通過(guò)閱讀，我對(duì)作者的寫(xiě)作風(fēng)格有了更深的了解。寫(xiě)讀后感時(shí)，要尊重書(shū)籍作者的意圖，不要隨意歪曲和曲解書(shū)中的內(nèi)容。下面是一些讀者的真實(shí)感受和深入思考，通過(guò)讀后感來(lái)分享和傳遞閱讀的力量。
柳林風(fēng)聲三年級(jí)讀后感篇一
幾天前，我看了一本書(shū)，叫：“柳林風(fēng)聲”。
柳林風(fēng)聲這本書(shū)里講了四個(gè)主角的故事，四個(gè)主角中有：蛤蟆、河鼠、鼴鼠、獾。蛤蟆是一個(gè)自以為是的主角，河鼠是一個(gè)很機(jī)智的主角，鼴鼠是一個(gè)很可愛(ài)的主角，最后一個(gè)是獾，獾它很?chē)?yán)格。
柳林風(fēng)聲里我最喜歡的.一段是：“要是孩子們不聽(tīng)話，媽媽們就嚇唬說(shuō)，如果他們?cè)亵[，可怕的獾就會(huì)把他們抓走。雖然獾其實(shí)挺喜歡孩子的，不過(guò)，黃鼠媽媽的這一招，總是很管用?！?/p>
柳林風(fēng)聲這本書(shū)是英國(guó)的格雷厄姆寫(xiě)的，這本書(shū)非常非常地好看，大家可以去買(mǎi)來(lái)看。
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柳林風(fēng)聲三年級(jí)讀后感篇二
剛開(kāi)始讀，我有一些小疑問(wèn)，比如書(shū)名和本書(shū)的內(nèi)容。其中結(jié)尾講了一些戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，為什么作者卻取了一個(gè)如此詩(shī)意的題目呢？而且“柳林”兩個(gè)字對(duì)故事中的小動(dòng)物居住的大森林有很大的沖突。其次是那些站崗的黃鼠狼和白鼬，理因見(jiàn)了可疑人就要驅(qū)趕殺戳，而為什么看鼴鼠扮的.洗衣婦就放松了警惕？真奇怪！
這個(gè)機(jī)靈的鼴鼠在《尤利西斯返家》中起了好多作用。如讓守衛(wèi)放松警惕，大喊鼴鼠來(lái)也，擾亂黃鼠狼的軍心。河鼠，大公無(wú)私，大的棍棒、刀劍、皮帶、彎刀，全都拿出來(lái)分發(fā)給大家；獾，古怪機(jī)靈，認(rèn)真仔細(xì)不馬虎，正是因?yàn)樗麄?，被繳獲的蟾蜍才會(huì)得救。
柳林風(fēng)聲三年級(jí)讀后感篇三
最近，我讀了一本妙趣橫生的書(shū)——《柳林風(fēng)聲》。這本書(shū)是英國(guó)作家肯尼斯.格雷厄姆寫(xiě)的。
這本書(shū)主要講了柳林河畔的一只蟾蜍，因迷戀開(kāi)車(chē)，橫沖直撞，被捕入獄。它的家產(chǎn)被黃鼠狼等惡人霸占。它成功越獄后，在三個(gè)朋友的幫助下，奪回了家產(chǎn)，改正了錯(cuò)誤。
讀完這本書(shū)，我被小動(dòng)物之間深厚的友誼打動(dòng)了。
這本書(shū)是一部關(guān)于友誼和家園的溫情之作，其故事溫馨、語(yǔ)言?xún)?yōu)美、場(chǎng)景感人，給我們親切溫和的教誨，同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，你們一定心動(dòng)了吧，心動(dòng)不如行動(dòng)，快快來(lái)閱讀吧!再告訴你們一個(gè)小秘密：連美國(guó)總統(tǒng)羅斯福都一口氣讀了三遍哦!
柳林風(fēng)聲三年級(jí)讀后感篇四
1、他先用笤帚把所有的地方都掃了一遍，接著，他拿起刷子，拎起一桶石灰漿，一會(huì)兒站在椅子上，一會(huì)兒踩著臺(tái)階，一會(huì)兒又爬到梯子上，上上下下地忙活著?？礃幼?，他是想讓這間房子煥然一新。
2、大河蜿蜒曲折，河水打著轉(zhuǎn)兒，不斷突出白色的泡沫，像在喋喋不休地說(shuō)話。這景象把鼴鼠看呆了，他欣喜若狂，像著了魔似的，沿著河邊一路碎步小跑，像個(gè)好奇的孩子一般，緊跟在大人身邊聽(tīng)他講有趣的故事，聽(tīng)得入了迷。終于，他跑累了，在河邊的草叢里坐了下來(lái)?？赡呛恿鬟€是一個(gè)勁兒地向他娓娓傾訴，講著世間最好聽(tīng)的故事。
3、忽然，對(duì)岸的一個(gè)小黑洞引起了鼴鼠的注意。而趕巧的是，洞里面竟然露出一張小臉來(lái)。那是一張圓圓的、褐色的臉，兩撇硬硬的胡須，眼睛里閃爍著光芒。原來(lái)是一只河鼠!
4、暖暖的夏日一去不返了，寒冷的天氣開(kāi)始慢慢襲來(lái)。
5、現(xiàn)在回想起來(lái)，夏天可真是讓人雀躍不已。每天出現(xiàn)在眼前的景色都是那么絢麗多彩，就像一幅幅色彩鮮艷、流光溢彩的油畫(huà);每天的心情都是那么歡樂(lè)愜意，就像身上有一種哀傷無(wú)法靠近的神奇力量;每天的活動(dòng)都是那么豐富多彩，就像有個(gè)人機(jī)器人在源源不斷地幫大家制造這些趣事。
6、田野里就像鋪上了一塊亮晶晶的雪白色仙毯，看起來(lái)是那樣精美絕倫，讓人不忍心踩上去。
7、冬季的白天很短，短到一眨眼的功夫就黑夜降臨。
8、地平線那里，一片微弱的銀光正逐漸掙脫黑暗的束縛，慢慢升高、擴(kuò)大。最后，一輪期待已久的明月從那片銀光中慢慢升了起來(lái)。
9、癩蛤蟆像燕子一樣輕盈地在空中劃了一道優(yōu)美的弧線，然后“砰”的一聲摔在豐茂松軟的草地上。
10、鳥(niǎo)兒在樹(shù)上壘窩，花兒在枝頭含苞待放，，小草在陽(yáng)光下伸著懶腰，可愛(ài)的蝴蝶像小精靈一樣飄飄起舞，給這美景增添了幾分躍動(dòng)的旋律。
柳林風(fēng)聲三年級(jí)讀后感篇五
《柳林風(fēng)聲》是一本非常精彩的書(shū)，這本書(shū)讓人百看不厭。
一只可愛(ài)的小鼴鼠在無(wú)意中認(rèn)識(shí)了聰明機(jī)智的小河鼠，他倆過(guò)得可愉快了。一天，河鼠帶著小鼴鼠乘船隨著河水順流而下，在柳林里認(rèn)識(shí)了驕傲自大的蟾蜍、樂(lè)于助人的獾。沒(méi)過(guò)多久蟾蜍因?yàn)樘^(guò)驕傲就被關(guān)進(jìn)牢房。最終，再洗衣婦的幫助下，順利越獄。出獄后他便去找朋友，請(qǐng)求幫助奪回他的房子。當(dāng)晚他們就開(kāi)始行動(dòng)，最后，大獲全勝。
看了這些小動(dòng)物這么團(tuán)結(jié)合作，讓我想到:三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。只有這樣才能取得勝利。
柳林風(fēng)聲三年級(jí)讀后感篇六
故事中的主人公里，我最喜歡河鼠，因?yàn)樗屏肌⒂赂摇?/p>
鼴鼠和河鼠一起，在尋找河獺失蹤的兒子小胖胖時(shí)，聽(tīng)到了一種神秘的聲音，內(nèi)心受到了很大的震撼。讀到這里，我明白了書(shū)名為什么叫《柳林風(fēng)聲》了。因?yàn)椋麄兙褪锹?tīng)到了小島上柳林中傳來(lái)的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的笛聲，有如柳林風(fēng)聲；受到這個(gè)聲音的吸引來(lái)到了小島上，找到了小胖胖。
這是一本歌頌友誼的書(shū)，河鼠愿為鼴鼠做任何事；獾幫助每一個(gè)需要幫助的動(dòng)物；雖然蛤蟆自以為是，但大家仍然真心幫助他……真正的友誼，是不需要回報(bào)的，是全心全意為朋友著想的。書(shū)中河鼠、鼴鼠與老水獺一家的友誼最讓我感動(dòng)。我也為朋友這樣做過(guò)。比如：我?guī)軅呐笥?，去醫(yī)務(wù)室包扎傷口。
家是溫馨、美好的。和蛤蟆豪華的家相比，鼴鼠簡(jiǎn)陋的家更讓人覺(jué)得溫暖。我和爸爸媽媽一起閱讀這本書(shū)，媽媽說(shuō)這本書(shū)寫(xiě)得真好，太感動(dòng)了！我覺(jué)得每個(gè)人的家都是每個(gè)人最喜愛(ài)的地方。因?yàn)檫@里充滿了父母的愛(ài)，朋友的愛(ài)，還有自己的愛(ài)！
今天我讀了格蕾厄姆寫(xiě)的《柳林風(fēng)聲》。這本書(shū)不僅講述了動(dòng)物主角隨著季節(jié)變化而發(fā)聲的特點(diǎn)，還生動(dòng)的講述了縈繞在柳林中的有誼和溫情。
其中，水鼠和鼴鼠的友誼使我非常感動(dòng)。有一次，鼴鼠劃船時(shí)把水鼠的午餐籃打翻了，落進(jìn)了水中，水鼠不但沒(méi)生氣，還把它救了上來(lái)。還有一次，鼴鼠沒(méi)聽(tīng)水鼠的話，自己偷偷地去了野森林，還把自己的腳劃破了，當(dāng)它快死了的時(shí)候，水鼠來(lái)了，幫它包扎，它這才痊愈，恢復(fù)健康。
我想到了我們同學(xué)之間，女孩子一吵架，能冷戰(zhàn)好幾個(gè)星期，誰(shuí)都不去在乎別人的感受呢？友誼是倆個(gè)人的事，一個(gè)眼神，一句話，一件事情而產(chǎn)生的友誼，兩個(gè)人都需要去守護(hù)，這樣才能使友誼更加堅(jiān)固，更加持久。
在這本書(shū)中，我還看見(jiàn)了愛(ài)吹牛的蛤蟆兄，慈祥的老灌先生，我讀出了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的依戀，對(duì)友誼的贊美。我喜歡這本書(shū)！
柳林風(fēng)聲三年級(jí)讀后感篇七
友善的水老鼠，熱心的鼴鼠，穩(wěn)重的獾先生，它們友好團(tuán)結(jié)，樂(lè)于助人，為了幫助愚蠢但本性不壞的蛤蟆，三只柳林里的小動(dòng)物為我們演繹出了友誼的可貴和溫馨。
這本書(shū)一部份講的是：鼴鼠初春的時(shí)候到地上來(lái)，走到小河邊，看見(jiàn)一個(gè)黑乎乎的洞口，便走了進(jìn)去，從此，它和水老鼠成為了形影不離的好朋友。水老鼠敦厚老實(shí)，在朋友有困難的時(shí)候伸出雙手。比如：在鼴鼠受傷的時(shí)候幫它包扎傷口，在蛤蟆進(jìn)牢房的時(shí)候也不忘問(wèn)上幾句話…‥這些體現(xiàn)出了水老鼠助人為樂(lè)的習(xí)慣，作者告訴我們：在他人有困難時(shí)幫助他們，就能取得友好的信作，讓友誼更加牢固。
讀了《柳林風(fēng)聲》仿佛作者肯尼斯把我們帶到他的家鄉(xiāng)——英國(guó)泰唔士河岸邊，讓我們感受到不一樣的溫暖。我看到了河岸邊的小動(dòng)物們俏皮地向我眩著眼：“這兒真美!”是呀，當(dāng)我走進(jìn)柳林時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)寧?kù)o的柳林，也感受到了“風(fēng)聲?！?/p>
不要浪費(fèi)錢(qián)財(cái)。
在這個(gè)寒假，我讀了《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，它讓我明白了很多道理，這些道理會(huì)讓我受益終生。
《柳林風(fēng)聲》講述了癩蛤蟆靠祖?zhèn)骷耶a(chǎn)過(guò)生活，揮霍浪費(fèi)，追求新奇玩意兒，結(jié)果上當(dāng)受騙。最后在朋友的幫助下，才把家?jiàn)Z回來(lái)。
癩蛤蟆的可笑行為，在我們的生活中也常常可見(jiàn)。有許多人仗著自己家很有錢(qián)，就浪費(fèi)、亂花，可是有沒(méi)有想過(guò)，這樣下去的后果是什么。畢竟，錢(qián)不能養(yǎng)我們一輩子，錢(qián)再多，又有什么用呢?不能看到喜愛(ài)的東西就要去買(mǎi)，盡管我們年少無(wú)知，也應(yīng)該明白這一道理吧。
癩蛤蟆的行為給我們敲醒了警鐘，給我們警示了以后的生活還是要靠自己。不能仗著錢(qián)很多，就亂花，我們應(yīng)該制定一個(gè)合理的規(guī)則，該花錢(qián)的時(shí)候再花，錢(qián)要花在合適的地方，而不是想花就花。只有這樣，我們才不至于到了無(wú)法生存的地步。
柳林風(fēng)聲三年級(jí)讀后感篇八
讀了《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)之后，我認(rèn)識(shí)了許多的角色。比如本性敦厚，偶爾有些小嫉妒的鼴鼠;天性善良，無(wú)私奉獻(xiàn)的河鼠;有些驕傲自大，吹噓饒舌的蟾蜍;深藏不露又神秘的老獾，故事就從他們這些動(dòng)物們中徐徐展開(kāi)。
書(shū)中四個(gè)主人公給我留下深刻地印象。聰明機(jī)靈的河鼠、成熟穩(wěn)重的獾、令人討厭的蟾蜍、可愛(ài)的鼴鼠。作者用生動(dòng)的擬人手法讓它們栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。
正是春季大掃除的日子……翻開(kāi)《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，第一句話就吸引了我，我迫不及待地翻開(kāi)來(lái)看。
《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)是英國(guó)作家格雷厄姆寫(xiě)的，是一部充滿田園風(fēng)情的經(jīng)典童話。讓我來(lái)給你們講講吧!
書(shū)中有善良的老獾、老實(shí)的鼴鼠、聰明的河鼠，還有一只固執(zhí)、貪財(cái)?shù)捏蛤?，我印象最深刻的就是蟾蜍坐上火?chē)逃獄的情景了。
《柳林風(fēng)聲》里，我最喜歡那只可愛(ài)的鼴鼠，聰明的河鼠。他們機(jī)智勇敢、樂(lè)于助人。在森林冒險(xiǎn)中，鼴鼠受了傷，河鼠用毛巾給他包扎。如果我是鼴鼠，我一定會(huì)好好報(bào)答河鼠。他們就像好兄弟，情深似海的感情打動(dòng)著我。我心想：他們樂(lè)于助人的精神值得我學(xué)習(xí)!
《柳林風(fēng)聲》是本好書(shū)，我天天讀它。四只小動(dòng)物、大森林……哦，多美呀!
柳林風(fēng)聲三年級(jí)讀后感篇九
《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，我其實(shí)已經(jīng)看完一個(gè)多月了，但是我一直沒(méi)有寫(xiě)讀書(shū)筆記，拖呀拖。今天我要寫(xiě)《綠山墻的安妮》，就把這本書(shū)的讀書(shū)筆記也一起寫(xiě)了。
這本書(shū)講的是在一片神秘的柳樹(shù)林中，生活著獾、河鼠、鼴鼠和癩蛤蟆。獾是一位很有智慧的長(zhǎng)輩，總是在關(guān)鍵時(shí)刻起到很大的作用;河鼠很聰明機(jī)智，也很熱情，對(duì)朋友非常仗義;鼴鼠很善良，充滿幻想;癩蛤蟆也很善良，他特別喜歡冒險(xiǎn)。他們四個(gè)發(fā)生了很多有趣的故事。癩蛤蟆總是讓他的三個(gè)朋友很頭疼，但是大家誰(shuí)也沒(méi)有丟下他，大家都使盡全力幫助他渡過(guò)難關(guān)。我覺(jué)得這是真正的友誼。我也會(huì)這樣對(duì)我的朋友們的。
柳林風(fēng)聲三年級(jí)讀后感篇十
漂流書(shū)《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)很有趣。鼴鼠、河鼠、獾、蟾蜍是好朋友，他們生活在一片柳林中，有福同享，有難同當(dāng)。鼴鼠膽小怕事，偏偏生性喜歡冒險(xiǎn);河鼠熱情好客，充滿浪漫情趣;獾行俠仗義，具有領(lǐng)袖風(fēng)范;蟾蜍喜歡吹牛、顯擺，追求時(shí)髦。這幾個(gè)朋友中，蟾蜍最?lèi)?ài)惹事生非.他偷了別人的豪車(chē)，最后被抓進(jìn)監(jiān)獄，連自己的家都被黃鼠狼和白鼬占領(lǐng)了。幸好，在朋友們的幫助下，他又把家?jiàn)Z回來(lái)了。而他自己呢，也在朋友們的幫助下變成了一只好蟾蜍。小朋友們也來(lái)一起讀一讀吧!
柳林風(fēng)聲三年級(jí)讀后感篇十一
讀完柳林風(fēng)聲，我知道了它的作者是英國(guó)作家肯尼斯?格雷厄姆。這本書(shū)里面的主角是蛤蟆、獾、河鼠還有鼴鼠，其中蛤蟆很富有，它特別喜歡車(chē)，因?yàn)殚_(kāi)車(chē)無(wú)法無(wú)天，曾跟警察吵過(guò)架；花過(guò)很多錢(qián)；還因?yàn)橥颠^(guò)汽車(chē)而進(jìn)過(guò)監(jiān)獄。不管獾、河鼠還有鼴鼠怎么勸告它也不聽(tīng)，導(dǎo)致了這些結(jié)果。
它從監(jiān)獄里回來(lái)，發(fā)現(xiàn)它的別墅已經(jīng)被黃鼠狼占領(lǐng)了。最后用了巧妙的辦法，它們一起奪回了別墅。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了：喜歡一種東西，不能因?yàn)檫@種東西而影響其他的事情。
柳林風(fēng)聲三年級(jí)讀后感篇十二
《柳林風(fēng)聲》這本文學(xué)巨作，是英國(guó)著名的作家肯尼斯格雷厄姆先生寫(xiě)的。我非常喜歡讀它。
這本書(shū)主要講了幾個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，在泰晤士河畔上所經(jīng)歷的曲折生動(dòng)的冒險(xiǎn)故事。文中的主人公――小鼴鼠，它遇到了一個(gè)好朋友河鼠。它們倆一起拜訪了蟾蜍和獾先生，并且這兩個(gè)小家伙還決定與獾先生一起讓蟾蜍改過(guò)自新，成為一位紳士。誰(shuí)知那冒冒失失的蟾蜍卻毫不領(lǐng)情，還和往常一樣，結(jié)果被抓進(jìn)牢里，然后它又裝成洗衣婆出來(lái)?？傻人鰜?lái)時(shí)，自己的家園已經(jīng)被占領(lǐng)，于是它與伙伴們一起努力，重新奪回了美麗的家園。并且它改過(guò)自新，結(jié)果終于成為了謙虛自律、待人友好的紳士。
在這本書(shū)中，比起聰明熱情的河鼠，高貴優(yōu)雅的獾先生，還有那只冒失瘋狂的蟾蜍，我最喜歡的就是忠厚善良的小鼴鼠了。因?yàn)樗幪帪榕笥阎耄钟卸Y貌。在水獺的'兒子小胖胖丟失時(shí)，它不辭辛苦，與河鼠一起找到了小胖胖；它與朋友們齊心協(xié)力，一起奪回蟾蜍宮后，雖然自己也是又累又餓，但還是為朋友先找吃的東西，然后自己又忙著幫朋友做其它的事情。也因?yàn)槁斆?，在搶奪蟾蜍的家時(shí)，它冒險(xiǎn)把黃鼠狼士兵引到其它的地方，使它們成功的幾率更大。所以就連高貴的獾先生也十分信任這個(gè)任勞任怨的小朋友。
【簡(jiǎn)評(píng)：這篇讀后感以孩子的筆觸介紹了《柳林風(fēng)聲》故事的內(nèi)容，思路清晰，對(duì)小動(dòng)物的評(píng)價(jià)有自己獨(dú)到的理解。開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，結(jié)尾耐人尋味，激起了我們的閱讀興趣。
指導(dǎo)老師：劉兆珍】。
柳林風(fēng)聲三年級(jí)讀后感篇十三
在沒(méi)有看到《柳林風(fēng)聲》里面的內(nèi)容時(shí)，我相信誰(shuí)也不會(huì)想到主角兒竟然是鼴鼠、河鼠和一只蟾蜍!
作者能這么巧妙的把“柳林風(fēng)聲”這四個(gè)字，跟河鼠這三個(gè)在人們視野里頻繁出現(xiàn)的小動(dòng)物，和他們那不為人知的互相幫助、共同成長(zhǎng)的小故事串連在一起，真是非常非常的不容易的!而且，作者形象的刻畫(huà)了每一個(gè)角色，有的勇敢堅(jiān)定，有的膽小怕事，有的魯莽熱情，各個(gè)都惟妙惟肖。通過(guò)他們的成長(zhǎng)故事，也讓我們明白了很多道理。
其中有一段，是這樣寫(xiě)的：河鼠遇見(jiàn)了一只航海鼠，航海鼠給河鼠講他在碼頭過(guò)的那豐富、飽滿，每天吃著鮮美的蛤蜊肉，就連夜晚也燈火通明的神仙般的日子。而今，航海鼠又要去他夢(mèng)寐以求的南方去了。河鼠非常羨慕航海鼠，他想：航海鼠都可以去他想去的地方了，為什么我就不能去碼頭看看呢?這個(gè)時(shí)候的河鼠已經(jīng)不是以前的那個(gè)河鼠了!他已經(jīng)開(kāi)始迷失自我了，他原來(lái)那雙清澈的眼睛沒(méi)了，取而代之的是似航海鼠那般的有著憂郁，有些黯淡，有著浮躁的灰色的眼睛。他此刻只有一個(gè)欲望，而且非常強(qiáng)烈：那就是，我要去碼頭!如果不是好心的鼴鼠幫他找回自我，他是不是就會(huì)一直迷失下去呢?我想，會(huì)的。
轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)再說(shuō)說(shuō)我們，我們是不是也會(huì)迷失自我呢?會(huì)不會(huì)也像河鼠那樣呢?如果，有一天，我們迷茫了。我們迷失自我了，如果我們身邊沒(méi)有像鼴鼠那樣的朋友。我們就要這樣一直迷茫下去嗎?不，朋友，如果你此刻不想再這樣下去了，不想再迷失自己了，站起來(lái)吧!
柳林風(fēng)聲三年級(jí)讀后感篇十四
我很喜歡看《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)！
這里有一個(gè)非常有趣的童話在美麗的柳樹(shù)林里，有四種可愛(ài)的動(dòng)物，它們是:善良勇敢的河鼠，穩(wěn)重成熟的獾，可愛(ài)好奇的鼴鼠，無(wú)法控制自己的蟾蜍。
蛤蟆父母很有錢(qián)。父母一死，他就發(fā)財(cái)了！它總是想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，這是浪費(fèi)。后來(lái)，它失去了自己的家。蛤蟆特別自以為是！在三個(gè)好朋友的幫助下，它不僅改掉了浪費(fèi)的習(xí)慣，還歸還了財(cái)產(chǎn)！從那以后，他們的四個(gè)好朋友幸福地生活在柳林里，每天都很開(kāi)心！
我覺(jué)得蛤蟆真是個(gè)快樂(lè)的家伙！好朋友是如此重要，以至于當(dāng)你有困難的時(shí)候，他們可以幫助你，他們也可以幫助你改掉壞習(xí)慣。以后，我會(huì)向鼴鼠、獾和老鼠學(xué)習(xí)，熱情地幫助別人。讓我的朋友越來(lái)越多，讓我的生活越來(lái)越幸福！
柳林風(fēng)聲三年級(jí)讀后感篇十五
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的《柳林風(fēng)聲》讀后感-六年級(jí)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
故事開(kāi)端于一個(gè)春天：鼴鼠走出洞穴認(rèn)識(shí)了河鼠，與他成為了好朋友。后來(lái)又結(jié)識(shí)了老成的獾和自大的蟾蜍。蟾蜍財(cái)大氣粗，一次他迷上了開(kāi)車(chē)。他偷了一輛車(chē)，被抓進(jìn)監(jiān)獄。在獄卒女兒的幫助下，化妝成洗衣婦逃出監(jiān)獄，歷盡艱辛和苦難，在朋友的幫助下，奪回了被黃鼠狼占領(lǐng)的蟾宮，從此改邪歸正。
在這么多人物中，性格最鮮明的蟾蜍給我留下深刻的印象。他對(duì)新鮮事物永遠(yuǎn)保持好奇，有一股子熱情勁兒：剛有了小船、又愛(ài)上了馬車(chē)，最后又不可收拾地迷上汽車(chē)?？上У氖撬臒崆橹挥腥昼姛岫龋⑶页３Ｓ猛崃?；他仗著有錢(qián)，到處?kù)乓?，?ài)自吹自擂，時(shí)不時(shí)地給自己寫(xiě)贊美詩(shī)；總是由著性子，隨心所欲，全然不顧別人的感受，甚至觸犯法律。他的所作所為著實(shí)讓朋友們大傷腦筋。雖然他有不少毛病，總算在朋友的幫助下迷途知返，還是值得肯定的。另外他對(duì)于新鮮事物的好奇心也是值得贊賞的'。
我也挺喜歡河鼠，因?yàn)樗浅Ｉ平馊艘?，又很熱情。他主?dòng)邀請(qǐng)新結(jié)識(shí)的鼴鼠一起劃船、野餐，又請(qǐng)他去自己家做客；在鼴鼠傷心的時(shí)候，主動(dòng)地安慰他；在路上遇到周游世界的水手老鼠，不厭其煩地傾聽(tīng)他的講述……真希望我也擁有這樣的朋友！
我能看到這本書(shū)，還要?dú)w功于譯者楊靜遠(yuǎn)。要不然，我一定會(huì)對(duì)著滿紙的英語(yǔ)發(fā)怵，而不是看到這樣幽默、精彩、優(yōu)美的語(yǔ)句，字里行間都透出濃濃的田園味。我曾經(jīng)看過(guò)別的翻譯版本，感覺(jué)沒(méi)有這個(gè)版本有味道，語(yǔ)句不是這樣詼諧生動(dòng)也不夠優(yōu)美。這個(gè)版本讓人過(guò)目不忘，有一種不動(dòng)聲色的幽默，我很喜歡。
柳林風(fēng)聲三年級(jí)讀后感篇十六
今年寒假我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《柳林風(fēng)聲》。它的作者是肯尼斯格雷厄姆。這本書(shū)讓我百看不厭。
這本書(shū)講述了一只蟾蜍喜歡追求新玩意兒，還經(jīng)常闖禍。他的三個(gè)朋友：獾、鼴鼠、河鼠為了讓他不再闖禍，將蟾蜍鎖了起來(lái)。一次，蟾蜍裝病將河鼠騙走，趁機(jī)逃走了。它在出逃的路上偷了一輛車(chē)，并瘋狂駕駛，最終被警察抓住了。被法官判二十年監(jiān)禁。后來(lái)蟾蜍在獄卒女兒的幫助下，逃出了監(jiān)獄，并順利地躲避了警察的追捕，來(lái)到了朋友――河鼠家。河鼠告訴蟾蜍蟾宮被黃鼠狼、白鼬占領(lǐng)了，于是蟾蜍與朋友一起奪回了自已的家。從此以后，蟾蜍變得十分謙遜了。
讀了《柳林風(fēng)聲》后，我深刻地體會(huì)到：在生活中朋友之間的友情是十分重要的。在朋友身處困境時(shí)，我們不應(yīng)該嫌棄他，應(yīng)該伸出友情之手去幫助他。我們大家要像蟾蜍的三個(gè)朋友一樣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，這樣我們的班級(jí)才會(huì)成為一個(gè)真正的大家庭!
如此有趣的作品，真是令人回到了童趣、童真的生活中去了，也許我們每個(gè)人都想感受一下柳樹(shù)林中那一縷縷的“風(fēng)聲”!
柳林風(fēng)聲三年級(jí)讀后感篇十七
這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)呀，其中既有一些我不理解的篇章，但也是一本吸引我的有趣過(guò)癮的書(shū)。所以，我要與大家談?wù)勥@本《柳林風(fēng)聲》。
這是一本以鼴鼠、河鼠、獾、癩蛤蟆四個(gè)動(dòng)物為主角的書(shū)。我至今也不明白這本書(shū)的名字為什么叫《柳林風(fēng)聲》，所以向讀過(guò)這本書(shū)的同學(xué)請(qǐng)教一下，希望有同學(xué)為我解答。這本書(shū)的第七張《黎明時(shí)的吹笛人》對(duì)我來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)兒朦朦朧朧，有點(diǎn)兒夢(mèng)幻，還有點(diǎn)看不懂。我最喜歡的是第五章《溫暖的家》。當(dāng)看到鼴鼠帶著河鼠來(lái)到安排到位、樣樣擺的妥妥貼貼的'鼴鼠寓時(shí)，我既為鼴鼠、河鼠有這么了不起的過(guò)冬小房子而高興，又有點(diǎn)兒羨慕它們兩個(gè)。當(dāng)看到小田鼠們?yōu)樗鼈z兒唱圣誕頌歌時(shí)，我就特別想聽(tīng)小田鼠們那尖細(xì)的嗓音唱出的頌歌。
下面我們來(lái)談?wù)勊膫€(gè)主角吧：鼴鼠，它聰明、溫柔，但有時(shí)候會(huì)任性。比如：當(dāng)它看到河鼠劃船是那么有勁兒、輕松，認(rèn)為自己不學(xué)就會(huì)劃船。但是卻把船和自己一起翻到河里去了?？吹竭@兒，我心里很生氣，對(duì)它的關(guān)注度就降到了百分之八十。河鼠，它非常寬宏大量。當(dāng)鼴鼠一次次去冒險(xiǎn)時(shí)，它總是跟著它，陪伴著它。但它的不足之處是愛(ài)寫(xiě)打油詩(shī)，這些詩(shī)大多是諷刺人的。我對(duì)它的關(guān)注度是百分之九十。獾，它既關(guān)心孩子，（因?yàn)樗且晃焕霞澥浚┯謬?yán)肅認(rèn)真，對(duì)不了解它的人來(lái)說(shuō)，它不是平易近人的動(dòng)物。癩蛤蟆，它是個(gè)揮霍成性的花花大少爺。愛(ài)吹牛，愛(ài)時(shí)髦，一看到新發(fā)明的玩意兒就拼命弄到手。但它對(duì)喜歡的東西只有三分鐘熱度，虎頭蛇尾，只是愛(ài)這喜新厭舊的生活方式。所以，我對(duì)它沒(méi)什么興趣。
輔導(dǎo)老師崔繼華。
柳林風(fēng)聲三年級(jí)讀后感篇十八
《柳林風(fēng)聲》的作者是英國(guó)的肯尼斯格雷厄姆，他出生于蘇格蘭的愛(ài)丁堡。他喜歡自然和文學(xué)，業(yè)余研究動(dòng)物和寫(xiě)作，很早就是一位大名鼎鼎的作家。他的作品還有《黃金時(shí)代》、《夢(mèng)幻的日子》。
《柳林風(fēng)聲》介紹的是生活在草叢樹(shù)洞里的鼴鼠、河鼠、蟾蜍、獾和鼬等小動(dòng)物在林間河邊的故事。蟾蜍靠著祖?zhèn)骷耶a(chǎn)生活，總是揮霍浪費(fèi)，喜歡追求新奇東西，結(jié)果上當(dāng)受騙，連家也保不住，最后在朋友的`幫助下才把家?jiàn)Z了回來(lái)，癩蛤蟆也不再揮霍浪費(fèi)且驕傲自大了，變得十分謙遜。書(shū)中還描寫(xiě)了老成持重的獾，任勞任怨的鼴鼠，還有放浪不羈的蛤蟆。本書(shū)作者用擬人手法把動(dòng)物的心理和人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的行為交織在一起，描述出一個(gè)生動(dòng)的充滿情趣的世界。
在這本書(shū)中，小河鼠最可愛(ài)了，因?yàn)樗斆鳈C(jī)靈、敦厚善良，愿意與朋友分享他的所有，而且極富同情心。在蟾蜍不慎落水時(shí)，小河鼠一把抓住它，把從水里它救了上來(lái)。我非常欣賞它樂(lè)于助人的品質(zhì)。
讀過(guò)這本書(shū)后，我知道了我們應(yīng)該保護(hù)大自然，就像書(shū)中的小河鼠愛(ài)護(hù)他那條美麗的大河一樣，像要一輩子守在那里似的，不愿離開(kāi)，我也要向它學(xué)習(xí)，要保護(hù)動(dòng)植物，讓身邊的人愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、不亂砍亂伐，不能讓動(dòng)植物滅絕這種事再發(fā)生！
三、八班白婭寧。
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