總結(jié)有助于我們更好地掌握規(guī)律,加深對知識和經(jīng)驗的理解和應(yīng)用。在總結(jié)的過程中,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點(diǎn),從不同的角度進(jìn)行思考和總結(jié)。以下是我撰寫的總結(jié)報告,希望能為大家提供一些思路和參考。
參加遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇一
此次小學(xué)語文遠(yuǎn)程研修的六天集中研修進(jìn)入尾聲,作為組長,從7月6日在實驗中學(xué)參加研修的預(yù)備會議開始,我緊張著!忙碌著!收獲著!幸福著!
遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)任務(wù)是艱巨的,學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富的,學(xué)習(xí)的感覺是美好的。一份份作業(yè)、隨筆我用心閱讀、批改,一條條點(diǎn)評是我最真的感悟,最大的收獲,最真實的記錄,也不枉我每天晚上在電腦前待到十一點(diǎn)半了。
每天早晨,把昨天的研修情況進(jìn)行總結(jié)后告知全組,并提出再研修的新建議,組內(nèi)的老師們克服了實際困難,能夠順利地參與到研修中來,對待研修作業(yè),也提出了自己的想法看法,請老師們借鑒,看到一篇篇作業(yè)隨筆被指導(dǎo)老師推薦,歡喜之情溢滿心底,今天統(tǒng)計了一下,竟然有23篇隨筆感言被推薦,老師們的努力終于在這一刻有了成果,我打心底里替她們高興。老師們的作業(yè)都是結(jié)合自己的實際教學(xué)而談,有的課我曾經(jīng)觀摩學(xué)習(xí)過,有的一看就是發(fā)自內(nèi)心的感受,還有的雖然沒被推薦,但也是實實在在的真情實感。其實我們參加研修目的是問了提升自身,自己寫的`作業(yè)可能篇幅短,思考的不夠深入,但是只要用心去做、去思考、去反思,哪怕只要是有一點(diǎn)點(diǎn)的心得,也是有所收獲。
古語說得好:“學(xué)而無友,孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在研修中,我觀看課程視頻、聆聽專家講座、反思教學(xué)實踐、點(diǎn)評老師們的研修作業(yè)、交流心得體會,匆忙有序,受益匪淺。通過與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,也找到了許多解決問題的辦法。
在這里,我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。今后,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷的運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮人格魅力,輕輕松松教語文,扎扎實實求發(fā)展,做快樂教師,教快樂學(xué)生。
參加遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇二
20xx年初中教師遠(yuǎn)程研修集中學(xué)習(xí),落下帷幕了!此次遠(yuǎn)程研修,凝聚著各級領(lǐng)導(dǎo)、專家團(tuán)隊、指導(dǎo)教師團(tuán)隊、管理團(tuán)隊、技術(shù)團(tuán)隊、志愿者團(tuán)隊和全省參訓(xùn)教師的心血。這是一首壯美的樂章,這是一首感人的合唱,這更是一種眾志成城的力量。20xx遠(yuǎn)程研修,在這宏偉的畫卷里,風(fēng)采有你!在這盛大的學(xué)習(xí)節(jié)日里,感謝有你!
回想一下自己這十天一路走來的情景,感慨萬千??!的確,剛開始聽說要遠(yuǎn)程研修我也不大情愿學(xué)習(xí),好不容易放個暑假,只想好好休息一下。完成了第一篇作業(yè),我發(fā)現(xiàn)有老師給我評論了,我的心里有種莫名的感動,是老師們的評論使我重新端正了自己的思想認(rèn)識,我要好好把握住這次遠(yuǎn)程研修的機(jī)會,提高自己的個人素養(yǎng)。后來看到我的作業(yè)被指導(dǎo)老師推薦了,我心里非常開心,就像一個學(xué)生被老師表揚(yáng)了一樣。我當(dāng)時就想,我以后都要努力做作業(yè),不能讓老師失望,也不能讓自己失望。也使我重新認(rèn)識了:鼓勵的力量對學(xué)生來說,有時候是我們想象不到的。我暗下定決心:我以后一定多多鼓勵我的學(xué)生,讓他們看到自己是優(yōu)秀的。
每天一回到家我的任務(wù)就是打開電腦,看簡報上的作業(yè),做作業(yè)、瀏覽老師的`作業(yè)和文章、寫評論談自己的看法,和老師交流。天氣雖然很熱,可當(dāng)你認(rèn)真思索的時候,汗水流出來都沒有感覺到。從第一篇作業(yè)的白紙黑字,到現(xiàn)在的圖文并茂,這都是遠(yuǎn)程研修的功勞。(師德不變,愛崗敬業(yè)的精神不變,作為老師,我們應(yīng)教到老學(xué)到老,不能停止學(xué)習(xí)的腳步。掌握豐富的學(xué)科知識,優(yōu)化信息技術(shù)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一位優(yōu)秀的教師既要有教學(xué)經(jīng)驗的積累,又要把握課堂教學(xué)的規(guī)律性、靈活機(jī)智應(yīng)對的綜合能力。課堂教學(xué)活動是師生間、生生間信息傳遞,思維碰撞,情感交流的過程。
三、通過遠(yuǎn)程研修更關(guān)注學(xué)生的個性差異。
通過遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個性差異。因為個性差異是客觀存在的,它是教育的結(jié)果,同時也是教育的依據(jù)。每個孩子都有其獨(dú)特的個性,是一個完整的個體。作為教師,要“因材施教”,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和性格特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),讓我對教育有了更深入的思考,也有了更深刻的反思,相信所有這些對我今后的教學(xué)是有幫助的。
參加遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇三
作為一名教師,我很慶幸自己能有這樣一個機(jī)會進(jìn)行網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗。在這個平臺上暢所欲言,談自己對化學(xué)教學(xué)的觀點(diǎn)和想法,交流自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)思路,同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息,這些都開拓了我的視野,充實了我的思想,同時也給我提供了表達(dá)自己想法的機(jī)會,得到同仁們的指點(diǎn),真的是獲益匪淺! 下面我就談?wù)勥@段時間的學(xué)習(xí)感受。
一、“學(xué),然后知不足”,研修學(xué)習(xí)切實提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
研修學(xué)習(xí)讓我的學(xué)習(xí)的主動性提高了,以往閑暇時上網(wǎng)先想到的是聽聽歌,打打游戲,消磨時間,可是現(xiàn)在我一上網(wǎng)先想到的是登陸學(xué)習(xí)網(wǎng)站,聽聽講座,看看視頻,這已經(jīng)成了我每天生活中的一部分。學(xué)習(xí)也許不能讓我的教學(xué)一下就有個質(zhì)的飛躍,但是我已經(jīng)懂得了一些教學(xué)理念,教學(xué)方法,更可貴的 是我已經(jīng)深深感受到自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感。我深刻地認(rèn)識到作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學(xué)基本功,樹立 “以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)與教學(xué)同步,解決了教學(xué)中的許多難題。
在學(xué)習(xí)過程中,我堅持每天網(wǎng)上學(xué)習(xí),從必修一開始學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象,專題中提到的在化學(xué)教學(xué)中存在的問題困惑都是我們在平時教學(xué)就存在的,新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對化學(xué)教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。我反思自己的教學(xué)從中受到了很大的啟發(fā)。研修學(xué)習(xí),解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,它使我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。
三、 積極反思教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué),提高了駕馭課堂教學(xué)的能力。
課后反思是進(jìn)步的基石,教師的反省是我們教學(xué)過程中必不可少的一部分,沒有反省何來進(jìn)步。每一節(jié)教案,每一節(jié)課都要反思,總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),站在課堂外看自己的課,以旁觀者的角度來分析我們課堂,更重要的是應(yīng)該站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考,對于每個問題應(yīng)該用什么樣的思路,什么樣的方法講解,學(xué)生容易接受,能激發(fā)學(xué)生的興趣。甚至我們在課堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容,因為反思的過程就是經(jīng)驗積累的過程,通過反思我對教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)有了新的認(rèn) 識、思考、探索,思考、提高了駕馭課堂教學(xué)的能力。
總之,培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感觸頗深,也讓我收獲頗豐,學(xué)習(xí)的路還很漫長,我將一如既往,相信研修學(xué)習(xí)生活會越來越豐富。
短期的遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,我依然沉湎于遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的氛圍中,依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂中。在這短短的時間里,我聆聽了專家教授精辟、獨(dú)到、實際的闡述,共享了同學(xué)收獲的快樂,領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué),見教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神,培訓(xùn)的時間是短暫的,學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的。
回顧這段學(xué)習(xí)的日子,有著艱辛,但倍感喜悅和欣慰: 遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為我 們的成長起到了巨大的促進(jìn)作用,每一位學(xué)員都認(rèn)真地陶醉其中,每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許許多多的困難,我也不例外。我的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時間大部分是在網(wǎng)絡(luò)度過的。加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄。但當(dāng)聆聽到專家們樸實無華針針見血的講座,得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導(dǎo),得到同學(xué)們的鼓勵,我又一次次的堅持著、學(xué)習(xí)著。每個專題學(xué)習(xí)結(jié)束后,我都結(jié)合教學(xué)實際認(rèn)真完成研修作業(yè)。自己的努力也有一定的收獲,作業(yè)多次被刊登在“班級簡報”上,。每一次的學(xué)習(xí)、每一次的成功,都傾注了我辛勤的汗水,都離不開尊敬的陳艷雯老師的精心指導(dǎo),都令我有重獲新生的感覺。我似乎感悟到了教學(xué)的真諦,似乎找到了語文教學(xué)的正確道路。遠(yuǎn)程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望、信心。也使我更堅定的督促自己努力學(xué)習(xí),追求更高的發(fā)展目標(biāo)。一路走下來,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從被-迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采,這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著,苦并快樂著”。因為有了這次研修學(xué)習(xí),我們的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得分外精彩。遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”;是一場“及時雨”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,堅定了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,真有點(diǎn)戀戀不舍的感覺。我們在指導(dǎo)老師陳老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個學(xué)習(xí)任務(wù),收獲了許多有價值的東西?,F(xiàn)總結(jié)如下:
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參加遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇四
為期六天的遠(yuǎn)程研修已經(jīng)結(jié)束,雖然六篇作業(yè)只推薦了一篇,但這些作業(yè)都是自己寫的,都是自己的心血,水平有限,也不免有紙上談兵之嫌,可我做到了全程參與,自己撰寫,我做到了!
“一手伸向傳統(tǒng),一手伸向生活”
“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“工藝”與“設(shè)計”的關(guān)系及對“應(yīng)用”一詞的理解。
美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)對于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“設(shè)計”是這樣描述的:“設(shè)計”的含義既包括現(xiàn)代設(shè)計的理念與方法,也包括傳統(tǒng)工藝的思想、制作手段與方法。
在“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中劃分“工藝”與“設(shè)計”應(yīng)該是該領(lǐng)域課程內(nèi)容規(guī)劃的一個特色。
我認(rèn)為“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“設(shè)計”與“工藝”的關(guān)系應(yīng)該是這樣的。
設(shè)計藝術(shù)與工藝美術(shù)并非對立的概念,工藝教學(xué)緊密地與手工制作有關(guān);與各種工具材料相關(guān);與民間美術(shù)相關(guān);更重要的是與“傳統(tǒng)”相關(guān)。“工藝”應(yīng)該指向傳統(tǒng),也就是說“傳統(tǒng)工藝”更多指向傳統(tǒng)技藝和設(shè)計文化,和地域文化、民間文化相聯(lián)系,在一些校本課程和校本教材開發(fā)方面有著很大拓展空間……。如果利用好傳統(tǒng)工藝的課程資源,不但能夠了解甚至是掌握許多祖國的傳統(tǒng)技藝,更重要的是能夠深入了解祖國傳統(tǒng)文化,進(jìn)而更加熱愛祖國。
設(shè)計應(yīng)該主要指向“現(xiàn)代設(shè)計”。其課程教育價值可以從理解科學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系入手,培養(yǎng)學(xué)生的功能意識、效率意識、創(chuàng)新意識;從設(shè)計與現(xiàn)代生活的關(guān)系入手,幫助學(xué)生加深對現(xiàn)代設(shè)計中的責(zé)任意識、倫理意識的理解;它與現(xiàn)代生活聯(lián)系緊密,有很多極有教育價值的方面。
美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中作出這樣的對應(yīng)區(qū)分,為了提示“傳統(tǒng)工藝”和“現(xiàn)代設(shè)計”作為課程存在的不同側(cè)重及其意義,以利于實現(xiàn)教學(xué)效益的優(yōu)化。
論及兩者的關(guān)系,不禁想起長安畫派“一手伸向傳統(tǒng),一手伸向生活”的創(chuàng)作宗旨。在大力提倡創(chuàng)新的當(dāng)代社會,我們想要真正創(chuàng)新,還要從祖國傳統(tǒng)文化中吸收營養(yǎng)。而了解傳統(tǒng)工藝是為了更好地為現(xiàn)代生活服務(wù),進(jìn)而凸顯中國特色。因此,兩者之間是是相互促進(jìn)的,相輔相成的。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“應(yīng)用”一詞,是課程對生活的關(guān)注。比較通常美術(shù)科目中自由表達(dá)的“純藝術(shù)”性目標(biāo),設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域更多表現(xiàn)出一種限定條件下的“實用”性追求。換句話說,就是“學(xué)以致用”,讓學(xué)生更加關(guān)注生活,體驗生活。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是人對客觀世界固有的客觀規(guī)律的認(rèn)識和把握,學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。因此,在這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中應(yīng)用的提出具有重要的意義。
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參加遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇五
一眨眼,就要跟國培揮手了。記得剛開始對它的小厭煩,到現(xiàn)在的不舍得,真想多留它一會兒。在這次學(xué)習(xí)的過程中,我感到收獲頗豐。這段時間來,我沒有叫苦、叫累,積極參與遠(yuǎn)程研修的各種活動,認(rèn)真及時超額完成每天的任務(wù)。在這里,沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”,大家都是平等的參與者、研討者。我們時常把教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)發(fā)到本班的論壇上,坊主與同仁們見之便會提出寶貴的意見,幫助我在教學(xué)中解決了不少的難題。 這種網(wǎng)絡(luò)上的的研修,為我們這些教師搭建了平等對話、交流的平臺,使教師們受到空前的鍛煉和提高,教育觀念發(fā)生了根本的變化。發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)歷過這些后,無論對教學(xué)理論的解讀還是知識的實踐上都有一個質(zhì)的變化并且受益匪淺。
首先,網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。
在這次國培中,我收獲很多。通過這段時間的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己對課標(biāo)的認(rèn)識比以前更深了一步,在平時的教學(xué)實踐中更加注重以生為主,師為輔的教學(xué)理念并時刻反思自己各方面的不足,及時改正。這次學(xué)習(xí)中,我共學(xué)習(xí)2532分鐘,八項作業(yè)全被推薦;學(xué)習(xí)日志被推薦兩篇;樣本資源被推薦了3篇;帖子總數(shù)240篇,發(fā)帖124篇,回帖116篇,精華帖5篇,置頂貼5篇,已讀簡報12篇;已觀看專家視頻答疑回放數(shù)至少5次。
記得磨課的第一天。當(dāng)我拿起教材,兩眼無助的看著書與孩子們,這時心里感到特別的迷茫。正在迷茫的我,看見輔導(dǎo)我們的張老師在qq群里面早上六點(diǎn)多晚上十一點(diǎn)多整天不停地發(fā)一些關(guān)于磨課的方法。這時,突然有一種雪中送炭的感覺涌上心頭。于是,我振作精神,召集組員一起定活動方向,提出大家知道與不知道的問題。不知有多少次磨課大家被耽誤到深夜,也不知有多少個夜晚我們是不吃晚飯,全力在磨課。就這樣第一次磨課在張老師的指點(diǎn)下和組內(nèi)組員的幫助下形成了。然后結(jié)合之前在國培上所學(xué)知識,大致定了一方向。有了第一次的磨課的方向,于是,我又啟動了“二備兩磨”。專程找到我們學(xué)校教務(wù)處及領(lǐng)導(dǎo)一起探討,這時我才感覺到平時不努力,臨時抱佛腳的滋味了。又經(jīng)過了三天兩晚的磨課,此時的我,不知道用什么來形容,是疲憊不堪還是筋疲力盡呢?總之這一磨出來,我覺得辛苦也是值得得。本以為這次上課基本上不問題了,可相同的錯誤我又犯了第一次。在環(huán)節(jié)一課題分析與詞語導(dǎo)入時,花費(fèi)了太多的時間。在環(huán)節(jié)二這個“誰給予了誰什么?從哪里可以感受到?”問題上,由于時間關(guān)系亮點(diǎn)沒有辦法展示出來,只是讓學(xué)生淺淺的讀了一下課文就直接進(jìn)入了最后的總結(jié)。環(huán)節(jié)二的閃亮點(diǎn)就這樣被埋沒了。在評課的過程中,大家都為我提出了寶貴的意見,讓我在以下幾點(diǎn)多注意:
1、提要求方式可以靈活點(diǎn)。
2、課件底片的顏色應(yīng)該淡一點(diǎn)。
3、讀的方式應(yīng)該多樣化。
4、在讀中找到重與輕讀的字、詞、句。
5、 “寄語”是雙邊問題,文本解讀應(yīng)該再深入一點(diǎn)。
通過這次國培,特別是在張老師指導(dǎo)下的“三備兩磨”活動中,帶給我們太多的感動與收獲。從這次活動中讓我知道了在以后的教學(xué)中,教材分析是至關(guān)重要,還要多去讀課標(biāo)。把這些弄明白了,才能讓自己在以后的備課中得心應(yīng)手。
從教這幾年來,雖然參加這次“三備兩磨”的活動,讓我們筋疲力盡過。但我又感到欣慰地是我這個教學(xué)“白癡”被這個活動幾磨后開始變成了一個有方向、有目標(biāo)的人了。通過此次國培,使我不僅學(xué)到了語文專業(yè)知識,提高了業(yè)務(wù)水平,也讓我開始注重教師行為習(xí)慣、師德修養(yǎng)等等。從內(nèi)心讓我感受到自己是在進(jìn)步的。這次培訓(xùn)中我也深深地反思了自己:
1、以前在提問題的方式上不是很靈活,通過參加這次國培后,至少我現(xiàn)在能站在學(xué)生的角度上去思考問題,會把問題由淺入深地去展開,同時班級上的學(xué)困生也是我注意的焦點(diǎn)。
2、老師的言行上,我更多地去以學(xué)生能接觸的方式去教學(xué),讓他產(chǎn)能感受到老師的親切感。
3、在教材上的分析上,我也比以前更專業(yè)了。知道了分析教材應(yīng)從:教材版本、教學(xué)階段、幾冊、幾單元、哪篇課文、主題、內(nèi)容、表達(dá)上的特點(diǎn)入手。
“世上無難事,只怕有心人”成長的歷程是艱難的,只要我們夠堅持、夠努力,相信美好的明天將會屬于你。這個國培讓我真正的成長了不少。真的很謝謝你!
1、希望以后平臺多給予我們鍛煉的機(jī)會,多在張老師的指導(dǎo)下繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、希望以后的培訓(xùn)都能像這次一樣。在張老師的帶領(lǐng)下,每一項任務(wù)都能落在實處,是真心為我們著想的。
參加遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇六
在這金秋時節(jié),我有幸參加了“國培計劃”,回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,縱觀本次培訓(xùn)活動安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn),也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機(jī)會,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長。
剛開始參加國培的時候,自己是那么的無所適從,不知道該怎么學(xué)習(xí),是我們的輔導(dǎo)老師及時的指導(dǎo)和幫助,使我初步了解了學(xué)習(xí)的流程。慢慢的自己開始被國培吸引了,自己對每一個模塊的課程都認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),仔仔細(xì)細(xì)的體會,看到專家的講座是那么的精妙,使自己如醉如癡,看到許多一線教師的優(yōu)秀課例,使自己增長了許多教學(xué)藝術(shù),看到了理論和實踐的結(jié)合,使自己明確了努力方向。為了使大家互相學(xué)習(xí)、互相提高,我和同行們在學(xué)習(xí)活動中踴躍發(fā)起和討論有關(guān)教學(xué)方面的話題,大家各抒己見,仁者見仁、智者見智。雖然學(xué)校工作很忙,學(xué)習(xí)任務(wù)很重,但自己能苦中作樂,起早貪晚擠出一切可利用的時間,不錯過一切學(xué)習(xí)的機(jī)會,聽講座、看示范課、撰寫研修日志、發(fā)評論、發(fā)話題、搜集資源上傳供大家參考?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)成果展示 如下:
從上面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計中不難看出,我基本上按照指導(dǎo)老師的要求完成了本次培訓(xùn)的各個項目,成績較為理想,且在班級中比較活躍。最讓我欣慰的是4次作業(yè)全部得“優(yōu)”,并被推薦。一分耕耘,一分收獲,學(xué)習(xí)期間被輔導(dǎo)老師評為“學(xué)時之星”、“發(fā)貼之星”。 回顧國培學(xué)習(xí)以來的幾十個日夜,感覺自己從很多方面都得到了提高:
首先,聆聽講座,在學(xué)習(xí)中提高,在思考中前進(jìn)。觀看了專家們講課的視頻后,被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引?!皶接脮r方恨少”,此時深刻體會到了這句話的精髓,自己的思想真可謂是豁然開朗,許多困擾了自己很長時間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時把課上完就行了,從未認(rèn)真去深思過什么才是好課,學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么;也沒認(rèn)真去思慮過使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂。通過這次學(xué)習(xí),我的感觸非常大,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,在以后的工作中,我一定要關(guān)注學(xué)生的個體差異,備課先備學(xué)生,設(shè)計高效導(dǎo)學(xué)案,發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,運(yùn)用新的教學(xué)理念于課堂實踐,使自己所從事的工作更加完美。
其次,在線交流,在感悟中進(jìn)步,在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn),真可謂“百花齊放,百鳥爭鳴”。在線探討時,學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實際情況,各抒己見,高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的,所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說,沒有互動,就不可能產(chǎn)生智慧的火花,也不能拓寬我的視野,更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流,我充實了自己;因為互動,我獲得了進(jìn)步,因為研討,我學(xué)會了創(chuàng)新。我一定會把自己的感悟應(yīng)用于實踐,讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。
再者,教學(xué)相長,在反思中提升,在總結(jié)中提高。兩個月的網(wǎng)上培訓(xùn),我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時,認(rèn)真地完成了國培的學(xué)習(xí)任務(wù),每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點(diǎn)評和其他學(xué)員的作業(yè),堅持獨(dú)立撰寫作業(yè)及培訓(xùn)感言,一次不落地參與在線研討交流。至寫此總結(jié)之時,文章總數(shù)已達(dá)很多篇評論數(shù)已達(dá)幾十余條。國培學(xué)習(xí)中每一個模塊的作業(yè),自己都認(rèn)真對待、精心完成,尤其是模塊四中的“三備兩磨”,通過這個活動我明白了每一次的備課后都要再次閱讀、反思、修改,也要集同年級老師的意見,畢竟三個臭皮匠頂個諸葛亮啊,這樣精心備出的課上起來效果也比以前好多了。通過學(xué)習(xí)和交流,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以,我們必須不停地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié),不斷地反思,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因為教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,它同時也是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好。
國培研修的平臺像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。平臺上那么多的學(xué)員文筆流暢,才思敏捷,學(xué)識淵博,像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬千,羨慕不已,頓覺“山外青山外樓”,“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,仿佛又回到了學(xué)生時代,充滿了孜孜以求的激情,洋溢著不斷攀登的動力,時刻充溢著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
在這次國培中,我們的輔導(dǎo)老師也讓我很感動。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校,學(xué)生知識基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)能力低,教師工作任務(wù)又非常繁重,一邊抓教育教學(xué)工作,一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),我深深感受到輔導(dǎo)老師高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評判,給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報都做得又快又好,可以想象在我們都休息的時候,輔導(dǎo)老師還在做著簡報、公告等。最讓我感動的是,連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題,那應(yīng)該沒什么,但是我知道,輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī),“愛心鑄師魂,真誠育桃李”,在教育生涯的軌道上闊步向前,付出汗水和執(zhí)著,努力成為一名愛心無限、技能超群的研究型教師。
參加遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇七
暑期教師遠(yuǎn)程研修集中學(xué)習(xí),落下了帷幕。此時此刻,回首我們走過的研修之路,心中充滿無限的感慨與激動。
一、規(guī)范制度,確保研修順利進(jìn)行。
1.我校成立了暑假教師遠(yuǎn)程研修專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:魏傳禮。
副組長:孫威于躍。
成員:上官菲顧鵬孟凡濤褚衍磊李長松劉修戰(zhàn)馬洪坡韓健王慧琴郝海濤張志剛王穎。
2.制訂了嚴(yán)格的培訓(xùn)管理制度。
為落實區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年初中遠(yuǎn)程研修工作的通知》精神,切實加強(qiáng)暑期教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的管理,達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高和教育質(zhì)量提高的目的,特制訂本管理制度。
(1)各參訓(xùn)教師必須按規(guī)定全員參加暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動。
(2)研修形式。
全部采取集中研修的形式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修平臺的技術(shù)優(yōu)勢以及教育行政部門和學(xué)校的管理優(yōu)勢,通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)、管理與互動研討,推動以遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)為平臺的高層次教師培訓(xùn)的深入開展。
學(xué)員學(xué)習(xí):包括學(xué)習(xí)視頻課程、參與面對面研討、參與在線研討和專題討論,按要求完成并提交作業(yè),與其他學(xué)員、指導(dǎo)教師及課程專家互動答疑。
(3)研修時間。
集中研修:7月15日—7月20日。集中研修期間,學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(其中觀看視頻、文本資料2小時,其余時間為教師瀏覽拓展資源、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時間)。
(4)準(zhǔn)備工作:學(xué)校管理員,配備專門技術(shù)服務(wù)教師,加強(qiáng)硬件配置與設(shè)施維護(hù),徹底解決教師上網(wǎng)研修的問題,確保網(wǎng)絡(luò)暢通、電腦運(yùn)行正常,為研修活動提供物質(zhì)保障。技術(shù)負(fù)責(zé)人:每天培訓(xùn)開始前負(fù)責(zé)開機(jī),培訓(xùn)完畢后關(guān)機(jī),保證整個培訓(xùn)期間設(shè)備運(yùn)行正常。
(5)嚴(yán)格考勤、考核管理。按時簽到、簽退。分管領(lǐng)導(dǎo)親自負(fù)責(zé)考勤管理,確保在線研修時間。遲到、早退者每人次扣量化2分,缺課者每人次量化5分??记谟嬋胂聦W(xué)期量化。任何學(xué)員在培訓(xùn)期間一律不準(zhǔn)請假,如因重大疾病住院,必須見住院證明,且寫好書面請假條,經(jīng)各單位負(fù)責(zé)人校長簽字,方能準(zhǔn)假。請假必須直接向校長申請。
(6)研討期間,任何學(xué)員不得隨意走動和進(jìn)出教室,不得談笑、聊天,不得接聽電話,不看書報。
(7)每位學(xué)員在培訓(xùn)期間,必須通過交流平臺向?qū)<抑辽偬岢鲆粋€學(xué)習(xí)中遇到的問題,并在研修過程中和大家一起討論;集中研修結(jié)束時必須寫好參訓(xùn)小結(jié)上交學(xué)校。
二、研修感受。
暑假遠(yuǎn)程研修,是馨享的一次最豐盛的美餐。衷心感謝省專家和指導(dǎo)教師、衷心感謝遠(yuǎn)程研修這個魅力十足的大舞臺,6天的學(xué)習(xí)讓我們受益無窮。
6天的我們,是忙碌的我們。從6月底,學(xué)校教科室就為這次培訓(xùn)研修忙碌起來。網(wǎng)上報名,參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會,組建領(lǐng)導(dǎo)小組,制定相應(yīng)的管理制度,和網(wǎng)管員奮戰(zhàn)兩天兩夜整改網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),下載視頻資源,召開動員會,組織老師開展在線研討,完成自己的研修作業(yè),發(fā)表評論,發(fā)送研修新聞稿,6天的培訓(xùn),雖是酷暑,可心情舒暢,思想充實,理念升華。
6天的我們,是充電的我們??匆曨l,覽資源,做作業(yè),寫點(diǎn)評,四步曲的節(jié)奏鮮明響亮。特別是課程簡報的資源,讓我們和那么多省級專家面對面,視野得到了充分拓展。教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題,我們從這里找到了解決的辦法。衷心得感謝課程團(tuán)隊的專家。
如果說不足,那就是我們的研討水平還很有限,特別是在線研討,不能夠提出和回答有針對性地問題。我們將繼續(xù)努力。
6天研修一路忙碌,一路收獲,一路馨香,受益終生。暑假研修,摒棄了負(fù)擔(dān)和抱怨,成為老師們難以割舍的一份牽掛,一份眷戀。尺寸屏幕,卻視野千里,未曾見面,卻心靈相和。遠(yuǎn)程研修的舞臺動力無限,美不勝收。研修如夢好相伴,但愿沒有句號,只有問號,永遠(yuǎn)只是起點(diǎn),沒有終點(diǎn)。暑假研修今天暫時落下帷幕,明天再續(xù),直到永遠(yuǎn)!
參加遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇八
通過參加湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的學(xué)習(xí),讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認(rèn)識。當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)的飛速發(fā)展,正影響和改變著我們的世界和生活。如果不能與時俱進(jìn),就會落后于人。古代就有“落后就要挨打”的教訓(xùn)。更何況,當(dāng)今世界,資源共享的便捷性讓每一個想進(jìn)步的人都能有所收獲。這次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就是一個鮮活的例子。通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺,我們有機(jī)會了解先進(jìn)的教學(xué)方式和理念,改變傳統(tǒng)的、落后的教育方式,從而提高教育質(zhì)量。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)為一線教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,在這培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,通過看簡報、看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員與學(xué)員之間的互動討論,讓我學(xué)到了很多新知識。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下:
一.信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)讓我的觀念得到了進(jìn)一步更新。
我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
二.信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)讓我開闊了視野,擴(kuò)展了見
識。
通過勤懇地研修學(xué)習(xí),我不僅提高了自己基本素養(yǎng),還提高了業(yè)務(wù)綜合能力。通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都積極地發(fā)表文章和評論,上傳的教學(xué)資源值得借用,方法行之有效、適合新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識及思考。
三.信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)讓我審視自我,反思不足。 通過遠(yuǎn)程研修,我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏,自己的淺陋,也看清了過去的自己:課堂上,作為老師,我占據(jù)著主導(dǎo)地位,給學(xué)生參與的機(jī)會少。通過培訓(xùn),我們清醒地認(rèn)識到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進(jìn)的。為此以后我要積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性能力,最后提高學(xué)生的綜合知識水平。
這一段時間學(xué)習(xí)下來后,看看其他老師的作業(yè)、評論、文章;看看課程專家的指導(dǎo),我深深感到:這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。在這次遠(yuǎn)程研修中,我投入足夠的精力和熱情,也取得豐碩的成果。
正是由于意識到這一點(diǎn),我才知道自己是多么地渺小,才知道這次機(jī)會是多么地珍貴。所以,在以后的隨時研修中,我還會認(rèn)真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源,努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之來充實自己。通過這次網(wǎng)上研修,讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系。
我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。在今后的工作中我會更加積極、主動不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。
短期的遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,我依然沉湎于遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的氛圍中,依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂中。在這短短的時間里,我聆聽了專家教授精辟、獨(dú)到、實際的闡述,共享了同學(xué)收獲的快樂,領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué),見教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神,培訓(xùn)的時間是短暫的,學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的。
回顧這段學(xué)習(xí)的日子,有著艱辛,但倍感喜悅和欣慰: 遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為我 們的成長起到了巨大的促進(jìn)作用,每一位學(xué)員都認(rèn)真地陶醉其中,每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許許多多的困難,我也不例外。我的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時間大部分是在網(wǎng)絡(luò)度過的。加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄。但當(dāng)聆聽到專家們樸實無華針針見血的講座,得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導(dǎo),得到同學(xué)們的鼓勵,我又一次次的堅持著、學(xué)習(xí)著。每個專題學(xué)習(xí)結(jié)束后,我都結(jié)合教學(xué)實際認(rèn)真完成研修作業(yè)。自己的努力也有一定的收獲,作業(yè)多次被刊登在“班級簡報”上,。每一次的學(xué)習(xí)、每一次的成功,都傾注了我辛勤的汗水,都離不開尊敬的陳艷雯老師的精心指導(dǎo),都令我有重獲新生的感覺。我似乎感悟到了教學(xué)的真諦,似乎找到了語文教學(xué)的正確道路。遠(yuǎn)程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望、信心。也使我更堅定的督促自己努力學(xué)習(xí),追求更高的發(fā)展目標(biāo)。一路走下來,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從被-迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采,這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著,苦并快樂著”。因為有了這次研修學(xué)習(xí),我們的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得分外精彩。遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”;是一場“及時雨”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,堅定了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,真有點(diǎn)戀戀不舍的感覺。我們在指導(dǎo)老師陳老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個學(xué)習(xí)任務(wù),收獲了許多有價值的東西。現(xiàn)總結(jié)如下:
《參加2017年遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
參加遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇九
早起,伴著淅淅瀝瀝的雨聲,我打開筆記本電腦,開始工作。每天早上五點(diǎn)起床,晚上十二點(diǎn)睡覺,這樣的生活我已經(jīng)持續(xù)六天了。說實在的,很累,可是,我的精神卻始終處在亢奮之中,好像有什么在吸引著我,使得我不眠不休,廢寢忘食。是什么令我迫不及待的打開電腦?我想:是專家精辟的講解;是指導(dǎo)老師們精心制作的簡報;是學(xué)員們精彩紛呈的作業(yè)……讓我陶醉其中,流連忘返。
第一天,茫茫然不知所措。
研修第一天,正趕上我在學(xué)校值班,如何做指導(dǎo)老師,自己還是不太明白。只好去咨詢了一下我們的語文教研員柳啟輝老師。柳老師耐心向我講解,搞明白了,就開始干活,恰是高溫35度的天氣,學(xué)校的辦公室熱得像蒸籠一樣,我趴在電腦上一動不動四個小時,批改學(xué)員們的作業(yè),可是我偶爾瀏覽了一下柳老師的評論數(shù),怎么拉我那么多?不解的問他,他說他速度快,也是,畢竟他經(jīng)驗豐富,“姜還是老的辣”?。?/p>
沒辦法,笨鳥先飛唄!
第二天,班級簡報愁煞人。
第二期的班級簡報由我來辦,對于像我這樣的新手來說,無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)??墒牵匐y也要做啊,誰讓咱是指導(dǎo)老師呢?翻資料,找圖片,構(gòu)思,編輯……一番忙碌之后,班級簡報終于羞羞答答的走出閨門了,柳老師看過后,說:“還不錯,繼續(xù)努力?!笨墒?,怎么簡報的最后一部分沒有顯示出來。我又打開簡報管理,編輯時卻有,保存后怎么不見了,大惑不得其解,問了一下別的同仁,也說不知道。我又向技術(shù)服務(wù)郵箱咨詢了一下,技術(shù)服務(wù)郵箱的老師很快回信了,他說我的沒問題,可能是格式的事。唉!只好先如此了。沒想到發(fā)到網(wǎng)上后,許多指導(dǎo)老師還是給了很高的評價。
嘿嘿,心里竊喜。
第三天,埋頭苦干發(fā)評論。
前兩天,因為工作不熟練,所以我的評論數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被我的同仁落在了后面,怎么辦?奮起直追,從早上到深夜,除了必須起身要干的事情之外,我趴在電腦上一動不動。勤奮出成果,在這一天,我的評論數(shù)達(dá)到了355條,超出第一天4倍之多。功夫不負(fù)有心人,終于,在第四期的《20xx山東省初中語文遠(yuǎn)程研修工作簡報》上我以排名第八的好成績登上了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的光榮榜,心里那個美啊,甭提了!我對象見我手舞足蹈的樣子,在一旁諷刺性的說:“不行咱們下樓放串鞭慶賀慶賀?”還別說,要不是怕吵著四鄰右舍,我還真想放鞭呢。
在我看來,這真是個天大的喜事??!
第四天,漫漫長夜伴你行。
已經(jīng)夜里十二點(diǎn)了,靜謐的夏夜在月光下顯得格外迷人,我卻無心欣賞也優(yōu)美的月色。因為,有能更吸引我的地方在,那就是“山東省遠(yuǎn)程研修網(wǎng)站”,我神游在其中,不知夜已幾何。專家們先進(jìn)的理論,嚴(yán)密的論述,諄諄的教導(dǎo),溫馨的提示,像春風(fēng)一樣,撲面而來。我像接受了一次精神的洗禮一樣,在專家們的悉心教導(dǎo)之下,又擁有了更多先進(jìn)的教育理論,我孜孜不倦的品嘗著它們,把它們充實進(jìn)我的大腦。我要做新時代的教育者,改革者,那么,這些就是我所必備的。我是懷著多么激動的心情在等待這次研修啊!
正是“聽君一席話,勝讀十年書!”
第五天,芳草萋萋在滿園。
我們?yōu)H坊市初中語文31班共有97名學(xué)員,每天瀏覽他們的作業(yè),是個辛苦活,可是在這其中,我卻向我的學(xué)員們學(xué)到了很多很多,他們的競爭精神、好學(xué)精神、敬業(yè)精神,令我敬佩,他們的才華令我贊嘆。在學(xué)員們的作業(yè)中暢游,其實就是充實自己的一個過程。比如,昌邑市實驗中學(xué)的付亞玲、孫蕾、徐玉娟老師,外國語學(xué)校的王維堂、劉杰老師,飲馬初中的楊金麗、楊海燕老師,雙臺初中的林曉麗老師,西永安初中的侯建濤老師,他們的作業(yè)分別被省級專家孟憲軍推薦。一篇篇佳作,展示了老師們的豐富的專業(yè)知識,淵博的學(xué)識,非凡的寫作功底。他們的文采,讓我自嘆不如。
終于覺得,這次學(xué)習(xí)不枉此行!
第六天,依依不舍研修路。
不舍我的學(xué)員們,六天的學(xué)習(xí),把我們緊密團(tuán)結(jié)在一起,在這個班集體里,我們各司其職,卻有相互支撐,肩靠肩,背對背,同舟共濟(jì),奮起直追,成功的到達(dá)了研修的彼岸。
不舍的是我們的工作同仁們,我們一起發(fā)評論,一起辦簡報,你追我趕,好不熱鬧。都在自己的領(lǐng)域中干出了一份驕人的成績。
不舍的是負(fù)責(zé)培訓(xùn)我們的專家們,他們晝夜不息,瀏覽我們的作業(yè),教導(dǎo)我們指導(dǎo)老師,給我們上課,編輯省級簡報,他們的辛苦比我們更甚,可是他們卻說:“老師們,你們辛苦了,注意休息!”
不舍的是這個平臺,因為這個平臺,為我們搭建了溝通交流的橋梁,在這個平臺上,我們盡情吮吸著精神食糧,獲得了巨大的進(jìn)步。
還有我們平臺的技術(shù)人員,他們在我們的背后,默默無聞的為我們的學(xué)習(xí)付出汗水。當(dāng)凌晨兩點(diǎn),所有人都進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)的時候,他們正在披星戴月,用他們的勤奮的雙手維修我們的平臺,為我們第二天能順利的進(jìn)行研修提供保障。
依依不舍研修路……。
再回首,星光燦爛!
參加遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇十
不知不覺間,為期六天的暑假遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束,回想起來真有點(diǎn)戀戀不舍、余味無窮的感覺;細(xì)細(xì)品味,感覺既忙碌又充實,不能用言語來表達(dá)。雖然很忙很累很熱,但我收獲很多,感觸很深。課程團(tuán)隊專家的專業(yè)指導(dǎo),學(xué)員間真誠的交流,是研修讓我認(rèn)識到自身與教師專業(yè)化的距離,是研修讓我知道應(yīng)該更加努力,更是研修讓我獲益匪淺。
本次研修借助網(wǎng)絡(luò),通過觀看視頻、在線研討,聆聽了國內(nèi)基礎(chǔ)課程改革專家的專業(yè)講解,專家們用他們淵博的學(xué)識,深厚的素養(yǎng)以及他們對教育教學(xué)的精辟見解,更加激起我去知識的渴求和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。通過專題討論,我對諸多問題的認(rèn)識比以前更深刻,更全面,也較以前有了更系統(tǒng)的理解。
這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)了六個課程專題,研修中觀看學(xué)習(xí)課程視頻、課程文本、拓展資料,使我對課堂改革有更深刻的理解與認(rèn)識,對新形式下實行的課程改革獲得新感悟。我認(rèn)識到新課程改革的課堂教學(xué),應(yīng)該把更多的目光用來關(guān)注學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍。凡是學(xué)生能通過自己主動探索解決的問題,教師決不代替。凡是學(xué)生能獨(dú)立思考的,教師決不提示。同時,師生角色的定位,使課堂教學(xué)有了一定變化,教師變“以教定學(xué)”為“以學(xué)定教”,學(xué)生“聽――看――做”這種單一的學(xué)習(xí)方式正在被多元化的學(xué)習(xí)方式所替代,學(xué)生自主參與,樂于探究,交流合作的學(xué)習(xí)方式正在興起。教師主宰者的形象正在被慢慢弱化,取而代之的是組織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者的形象。教師能設(shè)計引起學(xué)生興趣的問題,來活躍課堂氣氛,同時還要注重學(xué)生回答問題的成就感,及時給與鼓勵或表揚(yáng),這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,從而激活學(xué)生的思維,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
研修過程中,引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入情景,借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)表評論,各抒己見,互動交流,和同行交流看法,暢所欲言并以作業(yè)或討論等形式,發(fā)表看法,閱讀。通過這個平臺,在一次次專題的探討下,對諸多問題的認(rèn)識比以前更深刻和全面。學(xué)員互動交流,教師獲得相關(guān)知識和課堂教學(xué)操作模式,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這次研修已接近尾聲,但在研修中給我的思考卻還沒有結(jié)束,我也將努力把自己的領(lǐng)悟融合到自己的工作中去,提高自己的理論水平與教學(xué)藝術(shù)。遠(yuǎn)程研修給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī),使我在專業(yè)化的成長道路上擁有更多的自信!擁有更多的收獲!
參加遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇十一
六天的研修就要結(jié)束了,六天來,忘情的敲擊著鍵盤,在嗒嗒的聲音中流淌著專業(yè)成長的清泉;六天來,鼠標(biāo)快樂的滑動,讓自己的認(rèn)知與專家的講座碰撞出思維的火花。六天來,廢寢忘食,如癡如醉,累著,幸福著,成長著。
一期期精美的簡報里面,專家們高屋建瓴的'闡述著新的教育理念,名師們優(yōu)美的文字訴說著他們成功的教學(xué)實踐。這一切如涓涓溪流滋潤著干涸的心靈。自己就像一株干渴的幼苗貪婪的允吸著及時的甘露。
學(xué)習(xí)著學(xué)員們一個個精心設(shè)計的作業(yè),每個想法、做法、觀點(diǎn),無不撞擊著自己的內(nèi)心深處,思考著,感悟著。把自己的感悟整理成一句簡短的評論,也許不那么貼切,不那么準(zhǔn)確,但是參與其中就會有收獲,就是快樂的。
瀏覽著一篇篇簡短的評論,借鑒著他人的做法,品味著他人的觀點(diǎn)。產(chǎn)生共鳴的,就立刻把自己的想法敲擊成文字進(jìn)行回復(fù)。
六天的時間,乘著研修的翅膀,思緒在飛,帶著頓悟、豁然開朗的感嘆;乘著研修的翅膀,思想在飛,帶著困惑與驚喜;乘著研修的翅膀,期望著給自己以后的教研工作帶來一片無垠的藍(lán)天。
抑制著澎湃的思緒,輕輕的對自己說一句:親,讓“研修”再飛一會兒,再飛一會兒……。
參加遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇十二
六天的研修就要結(jié)束了,六天來,忘情的敲擊著鍵盤,在嗒嗒的聲音中流淌著專業(yè)成長的清泉;六天來,鼠標(biāo)快樂的滑動,讓自己的認(rèn)知與專家的講座碰撞出思維的火花,參加省教研員遠(yuǎn)程研修總結(jié)。六天來,廢寢忘食,如癡如醉,累著,幸福著,成長著。
一期期精美的簡報里面,專家們高屋建瓴的闡述著新的教育理念,名師們優(yōu)美的文字訴說著他們成功的教學(xué)實踐。這一切如涓涓溪流滋潤著干涸的心靈。自己就像一株干渴的幼苗貪婪的允吸著及時的甘露。
學(xué)習(xí)著學(xué)員們一個個精心設(shè)計的作業(yè),每個想法、做法、觀點(diǎn),無不撞擊著自己的內(nèi)心深處,思考著,感悟著。把自己的感悟整理成一句簡短的評論,也許不那么貼切,不那么準(zhǔn)確,但是參與其中就會有收獲,就是快樂的。
瀏覽著一篇篇簡短的評論,借鑒著他人的做法,品味著他人的觀點(diǎn)。產(chǎn)生共鳴的,就立刻把自己的想法敲擊成文字進(jìn)行回復(fù)。
六天的時間,乘著研修的`翅膀,思緒在飛,帶著頓悟、豁然開朗的感嘆;乘著研修的翅膀,思想在飛,帶著困惑與驚喜;乘著研修的翅膀,期望著給自己以后的教研工作帶來一片無垠的藍(lán)天。
抑制著澎湃的思緒,輕輕的對自己說一句:親,讓“研修”再飛一會兒,再飛一會兒……。
參加遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間,為期六天的幼兒園教師遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束,感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺。這次研修讓我們有幸認(rèn)識了姐妹園的幼教同仁,面對每次的討論專題,大家都能暢所欲言,各抒己見,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而喻,盡管我們不曾相識,但遠(yuǎn)程研修近了我們的距離。通過本次學(xué)習(xí),我也學(xué)到了很多東西,也使我深感自己的不足?,F(xiàn)將本次研修學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思:
一、我的收獲。
1、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。
這一段時間的學(xué)習(xí),我看到了其他老師的作業(yè)、評論,也聽到了專家的理論與建議,我深深感到自己的知識的匱乏,也看清了曾經(jīng)的自己:安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、危機(jī)感薄弱;工作中易被傳統(tǒng)、俗念左右,沒有創(chuàng)新性。通過學(xué)習(xí),從而明確了作為一名幼兒教師必須不斷地提高自己,充實自己,具有豐富的專業(yè)素養(yǎng),扎實的教學(xué)基本功,否則將會被淘汰,增強(qiáng)自身的急迫感和責(zé)任感,樹立“以幼兒為本”的教育理念,不斷進(jìn)行教學(xué)理念的更新,教學(xué)行為的改變。
2、遠(yuǎn)程研修讓我增長了見識,開闊了視野。
在研修過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,結(jié)合實踐思考專家的理論知識和教學(xué)技巧。專家老師對幼兒園一日活動的主要環(huán)節(jié)“入園-戶外活動-生活活動-區(qū)域游戲活動-集體教學(xué)活動”以及組織要點(diǎn)進(jìn)行了梳理,同時專家老師又對“生活環(huán)節(jié)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展、區(qū)域活動組織與實施、集體教學(xué)活動的組織與實施、游戲活動的組織與實施、家園溝通的藝術(shù)與技巧”進(jìn)行了細(xì)致剖析。遠(yuǎn)程研修讓我對幼兒教育有了新的認(rèn)識,使我感到“前所未有的開闊”。
二、我的不足。
“學(xué)而不學(xué)則罔,思而不學(xué)則殆”這是孔老夫子勉勵后人的經(jīng)典語段,本次遠(yuǎn)程研修的專家也說“多反思”。對于有著多年經(jīng)驗的幼兒教師的我早已磨沒了激情,有著更多的茫然,“教孩子什么、怎么教、去小學(xué)化、多學(xué)多學(xué)”更多的矛盾。通過研修學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的幼兒教師要具有激情與創(chuàng)新性,端正教師的態(tài)度角色,從“傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑”到“支持者、合作者、引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)者、研究者、反省者、傾聽者”的轉(zhuǎn)變。同時還要以“多看書、多聽課、多對話、多實踐、多反思、多總結(jié)”來時刻鞭策自己,逐漸使自己專業(yè)化成長,做專家型教師。
就要和研修告別,竟有些依依不舍,回顧一路走來,有的是更多的感謝,感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛,感謝專家的付出,還要感謝一路陪伴的幼教同仁,謝謝大家,我將永遠(yuǎn)不會停歇自己對幼教的執(zhí)著與探索,與更多的追夢人一路同行!
今年1月我有幸參加了中級教師遠(yuǎn)程研修通過這次的學(xué)習(xí)我獲得了很多關(guān)于地理教學(xué)的新理念和新知識,這些使我受益匪淺。在學(xué)習(xí)的當(dāng)天晚上我就進(jìn)行了學(xué)員培訓(xùn)的注冊,粗略地瀏覽了一遍選修課程,越看越覺得有必要認(rèn)真研讀。通過這段時間的認(rèn)真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)總結(jié)、與本班級學(xué)員及其它班級相互交流、互評、跟帖、提問等的研修,學(xué)習(xí)收獲很大,現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié):
一、拓展知識。
在培訓(xùn)的過程中,觀看了很多優(yōu)秀教師的實例。不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,更在一些教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴。新課程改革的推動要求我們地理教學(xué)中要充分關(guān)注“學(xué)生”這一重要理念。而對這一大教學(xué)改革的進(jìn)步,我們要著重構(gòu)建以學(xué)生為主體的課堂,不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,還要關(guān)注其學(xué)習(xí)知識的過程,體會收獲的快樂,從而使學(xué)生得到滿足和提升。把培訓(xùn)的理念應(yīng)用到自己實際的教育教學(xué)過程中,教學(xué)相長,收獲教育教學(xué)的快樂。
二、提升自我。
向書本請教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長處,這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了服務(wù)于我的教育教學(xué)的實踐,為了教育好我們的學(xué)生。這樣,在培訓(xùn)期間,我用學(xué)到的知識來改進(jìn)我的教育教學(xué)方法。“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神,積極倡導(dǎo)自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?!毙抡n程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,教師要不斷的實現(xiàn)自我更新。因此,我轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛的心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,主動的學(xué)習(xí),這樣一來,學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,有了與老師平等對話的機(jī)會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。
通過繼續(xù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到教師要加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng),最重要的就是要學(xué)有所長、愛崗敬業(yè),具有奉獻(xiàn)精神。還要有過硬的專業(yè)知識,要勇于承認(rèn)別人的長處,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)交流和溝通,充分利用音樂在音樂審美的教學(xué)過程中所具有的德育教化功能,因此,我在平時工作中注意加強(qiáng)自身專業(yè)以外的文化知識以及音樂藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí),了解并有所掌握國內(nèi)、國外的音樂作品,加強(qiáng)自身文化藝術(shù)修養(yǎng),學(xué)做心胸寬廣,品德高尚的人,不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),對人誠懇,思想端正,以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個性風(fēng)格,為自己樹立計劃,通過實踐、反思、研究三位一體的'教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強(qiáng)自己專業(yè)化的提升,多實踐,勤反思,多記讀書筆記,讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中,不斷的完善自我,超越自我。
非常高興參加本次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),我們學(xué)校老師組織我們觀看視頻,教我們怎樣登錄直接參加網(wǎng)上培訓(xùn),下載視頻,發(fā)表文章,寫作業(yè),發(fā)表評論等;形式新穎,代表了今后教師培訓(xùn)的趨向。開始我認(rèn)為這無非又是一些走過場的東西,又會流于形式罷了,應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單,領(lǐng)導(dǎo)及各部門及班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視,每天都堅持寫作業(yè)、發(fā)表評論,面對面直接和老師交流,也可在網(wǎng)上直接與專家交流,互動效果好,克服了以往只是專家講,培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。
于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識和態(tài)度,把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待。一方面在時間上盡力爭取多學(xué)習(xí)多看案例文章,另一方面態(tài)度上可以說非常認(rèn)真。前幾天我感冒了,在線學(xué)習(xí)的時間不長,但是我也及時把作業(yè)作完。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),自己對此事的認(rèn)識也由被動的迫于環(huán)境,不得不學(xué),轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學(xué)習(xí),認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。因為在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺。我感覺到了本次培訓(xùn)來自方方面面的領(lǐng)導(dǎo)的支持,特別是班主任老師辛勤的工作,每天堅持看學(xué)員的文章,點(diǎn)評發(fā)帖回帖,班主任還要負(fù)責(zé)把每天的班級簡報編輯出來,這也感染了我的學(xué)習(xí)熱情。
下面我簡單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲:
1、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。
2、認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性,專家設(shè)計的程序,和排名,還有視頻和全過各地的老師交流互動,很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。
3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,生動有趣的案例很多,易于接受,從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容,我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。
4、在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺,在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,評論,特別是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點(diǎn)評指導(dǎo),及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),及時的寫出反思,或者是一些困惑的地方發(fā)帖和各地的老師交流。
5、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了幾位專家的講座內(nèi)容,幾位專家的講座可謂:深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實獲益匪淺。課改,高考制度的改革,如何教會學(xué)生學(xué)習(xí),力求事半功倍,永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,也是教師最值得尋覓探求的地方,更是教師一生追求所在。
這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,使我明白了許多:學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動力的、有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開民主、開放的管理能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。
參加遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇十四
在遠(yuǎn)程研修過程中,我收獲頗多先將遠(yuǎn)程研修總結(jié)如下:
一、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念
這一段時間學(xué)習(xí)下來后,看看其他老師的作業(yè)、評論、文章;看看課程團(tuán)隊專家的指導(dǎo)意見、建議,我深深感到:這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。在這次遠(yuǎn)程研修中,我投入足夠的精力和熱情,也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點(diǎn),我才知道自己是多么地渺小,才知道這次機(jī)會是多么地珍貴。所以,在以后的隨時研修中,我還會認(rèn)真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源,努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之來充實自己。
二、遠(yuǎn)程研修讓我開闊了視野,擴(kuò)展了見識
遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評論,他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),對我來說真是彌足珍貴。
三、遠(yuǎn)程研修讓我認(rèn)識了自我,提高了水平
遠(yuǎn)程研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,我以前是聞所未聞,見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足,為我以后的工作指明了方向。這次遠(yuǎn)修給我的教學(xué)思想注入了新的理念,通過專家的視頻講解,豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野,增長了知識。讓我對新課程有進(jìn)一步認(rèn)識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式,而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念,以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作,來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時代下的接-班人。
總之,這次的遠(yuǎn)程研修活動給了我一個學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會,我本人也在這次研修中收獲多多。這次遠(yuǎn)程研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動起來。
訓(xùn)后研修提醒:平臺會長期為您開放,期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!
短期的遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,我依然沉湎于遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的氛圍中,依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂中。在這短短的時間里,我聆聽了專家教授精辟、獨(dú)到、實際的闡述,共享了同學(xué)收獲的快樂,領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué),見教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神,培訓(xùn)的時間是短暫的,學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的。
回顧這段學(xué)習(xí)的日子,有著艱辛,但倍感喜悅和欣慰: 遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為我 們的成長起到了巨大的促進(jìn)作用,每一位學(xué)員都認(rèn)真地陶醉其中,每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許許多多的困難,我也不例外。我的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時間大部分是在網(wǎng)絡(luò)度過的。加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄。但當(dāng)聆聽到專家們樸實無華針針見血的講座,得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導(dǎo),得到同學(xué)們的鼓勵,我又一次次的堅持著、學(xué)習(xí)著。每個專題學(xué)習(xí)結(jié)束后,我都結(jié)合教學(xué)實際認(rèn)真完成研修作業(yè)。自己的努力也有一定的收獲,作業(yè)多次被刊登在“班級簡報”上,。每一次的學(xué)習(xí)、每一次的成功,都傾注了我辛勤的汗水,都離不開尊敬的陳艷雯老師的精心指導(dǎo),都令我有重獲新生的感覺。我似乎感悟到了教學(xué)的真諦,似乎找到了語文教學(xué)的正確道路。遠(yuǎn)程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望、信心。也使我更堅定的督促自己努力學(xué)習(xí),追求更高的發(fā)展目標(biāo)。一路走下來,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從被-迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采,這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著,苦并快樂著”。因為有了這次研修學(xué)習(xí),我們的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得分外精彩。遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”;是一場“及時雨”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,堅定了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,真有點(diǎn)戀戀不舍的感覺。我們在指導(dǎo)老師陳老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個學(xué)習(xí)任務(wù),收獲了許多有價值的東西?,F(xiàn)總結(jié)如下:
雖然培訓(xùn)是短暫的,但面對永恒的認(rèn)識,充實的收獲,又不得不讓我們感覺欣喜和快樂。尊敬的老師們、親切的同學(xué)們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R的孩子們,為我們保亭的教育事業(yè),共同追求、勇敢超越,貢獻(xiàn)出我們的青春和熱血。
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參加遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇十五
我縣共有450人參加了為期10天的暑期高中教師遠(yuǎn)程研修。為進(jìn)一步加強(qiáng)下一步的工作,總結(jié)經(jīng)驗,彌補(bǔ)不足,更好地增強(qiáng)研修的積極性、主動性,提高教師的理論業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識,充分認(rèn)識研修的重要性。
為做好暑期語數(shù)外教師全員培訓(xùn)工作,學(xué)校采取多項措施,加強(qiáng)研修管理。
1、抓研修前準(zhǔn)備工作。為確保所有研修學(xué)員順利進(jìn)入研修狀態(tài),我校組織開好管理人員會、指導(dǎo)教師會、參訓(xùn)教師動員會,明確要求,同時要求網(wǎng)管人員在假期內(nèi)熟悉操作規(guī)程、做好網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等,做實做細(xì)研修前準(zhǔn)備工作。
2、注重過程管理。要求教師在研修過程中要做到兩個“結(jié)合”:遠(yuǎn)程研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合,研修培訓(xùn)和平時教學(xué)相結(jié)合。針對培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的部分老師只重視關(guān)注度,忽視作業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)象,學(xué)校召開了指導(dǎo)教師會議,要求各學(xué)科明確研修目的,在推出精品作業(yè)上下工夫,確保教師有所學(xué)必有所得。
3、強(qiáng)化制度管理。建立完善三個制度:一是責(zé)任制度,校長親自掛帥,副校長負(fù)責(zé)培訓(xùn)的全面工作,教研組長、備課組長是直接責(zé)任人,一級抓一級,層層抓落實。二是考勤制度,要求考勤人員認(rèn)真做好考勤記錄,研修教師在培訓(xùn)過程中要按正常上班對待,不得遲到、早退、曠班;三是考評制度,學(xué)校制定了量化考核措施,對教師的培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督和檢查。
二、專家交流,給教師思想的洗禮。
教師認(rèn)真研修,熱情高漲。每天早早來到計算機(jī)室,坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評論,該休息了還遲遲不肯離去。室內(nèi)空氣燥熱,可是老師們不叫苦,不喊累,為期10天的研修無一人曠班、遲到早退,老師們都想抓住這次很好的提高充電機(jī)會,好好學(xué)習(xí),與新課程一起成長。
視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,豐富的教學(xué)經(jīng)驗、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為我校教師提供了一堂堂精彩的報告,對教師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實踐給予了很大的改進(jìn)和提高,老師們普遍認(rèn)為每一次的專家報告對每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高,他們的教學(xué)藝術(shù)、實踐經(jīng)驗對我們教師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪,他們對事業(yè)的執(zhí)著,對學(xué)生的熱愛,對教育的滿腔熱忱,他們廣博的知識,豐富的教育藝術(shù),對教育教學(xué)細(xì)致地研究,給學(xué)員們留下了深刻的印象,樹立了榜樣。
三、收獲希望,讓培訓(xùn)教師受益匪淺。
這次全員培訓(xùn)活動安排有序,內(nèi)容豐富,方式便捷實用,實效性強(qiáng),為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,認(rèn)真參與培訓(xùn),主動學(xué)習(xí),勤于總結(jié)反思,全面提高自身素質(zhì),促進(jìn)了自己的專業(yè)化發(fā)展,達(dá)到了預(yù)期目的。學(xué)員們紛紛表示這次培訓(xùn)收獲很大,每每聽完專家的討論點(diǎn)評,總有一種豁然開朗的感覺;每次面對面討論,都是一次真誠的交流;每次作業(yè),都是新的感悟與思考,全體參訓(xùn)學(xué)員都對模塊教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,為新學(xué)期的選課走班奠定了堅實的基礎(chǔ)。
20xx年暑期,根據(jù)山東省教育廳統(tǒng)一部署,利用山東省教師教育網(wǎng)組織開展了初中語文、數(shù)學(xué)、英語部分教師參加的為期10天的新課程專題培訓(xùn)。為組織好此次培訓(xùn),多次進(jìn)行調(diào)研,了解學(xué)校硬件設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)條件,確定富國中學(xué)等11處作為語文、數(shù)學(xué)、英語教師集中研修點(diǎn)。7月20日各研修點(diǎn)專門召開了籌備會議,對集中研修的內(nèi)容、模式、時間、開課條件作了詳細(xì)說明并提出了具體要求。為順利啟動培訓(xùn),組織語數(shù)英98名教師于7月26日下午2:00在各自培訓(xùn)點(diǎn)報到,特組建了班委會,組織教師們對網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行登錄測試,確保每一位研修學(xué)員按時順利登錄網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。研修期間編排了巡查日程,由教研室、師訓(xùn)科全體同志組成的巡查組每天進(jìn)行巡查指導(dǎo),并提出指導(dǎo)意見。分科駐點(diǎn)跟蹤輔導(dǎo),各集中研修學(xué)習(xí)點(diǎn)都設(shè)置了各科班主任全程進(jìn)行班級服務(wù)與管理,實施一天四點(diǎn)名制度,并對出勤情況及時進(jìn)行通報。
7月27日—8月7日集中研修期間,絕大多數(shù)參訓(xùn)教師能夠認(rèn)真觀看視頻、瀏覽資源、提交作業(yè),積極參加在線研討,每天集中學(xué)習(xí)6個多小時。經(jīng)培訓(xùn)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、班主任和全體學(xué)員共同評選,評出了26名同志為優(yōu)秀學(xué)員,由教委頒發(fā)證書予以表彰。對于非全勤學(xué)員全市進(jìn)行了通報,要求各學(xué)校將學(xué)員考勤情況納入下一學(xué)年的年度考核之中,凡遲到(早退)達(dá)二次以上、事假達(dá)一天以上、病假達(dá)二天以上或曠課半天以上的學(xué)員其全部午餐補(bǔ)助費(fèi)學(xué)校不予報銷。
通過20xx年語數(shù)外三科培訓(xùn),各科教師知識面加寬,與專家交流及時的解決教學(xué)中的疑惑,極大地促進(jìn)了我辦中學(xué)的教育教學(xué)。
四、幾點(diǎn)建議。
1、完善教師培訓(xùn)機(jī)制,加大教師培訓(xùn)力度,使培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為教師工作生活的常態(tài)。
2、拓展研修平臺效能。研修平臺不能僅僅用于暑期培訓(xùn),放大其功效,用于日常教學(xué)教研,可以通過累計積分、增加教師學(xué)分等措施來促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
3、增強(qiáng)研修平臺穩(wěn)定性,使其更加高效順暢地完成遠(yuǎn)程研修。例如7月14日因研修平臺網(wǎng)絡(luò)故障,導(dǎo)致停訓(xùn)一天。
4、不斷更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)視頻,更加貼近教育教學(xué)實際。
這次我參加了“20xxxx國培計劃”遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),有辛勤的勞動,也有快樂的收獲。聆聽專家的教誨,參與學(xué)員們的探究,讓我學(xué)到了不少教學(xué)理論方面的知識和教學(xué)經(jīng)驗,認(rèn)識了各地的不少良師益友,給我今后的教育做堅強(qiáng)的后盾,讓我在教育的路上滿懷信心,笑對未來!
1、解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,如:解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。
2、教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開展教學(xué)。通過學(xué)習(xí),讓我充分地認(rèn)識到情境教學(xué)的重要性,尤其是對于像我們農(nóng)村的學(xué)生,普遍家長不重視,自己又不能正確地面對學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要,專家講得好,知識的傳授就像鹽和湯一樣,必須以一定的情境為載體。才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過學(xué)習(xí),讓我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認(rèn)識。好的提問能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此,作為教師的我們,必須創(chuàng)造性地使用教材,在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出合格的人才。
3、教師要不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí),我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
勵志。
網(wǎng)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊和同行學(xué)習(xí),不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。
4、通過這次研修,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思,認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,及時修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思在反思中成長、在反思中進(jìn)步。培訓(xùn)是短暫的,但意義是深遠(yuǎn)的。
這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識,同時也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng),拓展了我的知識視野,提升了我的教研能力。也幫助我找到了自身的不足,才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中,做一名學(xué)習(xí)型、科研型、開拓型的優(yōu)秀教師。
參加遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇十六
教師遠(yuǎn)程研修已接近尾聲,我依然沉湎于遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的氛圍中,依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂中。在這短短的時間里,我聆聽了專家教授精辟、獨(dú)到、實際的闡述,共享了同學(xué)收獲的快樂,領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué),見教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神,培訓(xùn)的時間是短暫的,學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的。
回顧這段學(xué)習(xí)的日子,有著艱辛,但倍感喜悅和欣慰:遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為我們的成長起到了巨大的促進(jìn)作用,每一位學(xué)員都認(rèn)真地陶醉其中,每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許許多多的困難,我也不例外。我的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時間大部分是在網(wǎng)絡(luò)度過的。加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄。但當(dāng)聆聽到專家們樸實無華針針見血的講座,得到尊敬的老師的辛勤輔導(dǎo),得到同學(xué)們的鼓勵,我又一次次的堅持著、學(xué)習(xí)著。每個專題學(xué)習(xí)結(jié)束后,我都結(jié)合教學(xué)實際認(rèn)真完成研修作業(yè)。自己的努力也有一定的收獲,作業(yè)多次被刊登在“班級簡報”上。每一次的學(xué)習(xí)、每一次的成功,都傾注了我辛勤的汗水,都離不開尊敬的老師的精心指導(dǎo),都令我有重獲新生的感覺。我似乎感悟到了教學(xué)的真諦,似乎找到了語文教學(xué)的正確道路。遠(yuǎn)程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望、信心。也使我更堅定的督促自己努力學(xué)習(xí),追求更高的發(fā)展目標(biāo)。一路走下來,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采,這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著,苦并快樂著”。因為有了這次研修學(xué)習(xí),我們的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得分外精彩。遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”;是一場“及時雨”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,堅定了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,真有點(diǎn)戀戀不舍的感覺。我們在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個學(xué)習(xí)任務(wù),收獲了許多有價值的東西?,F(xiàn)總結(jié)如下:
雖然培訓(xùn)是短暫的,但面對永恒的認(rèn)識,充實的收獲,又不得不讓我們感覺欣喜和快樂。尊敬的老師們、親切的同學(xué)們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R的孩子們,為我們保亭的教育事業(yè),共同追求、勇敢超越,貢獻(xiàn)出我們的青春和熱血。
參加遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇十七
我從其他教師的教育敘事故事中看到了令人感動發(fā)人個感人故事。我的教育敘事也能真實地反映出我的教育我認(rèn)為反映真實的教師教育教學(xué)情況還可以用教學(xué)隨隨時記錄下來,結(jié)合教學(xué)反思,不僅對教師自己是一種梳對其他人也會有啟發(fā)和教育的作用。
(1)(請您寫出您選擇的教學(xué)片斷內(nèi)容和其所在課的名我在“小學(xué)英語語音教學(xué)的實踐問題和改進(jìn)策略”中學(xué)然拼讀法”。
(2)(此內(nèi)容原來的教學(xué)片斷)教學(xué)片斷對比:(1)選擇培訓(xùn)課程以前我教學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的拼讀,用的主要是諧音記憶、實踐中你所學(xué)到的某一教學(xué)方法或策略;憶方法等;偶爾用音標(biāo)記憶。活動(2)應(yīng)用這個策略在你的課堂上:教學(xué)行為(3)(此內(nèi)容改進(jìn)后的教學(xué)片斷)與學(xué)(3)反思教學(xué)策略應(yīng)用的'效果;(4)改進(jìn)滲透“自然拼讀法”,重視讓孩子在模仿讀、跟讀的基習(xí)反進(jìn)行對比,總結(jié)教學(xué)行為改進(jìn)的經(jīng)驗元音字母、輔音字母和字母組合發(fā)音的規(guī)律;重視用符思請簡要回顧并按右欄所列記錄您的知規(guī)律的生動活潑的形式教語音,如:圖片、動畫、游教學(xué)行為改進(jìn)過程形式。
(4)(說明教學(xué)片斷改進(jìn)理由及效果)教學(xué)要符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)去設(shè)計情境和才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能收到較好的學(xué)習(xí)效果。
參加遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)篇十八
剛剛踏上三尺講臺的我能夠擁有多次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會,我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)習(xí)和交流的平臺,使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者,我深知每次對自己來說意味著什么,不得不承認(rèn),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中我真切地認(rèn)識到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩,所以我珍惜每一次培訓(xùn),不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程,給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”,給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!
從學(xué)校里各位前輩身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和教學(xué)的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式。在教學(xué)過程中,無論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn),還是專業(yè)知識的授課,沒有哪一個教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思目前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點(diǎn)自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟。
教師應(yīng)該有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢?“教育工作者的全部工作是為人師表”,“教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”。按照孔子在《論語》里說的,“學(xué)而時習(xí)之”則是首要的任務(wù)。而如今,我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念,實則就是順應(yīng)不斷發(fā)展、永不停歇的演變過程,教師作為新生代的引領(lǐng)者,有傳道、授業(yè)、解惑的重責(zé),如果死抱著一層不改的老知識,怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢?恐怕時日不久便水枯桶干了。
面對新課程內(nèi)容中,諸多反映社會經(jīng)濟(jì)文化,科技新進(jìn)展等時代性較強(qiáng)的新內(nèi)容,教師要通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。不僅如此,我們還要“學(xué)而不厭,誨人不倦”,保持一種謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度,更必要的是,要“吾日三省吾身”做一個反思性的實踐者。要知道“變是永恒的不變”,只有這樣才能時刻面對挑戰(zhàn),留有適度的發(fā)展空間。
加強(qiáng)教師與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。不僅是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程,而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程。在新課程中,我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何“學(xué)”,以學(xué)生的求學(xué)需求為主線,教師和學(xué)生面對知識共同探討、平等對話。同時,教師應(yīng)該具備愛國主義精神、奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神等。
通過培訓(xùn),我明白了課堂教學(xué)講究一個“活“字,嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂,將會全方面的影響學(xué)生的身心發(fā)展。
理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了,同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài),應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生,應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,改變教學(xué)方方法。
育人責(zé)任重,無鞭自奮蹄。在今后的工作中,我會繼續(xù)向新老教師學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,更加努力,不斷改革創(chuàng)新,提升我的教育工作水平,給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。
5.網(wǎng)絡(luò)研修工作實施方案。
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