通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而更好地提升自己。寫作是表達自己思想和情感的一種良好途徑。以下是企業(yè)管理專家總結(jié)的一些成功經(jīng)驗，值得每個人學習。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇一
這本書主要講了弗恩的爸爸要殺掉一只落腳豬，弗恩不讓爸爸殺掉那只落腳豬，并把他收養(yǎng)了下來。
才收養(yǎng)了五個里拜就把它賣給了朱克曼舅舅一家的谷倉里了，但這只落腳豬已經(jīng)有了名字叫——威爾伯。由于它是一只落腳豬只賣了六塊錢。威爾伯在它的新家——朱克曼的谷倉里交到了很多朋友，有：小羊羔、鵝等還有好多朋友，最好的朋友是一只蜘蛛叫——夏洛。
有一天，一只小羊羔說：“圣誕節(jié)要來了，聽說每年的圣誕節(jié)他們要殺豬慶祝節(jié)日。”威爾伯的朋友——夏洛就在自己的網(wǎng)上連夜織出來了兩次大字——“王牌豬”和“了不起”，這樣朱克曼舅舅他們?nèi)绻獨⑼柌臅r候，大家就不會讓他們殺掉威爾伯，因為他們會感到威爾伯很神奇。
過了一段時間，小豬威爾伯去了游樂場，到了游樂場里人人都喜歡威爾伯，甚至有人給它照相，威爾伯終于躲過了一劫。威爾伯在谷倉里認識了一只老鼠，并且跟老鼠交上了朋友。
又過了一段時間，夏洛生了五百十四個蜘蛛卵，后來夏洛由于過度疲勞加上生了重病再也沒有一絲力氣來救自己了，夏洛終于離開了這個世界。
后來五百十四個蜘蛛卵漸漸變成了五百十四只小蜘蛛，最后有三只母蜘蛛來做威爾伯的朋友。它們的名字分別叫做：快樂、阿拉妮和內(nèi)莉。之后威爾伯再也沒有失去一個朋友，而且威爾伯年年有新的朋友。
讀了《夏洛的網(wǎng)》讓我知到友情是無價的，你看夏洛用自己全部的力量來救威爾伯，而且它還連夜工作，為了朋友，愿意犧牲自己的性命來救朋友，所以這種友情才是無價的!
威爾伯也有一份純潔的友情，沒有欺騙，沒有虛偽，沒有痛苦，沒有企圖;只有真誠，只有信任，只有善良，只有祝福。威爾伯與夏洛之間的友情真令人感動，人與人之間也少不了友情這兩個字，真希望世界能多幾只夏洛，多幾個威爾伯，多幾分友情，這樣世界將越來越美好!
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇二
2、《宮澤賢治童話》(日)宮澤賢治著周龍梅少年兒童出版社。
3、《列那狐的故事》(法)瑪.阿希.季諾著北京教育出版社。
4、《天方夜譚》郅濤浩等譯譯林出版社。
5、《130個科學游戲》(德)漢斯.普雷斯著，吳衡康編譯中國少兒出版社。
6、《東周列國志故事》郭平、陳詠超改編江蘇少年兒童出版社。
7、《成語故事365》帆女阿雪等國際文化出版公司。
8、《一百個中國孩子的夢》董宏猷21世紀出版社。
9、《我們的母親叫中國》蘇叔陽中國少年兒童出版社。
10、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社。
11、《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社。
12、《皮皮魯傳》鄭淵潔學苑出版社。
13、《肚皮上的塞子》周銳春風文藝出版社。
14、《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社。
15、《我要做個好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社。
16、《靈性的王國》張香桐著湖南少兒出版社。
讀書的技巧。
技巧一、關注書的邏輯結(jié)構。
我們讀一本書，不但要關注內(nèi)容，同時還要了解它的邏輯結(jié)構。這樣做一方面可以加深對書所討論問題的理解，更好的理解作者的想法。另外，也可以通過讀書鍛煉自己的邏輯思考能力。例如：馮侖的《野蠻生長》開篇第一章的名字是原罪，當時看目錄的時候非常不解，等看了幾張后，漸漸就明白了作者把它放第一章的原因，因為類似馮侖這些80、90年代利用社會變革和灰色手段挖到第一桶金的人，如果不把這個說清楚，他所取得的一切成就就會被定義為用不法手段取得的，他的話就不能算正確的了，出書就更不可能了。原來這一章是本書的基礎。
如果有時間，可以學習一下思維導圖，看完一本書，用精英特速讀記憶軟件或者其他類似的軟件把書的思維導圖劃出來，那這本書你就可以說完全讀透了這種方法既學習了內(nèi)容，又鍛煉了邏輯思維能力，真是一舉兩得，一般這么做后，書的內(nèi)容很長時間都不會忘記。這相當于我們read后，去sayanddo，效果自然要比單純的read好很多。另外，對于后面的兩個技巧，“討論”和“寫讀后感”也會有幫助。
技巧二、做標記。
大部分人看書，喜歡保持書的干凈，基本不在上面做標記。我想說的是，看休閑消遣類的書這樣沒問題，但是看學習類的就不能用這樣的方法了。原因同樣在于前面說過的效益問題。我看書時身邊會準備兩根筆，一根粗熒光筆，一根藍色圓珠筆。熒光筆用來劃書中經(jīng)典的句子，段落，標記重點。藍色圓珠筆用來記錄自己的心得、感悟、靈感等。例如，看到一段論述人們生活習慣變化的段落，我會用熒光筆標注重點，然后在旁邊寫上自己的想法，或者在其他書中看到的相同或相反的觀點，再加上自己的理解，和這本書的做一下對比，或者靈光閃現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)的點子都會記下來。這么做可以讓你漸漸梳理出本書的主線，方便抓住邏輯結(jié)構，另外對后來的復習有很大幫助。
讀一本書的目的就是要取得最好的學習效果，發(fā)揮它的最大價值，而不能因為保持書的干凈漂亮就忽略了讀書的目的，本末倒置。(如果書是借的，最好別這樣做，尤其是圖書館的書，這樣做其他人看時會很不方便，也不道德。)。
所以我一般不愛在電腦上看書，一方面是累眼睛(上大學都不帶眼鏡的我，這兩年用高分屏的筆記本，結(jié)果卻看東西越來越不清楚，只好配眼鏡了。)，另一方面是無法做標記，不方便。
技巧三、常復習。
做標記另外一個好處就是方便復習。從學習金字塔中我們知道read的學習效率是非常低的，要想克服它，一種方法就是不斷地重復閱讀，加深記憶。做好標記后，復習時就非常快了，就像上大學時考前老師給劃的重點。復習時不用全書都讀，只快速瀏覽標記的內(nèi)容，一般半個小時就能重看一本書。次數(shù)多了后期可能更快，甚至10-15分鐘就夠了，書越讀越薄就是這個道理。
技巧四、多討論。
和別人討論或者把書的內(nèi)容講個別人(say)也是非常好的技巧。要想講給別人，需要我們自己先能吃透記住內(nèi)容，并按照一定的邏輯結(jié)構講出來，否則內(nèi)容不熟、邏輯結(jié)構不合理，別人聽的效率就會很低，甚至會聽不懂。這種對原內(nèi)容進行再加工的能力，可以顯著提高我們的邏輯思考和表達能力?！赌嫦蚍▽W英語》中就用到這個技巧。相信如果能很好的講給別人，自己也會記得很牢。再進一步，如果朋友有人讀過同一本書，互相交流一下，效果也會很好，我有時會主動推薦自己覺得不錯的書給朋友，看完后大家一起交流。既可以加深內(nèi)容的分析理解，又能了解到別人對問題的看法，一舉兩得。
技巧五、寫讀后感。
相比較前面幾個這是最難的一個。我不太建議看完一本書后馬上寫讀后感，除非你思如泉涌，不寫出來不足以發(fā)泄自己當時的內(nèi)心感受。讀后感一般建議在上面幾個技巧都完成后再寫。因為通過反復的閱讀、討論交流和對邏輯結(jié)構的把握，對問題的理解會更深。另外，對于像我這樣語文從小就沒學好的人來說，寫一篇讀后感難度要超過跑一個馬拉松，需要仔細的醞釀和反復的修改。讀后感關鍵是要能理解后結(jié)合自己來寫，這樣才能讓學到的，真正變成自己的。
當然讀書的技巧還有很多，以上是我自己覺得比較好的方法。而且除了第5點，其他的都很簡單，不用投入太多的精力。但方法歸方法，關鍵的是實要能實際做起來(do)，紙上得來終覺淺，知易行難，說的都是這個道理。
閱讀方法。
(1)綜合類，有朗讀法、默讀法、精讀法、略讀法、速讀法等;、
(2)分項類，有解詞、釋句法，文章結(jié)構分析法，文章中心思想歸納法等;。
(3)與思維方法結(jié)合，有分析、綜合、比較、概括、歸納和演繹閱讀法等;。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇三
如何快速閱讀。
閱讀方法。
《魯濱孫漂流記》--------丹尼爾·笛福。
《老人與海》--------海明威。
《麥田里的守望者》--------塞林格。
《北回歸線》--------亨利·米勒。
《南回歸線》--------亨利·米勒。
《母親》--------高爾基。
《童年》--------高爾基。
《在人間》--------高爾基。
《我的大學》--------高爾基。
《鋼鐵是怎樣煉成的》----------------奧斯特洛夫斯基。
《呼嘯山莊》--------艾米莉·勃朗特。
《大衛(wèi)·科波菲爾》----------------查爾斯·狄更斯。
《雙城記》--------查爾斯·狄更斯。
《傲慢與偏見》--------簡·奧斯汀。
《理智與情感》--------簡·奧斯汀。
《德伯家的苔絲》--------托馬斯·哈代。
如何快速閱讀。
1、應用閱讀的內(nèi)容。
通過訓練，你可以加快閱讀速度，一年讀個100本。但是，你最好能將讀過的內(nèi)容應用于日常生活中。否則，它們將成為無用的知識。
實踐行動：書是工具，工具是用來提高技能的。使用略讀加快閱讀速度，提取核心信息并立即應用于你跟進的項目，培養(yǎng)習慣或參與的活動中。
復習行動：讀書時記筆記，之后進行簡短復習，定期實踐并記錄自己的反饋。這樣才能評估你是否真正地掌握了一項新技能。
2、嘗試閱讀速度測試。
現(xiàn)在，有很多在線閱讀測試可以用。在實際開始學習如何加快閱讀速度之前，你可以先進行一項測試，這會非常有幫助。
也可以手動測試，只需要拿一本書和秒表，開始閱讀段落并自己計時?？梢园凑找韵虏襟E測試：
選擇你要讀的書。
選擇一個段落開始閱讀。
開始計時，觀察閱讀完整段落所需要的時間。
數(shù)一數(shù)剛剛讀過的單詞。
思考剛才閱讀的時間和文本，作為可以提高的標準。
嘗試不斷提高速度。記住要量化你的表現(xiàn)。
始終以正常速度開始閱讀，不然會降低測試的準確性?？梢栽诓煌撁嫔线x擇段落來實現(xiàn)精確的時間測量。你可以將測試結(jié)果用作衡量閱讀速度的標準，在嘗試其他練習的時候提高這個速度。
3、學會放松，訓練眼部肌肉。
我們可以將快速閱讀與體育鍛煉進行比較。運動員必須通過訓練才能斬獲高超的體育技能，快速閱讀也一樣，需要保證眼部肌肉處于良好的狀態(tài)。與其他肌肉一樣，眼部肌肉也需要護理和訓練。
眼睛可能很快就會筋疲力盡，這給閱讀帶來了挑戰(zhàn)。一個好的建議是，在閱讀中安排一定時間，讓眼睛休息。不要過度拉緊肌肉，不要操之過急，通過不斷的訓練，你最終會有健康的眼部肌肉。
閱讀方法。
閱讀可以分成三種方法：
第一種是信息式閱讀法。這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬于這種閱讀方法。對于大多數(shù)這類資料，讀者應該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內(nèi)容，舍棄無關的部分。任何人想及時了解當前形勢或者研究某一段歷史，速讀法是不可少的，然而，是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思考，視所讀的材料而定。
第二種是文學作品閱讀法。文學作品除了內(nèi)容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時應該非常緩慢，自己能聽到其中每一個詞的聲音，嘴唇?jīng)]動，是因為偷懶。例如讀“壓力”這個詞時，喉部肌肉應同時運動。閱讀詩詞更要注意聽到聲音，即使是一行詩中漏掉了一個音節(jié)，照樣也能聽得出來。閱讀散文要注意它的韻律，聆聽詞句前后的聲音，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知。文學家的作品，唯有充分運用這種接受語言的能力，才能汲取他們的聰明才智、想象能力和寫作技巧。這種依賴耳聽—一通過眼睛接受文字信號，將它們轉(zhuǎn)譯成聲音，到達喉嚨，然后加以理解的閱讀方法，最終同我們的臆想能力相關。
第三種是經(jīng)典著作閱讀法，這種方法用來閱讀哲學、經(jīng)濟、軍事和古典著作。閱讀這些著作要象讀文學作品一樣的慢，但讀者的眼睛經(jīng)常離開書本，對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正的用意。從而理解其中的深奧的哲理。值得注意的是，如果用經(jīng)典著作閱讀法閱讀文學作品，往往容易忽略文學作品的特色，以使讀者自己鉆進所謂文學觀念史的牛角尖中去。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇四
2、《高士其科普童話》高士其人民文學出版社。
3、《元素的故事》(蘇)依.尼查葉夫，滕砥平譯湖南教育出版社。
4、《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司。
5、《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》三聯(lián)書店。
6、《世界五千年》段萬翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社。
7、《三字經(jīng)、百家姓、千家詩》來新夏主編南開大學出版社。
8、《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯少年兒童出版社。
9、《愛麗絲漫游奇境記》(英)劉易斯.卡洛爾著陳伯吹譯上?？萍冀逃霭嫔?。
10、《騎鵝旅行記》(瑞典)塞.拉格洛夫著，王泉根譯北京少年兒童出版社。
11、《湯姆.索亞歷險記》(美)馬克.吐溫著，鐘雷主編哈爾濱出版社。
12、《搗蛋鬼的日記》(意)萬巴著，思閔譯中國社會出版社。
13、《小王子》(法)圣?？颂K佩里著，馬振聘譯，人民文學出版社。
14、《哈里.波特與魔法石》(英)joko羅琳人民文學出版社。
15、《生命的密碼》談家楨著湖南少兒出版社。
16、《假如給我三天光明》海倫.凱勒著李漢昭譯華文出版社。
17、《父與子》(德)埃.奧.卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社。
18、《大作家史努比》(美)蒙特.舒爾茲中信出版社。
19、《再見了，可魯》(日)秋元良平等南海出版社。
怎樣才能提高閱讀的效率。
一、要注意標題。
你若還沒有讀過標題，那么你就得立即回過頭去看看。標題，可能有這樣幾個作用：
1、它能告訴你，現(xiàn)在你正在讀什么。
2、它能告訴你，為什么你要讀這本書、這篇文章或者這一章節(jié)。
3、它能激發(fā)你的好奇心，從而使你更想讀這本書、這篇文章或者這一章節(jié)。
二、必須明確自己閱讀的目的。
書名、篇名、大標題、小標題以及開頭的提示性問題能夠幫助你確立閱讀的目的。只有明確自己閱讀目的的讀者才能成為一個好的讀者，因為只有這樣的讀者才能知道自己想通過閱讀得到點什么。
三、要能夠正確地讀出關健詞語并且懂得它的意義。
1、要善于從上下文的聯(lián)系中準確而完整地理解每個詞語特別是關鍵詞的意義。
2、要充分地利用書里為你提供的注釋如果還有別的你不識的字、詞或者你不懂的專門術語，你就必須查閱語言字典、詞典或者各種專業(yè)辭典。
有時候即使只有一個詞(特別是反復出現(xiàn)多次的關鍵詞)你不懂，你也可能讀不懂那篇文章或那本書。
四、要善于根據(jù)自己的需要調(diào)節(jié)閱讀速度。
為了從你的科學讀物中獲取全部重要的科學知識，你一定要慢慢地、仔細地閱讀。
一般地說，開始階段宜讀得慢一點。待你對閱讀內(nèi)容比較熟悉之后，方才可提高自己的閱讀速度。
如果你只是為了消遣而去讀一本文學作品，那你就盡可以讀得快一點。但你若是為了研究或者評論的目的去讀的話，那就另當別論了。
五、必須理解閱讀的內(nèi)容。
1、做簡潔、準確的筆記(可以利用提示性問題和小標題)。
2、善于利用總結(jié)來幫助自己回憶并記住那些重要的事實。
3、寫出一份簡單的大綱。
如果在一章的結(jié)尾部分有小結(jié)的話，那么你一定要仔細地閱讀。你應該注意一下，你自己做的筆記中是否包含了書中小結(jié)里的每一個要點。
你有必要花點時間去研究跟閱讀內(nèi)容有關的各種圖片、圖表、地圖、地球、立體幾何圖形的模型和其它各種形象化的輔助手段。它們往往能幫助你對一些抽象問題的理解，并能使你把閱讀內(nèi)容記得更牢。
六、閱讀時必須充分運用想象力。
1、當作者選用了正確的詞語來表達他的思想時，他就好象畫出了一幅幅用那些詞語構成的圖畫，而你就能用自己心靈的眼睛去感知個欣賞那些畫。
2、當作者將一件事物與另一件事物作比較時，他就能將那幅由詞語構成的圖畫描繪得更加清晰，同時也畫得更快。
3、當作者使用的詞語在你的腦海中形成了一幅幅鮮明的圖畫時，閱讀將變得更輕松容易，也更令人愉快。
4、當作者使用的詞語形成了你心靈的眼睛能夠感知和欣賞的一幅幅圖畫時，你就必定能更好地理解并記住閱讀的內(nèi)容。
七、要能夠從眾多的細節(jié)中辨別出那些是重要的。
一般地說，細節(jié)是不重要的，是可有可無的。但并不盡然。有些細節(jié)對你準確而完整地理解閱讀的內(nèi)容并不是可有可無的，而是必不可少的。
讀書的重要性。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯?！睍軒Ыo我們許多重要的好處。
讀書就像與另一個人對話，就像與另一個人暢游在知識的海洋里，那是一件多么快樂的事。
俗話說得好，“讀書破萬卷，下筆如有神?！敝灰煤米x書不僅在寫作方面會得到許多靈感，還能讓你的文章更加富有美感。
多讀書，讀好書，好讀書。書不但能讓你增長知識，還能讓你的心情變得舒暢。讓我們活到老學到老，讓知識伴隨我們一生吧!
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇五
我讀過許多書，它們讓我學到了很多知識，也讓我懂得了做人的道理。其中有一本書讓我體會很深，他就是著名作家海明威寫的。
古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)84天沒捕到魚，被其它漁夫看做失敗者，可是他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚。大馬林魚將他的小船在海上拖了三天，他累得筋疲力盡，終于被他殺死并綁在小船的一邊。在回去的過程中，老漁夫一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡一切手段來反擊。在生與死的困境中，老漁夫的頑強意志始終沒有被擊垮，這本書向我們揭示了一個這樣的道理：人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。
讀了這本書之后，我知道了自己的不足，學習上不再因為一兩次不順心而失去信心。而是在失敗中汲取經(jīng)驗和教訓，認真對待自己的不足，以便下次不再犯同樣的錯誤。
《老人與?！愤@本書使我深深懂得了：做人不應該被任何困難壓倒，應該盡自己最大的努力與生活中的磨難作不屈不撓的斗爭。今后，不管遇到什么困難，我都要信心十足地去面對，堅持到底，絕不退縮。我要感謝這本書，感謝它讓我學到了那么多知識;感謝它讓我懂得了那么多道理;感謝它讓我知道自己的不足，激勵我成為一個對社會有用的人。
我在還要以上學為主的年齡，不能行萬里路，那就爭取讀萬卷書，在知識的海洋里盡情遨游享受，書本給予我們最好的養(yǎng)分，也將會是我這一生最好的朋友，感謝這些偉大的作家，讓我們年輕一代有機會站在巨人的肩膀上奮勇前行!
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇六
2.《中國寓言故事精選》曹文軒編北京大學出版社。
3.《天方夜譚》王瑞琴譯人民文學出版社。
4.《我要做個好孩子》黃蓓佳著江蘇少年出版社。
5.《中國歷史故事精選》北京大學出版社。
6.《小學科學知識故事》(中年級)曹文軒編江蘇文藝出版社。
7.《木偶奇遇記》科洛迪著任溶溶譯。
常見的快速閱讀法。
(一)固定程序閱讀法.
人的大腦有一種特性:在接收信息時具有明顯的選擇性，在處理信息時能夠遵守嚴格的程序。利用大腦的這一特性，我們在閱讀前有意識的“編制”一個簡便有效的“程序”，以提高閱讀度和理解率，這就是固定程讀法。
“固定程序”包括這樣兩個含義:一是這種閱讀法有七個相對固定的內(nèi)容。二是掌握這七項內(nèi)容的順序具有相對的確定性。閱讀時，應按七點內(nèi)容對所需信息進行選擇;閱讀后，應有自己的心得體會。
實踐證明，長期運用固定程序閱讀法，就可以形成一種新的閱讀習慣，而這種閱讀習慣不僅會使你的學習、閱讀事半功倍，而且會提高你的分析能力。
我們知道，掌握這七項內(nèi)容的順序有相對的確定性。上表依次所列的內(nèi)容即是這種確定性的表現(xiàn)。應當指出，這只是一般的閱讀程序，在有些情況下，可以變通掌握，如第一、第二兩項等。七項內(nèi)容中前四項內(nèi)容一看即明，不需要解釋;第五項內(nèi)容意味著在閱讀中要積累事實并從意義上加以理解;第六、七兩項則要求我們在閱讀中進行積極的思維活動。
(二)理解閱讀法。
所謂理解閱讀法，指的是在閱讀過程中，通過尋找關鍵詞、分析語義群和確定意圖這三個步驟而達到掌握各段大意、文章的中心思想，最后形成整體概念的閱讀方法。理解閱讀法的好處是壓縮了文字數(shù)量，并能提高對文章內(nèi)容的理解質(zhì)量。
理解閱讀法的理論依據(jù)是:在一般的文章中總會有一定比例的水分，而大腦又恰恰具有選擇和壓縮信息的功能，因此，在閱讀時一般只需通過找重點、作判斷和采用回憶思考等方法，就能達到去粗取精，掌握文章內(nèi)容精華之目的。理解閱讀法還有實踐依據(jù)，即人們自覺或不自覺地加以運用的三種方法:。
(1)尋找重點內(nèi)容法。
所謂重點內(nèi)容是指某些“點”而言，這些“點”的文字在全部文章中雖然占的比例不大，但是卻具有很大的思想容量。理解的目的是為了抓住全文的基本思想，而關鍵用語和某些具有承上啟下作用的句子則最能反映出文章的基本思想。因此，這些詞語和句子正是我們所要尋找的重點內(nèi)容(即“點”)。理解時，我們往往把文章的內(nèi)容歸結(jié)成為簡短的、邏輯性強的幾條提綱，然后再把這些反映各層次中心內(nèi)容的提綱聯(lián)系起來，最后形成一個統(tǒng)一的、有一定邏輯聯(lián)系的思想。而尋找重點內(nèi)容法，在尋找重點內(nèi)容及重點內(nèi)容相互聯(lián)系的過程中，也就對文章進行了加工和提煉，這就是理解過程。理解閱讀法就是根據(jù)這種辦法制訂出來的。
(2)判斷法(或曰預測法、猜測法)。
內(nèi)行的讀者有時只看段落中的幾個句子，就能猜出整段或整頁的意思，這是因為他采取了一種有效的思維方式--判斷法。這種方法與“尋找重點內(nèi)容法”有些相似，不同處只在于它無需逐段逐層地尋找重點詞句，只需根據(jù)經(jīng)驗，迅速抓住一條明晰的線索，然后“順流而下”，即能抓住文章的中心和主要內(nèi)容。不過，運用這種方法，要具有豐富的閱讀經(jīng)驗才行。
(3)追憶法。
為了便于理解下文或全文內(nèi)容，對讀過的文章作一番回憶，這就是追憶法。這種方法往往用于比較重要的文章或比較重要的段落。當閱讀者讀過某一段或幾段文字后，覺得有必要加深理解，以便更好地理解下文時，便可用此法。但需注意，不可頻頻使用。否則，閱讀速度會受到影響。
上述三種方法是很多人經(jīng)常采用的閱讀方法。如果對這三種方法加以綜合運用，就能取得很好的閱讀效果。在快速閱讀的情況下，理解具有它的迅速性、緊迫性，因此，利用上述方法進行閱讀對鍛煉思維的敏捷性也極有益處。
(三)變速閱讀法。
嚴格說來，變速閱讀已不屬于速讀范疇，因為這種閱讀法中既有速讀也有精讀。但是，任何一種快速閱讀訓練，進行到一定程度后，都必須解決變速閱讀問題，而且又是在速讀訓練過程中統(tǒng)一解決的，所以從某種意義上講，它也是一種速讀訓練的方法。
變速閱讀法，是指在進行快速閱讀時，對某些重點、難點部分適當放慢速度的一種靈活的閱讀方法。當快速閱讀有了一定效果之后，就會出現(xiàn)這樣的問題:對需要深入掌握的問題該怎么辦?如何處理速讀與精讀的關系?這些問題不解決，就不能鞏固快速閱讀訓練的成果，甚至使訓練成果一筆勾銷。變速閱讀法正是為解決這些矛盾而產(chǎn)生的一種閱讀方法。變速閱讀的理想效果是，在閱讀過程中當快則快，當慢則慢;當粗則粗，當精則精;一遍下來，就能較好地掌握文章的主要內(nèi)容。但要達到這樣一種境界，不會一蹴而就，必須經(jīng)過一定時間的訓練才行。
閱讀方法有哪些。
(1)綜合類，有朗讀法、默讀法、精讀法、略讀法、速讀法等;。
(2)分項類，有解詞、釋句法，文章結(jié)構分析法，文章中心思想歸納法等;。
(3)與思維方法結(jié)合，有分析、綜合、比較、概括、歸納和演繹閱讀法等;。
(4)閱讀筆記方法，有劃重點、寫標題，編寫讀書提綱，寫讀后感及讀書心得等方法;。
(5)按文體閱讀，有散文閱讀法、小說閱讀法、詩歌閱讀法、劇本閱讀法、科技文閱讀法等。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇七
2.《中國寓言故事精選》曹文軒編/北京大學出版社。
3.《天方夜譚》王瑞琴譯/人民文學出版社。
4.《我要做個好孩子》黃蓓佳著/江蘇少年出版社。
5.《中國歷史故事精選》北京大學出版社。
6.《小學科學知識故事》(中年級)曹文軒編/江蘇文藝出版社。
7.《木偶奇遇記》科洛迪著/任溶溶譯。
閱讀考核標準。
1.具有一定的課外閱讀的意識，有了讀書的興趣，愛讀書、想讀書，能在老師的指導下安排讀書時間，收藏讀書資料，參與讀書活動。
2.在規(guī)定的時間之內(nèi)專心讀書，能與人交流讀書感受。
3.養(yǎng)成讀書看報的習慣，學會簡單的閱讀摘錄，能歸納、摘抄好詞句。
4.在閱讀中能聯(lián)系上下文，借助字典和生活積累理解詞句的意思，初步把握文章的主要內(nèi)容，能對不理解的地方提出質(zhì)疑。
讀書的重要性。
學習與人生是不可分離的?，F(xiàn)代青年人的學歷、專業(yè)知識水平都很高，讀書不再是個別的話題，但面對時代的發(fā)展、科技創(chuàng)新、知識更新、市場競爭、生存與發(fā)展的客觀環(huán)境，青年人的學習也就有了更加的重要性。
1、人成長的距離是由讀書拉開的。人的差距，首先是從同學之間拉開的。在學習期間，同學之間拉開距離靠的是分數(shù)。因為分數(shù)不同，上了不同的學校，從而走上了不同的工作崗位，接受了不同的社會分;工作之后，學習具有很強的滲透性和彈性，人們對學習不再那么深刻、直接、直觀了。實際上，人的考試一直沒有離開，只是從形式上發(fā)生了變化，從有形變成無形，從單一變成全面，從定時成隨時，學習成績由單一變成綜合。有些人認識不到，如完成領導交辦的工作、參加集體座談會的一次發(fā)言，組織一項活動，起草一個報告，參加一次演講比賽，都是考試。
2、本領的大小，能力的強弱是由讀書的多與少拉開的。能力不是天生的，本領是由知識決定的，知識是由讀書學習得來的，一個人的本領、能力從根本上說都是讀書獲得的，可謂”學位本之基”。人才分三個層次。
第一，學歷高是人才，學歷高就是讀書多的標志，學歷高就是對某個專業(yè)領域研究的深，這是大家共識的。
第二，有知識更新能力的是人才，現(xiàn)在是經(jīng)濟知識時代，知識進步和更新日新月異。據(jù)統(tǒng)計，近來人類知識的總量超過了以往的總量，并且到10年或的速度翻番，任何人都不可能一直在用學校學到的知識，來應對客觀復雜的現(xiàn)實情況。據(jù)調(diào)查，在校所學到的知識，能在實際應用不足30%.沒有任何一所學?；?qū)I(yè)能為學生提供終身享用的知識。因此，作為一個青年人，必須要有知識的更新能力，知識的更新重于不斷學習。人與人在做學生時，基礎本來是差不多的，但幾年之后的差距絕不在同學之間本來的差距和單體的差距上，而在與知識的自我更新能力上的差距。
第三，有知識變成能力的是人才，能力是有知識決定的，但知識不等于能力。把知識變成現(xiàn)實的東西才是能力。知識是能力的基礎，但知識多不代表能力強，如果沒有把知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的工作能力，那和沒有差不多，所以說知識變成能力是一個人至關重要的素質(zhì)。
3、人生境界的高低是由學習決定的。生存是人的本能，職業(yè)是人的選擇，境界是人的水平。人的境界和修養(yǎng)是由知識決定的，實際上是由學習決定的，”古今之成大事者，罔不經(jīng)過三種境界?！币皇侨艘镜酶咭稽c，看得遠一點，把自己的一時放在一生的長河中。二是要指人要有奮斗精神，要有所作為就必須下功夫?qū)W習。三是指經(jīng)過一番努力，必然會有收獲的，有所成就。
不讀書，不學習，必然言之無物，素質(zhì)修養(yǎng)就不會提高。所以說;”讀書養(yǎng)氣，楊浩然正氣”。讀書學習實質(zhì)上是與智者的交流，人就會變得聰明，品格就會高尚，心胸自然就會開闊起來。
4、青年人的特點決定了必須更多地讀書、學習。特點是明確的，要認識到工作崗位只能賦予一個人的權利和責任，并不能給人帶來知識和能力。如果停止了學習，工作上就會疲于應付。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇八
2.《帕西爺爺有辦法》:影響英國三代人成長的愛心繪本。
3.《丟飯團的笑婆子》:1973美國凱迪克金獎的獲獎作品。
4.《獾的禮物》:如何接受親人離開你。
5.《魔奇魔奇樹》:愛與勇氣。
6.《市場街最后一站》:從日常的生活中，獲得幸福滋養(yǎng)的能力。
7.《打架的藝術》:推薦給喜歡打架的男孩爆笑+哲理。
8.《明天要遠足》:詩歌繪本。
9.《妖怪山》:彭懿作品，每個孩子都是天使，每個天使心中都有一座妖怪山。
10.《我有友情要出租》:方素珍作品，朋友是要去找尋的。
11.《月光男孩》:1972年國際安徒生獎畫家獎得主的代表作。
12.《小真的長頭發(fā)》:孩子關于長發(fā)的所有想象。
13.《不可思議的旅程》:無字繪本，冒險、想象力。
讀書的好處。
好處1、擴充詞匯。
它伴隨著上面的話題：你讀的越多，你碰到的詞增加的也就越多。而它們也將不可避免的會出現(xiàn)在你每日的詞匯中。發(fā)音清楚，用詞得當在任何工作中都很重要。意識到你可以很自信的跟你的上司說話，這將極大地增加你的自尊心。它甚至有助于你的事業(yè)發(fā)展。相比那些詞匯匱乏、對文學、科學突破和全球事件缺乏敏感度的人而言，那些在各種話題上都很博學、健談、知識淵博的人更快(也更經(jīng)常)得到提升。
讀書對于學一門新的語言也至關重要。因為非母語者會在文章中碰到詞匯，這將讓他們的口語和書寫更加流暢。
好處2、提高記憶力。
好處3、增強分析思維能力。
你是否曾經(jīng)讀過引人入勝的推理小說并且在小說讀完之前自己就解開了謎題?如果是的話，你就可以通過記錄并整理所有提供的細節(jié)，利用批判、分析的思維去分析偵探小說。
在評論情節(jié)的時候我們同樣需要分析細節(jié)的能力;來界定它不是一篇好的小說，人物發(fā)展是不是切當，故事情節(jié)是不是順暢，等等……。如果你有機會和其他人討論那本書，你將能很清楚的表明自己的觀點，因為你已經(jīng)考慮過小說所涉及的各個方面了。
好處4、刺激精神。
研究表明保持精神亢奮可以減緩(甚至可能避免)老年癡呆癥和精神錯亂。因為保持你大腦的活躍和忙碌可以防止它失去能力。就像身體的其他肌肉一樣，大腦也需要通過鍛煉來保持它的強壯和健康，因此那句話“不用就沒用”特別適用于你的大腦。研究發(fā)現(xiàn)：做謎題、玩游戲例如國際象棋同樣有助于刺激大腦認知能力。
好處5、平靜內(nèi)心。
讀一本好書除了可以讓你放松之外，你讀的內(nèi)容也可能給你的內(nèi)心帶來無盡的平靜。讀心靈書籍可以降低血壓并帶來一種無盡的平靜，而研究表明讀自救一類的書有助于幫助人們免受某些情緒失控和輕度的精神疾病的困擾。
讀書的方法技巧。
朗讀。
出聲的一種閱讀。這種閱讀方法由于發(fā)出聲音本身又是一種有關刺激物，因此朗讀時，不僅視分析器、運動分析器在活動，而且聽分析器也在活動，并且產(chǎn)生有聲言語反饋。按照各種分析器協(xié)同活動規(guī)律，朗讀能提高學習效果。另外，由于出生聲朗讀，還能排除周圍無關刺激的干擾，從而集中注意力，提高學習效果。
閱讀與背誦結(jié)合法。
區(qū)別于單純的重復閱讀法的一種讀書方法。指閱讀一遍或兩遍，就試背一次，再閱讀一遍，再試背一次，直到能完全背誦為止。
快速閱讀法：
一種高效的閱讀方法。大約從20世紀40年代起，快速閱讀作為一種閱讀方法在西方開始加以研究。實驗證明，人們閱讀一個字，并不需要對每一筆劃、每個字母都看清楚，而是只憑整體形象就能辨認。對于詞和句子也是一樣，只要其中幾個主要的字映于大腦，大腦就能憑經(jīng)驗將它們聯(lián)成意思，快速閱讀要掌握的要領是：(1)要默讀，不要音讀，力戒倒回去重讀;(2)擴大視讀廣度，把逐字逐句讀改為逐行逐段讀;(3)從順次閱讀到跳躍閱讀，將那些過渡性的話語，引證的材料，推論的過程等無關緊要或早以熟知的內(nèi)容，整行、整段地跳過去，只尋找主要論點，新鮮的見解，爭論的焦點或自己所需要的材料;(4)要多掌握詞匯;(5)經(jīng)常有意識地學習，養(yǎng)成習慣，循序漸進，逐步加快。
預測閱讀法。
也稱超前思考法或懸測讀書法。面對自己比較熟悉或正在研究的題目的文章或書籍，可先不忙翻看其內(nèi)容，而是悉心研究題目，然后閉目靜思，設想這個題目由自己來寫會分作幾章幾節(jié)，組織怎樣的結(jié)構體系，對其中的重要觀點又將從從哪方面入手，組織哪些材料來論述，并將自己的設想寫下來，然后再拿它與原文對照，看哪些地方不謀而合，哪些地方意見相左，哪些地方自己不得其解。對不謀而合處，稍加瀏覽便可，對意見相左處，要推究誰正誰誤，原因何在。對不得其解處，要舍得下功夫，不但掌握人家的觀點，還要掌握人家的思路和方法。這就是預測閱讀法。這樣讀書能強化對書中思想內(nèi)容的印象，了解作者思路，明了自己思考的不足之處和知識的薄弱環(huán)節(jié)，加深對書本知識的理解。
精讀法。
一種讀書的方法，與粗讀法或泛讀法相對，指在大致了解所學內(nèi)容的基礎上，對需要掌握的要點認真、反復進行閱讀，以達到精確記憶。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇九
3、《元素的故事》(蘇)依.尼查葉夫，滕砥平譯湖南教育出版社。
4、《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司。
5、《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》三聯(lián)書店。
6、《世界五千年》段萬翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社。
7、《三字經(jīng)、百家姓、千家詩》來新夏主編南開大學出版社。
8、《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯少年兒童出版社。
9、《愛麗絲漫游奇境記》(英)劉易斯.卡洛爾著陳伯吹譯上海科技教育出版社。
10、《騎鵝旅行記》(瑞典)塞.拉格洛夫著，王泉根譯北京少年兒童出版社。
11、《湯姆.索亞歷險記》(美)馬克.吐溫著，鐘雷主編哈爾濱出版社。
12、《搗蛋鬼的日記》(意)萬巴著，思閔譯中國社會出版社。
13、《小王子》(法)圣埃克蘇佩里著，馬振聘譯，人民文學出版社。
14、《哈里.波特與魔法石》(英)joko羅琳人民文學出版社。
15、《生命的密碼》談家楨著湖南少兒出版社。
16、《假如給我三天光明》海倫.凱勒著李漢昭譯華文出版社。
17、《父與子》(德)埃.奧.卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社。
18、《大作家史努比》(美)蒙特.舒爾茲中信出版社。
19、《再見了，可魯》(日)秋元良平等南海出版社。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十
中外神話傳說——田新利選編。
成語故事——李新武編寫。
論語通譯——徐志剛譯注。
孟子選注——李炳英選注。
莊子選譯——陸永品譯注。
三國演義——羅貫中。
水滸傳——施耐庵。
西游記——吳承恩。
紅樓夢——曹雪芹。
西廂記——王實甫。
駱駝祥子——老舍。
朱自清散文精選——朱自清。
談美書簡——朱光潛。
邊城——沈從文。
茶館——老舍。
朝花夕拾——魯迅。
塵埃落定——阿來。
繁星·春水——冰心。
芙蓉鎮(zhèn)——古華。
魯迅雜文精選。
吶喊——魯迅。
女神——郭沫若。
家——巴金。
雷雨——曹禺。
子夜——茅盾。
伊索寓言精選——(古希臘)伊索。
安徒生童話精選——(丹麥)安徒生。
巴黎圣母院——(法)雨果。
復活——(俄)列夫·托爾斯泰。
鋼鐵是怎樣煉成的——(蘇聯(lián))奧斯特洛夫斯基。
歌德談話錄——(德)愛克曼。
格列佛游記——(英)斯威夫特。
格林童話精選——(德)格林兄弟。
哈姆萊特——(英)莎士比亞。
克雷洛夫寓言精選——(俄)克雷洛夫。
魯濱孫飄流記——(英)笛福。
莫泊桑短篇小說精選。
歐·亨利短篇小說精選。
歐也妮·葛朗臺——(法)巴爾扎克。
匹克威克外傳——(印)泰戈爾。
普希金詩選——(俄)普希金。
契訶夫短篇小說精選。
泰戈爾詩選——(印)泰戈爾。
堂吉訶德——(西)塞萬提斯。
童年——(蘇聯(lián))高爾基。
讀書方法有哪些。
閱讀法。
通用式閱讀法是一種時常采用的精讀方法。通常分五個步驟進行：
1、瀏覽。就是對文章做鳥瞰式感知，用較短的時間通讀一遍，獲取大量的有效信息，得到總體的印象，概括了解文章的主題，大意或觀點、材料。
2、提問。根據(jù)瀏覽的印象和自己的需要，提出需要弄清的問題，使閱讀文章的目標具體明確。提問可以從內(nèi)容與形式兩個方面去設計。內(nèi)容方面包括中心思想、社會意義、作者的情況、寫作的背景與動機、內(nèi)容要點、主要章節(jié)和段落的研究等;形式方面包括文章的結(jié)構布局、各個部分的關聯(lián)、體裁形式、表達手段、用語特點、詞句的推敲等。
3、精讀。這是關鍵的步驟，必須認真閱讀文章，圈點、批劃、評注，弄清詞句含義，逐段理解內(nèi)容，理清線索，把握主題，針對自己提出的問題，作摘要，抄卡片，寫筆記，列提綱，繪圖表等，求得切實具體地解決問題。
4、背誦。強調(diào)記住需要記憶的內(nèi)容，不一定都是一字不差的背誦，可以作嘗試性回憶，再與文章對照反復記憶，力求記得準確、迅速，也可以復述文章的主要內(nèi)容，默寫提綱，記住要點。
5、復習。包括系統(tǒng)整理提綱和讀書筆記，重溫主要問題解決的辦法，完成必要的練習。通用式閱讀法，綜合運用了感知、記憶與思維的規(guī)律，能使閱讀獲得較好的效果。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十一
2、《中國當代兒童詩歌選》張繼樓，彭斯遠四川少年兒童出版社。
3、《外國兒童詩選》文成英，李融編選四川少年兒童出版社。
4、《科學家故事100個》葉永烈少年兒童出版社。
5、《中外探險故事精選》伊明選編中國少年兒童出版社。
6、《無盡的追問》王淦昌著湖南少兒出版社。
7、《昆蟲記》(法)法布爾著，言小山譯人教社大百科全書。
8、《我的野生動物朋友》(法)蒂皮.德格雷，黃天源譯云南教育出版社。
9、《中外戰(zhàn)爭的故事》張鴻海等中國少年兒童出版社。
10、《做人與做事》盧勤接力出版社。
11、《30天環(huán)游中國》鄭平等中國少年兒童出版社。
12、《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社。
13、《第三軍團》張之路中國少年兒童出版社。
14、《巫師的沉船》班馬21世紀出版社。
15、《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社。
16、《木偶奇遇記》(意)卡洛.科洛迪著，楊建民譯上?？萍冀逃嫔?。
17、《格列佛游記》(英)喬納森.斯威夫特著，楊吳成譯人教、譯林版。
18、《福爾摩斯探案全集》(英)柯南道爾，丁錦華譯，遠流公司。
19、《頑皮搗蛋鬼》(德)威廉。布什湖北少兒出版社。
20、《七彩的分光》王大珩著湖南少兒出版社。
21、《悠長的歲月》賈蘭坡著湖南少兒出版社。
22、《寫給小讀者》曉玲玎當青少年出版社。
如何掌握快速閱讀的要領。
快速閱讀法是指人們從文獻資料中獲得有用信息的閱讀方法。它強調(diào)閱讀速度要盡可能迅速，將注意力集中在尋找關鍵詞、句、段中，用較快的速度，邊閱讀邊理解邊記憶，使閱讀處于一種十分活躍的狀態(tài)中。因此，快速閱讀法是一種高速度的閱讀法，正確使用，有利于緩解當今學生閱讀能力普遍較低的狀況。而具體，則要求我們：
要養(yǎng)成默讀的習慣。
閱讀分有聲閱讀和無聲閱讀。學生往往用有聲閱讀。雖然小學生用出聲閱讀有利于掌握正確的閱讀法，有利于培養(yǎng)學生的閱讀技巧。但是，有聲閱讀是眼、腦、口、鼻四個器官共同活動，使閱讀速度受到說話速度的影響。因此，不利于學生閱讀能力的提高。而默讀是大腦對文字的反映，只運用眼睛和大腦兩個器官，從而理解文字的意義，整個活動在人腦內(nèi)部默默進行，省去了口的發(fā)聲和耳朵的監(jiān)聽，因而速度就快的多。默讀時也忌唇讀。因為唇讀雖然不發(fā)出聲音，但同樣也會影響閱讀速度。
快速閱讀有什么技巧。
快速閱讀中文的技巧1、避免發(fā)聲。
出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。實驗統(tǒng)計表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達到200字，而默讀每分鐘可達800字左右，是朗讀的4倍。因此，提高閱讀首先要學會默讀。默讀的關鍵在于避免出聲，有的人在讀時雖然聽不到有明顯的出聲現(xiàn)象，但是仔細觀察會發(fā)現(xiàn)他的唇或舌在動，說明其閱讀仍有不易覺察的潛在發(fā)聲現(xiàn)象，這仍會影響到閱讀的速度。在實際閱讀訓練中，要有意識地克服唇動、舌動的現(xiàn)象。
快速閱讀中文的技巧2、減少注視點。
閱讀過程中，眼睛是以快速眼跳運動的方式進行的。其中眼跳運動的時間只占10%，而眼睛停留在各個注視點上停頓的時間占到總時間的90%?？梢?，眼睛主要不是靠眼跳的運動，而是通過眼跳中的注視停頓來獲取信息。這樣，減少一行乃至一頁文字中的注視點，也就相應使得視覺幅度擴大，每次眼停獲得的信息增多，從而可以節(jié)省閱讀時間，提高閱讀的效率。
快速閱讀中文的技巧3、縮短眼停時間。
眼停時間是指眼睛在每個注視點上停留的時間。減少停留的時間，也會相應提高整體閱讀的速度。
快速閱讀中文的技巧4、避免回視。
回視是指眼跳經(jīng)過某一注視點后又重新返回?；匾暤拇螖?shù)越多，閱讀的速度就會越慢。因此，必須努力克服回視的毛病。一般來說，回視的出現(xiàn)是由于注意力不夠集中、閱讀缺乏自信，總擔心沒有完全看清楚。要避免回視，就應從這些方面多加注意。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十二
3、《狐貍小學的插班生》北董。
4、《小巴掌童話》張秋生。
5、《藍鯨的眼睛》冰波。
6、《女巫》(英)羅爾德達爾;任溶溶譯。
7、《魔法師的帽子》(芬蘭)托芙楊松任溶溶譯。
8、《帥狗杜明尼克》(美)威廉史代格著。
9、《文身狗》(德)保羅馬爾著。
10、《大盜賊》(德)普魯士勒陳俊。
11、《了不起的狐貍爸爸》(英國)羅爾德達爾。
12、《裝在口袋里的爸爸》楊鵬。
14、《嘭嘭嘭》童喜喜。
15、《大林和小林》張?zhí)煲怼?/p>
16、《狐貍列那的故事》。
17、《美麗的巴拿馬》(德國)米切爾恩德。
18、《中國童話》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社。
19、《湯姆索亞歷險記》。
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小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十三
3、《葉圣陶教育讀本》。
4、《蘇霍姆林斯基的一生》。
5、《愛彌爾》。
6、《給教師的建議》。
7、《活教育與死教育》（陳鶴琴教育讀本）。
8、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發(fā)展》。
9、《教育過程最優(yōu)化》。
10、《新教育之夢》（朱永新）。
11、《圖說中外教育史》。
12、《教育——財富蘊藏與其中》。
13、《素質(zhì)教育學習提要》（教育部編寫）。
14、《學會生存——教育世界的今天與明天》。
15、《向孩子學習》。
16、《愛心與教育》。
17、《教育的奇跡》（主編朱永新）。
18、《第五項修煉》。
19、《寫給你——親愛的老師》（《中小學教師讀本》）（自編）。
20、《名人的教學生涯》（自編）。
21、《泛舟誨?！贰?/p>
22、《新教育理念》（袁振國，教育科學出版社）。
23、《愛心育人》（斯霞）。
24、《有效的管理者》（杜拉克）。
25、《我的教育思想》（于光遠）。
26、《中國教育改造》（陶行知）。
27、《教育和美好的生活》。
28、《。
帕夫雷什中學》。
29、《3分是怎樣消失的`》。
30、《終身教育引論》（朗格朗，法國成人教育家，終身教育理論的積極倡導者和理論奠基者）。
31、《教育的經(jīng)濟價值》。
32、《創(chuàng)造性思維與教學》。
33、《科學家論教育》。
34、《回答未來的挑戰(zhàn)》。
35、《青浦教育實驗》。
36、《非智力因素與學習》（燕國材等）。
37、《成功智力》（斯騰伯格）。
38、《教育詩》。
39、《大教育論》。
40、《教育漫話》。
41、《普通教育學》。
42、《審美教育書簡》。
43、《教育論》。
44、《科學與教育》。
45、《教育科學與兒童心理學》。
46、《民主與教育》。
47、《教育理想與信念》（肖川）。
48、《中國當代教育隨筆選》（自編）。
49、《情境教育》（李吉林）。
50、《順生論》。
51、《中國教育名著讀本》。
52、《中國教育思想史》。
53、《外國教育思想史》。
54、《現(xiàn)代教育學基礎》。
55、《西方教育名著讀本》。
56、《學習理論》。
57、《教育研究方法》。
58、《中外教育實驗》（自編）。
59。
《有效教學模式》。
60、《兒童發(fā)展》。
61、《德育新論》。
62、《現(xiàn)代教育管理》。
63、《現(xiàn)代心理學原理》。
64、《教育心理學》。
65、《早期教育與天才》。
66、《學校心理咨詢》。
67、《教育與綜合國力》。
68、《聯(lián)合國教科文組織理科教師必讀》。
69、《教育與心理測量》。
70、《中國教育家評傳》。
71、《外國教育家評傳》。
72、《中國著名教師訪談錄》（自編）。
73、《中國著名校長辦學思想錄》。
74、《中國著名班主任德育思想錄》。
75、《中外教育小說選》。
76、《中國教師讀本》。
77、《中國校長讀本》。
78、《中國班主任讀本》。
79、《科學技術前沿》（宋健）。
80、《中外教育詩歌讀本》。
81、《中外教育故事讀本》。
82、《中外教育散文讀本》。
83、《中外教育格言讀本》。
84、《中外教育漫畫讀本》。
85、《小學生心理輔導札記》（毛蓓蕾）。
86、《中小學精彩教育教學設計大全》（建議編寫這本書）。
87、《學校無分數(shù)教育三部曲》（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安》（蘇聯(lián)，阿莫納什維利著，教育科學出版社）。
88、《教室的革命》與《到教室里找什么》（美國）。
89、《中國著名教育家講演錄》（自編，福建教育出版社）。
90、《向瑞吉歐學習什么》（《兒童的100種語言》解讀）（。
教育科學出版社）。
91、《教育過程》（美國，布魯納）。
92、《明日之學?！罚ǘ磐?，王承緒編譯，華東師范大學出版社1981年1月第一版）。
93、《討論式教學法：實現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》（布魯克莫爾德等著，羅靜等譯，中國輕工業(yè)出版社）（注：研究表明，討論式教學最早是由中國提出，我們可以根據(jù)實際編一本中國的討論學）。
94、《課程改革讀本》（自編）。
95、《教科研手冊》（自編）。
96、《學校，別聽學校的》（德國，菲拉費畢爾肯比爾著，江蘇人民出版社，注：此書為德國中小學必讀書）。
97、《班集體建設與學生個性發(fā)展》（蘇聯(lián)，維果茨基，廣東教育出版社）。
98、《和老師的談話》（贊科夫）。
99、《教師角色與教師發(fā)展新探》（葉瀾著，建議作者更改書名）。
100、《教師必讀書導讀》（自編）。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十四
1、笨狼的故事(123)(湯素蘭浙江少年兒童出版社)。
2、足球大俠(張之路，浙江少年兒童出版社)。
3、狐貍小學的插班生(北董，春風文藝出版社)。
4、小巴掌童話(張秋生，中國福利會出版社)。
5、藍鯨的眼睛(冰波，中國福利會出版社)。
6、女巫(英羅爾德達爾，任溶溶譯，明天出版社)。
7、魔法師的帽子(芬蘭托芙楊松任溶溶譯，明天出版社)。
8、帥狗杜明尼克(美威廉史代格著，趙永芬譯，新蕾出版社)。
9、文身狗(德保羅馬爾著，陳俊譯，二十一世紀出版社)。
10、大盜賊(德普魯士勒陳俊譯，二十一世紀出版社)。
11、了不起的狐貍爸爸(英羅爾德達爾)。
12、裝在口袋里的爸爸(楊鵬)。
13、藍鯨的'眼睛(趙冰波)。
14、西頓野生動物故事集(加拿大西頓)。
15、嘭嘭嘭(童喜喜)。
16、大林和小林(張?zhí)煲?。
17、狐貍列那的故事(浙江少兒出版社)。
18、美麗的巴拿馬(德米切爾恩德)。
19、中國童話(黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社)。
20、湯姆索亞歷險記。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十五
2、《嚴文井童話選》嚴文井四川少年兒童出版社。
3、《普希金童話》(俄)普希金著，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社。
4、《王爾德童話》(英)王爾德著，唐訕輝譯中國連環(huán)畫出版社。
5、《中外動物故事選》伊明選編中國少兒出版社。
6、《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編中國少年兒童出版社。
7、《中外網(wǎng)絡故事》伍钚編中國少年兒童出版社。
8、《科學改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》路甬祥主編浙江少兒出版社。
9、《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大.別利亞耶夫，善誠譯科學普及出版社。
10、《中外藝術家的故事》江鑰含編中國少年兒童出版社。
11、《國際知識問答》中國少年兒童出版社編中國少年兒童出版社。
12、《上下五千年》林漢達曹余章著上海少年兒童出版社。
13、《馬燕日記：一個感動世界的現(xiàn)代童話》(法)韓石華夏出版社。
14、《中華經(jīng)典誦讀本》徐含之選編蘇州大學出版社。
15、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻作家出版社。
16、《幻城》郭敬明春風文藝出版社。
17、《魯濱遜飄流記》(英)笛福著，王泉根譯北京少年兒童出版社。
76、《魔法師的帽子》(芬)楊松著，任溶溶譯紡織工業(yè)出版社。
18、《金銀島》(英)史蒂文生著，單蓓蕾譯北京出版社。
19、《吹牛大王奇游記》(德)埃.拉斯伯劉浩譯少年兒童出版社。
20、《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿.林格倫著，高鋒紅譯中國少兒出版社。
21、《童年》(俄)高爾基著，上海譯文出版社。
22、《做一個快樂的少年人》鄧碧霞譯三聯(lián)書店。
1.泛讀。
泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優(yōu)秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。馬克思寫《資本論》曾鉆研過1500種書，通過閱讀來搜集大量的準備資料。
2.精讀。
朱熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口;繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾?！边@里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說，要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應該采取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”?？梢哉f，精讀是最重要的一種讀書方法.
3.通讀。
即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。
4.跳讀。
這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。
5.速讀。
這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”?？梢圆蓜駫呙璺ā?，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。
6.略讀。
這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點看標題、導語或結(jié)尾，就可大致了解，達到閱讀目的。
7.再讀。
有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復學習，“溫故而知新”。著名思想家、文學家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復是學習之母。重復學習，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。
8.寫讀。
古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
9.序例讀。
讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫書的綱領和目的，有指導地進行閱讀。讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。
10.選讀。
讀書有哪些益處。
1.開闊眼界:。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這些古人都知道，并大力推行讀書。讀書可以開拓我們的眼界，讓我們了解到一些我們本來所不知道的事物，獲得更多的知識。不僅可以提升我們的視野，也豐富了我們見識。
2.提高寫作能力:。
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書可以讓我們獲得更多的詞匯量，讀好書對一個人的寫作能力具有顯著地影響，就如作者的抑揚頓挫、流暢性以及他們的寫作風格都會影響到你的寫作。從讀書中，我們可以獲得很多感觸，提升自己的寫作水平，增加自己的才華。我們可以會通過閱讀其他人的作品而學著巧妙用詞，例如借古人酒杯，澆胸中塊壘。
3.放松自己:。
讀書可以放松我們自己，讓我們獲得內(nèi)心的平靜。一盞茶，一本書，一段靜謐的時光，仔細的去享受閱讀的快樂與幸福。在書香中陶醉自己，放松自己，提升自己。不必苛求自己讀書記下了什么，單純的去感悟讀書時的那份心境，或許，你會得到很多東西。
4.提高記憶力:。
讀書也可以提高我們的記憶力，例如讀一些偵探類的小說，看這些書的過程中，讀者就需要進行分析記憶。雖然這個過程不長，但是對于我們的記憶力訓練也是有著很大的幫助。讀書不是功利性的，它是一種我們對知識的熱愛和對文化的敬仰。
5.塑造正確的價值觀:。
通過讀書，獲得知識是其中一部分，我們還可以獲得一種對待人生的態(tài)度。俗話說：“態(tài)度決定一切。”讀書可以讓我們樹立正確的價值觀，取得一種對生活良好的態(tài)度。從書中，我們會學到很多，通過閱讀，我們能夠與先賢們博古爍今，你能夠與文人騷客們煮酒論歌，能夠從無數(shù)正反面的故事中，吸取教訓，增長見識，去粗取精，形成具有正面導向性的三觀。
小學必讀書目夏洛的網(wǎng)讀書心得篇十六
3.《丟飯團的笑婆子》:1973美國凱迪克金獎的獲獎作品。
4.《獾的禮物》:如何接受親人離開你。
5.《魔奇魔奇樹》:愛與勇氣。
6.《市場街最后一站》:從日常的生活中，獲得幸福滋養(yǎng)的能力。
7.《打架的藝術》:推薦給喜歡打架的男孩爆笑+哲理。
8.《明天要遠足》:詩歌繪本。
9.《妖怪山》:彭懿作品，每個孩子都是天使，每個天使心中都有一座妖怪山。
10.《我有友情要出租》:方素珍作品，朋友是要去找尋的。
11.《月光男孩》:1972年國際安徒生獎畫家獎得主的代表作。
12.《小真的長頭發(fā)》:孩子關于長發(fā)的所有想象。
13.《不可思議的旅程》:無字繪本，冒險、想象力。
15.《雅諾什繪本王國》：橋梁書。
16.《不一樣的卡梅拉》：樂觀、勇敢，勇于嘗試和冒險。
17.《一年級大個子二年級小個子系列》:注音，不一樣的教科書。
18.《我和小姐姐克拉拉》：世界十大經(jīng)典童書之一。
19.《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》：由臺灣兒童文學名家林良、馬景賢、管家琪、陳木城等人根據(jù)“年獸”、“白蛇”、“牛郎織女”、“鐘馗捉鬼”等古老的民間傳說改寫而成。
20.《中國當代童話名家自選集》：任溶溶、葛翠琳、孫幼軍、金波、張秋生、葛冰、周銳、冰波、湯素蘭、王一梅。
21.《青蛙與蟾蜍》：童心及純真的友誼溫馨的生活。
22.《羅爾德?達爾作品典藏》：《了不起的狐貍爸爸》《女巫》《好心眼兒巨人》《查理和巧克力工廠》等經(jīng)典作品。
23.《彼得兔的故事》：全套彼得兔故事一冊收藏，馬愛農(nóng)翻譯。
24.《國際大獎小說?升級版兔子坡》：羅伯特?羅素的作品，人與動物和諧相處。
25.《父與子全集》：彩色雙語有聲讀物版。
26.《小豬唏哩呼?！罚簩O幼軍作品，構思精妙，情節(jié)豐富。
27.《影響孩子一生的主題閱讀》：竇桂梅主編包括1-2年級、3-4年級、5-6年級。
28.《裝在口袋里的爸爸彩圖注音版》：作者是中國首位迪士尼簽約作家楊鵬。
29.《電話里的童話第二輯》：賈尼?羅大里作品，圖大字少，全文注音，適合孩子自主閱讀的橋梁書。
30.《中國漢字聽寫大會?我的趣味漢字世界》：根據(jù)新課標專為小學生定制。
31.《漫畫版林漢達中國歷史故事集》(好書推薦盡在推薦書。
32.《極地重生：沙克爾頓南極史詩之旅》：富有藝術氣息的科普圖畫書。
33.《法布爾昆蟲記套裝》：入選教育部推薦書目，新聞出版總署推薦閱讀。
34.《兒童博客版?新十萬個為什么》：注音版。
35.《科學家故事100個》。
36.《小牛頓實驗室》：2015年度童書桂冠獎。
37.《鼴鼠博士的地震探險》：關于地震的科普繪本。
38.《嘰嘰喳喳的早晨――臺灣經(jīng)典兒童詩繪本》：林煥彰先生執(zhí)筆，大12開，有音頻。
39.《故事奇想樹第1輯》：2016“我喜愛的童書”兒童文學金獎作品，注音版。
40.《晴天有時下豬》：寒假不會寫日記？這套書也許可以給你靈感。
41.《長襪子皮皮》：林格倫作品。
42.《窗邊的小豆豆繪本版》：繪本形式表達，適合低年級孩子。
43.《小淘氣尼古拉的故事》：世界兒童幽默故事的經(jīng)典。
44.《戴小橋和他的哥們兒?升級版》：梅子涵開創(chuàng)國內(nèi)校園小說先河之作。
46.《最西游作文》：適合怕寫作文，愁寫作文，愛讀故事的小學生閱讀。
47.《閣樓里的秘密》：國際專業(yè)大獎愛倫?坡獎青少年推理小說獎獲獎小說。
48.《獨一無二的伊凡》：一本文詞優(yōu)美、字字珠璣、充滿勇氣的作品。
49.《親愛的漢修先生》：幽默風趣，被評論為一本勝過無數(shù)作文書的小說。
50.《大偵探福爾摩斯》：圖文并茂，屬于兒童的福爾摩斯探案集。
51.《童年河》：兒童成長小說。
52.《永遠講不完的故事》：犟龜?shù)淖髡呙浊袪?恩德作品。
54.《丁丁當當》：曹文軒關注弱智群體，精心打造的寓言體系列小說。
56.《不要和青蛙跳繩》：彭懿、繪本畫家九兒強強聯(lián)手，揭秘孩子神奇的想象世界，讓孩子積極面對生活。
57.《兒童哲學智慧書》：培養(yǎng)孩子獨立思考和智慧表達。
60.《101個神奇的實驗》：生活中隨處可見的實驗道具，讓孩子愛上科學。
62.《中國歷史地圖繪本》：用地圖呈現(xiàn)歷史，用圖畫讀懂歷史。
63.《不一樣的數(shù)學故事》：注重數(shù)學在實際生活中的運用，讓數(shù)學變得好玩起來。
64.《一周一首古詩詞》：教育專家尹建莉主編精選古詩詞300首。
65.《語文新課標兒童詩歌精選》：人民文學出版社出版。
66.《閣樓上的光》：謝爾?希爾弗斯坦作品，大師的童詩。
68.《名譯名繪版》：被評為最美名著版本。
69.《佐賀的超級阿嬤》：苦難也是一種幸福，回憶童年和童年中那個影響你最深的人。
70.《火印》：曹文軒譜寫了一支精彩曲折、悲天憫人的人性贊歌。
72.《安房直子月光童話》：帶有典型東方色彩、人與自然和諧相處的童話。
73.《不老泉系列》：時代廣場的蟋蟀、不老泉、阿貝的荒島、蘇菲的航海日志等7本。
74.《永遠講不完的故事》：一部史詩一般的童話，米切爾?恩德作品。
76.《自然之子黑鶴精品書系珍藏版》：北方草原、荒野、森林和動物世界的“小百科全書”
86.《戰(zhàn)馬》：新聞出版總署推薦給青少年百種優(yōu)秀圖書。
87.《草房子》：格調(diào)高雅，由始至終充滿美感。
88.《哈利?波特》：沒有孩子會不喜歡的書。
95.《萬物簡史少兒彩繪版》：一部有關人類科學發(fā)展史的具有里程碑意義的科普名著。
99.《給孩子的詩》：繪了新詩版圖，確立了經(jīng)典標準，攜帶著思想、文學、文明的火種。
100.《我的母語課五六年級上下學期版》：二十名全國特級教師（）參加編寫并聯(lián)袂推薦，經(jīng)典性、文學性和兒童性完美統(tǒng)一。
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