教案的編寫(xiě)是一項(xiàng)需要綜合考慮多個(gè)因素的任務(wù)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等。要編寫(xiě)一份完美的教案，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，確保目標(biāo)具有一定的可操作性。希望這些教案能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)工作提供一些實(shí)用的指導(dǎo)和參考。
歐洲西部教案篇一
2、地理位置。
海陸位置：亞歐大陸西部，北林北冰洋、西臨大西洋、南臨地中海。
3、海岸線曲折，多島嶼、半島、內(nèi)海、海灣。
1、資本主義發(fā)展最早。
2、工業(yè)部門(mén)齊全，工業(yè)地帶密集。
3、生產(chǎn)水平高的農(nóng)業(yè)和合理的農(nóng)牧業(yè)結(jié)構(gòu)。
4、發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸。
1、豐富的人文資源和自然資源。
2、讀兩極地區(qū)圖，培養(yǎng)學(xué)生辨別方向的能力，了解兩極地區(qū)的氣候特征并能分析其成因。
4、通過(guò)兩極地區(qū)的科學(xué)考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的愛(ài)國(guó)主義熱情。
[教學(xué)重難點(diǎn)]。
兩極地區(qū)的位置特點(diǎn)、南極的氣候特征和成因。
[教學(xué)課時(shí)]1課時(shí)。
[教具準(zhǔn)備]。
北極地區(qū)圖、南極地區(qū)圖、地球儀。
[教學(xué)方法]。
觀察法、讀圖法、自學(xué)法、討論法。
[教學(xué)過(guò)程]。
歐洲西部教案篇二
課型：
新授課。
課時(shí)安排：
第2課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)：了解歐洲西部是世界上資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早，目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)。歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
2、能力目標(biāo)：了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)，能分析其原因，熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布。
3、教育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)旅游資源的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)展學(xué)生嚴(yán)結(jié)合增加旅游地理知識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
教學(xué)難點(diǎn)：
歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
教學(xué)方法：
綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法。
教學(xué)用具：
掛圖、多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)歐洲的地理位置和輪廓、地形。（學(xué)生回憶，并回答問(wèn)題。）。
二、導(dǎo)入新課：
歐洲西部的各個(gè)國(guó)家所具有的自然地理特征簡(jiǎn)單易記，但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在于歐洲西部的經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)。
學(xué)生活動(dòng)：幻燈演示歐洲的特產(chǎn)和風(fēng)景讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
三、教授新課：
板書(shū)：一、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
（對(duì)照書(shū)54頁(yè)圖簡(jiǎn)單介紹資本主義的發(fā)展史。）。
1、歐洲是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早的大洲，目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平仍居各大洲首位。
（指導(dǎo)學(xué)生讀統(tǒng)計(jì)圖。）。
3、農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
（簡(jiǎn)單介紹，結(jié)合幻燈讓學(xué)生了解）。
法國(guó)、英國(guó)、荷蘭、丹麥等國(guó)有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)。
利用書(shū)55頁(yè)閱讀材料了解歐洲部分國(guó)家的特色產(chǎn)業(yè)。
瑞士——鐘表。
瑞典——造船、汽車(chē)、機(jī)器制造業(yè)。
丹麥——畜產(chǎn)品“歐洲的牧場(chǎng)和食品庫(kù)”
挪威——水產(chǎn)品。
荷蘭——鮮花（尤其是郁金香）。
板書(shū)二、繁榮的旅游業(yè)。
1、歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的'地區(qū)簡(jiǎn)單分析其原因，
2、主要旅游資源或旅游景點(diǎn)（通過(guò)幻燈讓學(xué)生欣賞）。
挪威——陡峻幽深的峽灣，午夜的太陽(yáng)。
瑞士——“世界公園”的稱(chēng)號(hào)、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼。
西班牙——陽(yáng)光燦爛的海灘、精彩的斗牛表演。
法國(guó)——田園風(fēng)光、“藝術(shù)之都”巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院。
意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”羅馬、龐貝古城、狂歡節(jié)。
奧地利——“音樂(lè)之都”維也納。
德國(guó)——慕尼黑的啤酒節(jié)。
小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。
作業(yè)：
目標(biāo)檢測(cè)相關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)后記：
本節(jié)課的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，可以通過(guò)大量的材料指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在今后的講述中，可以讓學(xué)生自己講課，增加課堂的趣味性。
歐洲西部教案篇三
三、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與能力：
通過(guò)地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。
讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流。
過(guò)程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書(shū)籍上獲取地理知識(shí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)咸海以及亞歐人口問(wèn)題的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念教育。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
亞洲、歐洲的主要河流和湖泊。
五、教學(xué)方法：
綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法。
六、教學(xué)媒體：
教學(xué)掛圖、板圖、多媒體。
七、教學(xué)過(guò)程：
（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你了解西亞。（學(xué)生回憶，并回答。）。
（二）、導(dǎo)入新課。
在我們的地球上有這樣一個(gè)地區(qū)，它的面積比我國(guó)的陸地面積稍大，卻分布著30多個(gè)國(guó)家，其中有不少?lài)?guó)家的面積十分狹小，被人們稱(chēng)為“袖珍國(guó)”、這個(gè)地區(qū)是資本主義工業(yè)化最早的地區(qū)，也是目前經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。這里還曾經(jīng)是歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。這個(gè)地區(qū)的旅游資源聞名遐爾，吸引了無(wú)數(shù)的各國(guó)游客。這就是歐洲（通過(guò)簡(jiǎn)單介紹引起學(xué)生興趣。）。
（三）、講授新課。
地理位置。
輪廓、范圍。
主要國(guó)家、首都。
提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)出各國(guó)的首都。
指導(dǎo)學(xué)生按照以前所學(xué)的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。
地形特征。
通過(guò)分析地形圖，著重強(qiáng)調(diào)以平原為主的地形，四個(gè)主要地形區(qū)及分布特點(diǎn)。了解歐洲各國(guó)。
南北兩側(cè)是山脈，中部是西歐平原、波德平原。
主要河流。
分析萊茵河、多瑙河。
解答書(shū)上活動(dòng)探討。
氣候特征。
深受大西洋濕潤(rùn)西風(fēng)的影響，形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。
（四）總結(jié)：
利用地圖簡(jiǎn)單總結(jié)。
（五）作業(yè)：
利用填充圖冊(cè)15頁(yè)，目標(biāo)檢測(cè)上的題目作為練習(xí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
地理位置。
輪廓范圍。
地形特征。
主要河流。
氣候特征。
歐洲西部教案篇四
1、氣溫、降水自西向東的變化。
2、地中海的成因。
（學(xué)生回答）。
（教師總結(jié)）。
歐洲西部大部分地區(qū)處于中緯度，位于五帶中的北溫帶，三面臨海，海岸線曲折，常年受西風(fēng)帶的控制。加之本地區(qū)中部以平原為主，南部高大的阿爾卑斯山脈是東西走向，利于大西洋上的暖濕氣流深入大陸內(nèi)部，這些特點(diǎn)都直接影響了這一地區(qū)的氣候，特別是這一地區(qū)西面的大西洋，對(duì)其氣候影響更大，它們是怎樣影響這里的氣候的呢？現(xiàn)在我們就來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
（學(xué)生活動(dòng)）在圖中找出瓦倫西亞、伯明翰、漢堡、華沙的位置。
（提問(wèn)）1、這四個(gè)城市按什么方向排列？
2、四個(gè)城市的緯度大致是多少？
3、從緯度看應(yīng)該屬于哪個(gè)溫度帶？
（總結(jié)）四個(gè)城市大致按由西向東的順序排列，距大西洋越來(lái)越遠(yuǎn)，52n，屬于北溫帶。
（展示資料）四城市氣溫曲線降水柱狀圖。
（引導(dǎo)學(xué)生分析）（提問(wèn)）1、從圖中看，那個(gè)城市冬季最溫暖，那個(gè)城市冬季最寒冷？
2、這幾個(gè)地點(diǎn)哪個(gè)冬夏溫差最小，哪個(gè)冬夏溫差最大？為什么？
（簡(jiǎn)要總結(jié)）瓦倫西亞冬夏溫差最小，華沙冬夏溫差最大。因?yàn)橥邆愇鱽喐咏笪餮?，受大西洋影響最明顯，特別受到北大西洋暖流的影響最大，冬季最溫暖，各月平均溫在0℃以上，冬夏溫差最小。華沙離海洋較遠(yuǎn)，氣候的大陸性增強(qiáng)。
（提問(wèn)）3、這幾個(gè)地點(diǎn)的年降水量哪里最多，哪里最少？
4、降水有什么樣的分布規(guī)律？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
（學(xué)生討論）。
（簡(jiǎn)要總結(jié)）瓦倫西亞的年降水量最多，華沙的年降水量最少。這幾個(gè)地點(diǎn)的年降水量分布規(guī)律是自西向東逐漸減少，這是由于向東離海洋漸遠(yuǎn)，氣候的大陸性逐漸增強(qiáng)。
（歸納）由以上分析可以看出，西半部歐洲由于東、西距海遠(yuǎn)近的差異，導(dǎo)致東、西部氣候的差異，距離海洋越近，受西風(fēng)暖濕氣流的影響就越大，距離海洋越遠(yuǎn)，受西風(fēng)暖濕氣流的影響就越小，從而導(dǎo)致降水量自西向東逐漸減少，年溫差自西向東逐漸增大。氣候具有自西向東由海洋性向大陸性過(guò)渡的特點(diǎn)。
（提問(wèn)）1、歐洲西部大部分地區(qū)屬于什么氣候？
2、參照四城市氣溫曲線降水柱狀圖，溫帶海洋性氣候的特點(diǎn)是什么？
3、溫帶海洋性氣候和溫帶大陸性氣候有什么區(qū)別？
（溫帶海洋性氣候冬季比較溫和，夏季比較涼爽，年降水量比較多，季節(jié)分配較均勻；溫帶大陸性氣候冬季寒冷，夏季炎熱，年溫差較大，降水集中在夏季。）。
（總結(jié)）本區(qū)是世界上溫帶海洋性氣候分布最廣也最為典型的地區(qū)。
（提問(wèn)）4、為什么歐洲西部氣候的海洋性特征如此顯著？
（引導(dǎo)學(xué)生討論）。
（教師歸納總結(jié)）。
（承轉(zhuǎn)）本地區(qū)各地氣候的差異不僅表現(xiàn)在東部和西部地區(qū)的差異上，南部和北部由于緯度高低的不同，氣候類(lèi)型也不相同。
（提問(wèn)）1、本區(qū)北歐地區(qū)北冰洋沿岸屬于何種氣候？特征是什么？
2、南部三大半島地區(qū)屬于什么氣候類(lèi)型？特征是什么？
（總結(jié)）北部北冰洋沿岸是極地氣候，冬季嚴(yán)寒而漫長(zhǎng)，夏季涼爽而短促。南部地中海沿岸屬地中海氣候，夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。
（觀察示意圖）地中海地區(qū)植物示意圖。
指導(dǎo)學(xué)生觀察分析這些植物的生態(tài)特征，并且明確地中海氣候條件下的植物都是為了適應(yīng)夏季干旱才形成這些生態(tài)特點(diǎn)的。
（引導(dǎo)學(xué)生討論）整個(gè)歐洲西部平原廣大，降水較多，使得河流水量充沛，有許多世界著名的河流，對(duì)發(fā)展內(nèi)河航運(yùn)提供了有利條件。
（展示地圖）歐洲西部地形圖。
（指導(dǎo)讀圖）找出本區(qū)主要的河流萊茵河和多瑙河。
（提問(wèn)）多瑙河、萊茵河各發(fā)源于哪里，注入什么海洋？
（多瑙河發(fā)源于德國(guó)南部山地，注入黑海；萊茵河發(fā)源于瑞士境內(nèi)阿爾卑斯山脈北麓，向北流入北海。）。
（提問(wèn)）本區(qū)流經(jīng)國(guó)家最多的是哪一條河流？
（流經(jīng)國(guó)家最多的是多瑙河，它流經(jīng)德國(guó)、奧地利、捷克、斯洛伐克、匈牙利、南斯拉夫、羅馬尼亞、保加利亞以及前蘇聯(lián)的摩爾多瓦和烏克蘭。）。
（講解）萊茵河和多瑙河都是重要的國(guó)際河流，受自然條件和人類(lèi)活動(dòng)的影響，航運(yùn)價(jià)值很大。
（新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋）。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】。
四、深受大西洋影響的氣候。
1、自西向東由海洋性氣候向大陸性氣候過(guò)渡。
2、溫和濕潤(rùn)的海洋性氣候?yàn)橹鳌?/p>
3、北歐的極地氣候。
4、南歐地中海沿岸的地中海氣候。
五、河網(wǎng)密布，水量充沛。
萊茵河與多瑙河。
教案點(diǎn)評(píng)：
――注重培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位及主動(dòng)探索式的學(xué)習(xí)方法，較好貫徹了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施，――結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。注重景觀圖片的運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，在每一個(gè)讀圖環(huán)節(jié)中，都設(shè)計(jì)了大量而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯?wèn)題，由淺入深，形成鏈鎖讓學(xué)生思考、討論，有力的鍛煉了學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
歐洲西部教案篇五
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）在地圖上找出本區(qū)的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都，讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。
（2）運(yùn)用圖表和相關(guān)資料分析本區(qū)的地形和氣候特征以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。
（3）記憶主要旅游資源的分布，設(shè)計(jì)旅游路線，舉例說(shuō)出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：歐洲西部國(guó)家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)及原因；
歐洲西部的位置、地形、氣候特點(diǎn)與發(fā)展畜牧業(yè)的關(guān)系；歐洲西部發(fā)達(dá)的旅游業(yè)。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)分析歐洲畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確本區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。
三、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式講授法、小組討論法、多媒體輔助教學(xué)。
四、教學(xué)安排：3課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程：
第二課時(shí)畜牧業(yè)和園藝業(yè)。
課程導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們大家都知道“民以食為天”，那么，我們的一日三餐都吃什么呢？饅頭，面條，米飯??那世界上其他地區(qū)的人們和我們的飲食習(xí)慣一樣嗎？下邊我們來(lái)看一看歐洲人的餐桌。（出示圖片歐洲人的餐桌）。
與我們的飲食習(xí)慣不同，多數(shù)歐洲人愛(ài)吃牛肉、喝牛奶，他們的餐桌上常見(jiàn)牛排、奶油、乳酪。這種飲食習(xí)慣與當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧業(yè)的發(fā)展關(guān)系密切。
轉(zhuǎn)承過(guò)渡：
（出示組圖，介紹歐洲西部的大草場(chǎng)、美麗的花卉以及部分國(guó)家在世界上享有的美譽(yù)）請(qǐng)大家欣賞一組圖片，這是歐洲西部的大草場(chǎng)，面積廣大，牧草茂盛，被稱(chēng)為“綠色的金子”，足可以看出歐洲西部畜牧業(yè)的發(fā)達(dá)。不僅如此，歐洲西部的園藝業(yè)馳名世界，比如荷蘭的花卉種植業(yè)名滿天下，有“郁金香王國(guó)”的美譽(yù)；法國(guó)大面積的薰衣草田，更增添了法國(guó)的浪漫氣息。從這些圖片中，我們看到了歐洲西部的美麗，但是有同學(xué)提出了問(wèn)題：為什么這些是在歐洲西部呢，我們的家鄉(xiāng)可不可以發(fā)展這樣的畜牧業(yè)和園藝業(yè)呢？今天就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)歐洲西部，去看一看它的畜牧業(yè)和園藝業(yè)，一起來(lái)尋找原因。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生探索歐洲西部的學(xué)習(xí)熱情。）。
在剛才的問(wèn)題中有同學(xué)提到了氣候，沒(méi)錯(cuò)，歐洲西部發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)和園藝業(yè)就得益于歐洲西部的氣候。
回憶知識(shí)：在活動(dòng)課認(rèn)識(shí)歐洲中我們知道了歐洲所處的地理位置，它的北、西、南三面環(huán)海，而且歐洲西部常年盛行西風(fēng)，加之在地形分布上南北為山脈，中部為廣闊的平原，便于大西洋水汽深入內(nèi)陸，使得歐洲西部具有世界上最典型的溫帶海洋性氣候和地中海氣候。（出示歐洲西部溫帶海洋性氣候與地中海氣候分布圖）。
讀圖，說(shuō)出溫帶海洋性氣候與地中海氣候在歐洲西部的分布？
轉(zhuǎn)承過(guò)渡：在這幅圖中，給了兩個(gè)城市，一個(gè)是荷蘭的港口城市鹿特丹，另一個(gè)是意大利的首都羅馬，它們是歐洲西部?jī)煞N氣候類(lèi)型的代表城市，讓我們一起讀一讀它們的氣溫曲線和降水量柱狀圖，看一看它們各自的氣候特點(diǎn)。
讀圖歸納：
學(xué)生讀圖共同得出：
我們看鹿特丹的氣溫曲線，最低月氣溫在0℃以上，最高月氣溫在20℃一下，全年氣候溫和，再看降水量柱狀圖，全年降水比較均勻，所以溫帶海洋性的氣候特點(diǎn)：全年溫和多雨。
請(qǐng)大家想一下我們每年麥子收割時(shí)候的天氣狀況，分析：歐洲西部全年氣候溫涼、潮濕、多雨多霧，日照少，不利于農(nóng)作物的后期成熟。但是有利于多汁牧草的生長(zhǎng)，大部分的牧場(chǎng)全年可以放牧，適合發(fā)展畜牧業(yè)，加上我們之前說(shuō)過(guò)的歐洲西部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，城市集中，人口稠密，對(duì)肉類(lèi)及奶制品的市場(chǎng)需求量大，因此，歐洲西部乳畜業(yè)發(fā)達(dá)。
學(xué)生讀圖共同得出：
地中海的氣候特點(diǎn)：夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨，高溫期與多雨期不一致。分析：地中海氣候有一個(gè)明顯的特點(diǎn)就是雨熱不同期，（結(jié)合我們自身的實(shí)際）對(duì)農(nóng)作物的耐旱性要求很高，因此適合種植油橄欖、無(wú)花果、柑橘等耐旱木本經(jīng)濟(jì)作物，同時(shí)這里蔬菜、水果、花卉等的種植面積不斷擴(kuò)大，成為世界上著名的園藝業(yè)基地。
典型國(guó)家：出示圖片，介紹其中比較典型的國(guó)家，荷蘭、丹麥都是世界上著名的乳畜生產(chǎn)大國(guó)，其中丹麥的乳畜產(chǎn)品占本國(guó)出口總額的30%以上，尤以火腿、熏肉、香腸、乳酪著名。回憶在上課前出示的圖片，歐洲西部是世界鮮花的集散地。
小結(jié)：
小組討論：好了，同學(xué)們，內(nèi)容學(xué)習(xí)完了，現(xiàn)在你能不能解決開(kāi)頭的問(wèn)題了，我們的家鄉(xiāng)能不能像歐洲西部一樣大力的發(fā)展畜牧業(yè)和園藝業(yè)呢？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，本地的氣候和地形，試著分析我們的家鄉(xiāng)適合發(fā)展哪種農(nóng)業(yè)？請(qǐng)小組代表展示大家的討論成果。
課后思考：
我們眼中的歐洲西部是世界上發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū)，“工業(yè)文明的搖籃”，有發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)和園藝業(yè)。除此之外，它還有繁榮的旅游業(yè)，假如你有機(jī)會(huì)進(jìn)行歐洲之旅，你最希望欣賞到哪些景觀呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出你的旅游路線，并詳細(xì)的標(biāo)出途中所遇的旅游景點(diǎn)。下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)來(lái)展示你的旅游路線。
六、教學(xué)反思。
由于經(jīng)濟(jì)條件不允許，所以我們不可能到歐洲西部旅游一圈，去了解歐洲西部的風(fēng)土人情，所以只能根據(jù)我們自身有限的經(jīng)驗(yàn)，幸而現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)上給我們提供了很多圖片和視頻資料。而且本節(jié)課和我們還有一個(gè)共同的地方就是，我們的孩子都是農(nóng)村的孩子，家家都有地，都要干農(nóng)活，所以對(duì)其中的不同還是可以理解的。多出示圖片、視頻對(duì)這節(jié)課的教學(xué)會(huì)有不錯(cuò)的效果。
歐洲西部教案篇六
歐洲西部是指歐洲的西半部。北臨北冰洋西臨大西洋南臨地中海;海岸線曲折，多半島島嶼內(nèi)海和海灣。
歐洲聯(lián)盟(簡(jiǎn)稱(chēng)eu)，已發(fā)展成為強(qiáng)大的政治經(jīng)濟(jì)實(shí)體，總部設(shè)在比利時(shí)首都布魯塞爾。
歐洲各國(guó)工業(yè)部門(mén)較為齊全，綜合實(shí)力雄厚，因地制宜發(fā)展有特色的工業(yè)部門(mén)，大多數(shù)屬于發(fā)達(dá)國(guó)家。
瑞士。
“鐘表王國(guó)”
瑞典。
優(yōu)質(zhì)鐵礦廉價(jià)水電。
丹麥。
畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，素有“歐洲的牧場(chǎng)和食品庫(kù)”
挪威。
海洋漁業(yè)發(fā)達(dá)。
荷蘭。
郁金香風(fēng)車(chē)，圍海造陸。
法國(guó)。
核電比重大。
自然旅游資源。
挪威。
陡峻幽深的峽灣。
瑞士。
冰雪皚皚的山峰，被譽(yù)為“世界公園”
西班牙。
陽(yáng)光燦爛的海灘。
意大利羅馬。
千年古都斗獸場(chǎng)。
奧地利維也納。
音樂(lè)之都。
法國(guó)巴黎。
藝術(shù)之都城堡教堂等，埃菲爾鐵塔羅浮宮凱旋門(mén)等。
人文旅游資源。
西班牙。
斗牛場(chǎng)。
意大利。
狂歡日水城威尼斯龐貝古城。
德國(guó)。
慕尼黑的啤酒節(jié)。
西歐的畜牧業(yè)特別發(fā)達(dá)。
原因是：位于溫帶海洋性氣候，全年溫暖濕潤(rùn)，適宜多汁牧草生長(zhǎng);人口密集，市場(chǎng)需求量大。
歐洲西部教案篇七
1、對(duì)照地圖和課文，學(xué)生能在圖上指出歐洲西部的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都，并能據(jù)圖說(shuō)出歐洲西部地理位置的特點(diǎn)。
2、學(xué)生運(yùn)用地形圖歸納歐洲西部的地勢(shì)及地形特點(diǎn)，解釋地形與當(dāng)?shù)匦竽翗I(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。
3、學(xué)生能運(yùn)用氣候類(lèi)型分布圖、多年平均各月氣溫和降水量圖，說(shuō)出歐洲西部氣候的特點(diǎn)以及其后對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展畜牧業(yè)的有利影響。
4、學(xué)生能通過(guò)實(shí)例說(shuō)出歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)條件。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、學(xué)生運(yùn)用地形圖歸納歐洲西部的地勢(shì)及地形特點(diǎn)，解釋地形與當(dāng)?shù)匦竽翗I(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。
2、學(xué)生能運(yùn)用氣候類(lèi)型分布圖、多年平均各月氣溫和降水量圖，說(shuō)出歐洲西部氣候的特點(diǎn)以及其后對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展畜牧業(yè)的有利影響。
教學(xué)工具。
課件。
教學(xué)過(guò)程。
導(dǎo)入新課：從圖片導(dǎo)入歐洲西部。
一、(教師板書(shū))工業(yè)密集，發(fā)達(dá)國(guó)家集中。
1、學(xué)生自學(xué)本小節(jié)圖文內(nèi)容，圈畫(huà)出有關(guān)重點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用不同顏色的筆做標(biāo)注。
重點(diǎn)：文中重要表述;文字進(jìn)圖中;圖中圈文字。
2、同學(xué)交流，看看誰(shuí)做得好：……。
文字圈畫(huà)有重點(diǎn)：……。
文字進(jìn)圖中，位置準(zhǔn)確：……。
圖中圈文字，是否圈出了其它圖片文字中出現(xiàn)的地理事物名稱(chēng)：……。
3、教師補(bǔ)充：
a、人口稠密：
b、國(guó)家眾多：歐洲西部面積約為我國(guó)一半，卻有30多個(gè)國(guó)家。
一條分界線：沿芬蘭、德國(guó)、奧地利、意大利(含以上國(guó)家)東側(cè)國(guó)家線連線，這條線的西側(cè)多數(shù)為發(fā)達(dá)國(guó)家。
4、賽一賽。完成p53活動(dòng)。國(guó)家與首都連線。小組之間的較量，看哪個(gè)組正確率高。
瑞典芬蘭英國(guó)法國(guó)希臘。
倫敦雅典斯德哥爾摩赫爾辛基巴黎。
瑞士德國(guó)西班牙意大利葡萄牙。
柏林伯爾尼羅馬里斯本馬德里。
讀圖8.18歐洲西部的牧場(chǎng)，引出下一個(gè)小節(jié)：現(xiàn)代化的畜牧業(yè)(教師板書(shū))。
1、閱讀課文的文字和圖片，畫(huà)出關(guān)鍵，標(biāo)注你的理解。
思考：人類(lèi)的飲食習(xí)慣主要受什么因素影響?
歐洲西部國(guó)家的農(nóng)業(yè)以什么為主?
(步驟：個(gè)人獨(dú)立完成-同學(xué)討論互助-交流-教師點(diǎn)撥補(bǔ)充)。
著重理清三張圖之間的關(guān)系：飲食與環(huán)境的關(guān)系。
位置：中緯度，瀕臨大西洋。
氣候：溫帶海洋性氣候。
地勢(shì)地形：平原廣闊，主要山脈呈東西走向，有利于濕潤(rùn)氣流進(jìn)入內(nèi)陸地區(qū)。
植被：水草豐茂。
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。
工業(yè)生產(chǎn)：畜產(chǎn)品、乳制品生產(chǎn)水平高，產(chǎn)品附加值大。
飲食習(xí)慣：多使用牛羊等肉制品和乳制品。
(學(xué)生能說(shuō)出其中四個(gè)方面即合格)。
結(jié)論：可見(jiàn)，人類(lèi)的生活習(xí)慣總是受環(huán)境的制約，對(duì)生活方式起決定性影響的是環(huán)境因素。
三、繁榮的旅游業(yè)(板書(shū))。
1、播放一組歐洲西部地區(qū)旅游風(fēng)光圖片。
自然景觀(板書(shū))。
西班牙地中海沿岸陽(yáng)光沙灘。
挪威峽灣風(fēng)光(補(bǔ)充：)。
瑞士滑雪勝地(阿爾卑斯山脈)。
人文景觀(板書(shū))。
丹麥美人魚(yú)。
巴黎埃菲爾鐵塔凱旋門(mén)盧浮宮。
倫敦大本鐘和塔橋。
西班牙斗牛。
威尼斯水城古羅馬斗獸場(chǎng)。
希臘奧林匹克遺址公園。
荷蘭風(fēng)車(chē)。
波蘭華沙肖邦雕像。
2、旅游業(yè)發(fā)達(dá)，旅游收入居世界前列。
發(fā)展條件：自然風(fēng)光豐富、人文景觀特色鮮明。
其他：……。
3、將下列事物與其所在國(guó)家連線：
艾菲爾鐵塔西班牙。
斗牛法國(guó)。
威尼斯荷蘭。
風(fēng)車(chē)意大利。
課后小結(jié)。
本節(jié)課欣賞了歐洲自然風(fēng)光和人文風(fēng)光，希望大家通過(guò)學(xué)習(xí)，運(yùn)用地理知識(shí)解釋圖片中蘊(yùn)含的信息，做到學(xué)以致用。
歐洲西部教案篇八
教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流。
2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書(shū)籍上獲取地理知識(shí)的能力。
3、教育目標(biāo)通過(guò)咸海以及亞歐人口問(wèn)題的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念教育。重點(diǎn)、難點(diǎn)亞洲、歐洲的主要河流和湖泊。
教學(xué)方法：綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法。
教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖、板圖、多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你了解西亞。（學(xué)生回憶，并回答。）。
二、導(dǎo)入新課。
在我們的地球上有這樣一個(gè)地區(qū)，它的面積比我國(guó)的陸地面積稍大，卻分布著30多個(gè)國(guó)家，其中有不少?lài)?guó)家的面積十分狹小，被人們稱(chēng)為“袖珍國(guó)”、這個(gè)地區(qū)是資本主義工業(yè)化最早的地區(qū)，也是目前經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。這里還曾經(jīng)是歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。這個(gè)地區(qū)的旅游資源聞名遐爾，吸引了無(wú)數(shù)的各國(guó)游客。這就是歐洲（通過(guò)簡(jiǎn)單介紹引起學(xué)生興趣。）。
三、講授新課。
1、地理位置。
2、輪廓、范圍。
3、主要國(guó)家、首都。
展示掛圖歐洲西部提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)出各國(guó)的首都。
指導(dǎo)學(xué)生按照以前所學(xué)的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。
4、地形特征。
5、主要河流分析萊茵河、多瑙河解答書(shū)上活動(dòng)探討。
6、氣候特征。
深受大西洋濕潤(rùn)西風(fēng)的影響，形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。
總結(jié)：利用地圖簡(jiǎn)單總結(jié)。
作業(yè)：利用填充圖冊(cè)15頁(yè)，目標(biāo)檢測(cè)上的題目作為練習(xí)。
教學(xué)后記：學(xué)生進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)后，邏輯思維能力有所提高，課程的設(shè)計(jì)注重知識(shí)的遷移，舊知識(shí)與新知識(shí)遷移，從亞洲遷移到歐洲。有的學(xué)生可能如魚(yú)得水，但不排除一些學(xué)生畏難，在課堂上要注意啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)。
歐洲西部教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：
通過(guò)地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析西歐的地理位置、地形、河流等。
了解歐洲西部是世界上資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早，目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)。歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)，能分析其原因，熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布。過(guò)程與方法：
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀圖，認(rèn)識(shí)歐洲西部的地理位置，分析地性特征和氣候特征，并進(jìn)一步探究西歐的農(nóng)業(yè)——以畜牧業(yè)為主的原因。
通過(guò)分析西歐的畜牧業(yè)的技術(shù)水平，過(guò)渡到歐洲的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)達(dá)的特征，并結(jié)合短片，讓學(xué)生對(duì)歐盟的左右有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書(shū)籍上獲取地理知識(shí)的能力。通過(guò)對(duì)旅游資源的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)展學(xué)生嚴(yán)結(jié)合增加旅游地理知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)，能分析其原因，熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布教學(xué)方法和教學(xué)用具：
綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法教學(xué)掛圖、板圖、多媒體。
第一課時(shí)：教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：
師：歐洲西部是一個(gè)迷人的地方！我們會(huì)逐步的揭開(kāi)她的面紗的。要認(rèn)識(shí)歐洲西部這個(gè)地區(qū)，我們首先要確定歐洲西部的地理位置！
半球位置——東半球、北半球。
島嶼：大不列顛島、愛(ài)爾蘭島、冰島。
生：溫帶海洋性氣候占大部分，適宜牧草生長(zhǎng)，形成了以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)；同時(shí)，平原和山地都適合放牧。
師：這種以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)，對(duì)西歐人的飲食又有什么影響？生：乳產(chǎn)品、牛羊肉產(chǎn)品為主。
師：從飼養(yǎng)牛羊，到制成乳產(chǎn)品、牛羊肉產(chǎn)品，有一個(gè)過(guò)程。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下，西歐和蒙古乳產(chǎn)品制作過(guò)程，說(shuō)說(shuō)他們之間的差異在那里？生：西歐技術(shù)發(fā)達(dá)，生產(chǎn)高度機(jī)械化。蒙古比較落后。
歐洲西部教案篇十
1.使學(xué)生了解歐洲西部地區(qū)的范圍、位置，在地圖上找到主要國(guó)家及首都，認(rèn)識(shí)本區(qū)重要的'地理環(huán)境特征。
2.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖表說(shuō)明歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。
3.在了解歐盟的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)上聯(lián)合的優(yōu)勢(shì)，以及對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的啟示。
重點(diǎn)：
歐洲西部的位置、地形及氣候概況。
難點(diǎn)：
利用地圖說(shuō)明其位置、地形、氣候特點(diǎn)及它們的相互關(guān)系和對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。
多媒體輔助教學(xué);。
為學(xué)生自學(xué)設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)(一)、(二)。
課時(shí)安排2課時(shí)。
創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：
課堂活動(dòng)一：走進(jìn)歐洲西部。
教師：出示幻燈片“歐洲西部在世界中的位置”，高亮度顯示歐洲西部。
學(xué)生：查圖分析歐洲西部的海陸位置、緯度位置。
歐洲西部位于亞歐大陸西部，西臨大西洋，北臨北冰洋，南隔直布羅陀海峽、地中海與非洲相望。
緯度位置：中緯度。
教師：出示幻燈片“歐洲西部”，認(rèn)識(shí)歐洲西部海岸線曲折，大陸輪廓破碎，多半島、島嶼、內(nèi)海、邊緣海。
學(xué)生：查閱“歐洲西部地形”圖;分組查找歐洲西部的主要半島、島嶼、內(nèi)海、邊緣海和海峽。
學(xué)生：派代表點(diǎn)擊課件，師生共同點(diǎn)評(píng)。
點(diǎn)擊“英吉利海峽”位置，
教師：出示“英吉利海峽-海底隧道”圖片，播放事先錄制好的錄音。
“英吉利海峽位于英國(guó)和法國(guó)之間，溝通了北海與大西洋，是世界上最繁忙的航線之一。為了減輕英吉利海峽的運(yùn)輸負(fù)擔(dān)，英法之間在英吉利海峽最窄處，修建了被譽(yù)為‘世紀(jì)工程’的英吉利海峽海底隧道。隧道于1994年5月6日正式竣工通車(chē)，從此，天塹變通途，大大方便了英國(guó)與歐洲大陸的聯(lián)系。從倫敦到巴黎的列車(chē)，運(yùn)行時(shí)間從原來(lái)的5小時(shí)(依靠輪渡)，縮短為3小時(shí)。”
(過(guò)渡)歐洲西部總面積約500萬(wàn)平方千米，占?xì)W洲的一半左右，也相當(dāng)于我國(guó)面積的1/2，但這里卻分布著30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，是世界上國(guó)家密度較大的地區(qū)之一。
教師：出示幻燈片“歐洲西部政區(qū)”圖，認(rèn)識(shí)歐洲西部的國(guó)家。
學(xué)生：查找英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、意大利4國(guó)及其首都名稱(chēng)。
教師：點(diǎn)擊課件，明確4國(guó)的位置及首都名稱(chēng)。
介紹：面積最大的國(guó)家是法國(guó)，與我國(guó)四川省面積差不多;經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的是德國(guó)，與我國(guó)云南省面積相當(dāng);最大島國(guó)英國(guó)，與我國(guó)陜西省面積差不多等等。
總結(jié)：歐洲西部大多數(shù)國(guó)家面積不大，并且出現(xiàn)了一些神奇的“袖珍國(guó)”。
學(xué)生：展示課前搜集的“袖珍國(guó)”圖片及資料，相互交流?；仡櫼郧皩W(xué)習(xí)的世界四大稠密區(qū)及發(fā)達(dá)國(guó)家。
歐洲西部教案篇十一
(1)、找出歐洲西部的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都，并能據(jù)圖說(shuō)出歐洲西部地理位置的特點(diǎn)。
(3)、通過(guò)實(shí)例說(shuō)出歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)條件。
2、過(guò)程與方法。
1.通過(guò)運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖表分析說(shuō)明歐盟在本區(qū)作用及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。
2.通過(guò)運(yùn)用地圖，查找主要國(guó)家及首都。掌握從地圖獲得地理信息，養(yǎng)成利用地圖學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3.通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解豐富的旅游資源，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
尊重不同國(guó)家的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感，懂得國(guó)際合作的價(jià)值，初步形成全球意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)。
1、歐洲西部的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都，并能據(jù)圖說(shuō)出歐洲西部地理位置的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
歐洲西部人口稠密、國(guó)家眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的原因和特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程。
展示學(xué)習(xí)目標(biāo)(讓一學(xué)生領(lǐng)讀)。
1、展示歐洲西部地圖，讓學(xué)生說(shuō)出海陸位置并得出：
歐洲西部大陸輪廓破碎，海岸線曲折。
思考：這一特征對(duì)歐洲西部有何影響?
2、展示歐洲西部在世界中的位置圖，引領(lǐng)學(xué)生分析歐洲西部的緯度位置：
大部分位于中緯度--北溫帶，少部分位于寒帶，沒(méi)有熱帶。
活動(dòng)一：找出面積較大的國(guó)家。
法國(guó)、英國(guó)、西班牙、意大利、德國(guó)、芬蘭、瑞典、挪威、波蘭。
活動(dòng)二：找出面積較小的袖珍國(guó)。
列支敦士登、安道爾、馬耳他、盧森堡、圣馬力諾、梵蒂岡--世界最小國(guó)家(可與我校附近的二里半村類(lèi)比)。
活動(dòng)三：課本p57活動(dòng)1。
4、展示圖8.15“歐洲西部人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值居世界前列的國(guó)家圖”讓學(xué)生在圖8.16中找出，并勾注，分析他們的分布特點(diǎn)，完成p57活動(dòng)2.
(轉(zhuǎn)承)由此可見(jiàn)，歐洲西部是發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū)，這是為什么?
二、工業(yè)密集，發(fā)達(dá)國(guó)家集中。
(講解)歷史上，歐洲西部是世界工業(yè)革命的發(fā)源地。
1、展示材料《工業(yè)革命》(學(xué)生閱讀)。
(講解)“工業(yè)革命”開(kāi)始于英國(guó)，由于工業(yè)的快速發(fā)展，使英國(guó)成為十九世紀(jì)的“世界工廠”。憑借龐大的船隊(duì)侵占了世界各大洲的許多國(guó)家和地區(qū)，號(hào)稱(chēng)“日不落帝國(guó)”。大肆掠奪資源和財(cái)富，成為世界最強(qiáng)大的國(guó)家。在它的影響下，歐洲的許多國(guó)家如法國(guó)、德國(guó)、意大利等以及美國(guó)、日本先后發(fā)展了工業(yè)。成為發(fā)達(dá)國(guó)家。
展示“英、法、德”與“印度、尼日爾，馬來(lái)西亞”從事制造業(yè)的人口占總職工的比例和人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比較圖，引領(lǐng)學(xué)生得出：
發(fā)達(dá)國(guó)家-從事制造業(yè)的人口占總職工的比例大-人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值高-經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。
發(fā)展中國(guó)家-從事制造業(yè)的人口占總職工的比例小-人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值低-經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后。
3、展示歐洲西部進(jìn)出口商品比較，進(jìn)一步說(shuō)明歐洲西部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的原因。
4、展示部分歐洲西部商品圖片，說(shuō)明歐洲西部工業(yè)技術(shù)處于高端位置，所以商品工藝精，價(jià)格高。
(可聯(lián)系我國(guó)假冒偽劣商品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育)。
(1)動(dòng)畫(huà)顯示歐洲西部工業(yè)分布特點(diǎn);略呈“十”字。
(2)動(dòng)畫(huà)顯示歐洲西部重要工業(yè)區(qū)。
(過(guò)度)二戰(zhàn)后，美日的工業(yè)快速發(fā)展，先后取代英國(guó)成為二十世紀(jì)“世界工廠”，與此同時(shí)，新興發(fā)展中國(guó)家的工業(yè)也蓬勃發(fā)展，再加上生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一，煤炭資源地位下降，世界性鋼鐵過(guò)剩，新興技術(shù)革命的沖擊使歐洲西部工業(yè)開(kāi)始衰落。為了擺脫這種不利地位，歐洲西部各國(guó)又開(kāi)始發(fā)展了科技、資金密集型的新興產(chǎn)業(yè)和完善的服務(wù)業(yè)。
歐洲西部的服務(wù)業(yè)體系完善，服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)，產(chǎn)值大，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱。
例：最近網(wǎng)傳我國(guó)一位孕婦到英國(guó)王家醫(yī)院生孩子，住了四天，消費(fèi)了四十萬(wàn)人民幣。
(承轉(zhuǎn))歐洲西部各國(guó)在完善的服務(wù)業(yè)的基礎(chǔ)上，利用優(yōu)美的自然風(fēng)光、古建筑遺址、文化藝術(shù)城市、博物館以及獨(dú)特的風(fēng)土人情大力發(fā)展了旅游業(yè)。使歐洲西部成為世界最發(fā)達(dá)的地區(qū)。
四、榮的旅游繁業(yè)。
1、展示“全世界接待國(guó)際旅游者最多的國(guó)家”圖，讓學(xué)生讀圖得出到歐洲西部的游客最多，說(shuō)明歐洲西部是世界旅游業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。
2、展示資料《歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的資源條件》。
(學(xué)生閱讀)。
課件展示學(xué)生欣賞。
上述景點(diǎn)美不美?同學(xué)們想不想去看看?
那么要出國(guó)旅游首先要辦理什么手續(xù)?(簽證)。
辦簽證一般快的話需十天，還要交手續(xù)費(fèi)，麻煩不麻煩?(麻煩)。
歐洲西部各國(guó)往來(lái)頻繁，為了簡(jiǎn)化手續(xù)，成立了一個(gè)區(qū)域性國(guó)際組織——?dú)W洲聯(lián)盟(簡(jiǎn)稱(chēng)歐盟)。
五、歐洲聯(lián)盟。
展示資料，學(xué)生閱讀。
歐洲西部教案篇十二
課時(shí)安排：第2課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)：了解歐洲西部是世界上資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早，目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)。歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
2、能力目標(biāo)：了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)，能分析其原因，熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布。
3、教育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)旅游資源的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)展學(xué)生嚴(yán)結(jié)合增加旅游地理知識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
教學(xué)難點(diǎn)：
歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
教學(xué)方法：綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法。
教學(xué)用具：掛圖、多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)歐洲的地理位置和輪廓、地形。（學(xué)生回憶，并回答問(wèn)題。）。
二、導(dǎo)入新課：
歐洲西部的各個(gè)國(guó)家所具有的自然地理特征簡(jiǎn)單易記，但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在于歐洲西部的經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)。
學(xué)生活動(dòng)：幻燈演示歐洲的特產(chǎn)和風(fēng)景讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
三、教授新課：
板書(shū)：一、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
（對(duì)照書(shū)54頁(yè)圖簡(jiǎn)單介紹資本主義的發(fā)展史。）。
1、歐洲是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早的大洲，目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平仍居各大洲首位。
（指導(dǎo)學(xué)生讀統(tǒng)計(jì)圖。）。
2、歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全。
3、農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
（簡(jiǎn)單介紹，結(jié)合幻燈讓學(xué)生了解）。
法國(guó)、英國(guó)、荷蘭、丹麥等國(guó)有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)。
利用書(shū)55頁(yè)閱讀材料了解歐洲部分國(guó)家的特色產(chǎn)業(yè)。
瑞士——鐘表。
瑞典——造船、汽車(chē)、機(jī)器制造業(yè)。
丹麥——畜產(chǎn)品“歐洲的牧場(chǎng)和食品庫(kù)”
挪威——水產(chǎn)品。
荷蘭——鮮花（尤其是郁金香）。
板書(shū)二、繁榮的旅游業(yè)。
1、歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)簡(jiǎn)單分析其原因，
2、主要旅游資源或旅游景點(diǎn)（通過(guò)幻燈讓學(xué)生欣賞）。
挪威——陡峻幽深的峽灣，午夜的太陽(yáng)。
瑞士——“世界公園”的稱(chēng)號(hào)、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼。
西班牙——陽(yáng)光燦爛的海灘、精彩的斗牛表演。
法國(guó)——田園風(fēng)光、“藝術(shù)之都”巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院。
意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”羅馬、龐貝古城、狂歡節(jié)。
奧地利——“音樂(lè)之都”維也納德國(guó)——慕尼黑的啤酒節(jié)。
小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。
作業(yè)：目標(biāo)檢測(cè)相關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)后記：本節(jié)課的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，可以通過(guò)大量的材料指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在今后的講述中，可以讓學(xué)生自己講課，增加課堂的趣味性。
歐洲西部教案篇十三
所謂教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。下面小編為您推薦2篇關(guān)于七年級(jí)地理《歐洲西部》教學(xué)反思的范文，趕緊一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
1.通過(guò)對(duì)比我國(guó)和西方人的飲食結(jié)構(gòu)差異導(dǎo)入，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，易于增加感性認(rèn)識(shí)并逐步理解歐洲為何畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。
2.采用討論、指讀等形式盡量做到以學(xué)生為主體，多師生互動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
3.結(jié)合上海世博會(huì)的召開(kāi)，具有時(shí)代性和生活性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4.板書(shū)設(shè)計(jì)盡量做到精簡(jiǎn)且因果關(guān)系清晰明了。
設(shè)置上，字體可再放大點(diǎn)或根據(jù)顏色的搭配以突出顯示。
2.溫帶海洋性氣候和溫帶大陸性氣候在對(duì)比中應(yīng)提問(wèn)再細(xì)化，并注重引導(dǎo)從沿海向內(nèi)陸海洋性在減弱，大陸性在增強(qiáng)。
3.談這堂課的收獲環(huán)節(jié)，可結(jié)合板書(shū)突出重點(diǎn)，再次提升課題。
1.多學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，結(jié)合地理學(xué)科特色靈活應(yīng)用多媒體技術(shù)如ppt、excel，提高自己的電腦水平。
2.教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)更嚴(yán)密、更科學(xué)。提問(wèn)的方式方法，以及預(yù)留出學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間等等都需要不斷地研究。
3.地理教學(xué)中板書(shū)、版畫(huà)、版圖很重要，堅(jiān)持每周練習(xí)。
4.提高自己教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，堅(jiān)持聽(tīng)“師說(shuō)”、“壹周立波秀”，不僅練口才也積累知識(shí)，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，不斷培養(yǎng)出自己的人格魅力。
非常感謝進(jìn)修學(xué)校的李繼紅校長(zhǎng)和吳江教研組的姬惠光老師給我的點(diǎn)評(píng)，我會(huì)不斷努力的!
《歐洲西部》是世界地理“認(rèn)識(shí)區(qū)域”中選取的五個(gè)地理區(qū)域之一。這五個(gè)地區(qū)在自然、人文方面各具特色，其中本節(jié)主要突出的是歐洲西部獨(dú)特的自然條件，是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)。根據(jù)本課的重點(diǎn)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我以摸擬的“歐洲西部游”為主題巧妙地設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓學(xué)生輕松、愉快地在“玩”中學(xué)，既動(dòng)手又動(dòng)腦，成為了課堂的主角，達(dá)到了預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)效果。反思整節(jié)課我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)成功之處：
教學(xué)目標(biāo)明確，在教學(xué)過(guò)程中步步為營(yíng)，讓人覺(jué)得整節(jié)課的過(guò)程很踏實(shí)。
整節(jié)課學(xué)生在以“旅游”為主題的活動(dòng)中，通過(guò)讀圖、討論探究等一步一步地解決“旅游”過(guò)程中遇到的問(wèn)題。學(xué)生參與面廣，積極主動(dòng)，活動(dòng)充分，特別是效率高，在短短40分鐘內(nèi)，學(xué)生生基本掌握了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。
本節(jié)課充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用得恰到好處。課件制作精美、清晰。色彩搭配巧妙，能夠成功的把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)。并讓學(xué)生在絢麗多彩的課件中體驗(yàn)歐洲優(yōu)美的旅游特色。
在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候能激勵(lì)學(xué)生的好學(xué)新，是的學(xué)生有自信和濃厚的興趣。
當(dāng)然通過(guò)教學(xué)實(shí)踐我也認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的一些不足需要進(jìn)一步改進(jìn)：
課堂上大部分學(xué)生能在問(wèn)題的引領(lǐng)下積極思考，廣泛參與，但由于問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次性不足，對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)參與教學(xué)的困難很大，由此出現(xiàn)了一小部分孩子僅僅是“看熱鬧”，教學(xué)效果不好。
改進(jìn)措施：在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，注重問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次性。
歐洲西部教案篇十四
《歐洲西部》是世界地理“認(rèn)識(shí)區(qū)域”部分的重要內(nèi)容，是《東半球地區(qū)》的延展和深入，是學(xué)生具體了解本區(qū)某個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家的宏觀印象形成處。本節(jié)教材按總分結(jié)構(gòu)大致可分為四部分，即：發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū)、以制造業(yè)為主的工業(yè)、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)和繁榮的旅游業(yè)。教材第一部分為歐洲西部總述，后三部分即為第一部分陳述原因。在本節(jié)教材第一課時(shí)教學(xué)中，主要計(jì)劃協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)第一和第四部分，即“發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū)”和“繁榮的旅游業(yè)”。
“發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū)”首先介紹歐洲西部的位置和范圍，并主要以“歐盟”為載體，展示歐洲西部的多個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家及其在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的舉足重輕地位，同時(shí)引發(fā)學(xué)生去深入認(rèn)識(shí)國(guó)際合作的重要性。這部分內(nèi)容側(cè)重對(duì)歐洲西部經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀進(jìn)行整體介紹，為后面分析本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的原因作好鋪墊。
“繁榮的旅游業(yè)”重點(diǎn)介紹歐洲西部著名的旅游資源及其所屬的國(guó)家，以幫助學(xué)生形成“發(fā)展旅游，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)”的意識(shí)，從而陶冶學(xué)生情操。這部分內(nèi)容是對(duì)歐洲西部“發(fā)達(dá)國(guó)家集中，經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)盛”的解釋之一。
2.教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平和參與能力基礎(chǔ)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，確定本課時(shí)需達(dá)成三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：記住歐洲西部的位置、范圍，熟悉歐洲西部的主要國(guó)家和城市，理解國(guó)際組織“歐盟”的重要作用，了解歐洲西部的主要旅游資源和高額的旅游收入。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力，增強(qiáng)學(xué)生的讀圖分析能力，提高學(xué)生的欣賞水平。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)。
3.教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
根據(jù)本節(jié)教材編排結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系，結(jié)合學(xué)生已有地理學(xué)科素養(yǎng)，嚴(yán)格以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，確定本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)為：歐洲西部的位置、歐盟的成員國(guó)、豐富的旅游資源。
由于七年級(jí)學(xué)生對(duì)國(guó)際比較組織陌生，部分學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)等諸多因素，確定本課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)為：建立歐盟的好處和合作意識(shí)的培養(yǎng)。
4.教材處理。
本節(jié)教材“活動(dòng)”較多，如果按照教材編排順序單獨(dú)設(shè)立“知識(shí)傳授”和“活動(dòng)認(rèn)知”等環(huán)節(jié)，容易讓學(xué)生感覺(jué)單調(diào)乏味。所以，在第一課時(shí)教學(xué)中，將教材第一部分的兩個(gè)活動(dòng)分解到對(duì)歐盟成員國(guó)的了解和經(jīng)濟(jì)地位的認(rèn)識(shí)中；同時(shí)結(jié)合學(xué)生興趣，調(diào)整教學(xué)順序，即提前學(xué)習(xí)歐洲西部的旅游業(yè)。
1.教法。
根據(jù)學(xué)生年齡特征，本著“從感性認(rèn)識(shí)到理性分析”的教學(xué)思想，確定以以下教學(xué)方法為主：
欣賞法：為學(xué)生提供和展示大量歐洲西部的風(fēng)光圖片與音樂(lè)片段，目的是創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍；
討論法：課堂教學(xué)拓展問(wèn)題“建立歐盟對(duì)其成員國(guó)的好處”對(duì)學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，有一定難度，展開(kāi)小范圍討論目的是力求教學(xué)難點(diǎn)。
2.學(xué)法。
合作學(xué)習(xí)：本課時(shí)正文內(nèi)容偏少，許多知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)都融入了教材的活動(dòng)和圖表中，學(xué)生個(gè)體對(duì)提煉教材活動(dòng)和圖表信息的水平有限，歸納總結(jié)能力欠缺，在尋找歐盟成員國(guó)、分析歐盟經(jīng)濟(jì)地位和識(shí)記歐洲西部旅游勝地等環(huán)節(jié)都有互幫互助的需要。
多媒體輔助教學(xué)。
1.“藍(lán)色多瑙河”音樂(lè)片斷目的：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，烘托教學(xué)氛圍。
2.“歐洲西部政區(qū)圖”目的：說(shuō)明本區(qū)位置及歐盟的成員國(guó)。
3.“歐盟進(jìn)出口占世界百分比統(tǒng)計(jì)圖”目的：比較歐盟在世界上的經(jīng)濟(jì)地位。
4.“部分國(guó)家人均國(guó)民生產(chǎn)總值位次圖”目的：強(qiáng)調(diào)歐洲西部發(fā)達(dá)國(guó)家集中。
5.“歐洲西部旅游風(fēng)光圖片”目的：展示歐洲西部的著名旅游資源。
6.“國(guó)際旅游外匯收入的世界比重表”目的：強(qiáng)調(diào)歐洲西部旅游收入高。
7.“宜賓旅游風(fēng)光部分圖片”目的：了解家鄉(xiāng)的旅游資源。
8.“積分榜”目的：激發(fā)學(xué)生興趣，實(shí)現(xiàn)激勵(lì)評(píng)價(jià)。
創(chuàng)設(shè)情景：1.“聽(tīng)一聽(tīng)”：播放“藍(lán)色多瑙河”音樂(lè)片斷，組織學(xué)生做好課前準(zhǔn)備；
導(dǎo)入新課：2.“說(shuō)一說(shuō)”：組織學(xué)生簡(jiǎn)談日常生活中對(duì)“歐洲西部”的已有了解；
學(xué)習(xí)新課：3.“找一找”：查圖，描述本區(qū)海陸位置，了解歐盟成員國(guó)的名稱(chēng)和分布；
4.“議一議”：討論“建立歐盟，對(duì)其成員國(guó)的好處”；
5.“比一比”：比較歐盟在世界上的經(jīng)濟(jì)地位；
6.“看一看”：欣賞歐洲西部的著名旅游資源，分析其旅游收入；
總結(jié)新課：7.“試一試”：組織學(xué)生簡(jiǎn)述新知；
鞏固練習(xí)：8.“做一做”：
課后練習(xí)；9.“猜一猜”：地理謎語(yǔ)。
機(jī)動(dòng)安排：10.欣賞“宜賓風(fēng)光”。
歐洲西部教案篇十五
《歐洲西部》是世界地理“認(rèn)識(shí)區(qū)域”中選取的五個(gè)地理區(qū)域之一。這五個(gè)地區(qū)在自然、人文方面各具特色，其中本節(jié)主要突出的是歐洲西部獨(dú)特的自然條件，是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)。根據(jù)本課的重點(diǎn)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我以摸擬的“歐洲西部游”為主題巧妙地設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓學(xué)生輕松、愉快地在“玩”中學(xué)，既動(dòng)手又動(dòng)腦，成為了課堂的主角，達(dá)到了預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)效果。反思整節(jié)課我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)成功之處：
1、整節(jié)課給人予感性的認(rèn)知，思路構(gòu)架清晰。教學(xué)目標(biāo)明確，在教學(xué)過(guò)程中步步為營(yíng)，讓人覺(jué)得整節(jié)課的過(guò)程很踏實(shí)。
2、學(xué)生活動(dòng)充分、高效。
整節(jié)課學(xué)生在以“旅游”為主題的活動(dòng)中，通過(guò)讀圖、討論探究等一步一步地解決“旅游”過(guò)程中遇到的問(wèn)題。學(xué)生參與面廣，積極主動(dòng)，活動(dòng)充分，特別是效率高，在短短40分鐘內(nèi)，學(xué)生生基本掌握了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。
3、多媒體運(yùn)用恰到好處。
本節(jié)課充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用得恰到好處。課件制作精美、清晰。色彩搭配巧妙，能夠成功的把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)。并讓學(xué)生在絢麗多彩的課件中體驗(yàn)歐洲優(yōu)美的旅游特色。
4、教師表情豐富且親切，給學(xué)生于感染力。在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候能激勵(lì)學(xué)生的好學(xué)新，是的學(xué)生有自信和濃厚的興趣。
當(dāng)然通過(guò)教學(xué)實(shí)踐我也認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的一些不足需要進(jìn)一步改進(jìn)：
1、問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次性不足。
課堂上大部分學(xué)生能在問(wèn)題的引領(lǐng)下積極思考，廣泛參與，但由于問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次性不足，對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)參與教學(xué)的困難很大，由此出現(xiàn)了一小部分孩子僅僅是“看熱鬧”，教學(xué)效果不好。
改進(jìn)措施：在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，注重問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次性。
2、教學(xué)評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一且沒(méi)有及時(shí)的給學(xué)生講解相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。
本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)歐洲西部的地理位置、主要國(guó)家，了解掌握歐洲西部工農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)和歐洲西部豐富的旅游資源。在教學(xué)思路上，通過(guò)開(kāi)展學(xué)生旅游路線的設(shè)計(jì)和展示、學(xué)生互評(píng)、小組競(jìng)賽等學(xué)生活動(dòng)來(lái)組織教學(xué)，將活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，掌握技能，并增強(qiáng)合作和團(tuán)結(jié)精神，體現(xiàn)了新教材中以學(xué)生活動(dòng)貫穿教學(xué)的思路，符合新課標(biāo)當(dāng)中提出的“體現(xiàn)學(xué)生是主體”的教學(xué)理念。
1、初中的地理教學(xué)要符合初一學(xué)生的心理特征，應(yīng)突出教學(xué)方法的多樣性、教學(xué)過(guò)程的趣味性，在教學(xué)中多結(jié)合生活，采取情景教學(xué)。
2、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要切合學(xué)生實(shí)際，要緊湊有序，利于調(diào)控。
3、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)應(yīng)適當(dāng)，不要為了活動(dòng)而搞活動(dòng)，應(yīng)該讓學(xué)生活動(dòng)成為教學(xué)的手段，把教學(xué)內(nèi)容融入活動(dòng)之中。通過(guò)活動(dòng)來(lái)落實(shí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
4、課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)要明確，要能起到引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)問(wèn)題思考的作用。
歐洲西部教案篇十六
本節(jié)課是一個(gè)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法、突出區(qū)域的特色、學(xué)習(xí)生活有用的地理，本小節(jié)教材包括三部分內(nèi)容“工業(yè)密集、發(fā)達(dá)國(guó)家集中”“現(xiàn)代化的畜牧業(yè)”“繁榮的旅游業(yè)”，共二課時(shí)，而本節(jié)課選擇了“工業(yè)密集、發(fā)達(dá)國(guó)家集中” “繁榮的旅游業(yè)”作為第一課時(shí)，以旅游為主線，認(rèn)識(shí)歐洲西部的位置、國(guó)家，感受地理與生活的聯(lián)系，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)該區(qū)域在經(jīng)濟(jì)、工業(yè)、旅游業(yè)方面的突出特色。
1、知識(shí)目標(biāo)
（1）、認(rèn)識(shí)歐洲西部的位置、主要國(guó)家與城市。
（2）、了解歐盟及歐洲西部的經(jīng)濟(jì)。
（3）、了解歐洲西部繁榮的旅游業(yè)。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建區(qū)域空間概念的地理學(xué)習(xí)方法、自主探究的能力。
3、情感目標(biāo)：感受地理與生活的聯(lián)系
1、歐洲西部的位置、主要國(guó)家
2、歐洲西部的經(jīng)濟(jì)、繁榮的旅游業(yè)
歐洲西部的位置、主要國(guó)家
多媒體課件
本節(jié)課以旅游為主線，通過(guò)旅游前提出的思考，學(xué)生對(duì)其探究（共5個(gè)問(wèn)題），讓學(xué)生感受地理與生活的聯(lián)系，了解到歐洲西部在經(jīng)濟(jì)、旅游業(yè)方面的突出特色。
教學(xué)流程：
一：情境導(dǎo)入：學(xué)生欣賞《歐洲西部景點(diǎn)》、閱讀《小王旅游前思考》
1、歐洲西部在哪？
2、歐洲西部在有哪些主要國(guó)家？
3、歐洲西部人均收入高的原因？
4、出行前，把人民幣換成什么貨幣購(gòu)物最方便？
5、歐洲西部有哪些舉世聞名的景點(diǎn)？
情境導(dǎo)入意圖：通過(guò)生活事例的探究讓學(xué)生步入地理課堂，感受地理與生活的密切聯(lián)系。
二：新知探究
學(xué)生活動(dòng)2：探究問(wèn)題1：歐洲西部在哪？
活動(dòng)通過(guò)學(xué)生課堂內(nèi)交流，發(fā)言，識(shí)圖三部份完成
設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)歐洲西部的位置，培養(yǎng)學(xué)生的交流、表達(dá)能力
學(xué)生活動(dòng)3：探究問(wèn)題2：歐洲西部在有哪些主要國(guó)家？
學(xué)生活動(dòng)4：探究問(wèn)題3：歐洲西部人均收入高的原因？
學(xué)生活動(dòng)5：探究問(wèn)題4：出行前，把人民幣換成什么貨幣購(gòu)物最方便？
活動(dòng)通過(guò)學(xué)生回答、教師介紹歐元、歐盟完成
設(shè)計(jì)意圖：該活動(dòng)以換歐元的原因激趣，引導(dǎo)學(xué)生了解歐盟這個(gè)國(guó)際組織
學(xué)生活動(dòng)6：探究問(wèn)題5：歐洲西部有哪些舉世聞名的景點(diǎn)？
學(xué)生活動(dòng)7：小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容
活動(dòng)通過(guò)完成填圖、練習(xí)的方式完成
設(shè)計(jì)意圖：由于地理學(xué)科與圖密切相關(guān)的特點(diǎn)，用填圖、練習(xí)的方法小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，即兼顧構(gòu)建區(qū)域空間概念、又突出區(qū)域的地理特色，更通完整小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
歐洲西部教案篇十七
1、認(rèn)識(shí)歐洲西部地區(qū)的位置、范圍；使學(xué)生掌握閱讀和使用地圖的基本技能。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、及相關(guān)資料分析歐洲西部的地形、氣候特征。
3、理解歐盟在本區(qū)內(nèi)作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。
4、記住歐洲西部地區(qū)主要旅游資源的分布。
歐盟在本區(qū)的地位和作用，歐洲西部的位置、地形、氣候特點(diǎn)。
理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。
討論法、課件輔助教學(xué)、分析歸納法
制作課件
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
二、圍繞教材提問(wèn)題，學(xué)生自主探究解決師：我們?cè)诼糜沃白瞿男?zhǔn)備？
生：暢所欲言（地圖、衣物了解氣候、貨幣、交通工具等）師：要想去歐洲西部，首先我們要確定它的——?生：地理位置。
1、范圍和位置（教師板書(shū)）出示課件【歐洲西部在世界中的位置地圖】，讓學(xué)生描述歐洲西部的范圍和位置。師：剛才我們了解了歐洲西部的范圍和位置。很好，除此之外我們還需要了解歐洲西部有哪些獨(dú)特的自然景觀，也就是說(shuō)，要去爬山去哪個(gè)國(guó)家最好，要游覽無(wú)汽車(chē)城去哪里呢？要去海灘曬太陽(yáng)去哪個(gè)國(guó)家最好；這些獨(dú)特的自然景觀為什么會(huì)出現(xiàn)在這些地方。這就需要了解歐洲西部的——?生：地形、地貌概況以及河湖狀況。
2、地形（教師板書(shū)）
（2）講述：愛(ài)琴海名字的來(lái)歷激發(fā)學(xué)生興趣
（3）提示：斯堪的納維亞山脈和阿爾卑斯山脈的走向?yàn)榉治鰵夂蜃龊娩亯|。師：剛才我們了解了歐洲西部的范圍、位置及地形。那么出門(mén)旅行，尤其行程較遠(yuǎn)的時(shí)候，我們要隨身攜帶一些衣物，只有先知其冷暖，才可以有備無(wú)患，這就需要提前了解歐洲西部的——?生：氣候狀況。
3、氣候（教師板書(shū)）
通過(guò)p63歐洲西部的氣候圖引導(dǎo)學(xué)生分析氣候。
師：探究：“假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維亞山脈消失，歐洲西部的氣候會(huì)有什么變化？”，此問(wèn)題吸引了大家，學(xué)生們通過(guò)認(rèn)真讀圖，合作探究解決問(wèn)題?假如阿爾卑斯山脈變?yōu)槟媳弊呦?，?lái)自大西洋的暖濕氣流就不能長(zhǎng)驅(qū)直入，歐洲西部大范圍也不再是溫帶海洋性氣候而應(yīng)是溫帶大陸性氣候；假如斯堪的納維亞山脈消失，有利于海洋氣流的深入，使整個(gè)島嶼顯示溫帶海洋性氣候。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)成功（課件出示習(xí)題）（1）、范圍：除俄羅斯以外的歐洲部分。（2）、海陸位置：亞歐大陸的西部，三面臨海。
緯度位置：40?n－北極圈。
（3）、主要?dú)夂蝾?lèi)型：溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候、地中海氣候、高原山地氣候。
（4）、地形特點(diǎn)：海岸線曲折，多半島、島嶼、海灣、海峽、內(nèi)陸海及邊緣海。
師：好，同學(xué)們完成很出色，我們以上分析了歐洲西部的地形及氣候，歐洲西部的這種地形及氣候?qū)λ霓r(nóng)業(yè)有什么影響？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)《傳統(tǒng)的畜牧業(yè)》。
4、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)（自主學(xué)習(xí)）?為什么歐洲人愛(ài)吃牛羊肉？
（展示歐洲女郎身著歐元裙的圖片）
師：誰(shuí)知道歐洲西部國(guó)家使用貨幣的名稱(chēng)叫什么？請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)58--59頁(yè)讓我們一起在進(jìn)一步的了解歐洲西部各國(guó)。
5、發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū)（教師板書(shū)）師：請(qǐng)同學(xué)們讀圖回答下列問(wèn)題。
提示：俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”。生：?jiǎn)蝹€(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力弱。只有聯(lián)合起來(lái)師：歐洲西部是當(dāng)今世界一體化程度最高的區(qū)域，巨大的經(jīng)濟(jì)和政治利益是推動(dòng)歐洲各國(guó)求同存異，走向聯(lián)合的動(dòng)力。
師：比一比：讀圖找出歐盟的主要成員國(guó)及其首都.巧記歐盟27個(gè)成員國(guó):塞浦路斯，立陶宛。
英法德，兩顆牙，（西班牙、葡萄牙）
兩克瑞典，馬耳他，（捷克、斯洛伐克）
四利四蘭有五亞，（比利時(shí)、匈牙利、奧地利、意大利芬蘭、波蘭、荷蘭、愛(ài)爾蘭；
愛(ài)沙尼亞、拉脫維亞、羅馬尼亞、保加利亞、斯洛文尼亞）
盧森堡里出童話。（丹麥和希臘）
師：根據(jù)圖描述歐盟的作用及其人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?/p>
課外欣賞【1歐元=人民幣；歐盟總部在比利時(shí)首都布魯塞爾】
三、提出新問(wèn)題，鋪墊第二課時(shí)
歐洲有那么多的名牌產(chǎn)品，請(qǐng)同學(xué)們想一想他的工業(yè)發(fā)展如何？
板書(shū)設(shè)計(jì)
歐洲西部1.范圍和位置2.地形3.氣候
4.傳統(tǒng)的畜牧業(yè)
5.發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū)6.繁榮的旅游業(yè)
歐洲西部教案篇十八
歐洲西部是人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的集中地，其聯(lián)合組織“歐盟”在世界政治和經(jīng)濟(jì)中占有重要的地位和作用。這里的工業(yè)以制造業(yè)為主，農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主，發(fā)展畜牧業(yè)有優(yōu)越的位置、地形、氣候條件。旅游資源豐富，旅游業(yè)繁榮。
（一）知識(shí)與能力
1、認(rèn)識(shí)歐洲西部地區(qū)的位置、范圍；能在地圖上找到主要的國(guó)家及首都，說(shuō)明本區(qū)重要的地理環(huán)境特征，使學(xué)生掌握閱讀和使用地圖的基本技能。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖及相關(guān)資料分析歐洲西部的地形、氣候特征，理解歐洲農(nóng)業(yè)以傳統(tǒng)的畜牧業(yè)為主的原因。
3、分析說(shuō)出歐洲西部工業(yè)區(qū)的分布特點(diǎn)。
4、記住歐洲西部地區(qū)主要旅游資源的分布。
（二）過(guò)程與方法
1、通過(guò)運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖表分析說(shuō)明歐盟在本區(qū)內(nèi)作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。
2、通過(guò)圖表和相關(guān)資料，討論分析發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家在工業(yè)上的差異，通過(guò)收集、調(diào)查有關(guān)資料說(shuō)明制造業(yè)在本區(qū)工業(yè)中的主導(dǎo)地位。
3.通過(guò)讀圖分析本區(qū)的位置、地形和氣候，歸納總結(jié)出歐洲西部發(fā)展傳統(tǒng)畜牧業(yè)的優(yōu)越條件，明確獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)有重要影響的規(guī)律。
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀
通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理信息的提取、歸納、推理、對(duì)比及分析判斷的思維能力，樹(shù)立人地協(xié)調(diào)的觀念，并使學(xué)生從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)合發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示，得以借鑒。
（一）重點(diǎn)
1、歐洲西部國(guó)家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的`特點(diǎn)及原因。
2、歐盟在本區(qū)的地位和作用，歐洲西部的位置、地形、氣候特點(diǎn)與發(fā)展傳統(tǒng)畜牧業(yè)的關(guān)系。3、旅游資源的分布。
（二）難點(diǎn)
1、理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。
3、通過(guò)分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確本區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。
（三）教學(xué)突破
1、國(guó)家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)是歐洲西部的突出特征，也是教材的一個(gè)重點(diǎn)，教材由此作為切入點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí)。這部分可以聯(lián)系學(xué)生前面已有的知識(shí)，通過(guò)提問(wèn)、學(xué)生回顧、動(dòng)手計(jì)算、讀圖查找等學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步突出歐洲西部的經(jīng)濟(jì)特征及對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。2、歐盟的地位和作用，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論歐盟成員國(guó)密切聯(lián)系示意圖和歐盟進(jìn)出口商品占世界百分比及有關(guān)資料，聯(lián)系我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放政策，讓學(xué)生進(jìn)一步理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位。讓學(xué)生通過(guò)觀察圖表，親身調(diào)查本地來(lái)自歐洲西部的產(chǎn)品來(lái)分析制造業(yè)在本區(qū)的主導(dǎo)地位。布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)查，寫(xiě)一篇關(guān)于發(fā)達(dá)國(guó)家工業(yè)發(fā)展的500字左右的啟示，體會(huì)歐洲西部工業(yè)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)及成因，我們應(yīng)該借鑒點(diǎn)什么，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
3、從生活入手提問(wèn)：常見(jiàn)歐洲人愛(ài)吃的食物——乳產(chǎn)品和牛羊肉，引出發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)。教師引導(dǎo)著分組讀圖，討論分析歐洲西部的位置、地形和氣候特點(diǎn)，為發(fā)展畜牧業(yè)創(chuàng)造的有利條件。因而明確本區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響，使學(xué)生進(jìn)一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。
4、通過(guò)分小組查找資料，合作探究、交流，教師播放錄像或vcd盤(pán)和出示相關(guān)材料，了解歐洲豐富的旅游資源和繁榮的旅游業(yè)，再運(yùn)用連線的方式加以鞏固。
（一）教師準(zhǔn)備第一課時(shí)，準(zhǔn)備制作的本節(jié)課件；關(guān)于歐盟、歐元的材料介紹；歐洲西部的國(guó)家分布圖；收集有關(guān)歐洲西部出口產(chǎn)品的圖片(汽車(chē)、飛機(jī)、手表、手機(jī)等)；劃分學(xué)習(xí)小組。
第二課時(shí)，歐洲西部牧場(chǎng)景觀圖；歐洲西部的地形圖；歐洲西部的氣候圖；歐洲的旅游勝地圖片和有關(guān)錄像帶。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備
第一課時(shí)，有關(guān)歐盟、歐元的圖片、文字或?qū)嵨镔Y料；世界人口分布圖；世界的政治地圖；收集有關(guān)歐洲出口的產(chǎn)品。
第二課時(shí)，世界地形圖；世界氣候圖；收集歐洲西部牧場(chǎng)景觀圖片；收集有關(guān)歐洲西部旅游名勝的圖片資料和文字資料等。
（一）第一課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)
一、發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū)1、導(dǎo)人新課，展示課件。
上一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了世界上的發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的知識(shí)，你們知道世界上的發(fā)達(dá)國(guó)家主要有哪些?它們主要分布在哪些大洲? 小結(jié)板書(shū)：
一、歐洲西部是發(fā)達(dá)國(guó)家的集中地。 2、計(jì)算。
解歐盟的重要地位。
總結(jié)：歐盟(eu)是歐洲聯(lián)盟的簡(jiǎn)稱(chēng)，是當(dāng)今世界一體化程度最高的區(qū)域政治經(jīng)濟(jì)集團(tuán)組織，其前身是歐洲共同體。1993年11月，《歐洲聯(lián)盟條約》生效，歐共體演化為歐洲聯(lián)盟，現(xiàn)在有15個(gè)成員國(guó)組成。同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，我們要借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，搞好對(duì)外開(kāi)放。我們雖然在世界貿(mào)易中的發(fā)展速度比較快，但和世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有一定的差距。應(yīng)該怎么辦?抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
6、展示歐洲西部的國(guó)家圖：讓學(xué)生找出歐盟15個(gè)成員國(guó)：法國(guó)、德國(guó)、意大利、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡、丹麥、愛(ài)爾蘭、英國(guó)、希臘、西班牙、葡萄牙、奧地利、芬蘭、瑞典，看這些國(guó)家的領(lǐng)土面積有什么特點(diǎn)?與其經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟有什么關(guān)系?找出英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、意大利、荷蘭等國(guó)的首都。上述這些國(guó)家工業(yè)的特點(diǎn)是怎樣的?今天我們來(lái)了解一下。
二、以制造業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)
1、課前已布置同學(xué)們回去收集當(dāng)?shù)貋?lái)自歐洲的工業(yè)產(chǎn)品(實(shí)物或照片)，老師也收集了一些，下面來(lái)交流一下，開(kāi)闊一下同學(xué)們的視野。
2、總結(jié)引入：歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地，也是世界工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)之—，這里生產(chǎn)的產(chǎn)品出口到世界各地。剛才我們收集的不少，下面我們看一段錄像，來(lái)詳細(xì)了解一下歐洲西部的一些工業(yè)設(shè)施和更多的著名產(chǎn)品。師生共同得出結(jié)論：以制造業(yè)為主的工業(yè)。(點(diǎn)題板書(shū))3、展示課件：課本60頁(yè)圖不同國(guó)家gdp與從事制造業(yè)的人口數(shù)的關(guān)系，教師引導(dǎo)學(xué)生討論分析發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的不同。
總結(jié)：歐洲西部的國(guó)家選取了三個(gè)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力最強(qiáng)的國(guó)家，人均收入高，從事制造業(yè)的人口比重大。而這三個(gè)發(fā)展中國(guó)家，則是資源貧乏、人口眾多、經(jīng)濟(jì)單一的農(nóng)、礦業(yè)國(guó)，出口產(chǎn)品主要是初級(jí)產(chǎn)品為主，其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，制造業(yè)水平低，經(jīng)濟(jì)落后。同學(xué)們應(yīng)明確這些原因。歐洲西部的工業(yè)是怎樣分布的呢? 4、課件展示歐洲西部工業(yè)區(qū)分布圖(圖中注明了本區(qū)的德國(guó)的魯爾區(qū)、法國(guó)的巴黎盆地、英國(guó)的倫敦等著名的工業(yè)區(qū))：讓學(xué)生參考課本59頁(yè)西歐國(guó)家圖、自己準(zhǔn)備的世界的政治地圖和61頁(yè)歐洲西部工業(yè)區(qū)示意分析，說(shuō)出本區(qū)的工業(yè)區(qū)主要分布在那些國(guó)家的哪個(gè)方位?呈現(xiàn)什么形狀?教師引導(dǎo)，可在課件中使用不同的顏色表示出位于十字型的工業(yè)區(qū)，給學(xué)生提示。5、說(shuō)重要國(guó)家的位置，為下一節(jié)作好鋪墊。6、總結(jié)：本區(qū)的工業(yè)多而稠密，呈十字型分布，與本區(qū)豐富的資源和電力、便利的交通、雄厚的科技力量分不開(kāi)的。同學(xué)們回去查找資料，寫(xiě)—篇文章，關(guān)于歐洲西部發(fā)達(dá)的工業(yè)，要求有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，題目可自擬。
（二）第二課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)
三、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)
小結(jié)：歐洲人這種傳統(tǒng)的飲食結(jié)構(gòu)與這里發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)有著密切的關(guān)系。今天我們就來(lái)徹底地探討一下這個(gè)原因。板書(shū)：
一、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)
2、課件展示歐洲的地形圖或讓學(xué)生參考課本64頁(yè)，提出問(wèn)題，學(xué)生小組學(xué)習(xí)、討論。(1)分析歐洲西部地區(qū)的海陸位置和緯度位置特點(diǎn)。
(2)找出本區(qū)主要的地形區(qū)：西歐平原、波德平原、阿爾卑斯山脈、斯堪的納維亞山脈。分析各地形區(qū)的大約海拔高度。
(3)分析上述主要地形區(qū)的分布有什么特點(diǎn)?找出本區(qū)主要的半島：斯堪的納維亞半島、伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島和大不列顛島。大陸輪廓有什么特征? 3、展示課件中歐洲西部的氣候圖，找出歐洲西部主要的氣候類(lèi)型和溫帶海洋性氣候的特征。參照課本圖6、9和6、10，比較溫帶海洋性氣候與溫帶大陸性氣候的差異。教師提示從離海的遠(yuǎn)近、降水的季節(jié)和氣溫的年較差上比較。
4、總結(jié)：歐洲西部地處中緯度大陸的西岸，以平原為主的地形和阿爾卑斯山脈的走向有利于海洋上的濕潤(rùn)氣流深入內(nèi)陸形成全年溫和濕潤(rùn)的氣候，適宜多汁的牧草生長(zhǎng)，因而畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，也適合水果、花卉的種植。但由于陰雨較多，部分農(nóng)作物的生長(zhǎng)會(huì)受到影響，因而本區(qū)的種植業(yè)也多服務(wù)于畜牧業(yè)。(隨時(shí)總結(jié)隨時(shí)板書(shū)，讓學(xué)生理解其因果關(guān)系)5、同學(xué)們看課本62頁(yè)的文字，找出歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的主要國(guó)家及其特點(diǎn)。把同學(xué)們收集到的圖片在實(shí)物投影儀上展示。(表?yè)P(yáng)鼓勵(lì))老師播放歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的有關(guān)錄像，加強(qiáng)直觀印象，開(kāi)闊學(xué)生視野。6、歐洲西部的人們稱(chēng)牧草為“綠色金子”。很多發(fā)達(dá)國(guó)家畜牧業(yè)產(chǎn)值在本國(guó)內(nèi)占很大比重。在本區(qū)他們是怎樣把“綠色”變成“金子”的?學(xué)生閱讀書(shū)本第62頁(yè)的閱讀材料和乳產(chǎn)品生產(chǎn)的過(guò)程示意圖，并用口頭描述，以達(dá)到鍛煉口頭表達(dá)能力的目的。
四、繁榮的旅游業(yè)
歐洲西部與德國(guó)（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：全國(guó)高考大綱新編教程區(qū)域地理
歐洲西部教案篇十九
說(shuō)明：
1.本空間提供的歐洲西部教案，均原創(chuàng)，作品本身僅代表作者本人的觀點(diǎn)。
2.對(duì)于部分環(huán)節(jié)不夠完整的，請(qǐng)老師參閱其他歐洲西部教案同類(lèi)文章。閱讀者如發(fā)現(xiàn)作品內(nèi)容確有與法律抵觸之處，可舉報(bào)。
3.本空間的部分歐洲西部教案未表明適用版本，請(qǐng)老師自己根據(jù)相關(guān)內(nèi)容識(shí)別。
(原創(chuàng)：山東省莘縣妹冢鎮(zhèn)中心初中沈增軍)。
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歐洲西部教案篇二十
本章主要為七年級(jí)地理教育教育課程體系的有機(jī)組成部分，以區(qū)域地理學(xué)習(xí)為主。本章安排在第七章亞洲的后面，通過(guò)亞洲的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)亞洲區(qū)域地理的知識(shí)、區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和技能已有了初步的了解。本章在設(shè)計(jì)安排上試圖體現(xiàn)強(qiáng)化區(qū)域地理知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)聯(lián)系性，讓學(xué)生進(jìn)一步提高說(shuō)明地理問(wèn)題和學(xué)習(xí)區(qū)域地理的能力，以實(shí)現(xiàn)區(qū)域地理教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。
世界自然地理的特定空間特征和地形、氣候、水文等要素的學(xué)習(xí)，主要通過(guò)教師引導(dǎo)讀圖與資料分析的方法獲得，以基本特征、分布規(guī)律以及對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響分析為重點(diǎn)。加強(qiáng)讀圖能力和資料分析的訓(xùn)練，加強(qiáng)自然地理要素之間的相互聯(lián)系性和對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響分析。提出地理學(xué)習(xí)的“地域性”和“綜合性”特征。
歐洲西部地區(qū)的學(xué)習(xí)，主要通過(guò)資料收集與分析，歸納突出歐洲西部工業(yè)分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及其與自然條件、自然資源的關(guān)系等問(wèn)題。并通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)旅游線路，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
2、本節(jié)的教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)
本節(jié)共四部分，第一框題“發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地方”，第二框題“以制造業(yè)為主的工業(yè)”，第三框題“傳統(tǒng)的畜牧業(yè)”，第四框題“繁榮的旅游業(yè)”。
3、本節(jié)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)（或叫編排方法）
第一課時(shí)介紹歐洲西部地區(qū)是世界上發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地方和制造業(yè)為主的工業(yè)。本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)來(lái)源于三大產(chǎn)業(yè)：工業(yè)、畜牧業(yè)、旅游業(yè)。畜牧業(yè)一直是該地區(qū)重要產(chǎn)業(yè)，本課時(shí)重點(diǎn)介紹了其畜牧業(yè)。教材打破常規(guī)，采用倒敘方法，從人們的日常飲食習(xí)慣特點(diǎn)出發(fā)，引入歐洲發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)；接著教材活動(dòng)內(nèi)容，從氣候條件、地形條件分析本區(qū)畜牧業(yè)發(fā)展的有利條件；又從地理位置等方面分析本區(qū)的氣候成因，由表及里，如抽絲剝繭，簡(jiǎn)述了自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的影響，突出了以人地關(guān)系為核心的教學(xué)思想。
1、學(xué)生已有的知識(shí)和能力
通過(guò)初中前階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握讀地形圖、氣候圖的方法；
2、在本節(jié)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
學(xué)生認(rèn)知能力參差不齊，因此在學(xué)習(xí)歐洲西部地形時(shí)，讓其動(dòng)手設(shè)計(jì)貼地形圖，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)溫帶海洋特征時(shí)，每組討論歸納，由中等生作中心發(fā)言人，進(jìn)一步培養(yǎng)其分析問(wèn)題能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。思考性強(qiáng)的問(wèn)題先由一般學(xué)生回答，尖子生點(diǎn)評(píng)，用多種方式激發(fā)學(xué)生思考的熱情和探究的欲望，發(fā)揮學(xué)生主體作用，不斷提高認(rèn)識(shí)，解決問(wèn)題的能力。
1、知識(shí)目標(biāo)
根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生掌握地形特點(diǎn)、氣候特征、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)。
2、能力目標(biāo)
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》第二部分課程目標(biāo)明確指出，地理課通過(guò)多種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集的地理信息，通過(guò)比較、抽象、概括等思維過(guò)程，形成概念，進(jìn)而理解基本規(guī)律。因此本節(jié)課能力目標(biāo)主要表現(xiàn)在：
（1）培養(yǎng)學(xué)生讀圖收集信息，歸納的能力；
（2）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、評(píng)價(jià)地理環(huán)境的.能力。
3、情感目標(biāo)：
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》在“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這一部分要求學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
（1）自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活的影響；
（2）我國(guó)西部牧區(qū)面積廣大，更有許多優(yōu)良畜牧品種，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生借鑒西歐經(jīng)驗(yàn)，為祖國(guó)西部開(kāi)發(fā)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和學(xué)生實(shí)際學(xué)情確定本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解歐洲西部的地形特點(diǎn)，描述溫帶海洋性的氣候特征；分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件。
教學(xué)難點(diǎn)：歐洲畜牧業(yè)成為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的原因。
針對(duì)本課的特點(diǎn)，依據(jù)“自主探究式”教學(xué)法，對(duì)學(xué)生分組進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，在學(xué)生進(jìn)行交流收集資料、貼地形圖、看投影等一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，采取精講深化、分析綜合、設(shè)疑辨論等教學(xué)方法，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
運(yùn)用多媒體將教材靜態(tài)信息加工成聲、情、形的動(dòng)態(tài)信息，引導(dǎo)學(xué)生分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件及原因，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析地理問(wèn)題的方法，并充分利用收集資料、貼圖、討論等方法，讓學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，增強(qiáng)學(xué)生的參與協(xié)作意識(shí)。
（一）導(dǎo)入新課
［活動(dòng)一］交流課前收集的歐洲人生活與飲食習(xí)慣的資料。
（二）展開(kāi)探究過(guò)程
［活動(dòng)二］歐洲西部牧場(chǎng)圖。簡(jiǎn)單介紹歐洲西部國(guó)家的畜牧業(yè)情況。
［活動(dòng)三］讓學(xué)生讀課本圖8.23“歐洲西部地形圖” 、歐洲西部地形輪廓板圖讓學(xué)生上講臺(tái)，用磁性貼將“大不列顛島、伊比利亞半島、亞平寧半島、斯堪的納維亞半島、斯堪的納維亞山脈、阿爾卑斯山脈、西歐平原、波德平原”吸在輪廓圖上。使學(xué)生明確本地區(qū)地形特點(diǎn)。
［活動(dòng)四］歐洲西部氣候圖
分組討論：
1、該地區(qū)主要?dú)夂蛱卣?，引出溫帶海洋性氣候的概念?/p>
2、這種氣候?qū)π竽翗I(yè)生產(chǎn)有何影響？
［活動(dòng)五］再讀課本圖8.22“歐洲西部的氣候”，從圖中讓學(xué)生讀出溫帶大陸性氣候、地中海氣候、寒帶氣候、高原高山氣候。
（三）深入探究過(guò)程
［詩(shī)歌欣賞］《敕勒歌》
（四）拓展與練習(xí)
1、我國(guó)西部有哪些牧區(qū)？有什么優(yōu)良牲畜品種？
2、歐洲西部地區(qū)和我國(guó)西部牧區(qū)在地形、氣候等方面有何異同？
講完課后如可能可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)板書(shū)，或者我自己板書(shū)。
依據(jù)“活動(dòng)”設(shè)計(jì)問(wèn)題，注意問(wèn)題的新穎性和活動(dòng)性，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，要有一定的層次和深度。
為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中充分利用教材中的地圖、視頻資料及詩(shī)歌，并充分運(yùn)用多媒體課件完成教學(xué)。
歐洲西部教案篇二十一
目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：
重點(diǎn)?。
難點(diǎn)。
準(zhǔn)備多媒體課件?。
過(guò)程。
教師邊導(dǎo)邊教。
學(xué)生邊學(xué)邊練。
情景。
導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)，東半球其他的重要國(guó)家，第二節(jié)：歐洲西部。
引導(dǎo)。
自主。
發(fā)現(xiàn)26首先我們?cè)谑澜绲貓D中找一找，歐洲西部的地理位置。哪些歐洲國(guó)家不屬于歐洲西部？計(jì)算：給出歐洲西部的面積和人口，計(jì)算出歐洲的人口密度：100人,這個(gè)人口密度大嗎？人口稠密，國(guó)家眾多。歐洲西部的國(guó)家從經(jīng)濟(jì)水平上來(lái)看，多是什么國(guó)家？閱讀材料：給出一些國(guó)家，讓學(xué)生找出經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家是哪些，再找出屬于歐洲西部的國(guó)家又有哪些？這些國(guó)家經(jīng)濟(jì)很發(fā)達(dá)，成為發(fā)達(dá)國(guó)家的原因是什么？思考：1.歐洲西部國(guó)家為什么要成立歐盟？2.歐盟現(xiàn)在的成員國(guó)有幾個(gè)？3.加入歐盟組織有什么好處?4.歐盟組織現(xiàn)在世界上的地位怎樣？主頁(yè)：發(fā)達(dá)的工業(yè)制造業(yè)歐洲西部的工業(yè)分布有什么特點(diǎn)？主要以什么工業(yè)為主？什么是制造業(yè)？制造業(yè)為什么能給歐洲西部國(guó)家?guī)?lái)大量收入？主頁(yè)：傳統(tǒng)的畜牧業(yè)。歐洲西部的農(nóng)業(yè)十分發(fā)達(dá)，處理種植業(yè)以外最為突出的就是它的畜牧業(yè)。首先我們就到歐洲的發(fā)達(dá)國(guó)家法國(guó)去，看看那里種植的葡萄，以及可口的葡萄酒。看完了法國(guó)，我們思考一下，為什么，同樣發(fā)展畜牧業(yè)和種植業(yè)，歐洲西部的國(guó)家卻能獲得大量的經(jīng)濟(jì)收入？影響歐洲畜牧業(yè)發(fā)展的地形、氣候因素。其中，荷蘭就是一個(gè)典例，展示荷蘭——低地國(guó)視頻。看完了荷蘭，同學(xué)們思考一下：地形對(duì)歐洲西部的畜牧業(yè)發(fā)展有何影響？分析：氣候。該氣候的特點(diǎn)是什么？對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？主頁(yè)：發(fā)達(dá)的旅游業(yè)。在歐洲，第三產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達(dá)，最為突出的就是他們的旅游業(yè)。歐洲西部歷史悠久，文化豐富，擁有人類(lèi)大量的文化見(jiàn)證——?dú)v史遺跡、古籍、博物館等。這些每年都吸引來(lái)自世界各地的游人，到這里觀光，游覽。同時(shí)，為歐洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展賺取大量的外匯。下面，我們就到歐洲西部去游覽一下那里的著名旅游景點(diǎn)。丹麥，英國(guó)（視頻），法國(guó)（視頻），西班牙，北部峽灣，阿爾卑斯，瑞士風(fēng)光，威尼斯（視頻）。歐洲的西半部分，緯度位置偏高。俄羅斯，白俄羅斯、烏克蘭、立陶宛、愛(ài)沙尼亞、拉脫維亞，摩爾多瓦、土耳其。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家歷史、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化，以及成立了一個(gè)組織——?dú)W盟聯(lián)合對(duì)抗美、日等經(jīng)濟(jì)大國(guó)。原先有15個(gè)，現(xiàn)在有25個(gè)。統(tǒng)一的大市場(chǎng)統(tǒng)一的貨幣。進(jìn)口出口比例占世界40%左右。工業(yè)中心眾多，分布密集，與人口分布有關(guān)，呈十字。制造業(yè)將原材料加工成工業(yè)成品的過(guò)程。自然條件優(yōu)越，科技含量高，生產(chǎn)高效合理。地形：歐洲西部地形以平原、山地為主，是全世界平均海拔最低的地區(qū)。該地區(qū)的主要?dú)夂蝾?lèi)型為：溫帶海洋性氣候。
總結(jié)。
提升??。
課后。
反饋。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
反思。
歐洲西部教案篇二十二
今天，我在我們綜合組就關(guān)于初中地理課堂中的學(xué)法指導(dǎo)上了一節(jié)研討課，通過(guò)我們組成員的評(píng)課，我受益匪淺，下面我就這節(jié)課的一些想法談一談：
一、成功之處：
1、課堂上學(xué)生主動(dòng)參與性比較好，回答問(wèn)題積極，每位同學(xué)都想急著回答問(wèn)題，能給他們組加分。充分體現(xiàn)了小組評(píng)價(jià)的制度，從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理都的興趣和信心。
2、課堂中能充分利用地圖，直觀且一目了然，能夠把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到地圖中，尤其表現(xiàn)在后面對(duì)知識(shí)鞏固的環(huán)節(jié)中，增強(qiáng)了學(xué)生的理解和記憶能力。
3、通過(guò)對(duì)比我國(guó)和西方人的飲食結(jié)構(gòu)差異導(dǎo)入，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，易于增加感性認(rèn)識(shí)并逐步理解歐洲為何畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。
4、板書(shū)設(shè)計(jì)盡量做到精簡(jiǎn)且因果關(guān)系清晰明了。
二、不足之處及改進(jìn)措施:。
1、溫帶海洋性氣候和溫帶大陸性氣候在對(duì)比中應(yīng)提問(wèn)再細(xì)化，并注重引導(dǎo)從沿海向內(nèi)陸海洋性在減弱，大陸性在增強(qiáng)。
2、個(gè)別學(xué)困生回答問(wèn)題不是很積極，應(yīng)該采取更好的方法去調(diào)動(dòng)他們的積極性，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上回答問(wèn)題。
3、課堂小結(jié)時(shí)，可結(jié)合板書(shū)突出重點(diǎn)，再次點(diǎn)題。
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