總結是對過去的一種回顧和反思，讓我們更加明確未來的方向。鍛煉語感，是寫好作文的前提條件。小編精心挑選了以下幾篇總結范文，希望能夠對大家有所幫助。
給遠方的小朋友寫信篇一
1、提出請求美國留學引薦信——要早點結合引薦人。
假如你久已表決出國學習，并且專業(yè)方向定下的話，在你幫忙一位教授完成一個項目而你的表達也不賴的時刻，趁早地請求指教授寫一封引薦信當然是最好了。
還是是你提出請求教育學，而又剛才在一所中學做了兩個月的實際練習教員，為何不立刻請這個學校的校長或教育指導主任給你寫一封引薦信呢?這么至少能保障到提出請求時引薦人不會忘了你做過啥子。
假如你已經開始提出請求，至少要提早一兩個月和教授打招呼，給教授留豐足的時間為你寫引薦信，不管對于你趕提出請求時間界線，仍然減緩引薦人壓力都是很有幫助的。
2、提出請求美國留學引薦信——找導師寫引薦信要主動給引薦人供給自個兒的周密信息。
爭取在引薦人著用手寫引薦信之前和引薦人詳談一次，姑且有只有10分鐘，主要談談自個兒的學業(yè)績效和自個兒的目的，提出請求專業(yè)和方向。
同時最好供給一份自個兒的周密簡歷，當然，假如你的自述信已經成稿或有草案的話，可以一概供給。
這么便既可以使引薦人在引薦你時有的放矢，針對你提出請求的課程引薦，又可以防止引薦信過于泛泛而無實際的例子的弊病。
3、提出請求美國留學引薦信——引薦表vs引薦信。
眾多學院都有固定款式的引薦表，固然是為了便捷引薦人，但其實卻給中國的大多引薦人帶來眾多麻煩。
假如你一下提出請求20所學院，光填表也夠教授累的。
對于一點尤其聲明用引薦表的學院，你盡力用引薦表，額外附上引薦信即可。
而對于大多學院，你都可以把自個兒要填的一小批，即提出請求方向或/和讓步閱覽的權益聲明，簽上字即可。
而只要引薦信中里面含有引薦表中的內部實質意義，就可以直接附上簽過字的引薦信即可。
提出請求美國留學找導師寫引薦信前，應先禮貌地打電話問候，首次不適宜直接就要引薦信。
尤其是不太知道得清楚的，在引薦信內部實質意義上施展自個兒的主觀自覺積極性，請老師寫引薦信盡力讓對方明白啥子樣的內部實質意義對你有利。
給遠方的小朋友寫信篇二
遠方的小朋友：
您好!
我是來自重慶市沙坪壩區(qū)樹人小學五年級二班的童可心，我是一位活潑開朗的小女孩，也許你是一個性格陽光的女孩，一個愛好運動的男孩，不管你是誰，我都想和你成為好朋友。我的字寫得很好，老師每天都叫我在黑板上寫字，獲得過全校書法比賽上網第三名。
自從楊老師到我們班上來后，我們更加喜歡讀書了，成為了書香班級。我們每個星期都要開展“好書大家讀”的活動，每一本書都可以通過大屏幕放映出來，還要叫一位同學上來給全班同學講故事。我影響最深的故事是《愛心樹》，講的是一位男孩，從小就依靠一棵大樹生活，這棵樹就像我們的爸爸、媽媽一樣。聽完這個故事以后，我再也沒有對爸爸、媽媽大吵大叫過了。
我們每節(jié)課前都有“精彩三分鐘”的活動，每位同學都要講故事，這樣既可以聽到好聽的故事，有可以鍛煉自己。我是精彩三分鐘的主持人，我影響最深的是自己講的一個故事：一頭豬、一只綿羊和一頭乳牛被關在同一個畜欄里，有一次，牧人捉住小豬，小豬大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭小豬的號叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫?！毙∝i聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢!”這個故事告訴我們：立場不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受;因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂禍，而應要有關懷、了解的心情。要有寬容的心!
遠方的小朋友，你想和我交朋友嗎?想就趕快回信吧!
祝：
學習進步，更上一層樓!
xxx。
20xx.3.17。
給遠方的小朋友寫信篇三
同學：
你好！
我是校際合作組的一名普通組員。我是通過校際組的網絡認識你的，我十分希望能與你成為朋友。這次校際組活動不僅豐富了我的知識，提高了我的自學能力，更讓我交到了不少朋友。
對了，寫這封信還有一個重要的任務，我們非常希望和你們成為手拉手的對象??！我們小組進行了熱烈地討論，為了能夠和你們長期地保持聯系，特擬訂了如下計劃：
1、建議學校領導，在我們學校和你們學校建立校際之間的手拉手關系。
2、我們小組的每一個成員和你們學校的一個學生建立一對一的手拉手關系。
3、在每年的重大節(jié)日進行自制賀卡的交流。還可以建議學校進行校際之間互訪活動。
4、在放假期間，我們可以進行手拉手同學的互訪，到對方的家庭體驗生活，在學習上進行交流，互相幫助，共同提高。
你看我們的計劃怎么樣？假如你們愿意，請盡快回信，并在信中提出你們的想法。
祝你。
身體倍棒吃嘛嘛香，健康快樂。
給遠方的小朋友寫信篇四
遠方的朋友：
你好!
我叫王越，今年11歲，上小學五年級，一個美麗的大城市——廈門。我的愛好有唱歌、跳舞、讀書、畫畫、彈琴等等。在生活中，我是一個十分活潑、大大咧咧的女孩子。不認識我的人，見了我一定會認為我是一個文文靜靜，內向的小書迷。而事實上…..可想而知……我有著一雙濃眉大眼，一個“塞滿了書”的頭腦，一張巧嘴。而我的身材嘛，不胖不瘦剛剛好。說道我的身高呀!說好聽一點，是“濃縮才是精華”。說難聽一些就是個“矮黃瓜”。我的脾氣，好似夏日的天空——說來就來，說變就變。可是我已經盡力去改了。
聽說你們那邊的學習環(huán)境不太好，是嗎?知道了你們的情況后，我明白了一個很簡單的也很容易被忘記的道理那就是——知足。因為在繁華的城市里的我們雖然生活條件較好，可我們還是抱怨這，抱怨那的。所以，這次“手拉手”活動中，你們讓我想起了小時侯在鄉(xiāng)下生活、學習的生活。那是快樂的，也是純樸的，同樣卻是艱辛的。而每每想起你們的生活地點，我的心中也回“生出”一點點的嫉妒。哈哈。你可能會笑我笨，可是這是我的真心話。我的家鄉(xiāng)與你身在的小鎮(zhèn)一樣，有清鮮的空氣、山水的懷抱……這些都是城市無法比較的。你們哪兒有兔子嗎?有兔子草嗎?如果都有的話，你們就可以養(yǎng)兔子。放學后就可以去采兔子草。等它們長大后就可以在趕集時買掉，用收獲的“果實”買一些學習用品或家居用品等。這樣，一來可以收獲經驗，二來可以寫一些觀察日記，提升寫作能力。三來還可以用錢買需要的用品。真是“一舉三得”呀!
就此擱筆，盼望來信。
祝：
身體健康，萬事如意。
你永遠的好朋友：xxx。
20xx-2-20。
給遠方的小朋友寫信篇五
內蒙古的小朋友巴日薩：
你好！
你在新疆的哥哥向我介紹了你，你最近生活好嗎？學習好嗎？身體健康嗎？
瞧！問了你這么多，我都忘了介紹自己。我是新疆烏魯木齊兵團二中五年級（1）班的小學生，我的名字叫郭斯佳，今年快12歲了。我喜歡舞蹈、繪畫，別看這些都是女孩子的專項，其實在平日里，我卻像個假小子，我開朗、幽默，甚至還考上了同桌辦的“遙控車駕駛證”！不過，我的學習可不賴，我還是我們班的班長呢！
通過你的哥哥，我們認識了你，并很想與你建立“手拉手”友好關系，成為好朋友。
在老師的鼓勵下，我終于鼓起勇氣給你寫一封信。寫信只是一個開始，為了和你成為好朋友，我動員小組成員包括你的哥哥寶亨德，一起來完成這個任務。
經過討論，我們想做一個大賀卡送給你，貼上我們的照片，寫上祝福的話語，盡情的在賀卡上展示我們的多才多藝，讓你看見最真實的我們。雖然我們一組只有6人，但每個人都很活潑，很陽光，大家都想和你成為好朋友！
希望我真誠的一封信能讓你感到溫暖這就是我們“手拉手”活動的真正目的。無論在多遠的地方，我們都能成為好朋友，你說對嗎？我們期待你的回信。
祝你。
學習進步，天天快樂。
給遠方的小朋友寫信篇六
你們好！
我們要團聚在祖國媽媽的懷抱，一起感受祖國媽媽的溫暖。一想到這里，我們就人不住給你們――不知名的朋友寫一封信。
我們雖然沒見過面，但我愿意將一顆的.，渴望友誼的心獻給你――遠方的朋友。我叫王露淇，今年11歲，是個活潑，開朗，快樂。我嘛，烏黑的頭發(fā)，一雙小得不能再小的眼睛，我媽經常說我是“老鼠眼”，不大不小的嘴。長得一般，但令我驕傲的是我高大的身材，沒人欺負我。也許你是一個和我一樣無憂無慮的女孩，或者你是一個有遠大志向的男孩。不管怎么樣，我們都會融進中華這個大家庭里，讓我們拉起友誼的手，去真誠地等候那一天的到來吧！
我的家鄉(xiāng)――天津，我愛自己的家鄉(xiāng)，那里四面環(huán)山，天空藍藍的，湖水清清的。對了，狗不理，十八街麻花都是我家鄉(xiāng)的特產。如果有機會希望你能到我的家鄉(xiāng)來玩，我愿做你的導游，雖然我的家鄉(xiāng)不是很富饒，但也有可愛之處，美麗的水上公園，燈光閃耀，是我的家鄉(xiāng)的一道亮麗風景線。還有人民公園、長虹公園…都是休閑娛樂的好地方。
我在恩德里小學五年級一班讀書，我愛我的學校，這里有許多花草樹木，好像一座美麗的花園。老師們和藹可親，像辛勤的園丁，精心培育著我們這些小樹苗，希望我們能茁壯成長。
遠方的朋友，讓我們共同企盼，企盼團聚的那一天早日到來。如果你愿意和我成為朋友，就請你回信，和我共同描繪21世紀的宏偉藍圖。
祝你。
學習進步，更上一層樓！
???????????你的朋友王露淇。
???????????3月22日。
天津河西區(qū)恩德里小學五年級:王露淇。
給遠方的小朋友寫信篇七
王春同學：
你好！
好了，還是來介紹介紹我吧．我呢，哈哈，不好意思，過去呀，我的成績不是很好，不愛讀書，尤其是怕寫作文．上個學期，為了趕上其他同學．我接受了語文老師的兩點建議：一是留心觀察周圍的事物，把自己的所見、所聞、所想以日記形式寫下來，積累作文素材；二是閱讀各類書刊、報紙，摘抄好詞佳句，從中汲取營養(yǎng)。我們班每周一下午還特意安排一節(jié)讀書交流課：推薦優(yōu)秀文章，談收獲、談體會。現在，我不光養(yǎng)成了每天寫日記的好習慣，還在不足一年的時間里積累了厚后一大本“百寶集”，作文時，不在感到頭疼啦！作文老師給我的批語經常是：語言流暢，敘事有條理，進步真大！遠方的朋友，我想你一定回為我高心的。
期待你的回信！
祝學習進步！天天快樂！
你的朋友：鄧倚。
給遠方的小朋友寫信篇八
親愛的朋友：
雖然我不認識你，但我很想在這里認識你，也希望這封信像一根無形的線，將我們的心連在一起！
我叫陳宇，今年11歲，個不高也不矮，但雪白的皮膚和明亮的眼睛讓我自豪。或許你是一位聰明可愛的女生，或許你是一位體壯如牛的男生，但希望這次“手拉手”活動能讓我們架起一座友誼的長橋。
假如有機會，希望你能來我的家鄉(xiāng)——海南游玩。這里景色迷人，四季如春，空氣新鮮，有如人間天堂！
自然景觀也很好，如三亞的天涯海角，藍洋溫泉，松濤水庫，美極了！
不管你能否成為我的知心朋友，但是我們都希望我們一起開展“手拉手”活動，因為它可以讓我們彼此更了解。
不知你的家鄉(xiāng)是不是風景如畫，但希望你回一封信給我，讓我們成為筆友吧！
祝：
身體健康，萬事如意。
一個生疏的朋友：陳宇。
給遠方的小朋友寫信篇九
親愛的朋友：
你好！
現在，我們班正在開展一項“手拉手”活動——和遠方的小朋友交朋友。我們采用的是寫信的方式與你們進行交流。
我先來自我介紹一下吧。我叫陳旭，是河南省新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)和平路小學五5班的一名學生，今年11歲了。我酷愛音樂，六歲半媽媽就讓我學樂器，我學的是琵琶。我每天都會抽出一些時間來練琴，養(yǎng)成習慣后，哪天不練就像少了點什么似的?，F在我已經拿到七級證書了，準備暑假考八級。我還很愛看書。每到放假，圖書館就是我的必去之處。那里的書可真有趣，我看得津津有味。我還經常到書店逛，順便買幾本好書。
我的班級是一個充滿愛的集體。我很愛這個大家庭，里面有和藹克勤的老師，他們悉心照顧著我們每一朵小花，向我們傳授知識，把我們領向知識的海洋盡情遨游；里面有團結互助的同學，拔河比賽時我們萬眾一心；遇到困難時我們互相幫助。
親愛的朋友，讓我們手拉手，一起快樂地成長，好嗎？
祝
身體健康學習進步。
給遠方的小朋友寫信篇十
你好！
我是你的一位遠方朋友，也許你還不認識我，但我認識你，你叫王震，如果我沒有猜錯，你一定是個男孩兒，而且學習也不錯，因為我們老師說過，實驗小學的學生的學習都很好，就像我們這兒的實驗小學一樣。
下面該介紹一下我自己了，我叫范辛美，今年11歲，性格不太好說，又時特別內向，有時卻十二分活潑，讓人捉摸不透。我愛笑，要是笑起來，就會沒完沒了。我學習一般，但我特別喜歡數學，喜歡數學的定格不動的答案，喜歡數學的那種邏輯思維，但我喜歡數學的最根本原因是一本奧數書，當我第一眼看到它的時候，我就被它里面的題深深地迷住了，沒事兒的時候，就愛看一看。我還愛看書，因為是書讓我知道了許多，是書讓我知道了大千世界的美麗。不管怎么說，我們都生活在一片土地上，讓我們手拉手，成為好朋友吧！
我的家鄉(xiāng)在河南油田，這里有碧波蕩漾的翠湖，就在翠湖公園里，公園里還有九曲橋等景物。你一定知道武侯祠、內鄉(xiāng)縣衙吧它們就在我家鄉(xiāng)！
對了，在信封里你會看見我的一張照片，請你欣賞喲！還有，你有機會一定要來這兒玩兒！
祝你。
學習進步，身體健康！
20xx年x月x日。
給遠方的小朋友寫信篇十一
你好！
你肯定會因為我給你的來信而感到不解吧？因為我們并不認識?？杀M管如此，我還是很想和你交個朋友，我相信我們會相處愉快的。
我叫xx，是一名五年級的小學生，我樂觀、開朗、大方且十分友善。我的家鄉(xiāng)是天津，它是一個風景宜人、人杰地靈的地方。為了表達我的誠意，我來給你介紹介紹它吧！
說起天津，人們總會不約而同地想到天津的地標性建筑――天津電視塔，簡稱天塔。它坐落在碧波蕩漾的天塔湖中央，足足有415.2米高呢！猶如一把巨型長劍直沖云霄。有機會，我一定帶你去一覽天塔的'風采。
當然對于我們學生來說，下面我要介紹的你可能更感興趣，那就是圖書館。我們天津十分注重文化建設，有很多座圖書館，其中，我認為最具代表性的就要屬濱海文化中心里面的圖書館了。雖然我去過很多次了，但每次去依然會被它震撼到。
站在圖書館的門口往里一看，你就會驚嘆一聲，太壯觀了。你首先能看到的肯定是里面的巨型大球，它坐落在圖書館的中心位置。說它巨型，一點也不為過，二十來個人手牽手，應該才能抱住它。如果只是白色的大球，也不足以使人那么驚嘆，可它的表面是一個顯示屏，不停地顯示不同顏色的各種光芒，就猶如一顆七彩明珠閃閃發(fā)光，那場景別提多壯觀了。進到里面你會看到天花板是一層一層向上疊加的，或許你第一眼看上面的時候，以為都放著圖書，在你還在想那么高怎么才能拿到書的時候，仔細一看才發(fā)現，那只不過是一些書的圖片罷了。但看上去，還是十分壯觀的。當然，它里面的藏書量也是我見過最多的，先不說它有第二層，第三層，光是第一層的書，就足足有近千本，在里面轉幾年估計也看不完吧。
我們天津還是一個小吃名城，吃貨的天堂。天津三絕是狗不理包子、耳朵眼炸糕、十八街麻花。其中我最愛吃的就是名揚中外的狗不理包子了。它的用料極為講究，所有的包子都要選用七分瘦，三分肥的新鮮豬肉為餡，每個包子的褶子絕對不能少于18個，掐出的褶花要極為均勻。剛出屜的包子，看上去如薄霧之中的含苞秋菊，爽眼舒心，咬一口，油水汪汪，肥而不膩。你來了，我一定會帶你去吃上幾屜。
這就是我的家鄉(xiāng)天津，一個美麗的地方，你的家鄉(xiāng)怎么樣？你能寫信告訴我嗎？期待你的回信。
祝：
身體健康，天天開心！
寫信人：
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給遠方的小朋友寫信篇十二
在過去的5個月中，我很高興認識斯蒂芬。
她去年10月到沙龍高中讀書時，我教她法語。
法語對她來說是一門全新的課程(她的第二外語)，同時她不得不掌握英語(她的第一外語)，還要適應新的文化氛圍，但所有這些都沒有難倒她。
斯蒂芬是個非常聰明的學生。
她在沙龍高中的第一周，就問是否可以放學后留下，讓我教她以前沒有學的功課。
令我驚奇的是，斯蒂芬在一個小時內就都學會了。
她不時地展示她的語言天賦，在班里成績最好(從開學第一天起，她的分數沒有低于a的)。
她對細節(jié)和微妙的語法差別有敏銳的目光，能成功地記住新詞匯并在文章中創(chuàng)造性地運用。
出語輕柔的斯蒂芬能輕松地表達自己的想法。
我對她適應困難的法語發(fā)音的能力印象非常深刻。
斯蒂芬學習勤奮、自覺，總是認真完成作業(yè)，以自己的努力和精確超出我的預期。
斯蒂芬是成熟、友好的女孩。
她的同學大部分像大一新生，只有她像大四學生。
她在小組中做得也不錯，我經?？匆娝o同學講解難題。
另外，我們課下經常交談，她既和我分享她的經歷，又喜歡問我有趣的問題。
我相信，斯蒂芬在大學里會繼續(xù)在個人學術方面取得進步，獲取成功。
對你的班(畢業(yè)班)來說，她是寶貴的財富。
我毫無保留地推薦她。
凱瑟琳。
數學老師的評語。
我很高興寫這封信，并以我的名譽擔保，斯蒂芬今年參加了我的初級微積分課程的學習。
學習期間，我發(fā)現斯蒂芬不僅勤學好問，而且富有同情心。
她總是努力、認真地完成作業(yè)。
她在數學和解決難題方面有顯著特長。
斯蒂芬經常以自己優(yōu)雅而且具有創(chuàng)造性的方式解決難題、完成數學證明。
斯蒂芬也常常幫助身邊的同學做難題。
在校期間，斯蒂芬為了得到問題答案，通常比別人回家晚，有時候她也在學校里幫助別的同學。
學生們尊重她的文靜和才智以及她解釋問題時的耐心。
顯然，她在享受著幫助同學的樂趣。
有斯蒂芬做學生我很高興，她在任何校園都會受到珍視。
為上述及更多原因，我向貴校推薦斯蒂芬。
特雷西·史密斯。
英文老師的評語。
斯蒂芬從不在沒有準備的情況下進行學術辯論。
她的準備總是全面而準確。
她不喜歡大驚小怪，對每個可能的事件都有預測。
有的學生考試時愛靠運氣“贏取勝利”，獲得最佳，但斯蒂芬不這樣，她付出的代價是時間和努力，這在她優(yōu)秀的作業(yè)中有所反映。
斯蒂芬不僅僅是學術機器。
她對學習感到興奮。
有的學生僅僅是搜集信息，而斯蒂芬在探索智慧。
她與困難的概念搏斗;對有挑戰(zhàn)性的問題，她不接受簡單的答案。
她所做的是把不同的想法結合起來，把眾多概念放在一起。
她不怕在解決難題時碰壁。
我很喜歡像她這樣有毅力的學生。
她能適應高水平的大學學業(yè)嗎?我以性命擔保她行。
對此，一秒鐘都不應該懷疑!
人格的力量。
這就是全部。
這就是麥粒和谷殼的區(qū)別，這就是斯蒂芬的內在。
不自負，不自私，不虛偽，她是積極向上的女孩，能夠明辨是非。
斯蒂芬勇于對自己的行為承擔責任，當事情不順利時不找借口。
她知道如何自我解嘲，也知道如何關心別人。
她不貶低別人，也不利用別人。
她尊重人，對人公平、體貼。
她具有人格的力量。
我就以此來結束我的評價。
約翰·c·科林斯。
英文老師對女兒的評價讓我目瞪口呆，有哪位老師會對一個學生的品質“以性命來擔?！?!無論對學業(yè)上的特點描述，還是對內在人格的觀察，甚至對女兒未來的預期，這位有博士學位的老師都遠遠超過了我這個父親---我感到慚愧，以這樣寬闊的視野對一個孩子作出評價，對我，對中國的教育文化來說都是陌生的。
指導老師的評語。
去年10月的一天，斯蒂芬從中國來到馬薩諸塞州沙龍市的沙龍高中，坐在我的辦公室里登記注冊，成了我們這里的新學生。
哇!我無法理解她腦子里會想些什么。
第一印象容易給人錯誤導向，但我很快被這個女孩的沉著、聰慧所震驚，開始關注在她身上會發(fā)生什么。
幸運的是，斯蒂芬11歲時曾經在澳大利亞住過一年半，英語表達能力和理解能力都不錯。
我們開始制訂幫助斯蒂芬的學習計劃。
當天，斯蒂芬表示她的目標是爭取和其他高年級學生一樣從沙龍中學畢業(yè)，然后申請在美國讀大學。
作為一個在沙龍中學做過37年顧問，接觸過來自不同國家的留學生的人，我不得不指出斯蒂芬的目標太高了。
但是，她以輕柔卻堅定的語氣笑著回答:“我是高年級學生，想這個學年就畢業(yè)?！?/p>
斯蒂芬表現得很完美。
在我做顧問的經歷中，還沒有聽說過有外國學生比她更快地完成了學術轉型。
謙虛的斯蒂芬甚至不愿意接受她應得的高分數。
數學和其他理科方面的科目對她來說很輕松，遙遙領先于她的同班同學。
她喜歡語言，學起法語來是個明星。
然而在英語和美國歷史方面，她的閱讀和寫作水平還需要努力。
她的所有老師都有共同的想法，“她太不可思議了，請再給我們20個像斯蒂芬這樣的學生!”他們一致贊揚她的勤奮、學術好奇心、專心學習和愿意幫助小組中其他同學的行為。
平時斯蒂芬在課堂上很安靜，但一被叫到回答問題時總是清楚無誤，顯示出極強的理解力。
她的歷史老師這樣評價:“考慮到斯蒂芬有限的學習英語的經歷，她在字謎、小測驗和寫作方面的成就是驚人的。我知道她花幾個小時做每日的字謎測驗準備，勝過她的同學。她來我的班3個月寫作就大幅度提高。她總是來尋求幫助，問很棒的問題。”
我有充足的理由相信，她在美國有競爭力的大學里會非常成功。
她的法語老師補充說:“盡管這只是初級法語班，但斯蒂芬是迄今為止最好的。她對語言敏感，在一個小時內就能掌握別的同學一個月才能記住的單詞。她人也很好，總是耐心地幫助同一小組中落后的、新來的學生按時完成作業(yè)，因而他們特別愿意和她在同一小組。毫無疑問，斯蒂芬聰明、專心、勤奮，而且特別有組織紀律性?！?/p>
最后，教她初等微積分和三角學的老師這樣評價斯蒂芬，“一個優(yōu)秀的學習數學的學生，擁有極高的數學技能。她的作業(yè)總是無可挑剔，很明顯，她依靠直覺，有創(chuàng)造性地解決問題。她謙虛、不擺架子、文靜，但是她積極主動地伸手幫助同學。她經常放學后來找我，而我在忙著和別的學生交談時，她就在教室里幫助其他同學?！?/p>
斯蒂芬在學業(yè)上越來越自信，同時她也開始交朋友，在社交方面開始輕松自如。
她愛好運動，希望能參加我們學校的春季田徑比賽。
她開始意識到自己和沙龍高中的同齡人有許多共同之處。
最近，她的父親問她美國教育和中國教育有什么區(qū)別時，她說:“老師不一樣。美國老師非常親切、友好。考完試他們進行評論;而在中國，我們只是拿到分數。在中國我們需要死記硬背，而在美國你不得不學習思考，學會表達思想?！?/p>
斯蒂芬是個不同尋常的女孩。
她獨立、靈活，非常善于適應生活中的變化。
她以樂觀的態(tài)度看待將來在大學的學習。
盡管她想念父親、其他親人和在中國的朋友，但她肯定對大學的挑戰(zhàn)有準備。
在沙龍高中的極短時間里，她就證明了自己是優(yōu)秀的學生，是積極進取、善于接受挑戰(zhàn)的女孩。
我滿懷熱情地贊同最具競爭力的大學接納她。
喬·貝克漢姆。
這像是一份學生評價嗎?說實話，貝克漢姆先生的推薦信，我讀起來就像是一個老朋友在與我娓娓而談，親切、從容，充滿熱忱。
顯而易見，他是如此負責，除了自己的觀察，還逐一征詢了女兒所有科目老師的意見，遣詞用語非常謹慎---例如，我很擔心女兒因為愛面子、不主動在上課時積極回答問題的習慣，而這是美國教育中非常被看重的品質，幾次在郵件中叮囑她要“改正這個缺點”。
貝克漢姆先生也發(fā)現了這一點，但他使用的詞是中性的---“安靜”。
他在小心翼翼地呵護著什么呢?呵護著學生的自尊!
我想說，是不同的`評價標準使然!一個孩子如果總是受到負面評價，就會產生自我的“負驅動”，自暴自棄。
處在學習過程中的學生就像一杯沒倒?jié)M的水。
在中國老師這里，通?？吹健耙话胧强盏摹?而在美國老師那里，卻總是看到“一半是滿的”---前者否定，后者肯定，哪一種會對學生產生激勵作用呢?當然是后者，這早已被心理學上著名的“羅森塔爾效應”所證明---僅僅是因為教師對學生的期待不同，一部分學生就會比另外的學生取得更大的進步。
這難道不是我們的教育應當反省、深思的嗎?
盡管相隔萬里，我還是想大聲對這些了不起的美國老師說聲“謝謝”，他們做到了我這個父親力不從心的事，讓女兒重新“起飛”。
我已不在乎這些評價對大學錄取女兒產生什么影響，但我問女兒，是不是永遠不會忘記，曾經有一個叫科林斯的老師在評價自己時說---“我以性命擔保她行，對此一秒鐘都不應該懷疑!”
女兒熱烈地回應:“yeah!!”
·m·特納。
給遠方的小朋友寫信篇十三
你們好！
這次給你們寫信，就是希望能夠幫助你們擺脫貧困，最好能讓你們與我交個朋友，“手拉手”共創(chuàng)美好的未來，這次“手拉手”活動就是讓我們向你們獻一些愛心，如書、本與文具盒之類的東西，你們覺得這方案行得通嗎？雖然這些東西只算得上是杯水車薪，但也是我的一番誠意嗎！我巴不得能馬上了解你們那兒的情況，所以當這封信經過千山萬水送到你們那里時，我真誠的希望我們能和平共處，友誼長存，讓我們在同一片藍天下健康的成長。我等著你們的回信。
祝愿：身體健康，奮發(fā)圖強……。
你的朋友：
給遠方的小朋友寫信篇十四
你好！雖然我們并不認識，連面都沒有見過，但是請你相信我是懷著一顆真誠的心給你寫的這封信，我希望我們可以成為好朋友。
我叫謝xx，今天滿11歲了，是個開朗、活潑、快樂的一個小女孩，我嘛，黑黑的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，媽媽常常說我一笑就沒眼睛了，你想不想一睹為快呢？文靜的我，嘴角常常掛著笑意。但是值得我驕傲的是我身材高大，沒有人敢欺負我。也許你是個和我一樣無憂無慮的小女孩，或許是一個有遠大志向的小男孩。不管怎樣，讓我們都融入祖國這個大家庭里，共同享受溫馨的友情。
我不知道你是誰，但是我誠摯地希望可以收到你的來信，成為無話不說的好朋友！
寫信人：
日期：
給遠方的小朋友寫信篇十五
親愛的同學：
你好！
我是廣州市從化區(qū)向陽小學五年級3班的黃可兒，我是一個樂觀、活潑可愛的人。老師向我們介紹了你們的學校，想展開一次難忘的手拉手活動。雖然我們不認識，但是，我是一個愛交朋友的孩子。我們都很想看見你們，真希望這次活動能快點展開！
我想邀請你們到我們學校參觀，到我家做客，一起去公園玩，晚上一起去逛超市，體會一下我們那幸福、快樂的生活。我也想去你們的學校參觀一下，去你們的家做客，去你們的公園玩，看一下你們的超市有沒有我們的那么繁華，去體驗農場的生活，行嗎？我們的學校也是一個美麗的地方，因為學校也是我的家，有家的人是幸福的。我們學校有很多體育設備：后操場有籃球場、足球場、單桿等。前操場是升國旗臺，每到星期一，我們就會在操場上站得筆直，嚴肅對待。
祝
身體健康！
快樂成長！
給遠方的小朋友寫信篇十六
你們好!
我是順德聚龍小學五(3)班的一名學生，名叫范達，我在電腦上了解到了你們的生活，比起你們來說我就慚愧多了，你們從小就吃苦耐勞，而我呢?每天飯來張口，衣來伸手的是每天做在家里看電視。想想看，你們那兒幾乎連一盞燈都沒有，更不要說電視了，比起你們，我們真是慚愧再慚愧呀!
現在我來介紹自己吧!我是一個性格開朗的男孩，在班上成績不錯，也算是一個好學生了。我，眼睛大大的，頭發(fā)有點長，鼻梁高高的。還有的人叫我“帥哥”呢!
嘻嘻，現在你連一盞燈都沒有，更不要說電視了，比起你們，我真是慚愧，了解我了嗎?我們做個朋友吧!
希望能收到你的回信!
祝你。
學習進步!
你不知名的朋友。
給遠方的小朋友寫信篇十七
遠方的同學：
你好！
我是來自廣東省東莞市莞城英文實驗學校，五年級八班的唐琛淇。
最近，我們班在討論，如何幫助你們這些遠方的`同學？我們小組決定把一些你們日常需要的東西送給你們：學習用品、生活用品還有衣物鞋襪等。雖然我們不知道這些是否是你們所需要的東西，但這是我們的一點心意，希望你們能收下。其中給你們準備的衣服基本都是我們穿過不夠穿了但還是比較嶄新的，希望你們笑納，畢竟我們還是消費者，還沒有購買更多新衣服的能力，對吧！
我們還不知道你們還需要點啥，所以在元宵節(jié)那天，大家通過搞了一些活動籌得一些錢，也一并給你們送去，讓你們去買自己需要的東西。
遠方的同學，我們都生活在新時代里，我們都是追夢人，讓我們一起奮斗，努力，那么遠方不遠。
要是有機會的話，我誠意邀請你帶上你的親朋好友一起到東莞來玩哦！
祝你。
學習進步！
廣東省東莞市小學生。
xxx。
20xx·3·3。
給遠方的小朋友寫信篇十八
親愛的亞軍同學：
你好！
我們雖然沒有見過面，但我愿意將一顆真誠、渴望友情的心獻給你。
我之所以寫信給你，是因為我們第一單元要開展手拉手的活動，要跟遠方的小朋友通信。
四川和廣州距離不是很遠，我想我們是有機會見面的。我可以去你的家鄉(xiāng)看看嗎？我想如果要了解一個人也要了解他的家鄉(xiāng)?；蛘吣阋部梢詠砜次遥私庖幌挛业募亦l(xiāng)，我可以為你介紹我家鄉(xiāng)，到時候，我們還可以一起學習，一起玩耍，那是一件多么有趣的事情??！
真希望這封信能夠讓相距千里的我們建立起友誼！由于時間的關系，下次繼續(xù)談，期待你的回信！
祝你。
身體健康。
學習進步。
你的朋友梁嘉儀。
20xx年2月28日。
給遠方的小朋友寫信篇十九
親愛的xxx：
你們好！
我們雖然素不相識，但我愿意將一顆真誠的、渴望友誼的心先給你——遠方的朋友。我叫張佳瑤，今年11歲在木城街道辦事處第一小學五年級五班讀書，我是一個活潑、開朗、快樂的女孩。我有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙亮晶晶的眼睛，不大不小的嘴巴，長得一般。希望能和你做好朋友，下面我給你講一講我的學習情況吧！
我是一個學習勤奮大怒聰明的學生，在學習上我盡力做到認真、努力，可就是不能名列前茅。為此爸爸媽媽也為我著急。不知怎么的，一到大考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒有好辦法幫我改掉這個毛病。我也順便告訴你一下，我們可以在qq上交流qq名是“我的未來不是夢”為了能夠和你們長期保持聯系，特你定了如下計劃：
1、每年重大節(jié)日進行制作賀卡的交換。還可以建議學校進行互動。
2、捐贈活動，一起把書、錢、文具盒等等，都捐給災區(qū)的的孩子們。
3、如果有機會你可以到我們這里來做客，來我們家鄉(xiāng)的云臺山做客哦！
我的想法怎么樣，如果你們愿意，請盡快回信，并在心中說說你的想法，我期待你們的回信。
給遠方的小朋友寫信篇二十
江同學：
你好！
我是來自xx省宜昌市xxxx小學五年級的一名活潑開朗的女孩，請讓我走進你，成為你的好朋友吧。你一定很驚訝我為什么給你寫信吧，是這樣的，我們學校恰好組織了一個和西部朋友“手拉手”的活動，我是通過你們那邊發(fā)來的資料中認識了你，從資料中了解到你是一個和我同歲的，活潑又善良的女孩，我想和你成為好朋友，所以就寫信給你。
你想了解我的家鄉(xiāng)宜昌嗎？我來給你介紹一下吧！我的家鄉(xiāng)宜昌是水電之都，全國文明城市、森林城市、環(huán)保城市，并且資源豐富，山高水美。我們這里特產很多，有秭歸的臍橙、鄧村綠茶、清江野漁、三峽苕酥等等。我最喜歡的是臍橙，因為它外觀鮮艷亮麗吃起來汁多味美，香甜可口。
我們這里還有很多美麗而又壯觀的山峰，比如：白云山、鳳凰山、仙女山、磨基山等等。我最喜歡的是磨基山，它是一連五座的圓錐形山體，山路蜿蜒曲折，海拔兩百多米登上峰頂，整個宜昌盡收眼底，非常雄偉壯觀，我們經常去爬磨基山，因為能夠強身健體！
好了，我也想知道你的家鄉(xiāng)是什么樣的，你有什么困難嗎？聽說你們缺少學習用品，我也準備了一些學習用具和一些我們這的特產，到時送給你，也歡迎你放假時到我們這里玩，我會是你的好導游喔！很期待和你相見！那就先寫到這兒吧，記得給我回信喲！
祝：
學習進步，身體健康！
你的朋友：xxx。
20xx年xx月xx日。
給遠方的小朋友寫信篇二十一
親愛的朋友:。
你好!
雖然我不認識你，但我很想在這里認識你，也希望這封信像一根無形的線，將我們的心連在一起!
我叫歐陽卓，今年11歲，個不高也不矮，但雪白的皮膚和明亮的眼睛讓我自豪。或許你是一位聰明可愛的女生，或許你是一位體壯如牛的男生，但希望這次你可以成為我的朋友。
假如有機會，希望你能來我的家鄉(xiāng)——潮州游玩。這里景色迷人，四季如春，空氣新鮮，有如人間天堂!
自然景觀也很好，如三亞的天涯海角，藍洋溫泉，松濤水庫，美極了!
不管你能否成為我的知心朋友，但是我們都希望我們一起開展我們的友誼之橋。
不知你的家鄉(xiāng)是不是風景如畫，但希望你回一封信給我，讓我們成為筆友吧!
祝你。
身體健康，萬事如意。
給遠方的小朋友寫信篇二十二
親愛的朋友：
你好！我們雖然沒有見過面，但我愿意將一顆真誠、渴望友情的心獻給你。我叫林佳虹，今年14歲，是一個活潑、開朗的女孩，我有一雙水靈靈的眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，還有一頭長長的頭發(fā)。我比較瘦小，媽媽說我像竹竿，姐姐說我很苗條。讓我們手拉著手，建起一座友誼之橋吧！
聽說你們那兒很干旱，沒有水，生活十分貧困。不過沒關系，我每個月可以寄一箱礦泉水給你們，還有我已經穿不下的衣服，洗干凈，給你們穿。
我的家鄉(xiāng)——汕頭，是一座非常美麗的城市。這里有許多高樓大廈，還有著名的海濱長廊，還有中山公園、華僑公園和汕頭市一座海濱城市，有各種各樣的魚、海鮮等。汕頭還有很多小吃，牛肉丸、韭菜餃······歡迎你來品嘗。如果有機會，我可以當你的導游！
我現在在金龍小學六年五班讀書。如果你愿意和我交朋友的話，請給我回信，我們可以在信上交流！
祝
學習進步。
天天快樂。
給遠方的小朋友寫信篇二十三
親愛的同學：
你好！
相信你一定會對我的來信感到奇怪，但你不用擔心，之所以我要給你寄信是因為我們學校舉辦了一個“手拉手”活動。這個活動是想讓遠隔千里的我們聯系起來，使全國各地的小朋友變成一家人。
你一定不知道給你寫信的我長什么樣子吧，我現在就告訴你：我是一個十一歲的小學生、我性格開朗，臉上長著一雙水靈靈的眼睛，不大不小的鼻子，一張紅潤的`嘴。對了，還有一對大耳朵。我愛好讀書，我讀的書不僅范圍廣，而且數量多，多得你一定都說會大吃一驚呢，不過書名嘛我以后會告訴你。
你能不能說說你長什么樣子？你的愛好是什么？你們那里有什么特產和風景名勝？我問了這么多，一定很煩吧。不管你煩不煩，反正我就是對遠方的你充滿了好奇。你可一定要把我問你的問題告訴我哦。
“手拉手”這個活動一定會讓中國的小朋友變得親密起來，成為一個大家庭中的一員是多么快樂的事，我們之間會因為書信的關系而越來越熟悉。
你如果有時間，一定要來運城，我會帶你領略黃河大鐵牛的風采，陪你去關帝廟和普救寺去感受中國文化的歷史悠久。還會和你一起去吃燒烤，陪你去公園散步。
祝你學習進步，天天快樂！
你的好朋友：王xx。
20xx年3月15日。
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