教案是教師為開展教學活動而制定的一種工作計劃。教案的分享和交流可以促進教師之間的共同進步和成長。教案的編寫是教師自我提高的重要途徑，希望大家能夠積極思考和實踐。
小班安全教案危險地方不能玩篇一
活動目標：
2、有初步的自我保護意識。
活動準備：
1、錄像：小紐扣旅行記。
2、預先約見“吞吃過異物”的'小朋友。
3、聯(lián)系醫(yī)生到園。
活動過程：
1、看錄像，思考討論：
（1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。
提問：珊珊難受嗎？為什么？
（2）師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會危害身體健康。
2、交談與訪問：紐扣不能吃。
（1）與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。
（2）提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。
3、討論：紐扣是我的好朋友。
（1）提問：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？
（2）討論：紐扣掉了怎么辦？（告訴大人，先收起來，及時釘上。）。
延伸提示：
1、設立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。
2、手工角放置針、線，及時為孩子釘補紐扣。
3、建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。
小班安全教案危險地方不能玩篇二
教學目的：
1、使學生認識一些簡單的危險標志。
2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。
教學過程：
一、導入。
2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧!
二、教授新課。
1、禁止標志。
這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。
(1)圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎?
(2)圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎?
(3)圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎?
(4)圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎?
(5)你還看到過類似的標志嗎?你們知道是什么意思嗎?
2、認識警告標志。
(1)這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。
(2)出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。
(3)再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。
3、生活中的危險標志。
你們見過生活中有哪些危險標志嗎?
三、做游戲認標志。
選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。
教后反思：
通過本節(jié)課的學習，學生能認識一些交通標志如：直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行的標志。了解了這些交通標志的作用，并表示一定要遵守交通規(guī)則。
小班安全教案危險地方不能玩篇三
在《我找到的危險》活動中，孩子找到了許多危險，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護意識。
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義;
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞;
3、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機(圖片)x、一幼兒被火燒手指(圖片)。
3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。
活動過程：
(一)、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
教師指導語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽?！?教師唱，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼)
2、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》;
教師指導語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎?請你們用好聽的聲音唱出來!”
(二)、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學習教師改編的歌詞并跟學和創(chuàng)編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒仔細傾聽;
教師指導語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么?”
2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。
教師指導語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱?！?/p>
3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導幼兒思考生活中還有哪些危險;
教師指導語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些?如果不小心保護自己會發(fā)生什么事情呢?”
5、幼兒將找到的危險和不小心會發(fā)生的事情記錄在紙上，教師此時清唱歌曲;
教師指導語：“老師為你們準備了一張紙和一只筆，請小朋友將你們找到的危險和會發(fā)生的事情記錄在紙上。”
教師指導語：“老師選了三個朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險的東西不要碰的?”
7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全;
教師指導語：“朋友們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險的東西不要碰。”
(三)、結(jié)束部分：教師引導幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結(jié)此活動。
教師引導幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽;
教案我找到的危險：教師指導語：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責任就是要學會保護自己和提醒別人學會自我保護，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險的東西不要碰》，好嗎?”
小班安全教案危險地方不能玩篇四
2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。
3、了解一些簡單的安全常識。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
掛圖3幅
二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?
教師引導幼兒討論后，總結(jié)出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。
三、尋找危險的物品
將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。
在一日活動中隨時發(fā)現(xiàn)危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。
通過這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識尤為重要。
小班安全教案危險地方不能玩篇五
活動目標：
了解滅火的工具。
能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
活動準備：
幻燈片（汽車輪胎著火的`情景、電視機著火的情景、圖書著火的情景）卡片（水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源，人手一份）。
活動過程：
1、放映第一幅幻燈片，提問：發(fā)生了什么事情。
2、討論汽車輪胎著火了我們應該怎么辦？
3、請小朋友舉起能個汽車輪胎滅火的工具圖片。
4、第二個、第三個情景過程一樣？
5、競賽游戲：老師出示一個情景，看誰又快又準確的舉起相應的滅火工。
具圖片）。
6、對獲勝幼兒進行獎勵。
教學反思：
幼兒已經(jīng)掌握了一些滅火的基本常識，本次活動是延續(xù)了上節(jié)活動，讓幼兒更全面的了解滅火工具。
小班安全教案危險地方不能玩篇六
活動目標：
1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。
2、自己或同伴有異物塞進口、鼻等處時，知道及時告訴大人。
活動準備：
活動過程：
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
（1）游戲《指五官》。
教師說：鼻子、鼻子、嘴巴。請幼兒依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
（2）教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。
2、講述故事《危險的小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的`危險。
(2)小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處，會很危險。
3、引導幼兒說一說：怎樣做才能讓五官避免傷害。
（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？
（2）進餐和吃水果的時候要注意什么？
（3）入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？
（4）再次播放多媒體教學資源，簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦？
（5）小結(jié)：筆帽、扣子、圖釘、硬幣、粉筆、等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞，進餐、吃水果時不能大聲說笑，不然小飯粒等容易進入氣管，早上入園樂意接受晨檢，午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈等，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師。
活動延伸：
1、提醒家長早上送幼兒入園前做好檢查，避免幼兒攜帶小物品入園。
2、午休前教師檢查幼兒衣服上是否有別針等，口袋里是否有扣子、圖釘?shù)刃∥锲贰?/p>
小班安全教案危險地方不能玩篇七
活動目的：
1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.理解和把握一些和陌生人相處的方法。
活動重點：
提示幼兒外出時不要分開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
活動預備：
1.有關的圖片。
2.請一位幼兒園不熟悉的教師扮演陌生人并設置表演情境。
3.玩具、巧克力、果凍。
活動過程：
一．平安演練。
1.教師扮羊媽媽，告知幼兒要出去找好吃的＇，請幼兒在家等媽媽回來，假設有陌生人來，不要分開家。請一個陌生的教師扮老狼來引誘幼兒。
2.集體爭論：
〔1〕：媽媽出門前怎么說的？
〔2〕：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?
3.出示圖片。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。
二．情境練習。
三．情境一：
一個陌生的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真得意，我請你吃果凍。〞接著拿出玩具給她玩。
集體爭論：能不能承受陌生人的禮物呢？應當怎么對他說？
教師提示：〔1〕你熟悉她嗎？
〔2〕假設不熟悉她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。
四：活動延長。
提示幼兒外出時不要分開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
小班安全教案危險地方不能玩篇八
目標：
1、知道不能跟陌生人走；
2、增強幼兒自我保護意識。
準備：
《大灰狼安全教育》動畫、游戲。
過程：
一、談話導入。
教師：“你們聽過哪些有關大灰狼的故事？”幼兒回答教師：“你們喜歡聽大灰狼的故事嗎？”“喜歡”教師：今天老師又給大家?guī)砹艘粋€關于大灰狼的故事，你們想聽嗎？我們一起來聽一聽，今天這只大灰狼發(fā)生了什么事。
二、欣賞故事（放動畫）。
討論：如果有個陌生人要你跟他走你會怎么做呢？
教師小結(jié)：“你們說得真好，大灰狼是因為貪吃所以才被陌生人騙并賣到動物園，所以小朋友們千萬要記住不能相信陌生人更不能跟他走。”
三、游戲。
四、總結(jié)。
通過故事和游戲，所以我們一定要記?。?/p>
1、陌生人要你跟他走，你不能跟他一起走；
2、陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要；
3、陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗并大聲呼救。
五、活動延伸。
老師出去一下，你們不能亂跑更不能跟別人走哦。（讓其她老師裝作陌生人去騙幼兒看幼兒是否會跟他走。）。
小班安全教案危險地方不能玩篇九
1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、理解和把握一些和陌生人相處的方法。
3、考驗小伴侶們的反響力量，熬煉他們的個人力量。
4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習慣。
教學重點、難點。
初步形成自我保護力量。
活動預備。
1、有關的圖片四張。
2、玩具、果凍、巧克力。
3、請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
活動過程。
一、故事?古麗和陌生人?
開頭局部：
2、集體爭論：
〔1〕媽媽為什么說古麗做得對？
〔2〕我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應當留意的事情？
3、出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你玩具或好吃的東西〔果凍，巧克力〕時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。
二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真得意、我請你吃果凍。接著又拿出玩具給他玩?！?/p>
集體爭論：能不能承受陌生人的禮物，應當怎樣對他說？
教師提示：
〔1〕你熟悉她嗎？
〔2〕假設你不熟悉她、能不能輕信她的話？
〔3〕那你應當怎么對這位阿姨說？
教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
教學反思。
我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的根底上談談對“陌生人的理解，以及遇見陌生人應留意些什么。再通過集體的學習，關心全部幼兒理解和把握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危急：我認為僅僅告知幼兒“不承受陌生人的糖果或不要和陌生人說話〞是遠遠不夠的，還必需向孩子描繪可能遇到的狀況、然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活特別貼近的情境，引起幼兒的愛好、關心幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，初步對我們班幼兒形成平安意識和自我保護力量。還有一些缺乏的地方，下次，我用一些新的教學方法，激發(fā)幼兒對平安訓練的愛好。
小班安全教案危險地方不能玩篇十
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班安全教案《危險的地方》，希望能夠幫助到大家。
1、讓小朋友懂得，汽車后面是很危險的地方，不能在汽車后面逗留，更不能在汽車后面玩耍。
2、加強幼兒的安全意識。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、知道在發(fā)生危險時如何自救。
讓幼兒知道什么地方是危險的地方，我們應該怎樣避免危險情況發(fā)生。
老師出示一些關于安全方面的圖片，同時給小朋友編寫情景對話。
一、老師導入情景故事讓小朋友聽。
二、老師解讀故事。
1、老師：小朋友說說故事里面的小東和小紅在汽車后面玩耍發(fā)生了多么可怕的事情?
2、老師為小朋友再次解讀故事內(nèi)容。
三、展開討論
1、老師：汽車那么大，小朋友身子那么小，駕駛員叔叔在倒車的時候能從倒車鏡里看到躲在汽車后面的'小朋友嗎?(請小朋友回答)
2、老師：汽車也有不聽話的時候，那是因為它的零件出來毛病，所以有時候駕駛員叔叔想剎車也剎不住，如果小朋友在汽車后面玩會怎么樣?(請小朋友回答)
四、表演
老師和小朋友一起表演情景對話。
1、在這個教學活動中給孩子們提供的圖片可以從交警隊找一些生動的能引起幼兒注意力的圖片。
2、對活動過程的反思：我覺得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀一下大汽車，讓幼兒去大汽車里面坐坐，觀察一下是否能從反光鏡看見車后面的人或物，讓幼兒對人站到車子后面是否安全有個全新的認識。
3、本次教學幼兒的目光都專注到了圖片上，老師第一次的情景講述的時候一邊講一邊出示圖片效果會更好些，要不然他們就會不停的對著圖片講話。
4、本次活動效果基本達到了預期目的，幼兒也明白了不能在車后面玩耍的道理，但是還應該告訴幼兒這不能效仿，告訴幼兒生命的意義和重要性，如果重新上這堂課的話，我會以生命的可貴入手來上這堂課，告訴孩子們時時刻刻要珍愛生命。
小班安全教案危險地方不能玩篇十一
活動目的：
1、知道不能輕信陌生人的.話，不能跟陌生人走，防止受騙受騙。
2、進步幼兒對陌生人的區(qū)分力量，培育幼兒的自我保護意識和力量。
3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習慣。
4、初步培育幼兒的平安意識，進步自我保護力量。
活動預備：
1、進展裝扮用的頭巾，手提包，平安帽、巧克力、玩具等。
2、請兩位幼兒不熟悉的家長扮演陌生人，并設置好情境。
活動過程：
一、觀看情景表演“陌生人來了〞。
情景〔一〕。
情景〔二〕。
二、溝通爭論，知道不能跟陌生人走。
1、明明遇到誰了？
2、什么是陌生人呢？陌生人對他說了什么？
3、明明應當和陌生人去嗎？
4、假設明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情？
5、小伴侶能不能信任陌生人的話？
6、為什么不能輕信陌生人的話？
教師小結(jié)：遇到陌生人時，不能輕易信任陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景練習，能區(qū)分陌生人。
1、你認不熟悉她？
2、假設你不熟悉她，能不能信任她的話？
3、小伴侶都來想一想，××應當對這位陌生人說什么？〔讓幼兒練習〕。
接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力〞。
4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？
幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。〞。
教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、好玩的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能聽憑信任陌生人的話，更不能跟陌生人走。
四、活動延長。
假設小伴侶一個人在家遇到有人敲門又應當怎么辦？
教師小結(jié)：假設在家里不能聽憑開門讓門外的人進來。
教學反思：
由于小班幼兒的自我保護意識比擬薄弱，區(qū)分力量也比擬缺乏。因此，我們開展了安康活動?不跟陌生人走?我把目的定為：
1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。
2、訓練幼兒學會保護自己。
3、初步培育幼兒的自我保護意識。
根據(jù)小班幼兒的思維特點是詳細形象性的，所以我在活動開頭時設計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深入的理解，知道了不熟悉的人就是“陌生人〞。并知道了不能跟陌生人走。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解回絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進展教學的。第一幅我讓幼兒看后個別答復，并通過師生共同表演對話來穩(wěn)固麗麗回絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后爭論：假設你遇到這種事情，你會請誰來幫助？第三幅我讓幼兒來推斷奇奇做得對不對？進一步穩(wěn)固了回絕陌生人的方法。
本節(jié)活動下來小伴侶都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種狀況的話，我信任小伴侶都不會、不知道怎么應對，我還問了小伴侶有關家里的狀況，比方家庭住址，號碼等，沒幾個小伴侶能答復的出來。假設能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深入，也到達了本節(jié)課的要求。
小班安全教案危險地方不能玩篇十二
活動目的：
1、愿意參加集體爭論活動，大膽地表述自己的看法。
2、通過看vcd、爭論等活動，理解一些平安常識，學習生詞“陌生人〞。
3、通過回憶性、制造性的表達和表演，進步自我保護意識和力量。
活動預備：
故事?白雪公主?vcd；“陌生人〞的胸貼。
活動過程：
一、觀看錄像，組織爭論。
〔1〕回憶童話內(nèi)容。
師：“小伴侶們，你們看過白雪公主的故事嗎？〔幼：看過……〕。
師概括故事：白雪公主特別的和藹、特別的漂亮，可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的漂亮而屢次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛關心人的小矮人救活了。
師：好，如今請小伴侶們來欣賞、回憶一段小影片吧?！灿變旱臉酚^性被調(diào)動〕。
〔2〕欣賞故事，學習生詞“陌生人〞。
1〕播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？〔幼：白雪公主被毒死的小片段〕。
2〕來敲門的人是誰？〔提醒：皇后扮演的老巫婆〕。
3〕白雪公主為什么會昏倒？〔因為她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆〞騙她的，是要毒害她的〕。
4〕假設如今教師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你會對她說什么話？〔引導幼兒大膽說出自己心中的想法〕。
教師小結(jié)：小伴侶們剛剛說的都特別好，一個人獨拘謹家時不能聽憑開門，不能聽憑信任不熟悉的人的話，不熟悉的人叫“陌生人〞，對“陌生人〞要留神警覺。
二、角色扮演，建立自我保護意識。
〔1〕角色扮演，穩(wěn)固平安學問。
師：〔順勢將問題拋向幼兒〕假設你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦？
〔情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人〞的胸貼〕。
a、情景表演：郵遞員來家送信箋。
應對策略：
1、不容許陌生人的懇求。
2、不過多地于陌生人交談。
3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。
教師小結(jié)：頒發(fā)“平安〞的胸貼，在這個表演中，**小伴侶表現(xiàn)很精彩，知道一個人在家不能給不熟悉的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。
b、情景表演：遠房親戚來家探親。
應對策略：
1、不聽憑開門。
2、可以打電話向家長求證一下。
3、想方法拖延時間。
教師小結(jié)：知道立即想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明……。
c、情景表演：公園里碰見陌生人。
應對策略：
1、不要信任陌生人的話。
2、不吃陌生人給的食物。
3、不跟陌生人走。
教師總結(jié)：小伴侶們表演的都很精彩，假設大人不在家，你們要自己留意平安，要學會自我保護不行以輕易的信任陌生人的話，不能聽憑的將門翻開。
三、學問搶答，加強平安常識。
〔教師要充分調(diào)動幼兒的樂觀性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓舞幼兒從多角度想方法〕。
師：小伴侶都表演的很棒，那如今教師的好伴侶貓頭鷹告知我啊，動物園里正在進展平安學問搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小伴侶，它說，假設都能答對的話，我們就可以去參與平安學問搶答競賽了：
1、小羊喜歡吃“陌生人〞給的蛋糕，你覺得這樣平安嗎？
2、小松鼠總愛承受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？
3、小猴子喜歡同“陌生人〞交談，并常同“陌生人〞外出玩耍。
4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到“陌生人〞就嚷著讓人帶他找爸爸。
四，觀看錄象，穩(wěn)固平安學問。
師：小伴侶們都說了自由的意見和看法；那如今再讓我們一起來觀看一段錄像〔關于如何應對陌生人的錄象〕，自己給自己當小教師，評一評是不是都說正確了。
1〕錄像看完，幼兒快樂地溝通、爭論；
小班安全教案危險地方不能玩篇十三
活動目標：
1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3.加強幼兒的安全意識。
4.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動重點：
提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
活動準備：
1.有關的圖片。
2.請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設置表演情境。
3.玩具、巧克力、果凍。
活動過程：
一.安全演練。
1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。
2.集體討論：
(1)：媽媽出門前怎么說的?
(2)：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?
3.出示圖片。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二.情境練習三.
情境一：
情境二：
一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：”我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"老師提醒：
(1)你認識她嗎?
(2)如果不認識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。
四：活動延伸提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
教學反思：
由于小班幼兒的自我保護意識比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標定為：1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學會保護自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
根據(jù)小班幼兒的思維特點是具體形象性的，所以我在活動開始時設計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深刻的了解，知道了不認識的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教學的。第一幅我讓幼兒看后個別回答，并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情，你會請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對?進一步鞏固了拒絕陌生人的方法。
本節(jié)活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎么應對，我還問了小朋友有關家里的情況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾個小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達到了本節(jié)課的要求。
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小班安全教案危險地方不能玩篇十四
活動目標：
1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。
2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、加強幼兒的安全意識。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。
活動過程：
一、教師講述故事《小猴哭了》。
二、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。
教師：“為什么這樣的`筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭?”(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)。
三、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的?
尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。
四、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。
請幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害?
1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。
2、小猴在玩樹枝。
3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。
4、小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。
五、教師小結(jié)。
教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;當周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們，并躲開他們。
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