應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)是每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要部分，只有通過(guò)挑戰(zhàn)才能取得進(jìn)步?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)練明了，不必羅列所有的細(xì)節(jié)。以下是小編為大家整理的一些旅游景點(diǎn)介紹，希望能給大家提供一些旅行的參考和建議。
小學(xué)生家庭篇一
家長(zhǎng):。
秋季期已結(jié)束，20月日開(kāi)始放寒假，現(xiàn)將貴子女本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況向您匯報(bào)，請(qǐng)你給予勉勵(lì)和教育。在假期間，請(qǐng)您對(duì)貴子女做好安全教育，督促貴子女完成假期作業(yè)。下學(xué)期于年月日開(kāi)學(xué)，月日日為學(xué)生交費(fèi)注冊(cè)時(shí)間，月日正式上課，希督促貴子女按時(shí)回校上課，免荒學(xué)業(yè)。
此致敬禮!
葵陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。
2011年月日。
小學(xué)生家庭篇二
我叫李xx，生于1949年，與共和國(guó)同齡，家住xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx村，是中國(guó)農(nóng)村億萬(wàn)勞動(dòng)?jì)D女中的滄海一粟。在這微小的一粒粟身上，沒(méi)有曲折離奇的背景故事，沒(méi)有波瀾壯闊的先進(jìn)事跡，有的只是普通得不能再普通的平淡且真實(shí)的生活。但就是這些普通、平淡和真實(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是最美的人生。
一、百善孝為先。
我過(guò)門前公公、婆婆早已過(guò)世多年，愛(ài)人是由大哥、大嫂撫養(yǎng)成。
人的。常言道:老嫂比母。開(kāi)春，大嫂因中風(fēng)患腦梗塞，不久便臥床癱瘓，這一臥就是三年，生活完全不能自理。
照顧病人的`擔(dān)子義無(wú)反顧的落到了我肩上。自患病之日起她就睡在我的旁邊，我和她真正做到了形影不離。每天早晨，先給她洗漱。打來(lái)一盆適溫的水，洗臉、泡手，用擰干的毛巾擦凈，再潤(rùn)潤(rùn)頭發(fā);端過(guò)漱口水，凈口;塞給她一把梳子，讓她用另一只還算靈動(dòng)的手自己梳頭，我則捧著一面鏡子讓其照對(duì);梳洗完畢，我要先燒上一壺開(kāi)水，這空當(dāng)再整潔自己。水開(kāi)了，悶上一泡茶，再去做早飯;每日的飲食花樣變化，間或去買早點(diǎn)，早餐完畢，端上剛好可飲用的茶。我深知，大嫂有常年飲茶的習(xí)慣，早晨復(fù)制的這個(gè)程序是她多年的生活習(xí)慣。
一日三餐，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，咸淡可口。
遇到天氣好的日子，把她在輪椅上安放好，推著她去“逛街”，逢人樂(lè)開(kāi)懷!
日復(fù)一日，隨著病情的加重，另一邊的肢體也不那么靈動(dòng)了，我就替她梳頭，依舊照照鏡子;把茶端到口邊，依舊品茗;每餐都是我動(dòng)手喂食，依舊可口。
到了第三年，由于長(zhǎng)期癱臥，左大胯部起了頑固的褥瘡，久治不愈。除了日常照顧外，每天還要涂抹藥膏，這加大了換衣物的難度，也增加了洗衣服的頻率。毫不夸張，三年里每天至少換兩次衣物，換下即洗，我竭盡所能讓她干凈整潔，不存異味。
生活在繼續(xù)，習(xí)慣在照舊，在“逛街”時(shí)，她卻常常逢人淚濕襟。
初冬，大嫂在平靜中安眠。這xxx多個(gè)日子中，我聽(tīng)到最多的話是：這個(gè)妯娌做到了常人所不及的事!
二、與人和為貴。
自打過(guò)門后直至現(xiàn)在，村子里誰(shuí)家有個(gè)大事小情、婚喪嫁娶，我。
總是“張羅人”，從新媳婦一直做到了老太婆。一來(lái)，我勤快干凈、眼疾手快;二來(lái)，我忠厚熱情、頗懂禮數(shù)。有人說(shuō)：“只要您走得動(dòng)，’張羅人’就少不了您”!我常說(shuō)：“嗨，誰(shuí)讓住在一塊呢!鄰里街坊的，都是些力所能及的事，再說(shuō)別人看得起我老太婆，說(shuō)明我還’行’!
近些年，生活好了，再也不愁吃喝了，在我家常常上演“老太婆美食匯”。隔三差五，我們五六個(gè)老姐妹就聚在我家，因我家有一口大柴鍋，大柴鍋一燒，香飄半個(gè)村。這些美食包括：壓饸饹、烙羔子、立夏粥、臘八粥、饸饃蝌蚪、驢打滾等等。這一做就是好幾家的，此外還有聞香而來(lái)的鄰人、甚至他鄉(xiāng)之客。
這口大柴鍋，在我家門口的胡同里。夏天，聚了好多人熱鬧不凡。由于長(zhǎng)陵園村毗鄰十三陵水庫(kù)，經(jīng)常路過(guò)城鎮(zhèn)里的人。有多次，城里人看到炊煙，聞到香味，先是駐足，而后走進(jìn)胡同，攀談起來(lái)。我總是熱情款待，取來(lái)碗筷，與之品嘗，皆大歡喜!
其中，有一對(duì)家住宣武的退休夫婦，吃了我的烙羔子贊不絕口，進(jìn)客廳閑談。由于贊嘆十三陵的空氣清新、環(huán)境優(yōu)美，鄉(xiāng)土氣息濃厚、人情民風(fēng)淳樸，想在此租房而住。我略微遲疑片刻說(shuō)：“您要是不嫌棄，看我家西屋兩間空房怎樣?”他們喜出望外，直呼遇到貴人了!
就這樣，他們住了下來(lái)，時(shí)間在、的春、夏、秋三季。期間，同用廚房、衛(wèi)生間。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)月商量給房租、水電、煤氣費(fèi)時(shí)，我說(shuō)：“算了，也沒(méi)幾個(gè)錢，往后再說(shuō)吧!”這一說(shuō)就是兩年，到最后我仍是分文未取。
三、教子正為道。
我嫁過(guò)門先后生育了兩個(gè)兒子。我沒(méi)什么文化，也不懂什么教子。
方法，就是打小教育孩子：要聽(tīng)話、懂事，什么是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的;從小向他們灌輸：要做一個(gè)正人君子。盡管我不能準(zhǔn)確的解釋定義。
還好，兩個(gè)孩子沒(méi)有辜負(fù)我。從小就講文明、懂禮貌;愛(ài)勞動(dòng)、能吃苦;正直堅(jiān)毅、謙虛誠(chéng)信;學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、品行態(tài)度端正。大兒子考入警校，當(dāng)了一名人民警察;二兒子考入師范，做了一名人民教師。我完成了自己的夙愿，兩個(gè)孩子都長(zhǎng)達(dá)成人，個(gè)個(gè)是正人君子，一表人才。
如今，兩個(gè)兒子也都各自成家立業(yè)、娶妻生子。巧合的是，我在初冬的一個(gè)星期內(nèi)接連抱了兩個(gè)孫子，這在當(dāng)時(shí)也被傳為一段佳話。喜不能寐。我依然將教育兒子的話教育孫子，要他們成為正人君子。
這就是我一個(gè)普通農(nóng)村婦女的故事，我沒(méi)有期盼獲得什么獎(jiǎng)?wù)?，我只希望盡自己綿薄之力，為構(gòu)建和諧社會(huì)、為弘揚(yáng)正能量、為社會(huì)主義核心價(jià)值觀添光加彩!
小學(xué)生家庭篇三
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)看錄像、聽(tīng)錄音、閱讀材料、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。
2、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、開(kāi)班會(huì)前，我們班開(kāi)展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。
3、環(huán)境布置（黑板、場(chǎng)地等）。
4、組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
主持人：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行-----家庭禮儀》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、活動(dòng)開(kāi)始。
主持人：中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為禮儀之邦，中國(guó)歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請(qǐng)觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠(chéng)心敬父母》（放錄像）。
學(xué)生自由發(fā)言。
（表演結(jié)束）主持人：通過(guò)這個(gè)小品，大家認(rèn)為該如何與小伙伴相處？學(xué)生自由發(fā)言。
主持人：如果家里來(lái)了客人我們應(yīng)該怎么做呢？下面請(qǐng)欣賞小品《家里來(lái)客了》。
三、問(wèn)卷調(diào)查。
四、活動(dòng)總結(jié)。
五、班主任講話：
親愛(ài)的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹(shù)立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開(kāi)花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好！希望通過(guò)這次活動(dòng)，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開(kāi)越盛，開(kāi)遍家庭、校園、社會(huì)！
五、活動(dòng)結(jié)束。
主持人：“文明禮儀伴我行-----家庭禮儀篇”主題班會(huì)到此結(jié)束?！?/p>
小學(xué)生家庭篇四
教育類的畢業(yè)生開(kāi)始動(dòng)手寫論文可以考慮家庭教育類的論文。這一選題不僅涉及面廣而且就在我們生活中，動(dòng)筆比較好把握。下面具體根據(jù)論文的研究方法來(lái)說(shuō)說(shuō)都有哪些方面的論文可以寫：
1、文獻(xiàn)綜述法，材料搜集比較多，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)較為容易且穩(wěn)妥的論文方法。你可以總結(jié)中國(guó)歷史家庭教育的變化，總結(jié)趨勢(shì)并探討為何會(huì)有這樣的改變；你也可以分析中西方不同教育背景下的家庭教育方式的差異；你還可以對(duì)比不同國(guó)家的家庭教育理念，或者它們同屬于一個(gè)洲，或者是不同洲之間的對(duì)比。
2、調(diào)查法，選取家庭教育中的一個(gè)點(diǎn)，比如家庭教育的方式。調(diào)查在某個(gè)地區(qū)不同的家庭教育方式的比例如何，對(duì)于他們孩子的影響怎樣，進(jìn)而得出怎樣的家庭教育方式是相對(duì)效果好的。比如農(nóng)村和城市的家庭教育是否有差異，達(dá)到明顯。還可以只做某個(gè)學(xué)校的某個(gè)特殊群體，比如研究綜合素質(zhì)較高的孩子他所處的家庭教育環(huán)境如何，給大家一個(gè)借鑒。如果想得出更為精準(zhǔn)的結(jié)論，也可以跟綜合素質(zhì)稍微差的學(xué)生家庭進(jìn)行對(duì)比。
3、觀察法，很多的教育學(xué)家在進(jìn)行自己教育理念或者教育方法時(shí)常喜歡用觀察法，而且是對(duì)自己的孩子。比如我國(guó)的陳鶴琴先生，比如國(guó)外的埃里克森先生，他們記錄自己孩子的點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，記錄自己對(duì)于孩子的某種教育方式后孩子的反應(yīng)。
4、實(shí)驗(yàn)法，實(shí)驗(yàn)一般分實(shí)驗(yàn)組和對(duì)比組，對(duì)某一群體實(shí)施某種家庭教育方法而對(duì)另一同質(zhì)群體不用，在經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)間段后看兩個(gè)群體在某個(gè)可測(cè)行為上的差異。前后測(cè)不僅同個(gè)群體比較，兩個(gè)群體也要進(jìn)行對(duì)比。
5、個(gè)案研究法，這個(gè)方法最好用。拿個(gè)孩子看看他所處的家庭環(huán)境、教育理念及教育方法，可以追蹤，也可以換種方式看教育效果。
家庭教育的論文寫過(guò)的人也很多，找到個(gè)點(diǎn)之后上網(wǎng)看看是否有其他人也有寫過(guò)類似的。把人家的文章拿來(lái)看看，說(shuō)不定看到某個(gè)點(diǎn)的時(shí)候又有新的想法。
小學(xué)生家庭篇五
1、調(diào)查的目的：
我們想通過(guò)調(diào)查，研究有關(guān)家庭教育的一些問(wèn)題，以便更有針對(duì)性指導(dǎo)家庭教育，使我們的下一代健康成長(zhǎng)。
2、調(diào)查的對(duì)象：
此次調(diào)查的對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷176份，回收有效問(wèn)卷113份。調(diào)查對(duì)象中，離婚、喪偶、再婚及其他家庭占8.8%。被調(diào)查的家庭成員中，在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位有固定工作的約占62.83%，從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)、務(wù)農(nóng)及工人的約占69.91%。
3、調(diào)查的方法：
學(xué)生問(wèn)卷采取封閉式問(wèn)答方式。家長(zhǎng)問(wèn)卷以封閉式問(wèn)答為主，在關(guān)于對(duì)學(xué)校教育有的意見(jiàn)建議方面，采用開(kāi)放式征詢。
（一）家庭的一般情況：
１、從家庭的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)看：
由于各種原因，部分家庭收入仍然不容樂(lè)觀。以接受調(diào)查的105個(gè)核心家庭為例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數(shù)的0.8%；在1000～3000元之間的占其總數(shù)的26.5%；在500～1000元之間的占其總數(shù)的30.9%；在300～500元之間的占其總數(shù)的17.69%；在200～300元者占其總數(shù)的12.38%；在200元以下的占總數(shù)的5%。
總的看，延慶縣地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，地理位置相對(duì)北京地區(qū)較差，三面環(huán)山，西臨官?gòu)d水庫(kù)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受其制約，就業(yè)機(jī)會(huì)少。為此，絕大多數(shù)家長(zhǎng)非常重視其子女的教育，以便將來(lái)能“飛上枝頭”“魚(yú)躍龍門”。而延慶鎮(zhèn)在延慶縣屬中上等之列，我校隸屬于延慶鎮(zhèn)，家庭的這種經(jīng)濟(jì)收入，加上99%的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校指導(dǎo)家庭教育非常重要，為家長(zhǎng)開(kāi)展家教提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。
２、從家長(zhǎng)的學(xué)歷及職業(yè)來(lái)看：
父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調(diào)查表明，我校四年級(jí)學(xué)生父母親的學(xué)歷情況是：父母親是大專文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù)28.31%；父母親是初中以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)45.13%。
父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個(gè)基本要素。結(jié)果表明，父母親是工人、農(nóng)民或個(gè)體勞動(dòng)者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的63.27%；其次是一般職員，是其父母親總數(shù)的14.6%；而機(jī)關(guān)干部及企業(yè)管理人員占5.4%。這個(gè)比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致，說(shuō)明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對(duì)應(yīng)。
由于家長(zhǎng)一般都在本鎮(zhèn)范圍內(nèi)上班，不用花費(fèi)很多上下班的時(shí)間，且，有95.58%的孩子以單獨(dú)居住和同父母居住為主,因此說(shuō)：家長(zhǎng)是有能力、有時(shí)間進(jìn)行家庭教育的。
（二）家庭教育觀念：教育論文在線。
從現(xiàn)狀調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：
目前絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)業(yè)期望值很高，“望子成龍”，希望孩子盡快成才仍然是當(dāng)今家庭教育的主旋律。調(diào)查結(jié)果顯示，希望子女將來(lái)做學(xué)有專長(zhǎng)的知識(shí)分子的占48.67%，“當(dāng)國(guó)家公務(wù)員”的占10.62%，“參軍或當(dāng)警察”的占9.7%,“當(dāng)技術(shù)工人或做當(dāng)代農(nóng)民”的0%，“聽(tīng)其自然”的占22.12%。
以家庭智力投資為例，盡管多數(shù)的家庭經(jīng)濟(jì)收入并不十分富裕，但是對(duì)于智力投資并沒(méi)有手軟。調(diào)查表明，約8.1%左右的家庭每月為孩子進(jìn)行有意識(shí)的智力投資500元以上，每月300～500元的占27.43%，每月200～300元的占20.35%，這些數(shù)字表明，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥募彝ソ逃?，已?jīng)在盡自己的可能。家庭智力投資的主要內(nèi)容是利用雙休日對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)的各類興趣班（包括語(yǔ)、數(shù)、英及繪畫和樂(lè)器類）、還有購(gòu)置書(shū)籍磁帶，以及家庭電腦等等。
在家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)業(yè)期望上，絕大多數(shù)家長(zhǎng)表示，管好孩子學(xué)習(xí)，是家庭教育的第一位職責(zé)，至于其他教育則是其次。這些家長(zhǎng)認(rèn)為，只有孩子好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考上大學(xué)，才能獲得一定的社會(huì)地位和利益。
在家庭教育內(nèi)容上，71.68%的家長(zhǎng)只重視智力教育，他們把大量的時(shí)間和精力放在子女的學(xué)習(xí)上，而只有6.6%的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)重視孩子的良好個(gè)性的培養(yǎng)，7.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)重視孩子的法制教育,也只有7.9%的家長(zhǎng)平時(shí)能注意與孩子一起玩。有的家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子,把孩子當(dāng)成小皇帝、小公主，孩子在家里47.8%的自我服務(wù)性勞動(dòng)是被動(dòng)的，有52.2%的家務(wù)勞動(dòng)是被動(dòng)的。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在家庭教育類型中，95.57%的家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子的好方法是“表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、耐心說(shuō)理”。在這些家庭中，家長(zhǎng)雖然懂得教育子女的方法，但卻有55.75%的家長(zhǎng)認(rèn)為當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的有效方法是“打一頓、全家人不理他、罰站、關(guān)在家里不許出去、增加作業(yè)量”等。這說(shuō)明，有半數(shù)多的家長(zhǎng)教育孩子的理論水平與實(shí)際操作不成正比。
此外，雖有99%的家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的家庭教育，但是他們的表現(xiàn)卻是：每天即使有一段相當(dāng)長(zhǎng)的業(yè)余時(shí)間，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也沒(méi)有多加引導(dǎo)，家長(zhǎng)平時(shí)大部分業(yè)余時(shí)間都用在了做(來(lái)自:小龍文檔網(wǎng):小學(xué)生家庭教育調(diào)查報(bào)告)家務(wù)、看電視報(bào)刊、參加文體娛樂(lè)等活動(dòng)上，占95%，對(duì)孩子采取放任自流的態(tài)度。
（三）母親是家庭教育的主要角色：
我們已經(jīng)知道，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都十分重視對(duì)自己孩子的教育。然而，調(diào)查情況表明，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的媽媽，約占其家庭總數(shù)的61.43%，其次才是孩子的爸爸，約占30.97%。這可能與父母親的工作和生活特點(diǎn)以及孩子的年齡有著直接的關(guān)系。由于生活的關(guān)系，孩子在家里與媽媽的關(guān)系較為親密。調(diào)查表明,有56.63%的孩子樂(lè)意接受母親的教育,有31.85%的孩子樂(lè)于接受父親的教育。且，參加家長(zhǎng)會(huì)或?qū)W校要求家長(zhǎng)參加的活動(dòng)，也都是母親是主要參加者。這都說(shuō)明家庭教育孩子目前主要還是依托于孩子的母親。作為孩子母親的教育方法和思想，更大程度影響了孩子的品質(zhì)，決定了家庭教育的質(zhì)量。但是應(yīng)該清楚的是，在現(xiàn)代社會(huì)的家庭教育中，父親的作用是任何人不能代替的，父親對(duì)孩子的性別角色、性格的形成、智慧的培養(yǎng)、能力的形成等方面都有很大的影響。
(四)家庭業(yè)余生活內(nèi)容有待豐富：
在緊張忙碌的節(jié)奏中，豐富活躍家庭業(yè)余文化生活，是提高家庭現(xiàn)代生活質(zhì)量的必然要求，也是傳播文明理念的有效途徑。調(diào)查中，98.18%的家庭通過(guò)看書(shū)讀報(bào)、看電視、做家務(wù)來(lái)打發(fā)業(yè)余生活，僅有11.06%的家庭選擇參加文體、娛樂(lè)活動(dòng)。調(diào)查結(jié)果還反映了家長(zhǎng)投資讓孩子課余時(shí)間學(xué)習(xí)的占絕大多數(shù)，且，一個(gè)孩子課余學(xué)三、四種的占相當(dāng)高的比例。這說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)非常重視，但有意思的是，孩子們被動(dòng)學(xué)習(xí)的占大多數(shù)。
（五）家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通有待進(jìn)一步加增：
孩子除了與父母生活的時(shí)間最長(zhǎng)外，與老師接觸的時(shí)間最多，因此，老師也是比較了解孩子的人。但是，調(diào)查顯示，有63.72%的父母親是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解孩子，有55.75%的父母親是通過(guò)老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系單進(jìn)行了解,主動(dòng)與老師聯(lián)系交流孩子的教育問(wèn)題的僅14.15%，有7.9%是通過(guò)老師家訪了解孩子在校情況。由上面的結(jié)果分析表明：現(xiàn)階段的家校聯(lián)系工作主要是由學(xué)校，老師承擔(dān)；家長(zhǎng)主動(dòng)參與的意識(shí)薄弱，只是處于被動(dòng)的狀態(tài)；而且現(xiàn)階段的家校聯(lián)系工作由于種種原因，家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)不夠，效果還不夠理想。
由此可見(jiàn)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)主動(dòng)參與的意識(shí)，贏得家長(zhǎng)的配合，對(duì)于把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來(lái)，提高育人質(zhì)量，具有重要的作用。
教育論文在線。
（一）家長(zhǎng)要更新教育觀念：
正確的教育觀，是每個(gè)家長(zhǎng)具有全面而長(zhǎng)遠(yuǎn)的素質(zhì)教育意識(shí)，特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。很多家庭充分認(rèn)識(shí)到品德和能力的培養(yǎng)在家庭教育中的重要性。然而，一旦當(dāng)它與孩子的學(xué)業(yè)發(fā)生矛盾時(shí)，這個(gè)重心又發(fā)生了位移。調(diào)查表明，每個(gè)家庭都希望自己的孩子盡快成才，但是這種成才觀念經(jīng)常帶有一定的片面性。在許多家長(zhǎng)看來(lái)，人才就是掌握高深學(xué)問(wèn)的專家學(xué)者，從而忽視了在各行各業(yè)中數(shù)以億計(jì)的有道德、有一技之長(zhǎng)的勞動(dòng)者。
許多家庭對(duì)孩子的智力投資，還是忽視精神軟件方面。一些家長(zhǎng)舍得給孩子買鋼琴和電腦，但卻不愿花錢學(xué)習(xí)教育的方法和思想，以加強(qiáng)對(duì)孩子的素質(zhì)教育。因?yàn)?，家長(zhǎng)必須先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素質(zhì)，才能教育好孩子。
如：要學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)。目前呈上升趨勢(shì)的青少年違法犯罪的原因，許多是家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴的教育方法，致使孩子失去對(duì)家庭的信任感，流落社會(huì)，造成失足。因此，家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，了解少年兒童心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長(zhǎng)。
（二）家長(zhǎng)尤其是母親要不斷充電：
周末、假日，街頭經(jīng)常能看到望子成龍的父母?jìng)儾晦o勞苦地伴送孩子去參加各種輔導(dǎo)班，使孩子們能夠從校園之外多渠道獲取知識(shí)，助他們一臂之力。但是，有的家長(zhǎng)整天督促孩子念書(shū)答題，自己卻不讀書(shū)不看報(bào)；有的家長(zhǎng)一邊要求孩子努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，自己卻安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，沒(méi)有想到自己也需要進(jìn)修、充電。事實(shí)上，家長(zhǎng)忽略了最重要的一點(diǎn)，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響，在學(xué)無(wú)止境的漫長(zhǎng)道路上照樣有為孩子傳道、授業(yè)、解惑的義務(wù)，而且這種教育遠(yuǎn)比課堂教育來(lái)得重要。
親，且，孩子在家里與母親的關(guān)系較為親密，孩子樂(lè)意接受母親的教育，因此，母親要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
（三）給孩子成長(zhǎng)的空間：
許多家長(zhǎng)利用雙休日為孩子請(qǐng)家教、報(bào)補(bǔ)習(xí)班，讓孩子在這兩天內(nèi)大補(bǔ)特補(bǔ)功課，使孩子比平時(shí)更忙、更累。專家建議，每周為學(xué)習(xí)差的孩子補(bǔ)上兩小時(shí)的功課，使其對(duì)薄弱的學(xué)科不致掉隊(duì)是有必要的，但大部分時(shí)間還是要讓孩子自行安排。如果家長(zhǎng)自覺(jué)不自覺(jué)地將孩子禁錮于文化學(xué)習(xí)的小天地里，在一定程度上就抑制了孩子的全面發(fā)展。
（四）加強(qiáng)家校之間的溝通：
從學(xué)校教育看，其劣勢(shì)一是時(shí)間、空間、內(nèi)容、形式的限制，二是由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性與集體性，因而又導(dǎo)致了針對(duì)性差，不利個(gè)別教育；家庭教育的劣勢(shì)是因家長(zhǎng)的政治、文化、道德素質(zhì)的差別和家庭經(jīng)濟(jì)狀況、成員結(jié)構(gòu)之不同，給家教的有效性造成了較大麻煩，這是近幾年家教存在問(wèn)題的主要方面，二是家教方法的相對(duì)簡(jiǎn)單化、單一化，直接影響了家教效果。
為此，學(xué)校教育和家庭教育要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，整體互補(bǔ)：
1、學(xué)校教育要通過(guò)參觀訪問(wèn)、“榜樣”報(bào)告、游覽山河、實(shí)踐操作等方式和充分聯(lián)系實(shí)際，豐富學(xué)生社會(huì)知識(shí)。
2、建立典型后進(jìn)生的個(gè)別教育檔案，實(shí)行全方位的有效監(jiān)控。
3、針對(duì)家教存在的問(wèn)題，通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)校”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)委員會(huì)”等方式，集中指導(dǎo)家教方法，促進(jìn)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念；學(xué)校舉辦一些親子活動(dòng)，如：體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)中的家長(zhǎng)與孩子同臺(tái)表演等。
4、家長(zhǎng)應(yīng)是兒童的第一任心理輔導(dǎo)老師，要密切關(guān)注孩子心理的任何細(xì)微變化，從孩子實(shí)際出發(fā)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，教育才真正有利于孩子的成長(zhǎng)，否則只會(huì)事倍功半。
小學(xué)生家庭篇六
查和批改作業(yè)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。批改作業(yè)除了打上對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào),作必要的改正外,必要時(shí),還要寫上批語(yǔ)。那么你知道小學(xué)生家庭作業(yè)。
評(píng)語(yǔ)。
1.老師很喜歡你那寫得端端正正的字!
2.每次作業(yè)完成得都很出色!
3.你的作業(yè)總是令老師很滿意!
4.工整正確的作業(yè)是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣!
5.字比以前漂亮多了!
6.字體端正，作業(yè)整潔漂亮!
7.老師希望你認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)!
8.希望你在業(yè)余愛(ài)好的同時(shí)，再與書(shū)本交上朋友，那么一定會(huì)成為優(yōu)秀的學(xué)生。
9.你的進(jìn)步真不小，可要珍惜取得的成績(jī)啊!
10.中國(guó)方塊字要方方正正，做人不摻假，學(xué)習(xí)不虛假。
11.每次作業(yè)完成得很好，令老師感到非常滿意。
12.作業(yè)認(rèn)真完成，書(shū)寫端正。
13.作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開(kāi)出的花朵。
14.每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。
15.每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。
16.老師很喜歡你那寫得端端正正的字。
17.那蠅頭小楷，體現(xiàn)出你的一絲不茍的精神。
18.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
19.你聽(tīng)寫字詞總是不過(guò)關(guān)，說(shuō)明你沒(méi)有下苦工夫認(rèn)真復(fù)習(xí)。
20.你總是很怕做作業(yè)，經(jīng)常拖欠作業(yè)。
1.為什么不能連等，你現(xiàn)在知道了嗎?
2.養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立至關(guān)重要!
3.對(duì)于不明白的問(wèn)題，同桌或鄰桌是可以討論的!
4.分步解決，可以更好地理清你的思路!
5.你知道括號(hào)在運(yùn)算中的作用了嗎?
6.你知道求近似值有幾種方法了嗎?
7.把小數(shù)點(diǎn)寫得再清晰一些，就更好啦!
8.列出的算式，要明確所表示的意義是否與題意相符!
9.審題一定要明確有關(guān)信息的意義及相互關(guān)系!
10.理解括號(hào)的作用，才能正確使用括號(hào)!
11.對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)，要善于歸類!
12.你現(xiàn)在知道是怎樣錯(cuò)的了嗎?
13.弄清算理，才能列出正確的算式!
14.運(yùn)用表格法解決問(wèn)題，也是很不錯(cuò)的!
15.你能把解決問(wèn)題的依據(jù)畫出來(lái)嗎?提示與期待。
1.我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注，它能影響我!
2.孩子，你在努力!我能感覺(jué)到!
3.嘗試用景物描寫來(lái)表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì)!
4.孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多!
5.喜歡你的語(yǔ)言，樸素而富含哲理。推薦給大家!
6.我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行!
7.作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成!
8.把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會(huì)有收獲!
9.這就是耕耘后的收獲!
10.字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油!
11.勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興!
12.字要寫正，不出格。
13.孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興!
14.看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來(lái)啟發(fā)。
15.人性的真善美!
小學(xué)生家庭篇七
林同志有一個(gè)崇尚文明、積極進(jìn)取、相敬相愛(ài)的家庭，夫妻敬業(yè)愛(ài)崗事業(yè)有成，兒女熱情禮貌健康上進(jìn)，鄰里相處融洽和睦，贏得了周圍人們的贊美。林同志及他的妻子、兒女一起，嚴(yán)于律己，寬以待人，以德治家，譜寫了一曲文明、健康的動(dòng)人樂(lè)章，成為創(chuàng)建文明家庭的先進(jìn)典型。
林同志擔(dān)任村支書(shū)工作，十幾年來(lái)，在工作中總是勤勤懇懇、任勞任怨，干一行愛(ài)一行。擔(dān)任支書(shū)，他是全鄉(xiāng)支書(shū)學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)自己的所學(xué)所知從不保留地傳授給他人；群眾誰(shuí)家有難事，只要找他，保準(zhǔn)讓你稱心如意。今年的美好鄉(xiāng)村建設(shè)中，勇挑重?fù)?dān)，積極投身到美好鄉(xiāng)村建設(shè)。村被列為全省美好鄉(xiāng)村建設(shè)示范村以來(lái)，他全程參與該村的規(guī)劃，并多次配合設(shè)計(jì)專家深入村莊內(nèi)實(shí)地考察村情村貌，充分聽(tīng)取群眾的意愿和建議，結(jié)合實(shí)際，因地制宜，針對(duì)美好鄉(xiāng)村示范點(diǎn)的建設(shè)，提出了舊村改造的方式，舊村改造主要指配套設(shè)施但近期需要保留村莊有步驟的進(jìn)行改造，改善村莊的環(huán)境和生產(chǎn)、生活條件。建設(shè)方案優(yōu)化了該村的各類資源環(huán)境，受到村的百姓們的強(qiáng)烈擁護(hù)。同時(shí)，他多次參與配合市鄉(xiāng)部門做好宣傳、整治、建設(shè)等工作，清理溝渠、塘壩的淤泥，以及房前屋后的垃圾、柴草、家禽畜的進(jìn)圈工作。汪書(shū)記妻子的在平時(shí)的生活中也不示弱。她是一名普通的農(nóng)村婦女，她組織隔壁鄰家的組妹積極開(kāi)展“十星清潔戶”創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，共同營(yíng)造更清潔、整潔、優(yōu)美、舒適的美麗家園。她還利用自己會(huì)樂(lè)于幫助別人，積極關(guān)心留守兒童，多次參與志愿者慰問(wèn)村里留守兒童和留守老人的活動(dòng)，深受村民的愛(ài)戴。
林同志任村支書(shū)工作任務(wù)重，在家時(shí)間少，相對(duì)照顧家庭的精力就少了。他的妻子總是理解、支持，從無(wú)怨言，她十分尊重體諒丈夫，認(rèn)為丈夫的工作有特別重要的意義，是對(duì)全體村民的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)也是對(duì)他們諾言的實(shí)踐。她是一名家庭主婦，在她身上充分體現(xiàn)了中國(guó)婦女的傳統(tǒng)美德，作為媳婦，她恪守婦道，作為母親，她慈愛(ài)，但從不溺愛(ài)，在照顧好兒女生活的同時(shí)，還擔(dān)負(fù)起教育兒孫成材的重任，兒子已大學(xué)畢業(yè)，并考取國(guó)家公務(wù)員。作為妻子，她是“賢內(nèi)助”的最佳代言人。
為了減輕丈夫的工作壓力，她承擔(dān)起家庭的所有事務(wù)，把家中的事情管理得井井有條，從不讓丈夫因家事分心而影響工作，為了讓丈夫做清清白白的村官，不濫用權(quán)力，不迷失自己，她建立起比一般家庭更加純樸和節(jié)儉的作風(fēng)，牢固地守護(hù)著自己家門。她常吹家庭廉潔風(fēng)，常念家庭廉潔經(jīng)，督促丈夫自重、自省、自警、自勵(lì)，在外做到“一身正氣上班去，兩袖清風(fēng)回家來(lái)”。對(duì)外出學(xué)習(xí)的丈夫，她每次電話都說(shuō)家中一切都好，讓他安心學(xué)習(xí)。她的賢惠和支持，也得到了深情的回報(bào)。只要他有空在家，總是修修補(bǔ)補(bǔ)，干這干那，承擔(dān)起丈夫在家應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)，對(duì)于孝敬老人、教育孩子、處理鄰里關(guān)系，他總是與妻子一起商量，互相配合，二人互敬互愛(ài)互商互諒，成為人人羨慕的模范夫妻。
在完成本職工作的同時(shí)林同志還努力做一個(gè)“好兒子、好丈夫、好父親”，協(xié)調(diào)好家庭事務(wù)，使整個(gè)家庭和諧融洽，和睦相處。他把工作之余時(shí)間都留給了家人，陪伴家人，就算只是一家人在一起聊天，那也是他心中最幸?？鞓?lè)的時(shí)光，身為一家之主，他以寬容和理解善待每一位家庭成員，做到“多一點(diǎn)理解、多一點(diǎn)關(guān)懷”。作為丈夫，他愛(ài)護(hù)妻子，與妻子相互關(guān)心，互相扶持，夫妻感情融洽，從不為小事?tīng)?zhēng)吵；作為父親，他以身作則，注重好兒子進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，培養(yǎng)孩子節(jié)儉、謙遜、自強(qiáng)的良好品質(zhì)，教育他們獨(dú)立自重、學(xué)會(huì)做事、做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
為了使兒女能夠更加健康的成長(zhǎng)，夫婦一方面潔身自愛(ài)，努力提高自身素質(zhì)和品位，另一方面率先垂范，為兒女做出榜樣。
1、生活儉樸。與妻子雖然家庭經(jīng)濟(jì)條件并不差，但是生活追求淡泊，不慕新潮，不擺闊氣，從不浪費(fèi)，提倡節(jié)約，精打細(xì)算，用之有度。他們還經(jīng)常教育兒女一菜一湯，當(dāng)思來(lái)之不易。在他們的教育下，他的兒女本著樸實(shí)大方，從不大手大腳亂花錢，養(yǎng)成了勤儉節(jié)藥的好習(xí)慣。
2、嚴(yán)于律己。為了以言行影響兒女，為兒女創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)氛圍，夫妻倆在家討論家務(wù)事，總是以公序良俗和法律法規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，努力做到非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮不行。他們從不玩牌賭博，不搞封建迷信，不作違法亂紀(jì)的事情。
小學(xué)生家庭篇八
隨著社會(huì)的進(jìn)步，孩子的健康成長(zhǎng)越來(lái)越引起人們的重視，健康不僅指身體的健康成長(zhǎng)，同時(shí)還有心理的健康發(fā)展。家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)老師，家庭是孩子接觸的第一個(gè)也是最長(zhǎng)久的環(huán)境，所以小學(xué)生的禮儀教育應(yīng)更加注重家庭對(duì)孩子禮儀的教育。柏拉圖在《理想國(guó)》中曾寫道“開(kāi)一個(gè)好頭對(duì)于任何事情都是重要的，尤其是那些尚未處于年青和稚嫩階段的事物，因?yàn)檫@時(shí)正是個(gè)性形成的時(shí)候，此時(shí)留下的印象也是最深刻”。
家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生禮儀教育的態(tài)度直接影響小學(xué)生家庭禮儀教育的實(shí)施。家長(zhǎng)的態(tài)度通過(guò)對(duì)小學(xué)生書(shū)籍的關(guān)注、對(duì)小學(xué)生節(jié)目的關(guān)注、對(duì)不良行為的反思等方面體現(xiàn)出來(lái)。本研究對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查。由調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)可知，家長(zhǎng)在小學(xué)生書(shū)籍方面的關(guān)注度較高，非常重視的占一半以上，而對(duì)小學(xué)生節(jié)目方面的關(guān)注度較低。出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因是多方面的：第一，家長(zhǎng)本身的.成長(zhǎng)環(huán)境，所受自身家庭教育的熏陶。第二，家長(zhǎng)所接觸的人際交往。和不同的人交往就會(huì)有不同的交往方式。第三，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。沒(méi)有認(rèn)真地去關(guān)注小學(xué)生禮儀教育方面的節(jié)目或書(shū)籍，不會(huì)主動(dòng)地去尋找教育的方式，而是一味地被動(dòng)接受。
1.2家長(zhǎng)學(xué)歷對(duì)小學(xué)生禮儀教育影響情況調(diào)查。
每個(gè)家長(zhǎng)所受教育程度不同，自身的修養(yǎng)也會(huì)有很大差距，所以對(duì)孩子教育的看法也會(huì)存在較大差距，導(dǎo)致對(duì)小學(xué)生禮儀教育的重視情況不盡相同。本研究針對(duì)家長(zhǎng)學(xué)歷對(duì)小學(xué)生家庭禮儀教育的影響情況進(jìn)行了調(diào)查。（見(jiàn)表2）表2家長(zhǎng)學(xué)歷對(duì)小學(xué)生家庭禮儀教育影響情況調(diào)查n=94由調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知本科及本科以上學(xué)歷的家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生禮儀教育非常重視的占50%以上。高中及高中學(xué)歷以下的家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生禮儀教育非常重視的占25%以下。由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)的受教育程度越高，對(duì)小學(xué)生家庭禮儀教育越重視。第一，受教育程度高的父母就會(huì)把自己的知識(shí)內(nèi)化為自己的品質(zhì)。家長(zhǎng)在日常的生活中與他人交往的文明禮儀會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生耳濡目染的影響。第二，受教育程度高的家長(zhǎng)更重視對(duì)教育的投資。小學(xué)生的禮儀教育需要正確的引導(dǎo)和教育，受教育程度高的家長(zhǎng)會(huì)運(yùn)用一些教育原理減少不良行為發(fā)生的概率，增進(jìn)良好行為發(fā)生的概率。受教育程度低的家長(zhǎng)當(dāng)小學(xué)生出現(xiàn)不禮貌行為時(shí)，也許只是指責(zé)甚至漫罵，這是教育小學(xué)生中最不可取的方法，其結(jié)果不僅不能糾正不良行為，反而導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的反感。
家長(zhǎng)的角色在一定程度上影響了對(duì)小學(xué)生禮儀教育的重視程度，這種影響程度到底有多大，本研究進(jìn)行了調(diào)查。（見(jiàn)表3）表3家長(zhǎng)角色對(duì)小學(xué)生家庭禮儀教育影響情況調(diào)查n=94由統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知在小學(xué)生家庭禮儀教育方面，母親的重視程度明顯高于父親。比較重視的比例相差不大，但不重視的比例相差較大。說(shuō)明母親在小學(xué)生禮儀教育方面的教育意識(shí)強(qiáng)于父親。
2.1家長(zhǎng)應(yīng)提高自我修養(yǎng)，提高小學(xué)生禮儀教育水平。
家長(zhǎng)的個(gè)人修養(yǎng)是影響孩子成長(zhǎng)的精神因素，父母掌握知識(shí)的深度與廣度，父母的文化水平，直接關(guān)系到孩子各方面的發(fā)展程度。由統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的結(jié)果來(lái)看，家長(zhǎng)學(xué)歷越高，對(duì)孩子禮儀教育越重視。
2.2家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子交往，做到知行合一。
禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，小學(xué)生禮儀教育的本質(zhì)是小學(xué)生與人交往，社會(huì)化的過(guò)程。由于心理和生理方面不成熟的原因，小學(xué)生的自覺(jué)性、自制力等意志品質(zhì)都比較差，常出現(xiàn)言行不一，行為反復(fù)的現(xiàn)象。小學(xué)生禮儀教育不僅需要家長(zhǎng)抽出固定的時(shí)間進(jìn)行教育，更需要在在日常生活中進(jìn)行滲透教育。生活的方方面面存在禮儀教育，也為禮儀教育提供了教育機(jī)會(huì)和教育場(chǎng)所。
小學(xué)生的生活范圍不僅是學(xué)校，還有一個(gè)最重要的場(chǎng)合就是家庭，家庭成員的言行是小學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，家庭教育對(duì)小學(xué)生的發(fā)展起著十分關(guān)鍵的作用。只有學(xué)校和家庭協(xié)調(diào)一致，才能發(fā)揮教育的整體功能。我國(guó)幼教專家陳鶴琴先生說(shuō)：“小學(xué)生教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的；也不是小學(xué)一方面可以單獨(dú)勝任的；必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！?/p>
小學(xué)生家庭篇九
我有一個(gè)美麗而溫馨的家庭，家庭成員是：爸爸，媽媽，還有我。我們每天都過(guò)的很快樂(lè)，有一天啊!我從爸爸口中得知了一個(gè)非常非常好的事情，那就是：我們家要添新成員了!
一開(kāi)始，我們不知道是男的還是女的，一家人的心情可以說(shuō)是“心驚膽戰(zhàn)”為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)檠?，我的爸爸和媽媽都很想再要一個(gè)男孩。(當(dāng)然了，我也是)可是萬(wàn)一是個(gè)女孩呢?爸爸對(duì)我們說(shuō)：“那生下來(lái)吧!反正都一樣?！苯K于到了去做b超的時(shí)候了，結(jié)果是······“是個(gè)男孩!”做b超的阿姨興奮地告訴我們!我們一家聽(tīng)到這個(gè)消息后都非常興奮。
小學(xué)生家庭篇十
20xx年暑假悄然而至。在此我校全體教職工衷心感謝各位家長(zhǎng)一直對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。我校自成立以來(lái)，緊緊圍繞“依法治校、文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡墓ぷ髂繕?biāo)，以“確保安全、提升質(zhì)量”為主線。全體教職工立足本職，甘于奉獻(xiàn)，又譜寫了我校教育教學(xué)發(fā)展的新篇章。
本學(xué)年，我校教育教學(xué)管理繼續(xù)向“精細(xì)化、規(guī)范化”邁進(jìn)。學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化綜合管理、細(xì)節(jié)管理、校園文化建設(shè)管理精細(xì)化規(guī)范化。做到人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理，激發(fā)了師生積極性，做到了“管理出效益、管理出質(zhì)量”。就今年的重點(diǎn)工作總結(jié)如下：
全面推進(jìn)課程改革，鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每周開(kāi)展教研活動(dòng)，注重實(shí)效，富有特色。教師素質(zhì)大幅度提高，捷報(bào)頻傳。王洪梅榮獲德州市優(yōu)秀教師稱號(hào)、李延萍老師的課件獲市級(jí)二等獎(jiǎng)、譚恩燕的文章獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、徐海紅老師在全國(guó)說(shuō)課大賽中，獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、宋真真老師在市級(jí)班主任交流中獲一等獎(jiǎng);王健、馮靜在縣青少年普法教育活動(dòng)中，被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。
根據(jù)國(guó)家課程計(jì)劃，本學(xué)期不僅開(kāi)齊開(kāi)足全部課程，還增設(shè)了心理健康教育課。綜合實(shí)踐課繼續(xù)重視培養(yǎng)“一生一運(yùn)動(dòng)”、“一生一興趣”特長(zhǎng)活動(dòng);開(kāi)設(shè)了架子鼓、舞蹈、古箏、京劇、葫蘆絲、作文、閱讀等多彩的.社團(tuán)活動(dòng)，豐富了校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生特長(zhǎng)。新增加的鋼琴、毽子、墊子、跳繩、籃球等文體設(shè)施，為社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的保障。本學(xué)期，繼續(xù)重視養(yǎng)成教育。從學(xué)生的一日常規(guī)抓起，從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)，形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)校紀(jì)。今年學(xué)校教師又自編校本教材《三字經(jīng)》，涵蓋學(xué)生學(xué)習(xí)生活各方面。要求學(xué)生會(huì)背誦并落實(shí)到行動(dòng)中。
為更加完善辦學(xué)條件，今年在每個(gè)教室配置電子白板及實(shí)物展臺(tái)的基礎(chǔ)上，又配置了臺(tái)式電腦，安裝了空調(diào)，五年級(jí)教室新配備了4臺(tái)一體機(jī)，剛剛又為每個(gè)學(xué)生縫制了桌布，使學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境更加便捷、直觀、舒適。微機(jī)室又新增8臺(tái)電腦，添置圖書(shū)1000冊(cè)，體音美器材多件，各功能室配置達(dá)到了一類標(biāo)準(zhǔn)。我們精心布置的走廊樓道文化，不僅美化了校園，更豐富了學(xué)生的文化底蘊(yùn)。本學(xué)年以上各項(xiàng)投資總計(jì)算下來(lái)近40萬(wàn)元。
寒假臨近，我校定于20xx年1月26日放假，2月23日開(kāi)學(xué)。
為達(dá)雙管雙教的目的，現(xiàn)將學(xué)生的在校情況通知給您，請(qǐng)您配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。在放假期間，請(qǐng)您特別注意孩子的安全。讓孩子度過(guò)一個(gè)平安快樂(lè)的假期。
xx小學(xué)。
20xx年xx月xx日。
小學(xué)生家庭篇十一
父母是孩子的第一任老師，他們不僅給了孩子生命，而且在日常生活中不斷地給予孩子以各種影響和教育，在孩子世界觀的形成、道德品質(zhì)的養(yǎng)成和生活習(xí)慣的養(yǎng)成等方面起著無(wú)可替代的重要作用。但在目前的家庭中，不少父母在教育孩子的問(wèn)題上往往缺少必要的方法，常常出現(xiàn)這樣兩種極端的情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問(wèn)，結(jié)果更不好。作為一名小學(xué)教育工作者，我認(rèn)為教師可以從以下幾個(gè)方面去幫助孩子的父母教育孩子：
一、幫助家長(zhǎng)和孩子建立良好適度的親子關(guān)系。
教育的本質(zhì)是一種交往活動(dòng)，好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好，對(duì)孩子的教育就容易成功；什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好，對(duì)孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”。作為教師，我們應(yīng)該幫助父母在“養(yǎng)育”和“教育”的關(guān)系中準(zhǔn)確地定位。
1、家長(zhǎng)不應(yīng)只是管理者，還應(yīng)是示范者。
班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，人是通過(guò)觀察和模仿他人的行為進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這個(gè)理論對(duì)于家庭教育是非常重要的，因?yàn)樵诩彝ブ懈改傅?一言一行都是孩子模仿的對(duì)象，家長(zhǎng)的優(yōu)良品質(zhì)和不良習(xí)慣都會(huì)在孩子身上得到復(fù)制。所以，家長(zhǎng)首先要做一個(gè)好的示范者，他的生活態(tài)度、言談舉止都是孩子源源不斷的學(xué)習(xí)資源。
2、家長(zhǎng)不應(yīng)只是“法官”，更應(yīng)該做孩子的支持者。
有些父母看到孩子身上存在一些問(wèn)題，總是以“法官”自居，這對(duì)孩子的教育是無(wú)益的。孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無(wú)從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。這樣在孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，你便能夠以孩子的“支持者”不斷施加教育影響力，這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。
二、幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無(wú)疑是在葬送孩子美好的未來(lái)。作為教師，一定要幫助家長(zhǎng)樹(shù)立“行為形成習(xí)慣、習(xí)慣塑造品格、品格決定命運(yùn)”的觀念。
大量事實(shí)證明，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。教師要幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到習(xí)慣在家庭教育中的重要性，解決好這個(gè)問(wèn)題是家庭教育成功的開(kāi)端。
2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功。
習(xí)慣是個(gè)大問(wèn)題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。教師要使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)長(zhǎng)期、反復(fù)的過(guò)程，塑造人是一個(gè)無(wú)比復(fù)雜的勞動(dòng)，一定要有耐心、信心和恒心。
3、通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格。
家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái)。教師要幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到人格是與習(xí)慣相輔相成的，習(xí)慣是影響人格形成的最重要因素。勤勞、誠(chéng)實(shí)、愛(ài)心、合作等品格都可以通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)鑄造，在家庭教育中要注意通過(guò)一些細(xì)節(jié)習(xí)慣的培養(yǎng)來(lái)鑄造孩子的品格。
三、幫助家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
1、樹(shù)立孩子學(xué)習(xí)的自信心。
在家庭教育中過(guò)程中，樹(shù)立孩子的自信心是很重要的。自信心是進(jìn)取心的支柱，是有無(wú)獨(dú)立能力的心理基礎(chǔ)。自信心對(duì)孩子健康成長(zhǎng)和各種能力的發(fā)展，都有十分重要的意義，少兒期的自信心對(duì)一個(gè)人一生具有舉足輕重的作用。所以教師要幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到通過(guò)賞識(shí)教育來(lái)建立孩子自信心的重要性，杜絕那種把嘮叨數(shù)落，肆意打罵等不明智的做法當(dāng)作教育的做法，因?yàn)槟菢又粫?huì)使孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。
2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能。
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的要求不夠嚴(yán)格，而是不良的家庭教育阻塞了孩子的興趣。教師要幫助家長(zhǎng)通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的心境、利用暗示、目標(biāo)、計(jì)劃等策略去激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望。潛能開(kāi)發(fā)雖沒(méi)有絕對(duì)的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭中，家長(zhǎng)不可能事必躬親地教給孩子所有的知識(shí)，但是家長(zhǎng)可以通過(guò)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣和專注學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣?？梢哉f(shuō)，在這個(gè)方面花再多的工夫，都是值得的，因?yàn)檫@將成為孩子走向成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、引導(dǎo)家長(zhǎng)重視營(yíng)造健康的家庭文化氛圍。
家長(zhǎng)是家庭文化的創(chuàng)造者和傳播者，優(yōu)化家庭文化環(huán)境，建設(shè)健康，文明，積極的家庭文化環(huán)境，是家長(zhǎng)的重要責(zé)任，家長(zhǎng)應(yīng)努力創(chuàng)造一種與現(xiàn)代社會(huì)融合，合拍的家庭氛圍。家庭成員之間要互相尊重，平等相待，特別要重視孩子的合理意見(jiàn)。不要強(qiáng)迫孩子按父母的要求發(fā)展，而是去發(fā)展孩子的個(gè)性傾向，興趣志向，促使其健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)把希望寄托在子女身上是正確的，但不要去為子女設(shè)計(jì)未來(lái)，而應(yīng)該鼓勵(lì)他們自由的成長(zhǎng)，這種和諧民主的家庭氛圍十分有利于孩子自主意識(shí)和責(zé)任心的養(yǎng)成。生活中，家長(zhǎng)要樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度。努力創(chuàng)造豐富家庭生活，如看電視，閱讀，家庭書(shū)法，繪畫，攝影，旅游，體育鍛煉等等，不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉能力，還有利于家人的身心健康，有利于孩子發(fā)展多方面的情趣和多維學(xué)習(xí)。
總之，教師要引導(dǎo)家長(zhǎng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，真正發(fā)揮家長(zhǎng)作為“示范者、引領(lǐng)者、教育者、管理者”的作用，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康的成長(zhǎng)。
小學(xué)生家庭篇十二
一眨眼，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，開(kāi)始了一次放假的奇妙之旅。
第二天，哥哥來(lái)我家，我說(shuō)：“玩雪花片吧!”超級(jí)大比拼開(kāi)始啦，我做了一個(gè)手套，哥哥做了一把砍刀。哈哈，對(duì)方的砍刀被我撞的七零八落，變成了一把無(wú)頭刀?！拔也环睂?duì)方說(shuō)，“再來(lái)，我再加固一下，你就沒(méi)戲唱嘍!”
“再來(lái)就再來(lái)!”
“呯”，只聽(tīng)一聲驚天動(dòng)地的聲音，對(duì)方的砍刀再次被的稀巴爛。
突然，對(duì)方拿出一座雷峰塔，向我撲來(lái)，“啊!”我的手套，壞了，也被撞得稀巴爛。我發(fā)怒了，兩只手一齊向“雷峰塔”打擊，“嘩!”我的手套就跟飛蛾鉆火一樣，我“死”了，它毫發(fā)無(wú)損。
第四天，我把我自己做的一個(gè)正方形武器，向“雷峰塔”打去，“雷峰塔”立刻粉身碎骨，哥哥驚訝得說(shuō)不出話來(lái)，而我在偷偷地笑呢!第五天，哥哥拿來(lái)了一根正致命的“打狗棍”一下子把我的手套給打壞了，我不甘心，拿著正方形武器準(zhǔn)備和他大干一場(chǎng)，哥哥說(shuō)“天板磚來(lái)吧，我不怕你的?！?天板磚是給我的武器取的外號(hào))，我放在上面讓“打狗棍”自己來(lái)送命，他一打，我沒(méi)碎，對(duì)方的“打狗棍”倒是壞了。
小學(xué)生家庭篇十三
首先，面對(duì)現(xiàn)在的教育、孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們都會(huì)有一點(diǎn)焦慮和害怕，害怕孩子孩子輸在起跑線上、害怕孩子落后、害怕付出沒(méi)有回報(bào)。如果孩子沒(méi)有我們所期望的某種表現(xiàn)，我們就不能以原本的樣子去看待他們，我們會(huì)給孩子定計(jì)劃、談條件、批評(píng)他們，這是我們家長(zhǎng)自己存在的問(wèn)題。我覺(jué)得每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，也是獨(dú)立的，有的孩子晨讀的效果特別好，有的孩子早上是爬不起來(lái)的，就算勉強(qiáng)從床上拉起來(lái)，也是昏昏沉沉的讀不進(jìn)書(shū)。所以我覺(jué)得沒(méi)有絕對(duì)好的學(xué)習(xí)方法，我們要找到最適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法。下面我總結(jié)了我們自己的一些教育方法和大家交流，主要有三方面：
良好的家庭氛圍可以讓孩子得到健康的成長(zhǎng)，我們從一年級(jí)開(kāi)始就從家里搬出來(lái)在學(xué)校邊上的倉(cāng)街租了一個(gè)60平的老房子3個(gè)人住，是為了上學(xué)方便，縮減上下學(xué)的時(shí)間，還有就是為了營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍來(lái)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。從一年級(jí)開(kāi)始唐瑞澤同學(xué)就有自己獨(dú)立的房間，獨(dú)立完成作業(yè)，晚上睡覺(jué)前自己整理書(shū)包，有時(shí)候他睡到床上想起明天沒(méi)帶的東西會(huì)自己爬起來(lái)塞進(jìn)書(shū)包，我們是從不檢查的。在學(xué)習(xí)上，相對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們更多關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我知道關(guān)注并輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是一件很痛苦的事，有時(shí)候會(huì)影響家長(zhǎng)的情緒，從而反過(guò)來(lái)影響孩子的情緒。而且我們由于工作經(jīng)常需要加班，對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容上的輔導(dǎo)時(shí)間上也很有限。所以我們覺(jué)得早放手不如晚放手，早點(diǎn)引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有時(shí)候他有一些不會(huì)的，我們也基本讓他自己查閱工具書(shū)、上網(wǎng)查閱或者請(qǐng)教老師，培養(yǎng)他自主學(xué)習(xí)的能力。還有就是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，要讓孩子喜歡閱讀，很多時(shí)候是要激發(fā)孩子的閱讀樂(lè)趣，孩子閱讀的樂(lè)趣的核心是什么，是生動(dòng)有趣的故事。所以一些思想深刻的傳統(tǒng)名著不是很適合孩子，因?yàn)槔锩婀适碌臅r(shí)代背景是孩子無(wú)法理解的，無(wú)法還原的。孩子們更喜歡閱讀像《哈利波特》和偵探解謎類的書(shū)籍。中國(guó)的兒童閱讀分類指導(dǎo)還是比較落后的，所以需要家長(zhǎng)多關(guān)注，多發(fā)掘優(yōu)秀的適合孩子的書(shū)籍推薦給孩子，家長(zhǎng)也可以閱讀孩子的書(shū)籍和孩子一起討論交流。
雖然我們也給他報(bào)了很多課外班，新東方語(yǔ)數(shù)外、學(xué)而思數(shù)學(xué)從周二到周五晚上都是排滿的，但是這些課外班都是他自己要求去的，我們是不強(qiáng)求的，如果他提出不想上，我們是同意取消的。課外班占用了孩子一部分時(shí)間，但是每天他都有玩的時(shí)間，每周都有看動(dòng)畫片和玩手機(jī)游戲的時(shí)間，還有和同齡孩子一起玩耍的時(shí)間，玩耍的時(shí)間我們是充分保證的。這就要求他能提前完成學(xué)校和課外的作業(yè)，也是變相提高學(xué)習(xí)效率的一種方法。我們覺(jué)得一定要給孩子一定的空間，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是娛樂(lè)上，不能壓的太緊。到初中和高中孩子的空間還要小，如果孩子找不到出口，上了大學(xué)后很可能崩潰，現(xiàn)在大學(xué)里每年退學(xué)的孩子比例越來(lái)越高，千辛萬(wàn)苦考上大學(xué)真的很可惜。很大的原因就是之前壓的太緊，突然松下來(lái)進(jìn)行報(bào)復(fù)性的娛樂(lè)。對(duì)于孩子玩游戲我們是反對(duì)的，因?yàn)橛螒蜻@種體驗(yàn)是脫離現(xiàn)實(shí)世界的，是封閉的，讓人沉溺在虛擬中得不到任何成長(zhǎng)。然而我們還是允許他玩的，只是在周六周日的時(shí)候，這也是一個(gè)出口，讓他在娛樂(lè)上增加一種方式。對(duì)于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，我們基本上不以物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，給孩子買東西也主要是以節(jié)日禮物或者是慶祝某件事的方式。這樣主要是為了讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情，不是為了什么其他東西。
我們現(xiàn)在都比較重視學(xué)科教育和藝術(shù)教育。所以家長(zhǎng)往往比較忽略孩子的體育運(yùn)動(dòng)，這和現(xiàn)在升學(xué)壓力有關(guān)系，也和一些傳統(tǒng)的思維觀念有關(guān)系。但是我覺(jué)得讓孩子堅(jiān)持一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉更重要，可以是羽毛球、乒乓球、籃球或者游泳、跆拳道等等。一是克服久坐對(duì)孩子身體造成的危害，現(xiàn)在有些孩子由于長(zhǎng)期久坐加上坐姿不對(duì)，造成脊柱側(cè)彎等一系列身體問(wèn)題。二是可以強(qiáng)健體魄、保持更好的精神狀態(tài)，將來(lái)可以應(yīng)對(duì)繁重的初中高中學(xué)業(yè)。三是可以鍛煉孩子的挫折感、學(xué)會(huì)失敗也學(xué)會(huì)承受失敗，競(jìng)技體育是殘酷的，因?yàn)樗怯袆儇?fù)的，但是正是因?yàn)殄e(cuò)誤和失敗幫助我們?nèi)W(xué)習(xí)，去反復(fù)嘗試和提高?，F(xiàn)在很多孩子有承受不了失敗的心理問(wèn)題，我覺(jué)得堅(jiān)持一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)是一個(gè)好方法。
小學(xué)生家庭篇十四
上個(gè)星期天，阿姨帶我們四五個(gè)小朋友到“豪亨世家”吃牛排，那兒離我家很近，就在大潤(rùn)發(fā)超市的隔壁。
一走到牛排店門口，就有一股濃濃的香味撲鼻而來(lái)。哇，真香!我垂涎三尺，然后我們迫不及待地走了進(jìn)去。那里面的人真多，有的在切著牛排;有的在等牛排上來(lái);還有的在吃水果沙拉。我們找了個(gè)好位置坐下去，點(diǎn)了餐，把紙攤在桌子上，半邊放下來(lái)，就準(zhǔn)備好了。
過(guò)了一會(huì)兒，一份牛排上來(lái)了。
“香草醬的牛排是誰(shuí)的?”服務(wù)員問(wèn)。我興奮地說(shuō)“我的，我的!”服務(wù)員就把牛排放到了我的位置上。
阿姨說(shuō)：“可以吃了?！蔽易笫帜貌孀樱沂帜眯〉?，快速的切了起來(lái)，又用叉子叉著牛排，狼吞虎咽的吃了起來(lái)。牛排香香的，嫩嫩的，是香草味的，里面還有雞蛋和面，可好吃了。
阿姨看了哈哈大笑起來(lái)：“有你們這樣吃東西的嗎?”，我們幾個(gè)小朋友你看我，我看你，笑的合不攏嘴。
哈哈哈，這一天真高興!
小學(xué)生家庭篇十五
一個(gè)高大的哥哥,一個(gè)樸素的媽媽,一個(gè)內(nèi)向的爸爸...還有一個(gè)活潑的我。構(gòu)成了一個(gè)溫馨的家。
而這個(gè)家中，每一個(gè)人都會(huì)幾種樂(lè)器，也可以說(shuō)是一個(gè)音樂(lè)家庭吧！媽媽，是一位普通的婦女。她樣樣都行，家里家外，成天都在干。在家里，媽媽把所有家務(wù)活都全包了，空閑時(shí)，也會(huì)玩一會(huì)兒。玩什么呢？她在玩樂(lè)器：拉小提琴，彈電子琴，唱唱卡拉ok。在外頭，媽媽開(kāi)了一家干洗店。這家店，已經(jīng)有10幾年的歷史了，家喻戶曉，沒(méi)人不知道。因?yàn)樗瞄L(zhǎng)補(bǔ)衣服，補(bǔ)的可好了。所以上門的顧客特別多，生意紅紅火火的。
我愛(ài)我親愛(ài)的媽媽！爸爸，非常的內(nèi)向。他的朋友盡管很少，但是是他的朋友全是音樂(lè)方面的。在外頭，爸爸開(kāi)了一家“迷畫軒”顧客好多，可能是因?yàn)樗傻暮冒?。他有時(shí)在媽媽的店門口拉二胡，拉得可好聽(tīng)了！有時(shí)我在打羽毛球打得起勁了，叫他過(guò)來(lái)看一看，他卻自己顧自己不理睬我。也太投入了吧！
哥哥，才18歲，就已經(jīng)有1米74的個(gè)兒了。他非常喜歡打籃球和打乒乓球，他的偶像是籃球界聞名中外的科比。他也比較喜歡彈鋼琴，偶爾也會(huì)敲爵士鼓，敲的樣子很斯文。我，是一家中最小的一個(gè)了。我13歲了，可還是一個(gè)小不點(diǎn)兒。媽媽想盡了辦法想讓我長(zhǎng)高，可卻還是那么矮。唉！我愛(ài)好廣泛~鋼琴.古箏.揚(yáng)琴.書(shū)畫.跳舞等。而英語(yǔ)就更是我的最愛(ài)了!這就是一個(gè)溫馨而又充滿音樂(lè)氛圍的普通家庭。我愛(ài)我的家，更愛(ài)我的爸爸媽媽。給予了我充分的音樂(lè)知識(shí)！“爸爸媽媽，您辛苦了！”
小學(xué)生家庭篇十六
xx，女，1969年12月出生，是后房村一名普通的農(nóng)民，她的丈夫原任村黨總支書(shū)記。一直以來(lái)，她們夫妻二人相親、相敬、相愛(ài)，真誠(chéng)相處，建立起一個(gè)和諧美滿的家庭。老人、夫妻、小孩一家人和睦相處，幸福美滿，把小家庭安排的井井有條。全家人團(tuán)結(jié)和睦，遵紀(jì)守法，相信科學(xué)，積極進(jìn)行，樂(lè)于助人，深受鄰里和社會(huì)的好評(píng)。
她丈夫李家忠，有著多年的黨齡，且一直在村里工作，對(duì)黨組織、國(guó)家有著深厚的無(wú)產(chǎn)階級(jí)感情，這種感情積極地影響著每一個(gè)家人，全家人擁護(hù)黨和國(guó)家的.路線、方針、政策，支持改革開(kāi)放，是一個(gè)政治上信得過(guò)的家庭。全家人遵紀(jì)守法，而且積極幫助和教育村違法人員改過(guò)自新、重新作人。慎諾守信是該家庭的傳統(tǒng)美德，也是鄰里和社會(huì)公認(rèn)的優(yōu)良品質(zhì)。
李家忠在職這些年，他兢兢業(yè)業(yè)，克已奉公，工作中既勤勤懇懇，又堅(jiān)持原則，較好地配合了鄉(xiāng)政府布置的各項(xiàng)工作。利用本村的優(yōu)勢(shì)帶領(lǐng)村民發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)走勤勞致富的道路，家中其他人也能自謀職業(yè)自食其力，減輕政府和社會(huì)的負(fù)擔(dān)。
男女平等、夫妻和睦是該家庭的良好的家規(guī)與家風(fēng)，全家人互相尊重，互敬互愛(ài)。晚輩對(duì)長(zhǎng)輩尊敬、孝順，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩愛(ài)護(hù)，妯娌之間、姑嫂之間關(guān)系十分親近，是一個(gè)名符其實(shí)的和睦在家庭。在對(duì)待鄰里關(guān)系上，全家人能夠善待左鄰右舍，幫助他們排擾解難，鄰里關(guān)系親如弟兄，情同手足。
在眾多的親戚朋友關(guān)系中，他們做到以誠(chéng)相待，對(duì)雙方父母，都孝敬有加。對(duì)兄妹的子女，他們均視如己出。在外面，也能做到尊老愛(ài)幼。車上，經(jīng)常給老人或病人讓座；積極幫助村里需要幫助的孩子，并經(jīng)常教育子女，要尊重老人，禮讓別人。
該家庭的思想較為開(kāi)明，對(duì)一些不文明的陋習(xí)非常反感，遇到婚嫁喪事基本能做到移風(fēng)易俗，不鋪張浪費(fèi)。同時(shí)，該家庭有著勤儉持家的傳統(tǒng)，不會(huì)因?yàn)樽非髸r(shí)尚而亂花錢。
由于丈夫業(yè)務(wù)工作的需要，該家庭學(xué)習(xí)氛圍較濃。經(jīng)常學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)，以提升業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。同時(shí)，每天收看電視新聞，不斷地進(jìn)行知識(shí)更新，開(kāi)拓自己的視野。鼓勵(lì)孩子觀看有助于學(xué)習(xí)的課外書(shū)籍和電視節(jié)目，使他了解一定的社會(huì)自然、科技知識(shí)。注重對(duì)孩子的道德情操教育，培養(yǎng)他吃苦耐勞的精神，同時(shí)該家庭父母做到言傳身教，加強(qiáng)自身思想道德的修養(yǎng)。
相信xx家庭通過(guò)長(zhǎng)久不懈的努力，積極進(jìn)取，和睦相處，不斷完善，工作和家庭生活定能再上臺(tái)階，共獲美滿。
小學(xué)生家庭篇十七
我的.家一直都是我心中幸福的港灣，不管學(xué)習(xí)多累，還是在外被欺負(fù)被批評(píng)，我總能在家里獲得慰藉。但是誰(shuí)家沒(méi)有不和諧的時(shí)候呢！這不，今天家里又發(fā)生了一件大事。
今天早上，媽媽讓爸爸去買菜，于是爸爸就拿了200元錢放在兜里。結(jié)果回來(lái)時(shí)兜里少了100元錢，爸爸覺(jué)得很奇怪，就不假思索地審問(wèn)我：“是不是你拿了我的錢?。俊?/p>
“不是??！”我頓時(shí)覺(jué)得很奇怪，為什么爸爸忽然問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題？
“一定是你拿的吧？你媽媽在睡覺(jué)啊，除了你，沒(méi)別人了?！?/p>
“我沒(méi)有！都和你說(shuō)過(guò)了，我沒(méi)有！我沒(méi)有！我！沒(méi)！有！”我有點(diǎn)兒生氣了。
爸爸依舊用半信半疑的眼神盯著我。我很氣憤，沖著他喊了幾句：“哼！你到底相不相信我，相不相信你女兒??？”
這下爸爸好像知道自己的話說(shuō)錯(cuò)了，默默低著頭離開(kāi)了，嘴里還嘀咕著：“那如果不是女兒，那就是媽媽了！”爸爸好像想到了什么，跑到媽媽的房間里，把她叫醒了，媽媽也因?yàn)橥蝗槐怀承?，心情變得很糟糕。媽媽睡眼朦朧地問(wèn)：“你干嘛呀？”爸爸把事情的來(lái)龍去脈都說(shuō)了一遍之后，問(wèn)媽媽：“你有看見(jiàn)我的錢嗎？”媽媽怒氣沖沖簡(jiǎn)潔明了地回答道：“沒(méi)有！”因?yàn)閶寢屗缬X(jué)的時(shí)候，從來(lái)都不會(huì)半途起來(lái)，都要等到她睡飽了才會(huì)去做家務(wù)，所以媽媽是絕對(duì)不會(huì)拿他的錢的。最終爸爸沒(méi)有找到自己的錢，他放棄了！
媽媽睡完午覺(jué)后，就去洗衣服了。媽媽洗著洗著，發(fā)現(xiàn)爸爸的衣服口袋鼓鼓的，好像有什么東西，媽媽連忙把衣服的口袋翻出來(lái)，哦！原來(lái)是100塊錢呀，媽媽想到了爸爸中午打擾她午休的時(shí)候，說(shuō)丟了100元錢。媽媽趕緊把爸爸叫過(guò)來(lái)。爸爸過(guò)來(lái)一看，他頓時(shí)感到非常抱歉，不好意思地走到我們面前道歉。他看了看我們，然后說(shuō)，不應(yīng)該這樣不知青紅皂白地冤枉人。當(dāng)然，最后，我們也原諒了他。
經(jīng)過(guò)這件事，我感受到：信任往往創(chuàng)造最美好的境界！信任也會(huì)使家減少許多風(fēng)波。希望以后我的家人能夠彼此信任。
小學(xué)生家庭篇十八
過(guò)了幾天，我在刷牙的時(shí)候看見(jiàn)媽媽正在很小心的把每支玫瑰花上套著的塑料袋小心的一個(gè)個(gè)摘下來(lái)。原來(lái)那些鮮紅漂亮的玫瑰花已經(jīng)開(kāi)始枯萎、凋謝了。媽媽呆呆的望著那些掉落下來(lái)玫瑰花瓣，心疼的說(shuō)：“哎呀，怎么掉了這么多呀！”我說(shuō)：“媽媽，花都已經(jīng)枯萎，扔了吧?！眿寢寷](méi)有回答我，而是默默的把玫瑰花一支支的插進(jìn)一個(gè)裝有清水的玻璃花瓶里，小心翼翼的擺放在窗臺(tái)上。
看到這一幕，讓我懂得了爸爸的良苦用心，更讓我領(lǐng)會(huì)到了爸爸和媽媽之間的愛(ài)有多么的深，多么的濃……這一刻我也突然懂得了爸爸常說(shuō)的一句話：幸?？鞓?lè)的家庭來(lái)自于每個(gè)家庭成員之間的和睦相處和相互理解。只有學(xué)會(huì)尊重別人，多帶個(gè)別人快樂(lè)，自己才能獲得更多的尊重和快樂(lè)。
我愛(ài)我的爸爸、媽媽，我愛(ài)我的家。
大家都有一個(gè)完美、溫馨的家庭，每個(gè)人都是在幸福的家里成長(zhǎng)，我也不例外，在我家有媽媽、爸爸、妹妹和我。
媽媽，可稱是家里的廚師了，每天為我們準(zhǔn)備了一大桌菜，等候我們的品嘗，為了我們的營(yíng)養(yǎng)、健康，每天都勞心勞力地準(zhǔn)備一些有營(yíng)養(yǎng)的菜或是食物，即使是放假了，那美餐也是使我們能健康！我就封她個(gè)“快樂(lè)神廚”吧，希望媽媽再接再勵(lì)，做出更美味、更健康的食物來(lái)！
爸爸那可算是我們家的勤工啦！只要是什么東西壞了或是什么東西沒(méi)了，這勤工機(jī)器人立刻就出動(dòng)，真可謂是片刻不停留呀！你瞧！他可是“快樂(lè)神廚”的好幫手呀！我們吃的米飯就是最好的見(jiàn)證。那飯可是勤勞的爸爸種起來(lái)的，如果不是他，我看我們就甭想吃飯了，看在爸爸那么努力，我就封他為“快樂(lè)的勤勞工”吧！
我呢？哈哈！可是我們家的寶貝喲！你看，什么穿的呀，吃的呀，不都是為我著想嗎，若是我有什么出錯(cuò)，總是讓我有理由在先，讓我成功逃脫罪名。就給我封個(gè)“快樂(lè)神仙”吧！因?yàn)槲沂羌依锏幕实?，做個(gè)神仙也不算過(guò)分吧！
妹妹是一個(gè)淘氣的小孩子，今年才2歲，真是太小了，可是，她也什么都讓著我一分，讓我一份，做什么事總是想著我，就是連喝水也是讓我先喝，有什么吃的、什么玩的總是讓我先享受。我很喜歡我的妹妹，就封她個(gè)“快樂(lè)小神童”吧！
我的一家呀有時(shí)靜得就聽(tīng)見(jiàn)妹妹嘻嘻的笑聲，有時(shí)呀廚子呀、勤工呀、神仙呀神童又嘰嘰喳喳你吵我鬧的搞笑得很！這就是我的一家，快樂(lè)的、溫馨的一家。
我的家庭是一個(gè)四口之家：爸爸、媽媽、我和小我8歲的弟弟。
我的家庭是和平的。大家都知道，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平永遠(yuǎn)是世界的兩大主題，生活中家庭戰(zhàn)爭(zhēng)更是屢見(jiàn)不鮮?？稍谖覀兗?，和平是主題，為什么呢？如果說(shuō)爸、媽是兩包炸藥，那媽媽的導(dǎo)火索太短，容易引著，而爸爸的導(dǎo)為索又太長(zhǎng)，不容易引著。一個(gè)巴掌拍不響，這樣的兩個(gè)人一起生活，想發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)都很難。
我的家庭是民主的。10歲的我在爸爸媽媽眼里儼然一個(gè)小大人，家中事無(wú)具細(xì)都要征求我的意見(jiàn)。盡管我的意見(jiàn)因幼稚常常不被采納，但我也感到了被尊重的愉快。在家里，我時(shí)不時(shí)地會(huì)召集大家開(kāi)一個(gè)“批評(píng)和自我批評(píng)”的會(huì)議，互相找出自身的不足和長(zhǎng)處，對(duì)缺點(diǎn)加以改正、優(yōu)點(diǎn)加以肯定。爸爸說(shuō)這是為了消除和我之間的“代溝”，讓我透明的成長(zhǎng)。
我的家庭是快樂(lè)的。在家中，我遠(yuǎn)離了一個(gè)孩子扮演“被教育者”的壓抑和恐慌。爸、媽對(duì)我的教育可以稱為“賞識(shí)教育”，“你真是個(gè)好孩子”是他們的口頭禪。我做的任何事情，都受到鼓勵(lì)和支持。即使有錯(cuò)誤時(shí)，爸媽也只是就事論事，心平氣和地給我講清道理，讓我在平靜中反思自己，從未對(duì)我進(jìn)行無(wú)端的謾罵和指責(zé)，在這一方面我很感激父母給了我自尊。
我就是在這樣一個(gè)充滿寬松、溫馨氣氛的家庭中快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我有一個(gè)幸福又快樂(lè)的家，我的家庭成員有；爸爸，媽媽和我，是一個(gè)普通的三口之家。我的爸爸工作在外地，很少回家，爸爸每次回家我都高興得不得了。
爸爸的愛(ài)好廣泛，看書(shū)，看新聞是他每天生活不可缺少的一部分。足球，籃球就更不用說(shuō)了，爸爸只要是聽(tīng)到有足球或籃球比賽，就一定要看，就算是半夜也要把它看完。有一次，我和媽媽都正在睡夢(mèng)中，突然被爸爸的一聲大叫，“好球，”給吵醒了。媽媽被氣的說(shuō)；你爸看球都看傻了，也不管白天黑夜了。爸爸笑著說(shuō)；你不懂，看球也是一種享受。我每次和爸爸聊天的時(shí)候，爸爸都會(huì)說(shuō)一些天南地北我不知道的事，我特別愛(ài)聽(tīng)，同時(shí)也讓我增長(zhǎng)了很多知識(shí)。
在這個(gè)家里媽媽是領(lǐng)導(dǎo)，家里的一切大小事都由媽媽掌管。我的衣食住行，學(xué)習(xí)計(jì)劃，媽媽都管的井井有條。在我每次丟三落四的時(shí)候，媽媽就告訴我；什么東西用完了就放回原位，這樣找起來(lái)就不用浪費(fèi)很多時(shí)間了。在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽也會(huì)毫不留情的教訓(xùn)我。告訴我什么是對(duì)的.，什么是錯(cuò)的，教我如何改掉身上的壞毛病?？墒遣欢碌奈铱偸谴中拇笠?，小錯(cuò)不斷，這讓媽媽很傷腦筋。有的時(shí)候媽媽不開(kāi)心也會(huì)像小孩一樣讓我講故事給他聽(tīng)。高興時(shí)又和我玩在一起，像好朋友一樣。這就是我的媽媽，一個(gè)讓我既害怕又敬佩的人。
在這樣一個(gè)溫暖的家庭里成長(zhǎng)，我趕到非?？鞓?lè)！我期盼著暑假快點(diǎn)到來(lái)，這樣我就可以和媽媽去爸爸那里，一家團(tuán)聚了。
我的家有四口人，有愛(ài)看電視的爸爸，愛(ài)打扮的媽媽，愛(ài)玩電腦的姐姐，最后一個(gè)就是調(diào)皮的我了。
爸爸性格溫柔，愛(ài)看電視。那一次武林風(fēng)開(kāi)始了，爸爸死活都不離開(kāi)電視前，我小聲嘀咕了一句：“爸爸真是個(gè)電視迷?！?/p>
媽媽性格也很溫柔有一雙水汪汪的大眼睛，櫻桃小嘴，身子不胖不瘦。媽媽愛(ài)打扮，每天早晨媽媽都會(huì)漂漂亮亮的出門。記得有一次，媽媽不知道要去哪里就把自己打扮的漂漂亮亮的好看極了。我忍不住的說(shuō)：“啊，媽媽好漂亮！”
姐姐有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一雙好看的眼睛，姐姐愛(ài)玩電腦，每次見(jiàn)到電腦姐姐都興奮不已。記得那一次姐姐買了一臺(tái)筆記本電腦，姐姐一整天都沒(méi)有離開(kāi)電腦一下，姐姐就是一個(gè)電腦迷。
我的性格活潑，愛(ài)好是美術(shù)，而且我也很淘氣。那一次，我的好朋友過(guò)生日，我一看到蛋糕，腦子里就有了主意。我從蛋糕上抹了點(diǎn)奶油，就往我的好朋友臉上抹，不一會(huì)兒她的臉就被我抹成了小丑。
這就是我的家庭，這就是我幸福而又美滿的家庭！
每個(gè)人都有家。我們大家生活在那里，并從那里獲取溫暖，我們家有六口人，我媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、妹妹，還有我。我們?cè)谝黄鹦腋５厣?，我們家有許多有趣的故事，特別是爸爸媽媽。
我爸爸工作認(rèn)真。他是一名司機(jī)，他總是盡他最大的努力去搬運(yùn)每一車的東西，盡力使他們舒服。有的時(shí)候，他工作太認(rèn)真以致于忘了日期。
我媽媽是一位記性很不好的人。她總是做很多家務(wù)活，但有時(shí)卻因?yàn)樗拇中亩鲥e(cuò)事。比如說(shuō)，有一天，她用洗衣機(jī)洗衣服，最后卻發(fā)現(xiàn)自己忘了在洗衣機(jī)中放水。
現(xiàn)在讓我告訴你一件有趣的事：一天，爸爸想像平時(shí)一樣早起，但是由于他前天沒(méi)有設(shè)置鬧鐘，所以他起晚了，當(dāng)他起床時(shí)，他匆匆忙忙地刷牙洗臉就去上班了，爸爸離開(kāi)后，媽媽神秘地對(duì)我說(shuō)：“他一會(huì)兒一定回來(lái)的?！薄盀槭裁?？”我十分驚訝。“因?yàn)榻裉焓切瞧谔欤募偃??！眿寢屨f(shuō)著的時(shí)候，不一會(huì)兒，爸爸就回來(lái)了，并且再次上床睡覺(jué)了——因?yàn)樗哿恕?/p>
你瞧，多么有趣的家庭！我希望你也有一個(gè)像我一樣的家庭。。
我生活在一個(gè)溫暖的家庭里，有一個(gè)愛(ài)玩電腦的爸爸，有一個(gè)愛(ài)嘮叨的媽媽，還有一個(gè)調(diào)皮搗蛋，可愛(ài)，淘氣的我。
別看他（她）們一個(gè)愛(ài)嘮叨，一個(gè)愛(ài)玩電腦。可是他（她）們對(duì)我的學(xué)習(xí)可嚴(yán)格了。
我的爸爸脾氣也很暴躁，要是誰(shuí)惹氣他了，就拉下了他那張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，叫人看了怪害怕的。有一次，我寫完了作業(yè)，沒(méi)有看課外書(shū)，就徑直跑出去玩了；當(dāng)我回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)他又拉下了那張長(zhǎng)臉，叫我身上都起了雞皮咯嗒，挺害怕的。
這就是我一個(gè)充滿著愛(ài)的家庭！
每個(gè)人都有家。我們大家生活在那里，并從那里獲取溫暖，我們家有六口人，我媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、妹妹，還有我。我們?cè)谝黄鹦腋５厣?，我們家有許多有趣的故事，特別是爸爸媽媽。
我爸爸工作認(rèn)真。他是一名司機(jī)，他總是盡他最大的努力去搬運(yùn)每一車的東西，盡力使他們舒服。有的時(shí)候，他工作太認(rèn)真以致于忘了日期。
我媽媽是一位記性很不好的人。她總是做很多家務(wù)活，但有時(shí)卻因?yàn)樗拇中亩鲥e(cuò)事。比如說(shuō)，有一天，她用洗衣機(jī)洗衣服，最后卻發(fā)現(xiàn)自己忘了在洗衣機(jī)中放水。
現(xiàn)在讓我告訴你一件有趣的事：一天，爸爸想像平時(shí)一樣早起，但是由于他前天沒(méi)有設(shè)置鬧鐘，所以他起晚了，當(dāng)他起床時(shí)，他匆匆忙忙地刷牙洗臉就去上班了，爸爸離開(kāi)后，媽媽神秘地對(duì)我說(shuō)：“他一會(huì)兒一定回來(lái)的?！薄盀槭裁?？”我十分驚訝?！耙?yàn)榻裉焓切瞧谔?，他的假日?！眿寢屨f(shuō)著的時(shí)候，不一會(huì)兒，爸爸就回來(lái)了，并且再次上床睡覺(jué)了——因?yàn)樗哿恕?/p>
你瞧，多么有趣的家庭！我希望你也有一個(gè)像我一樣的家庭。
小學(xué)生家庭篇十九
在現(xiàn)實(shí)生活中，一些小學(xué)二，三年級(jí)學(xué)生還不會(huì)自己整理書(shū)包，吃飯后不會(huì)整理飯桌面，寫完作業(yè)后不會(huì)整理自己的寫字臺(tái)。作為母親，我從小做好孩子的榜樣，帶著孩子一起收拾書(shū)包，收拾書(shū)桌，整理房子，久而久之，孩子就已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，做完作業(yè)，自己整理書(shū)包，自己整理書(shū)桌，飯后自己把碗筷收拾好。讓孩子從小就培養(yǎng)一種自我管理的意識(shí)。
在孩子睡覺(jué)前每天看下自己制定的板塊，是否已經(jīng)全部做到？有多少?zèng)]有完成的？這樣可以約束他的自我管理，形成好的一個(gè)行為習(xí)慣。
孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)期的總目標(biāo)和階段性的自我發(fā)展目標(biāo)。階段目標(biāo)要小而實(shí)際，要有利于實(shí)現(xiàn)，并自己預(yù)訂可以實(shí)現(xiàn)的時(shí)間。如，孩子在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，讓孩子目標(biāo)訂為：第一月學(xué)會(huì)自己整理東西，帶齊物品，如果制定的目標(biāo)在這一個(gè)月沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題，則表示已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，那就可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子幾個(gè)星星（集到多少個(gè)星星可以讓孩子選擇一個(gè)獎(jiǎng)品），然后可以繼續(xù)制定下一階段的目標(biāo)。
在日常生活管理中，比如，買生活用品，讓孩子一起參與來(lái)，充分尊重和采納孩子的意見(jiàn)。在家里，我基本上不對(duì)孩子的任何行為做出評(píng)判，即使孩子不想寫作業(yè)，或在寫作業(yè)時(shí)有拖拉現(xiàn)象，我會(huì)平和跟孩子說(shuō)："累了吧？需要媽媽給你按摩下嗎？"孩子在這個(gè)時(shí)候會(huì)高興地說(shuō)："好啊！我確實(shí)有點(diǎn)累了。"當(dāng)給孩子按摩幾分鐘后，孩子會(huì)高興地繼續(xù)寫作業(yè)或者看課外書(shū)……由此可見(jiàn)，孩子上學(xué)真的很辛苦，我們應(yīng)該理解與尊重孩子，讓孩子學(xué)會(huì)自己管理時(shí)間，不要給予孩子過(guò)多的要求，不要隨意給孩子貼任何標(biāo)簽，允許自己給予孩子足夠的愛(ài)與陪伴就好。
陶行知說(shuō)“教是為了不教”，魏書(shū)生認(rèn)為“管是為了不管”，其實(shí)就是說(shuō)要充分發(fā)揮孩子在學(xué)習(xí)生活管理中的主體作用。引導(dǎo)孩子自我管理，根本上在于培養(yǎng)孩子自我管理的能力。
我想，當(dāng)孩子們實(shí)現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變，讓自己直接管理自己，每一位孩子都能實(shí)現(xiàn)自我，不會(huì)在學(xué)習(xí)，生活中出現(xiàn)拖拉現(xiàn)象，并能感受歡樂(lè)與喜悅。
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