總結是記憶的回顧，是經驗的積累，更是前行的指南。堅持寫作并保持熱情，只有通過實踐和不斷嘗試才能提高寫作技巧和水平。通過閱讀下面的總結范文，相信大家會更好地理解什么是一篇完美的總結。
如何在短時間寫說課稿篇一
1.產后大出血最常見的原因就是子宮收縮乏力。很多分娩并發(fā)癥，比如產程異常、巨大胎兒等都會引起宮縮乏力。其他原因造成的出血最后也都會伴隨著子宮收縮乏力。
2.產后出血由于胎盤因素導致。產后出血最有可能是在胎盤剝離過程中或胎盤剝離后不久發(fā)生。如果是產后24小時內發(fā)生，叫做早期產后出血或者原發(fā)性產后出血。如果是在分娩幾天或幾周后發(fā)生，叫做晚期或繼發(fā)性產后出血。
3.軟產道裂傷是產后出血的另一大原因。有時候，宮頸裂傷，即陰道或會陰處比較深的撕裂，甚至側切太大，都可能引起產后大出血。子宮破裂、子宮內翻也可能會造成出血，不過這兩種情況都非常罕見。
產后大出血還有可能是全身凝血功能障礙引起的。凝血功能障礙可能是遺傳，也可能是某些孕期并發(fā)癥造成的，比如重度子癇前期、血小板減少綜合征、胎盤剝離等。此外，產后大出血本身也會帶來凝血問題，從而導致出血變得更嚴重。
如何在短時間寫說課稿篇二
之前看過很多帖子，說如何如何能有效提高流量，說幾天內便可做到流量破萬，對于這種言論，很多站長予以痛擊，本人抱持的觀點也是，短時...
之前看過很多帖子，說如何如何能有效提高流量，說幾天內便可做到流量破萬。對于這種言論，很多站長予以痛擊，本人抱持的觀點也是，短時間也就是所謂的幾天內不通過搜索引擎達到上萬流量是可能的，通過外部流量的導入，確實是可能實現(xiàn)的。而今天，我們則要來談談如何通過引擎在最短的時間內打造一個流量破萬的站點。
建設的內容，想在幾天內見到效果的朋友可能要失望了，我的快速高流量網站之路，起碼需要2-3個月的周期。如果你有耐心或者毅力十足，請看下去吧。
在開始前，還是要勸新手站長的是，做站千萬不要心急，既然決定做了站長，就要堅持下去，多聽聽前人的意見，加之自己的揣摩，其實流量沒你想的那么難做。好了，切入正題，讓老薇來教你如何在短時間內打造一個高流量網站吧。
首先，網站的定位。
網站的定位非常重要，很多站長看到別人做什么賺錢，便一陣風似得更上去，殊不知那是人家的專長，也許落到你的手里，你做起來就沒那么得心應手了。很多內容相當專業(yè)，你能保證都能消化，并且你有相關資料可參考采集嗎?所以跟風是行不通的，除非你買人家獨一份的資料，或許那樣還有些希望。我在這里建議，新手站長按自己的興趣來做站，首先要確保自己有做下去的動力，在日后的網站運營中才能如魚得水，你才會有興趣去發(fā)掘更多與你網站相關的內容。
接著，程序的選擇。
程序的選擇也是相當重要的，很多站長喜歡在一些論壇下載一些整站然后上傳，我覺得這是一個很愚蠢的行為。為什么這么說?一來對方在程序內是否加有后門不得而知，二來程序不能確保是最新版本，bug自然就多。三來很多上傳程序的人會在程序內添加自己網站的內容，新手站長就這么愿意幫別人做宣傳?現(xiàn)在市面流行的很多cms都開源了，隨手挑一款適合自己的都比要下一個整站來的強。這里我特別推薦的是dz和dede，不知道這兩款程序的新手站長可以自己搜索下。值得一提的是，任何帶有tags功能的程序都是不錯的，所謂“tags”功能，就是標簽功能，這個對日后的優(yōu)化起著至關重要的作用。
再接著，空間的選擇。
空間因人而異，經濟實力好的，最好選擇獨立ip的服務器了，
實力不行的，最起碼要搞個主機來合租，像我這種窮人，我一直使用的是免費的門戶通空間，當然，今天我不是來做門戶通廣告的，就不詳談了?？臻g選擇好后，服務器請加強各項防黑措施，這是前提，等流量大了后，你就會知道碰到是多么的頭痛。合租主機也請先讓客服給你試用幾天，在試用期間你可以通過一些工具查看下該主機下的網站是否有被引擎懲罰的，有被嚴重懲罰過的站的話，趕緊換臺主機吧。免費的空間就忽略帶過了，我的這臺主機下有n個站，我也懶得看對方是否被引擎懲罰過。
1、既然你的網站已經有了定位，主題應該也選擇好了，這時你可以通過百度指數“/”來選定一些適合你站的關鍵詞，關鍵詞的選擇個人不推薦過熱的，一般日搜索量300左右的選擇三個即可。
2、標題文本盡量簡潔，涵括你選定的三個關鍵詞。關鍵詞文本內可重復一次標題，但最好打亂順序。內容描述文本則用自己的一段話概括出你的網站是做什么的，然后內容里同樣要包括選定的那三個關鍵詞。分類的關鍵詞與內容描述建議不要寫，寫了也沒意義，很難提上權重的。
3、開始添加第一次的內容，第一次內容切記要原創(chuàng)。我不會原創(chuàng)怎么辦?不會的話就盡量找一些與你站內容相關的圖片，然后看圖寫字總會把，在你的圖片下方寫上圖片上的內容和你看了圖后的一些點評，不需要太多，十幾二十個字就差不多了。記住，字一定要加粗。
4、提交網址到五大搜索引擎，哪五大?百度、谷歌、搜狗、雅虎、有道。足夠了。
5、開始外部鏈接建設，所謂外部鏈接的建設就是不斷地寫軟文發(fā)軟文，前提最好是要原創(chuàng)軟文，這樣獲得高質量外部鏈接的可能性最高。百度百科是個建高質量外鏈的好地方，如果你站內剛好有文章適合創(chuàng)建百科，一定不要放過哦，百度的權重絕對不可忽視。
6、接下來的一兩個星期估計是最難熬的，因為引擎還沒收錄你的站，不過不要氣餒，堅持就是勝利。先不管引擎，堅持更新你的站，最好像前面說的，用看圖寫字的方法，那方法一來回避了原創(chuàng)的困難，二來有圖有字，引擎喜歡。
7、大約7天左右，你網站不出大問題的話會被各大引擎收錄。此時的你堅持每天一篇原創(chuàng)軟文，記住，一天一篇就足夠了。原創(chuàng)不出來，抄也要抄一篇來。
8、此時可以在網站內容上下功夫了，你站的主題是什么，就繞著這些內容進行資料添加吧。個人建議不要使用采集，采集來的東西沒有任何意義，即使采集，也要確保標題不盡相同。在添加完成一篇文章后，記得在tags內添加上該篇文章的標簽，標簽一定要描述準確，可拆分，也可用長尾關鍵詞。這是你日后成功的基礎。
9、此時的引擎是否對你的站感興趣了呢?更新頻率是否也高了呢?不錯，是這樣的。有了成績，請記住還要不停的做外部鏈接的建設哦，什么論壇簽名，軟文，都要用上。
10、時間過的很快，一轉眼2個月過去了，打開統(tǒng)計看看，是否如我說的那樣?如果沒有，只能說明你還沒有堅持以及努力，那就繼續(xù)加油吧，不會錯的。
如何在短時間寫說課稿篇三
說課稿是教育改革中涌現(xiàn)出的的新生事物，主要是對教學研究，教育問題以及現(xiàn)象的探究形式，也是促進教育改革的方法，在集體備課的過程中其有別于試講，試講主要是告訴學生我們講授了什么，是對知識點的具體闡述，而說課還包括了為什么這么教，其是對教學過程中方法運用的闡述，說明講過過程中這樣做的意圖。
說課過程中就需要教師吃透說課內容、重難點、教材分析、教學內容。還需要講清設計意圖、教學方法。這是對優(yōu)秀教師考察的最佳方式。最為新老師能在學生面前講好課就可以，但是對于優(yōu)秀教師和骨干教師就需要其在授課過程中，有自己的設計意圖，不像新老師那樣指哪打哪，隨意性強，不具有教學創(chuàng)新而只是單純的復制性學習。
說課稿的模式有很多種，但是較為全面的還是教材分析、學情分析、三維目標、教學重難點、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計這八股。
教材分析主要教學對教材的理解。在其組成分為三個部分，一、本課在教材中所處的位置和地位。二、本課中所要講授的內容。三、講授本堂課的主要目的和意義。
教授的內容。用簡短的話語去概括出你課文的主要內容，突出你對教材內容的'理解程度，對于新學員這部分可以省略，但是能夠說出，能突出其對教材的理解程度。
目的和意義。學習過本堂課之后對學生有哪些的促進作用，能夠幫助她們克服哪些困難、學習了哪些教學內容、增長了哪些知識。這些都是對教材的具體分析。
學情分析主要是對自己考試篇目所處年級學生進行分析。學生是教學的主體，老師主導，作為主導者的教學，就要對主題有細致的了解，才能夠在教學中得心應手。在這部分主要分為三個大部分。
學生的知識經驗。這里說明學生學習新知識前他們所具備的基礎知識儲備和生活經驗，這些會對學習新知識產生怎樣的影響，是促進還是有幫助。
學生的心理特點。說明學生所處的年齡段的特點，其思維和認知上是否能夠達到全面或存在哪些問題、學習方式和風格是否都相同。個體差異性的形成。
學生的學習態(tài)度。主要是學生學習過程中的興趣和他們日常生活的喜好。都說興趣是最好的老師，主要是通過興趣來促進、加強學生的學習動機，以及是否具備學習新知識所必須掌握的技能和態(tài)度。
主要對教材分析和學情分析進行了細致的講解。后續(xù)還會對其他相應的部分進行分析。請聽下回分解。
如何在短時間寫說課稿篇四
總的來說，職稱英語考生以中青年為主，大部分考生英語底子薄，或長時間沒有接觸過英語，對考試沒有信心。建議大家要在抓緊最后沖刺階段的復習時，把心態(tài)放平和，只要大家樹立起必勝的信心，合理安排時間，認真復習，掌握考試技巧!
根據往年職稱英語的出題規(guī)律，考試中將有30%-50%的題目來自該教材。所以，按往年規(guī)律，將教材內容搞熟就能拿到40分左右，希望考生在考前的最后一個月不要丟了西瓜，去撿芝麻，教材上的題還沒有搞清楚之前，其他的題就不要看了。
對于前期復習較早、復習較好的.考生，教材上的題目都熟悉了，那就做一些習題來進行練習，并掌握一些解題技巧。
在復習新增文章時，要注意先以復習本類別本級別的新增文章為主，然后再看本類別的新增文章。例如考綜合a的考生，可以先看綜合a的新增文章，然后再看綜合類其他兩級別的新增文章，最后學有余力的可以看下理工a和衛(wèi)生a的新增文章。
同時，復習閱讀理解新增文章時，要重點記憶新增文章的中文譯文和題干、正確選項的譯文，這樣才能避免考試中有若選項或是題干部分稍作變化就找不到正確答案的問題;復習完形填空新增文章時，注意記憶每個空格前后兩句話，避免考試中換空現(xiàn)象。
對于復習較早、基礎較好的考生，在將教材內容掌握后，建議有針對性的做一些模擬試題進行課外閱讀和解題技巧的熟練與應用。
先分別從不同的題型開始練習，在練習的過程中可以嘗試運用各個題型的解題技巧，如大標題做題法、紅花綠葉原則、順序出題原則、關鍵詞回歸定位法等，這些解題技巧的熟練運用不但能幫你節(jié)省做題時間，更重要的是利用這些技巧可幫你解答一些有很多生詞、沒時間查詞典的題目，從而來提高成績。
在分別練習完各個題型之后我們要模擬真實的考試時間考試題型進行練習。
職稱英語考試允許考生帶一本詞典進入考場，在最后階段需要反復練習，提高查閱的速度的準確率，建議一天練習查60對，而且一個詞匯題要反、正查，同時也要進行職稱考試中?？荚~匯的記憶，這樣可以在考試時提高速度，節(jié)省時間。同時，建議考生將歷年真題中的詞匯選項部分?？嫉闹攸c詞匯及職稱英語考試中的核心詞匯進行考前最后的集中記憶，這樣可以提高在考試中做題的效率。
如何在短時間寫說課稿篇五
幼兒園說課，是現(xiàn)在幼兒教育改革的新課題，它不僅可以增強教師設計和組織教育活動的自學性、目的性，還可以幫助教師進一步理解教育活動諸因素間的關系，提高自身的整體素質。我市幼兒教育工作者正在嘗試、探索這一新型的教學研究工作。說課活動的開展，在各個幼兒園引起了廣大教師的重視與關注。
說課的基本格式：
也就是說課的基本框架：
一、說教材。
二、說學情。
三、說目標。
四、說準備。
五、說流程。
六、說教法、學法。
七、亮點或特色。
一說教材：
分析教材。題目、來源，即從何而來、為何而選――即如果你的活動是來自于主題的，講清主題的內容及價值追求，本教材在主題中的地位、與主題內其他教材有無聯(lián)系。如果你的活動是來自于幼兒生活的，講清為什么要從生活中選這個教材，要分析幼兒的年齡特點、心理特點、學習特點及其與教材對促進幼兒發(fā)展的關系。
如果你的活動是來自于獨立教材，講清教材本身的吸引力、分析教材的內在價。（例：《親親長頸鹿》這個故事選自小班下學期，《有趣的動物》這一主題中。該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小兔子和長頸鹿為角色，講述了一個長頸鹿阿姨助人為樂的故事，特別是小兔子們親親長頸鹿阿姨這個情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點，生活中我們也會經常看到自己班的小朋友親親老師的小手或者臉蛋來表示他對老師的喜愛之情。又考慮到現(xiàn)在的小朋友大多數都是獨生子女，特別是小班幼兒年齡小，個個都“以自我為中心”,缺乏友愛互助的品質，所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要，因此，我選擇了這個故事，并將它與語言和社會兩個領域相結合。）。
二說學情：
分析些什么？幼兒的年齡特點、心理特點、學習特點及其與教材的關系（例：小班《親親長頸鹿》：小班幼兒年齡在4歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，平時總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機會。）。學情分析是幼兒園老師說課時最容易忽視的。學情分析的目的是選取適宜的教法和學法。
三說目標：
如何確定目標――情感、認知、能力。目標貴在挖掘。挖掘的前提是對教材的分析。目標的評價重點在是否明確、是否具體、是否可檢。與此同時，要分析教材的重點、難點以及確定的原因或突破的方法（例：《幼兒園教育指導綱要》語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境?！币约耙肮膭钣變捍竽?、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力?！备鶕@一目標和要求，結合小班下學期幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平：幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。
1、認知上：在游戲情景中理解故事內容，加深對長頸鹿的認識。
2、能力上：積極參與故事清潔的討論，愿意大膽地表達自己的想法。
3、情感上：體驗友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
目標中提到：在游戲情景中理解故事內容，體驗友愛互助帶來的快樂。因此，在活動中，我把這點作為教學重點。小班幼兒在語言表達方面不完整，有時只說了半句話就無法再說了，或表達不出心中的想法，根據幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動的難點是：用比較完整的句子表達自己的想法。
四、說準備：
分哪幾部分？――物質準備、知識經驗準備等以及為何要這樣準備，物質準備中除了教具的準備以外，有時還要說清教學環(huán)境的布置，如健康活動容易出現(xiàn)的問題：
（1）不說；
（2）說了準備什么但沒有跟進為什么；
（3）準備不全面。（例：i.物質上的準備我給小朋友們準備了小兔頭飾，這是為了讓幼兒更能進入到小兔這一游戲角色中；根據故事，我布置了小河、森林等情境以及道具長頸鹿，這是為幼兒在情境中游戲，并能加深故事的理解而準備的；音樂，是為了進一步營造游戲的氣氛而準備的。ii.知識上的準備我讓幼兒先認識長頸鹿，了解了長頸鹿的基本特征。幼兒練習過爬及滑這兩個基本動作。）。
五、說教法、學法。
1.教法和學法可以分別敘述。
2.教法和學法可以合在一起說明。
3.教學方法可以穿插在教學過程中說。
六、說流程：
這環(huán)節(jié)往往是拉大說課距離的環(huán)節(jié)。要點是什么？怎么說才是流暢的？一般要說清“總共有幾大環(huán)節(jié)”“各環(huán)節(jié)的主要目標”.分環(huán)節(jié)講清“教什么”、“怎樣教”――如何保證教學目標的達成、如何保證重點難點的攻克、如何保證所有孩子最大限度地達成目標。這要從“選擇什么教學方法來突破教學的重難點”、“如何引導學生學習”、“如何訓練幫助幼兒在情感、認知、能力等方面獲得提高”以及“為什么這樣教”這幾方面說。在說怎樣教的過程中還要說清：環(huán)節(jié)的時間處理、環(huán)節(jié)的效果預期、可能出現(xiàn)的問題（如：不同能力水平的幼兒可能出現(xiàn)的差異、與預設不符的情況等）以及如何解決、如何隨機滲透，等等。要把教學過程說詳細具體，但并不等同于課堂教學實錄。對于重點環(huán)節(jié)，諸如運用什么教學方法突破重難點要細說，一般環(huán)節(jié)的內容則可少說。盡量避免師問、估計生答，師又問，估計生又答……，這種流水帳式的說法。
說流程的方法，可以是把整個環(huán)節(jié)的安排先說出來，再逐環(huán)節(jié)再說，也可以是把一個環(huán)節(jié)的內容說完后，再依次說下個環(huán)節(jié)的內容，環(huán)節(jié)之間盡量用上恰當的過渡語，使整個說課內容渾為一體。（以提問的方式引導幼兒說出自己認識的顏色，引出幼兒對顏色的興趣。
問題：
（1）小朋友喜歡什么顏色？
（2）今天小朋友穿的衣服是什么顏色的？
（3）你還認識別的顏色么？
教師提問時一環(huán)接一環(huán)，幼兒從回答問題到提出問題，從提出問題到尋找解決問題的途徑，都表現(xiàn)積極主動真正引發(fā)了幼兒對顏色發(fā)自內心的興趣。）。
容易出現(xiàn)的問題：1過于簡單；2、只講清個環(huán)節(jié)“做什么”,沒講清“怎么做”、“為什么”;3、如何實現(xiàn)表格式流程與陳述性流程的轉換，表格式教學流程及其闡述，特點：可看性較強。如何把可看性轉換成可聽性？（語言表達要求較高：這個環(huán)節(jié)干什么？分幾步走？怎么思考的？可能出現(xiàn)的問題？如何處理？）。
七、說亮點：
何之謂亮――最與眾不同的，要多角度挖掘選材；教學方法；教師素質、組材以上幾塊內容可以有不同的組合，如：一教材，其中就包括教材內容、目標、重點難點、準備等；二是教法學法；三是教學程序。有的說課內容中也沒有“特色”.
還有一種簡易的說課方法：
說課的涵義。
首先說課的內涵沒有統(tǒng)一的界定，就廣泛的來說說課就是教師以教育理論、教學大綱、教材為依據，針對某一課題（活動）的自身特點，結合教育對象的實際情況，面對同行主要用口頭表述該課題（活動）教學的具體設想、設計及其理論依據。即說課就是全面面闡述和完善教學設計的過程。再簡單的講就是要說清：教什么、怎么教、為什么這樣教。教師在“說”的過程中，不僅將書面的教學方案說出來，更要求教師將隱含于教育方案后面的設計思想、教育理念、具體依據說出來，強調的是說出教師為什么要這么設計的問題。
說課的目的就是要通過“說課”這一簡易、速成的形式或手段來在短時間內集思廣益，檢驗和提高教師的教學能力、教研能力，從而優(yōu)化活動過程，提高活動效率。
如何在短時間寫說課稿篇六
幼兒園說課方案是按照說課內容的內在邏輯來撰寫的。在教學工作中，可以把說課的方法簡單地總結為“四個說，一展示”,“四說”即“說教材、說教法、說學法指導、說教學程序”;“一展示”指“展示自己參與設計的輔助教學課件”.
（一）說教材。
說教材內容就是通過分析所選活動主題的內容特點，指明它在整體或主題網絡教學中的地位。所以教師首先必須說清楚此次活動的內容是什么及為什么要選擇這些內容。要說明教材選擇是從當時、當地幼兒群體的需要而準備的，如果在選材方面涉及到地域特色，甚至是幼兒園特色就要更加突出說明，以此來發(fā)展幼兒園的本園課程?；顒觾热莺徒滩牟皇峭桓拍?，活動內容應包含教材，但不局限于教材，幼兒園里的說教材不單指說教材內容，還包括說幼兒的情況分析、說教學目標、說活動準備。因此，在說明活動內容時，必須說清楚教材及與教材有關的內容。
說幼兒現(xiàn)狀簡要分析主要包括幼兒的年齡特點、身心發(fā)展狀況，幼兒原有知識和基礎技能的掌握情況、智力的發(fā)展情況；幼兒的非智力因素，包括幼兒的興趣，動機，行為習慣，意志等發(fā)展狀況。這一環(huán)節(jié)，教師要將平時對幼兒觀察的零散印象，逐步條理化、明晰化，有針對性地表述出來，既能更清楚地了解幼兒，又使教師能將幼兒發(fā)展水平與教學活動設計的關系緊密聯(lián)系起來去考慮目標、內容的確定與選擇，從而逐步真正做到使教育活動有效促進幼兒的發(fā)展。
教育目標是活動設計的重要環(huán)節(jié)，它既是教育活動設計的起點，又是教育活動設計的的終點。說教育目標時要先說主題目標，再說本次活動目標，主要從情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面綜合地表達出來，并能體現(xiàn)主題的教育要求，最后說確立此目標的依據。同時在這部分還要針對活動談談自己對重點、難點的確定和解決。
說活動準備，包括活動前的準備（家長工作、社區(qū)協(xié)調、環(huán)境創(chuàng)設、資料收集、幼兒園活動等），活動中的準備（即有關玩具、教具等材料，包括幼兒用書、教學掛圖等）?；顒訙蕚涫菫樽層變和ㄟ^與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，因此，活動準備必須與幼兒的能力、興趣、需要等相適應。這一點在說課時必須說清楚。
（二）說教法。
教學方法是教師有效地傳遞信息、指導幼兒的途徑，說教法主要說明在本次活動中將采用的教學方法和運用的教學手段，以及這樣做的原因，要著重說明自己其中獨創(chuàng)的做法，特別是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力的具體做法。說教法時注意要根據教材的特點、幼兒的實際、教師的特長以及教學設備情況等，來說明選擇某種方法或手段的依據。
說教法就是教師要說明“怎樣教”、“為什么要這樣教”的環(huán)節(jié)。教師要說出在教育目標、教學內容確定之后，用什么方法、手段來實現(xiàn)。既要說出整個活動用什么教學形式及方法，是集體的、分組的還是個別進行的，更要說清為什么用這種形式方法、教師如何指導、為什么要這么指導等。教學方法種類繁多，尺度也不同。目前我們在進行活動中主常運用激情教學法、情景教學法、電教演示法、交流討論法、互動法、操作法等教學方法，在一些藝術活動中也會用到審美熏陶法等。
在今后的工作實踐中，教師對教法本身的探索、積累與運用，上升到理論高度并使之系統(tǒng)化、規(guī)律化，教師應盡量把自己的每一個教法設計上升到學前教育教學理論高度。
（三）說學法。
說學法就是說明幼兒要“怎樣學”、“為什么這樣學”的環(huán)節(jié)，教師要說出教給幼兒哪些學習方法，培養(yǎng)幼兒哪些能力。教師在說學法時要說出活動中幼兒怎樣學習、依據是什么；自己在活動中如何激發(fā)幼兒學習興趣、引導幼兒主動、積極探索的；還要講出怎樣根據班級特點和幼兒的年齡、心理特征，運用哪些教育教學規(guī)律指導幼兒進行學習的。
在現(xiàn)在的幼兒園教學活動中常用多通道參與法、體驗法、操作法、小組合作法、觀察法等學習方法。
（四）說活動過程。
說活動過程是說課的重點部分，它反映著教師的教學思想，教學個性與風格，也只有通過對活動過程設計的闡述，才能看到其活動安排是否合理、科學，是否具有藝術性。說活動過程就是說明整個活動的流程，即各個活動環(huán)節(jié)的實施過程?；顒硬襟E的安排、方式方法的選擇必須以活動目標為核心，而活動目標既有賴于整體的教育活動過程來實現(xiàn)，又以不同的側重點分散實現(xiàn)于各個活動步驟，因此，教師必須分解活動目標，并分析各層次活動目標與各步驟及方式方法之間的適應性關系。
如果教師設計的活動要進行延伸，教師也要說出怎樣延伸活動、延伸的作用、為什么要延伸的依據。說這部分，可以反映出教師對本班幼兒發(fā)展水平的掌握程度、對促進幼兒在不同水平上發(fā)展的理解認識與做法，以及因材施教、個別教育原理的運用等。
（五）展示自己參與設計的輔助課件。
展示課件時還要簡述自己設計、制作的思路和過程。所制作的課件要起到突出本次活動重點，降低難度，以突破難點的作用。
說課活動的實施。
說課，不同于一般的發(fā)言稿和課堂教學，它要求說者比較系統(tǒng)地介紹自己的教學設計及其理論依據，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說理，在于說清為什么要這樣教，說課的重點在于教學重點和教學難點的突破上。在說課過程中，要注意把握以下幾點：使用普通話、充滿激情，慨慷自然、緊湊邊貫，簡練準確、自然而有效地使用媒體。
對于說課的內容和方式的理解，我也是處于摸索階段，只是一個拋磚引玉。我認為說課是把自己設計課程的思維活動“說”出來的過程，它能使幼兒教師在思想上對設計課程中的理論依據、構思再一次進行審視，強化了理論對實踐的指導。說課是教師刻苦鉆研教材，探討教學方法，實踐教學手段，不斷提高教育、教學業(yè)務水平的一種好方法，也是深化教育改革后，教師進一步學習教育理論，用科學手段指導教學實踐，提高教科研水平，增強教學基本功訓練的一項內在要求。說課，能夠引導廣大教師認真學習教學大納，深入鉆研教材，主動轉變教育觀念，掌握現(xiàn)代教育技術，提高教育教學技能，更好地深化課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率，全面推進素質教育。
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如何在短時間寫說課稿篇七
我們在平時演講中，最難的是即興發(fā)言，沒有任何準備，要求現(xiàn)場就要能講，而且講得言之有理，所以，能否有效縮短與聽眾之間的心理距離，對于演講的成功與否具有重要意義。
從表面上看，演講的領導者站在臺上，他與聽眾之間只有幾米的距離，但實際上，他們之間的心理距離要遠遠超過空間距離。演講作為交流的方式，它的特點在于現(xiàn)場性，它不僅靠思想觀點的傳輸，而且靠感覺情感的交流。正確的觀點只觸動人的理性，卻很難使人有感覺、有感情的共鳴。如果演講者能使聽者不但理解真理，而且和自己一起感覺和享受真理，那么，演講者的妙語不僅能贏得聽眾熱烈的鼓掌，就是很平淡的一顰、一笑、一舉、一動都引起他們心領神會，甚至突然領悟的歡呼。而不善于創(chuàng)造這種白熱化氣氛的人，在講臺上，即使講出了一些很驚人的妙語、很深刻的哲理，聽眾也往往只是稍微安靜幾分鐘，甚至幾秒鐘，又恢復到心不在焉、甚至交頭接耳的狀態(tài)。這就是心理距離在起著作用。
實踐表明，演講者如果不能有效縮短他與聽眾之間的心理距離，打不破豎在他們之間的那堵透明的墻，就很難控制住臺下的秩序，所進行的演講也只能是失敗的。
經驗顯示，以下兩種方法是即興演講者縮短與聽眾心理距離的有效方法。一是創(chuàng)造出一種精神優(yōu)勢，擴大你和聽眾之間的心理距離，把聽眾鎮(zhèn)住，使他們的神經拉得很緊，不容喘息。但這種方法存在致命的缺點，效果很難持久，而且到了事后，聽眾中的聰明人難免會有上當之感。另一種是，降低自己的精神優(yōu)勢，讓聽眾放松。這樣有利于聽眾在思想上，而且在感覺和情感上與你相通。這其中的最有效方法，就是采用幽默的語言，自我調侃又最具強烈效果。
請看一個典型的事例：1956年，當時的印尼總統(tǒng)蘇加諾到清華大學演講，在臺下除清華大學的學生外，還有北大的學生，陪同的是外交部的領導。蘇加諾是世界名人，步入清華時，學生隊伍的秩序一度有些激動性的，在臺上的領導因此有些不悅，會場氣氛有點緊張。有經驗的蘇加諾總統(tǒng)當然看出來了。他在演講一開頭就說了兩句題外話：“我請諸君向前移動幾步，我愿更靠近你們?！痹捯徽f完，學生隊伍活躍了，很快往前移動了幾步。接著蘇加諾又說：“我請諸君笑一笑，因為我們面臨著光輝的未來?！睂W生們又輕松地笑了起來，氣氛頓時變得十分和諧，一直持續(xù)到演講成功結束。
如何在短時間寫說課稿篇八
導讀:距離四六級考試，還有不到3個月的時間，不知道同學們復習的怎么樣了?閱讀的速度和準確率提升了嗎?聽力有把握嗎?單詞都記下了嗎?沒有也不要急!只要分輕重，知緩急，今年的四級，所向披靡，凱旋而歸!就跟隨百分網小編一起去了解下吧，想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網!
作為四六級的“練家子”，應該清楚各類題型所占的分數比例。聽力+閱讀占了70%的大份額，當然要最重視。縱然綜合(10%)，寫作和翻譯(20%)，但在聽力和閱讀面前，真心覺得算不上什么。所以，好好花心思在聽力和閱讀上吧!
個人看法，聽力和閱讀很多都看你高中底子。不過突擊也不是不行。關于聽力，首先要聽英文。早上起床聽，走路聽，中午聽，晚上聽，睡覺前聽……其實，每次只要聽20分鐘左右就可以了，只是在惡補你的語感而已。聽英文歌、看英文電影、電視劇都可以，想要效果就要堅持。關于閱讀，還是需要花時間練習的。這是很多人的硬傷，建議采用高中的題海戰(zhàn)術，每天至少兩到三篇。如果對聽力仍不放心，那就每天再做20分鐘左右的聽力。
一直覺得讀課文是提高英語水平一種很好的方法。從初中時小編就喜歡讀英語課文。起初只是為了跟風裝逼，開始時還會覺得抹不開面子，不好意思讀，所以不是找個清靜的地方自己讀，就是在人群里跟著大家一起讀(一定要發(fā)聲)。后來發(fā)現(xiàn)真的有用，寫作時，很多句子自己就會冒出來，改錯題也會受益于語感。
很多人還只喜歡在考試的前一兩個月每天背單詞。我不否認一年兩年的堅持是很有效果的，但是不承認一兩個月堅持每天背單詞會有多少用處。個人覺得，只是心理安慰而已。所以，建議把花在背單詞上面的時間用于閱讀和聽力，如果真的放不下，就每天背個5個單詞，就當是給自己的鼓勵。
覺得是最不用擔心的。只要命題立意沒跑偏，應對方式很簡單，臨考前幾天，特定模板來幾個，加分句型來幾個，漂亮的連詞來幾個，大概也就ok了。不用緊張不用猜，因為你再怎么猜，八成還是猜不到什么考題。
盡人事，聽天命。個人認為世界上的'很多事情都是注定的，成績、考試，成功的時間等都是如此，所以放輕松。極度渴望的事情往往令人失望，就像夢，好多都是相反的，所以心態(tài)要擺正。
全力以赴，然后“好漢不回頭”。做完一道題目，如果沒有100%的信心，就不要改動答案了。不然你肯定后悔，這個屢試不爽。還有就是考試的時候，不要想著分數，放棄無所謂的猜測。
四六級其實沒有想象中的那么難，可不要被考前的緊張氛圍給帶“跑偏”。掌握這些的規(guī)律，分清輕重緩急，沉著冷靜備考，就事半功倍，坐等“收割” 四六級了。
如何在短時間寫說課稿篇九
2017年商務英語考試就要到來了，不知道大家準備得怎么樣了呢?下面是小編為大家搜索整理的如何在短時間內提高商務英語聽力水平，希望能給大家?guī)韼椭?更多精彩內容請及時關注我們應屆畢業(yè)生考試網!
不管何種類型的英語聽力考試，不管聽力考試怎么考，考來考去還是考的基本功，有一定的英語基礎，只要通過一定的訓練，聽力水平即可快速提高。下面談一談提高聽力基本功的方法，供考生參考。
語音是一門語言的基礎，只有會正確讀出口來才會聽懂。那么如何正確的發(fā)音?發(fā)音不標準的考生可以從平時開始注意矯正發(fā)音，應多進行聽讀，模仿練習，在對各個音標能正確發(fā)音的基礎上，矯正每個單詞的發(fā)音，逐步使所有單詞都能讀正確。
由于訓練不夠，很多學了十幾年英語的'同學讀起英語來仍是錯誤百出，由于自己對句子和篇章難以讀正確，這就會反過來影響聽力。改進的方法就是增加朗讀實 踐，以增強語感。剛開始進行朗讀訓練時，建議使用電腦語言學習機，利用“復讀”或“跟讀”功能，用不著倒帶進帶，就可以反復模仿地道的英美發(fā)音。如果每天 能堅持大聲朗讀訓練，一般l個月就能使自己的發(fā)音和朗讀得到根本性的提高，從而反過來促進聽說能力。
從語言的特點出發(fā)，一邊聽一邊寫是學習英語的好方法。如果只聽不寫，聽的遍數再多，聽懂的早已聽懂，聽不懂的還是聽不懂。但是如果邊聽邊寫，把聽懂的部 分寫在紙上，把聽不懂的暫時空出來，等聽到后面或回頭再聽的時候，前后內容聯(lián)系在一起，經過思考，往往可以根據上下文和語法結構推測出某個生詞的大概意 思，就會明白一些原來沒有聽懂的內容，如此不斷反復，就會逐步全部聽懂。通過反復地聽寫，會在腦子里形成音形一體化的英語知識。因此，聽寫訓練是基礎薄弱 的考生提高聽力的訣竅。
加強聽力訓練最有效的方式是精聽。就是集中精力聽一段 錄音，逐詞逐句摳，搞深搞透。首先聽之前千萬不能看文字材料，先完整地聽一遍，了解其大意，再一句一句聽。聽懂一句 過一句，實在聽不懂再看一眼文字材 料，然后再聽這一句，要反復多聽幾遍。過幾天再完整聽一遍。到完全聽懂才罷手。
在精聽為主的基礎上，也要注意泛聽。泛昕比較靈活，可以在任意的時間地點聽，泛聽同樣有利于增強語感，而且由于泛聽的內容比較廣泛，有利于掌握更多的背 景知識，這對聽力考試也是非常有用的。更要注意平時的泛聽，可以在復習的間隙，聽看一些地道的音像資料，內容可包括voa或bbc，英文原版電影，人物演 講及“走遍美國”等帶有英文教材，這樣必將有助于更好地適應聽力考試。
如何在短時間寫說課稿篇十
從考試分值比例來講：聲光熱24%，電與磁31%，力和機械33%，物質和能源%（當然各地考試分值比例不盡相同）。但也可以看到，我們有必要把時間稍微向電與磁、力和機械傾斜。從整體框架來講，中考物理試卷有以下幾道大題：選擇題、填空題、作圖題、實驗題、計算題，綜合題。具體還應結合本地近幾年中考試題加以深入分析，確定好主要拿分點，重點突擊。
二、必須要掌握每道題的規(guī)律。
1.選擇題通常一題考查的知識點相對集中，很少出現(xiàn)跨板塊的知識；極少計算量、遷移性不強，以基礎知識為主，考點覆蓋率高，知識難度不大。做選擇題的要訣：(1)審清題意(題目中給了什么信息、要求得到什么答案)。(2)注意細節(jié)，把握關鍵字。(3)可以用排除法選出最佳的答案。
2.填空題以物理概念、規(guī)律特點的考查為主；會設置一個探究類型的實驗；第14題一般為計算類型的填空。做填空題的要訣：(1)審清題意(題目中給了什么關鍵的信息點，要填什么答案)；(2)填空題要做到語言表達簡練，涉及到計算時要注意單位的統(tǒng)一性，計算準確。
3.作圖題(考查面較廣；家庭電路、受力分析、透鏡的光路是常考點。做作圖題的要訣：做圖題要求規(guī)范、美觀，能清晰地表達其物理含義，看清題目或圖中提供了什么重要信息，要做什么。是標出電源的正負極，還是電流的方向，看清楚。
4.實驗題比如探究凸透鏡成像、液體壓強；實驗突破點選電阻、選電流表電壓表量程、選滑動變阻器最大阻值等。做實驗題的要訣：(1)一般是電流表、電壓表、秒表、刻度尺的讀數，凡是讀數一定要看清楚分度值；(2)看清題目中探究什么實驗，給了什么有用的信息，要填什么答案；(3)然后在理解實驗原理基礎上去準確作答。
5.計算題計算主要考：(1)速度、功、功率、效率綜合(滑輪組)(2)密度、壓強、浮力綜合，歐姆定律計算(動態(tài))2.電功、電熱(c)、電功率3.電功、電熱及圖像綜合。做計算題要訣：(1)審清題意，從文字表述方面，實物圖、圖像、圖表和生活經驗等方面提取關鍵信息點，從文字表述的信息套入圖表中往往得到相應的信息；(2)計算題要加強對過程與方法的訓練，答題要規(guī)范(有分析、公式參與計算、單位統(tǒng)一、有解有答)。
6.綜合題：探究實驗+知識綜合應用+閱讀理解：
基本儀器：天平、刻度尺、秒表。
測量型：測密度、測算滑輪組的機械效率。
基本儀器：電流表、電壓表、滑動變阻器、電阻箱。
測量型：測小燈泡電功率；測小燈泡電阻。
探究型：探究影響導體電阻相關因素；探究電磁鐵磁性強弱；產生感應電流的條件。
實驗探究+材料閱讀+新熱點產品綜合應用。
做綜合能力題的要訣：1.先粗略瀏覽一下問題，了解題目的要求，然后帶著問題閱讀短文，記下關鍵的信息點，并且邊閱讀邊解決能做的部分；2.碰到疑難問題，從問入手，用知識原理、短文中的信息推導，找到正確的答案；3.材料內容是新的，產品是新的，但是運用的原理卻依然是我們學過的，不用怕，抓住重點字眼，快速瀏覽。
三、充分做好備考的行動。
1.培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師。而且，物理是一個越學越容易的學科。
2.回歸課本，全面復習，務實基礎，溫故知新。清課本做到清插圖、清公式、清實驗、清習題。
3.把該記憶的給記住。做到堂堂清，舉個列子，這節(jié)課學了小車水平勻速運動時，牽引力的功率p=fv，那這節(jié)課你掌握這條公式就可以了，同時聯(lián)系一下這道公式哪里還可以用，滑輪組。那么通過這個公式又把力和機械的知識聯(lián)系起來了?！邦A習——聽課——復習”三部曲物理也適用。同時，物理是一個有涵養(yǎng)的學科，需要寧靜來沉淀。每天給自己3-5分鐘反思，睡前或者其他閑余時間把老師課上的重點知識在腦子里放電影似的過一遍。對于自己難理解又非常重要的題目，就算現(xiàn)在弄懂了，也要經?；仡^看看。根據遺忘規(guī)律，大概一兩周回顧一下自己做錯的題，然后再過一個月再到考前再來重溫。
4.養(yǎng)成認真審題的習慣。如何審題，把握關鍵字很重要。舉個列子，重力勢能和動能的轉化，斜面上的一個物體從高處勻速落下來，關鍵詞是哪個？勻速兩個字，勻速告訴我們它的動能變嗎？不變。審題除了審文字外，還要審單位，給出來的是kg還是n，kg和n是兩個不同的物理量。
5.又快又準，習慣于優(yōu)秀。又快又準，首先是快。物理是活著的學科，思維是跳動的。有些學生會說我80分鐘都做不完一套模擬題，怎么能快呢？練，不管對和錯，你先做，如果想了十分鐘都做不出來，那請你放一放，你一定是被困住了，怎么辦？看答案，跟著答案的思路跳出來或者問同學找老師。我們要習慣于不被困住，養(yǎng)成快的動態(tài)思維。然后，多做題見題型，最好是模擬題，做的過程中，一題多解，比較歸類。熟能生巧，做多了，速度自然就更快了，然后又快又準，便習慣于優(yōu)秀。
四、調節(jié)心態(tài)，輕松上陣，信心百倍。
在答題的時候以不變應萬變，不變的是原理。把復雜的問題簡單化。從問題入手，比如求電功率p=w/t,找出功w和時間t，功率p就迎刃而解了。注重細節(jié)，分度值、單位換算等等。加強心理暗示：我行，我能行，我一定能行。
總之，知道中考物理考什么，掌握每道題的規(guī)律，充分做好備考的行動，最后，調節(jié)心態(tài)、輕松上陣、信心百倍，中考一定能考出理想的成績！
以上只是一些針對性的建議，當然要想實現(xiàn)真正拿高分或滿分還需要有適合自己的學習方法，重點是積極主動學習，畢竟勤能補拙是良訓，一分辛苦一分甜！你有什么好的物理學習方法嗎？歡迎評論區(qū)發(fā)表見解。
如何在短時間寫說課稿篇十一
導讀：公司戰(zhàn)略與風險管理是注會考試中相對比較簡單的一門，很多考生都希望可以花最短的時間達到最好的效果。在注會眾多攔路虎里，戰(zhàn)略稍顯慈眉善目，但如果不注意也可能大意失荊州。希望大家在備考過程中不要放松對自己的要求，要知道注會的每一科都有難度，戰(zhàn)略只是相對于其他科目稍微簡單一點而已，但絕不意味著它好過哦。我們必須要在保證可以通過的前提下提高學習速度，為其他科目學習創(chuàng)造更多時間。小編總結了一些學習方法，幫助大家在備考戰(zhàn)略時提高速度，節(jié)約時間。就跟隨百分網小編一起去了解下吧，想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網!
如果今年報考了戰(zhàn)略，建議提前做好學習安排，特別是在還有其他科目的.情況下，如何規(guī)劃備考時間是一個大學問。如果記憶力不錯，是剛剛畢業(yè)的應屆生，或者工作一兩年的小年輕，可以把戰(zhàn)略備考時間排后，預留足夠自己學習記憶的時間，做好考前突擊，利用短時記憶。如果是媽媽級考生，或者離開學校已經很久，自覺記憶力不如以前，建議預留多一點的時間。如果因為時間太少而錯失考試豈不是太不值得了?除此之外，一定要給予自己緊迫感，這樣在學習時才能更加集中注意力，最大限度利用時間。
先對戰(zhàn)略的教材有一個大體的了解，看書前看一看大標題，知道大概講了什么。在學習過程中，可以編寫思維導圖，梳理每一章節(jié)都有什么內容，理清內在邏輯，也方便自己記憶。其實戰(zhàn)略這一科和其他科目很不同，它并不是一個渾然一體的學術領域，更像一個包含了管理學、市場營銷學和風險指南的學術筆記。所以如何學習戰(zhàn)略，最好的辦法就是還原它，利用思維導圖，總結其脈絡，進行異處比較，再輔以總結的表格。速度快的話，一周左右就可以梳理完畢，再開始記憶即可。
由于現(xiàn)在注會考試都實行機考，戰(zhàn)略中的案例分析題題干越來越長，涉及的考點越來越多，不僅如此，選擇題也開始朝案例分析的方向發(fā)展，單純考知識點的題開始變少，導致很多考生覺得難度增加。因此，備考戰(zhàn)略必須要過案例分析的這一關。那么我們如何提升自己案例分析的解題能力呢：一、熟悉知識點，要做案例分析，不熟悉記憶知識點是做不到的，必須要做的知識點了然于胸;二、勤練分析題，實踐出真知，在學習過程中遇到例題不要只看看就過，將近年考試的真題好好研究分析，自己動手，才能“豐衣足食”;三、掌握答題技巧，戰(zhàn)略分析題很像當年的文綜，當實在不知道考的是什么知識點時，將自己聯(lián)想到的答案都答上去，總比放棄要好，或者在題干中尋找答案也是很有效地答題技巧。
戰(zhàn)略備考總的來說比其他科目難度低點，如果是文科學生，記憶力又不錯的話，短時間學習不是不可能，關鍵在于掌握好方法，不管是學習方法還是答題方法。科學地備考才是正確有效的道路，希望大家都能在備考過程中找到適合自己的科學方法，祝備考順利。
如何在短時間寫說課稿篇十二
要練習寫雅思真題。雅思真題可以練劍橋雅思系列。只有練了雅思真題才能對于雅思的出題思路和題目構成有清晰完整的了解。在練習的時候要注意應該在規(guī)定時間內完成。只有在有時間限制的壓力下寫作，考生才能在考試的時候發(fā)揮自如。
在練習寫作的時候也不一定非得要寫完整的文章，有時候可以進行段落論證的寫作。比如，專門花時間練一練開頭段或結尾段的寫作。有時把文章分解了寫可以更能磨練寫作技巧。有時候也可以專門練習某種論證手法的寫作，甚至對于常用的句型可以進行造句練習。在練習頻率上，基本應該保持兩天寫一篇以上。
如果只是一味埋頭苦練的話，那只能提高寫作速度而在寫作水平上不一定會有長足的進步。只有看了好的文章，考生才會知道應該往哪方面努力以及自己的文章到底有什么不足。最重要的是要看考官寫的例文。
看的時候不要只看懂就行，而要著眼于三個方面：考官范文是如何提出觀點并進行論證的，運用了哪些論證手法;范文是怎么安排段落的，段落之間以及句子之間是怎么連接在一起的，運用了哪些銜接手段;范文里有什么精彩的詞、詞組和句型是值得我們模仿的。
如果考生能夠舉一反三，仔細思考并且適當借鑒的話，那么看一篇就會有一篇的受益。除了考官范文以外，其它的一些優(yōu)秀范文也可以參考。各種精彩段落，包括雅思閱讀文章里面的一些論證方法和有用表達也可以成為學習的對象。
有時候考生越看范文會越覺得郁悶甚至沮喪，因為發(fā)現(xiàn)自己的低水平文章和高分作文之間似乎存在著不可逾越的巨大鴻溝。要想跨越這條鴻溝，彌補其中的差距，關鍵在多修改。
考生應該自己先在規(guī)定時間內完成作文，然后對照范文，看看自己作文中存在的問題。有沒有審題錯誤?結構是否混亂?有沒有表達不清的地方?然后仔細琢磨一下，范文是怎么展開論證的?看數遍范文以后可以試著根據剛才學習范文的體會和收獲來修改自己原先寫過的文章，把論證不夠充分的地方重新論證一下，關聯(lián)不當的地方修補一下，錯誤表達改正過來。當然，如果能夠有老師的指導，效果會更好。這樣，練一篇，看一篇，改一遍。寫一次就會有一次的收獲。
雅思寫作誤區(qū)1：寫夠字數很重要，否則沒機會通過。
事實：
雅思作文確實對字數有要求，但是這只是很多量分因素的一個，如果你寫的作文其他方面好，譬如說用詞和內容，即便字數不夠，拿7分也是可能的。老顧有太多的學生是字數不夠，最后也通過的。
事實：
雅思沒有安慰分和獎勵分一說。文章的質量決定分數。如果字數越多分數越高，那你下一次背好兩個文章，直接寫上去，寫800單詞，看看幾分。
事實：
考官會看學生是否能夠用不同方式去表達一個事情，也就是表達的變化是寫作能力的一個體現(xiàn)。但是前提是你的表達變化是準確的，地道的。否則，考官只會扣分。
譬如說“receivetreatment”有些同學覺得receive太簡單，寫成“acquiretreatment”。這個學生就是5.5分級別的學生，為什么?因為英文很爛，爛到不知道acquire和treatment不能連用。
雅思寫作誤區(qū)4：寫復雜句和分詞結構可以加分。
事實：
句子變化是體現(xiàn)一個人的寫作能力，但是如果你的復雜句錯誤，考官會扣分，而不是加分。使用不恰當，譬如說套句，不該用的地方粗暴出現(xiàn)，那么也會扣分。
譬如說很多同學喜歡用定語從句，“wherehave…”這就是5.5分。因為where引導的定語從句后面是獨立的句子，不可能缺乏主語。考官不是因為你用了where就給分，而是看你用的對不對，恰當不恰當。
雅思寫作誤區(qū)5：語法不重要，關鍵是單詞和內容夠牛。
事實:。
句子結構不對，語法錯誤一多，哪怕是你用多高端的詞，多好的內容都是5.5分。道理很簡單，哪怕中文也是。如果通篇白字，寫的句法不通，你用唐詩宋詞，旁征博引，你的讀者覺得你連基本的文化都沒有，更不要說水平多高了。
雅思寫作誤區(qū)6：詞伙和大詞多用可以加分。
事實：
好的文章是內容的充實，句子的流暢，用詞的恰當。
考官永遠不是看著單詞的“出現(xiàn)”而給分，是看著單詞的“使用”而給分。
雅思作文中單詞不要隨便換。
首先從一個中文單詞開始：漂亮。
peter是一個老外，剛學中文，他開始學造句了，他想要形容他的中文老師很beautiful.
他造的句是：
句1：這個老師很漂亮。
句2：這個老師很漂漂亮亮。(peter心里的os：詞要長，要復雜)。
句3：這個老師很美貌。(peter心里的os：考官眼前一亮詞匯)。
句4：這個老師很流光溢彩。(peter心里的os：剛在別的書里看到的，考官看到肯定要加分)。
(peter心里的os是不是跟你一樣呢?)。
稍微有點中文基礎的人都可以下一個判斷了：沒差!而且一看就不會用詞!
我們繼續(xù)......peter繼續(xù)造句。
句1：這個老師長得沉魚落雁，閉月羞花。
句2：這個老師的眼睛像十五的月亮一樣明亮。
句3：這個老師美到我的心里去了。
曾經在國內的某一本雅思書中看到了這么一部分內容，把一些詞匯分成，一般詞匯，高級詞匯，考官眼前一亮詞匯之類的，然后讓學生去背，要求大家用長一點的詞，復雜一點的詞，因為這樣顯得自己的文章很華麗，很“多樣性”。比如teenager，就可以換成youth嘛，換成juvenile考官的眼就被你亮瞎了。
這樣的想法代表了很多國內的老師，還有大批大批的中國學生，但是給考官的感覺就跟你看到peter之前的造句一樣的感覺：隨便你換，我沒感覺，這些詞沒差別，都是詞，沒有高低之分，而且你一亂用，我就能看出來你不會用詞。
如果你是一個常年掙扎在寫作5.5分左右的烤鴨，我認為你就不要換了。你考不到6，可能有各種各樣的原因，但絕對不會因為你沒有使用“大詞”。走都還不會就別學跑了，99%的人把語法問題解決，你都能上6了。
舉一個栗子幫助你理解：小兵去練兵器，別人跟他說刀鋒利，后來有人跟他說大刀比刀更威猛，他換大刀;有人跟他說，長槍比大刀速度快，長槍打不贏大刀;又有人跟他說雙節(jié)棍比長槍更長，速度更快，運用好了可長可短，他又改練雙節(jié)棍。但是一個學藝不精的人，不管是大刀，長槍還是雙節(jié)棍，他都玩不轉。
而一個武功高強的人，那怕是樹葉，也能成為殺人利器。作為一個5.5分的小兵，你就老老實實的耍你的刀，刀耍好了，已經可以殺敵了，等到自己有能力了，自然慢慢會學著使用別的兵器了。
對于一個寫作高手來說，越是武功高強，寫的東西越簡單，越通俗易懂，用最簡單的詞匯，很直接的表達自己的想法。對于反對這句話的那些人，我建議你看看最新劍10的test2，跟國內所謂的教師范文真的不是同一種“范文”。
而對于一個想拿7分甚至更高的同學來說，你可以換，但要換的恰當，換的地道，換的符合國外人的習慣，根據語境去換。比如你要說博物館展覽，exhibitsitems，historicalitems,antique,itemsofhistoricalandculturalinterest，具體的說，painting,warrelic，這些詞，詞組你都可以說，結合上下文語境就可以了，考官自然只到你有靈活運用單詞的能力。不用去顯擺，不用去刻意展示。為了用大詞而用，結果往往都是悲催的。
雅思考官都是老外，他跟你們接受的教育不一樣，學的英語也不一樣，他們更強調實用性，說話很直接，沒有彎彎繞繞，比較實在。不管是國外的雅思老師，你語言學校的老師，你的大學老師，你以后會計事務所的manager他們都一樣，都想看看這樣的東西。
你可能真的需要丟棄一些你以前認為是對的東西，這反而是你學到的很重要的東西。
對，你沒聽錯，不去用一些東西，反而是一種水平高的表現(xiàn)。
如何在短時間寫說課稿篇十三
你到網上搜索一下，一大堆。
我建議一次選一種課程，反復聽，直到運用出來
如何才能運用出來，多聽，多實踐，好的演講里面都有讓觀眾演練的部分，這個部分對我們至關重要，當有機會時就跟著練，反正一個人在電腦前，說的不好也沒關系，慢慢來，等說好之后就可以試著去外面和同學和朋友甚至和老師主動溝通。都是很好的鍛煉方法。
接近社會，接近人群，學會放下，勇于在不同場合發(fā)表自己的意見。 從你講的情況來看，或許跟你的性格有關，不要過于封閉自己，要樂觀豁達，對自己要有信心，多跟親戚朋友交流，多參加社交活動，睡眠要充足，早睡早起，對待問題要敢于發(fā)表自己的見解，努力讓自己多察多聞多思。(另外，一個良好的生活習慣也是很重要的) 既是開口說了，就要大膽的說，放開聲量說。少給自己打草稿，如果怕遺漏什么重要的事，可以給自己寫個提綱。多跟人聊天呀，各種聊天方式都可以。
然后跟你害怕說話的人說話呀!
比如說你的上司，老板，老總什么的，經理啦!
哦，最重要的是膽子大，不在乎效果如何!我就是這樣子練出來的。我以前是出了名兒的膽小鬼。不過上班后，為了生計什么的，什么都練出來了。
就是要常常說，時間說。跟朋友辯論一些東西什么，就能鍛煉出來你的語言組織能力還有邏輯思維能力了。
這個層面是內在層面，指在接受到訊息的.時候，會非常有組織性的將問題拆分成為不同層面，不同角度，不同思維方式的n多個的關鍵性組織問題(關鍵性組織問題：組成某個問題的條件)。因此，形成一條很清晰的枝干，把問題分解成各個因素，也就加快了思維的方式，同時，促進了分析問題的正確性。
如何在短時間寫說課稿篇十四
一定要嚴格的控制自己的飲食，遵守：早上吃飽，中午吃好，晚上吃少的原則。晚上一定要“少吃”這才是減肥最關鍵的因素。
在餓的時候，多看看自己的肉肉。
2.堅持運動。
很多人胖主要是集中在腹部和腿部，尤其是長期做辦公室的人。多余的熱量消耗不掉，很容易脂肪堆積在小腹。要想減肥就必須要“邁開腿”改掉不愛運動的懶毛病。
其實想要剪掉腿部的肉肉最好的方式就是騎自行車，而且騎自行車是為一在城市中不怕?lián)頂D和堵車的出行方式，還能夠有效的排毒。
3.堅持飯后快步走半小時以上。
很多人肥胖的部位主要在腿部和腹部，長時間坐在辦公桌前，多余的熱量消耗不掉，就轉化成脂肪沉積在腹部了臀部了。要想減肥，必須改掉不愛運動的生活方式。
早晨鍛煉不如晚上鍛煉。從人的身體狀態(tài)來說，早晨身體處于缺水狀態(tài)，血液粘稠，投入劇烈運動有可能造成供血不足。(如果喜歡晨練，建議洗刷完畢喝1-2杯白開水)。
最理想的運動方式就是快步走。
4.少吃甜食。
很多人都覺得，吃東西就會長肉。這是個誤解，蛋白質是不會使人發(fā)胖的，糖類才會。當然絕大部分的食物中，都含有一定的糖分，以保證身體的的需要。但是額外的過多吃甜食，會促使葡萄糖轉化為脂肪。成為你減肥的阻力。
5.注意進食速度。
吃飯時要細嚼慢咽，要咀嚼的次數夠多，這樣不僅有利于唾液和胃液對食物的消化，而且有利于減少進食。
過快的進食，大腦在發(fā)出吃飽的信號之前，你就吃過量了。所以慢慢進食，8分飽最好。
6.注意通便。
在減肥期間最要注意的事情就是便秘，一定要多吃一些高纖維的蔬菜水果，多喝水。
7.淋浴瘦身。
溫度調涼至可以承受的程度，這個時候身體不得不加快血液循環(huán)的速度，用來維持人體的正常體溫。這個過程可以消耗掉100卡的熱量。
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