總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)歷的回顧和反思，為未來的規(guī)劃提供依據(jù)。怎樣培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，從中汲取知識(shí)和智慧？總結(jié)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，每一次總結(jié)都是在完善自己的過程中邁出的一步。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
有一天，小白兔家家肚子餓了，它把冰箱拉開一看，天?。⌒“淄眉壹艺f：“我昨天拔的蘿卜到那去了??！”于是家家就大哭大鬧，生氣的出去了。
到了河岸，家家看到一塊又大又肥的大蘿卜，那個(gè)蘿卜不正是冰箱里的蘿卜嗎？小白兔“口水直下三千尺”它直沖，眼看家家就要沖到河里去了，馬上停了下來，它說：“慢著，我不會(huì)游泳，我該怎么辦呢？”
小白兔看到烏龜哥哥在河里逍遙自在的玩耍，就想到一個(gè)好辦法，它就說：“烏龜哥哥您好，您可以把我送到對(duì)面的河岸上嗎？”烏龜哥哥說：“好?。?！”家家說：“謝謝，謝謝！”
家家坐在烏龜哥哥的背上，它遇到了危險(xiǎn)！一個(gè)大旋渦在它們的面前，烏龜一沖，太快了！它沖過了大旋渦。后來它們又遇到了大風(fēng)大浪，烏龜哥哥見家家害怕，它就把家家放在石頭上，啊！終于過了大風(fēng)大浪。過了河，家家抱起大蘿卜說：“烏龜哥哥，你也來吃吧?！睘觚敻绺缯f：“謝謝，我不是吃蘿卜，我是吃河里的生物?！闭f完烏龜哥哥就走了。
結(jié)果，家家吃上了一頓美味大餐！
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
在茂密的樹林里，住著一只活潑可愛的小白兔，。
一天，小白兔去菜園里拔蘿卜。忽然，天空上烏云密布，螞蟻正忙著搬家，魚兒高興地跳起了優(yōu)美的舞蹈……小白兔覺得快下雨了，立刻跑回家，當(dāng)跑到中途的時(shí)候，下起了大雨，小白兔左思右想，怎么辦呢？正在這時(shí)，小白兔看到了樹下的蘑菇，它連忙拔下蘑菇，心想：這蘑菇又大又寬，正好可以幫我擋雨。小白兔拿著蘑菇傘，高高興興地走在回家的路上。突然，小白兔看見了小花貓?jiān)谟曛兴奶幎悴??！柏埫妹茫宜湍慊丶野?！”兔子說。小花貓點(diǎn)點(diǎn)頭，它們倆高高興興地走在回家的路上。走著走著，見到小松鼠在雨中跑來跑去，找地方躲雨。它們倆不約而同地說：“松鼠弟弟，咱們一塊回家吧！”于是它們?nèi)齻€(gè)手拉著手，哼著歌兒高高興興地回家了。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字詞，初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字詞。
教學(xué)難點(diǎn)：生字詞的讀寫。
教學(xué)過程：
一、激趣、導(dǎo)入新課。
1、教師出示小灰兔的圖片。
小朋友們，今天的課堂上老師請(qǐng)來了兩位小客人，你看，它們是誰？（學(xué)生自由齊聲反饋）。
2、引導(dǎo)學(xué)生自由地說一說兔子給自己留下的印象。
3、教師總結(jié)，導(dǎo)入新課，板書課題。
二、教師范讀，整體感知。
1、教師范讀課文，學(xué)生看文傾聽。
2、學(xué)生借助拼音，自由讀課文。
3、要求找出本課的生字、新詞。
4、指名反饋。課文講了一件什么事？
（秋天，小白兔和小灰兔種的南瓜成熟了，它們想辦法把南瓜運(yùn)回了家。）。
三、小組合作，認(rèn)讀生字新詞。
1、借助拼音拼讀生字。
2、以小組為單位交流學(xué)習(xí)生字時(shí)在書寫和讀音上的注意點(diǎn)。
3、認(rèn)讀生字卡片，并組詞及口頭造句。
四、學(xué)生課堂練習(xí)（略）。
小結(jié)：課文講了小白兔想辦法把南瓜運(yùn)回家。
五、作業(yè)：抄寫生字詞。
第二課時(shí)。
課型：新課型。
教學(xué)要求：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，知道小白兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的。
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固字詞、理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。
教學(xué)方法：讀書法、練習(xí)法。
學(xué)習(xí)方法：導(dǎo)學(xué)。
教具：掛圖。
教學(xué)過程：
一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。
導(dǎo)言：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，秋天，小白兔和小灰兔種的南瓜長得怎樣？（又大又圓）。
那么，小白兔和小灰兔能把又大又圓的南瓜搬回家嗎？如果能，它們又是怎么做的呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《聰明的'小白兔》。
二、讀文，整體體會(huì)。
1、學(xué)生集體讀課文3~4自然段，并填空。
小白兔和小灰兔就這樣把南瓜一個(gè)一個(gè)回家去了。
2、學(xué)生自讀課文，然后把下面的句子說完整。
小白兔看見（），它想（）。于是它們就這樣把南瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回了家。
小結(jié)：小白兔看見了自行車輪，想到了南瓜，它把南瓜豎起來，南瓜像輪子一樣在地上滾，南瓜一下子輕了許多。這樣又省力又快。
4、感情朗讀課文第三自然段。
教師指名分角色讀這一自然段，大家評(píng)議。
小結(jié)：小白兔看到自行車的輪子在轉(zhuǎn)動(dòng)，覺得南瓜的形狀和自行車的輪子相似，因此把南瓜豎起來，把南瓜一個(gè)一個(gè)地滾回家。
三、指導(dǎo)朗讀課文。
小結(jié)：
四、作業(yè)：
抄寫詞語。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
在一個(gè)茂密的森林里，住著一只狐貍和一只小兔，狐貍非常想把小兔吃掉。
一個(gè)陽光明媚的早晨，小兔子去找它的好朋友小松鼠。沒想到狐貍也偷偷地跟來了，而且它身旁還有一只兇惡的狼。小兔和小松鼠慌忙躲進(jìn)小松鼠家里。狐貍假裝好意地說：“你們出來吧！我和大灰狼已經(jīng)拔過牙了，想和你們一起玩?！毙⊥貌幌嘈?，就說：“你把頭伸進(jìn)來讓我看看?！焙倧囊粋€(gè)小洞里把頭伸進(jìn)去，它怎么也不張嘴，小兔和小松鼠燒了水，灑到狐貍頭上，狐貍熱得哇哇直叫，被水燙死了。大灰狼嚇得跑了，心里想：這小兔太狡猾了，我不能再像狐貍一樣被騙了。于是它兇惡地說：“我一定還會(huì)回來的.?！?/p>
過了幾天，狼扮演成一只兔子，來到小兔家門前捏著嗓子說：“我是你的好朋友，來找你玩。”小兔透過窗戶看了看，看見了一只灰溜溜的尾巴，那是狼尾巴。小兔嚇了一跳，心里想了想，說：“昨天，我家的門壞了，打不開，要是你不介意，可以從我家房頂上的煙囪跳下來?！毙⊥谜f著，便飛快地?zé)藟亻_水，放到煙囪底下。狼不想錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會(huì)，立刻爬上屋頂跳下去，結(jié)果這個(gè)可惡的大灰狼被燒死了。這下小兔子可高興啦，又蹦又跳地在唱歌。
從此，小兔快樂地生活在大森林里。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
一天，小白兔蹦蹦跳跳的去山里采蘑菇，在回來的路上，忽然天空烏云密布，電閃雷鳴，下起了瓢潑大雨。豆粒大的雨點(diǎn)打在小白兔的身上。這時(shí)，小白兔看到旁邊的池塘里有幾片大大的荷葉，小白兔靈機(jī)一動(dòng)，急急忙忙拔下最大的一片荷葉來當(dāng)傘。小白兔打著碧綠碧綠的`荷葉傘，開開心心的回家了。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫“太”等字。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。
3、理解課文，知道兔兄弟是怎樣把南瓜運(yùn)回家的。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、寫字和朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、生字卡片。
教學(xué)方法：
游戲法、練習(xí)法、講讀法。
教學(xué)安排：
2課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一、激趣，導(dǎo)入新課。
2、引導(dǎo)學(xué)生自由說一說兔子給自己留下的印象。
3、教師總結(jié)。導(dǎo)入新課，板書課題。
二、教師范讀，整體感知。
1、教師范讀課文，學(xué)生看文傾聽。
2、學(xué)生借助拼音自由讀課文。
3、齊讀課文。
4、指名反饋：課文講了一件什么事?
三、小組合作，認(rèn)讀生字新詞。
1、教師出示合作學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自學(xué)。
2、各小組匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。
3、教師出示生字新詞卡片，指名讀，其他正音。
4、學(xué)生看教師出示的卡片開火車讀。
5、指名用“豐收”“一個(gè)個(gè)”“又大又圓”說句。
6、齊讀課文，鞏固生字新詞的認(rèn)讀。
四、讀文，體會(huì)南瓜的大。
1、指名讀課文的一、二自然段，其他小朋友用“——”找出描寫南瓜的句子。
2、教師導(dǎo)讀。
3、指導(dǎo)有感情朗讀第一自然段。
(1)學(xué)生發(fā)言說說如何讀好第一自然段。
(2)學(xué)生反饋后，教師強(qiáng)調(diào)“許多”“豐收”重讀。
(3)集體感情朗讀。
4、引導(dǎo)想象：秋天的南瓜是怎樣的?
5、教師出示掛圖，學(xué)生形象感知。
6、教師：文中是怎樣介紹南瓜的?請(qǐng)找出句子讀一讀。
7、全班齊讀找出的句子。(加深理解南瓜又大又圓)。
8、自讀課文第二自然段。
(1)思考：還可以從哪些句中體會(huì)南瓜的大?
(2)引導(dǎo)須生抓住“沒走幾步”“自”“只好”等詞督促南瓜的大。
五、課堂小結(jié)。
1、教師：是呀，小白兔不能把南瓜搬回家多可惜，它們會(huì)怎么辦，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生自由讀課文。
第二課時(shí)。
一、鞏固復(fù)習(xí)，設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課。
二、讀文，整體感知。
1、學(xué)生集體讀課文3-4自然段。
2、指名反饋。
3、集體討論：為什么是“運(yùn)”而不是“搬”?
4、找出文中相應(yīng)的段落讀一讀。
5、教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，把句子說完整。
6、教師小結(jié)：小白兔看見了自行車輪，想到了南瓜，他把南瓜豎起來，南瓜向輪子一樣在地上滾，南瓜一下子輕了許多，這樣又省力又快。
7、有感情的朗讀課文第三自然段。
8、討論：還有沒有其他的辦法把南瓜運(yùn)回家?
9、學(xué)生交流辦法。
10、教師小結(jié)：我們的小朋友像小白兔一樣那么聰明，想了很多辦法把南瓜搬回家。
三、總結(jié)全文，感情朗讀。
1、學(xué)完這一課，你懂得了什么?
2、學(xué)生根據(jù)課文說一說。
3、有感情的朗讀課文。
四、指導(dǎo)寫字。
指導(dǎo)學(xué)生在書上寫字。
五、布置作業(yè)。
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聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
晴朗的一天，小白兔葉葉穿著她那件帶斑點(diǎn)的美麗花裙子，興沖沖地來到森林里玩。
忽然，天上的雷公公發(fā)怒了，一聲聲地怒吼著，接著，雨姑娘也灑下了雨點(diǎn)。葉葉看到下雨了，急得快要哭出來了，它只好雙手抱著頭，在雨中飛快地跑著，邊跑邊想：“雨下得這么大，我沒有帶傘，該怎么辦呀？”突然，葉葉看到了樹下的幾株大蘑菇，它連忙采了一株最大的蘑菇頂在頭上，當(dāng)蘑菇傘用。葉葉舉著蘑菇傘跑呀跑呀，終于跑回了家。
回到家后，媽媽問葉葉：“外面下著大雨，你是怎么在衣服沒有淋濕的.情況下回來的呢？”葉葉舉起蘑菇傘，自豪地說：“還不是有了這把蘑菇傘?！薄澳阏媸莻€(gè)聰明的孩子?！眿寢尭吲d地夸獎(jiǎng)小白兔。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
今天，我給大家講一個(gè)故事，名叫《》。
星期天的時(shí)候，小白兔獨(dú)自去森林里玩兒。
不一會(huì)兒，天下雨了。哎呀！沒帶雨傘，怎么辦呢？
忽然，小白兔在一棵樹旁，看見了一個(gè)大大的蘑菇。?。∮修k法了。
小白兔把大蘑菇摘了下來，當(dāng)做雨傘。它打著漂亮的蘑菇雨傘，高高興興的（地）回家了。媽媽夸小白兔真聰明，小白兔心里美滋滋的！
同學(xué)們，你們覺得小白兔聰明嗎？
媽媽的話：這是書上的一個(gè)看圖寫話，上面只有一幅圖。天下著雨，有一個(gè)小白兔正舉著一個(gè)大大的蘑菇，臉上笑瞇瞇的。要求：展開想象，編一個(gè)小故事。
讀著女兒編的故事，句子很通順，就是感覺故事情節(jié)太簡單了。呵呵~~面對(duì)這么簡單的一幅圖，我真不會(huì)指導(dǎo)孩子了，可能是我要求太高了？真誠歡迎廣大博友提出寶貴意見，謝謝！
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
有一只小白兔，長得很漂亮，紅紅的眼睛像兩團(tuán)小火球，雪白的毛像剛摘下來的棉花，她的腦筋很靈，誰也騙不了她。所以，大家都叫她“聰聰”。
有一天，媽媽去接外婆了。外婆是一只老母兔，她可喜歡聰聰了。媽媽說外婆老了，山路又難走，就接她去了。
聰聰知道外婆最愛吃蘑菇，可是家里沒有蘑菇呀。怎么辦呢？聰聰小眼睛一轉(zhuǎn)，對(duì)，出去采。
聰聰順著山路往下走，一邊走，一邊還哼著歌兒，看她多高興呀！
聰聰采了滿滿一籃子蘑菇，還采了一大把花呢，她要把家里布置得漂漂亮亮的。外婆一定會(huì)夸她的。
聰聰抬起頭一看，太陽落山了，天已經(jīng)很晚了。糟糕！媽媽和外婆一定等我等急了，我得趕快回家。聰聰想。
回去的路上要穿過一個(gè)洞。可是聰聰走到那個(gè)洞口一看：哎呀，不好啦，里面有一只大老虎，正在津津有味的吃著山羊肉。聽媽媽說，老虎是百獸之王，誰都逃不過它的利爪。
聰聰突然想起老師說的一句話：只要有聰明智慧，一切困難都不怕。
于是，她把花編成花環(huán)全部戴在頭上，就大搖大擺的走到老虎身邊。
老虎看見一只兔子大搖大擺的走來，剛想撲上去，可又一想：不對(duì)呀，往常兔子見到我都嚇得直逃，可是這只兔子竟大搖大擺的走到我跟前，而且全身都戴著花，他一定不是一般的兔子，或者是什么怪物。
于是老虎和和氣氣的問道：“你是誰呀？”聰聰故意打量了一下老虎，說：“我是山兔大王，我發(fā)誓要一天吃一只老虎和一只豹子。我已經(jīng)吃了一只豹子，老虎還沒有吃。哦，你不就是老虎嗎？我先把你弄死，再吃你?！?/p>
老虎一聽，嚇得毛都直了，正準(zhǔn)備逃走，忽然看見一只狼來了。
老狼奇怪的問老虎：“老虎大哥，你為什么這樣慌慌張張的？”
老虎拉著老狼說：“趕快逃掉吧，山兔大王會(huì)把你吃掉的?！彼邪褎偛诺氖聦?duì)老狼說了一遍。
老狼聽了，哈哈大笑：“尊敬的虎大哥，這是一只肥胖的兔子，她的肉可好吃了，她騙不了我，咱們把她吃了吧?！?/p>
老虎聽了，猶豫起來。
兔子說：“哼，老狼，我叫你給我送老虎，現(xiàn)在你空手回來，我肚子餓極了，我吃了你在吃你這只老虎?！?/p>
老虎一聽，以為是狼騙了他，便大吼一聲，把狼咬死了，然后慌張的逃走了。
于是，聰聰安全的回到家里。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
（9）。
天快下雨了，小白兔關(guān)好窗，帶著雨傘出門去給媽媽送傘。
小白兔走呀走，走到一棵大蘋果樹下?？匆姌涞闹車L著許多大大的蘑菇，蘑菇像一把把撐開的大傘，漂亮極了。
一只小刺猬站在蘋果樹下，抬頭望著樹上的果子，想盡了辦法，怎么也摘不到蘋果。小白兔說：“小刺猬，別急，我來給你想辦法?！?/p>
小白兔用傘把一鉤，一個(gè)蘋果從樹上掉下來了。小刺猬高興地說：“謝謝您，白兔姐姐。”
小白兔和小刺猬高興地摘著蘋果。突然，來了一只大灰狼。小刺猬焦急地說：“趕快逃吧！小白兔姐姐?！毙“淄妹嗣X袋。想了想說：“我有辦法了?！彼鼡伍_雨傘，和小刺猬一起蹲在傘下，一眼望去，就像一個(gè)盛開的大蘑菇。大灰狼左看看右瞧瞧，什么也沒有發(fā)現(xiàn)，只好走了。
這真是一只。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
0歡迎聯(lián)系。
從前，在一個(gè)森林里住著一只小白兔，叫芙芙。
有一天，芙芙去采蘑菇，遇到了大灰狼，大灰狼說：“芙芙，我要把你吃了！”說完，就向芙芙撲了過來。芙芙說：“大灰狼先生，如果您先吃了我，會(huì)拉肚子的，要不您先吃個(gè)蘑菇！”大灰狼聽了，說：“那好吧！”于是，芙芙采了一個(gè)又大又鮮艷的毒蘑菇。大灰狼吃了就躺在地上死了。
0歡迎聯(lián)系
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
有一天，小羊、小白兔、小鳥……在一起玩，突然，飛到樹枝上的小鳥看到了一只大灰狼從河那邊的小橋上向它們走來，它趕忙告訴朋友們：大灰狼來了。大家一聽，趕忙躲了起來。大灰狼看到?jīng)]有東西可吃，又嚎叫著走了，可大伙兒的玩興也沒有了。
“大灰狼太可惡了。”小白兔第一個(gè)叫了起來。
“可不是嗎？上次它還吃了我的妹妹?！毙⊙騻牡乜蘖似饋?。
“我們要想個(gè)辦法治治它?！毙▲B提了個(gè)建議?！昂谩！毙“淄每隙诵▲B的建議。
可用什么辦法治它呢?大家想了半天也沒想出好辦法。
“有了。”小白兔想起了小狗家的鐵籠子，于是，它告訴大家應(yīng)該怎么做。
第二天，天還沒亮，小鳥便來到了大灰狼家附近的樹上高聲地唱起歌來，把還在睡夢(mèng)中的大灰狼驚醒了。
“可惡?！北鞠腽B(yǎng)足精神出去抓只小羊吃吃的大灰狼咆哮了起來，可小鳥還是高聲地唱著歌。這下大灰狼發(fā)怒了，好像忘了自己不會(huì)飛似的，要抓住小鳥。
這樣，小鳥在前面飛，大灰狼在后面。
追，它們來到了一條小河邊。當(dāng)大灰狼發(fā)現(xiàn)抓不住小鳥時(shí)，已有點(diǎn)筋疲力盡。正在這時(shí)，小河的對(duì)岸傳來了小羊的叫聲，那可是一頓美餐呀。想到美味可口的小羊，大灰狼想也沒想，就向橋上沖去。
可就在橋上，它掉進(jìn)了小狗家的鐵籠子。原來，小白兔的辦法就是把橋上的一塊板換成了鐵籠子。躲在橋兩岸的小白兔、小羊立即上橋關(guān)上了籠蓋子。要是平時(shí)，大灰狼可不會(huì)吃這個(gè)虧，可是小鳥的歌聲激怒了它，小羊的叫聲誘惑了它，它可就失去了理智。
而這些，都是小白兔想的好辦法，小白兔真聰明。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
星期六，小白兔趁著好天氣，去奶奶家玩，白兔開心得手舞足蹈。
正在這時(shí)，天上突然烏云密布下起了雨，小白兔急得把手遮住了頭，生怕被雨淋濕了。這時(shí)，小白兔看見前面有一棵茂密的大樹，它連忙跑過去避雨，當(dāng)它跑到樹旁，看到三朵大蘑菇。小白兔眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)，說：“有辦法了！”于是，小白兔先從三朵大蘑菇中挑出一個(gè)最大的，然后，一只腳在前，一只腳在后，彎下腰，再伸出雙手抓住蘑菇的`底步，用力一拔，蘑菇就被拔出來了。小白兔用雙手緊緊地握住蘑菇，再把蘑菇撐在頭頂上，高興地往奶奶家跑。
到了奶奶家門口，小白兔輕輕地按了按奶奶家的門鈴。只見奶奶輕輕地把門打開，看到小白兔沒有被雨淋濕，更驚奇的是小白兔手里還拿著一朵大蘑菇。奶奶疑惑地問：“小白兔，你為什么沒有淋濕，還拿著一個(gè)大蘑菇呢？”小白兔回答說：“因?yàn)樵诼飞舷掠炅耍野涯⒐疆?dāng)作雨傘了。”奶奶聽了，開心地夸小白兔真聰明。小白兔開心地笑了。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
有一天小白兔在沙灘上玩耍，看到一塊玻璃，它撿起來還照著地上的小螞蟻看了又看，感到很驚奇：怎么小小的螞蟻?zhàn)兊媚敲创罅?？它想了很久，噢！這是不是媽媽說的那種神奇的玻璃？大灰狼看見了說：“把玻璃交給我。”小白兔說：“不交。”大灰狼說：“你不交，我晚上就到你家去吃掉你?！毙“淄煤ε碌嘏芑丶依铮粗稚系牟Ａ?，想出了一個(gè)好辦法：它把窗戶上的玻璃取下來，把那塊玻璃裝上去。晚上到了，大灰狼來了，小白兔拿了一根木棒站在窗前。大灰狼透過窗子玻璃看到了小白兔變得比自己還大，拔腿就跑。以后大灰狼再也不敢來了，原來這塊神奇的玻璃是一塊放大鏡呀！
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
在一個(gè)美麗的大森林里，住著一只可愛的小白兔。這只小白兔非常喜歡畫畫。
有一天，天氣晴朗，天空中有幾朵白云在悠閑地飄來飄去。小白兔非常開心。她想：天氣那么好，不如去畫畫呀！小白兔背著畫板，一邊唱著歌，一邊欣賞著美景。來到一片草地上。放下畫板，開始畫畫。打算把這一盤美景全都畫下來。她正畫的聚精會(huì)神時(shí)，一只大灰狼從一旁的草叢中跳了出來。小白兔轉(zhuǎn)身一看，大灰狼兩眼放光，正兇狠狠地盯著自己，說：“小白兔，你逃不掉啦！你一定會(huì)成為我的盤中餐的！”小白兔撒腿就跑，一邊跑一邊想：今天我非得成為大灰狼的盤中餐不可。大灰狼在后面惡狠狠地說：“小白兔，你給我站??！就算你跑了也沒用！我一定能抓到你！”小白兔想：我得想辦法把大灰狼甩掉！她跑得滿頭大汗，突然看到自己手中的畫筆，她靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。連忙躲進(jìn)草叢里，在自己額頭上寫了一個(gè)大大的“王”字，又把自己畫的跟老虎一模一樣。大灰狼追來了，它沒看見小白兔。咬牙切齒的大喊道：“小白兔！你給我出來！我已經(jīng)看見你啦！”小白兔伸出頭來，學(xué)著老虎的聲音說：“哈哈！大灰狼，你終于過來了！我在這等你好久啦！”大灰狼轉(zhuǎn)身一看，媽呀！大老虎！它轉(zhuǎn)身就跑。等大灰狼跑的遠(yuǎn)了。小白兔在草叢里得意地說：“哈哈！我終于戰(zhàn)勝大灰狼啦！”
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