閱讀是提高語(yǔ)文能力和開(kāi)拓視野的重要手段，我們可以通過(guò)閱讀名著、報(bào)紙雜志等不同類型的文本來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出、內(nèi)容準(zhǔn)確。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的參考總結(jié)范文，供大家參考。
登山有感參考篇一
那是在二00八年。
我隨著我爸又來(lái)到了一個(gè)寬闊的大道上，抬眼望去，這座山筆直插入云霄，令人望而生畏，似乎向我，我們來(lái)到山腳下，剛開(kāi)始爬，困難就來(lái)了，不時(shí)半米多高的臺(tái)階在我眼前“堵著”，讓我產(chǎn)生退縮的念頭。我爸看我一臉為難的樣子，就說(shuō)：“這就是我?guī)闩赖哪康?，我就是要你通過(guò)爬這座山，讓你明白一個(gè)道理?！痹?。
爸爸對(duì)我說(shuō)：怎么樣？爬上來(lái)有什么感想？是呀，我一直在想，現(xiàn)在終于讓我明白了：登山雖然會(huì)遇到很多困難，只要你向著目標(biāo)，不半途而廢，靠勇氣克服一切，沒(méi)什么事做不了，而且，登山的過(guò)程雖苦，上去以后卻有無(wú)限風(fēng)光！
登山有感參考篇二
《登山》這篇文章寫(xiě)的是革命導(dǎo)師列寧同志的真實(shí)故事，我在本文中得到許多教益。文章記述了俄國(guó)十月革命前的一個(gè)早上，列寧同志為了看日出，和巴果茨基一同上路，列寧有意選擇一條陡峭，充滿危險(xiǎn)的小路上山。在下山時(shí)，列寧又堅(jiān)持從原路回來(lái)，目的是有意創(chuàng)造機(jī)會(huì)，來(lái)鍛煉頑強(qiáng)意志和勇敢精神，作者向我們揭示了一個(gè)深刻的哲理：要時(shí)刻注意鍛煉自己的意志，意志頑強(qiáng)，山岳可搬?！耙庵绢B強(qiáng)，山岳可搬，”這是千真萬(wàn)確的道理，海倫姐姐不就是這樣的嗎？三分之一的癱瘓，在一個(gè)小小的輪椅上奮斗，要想取得成功，比正常人要付出多少倍的代價(jià)，然而她沒(méi)有向困難低頭，向困難屈服。面對(duì)重重困難勇往直前，高歌猛進(jìn)，一步步跨入成功之門。巴而扎克有一句話“：困難對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富，而對(duì)于弱這來(lái)說(shuō)是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。”是?。?/p>
古往今來(lái)，凡是有成就的人都經(jīng)歷過(guò)一番磨練，從困難中倔起。寫(xiě)作家安徒生，《孫臏兵法》的作者，自學(xué)成才的大數(shù)學(xué)家華羅庚，舉世聞名的“擂”的母親居里夫人，不都是碰到一些困難和挫折嗎？在堅(jiān)韌不拔的奮斗中，不都獲了偉大成就嗎？伏案沉思，不禁想起生活中的一件小事：記的那一次，我們?nèi)胰ヅ郎?，剛剛還很興奮，可爬了一會(huì)兒就沒(méi)氣了，剛想打退堂鼓。表姐就發(fā)話了“：紅軍不怕遠(yuǎn)征難?！北砀缬职l(fā)話了“：萬(wàn)水千山只等閑?！彼ㄋ﹤儍蓚€(gè)一唱一和，我那受的了啊，只好鼓起勇氣，使出全身力氣向上爬，雖然汗水直流，上氣不接下氣，但我爬上了山頂，欣賞到了山上的景色。這不就證明了只要有決心，有毅力就能戰(zhàn)勝困難，不就回取得成功嗎？朋友們，當(dāng)你遇到困難時(shí)就用這句話來(lái)鼓勵(lì)自己吧“：意志頑強(qiáng)，山岳可搬”。
登山有感參考篇三
我最喜歡讀的一本書(shū)，是《兒童文學(xué)》，書(shū)中有一篇文章《登山》給我留下了深刻的印象。
講的是這樣一個(gè)故事：
俄國(guó)十月革命前的一天早晨，列寧同志為看日出和巴戈茨基一道，有意選擇一條崎嶇、陡峭充滿危險(xiǎn)的小路上山，在下山時(shí)，列寧又堅(jiān)持從原路回來(lái)，目的是有意創(chuàng)造機(jī)會(huì)，來(lái)鍛煉頑強(qiáng)意志和勇敢精神。作者用繪聲繪色的語(yǔ)言，向我們揭示了一個(gè)深刻的哲理：要時(shí)刻注意鍛煉自己的意志。意志頑強(qiáng)，山岳可搬。在前進(jìn)的道路上，只有意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于戰(zhàn)勝困難、堅(jiān)持到底的人才能取得勝利。
“意志頑強(qiáng)，山岳可搬”，這是千真萬(wàn)確的.道理。你看，外國(guó)的一位作家海倫凱勒是一個(gè)雙耳失聰?shù)男∨?，本?lái)她連學(xué)都上不了，但她勇敢地面對(duì)這一切，以驚人的毅力和不屈不撓的精神，在莎莉文老師的幫助下，一次又一次克服了一個(gè)又一個(gè)令人難以想象的困難，接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，最終取得了輝煌的成就，震撼了全世界。
巴爾扎克有名句名言：“困難，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵，對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富?！笔茄剑绻粋€(gè)人屈服于命運(yùn)，屈服于困難，那么他只能是個(gè)弱者。但是，如果面對(duì)困難，意志堅(jiān)強(qiáng)，頑強(qiáng)奮斗，刻苦努力，那他就會(huì)是一個(gè)生活中的強(qiáng)者一個(gè)被什么都打不垮的強(qiáng)人！列寧同志能勝利走過(guò)這條令人望而生畏的危險(xiǎn)小路的生動(dòng)事例，就給我們揭示了這個(gè)可貴真諦。
古往今來(lái)，大凡有所成就的人都是從艱難困苦中崛起的。自學(xué)成材的大數(shù)學(xué)家華羅庚，兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人，偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，不都是這樣的人嗎？人的一生總會(huì)遇到一些困難和挫折，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)軟弱、害怕的時(shí)候呢？但是只要我們意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于戰(zhàn)勝困難、堅(jiān)持到底的人就能取得勝利，取得成功！
朋友，當(dāng)你遇到困難時(shí)，就用這句話來(lái)鼓勵(lì)自己吧：“意志頑強(qiáng)，山岳可搬?！?/p>
登山有感參考篇四
簡(jiǎn)單的備好水和食物，便出發(fā)了。山腳，等纜車的人排起了長(zhǎng)龍，一節(jié)節(jié)纜車扶搖直上，隱沒(méi)在山的半腰?！盀槭裁匆|車呢，接觸自然不好嗎？”我不禁疑惑。跨過(guò)山門，順著碎石子鋪就的羊腸小道，向山的頂峰進(jìn)發(fā)。
一進(jìn)山，自然就將你環(huán)抱，空氣中彌漫著絲絲甜味，撫摸著每一寸肌膚，潤(rùn)潤(rùn)的，爽爽的，心也隨之舒展開(kāi)來(lái)。蜿蜒蛇行的盤(pán)山小路險(xiǎn)峻異常，在偶然的轉(zhuǎn)角中，我看到勁拔松樹(shù)，還有那漫山綠竹，真是蒼山如畫(huà)，翠竹如海。
空明的山色蒼翠欲滴。一排排蒼松挺立在兩旁，宛若軍人固守自己的領(lǐng)地。陽(yáng)光企圖身長(zhǎng)手指溜進(jìn)來(lái)，最后卻仍讓一層一層的葉片擋住了去路。滿眼的綠色?。∠奶斓南勺臃路鹗謭?zhí)一支沾了綠色顏料的毛筆，豪情一揮，松柏便染上了翠綠；細(xì)膩一揮，小草便染上了嫩綠；輕輕一揮，山石便染上了蔥綠。這生機(jī)盎然的綠，仿佛你一個(gè)不留神，就被綠意淪陷。
爬了很久，已是氣喘吁吁，盡管如此，還是依舊享受這個(gè)過(guò)程，稍稍休息片刻，我便再次啟程。
一股清流，狀如白練，從山谷上面奔瀉而下，在低平處匯聚成池，池水清澈見(jiàn)底，翠綠無(wú)比，仿佛一塊碧玉溶解在里面似的。此時(shí)陽(yáng)光照過(guò)山峰的背影折射在池中，水波粼粼，搖曳不定，形成彩虹般回旋著的層層圈環(huán)，各種各式奇妙悅目的石卵，嵌在水底，如珍珠，如翡翠，如寶石，令人嘆為觀止。
忽然眼前一亮，我便知登上了最高峰，不禁激動(dòng)萬(wàn)分。周圍的群山宛若眾星拱月般依附在這座山上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，千里風(fēng)景盡收眼底，數(shù)般奇景，盡踏足下不禁想起一句詩(shī)詞“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！?/p>
一旁，從纜車走出的人絡(luò)繹不絕，先是一陣激動(dòng)過(guò)后，便覺(jué)得這單一的風(fēng)景索然無(wú)味，我皺了皺眉，想著節(jié)省體力不浪費(fèi)時(shí)間，殊不知真正的風(fēng)景藏在登山的過(guò)程中。
人做事和爬山其實(shí)是一個(gè)道理，每一步都必須付出。當(dāng)你付出了汗水和努力，終于到達(dá)目標(biāo)，你會(huì)感到無(wú)比的喜悅和快樂(lè)。如果是坐索道或者纜車，你不但體會(huì)不到那種成功的快感，而且你也享受不到身邊那些紅花搖曳，綠葉招手的韻味。所以爬山應(yīng)該是一種享受。
登山有感參考篇五
今天，我聽(tīng)老師講了一個(gè)深刻的寓言《登山運(yùn)動(dòng)員與雛鷹》，這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)。
在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，有一群活潑可愛(ài)的小雞和一群潔白如雪的大白鵝，在農(nóng)場(chǎng)里津津有味地吃草，時(shí)不時(shí)開(kāi)心自在地來(lái)回追逐著嬉戲著。
這天，一個(gè)勇敢無(wú)畏的登山運(yùn)動(dòng)員路過(guò)這里，他看了看農(nóng)場(chǎng)里的小雞對(duì)農(nóng)民好奇地說(shuō):“你這里怎么還有一只雛鷹？”農(nóng)民笑著說(shuō)：“怎么可能？這里要是有只雛鷹，小雞不就被它吃了！”登山運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)定地說(shuō)：“那你把它送給我吧！”農(nóng)民一想：不就是只小雞嘛！于是就送給了他。
登山運(yùn)動(dòng)員來(lái)到了危峰突兀的大山前，他把雛鷹輕輕地放在了自己的肩膀上開(kāi)始爬山了。他兩手用力地?fù)缸⊥蛊鸬膸r石，雙腳不停地尋找可以踩到的石縫。他沒(méi)有帶保險(xiǎn)繩，整個(gè)身子有時(shí)就像一棵長(zhǎng)在懸崖峭壁上的小松樹(shù)懸在半空中；有時(shí)就像一只巨大的蝙蝠緊緊貼在峭壁上；有時(shí)更像一只美洲機(jī)警的獵豹蜷縮在那里尋找有利的時(shí)機(jī)。那只小雛鷹也用爪子有力地抓住他那結(jié)實(shí)而又寬闊的肩膀，還不停地快速扇動(dòng)著翅膀。此時(shí)的登山運(yùn)動(dòng)員早已是汗流浹背，每一顆汗珠都是那樣的晶瑩剔透，經(jīng)過(guò)不停地努力，他終于登上了山峰。他以勝利者的姿態(tài)向山下看去，美麗的田野壯麗的景觀就在他們腳下。就連小雛鷹也都?xì)g快地叫了起來(lái)。這時(shí)，登山運(yùn)動(dòng)員把小雛鷹輕輕地從肩膀上拿了下來(lái)，用手不停地摩挲著它還不夠堅(jiān)硬的翅膀，睿智的雙眼深情地盯著雛鷹那寶石般閃亮的目光，用嘴輕輕地吻了吻它淡黃色的小嘴，而后大步來(lái)到懸崖旁?！帮w吧，勇士！”說(shuō)著他用力往下一扔。小雛鷹就像一粒小石子在狂風(fēng)大作下滾落到萬(wàn)丈深淵。它用力地扇動(dòng)著翅膀，它的翅膀不時(shí)地刮在旁逸斜出的樹(shù)枝上又像失去了動(dòng)力的飛機(jī)重重地跌落下去。它竭力地扇動(dòng)著翅膀，不停地悲鳴，那聲音響徹山谷，仿佛是生命的吶喊！運(yùn)動(dòng)員高聲向它喊道：“小鷹，展翅高飛吧，天空才是你的家！”小雛鷹仿佛聽(tīng)懂了他的話，又一使勁兒，終于飛向了藍(lán)天！它在登山運(yùn)動(dòng)員的頭上飛了三圈，然后展翅高飛，飛向了遠(yuǎn)方。
聽(tīng)完這個(gè)故事，我心中一直在想：如果那只雛鷹不被登山運(yùn)動(dòng)員發(fā)現(xiàn)，它會(huì)飛向藍(lán)天嗎？也許它會(huì)和其他幸福的小雞們一樣每天捉著蟲(chóng)子只知道玩鬧嬉戲，永遠(yuǎn)也不知道天有多高，老死一生碌碌無(wú)為！
那么我是一只小雞還是一只雛鷹呢？就算我是一只雛鷹，平時(shí)的學(xué)習(xí)是不是夠努力了呢？我和那群小雞又有什么區(qū)別呢？我總是把老師留的作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)?？墒遣桓冻鲈趺磿?huì)有收獲呢！從小鷹的身上我悟到了：要想搏擊長(zhǎng)空，就像雄鷹一樣經(jīng)歷磨難才能在天空中翱翔；要想人生有所作為，就必須像登山的勇士一樣無(wú)畏攀登人生的戰(zhàn)場(chǎng)！
登山有感參考篇六
軍山，南通五山之王者。對(duì)于軍山，我早就慕名已久。這天，學(xué)校組織我們?nèi)ボ娚角镉?，我怎能不興奮呢?就連老天爺也為我們助興，放了個(gè)大晴天。人還在路上，我的思緒就已飛到了軍山。
一進(jìn)山門，首先映入眼簾的是一尊由白色大理石雕成的菩薩。在她身后樹(shù)木蔥蘢，樹(shù)葉隨著風(fēng)兒“沙沙”作響，仿佛一支樂(lè)隊(duì)奏著輕快的樂(lè)曲歡迎我們的到來(lái)哩!
很快，同學(xué)們都聚集到了山道口處，登山比賽就要開(kāi)始了!有的同學(xué)用眼睛直勾勾地盯著老師，就等老師一聲令下;有的同學(xué)像兩牛相斗前那樣單腳刨地，泥地上被他們刨出了一個(gè)個(gè)小坑;還有的同學(xué)把身體的重心向前傾斜了30度，躍躍欲試。前一陣還吵雜喧鬧的同學(xué)們瞬間鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)急促的呼吸聲與自己心跳加速的“怦怦”聲，每一個(gè)人的神經(jīng)都繃到了極限。
終于，老師大聲喊道：“開(kāi)始!”所有的同學(xué)都像離弦的箭一般直沖而上。霎時(shí)間，“咚咚咚”、“咚咚咚”的腳步聲震撼了整座山，似長(zhǎng)江的濤聲，又似戰(zhàn)鼓的擂聲，現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人似乎都能感受到我們必勝的決心。一路上，看到的、聽(tīng)到的一切都是那樣的美好。樹(shù)葉的沙沙聲在為我們加油;小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳在為我們吶喊;就連那秋風(fēng)也為我們送來(lái)了一陣涼爽，為我們鼓勁。每一個(gè)人都拼盡全力往前沖!
在半山腰時(shí)，徐丹走不動(dòng)了，眼看就要放棄，一只手抓住了他，是陳衛(wèi)燁。他一聲不響地摘下了徐丹的背包，扛在自己的肩上，沒(méi)等徐丹說(shuō)聲謝謝，又向上飛奔而去。很快，他慢了下來(lái)，我接過(guò)背包，又奮力向山頂爬去。當(dāng)前一個(gè)人體力不支時(shí)，馬上就會(huì)有別的同學(xué)悄然頂替上來(lái)。曲折的山道上，出現(xiàn)了一場(chǎng)特殊的愛(ài)心接力賽。
又有幾個(gè)人坐在了石階上。當(dāng)陳衛(wèi)燁看到刑子都也坐在石階上時(shí)，他一個(gè)箭步?jīng)_上去，用手抓住刑子都的衣領(lǐng)奮力往上拽，不顧一切地大聲吼道：“起來(lái)!我們約好了要一起爬到山頂上的!”這句話像跳躍的火苗，點(diǎn)燃了刑子都的決心，他與陳衛(wèi)燁一起竭盡全力向山頂沖刺。
當(dāng)呼吸到山頂?shù)牡谝豢诳諝鈺r(shí)，我激動(dòng)地戰(zhàn)栗起來(lái)。腦海中不由地閃現(xiàn)出這句話：“堅(jiān)持，就是勝利!”是啊，堅(jiān)持就是勝利。在干渴時(shí)，堅(jiān)持，在勞累時(shí)，堅(jiān)持，就能登上山頂，看見(jiàn)最美的風(fēng)景。爬山如此，做其它事情亦然。
登山有感參考篇七
放眼了望去，粉紅的`桃花金黃色的油菜花，碧綠的麥苗，就像一幅潑墨的山水畫(huà)，成群結(jié)隊(duì)的鳥(niǎo)兒賣弄著歌喉，似在歡迎我們的到來(lái)。我和媽媽都被這美麗的景色吸引住了，媽媽說(shuō)：“看見(jiàn)了吧，還是山上美吧，要是你不上山，你能發(fā)現(xiàn)它的美嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，此刻我才真正體會(huì)到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎見(jiàn)彩虹”這句話的真正含義。
時(shí)間過(guò)得可真快，我們?cè)谏缴铣粤讼銍妵姷捏π反刂粭l彎彎曲曲的山路下山了，這次爬山收獲可真不小。
指導(dǎo)教師：郭梅婷。
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登山有感參考篇八
【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員“l(fā)ixiangheaven”為你整理了“聽(tīng)《登山》有感”范文，希望對(duì)你有參考作用。
最近,我有幸聽(tīng)了楊小秋老師上登山一課,不禁被她那精湛的講課藝術(shù)所折服。在這堂課中，楊老師充分關(guān)注學(xué)生生命發(fā)展，注意做好“三字文章”，即立足“趣”字，傾注“情”
字，落實(shí)“讀”字，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。
一、立足一個(gè)“趣”字。
要關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展，就要把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，真正把學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主人。在。
教學(xué)。
形式的設(shè)計(jì)上符合學(xué)生的心理，談學(xué)生所喜樂(lè)見(jiàn)。
比如:深入體會(huì)列寧上山時(shí)的心理、動(dòng)作、神態(tài)是本文的重點(diǎn)，亦是難點(diǎn)。楊老師設(shè)計(jì)了學(xué)生們到教臺(tái)前“演一演”、“訪一訪”、“評(píng)一評(píng)”的形式，請(qǐng)左邊的同學(xué)扮巴果茨基，右邊的同學(xué)扮列寧。下面的同學(xué)當(dāng)評(píng)委。學(xué)生明確了當(dāng)時(shí)列寧的動(dòng)作與神態(tài)。首先由觀看的同學(xué)評(píng)，最后楊老師又采訪了扮演列寧的學(xué)生，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)你心里想什么。學(xué)生暢所欲言，興趣盎然，在輕松愉快的“演演”、“評(píng)評(píng)”、“訪訪”中，深切地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)的列寧的心理、動(dòng)作、神態(tài)、不知不覺(jué)地化解了難點(diǎn)。
二、傾注一個(gè)“情”字。
課文語(yǔ)言文字往往蘊(yùn)涵著豐富的情感因素，這正是體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的人文性。如何“披文入情”，透過(guò)語(yǔ)言文字讓學(xué)生徜徉于課文意境中，陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)?zāi)兀織罾蠋煱亚楦心繕?biāo)貫穿課文的始終。教師的導(dǎo)語(yǔ)充滿了激情，教師的范讀更是聲情并茂，語(yǔ)言文字的理解在情感帶動(dòng)下進(jìn)行感悟。如：讓學(xué)生感受這是一條“危險(xiǎn)小路”時(shí)，楊老師先讓學(xué)生邊讀書(shū)邊看圖，并結(jié)合圖注上相應(yīng)的詞語(yǔ)，在看看、讀讀、想想中、讓學(xué)生初步感受到這條小路之險(xiǎn)；然后再讀課文，從列寧和巴果茨基的行動(dòng)中感受小路之險(xiǎn)，用“一一”畫(huà)出描寫(xiě)小路危險(xiǎn)的詞句。由圖到文，從具體的語(yǔ)言文字中感悟，感受到小路之險(xiǎn)。為了讓學(xué)生完全入情入境，楊老師巧妙地設(shè)計(jì)了讓全體學(xué)生起立、背手、扭頭、閉眼聽(tīng)“小路險(xiǎn)情”的課文話外音。那緊促的音樂(lè)，夾雜著巨石滾落懸崖的聲音，學(xué)生自然地進(jìn)入“危險(xiǎn)”的情境中，從學(xué)生強(qiáng)烈的反應(yīng)中可見(jiàn)，此時(shí)學(xué)生與其說(shuō)在聽(tīng)音樂(lè)，不如說(shuō)是在親身走“危險(xiǎn)的小路”。通過(guò)“臨其境、觀其行、聞其聲”這樣一個(gè)心理歷程，學(xué)生的情感體驗(yàn)與文章的情感相統(tǒng)一。在談感受時(shí)，有的學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“聽(tīng)了以后，我真是毛骨悚然?！庇械膶W(xué)生嚇得哆哆嗦嗦地說(shuō)：“我覺(jué)得天昏地暗，腿腳發(fā)軟，一步也不能移動(dòng)?！边€有的學(xué)生心有余悸地說(shuō)：“我有一種隨時(shí)要墜入深淵的感覺(jué)，真是太可怕了！”……“危殮”之情，溢于言表，學(xué)生的感情體驗(yàn)可謂是水到渠成。
在經(jīng)歷那“危險(xiǎn)的旅程”之后楊老師隨即出示圖片，展示了“美麗的日出”景象，并配有聲情并茂的范讀，學(xué)生的情感由原來(lái)的“害怕”一下子變得欣喜無(wú)比，也情不自禁地齊聲朗讀起來(lái)，完全沉浸在成功的喜悅中?！罢媸巧礁F水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”！“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰！只有勇敢者才能飽此眼?！薄瓕W(xué)生感慨萬(wàn)千。整堂課學(xué)生時(shí)而喜；時(shí)而憂；時(shí)而高亢激昂；時(shí)而情深意長(zhǎng)，情感起伏跌宕。
三、
落實(shí)一個(gè)“讀”字。
教育專家于永正曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文教學(xué)就是以學(xué)生誦讀原文的練習(xí)為主線，就是這多種方式聯(lián)系學(xué)生的原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去領(lǐng)悟課文的內(nèi)涵”。楊老師正是這樣做的。借助朗讀，讓學(xué)生肆意宣泄自已的情感，真正體現(xiàn)了語(yǔ)文工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。楊老師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在讀中求懂，在讀中學(xué)會(huì)，在讀中獲得讀的能力。讀，貫穿本課教學(xué)的始終，讀的方式多，讀的面積大，讀的要求逐漸提高，使學(xué)主在反復(fù)誦讀中，讀出形——在頭腦中喚起語(yǔ)言所描繪的形象；讀出情——讀出語(yǔ)言文字中所蘊(yùn)含的情感；讀出神——讀出語(yǔ)言文字所包含的寓言、精髓以及言外之意。在這堂課上，我們的確看到了由于楊老師精心引導(dǎo)學(xué)生而掀起了學(xué)生的情感波瀾，這對(duì)于豐富學(xué)生的情感，陶冶他們的情操，有著深遠(yuǎn)的意義。
聽(tīng)心理健康課有感心得體會(huì)。
聽(tīng)法制報(bào)告會(huì)有感12020年。
登山有感參考篇九
今天，老師帶我們做了一篇題為《登山人》的閱讀。
閱讀的故事中主要講述了：三人要登山，第一個(gè)人知難而退，沒(méi)有爬就說(shuō)難。第二個(gè)人適可而止，但只爬了一半。第三個(gè)人勇往直前，最終爬上去了。
故事中的三個(gè)人讓我聯(lián)想到生活中的自己也是這樣：有不愿意做的；有半途而廢的；還有勇往直前的。知難而退和適可而止的.是永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)勇往直前后成功所帶來(lái)的開(kāi)心和喜悅。
記得有一次，我在和我的朋友一起寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我們一起遇到了一道應(yīng)用題，我一直在算，花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間做出來(lái)了。而她，卻覺(jué)得難，只做了幾分鐘就選擇放棄了。第二天數(shù)學(xué)課上，全班只有六個(gè)人做出來(lái)了，兩個(gè)做對(duì)的，其中就有我一個(gè)，我非常開(kāi)心。得到老師和同學(xué)們贊許的目光，我覺(jué)得特別有成就感！
還有一次，我和媽媽爬鳳凰山，當(dāng)爬到半山腰時(shí)我已經(jīng)感覺(jué)很疲憊了，但我還是選擇堅(jiān)持向上爬，最后成功了。當(dāng)我站在山頂看見(jiàn)遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景，我的心里突然涌上一股喜悅和自豪的熱流。通過(guò)這件事情，更堅(jiān)定了我的信心，無(wú)論遇到什么困難都要一直向前走。
我想人生也是如此吧！只有堅(jiān)持不懈，勇往直前，才能成功。有舍才有得，有付出才有回報(bào)，有勤勞的努力，才有美好的生活！
登山有感參考篇十
今天，馬老師給我們講了《登山人》的故事，使我們明白了許多道理，在細(xì)細(xì)品味文章的時(shí)候，不由得讓我想起了去年暑假的一天，媽媽帶我去伊春登山的場(chǎng)景，那次登山讓我一生難忘。
那天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，當(dāng)我們來(lái)到山底下，我抬頭向上望去，哇，山那么高，那么陡，我能爬的上去嗎？這時(shí)爸爸突然說(shuō)：“兒子我不想和你們一起去登山了！”我聽(tīng)了爸爸的話大吃一驚，如果在上山時(shí)爸爸不在我身邊，我走不動(dòng)時(shí)，就沒(méi)有人給我鼓勵(lì)了，所以，我和我的媽媽硬把爸爸拉上了山，我和爸爸一起向山上走去，走到半山腰時(shí)，我看見(jiàn)向山上走的臺(tái)階太滑了，好像一不小心就會(huì)摔個(gè)粉身碎骨一樣，此時(shí)的我開(kāi)始有一點(diǎn)想“打退堂鼓”了。媽媽和爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“兒子，不要泄氣呀！我們都登到半山腰了，在不好登也要登呀！因?yàn)樯巾斏系拿利愶L(fēng)光不看一看多可惜呀！”
聽(tīng)了爸爸和媽媽的話，我鼓起勇氣向上登，終于我和媽媽、爸爸爬上了峰頂，哇！山頂?shù)娘L(fēng)景真是太美麗了！一層層霧像面紗一樣遮住了遠(yuǎn)處的'樹(shù)木，白霧就像天上的白云，我們就像飛上了天空，享受登上山頂帶給我們的樂(lè)趣，由此我想起了杜甫的詩(shī)句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！?/p>
我喜歡登山，從登山中我懂得了“堅(jiān)持是一種品格，堅(jiān)持到底就是勝利”。此次登山，媽媽也獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)“登山小勇士”的稱號(hào)呢！今后我想對(duì)自己說(shuō)，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的“高山”，還是生活上的“高山”，我都會(huì)成為一定勇往直前的“勇士”！
登山有感參考篇十一
故事描述：三個(gè)人去登山，第一個(gè)人剛開(kāi)始攀登幾步，感到山途難登，就退了下來(lái)，他說(shuō)：我是知難而退。第二個(gè)人登到半山，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢(shì)，搖搖頭說(shuō)：還是適可而止吧！也退了下來(lái)。只有第三個(gè)人，在攀登途中，知難而進(jìn)，披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，都爬起再上，無(wú)所畏懼，毫不氣餒，最后，終于登上了峰頂。
過(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了。
第一個(gè)人說(shuō)：登上峰頂，也不過(guò)那么回事兒，我不登，是我省下許多力氣。第二個(gè)人說(shuō)：是啊！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。第三個(gè)人笑了笑，說(shuō)道：不過(guò)，峰頂上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到了。
故事大意是：無(wú)論做什么事，只要專注一致，持之以恒，就一定能成功。
說(shuō)到這，我不禁的'想起了一件事。在我三年級(jí)時(shí)，我想學(xué)唱一首歌，可一直沒(méi)唱好，但我堅(jiān)持著繼續(xù)學(xué)，最終我把歌唱好了。
我想，如果每個(gè)人都能知難而進(jìn)，都不會(huì)向困難低頭，世界上就會(huì)有更多的歡笑聲！
登山有感參考篇十二
三個(gè)人同去攀登高山，第一個(gè)人剛開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來(lái)啦，他說(shuō)：我是()。
第二個(gè)人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢(shì)，搖搖頭說(shuō)：還是()吧!也退下來(lái)了。
只有第三個(gè)人，在攀登途中，()，披荊斬棘，()，幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，()，毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。
過(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了。
第一個(gè)人說(shuō)：登上峰頂，也不過(guò)那么回事。還是我()好，省了許多力氣。
第二個(gè)人說(shuō)：是呀!所以我()，中途退下，還是明智的'。
那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說(shuō)道：不過(guò)，頂峰上無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的。
1、在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。
a、知難而進(jìn)b、知難而退c、適可而止d、勇往直前。
e、無(wú)所畏懼。
2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
(1)知難而退：
(2)適可而止：
3、根據(jù)短文內(nèi)容填表。
對(duì)象態(tài)度做法行為。
登山有感參考篇十三
登五泉，聆聽(tīng)山水；登白塔，望盡黃河；登皋蘭，鳥(niǎo)瞰蘭州。隴地之山的雄偉和壯闊，更沒(méi)有因缺少綠意而失掉山巒本色。
我喜歡山巒，喜歡登高望遠(yuǎn)。蜀地的山，有一片生機(jī)，有盎然綠意，也有詩(shī)情畫(huà)意。登四川的山，能讓我的心靈變得寧?kù)o。當(dāng)我覺(jué)得學(xué)習(xí)讓我不堪重負(fù)的時(shí)候，我喜歡登上山頂，躺在一片綠意中，閉上雙眼，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒和白云的竊語(yǔ)，聆聽(tīng)泉水叮咚，風(fēng)兒高歌，這種美，讓人禁不住微笑。當(dāng)被生活瑣事纏繞的時(shí)候，我喜歡坐在山腰，看山下炊煙了了，農(nóng)人忙歸，田中小麥隨晚風(fēng)彎腰談笑，這種美，有數(shù)不盡的妖嬈。當(dāng)然，四川的山，也有它男兒的一面，登山臨端，它給人的是一中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志。
蜀之山，多的是一份溫情。而隴之山，多的是一份激情。
記得曾去過(guò)劉家峽的太極島，在那兒，所有的山對(duì)我來(lái)說(shuō)都是不知名的。像斧鑿的一樣，平整，筆直，站不住一株小草。就像一道天幕，巨大，無(wú)邊無(wú)緣，蓋住了山后的世界。在黃河中疾行，看著刀鋒般懸崖飛速流去，黃河水冰冰涼涼地打在臉上，在那個(gè)夏天，給人以雄心與志向并行的感覺(jué)。
記得曾經(jīng)去過(guò)城關(guān)區(qū)的皋蘭山，雖已記不起它的海拔有多高了，但我依然懷念那站在云端的感覺(jué)，鳥(niǎo)瞰整個(gè)蘭州，在迷霧之中，這個(gè)城市就在我的腳下。在蘭山公園，登上觀景塔的高端，像是能和白云對(duì)話的距離，讓人心血澎湃。高三前我回去過(guò)一次皋蘭山，看高山上的駿馬，在高山草甸上奔馳，皋蘭的山卻給了我勇往直前的勇氣。也是我不羈挫折，堅(jiān)持到底的原因之一。
記得曾經(jīng)去過(guò)母親河岸的白塔山，在纜車之上，橫渡黃河，心跳的速度自然加快了不少。白塔山，沒(méi)有其他景山公園式的樂(lè)園，在我眼中，它的名望在于它的古建筑，雖然并不完全是純古風(fēng)，但當(dāng)代人的修繕，也讓這座山更加具有古氣息。觀廟宇閣樓，瞰母親黃河，在高山之巔的松林中穿行，我得到的是一份關(guān)于中華民族的自信與驕傲。
記得曾經(jīng)去過(guò)充滿生機(jī)的五泉山。不過(guò)實(shí)話實(shí)說(shuō)，我從沒(méi)找到是哪五泉。我在那兒看到過(guò)高山泉水，清，純，涼，在山腳之下發(fā)出美妙的音律，吸引這游客慕名而來(lái)，同樣也給每一個(gè)領(lǐng)情的游客遠(yuǎn)離城市繁華和喧囂的.淡然，對(duì)于那些在城市中整日拼搏煩碌的人們來(lái)說(shuō)，這不正是陶淵明的菊?qǐng)@嗎？可吸引我的更是那掛在懸崖之上的懸梯，同劉家峽所見(jiàn)山峰同樣的筆直陡峭，但多的這副梯子，給人想要攀登的渴望，這樣一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地向上，讓我尋找到了在學(xué)習(xí)中遺失掉的謹(jǐn)慎和小心，這種記憶，是支撐我在每一次失敗之后，重新站起拼搏的支柱，同樣也是我的動(dòng)力，驅(qū)使我不斷向上的動(dòng)力。
世上的山巒很多，我不知道哪里的山還能帶給我怎么樣的感受？但我期待著，期待著與不同的山水相交結(jié)游，與之并行。
登山有感參考篇十四
今天我看了一篇《登山人》的文章，這篇文章的內(nèi)容大概是這樣的。
有三個(gè)人一起去登山，第一個(gè)人剛登了幾步，就感到山陡難登，便退了下來(lái)；第二個(gè)人剛登到半山腰時(shí)，就氣喘吁吁，大汗淋漓，他望了望那險(xiǎn)峻的山勢(shì)，于是也退了下來(lái)；第三個(gè)人卻勇敢地攀登，他知難而進(jìn)，幾次跌倒，幾次爬起，毫不氣餒，終于登上了峰頂。三個(gè)人登山的過(guò)程與結(jié)果的對(duì)比，告訴我做任何事情只有堅(jiān)持到底，不怕困難，才會(huì)有美好的結(jié)局，那種遇到困難就找借口逃避，是不可取的。在前進(jìn)的道路上，只有意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到底的.人才能取得勝利。
但是想想自己在學(xué)習(xí)中，怕苦怕累，遇到困難不進(jìn)取。遇到不會(huì)的問(wèn)題或不會(huì)做的題，不是刻苦地鉆研，而是放棄或抄同學(xué)的作業(yè)。體育課上，我更是沒(méi)有那種拼搏精神，所以我就沒(méi)有攀上成功的頂峰。
通過(guò)學(xué)習(xí)了這篇文章，使我懂得；要想到達(dá)成功的彼岸，首先要敢于面對(duì)困難，經(jīng)受挫折，勇于戰(zhàn)勝困難，頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)持到底，才能取得勝利。
登山有感參考篇十五
這篇文章記述了餓國(guó)十月革命前的一天早晨，列寧同志為了看日出，和巴果茨基一道，有意選擇了一條崎嶇、陡峭、充滿危險(xiǎn)的小路上山；在下山時(shí)，列寧又堅(jiān)持仍從原路回來(lái)，目的是來(lái)鍛煉頑強(qiáng)意志和勇敢的精神。
讀了這篇文章，我明白了一個(gè)深刻的道理：前進(jìn)的道路上不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到坎坷和泥濘，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝困難堅(jiān)持到底的人才能取得勝利。
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