小班社會(huì)教案我的屬相(精選15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 07:55:15
小班社會(huì)教案我的屬相(精選15篇)
時(shí)間:2023-11-27 07:55:15     小編:薇兒

教案通過(guò)明確教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)活動(dòng)等方面,幫助教師有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)。教案的編寫(xiě)過(guò)程中,需要充分利用教育技術(shù)手段,以增強(qiáng)教學(xué)的創(chuàng)新性和實(shí)效性。如果你對(duì)教案的編寫(xiě)感到困惑,以下是一些教案范文,希望能夠給你一些啟發(fā)。

小班社會(huì)教案我的屬相篇一

1、知道自己的屬相,并選用相應(yīng)的圖標(biāo)表示。

2、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己屬相的特征。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

了解自己和家人的屬相,并講述部分屬相的特征。

1、了解自己及家人的屬相。

2、屬相圖標(biāo)。

3、課件《我的屬相》。

1、找屬相。

1)出示屬相圖片,讓幼兒找出自己的屬相圖標(biāo)。

師:小朋友們,我們一起來(lái)看看,黑板上有哪些小動(dòng)物?(鼠?;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬)

師:哇,看到這么多小動(dòng)物們都來(lái)了,你們開(kāi)心嗎?(真開(kāi)心)

師:小朋友們,你的屬相是哪只小動(dòng)物呢?(提醒幼兒說(shuō)說(shuō)自己屬相,學(xué)說(shuō)較完整地語(yǔ)句)

2)比比班上哪種屬相的人多。

教師帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)屬鼠、屬牛的幼兒的人數(shù),并在圖標(biāo)的下面用圓點(diǎn)來(lái)表示。

3)讓幼兒找出爸爸媽媽的屬相圖標(biāo)。

師:小朋友們,爸爸媽媽的屬相你們知道嗎?誰(shuí)愿意來(lái)找一找、說(shuō)一說(shuō)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒找一找,說(shuō)一說(shuō))

2、說(shuō)屬相。

鼓勵(lì)幼兒談一談自己的屬相特征。

師:小朋友們,你們能說(shuō)出自己屬相的特征嗎?(例如:小老鼠機(jī)靈、老虎勇敢、兔子可愛(ài)等,引導(dǎo)幼兒大膽表述)

3、猜屬相。

猜猜老師的屬相,同時(shí)了解同屬相的有大人還有小孩。

師:你們猜猜看,老師的屬相是哪只小動(dòng)物?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)

4、看屬相的排列順序

師:小動(dòng)物們來(lái)玩“排隊(duì)”游戲啦,我們一起來(lái)看一看吧!

幼兒看課件,聽(tīng)老師講兒歌“十二生肖”,理解它們的排列順序。

教育建議:

1、在日?;顒?dòng)中收集有關(guān)屬相的故事。

2、活動(dòng)前,引導(dǎo)幼兒充當(dāng)一次小記者,調(diào)查家中大人的屬相,并記錄下交給老師(課前準(zhǔn)備)。

小班社會(huì)教案我的屬相篇二

相關(guān)知識(shí):

十二生肖,又叫屬相,是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物,包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道自己的屬相,并選用相應(yīng)的圖標(biāo)表示。

2、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己屬相的特征。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn):

了解自己和家人的屬相,并講述部分屬相的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、了解自己及家人的屬相。

2、屬相圖標(biāo)。

活動(dòng)過(guò)程:

1)出示屬相圖片,讓幼兒找出自己的屬相圖標(biāo)。

師:小朋友們,我們一起來(lái)看看,黑板上有哪些小動(dòng)物?(鼠?;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬)。

師:哇,看到這么多小動(dòng)物們都來(lái)了,你們開(kāi)心嗎?(真開(kāi)心)。

師:小朋友們,你的屬相是哪只小動(dòng)物呢?(提醒幼兒說(shuō)說(shuō)自己屬相,學(xué)說(shuō)較完整地語(yǔ)句)。

2)比比班上哪種屬相的人多。

教師帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)屬鼠、屬牛的`幼兒的人數(shù),并在圖標(biāo)的下面用圓點(diǎn)來(lái)表示。

3)讓幼兒找出爸爸媽媽的屬相圖標(biāo)。

師:小朋友們,爸爸媽媽的屬相你們知道嗎?誰(shuí)愿意來(lái)找一找、說(shuō)一說(shuō)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒找一找,說(shuō)一說(shuō))。

2、說(shuō)屬相。

鼓勵(lì)幼兒談一談自己的屬相特征。

師:小朋友們,你們能說(shuō)出自己屬相的特征嗎?(例如:小老鼠機(jī)靈、老虎勇敢、兔子可愛(ài)等,引導(dǎo)幼兒大膽表述)。

猜猜老師的屬相,同時(shí)了解同屬相的有大人還有小孩。

師:你們猜猜看,老師的屬相是哪只小動(dòng)物?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)。

4、看屬相的排列順序。

師:小動(dòng)物們來(lái)玩“排隊(duì)”游戲啦,我們一起來(lái)看一看吧!

幼兒看課件,聽(tīng)老師講兒歌“十二生肖”,理解它們的排列順序。

教育建議:

1、在日?;顒?dòng)中收集有關(guān)屬相的故事。

2、活動(dòng)前,引導(dǎo)幼兒充當(dāng)一次小記者,調(diào)查家中大人的屬相,并記錄下交給老師(課前準(zhǔn)備)。

小班社會(huì)教案我的屬相篇三

十二生肖,又叫屬相,是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物,包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

1、知道自己的屬相,并選用相應(yīng)的圖標(biāo)表示。

2、能用簡(jiǎn)短的'語(yǔ)言介紹自己屬相的特征。

活動(dòng)重難點(diǎn):

了解自己和家人的屬相,并講述部分屬相的特征。

1、了解自己及家人的屬相。

2、屬相圖標(biāo)。

3、課件《我的屬相》。

1、找屬相。

1)出示屬相圖片,讓幼兒找出自己的屬相圖標(biāo)。

師:小朋友們,我們一起來(lái)看看,黑板上有哪些小動(dòng)物?(鼠?;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬)

師:哇,看到這么多小動(dòng)物們都來(lái)了,你們開(kāi)心嗎?(真開(kāi)心)

師:小朋友們,你的屬相是哪只小動(dòng)物呢?(提醒幼兒說(shuō)說(shuō)自己屬相,學(xué)說(shuō)較完整地語(yǔ)句)

2)比比班上哪種屬相的人多。

教師帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)屬鼠、屬牛的幼兒的人數(shù),并在圖標(biāo)的下面用圓點(diǎn)來(lái)表示。

3)讓幼兒找出爸爸媽媽的屬相圖標(biāo)。

師:小朋友們,爸爸媽媽的屬相你們知道嗎?誰(shuí)愿意來(lái)找一找、說(shuō)一說(shuō)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒找一找,說(shuō)一說(shuō))

2、說(shuō)屬相。

鼓勵(lì)幼兒談一談自己的屬相特征。

師:小朋友們,你們能說(shuō)出自己屬相的特征嗎?(例如:小老鼠機(jī)靈、老虎勇敢、兔子可愛(ài)等,引導(dǎo)幼兒大膽表述)

3、猜屬相。

猜猜老師的屬相,同時(shí)了解同屬相的有大人還有小孩。

師:你們猜猜看,老師的屬相是哪只小動(dòng)物?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)

4、看屬相的排列順序

師:小動(dòng)物們來(lái)玩“排隊(duì)”游戲啦,我們一起來(lái)看一看吧!

幼兒看課件,聽(tīng)老師講兒歌“十二生肖”,理解它們的排列順序。

1、在日常活動(dòng)中收集有關(guān)屬相的故事。

2、活動(dòng)前,引導(dǎo)幼兒充當(dāng)一次小記者,調(diào)查家中大人的屬相,并記錄下交給老師(課前準(zhǔn)備)。

小班社會(huì)教案我的屬相篇四

1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數(shù)量,了解它門(mén)在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片。

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱(chēng)。數(shù)量及位置。

1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。

教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩只眼睛,兩只耳朵,一張嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼球,嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、出示ppt圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1)吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手扣鼻子。

(4)不可以用異物挖耳朵。

四、競(jìng)賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

小班社會(huì)教案我的屬相篇五

1、根據(jù)已有的序數(shù)經(jīng)驗(yàn),并理解雙重序數(shù)其所表示的意義,嘗試雙重序數(shù)的排放。

2、進(jìn)一步提高幼兒的邏輯思維力和記憶力。

3、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

教具:大的卡通樓圖一張、不同樓層的空樓房圖一張、老師照片一張。

學(xué)具:幼兒照片、黑色水筆人手一份、空門(mén)牌號(hào)碼若干。

一、通過(guò)游戲,引導(dǎo)幼兒了解雙重序數(shù)的關(guān)系。

1、請(qǐng)幼兒看黑板上的照片,說(shuō):“我想看上(下)一排的第幾張?!?/p>

2、引導(dǎo)幼兒觀察卡通樓?!斑@棟樓一共有幾層?”教師用數(shù)字標(biāo)出樓層?!懊繉佑袔组g?”用數(shù)字標(biāo)出間數(shù)。

3、“每個(gè)有顏色的房子里都居住著不同的卡通人物,你們想不想看看?”“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)想看看第幾層的第幾間?”

二、出示“朋友樓”,引起幼兒興趣。

1、出示幾棟不同樓層的新樓,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿在新樓里找一間房間住下。

2、請(qǐng)幼兒向大家介紹一下,自己的新家在第幾層的第幾間。

三、出示門(mén)牌,幫助幼兒認(rèn)識(shí)。

1、“大家都找到了自己所居住的房間,住在一個(gè)小區(qū)里好開(kāi)心??!有一天,郵遞員叔叔來(lái)送信,發(fā)現(xiàn)大家的`房間上都沒(méi)有門(mén)牌號(hào)碼,送起信來(lái)很不方便?!薄拔蚁虢o自己的房間編一個(gè)門(mén)牌號(hào)碼,你們覺(jué)得我應(yīng)該怎么編呢?”

2、討論應(yīng)該怎么編門(mén)牌,幾個(gè)數(shù)字分別表示什么意思。

四、請(qǐng)幼兒自己做自己的門(mén)牌。

1、幼兒制作門(mén)牌,教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒嘗試?yán)斫怆p重序數(shù)的含義,并能記錄下來(lái)。

2、游戲:來(lái)做客。

在教室走廊上貼上各種樓層的樓房圖,請(qǐng)幼兒在游戲時(shí)間標(biāo)上每個(gè)門(mén)的門(mén)牌號(hào)碼。

《綱要》提出數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是讓它與生活走得更近,發(fā)揮它的作用。我們教師應(yīng)結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。脫離了生活的數(shù)學(xué)兒童是不能理解的。因此,我運(yùn)用了幼兒在生活中較熟悉的門(mén)牌號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒理解二維坐標(biāo)的意義。制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),使其更易理解和接受。讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中樂(lè)。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,我采用了游戲法來(lái)吸引幼兒的興趣。正如杜威所說(shuō)的:游戲就象是一個(gè)“糖衣”,讓幼兒在“糖衣”的.誘惑下,把本來(lái)難以下咽的“苦藥”吞咽下去。讓幼兒在游戲的情景中,主動(dòng)積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn),以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)。真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)的主體地位。而教師則以飽滿的情緒、適時(shí)的指導(dǎo)把游戲貫穿于活動(dòng)的始終,通過(guò)游戲的由易到難,層層深入,進(jìn)一步使幼兒加深和鞏固對(duì)雙重序數(shù)理解。在攻破難關(guān)的過(guò)程中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。此外,我還采用發(fā)現(xiàn)法、賞識(shí)激勵(lì)法等引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,樹(shù)立孩子的自信心,從而使本活動(dòng)達(dá)到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律、由淺入深、循序漸進(jìn),通過(guò)安排、討論設(shè)想到操作到再次討論的形式,掀起一個(gè)個(gè)高潮。整個(gè)活動(dòng)都是以幼兒動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)為主,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,培養(yǎng)幼兒通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)、去探索掌握知識(shí)的能力。但在活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處:如一開(kāi)始我所提出的目標(biāo)掌握6以?xún)?nèi)的雙重序數(shù)的關(guān)系,對(duì)于大班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)似乎簡(jiǎn)單了一些,應(yīng)該提供多層次的樓房高度和房間數(shù),供幼兒選擇。另外,教師在活動(dòng)過(guò)程中,對(duì)于幼兒所出現(xiàn)的一些問(wèn)題,關(guān)注度還不夠,沒(méi)有及時(shí)幫助其解決問(wèn)題,反而一帶而過(guò),使得幼兒在后面的活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)了更多地問(wèn)題。因此在以后的教學(xué)中,我除了要設(shè)計(jì)好活動(dòng)的過(guò)程,更要在活動(dòng)中關(guān)注幼兒表現(xiàn)、反應(yīng),并及時(shí)予以幫助。

小班社會(huì)教案我的屬相篇六

孩子知道自己的屬相,但是真正了解其他屬相的并不多,對(duì)十二生肖就更不了解了,為了培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活,關(guān)注社會(huì)活動(dòng)等方面的情感,分享了我的屬相的教案反思,一起來(lái)看看吧!

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.知道自己的屬相,并選用相應(yīng)的圖標(biāo)表示。

2.培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講述。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

三、活動(dòng)過(guò)程:

1.說(shuō)屬相。

鼓勵(lì)幼兒談一談自己的屬相特征。

例如:小老鼠機(jī)靈老虎勇敢兔子可愛(ài)等。

2.找屬相。

(1)出示屬相的圖標(biāo),讓幼兒找出自己的屬相圖標(biāo)。

(2)比比班上哪種屬相人多。

(3)讓幼兒找出爸爸媽媽的屬相圖標(biāo)。

3.猜屬相。

猜猜老師的屬相,同時(shí)感受同屬相的有大人還有小孩。

4.看屬相的排列順序。

幼兒看課件,聽(tīng)老師講兒歌“十二生肖”,理解它們的排列順序。

教案反思:

知道自己和家人的屬相,了解屬相的排列順序,在活動(dòng)中我把這個(gè)作為教學(xué)的重難點(diǎn)。

經(jīng)驗(yàn)和成效:

活動(dòng)的剛開(kāi)始,以談話導(dǎo)出問(wèn)題。問(wèn):“你知道自己的屬相嗎?你知道你的家人屬什么嗎?”孩子們對(duì)這個(gè)問(wèn)題都不陌生,很快的說(shuō)出自己的爸爸、媽媽的生肖。然后接著問(wèn)到:你知道我們有多少個(gè)屬相嗎?然后根據(jù)孩子們的回答,在黑板上出示屬相的圖片。讓孩子們一起來(lái)數(shù)一數(shù)共有多少個(gè)屬相?圖片全部呈現(xiàn)在黑板上特別清晰,孩子們看得一目了然。這時(shí)候,我又拋出了新問(wèn)題:這些動(dòng)物們的排列有順序嗎?因?yàn)閳D片上按照生肖的書(shū)序是有數(shù)字的,孩子們一看就明白。這個(gè)時(shí)候有的.孩子們就問(wèn)到:為什么老鼠要排在前面呢?老虎的力氣大,跑的快怎么沒(méi)有在前面呢?帶著孩子們的問(wèn)題,我給孩子們講述了這個(gè)有趣的傳說(shuō)。

為了讓孩子們知道十二生肖的順序,我們還做了一個(gè)闖關(guān)游戲。在孩子們熟悉了十二生肖之后,讓十二孩子拿著生肖圖片站在前面,每一次讓一個(gè)孩子把圖片藏在背后,請(qǐng)小朋友說(shuō)出藏起來(lái)的是哪一個(gè)生肖,孩子們?cè)谶@種游戲的氛圍中,加深了對(duì)十二生肖順序的印象。

在最后的環(huán)節(jié)中,我給孩子們聽(tīng)了《十二生肖歌》,是一首富有特色的歌曲,曲調(diào)活潑、跳躍,歌詞形象、生動(dòng)且有一定的情節(jié)性,易于孩子用動(dòng)作來(lái)表演,容易為的孩子接受并喜愛(ài),孩子們又在唱一唱中鞏固了知識(shí)。

不足和改進(jìn):

活動(dòng)中,孩子們對(duì)十二生肖的順序有了一定的了解,也基本可以說(shuō)出十二生肖的順序,但是對(duì)于十二生肖的循環(huán),不太理解。我在教學(xué)中,并沒(méi)有針對(duì)這一點(diǎn)做出詳細(xì)的解釋。在后來(lái)的餐前活動(dòng)中,我繼續(xù)給孩子們說(shuō)一說(shuō),讓孩子們知道十二生肖是循環(huán)的,每一個(gè)循環(huán)是十二年。

小班社會(huì)教案我的屬相篇七

1、了解家庭成員感受家的溫暖。

2、了解家人的稱(chēng)呼以及各種稱(chēng)呼之間的關(guān)系。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

正確了解各種稱(chēng)呼。

1、《大中國(guó)》dvd。

2、幼兒自家全家福照片。

3、上一個(gè)畢業(yè)照片。

1、幼兒交流介紹自己的家人。

(能力弱、年紀(jì)小)你家都有誰(shuí)?

(中等能力)他們長(zhǎng)得什么樣的?啟發(fā)幼兒從外貌特征入手。

(能力強(qiáng)的)從事職業(yè)、著裝等方面介紹。

2、學(xué)習(xí)兒歌。

傾聽(tīng)兒歌(播放錄音磁帶第一遍)。

播放第二遍,幼兒可輕聲跟讀。

分組(采用填空式)學(xué)習(xí)兒歌,我的家人可真(多),你看,一個(gè)是(爺爺),一個(gè)是(奶奶)……,交換角色。

3、為幼兒介紹上一屆的班集體照片,讓幼兒感受班集體也是一個(gè)家。

4、欣賞歌曲《大中國(guó)》。

5、小結(jié):家是一個(gè)好地方,有這么多疼愛(ài)我們的人和我們?cè)谝黄?,我們真幸?我們也要做個(gè)好孩子,聽(tīng)長(zhǎng)輩的話,愛(ài)他們關(guān)心他們。

本次活動(dòng)我采用欣賞班級(jí)照片和歌曲《大中國(guó)》,讓幼兒逐步了解家的`概念,大家庭是由一個(gè)一個(gè)小家庭組成的,感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習(xí)兒歌中采用填空式加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解,第一個(gè)環(huán)節(jié)我分三個(gè)等次讓幼兒發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,這個(gè)環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)安排的,這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個(gè)體差異中的水平發(fā)展的差異,能力傾向差異,學(xué)習(xí)方式的差異,原有經(jīng)驗(yàn)差異。幼兒有了想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的心理特征,這樣幼兒自然而然地積極參與到活動(dòng)中。

小班社會(huì)教案我的屬相篇八

新學(xué)期開(kāi)始,新入園的小朋友情緒不穩(wěn)定,通過(guò)玩皮球增進(jìn)幼兒間、幼兒與老師間的情感交流,可以使幼兒更快的適應(yīng)集體環(huán)境,環(huán)節(jié)幼兒的入園焦慮感,而且在活動(dòng)中鍛煉孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,使其樂(lè)于與同伴合作,產(chǎn)生愉快情緒。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.運(yùn)用多種感官感知皮球的特征,了解皮球的形狀、大小、硬度,并能大膽表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

2.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。

3.保持愉快的情緒參與體育活動(dòng),樂(lè)于與同伴合作,適應(yīng)集體環(huán)境。

4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)感知皮球。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

活動(dòng)室布置成皮球王國(guó),音樂(lè)磁帶和頭飾。

活動(dòng)過(guò)程。

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

二、認(rèn)識(shí)感知皮球。

1、找朋友。

幼兒選擇喜歡的皮球,并讓他說(shuō)出:“皮球是圓的,紅色的……”

2、小實(shí)驗(yàn)“皮球?qū)殞氉兪萘恕?/p>

(1)、師把球放氣。

(2)、觀察討論。

(3)、小結(jié)。

皮球肚子里裝的是空氣??諝庋b滿了,皮球?qū)殞毜亩亲泳凸墓牡摹?/p>

三、玩皮球。

四、游戲比賽。

引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,保護(hù)游戲安全。

五、放松活動(dòng)。

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小班社會(huì)教案我的屬相篇九

1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句介紹自己最喜歡的玩具名稱(chēng)及玩法。

2、學(xué)習(xí)和同伴分享玩玩具,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

幼兒自帶的玩具。

一、教師談話引題。

1、教師出示小熊。

師:今天金老師帶來(lái)一個(gè)我的寶貝玩具,看這是什么?我的小熊是黃色的,圓圓的頭,它有黑色的眼睛,還穿著一件漂亮的衣服。

2、幼兒介紹玩具。

請(qǐng)小朋友介紹自己帶來(lái)的玩具,并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的玩具,說(shuō)說(shuō)最喜歡的'原因。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)介紹你的寶貝玩具好么?先要告訴大家它的名字、它可以怎么玩,再說(shuō)說(shuō)你為什么最喜歡它。

小結(jié):今天我們小朋友都帶來(lái)了自己最喜歡的玩具,有毛絨絨的玩具,有塑料的小汽車(chē),還有木頭做的積木。

二、分享玩玩具。

1、幼兒分享玩玩具。

師:每個(gè)人都帶了玩具,我們可以大家一起玩,請(qǐng)你找找好朋友一起玩。

2、教師小結(jié)。

出示玩玩具的照片,幼兒一起觀看。

小班孩子剛離開(kāi)家中,還沒(méi)有擺脫“自我中心”,想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友,有很多幼兒都還不愿意,而這時(shí)教師就要用表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)的方式,激勵(lì)其他小朋友感受分享的快樂(lè),使他們也產(chǎn)生分享的意愿,在分享的過(guò)程中孩子們會(huì)體會(huì)到一起玩的快樂(lè)。并且懂得在玩的時(shí)候要愛(ài)護(hù)好自己和他人的玩具。

小班社會(huì)教案我的屬相篇十

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志。

教師帶幼兒來(lái)到活動(dòng)室門(mén)口,問(wèn):你們知道這是誰(shuí)的家嗎?引導(dǎo)幼兒觀察教室門(mén)上貼的蘋(píng)果標(biāo)記,告訴幼兒貼著蘋(píng)果標(biāo)記的就是我們班小朋友的家。

2.參觀新家。

帶兩位教師一個(gè)當(dāng)火車(chē)頭,一個(gè)當(dāng)火車(chē)尾,帶幼兒模仿開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)室。

教師帶領(lǐng)幼兒模仿開(kāi)火車(chē)圍繞各個(gè)活動(dòng)區(qū)行走,在沿途的每一個(gè)區(qū)域停留,教師介紹該區(qū)域的玩具。

繼續(xù)以開(kāi)火車(chē)的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

3.幼兒自由游戲。

師:我們的新家有這么多好玩的東西,小朋友一定非常喜歡,讓我們進(jìn)去游戲吧!

再次玩“開(kāi)火車(chē)”游戲,沿途路過(guò)某一活動(dòng)區(qū)時(shí),教師隨意說(shuō)幾個(gè)小朋友的名字,說(shuō):“你們幾個(gè)進(jìn)去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。

教師到各活動(dòng)區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒,用親切的話語(yǔ)喚起幼兒積極的情緒體驗(yàn),如在角色游戲區(qū),教師拿著布娃娃說(shuō):看這個(gè)布娃娃多可愛(ài)呀,她一定在說(shuō)“歡迎你到我們家來(lái)!”

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小班社會(huì)教案我的屬相篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和思維的靈活性、正確性。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的形成,能手口一致地點(diǎn)數(shù)7個(gè)物體,以達(dá)真正理解7的實(shí)際意義;認(rèn)讀數(shù)字7。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前通過(guò)交談讓幼兒初步了解“買(mǎi)6贈(zèng)1”的含義。

2、布置超市“玩具商品”。

3、有關(guān)7的'形成的課件。

4、數(shù)字“6”、“7”及鐮刀圖片各一。

5、幼兒操作用學(xué)具若干套。

活動(dòng)過(guò)程:

1、帶禮物。

聯(lián)系實(shí)際,以秋姑姑“帶禮物”為由給幼兒觀看課件1。

(1)秋姑姑一口氣把樹(shù)葉從大樹(shù)上吹落下來(lái)。

師:有幾片樹(shù)葉落到地上了?咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù):1、2、3......6,有6片樹(shù)葉落到地上了,同時(shí)出示數(shù)字“6”。

(2)(繼續(xù)看課件)秋姑姑帶孩子們一起吹樹(shù)葉,又有一片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)。

師:剛才地上有6片樹(shù)葉,又落下1片樹(shù)葉,現(xiàn)在地上有幾片樹(shù)葉?師幼一起點(diǎn)數(shù)共有7片樹(shù)葉,啟發(fā)幼兒說(shuō)“6片樹(shù)葉添上1片樹(shù)葉是7片樹(shù)葉”,同時(shí)出示數(shù)字“7”。

(觀看課件2--)蘋(píng)果樹(shù)變魔術(shù)。

(3)第一次從樹(shù)上落下6個(gè)蘋(píng)果,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)后出示數(shù)字“6”。

(1)送花生每個(gè)幼兒一盤(pán)花生(內(nèi)裝6顆),等幼兒正確點(diǎn)數(shù)后秋姑姑再作為獎(jiǎng)品送給幼兒1顆,請(qǐng)幼兒回答現(xiàn)在自己有幾顆花生?初步理解6添上1是7。

(2)送紅棗每組一筐紅棗。第一次請(qǐng)幼兒取6個(gè)棗,第二次再請(qǐng)幼兒添上1個(gè)棗。問(wèn):現(xiàn)在有幾個(gè)棗?講解6個(gè)棗添上1個(gè)棗是7個(gè)棗,即6添上1是7。

活動(dòng)結(jié)束:

買(mǎi)紅果。

(1)講解“買(mǎi)6贈(zèng)1”的含義。超市里的紅果今天特別便宜,只要小朋友買(mǎi)夠6個(gè),售貨員阿姨還會(huì)再贈(zèng)送給小朋友1個(gè)。

(2)買(mǎi)完紅果后,請(qǐng)小朋友們互相檢查,如果買(mǎi)夠了6個(gè),就去阿姨處領(lǐng)1個(gè)贈(zèng)品,進(jìn)一步理解鞏固“6添上1是7”。

小班社會(huì)教案我的屬相篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

2.引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征。

1.事先讓幼兒回家觀察媽媽。

2.請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的照片來(lái)幼兒園。

能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的`簡(jiǎn)單特征。

活動(dòng)室。

集體活動(dòng)。

1.介紹節(jié)日。

教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

2.提問(wèn)幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長(zhǎng)得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

3.引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。

4.組織討論。

知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請(qǐng)媽媽喝水,聽(tīng)媽媽的話,不讓媽媽生氣等。

愛(ài)心提示:請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察媽媽一下,媽媽每天都為自己做了些什么?可以講給爸爸聽(tīng),請(qǐng)他幫忙記錄下來(lái)。

小班社會(huì)教案我的屬相篇十三

小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途,啟發(fā)他們?nèi)绾伪Wo(hù)五官;否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔,經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類(lèi)似珠子的東西放到嘴里,有灰塵.沙子進(jìn)入眼用手搓,極不安全、衛(wèi)生。因此,我認(rèn)為組織該活動(dòng)是很有必要的,能提高幼兒保護(hù)五官的意識(shí),對(duì)幼兒很有教育意義。這次活動(dòng)就是根據(jù)本班幼兒的興趣、需要而設(shè)計(jì)。

1、幼兒通過(guò)游戲活動(dòng),正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數(shù)量,了解它門(mén)在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

7、積極的參與活動(dòng),膽的說(shuō)出自己的想法。

1活動(dòng)重點(diǎn):知道五官的名稱(chēng)用途。

2活動(dòng)難點(diǎn):能在日常生活中保護(hù)自己的五官。

1男孩頭像一幅、

2鏡子若干、一瓶香水(供幼兒聞氣味)。

3一副沒(méi)有五官的頭像圖片,耳朵眼睛鼻子嘴的圖片。

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱(chēng).數(shù)量及位置。

1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒拿小鏡子自己觀察。

2、教師提出:從鏡子里看看你的'臉。教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)::我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,

1、通過(guò)嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)五官:(1)吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西。(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。(3)不能用手摳鼻子。

四、出示沒(méi)有五官的頭像圖片和耳朵鼻子等圖片,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒上來(lái)給頭像貼上五官,再引導(dǎo)全部幼兒鞏固五官的數(shù)量。

五、競(jìng)賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰(shuí)應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

1幼兒積極參與,能激發(fā)幼兒的興趣。

2思瞞確,師幼互動(dòng),能使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中輕松愉快地學(xué)到知識(shí)。

3活動(dòng)過(guò)程整體效果較好,幼兒積極性高,特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié),幼兒很感興趣,回答發(fā)言積極。

小班社會(huì)教案我的屬相篇十四

1、知道天冷了皮膚干燥要抹香,提高身體保健意識(shí)。

2、初步學(xué)習(xí)抹香的方法,喜歡抹香。

3、鞏固幼兒的上、下、里、外等方位概念,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)懕硎觥?/p>

1、幼兒每人自帶一盒香。

2、幼兒已有抹香的生活常識(shí)。

3、小手、小臉洗干凈。

4、音樂(lè)若干,娃娃一個(gè)。

5、幼兒已看過(guò)小丑的圖片。

1、找香。

幼兒尋找香寶寶。

2、說(shuō)香

師:你的香寶寶在那里?它是什么樣子的?

3、抹香

(1)給娃娃嘗試抹香。師:娃娃也要抹香,誰(shuí)來(lái)做爸爸媽媽助它?

(2)教師助幼兒梳理抹香的順序。

(3)師邊示范邊念兒歌:小食指,勾一勾,不多不少點(diǎn)臉上。一、二、三、四、做小丑。兩只小手抹一抹,小丑變成香娃娃。小手小手搓一搓,聞一聞:恩,真香!

請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。

總結(jié):現(xiàn)在小朋友都學(xué)會(huì)了抹香,以后在家里我們要自己抹香。我們不能抹太多,要不多不少,小臉才喜歡。

(4)幼兒嘗試抹香,結(jié)束活動(dòng)。

師:我們一起到鏡子前擦香吧!

師:我們的小臉都抹了香,不怕皮膚干燥了,而且小臉香香的,給客人老師去抹香,讓家都變成香娃娃。

小班社會(huì)教案我的屬相篇十五

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官,知道五官的位置,初步了解五官的作用。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3、通過(guò)照鏡子、找五官、扮鬼臉等游戲,讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

每位幼兒一面鏡子,油畫(huà)棒、紙若干。

1、看一看

師:今天,我給家?guī)?lái)了一件小禮物,藏在你的椅子下面,快看看是什么?(鏡子)我們用小鏡子照照,看看你的臉上有什么?幼兒觀察后回答,教師小結(jié)引出五官。

2、比一比

師:我們每個(gè)人都有五官,可是每個(gè)人的五官都一樣嗎?小朋友們仔細(xì)觀察一下。教師和幼兒比,幼兒和幼兒比。

3、找一找

原來(lái),我們每個(gè)人的五官都不一樣。那小朋友知道自己的五官在哪里嗎?請(qǐng)你用歌聲來(lái)回答,好嗎?師生用《小手拍拍》的音樂(lè)對(duì)唱。

4、說(shuō)一說(shuō)

我們的五官有什么用呢?幼兒討論后回答,教師小結(jié)。

5、變一變

五官的本領(lǐng)真不少,所以我們要好好保護(hù)自己的`五官。可是,五官還有一樣本領(lǐng)你們沒(méi)想到,那就是變魔術(shù)。不信,你瞧!教師示范做鬼臉。你想不想試一試?(幼兒對(duì)著鏡子自由做鬼臉)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

6、畫(huà)一畫(huà)

小朋友的五官變的真有趣。讓我們把剛才有趣的樣子畫(huà)下來(lái)好嗎?幼兒自由添畫(huà)五官。

7、結(jié)束

請(qǐng)小朋友相互欣賞作品,并表演自己畫(huà)的鬼臉。

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