6.演講稿可以通過(guò)生動(dòng)的比喻、幽默的段子和真實(shí)的故事來(lái)吸引聽眾的注意力。演講稿的結(jié)尾應(yīng)該總結(jié)主要觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)演講的核心信息，并鼓勵(lì)聽眾采取行動(dòng)或思考問(wèn)題。借鑒這些演講稿范文可以幫助我們更好地了解演講的技巧和方法。
演講稿評(píng)語(yǔ)篇一
這天晚上，我不知怎么了，我流鼻血怎么也止不住，媽媽決定帶我去醫(yī)院。
此時(shí)，外面一片漆黑，還刮著西北風(fēng)。媽媽不顧一切的帶我去醫(yī)院，到了那里，醫(yī)生為我做了檢查，告訴媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，只是有些上火，只要按時(shí)吃藥就可以了?！薄班?，謝謝醫(yī)生?！眿寢屨f(shuō)?；氐郊依镆呀?jīng)12點(diǎn)了，我感到身體非常累，倒頭就睡了，可媽媽呢?她一晚都沒(méi)睡覺(jué)，守在我身邊精心的.照顧我。第二天早上，我睡醒了，媽媽聽見了我的聲音，紅著眼圈急忙跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“感覺(jué)好點(diǎn)了嗎?”我看著媽媽疲憊而又關(guān)切的樣子，留下了激動(dòng)的淚水。
教師評(píng)語(yǔ)：這篇文章敘述了小作者因?yàn)榱鞅茄?，媽媽冒著漆黑和寒冷帶自己去醫(yī)院檢查看病的動(dòng)人故事，其中描寫媽媽“紅著眼圈”“疲憊而又關(guān)切的樣子”的句子，襯托媽媽對(duì)自己偉大的愛(ài)。
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演講稿評(píng)語(yǔ)篇二
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
今天我要演講的題目是：“不忘國(guó)恥，振興中華”。
當(dāng)我們每天迎著朝陽(yáng)走向?qū)W校的時(shí)候，當(dāng)我們看著五星紅旗在空中飄揚(yáng)時(shí)，我們不會(huì)忘記，在中國(guó)近代歷史上，曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)百年噩夢(mèng)。那是一段長(zhǎng)達(dá)近百年的黑暗日子，在那段黑暗的日子里，中華民族受盡了外族的欺凌;在那段黑暗的日子里，中華兒女堅(jiān)持抗?fàn)?，?jiān)強(qiáng)不屈!
除了這些，當(dāng)年的清政府還被迫簽訂了許多的不平等條約，就說(shuō)這南京條約吧：一張薄薄的紙，就讓我們的香港被迫近百年權(quán)屬他人!這些條約難道是我們?cè)敢夂灥膯?當(dāng)然不是!這些都是別的國(guó)家逼我們簽的!因?yàn)楫?dāng)年我們國(guó)力衰弱、無(wú)力抵抗，所以在他們眼里，我們就成了一塊肥肉，隨意宰割!所以在他們眼里，我們就是出氣筒，就得聽他們的!所以在他們眼中，我們中國(guó)根本就不值一提!
可現(xiàn)在，我們成立了新中國(guó)，經(jīng)過(guò)幾代人的努力，中國(guó)強(qiáng)大了!再也沒(méi)有人敢小瞧我們了!更沒(méi)人敢欺負(fù)我們了!
7月1日，我們收回了香港，隨后又收回了澳門，一個(gè)個(gè)租界都是過(guò)往云煙了，我們的國(guó)家開始高速發(fā)展。目前，我們正處于和平社會(huì)，可我們要居安思危，不能忘記了這些歷史，更不能忘記了這些國(guó)恥，國(guó)家一定要發(fā)展，一定要強(qiáng)大才能不被人欺負(fù)!那么祖國(guó)今后的發(fā)展靠誰(shuí)呢?就靠我們21世紀(jì)的少年!
“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年自由則國(guó)自由，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球!”正如《少年中國(guó)說(shuō)》中所說(shuō)：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！笔前?，祖國(guó)今后的發(fā)展就靠我們了!
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“中華民族自古以來(lái)就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人?！?---他們是中國(guó)的脊梁!一個(gè)人只有挺直了脊梁才能夠堂堂正正地活在世上，我們的國(guó)家更需要有堅(jiān)實(shí)的脊梁才能屹立在世界的東方!在以前，偉大的抗戰(zhàn)英雄是中國(guó)的脊梁，一切為了救國(guó)救民的先輩們是中國(guó)的脊梁;而以后，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們21世界的少年，必將成為中國(guó)的脊梁!
我們肩負(fù)著跨世紀(jì)的歷史使命，我們不甘心落后于前人，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)先行者們的不畏困難的精神!
“不忘國(guó)恥，振興中華!”就讓這句話一直留在我們心中吧!讓它時(shí)刻督促著我們，好好學(xué)習(xí);讓它時(shí)刻激勵(lì)著我們，天天向上;讓它時(shí)刻提醒著我們，奮發(fā)圖強(qiáng)!因?yàn)槲覀兪菄?guó)家的未來(lái)、因?yàn)槲覀兪菄?guó)家的希望!
我的演講完畢，謝謝大家!
批改評(píng)語(yǔ)：這篇演講稿通過(guò)寫偉大的祖國(guó)經(jīng)歷的磨難，表達(dá)心中對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)以及對(duì)革命先輩們的敬佩!寫出了自己心中的那份中國(guó)情，心中的中國(guó)愛(ài)。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
演講稿評(píng)語(yǔ)篇三
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!我演講的題目是《我愛(ài)您，我的祖國(guó)》。
泱泱大中華，悠悠五千年。偉大的中華民族這一東方快車，載著來(lái)自秦關(guān)漢月、唐疆元界震天的戰(zhàn)鼓聲，載著來(lái)自長(zhǎng)江邊高峽出平湖的澎湃詩(shī)篇，載著十三億人民的喜悅和中華民族的憧憬，載著改革開放的旗幟和與時(shí)俱進(jìn)的召喚，正以驚人的速度飛奔向前。
愛(ài)戀自己生于斯，長(zhǎng)于斯的中華故人，是炎黃子孫世世代代的共同感情。這種感情賦予我們民族巨大精神力量，無(wú)窮的創(chuàng)造力和酷愛(ài)自由、堅(jiān)韌勇敢的個(gè)性，使我們的民族歷經(jīng)磨難而不衰。心懷祖國(guó)，把它的博大，它的深沉，它的精髓化作一股溫暖的潛流侵入。為什么我的心如浪潮激蕩?為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)偉大的祖國(guó)愛(ài)的深沉。
曾幾何時(shí)，我們的祖國(guó)飽經(jīng)滄桑，歷經(jīng)磨難。它曾是帝國(guó)主義傾銷鴉片的場(chǎng)所，她曾是軍閥混戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，它曾是帝國(guó)主義瓜分世界的賭場(chǎng)，它曾是野心家們爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)的賽場(chǎng)。我們的母親曾被欺凌得遍體鱗傷，千瘡面孔。山河在嗚咽，松濤在哀泣。每一寸土地都被烙上屈辱的血痕，每一張容顏都布滿了驚恐的陰霾，烏云籠罩下的中國(guó)在艱難的前行。
盛世年華，喜浪千疊?；厥孜迨迥?，偉大的祖國(guó)發(fā)生了巨大的變化。滄桑的歲月已留痕，繁榮的盛世正俱興。胸懷祖國(guó)，放眼世界，我們的祖國(guó)是何等的繁榮昌盛?我們的眼里總是充滿喜悅的淚水，我們無(wú)數(shù)次在心里默默祝福著：祖國(guó)萬(wàn)歲!
祖國(guó)，我親愛(ài)的祖國(guó)，我跨越的腳步，是你的胸膛內(nèi)跳動(dòng)的脈博;祖國(guó)，我親愛(ài)的祖國(guó)，我滿腔的熱情，是您身體里流動(dòng)的血液。我愿做天上的一片云在您的廣闊的土地上空自由翱翔，歡快地飛越。從北方漠河的茫茫雪原，到南國(guó)群島的無(wú)垠海波，從烏蘇里江上最先升起的紅日，到帕米爾高原滿天閃爍的星座。
祖國(guó)，我親愛(ài)的祖國(guó)，我走遍了你的每一個(gè)角落，我在珠峰上停棲，看雪山高聳入云的氣魄，那中間孕育著三江五河源源不斷的水波;我在黃河上飄動(dòng)，聽河水奔騰入海的歡歌;它兩岸滋潤(rùn)著華夏民族亙古不斷的魂魄。祖國(guó)，我親愛(ài)的祖國(guó)，我愛(ài)你千載沉淀積成的文化，我愛(ài)你萬(wàn)年魅力四射的山河，我愛(ài)你博大精深，我愛(ài)你的偉岸壯闊!祖國(guó)，我親愛(ài)的祖國(guó)，你是我心中——永遠(yuǎn)的寄托!
我愛(ài)你，我的祖國(guó)!
我的演講完畢，謝謝大家!
【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇關(guān)于我愛(ài)我的祖國(guó)的演講稿，文字富有激情且善于以史為例，另外文章的論述也十分有力，我們從文章的字里行間都可以感受到作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。
演講稿評(píng)語(yǔ)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的老師同學(xué)們：
漸漸的，我長(zhǎng)大了，明白了一些道理，比如說(shuō)：父母不可以隨意打罵兒女，在法律上講這是禁止家庭暴力;父母不可以隨便看兒女的日記，這是尊重他人的隱私權(quán);同學(xué)們犯錯(cuò)誤了，教師不可以變相體罰、侮辱學(xué)生;買到假冒商品要打投訴電話12315;工廠隨意排放污水，是違犯了環(huán)境保護(hù)法……法真是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有啊。
在我們生活中，許多青少年因?yàn)椴恢?，不守法以至于把自己的美好前途給毀了。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，去年我國(guó)未成年人犯罪已占全部刑事案件的10%，這是一串多么令人痛心的數(shù)字!
湖南電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道過(guò)，有一個(gè)農(nóng)村的青年，原來(lái)讀小學(xué)時(shí)成績(jī)很棒，一直是班里的前幾名。他經(jīng)過(guò)自己的努力，考到城里來(lái)讀初中。他剛開始的成績(jī)也很不錯(cuò)，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，他也很體貼父母，自己很用功。直到有一天，他路過(guò)一個(gè)網(wǎng)吧，由于好奇，他走進(jìn)網(wǎng)吧，“好刺激啊!好好玩啊!”他興奮地說(shuō)。時(shí)間一天天過(guò)去了，漸漸地，他跟變了個(gè)人似的，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常向朋友借錢上網(wǎng)，很久都不還。后來(lái)他的朋友也不借錢給他了，于是他就開始騙父母，向父母要錢。后來(lái)他的父母知道了，就不再給他錢了，于是他走向了犯罪的道路，剛開始是偷同學(xué)家的錢，后來(lái)在公交車上偷錢，被人暴打了一頓，但他仍然不知悔改，進(jìn)而發(fā)展到搶劫，還殺了人，于是被警察叔叔抓走了，走到了一個(gè)黑暗的世界，等待他的，將是法律的制裁。
這一個(gè)個(gè)真實(shí)的悲劇就發(fā)生在校園，就發(fā)生在我們身邊，真的讓人感到心痛，感到惋惜。
再看看現(xiàn)在的社會(huì)吧，有的執(zhí)法者濫用職權(quán)，徇私舞弊，貪贓王法，有的企業(yè)家為謀取暴利將法拋于腦后，違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，大肆造假售假，損害國(guó)家和人民的利益;還有的人為了不勞而獲，怨恨抱復(fù)，把法置之度外，甚至還殺人放火、搶劫、橫行霸市等等。雖然，這些違法行為必將受到法律的嚴(yán)厲制裁，但是這些行為卻對(duì)社會(huì)造成了無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。
所以，我們只有努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，在避免犯罪的同時(shí)，我們也應(yīng)該拿起法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益，為自己創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。只有現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)法，才能在未來(lái)做一個(gè)懂法的人。因?yàn)橹挥卸?，才能成為一個(gè)守法的公民;只有我們自己守法，才能拿起法律武器來(lái)保護(hù)自己的權(quán)利，進(jìn)而借助法律維護(hù)他人的權(quán)益，維護(hù)國(guó)家的利益，維護(hù)法律至高無(wú)尚的尊嚴(yán)!
鄧小平爺爺曾說(shuō)：法制教育要從娃娃抓起。的確，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望，但又是一個(gè)極其復(fù)雜而特殊的團(tuán)體，如果我們不從小培養(yǎng)我們的法律意識(shí)，不知法、不懂法、不護(hù)法，那么依法治國(guó)就將永遠(yuǎn)是一句空話!
同學(xué)們，朋友們，讓我們一起積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，在生活中以法律為準(zhǔn)繩，注意自己的一言一行，從我做起，從小事做起，做一個(gè)懂法、知法、守法的好公民!
謝謝大家!
【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇與法律有關(guān)的演講稿，文字富有激情且善于引用以身邊事例，使文章更有說(shuō)服力。老師相信小作者一定會(huì)以身作則，成為一個(gè)“懂法、知法、守法的好公民!”
演講稿評(píng)語(yǔ)篇五
愛(ài)書之人，會(huì)愛(ài)之深切，愛(ài)之極致。以下是一位名為“艾讀書”的愛(ài)讀書人的簡(jiǎn)單介紹：
性別：女。
年齡：不詳(從書籍的出現(xiàn)到現(xiàn)代的時(shí)間)。
職業(yè)：讀書(幾世紀(jì)后的一種特殊職業(yè))。
確診方式：中西結(jié)合。
一、望診。
臉色：略有幾分蒼白，但無(wú)大礙，就是一看見自己喜歡的書籍就會(huì)突然間“臉色紅潤(rùn)喜洋洋”，甚是反常。
眼睛：典型的真性近視，眼中布滿血絲，缺乏靈活性，眼神呆滯，眼中只有“書”，懷疑是看書幾百年的“杰作”。
鼻子：鼻頭上翹，鼻孔變小，嗅覺(jué)間歇性失靈。只能聞書香氣，雅氣，而不能聞俗氣，官氣。
二、把脈。
平常時(shí)期，脈搏沉、悶、平、松、慢……看書時(shí)期，脈搏混、快、輕、清……綜合后得出結(jié)論，為典型的書呆癥。
三、x光透視照射。
1、大腦極大，隱隱約約似乎能看見幾個(gè)字，類似“我愛(ài)讀書”四字。
2、肚子也大，模模糊糊好似能發(fā)現(xiàn)幾張紙，寫著“白紙黑字”四字。
3、脊椎骨發(fā)生突變，能夠看見上面長(zhǎng)出了書頁(yè)形狀的兩片薄翼。
真是疑惑重重，確定為重點(diǎn)觀察對(duì)象，需要隔離觀察，此人難道是“新新人類”?
四、血樣采集。
此人血色呈鮮紅色。血色分子結(jié)構(gòu)單調(diào)，唯有“書”，血液粘稠度為8.5，懷疑是吃多了“包子沾墨”造成。
五、基因鑒定。
經(jīng)過(guò)精密儀器的多次測(cè)試，發(fā)現(xiàn)此人的基因已經(jīng)發(fā)生了異常變化。竟然顯示其為“書族”子孫??脊椎上的薄翼結(jié)構(gòu)確診為“書”結(jié)構(gòu)。表現(xiàn)此人為愛(ài)書致迷、致瘋、致命……總而言之為愛(ài)書之極致。
六、突破發(fā)現(xiàn)。
書籍已經(jīng)造就了又一“新新人類”。此種人愛(ài)書之極致，腦中，心中，眼中，嘴中都以書為主或只有書，且此種人看書范圍極為廣泛，他們讀好書，好讀書，讀書好。并確診此種人并無(wú)病狀，還有一特殊功能：看說(shuō)越多者，脊椎上的薄翼就能使其飛得更高。并有顯示證明，無(wú)論是哪種人，只要能夠做到愛(ài)書之極致，便有可能會(huì)發(fā)生基因轉(zhuǎn)變，變?yōu)榇朔N人，暫給起名為“書翼人”。
七、醫(yī)生建議。
雖然這種“種族”的新發(fā)現(xiàn)是人類進(jìn)步的羽翼，但建議人們不要刻意去改變“種族”。畢竟，“愛(ài)書”是需要的，但也不能完全拋之“身外物”而不顧啊!
【評(píng)語(yǔ)】小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。以醫(yī)院就診報(bào)告的形象向我們介紹了一個(gè)愛(ài)讀書的小作者。文章描寫生動(dòng)，脈絡(luò)清晰，感情真摯，視角新穎，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
演講稿評(píng)語(yǔ)篇六
3.這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫。
4.將…改成…更合適些。
5.自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)。
6.敘事中夾寫景以已度人將心比心。
7.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
8.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
9.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
10.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
11.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
12.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
13.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
14.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
15.事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
16.外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
17.環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
18.神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
19.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
20.敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
演講稿評(píng)語(yǔ)篇七
3.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過(guò)程。
4.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出。
5.語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確。
6.開頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
7.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。
8.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
9.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前。
10.文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
11、這篇演講稿告訴我們要用心感恩生活。本文開篇引題，中間部分能夠緊扣感恩這個(gè)主題展開，同時(shí)選取居里夫人、毛主席等偉人對(duì)老師表達(dá)他們感激之情這些事例典型，感染每個(gè)讀者。
12、這篇演講稿開頭連用四個(gè)排比句，形式新穎，大氣恢弘。第四段再用四個(gè)排比句，氣勢(shì)磅礴，展現(xiàn)了夢(mèng)想的力量。整篇文章文辭有力，展現(xiàn)出小作者的大抱負(fù)。
13、這是一篇在運(yùn)動(dòng)會(huì)的演講稿，文字富有****。相信奔跑在跑道上的運(yùn)動(dòng)健兒們聽到這樣激昂的文字，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
14、本文是一篇演講稿。文章格式規(guī)范，平鋪直敘，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹了自己的競(jìng)選理由，以及未來(lái)對(duì)播音主持生活的設(shè)想。雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
15、這是一篇?dú)鈩?shì)恢宏的演講稿，將愛(ài)國(guó)主義精神傳遞的十分到位。先贊美進(jìn)入二十一世紀(jì)的祖國(guó)繁榮昌盛，再回顧歷史中的祖國(guó)的英雄事跡，最后升華感悟我們新一代年輕人，應(yīng)當(dāng)扛起肩上重則，為祖國(guó)奉獻(xiàn)。文章層層遞進(jìn)，很有感染力。
16、這是一篇關(guān)于讀書的演講稿，文字富有****且善于引用名言，例如：老當(dāng)益壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志使文章的論述更加生動(dòng)有力，突出中心小作者熱愛(ài)讀書。
17、這篇文章作者用再回望一次開啟每一段，將整篇文章串聯(lián)起來(lái)。作者通過(guò)選取榕樹、老師、同學(xué)們等突出了我們隊(duì)母校的懷念，表達(dá)了我們臨別母校時(shí)的依依不舍之情。
18、這是一篇演講稿，作者言辭懇切，向我們講述了誠(chéng)信的必要。文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，但具有道理，作者能夠引用歷史事例來(lái)闡述自己觀點(diǎn)，使得語(yǔ)言具有說(shuō)服力。作者在結(jié)尾處再次發(fā)出號(hào)召，感情真摯，表達(dá)了希望每一個(gè)人做到誠(chéng)信的愿望。
19、這是一篇題為美麗的校園我的家的演講稿，語(yǔ)言富有文采且善于引用詩(shī)句。使文章的論述更加有力。表達(dá)了小作者對(duì)校園的熱愛(ài)與贊美之情，希望在這美麗的家中能收獲更多的知識(shí)。
20、文章旁征博引，列舉了革命先烈為祖國(guó)拋頭顱、灑熱血的感人事跡，提醒我們?cè)谙硎芨锩晒耐瑫r(shí)，要撫今追昔，效仿先烈，提高自身修養(yǎng)，承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任。文章一、二段均采用了排比的修辭手法，氣勢(shì)磅礴，使文章節(jié)奏和諧，感情洋溢，富于文采。
演講稿評(píng)語(yǔ)篇八
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是四年(3)班的陳欣。今天，能站在這里競(jìng)選大隊(duì)委，我感到無(wú)比的榮幸和驕傲，同時(shí)，感謝老師和同學(xué)給我這次挑戰(zhàn)自己、展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
當(dāng)美麗的金秋再次鋪滿校園時(shí)，我已光榮地加入少先隊(duì)三年了。三年來(lái)，在老師的辛勤培育和同學(xué)們的厚愛(ài)下，我已經(jīng)從那個(gè)不懂世事的孩童成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤奮好學(xué)，有很強(qiáng)的責(zé)任感和組織紀(jì)律性。我興趣廣泛，琴棋書畫樣樣喜愛(ài)，學(xué)校這方熱土也給了我許多機(jī)會(huì)，讓我有幸參加學(xué)校的各種活動(dòng)：如參與校間廣播、校務(wù)執(zhí)勤，出黑板報(bào)等等，我在這些事情中快樂(lè)地付出著，同時(shí)也學(xué)習(xí)著，收獲著…。。。我連續(xù)三年被評(píng)為“校三好生”;我的繪畫作品及手抄報(bào)也常得以在校內(nèi)張貼;我還榮獲過(guò)-“身邊好人獎(jiǎng)”、2012-20全校寫字比賽“一等獎(jiǎng)”、全國(guó)電子琴五級(jí)證書……這些經(jīng)歷為我競(jìng)選大隊(duì)委積累了經(jīng)驗(yàn)并增加了信心。當(dāng)然這些成績(jī)不算什么，我也從不驕傲，日積月累，向著更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗。不過(guò)，人無(wú)完人，我也有很多不足之處，如良好的組織能力、處事不驚的應(yīng)變能力、雷厲風(fēng)行的管理能力等等，這些都是我所缺失的，但正是這些不足更讓我有了加入大隊(duì)委的信念。因?yàn)槲抑来箨?duì)委不僅僅是一種榮譽(yù)，它更是一個(gè)人責(zé)任的體現(xiàn)和培養(yǎng)，是一個(gè)極好的磨練自己、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以，能夠加入校大隊(duì)，盡心協(xié)助老師，為全校同學(xué)服務(wù)并提升自己的能力是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。
假如我成功競(jìng)選大隊(duì)委，我將嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)鞭策自己，用一顆純潔的心以及實(shí)際行動(dòng)來(lái)出色地完成學(xué)校和大隊(duì)委交給我的任務(wù)。我也將發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，挖掘自己的潛能，向大隊(duì)部申請(qǐng)開展各種豐富多彩的活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)取樂(lè)受益，使大家感受集體的溫暖。我還將正視缺點(diǎn)，進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每件事，虛心地向他人學(xué)習(xí)，進(jìn)一步廣納賢言，做到有錯(cuò)就改，刺耳的話冷靜聽，反對(duì)的話分析聽，批評(píng)的話虛心聽，和同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。我深刻地知道大隊(duì)委這普普通通的三個(gè)字，卻包含著許許多多。榮譽(yù)很光芒，責(zé)任更重大，因難也很多，但我信奉一句話：“也許你不是最優(yōu)秀的，但只要你認(rèn)真、用心去做，那么你一定是最出色的。”
假如我競(jìng)選失敗，我一定不會(huì)灰心喪氣，說(shuō)明自己離大隊(duì)委的標(biāo)準(zhǔn)還相差一段距離，我要努力把失敗轉(zhuǎn)為前進(jìn)的動(dòng)力，發(fā)奮圖強(qiáng)，再接再厲。
最后，希望大家能感受到我的誠(chéng)心和勇氣并給予我信任和支持，請(qǐng)你們握著選票的手不要猶豫，為我投上神圣的一票吧!謝謝大家!
【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇大隊(duì)委競(jìng)選的演講稿，語(yǔ)言真摯，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)追求卓越的孩子。老師很喜歡你寫的那句話“也許你不是最優(yōu)秀的，但只要你認(rèn)真、用心去做，那么你一定是最出色的”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
演講稿評(píng)語(yǔ)篇九
西湖擁有著千百年的歷史，那里空氣新鮮，環(huán)境優(yōu)美，景色怡人。與那遼闊無(wú)邊的大海相比較，雖然它小許多，卻比大海安靜許多。
我5歲那年，爸爸媽媽帶我來(lái)到了這水平如鏡的西湖。我們來(lái)到西湖的北門，仰頭一看，瞧見石門上刻著幾個(gè)龍飛鳳舞的“杭州西湖”四個(gè)大字。剛剛走進(jìn)門，一股清爽的氣息撲面而來(lái)。湖水清澈見底，湖里有許多金魚在游來(lái)游去。岸邊的垂柳搖曳著枝條，輕拂水面。爸爸媽媽帶我來(lái)到了斷橋，這里就是傳說(shuō)白蛇傳中許仙與白素貞相見的地方。斷橋之下，一大片荷花爭(zhēng)奇斗艷的盛開著，荷花開滿了大半個(gè)西湖，真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”啊!
我們又來(lái)到了雷峰塔，過(guò)去的雷峰塔是土建成的經(jīng)過(guò)數(shù)百年的風(fēng)吹雨淋，舊雷峰塔倒了，人們建了一座磚砌成的新雷峰塔。塔里有舊塔的塔基，上面幾層都是佛像和彩燈?，F(xiàn)在它的面積很大，有半個(gè)天安門廣場(chǎng)那么大，高達(dá)14層，是西湖中最大的塔。
教師評(píng)語(yǔ)：
這是一篇寫西湖的游記，文章以我們的行蹤為主線，全文圍繞西湖的“湖水、斷橋、雷峰塔”進(jìn)行細(xì)致的描寫，文章字里行間流露著對(duì)西湖的喜愛(ài)。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
演講稿評(píng)語(yǔ)篇十
第一次為小學(xué)生寫。
演講稿。
評(píng)語(yǔ)，不知道如何才能正確寫好評(píng)語(yǔ)，以至于不傷小孩子的心又能讓他進(jìn)步，下面本站小編整理了小學(xué)演講稿評(píng)語(yǔ)，供你參考。
對(duì)于學(xué)生的。
作文。
或者演講稿，教師應(yīng)該給予合理的公平的評(píng)價(jià)，學(xué)生每次發(fā)下作文或者演講稿都會(huì)特別關(guān)注老師給自己寫的評(píng)語(yǔ)。所以作文或者演講稿評(píng)語(yǔ)一定要用心才行。
指出亮點(diǎn)。
寫作文或者演講稿最怕的是毫無(wú)出彩的地方，平鋪直敘，像記流水賬，沒(méi)有任何精彩的語(yǔ)句和段落。哪怕大部分內(nèi)容是普通的描述，只要有點(diǎn)睛之筆就值得表?yè)P(yáng)，教師在批閱學(xué)生作文或者演講稿的時(shí)候可以將精彩的句子標(biāo)注出來(lái)，然后給予表?yè)P(yáng)。
承認(rèn)進(jìn)步。
即使學(xué)生的作文或者演講稿寫得不是很好，但是較以前進(jìn)步了，這樣也是值得表?yè)P(yáng)的，但是表?yè)P(yáng)的時(shí)候要有針對(duì)性，明確指出哪些地方進(jìn)步了，哪些地方還需要改進(jìn)。
標(biāo)出語(yǔ)病。
如果學(xué)生在作文或者演講稿中存在語(yǔ)病，或者是詞語(yǔ)的褒貶弄錯(cuò)了，都要給學(xué)生標(biāo)注出來(lái)，同時(shí)注明，讓學(xué)生在以后的使用中避免，學(xué)會(huì)正確的使用方法。
給予指點(diǎn)。
對(duì)于學(xué)生的作文或者演講稿，教師可以給予一定的指點(diǎn)，告訴學(xué)生怎樣選擇素材，怎樣觀察生活，怎樣遣詞造句，怎么進(jìn)行構(gòu)思等等，這樣對(duì)于學(xué)生也會(huì)有很大的幫助。
提出建議。
也可以以建議或希望的形式給學(xué)生的作文或者演講稿寫評(píng)語(yǔ)。比如說(shuō)字寫的不夠規(guī)范，希望下次能夠更加努力?；蛘哐葜v稿的內(nèi)容有點(diǎn)空洞，應(yīng)該多閱讀范文。觀察生活不夠仔細(xì)，要學(xué)會(huì)做生活的有心人等。
這是一篇演講稿，作者言辭懇切，向我們講述了誠(chéng)信的必要。文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，但具有道理，作者能夠引用歷史事例來(lái)闡述自己觀點(diǎn)，使得語(yǔ)言具有說(shuō)服力。作者在結(jié)尾處再次發(fā)出號(hào)召，感情真摯，表達(dá)了希望每一個(gè)人做到誠(chéng)信的愿望。
這篇演講稿開頭連用四個(gè)排比句，形式新穎，大氣恢弘。第四段再用四個(gè)排比句，氣勢(shì)磅礴，展現(xiàn)了夢(mèng)想的力量。整篇文章文辭有力，展現(xiàn)出小作者的大抱負(fù)。
這篇演講稿告訴我們要用心感恩生活。本文開篇引題，中間部分能夠緊扣“感恩”這個(gè)主題展開，同時(shí)選取“居里夫人、毛主席等偉人對(duì)老師表達(dá)他們感激之情”這些事例典型，感染每個(gè)讀者。
這是一篇?dú)鈩?shì)恢宏的演講稿，將愛(ài)國(guó)主義精神傳遞的十分到位。先贊美進(jìn)入二十一世紀(jì)的祖國(guó)繁榮昌盛，再回顧歷史中的祖國(guó)的英雄事跡，最后升華感悟我們新一代年輕人，應(yīng)當(dāng)扛起肩上重則，為祖國(guó)奉獻(xiàn)。文章層層遞進(jìn)，很有感染力。
這是一篇與責(zé)任有關(guān)的演講稿，語(yǔ)言準(zhǔn)確且事例得當(dāng)，使文章的論點(diǎn)更加突出。文章內(nèi)容引人深思，希望小讀者能夠?qū)⒇?zé)任謹(jǐn)記于心，真正在學(xué)習(xí)和生活中成為一個(gè)有責(zé)任感的人。
這篇文章作者用“再回望一次......”開啟每一段，將整篇文章串聯(lián)起來(lái)。作者通過(guò)選取“榕樹”、“老師”、“同學(xué)們”等突出了我們隊(duì)母校的懷念，表達(dá)了我們臨別母校時(shí)的依依不舍之情。
這是一篇在運(yùn)動(dòng)會(huì)的演講稿，文字富有激情。相信奔跑在跑道上的運(yùn)動(dòng)健兒們聽到這樣激昂的文字，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
這篇演講稿開篇即用排比引出我們面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，引發(fā)聽眾的思考，接著直截了當(dāng)，表明觀點(diǎn)。文章能夠緊扣“愛(ài)護(hù)資源，保衛(wèi)家園”這個(gè)主題，精選材料，突出重點(diǎn)，展示亮點(diǎn)，并能駁斥錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，突出自己的觀點(diǎn)。文末再次呼吁，發(fā)人深省。
這是一篇關(guān)于讀書的演講稿，文字富有激情且善于引用。
名言。
例如：“老當(dāng)益壯寧移白首之心;窮且益堅(jiān)不墜青云之志”使文章的論述更加生動(dòng)有力突出中心小作者熱愛(ài)讀書。
這是一篇題為“美麗的校園我的家”的演講稿，語(yǔ)言富有文采且善于引用詩(shī)句。使文章的論述更加有力。表達(dá)了小作者對(duì)校園的熱愛(ài)與贊美之情，希望在這美麗的家中能收獲更多的知識(shí)。
這篇演講稿告訴我們要用心感恩生活。本文開篇引題，中間部分能夠緊扣“感恩”這個(gè)主題展開，同時(shí)選取“居里夫人、毛主席等偉人對(duì)老師表達(dá)他們感激之情”這些事例典型，感染每個(gè)讀者。
文章旁征博引，列舉了革命先烈為祖國(guó)拋頭顱、灑熱血的感人事跡，提醒我們?cè)谙硎芨锩晒耐瑫r(shí)，要撫今追昔，效仿先烈，提高自身修養(yǎng)，承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任。文章一、二段均采用了排比的修辭手法，氣勢(shì)磅礴，使文章節(jié)奏和諧，感情洋溢，富于文采。
本文是一篇演講稿。文章格式規(guī)范，平鋪直敘，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹了自己的競(jìng)選理由，以及未來(lái)對(duì)播音主持生活的設(shè)想。雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：
大家好!
過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，我們迎來(lái)了新學(xué)年的開學(xué)典禮。在這里我向全體同學(xué)表達(dá)我最美好的祝愿：祝愿大家身體健康、學(xué)業(yè)有成!
新學(xué)期開始，我們的校園處處洋溢著喜慶的氣氛，一直以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善。但是，同學(xué)們想過(guò)嗎?學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出學(xué)校美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行關(guān)系著學(xué)校的榮辱，展現(xiàn)的就是學(xué)校的品味。
新的學(xué)期，我們都應(yīng)該給自己樹立一個(gè)新的目標(biāo)，我認(rèn)為無(wú)論你樹立的是什么目標(biāo)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生都是最基本的。
要想成為優(yōu)秀小學(xué)生，首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的品德。要做到這一點(diǎn)很簡(jiǎn)單，只要你多從小事做起，不疏忽每一次考驗(yàn)就行了。當(dāng)你看見地上有一張果皮時(shí)，你將它撿起來(lái)，然后放入垃圾桶，這時(shí)你就很優(yōu)秀了;當(dāng)你看到水龍頭沒(méi)有擰緊時(shí)，你過(guò)去把它擰緊，這時(shí)你就很優(yōu)秀了;當(dāng)你看見地上的錢物時(shí)，你撿起來(lái)然后還給失主，這時(shí)你就很優(yōu)秀了;當(dāng)你早晨遇見老師時(shí)，問(wèn)候老師一聲，老師，您早，這時(shí)你就很優(yōu)秀了;當(dāng)有同學(xué)不小心委屈了你，你用微笑去對(duì)待別人的過(guò)錯(cuò)，這時(shí)你就很優(yōu)秀了。同學(xué)們，你們想，這不是很簡(jiǎn)單嗎?其實(shí)，高尚的品德和良好的習(xí)慣就是這樣慢慢從小事培養(yǎng)起來(lái)的。
做一名小學(xué)生還需要自信。自信是成功的秘訣，你們要用“天生我才必有用”這句名言來(lái)激勵(lì)自己，有了信心，你就夠膽去奮斗，去拼搏。最后，做一名小學(xué)生，還需要勇敢。勇敢地面對(duì)一切困難和挫折。在挫折面前你需要勇敢地笑，你應(yīng)該在困難和挫折中找尋希望，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，請(qǐng)相信“雨后見彩虹，敗后見成功”這個(gè)哲理。
同學(xué)們，讓我們跟著春天，拿起小畫筆，把生活描繪得更美麗。讓我們放飛心靈，展開歌喉，共唱一首春天的歌。
最后祝愿同學(xué)們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)，新的航程中揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，取得更優(yōu)異的成績(jī)!謝謝大家!
【教師評(píng)語(yǔ)】這篇文章內(nèi)容具體生動(dòng)，文中語(yǔ)言親切自然，字里行間透露出對(duì)母校、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)老師的默默工作和無(wú)私奉獻(xiàn)的贊美以及對(duì)新學(xué)期新開始的期待。文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
演講稿評(píng)語(yǔ)篇十一
1.這篇文章作者以演講的形式表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，祖國(guó)在我心中大全。文中作者通過(guò)寫國(guó)難當(dāng)頭，"仁人志士誓死衛(wèi)國(guó)""中華民族浴血奮斗"等，表現(xiàn)了祖國(guó)在苦難中一步步前行的艱辛，同時(shí)文末發(fā)出號(hào)召，呼吁青少年們?yōu)?振興中華"而努力。
2.這是一篇愛(ài)國(guó)的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛(ài)國(guó)的孩子，文章字里行間流露著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，語(yǔ)言真摯。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
3.本文是一篇描寫愛(ài)國(guó)精神的作文，文章整體語(yǔ)言流暢，鏗鏘有力，慷慨激昂，富有感染力，從王昭君和岳飛的事例聯(lián)系到“我們”應(yīng)該怎樣做，最后表達(dá)出作者對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)之情，文章思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，是一篇優(yōu)秀的作文。
4.本文是一篇愛(ài)國(guó)電影觀后感，對(duì)于日本侵略者的暴行予以強(qiáng)烈的譴責(zé)，對(duì)災(zāi)難中的同胞給予了深切的同情?；ㄖΠ仔薜逻@些災(zāi)難中的典型形象，讓人看到人性的光輝。
5.這是一篇關(guān)于愛(ài)國(guó)的演講稿，文字富有激情且善于以史為例，開頭的排比句更是增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。通過(guò)寫“表妹”的愛(ài)國(guó)，來(lái)呼吁我們要滿懷愛(ài)國(guó)情感，而且字里行間也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。
6.這篇文章，作者主要向我們展示了各種人們的愛(ài)國(guó)行為。文章主要運(yùn)用了排比句式，使得文章讀起來(lái)朗朗上口。文末作者還進(jìn)行了呼吁，讓大家好好學(xué)習(xí)，熱愛(ài)自己的國(guó)家。文章語(yǔ)言通順流利，作為二年級(jí)的學(xué)生，這是篇不錯(cuò)的文章。
7.這篇文章的主題是“愛(ài)國(guó)”，文中敘述了各行各業(yè)的人都是在愛(ài)國(guó)。文章應(yīng)該具體地描寫自己經(jīng)歷的一件事來(lái)突出“愛(ài)國(guó)”這個(gè)中心思想，沒(méi)有事例的文章顯得沒(méi)有說(shuō)服力。
8.這篇文章，作者從《詹天佑》作品中領(lǐng)悟到了偉大的愛(ài)國(guó)精神，排比句的運(yùn)用使文章節(jié)奏感加強(qiáng)，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的情感。作者聯(lián)系自身，最后發(fā)出號(hào)召，有較強(qiáng)的感染力!
9.這是一篇表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的文章，作者通過(guò)不同的視角，運(yùn)用多種舉例方法，無(wú)數(shù)英雄為祖國(guó)獻(xiàn)身，譜寫愛(ài)國(guó)之歌，將祖國(guó)的成長(zhǎng)歷程以議論抒情的方式呈現(xiàn)，重點(diǎn)突出作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
10.這是一篇描寫愛(ài)國(guó)的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛(ài)國(guó)的孩子，文章字里行間流露著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，語(yǔ)言真摯。不足之處：語(yǔ)句不通順，如“愛(ài)國(guó)就是要以建設(shè)祖國(guó)，平祖國(guó)為至上”，應(yīng)改為“愛(ài)國(guó)就是要以建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)為至上”。
11.本篇議論文以愛(ài)國(guó)為主題，簡(jiǎn)明扼要的闡述了什么是愛(ài)國(guó)以及如何愛(ài)國(guó)，論據(jù)豐富，語(yǔ)言流暢富有說(shuō)服力，層次分明且銜接自如，過(guò)渡流暢。但文章中引用的“天行健……厚德載物”一句，出自《周易·乾》，意為君子要懂得順應(yīng)天道，懂得承載包容。用于本文引出愛(ài)國(guó)精神似乎略有牽強(qiáng)，希望作者酌情更正。
演講稿評(píng)語(yǔ)篇十二
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《祖國(guó)在我心中》。
“九曲的黃河,蜿蜒的長(zhǎng)江,五千年的歷史——明珠在東方……”大家還記得這首歷塵所寫的詩(shī)歌嗎?它贊揚(yáng)了中國(guó)的五千年文化與中國(guó)近百年來(lái)的發(fā)展.古往今來(lái),有無(wú)數(shù)的人贊美過(guò)我們的祖國(guó),偉大的祖國(guó),我愛(ài)您,就像愛(ài)母親一樣.這愛(ài),是一種血脈相連的關(guān)系.
彈指揮間,滄桑巨變,回想起中華人民共和國(guó)成立時(shí),那場(chǎng)景是多么美麗壯觀!中國(guó)人站在天安門廣場(chǎng)上,莊嚴(yán)地向鮮艷的國(guó)旗敬禮.在近六十年來(lái),中國(guó)在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)世界奇跡.實(shí)現(xiàn)著民族復(fù)興的百年夢(mèng)想.當(dāng)今的中國(guó),到處生機(jī)勃勃,在各項(xiàng)事業(yè)上都蒸蒸日上.
改革開放后,中國(guó)越來(lái)越富強(qiáng).回首往事,已經(jīng)數(shù)不清有多少不可能的事被我們實(shí)現(xiàn)了!青藏鐵路,一條幾乎不可能的鐵路,但中國(guó)人做到了;2019年,神舟五號(hào)發(fā)射成功,楊利偉叔叔實(shí)現(xiàn)了千年飛天夢(mèng);2019年,中國(guó)首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”發(fā)射成功.劉翔,大家在熟悉不過(guò)了,多次為我國(guó)贏得了奧運(yùn)金牌.
再次回憶往事,日本人對(duì)中國(guó)人的恥辱我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記.當(dāng)然,以我們目前微笑的力量,唯一可以做的就是好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后為中國(guó)爭(zhēng)光.這一切一切,都可以讓我們自豪的大聲喊出：“我們是中國(guó)人,我們?yōu)橹袊?guó)自豪.”祖國(guó)的壯麗河山要有我們繼承.長(zhǎng)江、黃河要有我們來(lái)保護(hù).我們不會(huì)忘記我們是中國(guó)人,祖國(guó)永遠(yuǎn)在我心中,讓我們一起吶喊：“祖國(guó)在我心中.”
評(píng)語(yǔ)：這篇文章語(yǔ)言流暢,看著賞心悅目,通過(guò)寫祖國(guó)的過(guò)去與現(xiàn)在的發(fā)展形成對(duì)比,突出了祖國(guó)發(fā)展的日益壯大.利用抒情表達(dá)心中對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與贊美!寫出了自己心中的那份中國(guó)情,心中的中國(guó)愛(ài).繼續(xù)努力,相信在不久的將來(lái),你一定可以繼承祖國(guó)的壯麗河山!
演講稿評(píng)語(yǔ)篇十三
大家好：
說(shuō)起如何寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)，老師們寫的評(píng)語(yǔ)有的文筆優(yōu)美，有的內(nèi)容規(guī)范，有的中肯實(shí)用，我實(shí)在不敢在大家面前談什么優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，下面就跟大家交流幾個(gè)關(guān)于寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)的問(wèn)題，并談?wù)勎易约旱目捶?，說(shuō)得不對(duì)，懇請(qǐng)指正。
一、我在讀書時(shí)是怎樣看老師評(píng)語(yǔ)的？
不知道是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，當(dāng)老師的千萬(wàn)不要忘記自己在作為學(xué)生時(shí)的感受。記得讀書時(shí)，我很注意老師給我寫的評(píng)語(yǔ)。當(dāng)看到什么“尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)”的套話時(shí)就覺(jué)得特別地索然無(wú)趣，當(dāng)看到老師老師評(píng)價(jià)我的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我便眼前一亮，心頭一熱，有趣的是，我還曾經(jīng)很注意找一找老師有沒(méi)有給我寫“百尺竿頭更進(jìn)一步”這句話，印象中那是對(duì)幾乎完美的學(xué)生的評(píng)價(jià)，如果看到老師寫我的缺點(diǎn)，我就要失落好長(zhǎng)的時(shí)間。一般情況下，老師在評(píng)語(yǔ)中是怎樣評(píng)價(jià)我的，我也就怎樣看待那位老師，他把我寫得很好，語(yǔ)言很親切，我就覺(jué)得這名老師很好，他把我寫得不好，語(yǔ)言冷冰冰的，我就覺(jué)得這個(gè)老師不夠好。不過(guò)說(shuō)真的，讀了十幾年書，幾乎沒(méi)有一名老師寫的學(xué)生評(píng)語(yǔ)能給我留下深刻的印象。當(dāng)老師以后才體諒了，因?yàn)槔蠋煹搅似谀r(shí)都太忙了。
二、學(xué)生評(píng)語(yǔ)有什么作用？
顧名思義，學(xué)生評(píng)語(yǔ)好像就是對(duì)學(xué)生學(xué)期來(lái)各方面表現(xiàn)的一個(gè)綜合評(píng)定。不過(guò)我認(rèn)為，孩子是在發(fā)展中的，學(xué)生評(píng)語(yǔ)還起著一個(gè)影響未來(lái)的導(dǎo)向作用。一份寫得好的評(píng)語(yǔ)會(huì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，一份寫得不好的評(píng)語(yǔ)卻有可能阻礙了孩子的發(fā)展。評(píng)語(yǔ)有沒(méi)有用，說(shuō)到底就是閱讀這份評(píng)語(yǔ)的人看完之后對(duì)他有沒(méi)有幫助。
三、學(xué)生評(píng)語(yǔ)是給誰(shuí)看的？
閱讀我們的評(píng)語(yǔ)的只是普通的父母和尚未長(zhǎng)大的孩子。出于對(duì)教師的尊重，我們寫的評(píng)語(yǔ)會(huì)被當(dāng)成了一種“圣典”，會(huì)被當(dāng)做權(quán)威式的評(píng)價(jià)。那么我們寫評(píng)語(yǔ)時(shí)就要充分考慮這些人的閱讀感受和讀后的反應(yīng)。要能夠帶給他們帶來(lái)積極的促進(jìn)，而不是消極的破壞。
四、我在寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)時(shí)堅(jiān)持的一些做法和原則。
我要求自己的第一個(gè)原則是以鼓勵(lì)為主。如果學(xué)生在本學(xué)期中獲過(guò)校內(nèi)外的榮譽(yù)，那就一定要寫下去，稍微遺憾的我們的評(píng)語(yǔ)通常是在期末考試前就寫好的，學(xué)生在期末考試中取得的佳績(jī)或者進(jìn)步我們不能概括到評(píng)語(yǔ)之中。寫優(yōu)點(diǎn)時(shí)首先考慮與學(xué)習(xí)有關(guān)的，但盡量避免那些“上課舉手發(fā)言”、“作業(yè)認(rèn)真完成”的內(nèi)容，這些方內(nèi)容我們自己或者是之前的老師已經(jīng)寫得太多了。除學(xué)習(xí)品質(zhì)外，學(xué)生其它方面的優(yōu)點(diǎn)也要加以重視，例如言談舉止、興趣愛(ài)好、道德品質(zhì)、衛(wèi)生習(xí)慣等。另外，學(xué)生如果有擔(dān)任班隊(duì)職務(wù)，或者是校性管理工作，甚至是負(fù)責(zé)班里面的一個(gè)小小任務(wù)，也要寫到評(píng)語(yǔ)之中。我們寫優(yōu)點(diǎn)和榮譽(yù)雖然簡(jiǎn)單，但是經(jīng)家長(zhǎng)和孩子反復(fù)念讀之后，卻有可能成為孩子受益一生的財(cái)富。
第二個(gè)原則是把評(píng)語(yǔ)寫具體?？赵捥自挷粌H我們寫得煩，別人肯定也讀得累，我認(rèn)為評(píng)語(yǔ)不一定總是要寫一些概括性的文字，有時(shí)候發(fā)生在孩子身上的一些典型事例也可以寫到評(píng)語(yǔ)之中，例如寫孩子某次考試成績(jī)?nèi)绾?，進(jìn)步了多少；例如寫孩子在學(xué)?；顒?dòng)中參加的是什么項(xiàng)目，表現(xiàn)得怎么樣；例如寫孩子在某此大掃除中的表現(xiàn)。有時(shí)候還可以寫到孩子在日常中做的某一件事，說(shuō)的某一句話，甚至寫到家訪時(shí)所了解到的孩子在家中的優(yōu)秀表現(xiàn)。曾經(jīng)有一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“老師，我媽媽是老師，她說(shuō)現(xiàn)在老師寫評(píng)語(yǔ)都是在網(wǎng)上抄的?！币院竺恳淮谓o這個(gè)學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)，我就專寫她的具體事例，我看她媽媽還敢不敢說(shuō)我的評(píng)語(yǔ)是抄的。
第三個(gè)原則是適當(dāng)夸大優(yōu)點(diǎn)。我給學(xué)生寫過(guò)一些夸大優(yōu)點(diǎn)，夸大影響的評(píng)語(yǔ)。我寫過(guò)“優(yōu)秀的你總讓我想起了達(dá).芬奇那種身兼十幾個(gè)‘家’的偉人”、“你簡(jiǎn)直就是一位小安徒生”、“未來(lái)，人類的天空會(huì)因?yàn)槟愣用利悺?、?1世紀(jì)有你，定有一篇廣袤的輝煌”這樣的評(píng)語(yǔ)。反正對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)，這只是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的贊嘆，但要是能讓家長(zhǎng)和孩子以此為高度去追求，那我們就功德無(wú)量了。
第四個(gè)原則是評(píng)語(yǔ)要公平。我們每個(gè)老師都不愿意承認(rèn)自己對(duì)孩子是偏心的，但實(shí)際上，在日常工作中，我們總難免對(duì)孩子有一些愛(ài)憎的現(xiàn)象。平時(shí)由于情緒的影響，那也就算了，到了寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)時(shí)我們卻必須理性地提醒自己不要把對(duì)孩子的情緒帶到評(píng)語(yǔ)之中。因?yàn)槲覀儗懙氖且环蓊愃朴诎准埡谧值蔫b定性文字，我們是要冷靜地坐下來(lái)同家長(zhǎng)交流孩子的過(guò)去，面對(duì)未來(lái)的，你的評(píng)語(yǔ)有可能影響家長(zhǎng)未來(lái)一學(xué)期的教育情緒和教育方向。寫優(yōu)秀生時(shí)我覺(jué)得還行，平時(shí)就疼這個(gè)孩子，說(shuō)幾句疼他的話那還不容易。但是到了寫問(wèn)題生時(shí)，我的精神就更加集中了，反復(fù)地檢查自己有沒(méi)有情緒問(wèn)題，該如何站在疼愛(ài)這個(gè)孩子的角度來(lái)寫評(píng)語(yǔ)。這也是一個(gè)教育契機(jī)，一些問(wèn)題生平時(shí)不理解老師，看到老師在評(píng)語(yǔ)對(duì)他那么認(rèn)肯，說(shuō)不定下學(xué)期里他們還親其師而信其道了呢。
第五個(gè)原則是盡量不寫缺點(diǎn)。這樣說(shuō)起來(lái)好像有點(diǎn)不當(dāng)，學(xué)生評(píng)語(yǔ)怎么能不寫缺點(diǎn)，那不是不規(guī)范了嗎？但是，教育家魏書生說(shuō)過(guò)“老師不要老是去說(shuō)學(xué)生缺點(diǎn)的那根筋，因?yàn)槌３Ｊ牵阍秸f(shuō)，孩子的那條筋長(zhǎng)得越粗壯，而你不要去說(shuō)它，反而有可能那條筋會(huì)越來(lái)越萎靡，最后干脆消失了?！蔽液芡膺@個(gè)觀點(diǎn)，覺(jué)得學(xué)生評(píng)語(yǔ)中白紙黑字的，而且還有我們老師的蓋章，那就好像有點(diǎn)“經(jīng)鑒定，你的孩子很粗心，經(jīng)鑒定，你的孩子很不講衛(wèi)生?！边@樣的意味。想想，這樣的話，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)好像有點(diǎn)殘忍。我這個(gè)人心軟，考慮到這，也就不顧寫評(píng)語(yǔ)的規(guī)范化的需要，而不忍心寫了。
五、我在寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)時(shí)采用過(guò)的一些創(chuàng)新做法。
為了把評(píng)語(yǔ)寫好，除了自己積累素材外，我也用過(guò)一些方法。不過(guò)我覺(jué)得最實(shí)用的是老師列出項(xiàng)目，讓孩子以填空的方式來(lái)補(bǔ)充資料。去年學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，要寫畢業(yè)評(píng)語(yǔ)，我就讓學(xué)生給我寫兩項(xiàng)重要的資料：你在小學(xué)階段最好的成績(jī)是什么？你近期和遠(yuǎn)期的人生目標(biāo)是什么？然后我這兩項(xiàng)內(nèi)容全部寫到評(píng)語(yǔ)之中，加上一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，實(shí)際上那份評(píng)語(yǔ)很容易寫，寫了之后蔡主任對(duì)我評(píng)價(jià)不錯(cuò)，而家長(zhǎng)和學(xué)生也反映不錯(cuò)。
為了修改學(xué)生評(píng)語(yǔ)，除了請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)以外，我還曾經(jīng)讓學(xué)生自己幫我修改評(píng)語(yǔ)，我說(shuō)你們覺(jué)得看什么評(píng)語(yǔ)最喜歡，最有用，就給老師改一下。不過(guò)那一次可能是沒(méi)遇到膽大的，學(xué)生對(duì)這樣“光榮”的任務(wù)有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，只字未改地還給我了。失望之余，以后我就再?zèng)]采用這種做法了。
相信在座老師們有很多比我更高明的做法，懇請(qǐng)多多指教。我講完了，謝謝大家！
演講稿評(píng)語(yǔ)篇十四
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這是一篇?dú)鈩?shì)恢宏的。
演講稿。
將愛(ài)國(guó)主義精神傳遞的十分到位。先贊美進(jìn)入二十一世紀(jì)的祖國(guó)繁榮昌盛再回顧歷史中的祖國(guó)的英雄事跡最后升華感悟我們新一代年輕人應(yīng)當(dāng)扛起肩上重則為祖國(guó)奉獻(xiàn)。文章層層遞進(jìn)很有感染力。
這是一篇與責(zé)任有關(guān)的演講稿，語(yǔ)言準(zhǔn)確且事例得當(dāng)，使文章的論點(diǎn)更加突出。文章內(nèi)容引人深思，希望小讀者能夠?qū)⒇?zé)任謹(jǐn)記于心，真正在學(xué)習(xí)和生活中成為一個(gè)有責(zé)任感的人。
這篇文章作者用“再回望一次......”開啟每一段，將整篇文章串聯(lián)起來(lái)。作者通過(guò)選取“榕樹”、“老師”、“同學(xué)們”等突出了我們隊(duì)母校的懷念，表達(dá)了我們臨別母校時(shí)的依依不舍之情。
這是一篇在運(yùn)動(dòng)會(huì)的演講稿，文富有激情。相信奔跑在跑道上的運(yùn)動(dòng)健兒們聽到這樣激昂的文，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
這篇演講稿開篇即用排比引出我們面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，引發(fā)聽眾的思考，接著直截了當(dāng)，表明觀點(diǎn)。文章能夠緊扣“愛(ài)護(hù)資源，保衛(wèi)家園”這個(gè)主題，精選材料，突出重點(diǎn)，展示亮點(diǎn)，并能駁斥錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，突出自己的觀點(diǎn)。文末再次呼吁，發(fā)人深省。
這是一篇關(guān)于讀書的演講稿，文富有激情且善于引用。
名言。
例如：“老當(dāng)益壯寧移白首之心;窮且益堅(jiān)不墜青云之志”使文章的論述更加生動(dòng)有力突出中心小作者熱愛(ài)讀書。
這是一篇題為“美麗的校園我的家”的演講稿，語(yǔ)言富有文采且善于引用詩(shī)句。使文章的論述更加有力。表達(dá)了小作者對(duì)校園的熱愛(ài)與贊美之情，希望在這美麗的家中能收獲更多的知識(shí)。
這篇演講稿告訴我們要用心感恩生活。本文開篇引題，中間部分能夠緊扣“感恩”這個(gè)主題展開，同時(shí)選取“居里夫人、毛主席等偉人對(duì)老師表達(dá)他們感激之情”這些事例典型，感染每個(gè)讀者。
文章旁征博引，列舉了革命先烈為祖國(guó)拋頭顱、灑熱血的感人事跡，提醒我們?cè)谙硎芨锩晒耐瑫r(shí)，要撫今追昔，效仿先烈，提高自身修養(yǎng)，承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任。文章一、二段均采用了排比的修辭手法，氣勢(shì)磅礴，使文章節(jié)奏和諧，感情洋溢，富于文采。
這篇演講稿開頭連用四個(gè)排比句，形式新穎，大氣恢弘。第四段再用四個(gè)排比句，氣勢(shì)磅礴，展現(xiàn)了夢(mèng)想的力量。整篇文章文辭有力，展現(xiàn)出小作者的大抱負(fù)。
這篇演講稿告訴我們要用心感恩生活。本文開篇引題，中間部分能夠緊扣“感恩”這個(gè)主題展開，同時(shí)選取“居里夫人、毛主席等偉人對(duì)老師表達(dá)他們感激之情”這些事例典型，感染每個(gè)讀者。
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這是少先隊(duì)員的職責(zé)，火炬燃燒自己、照亮他人的奉獻(xiàn)精神，不斷培養(yǎng)自己的能力，提高自身素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，努力實(shí)踐，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，成為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人!
這是一篇演講稿，作者言辭懇切，向我們講述了誠(chéng)信的必要。文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，但具有道理，作者能夠引用歷史事例來(lái)闡述自己觀點(diǎn)，使得語(yǔ)言具有說(shuō)服力。作者在結(jié)尾處再次發(fā)出號(hào)召，感情真摯，表達(dá)了希望每一個(gè)人做到誠(chéng)信的愿望。
這篇演講稿開頭連用四個(gè)排比句，形式新穎，大氣恢弘。第四段再用四個(gè)排比句，氣勢(shì)磅礴，展現(xiàn)了夢(mèng)想的力量。整篇文章文辭有力，展現(xiàn)出小作者的大抱負(fù)。
這篇演講稿告訴我們要用心感恩生活。本文開篇引題，中間部分能夠緊扣“感恩”這個(gè)主題展開，同時(shí)選取“居里夫人、毛主席等偉人對(duì)老師表達(dá)他們感激之情”這些事例典型，感染每個(gè)讀者。
這是一篇?dú)鈩?shì)恢宏的演講稿，將愛(ài)國(guó)主義精神傳遞的十分到位。先贊美進(jìn)入二十一世紀(jì)的祖國(guó)繁榮昌盛，再回顧歷史中的祖國(guó)的英雄事跡，最后升華感悟我們新一代年輕人，應(yīng)當(dāng)扛起肩上重則，為祖國(guó)奉獻(xiàn)。文章層層遞進(jìn)，很有感染力。
這是一篇與責(zé)任有關(guān)的演講稿，語(yǔ)言準(zhǔn)確且事例得當(dāng)，使文章的論點(diǎn)更加突出。文章內(nèi)容引人深思，希望小讀者能夠?qū)⒇?zé)任謹(jǐn)記于心，真正在學(xué)習(xí)和生活中成為一個(gè)有責(zé)任感的人。
這篇文章作者用“再回望一次......”開啟每一段，將整篇文章串聯(lián)起來(lái)。作者通過(guò)選取“榕樹”、“老師”、“同學(xué)們”等突出了我們隊(duì)母校的懷念，表達(dá)了我們臨別母校時(shí)的依依不舍之情。
這是一篇在運(yùn)動(dòng)會(huì)的演講稿，文富有激情。相信奔跑在跑道上的運(yùn)動(dòng)健兒們聽到這樣激昂的文，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
這篇演講稿開篇即用排比引出我們面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，引發(fā)聽眾的思考，接著直截了當(dāng)，表明觀點(diǎn)。文章能夠緊扣“愛(ài)護(hù)資源，保衛(wèi)家園”這個(gè)主題，精選材料，突出重點(diǎn)，展示亮點(diǎn)，并能駁斥錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，突出自己的觀點(diǎn)。文末再次呼吁，發(fā)人深省。
這是一篇關(guān)于讀書的演講稿，文富有激情且善于引用名言，例如：“老當(dāng)益壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”使文章的論述更加生動(dòng)有力，突出中心小作者熱愛(ài)讀書。
這是一篇題為“美麗的校園我的家”的演講稿，語(yǔ)言富有文采且善于引用詩(shī)句。使文章的論述更加有力。表達(dá)了小作者對(duì)校園的熱愛(ài)與贊美之情，希望在這美麗的家中能收獲更多的知識(shí)。
這篇演講稿告訴我們要用心感恩生活。本文開篇引題，中間部分能夠緊扣“感恩”這個(gè)主題展開，同時(shí)選取“居里夫人、毛主席等偉人對(duì)老師表達(dá)他們感激之情”這些事例典型，感染每個(gè)讀者。
文章旁征博引，列舉了革命先烈為祖國(guó)拋頭顱、灑熱血的感人事跡，提醒我們?cè)谙硎芨锩晒耐瑫r(shí)，要撫今追昔，效仿先烈，提高自身修養(yǎng)，承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任。文章一、二段均采用了排比的修辭手法，氣勢(shì)磅礴，使文章節(jié)奏和諧，感情洋溢，富于文采。
本文是一篇演講稿。文章格式規(guī)范，平鋪直敘，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹了自己的競(jìng)選理由，以及未來(lái)對(duì)播音主持生活的設(shè)想。雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
演講稿評(píng)語(yǔ)篇十五
這是一篇?dú)鈩?shì)恢宏的演講稿，將愛(ài)國(guó)主義精神傳遞的十分到位。先贊美進(jìn)入二十一世紀(jì)的祖國(guó)繁榮昌盛，再回顧歷史中的祖國(guó)的英雄事跡，最后升華感悟我們新一代年輕人，應(yīng)當(dāng)扛起肩上重則，為祖國(guó)奉獻(xiàn)。文章層層遞進(jìn)，很有感染力。
這是一篇與責(zé)任有關(guān)的演講稿，語(yǔ)言準(zhǔn)確且事例得當(dāng)，使文章的論點(diǎn)更加突出。文章內(nèi)容引人深思，希望小讀者能夠?qū)⒇?zé)任謹(jǐn)記于心，真正在學(xué)習(xí)和生活中成為一個(gè)有責(zé)任感的人。
這篇文章作者用“再回望一次........”開啟每一段，將整篇文章串聯(lián)起來(lái)。作者通過(guò)選取“榕樹”、“老師”、“同學(xué)們”等突出了我們隊(duì)母校的懷念，表達(dá)了我們臨別母校時(shí)的依依不舍之情。
這是一篇在運(yùn)動(dòng)會(huì)的演講稿，文富有激情。相信奔跑在跑道上的運(yùn)動(dòng)健兒們聽到這樣激昂的文，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
這篇演講稿開篇即用排比引出我們面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，引發(fā)聽眾的思考，接著直截了當(dāng)，表明觀點(diǎn)。文章能夠緊扣“愛(ài)護(hù)資源，保衛(wèi)家園”這個(gè)主題，精選材料，突出重點(diǎn)，展示亮點(diǎn)，并能駁斥錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，突出自己的觀點(diǎn)。文末再次呼吁，發(fā)人深省。
這是一篇關(guān)于讀書的演講稿，文富有激情且善于引用名言，例如：“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”使文章的論述更加生動(dòng)有力，突出中心小作者熱愛(ài)讀書。
這是一篇題為“美麗的校園我的家”的演講稿，語(yǔ)言富有文采且善于引用詩(shī)句。使文章的論述更加有力。表達(dá)了小作者對(duì)校園的熱愛(ài)與贊美之情，希望在這美麗的家中能收獲更多的知識(shí)。
這篇演講稿告訴我們要用心感恩生活。本文開篇引題，中間部分能夠緊扣“感恩”這個(gè)主題展開，同時(shí)選取“居里夫人、毛主席等偉人對(duì)老師表達(dá)他們感激之情”這些事例典型，感染每個(gè)讀者。
文章旁征博引，列舉了革命先烈為祖國(guó)拋頭顱、灑熱血的感人事跡，提醒我們?cè)谙硎芨锩晒耐瑫r(shí)，要撫今追昔，效仿先烈，提高自身修養(yǎng)，承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任。文章一、二段均采用了排比的修辭手法，氣勢(shì)磅礴，使文章節(jié)奏和諧，感情洋溢，富于文采。
這篇演講稿開頭連用四個(gè)排比句，形式新穎，大氣恢弘。第四段再用四個(gè)排比句，氣勢(shì)磅礴，展現(xiàn)了夢(mèng)想的力量。整篇文章文辭有力，展現(xiàn)出小作者的大抱負(fù)。
演講稿評(píng)語(yǔ)篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
幾年的教育教學(xué)之路，有苦有澀，有酸有甜。我不曾有也從未追求過(guò)“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的轟轟烈烈。但我卻想體現(xiàn)出一種“凍雷驚筍欲抽芽”的拼搏。要想做一個(gè)合格的乃至出色的人民教師，就要從高尚的情操去陶冶稚嫩的花蕾，要不斷地陶冶自己的心靈，為人師表，就要提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
一。愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
愛(ài)學(xué)生必須關(guān)注學(xué)生。細(xì)心地注視他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能為他們的每一微小進(jìn)步而衷心喜悅;才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決他們的問(wèn)題而盡心竭力?？梢哉f(shuō)愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是教育的金鑰匙。
二?？思簽榻蹋詮?qiáng)不息。
”愛(ài)能超越自我，使自己的精神更加完美起來(lái)?！拔覠釔?ài)事業(yè)，事業(yè)也治練了我。對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是說(shuō)在嘴上，寫在紙上，而是要身體力行。幾年來(lái)，由于超負(fù)荷的工作，自己已患上了很多疾病。每當(dāng)自己因病而疼痛難忍時(shí)，我也想請(qǐng)假。誰(shuí)不想自己有個(gè)健康之軀呢?但是我教的學(xué)生是多少家庭的希望啊!怎能耽誤他們呢?我的崗位在學(xué)校，于是我咬咬牙堅(jiān)持上班。我沒(méi)有為家庭私事請(qǐng)過(guò)一天假，落過(guò)一節(jié)課。這樣做，我覺(jué)得心里踏實(shí)，對(duì)得起學(xué)生。
三。潛心探索，深入研究。
教師的人格魅力，班任對(duì)學(xué)生的感召與遙控能力，追本溯源，在一定程度上仰仗于你的學(xué)識(shí)，你的教學(xué)水平。因此多年來(lái)，我潛心鉆研教材，認(rèn)真研究教法，努力更新和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
在平時(shí)教學(xué)中，我仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。從表面現(xiàn)象看，有的孩子聰明伶俐，有的孩子反應(yīng)遲鈍，有的孩子老實(shí)聽話，有的孩子頑皮淘氣。但是我發(fā)現(xiàn)不是所有的表現(xiàn)都反映學(xué)生的本質(zhì)。因此我認(rèn)真研究，因人施教。在課堂教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教材內(nèi)容，采取相應(yīng)的方法。
回顧這幾年的教育教學(xué)，確實(shí)感慨萬(wàn)千。但使我感受最深的卻是：回眸一笑堪慰。我會(huì)一如既往，敬業(yè)拼搏，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己全部的力量。
我在師范的老師曾經(jīng)告訴我，選擇了教師，就是選擇了清貧;選擇了教師，就是選擇了奉獻(xiàn);選擇了教師，就是選擇了責(zé)任。從教13來(lái)我深深地體會(huì)到了老師的話的分量，但我不后悔。因?yàn)閻?ài)與責(zé)任的信念在支撐著我無(wú)比睿智的人生;讓我一直在踐行著我的畢業(yè)留言簿上的那句話——做一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子!
做一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子就意味著奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)青春，奉獻(xiàn)愛(ài)心，奉獻(xiàn)自己所能奉獻(xiàn)的一切。
作為教師，我把父母般的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。我深深懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是面向全體學(xué)生的，教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育任務(wù)。這種責(zé)任與愛(ài)能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量。我永遠(yuǎn)也忘不了20xx年寒假，一個(gè)初三剛畢業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)遇到我，心情激動(dòng)地說(shuō)：“錢老師，我的兒子多虧了你呀，要不然變成什么樣了呢?”一席話讓我倍受感動(dòng)。作為一個(gè)教師，還有什么能比得到家長(zhǎng)的認(rèn)可更值得感動(dòng)和珍藏呢?小飛是家中的獨(dú)生子，從小嬌慣，性格有些孤僻，但是很正直，有正義感，但自我控制能力較差，在雙休日經(jīng)常和一些社會(huì)上的混混在一起，家長(zhǎng)很是擔(dān)憂。為此，我和家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通家教方法，經(jīng)常和他談心，利用他的正義感，循循善誘，在我和家長(zhǎng)的共同努力下，他變成了一個(gè)令老師滿意喜歡，家長(zhǎng)放心的好學(xué)生、好孩子?，F(xiàn)在，只要遇到我總是很親熱地和我打招呼;每每我提到紅磚頭的事，他總是一臉的羞愧。
老師，不是父母，但是，比父母和孩子在一起的時(shí)間多，因此，我總是像學(xué)生的父母一樣關(guān)愛(ài)著每個(gè)學(xué)生。記得在20xx年4月份的一個(gè)下雨的夜晚，學(xué)生們?cè)谏贤碜孕?，忽然聽到有學(xué)生在宿舍前喊我。原來(lái)小東的肚子疼的厲害，已經(jīng)臉色發(fā)白。我連忙披上雨衣，安頓好兒子，騎上自行車，帶上小東直奔醫(yī)院。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的診斷，確診為闌尾炎，得先輸液消炎，等到拿好藥，開始輸液時(shí)，我連忙通知了家長(zhǎng)，輸完液已經(jīng)到了夜里11點(diǎn)多，小東的家長(zhǎng)也來(lái)了，心急如焚的家長(zhǎng)看到孩子安然無(wú)恙，對(duì)我說(shuō)了一連串的謝謝。小東和家長(zhǎng)回去了，我也騎著自行車拖著疲憊的身子冒雨回到了宿舍，這時(shí)，我兒子和衣而臥，已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。雖然累，但我很滿足，因?yàn)槲腋冻隽俗鳛橐粋€(gè)老師能付出的對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
如果老師的愛(ài)能成為每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)中心靈永恒的支點(diǎn)和動(dòng)力，那么我愿意永遠(yuǎn)成為學(xué)生的支點(diǎn)和動(dòng)力。
作為教師，我我要用無(wú)限的責(zé)任來(lái)詮釋對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。20xx年下半年，我教初三的歷史，面對(duì)全新的學(xué)科，面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，面對(duì)初三的全體學(xué)生，我別無(wú)選擇，只有用我的青春來(lái)?yè)?dān)負(fù)起這份責(zé)任。于是，我一遍又一遍地閱讀著教材，一次又一次地翻閱著資料，不厭其繁地批閱著作業(yè);因?yàn)槲抑牢壹缟蠐?dān)子的分量，我不敢有絲毫的懈怠，也不甘落在別人的后面。功夫不負(fù)有心人，辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的果實(shí)，我很欣慰，又感壓力倍增。于是我在不斷學(xué)習(xí)，不斷專研，以期取得更好的成績(jī)。
十幾年的教學(xué)里，既有我成長(zhǎng)的足跡、拼搏的汗水，更有我成功的喜悅。每當(dāng)節(jié)日，一份份賀卡飛到我的身邊，一個(gè)個(gè)學(xué)生來(lái)到學(xué)?？赐业臅r(shí)候——我覺(jué)得這不就是我的價(jià)值嗎?這不就是我最大的人生快樂(lè)嗎?也許，我的稍顯淺薄的人生經(jīng)歷還不能完全詮釋一個(gè)教師的真正價(jià)值，但是，我會(huì)用我對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)的愛(ài)和責(zé)任來(lái)繼續(xù)詮釋下去，直到哪一天我真正成為一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子!
演講稿評(píng)語(yǔ)篇十七
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們：
你好,大家好!今天我演講的題目是祖國(guó)在我心中。
“九黃河,長(zhǎng)江蜿蜒,五千年的歷史-東方明珠.”人們還記得第一個(gè)日歷塵寫的詩(shī)?在過(guò)去的一個(gè)世紀(jì),它贊揚(yáng)了中國(guó)五千年的中國(guó)文化發(fā)展.古往今來(lái),有無(wú)數(shù)人贊美過(guò)我們的國(guó)家,我們偉大的祖國(guó),我愛(ài)你母親般的愛(ài)情.愛(ài)是一種血肉關(guān)系.
炸彈的命令,滄桑巨變,回顧了中華人民共和國(guó)成立,這是多么的美麗和壯觀的場(chǎng)面!中國(guó)人民從此站的天安門廣場(chǎng)上,鮮艷的五星紅旗鄭重行禮.在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,在過(guò)去的六十年中,中國(guó)創(chuàng)造了一個(gè)后,另一個(gè)奇妙的世界.民族復(fù)興的百年夢(mèng)想.今天的中國(guó)是充滿活力,各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展.
改革開放后,中國(guó)的日益繁榮和強(qiáng)大.回首往事,已?經(jīng)記不清多少是不可能的事情,我們意識(shí)到!幾乎是不可能的鐵路,青藏鐵路,但中國(guó)人在2019年成功發(fā)射,神舟五號(hào),楊利偉叔叔實(shí)現(xiàn)千年飛天夢(mèng);2019,中國(guó)首個(gè)月球探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”成功啟動(dòng).劉翔,大家都熟悉的,多次為我們的國(guó)家贏得一枚奧運(yùn)金牌.
回憶,在日本的中國(guó)人的恥辱,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記.當(dāng)然,微笑的力量,只有你可以做的是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)為中國(guó)爭(zhēng)光.所有這一切,讓我們自豪地喊出：“我們是中國(guó)人,我們感到自豪,為中國(guó)”.祖國(guó)的壯麗河山,我們繼承.長(zhǎng)江,黃河,必須保護(hù).我們不會(huì)忘記,我們是中國(guó)人,祖國(guó)永遠(yuǎn)在我的心中,讓我們大聲呼喊：“祖國(guó)在我心中”.
點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)言流暢性,看著賞心悅目,通過(guò)書面形式向祖國(guó)的過(guò)去和現(xiàn)在發(fā)展的對(duì)比,突出了祖國(guó)的日益發(fā)展.抒情詩(shī)表達(dá)自己的愛(ài)和贊美祖國(guó)!中國(guó)人愛(ài)他們的心,心中對(duì)中國(guó)的愛(ài)寫的份額.繼續(xù)努力,我相信在不久的將來(lái),你可以繼承祖國(guó)的旖旎風(fēng)光!
演講稿評(píng)語(yǔ)篇十八
學(xué)生寫作偶爾會(huì)寫到。
演講稿。
評(píng)語(yǔ)。
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1.簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…。
2.語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范開篇吸引人。
3.…以…開頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)。
4.開篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
5.以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境。
6.開頭直奔主題也是一種寫法。
7.開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。
8.反問(wèn)句開頭吸引讀者。
9.開頭直奔主題讓人一目了然。
10.開頭點(diǎn)題用詞很吸引人。
13.全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
14.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼真摯感人開頭出手不凡。
18.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
20.文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮。
1.美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格賴斯也指出，語(yǔ)言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實(shí)現(xiàn)會(huì)話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實(shí)現(xiàn)有效的交流愿望。
2.作文評(píng)語(yǔ)作為語(yǔ)文老師和學(xué)生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無(wú)阻是擺在中學(xué)語(yǔ)文老師面前的一個(gè)非常大的問(wèn)題，因此，在遵守語(yǔ)用原則的前提下選擇使用恰當(dāng)?shù)淖魑脑u(píng)語(yǔ)是一個(gè)行之有效的途徑。
3.開頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
4.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。
5.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
6.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前。
7.文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
8.作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
9.借景抒情托物詠志很特色。
11.…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
12.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
14.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然。
19.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
20.文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益。
1.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
3.文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。
10.全文眉目清晰生動(dòng)緊湊趣味性強(qiáng)。
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