情感表達是人們用語言或文學藝術(shù)手段表達內(nèi)心感受的一種方式?？偨Y(jié)應該注重實用性，給讀者帶來有益的啟示和借鑒。參加一些總結(jié)交流和分享的活動，可以借助他人的意見和建議來提升自己的總結(jié)能力。
幼教保教心得篇一
幼教保教工作是一項非常有挑戰(zhàn)性的工作，它需要我們對孩子的成長有深入的了解，同時也需要我們具備耐心和愛心。在這個獨特的領(lǐng)域中，我感悟到了許多人生的智慧和道理，對于幼教保教工作，我有著深深的體會和心得。
首先，幼教保教工作需要我們具備耐心和愛心。孩子們是天真無邪的，他們的短期記憶力比成年人要短暫許多，他們不會因為我們的一次教導就能短時間內(nèi)完全掌握某個知識點。所以，作為幼教保教工作者，我們需要有足夠的耐心來重復教導他們，同時也要有愛心去理解他們的需求和情況。只有當我們真心關(guān)心并能夠留心孩子的變化時，我們才能幫助他們獲得更好的成長。
其次，幼教保教工作也需要我們具備豐富的知識和技能。作為孩子的引導者和教育者，我們需要熟悉各個年齡段孩子的成長特點和教育需求，從而制定出合適的教育方案。我們還需要了解各種教育方法和工具，以最有效地幫助學生學習和成長。我們要不斷地更新自己的知識和技能，保持敏感性和責任感，才能更好地應對孩子們的需求和挑戰(zhàn)。
另外，幼教保教工作要求我們具備團隊合作精神。在幼兒園和保教機構(gòu)中，我們往往不是獨立工作的。我們需要與其他老師、家長和管理人員保持良好的合作關(guān)系，相互傾聽和分享經(jīng)驗，共同提高。我們要學會尊重和理解他人的觀點，協(xié)調(diào)各方的利益和需求，才能讓幼教保教工作更加順利地開展。
此外，幼教保教工作也需要我們具備溝通和表達能力。孩子們在成長過程中，會遇到各種問題和困惑，我們需要與他們進行及時有效的溝通，理解他們的內(nèi)心世界和需求。與家長交流也非常重要，我們需要向家長及時反饋孩子的學習情況和進步，與他們共同協(xié)商出最適合孩子發(fā)展的方法和策略。
最后，幼教保教工作需要我們持之以恒的精神。教育事業(yè)不是一蹴而就的，它需要我們付出大量的時間和精力，需要我們不斷地調(diào)整自己的教學方法和策略。只有我們始終堅持、持之以恒地努力，才能讓孩子們在教育中獲得更好的發(fā)展和成績。
總之，幼教保教工作是一項充滿挑戰(zhàn)和成就感的工作。在這個特殊的崗位上，我們需要具備耐心和愛心，擁有豐富的知識和技能，具備團隊合作精神，擁有良好的溝通和表達能力，并持之以恒地努力。幼教保教工作是一份充滿快樂和意義的事業(yè)，它讓我深深地感悟到了人生的智慧和道理。通過這份工作，我們可以為孩子們的成長和未來做出重要的貢獻，這是一份無比珍貴的工作。
幼教保教心得篇二
幼兒教育是一項綜合性的工作，涉及到孩子的健康、教育、心理等多個方面。作為幼教工作者，我有幸從事這個有意義的工作多年，積累了一些心得體會。在此，我愿意與大家分享一些我在幼教保教工作中的心得。
首先，在保教工作中，保持耐心是非常重要的。幼兒是天真無邪的，他們經(jīng)常會鬧脾氣，哭鬧不止。作為教師，我們需要有足夠的耐心去安撫和理解他們。我曾經(jīng)遇到過一個孩子，由于某個瑣碎的事情，一度非常情緒化，整個班級都被她的行為所牽連。然而，我始終保持冷靜和耐心，給予她關(guān)懷和理解，最終她漸漸平復了情緒。這一經(jīng)歷讓我深刻地明白了耐心對于幼兒教育的重要性。
其次，保教工作中需要注重與家長的溝通和合作。家長是孩子成長中不可或缺的一部分，他們對孩子的教育思想、家庭環(huán)境等方面有著非常深的了解。我們作為幼教工作者，需要與家長保持良好的溝通和合作關(guān)系，共同關(guān)心孩子的成長。我記得有一次，我的學生小明不愿意在家完成作業(yè)，導致課堂上一直無法跟上進度。我主動與小明的家長進行了交流，了解到小明在家缺乏正確的學習環(huán)境。于是，我和家長商量了一些有效的教學方法，家長也在家對小明進行了針對性的輔導，最終小明在學習上有了明顯的進步。這次經(jīng)歷讓我深刻明白了與家長的合作對于幼教工作的重要性。
此外，幼教工作中還需要注重激發(fā)孩子的興趣和主動性。幼兒時期是孩子們最好奇、最愛玩的時期，我們應該鼓勵他們主動探索、發(fā)現(xiàn)、學習。在我教學中，我經(jīng)常使用游戲來激發(fā)孩子的興趣。例如，我在教學中利用卡片配對游戲的方式來教授漢字，讓孩子們在游戲中學習漢字，提高他們的學習積極性。這樣的教學方式不僅保持了孩子們的興趣，還增加了互動性，促進了孩子們的自主學習。
最后，幼教工作中需要關(guān)注每個孩子的獨特性和個體差異。每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的興趣、才能和學習方式。作為幼教工作者，我們應該尊重并關(guān)注每個孩子的獨特性。在我的班級里，我經(jīng)常設(shè)立小組活動，讓孩子們有機會充分發(fā)揮自己的才能和興趣。例如，在一個繪畫比賽中，我將孩子們組成不同的小組，每個小組有自己的主題和風格，讓他們按照自己的喜好完成作品。這樣的活動能夠更好地展示孩子們的個體差異，同時也提高了他們的自信心。
總的來說，幼教保教工作是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過多年的實踐，我深刻體會到保持耐心、與家長合作、激發(fā)興趣和關(guān)注個體差異的重要性。希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌麖氖禄蛘邔⒁獜氖掠捉瘫＝坦ぷ鞯娜颂峁┮恍﹩l(fā)和幫助。
幼教保教心得篇三
作為一名保育員，看著孩子們早上開開心心地來到幼兒園收獲知識然后黃昏開開心心地回家，是一件很幸福的事。我每天都履行著作為一名保育員的職責，認真做好每件事，關(guān)心照顧好每個孩子，但僅僅是每天的重復很難發(fā)現(xiàn)自己的缺乏或者吸收新的保育員管理方式，前不久，幼兒園組織了一次換崗一天的活動，也就是相應班的保育員到對方的班里感受一天，在這一天的中，我感受到了很多和我們班不同的東西，也有很多關(guān)于保育員工作的感受，讓我受益匪淺，以下是我的這次保育員換崗工作的幾個心得體會：
個人本善原則，人都是善良的，孩子都是善良的，不要因為孩子的哪件事不好而覺得這孩子是壞孩子的想法，通過以身作則，關(guān)心保護發(fā)自內(nèi)心的照顧孩子走進孩子的世界孩子們會感受到的，一旦孩子感受到你的真心對你的工作也會配合，也會對你產(chǎn)生信任聽你的話。通過自身的帶頭營造一種有愛的班集體，多引導孩子團結(jié)合作互相關(guān)愛，營造出一個有愛的班集體。
在隔壁班我發(fā)現(xiàn)很多時候他們上課的積極性比擬高，為什么。
鼓勵：
幼教保教心得篇四
幼教保教是一項富有挑戰(zhàn)的工作，需要教師具備豐富的教育教學經(jīng)驗和細膩的情感體驗。多年來，我在幼教保教工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索適合幼兒發(fā)展的方法和策略。在這個過程中，我明白了幼教保教的重要性和影響力，也積累了一些寶貴的心得和體會。
在幼教保教工作中，我認識到一位優(yōu)秀的幼教保教教師需要具備專業(yè)知識和開放心態(tài)。首先，教師應該有系統(tǒng)的教育和心理學知識，了解幼兒發(fā)展的各個階段和特點。只有了解幼兒的認知、情感和行為發(fā)展，才能有針對性地設(shè)計和改進教學活動。其次，教師還應該具備開放的心態(tài)，能夠接受和尊重每個孩子的個體差異。每個孩子都是獨立的個體，有自己的特點和需求。只有用包容和理解的態(tài)度對待每個孩子，才能幫助他們充分發(fā)展?jié)摿Α?/p>
此外，幼教保教工作中的身體接觸和情感溝通也是重要的。幼兒是在感官和情感發(fā)展階段的，他們通過身體接觸來獲取安全感和親密感。在我與幼兒接觸的過程中，我常常選擇蹲下身體與他們平視，并在適當?shù)臅r候給予擁抱和鼓勵。這種身體接觸和情感溝通能夠增強我和幼兒之間的親密度，讓他們感受到我的關(guān)懷和愛護。
另外，多元化的教學方法也是幼教保教工作中的重要內(nèi)容。每個幼兒都有自己偏好的學習方式和節(jié)奏，教師應該根據(jù)孩子的需求和個體差異來選擇和設(shè)計教學活動。我善于利用多媒體、游戲、互動和實踐等多種形式，讓孩子通過多角度的學習方式來獲得新知識和技能。同時，我也鼓勵孩子們探索和自主學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
最后，我意識到與家長的緊密合作對于幼教保教工作至關(guān)重要。家庭是孩子成長的第一課堂，家長是孩子最親近的人。與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系，能夠更好地了解孩子在家庭中的情況和需求，有針對性地幫助孩子克服困難和問題。我通常定期與家長開展家庭訪問和家長會。在這個過程中，我會向家長們分享孩子在學校的情況，同時也會聽取家長的建議和意見，形成共同的育兒理念和目標。
通過多年的實踐和思考，我深刻認識到幼教保教工作的重要性和挑戰(zhàn)。作為一名幼教保教教師，我將繼續(xù)努力學習和探索，用心靈去感知、用智慧去引導每個孩子的成長。我相信只有做到專業(yè)與愛結(jié)合，與家長緊密合作，才能為孩子們提供全面的教育，讓他們快樂成長。
幼教保教心得篇五
幼教保教工作是一項富有挑戰(zhàn)且充滿愛心的工作，對于幼兒的全面發(fā)展和成長起著重要的作用。作為幼教工作者，我們不僅需要具備豐富的專業(yè)知識和技能，更需要扎實的教育教學經(jīng)驗和責任感。在幼教保教工作中，我深深感受到了自己的成長與幼兒成長之間的密切聯(lián)系，也意識到了這項工作的重要性。
第二段：關(guān)于培養(yǎng)幼兒的個性和培養(yǎng)興趣。
幼教保教工作的核心是為幼兒提供一個全面發(fā)展的環(huán)境，幫助他們培養(yǎng)獨立性和自信心。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)每個幼兒都有自己獨特的個性和興趣。我的責任是通過觀察、了解和引導，幫助幼兒找到自己的興趣和潛能，并培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性。我深深體會到，每個幼兒都是獨立的個體，他們需要個性化的關(guān)注和教育，而不是簡單地把他們納入一個統(tǒng)一的框架。
第三段：與家長的合作與溝通。
在幼教保教工作中，與家長的密切合作和有效溝通至關(guān)重要。家長是幼兒的第一任教育者，他們對幼兒的培養(yǎng)和教育有著重要的影響。我意識到我需要與家長建立良好的信任關(guān)系，分享幼兒在學校的表現(xiàn)和成長，了解家庭背景和家長對于幼兒教育的期望。通過與家長的合作與溝通，我能更好地了解幼兒的需求和問題，并與家長共同努力，共同促進幼兒的發(fā)展和進步。
第四段：關(guān)于自身的專業(yè)發(fā)展。
在幼教保教工作中，不僅需要關(guān)注幼兒的成長，也需要自身不斷學習和成長。教育是一項充滿新鮮挑戰(zhàn)的工作，教育理念和方法也在不斷更新。作為一名幼教工作者，我需要不斷學習新的理論知識和教學方法，提高自身的教育教學水平。我會積極參加相關(guān)的專業(yè)培訓和研討會，與其他教育工作者交流經(jīng)驗，不斷更新自己的教育觀念和教育能力。
從事幼教保教工作，讓我深刻理解到其價值和意義。通過與幼兒的互動和教育工作，我可以體驗到幼兒成長的喜悅和成就感。看到幼兒在我的陪伴下逐漸成長、變得更加自信和獨立，我覺得我所從事的工作是有意義的。通過幼教保教工作，我能為社會做貢獻，為幼兒的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這種價值和意義是其他職業(yè)所無法比擬的。
總結(jié)：
在幼教保教工作中，我不僅體驗到了教育的喜悅和成就感，也意識到了自身的責任和使命。通過培養(yǎng)幼兒的個性和興趣、與家長的合作與溝通、自身的專業(yè)發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)幼教工作是一項充滿挑戰(zhàn)性和樂趣的事業(yè)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自身的專業(yè)能力和教育水平，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
幼教保教心得篇六
自從我成為一名幼兒教師，我深刻地認識到作為一名教師的重要性，以及肩負的責任。在這篇心得體會中，我將分享我在幼兒教學中的學習心得，以及一些重要的心得體會。
首先，我認識到幼兒教育的重要性。幼兒教育是整個教育過程中的基礎(chǔ)階段，對于孩子的成長和發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。在這個階段，孩子們開始學習語言、認知、社交等方面，這些技能為他們?nèi)蘸蟮膶W習和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，我深刻地體會到幼兒教育中的挑戰(zhàn)。由于孩子們年齡較小，他們需要教師耐心、細心的引導。在這個過程中，我們需要關(guān)注每個孩子的個性和需求，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。這需要我們教師具備豐富的教育知識和技能，以及良好的耐心和細心。
在幼兒教學中，我學會了如何運用游戲化教學，讓孩子們在游戲中學習。游戲化教學能夠激發(fā)孩子們的學習興趣，提高他們的參與度，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習知識。此外，我還學會了如何與孩子們建立良好的溝通和互動，以便更好地了解他們的需求和想法。
最后，我深刻地感受到作為一名幼兒教師的幸福和滿足感?？吹胶⒆觽兊某砷L和進步，讓我感到非常欣慰和自豪。同時，與孩子們建立起的深厚感情，也讓我更加熱愛這份工作。
總之，幼兒教學是一個充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。通過不斷學習和實踐，我逐漸成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。我深刻地體會到幼兒教育的重要性，也意識到教育對于孩子們成長和發(fā)展的深遠影響。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力學習和探索，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
幼教保教心得篇七
幼教保教工作是一項既有挑戰(zhàn)性又有意義的工作，我有幸在這個領(lǐng)域工作多年，積累了一定的經(jīng)驗和心得。在這段時間里，我逐漸明白了幼教保教工作的重要性，也深刻體會到了其中的喜悅和困惑。以下是我對幼教保教工作的感悟和心得體會。
幼教保教工作的意義在于為幼兒提供全方位的教育與保育服務，促進他們的全面發(fā)展。我們是孩子們?nèi)松贸讨械囊啡撕团惆檎撸覀兺ㄟ^提供有趣而有意義的教育活動，幫助他們形成健康的生活習慣、培養(yǎng)良好的社交能力。每一個孩子都是獨特而寶貴的，他們都有成為未來的希望和接力人的潛力。明白了這一點，我才能更好地投入到幼教保教工作中，給予每一個孩子最好的關(guān)愛與教育。
第二段：喜悅和挑戰(zhàn)并存的工作環(huán)境。
幼教保教工作給了我很多喜悅，也帶來了不少挑戰(zhàn)。看到孩子們開心地玩耍、學習新知識的笑容，我感到無比的幸福和滿足。我享受和孩子們在一起的時光，感受到了他們的純真與善良。然而，幼教保教工作也是一項準確和繁重的工作，需要我們有耐心和細致入微。要做好這份工作，我們需要面對孩子們的情緒波動，處理他們之間的沖突，確保他們的安全和健康。因此，我們必須保持積極的心態(tài)和堅定的決心，克服各種困難和壓力。
第三段：培養(yǎng)幼兒自主學習和創(chuàng)造力的重要性。
幼兒期是人的學習和思維發(fā)展的關(guān)鍵時期，幼教保教工作的任務之一就是培養(yǎng)孩子們的自主學習與創(chuàng)造力。我們應該給予孩子們足夠的自由空間，鼓勵他們主動探索和學習。我們不應該只是將知識灌輸給孩子們，而是要引導他們自主思考和解決問題的能力。通過培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，我們可以幫助他們發(fā)展獨特的個性和創(chuàng)造力，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
第四段：與家長的合作與溝通。
幼教保教工作不能離開家長的合作與支持，我深刻認識到與家長的良好溝通至關(guān)重要。只有與家長緊密合作，我們才能更好地了解孩子的特點和需求，從而制定適合他們的教育方案。與家長之間的溝通也有助于建立互信和共同目標，更好地支持孩子的發(fā)展。因此，我時常與家長保持聯(lián)系，了解孩子的家庭情況，聽取他們的意見和建議。通過與家長的合作，我們可以共同為孩子的成長和發(fā)展而努力。
第五段：持續(xù)學習與進步。
幼教保教工作是一項需要不斷學習和進步的工作。幼兒教育領(lǐng)域的知識和理念不斷更新與發(fā)展，我們應該不斷學習新知識和研究最新的教育方法。只有不斷提升自己的專業(yè)能力，我們才能更好地適應新的教育要求，更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育與保育服務。因此，我經(jīng)常參加培訓和研討會，與同行交流心得和經(jīng)驗，不斷反思和總結(jié)工作中的不足，努力提高自己的業(yè)務水平。
總結(jié)：
從事幼教保教工作多年來，我深刻認識到幼兒教育的重要性和美好的一面，同時也充分感受到了其中的挑戰(zhàn)和壓力。然而，無論面對何種困難，我都會堅守初心和使命，繼續(xù)付出努力，為每一個孩子的幸福和成長而努力。幼教保教工作是一份熱愛與責任兼具的工作，我將永遠懷抱著對孩子們的熱愛與希望，為他們的未來努力奮斗。
幼教保教心得篇八
兩個月的實習生活，使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心開展特點；同時也認識到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比擬注重于對有關(guān)幼兒身心開展特點及幼兒教育理論的學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實習第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用時機對幼兒進行隨機教育，把有方案的教育和隨機教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的時機。
在實習初期的時候，有經(jīng)驗的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。經(jīng)過一段時間的實習，覺得其實幼兒教師的`心中應該有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應是開展和提高幼兒的能力。小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個時機和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我容許他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯幔课矣X得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多學期的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和開展。
幼教保教心得篇九
《幼教名師成長案例解讀》全書以案例的方式敘述，深入淺出地為讀者闡述了名師成長的“秘訣”，讀來很有親切感，不覺枯燥乏味。
第一章“幼兒成長的四個關(guān)鍵期”，主要介紹了幼兒的“自我意識形成期、個性萌芽期、未來成就鋪墊期、安全感的決定期”。這部分內(nèi)容立足幼兒心理成長的幾個關(guān)鍵期，輔以生動的案例，讓我們對幼兒在“自我評價、自我體驗、個性特點、獲得主動感、克服內(nèi)疚感、安全感”等方面的敏感期有了進一步的了解。的確，這幾個方面對幼兒今后一生的健康成長起著重要的奠基作用，所以需要我們更深入地學習，從而了解兒童，分析兒童的表現(xiàn)，為更好地實施有效的學前教育奠定基礎(chǔ)。
第二章“幼兒教師與幼兒教育”，從“幼兒教師與幼兒成長的關(guān)系、幼教事業(yè)期待名師的到來”兩個方面進行了闡述。其中，對當前幼兒教師的整體水平所存在的三方面缺陷“教育科研水平不高、知識結(jié)構(gòu)不夠合理、對幼師職業(yè)熱情不高”的認識和分析非常中肯和客觀，作為幼兒教師的我們可以對照這三方面進行“自我診斷”，看看自己的專業(yè)成長需要從哪方面查漏補缺。
第三章“成長案例研究與幼兒教師成長”，重點論述了“成長案例研究的意義與作用”“成長案例的類型及研究方法”。如：觀察能力、分析與反思能力、滿足兒童發(fā)展需要的能力、科研意識和能力等。通過這部分的閱讀幫助我們更好地養(yǎng)成有目的地積累案例的習慣，并從眾多的案例中進行科學分析，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從中獲取成長的經(jīng)驗。
第四章“幼教名師成長案例與解讀”，介紹了大量的幼教名家案例，既有張雪門、陳鶴琴、張宗麟這樣的幼教大師，也有朱靜怡、蔣靜、應彩云、毛美娟這些耳熟能詳?shù)拿麕煂＜遥惺f、陳宴這些與我們同時代的優(yōu)秀代表。結(jié)合這些大師、名師的案例，讓讀者能夠深刻地了解名師之所以稱之為名師，是因為“職業(yè)的理解與認識，對幼兒的態(tài)度與行為，幼兒保育和教育的態(tài)度與行為，個人修養(yǎng)與行為”在起決定作用。
教師教育案例的研究，可以說是教師投身教育科研的起點。但為什么有的老師能將之作為專業(yè)成長的助推器，有的老師卻將之視為應付上級檢查的流水賬，究其原因，還是在于對職業(yè)的態(tài)度。
幼教保教心得篇十
第一段：引言（150字）。
我作為一名幼教保教人員，有幸能夠參與孩子們的成長過程中。多年來，我學到了許多關(guān)于幼教和保教的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對幼教保教的心得和體會。幼兒教育保育工作一直是我熱愛和堅守的崗位，我希望通過這篇文章能夠啟發(fā)更多的人意識到幼教保教的重要性，并為提高幼兒教育保育水平做出貢獻。
第二段：了解幼兒需求（250字）。
作為一名幼教保教人員，了解幼兒的需求是非常重要的。幼兒正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們對于尊重、安全、關(guān)愛和探索的需求極為重要。我們需要為孩子們提供一個兼具安全與刺激的環(huán)境，讓他們可以自由地發(fā)展自身的能力和潛能。在與幼兒相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)與他們進行互動交流是非常重要的。通過觀察和傾聽，我能夠更好地理解每個幼兒的個性和需求，并根據(jù)這些特點制定個性化的教學計劃。
第三段：培養(yǎng)綜合能力（250字）。
幼兒時期是孩子綜合能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。在幼教保教工作中，我不僅要注重他們的學術(shù)能力，還要關(guān)注他們的動手能力、思維能力、社交能力和情感能力的培養(yǎng)。通過游戲和小組活動，我?guī)椭變哄憻捤麄兊挠^察和思維能力。同時，我鼓勵幼兒主動參與社交活動，并通過與其他孩子合作、分享和解決問題，培養(yǎng)他們的合作精神和情感管理能力。我堅信在幼兒時期培養(yǎng)綜合能力對于他們的未來發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：與家長的密切合作（250字）。
在幼教保教工作中，與家長的密切合作是至關(guān)重要的。因為教育是一個綜合的過程，家庭和幼兒園都是孩子成長過程中重要的環(huán)境。在與家長溝通時，我始終堅持與他們建立合作伙伴關(guān)系。我定期與家長進行交流，分享幼兒的成長情況和需要改進的地方。我鼓勵家長積極參與幼兒的教育和保育，提供有效的支持和幫助。通過與家長的緊密合作，我能夠更好地了解幼兒的家庭環(huán)境和需求，并使教育保育工作更有效果。
第五段：激發(fā)幼兒潛能（300字）。
作為一名幼教保教人員，我最大的愿望是能夠激發(fā)幼兒潛能，并幫助他們實現(xiàn)自身的價值。在實踐中，我注重培養(yǎng)幼兒的自主學習能力，鼓勵他們獨立探索和發(fā)現(xiàn)新事物。我給予孩子們足夠的自由度，在他們的學習過程中提供適當?shù)囊龑Ш椭С?。我也提供多元化的教育資源和活動，以激發(fā)幼兒的學習興趣和好奇心。我相信每個幼兒都有無限的潛能，只有給予他們足夠的機會和關(guān)愛，他們才能更好地發(fā)展和成長。
結(jié)語（100字）。
通過多年的幼教保教工作，我深刻體會到幼兒教育保育的重要性。關(guān)心和培養(yǎng)孩子們的需求，注重培養(yǎng)綜合能力，與家長合作，激發(fā)幼兒的潛能，這些都是幼教保教工作的核心。我希望通過我的努力，能為提高幼兒教育和保育水平做出貢獻，并且能夠影響更多的人更加重視和尊重幼兒的成長和發(fā)展。
幼教保教心得篇十一
我十分慶幸自己有機會來到__幼兒園，在這里我將會度過我一生的幼教生涯。在這里，我不僅學會了如何教育孩子，還學會了如何與家長溝通，如何處理幼兒突發(fā)事件。以下是我這段時間的學習心得。
首先，了解幼兒情況。對于家長和幼兒，我都必須了解他們的基本情況，這樣才能更好地與他們溝通，更有效地教育他們。例如，有些孩子可能存在行為問題，我會與家長討論如何正確引導孩子，讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣。
其次，關(guān)注幼兒心理健康。幼兒的心理狀態(tài)對他們的行為有很大的影響。我必須時刻關(guān)注每個孩子的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取措施幫助他們解決問題。
第三，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。我通過設(shè)定有趣的活動，提供豐富多彩的學習材料，創(chuàng)造一個積極向上的學習環(huán)境，讓孩子們在這里愉快地學習、成長。
最后，與家長的溝通。作為一名幼兒教師，與家長的溝通是必不可少的。我會定期與家長溝通，了解幼兒在家的情況，并向家長反饋幼兒的學習進度。這樣，不僅可以讓家長更了解孩子的情況，也可以增強家園共育的效果。
總之，作為一名幼兒教師，我必須時刻關(guān)注每個孩子的成長，創(chuàng)造有趣、安全的學習環(huán)境，與家長保持良好的溝通，才能真正達到教育的目的。我將會繼續(xù)努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼教保教心得篇十二
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
1、經(jīng)驗準備：幼兒了解防火的`相關(guān)知識，知道如何自救。
2、物質(zhì)準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。
把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
可在游戲后開展真正的防火演習活動。
幼教保教心得篇十三
幼兒園的實習即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。
活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。
失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們?nèi)ド蠋?；他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。
我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經(jīng)過老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。
每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉。
我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。陳老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。
在這一年的實習期間，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！
看著帶課老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。
還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關(guān)愛，他們自然就會喜歡你。
組織了幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，一年也就這樣過去了。
這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下，而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。
而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟，也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。在這一年里月里，我學習到許多在學校學不到的東西。也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啟發(fā)性思維。
在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節(jié)課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易！我終于感覺到平時我們在校園上課的時候亂哄哄，老師站在講臺上面叫多少遍不要講話，還是像市場賣菜似的！
剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。
用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養(yǎng)他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，還會“欺負”我！我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期最有高興的事。因為讓小孩接受一個新老師是有一個過程的！現(xiàn)在他們也慢慢去接受我這個新來的老師。
也讓我更加有信心把這份工作做好！我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了一年，而這一年的每一天我都做好了。
幼教保教心得篇十四
還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對教師職業(yè)期望的種子，這顆種子在老師關(guān)愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中生了根，發(fā)了芽，成長了，今天它終于結(jié)出了果實，我也成了一位教師?！挥變航處?。
有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去；有人說老師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息?！睘橥粔K土地精心耕作，無私奉獻著。有人說老師的職業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。但是，直到我踏上這片圣潔的熱土時，我才第一次明白了陽光背后也一樣有風雨，歡笑背后其實承載著太多太多的艱辛和酸辣。2年的幼教生涯，讓我更加體會到一名幼兒教師所特有的苦與累；所承載的委屈和無奈。沒有鮮花的陪伴，沒有優(yōu)裕的待遇，沒有奢華的享受，有的只是對孩子們吵吵鬧鬧時無奈的嘆息；有的只是對孩子……我曾心灰意冷過，也曾委屈彷徨過，但更多的是堅定的意志，百倍的信心，滿腔的熱情，因為我愛教師這職業(yè)，為了孩子我堅定著自己的追求，為了孩子無怨無悔地奉獻自己的青春。
疏忽就會引來家長責備的眼神和旁敲側(cè)擊的話語，讓人感到難以承受。但是，我必需忍受，必須承擔，必須和風細雨地向家長解釋、道歉。因為這是我的職責，而且我堅信，只要真心地善待每一個孩子，家長也會逐漸地理解、寬容我。 在2年工作的晨風暮雨中，因為與孩子在一起，我有了極大的歡愉和力量，我感到自己的生活越來越充實，精神上越來越富有。在我剛踏上工作崗位的那年，遇到了這樣一位小男孩——陶陶，他特別沒有安全感，整天拿著七仔和被被，不和小朋友接觸，通過和家長溝通我了解到陶陶感統(tǒng)失調(diào)，當我一次次試圖給他心理安慰并把他的依賴物拿走，卻都失敗了，我想到了放棄，心中的聲音告訴我只有堅持才能成功，不能被小小的挫折所打敗。當看到陶陶逐步將被被放下時心里的高興無法言語，因為我看到了希望。一天過去了，一月過去了，一年過去了，陶陶已經(jīng)長成了完全不需要任何依賴物品的男子漢。
有時候我也會因為學生的調(diào)皮而埋怨，因為他們的退步而急躁，因為他們的違紀而失態(tài)；雖然有時我也感到很累，很想偷懶。但我的心底總是有一種強烈的意識：我是教師，我要在叢林中給好多好多尋找夢境的孩子引路，我要在他們的心里寫一本很美卻又很難寫的書。這種強烈的意識不斷激勵我以真誠的態(tài)度去擁抱每一個孩子，這種強烈的意識時時提醒我，在自己喜愛的崗位上，不能懈怠，更不能彷徨。在與學生相處的朝朝暮暮中，我始終想著兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。正是這樣的情感體驗使我對學生少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份寬容。
選擇了幼教這份事業(yè)，就意味著夢想將與汗水同舟，就意味著收獲將與風雨兼程。2年的幼教生涯，我放棄了操場漫步的悠閑，放棄了精彩電視的欣賞，眼里看見的是工作、心里裝滿的是孩子。 我生活在孩子們中間，心情異常舒暢，孩子們純潔的心靈陶冶了我的情操，我經(jīng)常被孩子們純真質(zhì)樸的友情所感動。于是，我愛所有的孩子，愛孩子的一切，無論是聰明的，頑皮的，遲鈍的孩子。我覺得自己越來越會理解孩子，欣賞孩子了，并喜歡每一個孩子。關(guān)愛賦予了生命以光彩和魅力，我總是無私地把自己的愛灑向每一個孩子，看著小朋友在愛的沐浴中幸福地成長，是我感到最幸福的事情，正是這樣的關(guān)愛我覺得自己的工作也變得更輕松、心情更愉快了。自己的觀念在不斷改變了，自己的理念在逐漸提升了，更懂得如何尊重孩子了，與孩子溝通就更加自然了。作為孩子大朋友、大伙伴的我，能注意傾聽孩子的聲音，解讀孩子的所思所想所為，也就是不斷嘗試走進孩子的心靈，只有不斷地去理解知道孩子的“一百種語言”，然后才能學會欣賞孩子，不斷地去解讀孩子的童言稚語，解放孩子的內(nèi)心，為他們的潛能插上翅膀，引領(lǐng)他們觸摸可能的世界，成為他們成長的有力支持者！ 面對未來我相信，孩子會成功，我也會成功，我愿與孩子一起成長！我要在心田種下“育人為樂”的心靈之樹。我要在幼教這片沃土上守住心靈的一片寧靜，不浮不躁，在教育這個領(lǐng)域最大限度地實現(xiàn)自己的人生價值！
幼教保教心得篇十五
自從我成為一名幼兒教師，我深深地感受到這是一份神圣而光榮的職業(yè)。作為一名幼兒教師，我不僅肩負著教育下一代的重任，也深知自己肩負的重大責任。在這篇心得體會中，我將分享我在幼兒教學中的學習心得，包括教育理念、教學方法和經(jīng)驗等方面。
首先，理解幼兒教育的理念非常重要。我認識到，幼兒教育并非簡單的知識傳授，而是要注重培養(yǎng)孩子的綜合能力和全面素質(zhì)。這意味著，我們需要關(guān)注孩子的情感、社交、認知和身體等方面的發(fā)展。通過游戲、音樂、繪畫等多種方式，激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、想象力和自信心。在這個過程中，教師需要尊重每個孩子的個性和獨特性，關(guān)注他們的成長需求，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，掌握適當?shù)慕虒W方法也是至關(guān)重要的。在我的幼兒教學中，我常用的教學方法包括游戲化教學、小組合作和情境創(chuàng)設(shè)等。游戲化教學可以讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習知識，激發(fā)他們的學習興趣。小組合作則可以培養(yǎng)孩子的團隊協(xié)作能力，讓他們學會分享、傾聽和交流。情境創(chuàng)設(shè)則可以幫助孩子更好地理解和應用所學知識，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。這些教學方法都需要根據(jù)孩子的年齡、興趣和特點進行靈活運用，以達到最佳的教學效果。
最后，作為一名幼兒教師，我深刻地認識到經(jīng)驗的重要性。在實踐中，我不斷地總結(jié)和反思自己的教學方法和經(jīng)驗，不斷地改進和提高自己的教學質(zhì)量。同時，我也非常注重與同事之間的交流和分享，互相學習，共同提高。通過這些經(jīng)驗，我更加深入地理解了幼兒教育的內(nèi)涵和特點，也更加自信地應對各種教學挑戰(zhàn)。
總之，作為一名幼兒教師，我深知自己的責任和使命。
幼教保教心得篇十六
第一段：介紹保教的背景和重要性（200字）。
保教，即保育與教育的結(jié)合，是指對兒童進行全面關(guān)愛和綜合教育的工作。在現(xiàn)代社會，由于父母工作忙碌、生活節(jié)奏快等原因，越來越多的家長將孩子送到幼兒園或托兒所進行保教。保教的核心目標是滿足兒童的身體、心理、智力和社會等各方面的發(fā)展需求，為兒童的未來做好準備。因此，提供優(yōu)質(zhì)的保教服務是當代社會的重要任務，也是教育與學前教育專業(yè)人士義不容辭的責任。
第二段：保教的實施與策略（300字）。
保教并不僅是照顧兒童的基本生活需求，更重要的是關(guān)注兒童的心理和認知發(fā)展。在保教實施過程中，教師需要制定全面的教育計劃，幫助兒童建立良好的行為習慣，培養(yǎng)他們的自理能力和合作精神。同時，教師還要根據(jù)兒童的發(fā)展特點和興趣愛好，選擇適合的教育方法和教具，激發(fā)兒童的學習欲望和創(chuàng)造力。例如，通過游戲、音樂、繪畫等活動培養(yǎng)兒童的動手能力和藝術(shù)素養(yǎng)；引導兒童參與團隊活動，培養(yǎng)他們的社交技能和團隊合作精神。
第三段：保教的挑戰(zhàn)與對策（300字）。
在保教實施過程中，教師也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，由于每個兒童的發(fā)展進程和個性特點不同，教師需要具備不同的教育策略，以滿足個體化的需求。其次，家庭環(huán)境和社會環(huán)境的影響也會對兒童的發(fā)展產(chǎn)生重要影響，教師需要與家長建立合作伙伴關(guān)系，共同關(guān)注兒童的成長。此外，教師還需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，緊跟時代的發(fā)展，適應社會的變化。
第四段：保教的效果評估與改進（200字）。
評估保教的效果，可以通過多種途徑進行，例如觀察、訪談、問卷調(diào)查等。這些評估方法能夠更全面地了解兒童的表現(xiàn)和進展，以及教師的教學效果?；谠u估結(jié)果，可以及時調(diào)整保教策略，改進教學方法和環(huán)境。此外，還可以通過家長和兒童的反饋意見來改進保教服務，滿足家長和兒童的需求，提升保教的質(zhì)量。
第五段：總結(jié)保教的意義和價值（200字）。
保教是對兒童進行全面發(fā)展的重要途徑，通過保教，可以滿足兒童各方面的發(fā)展需求，幫助他們獲得良好的身心健康和全面發(fā)展。同時，保教也為孩子的未來做好了準備，為他們在以后的學習和生活中奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，教育與學前教育專業(yè)人士應該認真對待保教工作，不斷提升自己的專業(yè)水平，為兒童的幸福成長貢獻力量。
總結(jié)：
保教旨在提供優(yōu)質(zhì)的保育與教育服務，滿足兒童的全面發(fā)展需求。在保教實施過程中，教師應根據(jù)兒童的特點與需求制定教育計劃，并采用適當?shù)慕逃呗院凸ぞ?。同時，教師還需要與家長建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)注兒童的成長。評估與改進是保教工作中不可或缺的環(huán)節(jié)，通過評估保教的效果并及時調(diào)整教學策略，可以提高保教的質(zhì)量并滿足兒童的需求。最后，保教的意義和價值在于為兒童的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，幫助他們在未來的學習和生活中取得更好的成就。
幼教保教心得篇十七
對于兒童觀其實我也一直有我自己的一點見解，我認為孩子是古靈精怪的，是需要多彩世界的，不應該一成不變，而且孩子一個自然的成長，不應該有大人的包袱。
在家長們之間，“不讓孩子輸在起跑線上”成為熱門詞語，等待孩子們的又是學這學那，還要不停地參加各種興趣班和測試等等，沒有多少玩耍的時光。家長又特別希望孩子認識很多孩子和有好的算數(shù)，其實這些都扼殺了孩子的童真。
就像董老師所說教育不應該為兒童的未來犧牲兒童的現(xiàn)在，而應該重視兒童的現(xiàn)在，我感覺很真實，在很多時候我們都是說我們都是為了孩子的將來好，卻把孩子的童年扔了。
董老師說人的一切都是從童年開始的，童年的快樂是一生快樂的源頭，童年的不幸是一生不幸的開端。是啊我們每個成人都是從幼兒時代過來的，應該最清楚孩子們需要的是什么。他們需要學前教育，但學前教育首先是一種身心成長的教育、快樂的教育，絕不應是把孩子小學化。對幼兒強化知識灌輸、強制學習，不僅容易壓制幼兒的學習興趣，更不利于他們主動性、積極性、創(chuàng)造性的培育。
其實孩子本來就是應該胡鬧的，愛打愛鬧的，如果不是這樣就證明孩子應該成人化了，也就等于已經(jīng)沒有童年了。就像董老師所說我們要允許孩子在童年有一段呆呆地，夢幻般的，愛玩的，胡說八道的時光，因為童年本來就是那樣的，愛孩子就是來捍衛(wèi)孩子的童年，還給孩子一個快樂的童年，又是一句發(fā)人深省的話。
我們要將兒童看做是獨立于成人的個體，讓兒童享有與之身心發(fā)展相適應的童年生活，并為日后的發(fā)展堅定基礎(chǔ)。
幼教保教心得篇十八
保教工作是教育事業(yè)不可或缺的一環(huán)。保教不僅僅是照顧兒童的基本生活需求，更重要的是通過教育和引導，培養(yǎng)他們的社交能力、情感能力和認知能力。在保教工作中，我們要注重培養(yǎng)兒童的好習慣和健康的生活方式，鼓勵他們積極參與各種活動，豐富他們的知識和經(jīng)驗。同時，我們還要關(guān)注兒童的情緒和心理健康，給予他們充分的關(guān)愛和安全感。只有通過這種全面的保教工作，我們才能為兒童的全面發(fā)展做出貢獻。
第二段：保教中的挑戰(zhàn)與應對。
在保教工作中，我們面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。首先是時間管理的挑戰(zhàn)，如何合理安排時間，兼顧照顧和教育，是我們需要面對的問題。其次是兒童的個體差異，每個孩子的需求和發(fā)展速度都不盡相同，我們需要靈活應對，因材施教。另外，與家長的溝通也是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，我們需要與家長保持良好的溝通，了解他們的期望和意見，并妥善解決問題。面對這些挑戰(zhàn)，我們應該保持積極的心態(tài)，不斷學習和進步，以提供更好的保教服務。
第三段：經(jīng)驗與方法總結(jié)。
保教工作中，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗和方法。首先是細心觀察和傾聽，我們要仔細觀察每個孩子的需求和表現(xiàn)，及時提供幫助和引導。其次是注重榜樣的力量，我們應該以身作則，成為兒童的良師益友，激發(fā)他們學習的興趣和動力。另外，我們還要結(jié)合游戲和實踐，通過生動有趣的活動，促進兒童的全面發(fā)展。此外，與家長緊密合作也是至關(guān)重要的，我們要與家長建立良好的溝通和信任關(guān)系，共同為兒童的教育提供支持和指導。
第四段：保教工作的價值與意義。
保教工作不僅僅是一份工作，更是一份責任和擔當。通過保教工作，我們能夠見證兒童的成長和變化，分享他們的歡笑和成就。我們能夠為兒童提供良好的成長環(huán)境和教育資源，促進他們的全面發(fā)展。同時，我們也從兒童身上學到了很多，他們天真、無憂的態(tài)度讓我們重新審視生活的意義和激情。保教工作的價值不僅體現(xiàn)在兒童的成長上，也體現(xiàn)在我們自身的成長和成就感上。
第五段：展望未來，持續(xù)改進保教工作。
展望未來，我們應該繼續(xù)努力改進保教工作，使其更加完善和專業(yè)化。首先，我們應該不斷學習和更新教育理念和方法，保持與時俱進。其次，我們要與家長、同事和專家進行多方合作，共同探討和研究保教工作的新思路和實踐方法。最后，我們還要加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升自己的教育能力和服務質(zhì)量。只有在不斷改進的基礎(chǔ)上，我們才能更好地履行保教工作的使命，為兒童的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：保教工作是一項重要的教育事業(yè)，我們要通過全面的教育和引導，培養(yǎng)兒童的社交能力、情感能力和認知能力。在保教工作中，我們面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，需要通過經(jīng)驗和方法的總結(jié)應對。保教工作的價值不僅在于兒童的成長，也在于我們自身的成長和成就感。展望未來，我們要不斷改進保教工作，使其更加完善和專業(yè)化。只有這樣，我們才能更好地為兒童的全面發(fā)展做出貢獻。
幼教保教心得篇十九
幸福是什么？很難有準確地定義。其實幸福對于每個人來說，是自己來衡量的。只要自己感覺幸福就好。很小的時候，看見當教師的父親每天在教室和學生之間忙碌時，心里就很羨慕，羨慕父親有一個好職業(yè)，覺得身為教師的父親真是幸福，整天有那么多孩子圍著他轉(zhuǎn)。心中就有一個愿望，能像父親一樣做個老師，享受父親那種幸福。十八年前，我終于圓了這個夢，當上了一名小學教師，體驗父親那種幸福。
永遠忘不了第一次上班的地方，那有百里高荒之稱的賀家坪。當經(jīng)過兩個多小時的汽車顛簸到達賀家坪后，一輛“神牛25”的拖拉機拉著滿滿一車書，車上就坐著我和我的同事。八里鄉(xiāng)村小公路顯得那么長，鄉(xiāng)村那么美的景色也顯得有些黯淡，初為人師的那種渴求也打了折扣。到達目的地，走進寢室，看到板床上的稻草生的霉好長好長，淚水就忍不住往下掉，真沒有想到我第一次上班的地方就是這個樣子。我的心涼了，這就是我教書的地方?？墒窃诮酉聛淼娜兆永?，當我教會那些孩子們把軍鼓打響，把軍號吹響時，他們的那個高興勁讓我甜到了心里。忘不了我和孩子們在周末上山掰竹筍、采野菜，和孩子們在田間嬉戲，那時候真是覺得快樂無比。忘不了因為離家遠不能回家時，周末回家的孩子們那在夾帶的小菜罐放到我的窗臺上，更忘不了由于缺水孩子們用他們的臉盆到很遠的地方給我們端來的清水……所有的這一切讓我感受到了初位人師的幸福。
兩年后，我結(jié)束了兩年的支教生活，回到了城里任教。這里的教書環(huán)境和原來相比簡直就是一個在天上一個在地下。我可以每天吃住在家里，享受老父老母所給予的愛，我可以走在寬敞的大街上感受城市的那種喧鬧，那是另一種幸福。當我?guī)е⒆觽兊巧衔枧_演出的時候，當我站在臺上組織活動的時候，當我給潛能生更多的關(guān)愛，孩子取得進步時，我嘗到了成功給我?guī)淼男腋！ｉe下來時，一杯清茶，靜靜地回憶和孩子們一起走過的日子，微笑時不時在嘴角流過，那時是我最幸福的時候。
如今的我在回城工作十三年又到鄉(xiāng)下工作兩年后，從事了新的職業(yè)———到幼兒園從事管理工作。全新的工作對于我來說是一次挑戰(zhàn)，我的在新的工作崗位上學會體驗幼教職業(yè)的幸福?？煲荒甑挠捉坦芾?，讓我這個涉足不深的管理者有機會站在管理者的身份上去把握怎樣來讓幼兒教師去享受幸福，把握幸福，去播撒幸福。
首先，要有人格的魅力，要懂得尊重、理解、信任每一位教師。幼教工作是一門非常辛苦的職業(yè)，作為一個管理者，要懂得欣賞每一位教師，要善于發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點，讓教師在一日教學活動中去發(fā)揮。
其次要真誠對待每一位教師，為其營造和諧民主的工作氛圍。教師要想工作的愉悅，關(guān)鍵是環(huán)境。所以作為管理者一定要注重工作環(huán)境的營造，用真誠對待每一位教師，經(jīng)常的一句問候，經(jīng)常的走進教師的教室，和他們交心談心，讓老師們開開心心地工作。有了愉悅的心境，工作起來就更有激情。
第三就是要懂得如何讓教師保持樂觀向上的心理狀態(tài)，有樂觀開朗豁達的心境，全身心地投入到工作中去。如今，家長的期望值，社會對老師的要求，在加上教師的清平，讓更多的老師心理壓力負擔重。因此，作為園領(lǐng)導者，要努力讓老師們擁有一顆健康的心靈，用一顆平常心對待自己的生活，雖然物質(zhì)很匱乏，但是精神財富是最富有的，和孩子們在一起是做高興的事情，可以保持一顆永遠乃年輕的心，是最富有的人。讓每位教師去關(guān)愛學生，用一顆愛心、細心。責任心去從事我們的教學工作。
第四要善于學習，勤奮工作，為教師起到表率作用。作為一個管理者要不斷地給自己充電，讓自己熟知幼教專業(yè)知識，用自己的知識去影響人。只有自己身先士卒了，才能獲得老師的認可。同時還要不斷地要求教師加強學習，真正做到學無止境。
第五就是要充分搭建平臺，給教師充分展示的空間。教師的專業(yè)發(fā)展，離不開平臺的搭建，只有經(jīng)常采用請進來走出去，讓教師有充分展示空間，才能促進教師專業(yè)的發(fā)展，也才能使教師不斷地前進。
如今的我，在幼教管理的崗位上已經(jīng)工作了將近一年，我也正摸索著嘗試著讓老師們獲得職業(yè)的幸福，同時我播撒著幸福，也收獲著幸福。
幼教保教心得篇二十
在幼兒園工作中，教師不僅要擔負對幼兒進行教育的重任，還要有持久的愛心、耐心和細心管理好幼兒的日常生活。讓幼兒在幼兒園中情緒穩(wěn)定、身體健康、快樂的成長。并且讓家長放心和滿意。過去的工作成績不必再提，就今學期的一件小事，讓家長感激的無法用言語表達對我們的敬意，只是流著眼淚拉著我的手：“謝謝，多虧你們！孩子才能有正常的生活！”記得今年新學期剛開始，我班新入園一名叫徐雅軒的幼兒，她是一個特殊幼兒，雖然是中班年齡段的幼兒，但她的自理能力卻低于小班年齡段的幼兒。剛來的兩周都是她奶奶在幼兒園里陪著她，不管做什么都是奶奶幫她去做，包括上廁所。一開始我們認為奶奶特別嬌慣孩子，也就沒太在意，兩周后其他幼兒也差不多都樂意上幼兒園了，也不再有哭鬧的孩子。我們就開始對雅軒的奶奶做工作，讓她不要天天在幼兒園陪孩子，要讓孩子漸漸的習慣自己在幼兒園的生活。奶奶只是點點頭，什么也沒說。
雅軒開始了自己在園的生活，我們才發(fā)現(xiàn)原來她不光不知道自己的名字叫什么，就連大、小便都不會說。大家都在活動室內(nèi)高興地玩玩具時，她突然尖叫一聲哭著就忘室外跑，我以為她與別的幼兒掙玩具打了她，我急忙追出活動室，一把抓住她問她怎么了，她只是用手抱著頭大聲哭著使勁地掙脫著，并用驚恐的眼睛看著我，我仔細的觀察著她，原來她是尿濕褲子了，我忙撫摸著她的頭說：“別害怕孩子，尿濕了褲子沒關(guān)系，老師打個電話讓奶奶給你送褲子來，老師幫你換上就好了，別哭?！痹谖夷托牡暮逭f下才停止了哭聲。當雅軒的奶奶把褲子送來時，在我的詢問中，奶奶才告訴我們這孩子不知道自己去大、小便，隨時都會弄臟和弄濕褲子，：“她為什么會非常驚恐地大聲哭著亂跑？”奶奶說：“因為她大、小便不說尿濕褲子后，我就會打她，所以她尿濕褲子自己就會哭著跑，怕我打她?！迸辶藖碛?，我和雅軒的奶奶制定了一個不能打罵，只能鼓勵孩子改掉不良習慣的計劃。
在幼兒園我格外的關(guān)注雅軒，在點名時，當點到雅軒名字時，她一聲也不吭，我就會到她跟前蹲下拉著她的小手說：“你的名字就叫徐雅軒，老師點你的名字，你趕緊喊到！讓別的小朋友知道你有一個好聽的名字！”她看著我一聲也不吭，：“老師相信你，你一定會做到！”在我的鼓勵下她吞吞吐吐地說了聲“到！”我及時的夸獎她真棒，她高興的.笑笑。大約三、四周的時間，每次點名我都會耐心的重復著同樣的語言。終于有一天，早上晨間點名時她竟自己喊出了“到！”我們兩個老師相互看看，長出了一口氣開心的笑了。
關(guān)于雅軒尿褲子的問題真是讓我們頭痛了很長時間，不管是在集體教育時，還是在區(qū)角活動時，還是在戶外活動時，她會經(jīng)常尿褲子，一上午我要為她換兩三次褲子，每次上廁所她也不知道把褲子脫下，站著就尿在褲子里，后來去廁所我干脆跟進去幫她脫褲子，慢慢地我開始手把手的教她怎樣脫褲子，：“小便時先要把褲子褪下才能小便，不然就會尿濕褲子，自己慢慢來，老師相信你，你會做的跟別的小朋友一樣好，寶貝，加油！”
三個月過去了，今天早上集體去廁所時我聽到了讓我興奮的語言：“老——師——尿——了——沒——濕?！毙煅跑幰贿呌貌磺逦恼Z言說著，一邊用手指著褲子站在我面前，一臉的笑容，還高興得跳了幾下。：“你真棒！你做到了，寶貝！”我高興的豎起拇指笑著對雅軒說。她高興得圍著我手舞足蹈起來。今天我終于看到了雅軒通過自己的努力做到了小便不再需要別人的幫忙。我高興的眼淚差點掉下來，欣慰自己的辛苦沒有白費。寶貝，老師相信你以后會做的更好，更棒，加油！
幼教保教心得篇二十一
幼教是一項既具有挑戰(zhàn)性又有意義的職業(yè)。在工作中，幼教教師既要關(guān)注孩子的身體健康、心理發(fā)展等方面，也要培養(yǎng)孩子的社交技能及思維能力等方面。在幼教工作的過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思自身不足，發(fā)現(xiàn)了很多值得探究的問題，也積累了很多寶貴的心得體會。
第二段：教師形象建設(shè)。
作為一位幼教教師，我認為教師形象的建設(shè)是非常重要的。從著裝、言語、行為舉止等各個方面都需要教師們時刻以身作則，為孩子創(chuàng)造一個健康成長的環(huán)境。同時，教師還需要與家長溝通交流，了解家長心理，合理聽取家長意見，切實體現(xiàn)作為一位專業(yè)教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守。
第三段：發(fā)揮想象力。
幼兒教育主要針對幼兒嬰幼兒園階段，認知水平有限，需要通過各種互動方式來引發(fā)幼兒的興趣。教師在輔導幼兒時，應從幼兒的想象力出發(fā)，注重翻譯、解釋和拓展這些生動且深刻的幼兒想象。通過互動的方式，讓幼兒在游戲中體驗到學習的樂趣。
第四段：培養(yǎng)幼兒學習習慣。
幼兒教育的重點在于培養(yǎng)幼兒的學習能力和習慣。我認為，在幼兒的學習過程中，要注重培養(yǎng)幼兒的自主學習能力。同時，針對幼兒學習中出現(xiàn)的問題，需要給予及時的指導和幫助，教育幼兒掌握科學的學習方法。讓幼兒早期建立好的學習習慣，將伴隨他們一生，為未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
第五段：關(guān)注個體差異。
每個人都有自己獨特的天賦和特長，幼兒也不例外。在教育幼兒的過程中，我認為其個體差異不能忽視。因此，要注重發(fā)掘幼兒的長處，為他們提供更多的專業(yè)指導和幫助，讓幼兒在自己擅長或感興趣的領(lǐng)域中找到自我實現(xiàn)的路。同時，還需要注重幼兒的情感需求，塑造其良好的情感發(fā)展和社會行為習慣。
結(jié)語：
在幼教工作的過程中，我們需要時刻關(guān)注孩子的身心發(fā)展，注重發(fā)掘幼兒的個性與長處，提升自身職業(yè)素養(yǎng)和操守，不斷總結(jié)經(jīng)驗和反思自身不足。通過這些努力，我們能夠成為一名優(yōu)秀的幼教工作者，為孩子提供更加優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的教育服務。
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