技巧和方法是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中取得進(jìn)步和成就的關(guān)鍵，它們可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)。寫作是一種表達(dá)思想的方式，它可以讓我們更深入地思考問(wèn)題。以下是一些常見(jiàn)的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
五年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的橋梁,不僅讓家長(zhǎng)了解孩子成長(zhǎng)的情況,而且讓家校齊抓共管,取得更好的教育效果。下面是本站小編給大家整理的五年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。
發(fā)言稿。
僅供參考。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好!
我姓謝，是五(2)班的語(yǔ)文老師，在座的各位家長(zhǎng)中有些已經(jīng)和我非常熟悉，因?yàn)橛幸徊糠趾⒆訌囊荒昙?jí)起就一直在我們的班里。其他的家長(zhǎng)相信也已經(jīng)從孩子的口中對(duì)我們有所了解?；蚴琴澰S，或是不足，希望能通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，以及以后更多的交流來(lái)進(jìn)行溝通。
這已經(jīng)是五年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期了，是孩子由中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡、轉(zhuǎn)型的一個(gè)重要時(shí)期。所以我們更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及主動(dòng)性的培養(yǎng)，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的掌握，以及課內(nèi)外閱讀的積淀。把現(xiàn)在作為一個(gè)基點(diǎn)，為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)做打算。
就從這次的考試說(shuō)起吧。請(qǐng)各位家長(zhǎng)展開(kāi)孩子的試卷。
這次的試卷，量很大，覆蓋面也很廣，要求學(xué)生能掌握并靈活的運(yùn)用自己已學(xué)的知識(shí)，或是課外積累的知識(shí)。雖然試卷中有些不太合理的地方，但班里大部分同學(xué)能做到仔細(xì)審題，認(rèn)真答題。但也有一小部分同學(xué)完成起來(lái)十分吃力，成績(jī)也很不理想，如果家長(zhǎng)沒(méi)有引起重視的話，可能會(huì)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生很大影響。
一、整張?jiān)嚲矸譃槿髩K，第一部分是基礎(chǔ)知識(shí)部分。也就是試卷上的一到七大題。其中一至五題是對(duì)于字詞類的掌握與運(yùn)用。第一題中出現(xiàn)的詞語(yǔ)都是每個(gè)單元語(yǔ)文園地中出現(xiàn)過(guò)的要求學(xué)生會(huì)讀會(huì)寫的一類字，第二題中出現(xiàn)的字詞都是每一課中要求會(huì)讀的二類字也就是每篇課文后兩條線里的生字。包括第三題組詞，和第五題選詞填空，都是學(xué)生應(yīng)該掌握的最基礎(chǔ)的部分，如果為孩子們聽(tīng)寫過(guò)詞語(yǔ)或是留心檢查過(guò)孩子作業(yè)的家長(zhǎng)就會(huì)了解，在平常的作業(yè)布置中，我們常讓孩子們對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。
可是為什么這部分內(nèi)容在完成上差距那么大呢?因?yàn)楹⒆釉谧鳂I(yè)的完成質(zhì)量上不徑相同。(說(shuō)一下平時(shí)檢查作業(yè)的情況)在平常的家庭作業(yè)抽查中(……)。等同學(xué)作業(yè)完成及時(shí)認(rèn)真，質(zhì)量很高。
第四小題是補(bǔ)充成語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)寫一句話。這些成語(yǔ)都來(lái)自課文中，在語(yǔ)文園地中單獨(dú)列出作為需要重點(diǎn)掌握的的知識(shí)點(diǎn)。大部分同學(xué)完成較好，也有一部分同學(xué)對(duì)于成語(yǔ)的意思一知半解，胡亂造句。第六題是改寫句子，其中第一小題是課文中的內(nèi)容，關(guān)于書的比喻課內(nèi)外都做過(guò)練習(xí)，學(xué)生完成的很好。但第二小題修改病句中，學(xué)生往往注意到其中“基本上”與“完全”這組。
反義詞。
同時(shí)出現(xiàn)的不合理性，卻忽視了句中的另一處語(yǔ)病。(不好的壞習(xí)慣。)針對(duì)這些情況，我會(huì)在以后的教學(xué)中有針對(duì)性的進(jìn)行題型的訓(xùn)練，相信會(huì)對(duì)學(xué)生有所幫助。第七題是是對(duì)于學(xué)生的美文背誦積累，對(duì)于課文的整體感知與理解，以及語(yǔ)文園地中的相關(guān)積累做了一個(gè)綜合性的考察。其實(shí)對(duì)這部分內(nèi)容，在平時(shí)我們會(huì)經(jīng)常布置孩子在作業(yè)中進(jìn)行鞏固，如果家長(zhǎng)每天能抽出幾分鐘督促檢查一下，相信效果一定更好。
其中于瀾、張軼凡、史文昊、張紫芮、張克兢、張然、葛丹妮、谷雨童、程冠宇等同學(xué)的家長(zhǎng)能夠及時(shí)與老師聯(lián)系，了解孩子近期情況，及時(shí)督促幫助孩子，使得他們能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短不斷的得到進(jìn)步。
二、試卷第二部分的閱讀大擂臺(tái)分為兩大塊，一塊是對(duì)文中出現(xiàn)的重點(diǎn)片段的理解，這些段落都是老師在平時(shí)的課堂中作重點(diǎn)講解的，強(qiáng)調(diào)做重點(diǎn)筆記的，五年級(jí)的學(xué)習(xí)是整個(gè)小學(xué)階段由中年級(jí)向高年級(jí)學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，我們將逐步對(duì)孩子提出了更高的要求：理清文章層次，理解一些重點(diǎn)句段在文中的作用，能借助文中的一些重點(diǎn)詞、句理解課文，掌握作者所使用的一些說(shuō)明方法和修辭方法，并明白好在哪，在學(xué)課文的同時(shí)也能學(xué)習(xí)作者的寫作方法和別具一格的表達(dá)方式。家長(zhǎng)可以抽空看一看孩子的語(yǔ)文書，學(xué)過(guò)的課文上是否留有痕跡。而第二部分屬于課外閱讀的范疇，這是對(duì)孩子自主閱讀能力的一種考驗(yàn)，如果孩子能在平時(shí)閱讀中做到多讀、多思考。家長(zhǎng)能了解孩子最近正在看的一本書，讓他講一講文中的主要內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)他的。
讀后感。
和對(duì)文中人物的看法……抓住這些教育的契機(jī)您就能尋找到一條幫助孩子明確閱讀目的、提高閱讀興趣的捷徑。
三、試卷的第三部分是作文部分。
寫作是語(yǔ)文的靈魂，本學(xué)期我們?cè)谧魑闹羞M(jìn)行了一個(gè)小小的改革，在作文的指導(dǎo)上還是和以往一樣，引導(dǎo)孩子分析習(xí)作要求，搜集資料，列提綱。但不同的是，本學(xué)期開(kāi)始我們由自己決定素材的中作文，不再需要打草稿而是在指導(dǎo)課結(jié)束后直接把作文內(nèi)容寫在作文本上。像考試時(shí)一樣，逐步培養(yǎng)孩子應(yīng)急作文的能力。而大作文則是從嚴(yán)把關(guān)，初稿要上交給我，我審核過(guò)關(guān)才可以上作文本，不然就要一直修改下去直到過(guò)關(guān)為止。
通過(guò)這半學(xué)期的觀察，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能做到命題準(zhǔn)確，選材新穎，層次清晰，語(yǔ)言流暢優(yōu)美，想象豐富大膽。其中較為突出的有：(……)。
進(jìn)步較大的有：(……)。
現(xiàn)在班里仍有一些同學(xué)完成起來(lái)較為困難，怎樣才能寫好作文，有三點(diǎn)，值得各位家長(zhǎng)借鑒：一是留心生活，多觀察。二是勤于動(dòng)筆，多寫。三是大量閱讀課外書，多積累。非一日之功，需要我們給孩子一步步積累，一步步行走。讓孩子大量的閱讀，讓他在別人的文章中學(xué)習(xí)、汲取，在節(jié)假日中陪孩子四處走走，給孩子積累素材的機(jī)會(huì)。平時(shí)說(shuō)話中，引導(dǎo)孩子留心身邊的人和事，留心身邊的自然現(xiàn)象。讓孩子有所積累，應(yīng)用時(shí)才會(huì)才思泉涌。
四、再說(shuō)說(shuō)課外閱讀，這次的閱讀試卷內(nèi)容較少。就題目完成而言，問(wèn)題不大。但，就學(xué)生的閱讀興趣，閱讀水平而言問(wèn)題不小，班級(jí)里真正愛(ài)讀書的孩子不到總?cè)藬?shù)的一半，很多孩子閱讀仍停留在表面，較為膚淺，原因是生活過(guò)于豐富多彩，心靜不下來(lái)，平常作業(yè)拖拉，沒(méi)有足夠的讀書時(shí)間。再就是必讀書目草草讀完后，無(wú)所事從。開(kāi)學(xué)初，本以為已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)該已經(jīng)形成了較好的讀書習(xí)慣，可是我發(fā)現(xiàn)孩子們中午來(lái)了以后一會(huì)喝水，一會(huì)上廁所，遲到的人更是不計(jì)其數(shù)，短短二十分鐘的讀書時(shí)間，想看書的人靜不下心來(lái)，不想看書的更是亂糟糟。我觀察了一下，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的閱讀，還停留在漫畫書上，大部分人都在看補(bǔ)充閱讀，更有甚者竟然在看思品書。于是我下定決心，要進(jìn)行整改，把午讀充分利用起來(lái)。首先是時(shí)間上的保障，我要求所有學(xué)生中午1：30分之前到校，在來(lái)校前喝好水，上好廁所，到校以后，安靜讀書。并利用午讀和每星期的一節(jié)閱讀課讓學(xué)生輪流上臺(tái)向其他同學(xué)講述書的主要內(nèi)容和精彩片段，也可以把自己的好書推薦給大家。上半學(xué)期，有一位男生告訴我他的媽媽不讓他買兩本必讀書目，他是班里唯一一個(gè)沒(méi)有必讀書目的人。我鼓勵(lì)他向別人借閱，他讀得很開(kāi)心。上次考完試后沒(méi)幾天他欣喜若狂的告訴我媽媽答應(yīng)給他買下半學(xué)期的兩本必讀書目《烏丟丟的奇遇》和《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。看到他那么高興我知道他已經(jīng)愛(ài)上讀書了。(說(shuō)說(shuō)錢一波、張競(jìng)澤的圖書借閱)一本好書就像一位智者，不僅為孩子釋疑解惑，進(jìn)行心靈上的溝通，指引人生方向，更是為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這里給家長(zhǎng)一些建議，針對(duì)孩子當(dāng)天的閱讀任務(wù)，要求孩子每天晚上要有固定的閱讀時(shí)間。有條件的話，和孩子一起閱讀交流。
在平常的學(xué)習(xí)中，我常對(duì)孩子們說(shuō)：“一次考試根本說(shuō)明不了你的智力水平，但卻足以反映出你這一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和對(duì)知識(shí)的掌握情況?！彼晕覐膩?lái)不會(huì)在分?jǐn)?shù)出來(lái)后打罵孩子，而是幫他分析落后的原因，幫他趕上去。(說(shuō)說(shuō)這次考試后在班級(jí)總結(jié)時(shí)、在對(duì)競(jìng)爭(zhēng)小組總結(jié)時(shí)說(shuō)的話、說(shuō)說(shuō)肯定與激勵(lì)。)在這里我也想對(duì)所有家長(zhǎng)說(shuō)：不要等到成績(jī)出來(lái)了，開(kāi)始打罵、譴責(zé)孩子。不要等到家長(zhǎng)會(huì)后才想起來(lái)關(guān)注孩子。如果你不曾為孩子付出過(guò)，就不要要求孩子會(huì)有所回報(bào)。
五、家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議。
1、家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的語(yǔ)文觀。
語(yǔ)文融入到我們每天的生活中，要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來(lái)，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無(wú)限精彩的知識(shí)和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國(guó)著名作家有一次請(qǐng)朋友吃飯，他看見(jiàn)菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來(lái)，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。記些什么?可以記下交談中的連珠妙語(yǔ)，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨(dú)特的事件等。我們不一定要孩子時(shí)時(shí)處處都這樣做，但起碼應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。
2、要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況。
家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿愛(ài)心的關(guān)心者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂得語(yǔ)文無(wú)法教孩子，這真是一個(gè)誤區(qū)。作為家長(zhǎng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒(méi)有亂涂亂畫，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽(tīng)寫字詞以及安排一定的同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
3、培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀能力是語(yǔ)文能力的重要方面，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)好了，能為閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，閱讀能力強(qiáng)了，作文的水平就能提高?？刂坪⒆踊ㄔ陔娨暽系臅r(shí)間?？措娨曁鄷?huì)上癮的，它會(huì)阻礙孩子的發(fā)展，把孩子看電視的時(shí)間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書時(shí)間。
4、有意識(shí)豐富作文題材。如何輔導(dǎo)?有家長(zhǎng)說(shuō)自己的作文就很糟糕，或者根本不知道作文的技巧，怎么辦，很簡(jiǎn)單，作文就是做人，就是生活，只要你注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉，提供一個(gè)豐富多彩的生活世界，多一些親子交流、多一些實(shí)踐活動(dòng)、多一些心靈溝通、多一些外面見(jiàn)聞，孩子的文章自然就會(huì)永不枯竭。
5、鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。(聯(lián)系實(shí)際闡述一下)。
尊敬的各位家長(zhǎng)，希望通過(guò)我們的共同努力，能讓這些如花般的孩子們?cè)谶@屬于他們的季節(jié)里，盡情綻放。最后祝所有家長(zhǎng)身體健康，工作順利!
敬愛(ài)的叔叔、阿姨：
你們好!我是五(2)班的班長(zhǎng).今天，我代表五(2)班的全體同學(xué)在此發(fā)言，感到由衷的高興。借此機(jī)會(huì)，我想跟叔叔、阿姨們說(shuō)說(shuō)我們班的具體情況、近一年來(lái)的變化以及代表同學(xué)們說(shuō)出我們孩子的心聲。
五(2)班共有47名同學(xué)，其中女生18人，男生29人。男女比例極不平衡。相比而言，我班的男生比較調(diào)皮好動(dòng)，女生除個(gè)別之外，總體而言，比較文靜。成績(jī)方面，女生優(yōu)于男生。比如何##、朱##、陳##、吳##、柯##、唐##、鄭##、葉##、邱##、李##、龔##、鄭##、周##,都是我們班的學(xué)霸。她們不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)工整，而且積極參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)，為同學(xué)們樹(shù)立了很好的榜樣。男生中，當(dāng)然也有表現(xiàn)優(yōu)秀的代表，比如葉##、吳##、洪##、陳##、敖##,他們學(xué)習(xí)認(rèn)真、扎實(shí)，是男生中的佼佼者。但是，男生中表現(xiàn)優(yōu)秀的不多。相反，調(diào)皮搗蛋的比較多。他們往往成了老師、班干部最頭疼的人。具體表現(xiàn)有：(1)上課喜歡講小話，且屢教不改。如：吳##、周##、賴##、許##.我們的班主任李老師想了很多的辦法，也經(jīng)常找他們談心，給他們擔(dān)任班干部，表?yè)P(yáng)和批評(píng)不計(jì)其數(shù)，甚至還叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校聽(tīng)課，但是他們講小話、不專心聽(tīng)講的毛病還是改變不了。讓很多老師都操心憂慮，讓他們的父母也感到很為難。(2)欠交作業(yè)。比如易##本學(xué)期欠交作業(yè)達(dá)68次之多，周##也欠了很多次作業(yè)。我們采取了班干部給家長(zhǎng)打電話的措施，還安排優(yōu)秀的同學(xué)給他們補(bǔ)習(xí)、老師下班后還留他們輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，但是這些同學(xué)厭學(xué)情緒很濃，班干部打電話給家長(zhǎng)，我們聽(tīng)的最多的話就是"我們也管不了了".可是我想，連家長(zhǎng)都管不來(lái)，誰(shuí)管得了啊!我們的老師每天都很辛苦，做了很多的工作，對(duì)同學(xué)們也是一視同仁的，但是個(gè)別同學(xué)并不理解。有些家長(zhǎng)也不一定知道老師們的良苦用心。我真的希望，叔叔阿姨和老師一起重視教育，對(duì)這些同學(xué)不要失去信心，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
五年級(jí)以來(lái)，李老師抓住我們班存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥。他經(jīng)過(guò)調(diào)查了解和每一個(gè)同學(xué)談心，發(fā)現(xiàn)我們班最大的問(wèn)題就是同學(xué)不團(tuán)結(jié)、不懂得尊重別人。所以，李老師采取了很多的辦法來(lái)促進(jìn)同學(xué)的凝聚力，讓同學(xué)懂得尊重他人。第一，李老師和我們一起把班級(jí)裝飾得十分漂亮，為我們提供了一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;第二，李老師在班級(jí)里實(shí)行了團(tuán)隊(duì)管理，讓每一個(gè)同學(xué)都加入一個(gè)團(tuán)隊(duì)。我們班包括班主任在內(nèi)，共有八個(gè)團(tuán)隊(duì)，個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)各司其職，將班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、文明、衛(wèi)生、安全、體育鍛煉、班級(jí)雜事管理得井井有條，這樣的管理，讓每一個(gè)同學(xué)都發(fā)揮了積極性、都得到了鍛煉。第三李老師給了我們很多鍛煉能力的機(jī)會(huì)。比如實(shí)行輪值班長(zhǎng)制度，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)班長(zhǎng)，都參與班級(jí)的管理，而且每天語(yǔ)文課前一分鐘都要表演一分鐘才藝，讓每個(gè)同學(xué)都得到了鍛煉，現(xiàn)在，我們很多同學(xué)都能站在講臺(tái)上發(fā)言，一點(diǎn)兒也不怯場(chǎng)。第四，李老師很重視我們的學(xué)習(xí)。為了提高我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，老師組織我們寫小組日記、班級(jí)日志以及班級(jí)故事創(chuàng)作。我們很多同學(xué)的寫作能力都得到了提高。以前不知道怎么寫作文，現(xiàn)在提筆就能寫。老師為了豐富我們的學(xué)習(xí)生活，還經(jīng)常組織開(kāi)展各種活動(dòng)，比如猜謎語(yǔ)、漢字聽(tīng)寫大賽、課本劇表演等等，很好地豐富了我們的學(xué)習(xí)生活。第五，李老師善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)。比如，冼##雖然紀(jì)律不好，但老師總是鼓勵(lì)他，認(rèn)為他只要嚴(yán)格要求自己就很有發(fā)展的潛力;陳##雖然基礎(chǔ)不好，但上課能積極發(fā)言;于##能積極為班級(jí)做事;許##很尊重老師且管理班級(jí)積極主動(dòng);高##雖然嘴巴不文明、做事沖動(dòng)，但文筆很好、上課能積極發(fā)言。
我相信，在班主任李老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)我們共同的努力，我們五(2)班一定會(huì)取得更好的成績(jī)、得到更大的進(jìn)步。當(dāng)然，我們也希望叔叔、阿姨，多了解自己的孩子、關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們，理解老師們的工作、支持老師的管理，只有這樣，我們才能獲得更多得關(guān)心，才能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
謝謝叔叔阿姨，祝你們工作愉快、身體健康!
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好!非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，我在這里代表你孩子的全體老師對(duì)大家表示熱烈的歡迎。同時(shí)，我也非常高興能認(rèn)識(shí)大家，希望能和大家一起度過(guò)一個(gè)美妙的而愉快的下午。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我作一下。
自我介紹。
我叫陳鑫，是你的孩子現(xiàn)在的班主任兼語(yǔ)文老師，我到現(xiàn)在已經(jīng)工作十二年了在這十二年中，我從事了十一年的高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，尤其擅長(zhǎng)高年級(jí)閱讀教學(xué)和作文指導(dǎo)我所主持研究的有關(guān)作文方面的教改課題(校級(jí)課題《小學(xué)生習(xí)作個(gè)性化研究》和區(qū)級(jí)課題《小學(xué)生作文生活化研究》)均順利結(jié)題，取得了較好的成效在我近幾年所教學(xué)的班級(jí)中，每學(xué)期至少會(huì)有3-5篇作文在各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表所教學(xué)的班級(jí)，每年開(kāi)始，成績(jī)均列全區(qū)前茅從教十二年，我當(dāng)了十年的班主任先后獲區(qū)班主任現(xiàn)場(chǎng)基本功大賽一等獎(jiǎng)，區(qū)優(yōu)秀班主任從現(xiàn)在開(kāi)始，我將陪伴你的孩子度過(guò)小學(xué)階段剩下的兩年難忘的時(shí)光我非常榮幸有這樣的機(jī)會(huì)能和你的孩子一起學(xué)習(xí)。
我們班是20xx年由各個(gè)學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)生拼湊而成，和其他的班級(jí)相比較，有著自己的優(yōu)勢(shì)和不足。經(jīng)過(guò)我開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子存在一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，那就是班級(jí)凝聚力不強(qiáng)，孩子行為相關(guān)懶散，自信心不強(qiáng)。這將直接影響孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。本學(xué)期學(xué)校早上八點(diǎn)鐘開(kāi)校門，我希望孩子八點(diǎn)十分到教室早讀，有接近一半的孩子不能按時(shí)到教室。雖然學(xué)校未作硬性規(guī)定，但從中也可看出孩子們的自律能力的強(qiáng)弱。到了教室也沒(méi)有自己讀書的自覺(jué)性，還得要有老師守著;各種學(xué)習(xí)任務(wù)不能及時(shí)完成，拖拉。不敢大聲讀書，大膽表達(dá)自己的看法。和班級(jí)存在的問(wèn)題相比較，優(yōu)勢(shì)是很明顯的。孩子們由于來(lái)自不同的學(xué)校，薈萃了多種不同的學(xué)習(xí)方法，在兩年多的時(shí)間里不斷地交流，融合，形成了自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。孩子們思維敏捷，反應(yīng)迅速，接受能力強(qiáng)。有獨(dú)立完成任務(wù)的能力，自尊心強(qiáng)。
針對(duì)我們班的具體情況，我制定了班級(jí)成長(zhǎng)方案和奮斗目標(biāo)。首先，我希望能在家長(zhǎng)的配合下用一個(gè)月的時(shí)間，徹底改變班級(jí)懶散的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，積極上進(jìn)。大力培養(yǎng)小干部，提高小干部的管理能力，提高班級(jí)凝聚力，形成一個(gè)積極上進(jìn)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。搞好教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里取得最大的成績(jī)。包括考試成績(jī)和綜合能力的提高，爭(zhēng)取在本期內(nèi)，學(xué)習(xí)成績(jī)有大幅提高。通過(guò)小課題的研究，扎實(shí)提高孩子的作文水平，本期能有1-2篇作文在報(bào)刊雜志上發(fā)表。注重學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好，并將其愛(ài)好發(fā)展成優(yōu)勢(shì)。我們的整體奮斗目標(biāo)就是，到明年六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候，全班同學(xué)，都能全面發(fā)展，成長(zhǎng)為合格的小學(xué)畢業(yè)生，在各個(gè)中學(xué)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
當(dāng)然，這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)在座各位家長(zhǎng)的配合。在實(shí)際生活中我們應(yīng)該怎樣配合才能讓孩子好好成長(zhǎng)呢?我個(gè)人覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該從下面幾個(gè)方面入手。
1、了解你的孩子。你了解你的孩子嗎?可能大家會(huì)嗤之以鼻“我自己的孩子，當(dāng)然了解!”那，我想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題：你知道你的孩子想要什么嗎?你的孩子最在乎的是什么?你的孩子最近在想什么?……不知道?沒(méi)關(guān)系。現(xiàn)在了解還來(lái)得及。怎么了解?簡(jiǎn)單。學(xué)會(huì)與孩子溝通就行。怎樣才能和孩子很好地溝通呢?這就是第2個(gè)方面的問(wèn)題。
2、學(xué)會(huì)與孩子溝通。父母與孩子的溝通是一個(gè)情感的過(guò)程，也是一個(gè)理智的過(guò)程，溝通的技巧很多，我最欣賞的是傾聽(tīng)、引導(dǎo)和贊美。傾聽(tīng)高于教導(dǎo)。要與孩子有好的溝通，首先傾聽(tīng)和引導(dǎo)是必須的。交流是雙方的，我們要注意引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子表達(dá)，讓他們把學(xué)校，社會(huì)所接受的東西說(shuō)給我們聽(tīng)，我們可以準(zhǔn)確捉摸他們的內(nèi)心世界，支持他們積極向上，幫助他們克服一些模糊認(rèn)識(shí)，以利于孩子健康成長(zhǎng)。對(duì)于贊美，我始終相信好孩子是“夸”出來(lái)的。關(guān)于這一點(diǎn)，我最欣賞當(dāng)代著名的兒童文學(xué)家鄭淵潔在作品里說(shuō)過(guò)的一句話“不會(huì)當(dāng)眾夸孩子的父母不是合格的父母?！辟澝滥軒椭⒆釉鰪?qiáng)自尊與自信，當(dāng)然，我們也不能一味地贊美，盲目地贊美，恰到好處的批評(píng)能幫助孩子改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
3、及時(shí)、嚴(yán)格的督促。孩子畢竟是孩子，他的言行還未形成定勢(shì)，需要我們長(zhǎng)期的督促來(lái)幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，也要通過(guò)督促來(lái)幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。講到這里，我覺(jué)得我們有必要學(xué)習(xí)一下檢查學(xué)生家庭作業(yè)的方法。
“作業(yè)做完了沒(méi)?”這是許多家長(zhǎng)下班回家看見(jiàn)孩子的第一句話。其實(shí)，對(duì)待孩子的作業(yè)，家長(zhǎng)要檢查但不要包辦。關(guān)鍵是要幫助孩子端正做作業(yè)的態(tài)度。不要忽視口頭作業(yè)。作業(yè)從形式上一般分為口頭、書面作業(yè)兩種;從內(nèi)容上分為復(fù)習(xí)作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)?？陬^作業(yè)一般是朗讀、背誦課文，孩子往往不重視。由于口頭作業(yè)“無(wú)憑無(wú)據(jù)”，家長(zhǎng)不檢查，小孩往往“偷工減料”，甚至根本沒(méi)有朗讀。因此家長(zhǎng)應(yīng)該特別注意檢查孩子是否讀過(guò)課文，從中發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。
家長(zhǎng)不要包辦在檢查作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢?家長(zhǎng)如發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有漏掉的，不要直接告訴孩子少寫了哪道題，而應(yīng)讓孩子自己對(duì)照檢查，找出問(wèn)題后再補(bǔ)上。對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)別字，也不要直接給孩子指出來(lái)，而應(yīng)該讓孩子自己對(duì)照教科書檢查。如果孩子還是查不出來(lái)，家長(zhǎng)可縮小范圍，再讓孩子去查找，從而培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的能力。
此外，有些家長(zhǎng)由于工作繁忙，回家較晚，可讓孩子把每天的作業(yè)擺放在客廳茶幾上，家長(zhǎng)下班回家一定要抽幾分鐘的時(shí)間看看。看孩子的作業(yè)是否工整;還要檢查孩子是否及時(shí)改正了作業(yè)中的錯(cuò)誤。讓孩子知道，你是多么的重視他的學(xué)習(xí)。
端正孩子的態(tài)度最重要。孩子做作業(yè)不單單是為了學(xué)習(xí)，更是培養(yǎng)自覺(jué)自主的機(jī)會(huì)。從低年級(jí)起，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的認(rèn)識(shí)和重視程度。如果孩子作業(yè)工整，字跡清楚，就證明他做作業(yè)時(shí)心情比較平靜、態(tài)度認(rèn)真。如果字跡雖然工整，但題目做錯(cuò)了許多，那么可能是孩子對(duì)這一部分知識(shí)掌握得不夠牢固，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予輔導(dǎo)。
說(shuō)到這里，我向大家介紹一下我們班的語(yǔ)文作業(yè)。我們班的語(yǔ)文作業(yè)一般分成兩塊組成：一是對(duì)新課的預(yù)習(xí);二是對(duì)已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固。關(guān)于復(fù)習(xí)作業(yè)，包括聽(tīng)寫、課堂檢測(cè)等，大家看孩子抄回來(lái)的作業(yè)要求就知道了。關(guān)鍵是預(yù)習(xí)，很多家長(zhǎng)都不知道怎么檢查。我在這里說(shuō)一下語(yǔ)文學(xué)科的預(yù)習(xí)要求。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況和學(xué)段學(xué)習(xí)要求，我們班的預(yù)習(xí)要求主要分為四部分，分別從閱讀課文(概括基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀)、寫作、課外閱讀方面提出了相關(guān)要求。
閱讀課文。
要求一：
1、自學(xué)生字詞，能聽(tīng)寫。解釋生詞。
2、讀熟課文，讀通課文。
3、劃出文中有價(jià)值的句子，并體會(huì)。
4、分段，歸納段意;概括文章主要內(nèi)容。
要求二：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、根據(jù)課文內(nèi)容，提出2個(gè)以上有價(jià)值的問(wèn)題，并試著解答。
3、體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
作文。
要求三：
1、根據(jù)作文要求，確定要寫的內(nèi)容。
2、圍繞自己確定的內(nèi)容選擇寫作材料。
3、擬定寫作提綱。(包括要寫的內(nèi)容、選擇的材料、詳略的安排等)。
課文閱讀。
要求四：
1、每周讀1本課外書籍。
2、每周寫一篇。
讀書筆記。
或讀書心得。
3、從讀的課外書中積累好詞佳句。
家長(zhǎng)在檢查的時(shí)候只要對(duì)照預(yù)習(xí)要求，就能很清楚孩子的家庭作業(yè)了。另外，
我們班的家庭作業(yè)家長(zhǎng)檢查后，一定要簽上你的大名，不要讓孩子存僥幸心理。同時(shí)一定要孩子養(yǎng)成放學(xué)回家先完成作業(yè)，后玩耍的習(xí)慣。
我相信，只要我們認(rèn)真切實(shí)作好家庭教育工作，通過(guò)老師和家長(zhǎng)的積極有效的配合，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的承諾：今天送樹(shù)人一棵幼苗，明天還社會(huì)一個(gè)棟梁。謝謝!
五年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)和親愛(ài)的孩子們：
我是xx的媽媽，我姓x。我是受xx老師之托，榮幸站在這講臺(tái)上。其實(shí)，孩子們，你們的父母親都比我優(yōu)秀，他們更有生活體會(huì)，只是礙于工作和生活的牽絆，上臺(tái)交流的機(jī)會(huì)讓給我。在此，我代表我們的家長(zhǎng)和孩子們感謝鄧?yán)蠋煂?duì)孩子們悉心教育和傳授知識(shí)！更慶幸的是，讓你們遇到這么一位有責(zé)任心有高素質(zhì)的年輕好老師！也因?yàn)槿绱耍诮窈笥邢薜娜兆永?，?qǐng)孩子們?cè)谒纳砩蠈W(xué)到更多學(xué)習(xí)之外的好品質(zhì)！
我是一個(gè)臨床工作了十多年的臨床醫(yī)生。借此機(jī)會(huì)，我給我們班的孩子們講一講你們這個(gè)年齡的生理心理變化和應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在，你們都進(jìn)入了青春期，青春，這個(gè)詞本身就充滿誘惑的美好詞語(yǔ)！往往是心理的成熟趕不上身體的成熟，導(dǎo)致你們?cè)S多時(shí)候迷惘、無(wú)助、患得患失！在與人交流中可能表現(xiàn)得就是叛逆，不友善！這個(gè)時(shí)候許多家長(zhǎng)都會(huì)束手無(wú)策，而我們作為家長(zhǎng)在這非常時(shí)期更要淡定，多點(diǎn)包容和理解他們莫名的煩躁！和孩子們好好地交流和溝通！以平等的心去對(duì)待他們！不但要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要去關(guān)注他們的心理變化和情感需求。生理上，女孩子大約11—12歲左右會(huì)來(lái)初潮，臨床上又叫月經(jīng)。很多孩子們?nèi)绻麤](méi)有提前知道這方面的有關(guān)知識(shí)，面對(duì)這突而其來(lái)的事情如臨大敵，首先，我要對(duì)女孩子們說(shuō)：恭喜你了，你正式進(jìn)入青春期了，你將成為了一個(gè)美少女，不要擔(dān)心害怕，這是一大喜事！不要視它難以啟齒的不好之事，而應(yīng)該以它的到來(lái)而驕傲！并且好好“招呼"它每一次的來(lái)訪！說(shuō)到這里，我要詳細(xì)說(shuō)一說(shuō)月經(jīng)的形成和期間要注意的事項(xiàng)！月經(jīng)，故名思義，是每月受女性激素影響引起的子宮內(nèi)膜脫落出血并隨分泌物排出體外，總量約50亳升，大約4—6天干凈，提前或推遲不超過(guò)一個(gè)星期都屬于正常。在月經(jīng)期間，盡量減少劇烈的活動(dòng)，少吃刺激性的食物，少接觸冷水，不吃巧克力，禁止游泳等等。除此之外，我必須對(duì)未成年少女著重說(shuō)一下，女孩子一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，因?yàn)槟銈儽仨氃诩议L(zhǎng)和老師的監(jiān)護(hù)下學(xué)習(xí)和生活，但隨著你們生活圈子的擴(kuò)大，我們都不可能隨時(shí)陪在你們身邊，而你們更不喜歡。所以，晚上不能單獨(dú)外出，即使結(jié)伴外出去哪里也必須告知父母。在你們未成年之前，只有母親和醫(yī)生可以接觸你們的身體，任何人都不得以任何借口觸摸你們嬌嫩的身體！要保護(hù)好自己，遇到什么意外的特殊事情，一定要和父母或老師溝通，不能獨(dú)自去扛，你們太小，處理事情的能力遠(yuǎn)不及關(guān)愛(ài)你們家長(zhǎng)！
另外，要說(shuō)的是男生。男生的青春期比女生遲1—2年。大約在12—14歲，你們是否又知道男生進(jìn)入青春期除了變聲、喉結(jié)外突、體毛增多外，最具標(biāo)志性的東西是什么嗎？對(duì)，遺精。下面這個(gè)男生回答得非常正確！如果你們真的經(jīng)歷了首次遺精，那么，我會(huì)真誠(chéng)高興地對(duì)你說(shuō)聲：恭喜你，你將是一個(gè)男子漢了！不必害怕，更不必害羞！這是一個(gè)男孩子走向成熟的必然過(guò)程，輕松地對(duì)待它，弄臟了衣服就大方去洗干凈！然后自如地把精力投在學(xué)習(xí)上，多參加各種體育鍛煉…除此之外，也可能和爸爸說(shuō)說(shuō)，作為父親，他肯定會(huì)為你的成熟而驕傲，爸爸也可以大方地和兒子說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)的.事情，來(lái)去增強(qiáng)男生面對(duì)新事物的應(yīng)對(duì)能力。
男生，女生進(jìn)入青春期后，你們除了學(xué)習(xí)之外，也會(huì)同學(xué)之間說(shuō)些哪個(gè)女生成績(jī)好，又有氣質(zhì)，哪個(gè)男生長(zhǎng)得帥氣又有擔(dān)當(dāng)?shù)那那脑?！這都是心理逐漸成熟的一種標(biāo)志）說(shuō)明有欣賞別人的能力，有真善美的監(jiān)賞本事！男生女生之間的好感并不是什么可恥的行為，是美好的情感！但最主要的是你們要知道這階段是長(zhǎng)身體，更是長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)代！學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)才能使自己變得更強(qiáng)大更有吸引力，這樣的青春才更有意義，更有特色，所以，你們把精力放在學(xué)習(xí)知識(shí)，比拼各種能力之上才是最無(wú)怨，無(wú)悔的選擇！
最后，我作為家長(zhǎng)要說(shuō)的是：我們的孩子都是世界上獨(dú)一無(wú)二的獨(dú)立個(gè)體，更是可塑之材，用心去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)并加以肯定，他們都會(huì)不斷進(jìn)步！同時(shí)，孩子們，你們更是我們生命的延續(xù)，你們身心健康是我們最簡(jiǎn)單的要求！如果能成長(zhǎng)為有用之材，那么我們所付出的一切也有了最直接的意義！而在這過(guò)程中，在學(xué)習(xí)上，始終相信：我們沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗，只有暫時(shí)的不成功而已，只要有足夠的自信，努力，自強(qiáng)不息，有拼搏精神，并且有持之以恒的韌性，我相信你們?nèi)魏我粋€(gè)人都可以到達(dá)各自理想的彼岸；在生活中，理解父母的辛勞、牽掛，感恩父母，老師的無(wú)私付出，珍惜同學(xué)之間的珍貴友誼，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，有成不驕，敗不餒的底氣！
加油！孩子們，我們都相信你們是一個(gè)能放異彩的強(qiáng)者，為親朋好友，父母恩師，更為了自己！等你們走向社會(huì)時(shí)，讓所有人都對(duì)獨(dú)一無(wú)二的你仰視！
感謝所有的家長(zhǎng)和孩子們，還有值得我們尊敬的xx老師，給了我今天上臺(tái)交流訴的機(jī)會(huì)！謝謝大家！
五年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
大家好！這一聲問(wèn)候很有意義。
也許要到2年后，我們才會(huì)說(shuō)再見(jiàn)，2年后，我才會(huì)祝福你們的孩子：中學(xué)順利。人生變數(shù)很多，如果有2年的相守就是難得的緣分……不管是什么，都是一段無(wú)法磨滅的經(jīng)歷。
現(xiàn)在，我們的合作，特別是你的付出，可以改變兒童的一生。我們一起嘗試讓他們往有益的方向發(fā)展吧。
和一班的孩子打交道近一個(gè)月了，感覺(jué)還不錯(cuò)，但是要成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，我們還要努力。之前的教師為我們打下基礎(chǔ)，我們的起點(diǎn)高。接下來(lái)，我要做的是“課堂秩序重建和各項(xiàng)習(xí)慣養(yǎng)成”這兩件事。
班級(jí)中，不少孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，如：坐姿不端正，隨時(shí)開(kāi)小差，不斷影響同桌，沒(méi)有按照教學(xué)進(jìn)度完成學(xué)業(yè)任務(wù)，做事拖拉……也許您認(rèn)為孩子可能只是調(diào)皮，可由于這種小的放任沒(méi)有得到有效管理，很快會(huì)影響集體對(duì)知識(shí)的接受，影響集體學(xué)習(xí)專注度的培養(yǎng)，影響集體兒童對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握，更談不上終身學(xué)習(xí)所需的自學(xué)能力的形成。為什么同樣在課堂中學(xué)習(xí)效果大不認(rèn)同，聽(tīng)課效率就是關(guān)鍵。小學(xué)的學(xué)業(yè)知識(shí)，和智商的關(guān)系并不大，和學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)系密切。
“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?！比绻⒆訌男〔恢谰次分R(shí)，敬畏課堂，勢(shì)必將導(dǎo)致其今后藐視一切，拒絕服從規(guī)則，這會(huì)使得他們被阻擋于知識(shí)殿堂大門之外，更有可能對(duì)其今后參與社會(huì)生活造成不良影響。如今的世界，很少人能獨(dú)立成功，團(tuán)結(jié)，協(xié)作，這是成功者的必須素養(yǎng)。什么是成功？?jī)和】担鞓?lè)的生活，正直向上的人性就是成功。
整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)關(guān)系到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，關(guān)系到整個(gè)集體的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力。我準(zhǔn)備在以下幾個(gè)方面重建規(guī)矩。具體包括：聽(tīng)課，筆記，上交、訂正作業(yè)，自習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，閱讀。此系列是孩子進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)所必需的技能，希望通過(guò)近期的集中重建，師生共同努力，我們的集體能走上健康、順利的發(fā)展道路。當(dāng)然，這項(xiàng)工作特別要得到大家的理解和支持。有時(shí)候，我不得不實(shí)施一些必要的約束或是懲罰。請(qǐng)您相信，約束和懲罰也是一種教育，沒(méi)有它的教育是不完整的。如果有哪些是決定讓您感覺(jué)疑惑或是不愉快，請(qǐng)相信目的只有一個(gè)：為了兒童能更適應(yīng)將來(lái)的學(xué)習(xí)，能更加健康的成長(zhǎng)。我會(huì)用我的專業(yè)素養(yǎng)來(lái)服務(wù)于這個(gè)集體，促進(jìn)孩子的心智成長(zhǎng)，這一切，需要您的信任！從無(wú)數(shù)案例中證實(shí)：如果教育的阻力來(lái)自家庭，受害最多的是兒童。
此外，等到班級(jí)走上正軌后，我的班級(jí)管理理念還有一個(gè)特色——“孩子能處理的事，老師不管?！卑嗉?jí)管理關(guān)鍵詞是：自主、發(fā)展、民主。作為男教師，我的細(xì)心、耐心自然不如女教師，因此，我的工作是粗線條的，類似中學(xué)的班級(jí)管理模式。我會(huì)著力培養(yǎng)班干部代替我的工作，逐漸實(shí)現(xiàn)自治。于教育，百度一下“”就可以找到我們班級(jí)中很多事情是需要全體成員做出民主決定的，隨著年級(jí)升高，這種民主的程度就會(huì)越大，孩子們能自己做決定的事情也就越多。當(dāng)然，任何民主都需要集中來(lái)保證，如果當(dāng)您感覺(jué)自己的孩子沒(méi)有充分享受到民主時(shí)，請(qǐng)不要抱怨，因?yàn)榭赡軐?duì)于其他人來(lái)說(shuō)，某些結(jié)果才是最為合適的。作為班主任，我要照顧得更全面些。
接下來(lái)說(shuō)“習(xí)慣養(yǎng)成”，習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)終身學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始，需養(yǎng)成的重要習(xí)慣有：
每日閱讀的習(xí)慣。高年級(jí)四十分鐘，到了六年級(jí)，每天一小時(shí)。語(yǔ)文作業(yè)要跟隨閱讀的需要調(diào)整。中年級(jí)偏多，起步階段，訓(xùn)練是成績(jī)的保證，高年級(jí)，逐漸減少，就為了配合閱讀，因?yàn)殚喿x才是真正的語(yǔ)文素養(yǎng)提升途徑。畢業(yè)班，做再多都是無(wú)效的，不如閱讀，特別是閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的書目，和中學(xué)接軌，為一生奠基。
日記。練筆，溝通，素材積累，思維演練，實(shí)事評(píng)點(diǎn)，偶感抒發(fā)，情況報(bào)告，內(nèi)心獨(dú)白，隨手摘抄，日記的作用大，收效高，是我的執(zhí)教特色，兒童受益很大。（日記，重在習(xí)慣養(yǎng)成和素材積累）。
練字的習(xí)慣。結(jié)合作業(yè)，練得一手好字。不會(huì)寫字或者寫不好字的，最后做了父親母親后也會(huì)很內(nèi)疚。所以，不要等到以后后悔，從現(xiàn)在開(kāi)始練字！
收集、保存資料的習(xí)慣。自己的`作業(yè)，作文，下載或是收集的各種信息資料都要收藏，積累，組成自己強(qiáng)大的復(fù)習(xí)資源和素材庫(kù)。但凡大家，皆有素材收集的習(xí)慣，流傳下不少軼事趣聞，收集資料其樂(lè)無(wú)窮，我就是個(gè)資料收集愛(ài)好者，各種資料等于為語(yǔ)文教學(xué)打下基礎(chǔ)，建立一個(gè)寶庫(kù)。
健身鍛煉，游玩的習(xí)慣。這與學(xué)習(xí)息息相關(guān)。建議在許可的情況下，養(yǎng)成一定的健身習(xí)慣，如游泳，乒乓球，跳繩等，每日?qǐng)?jiān)持，直到動(dòng)不了的那一天。有經(jīng)濟(jì)條件的，每年都要帶孩子外出旅游，增廣見(jiàn)聞，獲益豐厚。
其實(shí)，小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)說(shuō)白了就是養(yǎng)成習(xí)慣和提升學(xué)習(xí)的延續(xù)力，這才有利于和中學(xué)順利接軌，有利于他們參與今后真正的競(jìng)爭(zhēng)。也許在小學(xué)階段養(yǎng)成習(xí)慣對(duì)于您或孩子來(lái)說(shuō)，一時(shí)看不到預(yù)期的成績(jī)。但是請(qǐng)您堅(jiān)信，習(xí)慣和能力才是隱性的巨大資源，它們將主宰著孩子今后的命運(yùn)。
需要家長(zhǎng)配合的有：
1、為兒童訂閱三種以上有益的雜志；
2、定期購(gòu)買適合的書籍；
3、按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定，禁止帶刀具、利器等危險(xiǎn)品以及錢款到校。
4、關(guān)注兒童動(dòng)向。及時(shí)甚至是隨時(shí)和教師保持聯(lián)系。
合作，已經(jīng)開(kāi)始。請(qǐng)?jiān)徫业臒o(wú)知、不近情理、莽撞。其實(shí)，正是由于對(duì)這個(gè)新集體的重視和期待，以及近一個(gè)月的觀察，結(jié)合之前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我寫下這些直白而真誠(chéng)的言語(yǔ)。信中表述的是我的個(gè)人觀點(diǎn)，沒(méi)有給您提出意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，并不是要您馬上認(rèn)同，我知道很多事情需要在實(shí)踐中慢慢磨合。
但愿我們能夠用溝通架起交往的橋，盡快互相信任，以便家校形成合力，共同為您的孩子創(chuàng)造美好的明天。
五年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
大家下午好！非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，我在這里代表你孩子的全體老師對(duì)大家表示熱烈的歡迎。同時(shí)，我也非常高興能認(rèn)識(shí)大家，希望能和大家一起度過(guò)一個(gè)美妙的而愉快的下午。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我作一下自我介紹。我叫陳鑫，是你的孩子現(xiàn)在的班主任兼語(yǔ)文老師，我到現(xiàn)在已經(jīng)工作十二年了。在這十二年中，我從事了十一年的高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，尤其擅長(zhǎng)高年級(jí)閱讀教學(xué)和作文指導(dǎo)。我所主持研究的有關(guān)作文方面的教改課題（校級(jí)課題《小學(xué)生習(xí)作個(gè)性化研究》和區(qū)級(jí)課題《小學(xué)生作文生活化研究》）均順利結(jié)題，取得了較好的成效。在我近幾年所教學(xué)的班級(jí)中，每學(xué)期至少會(huì)有3—5 篇作文在各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表。所教學(xué)的班級(jí)，每年開(kāi)始，成績(jī)均列全區(qū)前茅。從教十二年，我當(dāng)了十年的班主任。先后獲區(qū)班主任現(xiàn)場(chǎng)基本功大賽一等獎(jiǎng)，區(qū)優(yōu)秀班主任。從現(xiàn)在開(kāi)始，我將陪伴你的孩子度過(guò)小學(xué)階段剩下的兩年難忘的時(shí)光。我非常榮幸有這樣的機(jī)會(huì)能和你的孩子一起學(xué)習(xí)。
我們班是20xx年由各個(gè)學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)生拼湊而成，和其他的班級(jí)相比較，有著自己的優(yōu)勢(shì)和不足。經(jīng)過(guò)我開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子存在一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，那就是班級(jí)凝聚力不強(qiáng)，孩子行為相關(guān)懶散，自信心不強(qiáng)。這將直接影響孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。本學(xué)期學(xué)校早上八點(diǎn)鐘開(kāi)校門，我希望孩子八點(diǎn)十分到教室早讀，有接近一半的孩子不能按時(shí)到教室。雖然學(xué)校未作硬性規(guī)定，但從中也可看出孩子們的自律能力的強(qiáng)弱。到了教室也沒(méi)有自己讀書的自覺(jué)性，還得要有老師守著；各種學(xué)習(xí)任務(wù)不能及時(shí)完成，拖拉。不敢大聲讀書，大膽表達(dá)自己的看法。和班級(jí)存在的問(wèn)題相比較，優(yōu)勢(shì)是很明顯的。孩子們由于來(lái)自不同的學(xué)校，薈萃了多種不同的學(xué)習(xí)方法，在兩年多的時(shí)間里不斷地交流，融合，形成了自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。孩子們思維敏捷，反應(yīng)迅速，接受能力強(qiáng)。有獨(dú)立完成任務(wù)的能力，自尊心強(qiáng)。
針對(duì)我們班的具體情況，我制定了班級(jí)成長(zhǎng)方案和奮斗目標(biāo)。首先，我希望能在家長(zhǎng)的配合下用一個(gè)月的時(shí)間，徹底改變班級(jí)懶散的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，積極上進(jìn)。大力培養(yǎng)小干部，提高小干部的管理能力，提高班級(jí)凝聚力，形成一個(gè)積極上進(jìn)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。搞好教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里取得最大的成績(jī)。包括考試成績(jī)和綜合能力的提高，爭(zhēng)取在本期內(nèi)，學(xué)習(xí)成績(jī)有大幅提高。通過(guò)小課題的研究，扎實(shí)提高孩子的作文水平，本期能有1—2 篇作文在報(bào)刊雜志上發(fā)表。注重學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好，并將其愛(ài)好發(fā)展成優(yōu)勢(shì)。我們的整體奮斗目標(biāo)就是，到明年六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候，全班同學(xué)，都能全面發(fā)展，成長(zhǎng)為合格的小學(xué)畢業(yè)生，在各個(gè)中學(xué)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
當(dāng)然，這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)在座各位家長(zhǎng)的配合。在實(shí)際生活中我們應(yīng)該怎樣配合才能讓孩子好好成長(zhǎng)呢？我個(gè)人覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該從下面幾個(gè)方面入手。
1 、了解你的孩子。你了解你的孩子嗎？可能大家會(huì)嗤之以鼻“我自己的孩子，當(dāng)然了解！”那，我想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題：你知道你的孩子想要什么嗎？你的孩子最在乎的是什么？你的孩子最近在想什么？……不知道？沒(méi)關(guān)系?，F(xiàn)在了解還來(lái)得及。怎么了解？簡(jiǎn)單。學(xué)會(huì)與孩子溝通就行。怎樣才能和孩子很好地溝通呢？這就是第2個(gè)方面的問(wèn)題。
2 、學(xué)會(huì)與孩子溝通。父母與孩子的溝通是一個(gè)情感的過(guò)程，也是一個(gè)理智的過(guò)程，溝通的技巧很多，我最欣賞的是傾聽(tīng)、引導(dǎo)和贊美。傾聽(tīng)高于教導(dǎo)。要與孩子有好的溝通，首先傾聽(tīng)和引導(dǎo)是必須的。交流是雙方的，我們要注意引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子表達(dá)，讓他們把學(xué)校，社會(huì)所接受的東西說(shuō)給我們聽(tīng)，我們可以準(zhǔn)確捉摸他們的內(nèi)心世界，支持他們積極向上，幫助他們克服一些模糊認(rèn)識(shí)，以利于孩子健康成長(zhǎng)。對(duì)于贊美，我始終相信好孩子是“夸”出來(lái)的。關(guān)于這一點(diǎn)，我最欣賞當(dāng)代著名的兒童文學(xué)家鄭淵潔在作品里說(shuō)過(guò)的一句話“不會(huì)當(dāng)眾夸孩子的父母不是合格的父母。”贊美能幫助孩子增強(qiáng)自尊與自信，當(dāng)然，我們也不能一味地贊美，盲目地贊美，恰到好處的批評(píng)能幫助孩子改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
3 、及時(shí)、嚴(yán)格的督促。孩子畢竟是孩子，他的言行還未形成定勢(shì)，需要我們長(zhǎng)期的督促來(lái)幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，也要通過(guò)督促來(lái)幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。講到這里，我覺(jué)得我們有必要學(xué)習(xí)一下檢查學(xué)生家庭作業(yè)的方法。
“作業(yè)做完了沒(méi)？”這是許多家長(zhǎng)下班回家看見(jiàn)孩子的第一句話。其實(shí)，對(duì)待孩子的作業(yè)，家長(zhǎng)要檢查但不要包辦。關(guān)鍵是要幫助孩子端正做作業(yè)的態(tài)度。不要忽視口頭作業(yè)。作業(yè)從形式上一般分為口頭、書面作業(yè)兩種；從內(nèi)容上分為復(fù)習(xí)作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)?？陬^作業(yè)一般是朗讀、背誦課文，孩子往往不重視。由于口頭作業(yè)“無(wú)憑無(wú)據(jù)”，家長(zhǎng)不檢查，小孩往往“偷工減料”，甚至根本沒(méi)有朗讀。因此家長(zhǎng)應(yīng)該特別注意檢查孩子是否讀過(guò)課文，從中發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。
家長(zhǎng)不要包辦在檢查作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？家長(zhǎng)如發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有漏掉的，不要直接告訴孩子少寫了哪道題，而應(yīng)讓孩子自己對(duì)照檢查，找出問(wèn)題后再補(bǔ)上。對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)別字，也不要直接給孩子指出來(lái)，而應(yīng)該讓孩子自己對(duì)照教科書檢查。如果孩子還是查不出來(lái)，家長(zhǎng)可縮小范圍，再讓孩子去查找，從而培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的能力。
此外，有些家長(zhǎng)由于工作繁忙，回家較晚，可讓孩子把每天的作業(yè)擺放在客廳茶幾上，家長(zhǎng)下班回家一定要抽幾分鐘的時(shí)間看看。看孩子的作業(yè)是否工整；還要檢查孩子是否及時(shí)改正了作業(yè)中的錯(cuò)誤。讓孩子知道，你是多么的重視他的學(xué)習(xí)。
端正孩子的態(tài)度最重要。孩子做作業(yè)不單單是為了學(xué)習(xí)，更是培養(yǎng)自覺(jué)自主的機(jī)會(huì)。從低年級(jí)起，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的認(rèn)識(shí)和重視程度。如果孩子作業(yè)工整，字跡清楚，就證明他做作業(yè)時(shí)心情比較平靜、態(tài)度認(rèn)真。如果字跡雖然工整，但題目做錯(cuò)了許多，那么可能是孩子對(duì)這一部分知識(shí)掌握得不夠牢固，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予輔導(dǎo)。
說(shuō)到這里，我向大家介紹一下我們班的語(yǔ)文作業(yè)。我們班的語(yǔ)文作業(yè)一般分成兩塊組成：一是對(duì)新課的預(yù)習(xí)；二是對(duì)已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固。關(guān)于復(fù)習(xí)作業(yè)，包括聽(tīng)寫、課堂檢測(cè)等，大家看孩子抄回來(lái)的作業(yè)要求就知道了。關(guān)鍵是預(yù)習(xí)，很多家長(zhǎng)都不知道怎么檢查。我在這里說(shuō)一下語(yǔ)文學(xué)科的預(yù)習(xí)要求。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況和學(xué)段學(xué)習(xí)要求，我們班的預(yù)習(xí)要求主要分為四部分，分別從閱讀課文（概括基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀）、寫作、課外閱讀方面提出了相關(guān)要求。
閱讀課文
1、自學(xué)生字詞，能聽(tīng)寫。解釋生詞。
2、讀熟課文，讀通課文。
3、劃出文中有價(jià)值的句子，并體會(huì)。
4、分段，歸納段意；概括文章主要內(nèi)容。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、根據(jù)課文內(nèi)容，提出2個(gè)以上有價(jià)值的問(wèn)題，并試著解答。
3、體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
作文
1、根據(jù)作文要求，確定要寫的內(nèi)容。
2、圍繞自己確定的內(nèi)容選擇寫作材料。
3、擬定寫作提綱。（包括要寫的內(nèi)容、選擇的材料、詳略的安排等）。
課文閱讀
1、每周讀1本課外書籍。
2、每周寫一篇讀書筆記或讀書心得。
3、從讀的課外書中積累好詞佳句。
家長(zhǎng)在檢查的時(shí)候只要對(duì)照預(yù)習(xí)要求，就能很清楚孩子的家庭作業(yè)了。另外，
我們班的家庭作業(yè)家長(zhǎng)檢查后，一定要簽上你的大名，不要讓孩子存僥幸心理。同時(shí)一定要孩子養(yǎng)成放學(xué)回家先完成作業(yè)，后玩耍的習(xí)慣。
我相信，只要我們認(rèn)真切實(shí)作好家庭教育工作，通過(guò)老師和家長(zhǎng)的積極有效的配合，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的承諾：今天送樹(shù)人一棵幼苗，明天還社會(huì)一個(gè)棟梁。謝謝！
五年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！我是五（2）班的班長(zhǎng)xx。今天，我代表五（2）班的全體同學(xué)在此發(fā)言，感到由衷的高興。借此機(jī)會(huì)，我想跟叔叔、阿姨們說(shuō)說(shuō)我們班的具體情況、近一年來(lái)的變化以及代表同學(xué)們說(shuō)出我們孩子的心聲。
五（2）班共有47名同學(xué)，其中女生18人，男生29人。男女比例極不平衡。相比而言，我班的男生比較調(diào)皮好動(dòng)，女生除個(gè)別之外，總體而言，比較文靜。成績(jī)方面，女生優(yōu)于男生。比如何xx、朱xx、陳xx、吳xx、柯xx、唐xx、鄭xx、葉xx、邱xx、李xx、龔xx、鄭xx、周xx，都是我們班的學(xué)霸。她們不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)工整，而且積極參與班級(jí)和學(xué)校活動(dòng)，為同學(xué)們樹(shù)立了很好的榜樣。男生中，當(dāng)然也有表現(xiàn)優(yōu)秀的代表，比如葉xx、吳xx、洪xx、陳xx、敖xx，他們學(xué)習(xí)認(rèn)真、扎實(shí)，是男生中的佼佼者。但是，男生中表現(xiàn)優(yōu)秀的不多。相反，調(diào)皮搗蛋的比較多。他們往往成了老師、班干部最頭疼的人。具體表現(xiàn)有：（1）上課喜歡講小話，且屢教不改。如：吳xx、周xx、賴xx、許xx。我們的班主任李老師想了很多的辦法，也經(jīng)常找他們談心，給他們擔(dān)任班干部，表?yè)P(yáng)和批評(píng)不計(jì)其數(shù)，甚至還叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校聽(tīng)課，但是他們講小話、不專心聽(tīng)講的毛病還是改變不了。讓很多老師都操心憂慮，讓他們的父母也感到很為難。（2）欠交作業(yè)。比如易xx本學(xué)期欠交作業(yè)達(dá)68次之多，周##也欠了很多次作業(yè)。我們采取了班干部給家長(zhǎng)打電話的措施，還安排優(yōu)秀的同學(xué)給他們補(bǔ)習(xí)、老師下班后還留他們輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，但是這些同學(xué)厭學(xué)情緒很濃，班干部打電話給家長(zhǎng)，我們聽(tīng)的最多的話就是"我們也管不了了"?？墒俏蚁耄B家長(zhǎng)都管不來(lái)，誰(shuí)管得了啊！我們的老師每天都很辛苦，做了很多的工作，對(duì)同學(xué)們也是一視同仁的，但是個(gè)別同學(xué)并不理解。有些家長(zhǎng)也不一定知道老師們的良苦用心。我真的希望，叔叔阿姨和老師一起重視教育，對(duì)這些同學(xué)不要失去信心，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
五年級(jí)以來(lái)，李老師抓住我們班存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥。他經(jīng)過(guò)調(diào)查了解和每一個(gè)同學(xué)談心，發(fā)現(xiàn)我們班最大的問(wèn)題就是同學(xué)不團(tuán)結(jié)、不懂得尊重別人。所以，李老師采取了很多的辦法來(lái)促進(jìn)同學(xué)的凝聚力，讓同學(xué)懂得尊重他人。第一，李老師和我們一起把班級(jí)裝飾得十分漂亮，為我們提供了一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；第二，李老師在班級(jí)里實(shí)行了團(tuán)隊(duì)管理，讓每一個(gè)同學(xué)都加入一個(gè)團(tuán)隊(duì)。我們班包括班主任在內(nèi)，共有八個(gè)團(tuán)隊(duì)，個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)各司其職，將班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、文明、衛(wèi)生、安全、體育鍛煉、班級(jí)雜事管理得井井有條，這樣的管理，讓每一個(gè)同學(xué)都發(fā)揮了積極性、都得到了鍛煉。第三李老師給了我們很多鍛煉能力的機(jī)會(huì)。比如實(shí)行輪值班長(zhǎng)制度，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)班長(zhǎng)，都參與班級(jí)的管理，而且每天語(yǔ)文課前一分鐘都要表演一分鐘才藝，讓每個(gè)同學(xué)都得到了鍛煉，現(xiàn)在，我們很多同學(xué)都能站在講臺(tái)上發(fā)言，一點(diǎn)兒也不怯場(chǎng)。第四，李老師很重視我們的'學(xué)習(xí)。為了提高我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，老師組織我們寫小組日記、班級(jí)日志以及班級(jí)故事創(chuàng)作。我們很多同學(xué)的寫作能力都得到了提高。以前不知道怎么寫作文，現(xiàn)在提筆就能寫。老師為了豐富我們的學(xué)習(xí)生活，還經(jīng)常組織開(kāi)展各種活動(dòng)，比如猜謎語(yǔ)、漢字聽(tīng)寫大賽、課本劇表演等等，很好地豐富了我們的學(xué)習(xí)生活。第五，李老師善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)。比如，冼##雖然紀(jì)律不好，但老師總是鼓勵(lì)他，認(rèn)為他只要嚴(yán)格要求自己就很有發(fā)展的潛力；陳##雖然基礎(chǔ)不好，但上課能積極發(fā)言；于##能積極為班級(jí)做事；許##很尊重老師且管理班級(jí)積極主動(dòng)；高##雖然嘴巴不文明、做事沖動(dòng)，但文筆很好、上課能積極發(fā)言。
我相信，在班主任李老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)我們共同的努力，我們五（2）班一定會(huì)取得更好的成績(jī)、得到更大的進(jìn)步。當(dāng)然，我們也希望叔叔、阿姨，多了解自己的孩子、關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們，理解老師們的工作、支持老師的管理，只有這樣，我們才能獲得更多得關(guān)心，才能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
謝謝叔叔阿姨，祝你們工作愉快、身體健康！
五年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
各位家長(zhǎng):。
首先，我代表學(xué)校和我們班全體老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持，我還要替學(xué)生們感謝大家的到來(lái)為什么這么說(shuō)呢？我覺(jué)得在學(xué)生的心中，他們不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)是家長(zhǎng)會(huì)取得成功的一半。
這個(gè)班共有47位同學(xué)，對(duì)于孩子我已經(jīng)有了深入的了解，但與各位家長(zhǎng)相對(duì)還不熟，希望各位家長(zhǎng)多支持我的工作.相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。
期中考試中，我班取得了比較優(yōu)異的成績(jī)，尤其是翁崇峻，翁煜哲，陳翌鳴，陳哲，陳俊峰，陳芷妍，陳志豪，陳心容，陳賀文，陳蘇楠，陳蓉貞，陳子璇，鄭浩，陳妍欣，鄭嚴(yán)璟被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。
2、心理方面：很多事情都開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的'孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，固執(zhí)但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、
思想。
意識(shí)：
思想。
從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
1、幫助孩子制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
孩子需要我們大人給他以引導(dǎo)，給他以方向，所以我們家長(zhǎng)需要多花心血和時(shí)間去正確地引導(dǎo)孩子；要多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)并督促孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)，抽讀、抽背、聽(tīng)寫、考題等。
2、給孩子樹(shù)立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。
在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育，給孩子面子。
3、對(duì)子女多一點(diǎn)關(guān)心。
我覺(jué)得對(duì)女子的關(guān)心不是在孩子身上多花錢，而是多花時(shí)間，跟孩子多一些交流、多一些溝通。
4、與老師多一點(diǎn)交流溝通。
在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)是過(guò)分依賴學(xué)校、依賴?yán)蠋?，認(rèn)為孩子進(jìn)了校門就是學(xué)校的事，就是老師的事；還有些家長(zhǎng)則不信任老師，我行我素。我覺(jué)得這兩種現(xiàn)象都不好，首先，大家要相信我們的老師，有能力教好你們的子女！其次，我們作為家長(zhǎng)要配合學(xué)校和老師，家長(zhǎng)要真正地關(guān)心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人。要經(jīng)常來(lái)學(xué)校向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，這樣才能達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
5、幫助孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、成績(jī)差一點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)也不要喪失信心，而是要想方設(shè)法幫助他們。
7、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要多一些支持。少抽一盒煙，多買一本書。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。衛(wèi)生安全、交通安全、防溺水教育要時(shí)時(shí)進(jìn)行。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)讓孩子們能夠健康成長(zhǎng)。
謝謝各位家長(zhǎng)！
五年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
很高興我們又見(jiàn)面了。
五年二期過(guò)完一半了,意味著我們即將面臨著小學(xué)的終極階段——畢業(yè)班,即將面臨著升學(xué)的壓力，正因?yàn)槿绱?，所以家長(zhǎng)的目光也許是更多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，考試分?jǐn)?shù)。在這個(gè)特殊的階段說(shuō)不關(guān)注成績(jī)是不現(xiàn)實(shí)的,但是與此同時(shí)孩子們逐漸進(jìn)入青春期，他們的心理正在悄悄發(fā)生著變化，這種變化越來(lái)越大的影響到孩子的學(xué)習(xí)和生活,我們應(yīng)該細(xì)心關(guān)注和正確引導(dǎo)。
一、現(xiàn)在的孩子理智和情感都比以前成熟多了。
二、學(xué)習(xí)方面的特點(diǎn)。
隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了.針對(duì)現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類：
第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，我為這些孩子的家長(zhǎng)高興，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，同時(shí)，我們應(yīng)該看到這種驕傲與自豪的背后,你們辛勤的付出.記得一年級(jí)時(shí),我就跟大家說(shuō)過(guò)你們的付出與孩子的成長(zhǎng)一定是成正比的,所以請(qǐng)不要懈怠.五年來(lái),你們做到了,所以你們成功了,請(qǐng)放心,孩子還將越來(lái)越好,因?yàn)楹玫牧?xí)慣一旦養(yǎng)成,將伴隨他們終身.
第二類學(xué)生，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：家長(zhǎng)教育方法不得當(dāng),基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，造成成績(jī)不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促.
第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊,我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們現(xiàn)在成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。
五年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
下午好！
首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。
（一）把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。
1，每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
3，和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4，和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相機(jī)交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
（二），把你愛(ài)撫送給孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，思維，興趣，愛(ài)好，才能，天賦，傾向，就談不上教育。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到我是好孩子的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)那只杯子里的水越來(lái)越多。
當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱，鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
（三），把你的信任送給孩子。
根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的事情。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。
把你的時(shí)間，你的家撫，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。
我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，題目我自己都不會(huì)，叫我怎么教。
面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢。
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具，書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)，看小說(shuō)，看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。
第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
總之，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才，說(shuō)得不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，同時(shí)請(qǐng)大家對(duì)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn)，謝謝!
五年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
一、提幾點(diǎn)建議。
我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議，希望咱們能夠共勉。
1，家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心，充分學(xué)習(xí)。
2，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)，充分地肯定，并提出新的要求。
3，家長(zhǎng)要經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立，認(rèn)真，快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。
4，家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和老師，孩子溝通，了解他學(xué)習(xí)上，生活中遇到的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子想辦法去解決這些問(wèn)題。不要以農(nóng)活和工作忙為理由，任其發(fā)展，對(duì)孩子漠不關(guān)心。
二、我向家長(zhǎng)提幾點(diǎn)做法：
小學(xué)高年級(jí)面臨升初中擇校的壓力，五六年級(jí)期中期末成績(jī)會(huì)納入到升初中進(jìn)行參考，以這兩個(gè)學(xué)年的成績(jī)?yōu)橐罁?jù)進(jìn)行推薦，所以家長(zhǎng)們務(wù)必要重視孩子的學(xué)習(xí)，那么家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一，抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查?？陬^作業(yè)，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。我希望這次家長(zhǎng)會(huì)后，每位家長(zhǎng)請(qǐng)你擠出時(shí)間來(lái)認(rèn)真地關(guān)注你孩子的作業(yè)質(zhì)量，成績(jī)不是一朝一夕好起來(lái)的。我們班有些家長(zhǎng)堅(jiān)持每次作業(yè)都簽字，并要求孩子改正！決不允許欠交作業(yè)，雖然大部分孩子每天及時(shí)上交作業(yè)，還是會(huì)有些孩子連基本的作業(yè)都無(wú)法完成！要求家長(zhǎng)給孩子們準(zhǔn)備三個(gè)袋子分別裝好英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，每天做完作業(yè)，要求他們清點(diǎn)作業(yè)完成情況，并裝進(jìn)相應(yīng)的學(xué)習(xí)袋中。
第二，抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心，細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書寫要工整，清潔，準(zhǔn)確，不能”虎頭蛇尾“或”龍飛鳳舞“。給孩子定下一個(gè)目標(biāo)，在檢查作業(yè)的時(shí)候，一旦有不認(rèn)真的情況，你可以讓他重寫，不要以為會(huì)很累，開(kāi)頭這樣抓幾次，以后他就不敢了，慢慢會(huì)成為一種習(xí)慣。五年級(jí)很關(guān)鍵，在這一年中，一旦養(yǎng)成一個(gè)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后就比較難改的五年級(jí)的孩子對(duì)于家長(zhǎng)的話，還能接受，到了初中甚至六年級(jí)有些孩子開(kāi)始跟父母唱反調(diào)，這時(shí)候再去要求，基本沒(méi)有什么作用了。
第三，抓技能。如想問(wèn)題，做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚，生動(dòng)，而對(duì)一些成績(jī)比較好的，能夠自覺(jué)完成作業(yè)的，要對(duì)他們提出更高的要求。不僅準(zhǔn)確完成老師的作業(yè)，還可以針對(duì)一些名校升學(xué)考試題目進(jìn)行練習(xí)。
第四，針對(duì)自己孩子上網(wǎng)和看電視的時(shí)間進(jìn)行教育，最好家校合作，及時(shí)溝通，英語(yǔ)作業(yè)完成后及時(shí)收回手機(jī)和電腦。
第五，周末對(duì)孩子加強(qiáng)監(jiān)管，按時(shí)作息，周日晚上做一些學(xué)習(xí)性的活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固舊知或是閱讀課外書籍，調(diào)整狀態(tài)，很多孩子星期一回校上午都能在課堂上睡著，精神狀態(tài)很差。
孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。
三、針對(duì)學(xué)生的安全問(wèn)題，家長(zhǎng)要做哪些：
1、對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育（校長(zhǎng)已經(jīng)詳細(xì)講解了，就不多說(shuō)）。
（2）、了解發(fā)生溺水的常見(jiàn)原因有：在水邊玩耍，釣魚或下水摸魚蝦，撿落入水中的物品；游泳時(shí)抽筋或在水中打鬧等。
（3）、知道預(yù)防孩子溺水的措施：
1、小學(xué)生應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳；
2、教育孩子不要獨(dú)自在河邊玩耍；
3、不會(huì)游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全；
4、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，以防抽筋；
5、游泳時(shí)注意不要打鬧。
2、對(duì)孩子進(jìn)行飲食衛(wèi)生教育。
（1）杜絕購(gòu)買零食：現(xiàn)在的孩子都是家中的寶貝，零花錢隨身帶，住校的學(xué)生上，中午，放學(xué)后就買零食吃。大概統(tǒng)計(jì)一下，最受他們喜歡的是五角錢一袋的辣條、五毛錢一袋方便面，飲料，大多是看中那瓶子，好玩。這些三無(wú)食品的危害，家長(zhǎng)們都知道，希望家長(zhǎng)能控制孩子的零花錢，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。
（2）預(yù)防傳染?。杭议L(zhǎng)應(yīng)該給孩子帶塊香皂，并叮囑孩子每天都要用香皂洗手，這樣手干凈了就可以避免很多傳染病。假期家長(zhǎng)督促孩子注意個(gè)人衛(wèi)生很重要。飯前便后要勤洗手，每次打噴嚏或咳嗽時(shí)要掩住自己口鼻，并及時(shí)清理口鼻排出的分泌物；勤洗衣被，有條件的家庭，每日可以將家中孩子使用的衛(wèi)生用具等物品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶?yáng)光暴曬消毒。在家中平時(shí)多打開(kāi)窗透氣，保持家庭有足夠新鮮空氣對(duì)流，這是最有效、最物理的預(yù)防方法。注意飲水、飲食衛(wèi)生，食物一定要燒熟煮透，不喝生水，不吃生冷和不潔食物，如路邊無(wú)證攤販的家長(zhǎng)盡量少帶孩子去人多擁擠的公共場(chǎng)所，減少被感染的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)每日關(guān)心孩子身體狀況。如果發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)熱、出疹等疑似癥狀，一定要及時(shí)到醫(yī)院就診并將醫(yī)生診斷結(jié)果及時(shí)告知學(xué)校。
（3）放學(xué)請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)接回家，如果自行回家的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)作出相關(guān)的要求，不能隨便串門，規(guī)定時(shí)間內(nèi)到家，不在路上隨意玩耍。
總之一句話，讓我們共同努力讓孩子們一天比一天更完美！
五年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
各位家長(zhǎng):
下午好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間參加這個(gè)會(huì)議!讓我們以熱烈的掌聲歡迎你們的到來(lái)，現(xiàn)在向大家介紹一下參加本次會(huì)議的校領(lǐng)導(dǎo)及教師--------。
上個(gè)學(xué)期在各位家長(zhǎng)的大力支持下，我們的教育教學(xué)工作開(kāi)展得比較順利。在教學(xué)成績(jī)及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中均取得了較好的成績(jī)。在此我再次向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝。今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是:“一切為了孩子，為了孩子的一切!”
現(xiàn)在孩子們已經(jīng)是進(jìn)入五年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)了，這是向畢業(yè)班過(guò)渡的一個(gè)重要階段。因此，作為家長(zhǎng)和老師，我們應(yīng)該加強(qiáng)合作，共同使我們的孩子更上一層樓，取得更好的成績(jī)。
一、班級(jí)整體情況介紹
各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我們明德小學(xué)這一年來(lái)的變化和班級(jí)的一些情況:相信大家也都看到了。學(xué)校里的環(huán)境及建設(shè)要比原來(lái)的小學(xué)好得多，教師寬敞明亮，課桌嶄新整潔，孩子能在這樣優(yōu)美的環(huán)境學(xué)習(xí)生活，應(yīng)該很幸福，這些都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的努力的成就。
再者，經(jīng)過(guò)班級(jí)同學(xué)們的辛勤努力，半年多，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們也逐漸成長(zhǎng);目前的五年級(jí)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。在上學(xué)年，我們班各方面表現(xiàn)還比較令人滿意。
但我一直認(rèn)為學(xué)生們各方面的習(xí)慣不好，這就影響到學(xué)習(xí)不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，所以接近一年的時(shí)間，我一直堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我班的流動(dòng)紅旗的次數(shù)是全校最多的，這說(shuō)明我們的孩子長(zhǎng)大了，懂事了，再也不是我剛接班是時(shí)的那些自由散漫，不受約束的學(xué)生了，我很欣慰，謝謝在座的各位家長(zhǎng)，是你們不懈的努力，積極地配合，全力支持我的工作，才使我們的孩子有了今天的進(jìn)步。謝謝大家!
二、下面就由任課教師介紹班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
三、表?yè)P(yáng)現(xiàn)階段比較好的同學(xué)。
四、學(xué)生代表發(fā)言。
五、家長(zhǎng)發(fā)言。
六、家長(zhǎng)與教師交流。
七、提幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方面的要求;
一、是辛勞的父母?jìng)?，真的要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)真正的關(guān)愛(ài)孩子
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是通過(guò)日常的接觸，我卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。
(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
3、和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相機(jī)交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
(二)，把你的愛(ài)撫送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……有人曾說(shuō)過(guò):“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，思維，興趣，愛(ài)好，才能，天賦，傾向，就談不上教育?！泵恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱，鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
(三)、把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。
把你的時(shí)間，你的家撫，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。
二、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具，書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)，看小說(shuō)，看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。
第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話:
1、你們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。
2、你們有時(shí)傷害過(guò)我的自尊心。
3、我對(duì)你們不服氣，常不讓辯解。
4、有時(shí)間要給我們一點(diǎn)鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)。
5、我根本不相信你們說(shuō)的話是真的。
6、我自己經(jīng)常亂發(fā)脾氣，總會(huì)撒在最親愛(ài)的媽媽身上，媽媽每次忍住，現(xiàn)在我很后悔，想對(duì)媽媽說(shuō):“對(duì)不起”
7、你們經(jīng)常打罵我，我反感你們，要經(jīng)常交流哦。
8、不能把未來(lái)全部都?jí)涸谖覀兩砩稀?/p>
9、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。
10、你們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已形成對(duì)抗心理。
12、你不要經(jīng)常檢查我的作業(yè)，因?yàn)槟氵@樣讓我更加有壓力，好象是你在做作業(yè)，而不是我。
13、你們說(shuō)話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽(tīng)。
14、你們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以你們說(shuō)話我就聽(tīng)不進(jìn)去。
15、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。
16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵猓晕液苌鷼狻?/p>
17、爸爸媽媽每天看電視玩電腦聲音太大影響我睡覺(jué)，希望你們改正。
18、媽媽你有時(shí)候太晚回家，會(huì)吵醒我。所以請(qǐng)你以后到家聲音小點(diǎn)兒。
19、我覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用老讓別人管著我了。
20、所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了，自己想做的事情感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間做，我一點(diǎn)自由也沒(méi)有，越聽(tīng)話越?jīng)]有自由。
21`早上把我拉起床，讓我早讀。
22`不要在吃飯時(shí)和爸爸吵架。
23`媽媽，您辛苦了。每天都要上班，洗衣服，煮飯，我如果有時(shí)間一定會(huì)幫你多做些家務(wù)的。
24`爸爸你以后喝完酒回來(lái)不要老打我。
25`在我做作業(yè)是，你們總是看“無(wú)聲電視”謝謝你們!
聽(tīng)了這些孩子的話，家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
其他方面:
l 提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾、?；?。
2 保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。
3教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。
4 教育孩子應(yīng)該多看課外書，而不是整天上網(wǎng)或者看電視。
(五)安全問(wèn)題
作為學(xué)校、老師、家長(zhǎng)都希望學(xué)生能取得好成績(jī)，在取得好成績(jī)的同時(shí)也不能忽視孩子的安全問(wèn)題。相信各位家長(zhǎng)已經(jīng)看到我們這期的黑板報(bào)了。希望各位家長(zhǎng)在忙碌之余一定要注意孩子的安全問(wèn)題。
總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。我非常需要各位家長(zhǎng)的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話聯(lián)系。俗話說(shuō)得好:錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。
五年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
很高興在這里又和你們相見(jiàn)。
首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的71名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。
學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。
同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。
現(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
一、認(rèn)識(shí)五年級(jí)。
各位家長(zhǎng)都知道五年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而五年級(jí)的'學(xué)生則由中年級(jí)剛進(jìn)入到高年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：五年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么五年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)五年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
二、匯報(bào)班級(jí)工作。
我們班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門衛(wèi)傳達(dá)；誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。
（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
（2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。
（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。
（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
五年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
時(shí)間過(guò)得真快，記得我第一次給大家開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我們的孩子們還陶醉在四年級(jí)分班的新鮮感中，今天，我們第三次相聚一堂，孩子們背后已然傳來(lái)了畢業(yè)班的急迫腳步聲，是的，畢業(yè)班，不要認(rèn)為這是將來(lái)的事情，其實(shí)，離小升初考試僅剩下不足一年的時(shí)間了。
3月22日，三個(gè)實(shí)小統(tǒng)考選拔實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，雖然前300名我?？歼M(jìn)249人，但平均到14個(gè)班，每個(gè)班僅占17、18名。4月14日，實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班錄取330名，其中包括十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，這就意味著每個(gè)班最多有十多名孩子被錄取，這也意味著，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)上不去，在自家門口上中學(xué)都很難。本來(lái)，我不大主張單純地以成績(jī)論英雄，但當(dāng)前素質(zhì)教育口號(hào)喊得震天響，但各類學(xué)校招生是逢進(jìn)必考，還不都是一張?jiān)嚲矶ńK身?再加上我們的孩子即將面臨小升初，成王敗寇，所以，成績(jī)很關(guān)鍵!我們作為師長(zhǎng)，當(dāng)務(wù)之急就是幫助孩子扎實(shí)基礎(chǔ)，提高成績(jī)，一年以后能夠如愿考入理想中學(xué)，所以，今天我們就把腳放在地上，實(shí)實(shí)在在得探討一下如何提高孩子的成績(jī)。
一、試卷分析。
二、存在問(wèn)題。
(一)、思想狀況。
由于種.種原因，生活條件的優(yōu)越、各種娛樂(lè)的誘惑等等，孩子們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，具體表現(xiàn)為“三躁”——急躁、浮躁、暴躁。
(二)、學(xué)習(xí)狀況。
1、上課：不注意聽(tīng)講，精神萎靡不振，眼、手、腦不能并用，不能全身心投入到學(xué)習(xí)中去。語(yǔ)文就是聽(tīng)說(shuō)讀寫，孩子不會(huì)傾聽(tīng)，不能恰如其分地表達(dá)，讀課文不是書聲朗朗，而是有氣無(wú)力，更別提聲情并茂了，寫作及上課批注能力差。希望家長(zhǎng)多查看孩子的書本，及時(shí)了解孩子的思想狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
2、家庭作業(yè)：字體潦草、漏題、空題現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，更讓人費(fèi)解的是有些家長(zhǎng)竟然在這樣的作業(yè)上煞有其事地簽著大名!作業(yè)正確率低，大多為完作業(yè)而完作業(yè)，不求甚解，比如：字詞不翻書，不查字典，信手拈來(lái)，閱讀題不讀文章就下筆，有的甚至干脆不寫。
3、早讀：我們要求每天早上至少讀半小時(shí)，每天都有十分具體的早讀任務(wù)，但是學(xué)生不能保質(zhì)保量地完成，集體表現(xiàn)為課堂上句子讀得不通順，影響課堂效率，學(xué)習(xí)效果極差。
4、讀書：學(xué)好語(yǔ)文，除了博覽群書，沒(méi)有捷徑可走。我們要求每天中午至少讀半小時(shí)課外書，可相當(dāng)一部分孩子中午不讀書，即使讀書也是應(yīng)付差事，為了討得家長(zhǎng)的簽條，可每天都簽”讀書半小時(shí)“，大半學(xué)期過(guò)去了，一本書都沒(méi)登記過(guò)，真不知道孩子的書怎么讀的，家長(zhǎng)的條怎么簽的。另外要求邊讀書邊積累，一周三篇摘抄，一篇心得，匯報(bào)閱讀和積累情況：閱讀記錄：郝瀚470分、大李森380分、焦之賢360分、王嘉琪360分、邢紀(jì)琛320分、石巖280分、張妍280分、鄭琪霖270分、張璐270分、孫浩凱280分、劉云飄230分、索冰玉200分、于妍200分。閱讀記錄：焦之賢20本、侯宇韜19本、劉安琪14本、郝瀚12本、索冰玉11本、張璐11本、韓林言11本、于騰淵10本。
三、要求。
說(shuō)到開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，校長(zhǎng)曾說(shuō)：不要一開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就那老一套：試卷分析什么的，說(shuō)來(lái)說(shuō)去總是那么幾方面。是的，正因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)一直做不到，所以才有了老師不厭其煩地羅嗦，其實(shí)，需要家長(zhǎng)配合的很簡(jiǎn)單：
1、書面作業(yè)要簽字。
2、早讀作業(yè)要寫條。
3、閱讀積累要堅(jiān)持，可以采取措施，“大手拉小手，同讀一本書”激發(fā)閱讀興趣。
需要家長(zhǎng)配合的就這些，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但如果能夠堅(jiān)持做好這些微不足道的簡(jiǎn)單的事，就會(huì)變得不簡(jiǎn)單，希望我們跟孩子一起進(jìn)步，一起持之以恒。
四、其他方面。
1、培養(yǎng)孩子節(jié)儉的美德，禁止帶零花錢。
2、強(qiáng)化安全意識(shí)，交通安全和校園安全。
3、每天午休，提前半小時(shí)離家來(lái)校，避開(kāi)管理盲區(qū)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，養(yǎng)育孩子成人不容易，培養(yǎng)孩子成才更不容易，這不是一朝一夕的事，而是一項(xiàng)繁瑣又漫長(zhǎng)的過(guò)程。孩子在成人之前，他需要我們的扶持，我們的幫助，所以，在木未成舟之前，在未成定局之前，請(qǐng)?jiān)奂议L(zhǎng)朋友對(duì)孩子多傾注一些心血，不要待到遲暮之年，孩子未能如期成才，作為家長(zhǎng)的我們，辛苦操勞一輩子，本該安享晚年，卻還要為孩子所累。所以，趁現(xiàn)在，多一些付出，多一些奉獻(xiàn)，不為別的，只為孩子的如期成才，只為孩子過(guò)得比我們好!
五年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
時(shí)間如白駒過(guò)隙，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表五9班的68個(gè)孩子和全體科任教師對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝：謝謝對(duì)孩子的關(guān)心，謝謝對(duì)我們工作的支持！
說(shuō)到愛(ài)孩子，我想到了一句話：天底下沒(méi)有不盡心的老師，沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但“愛(ài)自己的孩子，母雞都會(huì)”，怎樣的愛(ài)更利于孩子的成長(zhǎng)，怎樣的愛(ài)更能促進(jìn)孩子的進(jìn)步？相信在座的家長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，許多同樣工作在教育戰(zhàn)線的家長(zhǎng)，更是有較深的造詣，今天，我借此機(jī)會(huì)談一下自己淺薄的認(rèn)識(shí)，希望起到拋磚引玉的作用。
愛(ài)有許多誤區(qū)，愛(ài)得不得法，就害了孩子；愛(ài)得不明白，就步入了誤區(qū)：
愚蠢的父母認(rèn)為：愛(ài)孩子就是對(duì)孩子百依百順，給孩子世界上最好的，這樣長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)變得目中無(wú)人，無(wú)法無(wú)天。孩子在家時(shí)，親人可以擔(dān)待他，可一旦走出家門，他得這種蠻橫霸道就會(huì)處處碰壁，不利于孩子的。聰明的家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子是需要的不是百依百順的溺愛(ài)，而是充滿智慧的大愛(ài)。同時(shí)也清醒地懂得：規(guī)矩是需要學(xué)習(xí)的，孩子是需要管理的。
那么，如何管理孩子呢，就學(xué)校教育給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：
第一、抓作業(yè)。
要明確告訴孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查，口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率！現(xiàn)在生活節(jié)奏這么快，工作壓力這么大，我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但工作再忙也不能怠慢了孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)。我們每天的語(yǔ)文作業(yè)都包括書面作業(yè)、早讀、閱讀三部分。
1、書面作業(yè)。要求家長(zhǎng)檢查并簽字，能檢查作業(yè)是一種能力，更是一種態(tài)度，有時(shí)候，態(tài)度比能力更重要！隨著孩子年級(jí)的升高，可能你對(duì)檢查孩子的作業(yè)有點(diǎn)力不從心，但孩子的書寫是否整潔規(guī)范，咱家長(zhǎng)總能辨別出來(lái)吧，只要你真正關(guān)系孩子的學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)真切體會(huì)到，久而久之，你的這種態(tài)度就會(huì)轉(zhuǎn)化為孩子上進(jìn)的動(dòng)力。
2、早讀。一般讀背語(yǔ)文課本上的內(nèi)容，預(yù)習(xí)需要至少讀五遍課文，背誦段落和課文要求盡量一字不差。早讀作業(yè)建議盡量別安排在晚上，堅(jiān)持早起讀書也是意志的磨練。早讀作業(yè)每天都要求家長(zhǎng)寫條，把當(dāng)天的讀書內(nèi)容寫清。
3、閱讀。語(yǔ)文就是要培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，學(xué)生一旦具備了一定的語(yǔ)文能力后，對(duì)于學(xué)好其他學(xué)科和走向社會(huì)就奠定了良好的基礎(chǔ)，但語(yǔ)文是一門博大精深的學(xué)科，需要孩子博覽群書。我要求孩子每天讀5000字即15頁(yè)以上課外書。讀完一本書，勞煩家長(zhǎng)寫個(gè)證明條，我會(huì)把書目記到孩子的閱讀記錄本上，并加分，以此來(lái)定期推選“閱讀之星”，激發(fā)孩子的閱讀興趣。一個(gè)多學(xué)期以來(lái)，涌現(xiàn)出了許多愛(ài)讀書的孩子，好多孩子才半個(gè)學(xué)期就讀了十多本：韓旭16本、肖晴18本、王之潤(rùn)16本、王芊芊11本、李澤宇12本、邢紀(jì)琛10本、韓林言10本、高藝軒10本、張妍10本、侯宇韜12本、索冰玉14本、焦之賢33本、李書涵12本、郝瀚13本、閆如玉7本、石巖9本、蘇涵6本、張凌宇8本、于妍8本、時(shí)譽(yù)航7本、于騰淵8本、王詩(shī)怡10本、張璇11本、呂庚霏8本。
第二、抓態(tài)度。
有句話說(shuō)得好：態(tài)度決定高度。家長(zhǎng)的態(tài)度決定著孩子所能達(dá)到的高度，孩子的態(tài)度決定著成績(jī)所能達(dá)到的高度。從一個(gè)人的外在表現(xiàn)就能看出其內(nèi)在態(tài)度。孩子在校表現(xiàn)怎樣，態(tài)度是否端正，詢問(wèn)老師和同學(xué)是一種途徑，翻看孩子的課本和作業(yè)本頁(yè)不失為一種方便快捷的途徑：如果孩子課本上批注認(rèn)真、詳細(xì)、有條有理，作業(yè)本上書寫正確、規(guī)范、整潔，則說(shuō)明孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，反之，如果課本上批注簡(jiǎn)單、沒(méi)有條理，作業(yè)潦草、馬虎，那孩子思想上肯定出現(xiàn)了雜草，是時(shí)候該做孩子的思想工作了。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天翻看孩子的課本、作業(yè)本，隨時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，早發(fā)現(xiàn)，早解決。
第三、抓方法。
首先，生活方面，珍惜跟孩子相處的分分秒秒。在座的好多家長(zhǎng)都由于工作原因，不能天天跟孩子在一起，有的一星期才見(jiàn)一兩次面，孩子在全托部的家長(zhǎng)就更別提了，兩星期才見(jiàn)孩子一次，所以在生活上、在情感上不免感覺(jué)有些疏遠(yuǎn)孩子，孩子也難免有些孤獨(dú)感，所以建議大家在每個(gè)星期內(nèi)努力做到“五個(gè)一”：給孩子一個(gè)擁抱、說(shuō)孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、陪孩子談一次心、給孩子鼓一次勁、讓孩子做一次家務(wù)。
然后、學(xué)習(xí)方面，采取行之有效的方法：如果條件允許的話，孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)幫忙計(jì)時(shí)：根據(jù)作業(yè)量限定時(shí)間，如果孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既激發(fā)了孩子的興趣，又幫孩子養(yǎng)成了做事全神貫注的好習(xí)慣；建立糾錯(cuò)本，把平時(shí)作業(yè)中的或考試中的錯(cuò)題整理到糾錯(cuò)本上，反復(fù)地聯(lián)系，直到能舉一反三為止，這樣就會(huì)起到立竿見(jiàn)影的效果。
最后，我想說(shuō)，培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生是艱苦而長(zhǎng)久的工作，教學(xué)是個(gè)良心活，孩子來(lái)到學(xué)校，我們會(huì)竭盡所能給他們創(chuàng)造一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的環(huán)境，孩子回到家里，也懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)要不遺余力，常抓不懈，相信有了我們的家校聯(lián)合，孩子就會(huì)擁有美好的明天！
五年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
各位家長(zhǎng)：
晚上好，歡迎大家來(lái)學(xué)校參加今天晚上的家長(zhǎng)會(huì)，很高興我們又多了一次彼此溝通、交流和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。感謝你們工作那么繁忙還能抽出時(shí)間來(lái)參加此次的家長(zhǎng)會(huì)，為此我代表五（2）班的全體老師以及你們的孩子向你們說(shuō)聲“謝謝！”
時(shí)光飛逝，很快，任教這個(gè)班級(jí)就到兩年的時(shí)光了，這兩年來(lái)，我和您的孩子一同在成長(zhǎng)著，進(jìn)步著。孩子一天比一天大了，也懂事了，這是很多家長(zhǎng)告訴我的欣慰的地方。當(dāng)然，也有的家長(zhǎng)愈發(fā)的頭疼了，因?yàn)殡S著孩子一天天長(zhǎng)大，他似乎變得越來(lái)越叛逆，越來(lái)越難以管教。男孩女孩好像在這樣一個(gè)年齡段都變得很“拗”了，希望有自己的隱私，愛(ài)看一些劇情夸張的小說(shuō)與漫畫，偶爾偷偷的躲懶……甚至發(fā)展到了逃課逃課。
很多家長(zhǎng)在遇到這樣的情況時(shí)都頭疼不已，因?yàn)檫@樣的轉(zhuǎn)變比學(xué)習(xí)成績(jī)的下降更讓家長(zhǎng)感到棘手。其實(shí)最初作為教師的我也不太適應(yīng)孩子過(guò)于突然的轉(zhuǎn)變，但嘗試著走進(jìn)孩子的心靈去與他進(jìn)行深入的溝通，你會(huì)慢慢有所收獲。在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提升時(shí)我們也要去關(guān)注他們的心靈需要。在我們班，就有好幾個(gè)鹽田街的特別叛逆的孩子，他們幾個(gè)結(jié)在一起游戲、染發(fā)、打架、逃學(xué)……種種行為讓家長(zhǎng)無(wú)所適從，家長(zhǎng)是一把鼻涕一把淚的來(lái)向老師求救，其實(shí)老師也很頭疼。
因?yàn)檫@樣的學(xué)生給班上很多的熱愛(ài)學(xué)習(xí)想學(xué)習(xí)的孩子帶來(lái)了嚴(yán)重負(fù)面的影響，在學(xué)校德育處再而三的插手管理下，我們老師多次與孩子進(jìn)行交流，孩子的習(xí)慣慢慢好轉(zhuǎn)，至少每天睡到九點(diǎn)多自然醒才來(lái)上課的學(xué)生現(xiàn)在八點(diǎn)來(lái)鐘也能趕到學(xué)校了。我們不能一味的去批評(píng)指責(zé)，有時(shí)靠近孩子的心靈比單純罵孩子來(lái)得有效。當(dāng)然，這也不是萬(wàn)能的，還有極端的學(xué)生是刀槍不入幾乎沒(méi)有扭轉(zhuǎn)的可能性，我們盡量做到“不拋棄、不放棄”吧。
今天我們的主題有兩個(gè)：一是“安全”；二是開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們?cè)趯W(xué)校各方面的表現(xiàn)進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。
我們大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，孩子是我們的心中的最愛(ài)，是家庭的全部希望。許多人出于望子成龍，望女成鳳的心理，都高度重視孩子的學(xué)習(xí)，一心培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，這些都可以理解，但是我們不能忽略一個(gè)很重要的問(wèn)題，那就是培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，提高安全自保能力。因?yàn)槿绻麤](méi)有了安全，一切都沒(méi)有了意義。
現(xiàn)在安全已經(jīng)成為學(xué)校乃至社會(huì)各層面都高度關(guān)注的話題，在學(xué)校里，學(xué)校始終把安全工作放在首位，每學(xué)期不僅成立有安全組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組，建立安全工作責(zé)任制，每學(xué)年還與各崗位各負(fù)責(zé)人層層簽訂安全責(zé)任書，同時(shí)，學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了許多安全教育工作。認(rèn)真落實(shí)對(duì)學(xué)生的飲食安全、交通安全、消防安全、校園安全教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。但是孤掌難鳴，如果我們家庭能和學(xué)校形成合力，共同加強(qiáng)孩子的安全教育，安全教育就能收到更好的效果。
首先請(qǐng)家長(zhǎng)朋友多給孩子強(qiáng)調(diào)交通安全。
學(xué)校出門就是一條大馬路。馬路的交通安全成為學(xué)校最為憂慮的地方，學(xué)校為此做了大量的工作，多次向交警支隊(duì)遞交報(bào)告反映情況，經(jīng)常向全體師生進(jìn)行安全教育，但是孩子們有的生性頑皮，一出校門就忘乎所以，所以作為父母我們也要多向孩子強(qiáng)調(diào)此處的安全。尤其是一年級(jí)的家長(zhǎng)們，孩子小，自控力差，有時(shí)玩起來(lái)忘了安全，常會(huì)造成自己受傷或傷害別人。對(duì)于自控能力較差的孩子，父母在平時(shí)要有意識(shí)地去增強(qiáng)孩子這方面的能力：提醒孩子如何橫過(guò)馬路，校門口停有車輛時(shí)該怎樣避開(kāi)，上學(xué)放學(xué)路上該怎樣注意安全等等，都要時(shí)時(shí)講，天天講，直到讓孩子形成交通安全意識(shí)。
其次，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們多給孩子強(qiáng)調(diào)人身、飲食安全。
今年正月初九，浙江天臺(tái)五名孩子集體失蹤，最后警方調(diào)查結(jié)果全部為溺水死亡。前不久三峽職業(yè)學(xué)院一名學(xué)生又在江邊溺水而亡，相信每個(gè)家長(zhǎng)看到這些新聞后都無(wú)比的揪心，五條鮮活的生命剎那間就和親人陰陽(yáng)相隔，多么令人悲痛。所以安全的警鐘應(yīng)長(zhǎng)鳴在我們心中，現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)暖，白天時(shí)間變長(zhǎng)，我們要經(jīng)常給孩子強(qiáng)調(diào)不能私自或結(jié)伴到各種水源邊活動(dòng)、游泳。近段時(shí)間各地校園發(fā)生的惡性的事件，給我們又敲響警鐘，學(xué)校一定會(huì)加強(qiáng)安全教育的力度，同時(shí)我們家長(zhǎng)朋友們也要給孩子強(qiáng)調(diào)上學(xué)時(shí)放學(xué)后不要在校門口及其周圍逗留，放學(xué)后盡早回家。要教育孩子劣質(zhì)、過(guò)期的的飲料和食物不能吃并明白其中的道理。這些都要時(shí)時(shí)講天天講，直把安全意識(shí)深入孩子心中。
再次，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們密切關(guān)注孩子的身體健康。
現(xiàn)在各種病毒基因的異變，產(chǎn)生了許多新的病癥，非典、手足口病、甲流感，春季也是腮腺炎、流感、紅眼病等流行性的傳染病爆發(fā)高發(fā)期。我們要給孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，孩子身體不適要及時(shí)就醫(yī)，完全康復(fù)后再來(lái)上學(xué)。還要讓孩子知道當(dāng)看到有人出現(xiàn)流行病癥的癥時(shí)狀應(yīng)學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離保護(hù)自己。
最后，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們教育孩子注意游戲的安全。
這是一件發(fā)生在內(nèi)地學(xué)校的一件事，一所小學(xué)的某個(gè)班級(jí)中，前面穿裙子的女孩站起來(lái)回答問(wèn)題，而后面的孩子出于好玩，將一支削尖的鉛筆豎直了放在前面的凳上，等前面同學(xué)回答完問(wèn)題后坐下，那筆尖剛好叉入她的肛門，導(dǎo)致直腸破裂，用了近5萬(wàn)元醫(yī)療費(fèi)用；我們班是否也有類似這樣不顧及后果的安全隱患呢？答案是肯定的，不僅有，在有些孩子身上表現(xiàn)的還很嚴(yán)重，下課時(shí)，用腿踢別人的肚子，用手敲別人的腦袋，用鉛筆互相比劃，看誰(shuí)的本領(lǐng)大，伸出一條腿有意袢倒別人，在別人背后用力一推，使其重重地撞到墻角，甚至還有看見(jiàn)別人摔倒，不僅不去拉，反而騎到他的身上去重壓……類似這種現(xiàn)象，時(shí)常發(fā)生，雖然多次提醒、批評(píng)、教育甚至處罰，可在有些孩子身上收效甚微。就覺(jué)得有些孩子好像有這種暴力傾向一樣，幸虧平時(shí)看得緊，到現(xiàn)在還沒(méi)有重大事故發(fā)生，但誰(shuí)也難保哪一天會(huì)出現(xiàn)。因此，還希望家長(zhǎng)們回家再跟孩子講講安全游戲的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)提醒、關(guān)注孩子不要帶一些尖銳的東西，如小刀、剪刀等，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
尤其是打鬧現(xiàn)象十分嚴(yán)重的孩子，家長(zhǎng)更得時(shí)時(shí)刻刻的、不停的提醒和教育，必要時(shí)來(lái)點(diǎn)家庭懲罰還是必須的。畢竟家家戶戶都只有一個(gè)孩子，無(wú)論是誰(shuí)出現(xiàn)傷害，身體上、心理上都是無(wú)法承受的，而肇事者必定要加以賠償，同時(shí)心理也不好受，當(dāng)然，作為老師，我們也一如既往的把孩子的在校安全作為頭等大事來(lái)關(guān)注。
下面說(shuō)說(shuō)學(xué)校目前存在的安全隱患：
1、7點(diǎn)50分以前的早到學(xué)生在校門口的安全問(wèn)題。
2、中午有的學(xué)生不回家，有的學(xué)生來(lái)的太早不利于大門的管理，存在的安全問(wèn)題。
3、有些家長(zhǎng)隨便在校園里出進(jìn)、亂跑，不利于校園安全管理。
以上道理相信家長(zhǎng)們都明白，下面是需要家長(zhǎng)們配合的具體工作：
2、現(xiàn)在中午午休時(shí)間有2個(gè)小時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子在家睡午覺(jué)，教育孩子不要在中午或放學(xué)時(shí)間在外玩耍以免出現(xiàn)不安全事故。
3、要教育孩子學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防御能力。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，一些簡(jiǎn)單的處事方法；如：不要圍觀、追打乞丐和精神病人，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待等。
4、要教育孩子團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴(yán)禁打架、罵人。打架往往是從罵人開(kāi)始的，而有些學(xué)生罵人已成口頭禪，極不文明。
5、我們的家長(zhǎng)也要通情達(dá)理，自己的孩子在校與別人的孩子發(fā)生一些小的摩擦，我們應(yīng)該先找老師解決，寬容對(duì)待，首先想到孩子們?nèi)诵◆[著玩，動(dòng)機(jī)不是故意傷害，我們不要以暴制暴到校園用自己的暴力解決。
家長(zhǎng)朋友們，生活中的安全關(guān)系到孩子的一生，希望大家把“珍愛(ài)生命，安全第一”牢記在心，用心教孩子一些安全知識(shí)，注意培養(yǎng)孩子的安全觀念和安全防范能力。這樣，許多本不該發(fā)生的事情就可以避免，對(duì)孩子、對(duì)父母、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都是一件有益的事。相信在我們的共同努力下，一定能營(yíng)造一方安全的環(huán)境，維護(hù)家庭和校園的幸福與和諧。
1、學(xué)習(xí)：
開(kāi)學(xué)至今已進(jìn)行過(guò)四次單元測(cè)試和期中考試，班上的部分同學(xué)成績(jī)穩(wěn)定，次次90分以上。當(dāng)然，成績(jī)雖然代表不了一切，卻可以讓我們從中有所啟發(fā)。凡是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、習(xí)慣良好、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的孩子，成績(jī)就不會(huì)差到哪里去；相反，自身不努力、而家長(zhǎng)又不管不顧的孩子，要想提高成績(jī)簡(jiǎn)直是不可能的。希望各位能從成績(jī)看到真正的問(wèn)題所在。
2、紀(jì)律、衛(wèi)生：
現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的下半學(xué)期，在我和孩子們接觸半年多的時(shí)間里，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。但普遍的還是有一種浮躁的情緒縈繞在學(xué)習(xí)中，有的孩子排斥學(xué)習(xí)，不了解學(xué)習(xí)的意義，失去了學(xué)習(xí)興趣，所以很被動(dòng)，可以說(shuō)是在老師的壓迫下步步前行。這樣的孩子還需要家長(zhǎng)多費(fèi)心引導(dǎo)，啟發(fā)，多鼓勵(lì)和激勵(lì)。希望各位家長(zhǎng)在這方面能引導(dǎo)好自己的孩子。因?yàn)檫B一個(gè)良好的行為習(xí)慣都不能保證的話，學(xué)習(xí)就更是難上加難了。
3、關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)：
目前書面作業(yè)有幾種：重要的一是能力訓(xùn)練，這屬于鞏固性的作業(yè)，課堂時(shí)間畢竟有限，需家長(zhǎng)花時(shí)間指導(dǎo)檢查。另一種是作文。我們學(xué)校倡導(dǎo)的是開(kāi)放性的寫作，發(fā)散思維，有創(chuàng)新。有的孩子作文過(guò)于的口語(yǔ)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。另外，還有閱讀和朗讀的作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)在課本上相應(yīng)的某個(gè)位置上簽名。家長(zhǎng)們要鼓勵(lì)孩子逐漸直接認(rèn)讀生字來(lái)讀課文，朗讀的要求是：預(yù)習(xí)的內(nèi)容讀三遍，復(fù)習(xí)時(shí)可讀多幾遍讀書時(shí)聲音要響亮，請(qǐng)家長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)：讀出聲音，聲音響亮。該背的一定檢查背誦。
最后，我以中國(guó)國(guó)際家庭教育學(xué)會(huì)成員、家庭教育專家王培東的一段話結(jié)束今天的會(huì)議：每個(gè)孩子都有自己優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)的方面，而老師課堂授課沒(méi)法顧及個(gè)體，這就需要家長(zhǎng)的教育作為補(bǔ)充。如果連為人父母都不愿意為自己的孩子多付出，怎么能奢求外人基于職業(yè)責(zé)任感而為孩子負(fù)責(zé)呢。學(xué)校教育其實(shí)就是一種批量生產(chǎn)，而家庭教育才能使孩子有純手工制作的精致。我們應(yīng)該反對(duì)盲目地將教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，但也要相信，家校合作才能培養(yǎng)出健康優(yōu)秀的人才。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
五年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五
現(xiàn)在，讓我們?cè)囍鴮懸黄W(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿。每一個(gè)孩子的成功，就是一個(gè)家庭的成功。如果家長(zhǎng)們對(duì)于教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢?，老師將在以后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!我是初三年級(jí)74、75兩班的數(shù)學(xué)老師——周毅君老師。受初三年級(jí)組和初三數(shù)學(xué)備課組的托付，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。
首先，十分感謝各位家長(zhǎng)朋友在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我校初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。其次，想與各位家長(zhǎng)朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。
第一：教學(xué)內(nèi)容的安排。
因本學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng)，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時(shí)間短、任務(wù)重，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相似、銳角三角函數(shù)、概率的計(jì)算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓。因此，本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多，任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應(yīng)用、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用、反比例函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn)。
第二：家長(zhǎng)如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
你可以和數(shù)學(xué)老師打電話，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過(guò)仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析考試成績(jī)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真，錯(cuò)誤及時(shí)認(rèn)真更正，課堂筆記記得很細(xì)致，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的，考試成績(jī)必定是很好的。反之，說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的，成績(jī)也肯定不會(huì)令人中意。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng)新課堂》，周末作業(yè)——《三點(diǎn)一測(cè)》和報(bào)紙練習(xí)、筆記本，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況，也能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
第三：家長(zhǎng)如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書。
要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做題——這是大多數(shù)家長(zhǎng)的看法。因此，每到開(kāi)學(xué)初，家長(zhǎng)都會(huì)幫孩子買不少參考書。殊不知，現(xiàn)在的學(xué)生很忙，基本沒(méi)時(shí)間去掃瞄它們。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實(shí)在各科均學(xué)有余力，可適當(dāng)精選參考書或習(xí)題進(jìn)行提高。
第四：家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。
有的家長(zhǎng)抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低，沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時(shí)，經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)："世界上有些事情可以讓人代替你做，此時(shí)你要做個(gè)智者，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務(wù)，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學(xué)習(xí)其實(shí)也是如此!"因此作為家長(zhǎng)，你對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)監(jiān)督﹑督促的責(zé)任，督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固!這樣，你對(duì)孩子經(jīng)常傳達(dá)一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)很重要!
第五：要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問(wèn)題。
關(guān)于糾錯(cuò)的問(wèn)題，我給我的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)一句口號(hào)，打一個(gè)比方。一句口號(hào)是：不要放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題。一個(gè)比方是：一瓣雪花就是一個(gè)小問(wèn)題，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它，如果你對(duì)小問(wèn)題置之不理，累積起來(lái)，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的能力經(jīng)過(guò)一定努力，你仍然可以融化它，此時(shí)付出的代價(jià)可能會(huì)是雙手冰涼，有不少痛苦;若仍置之不理，小雪球會(huì)越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力范圍，你再想融化它，已不可能，在你融化這個(gè)大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要善于及時(shí)糾錯(cuò)，防止造成知識(shí)缺陷的積存;實(shí)際上，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是在不斷的糾錯(cuò)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，將不會(huì)的、出錯(cuò)的問(wèn)題，學(xué)會(huì)、做對(duì)，就是進(jìn)步;無(wú)數(shù)小的進(jìn)步累積起來(lái)就會(huì)成為大的進(jìn)步。
第六：關(guān)于家教方式。
有的家長(zhǎng)說(shuō)自己家教嚴(yán)格。我認(rèn)為：嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線，不能出格。嚴(yán)格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對(duì)那不對(duì)，這不行那不行，嚴(yán)厲，板著臉，說(shuō)一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴(yán)格。比如，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個(gè)問(wèn)題，出格了，你生氣、打罵、撕書本，孩子害怕了，重新再來(lái)，達(dá)到了要求，這是嚴(yán)格。你和風(fēng)細(xì)雨講道理，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，再來(lái)一次，達(dá)到了要求，這也是嚴(yán)格。當(dāng)然是既嚴(yán)守了防線，又不損害孩子的嚴(yán)格方式更好。
現(xiàn)在教育孩子，提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容，孩子錯(cuò)了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯(cuò)了，我們要理解，因?yàn)樗吘故呛⒆?，不能孩子一犯錯(cuò)就發(fā)火。但不能因?yàn)槔斫饩头潘梢?。?jiǎn)單一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。
第七：關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí)。
學(xué)奧數(shù)，上奧數(shù)班成了現(xiàn)在學(xué)生和家長(zhǎng)口中的熱門詞匯，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生不管程度如何，理想中都是沖著市內(nèi)外名校、重點(diǎn)高中去的。奧數(shù)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容有些是教材內(nèi)容、知識(shí)的深化與拓展，有些是專門的競(jìng)賽知識(shí)與技能。我們數(shù)學(xué)老師的觀點(diǎn)是：并不是每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好奧數(shù)知識(shí)，掌握其技能的!說(shuō)得更實(shí)在點(diǎn)，絕大多數(shù)學(xué)生是根本不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)的。真正能學(xué)好奧數(shù)的孩子，一定要是基礎(chǔ)十分扎實(shí)，習(xí)慣優(yōu)良，思維異常敏捷，上進(jìn)心與拼搏精神都很強(qiáng)，特別出眾的孩子。但是，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢?所以，有些家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)，單憑主觀意愿，不顧孩子實(shí)際地上奧數(shù)，是很不明智的。我們的絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該一心一意夯實(shí)基礎(chǔ)，緊扣中考，而不是應(yīng)付其它名牌高中的選拔考試!各位家長(zhǎng)朋友一定要對(duì)自己的孩子有個(gè)真正切合實(shí)際的正確的定位!
各位家長(zhǎng)朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)："兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。"。
最后我要說(shuō)的是："讓我們齊心協(xié)力，攜手并進(jìn)，讓我們的孩子健康成長(zhǎng)，讓我們一起制造弘毅新華的更大輝煌。"。
發(fā)言不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友多多包涵，批判指正。
謝謝大家!
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
首先，感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持!請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及我們9班所有的任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝!同時(shí)對(duì)您們一年半以來(lái)對(duì)我工作的支持配合表示深深的感激!
我這次發(fā)言的內(nèi)容包括兩部分，一是講述我后階段的管理，以便讓家長(zhǎng)們更加理解配合我的工作;二是談?wù)労箅A段家長(zhǎng)們?cè)撊绾螏椭⒆尤〉贸晒?
后階段我工作總思想：重視常規(guī)管理，掌握學(xué)生心態(tài)，樹(shù)立典型，創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)!
一、抓常規(guī)。
常規(guī)管理最重要的作用是有助于學(xué)生養(yǎng)成和鞏固好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。好的習(xí)慣短期能讓學(xué)生每天生活學(xué)習(xí)有目標(biāo)，有計(jì)劃，過(guò)的充實(shí)。長(zhǎng)期能讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，受益終身。俗話說(shuō)“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)!”就是很好的明證。
因此后階段我將一如既往充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、體育、生活等方面的常規(guī)，教育學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)。同時(shí)在管理制度方面我會(huì)不斷地創(chuàng)新，開(kāi)展一系列的活動(dòng)，如我準(zhǔn)備舉行一系列體育文娛等方面的活動(dòng)，釋放孩子們的壓力，調(diào)節(jié)緊張的迎考?xì)夥眨畲笙薅燃ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和興趣，讓學(xué)生自發(fā)自覺(jué)得學(xué)習(xí)。每天都對(duì)班級(jí)生活充滿了期待和新鮮感，享受學(xué)校生活的幸福。
二、抓思想。
注重每個(gè)孩子的心態(tài)，特別是后80天，要善于從細(xì)節(jié)方面把握孩子的思想狀態(tài)。以便及時(shí)得采取相應(yīng)的措施幫助孩子走出思想困惑。主要通過(guò)以下方法走進(jìn)孩子、疏導(dǎo)引導(dǎo)孩子。
1、每天一張德育材料，其內(nèi)容或者是思想教育方面的：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)處理好各種人際關(guān)系，每天都能擁有一個(gè)快樂(lè)、豁達(dá)的心境;或者是關(guān)于中考學(xué)習(xí)方法、考試技巧、心理調(diào)節(jié)等，從理論的高度讓孩子正確認(rèn)識(shí)對(duì)待中考，掌握更多的應(yīng)試技巧從而從容面對(duì)月考、中考，情緒上不大起大落。
2、每天要學(xué)生寫日記，一則提高寫作能力，二是從第一時(shí)間全方位地了解班級(jí)狀態(tài)、每個(gè)孩子的思想狀況，針對(duì)問(wèn)題采取相應(yīng)的處理措施，讓班級(jí)朝著良性發(fā)展。
3、通過(guò)各種渠道和家長(zhǎng)交流溝通，爭(zhēng)取家校合作，達(dá)到最佳效果。每周家校單匯報(bào)學(xué)生一周在校的情況;通過(guò)家校平臺(tái)發(fā)放測(cè)試成績(jī)及班級(jí)情況;建立班級(jí)群，將班級(jí)重要資料上傳班級(jí)群大家共享，做到家校教育的一致性;通過(guò)電話、短信交流，具體細(xì)致了解每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的困惑和需要幫助解決的問(wèn)題。
4、通過(guò)單獨(dú)和學(xué)生談話鼓勵(lì)、加油。我一般會(huì)每次月考前后我基本上會(huì)找每個(gè)孩子談一次話。交流一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)的情況，肯定、鼓勵(lì)他，委婉地指出不足，建議他該怎樣做。
5、緊密聯(lián)系協(xié)助課任老師做好各科協(xié)調(diào)，及時(shí)了解學(xué)科狀態(tài)，做到平衡發(fā)展;同時(shí)采取各種方法凝聚科任老師的力量，將合力發(fā)揮最大。每次月考前后和科任老師針對(duì)每個(gè)孩子情況做交流，找到最適合每個(gè)孩子的最佳的教育教學(xué)方法。
各位家長(zhǎng)：
你們好!
首先歡迎你們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)!我是九年級(jí)一班和二班的語(yǔ)文老師，今天，您帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的極大支持，大家在百忙之中來(lái)參加我們組織的家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)我們工作莫大的理解與支持!
中考馬上就要來(lái)臨，此時(shí)我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起，雖然不是我們上戰(zhàn)場(chǎng)，但我覺(jué)得我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)一定比孩子更加緊張，更加坐立不安。我們作為老師更是如此。那么，作文孩子的培育者，我們應(yīng)該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時(shí)間，在有限的時(shí)間里最大限的挖掘?qū)W生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試情況分析一下，下一階段我們語(yǔ)文學(xué)科努力的方向。
一、期中考試情況分析。
這次期中考試，從語(yǔ)文學(xué)科來(lái)看，總體情況還是比較不錯(cuò)的。九年級(jí)四個(gè)班共有學(xué)生117名，語(yǔ)文成績(jī)的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特別是安陽(yáng)，趙帥，楊祿、皮艷斌、王麗娟、李美靜、曹天浩等同學(xué)都取得了100多分的好成績(jī)。其他同學(xué)的成績(jī)也都有不同程度的進(jìn)步。在這里我要特別的提一下，那就是在本次考試中，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的作文。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌、陶躍齊等同學(xué)，二班的安陽(yáng)、王娜、張庭愷等同學(xué)，都以細(xì)膩的筆觸，寫出了成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱，內(nèi)容豐富，情感真摯，博得了閱卷老師的垂愛(ài)與贊揚(yáng)。這是我覺(jué)得最欣慰的一點(diǎn)。通過(guò)這次考試我看到了我們兩個(gè)班的希望，我覺(jué)得，我們的孩子潛力真的是無(wú)限的，他們的努力都得到了應(yīng)有的回報(bào)。
二、今后努力的方向。
對(duì)于語(yǔ)文，我們主要要從三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng)?；A(chǔ)知識(shí)部分、閱讀部分、作文部分。
其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說(shuō)明文、議論文、記敘文三個(gè)方面。
三、今后需要大家配合的方面。
1、關(guān)注孩子的書寫。
隨著初中作業(yè)量的增加，學(xué)生的書寫水平呈整體下降趨勢(shì)，而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語(yǔ)文成績(jī)，尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，對(duì)書寫的要求也就更高了。因此，我們還要共同關(guān)心孩子的書寫，適當(dāng)?shù)目纯醋仲N，注意字帖的運(yùn)用，并能練練字，。
2、關(guān)于寫作。
我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長(zhǎng)們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅(jiān)持閱讀，寫作也就不成問(wèn)題了。閱讀中的深厚積累會(huì)成為寫作用之不竭的源泉。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走，開(kāi)開(kāi)眼界，眼界開(kāi)闊了，寫作題材有了，當(dāng)然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下，并把一些感受寫下來(lái)，說(shuō)不定就是一篇很好的影評(píng)了。有寫作興趣的家長(zhǎng)，也可以和孩子們一起寫寫文章，這種影響肯定是巨大的。我以前有些學(xué)生家長(zhǎng)，他們就和孩子一起寫博客，特別有意思，這個(gè)過(guò)程，和孩子之間也有了很好的交流。
我們的目標(biāo)是一致的，希望通過(guò)我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，塑造完美的人生。最后感謝各位家長(zhǎng)的支持!
我的發(fā)言到此。謝謝!
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
我是這個(gè)班的化學(xué)老師，姓馮，今天，很有幸借這個(gè)機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)朋友們交流一下孩子的化學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。
一、學(xué)科簡(jiǎn)介。
化學(xué)是理科中的文科。目前，化學(xué)學(xué)的化學(xué)用語(yǔ)比較抽象，要積累記憶的知識(shí)相對(duì)較多，對(duì)智力要求不高，學(xué)不好化學(xué)的主要原因是孩子對(duì)這門學(xué)科的投入不足，表現(xiàn)在或因其它學(xué)科不理想就認(rèn)為化學(xué)也學(xué)不好，或自己遇到什么不順心什么都不想學(xué)，或開(kāi)始不重視后來(lái)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。
化學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單，有些知識(shí)都是日常生活中學(xué)生就已經(jīng)知道的。從第三章向后，化學(xué)變得赿來(lái)赿理性和抽象，對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)如果不能正視，只是一味地課上人在教室心在外，課堂筆記記錄不及時(shí)，重難點(diǎn)把握不好，下課作業(yè)抄了應(yīng)付了事，那么成績(jī)將會(huì)一步一步顯現(xiàn)出下滑趨勢(shì)。相信其他學(xué)科也是如此。
二、試卷分析。
化學(xué)試卷已經(jīng)全部講完，并要求學(xué)生針對(duì)不同的題目所考察的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充學(xué)習(xí)，很多同學(xué)都能夠做出很準(zhǔn)確的分析。請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生分析的內(nèi)容。再次特別想說(shuō)的是，因?yàn)轳R虎出現(xiàn)的失分，這種情況比較常見(jiàn)，如果失分在1—3分，可能是因?yàn)閷W(xué)生慌張粗心，但是如果失分在4分以上，那么學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)掌握就存在不牢固的現(xiàn)象，就不再是馬虎的原因了。
卷子不止代表學(xué)生一時(shí)的成績(jī)，對(duì)于所錯(cuò)的知識(shí)，這道題目學(xué)生是否認(rèn)真改錯(cuò)，明確分析所考察的知識(shí)點(diǎn)，找到與哪條題目相似，不同點(diǎn)在哪，用的什么化學(xué)知識(shí)，都應(yīng)該是通過(guò)試卷自己學(xué)到的。
三、學(xué)生近況。
最近有更多的學(xué)生敢于提出自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)，讓老師知道什么地方是教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)思路節(jié)奏。并且有越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始重視化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，甚至課余飯后都主動(dòng)學(xué)習(xí)一些細(xì)小的知識(shí)，這讓作為任課教師的我非常欣慰和感動(dòng)。在此我保證，只要是經(jīng)過(guò)思考的問(wèn)題，不管多簡(jiǎn)單，我都會(huì)耐心向?qū)W生講解，都不會(huì)責(zé)怪任何學(xué)生，保證每一個(gè)學(xué)生都耐心教導(dǎo)，只要他愿意學(xué)，我就一定幫助到底!
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的觀察：
我認(rèn)為下列同學(xué)能成為三(4)班化學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)軍人物、領(lǐng)頭羊：朱榮起、苑孟、張旭、祁舒欣、趙文柱、孫婭珂、李鳳玉、張燦燦、潘昊九位同學(xué)，這些同學(xué)的作業(yè)做得很認(rèn)真，能按照老師所教授的作業(yè)方法嚴(yán)格要求自己，有不懂的知識(shí)也相互之間積極交流探討或主動(dòng)詢問(wèn)老師。
同樣讓我很感動(dòng)的：杜超川、張?zhí)熨n、許夢(mèng)瑤、門靖淋這四位同學(xué)，平時(shí)能夠按照自己制定的目標(biāo)堅(jiān)持上進(jìn)，學(xué)習(xí)勤于思考問(wèn)題，敢于主動(dòng)提問(wèn)。問(wèn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要，說(shuō)明思考過(guò)，若作業(yè)和學(xué)習(xí)能夠再細(xì)致些，相信一定會(huì)有大進(jìn)步。
李小帥、高樂(lè)言、邱夢(mèng)涵、羅雪雁、黃璐瑤、徐帥超這六位同學(xué)，無(wú)論老師安排什么學(xué)習(xí)內(nèi)容，都知道理解老師的用心，作業(yè)完成情況較好，但大多不能獨(dú)立完成，上課聽(tīng)講容易走神，效率不高?？荚嚭笞罱鼛滋禳S璐瑤同學(xué)進(jìn)步較大，敢于主動(dòng)嘗試，盡早完成作業(yè)，值得鼓勵(lì)!
趙劍英、張欣妍、王君瑩、葉依萍、張一龍、丁浩然、高子俊、林玉祥幾位同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)掌握程度不好，但都愿意積極努力學(xué)習(xí)，若能及時(shí)處理前面堆積的問(wèn)題，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，相信化學(xué)成績(jī)會(huì)有更大改善。
許夢(mèng)魁、吳振威、張賽飛、張富豪上課聽(tīng)講和作業(yè)上交情況都較差，希望家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)，讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、作為老師又希望：
1、明確化學(xué)的地位，整個(gè)中學(xué)化學(xué)目前處于一個(gè)“寒流期”，這不奇怪，其它學(xué)科也經(jīng)歷過(guò)這樣一個(gè)時(shí)期。，化學(xué)的分值較少，只有50分，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)化學(xué)的投入減少，而化學(xué)學(xué)習(xí)赿來(lái)赿理性，要用的時(shí)間也赿多。你們的誤解不奇怪，但事實(shí)上化學(xué)與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)生命健康聯(lián)系緊密。比如化裝品，到了冬天要擦“雪花膏”，與我們的化學(xué)關(guān)系就大，我不擦成人的雪花膏，擦兒童的，什么原因，要知道一點(diǎn)化學(xué)知識(shí)!現(xiàn)代不少專家擔(dān)心化學(xué)后繼無(wú)人，由于初中化學(xué)學(xué)不好，學(xué)生到了高中怕學(xué)化學(xué)，高中化學(xué)學(xué)不好75%在初中對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的.投入，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，覺(jué)得化學(xué)難學(xué)。包括現(xiàn)今比較好就業(yè)的醫(yī)藥、化工分析等專業(yè)日趨增多，考察化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的中專、技校也不在少數(shù)。你的孩子如果化學(xué)學(xué)好，就多了一打出路，高考75%的專業(yè)與理化有關(guān)。不選修化學(xué)，高二總要會(huì)考，好的大學(xué)一般都要物理化學(xué)的高材生，化學(xué)初中不好好學(xué)高中想要學(xué)好很難。
2、隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記，看書上是否記了筆記就能知道孩子上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，有些同學(xué)書已經(jīng)學(xué)了大半，書卻幾乎還是嶄新的只記了前幾頁(yè)。
3、一定要重視檢查孩子的作業(yè)是否獨(dú)立思考完成，要求作業(yè)都要有思考做題的痕跡，要求選正確的選項(xiàng)要把錯(cuò)誤選項(xiàng)中錯(cuò)的選項(xiàng)都改正。
4、鼓勵(lì)孩子建立化學(xué)學(xué)習(xí)不同層次、不同方向的興趣小組。不一定是同班的，有時(shí)學(xué)生討論比我們老師講的效果好，有共同語(yǔ)言。是雙嬴，孫婭珂講她輔導(dǎo)李小帥，問(wèn)題解決后她也學(xué)懂了，心里別提多暢快了!現(xiàn)在這個(gè)班化學(xué)學(xué)習(xí)小組，小范圍的學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚，希望能在繼續(xù)保持的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮它的帶動(dòng)作用，讓更多的學(xué)生受益!
我發(fā)言結(jié)束，如有哪里說(shuō)得不當(dāng)之處，請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，并且及時(shí)告訴我，我的電話號(hào)碼是……大家在學(xué)科上有什么意見(jiàn)和建議的話，可以隨時(shí)和我保持聯(lián)系。
真誠(chéng)感謝您的幫助和對(duì)我工作的支持，希望通過(guò)我們共同的努力，讓咱們的孩子能夠?qū)W到更多知識(shí)和道理，進(jìn)入更高一層的知識(shí)殿堂深造。謝謝!
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