心中有總結(jié)，才能有進(jìn)步?？偨Y(jié)的過程是自我教育的過程。在撰寫總結(jié)時(shí)，我們需要有一個(gè)清晰的框架和結(jié)構(gòu)，以確保內(nèi)容的有序和完整。閱讀這些總結(jié)范文可以開拓思維，提高我們的觀察和思考能力。
學(xué)年度第二學(xué)期班主任總結(jié)篇一
不知不覺，時(shí)間一晃，上半年已經(jīng)過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰。就把這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：
第一，走近學(xué)生，了解班級(jí)情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。
在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況。建立了詳細(xì)的分析表。加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如彭貴強(qiáng)，劉小紅等;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等?！爸褐耍拍馨賾?zhàn)百勝?！边@為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
學(xué)年度第二學(xué)期班主任總結(jié)篇二
1、愛，并不簡(jiǎn)單。愛學(xué)生，也要懂得愛的智慧，這是對(duì)班主任的考驗(yàn)。比如：我對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，處處以成人甚至完美的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，認(rèn)為這是為他們好，是對(duì)他們的愛，可很多時(shí)候，學(xué)生并領(lǐng)情，尤其四年級(jí)的學(xué)生，是小學(xué)階段個(gè)性差異最大，性格特征比較突出的時(shí)候，學(xué)生個(gè)性彰顯，有時(shí)也讓我束手無策。正如李鎮(zhèn)西說：把孩子當(dāng)做成人，教師會(huì)有很多煩惱；把孩子當(dāng)做敵人，教師會(huì)有很多憤怒；把孩子當(dāng)做孩子，教師會(huì)有很多樂趣。當(dāng)我們放下“為了..好”的思維模式，給孩子更多的自由和選擇權(quán)，并以平等的身份和他們相處的時(shí)候，則不但解放了孩子，同時(shí)也解放了自己，時(shí)刻記住：想喚醒孩子，首先要先喚醒我們自己！這才是愛的智慧。
2、愛，需要自省。從我親身經(jīng)歷的例子談起：記得有一次留下5名學(xué)生背課文，其中4名在我的提示下備完了，如釋重負(fù)的說完“老師再見”后飛快的跑了，只有**還不會(huì)，我聲音有些嚴(yán)厲：“那你打算怎么辦？”看他默不作聲，我告訴他：“今天太晚了，要不你先回去，明天再背？”當(dāng)我收拾東西的時(shí)候，沒想到他怯生生的說：“老師，你愿意等我嗎？”我怔住了，以為他會(huì)因?yàn)槲业摹皩挻筇幚怼倍屑の?，他看著我，?jiān)定而輕聲的說：“我要和他們一樣，背完再走，可以嗎？”我的心顫了一下，多么敏感的孩子！捫心自問，在我心里，他們“一樣”嗎？為什么能等別人，而不能等他？是寬容？是照顧？是厚愛？不，是放棄。面對(duì)他，我突然感到自己的自私，我歉疚的摸著他的頭，告訴他：“老師和你一起背?！碑?dāng)我再次打量著他純真的臉時(shí)，在心里默默地告訴自己：孩子，謝謝你，今天是你等了我，等我看到你的要求進(jìn)步，我一定會(huì)讓你和我所有的學(xué)生“一樣”。我記住了這次等待，我等待的是一顆脆弱心靈的回歸。我終于明白，對(duì)于教師的愛，每一個(gè)孩子都渴望著：“我要和他們一樣……”愛，需要自省。這讓我想起看到的一段話：班主任在教育中不要充當(dāng)變味的“伯樂”，因?yàn)樗床坏缴恼嬷B，他只對(duì)生命進(jìn)行甄別。讓變味的“伯樂”遠(yuǎn)離教育，讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)，讓校園真正成為學(xué)生的樂園！我會(huì)時(shí)刻警醒自己把每個(gè)孩子當(dāng)作一塊璞玉來雕琢，讓每個(gè)孩子感受到，老師不會(huì)放棄自己，還會(huì)為自己遮風(fēng)擋雨，為自己的成長(zhǎng)盡心竭力。
3、愛，需要發(fā)現(xiàn)。說這句話，源于我班“小不點(diǎn)”**帶給我的震撼和感動(dòng)。之所以稱她“小不點(diǎn)”，是因?yàn)樗L(zhǎng)得又瘦又小，可就是這樣一個(gè)女孩，在本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，先跑完400米，又接著跑800米，別的班級(jí)有的同學(xué)因?yàn)轶w力不支已經(jīng)棄權(quán)了，我怕她也撐不下來，告訴她不行也不要跑了，可她甜甜的一笑，說：“沒事，我一定能跑下來，您不是經(jīng)常說，四、三班的孩子是最堅(jiān)強(qiáng)的嗎？”忘不了她甜甜的笑容；忘不了她每跑一圈，都要咬緊牙關(guān)為了班級(jí)榮譽(yù)奮力拼搏；忘不了她每經(jīng)過班級(jí)時(shí)，都要努力看一眼我是否還帶著學(xué)生扯著嗓子，呼喊著她的名字，為她加油！她終于以驚人的毅力堅(jiān)持下1200米，并兩項(xiàng)都進(jìn)入前三。我趕緊扶住已經(jīng)有些站不穩(wěn)的她，陪她來回走動(dòng)，并讓她坐在自己的腿上，給她放松肌肉，并真誠快樂的告訴她：“小不點(diǎn)，你真棒！你的堅(jiān)強(qiáng)令我們驕傲！”她咧著嘴，開心的笑了。后來，我發(fā)現(xiàn)原本學(xué)習(xí)不好的她，學(xué)習(xí)勤奮了，后來在她的日記中，我看到：“韓老師抱著我給我揉腿的那一刻，我很快樂，為了韓老師，我一定好好學(xué)習(xí)，繼續(xù)為班級(jí)爭(zhēng)光！”多么簡(jiǎn)單而純真的心靈，當(dāng)你用心發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，并真誠的贊美他（她）時(shí)，就是對(duì)他（她）最真摯的愛！這時(shí)，班級(jí)榮譽(yù)高于一切，就已不再是一句空話，而是深深扎根在每個(gè)人的心里，成為一件快樂、愿意為之付出努力的事。我真希望每位學(xué)生都能像她那樣快樂，真希望能用我的“快樂”感染學(xué)生，讓自己成為學(xué)生快樂的理由。
回首和孩子朝夕相處的每一天，我感受、走進(jìn)、培育著每一顆童心，可以說，這些平凡的每一天，是一段耕耘心田的日子，是一段守候花開、聆聽花開的日子。經(jīng)過一年的成長(zhǎng)，如今的四、三班，是溫馨的家園，這里有我和學(xué)生共同努力的足跡，我能常常欣慰的看到學(xué)生燦爛的笑臉，聽到他們歡快的笑聲，看到他們能力的增長(zhǎng)，感受他們心靈的美好，我在實(shí)踐中漸漸明白：原來生命可以如此美麗的綻放。我會(huì)全身心的用我的智慧呵護(hù)這些美麗的生命，和他們共同快樂成長(zhǎng)！
學(xué)年度第二學(xué)期班主任總結(jié)篇三
“家校聯(lián)合是做好學(xué)生工作的最好的方法”。眾所周知，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)是家庭生活的反映，如果一個(gè)孩子能夠在校認(rèn)真聽講，專心學(xué)習(xí)，那他一定在家的表現(xiàn)也不會(huì)差，正像一個(gè)孩子如果家庭作業(yè)能夠保質(zhì)保量地完成，在學(xué)校也表現(xiàn)得彬彬有禮，那就能映襯出孩子在家庭的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)一定付出了一定的心血，對(duì)孩子進(jìn)行了比較科學(xué)、比較有效的教育。相反，如果一個(gè)孩子在學(xué)校經(jīng)常打架，上課不遵守紀(jì)律，家庭作業(yè)經(jīng)常不能夠按時(shí)完成，那一定是家庭教育出了一定的問題。因此，我總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題，積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)然，也有個(gè)別不夠配合的家長(zhǎng)，這樣的同學(xué)在做工作時(shí)就非常困難，比如，我們班的幾位同學(xué)，很是讓老師頭疼?？晌铱偸遣粎捚錈┑嘏c家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)對(duì)孩子重視的程度比過去也有了極大的進(jìn)步。
總之，本人本學(xué)期在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)心下，在身邊同事們的熱情幫助下，我的班級(jí)管理工作取得了一定的成績(jī)。今后，我將在班級(jí)管理工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，爭(zhēng)取在班級(jí)管理工作上再上一個(gè)新臺(tái)階!
學(xué)年度第二學(xué)期班主任總結(jié)篇四
1、依賴現(xiàn)代信息技術(shù)，加強(qiáng)家校溝通，尋找家長(zhǎng)的支持與幫助，努力形成合力，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供足夠的保障。在開學(xué)之初，我就組建好家長(zhǎng)群，用微信方便快捷地與家長(zhǎng)溝通。首先，就多年教育管理的經(jīng)驗(yàn)，我深深認(rèn)識(shí)到許多孩子之所以貪玩，是因?yàn)橛X得班主任與家長(zhǎng)溝通不暢，有漏洞可鉆，有僥幸心理。等到犯錯(cuò)了，要找家長(zhǎng)了，心中才恐慌。與其這樣，不如在入校之時(shí)，就搭建好家校溝通橋梁。今天的微信，就成了最可利用的工具。開學(xué)時(shí)，我就向?qū)W生充分宣傳，你的點(diǎn)滴，我都會(huì)定期向家長(zhǎng)匯報(bào)，家長(zhǎng)希望看到的是你的進(jìn)步，最不希望看到的是你犯錯(cuò)。本班有63位學(xué)生，共有94位家長(zhǎng)進(jìn)群，我定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，獲得了家長(zhǎng)的充分信任與依賴。我的點(diǎn)滴分享與匯報(bào)，讓家長(zhǎng)們安心放心。許多事情，不用孩子們回家，家長(zhǎng)早就知道學(xué)校的安排。等到學(xué)生到家，明白了這種溝通的順暢，就逐漸養(yǎng)成了自律的習(xí)慣。
2、更新觀念，站得再高一點(diǎn)，做個(gè)服務(wù)型班主任。班主任工作是瑣碎的，要真想做好，首先就得更新自己的教育理念。奉獻(xiàn)是第一位的。我把班主任的工作性質(zhì)定位為三服務(wù)原則：為家長(zhǎng)服務(wù)，為孩子成長(zhǎng)成才服務(wù)，為班級(jí)科任老師服務(wù)。班主任要真正做到降低姿態(tài)，真誠服務(wù)。家長(zhǎng)和孩子們都會(huì)看在眼里，記在心上。面對(duì)家長(zhǎng)，更是要全面做好服務(wù)。世上的“長(zhǎng)”很多，只有家長(zhǎng)不是官，最難做。孩子們大了，尤其是住校，很少回家了，家長(zhǎng)們就開始惴惴不安。面對(duì)家長(zhǎng)們的惴惴不安，班主任能做的就是讓家長(zhǎng)安心放心。每逢大型活動(dòng)，我都會(huì)借助微信群，定期發(fā)布一下孩子們的即時(shí)視頻，家長(zhǎng)們看到了自己的孩子在學(xué)校充實(shí)地學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)就能放心。面對(duì)不會(huì)做家長(zhǎng)的家長(zhǎng)，還得盡力引導(dǎo)。我在家長(zhǎng)微信群中，轉(zhuǎn)發(fā)了大量引導(dǎo)家長(zhǎng)做家長(zhǎng)搞好家庭教育的文章，讓他們對(duì)孩子充滿信心，讓他們傳遞給孩子正能量，積極鼓勵(lì)，合理引導(dǎo)，巧妙加壓，控制自己的情緒，理性為孩子成長(zhǎng)服務(wù)。一學(xué)期下來，成效顯著。正因?yàn)楂@得了大量家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可，所以，許多難題都會(huì)化難為易，舉重若輕地加以解決。
3、教育不單是知識(shí)的傳授，還有做人做事的習(xí)慣養(yǎng)成。當(dāng)今教育的難題是唯高考是論，似乎高考考好，就是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這是有局限性的。過于單一的追求，必然導(dǎo)致欲速則不達(dá)，學(xué)生會(huì)在高考重壓下不堪重負(fù)，甚至導(dǎo)致重才輕德這樣畸形的人才出現(xiàn)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，結(jié)合教育先賢們的智慧，我積極全面地培養(yǎng)孩子們做人做事的能力。讓孩子在心中種下理想，在行為上養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會(huì)管理自己的人生，認(rèn)真低頭做事，認(rèn)真虛心學(xué)習(xí)，切實(shí)在乎自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，化“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。尤其是開學(xué)初每個(gè)學(xué)生鄭重立志，選擇理想大學(xué)作為自己的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)上，要引導(dǎo)他們樹立自信心。理想與信心是底子，有了這個(gè)底子，再苦再累，也都能忍受。然后就是結(jié)合學(xué)校的量化考核，一遍遍地給學(xué)生洗腦，讓他們學(xué)會(huì)打理自己的生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期，在班級(jí)管理上，我更是嚴(yán)格做到每周一量化，向家長(zhǎng)群公布量化詳情，哪個(gè)學(xué)生哪方面存在問題，學(xué)生自己清楚，家長(zhǎng)也清楚。一學(xué)期下來，個(gè)人量化總排名，這是平時(shí)行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績(jī)甚至有班干部的民意測(cè)評(píng)，綜合而成的排名。誰優(yōu)秀誰平庸，一眼就能看得明白。效果非常明顯，以前許多學(xué)生不在乎的小事，今天都會(huì)在意。相信，時(shí)間長(zhǎng)了，一定會(huì)通過行為習(xí)慣，固化為內(nèi)在思想意識(shí)。想不自律，都難。
4、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生講題和督促作業(yè)的完成，以抓好和帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)。這是本學(xué)期我的大膽創(chuàng)新。在班干部分配上，我大膽將紀(jì)律班干和學(xué)習(xí)班干部分開，讓他們各司其職。十二個(gè)常任班干，輪流值日，負(fù)責(zé)當(dāng)天的全面管理工作。主管學(xué)習(xí)的班干部在學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)下，組成學(xué)習(xí)小組，比如我語文，除了有科代表外，還有七位小組長(zhǎng)，將全班學(xué)生分成對(duì)應(yīng)的小組，讓小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)平時(shí)檢查他們背書作業(yè)情況。在講題時(shí)，我讓科代表上臺(tái)講題，我坐在講臺(tái)邊聽，講得不到位的，我再及時(shí)補(bǔ)充。我發(fā)現(xiàn)這種做法比我一言堂效果好了許多。幾位小組長(zhǎng)講得越來越有教師味，他們的語文成績(jī)一天天進(jìn)步，全班同學(xué)也更有滋有味地交流與互動(dòng)。經(jīng)過嘗試后，本學(xué)期全面鋪開，六科都有小組，組長(zhǎng)不重復(fù)。切實(shí)讓各科老師做到有幫手可用，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)有人跟有人盯。表現(xiàn)最突出的，語文科代表許浩鋒和英語科代表盧俊龍。每天在早六點(diǎn)五十和晚六點(diǎn)五十，一個(gè)抓語文一個(gè)抓英語，小片斷寫作、默寫、翻譯等，都通過小課堂完成。其他科代表也正突飛猛進(jìn)，正帶領(lǐng)全班形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，學(xué)習(xí)的氛圍，靠的是整體。所以，在班級(jí)管理中，我一再強(qiáng)調(diào)集體的重要性。小到座位，再到宿舍，大到全班，每個(gè)團(tuán)隊(duì)，無論大小，都要形成凝聚力。比如打掃包干區(qū)，如果當(dāng)天扣分，全部每人扣一分，如果沒有在六點(diǎn)五十前到班，每個(gè)扣0.5分。比如，宿舍紀(jì)律扣分，所有成員罰寫作文一篇。通過這些措施，培養(yǎng)大家的集體榮譽(yù)感。我們的班級(jí)口號(hào)不變的是：“拼搏進(jìn)取，團(tuán)結(jié)互助;高一十六，一枝獨(dú)秀”!要想優(yōu)秀，一方面是為理想拼搏，另一方面離不了團(tuán)結(jié)互助。
5、引導(dǎo)學(xué)生站在家的角度來尋找最適合自己的發(fā)展方向。在與家長(zhǎng)溝通甚至平時(shí)的日常教育中，我都強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，任何學(xué)生的成長(zhǎng)，背后都是一個(gè)家庭的大事。我旗幟鮮明地呼吁所有學(xué)生，超越父母，就是你的最簡(jiǎn)單的目標(biāo)。許多家長(zhǎng)，都曾在當(dāng)初因?yàn)檫@樣那樣的原因，沒能完成自己的學(xué)業(yè)，身處中年，為知識(shí)與文化的不足而悔恨。我覺得與其強(qiáng)加自己的未遂的理想給孩子，不如喚醒他們的超越意識(shí)。從家庭的角度出發(fā)，讓每個(gè)孩子立下志向，選擇好方向，最基礎(chǔ)的起點(diǎn)就是超越父母。為具體家庭提供足夠合適的教育，是教育者的良知。比方，有的家庭不太穩(wěn)定，給孩子造成了沉重的心理負(fù)擔(dān)，這時(shí)喚醒家長(zhǎng)對(duì)孩子多寄托一些希望，最大限度地為這個(gè)孩子提供成長(zhǎng)的溫床，這是對(duì)這個(gè)孩子的無量功德。有幾個(gè)家庭，我相對(duì)比較熟悉，我也在盡最大努力讓孩子成長(zhǎng)獲得最有力的保障。這不單單是學(xué)校教育的事。我走得有點(diǎn)遠(yuǎn)，但是我相信，我無悔于教師的職業(yè)道德。本學(xué)期后兩周，開始狠抓家庭作業(yè)。許多孩子回家，不能很好地完成家庭作業(yè)，回到學(xué)校，拼命抄襲。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，我開始狠抓家庭作業(yè)的檢查。在家長(zhǎng)群中呼吁家長(zhǎng)跟蹤，將教育伸入到家庭中去。這項(xiàng)工作，在期末才開始著手，下學(xué)期將是一個(gè)重點(diǎn)。我在家長(zhǎng)群中發(fā)公告時(shí)永遠(yuǎn)用一段相同的話：“建立家校溝通渠道，努力形成合力，挖掘?qū)W生潛力，創(chuàng)造條件，讓我16班63名學(xué)生勵(lì)志成才，為家庭為學(xué)校為祖國爭(zhēng)光!”這成為我恒久的教育理念。
以上就是我本學(xué)期作為高中班主任的工作總結(jié)，在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。
學(xué)年度第二學(xué)期班主任總結(jié)篇五
進(jìn)入八年級(jí)以來，一切工作都變得得心應(yīng)手起來。校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的幫助，學(xué)生的逐漸懂事、我的逐漸成熟，都為班主任工作的順利展開立下了“汗馬功勞”。做我們北山鎮(zhèn)校的班主任，工作不得不變得繁瑣、細(xì)致。接下去我將從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)：
（一）工作情況。
1、思想品德教育方面：
都說要改變一個(gè)人，先要從思想上改變他。所以，德育教育是我們每個(gè)班主任的首要任務(wù)，也是班級(jí)工作重點(diǎn)。本學(xué)期，我仍然采用上個(gè)學(xué)年的方式：用每次放假前的最后一節(jié)課跟學(xué)生聊天。放下班主任的架子，以朋友的身份跟他們聊聊這周以來學(xué)校發(fā)生的大事小事，聊聊我對(duì)他們表現(xiàn)的看法，聊聊班級(jí)這星期存在的問題，聊聊與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。我發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課每個(gè)學(xué)生都會(huì)很開心，對(duì)老師的教育也更能接受。所以我想，平時(shí)周當(dāng)中學(xué)生看慣了老師的嚴(yán)肅樣，這時(shí)候的親切，或許更顯威嚴(yán)，教育也會(huì)變得更有效率吧。
本學(xué)期最嚴(yán)重的事情，就是班級(jí)里的早戀現(xiàn)象。其實(shí)互生好感再正常不過了，只是不能做出出格的不當(dāng)?shù)氖?，而是?yīng)該互相幫助，取長(zhǎng)去短。對(duì)此，我專門對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行了談話教育。教他們正確對(duì)待異性交往關(guān)系。青春期的情竇初開，我們誰也控制不了，但是作為班主任一定要注意正確引導(dǎo)，有必要的話還要跟家長(zhǎng)溝通。其實(shí)學(xué)生早戀是比較困擾我的地方，而且班級(jí)里的某個(gè)男生在男女交往方面出現(xiàn)了偏頗。所以我要想各種辦法進(jìn)行正確的教育。
2、班級(jí)班風(fēng)建設(shè)方面：
我試圖將班級(jí)打造成一個(gè)有凝聚力、互幫互助、有責(zé)任感、有紀(jì)律、健康向上、充滿正能量的集體。我一方面自己做到對(duì)班集體盡心盡力，一方面充分發(fā)揮班干部的作用，讓他們成為建設(shè)班級(jí)的第二股力量，我還注意培養(yǎng)那些“躲在角落里的學(xué)生”，讓他們盡量對(duì)班級(jí)的事情多加關(guān)注。其實(shí)學(xué)生間對(duì)彼此的'了解還是比較到位的，他的優(yōu)缺點(diǎn)，也是了解的比較深刻的。所以這個(gè)學(xué)期，我先讓每個(gè)學(xué)生寫下自己的缺點(diǎn)，平時(shí)就著重觀察某個(gè)學(xué)生是否在某方面有所進(jìn)步了。我們班有很多雙困生，那么我就采取分組的方式，借助輿論壓力，發(fā)揮集體力量，讓雙困生主觀、客觀地不得不改進(jìn)，得以進(jìn)步。
3、本學(xué)期取得的成績(jī)：
本學(xué)期取得優(yōu)勝班級(jí)、優(yōu)勝寢室的次數(shù)相比之前，又呈增加狀態(tài)，截止第十四周，班級(jí)獲優(yōu)勝班級(jí)8次數(shù)，208、212、302獲優(yōu)勝寢室分別7次、5次、5次；更多學(xué)生能夠更好的做好常規(guī)工作，主人翁的意識(shí)有所提升；學(xué)生變得積極了不少，同學(xué)間互幫互助的氣氛愈加濃烈；課桌椅基本上沒有出現(xiàn)破損現(xiàn)象；學(xué)生內(nèi)部丟失東西的現(xiàn)象基本沒有；班級(jí)同學(xué)間比較大的矛盾出現(xiàn)了兩次（朱海龍與蔡炳華，賴金龍、廖國飛、朱海龍與蔡炳華），由此可見，其實(shí)只要從這幾個(gè)“釘子戶”入手，我想班級(jí)將會(huì)變得更加和諧。
本學(xué)期班級(jí)幾次重大事跡主要有：
1.三月份學(xué)雷鋒月的一系列活動(dòng)。
2.為五年級(jí)學(xué)生徐碩錦捐款。
3.疊被子比賽。
4.讀書節(jié)系列活動(dòng)：演講、主題黑板報(bào)、手抄報(bào)。
5.女生人身安全講座。
6.美麗教室的評(píng)比。
7.迎六一社團(tuán)活動(dòng)展示。
8.學(xué)生體檢。
9.每月一期的主題黑板報(bào)。
在這些事件中，學(xué)生們都積極配合，并且也都取得了較為可喜的成績(jī)，如疊被子比賽中，朱海龍、周小佳、張軍杰分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)；演講比賽中雷勇杰與賴金龍，詹美仙與徐雯瑜分別獲得三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；手抄報(bào)比賽中，徐小華、周小佳、劉聰杰、葉小紅、朱海龍都有獲獎(jiǎng)；讀書節(jié)中獲“讀書風(fēng)采”班級(jí)……今后，將會(huì)秉承“只有更好沒有最好”的宗旨，不斷讓班級(jí)變得更加優(yōu)秀。
（二）經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
我記得我在給他們的班主任寄語中說過“也許你對(duì)于這個(gè)世界來說，只是一個(gè)個(gè)體，但也許對(duì)于一個(gè)老師來說，你就是整個(gè)世界”。確實(shí)，他們每一個(gè)都是獨(dú)一無二，都是有著很多閃光點(diǎn)的。或許現(xiàn)在他們是惱人的，但是若干年后，再想起他們，將會(huì)是無限的懷念。我不能因他們是犯錯(cuò)了的天使而去厭惡他們，我要做的，是付出心血得到他們帶給我的快樂；用心交流，得到他們對(duì)我的信任；用愛灌溉，得到他們的茁壯成長(zhǎng)。
（三）問題和教訓(xùn)。
這個(gè)學(xué)期比較明顯的問題主要有兩個(gè)：一是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)依舊沒有得到很大的進(jìn)展，每一門功課都有一大部分的后進(jìn)生，并且一部分的后進(jìn)生的行為表現(xiàn)也令人堪憂。這些雙困生對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍有著很大的消極影響。二是班級(jí)個(gè)別學(xué)生的早戀問題。其實(shí)這兩個(gè)問題也是我上個(gè)學(xué)期所困擾的兩個(gè)問題。我想，對(duì)于初中班級(jí)來說，這兩個(gè)問題是比較有代表性的。如何找到突破口，從而解決，是需要花大工夫去研究、嘗試的。
（四）今后努力方向。
1．更多更早更深入的關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)扼殺不良行為；
2.繼續(xù)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。
3.關(guān)注中等生，挖掘潛力。
4.培養(yǎng)尖子生，讓他們繼續(xù)幫助后進(jìn)生。
5.營造更適合學(xué)生成長(zhǎng)的班級(jí)氛圍。
6.培養(yǎng)班級(jí)正能量，樹立榜樣。
7.進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，加強(qiáng)執(zhí)行力。
學(xué)年度第二學(xué)期班主任總結(jié)篇六
在考慮對(duì)學(xué)生的要求之前，我先確定好對(duì)自己的要求：做到愛每一個(gè)學(xué)生;盡量公平對(duì)待學(xué)生，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的出錯(cuò)。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn)，班主任的教育才有說服力。確定好對(duì)自己的要求后，我又制定了對(duì)學(xué)生的要求。
一、狠抓習(xí)慣。
有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的效果。本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣：
1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣。
2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。
3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，確保自習(xí)的質(zhì)量。
二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力?？梢哉f，一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。
三、創(chuàng)和諧班級(jí)。
我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。
(1)學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
(2)我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(zhǎng)寫了一封信，一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)分析自己的得與失，另一方面和家長(zhǎng)說說心里話，進(jìn)行心靈的溝通。孩子們用真誠打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長(zhǎng)對(duì)我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。
五、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響。
每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績(jī)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班獲得了團(tuán)體第三的好成績(jī)。平時(shí)學(xué)校老師的公開課，借班上課時(shí)，第一個(gè)想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng)，無形當(dāng)中也提高了我們班的班級(jí)凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。
經(jīng)過一年的班主任工作。我深深地體會(huì)到了班主任工作是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。
學(xué)年度第二學(xué)期班主任總結(jié)篇七
第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機(jī)，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績(jī)突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效，獲得高段三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)階段性突破。通過這幾種形式，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。
第四，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效。
第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況，爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話，事實(shí)證明效果明顯。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒有定案，沒能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說明班級(jí)的管管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
學(xué)年度第二學(xué)期班主任總結(jié)篇八
20xx學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 時(shí)間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼，又一個(gè)學(xué)期過去了。我與106班相處一年了。106班初中生活的三分之一結(jié)束了。心中幾絲感慨，幾絲悲涼。感慨時(shí)光短暫，悲涼成績(jī)落后。
今天上午，聽說語文，數(shù)學(xué)，英語，生物的成績(jī)已經(jīng)登出來了。我急于一睹為快?！缰戳藭?huì)令我更加失望，傷心，難過，我真希望自己沒有看。
這四個(gè)班參加抽考的學(xué)生分別為106班12人，107班13人，108班17人，109班5人。從參加抽考的學(xué)生人數(shù)就可以知道我班學(xué)生的實(shí)力。在全年級(jí)中最多排第三。可這次成績(jī)，假如參考學(xué)生都及格，那么，我班的語文排在全年級(jí)倒數(shù)第一。數(shù)學(xué)的總均分也有可能是倒數(shù)第一。在初中一年級(jí)，就這三門主課。我班就有兩門最差。作為班主任老師，我怎不失望，氣憤？一年了，該是對(duì)工作總結(jié)的時(shí)候，老師們首先想到的就是成績(jī)，學(xué)生的成績(jī)就是我們收獲的莊稼?？扇缃裎铱蓱z的收成，空空的菜籃。內(nèi)心的痛怎可說清？上次總排倒數(shù)第二。這次退步了。倒數(shù)第一即將和我們握手！
事實(shí)上，我班大部分學(xué)生確實(shí)差勁，但我的班里也有一些素質(zhì)很高的學(xué)生。他們的成績(jī)?cè)谕昙?jí)中處于領(lǐng)先水平。比如，段夢(mèng)莎，常凱娜，段嘉帆等等。他們都是參加抽考的學(xué)生，除去抽考的語文，數(shù)學(xué)，英語不知道成績(jī)外，他們其余各科總分名列前茅。這說明什么？說明教師本身有問題。學(xué)生的成績(jī)?nèi)Q于兩個(gè)方面的因素。一方面是學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)和努力，另一方面就是教師的水平問題了。平時(shí)成績(jī)不好，我們埋怨學(xué)生多一些，查找自身原因少一些?，F(xiàn)在，該是我們開展自我批評(píng)的時(shí)候了。通過深刻的反思，我們會(huì)進(jìn)步不少。不要怕一時(shí)的痛。
談到學(xué)習(xí)，就覺得沉重。還是換點(diǎn)輕松的話題吧。本學(xué)期，我班幾乎包攬了除去學(xué)習(xí)成績(jī)外其它的所有第一。歌詠比賽第一，廣播操比賽第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，初一女子籃球比賽第一。除去男子籃球第一花落它家，其余盡收囊中。這就是學(xué)生的收獲。但是，和學(xué)習(xí)成績(jī)相比，我們寧愿用所有的第一去換取那一張可望不可即的學(xué)習(xí)第一。
本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校齊心抓養(yǎng)成教育的東風(fēng)下，開展了班級(jí)的養(yǎng)成教育活動(dòng)。我班實(shí)行了小組合作學(xué)習(xí)。我們依據(jù)上學(xué)期的考試成績(jī)將六十名學(xué)生分成十個(gè)小組。前十名為各組的組長(zhǎng)，是各組的一號(hào)。
組長(zhǎng)招聘組員。但是是有條件的。組長(zhǎng)從十一到二十名學(xué)生中招聘本組的二號(hào)。從二十一至三十名學(xué)生中招牌各組的三號(hào)。就這樣，各組都有了自己的二至六號(hào)組員。這樣一來，各組的實(shí)力基本均等。我們?cè)诎嗬锾?hào)召組與組之間展開激烈的競(jìng)爭(zhēng)。每半個(gè)學(xué)期表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)最優(yōu)秀的三個(gè)小組。各個(gè)小組的積分由各組的六號(hào)負(fù)責(zé)計(jì)算。在教室前方黑板上方有各個(gè)小組的組別以及星積數(shù)。每節(jié)課，學(xué)生通過課堂表現(xiàn)，為本組爭(zhēng)星。比如，聽寫單詞，教師可以專門檢查各組的五號(hào)，并為寫得最好的三四名學(xué)生所在的小組加一顆星。又比如做數(shù)學(xué)題?？梢宰尭鹘M的二號(hào)每人一題。最后通過檢查。為正確的小組加星等等。我們把衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等等都包給了各個(gè)小組。一段時(shí)間以來，這種合作學(xué)習(xí)，小組加星制度極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，加強(qiáng)了小組之間的凝聚力。
我們還進(jìn)行了良好生活習(xí)慣的教育。經(jīng)常檢查和督促學(xué)生按時(shí)作息。夏天天氣暖和，課堂上睡覺生多起來。只要發(fā)現(xiàn)有學(xué)生睡覺，我們就查他晚上是不是按時(shí)休息，中午是不是結(jié)伙看電視或上網(wǎng)了。定期不定期地檢查宿舍，遇到問題及時(shí)排除。對(duì)于經(jīng)常遲到，早退的學(xué)生，常常對(duì)其批評(píng)教育。和上個(gè)學(xué)期相比，這半年來，打架的次數(shù)明顯減少，班集體的榮譽(yù)感逐步增強(qiáng)。
總之，吃一塹，長(zhǎng)一智。跌倒了，爬起來。不灰心，不氣餒。我們會(huì)繼續(xù)努力。
學(xué)年度第二學(xué)期班主任總結(jié)篇九
一二年級(jí)下學(xué)期在忙碌中結(jié)束了，這學(xué)期雖然緊張忙碌但很充實(shí)，和孩子們?cè)谝黄鹨埠芸鞓?本學(xué)期我積極適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
一、工作目標(biāo)：
一年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;認(rèn)位置、20以內(nèi)的退位減法、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)數(shù)的加、減法、認(rèn)識(shí)時(shí)間、統(tǒng)計(jì)。
二年級(jí)主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法、認(rèn)識(shí)方向、長(zhǎng)度單位、乘法、統(tǒng)計(jì)、三位數(shù)加減法、認(rèn)識(shí)角。
二、任務(wù)完成情況：
我?guī)б欢昙?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我從培養(yǎng)學(xué)生做好課堂準(zhǔn)備抓起，到課本、練習(xí)本、鉛筆盒的擺放，課堂上應(yīng)該怎樣舉手、回答問題等開始訓(xùn)練，及時(shí)給表現(xiàn)好的學(xué)生小紅花，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面又有了一個(gè)新的提高。
本學(xué)期用了大量的時(shí)間和精力練習(xí)計(jì)算。每天要求學(xué)生做口算題卡，學(xué)生的口算速度、準(zhǔn)確率都較原來提高很多。分類與比較、認(rèn)識(shí)圖形、圖形與位置、統(tǒng)計(jì)，主要采用與生活相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。
三、主要成績(jī)。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成，學(xué)生的口算練習(xí)無論速度還是準(zhǔn)確率都達(dá)標(biāo)，有的孩子計(jì)算速度已經(jīng)非常快。課堂中注重學(xué)生觀察、分析問題的能力的培養(yǎng)，一學(xué)期來學(xué)生的觀察、分析能力有了很大提高，有的學(xué)生的表現(xiàn)出了非常強(qiáng)的(表達(dá)能力。由于工作中注重和家長(zhǎng)的交流，及時(shí)的了解工作中的不足并及時(shí)改進(jìn)。
四、存在問題及改進(jìn)措施。
1、有的知識(shí)掌握不牢固主要集中在：位置和圖文計(jì)算這兩方面。一年級(jí)的學(xué)生年齡偏小，對(duì)于前、后、左、右等位置詞語在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用還不能夠完全理解。圖文計(jì)算的難點(diǎn)在與學(xué)生理解題意方面，相信在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)理解題意的練習(xí)，學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)會(huì)理解和掌握的，另外在時(shí)間的認(rèn)識(shí)上仍有個(gè)別學(xué)生掌握的不太好。
2、在日常教學(xué)中，關(guān)注到了學(xué)困生，中間部分的學(xué)生關(guān)注較少，導(dǎo)致中間部分的個(gè)別學(xué)生退步較大。在以后的學(xué)習(xí)中力爭(zhēng)關(guān)注到每一個(gè)孩子。
3、班級(jí)中總有那么幾個(gè)孩子上課注意力仍然不夠集中，小動(dòng)作還是不斷，希望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力，加強(qiáng)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，孩子們?cè)谒季S方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績(jī)上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作!
學(xué)年度第二學(xué)期班主任總結(jié)篇十
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的第二學(xué)期班主任工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
我深知一個(gè)良好班集體的標(biāo)志是：有共同的奮斗目標(biāo)；有堅(jiān)強(qiáng)的集體核心；有正確的集體輿論；有良好的班風(fēng)。一個(gè)良好班集體的形成，對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。在各課任老師的協(xié)助下，工作進(jìn)展很順利，絕大多數(shù)學(xué)生有了很大的進(jìn)步，能分辨是非，團(tuán)結(jié)互助，勤奮好學(xué)，班級(jí)比較穩(wěn)定。
我班好動(dòng)的學(xué)生太多，很多老師都感到頭疼。我知道老師的苦口婆心的勸說起不了多大作用，除非找家長(zhǎng)，但也只是好幾天，他們的毛病就又犯了。好動(dòng)的學(xué)生肯定聽課質(zhì)量不高，并且嚴(yán)重影響他人，而老師如果管不住這幾個(gè)人，那老師的威信必然降低不少。實(shí)踐告訴我，心急吃不了熱豆腐，因此我經(jīng)常觀察老師對(duì)學(xué)生的教育問題到底出在哪里，最后我感覺一方面是老師的要求過高，另一方面學(xué)生不知道與老師合作，所以他們?nèi)狈ψ杂X性，而老師又覺得冤，付出那么多卻得不到學(xué)生的理解。
我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分類，找出最需要解決合作的學(xué)生，與他們平等的談心，告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的，但如果他們做到了會(huì)得到很多人的佩服，然后降低對(duì)他們的要求，學(xué)習(xí)上盡力而為，但上課必須要坐住，不能影響老師上課，不能與老師對(duì)著干，也不能趴著睡覺，而且作業(yè)必須交，告訴他們只有達(dá)到這些要求才是個(gè)合格的中學(xué)生，也只有和老師合作，將來的他們走上社會(huì)才能得到更多人的尊重。我班的問題學(xué)生看到老師對(duì)他們開誠布公，他們也直言相告為什么上某些課程他們會(huì)搗蛋，我對(duì)癥下，做到理解他們但又要求他們尊重課任教師。他們一點(diǎn)一滴的隨著我的步子走了，我很欣慰。
對(duì)于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請(qǐng)教難題，鼓勵(lì)他們向年級(jí)前50名沖刺，并且形成適合自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于中間學(xué)生，我則更多的付出我的`愛心和耐心，無微不至的關(guān)注和指導(dǎo)著他們的學(xué)習(xí)，因材施教，教給他們的方法要求他們必須嘗試，事后向我匯報(bào)他們的進(jìn)步。為了提高學(xué)習(xí)效率，我班學(xué)生都體會(huì)到合作中的快樂。
我和同學(xué)們商量，決定每個(gè)星期都給自己制定一個(gè)小的目標(biāo)，每天的事情每天必須做完。我班的量化成績(jī)每次都是行為規(guī)范丟分，裴月瑩每周到政教處查看事什么原因造成的，并在班會(huì)課上總結(jié)，誰的問題誰解決。第一個(gè)目標(biāo)是每次學(xué)校組織的活動(dòng)都要取得名次，每次征文我班都超額完成，感恩父母月的征文，保護(hù)文化遺產(chǎn)的征文，我愛四中的征文、書畫征集、感恩父母演講稿大家都積極參加。我每次都帶著欣賞的眼神看著進(jìn)步的人數(shù)越來越多，鼓勵(lì)更多的人參與進(jìn)來。我班大多數(shù)人都在用這句話激勵(lì)自己奮發(fā)圖強(qiáng)，為了大學(xué)而不懈的努力。
時(shí)代在變化，我們班主任的思想必須與時(shí)俱進(jìn)，矮下身子做學(xué)生的知心朋友，讓他們對(duì)我們充滿信賴，這樣教育才是成功的，要想班務(wù)管理簡(jiǎn)單化，那就要不斷嘗試新的辦法，我想我們的努力也一定會(huì)得到家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定。
學(xué)年度第二學(xué)期班主任總結(jié)篇十一
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的中考目標(biāo)的督促下，結(jié)合本校實(shí)際，我制定了數(shù)學(xué)學(xué)科初20xx級(jí)，初20xx級(jí)的中考目標(biāo)，同時(shí)制定了“個(gè)人責(zé)任制”和完成目標(biāo)的具體措施。圍繞這些計(jì)劃，我認(rèn)真分析學(xué)生的現(xiàn)狀，群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極努力，出色地完成了初20xx級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，取得了較優(yōu)異的成績(jī)，贏得了一定的社會(huì)效益;同時(shí)初20xx級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)正在按計(jì)劃有步驟的進(jìn)行，同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情正在日益高漲，相信明年中考時(shí)有一個(gè)較好的收獲。
針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)普遍校差，厭學(xué)情緒范圍廣，全面抓基礎(chǔ)教育又不利于中考，因此我對(duì)20xx級(jí)學(xué)生采用了分層教育方式，以點(diǎn)帶面，循序漸進(jìn)，讓優(yōu)生變?yōu)榧庾由?，讓中等生變?yōu)閮?yōu)生，讓討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生變?yōu)橄矚g數(shù)學(xué)的學(xué)生，為達(dá)到此目標(biāo)，我在教學(xué)任務(wù)完成后，利用課余時(shí)間采用分批分層次方式輔導(dǎo)，取得了明顯成效，于20xx年中考中，數(shù)學(xué)上a+級(jí)有4人，上a級(jí)有20人，為同學(xué)們?nèi)〉萌瓶偡值暮贸煽?jī)打下了良好的基礎(chǔ)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
然而初20xx級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)水平堪稱擔(dān)憂，該年級(jí)從初一到初三，數(shù)學(xué)教師換了4至5人，每個(gè)教師的教學(xué)方式又不相同，致使絕大部分學(xué)生數(shù)學(xué)水平極差，很多基礎(chǔ)知識(shí)一巧不通，厭學(xué)群體廣泛，接手時(shí)摸底測(cè)試只有5人及格，將近一半的學(xué)生只能對(duì)選擇題感興趣，對(duì)稍有點(diǎn)難度的題那就根本沒有辦法了;另有近三分之一的學(xué)生想學(xué)好，但苦于基礎(chǔ)薄弱，又沒有較好的學(xué)習(xí)方法，急功近利，結(jié)果對(duì)知識(shí)掌握得一點(diǎn)都不牢固，也正是這部分學(xué)生才是我要抓的主體，但在短期內(nèi)是沒有明顯成效的，只能多給予鼓勵(lì)，盡可能給他們學(xué)得好的信心，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們采用正確的學(xué)習(xí)方法，相信通過明年的總復(fù)習(xí)后會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。
初20xx級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)水平兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，從目前看同學(xué)們都能接受我的教學(xué)方式，很多同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)有明顯的認(rèn)知態(tài)度，從抵觸到試學(xué)再到感興趣，從感興趣到喜歡再到鉆研的同學(xué)越來越多，但就第二階層的同學(xué)人數(shù)較少，如何把范圍擴(kuò)大，也是我今后要快速思考和解決的問題?；诖爽F(xiàn)狀我會(huì)借鑒對(duì)上屆的有效方法教學(xué)，讓同學(xué)們看到希望，讓同學(xué)們?cè)诿看螠y(cè)試中能感受喜悅。
我把學(xué)生分成三個(gè)層次，并確定了工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)等生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo)。優(yōu)等生只有2---3人，以喻川江、楊超為代表，有較好的思維習(xí)慣和思維方法，上課前我把問題布置給他們，讓他們自己先研究，以提高他們自己解決問題的能力，上課時(shí)采用討論式教學(xué)，讓他們舒展見解，然后我再總結(jié)，歸納并進(jìn)行深化，類比和提高，從高、嚴(yán)、難要求他們。中等生是個(gè)小群體，約10人，以劉茜茜、溫麗淋為代表，在面對(duì)目前的應(yīng)試教育中，上課時(shí)主要以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)的練習(xí)題以a，b級(jí)為主，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)普遍提高，再適當(dāng)拓展到c級(jí)難度題。對(duì)于學(xué)困生這個(gè)大群體，在短期內(nèi)不能有大幅度的進(jìn)步，只能是想方設(shè)法讓他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，再發(fā)展到喜歡數(shù)學(xué)，對(duì)個(gè)別想學(xué)好的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，能抓一個(gè)算一個(gè)，鼓勵(lì)他們多學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，以布置a級(jí)練習(xí)題為主，力保他們?cè)谏险n時(shí)不影響他人學(xué)習(xí)，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課都有收獲以此來調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通，比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)，給注意力不集中的學(xué)生裝及時(shí)的提醒，給有新穎的解法的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)等等。強(qiáng)化練習(xí)，講評(píng)結(jié)合，措施再得力，改錯(cuò)是關(guān)鍵。數(shù)學(xué)的提高在于綜合知識(shí)的應(yīng)用，學(xué)生是主體，但我的引導(dǎo)又極為關(guān)鍵，為此我只有不斷地“充電”才能給學(xué)生滿意的答卷，在這方面我還做得不夠，還必須深鉆教材，多向前輩和同行請(qǐng)教以完善自我。
xx級(jí)中考已成歷史，xx級(jí)中考任重道遠(yuǎn)，在今后的教學(xué)工作中，我要不斷探索新形勢(shì)，新特征，不斷努力工作來回報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。
學(xué)年度第二學(xué)期班主任總結(jié)篇十二
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過去了，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。相907班會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，我也能從一名合格的班主任鍛煉成一名優(yōu)秀的班主任。以下是我對(duì)本班的一些工作總結(jié)。
我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比較活躍，始班級(jí)的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績(jī)較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn)，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。
（1）通過集體活動(dòng)，樹立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。積極整治班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。
（2）對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。
（3）嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以積極的熱情來感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達(dá)到學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo)。
我們班的課程本學(xué)期主要是由電工基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況，結(jié)合與科任老師溝通的意見，及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問題給予解決。
（1）對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。
（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)等情況，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。
（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對(duì)有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。
通過這一個(gè)學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，樹立了良好班級(jí)形象等目的。通過活動(dòng)的開展，學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì)，有了展示個(gè)人能力的平臺(tái)，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
（1）定期開展安全教育，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。
（2）安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作，對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告，并在未發(fā)生重大危害前處理。
（3）出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)處理好問題。
通過本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。
在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對(duì)學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問題對(duì)癥下藥處理。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。
我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人處世，未來一定會(huì)有理想的發(fā)展，希望大家走向?qū)嵙?xí)崗位，踏實(shí)工作，進(jìn)一步完善自我，為將來實(shí)現(xiàn)自己的理想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
907班班主任朱xx
20xx年7月1日
學(xué)年度第二學(xué)期班主任總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)（1）班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績(jī)，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在德育方面缺乏一個(gè)具體的制度，針對(duì)這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了德育考核制度。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，
也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻黑板上，開創(chuàng)了一塊學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“法制專題”和“安全專題”“升考專題”和的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不自覺參加值日工作的現(xiàn)象，罰掃也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先，把班里的衛(wèi)生工作分為兩大板塊，即是公共區(qū)和課室。其次，男生負(fù)責(zé)公共區(qū)，女生負(fù)責(zé)課室。然后，兩個(gè)區(qū)域都各定好有責(zé)任心的小組長(zhǎng)5人，負(fù)責(zé)星期一至星期五的值日工作。組定下來之后，還要利用德育考核制度約束，不參加一次值日扣除1分，并公布批評(píng)，罰值日一周，扣分超過10分，見家長(zhǎng)（學(xué)生是很怕見家長(zhǎng)的）。結(jié)果，很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校衛(wèi)生評(píng)比的板塊，我班幾乎每個(gè)星期都沒有扣分。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心，針對(duì)每次模擬考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。
有人在背后對(duì)我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對(duì)你們班如何如何”等等，這對(duì)于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說，簡(jiǎn)直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。對(duì)此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講不明白、教不了，怎么會(huì)有那么多成績(jī)好的學(xué)生？如果你對(duì)老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變。
精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系51人次（包括電訪）。
本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀職技校就可以了。但我班比較特殊，學(xué)生成績(jī)普遍都好，是學(xué)校的“臨界班”（學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀）。為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的.情況，告訴他們，不要太過分心，你們的任務(wù)和目標(biāo)是省重點(diǎn)中學(xué)（英中/一中），穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會(huì)因?yàn)槠渌嘧x中職技校提前錄取，而影響了自己的中考復(fù)習(xí)。在中考之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)上不去而影響了放棄學(xué)業(yè)去打工。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。
以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作。學(xué)生成績(jī)?cè)陂_學(xué)重新分班時(shí)明顯較差，但我們都沒有因此而氣餒，積極向上，通過一系列競(jìng)賽活動(dòng)，其中包括班會(huì)和獎(jiǎng)學(xué)活動(dòng)（每次模擬考發(fā)放資金100元），還經(jīng)常和科任老師做好“培優(yōu)扶差”工作。結(jié)果表明，我班的考試成績(jī)一次比一次好，雖然始終沒有超越其他三個(gè)臨界班，大大縮短了的開學(xué)時(shí)差距，基本相當(dāng)。我知道，在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
學(xué)年度第二學(xué)期班主任總結(jié)篇十四
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼高三第二學(xué)期就結(jié)束了?；厥装肽曛?，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因?yàn)槊媾R著高考，學(xué)生和老師們所承擔(dān)的壓力都非常大，但看著自己帶的學(xué)生，每天平安快樂地成長(zhǎng)，也感到非常的快樂。
在這一學(xué)期中，我按照期初工作計(jì)劃，堅(jiān)持以高考為中心，積極開展班級(jí)管理工作，切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在xx一中學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
本學(xué)期我班圍繞“抓落實(shí)，促發(fā)展”這一主題，大力開展了班級(jí)管理工作，班級(jí)整體成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期有明顯的進(jìn)步，進(jìn)一步縮小了與優(yōu)秀班集體的差距，使張溪、詹欣雨等25同學(xué)（含小專業(yè)學(xué)生）升入了一本大學(xué)殿堂，40多名同學(xué)升入二本以上高校，完成了預(yù)期的班級(jí)教學(xué)管理計(jì)劃。
1、積極開展班會(huì)工作，加大了對(duì)學(xué)生的思想教育力度。
雖然高三第二期的時(shí)間夠緊張的，但我仍然利用班會(huì)來鼓舞士氣，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高考等，曾讓團(tuán)支部干部周金寧組織、主持過“亮劍精神—鼓勵(lì)學(xué)生積極調(diào)整心態(tài)”主題班會(huì)，也邀請(qǐng)各位科任教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，作為班主任的我進(jìn)行過“考試是一門藝術(shù)---關(guān)于考試技巧的指導(dǎo)”、“如何提高加速度，實(shí)現(xiàn)彎道超車—二輪復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)”、高考考前心理指導(dǎo)及注意事項(xiàng)等報(bào)告。學(xué)生們?cè)诙?、三輪?fù)習(xí)中深受啟發(fā)，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，高考期間心態(tài)平穩(wěn)，未發(fā)生意外。
2、高三班級(jí)常規(guī)管理始終不放松，依靠班團(tuán)委員會(huì)干部管理常規(guī)工作。
高三第二個(gè)學(xué)期的班級(jí)常規(guī)管理工作總體來說是比較輕松的，宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生、教室紀(jì)律和衛(wèi)生兩條線始終不放松，在管理工作中王埡靈、楊華吉、李昱漢等干部學(xué)生發(fā)揮了骨干作用，安排工作及時(shí)到位，紀(jì)律約束到位。
3、搞好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，為整體氛圍奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期高考備考的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，與每一個(gè)科任老師積極的參與到班級(jí)管理工作中息息相關(guān)，齊抓共管班級(jí)紀(jì)律，其中語文劉凡章老師負(fù)責(zé)的吳宸梓同學(xué)、數(shù)學(xué)楊永昭老師負(fù)責(zé)的金俊同學(xué)、英語吳清波老師負(fù)責(zé)的趙雯彬同學(xué)、政治楊輝老師負(fù)責(zé)的張茜子同學(xué)、歷史劉清武老師負(fù)責(zé)的尹鵬同學(xué)等后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常大的改變，有的刻苦學(xué)習(xí)如趙雯彬同學(xué)考上了本科院校深造、也有的同學(xué)絕不干擾他人如吳宸梓申請(qǐng)回家復(fù)習(xí)備戰(zhàn)高職院校等等。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化為班級(jí)整體學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)起了決定性的作用。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理疏導(dǎo)，避免了意外事件的發(fā)生。
高三壓力大，學(xué)生們或多或少的出現(xiàn)了各種問題，因此在年級(jí)組織下召開家長(zhǎng)會(huì)，經(jīng)常與家長(zhǎng)打電話、微信溝通，必要時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪工作錄。特別突出的學(xué)生如艾婉萩同學(xué)有點(diǎn)焦慮癥，最初接手時(shí)被年級(jí)主任、原班主任等提醒問題很嚴(yán)重，甚至家長(zhǎng)做好了隨時(shí)回家的準(zhǔn)備。我做了大量的心理疏導(dǎo)工作，毛校長(zhǎng)也曾對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)并和我進(jìn)行過交流，最終這位同學(xué)圓滿的完成了高中的學(xué)業(yè)，進(jìn)入大學(xué)深造。
5、加強(qiáng)了扶尖工作，做到了精準(zhǔn)補(bǔ)短。
扶尖對(duì)象在期初進(jìn)行了摸底，從高考的結(jié)果來看這些同學(xué)都達(dá)到了600分以上，反映了扶尖工作的精準(zhǔn)和扎實(shí)。
高三工作千頭萬緒，班主任工作比較繁瑣，時(shí)間上也拖到很久，有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，但我堅(jiān)持做到了最好，高三第二學(xué)期的學(xué)習(xí)畫上了圓滿的句號(hào)。
學(xué)年度第二學(xué)期班主任總結(jié)篇十五
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七（1）班的副班主任，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)于副班主任的工作也有了自己的一些想法與做法。
但，我深知作為一個(gè)不了解班級(jí)情況的副班主任是沒有辦法開展任何工作的，因此，我非常感謝王老師，王老師平時(shí)在班級(jí)管理和課堂管理方面的指導(dǎo)給了我不少的啟發(fā)，也讓我更了解本班的學(xué)生的情況，這讓我平時(shí)的教學(xué)進(jìn)行的更加的順利。
在日常的工作中，我積極配合班主任進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理和教學(xué)工作，在月考前后也能積極分擔(dān)班級(jí)成長(zhǎng)記錄冊(cè)的填寫，在需要的時(shí)候，我能承擔(dān)本班的班會(huì)課，同時(shí)，在班主任請(qǐng)假的期間，我也能承擔(dān)班級(jí)的一些事務(wù)?？梢哉f，這些事務(wù)讓我在副班主任的工作中受到了很大的啟發(fā)。
我作為一名副班主任，同時(shí)也是一名語文老師，因此，在學(xué)生思想教育上也應(yīng)常抓不懈，當(dāng)然，在這個(gè)過程中，我也遇到了很多問題，這時(shí)候，我能積極地思考解決的方法，在實(shí)在想不到更好的辦法時(shí)，王老師的建議給了我很好的啟發(fā)，能夠更加順利地進(jìn)行下去。
美國教育家羅達(dá)貝克梅斯特爾說：“如果我們希望自己的學(xué)生自信，我們就必須相信他們?！比嗣窠逃姨招兄浅Ｐ刨噷W(xué)生，他說：“我加入兒童生活中，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量，不但有力量，而且有創(chuàng)造力?！币虼?，當(dāng)學(xué)生自己動(dòng)手干一些事，或根據(jù)我的指令完成了力所能及的要求，我會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生一些鼓勵(lì)。
遇到在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的學(xué)生時(shí)，能夠積極地找學(xué)生了解原因，與學(xué)生共同商量解決辦法，讓學(xué)生自己找到更適合自己改正錯(cuò)誤的方法。
學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)地向家長(zhǎng)進(jìn)行反映，讓家長(zhǎng)能夠更加地了解孩子在校的表現(xiàn)，進(jìn)而，得到家長(zhǎng)更好地配合，教學(xué)工作也能更加順利地進(jìn)行。
總之，對(duì)于副班主任工作，我所能做的就是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷創(chuàng)新，然而，我深知，這條路是非常艱辛的，正如屈原所說的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”我也要繼續(xù)進(jìn)行探索。
學(xué)年度第二學(xué)期班主任總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我擔(dān)任__班班主任，回首本學(xué)期的班主任工作和教育教育工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，教學(xué)工作繁忙卻也充滿了樂趣。本學(xué)期來，本人能時(shí)間牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中別辭勞累、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)治理和德育建設(shè)，教育教學(xué)中別斷探究，緊跟課改步伐，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效同時(shí)有了良性的進(jìn)展。
一、增強(qiáng)治理意識(shí)，使班級(jí)工作更上一具臺(tái)階。
經(jīng)過上學(xué)期的努力，班級(jí)治理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范已被納入正軌，班級(jí)事情基本正常，教學(xué)秩序井然。這學(xué)期要緊是強(qiáng)化治理意識(shí)，鞏固上學(xué)期的治理成果，將班級(jí)治理提高一具檔次。
1、開學(xué)初，我就和全體學(xué)生一起在班會(huì)上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級(jí)治理體制，加入了新奇血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在開學(xué)初，我和全班學(xué)生就明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時(shí)刻和學(xué)生們一起討論班級(jí)該有什么樣的人文氛圍，給學(xué)生一片更加漂亮而又適合展示自己的舞臺(tái)，營造一具溫馨而又充滿朝氣的班級(jí)環(huán)境。
2、做好《__》宣傳和實(shí)施工作，黑板報(bào)作為宣傳的要緊陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘，加強(qiáng)《__》、《__》的宣傳和學(xué)生的教育，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)覺咨詢題，解決咨詢題，依照學(xué)生的實(shí)際事情賦予必要的表揚(yáng)和批判，獎(jiǎng)懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，降實(shí)措施，鞏固成果，使班級(jí)治理工作再上一具臺(tái)階。
3、配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的自我治理教育，鼓舞學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)凝結(jié)力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展故意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展了一系列的班級(jí)活動(dòng)：如新聞故事會(huì)、我心目中的英雄等各種活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。組織了五次主題班會(huì)課。在學(xué)生處的直接指導(dǎo)下，組織了學(xué)生開展“面對(duì)國旗，我莊嚴(yán)發(fā)誓”活動(dòng)。
4、此外，本學(xué)期我班環(huán)繞環(huán)境愛護(hù)的主題以多種形式對(duì)學(xué)生開展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生從小說衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，使學(xué)生受到的深刻的教育，形成強(qiáng)烈的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)改善了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境管理工作中，我也盡了自己的努力，配合學(xué)校做好工作，帶領(lǐng)全班學(xué)生積極做到別隨地吐痰、別亂扔紙屑、別走泥土路，為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。本學(xué)期，在學(xué)校的常規(guī)檢查量化積分中，我班向來位于前三名，每個(gè)月都拿到班級(jí)治理流淌紅旗。此外，諸如清潔衛(wèi)生適應(yīng)、待人接物、社會(huì)公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時(shí)間注意自己的言行，為人師表，嚴(yán)以律己，寬以待人。在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的并且，教會(huì)他們?cè)趺醋鋈?。我用一顆赤誠的愛心去點(diǎn)亮他們成長(zhǎng)道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。
二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃。
1、治理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求學(xué)生仔細(xì)聽說，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)事情，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、堅(jiān)定制止學(xué)生抄作業(yè)和別做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的情況當(dāng)天完成，同時(shí)經(jīng)常完成作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在期末復(fù)習(xí)時(shí)期，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和適應(yīng)。
3、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的模范，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己尋一具小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動(dòng)。強(qiáng)化走讀生的自我治理意識(shí)，自覺學(xué)習(xí)適應(yīng)。
三、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級(jí)治理小能手。
1、定期和班干班干部交流，和他們一起總結(jié)往常的工作和在工作中的得失，討論將來的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地點(diǎn)，開展批判與自我批判，做好班主任工作總結(jié)及打算，促進(jìn)班級(jí)工作的進(jìn)展。
2、努力培養(yǎng)班干的工作能力，經(jīng)常尋他們談心，幫助他們改進(jìn)工作辦法，促進(jìn)他們治理班級(jí)能力的進(jìn)展。比如剛開始我手把手地教他們?cè)趺闯龊煤诎鍒?bào)，搞好班級(jí)的宣傳工作。漸漸地我放手讓他們自己動(dòng)手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動(dòng)過程中，我采取由扶到放的原則，我開始時(shí)主動(dòng)參與活動(dòng)的策劃和組織。慢慢地，我放手讓班干部自己去策劃整個(gè)流程，去主持，我不過賦予必要的指導(dǎo)。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究之根源、指出教育其別腳、授之建議以辦法;并且進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主治理，逐步培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等如此一批較為得力的班干部，使班級(jí)治理有了良性的互動(dòng)。
3、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分賦予班干部治理班級(jí)體的權(quán)力，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們自己治理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡視治理紀(jì)律;每天的早操，我讓干部負(fù)責(zé)整隊(duì);每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個(gè)人，再讓班干部協(xié)助檢查和催促，使得班級(jí)清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的妨礙力和組織能力把活動(dòng)搞好。
4、做好班干部隊(duì)伍的思想工作，要求他們明確自己的職責(zé)對(duì)自己嚴(yán)格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動(dòng)中，在捐款中，在報(bào)紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對(duì)他們的成績(jī)和成長(zhǎng)賦予充分的確信，關(guān)于他們的失誤和過錯(cuò)也是及時(shí)批判指正，并且賦予其充腳的治理的實(shí)權(quán)，幫助其完成任務(wù)。
四、防差轉(zhuǎn)差降到實(shí)處，效果明顯。
1、經(jīng)常尋班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確信進(jìn)步的并且指出缺點(diǎn)，催促其改正某些別良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我治理和糾正，別斷進(jìn)步。
2、采納多種途徑與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校事情和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開了8位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的安排于期中考試后及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，有力緊密了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。
五、注意學(xué)生青春期的思想疏導(dǎo)、引導(dǎo)工作，做好思想政治工作打算。
初二時(shí)期是學(xué)生成長(zhǎng)的一具關(guān)鍵階段，也能夠稱為“心理斷乳期”，他們處于稚嫩開始向成熟萌芽的時(shí)期，盡管心理獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，但他們事實(shí)上還很稚氣，做事往往還很沖動(dòng)。這一時(shí)期班主任就要作好心理的疏導(dǎo)工作，及時(shí)解決他們的心理咨詢題，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。這一階段也是他們的青春萌動(dòng)期，假如別能正確的引導(dǎo)他們，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學(xué)習(xí)的興趣，針對(duì)這些方面，我班特意開了主題班會(huì)，讓同學(xué)們自己討論，自己得結(jié)論，我適時(shí)的引導(dǎo)，告訴孩子們感情真的是美好的，但是假如時(shí)機(jī)別對(duì)就會(huì)變成一杯自釀自飲的苦酒。我們別能用今天的無知來賭今后的墮降。要把握人一輩子黃金階段多學(xué)知識(shí)、多學(xué)本事。今后日子才干更美好。
學(xué)年度第二學(xué)期班主任總結(jié)篇十七
忙碌而緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我們的努力和取得的成績(jī)，真是苦樂相伴。在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)良好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。這學(xué)期在上學(xué)期班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我積極研究班級(jí)管理新方法，邊思考邊管理，以思促改，以改促變，班級(jí)管理出現(xiàn)了新面貌，新氣象，現(xiàn)將這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
這學(xué)期學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的各種規(guī)章制度，但總是有些同學(xué)不自覺；另外從寒假回來，很多學(xué)生還迷戀于網(wǎng)絡(luò)聊天以及各種各樣新奇的游戲，不能很好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以班級(jí)管理從“嚴(yán)”字下手，制度上要嚴(yán)格，管理上要嚴(yán)格，執(zhí)行上更要嚴(yán)格。一開學(xué)就利用班會(huì)課和學(xué)生共同制定了班級(jí)文明公約，班級(jí)衛(wèi)生公約和班級(jí)管理?xiàng)l例。選拔一批優(yōu)秀的班干部監(jiān)督執(zhí)行，對(duì)課堂上講話，擾亂課堂秩序，課間追逐打鬧的同學(xué)做好監(jiān)督登記工作，讓學(xué)生時(shí)時(shí)提醒自己要遵守學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度。
初一學(xué)生地身心處在發(fā)展階段，自我意識(shí)不斷加強(qiáng)，逐漸用懷疑的眼光看待事物，容易對(duì)班主任的言行產(chǎn)生不信任，從而產(chǎn)生抵抗情緒，與老師作對(duì)。所以，我這學(xué)期注重和學(xué)生進(jìn)行思想交流，與學(xué)生以誠相待，使他們知道我這個(gè)班主任處處在為他們著想，充分取得他們的信任。他們的內(nèi)心世界豐富而多彩，但又因?yàn)樗麄儽容^幼稚的，不成熟的心理和行為習(xí)慣導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。和學(xué)生面對(duì)面地聊天，或通過qq網(wǎng)上聊天，及時(shí)了解他們的心理變化,通過交流或留言的方式給他們一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh,這種有效地溝通方式為班級(jí)有效地管理提供了很大的幫助.
許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況和存在的問題，和他們輕松聊天中，讓他們及時(shí)對(duì)自己和班級(jí)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
通過家訪，對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)。對(duì)于后進(jìn)生，我更是主動(dòng)通過電話、家訪等多途徑充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓他們配合學(xué)校教育好孩子。班上的汪裕鑫同學(xué)以前是一個(gè)在家不尊重父母的孩子，有時(shí)晚上不回家，在教師、家長(zhǎng)的配合下，本學(xué)期已有可喜的變化：晚上在沒有不回家的現(xiàn)象，對(duì)父母越來越尊敬，責(zé)任意識(shí)不斷加強(qiáng)了，尤其是在本學(xué)期的軍訓(xùn)期間表現(xiàn)甚佳。還有的是一些行為習(xí)慣不太好的學(xué)生，做事主動(dòng)性較差，性格脾氣比較暴躁的，在與家長(zhǎng)的共同輔導(dǎo)教育后，孩子在家的表現(xiàn)有所改進(jìn)，及個(gè)人行為修養(yǎng)方面素質(zhì)不斷提高了。
安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。作為班主任，安全教育經(jīng)常掛在嘴邊，從學(xué)生的安全意識(shí)，校園安全，飲食安全，交通安全，消防安全，網(wǎng)絡(luò)安全等各方面進(jìn)行教育和提醒，并組織學(xué)生多次召開安全教育的主題班會(huì)。
另外，這個(gè)學(xué)期給我留下印象最深刻的是軍訓(xùn)期間與五四的合唱比賽期間，學(xué)生們的積極性較高，集體意識(shí)逐漸加強(qiáng)，學(xué)生之間互幫互助，榮譽(yù)感的強(qiáng)化。我與學(xué)生之間保持了較好的距離，不斷激勵(lì)和鼓勵(lì)他們，給他們制定一些目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)結(jié)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的管理采取松弛結(jié)合，朝“讓學(xué)生尊敬我而不懼怕我”這個(gè)方向不斷努力。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作開展得有條不紊，但作為一位年輕的班主任，在工作中存在很多不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入，不斷反思；經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改進(jìn)，我一定能夠做得越來越好，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
學(xué)年度第二學(xué)期班主任總結(jié)篇十八
火辣辣的太陽烤熟了六月的地球，焦躁的心情比燒紅的磚窯還燙。南方由旱轉(zhuǎn)澇，16個(gè)省發(fā)生洪澇災(zāi)害，受災(zāi)千萬人，“夏季到北京來看?！辈皇切υ?。城市的排水系統(tǒng)亂成了一團(tuán)糟。連年發(fā)生的“百年一遇”正大考著我們的和諧建設(shè)。災(zāi)難過后，沉淀下來的只有淤泥。家鄉(xiāng)的田野里麥浪泛黃，水稻青蔥。玉米田鋪展綠茵，向日葵散射金光。一學(xué)期就這樣在不斷升溫厄愛又尼諾的天氣中按計(jì)劃集結(jié)了。俺不是“肉食者”，確“未能遠(yuǎn)謀”，然有必要對(duì)自己四個(gè)月的忙碌做一整理，不枉這些匆匆而過的日子。
班上同學(xué)各有分工，組成了“信息報(bào)道組”、“財(cái)產(chǎn)保障組”、“衛(wèi)生清潔組”、“安全救護(hù)組”、“后勤保障組”、“賽事組織組”……大家各司其職，相互協(xié)作，忙得有條不紊不亦樂乎。另有四個(gè)男同學(xué)榮任聯(lián)絡(luò)員，騎車來來回回，工作兢兢業(yè)業(yè)，傳送風(fēng)風(fēng)火火。俺呢，則可以安心去賽場(chǎng)當(dāng)俺的“司令去了。俺辛辛苦苦，孩子機(jī)動(dòng)靈活。終于，學(xué)校看到此情此景來送嘉獎(jiǎng)——班級(jí)精神文明獎(jiǎng)。
每天早上和學(xué)生步伐整齊跑6-8圈。然后是體能訓(xùn)練。包括：吸腿跳、高抬腿、俯臥撐、下蹲、蛙跳、單腿環(huán)形條、雙腳左右跳皮筋……在一次次的“能不能”中“再堅(jiān)持一次”。融游戲活動(dòng)于鍛煉中，鍛煉了身體，磨練了意志，形成了品格。累，但快樂著！
內(nèi)容分兩大塊：學(xué)生和班主任。我違反班規(guī)，做值日兩次，被罰款100元作為班費(fèi)（制作了“比學(xué)趕幫超并肩爭(zhēng)上游”的評(píng)比欄）。學(xué)生看到了以身作則和實(shí)事求是。這點(diǎn)勝過千萬次的嘮叨，值！學(xué)生對(duì)自己的班規(guī)執(zhí)行前緊后松，認(rèn)識(shí)引導(dǎo)、教育工作沒有跟上，少數(shù)對(duì)班干部的執(zhí)行有抵觸情緒。下學(xué)期重點(diǎn)引導(dǎo)抓對(duì)班級(jí)有抵觸情緒的情況。不受約束的集體沒有共同追求，只能是散沙一盤。咱心往一處想，勁往一處使。
本學(xué)期組織的活動(dòng)較多。辯論賽“中學(xué)生要不要多進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐”、“班級(jí)歌唱比賽”，“愛國詩詞朗誦會(huì)”，“男女同學(xué)交往教育”，“期中考試問題分析”，“安全教育”，“才藝秀”，“英語情景劇”，“班級(jí)之星”，“楊瀾給女兒的十四條忠告”……爭(zhēng)取每周活動(dòng)有主題，并在本周活動(dòng)結(jié)束即可公布下周活動(dòng)。后期，學(xué)校的活動(dòng)明顯呈上升趨勢(shì)，班級(jí)的只好讓步。
除學(xué)校統(tǒng)一的安排外，內(nèi)容都由學(xué)生確定。策劃、主持人選、評(píng)委、計(jì)分……都有學(xué)生組織。俺負(fù)責(zé)提供一些建議。
抓英語。不定期查學(xué)生的英語單詞。不同水平的學(xué)生定好標(biāo)準(zhǔn)，分錯(cuò)誤率為0、10%、20%、30%、40%幾個(gè)檔。期中前后共檢查了5次。每次都是學(xué)生批改，并做好記錄。感覺學(xué)生的狀態(tài)在上升中。
另外一點(diǎn)，為了讓給孩子們有個(gè)緊迫感和方向，期中和期末都讓學(xué)生簽訂目標(biāo)。有效果。期中由上次的第七躍為年級(jí)第二。
抓數(shù)學(xué)。以查家庭作業(yè)為突破口。
不同學(xué)生不同分析，需要幫扶的一定不遺余力。
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