幼兒園小班牛奶畫畫教案(優(yōu)質(zhì)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 10:30:06
幼兒園小班牛奶畫畫教案(優(yōu)質(zhì)15篇)
時間:2023-11-27 10:30:06     小編:紙韻

教案對于教學(xué)的規(guī)范化和系統(tǒng)化起著重要的作用。教案應(yīng)該注重課堂評價與反饋,幫助學(xué)生進(jìn)步。教案的編寫不是一成不變的,應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展和教學(xué)需要不斷更新和改進(jìn)。

幼兒園小班牛奶畫畫教案篇一

1.探索顏料和牛奶之間發(fā)生的變化,感受彩色和白色的調(diào)和之美。

2.愿意根據(jù)色彩的形態(tài)變化進(jìn)行大膽想象,并說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備。

1.食物顏料(色素),牛奶,洗潔精,抹布,每人一個操作盆。

2.音樂《牛奶歌》。

3.繪本《彩色牛奶》。

活動過程。

教師扮演奶牛場阿姨,隨音樂《牛奶歌》和幼兒進(jìn)入牛奶屋情境,一起品嘗甜美的牛奶。

2.欣賞故事,遐想色彩味道。

(1)欣賞繪本彬色牛奶》。

(2)幼兒按故事內(nèi)容遐想各種色彩牛奶的味道。

(3)白板演示如何將白色和彩色混合,引導(dǎo)幼兒感受顏色變化。

要點提示。

運用photoshop中的涂抹工具,將白色抹入彩色中,引導(dǎo)幼兒感受白色與彩色融合的動態(tài)美。

3.表演魔術(shù)《彩色牛奶》,遐想動態(tài)形象。

(1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的盆子中間,注意不要晃動。

(2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮),引導(dǎo)幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運動的變化,觀察和想象不同色彩構(gòu)成的形態(tài)。(如各種動物或者花草)。

【評析】。

神奇牛奶畫的原理:食物顏料的密度比牛奶低,所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散,使得它們在牛奶表面擴(kuò)散。這一過程的不斷推進(jìn),使牛奶動了起來,帶著顏料到處跑。對于本階段的幼兒來說,這是一個充滿神秘的色彩變化過程,注意不要隨意移動操作盤,這樣效果才會好。

幼兒園小班牛奶畫畫教案篇二

活動目標(biāo):

1、享受創(chuàng)作的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

3、鍛煉小肌肉的活動能力。

活動準(zhǔn)備:

頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗。

活動過程:

1、老師扮兔子媽媽,帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動。

師:"孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化?"2、幼兒自由的觀察場景圖,互相說說小樹葉是什么樣子的.。

-孩子們,你們都看到什么了?

-你覺得小葉子象什么?

-你喜歡小樹葉么?

-孩子們,你們看,小鹿和大公雞也來了,她們有這么多袋子,想請我們笑朋友一起動手,把小樹葉收到袋子里,請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。

-小樹葉怎么會變小、變碎了呢?

-你會把小樹葉變小嗎?怎么變呢?

5、師:"剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)6、-孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋,想想看。

師:"你們猜猜我用小樹葉做的是什么?"出示范畫,幼兒觀察。

-你想用小樹葉做漂亮的畫么?

-你想做什么呢?

-這里有一些畫畫的材料,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

7、幼兒用小樹葉做畫,教師巡回指導(dǎo)。

8、展示、評價幼兒作品。

幼兒園小班牛奶畫畫教案篇三

1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。

2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品,了解它們的差異。

3、認(rèn)識常見的奶制品:純牛奶、酸牛奶、果奶等。

4、大膽說出自己的理解。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

【活動準(zhǔn)備】。

課件、圖片。

【活動過程】。

1、說說自己喜歡喝的牛奶,分別統(tǒng)計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù),并說說喜歡的理由。

2、引導(dǎo)幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。

3、觀看課件,了解它們的差別。

師小結(jié):多喝牛奶,少喝飲品。

4、討論喝牛奶對我們身體有什么好處呢?

5、理解喝奶好處多,喝了奶后變得怎么樣?

6、教育幼兒選擇有營養(yǎng)的牛奶,掌握科學(xué)喝奶的方法,天天喝,搭配喝,保質(zhì)期內(nèi)喝。

7、友情提醒,天天喝奶,主動關(guān)心身邊的人。

8、做個小小宣傳員,宣傳健康喝奶的知識。

【活動結(jié)束】。

繼續(xù)豐富對奶制品的認(rèn)識。

小百科:牛奶是最古老的天然飲料之一,被譽(yù)為“白色血液”,對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國家,牛奶也分有不同的等級。

幼兒園小班牛奶畫畫教案篇四

1、學(xué)習(xí)畫各種各樣的的圓圈泡泡,初步嘗試布局畫面。

2、能大膽用用蘸有顏料的排刷在畫面上涂刷,初步感知“油水分離”的現(xiàn)象。

3、樂于參加美術(shù)活動,養(yǎng)成一定的審美情感。

二、活動目標(biāo)制定依據(jù):

教材分析:

本次作品的主要表現(xiàn)方式是蠟筆繪畫和顏料刷畫。對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛。有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先,采用油畫棒來畫泡泡,然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色?!坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗美術(shù)活動的成功和樂趣。

幼兒行為基礎(chǔ)分析:

小班的孩子喜歡玩色,但是我們幼兒園所提供給孩子們的繪畫材料有限,所以孩子們的繪畫多是以蠟筆為主。經(jīng)過一學(xué)期的繪畫,孩子們已經(jīng)基本掌握蠟筆的涂色方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備。

1、范畫一張,人手一張畫有小魚和水草的畫紙,課前涂色。

2、油畫棒,排刷人手一份。

3、已經(jīng)調(diào)好的淡藍(lán)色水粉顏料。

4、音樂《小金魚》。

教學(xué)過程。

活動環(huán)節(jié)教師活動幼兒活動設(shè)計意圖。

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。1、音樂游戲:小魚游啊游。

師:小魚們,我們一起來做游戲吧!

2、剛才玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呀,誰來說一說?

師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡。幼:自由游戲。

幼:圓形的……。

幼兒徒手繪畫泡泡。以情境游戲?qū)牖顒?,激發(fā)幼兒的活動興趣。

二、教師示范講解,幼兒操作。

1、出示范畫,幼兒觀察泡泡的整體布局。

師:看!魚媽媽吹了好多泡泡啊,我們一起來看看這兩個泡泡在干嘛呀?

2、小結(jié):哦!紅泡泡和黃泡泡還會手拉手呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的背后呢!

3、認(rèn)識排刷和顏料。

師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡會手拉拉手,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!

師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!

4、教師示范刷畫。

5、幼兒初步嘗試用排筆在kt板上進(jìn)行刷畫。

6、幼兒繪畫作品。

師:你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀?

師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會手拉手和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

7、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。幼:它們在手拉手。

幼:漂亮。

幼:想。

幼兒繪畫操作。通過觀察,讓幼兒了解畫泡泡時的簡單布局。

幼兒初次接觸水粉筆對它充滿新奇,而刷畫的技能又與油畫棒存有很大不同。淺顯易懂的兒歌指導(dǎo)語和直觀的動作示范,能夠讓小班幼兒一下子就感知到動作要領(lǐng)。為了逐步消減難度,使幼兒在作畫中能夠較快地運用好水粉筆。

在第二次示范的時候讓幼兒人手一支水粉筆,跟著一起念兒歌在地上練習(xí)無色刷。

幼兒園小班牛奶畫畫教案篇五

設(shè)計意圖:

本活動選自建構(gòu)式小班教材。玩,是幼兒的天性,在本美術(shù)活動中,重在讓幼兒在玩的過程中感知色彩,體驗珠子滾畫的快樂,培養(yǎng)幼兒對色彩產(chǎn)生興趣的同時認(rèn)識三原色。

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識三原色,嘗試用珠子進(jìn)行滾畫并觀察珠子滾畫的軌跡。

2、能愉快地參與玩色活動。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備:

1、紅黃藍(lán)顏色每組各一盤,珠子。

2、鞋盒蓋子人手一個,濕抹布。

活動過程:

一、談話引出。

1、教師出示珠子。

今天我請珠子來畫畫,猜猜珠子可以怎么畫畫呢?可以在哪里畫畫?

2、幼兒討論,激發(fā)幼兒作畫的愿望。

二、認(rèn)識材料,并演示講解操作方法。

1、教師介紹材料。

認(rèn)識三種顏色的顏料(紅、黃、藍(lán))、鞋盒蓋子、彈珠。

2、示范珠子蘸色作畫的方法。

(1)將珠子放到顏料盤里滾動,它就會傳說彩色衣服。

(2)把珠子放到盒子里,兩手拿著盒子輕輕晃動,珠子就開始畫畫啦。

(3)沒有顏色了,還可以到其他顏料盤里滾一下,繼續(xù)畫畫。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行各種嘗試,保持桌面和衣服的整潔。

2、可以引導(dǎo)幼兒觀察色彩重疊發(fā)生的變化。

四、集體欣賞作品。

1、欣賞自己和同伴的作品,說說珠珠畫了一幅什么樣的圖畫。

2、教師帶領(lǐng)幼兒整理材料。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園小班牛奶畫畫教案篇六

1. 初步認(rèn)識繪畫工具油畫棒,嘗試用油畫棒涂鴉。

2. 學(xué)習(xí)抓握油畫棒的正確方法。

3. 激發(fā)對繪畫的興趣。

油畫棒若干 白紙每人一張

1. 老師隨意繪畫,幼兒觀察,激發(fā)興趣。

小朋友,今天老師帶來了一支會跳舞的筆寶寶,你們看:

師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等,幼兒觀察,激發(fā)興趣。

畫完,讓幼兒筆寶寶跳呀跳,跳出了什么東西?

你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎?

2. 交代涂鴉要求,幼兒學(xué)習(xí)握筆。

筆寶寶說:小朋友,要想讓我們跳舞,必須先學(xué)會握筆,你看,筆應(yīng)該這樣握。

幼兒練習(xí)握筆。

筆寶寶:我只喜歡在白紙上跳舞,不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會把桌子弄臟的,這樣,你們的桌子就會變臟。

3. 幼兒涂鴉練習(xí),老師觀察指導(dǎo)。

幼兒涂鴉練習(xí),看看你的筆寶寶跳的什么舞?

幼兒作畫,老師觀察指導(dǎo),提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。

4. 展覽幼兒作品,互相欣賞。

組織幼兒欣賞,說說筆寶寶跳的.是什么舞?

1.描述自己畫的什么

2.嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。

3. 談?wù)勑∨笥讯籍嬃耸裁?/p>

1. 帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。

2. 幼兒自由涂鴉。

3. 欣賞涂鴉作品。

1.用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。

2.平時注意培養(yǎng)不亂畫的習(xí)慣,在指定的地方畫。

3.給孩子創(chuàng)造一個寬松的繪畫環(huán)境

4.要有明確的活動意識,就是為了孩子涂鴉,并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。

幼兒園小班牛奶畫畫教案篇七

小班的孩子正處于對色彩非常敏感的時期,在有趣的童話中引發(fā)幼兒探索色彩的興趣,非常符合幼兒的年齡特點,更容易激發(fā)幼兒的想象與表達(dá)?!缎±鲜髮W(xué)畫畫》是一個充滿趣味性的童話。它以老鼠畫畫為主題線索,生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,還告訴我們五種顏色混合之后的效果,讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念。這則童話可以幫助幼兒在有趣的情節(jié)中了解更多的顏色,感受畫畫的快樂。

1.體驗小老鼠學(xué)畫畫的快樂,感受童話的趣味性。

2.仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,能夠集中注意的傾聽童話并大膽表述自己的想法。

3.理解童話內(nèi)容,豐富詞匯:撲通、哧溜哧溜。

1.利用紅黃藍(lán)綠紫五種顏色的顏料,創(chuàng)設(shè)“色彩感知”情境。

2.利用五只老鼠的卡片和教師的示范講述,創(chuàng)設(shè)“童話傾聽”情境。

3.利用童話課件、小桶、石頭和紙,創(chuàng)設(shè)“童話學(xué)習(xí)”情境。

4.利用小老鼠的頭飾,紅、黃、藍(lán)、綠、紫5種顏料桶和蘋果、糖、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹木、西瓜、茄子、葡萄的圖片,創(chuàng)設(shè)“童話再現(xiàn)”情境。

感受童話的趣味性,學(xué)習(xí)詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。

能結(jié)合有趣的場景基本說出童話的內(nèi)容。

情境創(chuàng)設(shè)一,利用“色彩感知”情境,豐富幼兒對顏色的認(rèn)知。

師:看,老師帶來了什么?都有哪些顏色?我們用這些顏料可以畫出什么?

情境創(chuàng)設(shè)二,利用“童話傾聽”情境,初步感知童話內(nèi)容。

1.教師示范講述童話。

師:今天小老鼠也來學(xué)畫畫了,它畫出了什么呢?我們一起來聽童話《小老鼠學(xué)畫畫》。

2.利用小老鼠的卡片回憶故事。

師:有幾只小老鼠來學(xué)畫畫?它們用到了哪些顏色?都畫出了什么?故事最后怎么樣了?

小結(jié):原來并不是多種顏色放在一起就變漂亮,我們要教會小老鼠合理搭配顏色。

情境創(chuàng)設(shè)三,利用“童話學(xué)習(xí)”情境,進(jìn)一步理解童話內(nèi)容,理解詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。

1.利用課件,完整欣賞童話。

2.利用石頭落入水桶的現(xiàn)象,幫助幼兒感知理解“撲通”一詞。

3.利用小手在白紙上涂畫的聲音,體驗理解“哧溜哧溜”。

情境創(chuàng)設(shè)四、利用“童話再現(xiàn)”情境,復(fù)習(xí)童話內(nèi)容。

1.布置表演場景:將自制的“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”5種顏料桶分別擺成弧形,間距稍大一些,利于幼兒表演。

2.將“蘋果、糖果、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹木、西瓜、茄子、葡萄”的圖片按照顏色分別貼在不同顏料桶的旁邊,提示幼兒講述童話內(nèi)容。

師:小老鼠畫畫可真好玩,那我們大家都來當(dāng)一當(dāng)小老鼠,跳到什么顏色的顏料桶里就說出畫出的'相應(yīng)顏色的物品。比如跳到紅色的顏料桶里就要說出紅紅的蘋果、紅紅的糖等。比一比誰的聲音最好聽!

猜想五只小老鼠一起畫畫后發(fā)生的事情,嘗試?yán)m(xù)編童話。

附:

小老鼠學(xué)畫畫

來來來,大家一起來!大家一起來畫漂亮的畫。紅色的小老鼠哧溜哧溜,黃色的小老鼠哧溜哧溜,藍(lán)色的小老鼠哧溜哧溜,綠色的小老鼠哧溜哧溜,紫色的小老鼠哧溜哧溜,五只小老鼠在紙上開心地畫啊畫……哎呀,怎么回事?都變成了黑色。

活動反思

幼兒的詞匯經(jīng)常是在觀察中獲得的,尤其是小班的幼兒,直觀的刺激,鮮艷的顏色更容易吸引幼兒,幫助幼兒理解詞匯。在“色彩感知”情境中,幼兒通過觀察水粉顏料,了解了“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”五種顏色的名稱。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,在老師的進(jìn)一步引導(dǎo)下,孩子們還說出了“紅紅的太陽”“黃黃的香蕉”“綠綠的樹葉”“藍(lán)藍(lán)的大海”“紫紫的葡萄”等短語。從孩子們的回答中,我感覺到幼兒對于“紅紅的”“黃黃的”……這些重疊詞已經(jīng)有了一定的了解,為后面學(xué)習(xí)童話降低了難度。

在學(xué)習(xí)童話時,考慮到“撲通”一詞比較難理解,僅憑老師來模仿“撲通”的聲音或者語言的解釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是,我取來盛水的小桶,將稍大的石頭落入其中,這時我們就會聽到“撲通”的聲音。這種視覺上的直接感知,這種“觀賞”情境的創(chuàng)設(shè)使幼兒很形象的理解了“撲通”的含義。反應(yīng)特別快的家旭還想到了我們游泳時跳入水中也是“撲通”一聲。另外,小班的幼兒對于“哧溜哧溜”一詞也比較陌生。于是,我發(fā)給幼兒每人一張白紙,請幼兒用小手當(dāng)筆,在紙上來回涂畫,這時就會發(fā)出“哧溜哧溜”的聲音。這種動作的體驗和聲音的感知使幼兒對于新詞記憶的非常快,在觀賞中,在模仿中,在游戲中豐富了詞匯,積累了經(jīng)驗。在猜想五只小老鼠一起畫畫后發(fā)生的事情時,孩子們主動發(fā)言,能力強(qiáng)的幼兒表達(dá)的比較流暢:

宛叢:“小老鼠發(fā)現(xiàn)畫成了黑色,自己也變成了黑色時,趕忙去洗手、洗臉,快讓自己變得干凈些!”

奧哲:“小老鼠后來就叫大家一起去洗一洗,太臟了,真難看?!?/p>

家旭:“小老鼠想了想,覺得以后再也不能用這么多顏色混在一起畫畫了,它們混在一起不好看!”

依琳:“小老鼠趕緊去洗澡,然后學(xué)著用好看的鮮艷的顏色來畫漂亮的畫了?!?/p>

幼兒園小班牛奶畫畫教案篇八

1、了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂意大膽想象和表述。

2、能積極和色彩玩游戲,感受活動的樂趣。

了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂意大膽想象和表述。

ppt 、三色的`老鼠手飾、實物圖片

師:你們會畫什么?

教師小結(jié):有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫畫,今天我們就來聽聽《小老鼠學(xué)畫畫》的故事。

1、情境故事,想象表達(dá)。

出示圖1師:小老鼠畫了些什么你們認(rèn)識嗎?

小結(jié):小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。

出示圖2師:仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫了什么?等會兒告訴大家。(ppt出示)教師隱退ppt,回憶老鼠畫的物品。

師:還有什么是黃色的呢?

小結(jié):生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。

出示圖3師:綠色讓你想到了什么?

小結(jié):原來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。

2、變變玩玩,鞏固認(rèn)知。

師:我們也來變成可愛的小老鼠玩一玩好嗎?

師:老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了,聽到老鼠哥哥叫我們就招招手。

教師講述繪本故事至結(jié)束:咦!小猴的畫紙上怎么變成黑色了,這個秘密,等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)。

幼兒園小班牛奶畫畫教案篇九

活動準(zhǔn)備:

2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒,4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

活動過程:

1.音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》。

師:寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。

2.引出喜歡吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的。

(2)師:我最喜歡吃紅紅的,甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。

(4)師:小奶牛怎么沒感冒生病啊?

小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng),讓奶牛變得更健康)。

出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)。

(5)師:主人生病了,小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)。

最后,生病的人都好起來,都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)。

總結(jié):水果里有維生素,牛奶里有蛋白質(zhì),吃了身體棒棒的!

3.初步嘗試自己制作水果牛奶,播放音樂《果汁分你一半》。

(1)師:既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng),我們一起來試著做水果牛奶吧。

(2)幼兒探索,制作水果牛奶,教師巡回指導(dǎo)。

(3)聞一聞,嘗一嘗,引導(dǎo)幼兒說出:我真喜歡吃。(吃完了坐回來)。

4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶。

師:今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦,她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī),榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

奶牛阿姨取水果,分別放進(jìn)榨汁機(jī)。

5.結(jié)束:

師:寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的,我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!

記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶,身體才會更棒哦!

幼兒園小班牛奶畫畫教案篇十

1、讓孩子們對水果加深認(rèn)識。

2、讓孩子們對不同水果的形狀、色彩進(jìn)行分析。

3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、并按自己的想法進(jìn)行(繪畫)補(bǔ)充發(fā)展。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

重點:認(rèn)識水果的形狀、色彩。

難點:對水果的畫法、技能的掌握。

教法:引導(dǎo)學(xué)生分析水果形狀、色彩、示范。

學(xué)法:觀察、分析、練習(xí)。

繪畫工具、材料、課件、教案等。

(一)導(dǎo)入:運用水果實物等導(dǎo)入新課。

(二)新課。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞水果圖片。如:((1)(2)。

2、引導(dǎo)學(xué)生分析不同水果的形狀和畫法。

3、老師演示幾種水果的畫法。

(三)指的學(xué)生練習(xí)畫水果。

(四)課時小結(jié)(口述)。

今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

幼兒園小班牛奶畫畫教案篇十一

1、嘗試用彈珠滾畫的方式裝飾衣服,能嘗試選擇不同的顏色。

2、能夠意識到生活中很多小物件出可以用來當(dāng)作做畫的工具。

3、鍛煉幼兒的動手能力以及手指的靈活性?;顒訙?zhǔn)備:

彈珠若干鞋盒(盒蓋開了個小洞)35個,勺子35把,不同顏色的顏料,各種衣服畫紙35張,“魔法盒”1個,防水罩衣(每人一件)活動過程:

1、幼兒穿好罩衣后,組織幼兒安靜入座(按組坐),談話引出活動。

2、出示衣服畫紙。

3、教師變出另一幅有裝飾的衣服紙樣,幼兒觀察。

師:嗯白色的,那小朋友們可得看清楚了,老師要將它放入我的“魔法盒”啦!(出示魔法盒,盒里早備好了染了顏色的彈珠)上下?lián)u動盒子,力量由小變大。

師:小朋友們聽到了什么?猜猜看剛才白色的衣服會變成什么樣的`?來一起拍手唱我們的小咒語打開看一看。

師:呀!衣服變成什么顏色啦?老師的“魔法盒”好神奇呀!來聽一聽猜猜看里面是什么?再請一位小朋友來用手摸一摸什么形狀的,硬的還是軟的,是什么呢?提問后出示盒子里的彈珠。

看,老師用盒子和彈珠就可以將白色的衣服變成彩色的,小朋友們讓我們一起來變魔術(shù)吧!

5、投放材料(鞋盒,勺子,每組紅、黃、藍(lán)三盤顏料盤,畫紙)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

鼓勵幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行裝飾,引導(dǎo)幼兒看看不同顏色相遇時會怎樣(鞏固幼兒之前學(xué)過的知識)。

鼓勵幼兒打開盒蓋看看彈珠滾動的畫面,提問幼兒怎樣才能讓衣服的每一個地方都有顏色。

6、展示作品,師幼共同欣賞、點評師:你最喜歡哪一件衣服,它的什么地方最好看。

7、活動結(jié)束。

請幼兒將作品放入美工區(qū)晾曬,并將盒子、彈珠和畫有裙子褲子的畫紙投放到美工區(qū)。

幼兒園小班牛奶畫畫教案篇十二

1、學(xué)習(xí)將深綠和淺綠色圓片間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。

教具:范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、深綠,淺綠顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

出示"毛毛蟲"。提問:。

這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的'?(圓片片)它是那兩種顏色組成的?是一個深綠一個淺綠間隔排列的。

那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)。

2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師對幼兒的作品進(jìn)行講評。

幼兒園小班牛奶畫畫教案篇十三

涂畫是開放小孩子腦力的最好方式?jīng)]有之一,小朋友喜歡亂涂亂畫,怎么正確的引導(dǎo)他們涂畫呢?下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園小班美術(shù)教案涂涂畫畫,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1. 初步認(rèn)識繪畫工具油畫棒,嘗試用油畫棒涂鴉。

2. 學(xué)習(xí)抓握油畫棒的正確方法。

3. 激發(fā)對繪畫的興趣。

油畫棒若干 白紙每人一張活動過程:

4. 老師隨意繪畫,幼兒觀察,激發(fā)興趣。

小朋友,今天老師帶來了一支會跳舞的筆寶寶,你們看:

師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等,幼兒觀察,激發(fā)興趣。

畫完,讓幼兒筆寶寶跳呀跳,跳出了什么東西?

你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎?

5. 交代涂鴉要求,幼兒學(xué)習(xí)握筆。

·筆寶寶說:小朋友,要想讓我們跳舞,必須先學(xué)會握筆,你看,筆應(yīng)該這樣握。

·幼兒練習(xí)握筆。

·筆寶寶:我只喜歡在白紙上跳舞,不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會把桌子弄臟的,這樣,你們的桌子就會變臟。

6. 幼兒涂鴉練習(xí),老師觀察指導(dǎo)。

幼兒涂鴉練習(xí),看看你的筆寶寶跳的什么舞?

幼兒作畫,老師觀察指導(dǎo),提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。

7. 展覽幼兒作品,互相欣賞。

組織幼兒欣賞,說說筆寶寶跳的'是什么舞?

? ? ? ? 1.描述自己畫的什么2.嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。

3. 談?wù)勑∨笥讯籍嬃耸裁从變簣@小班涂鴉教案過程1. 帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。

2. 幼兒自由涂鴉。

3. 欣賞涂鴉作品。

1.用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。

2.平時注意培養(yǎng)不亂畫的習(xí)慣,在指定的地方畫。

3.給孩子創(chuàng)造一個寬松的繪畫環(huán)境4.要有明確的活動意識,就是為了孩子涂鴉,并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。

幼兒園小班牛奶畫畫教案篇十四

1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。

2、在故事情境中,借助音樂嘗試用手腕動作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。

3、樂意用語言、身體動作表達(dá)自己的感受。

1、幼兒認(rèn)識蜜蜂,了解過蜜蜂飛行的特點。

2、小蜜蜂棒偶人手一個,油畫棒每組兩盒。

3、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

4、音樂《野蜂飛舞》。

1、教師模仿蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音,引起幼兒的好奇并大膽猜測。

教師:嗡……猜猜看,誰來了?

2、幼兒在故事情境中,扮演小蜜蜂隨音樂感受和表現(xiàn)彈簧線。

(1)教師講述《小蜜蜂》的故事,創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的.情境。

(2)欣賞《野蜂飛舞》的音樂,引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。

(3)幼兒在小蜜蜂繞來繞去采蜂蜜的情境中,手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。

教師:我們一起來學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子。

3、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂背景下,嘗試用繪畫的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。

教師:我們把小蜜蜂們飛來飛去的樣子畫下來吧!

4、欣賞作品,感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

教師:你的小蜜蜂在花叢中是怎么飛的呀?

5、舞蹈《蜜蜂做工》,感受蜜蜂在花園中采蜜的快樂。

教師:小蜜蜂飛呀飛呀,忙著采花蜜呢!真是一群勤勞的小蜜蜂!

教師在活動中通過故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境貫穿整個過程,自然地融入音樂和身體動作的元素,引導(dǎo)幼兒在游戲的情景中多通道地感受、表現(xiàn)“繞來繞去”的線條。

活動延伸:引導(dǎo)幼兒觀察電話線、花的藤蔓等,進(jìn)一步感受彈簧線的特點。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):教師將小蜜蜂的圖片貼在幼兒的作品上,讓幼兒在蜜蜂找出口的情境中感受作品。

家園共育:家長和幼兒共同收集一些用彈簧線、螺旋線等曲線裝飾的物品。

幼兒園小班牛奶畫畫教案篇十五

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)孩子喜歡不同的水果,喜歡吃水果。

2、通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

活動準(zhǔn)備:每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子。

活動過程:

一、游戲引入:

兔子媽媽的果園里長滿了果子,我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>

(帶領(lǐng)幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來排好隊)。

二、認(rèn)知水果:

你摘到的是什麼水果?看看你的'是什莫水果是什莫顏色的?

摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)。

聞聞你的水果有什莫味道?

三、分類:

老師拿起一個橙子就吃,引發(fā)幼兒問題:要撥皮吃的。

你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)。

將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。

水果有很多的維生素營養(yǎng),我們要多吃水果。

四、探索:

把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。

有核的和沒有核的水果。

五、引伸:

我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中,請你幫助它們穿上漂亮的衣服。

我們正在進(jìn)行的一級主題為“我自己”,結(jié)合秋天到了瓜果豐收,這一季節(jié)的豐富資源,進(jìn)行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗入手,讓幼兒初步的了解。

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