總結(jié)是我們內(nèi)心成長(zhǎng)和進(jìn)步的見(jiàn)證，也是對(duì)過(guò)去時(shí)光的珍視和紀(jì)念。怎樣撰寫(xiě)一份有深度的環(huán)?？偨Y(jié)？有沒(méi)有一些方法可以提高總結(jié)的可操作性？小編為大家精選了一些精彩紛呈的總結(jié)范文，大家一起來(lái)欣賞一下吧。
學(xué)前教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！
盡管這是重復(fù)每次家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白，但是這句話(huà)無(wú)論怎樣重復(fù)都必須說(shuō)：感謝所有家長(zhǎng)的光臨，感謝家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持！
今天的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)們交流的不是一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)校在市區(qū)的各項(xiàng)檢查與評(píng)比中取得了多少榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)，也不是我們參加區(qū)里的抽測(cè)成績(jī)?nèi)绾蝺?yōu)異，榮譽(yù)和分?jǐn)?shù)沒(méi)有孩子們的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)重要！
今天的家長(zhǎng)會(huì)，老師們會(huì)和大家交流孩子們一個(gè)學(xué)期以來(lái)進(jìn)步和收獲，孩子們會(huì)用書(shū)信的方式和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，家長(zhǎng)呀可以從班級(jí)走廊和教師后面的文化園地對(duì)學(xué)校、對(duì)班集體、對(duì)孩子、對(duì)老師有進(jìn)一步的了解。了解孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，了解孩子們?cè)趯W(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括“午間陽(yáng)光劇場(chǎng)”孩子們精彩的演出，無(wú)論參加演出的孩子們和觀眾都能從中收獲，收獲讀書(shū)的樂(lè)趣，收獲表演的滿(mǎn)足，收獲對(duì)生活的感悟；優(yōu)質(zhì)豐富的教學(xué)資源為校本課程的開(kāi)設(shè)提供了方便有利的條件，增設(shè)了羽毛球、電子琴、課本劇等內(nèi)容，校園生活更加豐富多彩；冬季四項(xiàng)賽可謂是人人參與，在活動(dòng)中強(qiáng)健身體，在活動(dòng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù)，在活動(dòng)中磨練意志，在活動(dòng)中發(fā)揮特長(zhǎng)；“陽(yáng)光寶貝”記錄捕捉著自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的足跡，在賞識(shí)自己賞識(shí)他人的快樂(lè)中收獲著，在參加年級(jí)巡講的過(guò)程中得到鍛煉，在升旗儀式上得到認(rèn)可和贊許。
我們看到，有很多家長(zhǎng)為學(xué)校工作默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。護(hù)校隊(duì)的志愿者們，他們是（點(diǎn)名表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)）不顧風(fēng)雨和嚴(yán)寒，堅(jiān)持參加學(xué)校護(hù)衛(wèi)工作，保證早晚上下學(xué)時(shí)間學(xué)校門(mén)前周邊環(huán)境的秩序和安全。我代表所有的老師和家長(zhǎng)們向你們表示敬意和感謝！
我們看到，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中很多家長(zhǎng)表現(xiàn)出極大的參與熱情，無(wú)論是開(kāi)心初的清掃工作，無(wú)論是“午間陽(yáng)光劇場(chǎng)”的表演，無(wú)論是新年聯(lián)歡會(huì)的籌備，無(wú)論是班級(jí)文化園地的建設(shè)，都有家長(zhǎng)們忙碌的身影，您的付出與辛勞老師們會(huì)記得，對(duì)孩子們是一種鼓勵(lì)。
我們看到在與班主任的溝通中，您對(duì)老師的理解、寬容和支持，和老師保持步調(diào)一致，和老師密切配合，要知道在孩子們面前，您對(duì)老師的態(tài)度、話(huà)語(yǔ)甚至眼神都很重要。
感謝5.1班的家長(zhǎng)們，你們對(duì)丁鑫同學(xué)的關(guān)心、牽掛和援助是冬天里暖陽(yáng)，你們的無(wú)私的愛(ài)一定會(huì)感動(dòng)上蒼，感動(dòng)所有的人，我代表丁鑫的家長(zhǎng)謝謝你們，讓我們共同祝愿小丁鑫早日康復(fù)！
這就是我們金南路小學(xué)的家長(zhǎng)，這就是我們金南路小學(xué)，有這樣的家長(zhǎng)我們充滿(mǎn)信心，有這樣的家長(zhǎng)我們充滿(mǎn)希望。
我們想給金南的孩子們一個(gè)快樂(lè)的“書(shū)假”，今年的假期較以往更長(zhǎng)，充分利用好這個(gè)假期，老師們不留傳統(tǒng)的假期作業(yè)，家長(zhǎng)們用全新的閱讀主張和計(jì)劃去指導(dǎo)孩子們讀書(shū)，暑假里《窗邊的小豆豆》、《綠山墻的安妮》孩子們讀了沒(méi)有？有什么樣的感受？這個(gè)假期還可以繼續(xù)讀，老師們也會(huì)給孩子們推薦一些好書(shū)，希望家長(zhǎng)和孩子一起讀，有選擇地讀。今天，我要給家長(zhǎng)們推薦兩本書(shū)《朗讀手冊(cè)》——讓孩子大聲讀吧！《特別狠心特別愛(ài)》。愿意讀書(shū)與不愿意讀書(shū)的家長(zhǎng)們可以嘗試著讀一讀。
讀書(shū)是超越課堂教學(xué)與學(xué)校教育的學(xué)習(xí)，讀書(shū)使孩子的教育更完整、全面，讀書(shū)成就孩子的人生，家長(zhǎng)讀書(shū)能讓一個(gè)家庭過(guò)上豐富的精神生活！
家長(zhǎng)朋友們，不要把眼光只盯住教材與試卷，能力比知識(shí)重要，習(xí)慣比分?jǐn)?shù)主要，賞識(shí)勝過(guò)批評(píng)——好孩子是夸出來(lái)的，請(qǐng)把眼光越過(guò)孩子的考試分?jǐn)?shù)，多看到孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，多看到孩子們的努力，多給孩子們指導(dǎo)與幫助，多一些信心，相信我們的孩子會(huì)成為“好孩子”！
除了“假期安全公約”，強(qiáng)調(diào)鐵路沿線(xiàn)的學(xué)生家長(zhǎng)要教育孩子：不到鐵路玩耍坐臥，不擊打列車(chē)，不擺放阻礙，不違規(guī)穿越鐵路。
新的一年，最后祝全體學(xué)生度過(guò)安全、愉快的、充實(shí)的暑假生活，祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利！祝每個(gè)家庭闔家歡樂(lè)、幸福美滿(mǎn)！
學(xué)前教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
您好！
感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我的工作的支持。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。為了讓所有的小朋友盡快適應(yīng)小學(xué)生活，盡快養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡管還沒(méi)正式開(kāi)學(xué)，我們就急著舉辦這一次的家長(zhǎng)會(huì)。舉辦家長(zhǎng)會(huì)目的非常清楚，就是要通過(guò)這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺(tái)，互通小朋友在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習(xí)、工作的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
孩子一上學(xué)便意味著開(kāi)始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。這是孩子成長(zhǎng)中的一件大事，也是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，因此，只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過(guò)渡準(zhǔn)備工作，才能保證孩子進(jìn)入學(xué)校很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，健康向上地發(fā)展。目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)的一般情況是：
1、對(duì)孩子滿(mǎn)懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián)，但由此也出現(xiàn)一些無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。
2、關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī)，但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠。
3、關(guān)心子女的身體健康，對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足。
學(xué)前教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天早晨，我們?cè)趪?guó)旗臺(tái)前集會(huì)，來(lái)舉行新高一同學(xué)入學(xué)后的首次升旗儀式，也是本學(xué)年、本學(xué)期的首次升旗儀式?？吹酵瑢W(xué)們，特別是新高一同學(xué)的精神面貌非常不錯(cuò)，內(nèi)心很是激動(dòng)，很是欣慰，為我們學(xué)校的日益發(fā)展壯大而自豪！
同學(xué)們，每周一次的升旗儀式，是我們大家接受愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育的良好機(jī)會(huì)。作為新時(shí)期的高中生，大家有責(zé)任，有義務(wù)傳承老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，使我們的五星紅旗更紅更艷永不褪色，使我們的偉大祖國(guó)更富更強(qiáng)，使我們中華民族以更卓越的姿態(tài)屹立于世界民族之林。這是我們的責(zé)任，是我們的義務(wù)，也是我們的神圣使命！
今天是9月17日，明天就是“九一八”紀(jì)念日了?！熬乓话恕笔鞘裁?是國(guó)恥，是警鐘，是催人奮進(jìn)的“興奮劑”。它時(shí)刻告誡我們：落后就會(huì)挨打，恥辱就會(huì)降臨，同時(shí)國(guó)將不國(guó)，人民也會(huì)飽受蹂躪與摧殘。
就在現(xiàn)今，日本政府和右翼份子在上演“收購(gòu)釣魚(yú)島”的鬧劇，使得我舉國(guó)國(guó)民義憤填膺，黨和國(guó)家也采取種.種舉措，對(duì)日本政府給予了有力地回?fù)?。如今，“釣魚(yú)島是我們的”，已在每個(gè)人內(nèi)心唱響。我們堅(jiān)信：日本的這一拙劣行徑也必會(huì)以失敗而收?qǐng)觯?/p>
我堅(jiān)信，作為偉大祖國(guó)的未來(lái)，作為新時(shí)期的中學(xué)生，同學(xué)們都。
有一顆愛(ài)國(guó)之心，都有一腔愛(ài)國(guó)熱血，這是毋庸置疑的。但我們應(yīng)思考：面對(duì)日益強(qiáng)大的祖國(guó)，面對(duì)日本政府的挑釁，我們應(yīng)該做的是什么?是上街游行?是打砸日貨?還是破口大罵?應(yīng)該不是！我認(rèn)為，作為學(xué)生，我們應(yīng)該做的是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，使自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大，使自己在將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，使國(guó)家在將來(lái)因自己的存在而變得更為強(qiáng)大！
所以，同學(xué)們，將自己的義憤填膺變成使自己奮然前行的動(dòng)力吧！時(shí)刻也不要忘記，我們?cè)趯W(xué)校的任務(wù)是使自己得到綜合提升，是使自己的身心得到健康地成長(zhǎng)，是早日掌握建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)??讓我們摒棄那種非理性的躁動(dòng)，從而以一種理性的方式去愛(ài)國(guó)吧！
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》里有這樣的話(huà)：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球??同學(xué)們，讓我們認(rèn)清自己的使命，認(rèn)清自己與偉大祖國(guó)的關(guān)心，讓自己變得智慧、富有、強(qiáng)大吧！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
學(xué)前教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
第一，經(jīng)驗(yàn)的收獲。
在幼兒園原任老師的精心指導(dǎo)下，我們體驗(yàn)到了幼兒教師給我們帶來(lái)的快樂(lè)，教學(xué)技能也有大幅度地提高。同時(shí)也學(xué)會(huì)怎么與人打交道和怎么進(jìn)行新人和老員工之間的交流，學(xué)會(huì)如何取得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，如何與人協(xié)作。我們認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的缺漏，教學(xué)能力的強(qiáng)弱，必須重拾書(shū)本，還要注重養(yǎng)成終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，才能促進(jìn)自己不斷進(jìn)步，已至于不被社會(huì)淘汰。
第二，知識(shí)的收獲。
我們是用心的，但用心不一定等于成功，我們畢竟是實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)趯?shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，不僅僅鞏固了我們所學(xué)的知識(shí)，還讓我們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，從實(shí)踐中獲得了更多的知識(shí)。培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
學(xué)前教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
為全面提高園長(zhǎng)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)園長(zhǎng)的國(guó)防意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義精神，磨練園長(zhǎng)的意志品格，培養(yǎng)令行禁止，吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致的工作作風(fēng)，展示我市幼兒園園長(zhǎng)積極向上的精神風(fēng)貌，為學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)增光添彩。經(jīng)研究，決定組織全市幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師開(kāi)展軍訓(xùn)活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參訓(xùn)人員。
全市各公、民辦幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師(每園限報(bào)2人)。
二、訓(xùn)練時(shí)間安排。
上午9：30———11：00下午2：00———4：30。
上午8：30———11：00下午2：00———4：30。
三、訓(xùn)練科目。
軍姿定型訓(xùn)練、規(guī)范升旗儀式，軍歌、隊(duì)列訓(xùn)練、行進(jìn)分列式。
四、訓(xùn)練場(chǎng)地。
待定。
五、有關(guān)要求。
1、各幼兒園于5月4日下午3點(diǎn)前將參訓(xùn)人員姓名、性別、出生年份、聯(lián)系方式以電子表格的形式報(bào)市教體局成職教辦公室。
2、為保證軍容整齊，訓(xùn)練中不得戴手套、口罩、墨鏡、飾物等影響訓(xùn)練物品，女員工不準(zhǔn)化濃妝、長(zhǎng)發(fā)必須扎起。
3、保證出勤質(zhì)量，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做到應(yīng)訓(xùn)盡訓(xùn)，如有特殊情況不能參加訓(xùn)練者須由本人出具書(shū)面請(qǐng)假報(bào)告，報(bào)軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。軍訓(xùn)期間考勤結(jié)果納入幼兒園長(zhǎng)教育培訓(xùn)管理。
4、參訓(xùn)人員統(tǒng)一著夏迷彩服裝，統(tǒng)一安排中餐，學(xué)員軍訓(xùn)期間服裝、中餐等費(fèi)用回原單位報(bào)銷(xiāo)。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為保證軍訓(xùn)工作的有序進(jìn)行，成立軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)前教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
根據(jù)宣城市教體局《關(guān)于開(kāi)展20__年全市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》精神要求，結(jié)合我市學(xué)前教育實(shí)際發(fā)展需要，積極做好宣傳月各項(xiàng)工作，具體方案如下：
一、活動(dòng)主題。
我是幼兒園教師。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20__年5月20日至6月20日。
三、宣傳重點(diǎn)。
多角度、多形式宣傳呈現(xiàn)幼兒園教師工作、學(xué)習(xí)的真實(shí)情景和具體案例，幫助社會(huì)和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒園保育教育活動(dòng)的特點(diǎn)，理解幼兒園教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性，了解幼兒園教會(huì)成長(zhǎng)歷程，塑造新時(shí)代幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)、積極向上的良好形象，營(yíng)造重視關(guān)心幼兒園教師成長(zhǎng)、支持推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展良好氛圍。
四、有關(guān)要求。
1.高度重視，精心組織。把學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)納入年度工作重要內(nèi)容，緊扣主題，抓住重點(diǎn)，認(rèn)真制定宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案，落實(shí)具體工作措施，通過(guò)多角度、多形式宣傳，呈現(xiàn)幼兒園教師工作、學(xué)習(xí)的真實(shí)情景和具體案例，積極營(yíng)造全社會(huì)理解、關(guān)心、支持和尊重幼兒園教師的良好氛圍。
2.突出主題，豐富內(nèi)涵。要把握正確的宣傳導(dǎo)向，圍繞宣傳主題，立足幼兒園保教工作實(shí)踐，展現(xiàn)幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，樹(shù)立幼兒園教師兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、潛心育人的良好形象，回應(yīng)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒園保育教育工作實(shí)際和幼兒園教師職業(yè)的關(guān)心理解。
3.整合專(zhuān)業(yè)，統(tǒng)籌資源。要圍繞宣傳主題，結(jié)合本地實(shí)際，整合高校、學(xué)前教科研機(jī)構(gòu)、相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體、幼兒園和各種大眾媒體力量的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合“六一”兒童節(jié)和我市第四節(jié)“娃娃樂(lè)”故事會(huì)等活動(dòng)，創(chuàng)新宣傳方式，搭建宣傳平臺(tái)，開(kāi)展廣泛宣傳。幼兒園要通過(guò)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、主題宣傳等活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒發(fā)展需要，支持配合幼兒園教師在膳食營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生保健、保育教育等方面的工作。
4.科學(xué)規(guī)范，積極推進(jìn)。要堅(jiān)持科學(xué)導(dǎo)向，成分發(fā)揮教研和專(zhuān)家的力量，對(duì)宣傳內(nèi)容要精心策劃，嚴(yán)格把關(guān)，確保宣傳活動(dòng)的科學(xué)性和公益性。
5.開(kāi)展“我是幼兒教師”微視頻評(píng)選活動(dòng)。微視頻內(nèi)容以展示幼兒教師風(fēng)采為主線(xiàn)，可錄制教師一日生活、教師保教工作優(yōu)秀事跡等，時(shí)間不超過(guò)3分鐘，分別一、二、三等獎(jiǎng)若干。
6.各園活動(dòng)期間注意資料收集，6月15日之前將宣傳月活動(dòng)文字材料、精彩圖片和“我是幼兒教師”微視頻報(bào)送市教體局學(xué)前辦，以備評(píng)選。
聯(lián)系人：郎__，聯(lián)系電話(huà)__，電子郵箱：__。
學(xué)前教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位叔叔阿姨：
下午好！
我是九年級(jí)一班學(xué)習(xí)委員郜康，下面由我為各位介紹下我班此次考試成績(jī)狀況及各科的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
在這次考試中，我們班排名由原來(lái)的政史也一樣，到了明年中考，雖然是開(kāi)卷考試，但三年六冊(cè)書(shū)，兩科十二本書(shū)，考試的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，是來(lái)不及翻的，這就更離不開(kāi)每天的積累與牢記了。
以上，就是我們班本次考試的情況與各科學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
我的匯報(bào)完畢，謝謝大家。
學(xué)前教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
尊敬的家長(zhǎng)們：
大家中午好！
首先，感謝您在忙碌中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我代表7、2班任課教師，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持。今天舉行家長(zhǎng)會(huì)是為了一個(gè)共同的目的。也就是說(shuō)，是為了孩子的學(xué)業(yè)，是為了孩子的提高，是為了孩子的明天。眾所周知，七年級(jí)是非常重要的學(xué)習(xí)階段和重要的一年。如果學(xué)生能適應(yīng)中學(xué)生活，就能迅速提高。希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們有更多的機(jī)會(huì)更好地理解孩子們?cè)趯W(xué)校的樣子，并期待加教能聯(lián)合起來(lái)一起教育好孩子。一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的期待。我作為七班班主任，想和家長(zhǎng)們一起努力，教孩子們學(xué)習(xí)和做人，在七、二班教孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。首先，我想先談?wù)勚袑W(xué)和小學(xué)的區(qū)別。從初中、幼稚的童年到青少年的轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從小學(xué)升到初中。
二、現(xiàn)在談?wù)勚袑W(xué)生的生理特征。中學(xué)是整個(gè)人生旅程的重要時(shí)期。有些專(zhuān)家形象地比喻人類(lèi)的第二次出生。在這個(gè)階段，孩子的生理和心理發(fā)展變化又急又猛，這個(gè)時(shí)期正處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要給予充分的注意。
（1）提高**性。進(jìn)入青春期的孩子們總是期待別人的認(rèn)可和尊重，渴望擺脫成年人的束縛，**。
（2）人類(lèi)的世界觀開(kāi)始改變。青春期的孩子不再像“孩子”一樣愿意服從家長(zhǎng)和教師。他們總是固執(zhí)地與父母作對(duì)，因?yàn)樗麄兤诖玫健按笕恕边@樣的權(quán)利。所有這些變化和發(fā)展都不是已經(jīng)完成的，而是正在進(jìn)行的過(guò)程。他們?nèi)匀徊煌暾怀墒?，不能真?*，沒(méi)有形成比較穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有形成成熟的感情世界。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、信仰）因此，在這個(gè)特殊時(shí)期，孩子的發(fā)展要得到家長(zhǎng)的關(guān)心和幫助，才能順利度過(guò)這個(gè)青春發(fā)育期。
三、課程介紹
首先，我想向家長(zhǎng)介紹72班的基本劇本讓我簡(jiǎn)單介紹一下課程情景。本班現(xiàn)有56名學(xué)生，其中女學(xué)生26人，男學(xué)生30人。通過(guò)這一個(gè)多月的觀察，我認(rèn)為我們班學(xué)生的整體表現(xiàn)很好，品行都很好。當(dāng)然，這離不開(kāi)好的課外輔導(dǎo)。謝謝父母?jìng)兣囵B(yǎng)了對(duì)孩子們的真誠(chéng)。對(duì)班級(jí)管理，我主要從培養(yǎng)好習(xí)慣開(kāi)始。衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)。我主要與學(xué)習(xí)、準(zhǔn)時(shí)和學(xué)習(xí)委員、科大聯(lián)系。掌握完成作業(yè)的情景、課堂學(xué)習(xí)情景，及時(shí)交談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近與幾位任課教師交流，目前班級(jí)教學(xué)紀(jì)律良好，作業(yè)接收情況較好，班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)展良好。應(yīng)該說(shuō)這是個(gè)好勢(shì)頭。本學(xué)期以來(lái)，我要求學(xué)生以進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活，把“人生有夢(mèng)想，行在當(dāng)下”當(dāng)作我們的班勛。期待每個(gè)孩子都能樹(shù)立自己的夢(mèng)想，從這一刻開(kāi)始踏實(shí)勤奮地學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這應(yīng)該是我父母的共同愿望。
（一）開(kāi)學(xué)后本班出現(xiàn)的優(yōu)秀行為：
1、我們班有很多熱心班的干部。
2、我們班有很多喜歡學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。例如：
（二）開(kāi)學(xué)后本班存在的問(wèn)題
1、一些經(jīng)?；顒?dòng)的學(xué)生很難集中精力上課，在課堂上打鬧，影響其他同學(xué)。
2、作業(yè)習(xí)慣不好，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)不能做的題目不問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)修改。也不做周末作業(yè)。
3、不聽(tīng)課，不知道如何寫(xiě)筆記，也不知道如何融入新的教室。
5、個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)自私，對(duì)班級(jí)工作不感興趣，對(duì)同學(xué)不感興趣。
每月試驗(yàn)方案月考是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查，結(jié)果仍然令人滿(mǎn)意。大部分同學(xué)的成績(jī)比開(kāi)學(xué)時(shí)有所提高，其中一些學(xué)生的提高仍然很大。其中最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重。要重視期待家長(zhǎng)配合教育。
四、如何營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境家長(zhǎng)們，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)。很多家長(zhǎng)需要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造有助于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀，以及對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人、舉止、談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)有微妙的作用，生活上的小事也經(jīng)常影響孩子的一生。因此，我們應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。接下來(lái)，我會(huì)談?wù)劇叭绾蝿?chuàng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境”，講一些膚淺的地方，并懇請(qǐng)各位父母提出很多寶貴的意見(jiàn)。每個(gè)孩子都有家庭，家庭是孩子長(zhǎng)大的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位教師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。這意味著家風(fēng)好，而不是富裕的家庭環(huán)境。良好的家庭環(huán)境如何構(gòu)建？我看不到以下三點(diǎn)。
1、父母要不斷提高自己的素質(zhì)。包括文化、思想、心理素質(zhì)是所謂“言傳”的作用。
2、我們要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。創(chuàng)造美好的文化環(huán)境。不是豪華的裝飾，而是干凈樸素。營(yíng)造教育氛圍，營(yíng)造家庭閱讀學(xué)習(xí)氛圍。父母要以身作則，喜歡讀書(shū)，看報(bào)紙，追求新知識(shí)，努力工作。以這種勤學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于麻將游戲。例如：平時(shí)可以一起看書(shū)，看電視節(jié)目，和孩子分享經(jīng)驗(yàn)，或者看看法，解決孩子的問(wèn)題，解決問(wèn)題，訓(xùn)練說(shuō)話(huà)能力。
3、擁有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語(yǔ)俗話(huà)說(shuō)“主根者紅，墨者黑”，不僅父母的語(yǔ)言禮儀，子女也很禮貌，但有些父母說(shuō)話(huà)尖刻，搬弄是非，攻擊別人，子女也是如此。父母對(duì)工作的態(tài)度是，不應(yīng)該做什么事，不應(yīng)該做什么事，應(yīng)該為孩子樹(shù)立好榜樣。從心理學(xué)的角度來(lái)看，如果孩子生活在父母經(jīng)常吵架的環(huán)境中，她就沒(méi)有安全感，脾氣暴躁。當(dāng)然，我們大人們不能一輩子不吵架。我期待家長(zhǎng)們不要先在孩子們面前吵架。如果大人們喜歡抽煙喝酒打麻將，經(jīng)常在家和一群人吃喝，孩子們可能也會(huì)很早學(xué)會(huì)這些。如果孩子生活在簡(jiǎn)單快樂(lè)的家庭氛圍中，她的心境會(huì)變得快樂(lè)，學(xué)習(xí)也會(huì)變得簡(jiǎn)單。效優(yōu)先，為人父母的人與孩子的爺爺奶奶關(guān)系不好，孩子也不尊敬自己的父母。期待大人們成為榜樣。如果大人們認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有用，孩子們也不會(huì)努力學(xué)習(xí)。
4、要掌握孩子的特點(diǎn)，有的要放箭教育，教育中要更加重視方式和方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能偏激。家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能抽出時(shí)間和孩子在一起，經(jīng)常和孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地看待和孩子一起成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要多和孩子溝通，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等到成績(jī)出來(lái)，出了問(wèn)題才能關(guān)心孩子。尋常的對(duì)話(huà)能引起孩子們的興趣，引起親切感。要養(yǎng)成和孩子談心的習(xí)慣因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)人差異，成績(jī)不能免于好壞，孩子拒絕學(xué)習(xí)，成績(jī)不好，所以我們要進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)。如果孩子盡了最大努力，但成績(jī)卻不太夢(mèng)想，我們就應(yīng)該給他自信，而不是無(wú)條件地潑冷水。
這樣做反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。多聽(tīng)孩子的心，不要盲目責(zé)怪孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，找到對(duì)策，孩子就不會(huì)產(chǎn)生反抗心理。我想和你聊天。
5、與教師坦誠(chéng)相待，堅(jiān)持一致性，構(gòu)成教育的合力現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校，讓孩子們理解系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)。在這方面，家長(zhǎng)不能代替學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)子女教育的一部分，父母把教育責(zé)任全部推卸給教師是失職。特別是品德教育、習(xí)慣培養(yǎng)、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)更需要家長(zhǎng)和教師的合作。家長(zhǎng)要與教師溝通，解決分歧和看法，必須維護(hù)孩子心中教師的威信，不能在孩子面前討論教師的不足和缺點(diǎn)，不能貶低教師，要堅(jiān)定地站在學(xué)校教師一邊。同一位教師也要保持家長(zhǎng)的形象，這樣教育才能形成合力。
五、引起父母注意的問(wèn)題：
1、爺爺奶奶不要嬌生慣養(yǎng)孩子，不能嬌生慣養(yǎng)，不能盲目寵愛(ài)。
3、不讓孩子帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校。手機(jī)對(duì)孩子們百害而無(wú)一利。
4、孩子給同學(xué)過(guò)生日，要禮貌地制止喝酒，不能容忍他在酒場(chǎng)交朋友。
5、異性交往要小心。哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便知道。
7、教孩子們學(xué)會(huì)感恩。
六、請(qǐng)父母提出自己的意見(jiàn)和建議孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)提高是學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的共同愿望。而且，這也是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，所以要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和教師的工作給予更多的支持。下次請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理的提議。謝謝大家！
七、最終，希望各位家長(zhǎng)順利工作，家庭幸福。再次感謝大家對(duì)72班工作的支持。祝我們的孩子茁壯成長(zhǎng)，全面發(fā)展，愉快學(xué)習(xí)！
學(xué)前教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
各位家長(zhǎng)大家好!
時(shí)間過(guò)得真快，一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活在忙碌中很快度過(guò)了。在一年的時(shí)間里，每個(gè)同學(xué)都有收獲。只不過(guò)有的學(xué)生進(jìn)步非常大，有的學(xué)生邁的步子比較小，但是他們都在長(zhǎng)大，值得我們高興。在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們各方面都取得了如此巨大的成績(jī)!謝謝你們!
今天的家長(zhǎng)會(huì)主要總結(jié)孩子們本學(xué)期各方面的表現(xiàn)及假期的安排和要求。
1、語(yǔ)文：1、第十一題閱讀，有部分學(xué)生閱讀能力差，理解不了，希望今后多讀書(shū)，提高理解能力。2、第九大題，將詞語(yǔ)排列成通順的一句話(huà)(比較難)，很多同學(xué)有漏詞以及排列缺乏條理性，在家里可以強(qiáng)化訓(xùn)練，如說(shuō)完整的話(huà)，或者從幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練。
2、數(shù)學(xué)：平均分96.2，滿(mǎn)分有10人(年級(jí)排名第一)。
問(wèn)題：口算出錯(cuò)較多，只有一半的學(xué)生全對(duì)，希望假期中不要間斷多練口算。
3、英語(yǔ)：97.8，滿(mǎn)分有42人。
假期自愿準(zhǔn)備二年級(jí)的英語(yǔ)光盤(pán)(ab卷)，可以先預(yù)習(xí)。
針對(duì)考試情況，我談幾點(diǎn)體會(huì)：試卷都在各位家長(zhǎng)面前，請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合平時(shí)成績(jī)正確看待期末考試成績(jī)。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長(zhǎng)想的那樣簡(jiǎn)單，在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。(平時(shí)不管不問(wèn)，考差了訓(xùn)斥責(zé)打，是一種常見(jiàn)的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。)班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據(jù)孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長(zhǎng)和老師的職責(zé)所在。只有在我們共同的努力下，孩子才能取得進(jìn)步。
一年的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺(jué)得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。一年來(lái)，孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣方面都得到了進(jìn)步和提高，班上除了幾個(gè)男生特別好動(dòng)外，其他孩子都很不錯(cuò)，許多孩子優(yōu)點(diǎn)非常突出。
(一)班級(jí)榮譽(yù)：
1、學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一名。
2、藝術(shù)節(jié)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。
3、《小雨沙沙沙》在學(xué)校藝術(shù)節(jié)慶六一合唱比賽中榮獲第一名的好成績(jī)。
(二)學(xué)生個(gè)人榮譽(yù)：
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)體育健將24人：
(略)。
2、六一、藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)情況：
(略)。
3、全面發(fā)展好學(xué)生32人：(學(xué)生換的小紅花+學(xué)生投票)。
(略)。
4、優(yōu)秀班干部：鞠冬昕、趙麗潔。
(略)。
5、數(shù)學(xué)小明星17人：(每次成績(jī)均達(dá)a)。
(略)。
6、計(jì)算大王25人：(根據(jù)計(jì)算正確率+計(jì)算速度評(píng)選)。
(略)。
7、讀書(shū)之星14人：
(略)。
8、語(yǔ)文學(xué)習(xí)之星18人：(平時(shí)學(xué)習(xí)扎實(shí)、聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)的同學(xué))。
(略)。
(三)假期作業(yè)的布置：
1、數(shù)學(xué)方面：
a：口算不能間斷，最好每天都練。重點(diǎn)掌握20以?xún)?nèi)的加減法，一定要特別熟練才行。
b：背熟乘法口訣表。
c：有能力的可以做做簡(jiǎn)單的奧數(shù)題或思考題，開(kāi)發(fā)孩子的智力。
d：自愿購(gòu)買(mǎi)二年級(jí)的海淀ab卷和口算題卡。
2、語(yǔ)文方面：
a：全校師生背誦《弟子規(guī)》，要求讓孩子先會(huì)背、再明白意思，最后照著去做。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，很多家長(zhǎng)都反映不聽(tīng)父母的話(huà)，經(jīng)常頂撞父母，家長(zhǎng)根本管不了，而《弟子規(guī)》就是依據(jù)先師孔子的教誨，專(zhuān)門(mén)給小朋友們編成的生活規(guī)范。(一封信再詳說(shuō))。
b：閱讀書(shū)籍《稻草人》，做讀書(shū)記錄卡a4紙，開(kāi)學(xué)后學(xué)校進(jìn)行評(píng)選。
c：根據(jù)孩子的情況，自由練習(xí)寫(xiě)字，這樣既練習(xí)書(shū)寫(xiě)又鞏固舊知。
d：預(yù)習(xí)二年級(jí)的課本，可以當(dāng)課外書(shū)看。
3、學(xué)校要求上交作業(yè)：(給家長(zhǎng)的一封信內(nèi)容簡(jiǎn)要)。
《體驗(yàn)手冊(cè)》、一份手抄報(bào)a4紙、致家長(zhǎng)一封信、素質(zhì)評(píng)價(jià)表。
最后，祝家長(zhǎng)朋友們工作順利、身體健康!
祝孩子們度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的假期!
學(xué)前教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
晚上好!很高興我們能夠再次相聚在這里，共同探討孩子的教育問(wèn)題。在孩子還沒(méi)有正式跨入一年級(jí)的教室前，記得在那次的家長(zhǎng)會(huì)上，我就特別強(qiáng)調(diào)要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣及好習(xí)慣對(duì)孩子產(chǎn)生的積極影響，現(xiàn)在，一年即將過(guò)去，家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥纳砩细冻隽嗽鯓拥呐?，呈現(xiàn)在孩子的身上又是一種什么樣的狀態(tài)呢?作為班主任，這個(gè)班，我將從一年級(jí)帶到六年級(jí)，因此，無(wú)論從孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣以及和同學(xué)間的相處諸多方面，我都是本著一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)而設(shè)定的，或許，這樣就會(huì)比部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求更高一些。下面，我就從班級(jí)管理和語(yǔ)文學(xué)科方面來(lái)談一下孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，和我們班級(jí)學(xué)校的要求。
(一)班級(jí)榮譽(yù)。
一年級(jí)開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班取得了不少榮譽(yù)，開(kāi)學(xué)初的誦讀比賽一等獎(jiǎng)，去年冬季校園吉尼斯比賽一等獎(jiǎng)，這學(xué)期春季運(yùn)動(dòng)會(huì)既是年級(jí)總分第一，同時(shí)也是全校最高分八十分，第一名，這些成績(jī)的取得，有孩子們付出的辛勤汗水，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持，每一次大型的集體活動(dòng)，都是激發(fā)孩子熱愛(ài)集體的最佳時(shí)機(jī)，我特別珍惜這種機(jī)會(huì)，同時(shí)也提醒家長(zhǎng)分享孩子在集體生活中的快樂(lè)。
(二)班內(nèi)具體情況。
這學(xué)期的期中考試剛過(guò)去不久，還有每一次的單元試卷，到現(xiàn)在為止我們進(jìn)行了六次的單元考試，算上期中一共七次，每次的測(cè)試后，批改完試卷我都發(fā)下去講評(píng)，然后學(xué)生改錯(cuò)，家長(zhǎng)針對(duì)本次試卷孩子的學(xué)習(xí)情況寫(xiě)出意見(jiàn)，再把卷子交上。
1.生字的書(shū)寫(xiě)。
一年級(jí)的語(yǔ)文，在好多人的眼中都特別簡(jiǎn)單，讀熟課文，認(rèn)識(shí)十四個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)課后的六個(gè)生字就可以了。就這么簡(jiǎn)單的幾件事，完成的效果卻不一樣，有的孩子課文會(huì)被，背得滾瓜爛熟，但是你單獨(dú)挑出幾個(gè)句子讓他去讀，他不會(huì)，再讀讀課后的生字，他也不會(huì)。這樣的孩子，在課堂學(xué)習(xí)時(shí)，往往是憑著自己較聰明的小腦袋，不看自己的課本，大家齊讀的時(shí)候他參與其中，自己去讀的時(shí)候，他要么手里面擺弄小東西，要么在那兒走神。也有的孩子，這幾項(xiàng)任務(wù)都能完成，家長(zhǎng)看著也不錯(cuò)，特別是課后的生字，拿到班里來(lái)，和周?chē)耐瑢W(xué)去比較的時(shí)候，就能夠看出差距。課后的生字，課本的編排，把它們放到田字格里，先描紅，然后再自己寫(xiě)，是為了降低難度，消除孩子對(duì)比較難寫(xiě)的生字的畏難心理。在課堂上教生字的時(shí)候，每一個(gè)生字都是在小黑板上先示范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊讓孩子們舉起小手和我一起來(lái)，同時(shí)還提醒哪兒需要特別注意，一定要把它寫(xiě)在什么位置。然后再讓學(xué)生描紅，自己寫(xiě)一個(gè)，幾乎每個(gè)生字的學(xué)習(xí)都是這樣。我布置的家庭作業(yè)，也就要求我們家長(zhǎng)不要隨意降低或抬高標(biāo)準(zhǔn)，有的家長(zhǎng)是讓孩子寫(xiě)完生字就完，至于在田字格里占什么位置都不重要，有的家長(zhǎng)則是拿過(guò)來(lái)就讓孩子默寫(xiě)新學(xué)過(guò)的生字，這種做法是揠苗助長(zhǎng)，每一次學(xué)完新課，布置孩子們寫(xiě)生字的目的就是為了讓他們把這些字寫(xiě)得規(guī)范、漂亮，先不去考慮他是不是會(huì)寫(xiě)，因?yàn)樵谝院笪覀冞€有課堂作業(yè)本，再次寫(xiě)這些生字的時(shí)候，依然是老師把每個(gè)字都寫(xiě)在帶田字格的小黑板上，然后孩子們?cè)僖灰羧秩ネ瓿?，再往后還有《同步練習(xí)》中的復(fù)習(xí)，最后才是聽(tīng)寫(xiě)這個(gè)環(huán)節(jié)。我們?cè)谧R(shí)字的過(guò)程中，也要遵循孩子們的認(rèn)知規(guī)律，不要一味地把大人的意志想當(dāng)然地強(qiáng)加給孩子。
2.課外書(shū)的閱讀。
我?guī)Ц吣昙?jí)的時(shí)候，每天都布置學(xué)生閱讀課外書(shū)，這已經(jīng)成了不是作業(yè)的作業(yè)。一年級(jí)的孩子能不能加進(jìn)課外閱讀的作業(yè)，在布置這項(xiàng)作業(yè)前，我是抱著試試看的想法，如果孩子們的閱讀有難度，就先暫停幾年，可是孩子們閱讀的興趣和效果都大大出乎我的意料。每天二十分鐘的課外閱讀，我的要求是:家長(zhǎng)必須簽條!簽條的內(nèi)容包括，孩子閱讀的書(shū)目和時(shí)間，有些細(xì)心的家長(zhǎng)還在簽條上寫(xiě)出了孩子對(duì)讀的這本書(shū)是否感興趣。家長(zhǎng)的簽條，我再忙也是每天都看，看完后按簽條給孩子們蓋上拇指章，實(shí)在忙極了的時(shí)候，拇指章就省掉了，但是簽條是必須看的!讓家長(zhǎng)簽條的目的，就是對(duì)孩子課外閱讀情況的反饋，老師能及時(shí)了解孩子閱讀的情況，適時(shí)的表?yè)P(yáng)或者點(diǎn)撥，更能激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣。例如:朱曼彤《夏洛的網(wǎng)》、張宇涵《小王子》郭肇?zé)洝峨u蛋哥哥》，這些經(jīng)典的閱讀書(shū)目，老師在表?yè)P(yáng)這些孩子的同時(shí)，也給別的孩子提供了閱讀信息。孩子們課外閱讀的書(shū)目，我一直贊同閱讀經(jīng)典的作品，每天二十分鐘的課外閱讀，讓孩子讀自己感興趣的經(jīng)典兒童文學(xué)，不能是漫畫(huà)書(shū)!漫畫(huà)書(shū)可以二十分鐘以外的時(shí)間去讀。自己感興趣的書(shū)，不是家長(zhǎng)感興趣的!二十分鐘的課外閱讀，針對(duì)不同的孩子，可以采取不同的形式，默讀、大聲讀、輕聲讀，或者這幾種方式并用。
大量閱讀是孩子們識(shí)字的捷徑，不知道家長(zhǎng)是不是發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，你的孩子可能會(huì)讀不是他課本上的長(zhǎng)句子，但是你拿出單獨(dú)的一個(gè)字，他卻不會(huì)讀。這就提醒我們，在孩子識(shí)字的時(shí)候，要放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中去識(shí)記，不能讓孩子孤零零地去識(shí)記某個(gè)漢字。讀的書(shū)多了，某個(gè)曾經(jīng)不認(rèn)識(shí)的字反復(fù)出現(xiàn)，慢慢地就會(huì)變成了熟悉的字，這也是我們通常所說(shuō)的，一回生二回熟的道理。我從未布置過(guò)學(xué)生用生字組詞，因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量有限，與其讓他絞盡腦汁地去想和這個(gè)字有關(guān)的詞語(yǔ)，倒不如讓他多去讀會(huì)兒書(shū)，和這個(gè)字多碰碰面，自然就能夠會(huì)運(yùn)用。對(duì)于《同步》中的組詞，每次做都有難度的孩子，家長(zhǎng)可以讓他堅(jiān)持讀讀《生字卡片》中給的詞語(yǔ)。
曾經(jīng)想過(guò)把大量閱讀納入到課堂教學(xué)中來(lái)，只是我們的條件有限，作為語(yǔ)文老師，如果單純的是語(yǔ)文教學(xué)的那些相關(guān)東西，可以很輕松地完成，畢竟還擔(dān)任班主任，每天都有許許多多繁瑣的事情，看似不起眼，其實(shí)很耗費(fèi)精力。
3.寫(xiě)繪日記。
最初寫(xiě)繪日記的目的是讓孩子們把讀書(shū)的內(nèi)容再現(xiàn)一下，現(xiàn)在多數(shù)孩子的寫(xiě)繪日記都已經(jīng)是日記的方式了，能完整地?cái)⑹鲆患?，還有的孩子加入了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這些都讓我驚喜。為了激勵(lì)孩子，寫(xiě)繪日記我采用的獎(jiǎng)勵(lì)方式是能夠被選上在教室展覽的，得到一顆銅星的獎(jiǎng)勵(lì)，其他的孩子在老師的批改中分別獲得小旗，只要是上交的寫(xiě)繪日記，每個(gè)人至少得到一面小旗。兩周一次的寫(xiě)繪日記，家長(zhǎng)可以提醒孩子，這兩周內(nèi)發(fā)生了哪些有意思的事情，幫孩子梳理挑選出值得寫(xiě)的素材。
一年級(jí)的語(yǔ)文，畢竟是孩子剛剛起步，我們不能一口吃個(gè)胖子，對(duì)孩子的閱讀能力的期待，我們應(yīng)該因人而異，有的孩子需要我們把節(jié)奏緩一緩，放慢一下，我們就應(yīng)該順應(yīng)孩子的這種需求。從二年級(jí)開(kāi)始，語(yǔ)文課本上就不再出現(xiàn)拼音注音，拼音學(xué)得吃力的孩子，暑假中，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子加大拼音讀物的閱讀量，讓孩子能熟練運(yùn)用拼音就可以。
1、是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力:。
關(guān)于姿勢(shì):在學(xué)校里孩子在老師的時(shí)刻提醒下基本上能做到三個(gè)一。從跟家長(zhǎng)的交流中得知孩子在家的姿勢(shì)不怎么樂(lè)觀。我們?cè)趯W(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子，回到家里希望家長(zhǎng)多留意并用心糾正孩子正確的姿勢(shì)，教育效果不好就是因?yàn)闆](méi)有不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，一定及時(shí)地指出來(lái)。關(guān)于姿勢(shì)，關(guān)于禮貌等等，大部分都是家長(zhǎng)在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)摹：⒆舆€小，我想，我們老師也好，家長(zhǎng)也好，盡量地多說(shuō)一些好的事情，你要不斷地跟他說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，把書(shū)念好，要尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌…………千萬(wàn)別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長(zhǎng)大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，你再后悔，就來(lái)不及了。
2、關(guān)于自理能力。
關(guān)于能力:我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。有的小孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣收拾整理自己的東西……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了。如果小孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)這些孩子膽子就比較大，敢說(shuō)敢做，說(shuō)得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。
以前，我就強(qiáng)調(diào)一定讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包，家長(zhǎng)只動(dòng)嘴，不要?jiǎng)邮?，可是?jù)我了解，我們有的家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書(shū)包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì)，還有的孩子，到現(xiàn)在還是家長(zhǎng)給孩子穿衣服!也許你認(rèn)為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候，家長(zhǎng)要拒絕對(duì)他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長(zhǎng)大。
(一)、作息時(shí)間。
1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。上午7時(shí)30早讀，中午:14:30到校，放學(xué)是下午4時(shí)45分，周一升國(guó)旗，學(xué)生7點(diǎn)20到校。
2、做好孩子在家的作息時(shí)間。
(1)孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每天，我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)。對(duì)于作業(yè)拖拉的孩子，采用限時(shí)結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)效果較好。
(2)、你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上9點(diǎn)左右，一定要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的。
(二)家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺(jué)得，我們把孩子送來(lái)了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么?我希望家長(zhǎng)不要有這種想法，因?yàn)榻逃⒆邮俏覀児餐闹黝}。而我們所做的一切都是為了孩子。家長(zhǎng)的期望值高，要求偏低，認(rèn)為一年級(jí)的孩子，只要能獨(dú)立寫(xiě)完作業(yè)就很好了，其實(shí)孩子的潛力是很大的，你放松一尺，孩子對(duì)自己的要求就放松兩尺甚至一丈!
1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等)，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度，考試的時(shí)候不至于丟三落四。
3、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)。
我希望家長(zhǎng)明白，如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如很多字寫(xiě)錯(cuò)了，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過(guò)本子，草書(shū)您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長(zhǎng)忙著掙錢(qián)，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。俗話(huà)說(shuō)得好:錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，你的簽字認(rèn)真是給孩子做榜樣。
(三)、校園安全。
校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。這也是我最擔(dān)心的也是最操心的，安全問(wèn)題時(shí)時(shí)講，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對(duì)是放在首位。安全問(wèn)題家長(zhǎng)怎么做呢?一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦。
(四)給家長(zhǎng)幾點(diǎn)輔導(dǎo)建議。
首先是熱情支持，父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)壞境，看電視時(shí)盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用的文具和書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。
其次、是認(rèn)真督查，由于孩子的自控能力差，父母必要地督促是忽略，當(dāng)孩子放學(xué)把書(shū)包一仍就去玩，或者一邊做作業(yè)一邊玩玩具看電視時(shí)，父母就應(yīng)該勸阻孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。
第三、是仔細(xì)檢查，并不是所有的父母都看的懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查，因?yàn)樽鳂I(yè)可以直接放映出孩子的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就得及時(shí)的追問(wèn)原因，要求孩子重新做好，這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的良好習(xí)慣。
第四、是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校就好了，這種態(tài)度是不對(duì)的，正確的態(tài)度是主動(dòng)。經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師。
第五、走進(jìn)孩子的心里。
有位父親他對(duì)女兒的教育方式比較獨(dú)特，他從來(lái)沒(méi)有輔導(dǎo)過(guò)女兒做功課什么的，就是每天回來(lái)跟女兒聊十分鐘，只聊四個(gè)問(wèn)題，就完成了他的家庭教育。這四個(gè)問(wèn)題是:。
1，學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎?
2，今天你有什么好的表現(xiàn)?
3，今天有什么好收獲嗎?
4，有什么需要爸爸的幫助嗎?
看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題背后其實(shí)蘊(yùn)涵著豐富的含義，第一個(gè)問(wèn)題其實(shí)是在調(diào)查女兒的價(jià)值觀，了解她心里面覺(jué)得哪些是好的，哪些是不好的;第二個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是在激勵(lì)女兒，增加她的自信心;第三個(gè)問(wèn)題是讓她確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么;第四個(gè)問(wèn)題則有兩層意思，一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習(xí)是你自己的事。
就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)問(wèn)題，包含了很多關(guān)愛(ài)關(guān)懷在里面，事實(shí)上也證明很有效。在從未對(duì)女兒作任何課業(yè)指導(dǎo)的情況下，女兒三年級(jí)時(shí)進(jìn)了前20名，四年級(jí)進(jìn)前10名，五年級(jí)進(jìn)前三名，六年級(jí)以0.5分之差屈居第二……就這樣，成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先，直到她考上了大學(xué)。要把孩子教育好，最關(guān)鍵的就是親子關(guān)系要處理好。他認(rèn)為，如果家長(zhǎng)在孩子心中建立起絕對(duì)的責(zé)任，孩子相信家長(zhǎng)無(wú)條件地愛(ài)著自己，相信家長(zhǎng)所有批評(píng)、表?yè)P(yáng)的出發(fā)是為了自己好，如果孩子在潛意識(shí)里對(duì)此達(dá)到完全相信，那么這種關(guān)系是良性的，是相互關(guān)愛(ài)、相互支持、相互理解的穩(wěn)定關(guān)系。在這種情況下，所有教育孩子的最簡(jiǎn)單的事情，用蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)說(shuō)就是“伴隨孩子成長(zhǎng)”。但是，現(xiàn)實(shí)生活大部分人的親子關(guān)系是不穩(wěn)定的，或者說(shuō)是扭曲的，孩子并不能真正信任家長(zhǎng)。
誰(shuí)家的父母都是愛(ài)自己的子女的，但董進(jìn)宇指出，中國(guó)98%的家長(zhǎng)錯(cuò)把愛(ài)的方式當(dāng)成了愛(ài)。比如給孩子最好的東西吃，最好的衣服穿，這只是一種愛(ài)的方式，并不是愛(ài)本身。而家長(zhǎng)們的愛(ài)也經(jīng)常是有條件的，比如會(huì)出現(xiàn)只要這次考試得了前三名，就帶你去哪里玩等等。董博士認(rèn)為，愛(ài)是一個(gè)生命喜歡另一個(gè)生命的感情，是一種平等的關(guān)系，是無(wú)條件的，是一種整體接納的，是要讓對(duì)方接收到的。
他說(shuō)要真正做一個(gè)好家長(zhǎng)并不難，要教育好孩子一定要注意下面幾句話(huà):。
1，絕對(duì)停止高壓打罵孩子的做法，建立平等的關(guān)系。
2，真正地?zé)o條件愛(ài)孩子，給予孩子精神意義上的愛(ài)。
3，一定要尊重孩子的獨(dú)立人格。
4，用正面的方法教育孩子，時(shí)常對(duì)其鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
5，調(diào)正親子關(guān)系，這是最重要的一點(diǎn)。
6，要注意孩子的人格精神。
如果真正理解了以上的六句話(huà)，教育好孩子就是易如反掌的事情了。
如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請(qǐng)您和我直接交流，我一定誠(chéng)懇接受，并再次表示感謝!
學(xué)前教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
各位家長(zhǎng)：
下午好很高興大家能來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們上次的家長(zhǎng)會(huì)有提到開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂。今天我們的家長(zhǎng)課堂正式開(kāi)課了!真的很期待有這樣的機(jī)會(huì)多和大家一起探討幼兒教育的一些方式、方法。讓我們一起共同的學(xué)習(xí)、進(jìn)步。培養(yǎng)孩子其實(shí)很不容易，不是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)幾個(gè)字詞，給孩子吃飽、穿好就行。如果孩子的教育得法，將會(huì)讓孩子的一生受益無(wú)窮!
今天，我們特意為大家安排了一段視頻。孫瑞雪人物新周刊，孫瑞雪是兒童教育專(zhuān)家，自上世紀(jì)80年代開(kāi)始從事兒童心理學(xué)、教育學(xué)的研究，創(chuàng)辦了大陸第一所蒙特梭利幼兒園。近年來(lái)她和她的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)邀到許多城市做公益講座，改變了許多家長(zhǎng)的育兒觀，也改變了許多孩子的人生。希望今天的視頻，能給我們的教育帶來(lái)一些幫助、一些啟迪。下面我們一起來(lái)看視頻，再看的過(guò)程中，請(qǐng)把您的體會(huì)記下來(lái)，看完以后，每位家長(zhǎng)都需要把您的感受說(shuō)出來(lái)，大家一起交流探討，每位家長(zhǎng)都需要說(shuō)，所以一定認(rèn)真看、好好記!
看視頻，家長(zhǎng)談一下感受。
教師總結(jié)：看過(guò)視頻以后，給我感觸最深的是：雖然只用了短短45分鐘的時(shí)間，卻把愛(ài)與自由，安全感、性和規(guī)則等家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的問(wèn)題全涉及到了。值得我們好好學(xué)習(xí)、反思。通過(guò)視頻，讓我們學(xué)會(huì)怎樣做父母、怎樣面對(duì)孩子。在我們幼兒園的一日活動(dòng)中，我們也注重孩子的自主學(xué)習(xí)。同時(shí)告訴孩子：別人的東西不可以拿，自己的東西歸自己所有，并有權(quán)利自由支配，從哪里拿的東西請(qǐng)歸位到哪里。誰(shuí)先拿到的誰(shuí)先使用，后來(lái)者請(qǐng)稍等待。不可以打擾別人。做錯(cuò)事要道歉。并且學(xué)會(huì)要求他人道歉。學(xué)會(huì)拒絕別人，學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。集體活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都可以到自己喜歡的區(qū)域活動(dòng)。如我們的園本課程，自由創(chuàng)想、圖書(shū)角等等，向家長(zhǎng)介紹我們的區(qū)域活。
孩子的教育離不開(kāi)家庭教育和學(xué)校教育，兩者缺一都不完美。我們開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)課堂，牽手兩代就是作為家長(zhǎng)學(xué)校的教材來(lái)使用的。里面的案例分析，可以幫助我們學(xué)會(huì)怎樣來(lái)處理孩子的問(wèn)題。希望大家能夠讓這本書(shū)超出所值，真正的學(xué)以致用。以后開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，都會(huì)有這方面的作業(yè)留給大家。我們今天的作業(yè)，，希望家長(zhǎng)結(jié)合牽手兩代的教材，認(rèn)真填寫(xiě)，明天帶回幼兒園。
學(xué)前教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：
大家好！
大家能忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，看得出大家對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視和對(duì)學(xué)校工作的支持，客氣話(huà)我不講了，我直接進(jìn)入主題。因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)和學(xué)校有著相同的目標(biāo)，在教育孩子上，我們是同盟軍。面臨孩子小學(xué)畢業(yè)，我們一樣用心，今天利用短短的時(shí)間，我們一起來(lái)探討孩子畢業(yè)考試前的學(xué)習(xí)情況。
一、安全
大家也看到了現(xiàn)在學(xué)校環(huán)境設(shè)施齊全，為孩子的學(xué)習(xí)提供了充分的硬件支持。當(dāng)然學(xué)校更注重安全工作，不留安全隱患，作為家長(zhǎng)我們要做到：孩子有專(zhuān)門(mén)的人接送。盡量不要讓孩子騎車(chē)或電動(dòng)車(chē)上學(xué)，盡量不要在學(xué)校自己買(mǎi)飯吃。春季是各種傳染病的多發(fā)期也是病毒的活躍期，盡量給孩子做好后勤保障，少生病，精力充沛有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)。中午回家吃飯休息一會(huì)最好，提醒孩子中午時(shí)間不要亂跑。
二、學(xué)習(xí)監(jiān)督
六年級(jí)的孩子，尤其這個(gè)班的孩子，心智已經(jīng)成熟，各項(xiàng)能力都有提高，過(guò)年來(lái)，懂事了很多，學(xué)習(xí)成績(jī)都有進(jìn)步，希望家長(zhǎng)全面了解自己孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)的同時(shí)也要嚴(yán)格要求，還要及時(shí)跟上輔導(dǎo)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們班里留守兒童的學(xué)習(xí)大部分都欠缺一點(diǎn)。父母外地打工，或者做生意，爺爺奶奶隔輩疼，養(yǎng)成孩子的依賴(lài)心理，或懦弱膽小，或自私。希望大家都能騰出時(shí)間來(lái)多關(guān)心一下孩子。有的家長(zhǎng)就很好，能及時(shí)給老師交流孩子在校學(xué)習(xí)情況，甚至辭了工作專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)孩子的生活和學(xué)習(xí)。
三、建議
具體到學(xué)科，語(yǔ)文方面要輔導(dǎo)孩子寫(xiě)和讀。讓孩子寫(xiě)一手好字，讓孩子受益終生。字是人的門(mén)面，只要我們還在交往，它就代表著我們的形象。寫(xiě)一手好字，受益終生。孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)看著不認(rèn)真一定要其慢下來(lái)，仔細(xì)寫(xiě)。養(yǎng)心閱讀相信家長(zhǎng)們?cè)缫呀?jīng)認(rèn)可，面臨畢業(yè)，可以讓孩子多讀點(diǎn)各類(lèi)作文，讓孩子有經(jīng)歷大考寫(xiě)作文的體驗(yàn)。即便不是作文書(shū)，只有文學(xué)性強(qiáng)，豐富孩子詞匯的書(shū)都鼓勵(lì)去讀，而且盡量讀完給家長(zhǎng)交流，寫(xiě)了哪方面的內(nèi)容，有什么收獲。平日要求背誦的詩(shī)詞佳句一定要背過(guò)，生字表中的字一定要默寫(xiě)過(guò)。
給孩子一個(gè)好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，普通的事情堅(jiān)持做，就是不普通。當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，當(dāng)天的錯(cuò)題當(dāng)天改完，一個(gè)周把這個(gè)周出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行匯總，整理復(fù)習(xí)，徹底解決，做到周周清。堅(jiān)持天天進(jìn)行口算練習(xí)，夯實(shí)基本功，一天不用太長(zhǎng)，五分鐘的練習(xí)就可。
英語(yǔ)方面，單詞量是決定孩子英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。我們六年級(jí)的家長(zhǎng)，每天拿出五到十分鐘，給孩子聽(tīng)寫(xiě)5到10個(gè)單詞。單詞不要局限在當(dāng)時(shí)學(xué)的內(nèi)容，三至六年級(jí)的單詞都可以進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)復(fù)習(xí)，天天堅(jiān)持孩子的單詞掌握就很扎實(shí)了。
孩子是在社會(huì)、學(xué)校、家庭這樣三級(jí)環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的的，而且，對(duì)孩子影響最大的應(yīng)該是家庭；當(dāng)然學(xué)校更會(huì)擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，從學(xué)校到老師，都會(huì)努力付出，實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子的提升。
謝謝大家！
學(xué)前教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。首先告訴家長(zhǎng)們一個(gè)喜訊：由于各位家長(zhǎng)的支持和同學(xué)們的努力，我們班上個(gè)學(xué)期評(píng)為了示范班。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望我們老師和家長(zhǎng)更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!今天我要講以下幾點(diǎn)：
我的班級(jí)管理特色四個(gè)字：愛(ài)、嚴(yán)、新、細(xì)，作為班主任，要熱愛(ài)并理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身心健康，重視學(xué)生的各方面的成長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題與困惑，并給予正確的指導(dǎo)，真正做學(xué)生的良師益友和知心人。
嚴(yán)：“嚴(yán)師出高徒”，嚴(yán)是愛(ài)，松是害。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求要講究科學(xué)性。要做到：因時(shí)而異、因人而異、因事而異。同時(shí)，要寓愛(ài)于嚴(yán)，寓嚴(yán)于愛(ài)，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合、互為載體。只有這樣，才能?chē)?yán)愛(ài)相濟(jì)、教書(shū)育人，收到良好的效果。
新：在班級(jí)管理工作中切忌一個(gè)模式，一成不變。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，不斷推出一些新的活動(dòng)不斷創(chuàng)造新的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生各方面能力和素質(zhì)。
細(xì)：就是心細(xì)。細(xì)心觀察，留心身邊每一件小事，分析學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，把某些不良傾向消滅在萌芽狀態(tài)中。象“撿到一截鉛筆頭、一塊橡皮交給老師”這樣的小事得不到表?yè)P(yáng)，學(xué)生中的好風(fēng)氣就得不到弘揚(yáng)。所以，投過(guò)小事看實(shí)質(zhì)、見(jiàn)精神。
1、學(xué)習(xí):。
開(kāi)學(xué)至今已進(jìn)行過(guò)三次單元測(cè)試，一次期中考試，都上了90分的有張祥麟、賀慧敏、周怡妤、劉子鈺、謝鑫慧、徐妍、劉心潔、周昊、莫舒健、李穎、王帥、吳家駿、雷穎、李湘、周連倍、沈筱藝、管皓雯、鄭蒙蒙、吳莉莎、劉孜炫、蔣雯君、雷歡、席倩雯、牟若宣、陽(yáng)藝芝、劉思琴、左點(diǎn)點(diǎn)、張豐才、王志鳴、劉寧寧、粟鈺瑩、馮柯、周娜、費(fèi)志鵬、王俊輝、尹之富、左怡欣。三次均在80分以下沒(méi)有。學(xué)習(xí)有所進(jìn)步的是顏小凡、尹忠誠(chéng)、王喜雨、蔣昭位等。寫(xiě)字比較漂亮端正的有張祥麟、王志鳴、莫舒健、粟鈺瑩、劉寧寧、尹杰、席倩雯、周娜、吳家俊、王佳期、陽(yáng)藝之、張豐才等。家庭作業(yè)檢查督促比較好的有張祥麟、粟玉瑩、王志鳴、王喜雨、左點(diǎn)點(diǎn)、劉寧寧等。作業(yè)完成不認(rèn)真的有幾個(gè)。成績(jī)雖然代表不了一切，卻可以讓我們從中有所啟發(fā)。凡是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、習(xí)慣良好、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的孩子，成績(jī)就不會(huì)差到哪里去;相反，自身不努力、而家長(zhǎng)又不管不顧的孩子，要想提高成績(jī)簡(jiǎn)直是不可能的。希望各位能從成績(jī)看到真正的問(wèn)題所在。
2、紀(jì)律、衛(wèi)生：
在我和孩子們接觸的一個(gè)半學(xué)期的時(shí)間內(nèi)，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在幾個(gè)小干部的指揮下，每天排路隊(duì)雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃，不再需要家長(zhǎng)、老師親自動(dòng)手了，就連擦墻裙這樣的事，他們也能自己嘗試了，特別是沈筱藝、牟若宣、尹之富、賀慧敏、吳莉莎這幾個(gè)孩子每天很自覺(jué)的打掃教室衛(wèi)生。這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。幾個(gè)語(yǔ)數(shù)組長(zhǎng)也均能在完成自己作業(yè)的基礎(chǔ)上，收好組員的作業(yè)，能力提高很快。但是仍有個(gè)別孩子自制力不強(qiáng)，不能遵守課堂紀(jì)律。希望各位家長(zhǎng)在這方面能引導(dǎo)好自己的孩子。因?yàn)檫B一個(gè)良好的行為習(xí)慣都不能保證的話(huà)，學(xué)習(xí)就更是難上加難了。
3、其他活動(dòng)：
短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，學(xué)校組織了不少活動(dòng)，百?gòu)?qiáng)比賽、捐款活動(dòng)、英語(yǔ)競(jìng)賽、春游、創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、成功始于家庭優(yōu)秀案例(上次我選了十個(gè)家長(zhǎng)，并發(fā)了寫(xiě)案例的要求和格式給小孩帶回家了。希望這些家長(zhǎng)把你教育孩子的好點(diǎn)子寫(xiě)下來(lái)發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站里)。我們上個(gè)學(xué)期開(kāi)通了班級(jí)博客，希望家長(zhǎng)積極投稿或指導(dǎo)在小孩博客里寫(xiě)日記，每周一篇，還可以把你帶小孩出去游玩的照片傳到博客里去。左點(diǎn)點(diǎn)的家長(zhǎng)做的不錯(cuò)，在博客里投了幾次稿，還有幾個(gè)家長(zhǎng)也投了稿。這些活動(dòng)小孩積極參與，表現(xiàn)出了極高的熱情，同時(shí)在很多活動(dòng)中得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，比如春游，陽(yáng)藝之、王喜雨、雷穎、張承恩、趙國(guó)偉、尹忠誠(chéng)六個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)幫我照看孩子，使得春游活動(dòng)順利開(kāi)展。明天的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，有9個(gè)家庭積極參與，尤其是張祥麟、肖芷妍同學(xué)的家長(zhǎng)，更是竭盡全力，給予了我實(shí)實(shí)在在的幫助，肖芷妍同學(xué)的家長(zhǎng)為運(yùn)動(dòng)會(huì)買(mǎi)服裝真是辛苦。孩子們的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，各位家長(zhǎng)的積極配合更讓我感動(dòng)，再次真心的感謝各位對(duì)我的大力支持，我也一定不會(huì)讓大家失望。
4、期中考試：
期中考試試卷都在各位家長(zhǎng)面前，請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合平時(shí)成績(jī)正確看待期中考試成績(jī)。(拿考卷作分析)總體而言，每一個(gè)孩子都非常用心的對(duì)待了這次期中考試，成績(jī)較好。
(1)、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè)，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過(guò)來(lái)，稍微大點(diǎn)就很難糾正，因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣，希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，看看它回家后先干什么，不過(guò)有的家長(zhǎng)認(rèn)為它還小，大些了就好點(diǎn)了，如果家長(zhǎng)這樣認(rèn)為它就只會(huì)害了他，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小日復(fù)一日的堅(jiān)持。
學(xué)生做作業(yè)時(shí)，是不是邊做作業(yè)，邊看電視，這樣既影響眼睛，又影響作業(yè)的質(zhì)量，如果你的孩子是這樣做的，那她的作業(yè)要么錯(cuò)的很多，要么亂七八糟，因?yàn)樾臒o(wú)二用，所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉，要么在書(shū)房做。
家庭作業(yè)是針對(duì)一天學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí)，它的重要性可想而知，而如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
(2)、抓“聽(tīng)寫(xiě)”。關(guān)于我布置的聽(tīng)寫(xiě)。我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。一節(jié)課只有40分鐘，課間能利用我都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他付出了。如果孩子在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測(cè)。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃，一課一聽(tīng)寫(xiě)，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會(huì)記憶更牢?，F(xiàn)在家庭作業(yè)寫(xiě)生字是2，2，1，1.
(3)、抓“背書(shū)”。有很家長(zhǎng)反映現(xiàn)在的內(nèi)容比以前真是難多了，一篇課文那么長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)的字又那么多。對(duì)于一個(gè)六七歲的小孩子子來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)困難?？墒窃嚼щy的事，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)就越有挑戰(zhàn)。一年級(jí)那么長(zhǎng)的文章你都能讀、都能背，真了不起。在以前的話(huà)相當(dāng)于二年級(jí)的水平啦。要鼓勵(lì)學(xué)生背書(shū)，每課都要求要背，背了要簽字。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)做好這件事情，如果沒(méi)背，就在作業(yè)本上簽上沒(méi)背。千萬(wàn)別隱瞞。
(4)、抓預(yù)習(xí)。1、圈生字，劃生詞，給“我會(huì)認(rèn)”的生字注音;2、抄“我會(huì)寫(xiě)”的生字;3、把課文讀3遍簽字，并用一兩句話(huà)概括主要內(nèi)容;4、把不懂的問(wèn)題寫(xiě)在本上;預(yù)習(xí)也要簽字。
(5)、抓態(tài)度，家長(zhǎng)要在家檢查孩子的作業(yè)和書(shū)寫(xiě)，尤其是書(shū)寫(xiě)，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，家長(zhǎng)在家通過(guò)加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，使孩子把字寫(xiě)得既規(guī)范，又美觀。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(7)、《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感”。課外書(shū)一定要看。家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看報(bào)紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。
(8)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長(zhǎng)給孩子最好的禮物。
家長(zhǎng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，要注意稱(chēng)贊孩子、鼓勵(lì)孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長(zhǎng)送給孩子的最佳禮物。
(9)、抓生字，做生字卡片、建議備有一塊小黑板或者白板，以便于及時(shí)檢測(cè)孩子的生字掌握情況!
如何培養(yǎng)閱讀興趣。和孩子一起閱讀。如果你的孩子不喜歡讀書(shū)，那么不要抱怨孩子，從今天晚上做起，，你和你的孩子一道，安安靜靜地看書(shū)。給你的孩子買(mǎi)一本書(shū)，就給你自己也買(mǎi)一本，然后好好讀。在孩子的書(shū)包里給他放一本課外書(shū)，讓他在學(xué)校里完成功課的時(shí)候不至于因?yàn)樘斩e聊。記著，看完一本再買(mǎi)第二本，做事有始有終，看書(shū)也是一樣。
語(yǔ)文課堂教學(xué)需要大量的課外閱讀。課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同，這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái)。課外的閱讀要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。要多鼓勵(lì)孩子看課外閱讀，這是今后學(xué)習(xí)的儲(chǔ)備力。根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容以?xún)焊韬屯?huà)故事、成語(yǔ)故事為佳。
我們學(xué)校有20xx多人，班上也有60多人，有的同學(xué)又喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對(duì)這些情況，我們制定了班級(jí)公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向老師報(bào)告，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是，一、在家的安全，請(qǐng)教育孩子不可以玩火，玩水，動(dòng)電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，若發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有接到，家長(zhǎng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校。經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。四、下午三點(diǎn)上課，不要讓小孩來(lái)的太早，2點(diǎn)半從家出發(fā)。還有現(xiàn)在我們也知道近段時(shí)間發(fā)生了一些校園不安全的事情，所以，為了孩子們的安全，現(xiàn)在學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)外來(lái)人員進(jìn)校，家長(zhǎng)接送都在校外，圍棋、舞蹈班的孩子5點(diǎn)30分接，托管的孩子分兩次接(5點(diǎn)30分、6點(diǎn))家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校必須回答門(mén)衛(wèi)的問(wèn)題，或是打電話(huà)給班主任聯(lián)系，才可以進(jìn)校。
一個(gè)健康的孩子要有健康的心理和良好的生活方式，講具體一點(diǎn)就是個(gè)人習(xí)慣，習(xí)慣決定孩子的性格，性格決定孩子的命運(yùn)，良好習(xí)慣是孩子的成功的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，個(gè)人習(xí)慣主要包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
先說(shuō)生活習(xí)慣，主要是要讓孩子學(xué)會(huì)自己能做的事自己做，如吃飯、穿衣、整理書(shū)包，整理自己的小房間等，必須教會(huì)孩子自己做，或者陪孩子一起做，家長(zhǎng)不可包辦代。
再說(shuō)衛(wèi)生習(xí)慣，需要家長(zhǎng)給于配合的是：一要教育孩子不帶零食進(jìn)校園，不說(shuō)別的了，單說(shuō)孩子在學(xué)校用小臟手吃零食是很不衛(wèi)生。要教育孩子不亂花錢(qián)，不在小攤小點(diǎn)上買(mǎi)不衛(wèi)生的食品。
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：一、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。二、作業(yè)不用橡皮：讓孩子只要落筆就認(rèn)真，不要依賴(lài)橡皮，要求作業(yè)本整潔，強(qiáng)調(diào)一次成功，提高作業(yè)的成功率。三、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。四、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。希望家長(zhǎng)堅(jiān)持這一做法，會(huì)取得了顯著的效果。
再講講上學(xué)的要求，每天要讓孩子穿校服，每天上學(xué)不要遲到早退。不要輕易請(qǐng)假，避免孩子缺課，要培養(yǎng)孩子這樣的意識(shí)，上學(xué)是天經(jīng)地義的事，風(fēng)雨無(wú)阻，除了生病比較嚴(yán)重，醫(yī)生說(shuō)必須請(qǐng)假休息，才能請(qǐng)假，其他任何事如婚慶，旅游等，都不能影響上課，如果孩子沒(méi)有這樣的意識(shí)，在以后的生活中很有可能出現(xiàn)找理由不想上學(xué)，甚至逃學(xué)的現(xiàn)象。
如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請(qǐng)您和我直接交流，我一定誠(chéng)懇接受，并再次表示感謝!
學(xué)前教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。
這間教室原本坐著的是你們的孩子、我們的學(xué)生。雖然我們的角色不同，但我們的目標(biāo)卻相同，不說(shuō)大的空話(huà)，就是希望孩子們有一個(gè)好的未來(lái)。
中華人民義務(wù)教育法就像一個(gè)框框，告訴我們教育者怎樣培養(yǎng)祖國(guó)的下一代。而每一個(gè)教師卻是有個(gè)性的個(gè)體，因此教育方法也不盡相同。我不敢說(shuō)我的教育方法能適合每一個(gè)孩子，我只能用我的方式盡量教育好每一個(gè)孩子。
因此，今天我就想和大家交換一下對(duì)于教育孩子這個(gè)問(wèn)題的一些想法，希望各位家長(zhǎng)也能參與到我們的學(xué)校教育中來(lái)，這樣才能更好地將孩子們培育成才。
大家可能早已了解到，今天將有一個(gè)“賞識(shí)教育”的專(zhuān)題講座，但我要說(shuō)的卻是“挫折教育”。因?yàn)槿魏问挛镂覀兌家q證地看它，決不能走極端。如果一味地賞識(shí)，一味地溺愛(ài)，對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)推崇備至，卻無(wú)視他們的缺點(diǎn)，這樣只會(huì)驕縱他們，讓他們飄飄然起來(lái)，而一旦遇到不順心的事，往往經(jīng)不起打擊，甚至走極端。曾經(jīng)就有過(guò)許多這樣血淋淋的事實(shí)，如有的孩子因?yàn)橐暳Σ缓枚鴺亲詺?，有的孩子因?yàn)檎也坏焦ぷ鞫鴮に酪捇?，有的孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)老師的一句批評(píng)而離家出走。因此，我們必須讓孩子從小接受挫折教育，這樣長(zhǎng)大后才能經(jīng)得起大風(fēng)大浪，才不會(huì)因?yàn)槭《鴨适Я松畹挠職狻?/p>
在我們學(xué)校，我素以“嚴(yán)”而聞名，在班上推行軍事化管理，做得好的發(fā)揚(yáng)光大，做得不夠的將直接納入操行評(píng)分中。我們班上有一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度，規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取的心態(tài)，使他們成為一個(gè)有修養(yǎng)、有道德、高素質(zhì)的人。我一直認(rèn)為，他們的行為習(xí)慣將直接反映著一個(gè)家庭的風(fēng)貌和一個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)。只有良好的行為習(xí)慣，積極上進(jìn)的心態(tài)，才能引導(dǎo)他們快樂(lè)地生活，才能使他們學(xué)有所成。
然而，每個(gè)孩子成長(zhǎng)的環(huán)境都有所不同，個(gè)性也有很大的差異，有的已經(jīng)具備了良好的行為習(xí)慣，還有的做得還很不夠。做作業(yè)時(shí)，有的孩子做得工工整整，一絲不茍，可是有的孩子卻拖欠、少做、馬虎；默寫(xiě)后，有的孩子幾分鐘就可以把錯(cuò)誤的詞語(yǔ)更正過(guò)來(lái)，可是有的孩子學(xué)了半個(gè)學(xué)期，至今從來(lái)沒(méi)有更正過(guò)一次，縱使你扣他的分，他也滿(mǎn)不在乎；背書(shū)時(shí)，有的孩子學(xué)一課背一課，甚至具有超前意識(shí)，可是有的孩子卻把背書(shū)的時(shí)間用在了發(fā)呆、玩耍上，我想那些至今只背了一兩課的孩子，回家是絕不會(huì)花時(shí)間去溫習(xí)功課的；上課時(shí)，有的孩子聚精會(huì)神、積極思考，可是有的孩子卻自個(gè)人玩得正歡，或者像蜜蜂一樣地發(fā)出嗡嗡地說(shuō)話(huà)聲，或者大喊大叫，插嘴，全然不顧老師的目光正注視著他；下課時(shí)，有的孩子捧著課外書(shū)看得津津有味，可是有的孩子卻你追我趕、打打鬧鬧、惹事生非；站隊(duì)時(shí)，有的孩子站得筆直，一動(dòng)不動(dòng)，儼然自己就是一名軍人，可是有的孩子卻推推擠擠、東倒西歪；吃飯時(shí)，有的孩子準(zhǔn)備好飯盆端端正正地坐在座位上等，可是有的孩子把飯盆敲得“當(dāng)當(dāng)”直響，儼然一個(gè)唱戲的，有的孩子一溜煙跑出教室，上廁所啦，洗飯盆啦，買(mǎi)零食啦，玩啦，忙得不亦樂(lè)乎；掃地時(shí)，有的孩子迅速拿好工具，把地面打掃得干干凈凈、一塵不染，可是有的孩子卻看不到他的人影，直到打鈴了，才發(fā)現(xiàn)地上到處還是紙屑飯屑；放學(xué)時(shí)，有的孩子有軼序地排著隊(duì)走出學(xué)校，有的孩子卻插隊(duì)啦，不回家先在學(xué)校外面買(mǎi)東西吃啦，在馬路上亂跑啦；乘車(chē)時(shí)，有的孩子能?chē)?yán)格地遵守交通規(guī)則，甚至主動(dòng)給別人讓坐，可是有的孩子看到公交車(chē)來(lái)了，兩手一伸攔在公交車(chē)前面，嚇得司機(jī)出了一身冷汗，有的用書(shū)包占個(gè)座位，自己在車(chē)廂內(nèi)追追趕趕，打打鬧鬧，大聲喧嘩，有的把頭和手伸出窗外乘涼，或跟別人打招呼，還有的破壞公交車(chē)上的財(cái)產(chǎn)，因此，社會(huì)上的人總認(rèn)為東業(yè)晨曦小學(xué)的學(xué)生素質(zhì)很低，其實(shí)就是某一部分人影響了整個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)；犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，有的孩子能知錯(cuò)就改，可是有的孩子不但不承認(rèn)錯(cuò)誤，反正還只知道說(shuō)別人，把錯(cuò)誤歸結(jié)在別人身上；人際交往方面，有的孩子能和同學(xué)和睦相處，大家都愿意和他交朋友，可是有的孩子經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，出語(yǔ)傷人，甚至打架，誰(shuí)都不愿意和他交朋友；文明禮儀方面，有的孩子遇到老師或長(zhǎng)輩都會(huì)客氣地叫聲“好”，可是有的孩子一低頭，裝作沒(méi)看見(jiàn)就溜過(guò)去了，有的孩子能主要地幫助別人，可是有的孩子卻只想著自己，生怕自己的利益受到損害；節(jié)約意識(shí)上，有的孩子節(jié)約意識(shí)很強(qiáng)，可是有的孩子卻大手大腳的花錢(qián)，開(kāi)了水籠頭不記得關(guān)，故意去摸走廊上的觸摸開(kāi)關(guān)，做作業(yè)時(shí)只寫(xiě)本子的正面，反面全空著。
我們都知道，一個(gè)人的道德修養(yǎng)的形成，是從小時(shí)候開(kāi)始的，上述部分孩子的壞習(xí)慣一旦持續(xù)下去，將直接影響著他的一生。誰(shuí)也不能保證他們?cè)谀奶觳粫?huì)在馬路上出安全事故，或與同學(xué)吵架時(shí)受傷，或失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
但孩子們畢竟還小，他們?nèi)狈?duì)是非的判斷能力，因此，對(duì)于孩子們的這些缺點(diǎn)，我們大人要及時(shí)地引導(dǎo)，幫助他們糾正。怎么樣引導(dǎo)呢？我覺(jué)得光講道理是沒(méi)有用的。打個(gè)比方，那些偷竊、搶劫、殺人、放火的罪犯被關(guān)進(jìn)大牢前，他們難道不知道這樣做是違法的嗎？因此，當(dāng)我們的孩子有缺點(diǎn)，或犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我們必須告訴他：“你必須為自己犯下的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)?！?/p>
比如，由于孩子的粗心，打碎了家里的碗，不能說(shuō)算了，可以扣除他兩天的零花錢(qián)，來(lái)買(mǎi)一個(gè)新碗；孩子吃飯時(shí)挑食，不能就讓他不吃了，可以讓他必須吃完飯菜后方能出去玩；孩子因貪玩而沒(méi)有做完作業(yè)，不能說(shuō)明天早上再做，即使是做到十二點(diǎn)，也要守著他做完才睡覺(jué)；孩子的字寫(xiě)得太潦草，不能說(shuō)算了，可以讓他撕掉重寫(xiě)；孩子與別人爭(zhēng)吵，不能說(shuō)下次別吵了，應(yīng)該讓他主動(dòng)地向別人道歉。因?yàn)槟阋淮未蔚卣f(shuō)“下一次改正”，那他永遠(yuǎn)不會(huì)改正，因?yàn)樗老乱淮嗡俜笗r(shí)，你還會(huì)說(shuō)“下一次改正”。像這種看似“大度地寬容”，實(shí)際上只是“無(wú)原則地縱容”。
同樣的，我們?cè)趯W(xué)校里教育你們的孩子也是這樣做的，但這種做法似乎并沒(méi)有得到所有家長(zhǎng)的認(rèn)同。記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們規(guī)定凡是沒(méi)有做完作業(yè)的同學(xué)，推遲一天報(bào)到，希望他們能將作業(yè)補(bǔ)上，結(jié)果不斷地有家長(zhǎng)向我說(shuō)情，說(shuō)工作忙，先讓孩子報(bào)到，保證一個(gè)星期內(nèi)補(bǔ)好，或者干脆嫌作業(yè)布置多了。后來(lái)如何呢？那些寒假?zèng)]有做完作業(yè)的同學(xué)，現(xiàn)在照樣經(jīng)常做不完作業(yè)。如果當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)能用強(qiáng)硬的態(tài)度配合老師的話(huà)，也許他們現(xiàn)在已經(jīng)能夠?qū)⒆鳂I(yè)工工整整、一字不差地做好了。
還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為凡是坐在前排的孩子成績(jī)都會(huì)優(yōu)秀，于是屢次請(qǐng)我為他的孩子調(diào)座位，這確實(shí)讓我十分為難。先不說(shuō)坐在前排的不一定優(yōu)秀，光說(shuō)動(dòng)一個(gè)學(xué)生的座位就可以讓我死不少腦細(xì)胞，因?yàn)檎{(diào)座位要根據(jù)孩子們的身高、視力、學(xué)習(xí)、紀(jì)律來(lái)，況且讓一個(gè)家長(zhǎng)的孩子調(diào)到前面來(lái)，就意味著另一個(gè)家長(zhǎng)的孩子被調(diào)到后面去。手心手背都是肉，讓我難以抉擇。這也是溺愛(ài)的一種變相表現(xiàn)。
因此，我認(rèn)為只有讓他們?yōu)樽约盒袨樨?fù)責(zé)，那么下一次他才不會(huì)繼續(xù)犯錯(cuò)。這樣的話(huà)，每一次錯(cuò)誤都成為他成長(zhǎng)中的一次挫折，一面警鐘，跨過(guò)了這道坎，他就不會(huì)再在同一個(gè)地方跌倒。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)：“我把孩子放在你們學(xué)校，你們要教育好他呀？！”可是我要反問(wèn)一句，你在家里教育好一個(gè)孩子，都覺(jué)得十分吃力，更何況一個(gè)班有幾十個(gè)孩子呢？算一算，孩子們?cè)趯W(xué)校真正學(xué)習(xí)的時(shí)間是六節(jié)課、２４０分鐘，這么短的時(shí)間內(nèi)不可能照顧到每一個(gè)孩子。
有的家長(zhǎng)可能也會(huì)說(shuō)：“我們的孩子只聽(tīng)老師的話(huà)，我們家長(zhǎng)講話(huà)他們根本不聽(tīng)！”我想說(shuō)，假如老師說(shuō)的話(huà)孩子們都聽(tīng)的話(huà)，那還不個(gè)個(gè)是滿(mǎn)分，個(gè)個(gè)高素質(zhì)嗎？為什么同樣是上課，有些孩子各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，而有的孩子卻連作業(yè)都完不成呢？是不是這些孩子就蠢些呢？我想沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己的孩子蠢。之所以有這樣的差異，就是家庭教育在起作用。
可是有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我的工作忙，要賺錢(qián)養(yǎng)家，哪有時(shí)間管他呀？可是想想吧，如果現(xiàn)在你對(duì)孩子們精心照顧，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，等到有一天，他學(xué)業(yè)有成了，有一份不錯(cuò)的工作，有一個(gè)幸福的家庭，一定會(huì)知恩圖報(bào)、孝敬你們的。反之，如果你們現(xiàn)在對(duì)他們不聞不問(wèn)，總說(shuō)沒(méi)時(shí)間，等到你們老了，想要他來(lái)照顧你們的時(shí)候，他也會(huì)說(shuō)：“我沒(méi)時(shí)間！我要賺錢(qián)養(yǎng)家！”這該是多么悲哀的事??！即使自己賺再多的錢(qián)，少了親情，生活也失去了許多色彩。
等到老了再留遺憾，不如現(xiàn)在在工作之余擠一點(diǎn)時(shí)間，關(guān)心一下他們的學(xué)習(xí)和生活，能做的還有很多：
１、與孩子溝通。每天孩子放學(xué)回家后和孩子聊聊一天發(fā)生的事情，拉近與孩子的心理距離。我們班曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)孩子與家長(zhǎng)鬧別扭的情況，這時(shí)更需要你們耐心地與他們溝通。
２、每天檢查孩子的作業(yè)，看前一天的作業(yè)更正了沒(méi)有，當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)做對(duì)了沒(méi)有，生字會(huì)不會(huì)默寫(xiě)，學(xué)過(guò)的課文會(huì)不會(huì)背誦，新課文有沒(méi)有預(yù)習(xí)。檢查完簽個(gè)名，還可以寫(xiě)幾句話(huà)與老師交流。這方面，我們班有幾位家長(zhǎng)一直做得很好，他們的名字每次都會(huì)出現(xiàn)在孩子的作業(yè)本上。但是孩子的作業(yè)太馬虎，或者根本沒(méi)做完，家長(zhǎng)也簽字的話(huà)，那是沒(méi)有任何意義的。
３、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如看電視時(shí)，盡量控制音量；減少一些自己的娛樂(lè)活動(dòng)，多陪孩子一起學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置（有這樣的現(xiàn)象，有的孩子文具盒里沒(méi)有一支鋼筆，沒(méi)有修改液，沒(méi)有書(shū)套，甚至寫(xiě)作業(yè)時(shí)一個(gè)本子已經(jīng)寫(xiě)完了，還要在縫里繼續(xù)寫(xiě)字。這些現(xiàn)象并不是出現(xiàn)在家庭條件特別差的孩子身上，讓我十分費(fèi)解）；照顧好孩子的衣食住行（有這樣的現(xiàn)象，很冷的天，孩子穿雙涼鞋來(lái)上學(xué)，還有的孩子早上從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)早餐，家長(zhǎng)圖方便給錢(qián)讓孩子自己買(mǎi)，孩子往往買(mǎi)了零食或玩具）
４、創(chuàng)造條件讓孩子更出色。比如買(mǎi)一些健康的課外書(shū)，與孩子一起閱讀；為孩子報(bào)一些培訓(xùn)班，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)；與孩子一起開(kāi)展各種活動(dòng)，開(kāi)闊孩子的視野。
５、與老師交流。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們班的許多家長(zhǎng)我還不認(rèn)識(shí)，這是因?yàn)槔蠋熍c家長(zhǎng)溝通太少，因此，我希望將來(lái)你們能多和老師打打電話(huà)，或親自到學(xué)校來(lái)看看孩子的學(xué)習(xí)情況。
6、做孩子們最好的榜樣。你們是孩子們的第一任老師，你們的一言一行直接影響著他們，他們是模仿著你們的行動(dòng)長(zhǎng)大的。因此當(dāng)你希望你的孩子多讀書(shū)時(shí)，你首先得自己拿起書(shū)來(lái)讀；你希望孩子少貪玩時(shí)，你首先得自己少出去開(kāi)始娛樂(lè)活動(dòng)。
7、與孩子一起學(xué)習(xí)。孩子們做作業(yè)時(shí)，你試著陪在身邊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那天孩子的作業(yè)完成得特別好；孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)，你為他涂一涂顏色，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣會(huì)高漲；孩子在讀書(shū)時(shí)，你傾聽(tīng)他讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)愛(ài)上了書(shū)。
總之，我們都是為了孩子們的明天在努力，希望我們的工作能得到你們的理解和支持，也希望你們能和我們交流你們的想法。
學(xué)前教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一大半。這個(gè)學(xué)期我感覺(jué)家長(zhǎng)們都比較忙碌，很多家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，還沒(méi)能見(jiàn)上幾次面呢!
所以，今天我們聚集在這里，實(shí)屬不容易!在這里，非常感謝到場(chǎng)參會(huì)的各位家長(zhǎng)!謝謝你們的信任和配合，一直支持著我們的工作。今天我們利用15分鐘的時(shí)間，主要交流這四個(gè)方面的情況：
所謂的家校聯(lián)系，就是我們老師和你們家長(zhǎng)之間的溝通和交流，孩子們?cè)趫@內(nèi)或是在家的表現(xiàn)情況!有時(shí)我會(huì)利用早操的時(shí)間與家長(zhǎng)們交流，;有時(shí)會(huì)在接園時(shí)的短短幾分鐘;有時(shí)在孩子們還在園內(nèi)玩玩具時(shí)閑聊幾句;有時(shí)是在街上的偶遇簡(jiǎn)短地問(wèn)候;有時(shí)會(huì)利用電話(huà)進(jìn)行交流。
我覺(jué)得是個(gè)很能聊的人，但是，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以我們還采用了書(shū)面的形式，制作家園聯(lián)系冊(cè)，通過(guò)每周的家庭作業(yè)中的周末反饋一欄，進(jìn)行了我們之間的互動(dòng)每周五我們把作業(yè)發(fā)回去，周一收回來(lái)。所以，每到周一我就很開(kāi)心，我很期待閱讀每一本家園聯(lián)系冊(cè)的周末反饋一欄的內(nèi)容。因?yàn)?，上面有家長(zhǎng)們反饋的孩子在家的讀書(shū)情況，還有孩子們?cè)诩乙恍┯腥さ男袨楹烷_(kāi)心的事。
看著這些讓我感到很開(kāi)心、幸福!很多家長(zhǎng)在這方面，都表現(xiàn)不錯(cuò)，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，沒(méi)有間斷過(guò)地填寫(xiě)周末反饋，我也會(huì)給予相應(yīng)的回復(fù)，并且在班上所有的小朋友面前，表?yè)P(yáng)周末在家表現(xiàn)好的小朋友，那時(shí)孩子的臉上是無(wú)比的自信和驕傲，也讓我每個(gè)周一都能開(kāi)心一整天。但是有些家長(zhǎng)在這方面還是做得不夠，家園聯(lián)系冊(cè)上有從來(lái)都沒(méi)簽名或是光有一個(gè)名字的。有些通知、有些作業(yè)，我并不知道這些家長(zhǎng)知不知道。我也在本子上留言了，可是，當(dāng)我每次都期待：這次他們肯定會(huì)給我留言了吧!
結(jié)果每次都是失望告終。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)不要忽視，這個(gè)家校聯(lián)系的重要性，堅(jiān)持做好反饋。往往老師與家長(zhǎng)之間溝通得越多的，孩子的進(jìn)步是最大的!(這個(gè)方面做得較好的家長(zhǎng)有：陳顯芳、吳鐘昊、蒙鐘成、陳彥雕、王已思、伍思鍵、吳思婕、陳宏派、吳怡婕、莫明慧、莫繼彤、莫鐘堅(jiān)等這些家長(zhǎng))。
開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，從每月登記的考勤結(jié)果來(lái)看，很多幼兒的出勤率很高，基本上做到不隨便請(qǐng)假。還有很多幼兒甚至沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假，是全勤冠軍，值得表?yè)P(yáng)!需要請(qǐng)假的幼兒家長(zhǎng)也按照我們規(guī)定的時(shí)間給老師打電話(huà)請(qǐng)假，多是病假!2月份請(qǐng)假最多的是王有誠(chéng)小朋友，3月份的請(qǐng)假情況比較嚴(yán)重，很多幼兒在3月份請(qǐng)了好幾天的病假，多是發(fā)燒的狀況，我也注意電話(huà)追蹤了!4月和5月幼兒的出勤情況良好，只有個(gè)別孩子請(qǐng)病假!這里我要跟家長(zhǎng)朋友們說(shuō)一下，請(qǐng)假的時(shí)候可能家長(zhǎng)打電話(huà)時(shí)我在上課或是在忙沒(méi)有接到，那這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以給我發(fā)短信，我們都是年輕人，發(fā)短信對(duì)我們來(lái)講是多么的簡(jiǎn)單，只要是在早上8:30前的，我都會(huì)列入退費(fèi)的行列。但是沒(méi)有請(qǐng)假或是超過(guò)8:30再請(qǐng)假的，那就不能作為退費(fèi)的條件了!
親子朗讀是什么?可以這么說(shuō)，每天輔導(dǎo)孩子完成朗讀的作業(yè)，這就是親子朗讀。很多家長(zhǎng)每天都做得很好，不但輔導(dǎo)孩子讀書(shū)，還跟孩子分角色來(lái)讀兒歌，這樣孩子接受的會(huì)更好一些。我們?cè)趯W(xué)校上課的時(shí)候，會(huì)利用多種形式來(lái)教孩子讀書(shū)，比如接接讀(老師先讀一句，孩子們接著讀下一句)、大小聲讀、男女聲比賽讀、拍手讀、跺腳讀、扮演角色讀等等這些形式，所以孩子們才會(huì)對(duì)課堂感興趣!很多家長(zhǎng)也總是說(shuō)，孩子在家不愛(ài)讀書(shū)，那么請(qǐng)問(wèn)家長(zhǎng)朋友們，假如我要是這樣跟你說(shuō)：今天什么作業(yè)啊?快去做作業(yè)，趕緊自己去讀書(shū)，媽媽沒(méi)有空現(xiàn)在!或是說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)你認(rèn)真點(diǎn)行不行?每天讀書(shū)你都不知道心想什么?你們想啊，孩子喜歡聽(tīng)你這樣說(shuō)嘛?你們喜歡聽(tīng)別人這樣說(shuō)嘛?孩子都是需要慢慢哄的，只有吸引他的東西他才感興趣，才會(huì)做得更好!
上次園內(nèi)開(kāi)展“美文誦讀比賽”，家長(zhǎng)們也觀看了，我們有很多形式，家長(zhǎng)在家也不妨試試，既可以鍛煉孩子的朗讀能力，又可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情!何樂(lè)而不為?如果訓(xùn)練好的親子節(jié)目，可以報(bào)名申請(qǐng)到六一節(jié)目匯演時(shí)展示，為我們?cè)鎏硪环菥?
我們老生的學(xué)位預(yù)定已經(jīng)開(kāi)始1-2個(gè)星期了，隨著物價(jià)的上漲，老師的工資也需要上漲，所以我們的學(xué)費(fèi)有所調(diào)整。雖然本學(xué)期我們的學(xué)費(fèi)有所調(diào)整，但是老生預(yù)定有很大優(yōu)惠，每位老生優(yōu)惠400元。我們班也有部分家長(zhǎng)預(yù)定了，可還有部分家長(zhǎng)是因?yàn)閾?dān)心不能上小學(xué)，需要提前去小學(xué)就讀小學(xué)的學(xué)前班，沒(méi)有預(yù)定本學(xué)期的學(xué)位!關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我想跟家長(zhǎng)們交流一下，據(jù)有關(guān)規(guī)定表明，現(xiàn)在每個(gè)小學(xué)都有個(gè)劃片區(qū)，凡是屬于該小學(xué)劃片區(qū)的，可以在別的幼兒園就讀完學(xué)前班再上該片區(qū)的小學(xué)，如果有為難家長(zhǎng)的可撥打電話(huà)舉報(bào)!當(dāng)然還有些家長(zhǎng)是考慮到經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，覺(jué)得我們的學(xué)費(fèi)貴，所以不再就讀本園。但是，家長(zhǎng)們想想，孩子都在這接受了中班和大班這兩個(gè)階段的課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而這兩個(gè)階段的識(shí)字更是為我們升提高班做準(zhǔn)備，如果中斷了提高班這個(gè)階段的課題實(shí)驗(yàn)，那么對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀能力是有所阻礙的!這也是我們之前那些讀完大班就上小學(xué)學(xué)前班的家長(zhǎng)反饋給我們的。再說(shuō)了，我和孩子們建立兩年的感情，一聽(tīng)到那么多小朋友要離開(kāi)這里，我對(duì)工作都沒(méi)有激情了!如果是我們老師的問(wèn)題造成家長(zhǎng)想轉(zhuǎn)園的話(huà)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要如實(shí)告知，我們好及時(shí)改進(jìn)!
本學(xué)期老生預(yù)定的截止時(shí)間是6月1日，過(guò)后我們就開(kāi)始招收新生，如超過(guò)老生預(yù)定截止時(shí)間還有多余學(xué)位再來(lái)預(yù)定的，將不享受老生的400元優(yōu)惠。希望家長(zhǎng)們考慮清楚盡快預(yù)定。
再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持，作為老師，我們歡迎大家隨時(shí)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)和建議，以便于我們及時(shí)溝通，及時(shí)改進(jìn)!為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、開(kāi)心的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境!再見(jiàn)!
學(xué)前教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六
下面是本站為你整理的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿800字，歡迎參考。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿800字(一)
各位叔叔阿姨們：
大家好!
我叫***，我是*******的班長(zhǎng)，在此，我首先感謝各位老師和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心的幫助!關(guān)于我讀書(shū)的一點(diǎn)微薄體會(huì)，也希望能與大家共同分享。
第一，學(xué)習(xí)一定要有目的、計(jì)劃。拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理，如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。然后制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并且在每一次月考過(guò)后，根據(jù)成績(jī)的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了，就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫忙監(jiān)督。當(dāng)然，最終的結(jié)果必須是能自我約束。
第二，學(xué)習(xí)要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中自然充滿(mǎn)困難和競(jìng)爭(zhēng)。我四年級(jí)從老家過(guò)來(lái)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，緊繃的學(xué)習(xí)之弦沒(méi)有絲毫松懈：學(xué)習(xí)雖然很累，但苦中也會(huì)有甜的，在取得成績(jī)的一剎那，我就感到無(wú)經(jīng)欣慰。是啊，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”!我總認(rèn)為只要不懈地努力，終將結(jié)出累累的碩果。
第三，學(xué)習(xí)要做到雷厲風(fēng)行。這是我近來(lái)深有體會(huì)的一條經(jīng)驗(yàn)。初中相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，一個(gè)顯著的不同就是科目增多、作業(yè)量大。如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成，就會(huì)惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來(lái)越多，課程的學(xué)習(xí)越來(lái)越難，學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越小?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！?/p>
第四，學(xué)習(xí)要講究效率。學(xué)習(xí)是一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程，老師自然是這一過(guò)程中重要的角色，課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，所以，應(yīng)該向40分鐘要質(zhì)量。我感覺(jué)專(zhuān)心致志地聽(tīng)了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時(shí)還強(qiáng)。不過(guò)，如果感覺(jué)聽(tīng)課較困難的學(xué)生，就應(yīng)該課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后多多復(fù)習(xí)。
最后，我總結(jié)一下我的四點(diǎn)體會(huì)：有目的計(jì)劃;迎接挑戰(zhàn);雷厲風(fēng)行;講究效率。各位家長(zhǎng)功成名就、見(jiàn)多識(shí)廣，相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會(huì)可能讓你們貽笑大方了吧!但我相信：只要家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，多配合學(xué)校，你們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的!我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)的!我的講話(huà)完了，謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿800字(二)
各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家好!
今天，有幸在這里與在座的各位老師、家長(zhǎng)，交流孩子的教育培養(yǎng)問(wèn)題，我感動(dòng)非常的榮幸!孩子的教育培養(yǎng)，是我們做父母的最關(guān)心、最煩惱、最頭疼，而又一直不斷尋求“良方”的過(guò)程。其實(shí)，每個(gè)孩子不是父母眼中的“笨孩子”，有別人不具備的獨(dú)有特質(zhì)，關(guān)鍵在于父母的教育培養(yǎng)。在此，我將一些經(jīng)驗(yàn)方法與大家分離，以其拋磚引玉，懇請(qǐng)大家不吝賜教。同時(shí)，你相信大家都有一套適合自己孩子的好理念、好經(jīng)驗(yàn)，也請(qǐng)不吝與大家分享。
努力做合格的父母
常言道“父母是孩子最好的老師”，孩子的人格塑造、良好習(xí)慣的開(kāi)成、堅(jiān)強(qiáng)毅力的培育都離不開(kāi)父母的言傳身教。一是要營(yíng)造和諧溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子感覺(jué)到家的安全、溫暖，讓他成為家庭中不成或缺的一員。討論問(wèn)題時(shí)，晝讓孩子參與進(jìn)來(lái)，盡管他的意見(jiàn)不成熟或不切實(shí)際，參與了說(shuō)明了他動(dòng)了腦筋，想了辦法。孩子在場(chǎng)時(shí)不要吵架，父母之間要互相謙讓?zhuān)嗷フ徑狻６且朴诶斫夂⒆印：⒆赢吘故呛⒆?，他在成長(zhǎng)過(guò)程中必定經(jīng)歷成長(zhǎng)帶來(lái)的煩惱，這時(shí)我們做父母的要善于理解孩子，多站在孩子的角度理解他的煩惱，引導(dǎo)走出煩惱，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。三是要和孩子成為朋友。有時(shí)我們老是以長(zhǎng)輩、大人自居，潛意識(shí)里埋藏著“你必須聽(tīng)我的”的命令式觀念。父母培養(yǎng)孩子，要多和孩子在一起，因?yàn)橛H情的撫慰與關(guān)懷有助于孩子的成長(zhǎng)。比如，在孩子睡覺(jué)前和他聊聊天，這個(gè)時(shí)候是父母和孩子最佳的溝通時(shí)間，然后道聲晚安。四是要多鼓勵(lì)少批評(píng)。對(duì)孩子要多做肯定性評(píng)價(jià)：“我相信你做得到的”、“我對(duì)你有信心”、“你做得真出色”、“爸媽眼中你是最棒的”等。同時(shí)，留心不要在無(wú)意中謾罵孩子，孩子的潛能是否得到發(fā)展，需要的是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)中的孩子對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心;不要替孩子作太多的決定，父母是孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者而不是替代者，讓孩子學(xué)會(huì)快樂(lè)生活。
培養(yǎng)善學(xué)習(xí)的孩子
“授人以魚(yú)不如授人以漁”，讓孩子掌握學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)比一時(shí)成績(jī)好壞重要得多。一是要啟發(fā)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。經(jīng)常性地給孩子灌輸“學(xué)習(xí)是自己現(xiàn)在最大的事”，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心，在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中積極和老師配合，幫助設(shè)定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，自發(fā)地對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。二是與孩子共同探討學(xué)習(xí)方法。每個(gè)孩子都掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)效率如何?肯定有差別。因此，我們?cè)谳o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，要積極與孩子共同探討和總結(jié)，然后鼓勵(lì)孩子用于學(xué)習(xí)，當(dāng)他感受到成功的體驗(yàn)時(shí)，他會(huì)自己去摸索總結(jié)，從而提高學(xué)習(xí)效率，經(jīng)常督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等。如輔導(dǎo)解方程時(shí)，在講解過(guò)程中引導(dǎo)孩子思考，講解后讓孩子設(shè)另外一個(gè)變量，再做一遍，這樣孩子既掌握了解題技巧，又鍛煉了他的思維。三是幫助孩子總結(jié)自助。成績(jī)不一評(píng)價(jià)唯一指標(biāo)，偶爾的失敗并不代表永遠(yuǎn)的失敗。但是我們要幫助孩子總結(jié)失敗的原因，幫助孩子自助。上次月考，數(shù)學(xué)不是很理想，考卷發(fā)下來(lái)后，我們沒(méi)有責(zé)怪他、罵他，鼓勵(lì)他找出原因，并與孩子一起進(jìn)行分析。下晚自習(xí)后，孩子回來(lái)告訴我們說(shuō)，他整整分析了一節(jié)課，找到了自己失敗的原因，我們也大聲表?yè)P(yáng)他。
以上是我們教育孩子過(guò)程中的一些粗陋的經(jīng)驗(yàn)與在分享，希望還有機(jī)會(huì)多與大家交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。謝謝大家!
曹同學(xué)的家長(zhǎng)二0一一年十一月二十六日
學(xué)前教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十七
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
晚上好!非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，感謝大家對(duì)我們工作的支持。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)于孩子的影響非常重要。家園攜手對(duì)孩子進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路。有句話(huà)說(shuō)的好：“家園如同一車(chē)兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。”
今天，和大家聚在一起，主要想和家長(zhǎng)朋友們交流以下幾件事情：
一、上學(xué)期幼兒的表現(xiàn)分析。
優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
1、喜歡上幼兒園，對(duì)各類(lèi)活動(dòng)的積極性都比較高。
2、生活自理能力有了很大的提高，能獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗、入廁、喝水，在自我服務(wù)和為他人服務(wù)上有了很大進(jìn)步,很多孩子能勝任值日生的工作.如,擦桌子、排椅子、倒垃圾、拖地等。
3、愿意與老師和同伴交往，同伴間的沖突明顯減少，會(huì)正確的使用禮貌用語(yǔ)。
4、對(duì)各類(lèi)體育活動(dòng)都感興趣，身體的靈活性、協(xié)調(diào)性得到了很大的發(fā)展。
5、集體活動(dòng)時(shí)遵守集體規(guī)則，注意力比較集中，積極動(dòng)腦筋，踴躍發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。
6、生活常規(guī)比較好，表現(xiàn)在午睡、吃飯、喝水、入廁等各個(gè)環(huán)節(jié)。
有待提高的方面：
1、自我管理的意識(shí)和能力較差，東西丟三落四，積木、水彩筆、圖書(shū)隨手亂扔，不能做到東西用完后放回原處，做事不能善始善終，不注意收拾，留爛攤子，需老師多次提醒才能擺放整齊。
2、個(gè)別孩子自控能力比較差，集體活動(dòng)時(shí)注意力時(shí)間短。
3、個(gè)別孩子生活衛(wèi)生習(xí)慣還不是太好，做事不專(zhuān)注，吃飯、喝水、睡覺(jué)拖拖拉拉，磨磨蹭蹭。需老師專(zhuān)門(mén)拿出時(shí)間盯著才完成任務(wù)。
4、幾個(gè)孩子很調(diào)皮，如在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，會(huì)把小朋友的玩具扔到院子外，午休曬鞋子時(shí)，拿著小朋友的鞋子玩或扔得到處都是，而且?guī)讉€(gè)孩子在外面打打鬧鬧，老師不出去叫他們，他們不主動(dòng)進(jìn)來(lái)。
5、個(gè)別孩子動(dòng)手能力較差，如，不會(huì)疊被子，不會(huì)整理床鋪，鞋子穿反了，外套穿倒了。
6、分享意識(shí)還不夠，分享日小朋友從家?guī)婢撸约和?，不愿意和小朋友分享?/p>
二、本學(xué)期的主題教育內(nèi)容。
主題一喜事連連。
主題目標(biāo):以高興、愉悅的心情迎接新學(xué)期的到來(lái)，感受節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)和分享生活的樂(lè)趣;能學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)與交流自己的情感;知道自己長(zhǎng)大了一歲，做事應(yīng)更自信和努力;了解一些節(jié)日的習(xí)俗，獲得初步的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
此主題包括“歡歡喜喜話(huà)春節(jié)”“數(shù)花燈”“大家來(lái)看燈”“圓滾滾與亮堂堂”“孤單單與熱鬧鬧”“我又長(zhǎng)高了”“嘿!嗨!哈!”7個(gè)集體活動(dòng)，和“跑馬燈”等5個(gè)游戲。
主題二這就是我。
主要目標(biāo)：樂(lè)意與同伴交往，并從中體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè);懂得關(guān)心他人;能?chē)L試用不同的方式自由表達(dá)自己的美好情感;初步了解社會(huì)生活中有關(guān)的行為規(guī)則，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的基本常識(shí)。
此主題包括“他們?cè)诟墒裁础薄伴_(kāi)心聚會(huì)”“小草”“我為小樹(shù)去送水”“我?guī)湍棠倘ベI(mǎi)菜”“我是爸媽小幫手”“今天我請(qǐng)客”“廚師樂(lè)”“獨(dú)自在家時(shí)”“送給小動(dòng)物的禮物”“自己做一做”“小小花匠”12個(gè)集體活動(dòng)?！盀閶寢屗投Y物”等5個(gè)游戲活動(dòng)。
主題三尋找小秘密。
主題目標(biāo)：對(duì)新奇、有趣的現(xiàn)象有好奇心，樂(lè)于參加科學(xué)探索活動(dòng);懂得珍惜自然資源;有初步的環(huán)保意識(shí);能?chē)L試運(yùn)用多種感官和自己喜歡的方式表達(dá)、交流探索活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果;觀察水、空氣、鏡子小實(shí)驗(yàn)中有趣的科學(xué)現(xiàn)象，獲得相關(guān)的粗淺的知識(shí)與技能。
此主題包括“空氣娃娃在哪里”“穿裙子的氣球”“空氣娃娃是心事”“小水滴旅行記”“水是寶”“小魔術(shù)”“變臉”“吹泡泡”“水娃娃生病了”“第九杯水”“照鏡子”“拷貝一個(gè)我”“追逐戰(zhàn)”13個(gè)活動(dòng)?！八退钡?個(gè)游戲。
主題四春天，您好。
主題目標(biāo)：樂(lè)于探究春天里周?chē)挛锖铜h(huán)境的多種變化，感受大自然給人們帶來(lái)的快樂(lè)，能大膽地運(yùn)用多種方式自由地表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情，了解春天的基本特征。
此主題包括“春游去”“春回大地”“郊游”“采蜜”“報(bào)春”“蝴蝶飛飛”“放風(fēng)箏”“春姑娘”“桃樹(shù)下的小白兔”“粉紅色的花瓣”“趕花會(huì)”“長(zhǎng)出來(lái)了”“春雨的色彩”14個(gè)活動(dòng)和“玩球”等8個(gè)游戲。
主題五水里的小動(dòng)物。
主題目標(biāo)：對(duì)水里的動(dòng)物有興趣和好奇心，喜歡探索水里小動(dòng)物的秘密，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，學(xué)習(xí)嘗試用自己知道的方式保護(hù)它們的生存環(huán)境，樂(lè)于尋找問(wèn)題的答案，初步了解水里小動(dòng)物的出生方式、外形特征、生活習(xí)性及特殊本領(lǐng)。
此主題包括“到水族館去”“海馬爸爸生寶寶”“海龜生蛋”“藏在哪兒”“海底探險(xiǎn)”“螃蟹聚會(huì)”“跳高健將”“找找好朋友”“中華鱘”“熱鬧的大海”“傷心的鯉魚(yú)”“小魚(yú)和水草”12個(gè)活動(dòng)和“海龜去旅行”等9個(gè)游戲。
主題六快樂(lè)的六一。
主題目標(biāo)：以積極愉悅的心情參加六一活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè);樂(lè)于與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，敢于嘗試用多種方式進(jìn)行大膽地想象、表現(xiàn)與創(chuàng)造;知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，初步了解社會(huì)及周?chē)藢?duì)自己的關(guān)愛(ài)。
此主題包括“甜甜的”“新新的”“獻(xiàn)愛(ài)心”“唱起來(lái)”“跳起來(lái)”“敲起來(lái)”“狂歡節(jié)”“真快樂(lè)”“心里話(huà)”“節(jié)日服裝”10個(gè)活動(dòng)和“玩氣球”等11個(gè)游戲。
主題七誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好。
喜歡自己的家鄉(xiāng)，初步萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)的名勝古跡，關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，知道家鄉(xiāng)的人文景觀及名勝、特產(chǎn)，嘗試在多種活動(dòng)中用自己喜歡的表達(dá)方式去贊美自己的家鄉(xiāng)。
此主題包括“立交橋”“動(dòng)物寶寶搬新家”“我們居住的小區(qū)”“沂蒙好風(fēng)光”“清清的泉水”“請(qǐng)到我們家鄉(xiāng)來(lái)”“泰山一日游”“家鄉(xiāng)的。。?！薄把砀枧て饋?lái)”“小小導(dǎo)游員”“我為家鄉(xiāng)出把力”“笨笨熊銀行”12個(gè)活動(dòng)和“娃娃修路”等5個(gè)游戲活動(dòng)。
主題八紙的故事。
主題目標(biāo)：知道紙是中國(guó)人最早發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感，喜歡參加有關(guān)紙的各種探索活動(dòng)，能?chē)L試用各種紙創(chuàng)造、表現(xiàn)自己的意愿和情感，初步了解紙的種類(lèi)、特點(diǎn)及用途。
此主題活動(dòng)包括“紙的生日”“你認(rèn)識(shí)我嗎”“我的用處大”“小小魔術(shù)師”“剪刀嚓嚓嚓”“小人書(shū)不要哭”“舊書(shū)姐姐和新書(shū)妹妹”“看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)”“花開(kāi)了”“真好玩”“漂亮的花手絹”11個(gè)活動(dòng)和“紙盒玩法多”5個(gè)游戲活動(dòng)。
主題九生活小幫手。
主題目標(biāo)：喜歡用小電器，知道它會(huì)給日常生活帶來(lái)許多便利，并對(duì)其中的許多科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和好奇心。知道一些小電器名稱(chēng)、用途及簡(jiǎn)單使用方法，了解安全用電的一些常識(shí)，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
此主題包括“爸爸的助手”“爸爸的胡須不見(jiàn)了”“夏天的禮物”“灰灰跑不掉”“新鮮的食物”“能干的平平“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”“小房子的秘密”“風(fēng)兒來(lái)了”“我說(shuō)你來(lái)學(xué)”“我上電視了”11個(gè)活動(dòng)和“機(jī)器人鍛煉”等8個(gè)游戲。
三、關(guān)于家園溝通以及家園配合方面的問(wèn)題。
1、關(guān)于良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
(1)孩子良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的一貫性、一致性。
孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要我們家長(zhǎng)和老師一起配合，有的孩子在家習(xí)慣較差，在幼兒園也時(shí)常會(huì)有不好的行為習(xí)慣出現(xiàn)。希望家長(zhǎng)能和老師一起，共同配合讓孩子在幼兒園和在家都一樣，做一個(gè)懂禮貌、講衛(wèi)生、講文明的孩子。在家，家長(zhǎng)也要以身作則給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。孩子的好習(xí)慣不是一天兩天培養(yǎng)出來(lái)的，它需要我們長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，所以如果孩子習(xí)慣出現(xiàn)偏差請(qǐng)家長(zhǎng)能耐心的進(jìn)行指導(dǎo)。
(2)關(guān)于培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。
我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床或外出戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，有些孩子不會(huì)穿衣服，有些孩子的鞋子經(jīng)常穿反了。飯后，我們要求孩子吃完飯后自己整理餐具、擦桌子。可我們時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的孩子不會(huì)擦桌子、有的孩子不會(huì)自己整理餐具。甚至，還有個(gè)別孩子吃飯時(shí)東張西望，很不專(zhuān)心，與個(gè)別家長(zhǎng)交流過(guò)，說(shuō)孩子在家還是大人喂飯?？梢?jiàn)，我們有些孩子能做的很多事情，全讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一手包辦了。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為這沒(méi)什么，孩子大了就會(huì)了。其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的。孩子各方面的能力，尤其是自理能力，需要從小培養(yǎng)，孩子天生都是很勤勞的。我們大人經(jīng)常抱怨，現(xiàn)代的孩子太懶了，什么也不做，其實(shí)，孩子在想做事情的關(guān)鍵時(shí)期，我們大人都包辦代替了，從小讓孩子潛意識(shí)里認(rèn)為，大人就應(yīng)該幫我做一切事情，那么孩子長(zhǎng)大了，不但懶，而且也沒(méi)責(zé)任心，也不懂得孝敬老人。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為大人辛辛苦苦的為他做事情，是應(yīng)該的。而且，孩子的自理能力差，他會(huì)在同伴中很不自信，一個(gè)沒(méi)有自信的人，很難想象在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)，如何與他人競(jìng)爭(zhēng)。所以，請(qǐng)那些幫孩子做事情的家長(zhǎng)放開(kāi)你們的手，讓孩子做力所能及的事情。比如：可以讓他在家?guī)椭垺⑹帐巴肟?、搬小椅子等?/p>
2、做好春季傳染病的預(yù)防。
春季是各類(lèi)傳染病多發(fā)的季節(jié)，我們平時(shí)盡量少帶孩子去人多的公共場(chǎng)所，多帶孩子去大自然感受春天。飲食上也要注意營(yíng)養(yǎng)的搭配，保證孩子攝入足量的蛋白質(zhì)、維生素、鈣等，不僅強(qiáng)身健體，春季也是孩子身高增長(zhǎng)最快的季節(jié)，尤其是五月，大約長(zhǎng)10毫米，是一年中增長(zhǎng)最快的月份，10月份長(zhǎng)的最慢，大約3、3毫米。良好的作息習(xí)慣，積極鍛煉身體等等，都能積極的預(yù)防春季傳染病。
3、下午接孩子后，不要在幼兒園逗留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，一是幼兒為了幼兒的安全考慮，二是，有些幼兒在院子里拉尿，極不衛(wèi)生。
4、關(guān)于交費(fèi)問(wèn)題。
每月的10-25號(hào)，去會(huì)計(jì)室預(yù)交下個(gè)月的管理費(fèi)和伙食費(fèi)，有個(gè)別家長(zhǎng)繳費(fèi)不太及時(shí)，希望大家積極配合，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)交費(fèi)。這個(gè)學(xué)期的特長(zhǎng)費(fèi)另行通知。
5、4月7號(hào)開(kāi)始實(shí)行園外接送，接送時(shí)請(qǐng)大家遵守接送時(shí)間和接送秩序。如果您確實(shí)有事委托別人來(lái)接，一定事先給我們來(lái)電話(huà)，告訴委托人的外貌特征。
6、論壇交流，希望大家群策群力，“眾人拾柴火焰高”，生活中發(fā)現(xiàn)好的育兒方法，好的帖子，及時(shí)發(fā)布到咱們的論壇上，大家一起共享。這學(xué)期，孩子上幼兒園了，我自己帶他，老公工作單位不在這里，周末才回家，所以，業(yè)余時(shí)間去論壇的機(jī)會(huì)也少了很多。再加上最近服務(wù)器升級(jí)，網(wǎng)速慢等原因，我很少去了，我博客中也有很多好的帖子，大家有時(shí)間也可以到那里看看。
7、每個(gè)周五下午我們把《幼兒用書(shū)》發(fā)給孩子帶回家，一是便于家長(zhǎng)及時(shí)掌握這一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是方便家長(zhǎng)和孩子一起復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。到周一上學(xué)時(shí)再帶回來(lái)。每個(gè)周都這樣安排。
8、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。
9、如果你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
10、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
11、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
12、請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)孩子寫(xiě)自己的名字。
四、其他事情。
1、關(guān)于寒假放假問(wèn)題。
有很多家長(zhǎng)不理解，幼兒園怎么也放假，而且還認(rèn)為放的時(shí)間太長(zhǎng)了，關(guān)于放假問(wèn)題，我們有必要向大家說(shuō)明一下:。
(1)、《中華人民共和國(guó)教師法》第七條第四項(xiàng)規(guī)定教師享有“按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”的權(quán)利。同時(shí)“《中華人民共和國(guó)教師法》第四十條第三項(xiàng)說(shuō)明：中小學(xué)教師，是指幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通中小學(xué)、成人初等中等教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)中學(xué)以及其他教育機(jī)構(gòu)的教師”。因此幼兒園教師應(yīng)該享受寒暑假待遇。
(2)、每年中小學(xué)放暑假期間，因暑假時(shí)間較長(zhǎng)，為最大限度的為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)，幼兒園放棄了暑假(教工無(wú)任何加班費(fèi))。但幼兒園作為政府辦省級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園，有義務(wù)在全市幼教行業(yè)起示范作用。因此，幼兒園只有利用每年的寒假進(jìn)行集中學(xué)習(xí)及師資培訓(xùn)，以不斷提高教師的綜合素質(zhì)，進(jìn)而不斷提高幼兒園的保教質(zhì)量。
(3)、根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》規(guī)定，在寒暑假期間，安排教師上班應(yīng)算加班，要按有關(guān)規(guī)定支付200—300%加班費(fèi)，但幼兒園無(wú)這項(xiàng)開(kāi)支權(quán)力。
(4)、幼兒園實(shí)行只放寒假、不放暑假的規(guī)定，是在80年代末開(kāi)始執(zhí)行的，是根據(jù)當(dāng)時(shí)國(guó)家頒布的《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定“幼兒園寒暑假可以參照中小學(xué)執(zhí)行”，并經(jīng)請(qǐng)示上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)執(zhí)行的。
(5)、全國(guó)各地公辦幼兒園、學(xué)校附屬幼兒園大部分都放寒暑假。盡管現(xiàn)在有個(gè)別公辦幼兒園嘗試寒假與法定節(jié)假日同步，也只是接收部分確實(shí)無(wú)人照顧的幼兒，教師輪流值班，但要額外加倍收取這部分幼兒的管理費(fèi)。
2、特長(zhǎng)班上課及收費(fèi)問(wèn)題。
如果沒(méi)有特殊情況，不再另行報(bào)名，就按上學(xué)期報(bào)的班上課，有些小朋友再重新報(bào)名換成別的特色班，如，電子琴，國(guó)畫(huà)等，會(huì)跟不上課，因?yàn)樗麄円呀?jīng)上了一個(gè)學(xué)期的課了，都有一定的基礎(chǔ)，如指法，握筆姿勢(shì)等，新手跟著這些小朋友上課，會(huì)感到很吃力，跟不上。
特色班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是這樣的：水彩畫(huà)20元/月，畫(huà)紙10元，共110元;舞蹈20元/月，共100元;電子琴30元/月，共150元;國(guó)畫(huà)20元/月，畫(huà)紙15元，共115元。具體交費(fèi)時(shí)間另行通知。我們開(kāi)好三聯(lián)單的收據(jù)以后，，家長(zhǎng)拿著三聯(lián)到會(huì)計(jì)室交費(fèi)，交完費(fèi)后，會(huì)計(jì)留一聯(lián)，家長(zhǎng)留一聯(lián)，交到班級(jí)一聯(lián)。
3、關(guān)于磁化水機(jī)。為了讓幼兒喝健康衛(wèi)生的水，我們幼兒園已經(jīng)安裝了磁化水器，這是一種高科技產(chǎn)品，能把水中的氧和礦物質(zhì)最大可能的保留著。為了讓大家對(duì)這種水有個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，我們家長(zhǎng)學(xué)校購(gòu)置了《飲水決定健康》這本書(shū)，免費(fèi)發(fā)給大家，大家可以看看，現(xiàn)在我們很多同事家里也安裝了這種磁化水器，如果大家有按的，可以在班級(jí)老師這報(bào)名，或者到園長(zhǎng)辦公室詳細(xì)咨詢(xún)。價(jià)位有2680元/臺(tái)，1980元/臺(tái)，3280元/臺(tái)。
五、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
家長(zhǎng)可以針對(duì)幼兒園的工作，給我們提一些合理化的建議和意見(jiàn)，我們表示衷心的感謝。
我們老師的歷來(lái)能夠畢竟有限，有許多不足之處希望家長(zhǎng)們諒解，最后，我們?nèi)焕蠋熤孕牡馗兄x大家參加這次家長(zhǎng)會(huì)，希望在今后的工作中，得到家長(zhǎng)朋友們更多的支持和理解，在我們共同努力下，讓我們的孩子更好的成長(zhǎng)。
學(xué)前教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十八
大家好！時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)在學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了！在這兩個(gè)多月里，在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題，所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄?，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題，是及時(shí)的，也是必要的。
在這里是值得表?yè)P(yáng)。希望以后能夠繼續(xù)保持。孩子只有一開(kāi)始就能學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)的能力，最起碼他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中聽(tīng)課效率很高。老師上課講的知識(shí)點(diǎn)他們能夠全部記住。最少孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)在小學(xué)階段是非常重要的。
我們班進(jìn)步大的同學(xué)也有不少：大思琪，王樂(lè)樂(lè)，方雨薇，方顥天，王文玉，吳強(qiáng)。
有的是在上課的紀(jì)律方面有很大進(jìn)步，有的是在學(xué)習(xí)方面進(jìn)步很大，
她們真的是我得利的小助手。要在完成自己的作業(yè)的基礎(chǔ)上還要維持班內(nèi)的紀(jì)律，根據(jù)上課回答問(wèn)題的好，紀(jì)律好，認(rèn)真傾聽(tīng)別的小朋友的回答，學(xué)習(xí)成績(jī)好，衛(wèi)生好，品德好，作業(yè)做的不僅認(rèn)真而且好來(lái)選的。十顆星換一個(gè)小紅旗。紅旗多了就可以正當(dāng)值日班委。
原因：錯(cuò)字較多，寫(xiě)話(huà)部分沒(méi)有寫(xiě)完整。
所以，接下來(lái)我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來(lái)談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要求。
（1）說(shuō)的習(xí)慣。
前面我已經(jīng)講到，真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，從課文教學(xué)開(kāi)始。為什么這么說(shuō)，從課文學(xué)習(xí)中，我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力，口頭表達(dá)能力，寫(xiě)作能力，這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以，在這一塊，我想結(jié)合咱們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的做法和想法！我從教拼音開(kāi)始，就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話(huà)，比如：你在圖上看到了什么？不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴，要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一小段話(huà)！這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因?yàn)樵谡n堂上，反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標(biāo)志就是——說(shuō)。對(duì)于老師的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么回答，用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái)回答。能說(shuō)，以后才能寫(xiě)，這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子，可能比較性不強(qiáng)，但我面對(duì)57個(gè)孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了！比如：柳樹(shù)。第一個(gè)孩子：“我看到了一棵柳樹(shù)?！钡诙€(gè)孩子說(shuō)：“一棵綠綠的柳樹(shù)”，我覺(jué)得不錯(cuò)，會(huì)觀察顏色了；再叫一個(gè)：“一棵碧綠的柳樹(shù)”，更好了，能用一個(gè)比“綠綠的”更有品位的詞了；最后一個(gè)了：“我看到了柳樹(shù)姑娘碧綠的柳枝在飄來(lái)飄去”，我更高興了，能稱(chēng)柳樹(shù)為姑娘，而且能把一棵柳樹(shù)說(shuō)活了，過(guò)后，我問(wèn)她怎么會(huì)說(shuō)的，她說(shuō)是聽(tīng)故事聽(tīng)來(lái)的，所以影響孩子表達(dá)能力的因素有很多，首先家長(zhǎng)的早期智力的開(kāi)發(fā)，給他學(xué)得多，講給他聽(tīng)得多，他知道的東西也就多；第二、孩子自身是否喜歡讀書(shū)。我?？吹胶芏嗪⒆泳墼谝黄鹂磿?shū)，一看都是腦筋急轉(zhuǎn)彎，數(shù)碼寶貝，紅貓，大迷宮之類(lèi)的書(shū)，我這書(shū)不是不好，而是我覺(jué)得孩子讀書(shū)的興趣不應(yīng)局限停留在這類(lèi)游樂(lè)的書(shū)上，學(xué)了拼音，學(xué)了字，我非常推薦家長(zhǎng)給孩子讀《安徒生童話(huà)》，這本書(shū)文筆細(xì)膩，情節(jié)生動(dòng)，對(duì)孩子說(shuō)話(huà)能力，寫(xiě)作能力都很有提高。上周講故事比賽，有個(gè)班的學(xué)生，講了一個(gè)故事，我對(duì)這個(gè)故事中的一句話(huà)印象很深刻：“太陽(yáng)出來(lái)了，給小花鑲上了一道金邊?！边@句話(huà)很簡(jiǎn)單，但很美，寫(xiě)出了花兒在陽(yáng)光照耀下的美麗。我想他既然能把這句話(huà)記住說(shuō)出來(lái)，以后遇到寫(xiě)花兒的作文，就定會(huì)無(wú)意地把這句話(huà)寫(xiě)上，那這句話(huà)就是作文的一個(gè)亮點(diǎn)。看到了好故事，讀到了好句子，能記住并能自己說(shuō)出來(lái)，那這些東西就變成自己的了，長(zhǎng)此以往，不愁不會(huì)說(shuō)話(huà)，不會(huì)寫(xiě)作文。因此，培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣絕對(duì)是學(xué)好語(yǔ)文的前提。
（2）聽(tīng)課習(xí)慣。
一年級(jí)對(duì)常規(guī)的要求很?chē)?yán)。我要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，必須坐正；回答問(wèn)題起立時(shí)，手必須放在兩邊；別人在回答時(shí)，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽(tīng)；大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò)，問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)男生身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛(ài)做自己的事，比如王俊偉，陳子豪，孫志文，徐佳這樣肯定影響聽(tīng)課效率，希望這些家長(zhǎng)能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督。
1、寫(xiě)字習(xí)慣。
這還是涉及到一個(gè)孩子自覺(jué)性的問(wèn)題，回家的抄寫(xiě)作業(yè)經(jīng)常都不如在校的字，因?yàn)樵趯W(xué)校的寫(xiě)字作業(yè)，我都要面批，咱們中國(guó)有句古話(huà)“字如其人”，不能光看好不好看，還要看結(jié)構(gòu)，大小，在田字格里的位置等等，字很漂亮的有：周羿成，王小燕，汪安節(jié)，陳子，吳其侃江芷欣等潘星語(yǔ)的進(jìn)步也很大，但是有的孩子的字卻實(shí)在不敢恭維，可以制定一個(gè)練字的計(jì)劃，記得潘星語(yǔ)以前的字也不是很好，這一點(diǎn)進(jìn)步很大，有興趣的家長(zhǎng)會(huì)后可以找他的媽媽交流一下。
2、讀書(shū)習(xí)慣。
到這個(gè)學(xué)期，孩子讀書(shū)的能力相差愈來(lái)愈明顯，有的小朋友第一次讀課文，讀的很難聽(tīng)，都是一個(gè)字一個(gè)字蹦出來(lái)的，沒(méi)有讀句子的感覺(jué)。有的學(xué)生第一次卻能讀得比較流利。所以小朋友在家預(yù)習(xí)新課文，家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格要求學(xué)生讀熟課文，（讀五遍，畫(huà)出自然段，找出生字，給生字注上拼音，并讀幾遍生字）否則，他肯定是跟不上。試想：我提一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話(huà)，他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒(méi)有能力去思考問(wèn)題，長(zhǎng)期以往，后果真是不堪設(shè)想。所以，指導(dǎo)孩子讀課文有幾個(gè)注意的地方，1、第一遍，指讀借助拼音。2、拿書(shū)讀。當(dāng)孩子指讀過(guò)一遍后，就可以讓孩子拿書(shū)讀了，這也是判斷孩子讀書(shū)是否熟練的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。3、學(xué)完課文后，熟讀成誦。這通常是在學(xué)完這篇課文后的要求，對(duì)于大多數(shù)孩子都沒(méi)有困難。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對(duì)課文是否理解，也是對(duì)孩子一種語(yǔ)感的培養(yǎng)，讀書(shū)讀的好的人，說(shuō)話(huà)往往也很有感召力。
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