幼兒園大班美術(shù)繪畫活動說課稿(熱門19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 08:43:12
幼兒園大班美術(shù)繪畫活動說課稿(熱門19篇)
時間:2023-11-27 08:43:12     小編:翰墨

在人生的道路上,總結(jié)能夠幫助我們在不斷前進的過程中總結(jié)經(jīng)驗,不斷調(diào)整和改善自己。怎樣才能寫出一篇完美的總結(jié)呢?以下是一些值得一讀的總結(jié)案例,希望對大家有所啟發(fā)和提升。

幼兒園大班美術(shù)繪畫活動說課稿篇一

1、引導(dǎo)幼兒嘗試圍繞主題畫出海底世界中除魚以外的動物、植物形態(tài)。

3、引導(dǎo)幼兒有疏有密地構(gòu)圖。

1、與幼兒一起欣賞vcd“北京海洋館”,“美麗的海底世界”和海洋動、植物的圖片,激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

2、討論:

美麗的海底世界中除了有海水魚以外,還有哪些動物和植物?(鼓勵幼兒用語言和動作來模仿它們的外形特征)。

怎樣才能畫出美麗的海底世界?(有疏有密地構(gòu)圖)。

3、鼓勵幼兒大膽進行作畫。

4、幼兒相互欣賞作品。

幼兒園大班美術(shù)繪畫活動說課稿篇二

1、鼓勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)美麗的海水魚。

vcd“北京海洋館”一張、海水魚圖片10張、油畫棒40盒、圖畫紙40張。

1、與幼兒一起欣賞vcd“北京海洋館”的第一部分“美麗的海水魚”和海水魚的圖片,激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

2、討論:海水魚和我們平時見到的魚有什么不一樣的感覺,怎樣才能畫好漂亮的.海水魚。

(1)注意顏色的搭配:深顏色和淺顏色做朋友。

(2)線條的裝飾要注意有疏有密,三五成群。

3、鼓勵幼兒大膽進行海水魚的設(shè)計。

幼兒園大班美術(shù)繪畫活動說課稿篇三

活動目標(biāo):

1、在折成雙三角形的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖示折成青蛙。

2、通過觀察折紙步驟示意圖以及教師的示范、講解,鞏固學(xué)習(xí)雙三角的折法。

3、喜歡進行折紙和青蛙的活動。

活動準(zhǔn)備:

1、教師折好的“青蛙”一個。

2、青蛙折紙步驟示意圖。

3、幼兒用書人手一冊,記號筆若干。

活動重點:

看圖示折疊青蛙。

活動難點:

雙三角的折法。

活動過程:

一、猜謎語引起幼兒興趣。

師:今天有一個小動物要和我們小朋友一起來做游戲,你們猜猜看會是誰呢?老師先說說這個小動物的特點,然后請小朋友來猜。

師:一個小小游泳家,說起話來呱呱呱。小時候有尾沒有腿,大了有腿沒有尾。

幼:青蛙。

師出示折好的“青蛙”。

師:你們知道老師折的是什么呀?

幼:青蛙。

師邊說邊讓青蛙跳。

師:我是小青蛙,我會跳、跳、跳。

小朋友好玩嗎?

幼:好玩。

師:你們想不想也來折一只青蛙玩玩呀?

幼:想。

二、引導(dǎo)幼兒觀察折疊青蛙的步驟示意圖。

鼓勵幼兒提出自己看不懂的疑問,師幼共同探討,知道每一步該怎么折.

師:請小朋友們回憶一下,圖上的虛線表示什么?

幼:需要折疊的。

師:圖上的箭頭表示什么?

幼:箭頭向哪個方向就往哪個方向折。

師:請小朋友看看,有哪些不懂得地方提出來,我們大家一起來討論。

幼:提出疑問。

三、師幼共同邊看圖邊進行折紙活動。

1、教師根據(jù)圖示,邊示范邊講解。重點鞏固雙三角的折法。

師:先把正方形紙對折,然后用短邊對折后放開,留下中心折,用不可打開的邊對中心線折正反兩次,打開一邊,用手把底邊沿折痕往里壓,變成三角形的一半,在壓另一邊,邊成雙三角。

2、教師在折成雙三角的基礎(chǔ)上繼續(xù)折成青蛙。

師:現(xiàn)在我們繼續(xù)往下折,每折好一步,用手壓痕,將邊與邊對整齊。

3、師用筆畫上青蛙的眼睛和花紋。

師:現(xiàn)在我們把青蛙折好了,接下來我們要幫青蛙畫上眼睛和花紋。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

下面請小朋友來折青蛙。(鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的眼睛和花紋。)。

五、游戲:哪只青蛙跳的高!

師:請小朋友拿著自己的小青蛙與同伴一起進行小青蛙比賽活動,比一比誰的青蛙跳得遠!誰的青蛙跳的高!

幼兒園大班美術(shù)繪畫活動說課稿篇四

設(shè)計意圖:水墨畫是幼兒平時接觸較少的一種藝術(shù)形式,通過前階段的接觸,他們有著濃厚的興趣,非常愿意參與活動,但在表現(xiàn)方法上還欠缺,本次活動將鼓勵幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來創(chuàng)造,同時幫助幼兒解決畫面的布局問題。

依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容要求,以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合教材本身的要求,我將本次活動的目標(biāo)定為以下二點。

1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨畫表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

這條目標(biāo)是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂”所設(shè)計的。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)熱愛秋天的情趣。

這是一條情感目標(biāo),我在教學(xué)中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事,可小組交流、個別交流,并請幼兒欣賞范畫,激發(fā)他們對本次活動的興趣及積極參與的欲望。

水墨畫是幼兒平時接觸較少的一種藝術(shù)形式,通過前階段的接觸,他們有著濃厚的興趣,非常愿意參與活動,但在表現(xiàn)方法上還欠缺,本次活動將鼓勵幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來創(chuàng)造,同時幫助幼兒解決畫面的布局問題。

根據(jù)季節(jié)變化及主題的確定,我選擇了《我愛秋天》這個內(nèi)容,在這之前,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天知識的音樂、語言、科學(xué)等教學(xué)活動,對秋天有著豐富的認識,為本次活動奠定了基礎(chǔ)?;顒拥膬?nèi)容符合大班幼兒的能力水平。

本次活動的重點是幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題創(chuàng)作。水墨畫不同于其它的藝術(shù)形式,除材料的不同,對幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求,本次活動主要讓幼兒控制好用筆的水分。

難點是幼兒對畫面的安排。通過講述、交流、欣賞,幼兒的腦海里有著許多有關(guān)于秋天的畫面,很多很多,不會安排畫面,會使畫面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象,這里老師要引導(dǎo)幼兒選材、抓住主題。

1、突破重、難點的策略。

重點策略:在教學(xué)過程中教師要多次提醒幼兒用筆水分,可以示范毛筆蘸墨的過程,幫助幼兒掌握水分,要求蘸墨后要在準(zhǔn)備好的廢報紙上試一試,調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫,以免出現(xiàn)臟的現(xiàn)象。

難點策略:幼兒年齡較小,他們會認為畫的越多越好,這恰恰是水墨畫最忌諱的。在教學(xué)中老師不僅要開闊幼兒的思維,還要幫助他們歸納,找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容。例:如果是豐收為主題的,以田地、農(nóng)民伯伯為主;或是以果園為主。如果是表現(xiàn)秋天風(fēng)景的美麗,可以抓住秋天的落葉做重點描繪??傊?,畫面有一兩個主要表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了,多反而會亂。

2、引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的方法及策略。

(1)通過談話、欣賞,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機。

興趣是最好的老師。在活動中,我引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方,豐富幼兒關(guān)于秋天的知識,激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。在談話中,鼓勵幼兒討論、交流,并相互學(xué)習(xí)。通過觀察、講述、啟發(fā)想象、配樂表演等,激發(fā)幼兒的參與欲望。

(2)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,尊重他們的想法和創(chuàng)造。

在活動中,我還有意給幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機會,讓他們通過自己的傾聽、思考、來獲得相關(guān)知識。如;在展示作品中,鼓勵幼兒為自己的畫命名、講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

(3)靈活運用體態(tài)語言幫助幼兒樹立自信心。

教師的體態(tài)語言在本次活動里使用較多。一方面,它能增強幼兒的自信心,另一方面,它又是教師與幼兒情感交流的重要手段。在教學(xué)活動中,老師鼓勵的目光、贊揚的手勢、認可的點頭對幼兒都起著極大的激勵作用,這也是綱要所提倡的。

本次活動的教學(xué)環(huán)節(jié)主要有三大部分。

1、開始部分。

教師啟發(fā)性的談話,引導(dǎo)幼兒說出自己對秋天的認識和感受,萌發(fā)幼兒進行“我愛秋天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

2、基本部分。

首先是出示圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題畫的畫面安排及色彩的運用方法,并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作。

接著,要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導(dǎo)。

最后,啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述,要求講的有順序,較完整。

3、結(jié)束部分。

教師將幼兒的作品掛在教室四周,供幼兒欣賞,并請幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行自我、相互講評。

幼兒園大班美術(shù)繪畫活動說課稿篇五

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)活動教案《美麗的太空房子》繪畫,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

設(shè)計思想

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,人們已經(jīng)進入了現(xiàn)代化的信息社會,各種衛(wèi)星的發(fā)射,讓我們的聯(lián)絡(luò)方式呈現(xiàn)出多元、便捷的特點。隨著我國"神舟8號"載人航天飛船的成功發(fā)射,神奇的太空勾起了孩子們的無限聯(lián)想和好奇心,為此,設(shè)計了大班美術(shù)創(chuàng)想活動《美麗的太空房子》,活動旨在通過老師的引導(dǎo)、啟發(fā),最大程度啟迪幼兒的思維想象空間,從而體驗成功創(chuàng)造的快樂。

《綱要》中指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動中,教師和幼兒共同探索太空房子,采用談話法、演示法等,達到師生互動,生生互動,鼓勵幼兒大膽地表達自己的情感、理解和想象,從而引起幼兒對繪畫的興趣,使幼兒的繪畫技能和創(chuàng)作能力得到提高?!?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出,5—6歲兒童愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗,活動最后將幼兒作品進行展示,讓幼兒大膽表達自己的作品,培養(yǎng)幼兒的自信心,體驗成功的.快樂。

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。

2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。

3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造,體驗與同伴合作交流的樂趣。

重點:通過各種方式激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒提煉出具有美感的造型。

難點:引導(dǎo)幼兒大膽、富有個性地創(chuàng)造表達自己的作品內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備

1、課件:神舟八號發(fā)射剪輯片段、宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。

2、黑色水彩筆若干。

3、襯布一塊。

活動過程

1、隨音樂《我和星星打電話》進入活動室。

(1)談話引入課題,了解"神州8號"發(fā)射。

(2)欣賞課件,引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。

2、欣賞夢幻城堡以及現(xiàn)實中各種各樣的建筑物,進一步啟迪幼兒思維。

3、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。

看完這么多好玩兒的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?(幼兒大膽表述自己的想法)。

4、設(shè)計美麗的太空房子。

(1)小朋友是不是很想自己來當(dāng)小小設(shè)計師呢?那就讓我們開始吧!

(2)啟發(fā)幼兒展開想象,大膽創(chuàng)作,并對房子進行線描裝飾。

(3)教師與幼兒一同做畫。

5、欣賞評價作品。

(1)教師展示自己的作品,表達作品內(nèi)容。

(2)欣賞幼兒作品,請幼兒介紹自己的設(shè)計和想法。

(3)教師對幼兒的表現(xiàn)給予表揚和鼓勵,培養(yǎng)幼兒的自信心。

延伸活動

區(qū)域活動中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)設(shè)計美麗的太空房子。

幼兒園大班美術(shù)繪畫活動說課稿篇六

2、感受曲線的神奇,從而體驗畫面的布局和色彩搭配的美。

活動準(zhǔn)備:水筆,蠟筆,鉛化紙,范例圖。

活動過程:一導(dǎo)入。

1、今天老師給你們看一幅畫?(出示范例)。

2、這副曲線畫可以變成什么呢?(曲線范例)。

3、看看老師今天有把曲線又可以變什么呢?(出事鳥的范例)。

二欣賞并示范。

1、那我們今天把曲線變成鳥的方法來畫一遍?

2、和小魚一樣小鳥飛的方向也不一樣?(教師示范)。

3、小鳥們跺在樹林里美嗎?(色彩搭配)。

三提出要求。

1、曲線繞成的圓不要太小。

2、小鳥的飛的方向不要一樣。

3、多條曲線畫的時候注意不要重疊。

4、小鳥身上的羽毛顏色不要用綠色。

四幼兒操作。

1提醒幼兒繞成一個個大圓或者大的橢圓。

2、提醒幼兒顏色的搭配。

五評價。

幼兒園大班美術(shù)繪畫活動說課稿篇七

教師要培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)繪畫活動說課稿,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

活動目標(biāo)。

1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性。

2、讓幼兒用已學(xué)過的不同物體形象,自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情,畫出有趣的臉譜。

3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

活動準(zhǔn)備。

1、畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個幼兒一張。

2、范樣兩個、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。

3、錄音機、磁帶。

活動過程。

一、引導(dǎo)幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。

1、提問:“小朋友都轉(zhuǎn)過身來,互相看看,仔細瞧瞧,你們的小伙伴長的什么樣?臉上有什么?”

2、“小朋友看看、說說你們的小伙伴,眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么?”(讓幼兒充分說)。

3、“你們互相逗一逗,看看你的小伙伴笑起來是什么樣子?”

4、請小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情,他們又像什么?老師把幼兒說的部分內(nèi)容畫下來,如:眼睛像毛毛蟲,嘴像香蕉。

二、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。

1、出示范樣提問:“這個有趣的娃娃多可愛呀!它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么?”

2、這兩個娃娃是老師按照小朋友想的,再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的?(讓幼兒自由討論、商量,請幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。)。

三、提出繪畫要求:(1)想好了再畫物體的形象,一定要像、有趣。(2)要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。(3)畫好后順著輪廓剪下來。

四、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。放音樂,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫。

1、老師請小朋友坐在椅子上作畫。

2、個別能力差的幼兒在另一桌上,可自己拼畫。

3、提醒幼兒在畫時注意搭配顏色、涂色仔細。

4、提醒幼兒畫的時候注意五官的位置。

5、提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。

五、展示幼兒作品。

1、老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上,并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。

2、老師引導(dǎo)幼兒評價作品。請幼兒說一說哪幅作品,為什么?

活動延伸。

1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣?”(奇怪、有趣、可愛、好玩等)。

2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫好的作品說兒歌。

奇怪奇怪真奇怪,

我的娃娃真可愛。

頭發(fā)是xx,

眉毛是xx,

嘴巴是xx,

你說奇怪不奇怪,

你說可愛不可愛。

活動名稱:自由曲線變鳥。

活動目標(biāo):1.繼續(xù)嘗試運用曲線繞圓添畫的方法后變成鳥。

2.感受曲線的神奇,從而體驗畫面的布局和色彩搭配的美。

活動準(zhǔn)備:水筆,蠟筆,鉛化紙,范例圖。

活動過程:一導(dǎo)入。

1.今天老師給你們看一幅畫?(出示范例)。

2.這副曲線畫可以變成什么呢?(曲線范例)。

3.看看老師今天有把曲線又可以變什么呢?(出事鳥的范例)。

二欣賞并示范。

1.那我們今天把曲線變成鳥的方法來畫一遍?

2.和小魚一樣小鳥飛的方向也不一樣?(教師示范)。

3.小鳥們跺在樹林里美嗎?(色彩搭配)。

三提出要求。

1.曲線繞成的圓不要太小。

2.小鳥的飛的方向不要一樣。

3.多條曲線畫的時候注意不要重疊。

4.小鳥身上的羽毛顏色不要用綠色。

四幼兒操作。

1提醒幼兒繞成一個個大圓或者大的橢圓。

2.提醒幼兒顏色的搭配。

五評價。

活動目標(biāo):

運用線條的變化來表現(xiàn)人物的外形和動作。

活動準(zhǔn)備:

觀摩小學(xué)生上課,幼兒美術(shù)用書《想象中的小學(xué)老師》。

活動過程:

1、談話導(dǎo)入:

暢談對小學(xué)的印象。

——“你們到小學(xué)參觀看到了什么?”

“老師是怎樣講課的?小學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的?

2、討論“想象中的小學(xué)老師”:

教師引導(dǎo)幼兒想象討論。

——“你想象中的小學(xué)老師是什么樣子的?”

幼兒討論,教師參與,引導(dǎo)幼兒主要從外貌上描述“想象中的小學(xué)老師”。

3、繪畫表現(xiàn):

幼兒作畫。

作品交流。

——“你最喜歡哪一幅畫?為什么?

幼兒園大班美術(shù)繪畫活動說課稿篇八

藝術(shù)教育的目標(biāo)上強調(diào),要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)活動說課稿,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

一、設(shè)計意圖。

材料是幼兒在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介和橋梁,生活中的材料更容易引發(fā)幼兒濃厚的興趣,激起創(chuàng)作的靈感。所以我選擇了日常生活中常見的信封做原材料,根據(jù)孩子喜歡小動物的特點,設(shè)計了活動《紙袋玩偶》,即滿足了幼兒的學(xué)習(xí)需要,又能夠使幼兒在寬松、自由、積極向上的氛圍中大膽的發(fā)揮想象,創(chuàng)作出形態(tài)可愛的動物形象。

二、目標(biāo)定位。

《綱要》在藝術(shù)教育的目標(biāo)上強調(diào),要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。根據(jù)《綱要》要點和幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平,我制定了如下活動目標(biāo):

1、利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動物的形象。

2、在活動中,使幼兒的動手能力和協(xié)作能力得到提高。

3、萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識,增強探索能力。

一個活動中最能體現(xiàn)課程目標(biāo)的便是活動的重點,只有抓住重點,才能使整個活動有的放矢,合理安排活動時間和順序。根據(jù)活動目標(biāo)和幼兒的實際情況,我將本次活動的重點定位于:利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動物的形象?;顒与y點:使用剪刀,剪出對稱、布置合理的動物形象。

三、活動準(zhǔn)備。

物質(zhì)材料是實現(xiàn)活動目標(biāo)的載體,活動材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒活動的需要。為了更好地達到活動目標(biāo),我做了如下準(zhǔn)備工作:

1、信封若干、彩紙、剪刀、水彩筆、膠水。

2、教師制作的紙袋玩偶范例四五個。

3、背景音樂。

四、說教學(xué)法。

(一)、說教法。

創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境,從興趣出發(fā),引導(dǎo)幼兒自主參與,自主地選擇,這是《綱要》中再三強調(diào)的。在本次活動中,我始終堅持這一理念,給孩子創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與自我表現(xiàn)的空間,允許幼兒自由,常加以激勵和引導(dǎo)性啟發(fā),從而激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情,并根據(jù)幼兒的需要適宜地給予指導(dǎo)和幫助。為了讓幼兒在活動中更好地掌握好教材的重點和難點,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點,我采用的教法主要有:

1、直觀法:通過欣賞、觀察教師提供的范例,刺激幼兒的視覺,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

2、談話法:談話是語言溝通的最基本方式,談話能帶給幼兒輕松愉快的心情。

(二)說學(xué)法:在整個學(xué)習(xí)活動中,始終以幼兒為主體,教師只是支持者、合作者、引導(dǎo)者,真正發(fā)揮了幼兒的能動性和創(chuàng)造性。幼兒通過探索、嘗試和動手操作,創(chuàng)作出形態(tài)可愛的動物玩偶。

五、活動過程。

1、教師以帶幼兒參加動物狂歡會的情境出示眾多紙袋玩偶范例,激發(fā)幼兒興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察這些小動物是用什么材料制作的。將幼兒分成幾組,每組分兩個紙袋玩偶,讓幼兒觀察、討論這些紙袋玩偶是怎樣制作的,分析會用到的材料、工具。用自己的方式記錄下來,待幼兒觀察討論完畢后,每組選一名代表介紹自己觀察、討論后的結(jié)果。

3、每組選一名幼兒到老師這兒領(lǐng)取所需材料和工具,進行紙袋玩偶的制作。

本環(huán)節(jié)中,老師為幼兒提供了豐富的材料,鼓勵幼兒大膽想象,制作出漂亮可愛的動物形象?;顒又薪處煵粩嗟毓膭钣變捍竽憳?gòu)思出獨特新穎、與眾不同的作品,這就突破了教學(xué)中的難點。通過這一環(huán)節(jié),幼兒從中獲得成功的體驗,從而增強幼兒的自信心,增強對美術(shù)活動的興趣,而且自始至終都是幼兒自主選擇材料工具,探究制作方法,充分發(fā)揮了幼兒的主體地位。

4、幼兒帶著自己制作的動物玩偶和老師一起參加動物狂歡會。教師播放音樂和幼兒一起自由表演。

活動延伸:

將幼兒的作品展示在作品欄中,在區(qū)域中投放更豐富的材料,為幼兒提供繼續(xù)創(chuàng)作的機會。

各位老師,你們好!

今天我上的是一節(jié)大班的美術(shù)欣賞活動《紅色中的和諧》。

從本學(xué)期開始,新教材里有了多了名畫欣賞活動,讓孩子們從小接觸經(jīng)典繪畫作品,直接與大師作品對話,更好的促進幼兒欣賞能力的發(fā)展,孩子們對活動也很感興趣。于是在感受名畫構(gòu)圖、色彩、線條的同時,我又為孩子們選擇了一些貼近幼兒生活的畫,本次活動我們以“紅色中的和諧”作為欣賞內(nèi)容,《紅色中的和諧》是馬蒂斯成熟期的代表作。畫中描繪了一個室內(nèi)的場景,其中有精心布置的桌子、衣著整潔的女傭、鮮艷的桌布和墻紙、兩把椅子和一扇窗戶;通過窗戶,畫家還描繪了一片室外的自然景色——綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹和一所房子。作品非常符合大班幼兒思維和認知的特點,活動中試圖打破幼兒的視覺習(xí)慣,讓他們感受冷暖色的對比,從而通過欣賞活動豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗和創(chuàng)作水平。

但對于大班第一學(xué)期的幼兒來說冷暖色的對比稍有困難,因此,我把此活動的目標(biāo)制定為1、通過欣賞名畫,感受作品中冷暖對比色和直線、曲線的動靜對比,幷能嘗試把冷暖對比色運用到幼兒繪畫中去。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

準(zhǔn)備的材料有“課件馬蒂斯的作品”、“空白的畫——《家》”。課件制作巧妙、顏色鮮艷,冷暖對比強烈,一下子就吸引了幼兒的注意力,使孩子在欣賞的過程中體驗了美感,提高了觀察興趣。

本次活動我運用了直觀教學(xué)法、提問法并按循序漸進的教學(xué)原則,先讓幼兒看名畫,通過提問的方式引導(dǎo)幼兒理解畫面中所運用的冷暖對比色以及動靜對比等內(nèi)容。發(fā)展幼兒的思維能力、觀察能力和口語表達能力。

整個過程中我始終本著“幼兒在前,教師在后”的教育理念通過讓幼兒自由欣賞、集體交流、教師小結(jié),讓幼兒理解作品的特點。借助多媒體教學(xué)手段,讓幼兒進一步理解作品冷暖色的運用,并鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)作。

在本次活動中,我依據(jù)大班幼兒的特點設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié):

一、感知與講述。

二、分析與解釋。

三、幼兒作畫。

四、結(jié)束活動。

在第一個環(huán)節(jié)感知與講述中,我直接出示名畫讓幼兒觀察,通過幾個簡單的提問讓幼兒說說畫里有些什么,引起幼兒的興趣和探索的動機,建立幼兒已有經(jīng)驗與新學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系。讓幼兒初步與大師作品直接主動對話,他們潛在的藝術(shù)潛能被調(diào)動了。這些問題比較簡單,可讓幼兒自由講述,我不做任何評價,只要孩子能說出就可以。本環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)孩子們還是比較積極去觀察的。(上課過程中發(fā)現(xiàn)的積極還是不足)。

在第二個環(huán)節(jié)分析與解釋中,重點引導(dǎo)幼兒通過欣賞名畫,感受作品中冷暖對比色和直線、曲線的動靜對比。首先讓幼兒說說看到畫中很多紅色的感覺,然后在再通過提問“畫畫的人除了用紅色還用了什么顏色?”引出冷暖對比色在作品中的運用。接著讓幼兒找找畫中哪些地方用了對比色?在幼兒充分講述后,我做了一下總結(jié),幫助幼兒理清思路,使幼兒加深印象。動靜對比環(huán)節(jié)中,我請幼兒通過觀察,找出哪里用了直線,哪里用了曲線。然后再談?wù)効粗本€和曲線的不同感受。為了加深幼兒對直線和曲線動靜對比的認識,我請幼兒用肢體動作來表現(xiàn)一下。幼兒的積極性被充分的調(diào)動起來了。(上課過程中發(fā)現(xiàn)的積極還是不足)欣賞活動不能只注重對一件作品的欣賞,還必須加強知識間的聯(lián)系和運用,從而使幼兒獲取豐富的知識和欣賞經(jīng)驗。因此,我在介紹畫家的同時,又請幼兒欣賞了馬蒂斯的其他作品,讓幼兒進一步感受畫家大量運用強烈對比色彩的風(fēng)格。

第三個環(huán)節(jié)是幼兒作畫,我設(shè)計的是,出示一副未涂顏色的畫——《家》,并問幼兒“小朋友你自己的家漂亮嗎?”以調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗,再通過欣賞色相環(huán),引導(dǎo)幼兒把對作品中冷暖色調(diào)的理解運用到自己的涂色作品中,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表達力。從幼兒的作品來看,多數(shù)孩子顏色涂的還是很有創(chuàng)意的。

第四環(huán)節(jié)結(jié)束活動,我請幼兒把自己的作品介紹給客人老師,既培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力,又鍛煉了幼兒與人交往的能力。(過程中發(fā)現(xiàn)的積極還是不足)。

活動中還存在一些不足的地方,還請各位老師多多指教。

一、說教材。

本次活動選自《幼兒園教育活動教材》下冊,第六主題活動《我的春天》內(nèi)容的一節(jié)拓展活動。因為春天來到了處處歡歌笑語、鳥語花香、春光一片,景色非常美好,孩子們十分感興趣,也非常需要了解和知道有關(guān)春天方面的知識。同時這一主題的內(nèi)容在教材中站有了很重要的位置,有許多故事、兒歌、歌曲對這方面的內(nèi)容進行了介紹,可見春天內(nèi)容是孩子們需要了解和掌握的內(nèi)容。本次活動是在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引用一個故事里面的一首小詩為導(dǎo)入,描繪出春天的特征,再用排水畫涂底色作鋪墊展開的拓展活動。符合季節(jié)變化的需要;符合循序漸進的原則;符合孩子們的心理需要。題目改為《多彩的春天》,更能表達出孩子們盼望春天熱愛春天的情感。

二、設(shè)計理念。

新《綱要》指出:“老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓(xùn)練”。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式,變“范例--示范--臨摹”為“觀察寫生--語言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作”,使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗。

設(shè)計思路:

三、重點和難點。

重點:熟練掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見。

難點:幼兒能在老師正確的引導(dǎo)下掌握排水畫的方法,使一幅畫變得更完美。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容,用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景。

2.幼兒能學(xué)會用排筆作畫的基本方法。

3.幼兒能感受春天的美,體驗創(chuàng)作的快樂。

五、教學(xué)準(zhǔn)備。

1.課件、相機、一張范畫。

2.幼兒已聽過童話故事《叫醒春天》。

3.油畫棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。

六、說設(shè)計。

1.教法。

我主要采用是提問法、充實法、討論法、總結(jié)法。通過一個故事里面的一首小詩導(dǎo)入活動,讓小朋友們說出春天景色的特征,看到和感覺到了那些春天的特征。通過充實法孩子們觀看課件豐富視野,補充了認識的不足。通過討論法,孩子們決定用繪畫的形式來創(chuàng)作內(nèi)容。用排水畫的方法來涂底色引起幼兒的興趣,知道涂底色是可以用多種方法的。通過簡短總結(jié)法,老師總結(jié)出孩子們的知識經(jīng)驗,對于大家的表現(xiàn)給予肯定。

2.學(xué)法。

孩子們課前先要進行觀察春天特征的一些活動,這樣有利于豐富思想和回答問題。再讓孩子們在觀看課件,欣賞美麗的春天景象,豐富和加深對春天特征的認識,有助于下一步的繪畫創(chuàng)作。接著孩子們進行討論,選擇一種大家都認可的表達方式。孩子們在進行繪畫創(chuàng)作過程中,要描繪出較明顯的春天景色的特征。最后孩子們一起學(xué)習(xí)排水畫的方法涂底色,使畫面更有新意。

七、教學(xué)程序。

活動過程:

1.通過提問幫助幼兒回憶。

師:《叫醒春天》這個故事小朋友都聽過,故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩大家還記得嗎?那我們一起再來欣賞一下吧!

2.出示ppt,引導(dǎo)幼兒作畫。

出示文稿,教師朗誦詩內(nèi)容。

師:一閃一閃,陽光閃耀在青草之間。

一閃一閃,露珠閃耀在花朵之間。

一閃一閃,小魚兒閃耀在波浪之間。

一閃一閃,春天的蒲公英閃耀在你暖暖的笑容之間。

那是一首暖洋洋的小詩,好像每一個字都是蘸著陽光寫成的。

提問:

幼兒:小草發(fā)芽了、桃花開了、小燕子飛來了--------。

師:小朋友說了這么多美麗的景色,請小朋友將這些美麗的景色畫出來,好嗎?先不要涂底色。

3.幼兒作畫。

(1)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂,帶有春天的圖片)。

(2)出示范畫。

師:小朋友的畫已經(jīng)畫好了,這是小朋友畫的一幅畫,今天老師來教小朋友用一種新方法來涂底色。

(3)出示畫畫工具,教師邊演示邊講解方法及要求。

師:老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料,先將刷子輕輕的沾滿顏料,記住不能沾的太多,會滴下來,可以在小碗的邊上輕輕的靠一下,我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂,選擇一種方法順著一個方向涂到底。老師選擇從左到右的方法,不要反復(fù)的在同一個地方刷,如果有沒涂到的地方,可以從后面再向前涂一下就可以了。師:好了,我的畫完成了,小朋友想動手去試一試嗎?老師為小朋友準(zhǔn)備了黃色和綠色兩種顏料,選擇其中一種顏料去試試吧!

(4)幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。

4.作品欣賞。

(1)教師將幼兒作品照下在白板上播放。

(2)教師小結(jié):涂好的小朋友把刷子放在小盤子里,我們和后面的客人老師一起來欣賞一下我們的作品吧!小灰鼠用一首美麗的小詩來叫醒了春天,我們今天用一幅美麗的畫叫醒了春天,還學(xué)了一種新的涂底色的方法,因為要等到畫干呀,還需要一點點時間,那我們先回教室,等畫干了,我們將它布置在春天的美術(shù)專欄里,和小伙伴們一起去欣賞,好嗎?和客人老師說再見吧!

反思:用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫,而是要求幼兒自己主動地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認識與情感的。在活動中,我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,用新穎的排水畫涂底色來吸引幼兒的注意,為幼兒提供作品展示的機會,鼓勵幼兒大膽作畫??赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘?,導(dǎo)致畫紙?zhí)珴?,不能很好的呈現(xiàn)出來,有可能導(dǎo)致作品的損壞。

幼兒園大班美術(shù)繪畫活動說課稿篇九

教師要培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。下面是小編精心為大家整理的幼兒園大班美術(shù)繪畫活動說課稿優(yōu)秀本站合(優(yōu)秀6篇),希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo):

1、能大膽的運用多種線條進行創(chuàng)造性的表現(xiàn),感受繩子作畫的樂趣。

2、感受色彩、線條、節(jié)奏的美,體驗創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備:

音樂磁帶、棉繩、草繩若干、顏料、護衣、抹布。

活動過程:

1、通過歌曲《走路》,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

小動物們好,今天小青蛙邀請我們到他家去做客,我們一起走路去吧。先聽音樂邊唱邊走路。

2、想象動物走路的樣子與線條之間的關(guān)系。

3、交代作畫要求,幼兒作畫。

放歌曲《走路》,教師鼓勵幼兒能大膽地運用多種線條進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

4、交流、評價作品。

小路上都有哪些小動物走路的腳印???觀察兩種繩子不同的效果。你剛才畫了那些小動物走路的腳印,你們可以一邊唱歌一邊做動作。放音樂,鼓勵幼兒找同伴相互看一看、唱一唱。

活動目標(biāo):

幼兒學(xué)會捏人物的五官和表情,并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。

活動準(zhǔn)備:

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,認識不同的臉譜。

各色橡皮泥。

活動過程:

1、玩“變魔術(shù)”游戲,引起幼兒變化表情的興趣。

游戲:“會變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等)。

2、啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。

提問:“人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?請幼兒分別描述出來?!保ń處熯吢犨吥蟪鰜恚?。

3、引導(dǎo)幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關(guān)系。

提問:“當(dāng)你生氣時,你的臉色會有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?”

小結(jié):“表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn),還可以用不同的色彩來變現(xiàn)?!?/p>

4、幼兒制作臉譜,教師巡回指導(dǎo)和幫助。

每個幼兒選一種表情。

5、戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。

幼兒園大班美術(shù)繪畫活動說課稿篇十

活動目標(biāo):

運用線條的變化來表現(xiàn)人物的外形和動作。

活動準(zhǔn)備:

觀摩小學(xué)生上課,幼兒美術(shù)用書《想象中的小學(xué)老師》。

活動過程:

1、談話導(dǎo)入:

暢談對小學(xué)的印象。

——“你們到小學(xué)參觀看到了什么?”

“老師是怎樣講課的?小學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的?

2、討論“想象中的小學(xué)老師”:

教師引導(dǎo)幼兒想象討論。

——“你想象中的小學(xué)老師是什么樣子的?”

幼兒討論,教師參與,引導(dǎo)幼兒主要從外貌上描述“想象中的小學(xué)老師”。

3、繪畫表現(xiàn):

幼兒作畫。

作品交流。

——“你最喜歡哪一幅畫?為什么?

幼兒園大班美術(shù)繪畫活動說課稿篇十一

1、鼓勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)去海底旅行的情景。

2、誘發(fā)幼兒想象去海底旅行的方式。

2、幼兒相互自由討論:海水很深。

我們怎樣才能到達海底呢?

游泳到海底去,我們怎么呼吸呢?

3、教師傾聽幼兒的設(shè)想,并鼓勵幼兒將自己的設(shè)想畫到黑板上,在幼兒畫的過程中,幼兒相互啟發(fā),豐富想象。

5、幼兒欣賞教師的作品,同時教師講述自己去海底旅行的.設(shè)想,進一步啟發(fā)幼兒的思維,豐富幼兒的想象。

6、鼓勵幼兒大膽將自己去海底旅行的設(shè)想畫下來。(在此中,教師提示幼兒要和畫海水魚時一樣,把海底世界裝扮漂亮)。

7、幼兒相互欣賞作品,并相互講述自己的“奇思妙想”。

幼兒園大班美術(shù)繪畫活動說課稿篇十二

1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作,有故事情節(jié)。

2、萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗,激發(fā)幼兒的美好愿望。

3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動中的表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。

2、鼓勵幼兒相互說一說自己的想法,在說的過程中,幼兒相互受到啟發(fā),豐富幼兒的想象,萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗,激發(fā)幼兒的美好愿望。

4、教師將幼兒的設(shè)想在畫旁邊用簽字筆進行記錄。

5、延伸活動:引導(dǎo)幼兒將大家的作品,按一定的情節(jié)進行排序,并裝訂成一冊書,共同起名字后,放在圖書區(qū),便于幼兒翻閱。

《到海底去旅行》這一主題美術(shù)系列活動,從觀看vcd片入手,使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構(gòu)思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

主題活動從畫美麗的海水魚美麗的海底世界到海底去旅行我和魚兒做朋友,內(nèi)容安排嚴(yán)謹(jǐn)有序,層次清晰自然,在活動中教師輕松導(dǎo)入,使兒童的畫面重點突出、主題鮮明,用裝飾的手法畫美麗的'海水魚到幾個小朋友用自己的作品進行作品講述,完整的講述故事情節(jié),畫面栩栩如聲,在幼兒的作品中不難看出幼兒在發(fā)展的每個階段都有自己對觀察和解釋海底世界的特殊方式。

整個活動從觀察、感受到情緒激活,在每一個小主題的變化中都使幼兒產(chǎn)生了強烈的快感,激活的創(chuàng)作愿望達到了較好的活動效果。

幼兒園大班美術(shù)繪畫活動說課稿篇十三

1、通過嘗味、說味、畫味活動,啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達自己的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、各種味道的食品,如:奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活動室布置成演播廳場景。

3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。

一、幼兒進入演播廳,自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍隊。

師:小朋友們好!歡迎你們來到“猜一猜,畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐,首先讓我來介紹一下我們的來賓:這是紅隊,歡迎你們!這是黃隊,歡迎你們!這是藍隊,歡迎你們!下面,就讓我們進入第一個環(huán)節(jié)“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼兒:ye!)。

二、嘗嘗味道,說說味道、猜猜味道。

1、師:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要請你們來猜味道,你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)。

“我這兒有一個百寶箱,里面就裝著各種味道,現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道,等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,但是你不能直接說出你吃的是什么東西,是什么味道的,而是要告訴大家你的感受是什么樣的,你會想到什么事情,猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!

2、教師啟發(fā)性示范。

3、幼兒進行游戲。

4、教師小結(jié)各隊得分情況。

下面我們就進行第二個環(huán)節(jié)“我畫,我畫,我畫畫畫“(幼兒:ye)。

三、嘗嘗味道,想想味道,畫畫味道。

1、師“每個小朋友拿一個小紙包,打開細細品嘗,然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道,再想想怎樣用畫來表達,用筆畫出來。

2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道,教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒抓住自己的`感覺,大膽發(fā)揮想象,大膽落筆,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的味道。

四、說味道。

1、把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。

2、每位。

幼兒都上來介紹自己的畫。

3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。

4、請嘉賓加分并點評。

五、在音樂聲中結(jié)束。

師:現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了,紅隊---分,黃隊---分,藍隊---分,今天的冠軍隊是―隊,讓我們一起來祝賀他們。

把味道畫出來真有趣,我們回家后再嘗嘗別的味道,然后再把它畫出來,好嗎?今天的節(jié)目就到這,謝謝大家的參加,再見!

1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道,并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

2、嘗試著畫其他感覺,如聲音、冷、熱等。

請問這個畫味道的示范畫呢?我想看看。

幼兒園大班美術(shù)繪畫活動說課稿篇十四

1.通過參觀畫展引起幼兒作畫的興趣。

2.讓幼兒嘗試不同的材料進行作畫。

3.通過畫展讓幼兒講解作畫材料與內(nèi)容,發(fā)展幼兒口語表達能力。

1.教室的墻面布置六幅畫:

a.樹葉粘貼《金魚圖》b.紙團印畫《梅花圖》。

c.手指印畫《大樹和鳥》d.水墨吹畫《梅花圖》。

e.毛線作畫《美麗的`彩帶》f.圖片拼貼《動物音樂會》。

2.桌面上擺放各種材料――顏料、水墨、紙團、毛線、吸管、印章、樹葉、彩色紙片、舊圖片、畫報、剪刀、膠水、布等等。

3.木偶(丁當(dāng))一個。

一、組織教學(xué)。

1.師:小朋友,今天老師帶你們?nèi)⒂^丁當(dāng)?shù)漠嬚梗∨笥?,快來,快來?/p>

2.教師帶幼兒參觀畫展,幼兒討論。(出示木偶)。

a.丁當(dāng):小朋友好!(丁當(dāng)好)我要考考小朋友,我是用什么材料來作畫的?

b.教師指導(dǎo)幼兒認真觀察作品,說說丁當(dāng)用了什么材料來作畫。(教師對幼兒的回答先不加以小結(jié))。

二、嘗試活動,幼兒用各種材料作畫。

1.提出嘗試問題。

丁當(dāng):小朋友,今天我還帶了許多毛線、樹葉、紙團、印章、吸管、布、顏料、紙片、舊圖片、畫報、剪刀等等,你們能不能用這些材料做畫,也來參加丁當(dāng)畫展。

2.幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

a.幼兒幫助能力差的幼兒共同制作。

b.對制作好的幼兒進行再引導(dǎo)再創(chuàng)作使畫面更豐富。

三、幼兒嘗試介紹自己的作品。

1.師:小朋友真能干,那誰能把自己的作品講給同伴聽。

2.幼兒間相互介紹自己的作品。(教師參與指導(dǎo),并有意識的指導(dǎo)個別語言表達能力較差的幼兒)。

四、參觀畫展。

1.師:小朋友真能干,都創(chuàng)作了自己的作品,我們也來參加丁當(dāng)畫展。

2.師生共同布置“丁當(dāng)畫展”,教師貼上“丁當(dāng)小畫展”報頭,幼兒陸續(xù)將創(chuàng)作的作品陳列到黑板上及墻面上。

3.教師帶領(lǐng)幼兒依次參觀作品。

師:這是誰的作品?(幼兒回答)真好,可我不知道這是用什么畫的,畫了什么,請這位小畫家為我們講一下。

(教師有意識地指出一些構(gòu)思獨特的畫面來,幼兒講解人數(shù),根據(jù)畫面內(nèi)容及時間來決定)。

五、幼兒隨音樂走出教室到其他班級參觀畫展。

幼兒園大班美術(shù)繪畫活動說課稿篇十五

1.繼續(xù)鞏固幼兒對側(cè)面人的畫法,使幼兒合理布局畫面。

2.教育幼兒愛護自己的'作品。

范畫一幅。

1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?

3.啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場面畫出來。

4.老師出示范畫,讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。

5.老師示范繪畫步驟:先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃,再在天空上畫出許多的星星和一個月亮,最后涂上顏色。

6.指導(dǎo)幼兒作畫,要求幼兒合理布局畫面。

7.同幼兒一起評價自己的作品。

8.幼兒進行游戲《摘星星》。

幼兒園大班美術(shù)繪畫活動說課稿篇十六

1、熟悉彩沙的性能,初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

2、培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣,熱愛大自然,掌握簡單的搭配色彩的能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛美術(shù)活動的`興趣,培養(yǎng)幼兒想象力和動手動腦的能力。

沙畫的作畫步驟。

學(xué)習(xí)搭配色彩作畫。

沙畫若干張、棉簽等。

一、欣賞討論:

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中特別的地方,說出畫面中采用的材料是什么?激發(fā)幼兒作畫的興趣。

二、操作演示。

1、把部分畫面上的覆蓋紙揭掉,露出膠面。

2、選擇合適顏色的彩沙,并把彩沙撒在露出膠面的部分畫面上,然后用棉簽將彩沙抹勻。

3、把卡紙豎起,讓多余的彩沙回到大盤里。

提醒幼兒注意作畫的衛(wèi)生,注意色彩搭配。

四、展覽參觀幼兒作品,使幼兒體驗成功的喜悅。

漂亮的沙畫。

幼兒園大班美術(shù)繪畫活動說課稿篇十七

1.繼續(xù)鞏固幼兒對側(cè)面人的畫法,使幼兒合理布局畫面。

2.教育幼兒愛護自己的作品。

范畫一幅。

1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?

3.啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場面畫出來。

4.老師出示范畫,讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。

5.老師示范繪畫步驟:先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃,再在天空上畫出許多的星星和一個月亮,最后涂上顏色。

6.指導(dǎo)幼兒作畫,要求幼兒合理布局畫面。

7.同幼兒一起評價自己的作品。

8.幼兒進行游戲《摘星星》。

春天的大自然是五彩斑斕的世界,花開了,草綠了,大地?zé)ㄈ灰恍?。桃花是在春天開放的花,暖暖的粉色溫馨、怡人,充滿美好。油水分離畫《桃花開了》,不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進一步感受存天的美好,更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價的.老樣作,進一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

1.試用油水分離的方法畫出桃花。

2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài),能結(jié)合存人的特征進行刪。

3.感受桃花的美,進一步激發(fā)熱愛春人的關(guān)好情感。

1.在活動室布置《桃花園》版塊,張貼形態(tài)各計的桃花的圖片,有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實地觀察桃花。

2.《桃花園》大背景圖1幅,有關(guān)桃化的蠟筆畫2幅(畫面相同)。

3.油畫棒,各色水彩顏料,調(diào)色盤,水,筆,“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第2頁。

小結(jié):春天到來了桃花在樹枝上綻放,粉紅的顏色,5個花瓣,一朵朵,一枝枝,開滿樹連成片,多美的景象啊!

2.開展“變魔術(shù)”游戲,引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的畫法。

(1)出示相同的兩幅桃花蠟筆畫,請幼兒比較兩幅畫是否一樣。

(3)引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的作畫步驟,請幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫,比較兩幅畫哪里不一樣,引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時應(yīng)注意的問題。

3.請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài),大膽添畫春天的景物。

(2)指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色,在畫好的畫面進行暈染,重點觀察幼兒蘸色暈染的情況,鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。

4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞評價作品。

(1)指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上,互相交流欣賞。

(2)引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品,鼓勵幼兒說出喜歡的理由。

將活動材料投放到美工區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)用油水分離法進行創(chuàng)作,表現(xiàn)春天其他美麗景色。

幼兒園大班美術(shù)繪畫活動說課稿篇十八

1、有興趣地觀察各種奇特的房子,了解它們的特征。

2、鼓勵幼兒積極思維,大膽想象未來的幼兒園。

1、收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。

2、各種奇特房子的ppt課件。

3、幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像,房屋建筑師的采訪錄像。

一、自由介紹,經(jīng)驗分享。

1、展示幼兒帶來的有關(guān)房子的各種資料,幼兒自由介紹自己喜歡的房子。

2、小結(jié):你們找到的房子真多呀,有新房子和老房子,有中國的房子和外國的房子,這些房子的形狀不一樣,造房子的材料也不同,還給我們的生活帶來了許多的方便。

二、看課件,了解各種奇特的房子。

1、風(fēng)帆式建筑。

美觀。例,悉尼歌劇院。

提問:它的形狀像什么?它有什么用?

幼兒園大班美術(shù)繪畫活動說課稿篇十九

1、觀察跳舞的滑稽小人,了解滑稽小人的動態(tài)、服飾和面部表情,感知任務(wù)快樂的情緒和夸張的動作。

2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線,表現(xiàn)舞蹈者夸張的面部表情和動態(tài)。

3、合理地將人物安排在畫面的主要為之上,用大膽流暢的線條表現(xiàn)人物的主要特征。

1、小丑表演雜技的視頻片斷。

2、人手一盒油畫棒、一支勾線筆。

1、音樂活動:殺雞宰鴨——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱歌《殺雞宰鴨》,感知體驗快樂的情緒。

2、觀察舞蹈動作,感知跳舞者的姿態(tài)和表情。

——教師:剛才你們在干什么?你喜歡唱歌跳舞嗎?跳舞的時候你開心嗎?

——誰愿意上來給大家跳一個快樂開心的舞蹈動作?

——教師用簡筆畫記錄動作。

3、欣賞范例,感知舞蹈的滑稽小人。

——引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》,說說:這是什么地方?你是怎么看出來的?

4、幼兒操作。

——引導(dǎo)幼兒在《幼兒用書》上,畫出自己喜歡的滑稽小人,鼓勵幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。

5、舉辦《陽光大舞臺》,展示幼兒作品,讓幼兒介紹作品,互相交流,評選出自己最喜歡的滑稽小人。

開始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動畫,通過截屏講解,引導(dǎo)幼兒重點觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾,讓幼兒知道小丑通過鮮艷的衣服、夸張的動作和表情來逗樂觀眾。然后再簡單示范了繪畫步驟。

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