食品安全工作的階段性總結(jié)(優(yōu)秀19篇)

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食品安全工作的階段性總結(jié)(優(yōu)秀19篇)
時間:2023-11-27 09:03:09     小編:靈魂曲

總結(jié)是對過去所做的工作或?qū)W習進行回顧和總結(jié)的必要步驟。在總結(jié)中,可以從自己的成果、不足和改進方向等方面進行全面的分析。在下面提供一些總結(jié)方面的參考例句,供大家借鑒和學習。

食品安全工作的階段性總結(jié)篇一

時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,20xx-20xx學年度第一學期學校的教育教學等工作已經(jīng)近半,在縣教育局、鎮(zhèn)教育辦的正確領(lǐng)導下,我校堅持全面貫徹黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,堅持以辦人民滿意教育為最高標準,依法治校開拓進取,在主動教育和教育教學等方面進行了更為深入的探索和實踐,現(xiàn)將工作情況做以下匯報:

1.強化質(zhì)量意識,做到有的放矢

開學之初,學校教務處分別召開了全校教師備課研討會,“同課異構(gòu)”教學研討會和畢業(yè)班的教學質(zhì)量分析會。在此過程中,我校德育處、總務處等處室也將本學期的工作計劃向全體教師進行了介紹,學校及時下發(fā)了本學期周重點工作安排等,這些會議的召開及學校重點工作安排的下發(fā),促使每位教師盡早地進入了常規(guī)工作狀態(tài),讓每位教師的工作有的放矢,為學校的教學等各項工作有條不紊地開展奠定了基礎。

2.依托校本教研,做好專業(yè)引領(lǐng)

學校在暑假期間參加縣各級培訓的骨干教師和學科帶頭人利用學校教研時間分別對各學科教師進行了二級教材輔導,把縣局教改精神第一時間傳達給各位老師,使得學校的教學工作緊密圍繞縣教育局精神展開。在開學初,由教務處組織由尚緒言和劉光月二位主任為新分配教師和新調(diào)入我校的青年教師做了主題為《學常規(guī)懂制度》和《青年教師如何開展教學工作》的兩個專題講座,讓每位來到津海小學的青年教師的工作有了抓手,從而順利地邁向了新的工作目標。

3.開展讀書活動,提高專業(yè)素養(yǎng)

本學期,我校進一步規(guī)范了圖書室的管理,進一步完善了數(shù)字化圖書館的借閱工作。鼓勵全體教師利用課余時間借閱教育教學輔導書籍,并準備召開讀書匯報會,交流心得體會。我校還積極鼓勵教師實施網(wǎng)上資源共享,教師將自己的讀書筆記、心得體會發(fā)表在博客和論壇上,做到教師間交流提高、共同發(fā)展。

4.加強繼續(xù)教育,促進專業(yè)成長

本學期,我校劉光月、信崗兩位教師榮獲第四周期繼續(xù)教育縣級學科帶頭人稱號,信崗教師入選天津市“千名骨干教師培養(yǎng)工程”??h教育局召開了全縣第五周期繼續(xù)教育的開題會議,我校嚴格按照會議精神,積極組織教師關(guān)注教育研修網(wǎng),學習 “教師專業(yè)化成長”業(yè)務知識,爭取在新一輪繼續(xù)教育中培養(yǎng)出更多的縣級學科帶頭人。

5.嚴把隊伍建設,發(fā)揮骨干作用

本學期,我校繼續(xù)開展青年教師課堂教學競賽活動,學校每學期一次的教學研討活動在原有的基礎上,開設了同年級同學科的“同課異構(gòu)”教學評比活動。兩個不同層次的課堂教學“聽、說、做、評、選”活動,主要采取觀摩教學、經(jīng)驗交流、信息反饋、展示成果、評議總結(jié)等形式活動。我們繼續(xù)加大力度鼓勵并推薦教師參加教學競賽活動,為他們提供展示教改成果的舞臺,創(chuàng)設競爭向上的氛圍,促使更多的骨干教師在實踐中得到鍛煉,脫穎而出。本學期,我校劉光月、劉俊祥、王霞三名老師被確定入圍天津市第八屆雙優(yōu)杯市級決賽, 辛鋒老師在20xx年10月參加了由縣教研室組織的同課異構(gòu)活動,并為全縣教師作示范課,信崗老師10月27日至11月1日參加了在成都舉辦的全國十城市第25屆體育研討活動。此外,信崗、劉光月老師撰寫的課例榮獲縣級優(yōu)秀課例一等獎,并被收錄在靜??h“主體—和諧—高效”教學資料匯編(三)一書中。我們將積極發(fā)揮這些骨干教師的作用,采取“學校搭臺—骨干引領(lǐng)”的形式,互相促進,共同提高,力爭在以后的工作中取得更加優(yōu)異的成績。

1.注重師德修養(yǎng),加強班主任隊伍建設

班主任是學校德育工作的主要力量,我校要求班主任教師每周開好一次主題班會,德育處每兩周組織一次班主任教師會議,學期末進行班主任工作交流會。采取自主與集中相結(jié)合,實地培訓與個體帶動相結(jié)合的形式,對教師進行了師德、師能的專項培訓。加強師德教育,簽訂師德承諾書,組織學習劉麗麗先進事跡等,通過學習提高了教師愛崗敬業(yè)的思想及管理水平。本學期,我校承辦了大邱莊鎮(zhèn)青年教師師德演講比賽,張瑤老師代表學校做了《用青春的熱情點燃奉獻的熱火》的主題演講,得到領(lǐng)導、老師們的好評,也為學校青年教師的健康成長起到了推動作用。

2.注重育人過程,規(guī)范學生行為

以《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》和《津海小學學生一日常規(guī)要求》為重點,開展以“路隊、紀律、兩操、衛(wèi)生、禮儀”為內(nèi)容的五項常規(guī)評比活動,工作中加強對學生指導,利用班會、升旗、廣播、板報、隊會等形式進行強化教育,以此促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。本學期我們舉辦了行為規(guī)范知識競賽、行為規(guī)范先進班集評比活動,通過比賽,學生們更為深刻地認識到行為規(guī)范的重要性,增強了遵規(guī)守紀的自覺性。

3.開展系列活動,開拓育人渠道

通過校園廣播積極宣傳“主動學習,主動創(chuàng)造”活動的重要意義,教育學生從身邊做起,從小事做起, 本學期初,我校利用東亞運動會在我市召開的時機,開展了“迎東亞運動會,做文明大邱莊人”的系列活動。圍繞這個主題各班召開了不同形式的主題班會,組織學生參觀了大邱莊鎮(zhèn)史館,與津海街村委會聯(lián)合進行了環(huán)境衛(wèi)生清整實踐活動,組織全校師生進行了“迎東亞運動會,做文明大邱莊人”的倡議簽字儀式。在活動中增強了學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。

1.強化課間操,做好體質(zhì)健康達標工作

開學后,為了提高課間操質(zhì)量,我們利用大課間和體育課對各班學生的隊列隊形和廣播操進行強化訓練,并于10月初舉辦了全校會操比賽。9月底接到每年學生健康數(shù)據(jù)上報工作通知后,學校制定了具體的工作安排,組織全體班主任及體育教師召開體測上報培訓會,利用一個月的時間對全校同學進行了體質(zhì)健康達標項目的逐一測驗,順利完成了學生體質(zhì)達標的上報任務。

2. 調(diào)整學校社團活動,促進體育特長培養(yǎng)工作

從本期開始,學校安排每周三下午第三節(jié)課為全員課外活動時間,這學期我校對原有的社團小組重新進行了規(guī)劃,又增設了足球、女子籃球、電腦繪圖、誦讀等四個社團活動小組,全體學生根據(jù)自己喜歡的興趣選擇參加學校開設的26項社團活動,這些豐富多彩的活動真正的調(diào)動了學生們參與的積極性。每次活動,學校都會有相關(guān)人員對每個小組的活動情況進行詳細的檢查、指導,并隨手拍攝學生活動照片,為孩子們留下了成長的足跡。

3.提高少年宮活動質(zhì)量,打造學校知名度

開學后我們選拔出在課外活動和各項競賽中表現(xiàn)突出的456名優(yōu)秀特長生,參加少年宮17個小組,學校對活動時間、輔導教師、場地等詳細的進行了安排。特長生在參加上一級的比賽中也獲得了優(yōu)異成績,校乒乓球隊分獲靜??h男女乒乓球團體比賽第一名,校男子籃球隊獲縣小學籃球比賽第一名,校田徑代表隊參加靜海縣第四屆中小學體育節(jié)田徑比賽,獲得132分。在20xx年10月28日津海小學合唱隊代表我鎮(zhèn)參加了由津海小學承辦的靜海縣第八屆合唱節(jié)大邱莊賽區(qū)的比賽。我校于11月申報了天津市校園足球定點校,現(xiàn)在正在進行學生的注冊工作。

1、積極改善辦學條件

為了給教師及孩子一個舒適的教學學習環(huán)境,開學前,在村街領(lǐng)導的支持下,我校為各教室及功能室安裝格力三匹空調(diào)26臺,同時對空調(diào)線路進行了改造,共計投資208820元。同時維修了學校樓內(nèi)墻壁,對學校門衛(wèi)值班室進行了粉刷并增設了視頻監(jiān)控,共計投資8000余元。我校投入6060元購置乒乓球發(fā)球機等體育器材及用品,保障學生的乒乓球水平得到進一步提高及其他體育項目的順利開展。

2、改善住宿教師生活條件

為改善教師的住宿條件,學期初為住宿教師購置飲水機及衣櫥等生活用品,盡可能滿足住宿教師的需求,為了解決住校教師早餐及晚餐的問題,在征尋住校教師意見的前提下,經(jīng)學校領(lǐng)導班子決定,每月給予住校教師200元的誤餐補助。

1.切實做好安全工作,完善學校安全管理制度。

加強了門衛(wèi)和教師值班的管理,加強了學校師生的人身安全和財物安全的管理工作,落實了安全工作責任制,分層簽訂了安全責任狀,健全了學校安全預警機制和應急機制。加大校園的門衛(wèi)及周邊的綜合治理力度。為保衛(wèi)人員配備了必要的裝備。嚴格門禁制度,做好來訪登記,做到事事有記錄,事事有匯報,杜絕不明身份的人員進入校園。

2.加強學校設施設備的安全檢查工作。

堅持做到一天一小查,每月對學校進行安全大檢查,摸清學??赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾,并做出相應的對策,真正做到防患于未然,把事故消滅在萌芽狀態(tài)中,對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題實行責任追究并立即整改,確保設施設備和器材的使用安全。

3.開展豐富多彩的宣傳教育活動。

利用班會課、廣播、黑板報對全校的廣大師生開展安全預防教育,使師生接授比較系統(tǒng)的安全知識和技能教育,增強自我防護能力。20xx年11月1日我校邀請?zhí)旖蚴蟹阑鹬行膹埥颥|老師為全校教職工進行了消防安全講座,通過張老師的精彩宣講及會場的互動活動,使全體教師對火災的形成、防火措施、自救等消防安全知識有了進一步的了解,同時強化了全體教職工的消防安全意識。

新的學年,新的起點,在今后的工作中,我們將以高度的敬業(yè)精神,舉全校之力,集全員之智,以前瞻的眼光,求異的思維,抓教育改革,謀教育發(fā)展,創(chuàng)教育強校,努力把學校建成品位高、特色明的新型學校。

食品安全工作的階段性總結(jié)篇二

20xx年,中國學生中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布,之后各學科的核心素養(yǎng)也相繼公布。在過去的一年里,我校組織全體教師認真學習并落實核心素養(yǎng)在各學科中教育工作,教師是教學工作的主導者,對整個教學工作起到全面設計和調(diào)控作用,因此教師的核心素養(yǎng)的形成直接關(guān)系到學生的學習。簡單總結(jié)我校核心素養(yǎng)的落實階段性成果。

通過學習和交流,我們意識到,學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)應該就滲透在我們教學的每個環(huán)節(jié),教材中也蘊含的學科思想,對教材、課標的解讀就尤為關(guān)鍵,只有看見了學科思想的影子,我們才能讓它釋放出來。因此學校要求教師在教學中做到以下幾點:

學科思想是對學科和它的對象、學科概念,命題和學科學習方法的本質(zhì)的認識。學習方法是解決各學科問題的方法和策略。學科教學要在重視傳授知識的同時,引導學生體會學習方法、感悟?qū)W科思想,這樣才能使學生學會用學科思維、學科手段和學科方法去分析和解決學科中的具體問題以及其他的一些現(xiàn)實問題,這是學科教學要追求的境界,也是學科教學的本質(zhì)要求。學校要求全體任課教師認真研讀教材幫、課標,從而進行教學設計。要求教師要在知識發(fā)生過程中滲透學科思想,要在問題的探索和解決過程中揭示學科思想,使學生從中掌握關(guān)于學科思想方法的知識,并把這些知識應用在后續(xù)的學習中,科學地獲取知識。知識的記憶是暫時的,思想方法的掌握是長遠的。知識使學生受益一時,而思想和方法使學生受益一世。

思維作為一種能力和品質(zhì),作為人的智力的核心,它是人的智慧的集中體現(xiàn)。在教學過程中,學校鼓勵教師建立“發(fā)現(xiàn)式學習”的教學新模式,營造學生思維的平臺。思維的發(fā)展,需要土壤,需要平臺。好的教學策略是引導學生自己“發(fā)現(xiàn)”問題、解決問題。才能進一步釋放學生的思維潛能、進一步保護學生的思維火花。凡是學生能通過自己努力學到的知識,絕不授予學生,凡是學生經(jīng)過思考能解決的問題,就放手讓學生去思考,把“教—學”活動中的自由還給學生。把學生當成主體,讓學生自主學習、自主探究。既給了學生思維的自由,也給了學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的壓力,從而迫使學生去思考。

身邊的事物學科問題很多,在教學中引導學生把生活中的問題抽象為學科問題,進一步揭示具體事物和抽象概念的聯(lián)系,既加深對所學知識的理解,又有助于提高解決問題的能力。另外,在學科教學中注重保護和培養(yǎng)學生的直覺意識,講一些學科的發(fā)展史,多參加學科社會實踐等,都能使學生的數(shù)學素養(yǎng)得到一定的提高。

基于以上學校對于所有任課教師要求,學校也相繼開展了《優(yōu)化課堂教學策略提升學生學科素養(yǎng)》的教學說課、教學設計大賽。通過比賽,選拔優(yōu)秀課例,推廣好的做法。不僅如此,學校還組織老師參加國家、省、市各級部門組織的關(guān)于《核心素養(yǎng)》的培訓,不僅把老師送出去,還把專家請進來,學校邀請哈爾濱市教研院各學科教研員到我校深入課堂,就核心素養(yǎng)的落實給我們面對面的指導。

學科素養(yǎng)歸根到底是一種文化素養(yǎng),學科教育也就是一種文化素質(zhì)的教育,它的養(yǎng)成不是一朝一夕之事,我們教師貴在重視和堅持。要通過學習使學生感受到,學科學習不僅僅是一系列抽象的知識,更多的則是一種方法,一種文化,一種思想,甚至于一種精神和態(tài)度,從而讓學生滿懷樂趣和憧憬地去學習它。在落實核心素養(yǎng)的征程上,我們還有很長的路要求,我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗,及時反思,彌補不足,把我校的教育教學工作推進到新的高度。

食品安全工作的階段性總結(jié)篇三

本學期我擔任六一班語文教學工作,一直以來我總認為只有做好本班培優(yōu)補差工作,才能使班級教學工作不斷提升。因此針對本學期學生的實際情況,因材施教,不斷提高學生學習語文的積極性,使本班學生的總體語文能力得到不斷提升?,F(xiàn)將“培優(yōu)幫困”的工作總結(jié)如下:

一、培優(yōu)工作。

對于余亞妮、張佳妮、張可、蘭草丹、王妮等幾位優(yōu)生,本學期,我從培養(yǎng)優(yōu)生的語文能力入手,訓練學生良好的學習習慣,在課本要求的目標上再提高一等級。繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫作能力。加大學生的課外閱讀量,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,提高寫作水平,定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高語文能力。作業(yè)上,除了扎實基礎知識外,還經(jīng)常訓練他們做一些有難度的、靈活的題型,讓他們在做題的過程中,逐漸掌握學習的方法和技巧,并讓他們在改錯中積累知識。另外我還讓他們幾個每天寫循環(huán)日記和讀書筆記,把每天的生活點滴和讀書感悟都記錄下來,這樣就不斷提高了他們語言表達能力、思維能力和習作能力。并定期查看、批閱,現(xiàn)在他們已經(jīng)有了較強的閱讀和寫作能力,特別是張佳妮、余亞妮的作文能力有了明顯提高。本次期中測評中這幾位學生都達到了90分以上。

二、幫困工作。

對于學困生,我認為他們并不是笨,而是缺少學習的自覺性和自信心,因此本學期我首先就要做好學生的思想工作,讓他們明白作為一名畢業(yè)班的學生,應該養(yǎng)成自覺學習的習慣。讓他們明白學習的重要性,端正學習態(tài)度,指導端正寫字。對于他們的作業(yè),我是每天必查,首先在作業(yè)上不能輸給其他學生,并及時給予肯定,使他們感受到老師對他們的關(guān)注。他們每天的作業(yè)第一時間檢查,并及時給與鼓勵和表揚。教會他們敢于做題,會做題,安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握;寫作方面至少能寫得出,多給他們提供優(yōu)秀范文,先仿寫,后獨立完成,保證每個差生有話可說,有文可寫。訓練差生的口頭表達能力,課堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說,促進點滴進步。這樣使他們對學習有了信心。姚澤濤同學剛開始學習懶散,寫字潦草,作業(yè)不及時完成,基礎知識掌握不好,經(jīng)過一段時間的訓練,他的學習習慣有了明顯提高,本次期中測評得了83分。秦曌怡同學學習也有了明顯提高。上課敢于舉手發(fā)言,作業(yè)也能及時完成嗎,對學習也有了信心。王強同學作文不敢下手,我鼓勵他多看作文書,多記日記,并及時推薦范文,現(xiàn)在基本上會寫,這次期中測評考了76分。姚晨雨同學上課走神、不認真聽講,經(jīng)過做思想工作,現(xiàn)在樹立了自信,學習積極,作業(yè)也能按時完成。柴武巖同學語文基礎基本是零,原來很多字都不會認識更別說會寫了,我對其進行生字抄寫、聽寫及時訓練,擴展他的識字量,現(xiàn)在已經(jīng)有了明顯進步。

總之,培優(yōu)幫困工作是教學工作重要的組成部分,需要我們在實施中不斷完善。在一學期的時間里,雖然我在培優(yōu)補差取得了一定的成績,但還存在著一些問題,如教育教學方法、手段還有待改進。爭取在學期末測評中優(yōu)秀率達到38%。及格率達到100%。總成績在中心校名列前茅。

食品安全工作的階段性總結(jié)篇四

提交測試缺陷

由于是首次接觸×系統(tǒng),所以在工作前期,對整個系統(tǒng)的理解不深及相關(guān)知識的匱乏,使得工作進程并不高效。通過與項目組其他老師的溝通,以及對一些相關(guān)材料進行學習,慢慢熟悉了工作中的各項內(nèi)容。

工作中遇到的一些具體問題有:

1、對所測系統(tǒng)的整體構(gòu)架不熟悉。在不熟悉項目整體構(gòu)架的情況下盲目寫用例進行測試,會導致測試不全面、漏測的情況。

2、對所測項目相關(guān)領(lǐng)域知識的匱乏。當對所測項目所涉及到的相關(guān)知識相對匱乏時,直接進行測試是不理智的,因為并不了解所測為何物,那又從何談起怎樣測呢。雖然道理很明白,但是有時由于所涉領(lǐng)域較廣,或與自己知識體系較遠,惰性總能助我們找到各種理由去忽略這些方面的深入學習。

3、對實際真實環(huán)境模擬不夠。在編寫用例及測試過程中,常常僅考慮到正常情況或理想狀況下對項目的測試,而忽略了項目在真實使用環(huán)境下可能遇到的一些情況。忽視真實環(huán)境而測出的系統(tǒng)是很危險的,因為很有可能在發(fā)布之后無法正常使用。

在本階段工作中,我學習并總結(jié)了一些解決以上問題的方法:

1、在以后的工作中,拿到某一項目后,最先做的’也是最重要的工作就是研究其需求文檔,把要測系統(tǒng)的整體框架弄明白,不明白的地方要及時詢問相關(guān)設計或開發(fā)人員,可以通過畫項目整體的構(gòu)架圖或使用系統(tǒng)的流程圖來便于自己理解整個項目。一定要做到心中有數(shù)。

2、在學習需求文檔的時候,就要把其中不明白的相關(guān)名詞、參數(shù)等提出,通過網(wǎng)絡或詢問開發(fā)或設計人員來學習相關(guān)領(lǐng)域的知識。不要怕量大,無從下手,把不明白的一一列出,一一擊破。

3、在測試時一定要全局考慮,在測試設計之初就要想好將來在真實環(huán)境中可能會遇到的種種情況。在測試時,要幾近真實的去模擬測試場景,要把能想到的正常與不正常情況都考慮進去。

通過本階段的工作,總結(jié)出自己的一些不足和需要改進的地方:

1、相關(guān)知識的匱乏。如上所說,需要整理自己所需掌握的知識點,從而一一擊破。

2、惰性。惰性常常會影響到自己的工作效率及工作進程,還會常常影響到自己的心情。最好的方法就是做計劃。計劃要有長期的和短期的,可根據(jù)實際情況定不同的計劃。最好每天都要有一小計劃,計劃今天必須要完成的事。最重要的是要保質(zhì)保量的完成自己定下的計劃,可通過每天的日報來跟蹤自己的計劃完成情況。

3、過于依賴老師。在遇到不懂或異常問題時,總是不過大腦的直接問老師或相關(guān)開發(fā)人員,從而失去了自己思考與找到答案的機會。這樣不僅會妨礙到別人的正常工作,也會使自己少學到不少東西。在遇到問題時,可通過分析產(chǎn)生問題的前因后果,或考慮之前是否遇到過相似問題等來找到問題的關(guān)鍵所在。亦可通過網(wǎng)絡查找問題的解決方法等等。當找到的方法都嘗試過但仍無法解決時,再去詢問相關(guān)老師,此時可向他們說出你已試過的方法及出現(xiàn)的問題,從而便于老師更好更快的找到問題所在并解決之。

以上是我對自己在本項目測試工作中的總結(jié)。有許多不足及需要改進之處還請各位老師進行指導。

食品安全工作的階段性總結(jié)篇五

根據(jù)市教育局的指示,xx年成立了北區(qū)教育集團,由沙溪實驗中學、金浪中學、直塘中學、鹿河中學四校聯(lián)手,發(fā)揮集團優(yōu)勢,共同進步,共同發(fā)展。由于鹿河中學、直塘中學的先后拆并,現(xiàn)在的北區(qū)教育集團由沙溪實驗中學、金浪中學、榮文學校共同組成,旨在共同提高教育教學質(zhì)量。我們遵循了這一精神,兩年中,北區(qū)教育集團在工作中互相探討、互相幫助,已在實踐中初步體現(xiàn)了集團優(yōu)勢。下面對集團兩年來的工作回顧總結(jié),以及對集團以后工作的展望。

集團工作階段性總結(jié):

北區(qū)教育集團自成立以來,我們充分發(fā)揮了集團的優(yōu)勢,開展了廣泛的交流合作,在提高教學教育質(zhì)量,改進教學研究方式,加強教學資源的融合和優(yōu)化,探索教師培訓的新形式和新途徑方面做了積極的探索,集團內(nèi)的各所學校在各個方面都有了明顯的發(fā)展。

在教學質(zhì)量方面:沙溪實驗中學教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,04、05屆畢業(yè)生在中考中都取得了優(yōu)異的成績,05屆的學生在中考中取得了平均總分602分的高分,太高的錄取率近50%;金浪中學雖在生源不利的情況下,在xx年獲得了市教育局中考三等獎的獎勵,xx年的中考也取得了較好的成績;直塘中學雖面臨拆并的艱難局面,但始終沒有放棄一名學生,共同的交流、探索,努力提高教學質(zhì)量,在04、xx年的中考中也取得了不錯的成績。最令人欣慰的是,北區(qū)教育集團的所有學校在xx年的中考中擺脫了總分最末三位的尷尬局面。在學校管理方面:沙溪實驗中學“學生自主管理”的特色基本形成,xx年還被評為蘇州市德育先進學校,xx年正在爭創(chuàng)蘇州市德育示范學校;金浪中學因良好的管理,正在接受江蘇省示范初中的驗收。更為主要的是,通過集團的交流合作,促進了教師的迅速成長,增強了學校的發(fā)展后勁,這是集團組建后的最大收獲。

回顧兩年來,北區(qū)教育集團主要從以下三方面開展工作:

學校的辦學水平的提高與學校的進一步發(fā)展要從學校的管理入手,一流的管理才會有一流的成績。面對日新月異的教育改革,如何把握住改革的方向,如何運用先進的理論來指導,如何找到最適合自己學校的管理方法,是每一位校長必須思考的。集團成立之初,四所學校的領(lǐng)導,共同探討學校管理的良策,一致認為借助教科研的力量,以課題研究為載體,使學校的管理科學化、合理化、實效化。

1、確立課題。集團內(nèi)各所學校的領(lǐng)導達成共識后,成立了課題組,根據(jù)學校實際的情況,學校發(fā)展的需要,各自申報了由校長領(lǐng)銜的學校管理方面的課題。沙溪實驗中學申報了江蘇省教育學會“十五”立項課題,《全寄宿制實驗初中學生自主管理能力培養(yǎng)機制的研究》,本課題是從學校的日常管理中研究如何提高學生自主管理的能力,雖然有其特殊性,可課題研究的內(nèi)容又有其普遍性。金浪中學申報的蘇州市規(guī)劃課題《依托校本培訓,建構(gòu)學習化校園的研究》,從校本培訓著手,提升學校文化氛圍。兩個課題各有側(cè)重,集團學校共同參與研究,結(jié)合本校的特點共同摸索、探求,共同的研究過程中,提升學校的管理水平,各自找到學校的管理的亮點,努力形成凸現(xiàn)學校特點的管理特色。

2、專家的引領(lǐng)。課題的產(chǎn)生來自于學校的實際工作中,集團的學校都是基層的單位,有實踐中的困惑,有發(fā)展方向的迷茫,有理論支撐的匱乏等等,都需要理論的指導,專家的引領(lǐng)。借兩個課題的開題之際,邀請了上級的領(lǐng)導、專家,通過對課題的指導,提高我們的認識,明確發(fā)展的方向。xx年3月,集團學校在我校參加省級立項課題開題論證會上,認真聆聽了江蘇省教育學會、蘇州市教育學會領(lǐng)導專家的發(fā)言,并且,就課題的研究進行了對話,解開一些科研中的迷團,提升了我們的科研水平。

3、研究中的交流與合作。課題確立后,更需要的是扎扎實實的研究、探索。因為都是學校管理的課題,所以集團商量成立了集團的班主任沙龍,共同來探索學生管理中存在的問題。xx年6月的。一次班主任沙龍,三所學校的八位班主任作了經(jīng)驗交流。并就實際工作中碰到的問題一起作了探討。大家都感到班主任沙龍?zhí)峁┝艘粋€探討班級管理工作的陣地,在探討中不斷的積累經(jīng)驗,對自己的班主任工作有很大的幫助。

學校擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍,是提高學校的教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。集團內(nèi)各所學校都有一些較強素質(zhì)的骨干教師,通過校本的研究,充分發(fā)揮自己的師資優(yōu)勢,帶動其他教師的迅速成長。集團主要采用學校之間的教研活動,有計劃有組織地安排三所學校的教師互相聽課,議課,共同研討、交流,努力提高教師的教學水平。

1、“關(guān)注課堂,攜手共進”系列活動。為了進一步加強集團內(nèi)學校教學資源的融合和優(yōu)化,實踐新課改的精神,提高教師教學的水平。集團把著重點放在課堂教學上,每學期初制定好活動計劃。每次活動,上午安排三位老師上課(同一年級、同一教材),同教研組的其他老師聽課,下午在教研員幫助下評課,每一位參加活動的老師都要發(fā)表自己的看法和體會,或者提出創(chuàng)新性的建議,活動后要求每位老師寫反思,然后根據(jù)自己的活動反思,在所在學校的教研組再上課,再研討,務必把每次活動的收獲真正的落實到教學實踐中。這樣的反復磨課,能有效地提高教師的課堂教學水平。兩年中,我們已多次舉行了語文、英語教研組的活動,收到了良好的效果。

食品安全工作的階段性總結(jié)篇六

我校始終堅持把安全工作作為學校工作的重中之重,堅持“安全第一,預防為主”的方針,認真貫徹落實教育和科技局安全保衛(wèi)科下發(fā)的文件、通知精神,切實加強安全工作管理,進一步完善學校的安全責任制和防范體系?,F(xiàn)把我校五月份安全工作開展情況小結(jié)如下:

“健康安全第一,責任重于泰山”學校領(lǐng)導高度重視,學校何占生主任親自抓,分管副校長具體負責,組織和人員落實,強化學校安全組織管理、責任意識,加強安全工作的管理和督查,做到工作落實到人,職責明確,責任到人。由于學校分別與分管領(lǐng)導、上課教師、安全責任書,強化了安全意識,學校安全管理效果較好。

1、班主任、學生會、學校安全領(lǐng)導小組每天對班級、宿舍等地進行定期檢查、隨即搜查,重點檢查學生是否攜帶管制刀具、手機、煙等違禁物品,發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。

2、安全工作重在預防,所以我們十分重視宣傳教育工作,充分利用廣播,學科教學滲透等多種形式,針對學生心理、生理特點以及知識結(jié)構(gòu)、認知能力的差異,開展安全教育活動。宣傳教育的主要內(nèi)容是讓學生了解比較系統(tǒng)的防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防溺水等安全知識,增強學生法制觀念,掌握必要的自救自護技能。

3、我校在5月5日召開安全工作會議,安排布置5·12防震應急演練活動,要求制定完善防震應急演練活動方案,增強師生自我保護能力。5月12日,我校就行了防震應急演練活動,提高了師生自我保護、意識、能力。

4、、根據(jù)季節(jié)的變化,有預見性的對學生進行安全教育,嚴禁學生擅自到池塘、水庫等水域游泳或游玩,防止溺水死亡事故的發(fā)生。我校和班主任、在校學生及學生家長簽訂了《防溺水安全承諾書》、《嚴禁攜帶管制刀具等不良器械進校園承諾書》,明確了各自的責任意識,加強安全教育。

5、5月19日,劉學軍副書記召開全校大會,傳達了吉林省教育廳印發(fā)《關(guān)于進一步規(guī)范辦學行為智力和糾正教育亂收費等問題的意見》的通知、乾安縣教育和科技局成立教育糾風督察隊的通知兩個文件,堅決制止對學校、教師的三亂行為。

6、我校堅持每月一節(jié)安全教育課,通過上課,加強學生安全教育,提高安全意識。

總之,我校將今后工作中將長期重視安全管理工作,把學校的安全工作放在一切工作的首位,并加大工作力度,加強對學生的自我保護意識和安全防范能力的培養(yǎng),為全校師生營造一個安全、和諧、舒適的生活、學習環(huán)境而努力。

食品安全工作的階段性總結(jié)篇七

20xx年上半年,本人在公司各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在同事們的團結(jié)合作和關(guān)心幫忙下,較好地完成了上半年的各項工作任務,在業(yè)務素質(zhì)和思想政治方面都有了更進一步的提高?,F(xiàn)將半年來取得的成績和存在的不足總結(jié)如下:

半年來,本人認真遵守勞動紀律,按時出勤,有效利用工作時間;堅守崗位,需要加班完成工作按時加班加點,保證工作能按時完成。認真學習法律知識;愛崗敬業(yè),具有強烈的職責感和事業(yè)心。積極主動學習專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責地對待每一項工作。

我的工作崗位是業(yè)務內(nèi)勤。主要負責統(tǒng)計公司鐵礦石的發(fā)運數(shù)、收貨數(shù)。另外就是將每一天的車皮號及時報xx辦事處,核對xx辦事處收貨情景;整理鐵路大票及開具港口包干費票;統(tǒng)計港口操作部每一天的返港卸貨數(shù)量和港口存貨的水分等。

我本著“把工作做的更好”的目標,工作上發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神,扎扎實實干好本職工作,圓滿地完成了半年來的各項任務:

1、統(tǒng)計情景:能及時從代理部門取回磅單,做到發(fā)運數(shù)與收貨數(shù)統(tǒng)計準確。

2、收貨情景:xx辦事處報的收貨數(shù),從剛接觸時的整船統(tǒng)計收貨盈虧到此刻可逐步分成整列統(tǒng)計收貨盈虧。

3、空車過磅:今年五月份實行了過空車,此刻對于發(fā)運數(shù)也能做到準確。以前的報表雖然以軌道衡為準,但還是有誤差的。此刻空車過磅,就能做到發(fā)運數(shù)基本準確。

4、水分化驗:以前港口發(fā)運數(shù)出現(xiàn)短少情景,都會出現(xiàn)職責不明確,到底是貨物被盜還是水分的丟失。而此刻,規(guī)定每列貨物都化驗水分,這樣就不會出現(xiàn)推卸職責。

總結(jié)半年來的工作,雖然取得了必須的成績,自身也有了很大的提高,可是還存在著以下不足:

一是有時工作的質(zhì)量和標準與領(lǐng)導的要求還有必須差距。一方面,由于個人本事素質(zhì)不夠高,鐵礦砂收發(fā)數(shù)有時統(tǒng)計存在必須的差錯;另一方面,就是工作量多、時間比較緊,工作效率不高。

二是有時工作敏感性還不是很強。對領(lǐng)導交辦的事不夠敏感,有時工作沒有提前量,上報情景不夠及時。

三是領(lǐng)導的參謀助手作用發(fā)揮不夠明顯。對全局工作情景掌握不細,還不能主動、提前的謀思路、想辦法,許多工作還只是充當“算盤珠”。

下半年我將進一步發(fā)揚優(yōu)點,改善不足,拓寬思路,求真務實,全力做好本職工作。打算從以下幾個方面開展工作:

一是加強工作統(tǒng)籌。根據(jù)公司領(lǐng)導的年度工作要求,對下半年工作進行具體謀劃,明確資料、時限和需要到達的目標,加強部門與部門之間的協(xié)同配合,把各項工作有機地結(jié)合起來,理清工作思路,提高辦事效率,增強工作實效。

二是加強工作作風培養(yǎng)。始終堅持良好的精神狀態(tài),發(fā)揚吃苦耐勞、知難而進、精益求精、嚴謹細致、積極進取的工作作風。

食品安全工作的階段性總結(jié)篇八

行政部是整個招商代理會議的一個重要部門,同時我們也是服務整個會議的過重的核心主導者,我們的服務好壞將直接影響公司招商的形象。作為行政人員,我們的工作宗旨就是“服務好招商會議期間的每一位代理商,為每一個代理商送出及時的幫助”。在代理商會議期間我的工作職責是:

1.負責午餐和晚餐的發(fā)放

2.負責代理商行李的擺放及管理

3.負責15晚上引導代理商去十里河賓館的入住

4.負責代理上會議前期準備和現(xiàn)場的執(zhí)行工作

5.負責簽約儀式的秩序維護

6.負責代理商會議期間辦公室電腦的管理

7.負責代理商會議前期公司的衛(wèi)生清理和部分物品的采購(墻壁污漬的清理和粉刷)

8.負責代理商會議休息期間辦公室的巡視(積極的聽取代理商的意見,重視與代理商的溝通,把代理商的相關(guān)信息及時的向上級反饋,給予代理商及時的幫助)

9.配合完成領(lǐng)導以及同事交給的臨時性任務

以上就是我代理商會議期間的工作。通過在這四天的工作中,我以一個專業(yè)服務人員來嚴格要求自己。但是在這幾天的工作中也反應了自己本身存在的不少缺點和不足,這都還需今后努力改正。我相信通過這次會議的歷練,自己會變得更加成熟和穩(wěn)重,這次歷練也給了我很大的信心。我更有理由相信我將在中國統(tǒng)一教育各位領(lǐng)導的決策和帶領(lǐng)下,繼續(xù)努力、扎實工作、奮發(fā)進去,緊跟公司的步伐,與各位同事團結(jié)一心,和諧合作,我也將獲得更大的受益。

教育需要無私奉獻,那就讓我在不斷的奉獻中反思和展望,以一個更好的姿態(tài)投入到下個一個工作目標中,在不斷的學習中逐漸完善自己我,成就自己我。

食品安全工作的階段性總結(jié)篇九

自本學期開學以來,我們二年級組教師在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導和指揮下,積極響應并認真完成了各項工作。為發(fā)揚成績,克服不足,堅持在反思中總結(jié),在總結(jié)中調(diào)整,在調(diào)整中進步,現(xiàn)將二年級組本階段工作總結(jié)如下:

1、結(jié)合實際情況制定各項工作計劃。

2、確定本學年度二年級學科研究課題。

3、組織學習新課標,以及學校訂購的《小學語文教師》《班主任之友》等理論書籍。

4、倡導本年級組教師“讀一本好書,寫一份新得”,搜集整理了教師的讀書心得。

5、依據(jù)教務處工作安排組織參加了學校第一階段常規(guī)匯報課,第二階段示范觀摩課。

6、及時進行常規(guī)檢查。

7、積極組織開展集體備課活動。

8、加強家校聯(lián)合,順利召開了本學期第一次家長會。

1、有關(guān)教育教學的理論學習還不夠系統(tǒng),對于教學之后的反思還比較欠缺。

2、年級組過程資料的搜集顯得還不夠及時和完善。因此,我們需要改進的是:

1、努力加強學習。更多的學習教育教學理論,只有強大的理論支撐,才會有高質(zhì)量的教育。

2、更好地注重過程資料的搜集和整理,多寫教育反思和教育論文。

3、積極組織開展一些能夠增強年級組凝聚力的活動。

4、進一步做好與家長的溝通工作,取得家長的支持配合、好評。總之,在十一小這個溫馨和諧的大家庭里,我們二年級組教師在忙碌中享受著工作的快樂,在充實中思索著進取!

食品安全工作的階段性總結(jié)篇十

為了保證實驗工作的有序?qū)嵤?,課題組領(lǐng)導成員集思廣益,深入研究,制定適合實際的、切實有效的實驗活動計劃。

我們每學期召開兩次例會,為了彌補例會次數(shù)少這一不足,我校課題組創(chuàng)辦了實驗研究活動內(nèi)部交流期刊,其它相關(guān)的要求或通知也隨同刊登在各期刊物上。

在案例《鼓勵是最好的老師》中提出:在學生心目中,老師是神圣的,她無所不知,無所不曉,她在傳播知識的同時似乎能主宰學生的前途和命運,老師一句期待的話語,成了那個天真孩子的無限的學習動力,也就提高了孩子的學習成績,可能要影響這個孩子的一生。在案例《愛問為什么的孩子們》中說:二十一世紀的孩子們最有個性,最有靈性,也最富于挑戰(zhàn)性,作為老師,我們應當如何面對這些可怕的孩子?我們的老師常常茫然不知所措。

是讓老師選擇適合教育,這堂課,留給我無窮無盡的反思。

回顧實驗研究工作,雖然取得了很大的成績,但是也不可避免地存在一定的問題和困難。

個別教師對此還有不夠充分的認識,還有應付心理,我們一定在下步工作中組織實驗教師加強學習,提高認識,使其自覺地、積極地、全身心地投入到實驗研究中來。

我們相信,通過本課題的實驗研究,一定會有大批的科研型教師在我們這里涌現(xiàn)出來,進而為我們的教育事業(yè)發(fā)展起到更大的推動作用,為提升本課題實驗研究質(zhì)量和知名度作出我們應有的貢獻。

食品安全工作的階段性總結(jié)篇十一

堅持以人為本的教育理念,牢固樹立健康第一的終身體育思想,努力把學校體育、藝術(shù)教育有機地融入學生各種素質(zhì)培養(yǎng)之中,加強學校體育、藝術(shù)教育工作,現(xiàn)將我校開展“學校體育、藝術(shù)2+1項目”工作情況總結(jié)如下:

1、制定了《龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學?!皩W校體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案》。我們根據(jù)我校的實際情況,對實施“學校體育、藝術(shù)2+1項目”的指導思想、具體目標、主要措施、實施步驟等都提出了具體的要求。

2、健全了管理體系,強化了目標管理,實施“學校體育、藝術(shù)2+1項目”是學校體育、藝術(shù)改革,全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要,為全面推進“學校體育、藝術(shù)2+1項目”工作的全面實施,我校把“項目”納入到各班目標考核中,這一措施有力的促進了工作的開展,各班和全體教師都把“2+1項目”做為推進素質(zhì)教育的一項重要工作來抓,總體做到了有組織、有領(lǐng)導、有計劃、有要求、有措施,一把手負總責,分管領(lǐng)導具體抓,各部門分工負責,把責任落實到人。

3、加強師資隊伍建設,不斷提高師資水平實施“2+1項目”是以提高體育、藝術(shù)教師的業(yè)務水平和教學能力為先導的,因此加強師資隊伍建設是我市全面實施“學校體育、藝術(shù)2+1項目”的關(guān)鍵,我們采取多種形式、多渠道加大體育、藝術(shù)教育師資的建設力度:一是提高教師認識水平的;二是強化業(yè)務能力培訓,努力提高體育、藝術(shù)教師的文化、業(yè)務素質(zhì);三發(fā)揮教育科研先導作用,在全體教師中開展專項2+1項目教育科研活動。

通過實施“學校體育、藝術(shù)2+1項目”,特別是把實施“學校體育、藝術(shù)2+1項目”與學校體育、藝術(shù)教育課程和教學改革,與廣泛深入的開展課外文體活動結(jié)合起來,有力的促進了全校體育、藝術(shù)教育工作的開展,主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1、提高了各位老師和廣大同學對學校體育、藝術(shù)教育工作的認識。

自實施“2+1項目”以來,我們通過宣傳、組織培訓,督導檢查等措施,不僅促進了體育、藝術(shù)教育工作的開展,而且提高廣大教師對學校體育、藝術(shù)教育工作的認識,轉(zhuǎn)變了觀念,切實把學校體育、藝術(shù)教育工作作為全面實施素質(zhì)教育的切入點和突破口,全面落實德智體美全面發(fā)展的教育方針,寓教育于“項目”之中,使每名學生都能受到良好的體育、藝術(shù)教育。

2、增加了投入,改善了學校體育、藝術(shù)教育硬件建設。

為促進我校體育、藝術(shù)教育工作的開展,全面實施“學校體育、藝術(shù)2+1項目”,我校增加了學校體育、藝術(shù)教育的投入,目前基本達到開展活動的硬件要求。

3、師資隊伍建設得到了加強。

幾個月來,我們充分2+1工程這一有力契機,努力造就一支合格的體音美教師隊伍,在區(qū)里教研活動的基礎上,積極開展有計劃的體音美教師培訓工作,大部分藝術(shù)、體育類教師在近期都參加了省級或以上的專業(yè)素養(yǎng)的中長期培訓,為全面開展“學校體育、藝術(shù)2+1項目”創(chuàng)造了有力的條件。

4、積極開展課外文體活動。

實施“學校體育、藝術(shù)2+1項目”課堂教學是基礎,廣泛開展課外、校外體育藝術(shù)活動是課堂教學的延伸和補充,我們在開足、開齊、上好體育、音樂、美術(shù)課的同時,以體育學科和課外活動為突破口,帶動學校藝術(shù)學科課外活動的'開展,形成了相互滲透、相互促進、共同發(fā)展的良好課外文體活動新局面,我學校訓練的體育運動隊、藝術(shù)團(隊)在不久前在區(qū)各類比賽和藝術(shù)比賽中取得了優(yōu)秀的成績。

5.學生的參與率大幅度提高。

自開展2+1工程以來,學生面貌有了很大改善,紛紛選擇了自己或喜歡或擅長的項目,整體素質(zhì)明顯提高。處處可以看到學生練習的身影,可以體驗到同學們積極參與的熱情。各班都涌現(xiàn)出了幾個“特長生”在協(xié)助老師,使班級水平共同上臺階。

以上是我?!?+1項目”開展以來的總結(jié),工作取得了一定的成績,也存在許多不足,在今后的工作中一定繼續(xù)努力,創(chuàng)造性的開展工作,扎實做好“學校體育、藝術(shù)2+1項目”工作,把我校體育、藝術(shù)教育工作再推上一個新臺階。

食品安全工作的階段性總結(jié)篇十二

在教學方面的重點工作就是課改,課改也是每周部例會的必講內(nèi)容。

為了加強推動部里的課改工作,推動自主互助課堂教學模式的推廣,高質(zhì)量的參與課堂達標活動,部里為各班統(tǒng)一印制了班級小組“互助擂臺”,并張貼上墻。每一個小組,就是一個小集體。在每一個小組的小表格內(nèi),有12個五星圖,五星圖的使用可以表揚到組,也可以表揚到人,一周一評,對自主互助課堂上表現(xiàn)積極的小組或個人,將其五星圖的其中一個涂成紅色。自實施這一措施來,班級課堂氣氛活躍了,小組間合作的意識增強了,同時在班級內(nèi)形成了濃厚的競爭氣氛。為使這一措施進行的扎實有效,部內(nèi)進行一月一評比,評出部里當月的互助擂臺紅旗小組,并張榜公布,提出表揚。

各學科備課組在平時的教學研究和集體活動時,也重點研究課改,而且將課改研究中的許多想法付諸實踐。

如語文組毛林程老師,他在教學過程中,和其他學科有機融合,創(chuàng)立了一套適合自己特點的教學模式——以愉快教育為手段的大語文教學,利用自身知識儲備和網(wǎng)絡、報紙,雜志,書籍等各種信息渠道來拓展教學空間,擴大知識容量,并和社會熱點,自己經(jīng)歷緊密切合,鼓勵學生活學活用,大膽質(zhì)疑,大膽發(fā)表自己見解,讓語文課堂變得更開放,更厚實,更有趣,更有時代性,可以說語文課不再是支離破碎的知識灌輸,而是充滿真善美的人文熏陶。實踐證明,這個做法高屋建瓴,有利于學生系統(tǒng)掌握語文知識,提升語文素養(yǎng),培養(yǎng)健全人格,并和社會實踐緊密結(jié)合,學以致用,為以后的深造打下極為堅實的基礎。

數(shù)學組孟凡樹老師,充分利用教師前后黑板,給更多的學生展示才能的機會;充分互助擂臺,讓小組之間展開競賽:這樣,既增強了同學之間互助合作的意識,又激發(fā)了學生比學趕超的競爭意識,可謂一舉兩得。

英語組韓麗霞老師,她在課堂對話環(huán)節(jié)上,采用三步處理法。讀前聽、聽后學、學后讀。學生參與意識強,氣氛活躍。再如,她在布置作業(yè)時,采用作業(yè)超市的形式,給學生更多的選擇機會。

物理老師姚夕忠在講分子的熱運動時,分別給相臨座位的兩個學生每人一杯熱水和一杯冷水,讓他倆同時往杯子里的水中注入一滴紅色墨水,過一會兒,就觀察到熱水中的紅色墨水很快地而且均勻地擴散開來,而冷水杯中的紅色墨水卻仍聚集一團,擴散緩慢,幾乎沒有動靜。實驗表明,溫度越高,分子做無規(guī)則運動的速度就越大,所以得出大量分子做無規(guī)則運動的速度跟溫度有關(guān)的結(jié)論。這樣,在實踐中,通過自己動手做做,再進行自我分析、總結(jié),學生就能透過具體的物理現(xiàn)象,理解并總結(jié)出抽象的分子運動的規(guī)律,從而提高了邏輯思維能力。

化學老師黃愛波為給學生營造一個寬松愉快的學習環(huán)境,把學習的主動權(quán)交給學生,讓學生成為學習的主人,在引導學生合作學習過程中就要因題而異,通過巧妙的誘導,用多種方式激發(fā)學生好奇心和探索欲望。如講到中和反應時,把鹽酸溶液滴到氯化鈉溶液中沒有什么明顯現(xiàn)象,反問學生:是不是它們之間沒有反應?如果不是,怎樣證明它們之間的確發(fā)生了反應,同學們以小組合作的形式先探究,然后匯報這樣,激起了學生強烈的求知欲望,便能興趣盎然地投入到小組合作學習中去,從而充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。政治老師張楠,注重信息技術(shù)在政治教學中的運用。政治課一般都在上午第四節(jié)或者下午第一節(jié)上,學生的學習積極性不高,很容易走甚或睡覺,因此運用多媒體導入新課,可以激發(fā)學生的學習興趣。初中學生好奇心強,大多喜歡直觀、感性的教學方式。多媒體教學圖文并茂,能使學生進入情景,從而對學習任務產(chǎn)生興趣。在政治課中有許多重點、難點,有時單靠老師講解,學生理解起來費力,且枯燥無味,而運用多媒體新技術(shù)進行教學,增加教材的形象性、生動性。借助形、色、聲、情、奇配合,它可將抽象的知識形象化、具體化,易于學生掌握和利于知識的獲取,從而突出重點,淡化難點,收到事半功倍的效果。再如,陳紅梅老師,運用時政使理論和實踐相結(jié)合、知識和思想相統(tǒng)一的方法,對學生進行思想教育。當今的時政新聞來學習知識,如在講合法致富會結(jié)合三鹿奶粉事件、講兩會時就結(jié)合__年3月的兩會召開的內(nèi)容、在講中國在世界舞臺上的作用時就結(jié)合二十國峰會。這樣既能調(diào)動學生的積極性,也做到了理論和實際相結(jié)合,知識和思想相統(tǒng)一。也使情感態(tài)度價值觀得到了體現(xiàn),激發(fā)了學生的愛國主義教育。

初三一部的歷史課更是豐富多彩。歷史組的老師運用自己的“法寶”-----“欣賞和贊美”的眼光去對待他們,發(fā)揮我們的愛心,不是對學生的錯誤和缺點置之不理,而是換個角度看問題,叫他們換位思考,多想想自己的將來,自己的父母,在親情的基礎之上引導學生做到最適宜的自我控制和自我強化,特別是教著十二班的朱新惠和十一班劉立君老師這方面做的非常好,這兩個班的歷史課堂紀律出奇的好,正好印證了“親其師,信其道”。富有人情味的教學方式,給了學生充分的信任,所以歷史課堂是使學生培養(yǎng)自信的地方。歷史組合理安排組織課堂,運用年級組的提出“擂臺比賽、紅旗小組”等形式充分發(fā)揮學生的主體作用,徹底實現(xiàn)了“教師教”向“學生學”的轉(zhuǎn)變,教師上課輕松,學生學習緊張卻快樂著,課堂之上不再是“教”的盛景,而是“學”的熱情,枯燥的重復勞動不再有,取代的是互教互學的生機勃勃場面。

課改在初三一部正如火如荼的展開,當然,也會有許多不足之處,下一步工作重點在于:進一步完善鞏固前面的課改成果,并在基礎上學習新的課改理念,加強探索和實踐,闖出更多的課改路子。

食品安全工作的階段性總結(jié)篇十三

開學了,我們把學生到校的第一天做了“開學課程”。效果非常好,雖然我們很累活動也有很糾結(jié)的時候,但是家長們的熱情洋溢的反饋讓我們知道我們的辛苦是值得的。。開學第一個月事情很多,每天的飛信編輯都是四個班主任集體商量,一個飛信稿子要放到一年級辦公室的群里修改多遍才發(fā)給家長......

按照開學初的教科研計劃以及校長對本學期的教科思路和方向的規(guī)劃,我也在教科研工作上力爭有創(chuàng)新,有所為。九月份,除了參加召開各種學科會議,級部會議,教研組會議和開診各種常規(guī)工作以外,主要做了以下工作:

1.明確課堂教學改革的抓手,研討學科統(tǒng)整計劃和實施方案,落實到每個備課組中。本學期的課堂教學改革依托學科統(tǒng)整來開展,我們希望通過每個備課組,每個教研組對各個學科的研究,梳理和整合,用統(tǒng)整的眼光站在一定高度去看待教材和課堂,從而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂操控能力。個教研組在集體備課會中研究和實施學科統(tǒng)整思想,在課堂中體現(xiàn)大教材的整合和統(tǒng)整。

2.“打造智慧課堂教師專業(yè)成長學習手冊”,豎起教師理論學習的梯子。

整理并印制了“打造智慧課堂教師專業(yè)成長學習手冊”,并讓每位教師在每周的理論學習中反復研讀,以此來幫助教師提升理論層次,更好的服務與課堂教學改革。

3.專家生涯教師聯(lián)盟活動。明確了活動的時間,流程和內(nèi)容。印制了活動材料,活動流暢包括心理學理論學習,主題話題交流等。

4.骨干教師示范課,每周以學科統(tǒng)整為主題的研討課研討課倡導集體備課,聽課,以及集體研評。

開學五周以來,教師節(jié)、開學典禮、運動會、區(qū)備課會等大事較多,比較忙碌,老師們靜下心來研究課堂的時間非常有限,如何更好更高效地開展教科研工作,我也一直在思考改變能改變的,做自己能做的,盡我所能,為學校發(fā)展,學生發(fā)展出一份力,我所努力的,還遠遠不夠,敬請領(lǐng)導批評指正。

食品安全工作的階段性總結(jié)篇十四

“學講計劃”作為我市課改和發(fā)展基礎教育的一項重大舉措,目前已進入了一個前所未有的嶄新階段,已經(jīng)成為當前教育的熱點問題。我校推行學講計劃取得了一定的成績,促進了教育管理者觀念的轉(zhuǎn)變,更新了教師的教育理念,提高了學生的實踐能力,但由于受到教育投入、師資力量和生源情況等多方面因素的影響,我校學講計劃的推行仍存在諸多不足。下面將從以下幾個方面總結(jié)我校近年來推行“學講”取得的成績和不足:

(1)理論學習緊抓不放。

我校定期舉行“學講計劃”理論學習,全校教師能熟記相關(guān)內(nèi)容,開展理論測試、比賽等形式使“學講”理論在教師腦海中根深蒂固,后期則可以運用自如。

(2)培訓活動配合充電。

我校積極選派各學科教師進行關(guān)于“學講”學習的外出培訓活動,老師們意識到為什么要“學講”,有進行“學講”的必要,怎樣進行“學講”。

(1)教學時間把握合理。教師嚴格遵守教學最佳時間、控制學生討論時間都使課堂更加高效。

(2)語言實效得到提升。為了把課堂退一步讓給學生,教師做最準確表達的數(shù)學語言,盡可能多地為孩子提供思考、討論和總結(jié)的時間。

(3)學習方式得到優(yōu)化。教師做到給學生提供足夠的獨立思考、自主探索、合作交流的時間和空間,結(jié)合每節(jié)課的具體內(nèi)容靈活選用學習方式:淺顯的知識自主先學,重點的知識合作學習,難點的知識探究學習等。

我校較為重視教科研工作,認真組織全體教師參加教科研的校本全員培訓,積極組織青年教師賽課、校級教研公開課等活動,督促每一個教師參加“學講”教育科研,初見成效。

“學講計劃”由于標準新、理念新、教法新,倡導素質(zhì)能力的提高,老觀念則主要看分數(shù)的高低,現(xiàn)在傳統(tǒng)觀念已經(jīng)不能適應“學講計劃”的需要,應盡快加以轉(zhuǎn)變更新。

還有一些具有一定比例的“代課教師”,他們的教齡不短,有一定的教學經(jīng)驗,但有些沒有接受過正規(guī)系統(tǒng)的師范教育,素質(zhì)參差不齊。

(1)表演作秀。

唱歌、表演話劇、配樂朗誦、法庭辯論等多種表演形式出現(xiàn)在教學活動中,課堂上熱熱鬧鬧,教師、學生表演得花里胡哨,沒有留給學生思考的余地,也沒有給學生質(zhì)疑的機會,偏離課堂教學目標。

(2)濫用課件。

課件作為教師課堂教學的輔助工具,適當運用才會激發(fā)學生的學習積極性、提高課堂效果。然而在“學講”后,許多教師將所有的教學環(huán)節(jié)都在課件中顯示,甚至忽略了板書,師生互動退居次要。學生的思維、情感活動被壓抑了,教師的主導、學生的主體地位被削弱了。

(3)無效果的合作學習。

為了迎合“學講計劃”要求的小組合作學習,許多教師在不合適的課型、不適宜的教學內(nèi)容和環(huán)節(jié)都安排了小組討論的環(huán)節(jié)。這存在問題很多,合作學習的有效性也很低。不但沒有起到學生相互競爭學習、相互質(zhì)疑、相互補充的學習效果,反而造成課堂秩序混亂、重難點難以突破、學生思維無目的發(fā)散等不良后果。引起學生、家長和老師的苦惱,進而有時產(chǎn)生排斥心理。

“學講”推行之際,正值我國教育環(huán)境下的家長和學校、教師矛盾不斷升級的時代,家長無法理解“學講”的初衷和目的,一味地埋怨和不支持。

為了能更好的推行“學講計劃”這一重任,我校把培養(yǎng)“創(chuàng)新型人才”當做是落實“學講計劃”的重要任務來抓,加快學習相關(guān)理論的步伐,進而全面提高廣大教師和學生綜合素質(zhì)。

為了增強培訓的實效性,應以“校本培訓”為主。先尊重教師自身發(fā)展的需求,再讓教師以“學講計劃”實施中出現(xiàn)的具體問題為對象,在實踐中學習,不斷對自己的教育教學進行研究和反思,對自己的知識和經(jīng)驗進行重組,從而自覺地改變自身觀念和行動,進一步提高教師適應和駕馭新教材、嘗試新教法的能力,真正提高教師的素質(zhì)和能力。

“學講計劃”的推行是實施任重道遠,需要全社會的支持和努力。學校應加強硬件建設,滿足“學講”的教學需要。辦學條件的改善,是“學講計劃”的物質(zhì)基礎。教師工作的熱情是“學講”的精神動力。只有雙管齊下,兩方面工作到位,才能確保“學講計劃”具有實效。

長期以來,由于我們的評價制度只側(cè)重考試,以考試成績評價教師業(yè)績和學生優(yōu)劣。這種單一的評價制度已成為影響“學講”向縱深發(fā)展的瓶頸。特別是在課堂教學中,唯“分”是圖,教“死”知識的現(xiàn)象更為突出。要徹底打破唯分數(shù)論,建立一套與“學講”完全相合的教師評價機制,客觀、公正地評價教師的教和學生的學,充分調(diào)動師生積極性,才能真正促進“學講”,全面落實素質(zhì)教育。

要想讓“學講”真正走進學校,就必須使學校從封閉走向開放,營造一個社會各方面都積極參與、推動教育發(fā)展的人文環(huán)境。社會和學校應加強“學講”的宣傳力度,利用電視和網(wǎng)絡等媒體及運用家長開放日等形式,廣泛宣傳其背景和意義,把其精神送到千家萬戶。

推行實施“學講”是一項系統(tǒng)工程,社會各方面必須配合協(xié)調(diào),才能走出困境,實現(xiàn)預期目標。盡管我校在推進“學講”的過程中還存在各種不足,但已經(jīng)邁出了艱難的步伐,并取得了一定的成績。不能遇上一點困難和挫折就回頭,而要勇往直前,充分利用已經(jīng)取得的成績和積累的經(jīng)驗,克服不足,認真落實。全面提高教育教學質(zhì)量,為建設社會主義培養(yǎng)合格的人才。

食品安全工作的階段性總結(jié)篇十五

我參加的xx市一線教師課題《小學數(shù)學課堂教學師生互動有效性》從開題到現(xiàn)在,已經(jīng)進行到了課題的實施階段,課題組的全體老師沿著課題實施方案有條不紊地進行著實踐與研究,數(shù)學課堂教學活動中師生互動有效性明顯提高,也取得了一定的成果?,F(xiàn)回顧如下:。

通過課題研究,不斷地深入學習《數(shù)學課程標準》,深切領(lǐng)會其新教學理念,通覽各種教育書刊,使自己的教育理念占領(lǐng)當今教育的制高點,教育科研站在時代的最前沿,深入學習并在教學中不斷嘗試、不斷反思、不斷升華,對教學內(nèi)容、教學設計、教學過程、教學方法進行研究與不斷改善。以探索出“小學數(shù)學課堂教學師生互動有效性”的實施策略,以此增強小學數(shù)學課堂教學的活力,提升教師自身的教育教學水平,帶動我校數(shù)學教育教學水平的整體提高。在這個基礎上,構(gòu)建出小學數(shù)學課堂教學“師生互動有效性”教學策略。

課題組本著“一個勤于學習、善于反思的教師,一個善于把握教材的教師,一個在課堂上具備慧眼、慧心的教師才是一個真正教師”的這種想法,在學校搭建的平臺中充分展示自己的研究所得,在所在的年組、學區(qū)中起到樣板作用,多次做觀摩課、引路課,并組織課題組教師參加各級教研活動,讓優(yōu)秀教師的教學風格、教學智慧深深地感染了我們,給每一位課題組成員深深啟迪和震撼。有高度才有境界,學習給于的是思考的深度。通過不懈的學習,讓教師對教學中產(chǎn)生的一些問題有更深一步的思考,改進了教師的教學行為,提高了數(shù)學活動的效度。同時號召課題組的老師積極參加和平教育園區(qū)網(wǎng)的博客建設,及時將自己的的教學反思和心得與全區(qū)的老師進行交流。

課題研究的落腳點是課堂教學實踐。課題組的老師經(jīng)?;ハ嗦犝n、評課,進行課堂教學研討、教學設計、反思、教學案例、教學經(jīng)驗的交流,發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整實驗計劃和研究策略,提高課題研究工作的實效。每次活動做到有主題,有互動,有提升。

(1)08年3月初,和平區(qū)小學教研室來我校進行集體調(diào)研,課題組的老師做了觀摩課。課堂上執(zhí)教教師能對課改中師生角色進行了全新詮釋,課堂上師生關(guān)系融洽,學生參與意識非常強烈,師生互動的有效性大大提高。通過開放日活動,展示了教師教學個性,驗證了課題實驗成果,提升了教師素質(zhì)。

(2)發(fā)揮課題組成員在區(qū)域內(nèi)的示范輻射作用,與園區(qū)內(nèi)的小學建立幫扶關(guān)系。本學期與了四經(jīng)一小學的骨干老師進行了一次教研活動,就新課程背景下“鉛筆有多長”這課教學如何把握展開熱烈的討論,這種面對面互動提高了研究、指導能力。

(3)積極參與各級學校校際研討交流活動。

在全體教師的共同努力下,課題研究取得了一定的成果:。

(1)創(chuàng)設問題情境,增加師生互動點的策略。因為有效的提問是師生互動的基礎,創(chuàng)設特定的問題情境,可激發(fā)學生的學習興趣,并使其主動參與教學過程中來。為達到這樣的效果,問題設計有以下幾個原則:問題要“精”,具有典型性;問題要“巧”,能深化主題;問題要“新”,能啟發(fā)學生以新視角去觀察、分析;問題要“活”,答案適度的開放性可引導學生的思維發(fā)散。

(2)發(fā)揮教師的人格魅力,增強情感互動的策略。課堂上教師以和藹可親的態(tài)度引發(fā)學生的情感來營造積極的思維狀態(tài),建立和諧、民主師生關(guān)系,課堂氛圍更加融洽,激發(fā)了學生參與數(shù)學活動的積極性,學生敢想,敢說,敢做,數(shù)學學習的有效性大大提高了。

(3)關(guān)注學生發(fā)展的層面,構(gòu)建反思性互動的策略。有效的課堂不僅僅限于師生的互動,還在于生生的互動,它既可能是師生思維的沖突,也可能是師生思維過程的相互補充,在相互碰撞中,反思自己的思考方法,使學生在課堂中真正“活起來”。

課堂上教師注重數(shù)學活動的設計,注重和諧、民主師生關(guān)系的建立,激發(fā)了學生參與數(shù)學活動的積極性;教師注重數(shù)學活動內(nèi)涵的挖掘,讓學生充分地體驗和探索,學生自主活動的時間和空間得到較大的拓展;教師講究數(shù)學活動的組織策略,學生數(shù)學學習的有效性提高了。我們欣喜地看到,學生的數(shù)學活動質(zhì)量、課堂生活狀態(tài)發(fā)生較大的轉(zhuǎn)變。學生的知識技能、學習方法和學習能力、學習態(tài)度和情感都得到和諧的發(fā)展。

課題研究在“成事成人”的核心價值觀的指引下,努力為課題組成員營造發(fā)展的空間,促進成員的專業(yè)化發(fā)展,通過課題實驗的的實踐和帶動,涌現(xiàn)了一批諸如王菁、史紅紅、陳威、靳威等和平區(qū)的小數(shù)骨干教師。這些老師在學校、大園區(qū),區(qū)內(nèi)的各級觀摩課上嶄露頭腳,成為和平區(qū)新生的教育力量!

年輕教師還需克服不敢放手,擔心學生攪亂了自己的教學方案和教學流程,擔心自己無法解答學生的“怪”問題而下不了臺的這種想法。

有待研究問題:。

1、如何更好診斷數(shù)學活動的有效度?

2、如何進一步豐富數(shù)學課堂師生互動有效化策略?

食品安全工作的階段性總結(jié)篇十六

在20xx年1月我們課題組成員參加了課題“”優(yōu)化綠色課堂結(jié)構(gòu),提高初三復課實效。從課題立項到實施已有半年多的時間,為了真正探索出一套中學數(shù)學學科創(chuàng)新教學模式,在實施中認真學習創(chuàng)新教育理論,用課改理念指導實踐。實踐中堅持遵循課題研究原則,公開教學研究,用課改理念反思教學。用課改理念尋找策略,吸引學生自覺、自愿地投入到創(chuàng)新的學習活動中去。我們對課題任務進行了明確的分工,各成員深入教學一線積極開展研究,到目前,已初見成效,現(xiàn)將階段研究工作總結(jié)如下:

1、文獻考察及網(wǎng)上研討結(jié)合法:通過對相關(guān)文獻的搜集、考察等理論學習,獲得強有力的。

理論支持;通過理論培訓、網(wǎng)上研討等形式溝通認識,分析提高。

2、調(diào)查分析法:通過問卷調(diào)查,了解學情,確定實施進度,及時調(diào)整實施方法或步驟。完成了官道初中初三學生數(shù)學復習方法卷調(diào)查情況與匯總,為本課題研究提供理論依據(jù)。

整理。課題負責人應有意識地收集和保存好這些原始記錄和資料。

4、經(jīng)驗總結(jié)法:堅持邊探索、邊研究、邊總結(jié)、邊修正、邊引導等過程性研究,及時形成。

5、整合法:課題組全體成員,分工協(xié)作,集體匯總。

到充實。組織課題組教師學習《中學數(shù)學學科各年級學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)控與評價指導意見》,結(jié)合《數(shù)學課程標準(新修訂稿)》及蘇北師大版數(shù)學七年級教材解讀培訓活動,加強教師教學理念的提升。

2、召開課題組成員會議,明確分工,責任到人,開展工作。

3、確定個人子課題進行下一階段的行動研究。

在調(diào)查問卷分析報告的基礎上,課題組確定子課題安排下一階段的行動研究。經(jīng)過課題組成員集體研究,確定以下課題為本研究課題的子課題:

1、以創(chuàng)設問題情景開展有效教學為主題。2、培養(yǎng)學生的問題意識、提出有效問題的能力。

3、培養(yǎng)學生過程性學習方法、增加學生信息收集和處理能力。4、以學生有效學習,教師有效教學為主題。5、以探索有效教學模式或方式為主題。6、以促進教師專業(yè)發(fā)展或成長為主題。7、如何培養(yǎng)學生溝通能力與合作精神。

1、積極的學習興趣是培養(yǎng)學生“研究性學習”方法的前提。

愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師”,而興趣總是在一定的情景中產(chǎn)生的。因此在教學中應努力為學生創(chuàng)造良好的氛圍,讓學生始終被這種氣氛陶醉、感染、激勵,由此而產(chǎn)生興趣,主動積極的學習,提高教學質(zhì)量。尤其是對初中生,創(chuàng)設質(zhì)疑式情境并貫穿在整個教學過程中,能時刻引起學生的好奇心、注意力和求知欲,使學生的思維處在積極的活躍狀態(tài),樂于參與,積極開動腦筋,創(chuàng)造的靈感和頓悟不斷產(chǎn)生,探索出解決各種問題的方法,這樣不僅學到了知識,而且還提高了能力,促進教師對“研究性學習”方法的指導和訓練。2、采用多種手段,增強數(shù)學課教學的趣味性,在趣味盎然的氣氛中,更能促進教師落實教學設想。

一堂課的成功與否,學生的評判最有權(quán)威性,而靈活的教法則是成功與否的重要保證。老師在課堂里起著主導的作用,要設計好每一節(jié)課的`教學目標、教學流程和教學方法等。采取靈活多變的教法,如啟發(fā)式、誘導式、交流合作等方法,利用現(xiàn)代多媒體教學技術(shù)手段和學生實驗,全面調(diào)動學生的學習興趣,使他們在上完一節(jié)課后,還興趣盎然,并積極地去回味和反思。

在數(shù)學學科發(fā)展史上,有許多趣聞軼事。在教學過程中,根據(jù)內(nèi)容的需要,適當穿插介紹一些學科趣事,既開闊了學生的視野,又加深了他們對所學知識的理解。通過講解這些趣事,使學生對本學科產(chǎn)生濃厚的興趣,更加激發(fā)起他們學習的積極性,使教學設想的落實更加有效。

3、挖掘教材中適合“研究性學習”的內(nèi)容,開展課題研究。

教學過程中,必須貫徹“量力而行”的原則。這就要求我們在教學中,要“用”好教材,發(fā)揮好教材的特殊作用。開展本課題研究的前提必須要先研究教材,從中挖掘適合“研究性學習”的內(nèi)容,這樣才能保證課題有目的的開展。為此,本組教師在教學中邊學習研究邊實驗邊總結(jié),采取“小步子”式的探索實驗。

4、學生學習數(shù)學的興趣有了明顯的增加,自主學習能力有了明顯的提高。

有效的課堂教學給學生帶來了更多的快樂,學生的學習態(tài)度和學習效果有了明顯的變化,他們能夠積極主動地參與自主性合作學習。

5、教師教育教學能力的提高。本組教師撰寫了一些感悟、體會以及論文等。如、王玲、張彩虹等老師的階段性論文或感悟現(xiàn)已上交課題組,作為資料保留。

我們課題組雖然做了大量的工作,在理論上進行了一些探索。但由于我們的科研能力有限,理論素養(yǎng)還有待提高,本課題研究的內(nèi)容還有待進一步的深入挖掘,研究方法還有待進一步完善。要進一步借助于遠程培訓、網(wǎng)絡教研、自學等途徑努力提高教師們的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。更需要專家的專業(yè)引領(lǐng),對我們的研究作出適時評價,為我們研究指明方向。

在課題研究過程中,存在著以下幾個更為突出問題:

1、過程性資料保留的不夠完善。一年來,大家重課堂教學,做了很多工作,但對過程性資料的搜集、整理不太及時。如對挖掘出來的“研究性學習”內(nèi)容沒有進行整理。

2、課題研究的進展不是很順利。由于課題組教師工作任務重,參與研究的積極性未被充分調(diào)動;對本課題研究研究不夠深入。致使課題研究只是蜻蜓點水式,有“動靜”,無“漣漪”。

在今后的課題研究中,我們針對以上課題研究的一些現(xiàn)狀,提出了今后課題研究的大致設想:

1、積極發(fā)展教師的素質(zhì),推進課題研究的深度。

在今后的課題研究中,我們通過不斷的理論學習和課堂教學,營造良好的課題研究氛圍,做課時,不妨可以把自己所帶平行班分成實驗組和對照組進行一師兩法的“同課異構(gòu)式”教學,然后進行及時的測評,用此方法進行多次反復后,再進行階段性考評;平時做到多思考、多聽課,多積累、多交流、多總結(jié)。促進教師思想深層次的轉(zhuǎn)變,變被動為主動,讓課題研究處于蓬勃向上的局面。

在原有課題研究成果的基礎上,不斷深入進行課題研究,對課題研究狀況進行回顧和反思,對在過去的課題研究中存在的不足進行分析,適當調(diào)整研究方向,使課題的研究目的逐步更加明朗,充分認識自己課題研究的意圖,從而為課題研究的深入打下扎實的基礎。

2、進一步加強直觀教學,培養(yǎng)學習興趣。

在教學中,教師單從提高語言表達能力和語言直觀上下功夫是遠遠不夠的,要解決知識的抽象性與形象性的矛盾,內(nèi)在規(guī)律和表象的矛盾,使學生學會由表及里,去粗取精的學習能力。還應充分應用多媒體教學,能增加教學容量,設計實際問題情景,重新組織教材知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡,提高學生的應用知識能力。探索有效數(shù)學課堂教學策略,一定要增加問題情景設計,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,提高課堂教學效率。

3、整理和歸納階段性課題資料,建立課題分項檔案。

活動場景設計、活動記錄、活動照片、調(diào)查表、評價表和活動小結(jié)等的保存和整理。將選出的優(yōu)秀教學論文、教學設計分類管理,并推薦參加區(qū)市級評選。

以上是課題組第一階段所做工作的簡述,我們雖盡力而為之,但還有不盡人意之處,懇請各位同行對我們的階段性成果分析報告指導和批評。

食品安全工作的階段性總結(jié)篇十七

我于8月20日到松樹臺中心小學報到,在此之前先后與教導主任閆志飛、總務主任洪日升、后備干部喬耀宇進了溝通,對學校情況有了基本了解。8月21日,到各個校點進行了進一步了解,基本掌握了辦學條件。同時調(diào)閱了教師檔案和學校管理檔案,又與當?shù)氐膸酌辖處熗跏匚摹⒋抻裎?、房玉國進行了座談,對教師情況和學校管理有了基本了解。

開學后,深入班級了解教師授課情況和學生學習基礎、學習習慣。兩個月來聽課32節(jié),召開學生座談會6次,村干部座談會3次,教師個別談話24次,下校點12次;堅持每天校園至少巡視2次,巡課、查課2次;與師生一起堅持兩操和大課間活動;深入課外小組,了解活動開展情況。現(xiàn)在對學校的管理、學情、教情有了較深入的了解,為工作的開展奠定了基礎。

8月22日,召開古山子小學5、6年級學生合并座談會后,23日我校利用全體教師上班時機,對校園環(huán)境進行了徹底清理;對宿舍、食堂進行了全面檢查和部署,同時在全體教師會的基礎上又專門召開了相關(guān)人員會議,在環(huán)境、住宿、就餐、專業(yè)課設置、教師值班等方面全部做好準備。26日下午古山子5、6年級46名學生報到,27日早又有6人報到,學生報到后,在組織學生安排好宿舍之后,帶領(lǐng)學生和家長參觀了校園和專業(yè)教室、餐廳等設施,在27日全校開學,第一節(jié)上課,各項活動與正常上課一樣,吸引學生的基礎上,利用晚上時間,分班級召開了古山子學生座談會,了解學生對學校的初步印象和要求,穩(wěn)定學生思想,安定學生情緒;28日安排了計算機、閱讀、音樂課、美術(shù)課讓學生體會到了辦學條件優(yōu)越的好處,同時將體育器材搬出器材室,讓學生盡情的使用;保持與鄉(xiāng)政府、古山子小學、中心校的有效溝通;又分別與古山子各村村干部進一步聯(lián)系,請求他們幫助做好穩(wěn)定工作。在教學上、紀律管理上采取小步前進,循序漸進的方式,讓他們逐步適應。8月31日,向家長發(fā)放了征求意見卡,9月2日又把各村村主任、書記請到學校,對學校管理進一步征求了意見,在對意見進一步梳理,對各方面工作又做了改進。通過一系列的手段和方法,穩(wěn)定了生源,鞏固了合校成果。截至目前為止又回古山子的兩人(6年級肖文慧家長意見、五年級王江新學生想家),轉(zhuǎn)出一人(6年級劉蕾、南五十家子小學姐弟二人都去了),其余49人非常穩(wěn)定。

(1)學校領(lǐng)導班子精心研究,在教師嚴重不足的情況下,調(diào)整思路,克服實際困難,做教師思想工作,領(lǐng)導班子開學前三周連續(xù)聽課,所有學科教師無論年長、年輕,全部聽課,并對重點教師重復聽,跟蹤聽,了解學情,教情,合理安排了教師崗位設置,優(yōu)化了畢業(yè)班教師隊伍。

(2)鞏固省督導評估成果,不讓教育投入成為花架子。學校制定方案,充分利用好每一個專業(yè)教室。今年,我校開齊了全部課程,成立了少先隊科技活動小組、鼓號隊、舞蹈隊、乒乓球隊、體育訓練隊等多個活動小組,為了讓開放式圖書閱覽室發(fā)揮其真正作用,我們每天安排了專門時間,向?qū)W生開放。

(3)加強培訓,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以縣教研室新課標培訓為契機,我們安排了所有學科教師都參加培訓,學習后撰寫心得體會,起到了很好的效果。同時開學以來學校組織集中業(yè)務學習5次,分別學習了《學區(qū)教學管理常規(guī)》《學校教學常規(guī)要求》《教師如何聽評說課》《教師職業(yè)道規(guī)范》等,我做了《立師德正師風強師能》專題講座。

(4)扎實有效的開展教研活動,每周五下午7、8節(jié)為教研活動時間開展教研組活動;與古山子中心小學、營子中心小學聯(lián)手,舉行英語教師觀摩研討活動,提高了英語教師課堂教學能力。

以畢業(yè)班精神為突破口,在全校打造以“堅定信心、敢于挑戰(zhàn)、齊心協(xié)力、追求卓越,全面提高教育教學質(zhì)量”為口號的校園精神。制定了《松樹臺中心小學校園精神創(chuàng)建工作活動計劃》,召開全校師生大會,舉行簽名活動。xx年9月21日下午,組織全體教師,在多媒體教室召開—xx學年度上學期教育教學工作會議。

公布了我校三年三大步的奮斗目標;從“教學常規(guī)工作”“班級管理”“課外活動”“德育教育”“畢業(yè)班管理”等五個方面部署了學校本學期的教育教學工作;同時就學生的安全教育和學校各區(qū)域的安全工作提出了具體的要求;學習了《松樹臺鄉(xiāng)中心小學星級班級管理細則》、《學校、班級公務量化管理規(guī)定》和《松樹臺鄉(xiāng)中心小學校園精神創(chuàng)建活動方案》。對我?,F(xiàn)狀進行了深入的分析,確定了我校近期和遠期工作目標。提出了:鞏固督導評估成果;規(guī)范常規(guī),大力提高教學成績;加強教師隊伍建設;加強學生思想道德建設;全力打造生成校園精神;堅持“四個堅決”,實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”,落實“一崗雙責”;完善“三位一體”值周制度;強化安全管理;加強小科教學及各種活動的開展等九個方面的具體要求。通過兩個月的實踐,師生面貌發(fā)生了很大變化,勤奮學習、愛崗敬業(yè)的局面基本形成。

我校畢業(yè)年級基礎差、底子薄,尤其是數(shù)學學科成績位居全縣末位,學生三、四年級的基礎知識都不會。為此我們把畢業(yè)班成績提高作為重中之重來抓。首先配備了目前最好的師資;其次,召開畢業(yè)班教師成績分析會,認真分析成績,查找不足,對比新并入校學生成績,找方法,讓新生盡快適應新學校,同時也讓新生盡早進入學習狀態(tài)。通過領(lǐng)導班子幾次跟蹤聽課,了解情況,解決困難問題,目前畢業(yè)班已經(jīng)進入緊張的學習狀態(tài),但成績?nèi)杂写M一步提高。第三,出臺了《松樹臺中心小學-xx年畢業(yè)班工作設想》。提出了奮斗目標和領(lǐng)導包班包學科;以打造畢業(yè)班精神為切入點,振奮精神,樹立追求卓越的信心和勇氣;以低起點、小步子、快反饋、勤糾正、多訓練為手段,提高課堂效率;培優(yōu)補差,加強課外輔導,提高整體質(zhì)量;以加強常規(guī)管理為基本手段,為教學質(zhì)量提高提供保障,落實“三抓、四優(yōu)、五跟、六練”;嚴格考試訓練,加強成績分析,及時制定補救措施。加強家校聯(lián)系,做好學生的思想和安全保障工作等具體措施。通過兩個月的努力,學生的精神狀態(tài)、學習態(tài)度有了明顯改觀;月考結(jié)束后,及時召開了成績分析會,查找不足,制定措施;分層次召開學生座談會,了解學生中存在的問題,充分利用在校時間加強習題訓練;同時召開了六年級全體學生動員會,從精神鼓勵和學法指導幾個方面進行了動員。雖然成績縱向比略有起色,但還很不理想,仍需繼續(xù)努力。

為保證申報省級農(nóng)村標準示范幼兒園成功通過驗收,集中力量對檔案建設進行了自查,彌補不足,現(xiàn)已基本完成。硬件補充工作:玩具、錄音機、電視機、水桶、餐廳布置等也已經(jīng)完成,力爭一次通過驗收。同時對八牌、老道洼幼兒園也適當補充了部分玩教具。

開學初學校召開班子工作會議和全體教師會議,就安全工作進行了重點部署,同時由班子成員對中心小學和下轄三所幼兒園的設備設施每兩周排查一次,對發(fā)現(xiàn)的的問題及時進行了整改并報送有關(guān)部門。組織各班上好開學初第一節(jié)安全教育課,繼續(xù)執(zhí)行課后一分鐘的安全教育,每天放學后由教師親自將孩子送到家長手中。同時,繼續(xù)對學校校門、食堂、水房、宿舍等區(qū)域加強監(jiān)管力度,做到“防患于未然”。嚴格落實三位一體值周值班制度,學生在校期間教師和領(lǐng)導24小時不間斷管理,與學生同吃同住,杜絕了安全事故的出現(xiàn)。

從xx年起,我校開始以經(jīng)典誦讀作為校本教材,不斷完善,始終堅持。今年開學,我們加強了對校本課程的開發(fā)和使用,堅持以每天晨讀為經(jīng)典誦讀時間,本周五,我們將開展“愛祖國、喜迎十八大經(jīng)典誦讀”主題活動,展示誦讀成果。

豐富多彩的大課間成為我校特色之一,大課間分上午下午兩個時間段,上午主要是廣播操和眼保健操,下午大課間活動由一分鐘軍姿、原地踏步、筷子舞、兔子舞、和大秧歌組成,學生手持紅綢,合著韻律節(jié)拍,舞的有板有眼,在校園里能稱的'上是一道亮麗的風景線,這項特色也是我校的一個亮點。

以局“小學教育抓養(yǎng)成”為指導思想,在全校開展“文明禮儀伴我行”活動,首先,以校園文化建設打造學生養(yǎng)成教育氛圍,讓花草說話,讓每一塊石頭說話,讓每一面墻壁說話,時刻警醒學生注意文明禮儀;接著,開展“文明禮儀伴我行”少先隊主題實踐活動,少先大隊召開啟動儀式大會,會上大隊輔導員宣讀倡儀書,通過活動,我校的學生文明程度提高了,學生禮貌用語使用已形成習慣,今后,我們還在這方面給予階段總結(jié)和評比,讓文明禮儀之花在我校永駐。

1、教師編制緊張。開學后雖然補充了3人,但有2人至今未報到;又有2人(張樹慶、戴學如)請了病假,崔玉武(哮喘)冬季不能堅持上班;所有教師每人都身兼數(shù)職。如:六年級(84人)教師既要擔任兩個班課程又要值班上早晚自習、打飯、查宿,管理員(紀素英)同時兼任全校美術(shù)課、營養(yǎng)餐發(fā)放工作。

2、學生基礎差,底子薄。由于上半年迎檢,基本上荒廢了教學,盡管有的個別學科成績尚可,但整體上普遍較差,同時上學期各年級基數(shù)普遍都存在少報現(xiàn)象,學生的學習習慣沒有養(yǎng)成。

3、教師創(chuàng)優(yōu)爭先意識不強。普遍存在完成任務、不拉后就行的思想,沒有爭先的勁頭。

4、特色工作不鮮明,甚至是每個學校都在做的事,就看誰堅持的好了。

5、教科研氛圍不濃。

1、繼續(xù)圍繞“五條主線”開展工作不動搖。特別是在進一步鞏固常規(guī)工作的基礎上,繼續(xù)打造生成“堅定信心、敢于挑戰(zhàn)、齊心協(xié)力、追求卓越”的校園精神,通過崗位評先、典型樹立、主題演講等活動,加強“三支隊伍”建設,把校園精神創(chuàng)建推向新的高度。

2、進步加強教育教學常規(guī)量化考核管理。落實公示與談話、亮牌警告制度;

3、深化習慣養(yǎng)成教育。樹立標桿,評選五星班級、五星學生。加強日??己撕凸芾?,充分利用崗位示范帶動深化養(yǎng)成教育效果。

4、進一步加強少先隊工作,充分發(fā)揮少先隊職能作用。參觀、觀摩遼寧少先隊活動;結(jié)合特色創(chuàng)建實際開展豐富多彩的主題教育活動。

5、加強教研活動的開展,提高教師業(yè)務素質(zhì)。繼續(xù)開展業(yè)務講座和學習活動、與鄰校開展專題研討活動、加強校本活動的檢查與考核。

3、積極謀劃設計本校標準化建設,為上級領(lǐng)導決策提供依據(jù)。

4、開展養(yǎng)成教育匯報評比活動,鞏固養(yǎng)成教育成果。

食品安全工作的階段性總結(jié)篇十八

時間過得好快,一晃三個多月的實習生活在不知不覺中就過去了。在這段時間里,我學到了很多大學課堂里根本學不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。自己的收獲是將平日里所學的理論知識用于實踐,并且通過實踐檢驗自己在英語教學方面的假設和猜想,而我在其中收獲了很多。

通過這段時間的鍛煉,我發(fā)現(xiàn),真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在上個學期的微格模擬課堂上試講時,面對的都是自己的同學,每個同學都表現(xiàn)的很棒,但是,在真實的課堂上,學生的水平參差不齊,掌握知識程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學,不能僅僅局限于幾個人。比如當老師提問而學生答不上的時候,老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了任何問題的,但這個是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題,再加上自己現(xiàn)在是在初二年級實習,一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,就會影響自己的整個教學流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候,我會更加注意自己的引導方式并適當?shù)暮喕约旱膯栴}。

雖然為了不打擊學生的積極性而簡化知識,但現(xiàn)在我感覺由于過分的低估學生的水平而犯了很多錯誤,初中的學生大多是剛剛開始正式的接觸英語,雖然一些學生在小學也學過一些,但他們的英語基礎總體來說較低。在上課過程中,有時候為了追求直指的課堂目標,而將語言知識點過分簡化,甚至對一些相對復雜的知識點避而不談,過分的“溺愛學生”,結(jié)果一堂課中全是機械的句型和單詞短語的操練,這樣,不禁學生覺得煩,最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂應該是既充滿知識性又富有趣味性的,既能激發(fā)學生的學習興趣,又能讓他們在快樂中學到知識。為了給學生們展現(xiàn)這樣一種富有樂趣又富有知識的課堂,還需要我不斷探索,努力。我會在以后的實習中努力實現(xiàn)這個目標。

社區(qū)信訪維穩(wěn)工作在街道黨工委正確領(lǐng)導和指導下,全面落實了信訪維穩(wěn)各項措施,形成了事事有人管、處處有抓、既分工又合作的良好局面,為保一方平安和穩(wěn)定取得良好效果。

一、成立了社區(qū)信訪穩(wěn)定工作領(lǐng)導小組,社區(qū)書記擔任組長,主管信訪維穩(wěn)工作擔任副組長,成員由社區(qū)工作人員及居民。

二、做到“五個不發(fā)生”即:不發(fā)生群體性事件;不發(fā)生非正常上訪;不發(fā)生惡性暴力恐怖事件;不發(fā)生重特大安全生產(chǎn)事故;不發(fā)生人員進京滋事和聚集練功事件。

三、認真落實信訪維穩(wěn)工作各項措施,對排查出來的矛盾糾紛,嚴格按照信訪維穩(wěn)工作要求,做到“責任不落實不放過,工作不到位不放過,隱患不排除不放過”,把化解責任落實到人。特別是對有上訪苗頭的涉軍、涉法、非法集資、等不穩(wěn)定群體,切實負起了情報信息掌握、矛盾糾紛化解的責任。

員規(guī)模、牽頭人物、行動方案、事發(fā)地區(qū)、涉事部門等基本情況以及落實化解工作的情況,并及時調(diào)整、充實、更新。

五、為了社區(qū)和諧穩(wěn)定,社區(qū)書記、治調(diào)主任高度重視,多次利用休息時間,進行入戶排查各種矛盾糾紛,目前沒出現(xiàn)上訪事件發(fā)生。

食品安全工作的階段性總結(jié)篇十九

我是9月23來到公司的新同事楊明澤,以前做過短暫的二手房地產(chǎn)、以及4個月新房的戶外推廣。

對于我們公司的電話銷售工作,也不算陌生。經(jīng)過石主任的幾天培訓對公司運作模式、工作流程、規(guī)章制度等一些情況有了初步的認識至今來到公司已經(jīng)快一個月了,在這一個月里{通知了多少家單位、開發(fā)多少家公司、發(fā)了多少郵件、多少傳真、打了多少電話、培訓班營銷過程中補充更新數(shù)據(jù)庫的成績,10月份廈門國家會計學院》《企業(yè)內(nèi)控和全面預算》培訓《延安會計師事務所》招生2人}剛來公司剛好趕上《廈門國家會計學院》這一期的《企業(yè)內(nèi)控和全面預算》這期培訓班、開始主要是給一些會計師事務所打電話,感覺會計師事務所,主要是有一些中注冊的會員對于我們的培訓,需求還是有限。會計師事務所的組織結(jié)構(gòu)沒有國有企業(yè)和一些上市公司的復雜,一般都是主要先聯(lián)系到所長。多數(shù)事務所接線人員,在所長在的情況下都說不在、有些事務所也在我們的三大學院學習過,培訓質(zhì)量還是得到了他們的認可的。

在平時打電話過程中,個人感覺遇到態(tài)度不好的單位、以及不需要培訓、多次未找到相關(guān)人員,多次電話未通影響個人工作情緒,影響工作質(zhì)量這也是個人的弊端,電話銷售也算是服務人員,要有良好的態(tài)度和心里素質(zhì),不因該在打電話過程中遇到態(tài)度不好的單位影響個人工作情緒,剛來的時候打電話過于緊張,有時候不是忘問這就是忘問那的,如貴單位今年有什么學習計劃、需要什么相關(guān)的培訓、負責人姓名、下期我們要舉辦xx課程是否有需要等、不參加本次學習先發(fā)個招生簡章給你吧、聯(lián)系電話,郵箱什么的。以及整理相關(guān)單位資料過于亂。

整理好企業(yè)單位的電話相關(guān)資料細分化,組織好營銷語言有邏輯性思維調(diào)整好心態(tài)。

剛來公司,感覺到公司濃厚的工作熱情,但是感覺在辦公設備方面有些欠佳,在打給企業(yè)打電話如空號,嘟嘟想以為是對方原因,其實是公司網(wǎng)絡電話有時候不穩(wěn)定影響工作質(zhì)量,公司12人共用5臺電腦,查資料發(fā)郵件不方便!

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