教案的編寫需要不斷的實踐和反思，不斷完善和提高。教案的編寫需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，采用多樣化的教學(xué)策略。如果你對教案的編寫感到困惑，以下是一些教案范文，希望能夠給你一些啟發(fā)。
小班美術(shù)吹畫教案篇一
1、認識11個生字，會寫4個字。認識“辶、忄”兩個偏旁。
2、知道“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞。
3、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
4、感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫。激發(fā)熱愛自然和喜愛朗讀古詩的情感。
本課的教學(xué)重點是識字、寫字和練習(xí)朗讀。難點是了解詩意。
一年級的學(xué)生形象思維豐富，因而古詩的教學(xué)，可將學(xué)生領(lǐng)入詩的情境中?！霸娗楫嬕狻钡亟坦旁姡霸娗楫嬕狻钡貙W(xué)古詩，這是我對本課采用的教法。本課有一幅山水畫和一首五言謎語詩，畫上有山、水、花、鳥，給人以鳥語花香、山水相襯的美感。圖文對應(yīng)，能使學(xué)生有滋有味地循圖讀文，感悟詩中所描繪的生機勃勃的景象，從而受到美的熏陶。
1、一幅山水畫掛圖。
2、認字卡片及相關(guān)課件。
3、六對反義詞做成的頭飾。
2課時。
1、小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？今天，老師給大家?guī)Я艘环嫛＃ǔ鍪緬靾D）。
2、指導(dǎo)整體觀察圖畫，學(xué)生自由說說第一眼看到這幅畫的感受。
3、指導(dǎo)學(xué)生按從遠到近的順序，說說這幅畫畫了什么？（根據(jù)學(xué)生回答老師相機板書：山、水、花、鳥）。
1、談話：古代有位詩人就以《畫》為題，寫了一首詩，而且這首詩把“山、水、花、鳥”四個字都用上了，大家想不想讀一讀？（出示整首詩）。
2、熟讀詩句。
a、自由讀，找出詩中的生字，借助拼音讀準生字的音。
b、出示生字卡片，哪位小朋友愿意來當小老師？
c、指名認讀，同桌對讀。
d、師范讀古詩，學(xué)生聽，說說老師在每句詩的什么地方停頓的時間較長，做上記號。
e、學(xué)生自由讀，師生交流，正音，指導(dǎo)朗讀。
3、再讀古詩，了解詩意。
a、小朋友在讀這首詩時，有沒有對詩句不懂或有疑問的地方，可以提出來和自己小組的小朋友交流一下。（為什么“近聽水無聲”？春天過去了，花為什么還在？……）。
b、小朋友的問題，我們看看黑板上的畫就都能找到答案了。讓學(xué)生圖文對照，感悟詩意。教師引讀全詩。
c、請小朋友同桌合作，一位讀詩句，一位指圖。
d、圖和詩對照著讀后，你還有什么不懂的嗎？
4、創(chuàng)設(shè)情境，配上動作邊表演邊朗讀。
a、小朋友，這么美的一幅畫，這么好的一首詩，你們想不想表演給爸爸媽媽看？那我們一起來吧！
遠遠地看畫中的山，配上“遠看”的動作――遠看山有色；貼近畫側(cè)耳聽――近聽水無聲；想像春天過去了，夏天、秋天也過去了，冬天來了，但這畫中的花兒還是開著的――春去花還在；到畫前驅(qū)趕鳥兒――人來鳥不驚。
b、小朋友自己找伙伴合作表演一下這首古詩吧！
c、課件把古詩的“山、水、花、鳥”四個字留下，其它隱去。小朋友，現(xiàn)在上面又出現(xiàn)了這四個字，誰能把沒有了的字背回來呢？（可結(jié)合掛圖來背）。
d、這首詩講的就是這幅山小畫，畫美詩也美，讓我們一起面對著這幅畫再來背背吧！
5、寫字、識字。
a、出示生字卡片，指名認讀、開火車讀、做游戲的形式復(fù)習(xí)要認的生字。
記憶字形，小組討論：你認識哪些字，是怎么認識的？這些字該怎么記？
b、這節(jié)課我們來寫“人、火、文、六”，你能寫好這幾個字嗎？寫好這幾個字的關(guān)鍵在哪里？（重點練習(xí)“點”）。
教師在田字格中范寫，作具體指導(dǎo)。
6、布置課外實踐。
回家找謎語，開展猜謎語活動。
1、開火車認讀“驚、無、近、來、還、人”。
2、指名背誦課文。
1、理解“遠”和“近”。
b、用“遠”和“近”口頭造句。如：誰家離學(xué)校遠，誰家離學(xué)校近？等。
2、告訴學(xué)生“遠”和“近”的意思相反，叫反義詞。詩中還有幾組反義詞，看誰找得又對又快。
3、把寫有六對反義詞的頭飾分給學(xué)生戴上，做“找朋友”的游戲。
從自己認識的字中找一找反義詞，看誰找得多，記得多。
小班美術(shù)吹畫教案篇二
由于大班幼兒處于形象期的形成階段，他們開始有意識地用美術(shù)來表達自己的經(jīng)驗和愿望，而且這一時期的幼兒已經(jīng)有一定的美術(shù)表現(xiàn)能力，觀察力、想象力、記憶力、創(chuàng)造力處于良好的發(fā)展階段，幼兒不再滿足已有的美術(shù)水平，希望嘗試和探索更高級的表現(xiàn)形式。幼兒已經(jīng)知道水的多種作用，但是運用水作為工具材料來作畫，還是首次。所以此次教學(xué)活動采用“吹畫”即“吹墨畫”這種新穎的作畫方式，讓幼兒體驗不同的作畫方式帶來的`樂趣，同時讓幼兒在過程中學(xué)會運用水的流動性并能控制吹氣力度大小作畫，提高平衡協(xié)調(diào)能力，發(fā)散思維，激發(fā)創(chuàng)造力。
1、初步了解“吹畫”藝術(shù)。
2、學(xué)會吹畫的方法，運用水的流動性作畫，掌握用不同力度吹出不同的樹的外形。
3、喜歡體驗不同的美術(shù)活動，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。
1.知識準備：幼兒了解水的多種作用，認識樹木的外形特征。
2.工具材料準備：水、圖畫紙、各色顏料、調(diào)色盒和小湯匙等。
(2)教師現(xiàn)場吹作一幅畫，讓幼兒觀察作畫動作變化。
(3)讓幼兒自己總結(jié)觀察到的動作細節(jié)。
2、介紹吹畫的方法：
(1)用小湯匙舀棕色顏料到水里，倒于圖畫紙的下方(2)用嘴對準墨水小心吹畫。
(3)轉(zhuǎn)動畫紙，朝不同方向吹畫，才能吹出枝葉茂盛的樹。
(4)待樹干和樹枝快干時，用手指蘸其他顏料點畫樹葉和花朵、果實。
3、幼兒操作注意事項：
4、幼兒互相欣賞，互相交流自己的吹畫心得。
小班美術(shù)吹畫教案篇三
1、能夠?qū)W習(xí)用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)樹和花的基本特征。
2、培養(yǎng)創(chuàng)作的樂趣，體驗成功與快樂。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
物質(zhì)準備：ppt、顏料、餐巾紙、白紙、吸管、印泥。
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的形狀和花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
3、那我們看看其他的花？
二、欣賞范畫，介紹作畫方法和工具。
1、師：你們看這些畫跟我們平時畫的畫有什么不一樣的地方？誰能猜出來？
小結(jié)：這種借用墨水或顏料作畫，用嘴代替工具作畫的方法叫做吹畫。用手指作畫的方法叫做手指點畫。
2、師：今天老師給你們帶來了作畫的工具。墨汁、印泥、吸管。
3、作畫步驟：
（1）先用吸管蘸墨汁，點在紙的下半部分的適當位置，對著墨汁往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。也可以運用吸管來吹墨汁。
（2）吹好樹枝后稍等一等，等干后用手指蘸上顏料，在樹枝的適當位置點畫花和花蕾?；ò瓯M量要和花芯靠在一起。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、提出要求：(1)畫畫之前要把袖子卷起來。
（2）用吸管吹得時候，不能將墨汁吸進嘴巴，要往外面吹。
（3）印畫時，手指不能將兩個顏色混在一起，要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色。
（4）盡量保持畫面，桌面干凈。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示，集體評價。
讓我們大家一起來看看，誰吹出來的樹最好看呢？
這節(jié)是美術(shù)課，課前我還是準備的比較充分?？墒窃谏系臅r候，就出現(xiàn)難題了，吹畫對于個別的幼兒是個體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了，這時只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來的手提包很漂亮，他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時候，他們很開心，對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。
小班美術(shù)吹畫教案篇四
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出"藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。"每個幼兒的心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。幼兒教育目標要求"初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然中美的欣賞力。"梅花，我們地方的孩子們生活中很少有見過，更缺乏了解。于是，結(jié)合六苴中心幼兒園的梅花特色教育，我根據(jù)梅花的表現(xiàn)形式吹點畫，設(shè)計了本次活動，讓孩子們初步認識梅花，并能學(xué)習(xí)運用吹畫和手指點畫的方式來表現(xiàn)梅花的特點，在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的欣賞能力。幼兒非常喜歡美術(shù)活動，而"吹畫梅花"的制作方法有趣又簡單易操作，非常適合大班的幼兒進行學(xué)習(xí)。
1.學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征;
2.保持畫面干凈整潔，體驗吹點畫的樂趣。
3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
裝在滴管(容量足夠大)的墨汁，綠色、黃色、粉色、紅色、橘紅的紫色顏料，抹布，ppt及梅花作品。
活動一：欣賞梅花作品，激發(fā)幼兒活動興趣。
1.小朋友們好，我是六苴中心幼兒園的王老師，我們幼兒園有一個美麗的地方叫梅園，我們幼兒園的小朋友、爸爸媽媽和老師們觀賞梅園后，制作了很多漂亮的梅花作品，我們一起去看一看吧，把你觀察到的梅花樣子和大家分享。
2.觀察發(fā)現(xiàn)梅花的基本特征。
(2)觀賞完梅花和梅花作品后，有的梅花枝干有彎有直，有的從下往上生長，有的枝干是垂下來的，有的是從側(cè)邊伸展開，還有的是斜著的，現(xiàn)在請大家也一起來制作自己滿意的梅花作品。
活動二：鼓勵幼兒根據(jù)自己觀賞后的經(jīng)驗嘗試大膽創(chuàng)作。
1.王老師給大家準備了顏料與畫紙，請你選擇喜歡的梅花枝干的特點，創(chuàng)作出你心目中的梅花。
2.幼兒大膽交流自己創(chuàng)作的方法。
3.教師小結(jié)：大家創(chuàng)作的梅花作品都不錯，要是梅花的枝干吹畫的再漂亮一些就更好了，現(xiàn)在，我們一起來學(xué)習(xí)如何吹出漂亮的枝干。
活動三：教師示范講述吹畫梅花方法。
第一步：吹出樹枝、樹干，先將滴管里的全部墨汁滴在紙上(自由選擇滴墨汁的位置)，然后用嘴對著顏料向前吹，改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀，吹時要用力適度，主干粗，吹時用力小一些，樹枝細，吹時用力大一些。
第二步：手指點畫花心，用右手食指沾黃色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花心。
第三步：手指點畫花瓣，在花心周圍點上不同顏色的花瓣，排列上要注意層次，點花瓣時手腕要提起來，用指肚點花瓣，要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要用餐巾紙把手擦干凈。
活動四：幼兒再次嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1.提醒幼兒吹點畫梅花時要保持畫面干凈、整潔。
2.幫助指導(dǎo)能力弱的幼兒完成吹畫，能力差的只要掌握吹的方法即可，盡量使每個幼兒獨立完成，享受成功的快樂。
活動五：評價展覽作品，將幼兒作品展示在主題墻，大家共同評價、共同欣賞。
1.讓幼兒把自己的作品暫展示在卡紙或者畫夾上，說一說自己是如何創(chuàng)作梅花的。
2.帶領(lǐng)幼兒布置創(chuàng)作畫展。
這次活動總體上來說是算成功的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學(xué)習(xí)的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了很多經(jīng)驗。這次活動有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會多準備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁?。上這堂課的時候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在，他們一直認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗后，以后開展類似的活動就會更有經(jīng)驗一些。
小班美術(shù)吹畫教案篇五
1．學(xué)習(xí)吹畫的方法，根據(jù)顏料痕跡進行想象并添畫。
2．體驗吹畫活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4．喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
1．吹畫作品。
2．畫紙、各色的水彩顏料、滴管、吸管、棉簽棒、剪刀、膠水、彩紙、記號筆、抹布等。
一、引出課題。
二、教師示范吹畫的過程，激發(fā)幼兒的作畫興趣。
1。逐一出示出示操作材料。
老師還請來了好幾個小幫手，滴管、吸管、棉簽、抹布，它們可有用了。
那我們應(yīng)該怎么畫呢？
2．教師著重介紹各種物品的用途，并進行示范講解。
（1）我們先用滴管從自己喜歡的顏料水里吸點顏料寶寶帶到白紙上來玩，緊緊的捏住滴管的一端，到白紙上的下半部分再放開，這樣就能讓更多顏料寶寶到白紙上來玩了。記住每個滴管都有自己的家，請小朋友用好后及時把它送回家（示范的時候提醒幼兒拿滴管蘸顏料的方法。）。
（2）顏料寶寶出來玩了，這時候大風(fēng)來了，我們就用吸管來吹出大風(fēng)。把吸管對著顏料用力地往前吹，注意吸管要傾斜點，和顏料分開點，注意不要吸，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹。
（3）滴一滴，吹一下，吹出許多的痕跡?？?，顏料寶寶有的手拉手在一起了，有的跑的更遠了。
（4）老師是怎么請顏料寶寶到白紙上來玩的？用了什么辦法？（示范）。
（5）老師怎么樣讓顏料寶寶們手拉手一起玩的？大風(fēng)是從哪里來的？（請幾個幼兒上來示范）。
（注意吹的方法：吸管要傾斜點，和顏料分開點，注意不要吸。）。
（6）顏料寶寶手拉手在一起發(fā)生了什么變化，他們像什么了？
（7）等吹好的作品稍微干點后我們在上面可以用棉簽、筆進行添畫。添畫的時候要先看好位置，大小可以不要一樣。
（8）根據(jù)自己的想象添畫成完整的繪畫作品。
三、幼兒自由作畫，教師進行指導(dǎo)。
1．教師交代繪畫的內(nèi)容。
吹出來的畫又好看又好玩，請你們也來試試吹一張漂亮的吹畫吧。多滴一些顏色，更漂亮！別將顏色滴在桌子上，地板上和衣服上了。吹畫時要注意畫面干凈、整潔，隨時用抹布把手和桌面擦干凈。在你們的桌上老師也給你們還準備了膠水、記號筆、彩紙、剪刀，小朋友可以借助它們進行添畫。
2．幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
四、引導(dǎo)幼兒欣賞吹畫作品。
展示幼兒的作品，帶領(lǐng)幼兒欣賞作品。
小班美術(shù)吹畫教案篇六
2.發(fā)展對色彩的想象力。
3.體驗吹畫過程中帶來的樂趣。
調(diào)和好的紅色顏料、墨水、吸管、圖畫紙（活動前分發(fā)到每個幼兒的桌上）。
一、引入：出示范畫，引起幼兒的興趣?！蠋熃裉煲坏谋绢I(lǐng)呀，可神奇了！不過，在揭曉本領(lǐng)之前呢，老師有一幅畫要給你們看看。（教師出示范畫）——小朋友們說說看，老師畫的是什么呢？（幼：櫻桃、梅花、小蘋果……）——小朋友都說的對。不過啊，老師的這幅畫呀是吹出來的。
二、教師示范作畫。（注意作畫的步驟、重點在于教小朋友用吸管的應(yīng)注意的嘴型、氣息、還有吸管的角度，提醒幼兒要快點吹，不然墨滴就會干掉。）。
三、教師請一到兩名幼兒上來試試看。應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)幼兒的問題，及時糾正講明?？蓪⑽馨l(fā)到每個幼兒手中，跟小朋友一起練習(xí)用吸管吹。
四、幼兒操作：
1、請幼兒拿著吸管回到座位上。老師為幼兒的紙上滴幾滴墨水。
2、大部分幼兒吹好時分發(fā)紅顏料給幼兒。（每桌一碟）。
3、指導(dǎo)幼兒用吸管點紅顏料到墨水吹出的枝干。
五、活動結(jié)束后，請幼兒將吸管扔到垃圾桶，將作品放在桌上風(fēng)干一會兒，幼兒去洗手。
活動結(jié)束：對小朋友的畫作簡單的點評。展示在教室里，也可以讓小朋友帶回家當作禮物送給媽媽。
在教學(xué)活動中，我存在以下問題：
1、初次體驗美術(shù)活動，因此在各個環(huán)節(jié)的時間安排上存在欠缺。小班的教學(xué)活動大致在15~20分鐘內(nèi)，在美術(shù)活動中，合理的時間安排為：引題（2~3分鐘）、教師示范（5分鐘）、幼兒操作（5~8分鐘）、教師點評（3~4分鐘）。而我在組織這個活動時，花在引題部分的時間過多并且語言不夠精煉。
2、在幼兒動手操作的過程中，我欠缺較多的.顧慮。比如給每個幼兒點墨水的時候，由于只是一人在點，而浪費了時間，延長了幼兒的等待。
3、在組織活動時，碰巧被呂老師看見，他給了我一個很好的建議。對于托小班幼兒的美術(shù)教學(xué)，教師在教授孩子新知識時，可采用先：幼兒嘗試操作——教師分析、評價——教師示范——幼兒再次操作練習(xí)，評價反饋的教學(xué)方式。我想，下一次的美術(shù)活動，我一定會試試的。
小班美術(shù)吹畫教案篇七
1.嘗試用棉簽圍繞中心點向四周進行發(fā)散性作畫。
2.進行想象和裝飾，表現(xiàn)小怪獸的不同造型。
3.感知玩顏料的樂趣，體驗棉簽畫帶來的快樂。
素描紙、顏料、勺子、幼兒剪好的五官。
1.觀看動畫片，觀察小怪獸夸張的造型，萌發(fā)創(chuàng)作愿望。
剛才我們看的動畫片中，有許多的小怪獸，他們長什么樣子？
小結(jié)：小怪獸的樣子有許多種，有高的、有矮的、有胖的'、有瘦的、還有三只眼睛的，長得滑稽搞笑。
2.觀察圖片，學(xué)一學(xué)小怪獸的動作。
老師請來了許多的小怪獸，請你來學(xué)一學(xué)小怪獸的動作。
3.幼兒創(chuàng)作。
（1）出示病毒小怪獸的圖片，提問：這是誰？它長得什么樣子的？
（2）了解繪畫過程。
想知道小怪獸是怎么來的嗎？首先用勺子舀一點顏料放在素描紙上，然后用棉簽朝不同方向四散刮開，貼上眼睛和嘴巴，然后用黑色的顏料添畫上手和腳。
（3）幼兒繪畫。鼓勵幼兒給小怪獸添畫不同的表情和動作。
4.作品欣賞。
相互欣賞作品，說一說自己的小怪獸在干什么？
小班美術(shù)吹畫教案篇八
活動：吹畫（blowpainting）。
blowpainting的作畫方式很隨意，即是用吸管對著顏料吹出任何想要的效果活動目的：
體驗自由創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)寶寶情感表達能力，增強寶寶和家長的親密度和配合度活動準備：
水粉顏料，調(diào)色盤，水桶，吸管，水粉畫筆，油畫棒活動過程：
1.歡迎寶寶和家長。
歡迎各位寶寶和家長來到我們聆聽寶貝創(chuàng)意空間的課堂，請家長帶著寶寶在小凳子上坐好，我們馬上就要開始咯，我是叮當老師，小朋友們你們好，叮當老師這里有很多很多好玩有趣的東西，不信你們來看一看。
2.展示吹畫成品圖片。
我們來看一看這些畫，他們是誰呀？這兩張畫和我們平時看到的有什么不一樣？那我們再來看看下一張，美麗的頭發(fā)，他們有著五顏六色的頭發(fā)，小朋友，我們的頭發(fā)是什么顏色啊？看看他們?nèi)齻€是誰啊？是不是爸爸，媽媽，和寶寶？哦，他們是一家三口。講解第三幅圖。寶寶們，我們看了這么多畫你們知道他是怎么畫出來的么？看看圖片上的小朋友，他拿著一根吸管在對著顏料吹，所以我們稱這種作畫方式為吹畫。
3.介紹吹畫。
吹畫是作畫形式的一種，用嘴代替筆作畫，不僅簡單易學(xué)，而且作畫過程非常的有趣，可以根據(jù)自己的喜好即興創(chuàng)作。
4.示范：
5.由于要用嘴吹，寶寶可能很難掌握，需要家長的協(xié)助，共同完成，可以寶寶來畫圖案，家長來吹，也可以家長來畫出一家人的身體讓寶寶來吹發(fā)型，各種創(chuàng)意，沒有任何限制。
6.說了這么多叮當老師看到有的寶寶已經(jīng)躍躍欲試了，那下面就用老師準備的工具開始創(chuàng)作吧，畫的好的才可以得到老師的小印章哦。
7.強調(diào)創(chuàng)作的時候一定要注意衛(wèi)生和寶寶的安全，寶寶能力有限的家長不要勉強。
8.完成作品之后互相交流展示。
9.結(jié)束語：通過今天的創(chuàng)作，我們的寶寶又學(xué)會了一項新的本領(lǐng)，色彩是孩子表達情感的最好方式，這種作畫方式有助于寶寶對繪畫有新的認識，我們的繪畫不僅僅是傳統(tǒng)意義上的畫筆作畫，他可以有很多的表達方式，回去以后如果有條件可以繼續(xù)在家里和孩子一起創(chuàng)作。
我們創(chuàng)意空間的旅程到這里就結(jié)束了。
小班美術(shù)吹畫教案篇九
1、體驗吹點畫的樂趣。
2、了解臘梅的品質(zhì)，知道梅花在冬天開放。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
白紙、小盤、蠟筆(每人一份)臘梅圖片學(xué)習(xí)兒歌《臘梅花》。
一、導(dǎo)入活動，出示臘梅，引發(fā)幼兒活動興趣。
引出課題：告訴幼兒，老師要教大家一種新的作畫方法-吹畫，也就是用嘴吹出一幅畫。
教師出示梅花，啟發(fā)幼兒仔細觀察梅花的枝和花。讓幼兒知道盛開的梅花有五個花瓣，有的花瓣互相遮擋，只能看到三瓣或四瓣，還有未開花的花蕾;花枝有長有短，有粗有細，并且是朝各個方向伸展的。
一起背誦已學(xué)過的兒歌《臘梅花》。
二、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師講解示范吹點梅花的方法及注意事項。
1、吹枝：在紙的下方滴上幾滴顏料后，深吸一口氣，雙手按住紙，用嘴把顏料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后雙手慢慢轉(zhuǎn)動紙，把顏料從主枝吹向各個方向，吹出長短、粗細不一的樹枝。
2、點花：棉棒蘸上顏料，點出三個、四個、五個花瓣的梅花若干朵。提醒幼兒點花時要點得有疏有密、有大有小，這樣畫面才好看。
幼兒操作：讓幼兒在觀察盆景和教師范畫的基礎(chǔ)上，吹畫一幅"梅花圖"。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒獨立完成操作任務(wù)，并提醒幼兒注意畫面干凈，顏料不弄臟衣服和桌面。
能力強的孩子可多吹幾棵，能力差的`只要掌握吹的方法就行了，盡量使每個幼兒獨立完成，都享受成功的快樂。
適當添加背景，并注意及時擦手。
三、作品欣賞。
將幼兒作品放到一起，大家共同評價共同欣賞。
活動延伸：
舉辦"梅花展覽會"：將幼兒的作品貼在墻上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。
活動結(jié)束：
兒歌：《臘梅花》。
臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。
不怕冷，不怕霜，頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴寒。
雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝獨自開。
辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。
臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。
不怕冷，不怕霜，頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴寒。
雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝獨自開。
辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。
這次活動總體上來說是算成功的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣，充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學(xué)習(xí)的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了很多經(jīng)驗。這次活動有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會多準備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁础Ｉ线@堂課的時候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在，他們一直認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗后，以后開展類似的活動就會更有經(jīng)驗一些。
小班美術(shù)吹畫教案篇十
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式?！泵總€幼兒的心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。幼兒教育目標要求“初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然中美的欣賞力?！泵坊ǎ覀兊胤降暮⒆觽兩钪泻苌儆幸娺^，更缺乏了解。于是，結(jié)合六苴中心幼兒園的梅花特色教育，我根據(jù)梅花的表現(xiàn)形式吹點畫，設(shè)計了本次活動，讓孩子們初步認識梅花，并能學(xué)習(xí)運用吹畫和手指點畫的方式來表現(xiàn)梅花的特點，在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的欣賞能力。幼兒非常喜歡美術(shù)活動，而“吹畫梅花”的制作方法有趣又簡單易操作，非常適合大班的幼兒進行學(xué)習(xí)。
二、活動目標。
1.學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征；
2.保持畫面干凈整潔，體驗吹點畫的樂趣。
三、活動準備。
裝在滴管（容量足夠大）的墨汁，綠色、黃色、粉色、紅色、橘紅的紫色顏料，抹布，ppt及梅花作品。
四、活動過程。
活動一：欣賞梅花作品，激發(fā)幼兒活動興趣。
1.小朋友們好，我是六苴中心幼兒園的王老師，我們幼兒園有一個美麗的地方叫梅園，我們幼兒園的小朋友、爸爸媽媽和老師們觀賞梅園后，制作了很多漂亮的梅花作品，我們一起去看一看吧，把你觀察到的梅花樣子和大家分享。
2.觀察發(fā)現(xiàn)梅花的基本特征。
（2）觀賞完梅花和梅花作品后，有的梅花枝干有彎有直，有的從下往上生長，有的枝干是垂下來的，有的是從側(cè)邊伸展開，還有的是斜著的，現(xiàn)在請大家也一起來制作自己滿意的梅花作品。
活動二：鼓勵幼兒根據(jù)自己觀賞后的經(jīng)驗嘗試大膽創(chuàng)作。
1.王老師給大家準備了顏料與畫紙，請你選擇喜歡的梅花枝干的特點，創(chuàng)作出你心目中的梅花。
2.幼兒大膽交流自己創(chuàng)作的方法。
3.教師小結(jié)：大家創(chuàng)作的梅花作品都不錯，要是梅花的枝干吹畫的再漂亮一些就更好了，現(xiàn)在，我們一起來學(xué)習(xí)如何吹出漂亮的枝干。
活動三：教師示范講述吹畫梅花方法。
第一步：吹出樹枝、樹干，先將滴管里的全部墨汁滴在紙上（自由選擇滴墨汁的位置），然后用嘴對著顏料向前吹，改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀，吹時要用力適度，主干粗，吹時用力小一些，樹枝細，吹時用力大一些。
第二步：手指點畫花心，用右手食指沾黃色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花心。
第三步：手指點畫花瓣，在花心周圍點上不同顏色的花瓣，排列上要注意層次，點花瓣時手腕要提起來，用指肚點花瓣，要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要用餐巾紙把手擦干凈。
活動四：幼兒再次嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1.提醒幼兒吹點畫梅花時要保持畫面干凈、整潔。
2.幫助指導(dǎo)能力弱的幼兒完成吹畫，能力差的只要掌握吹的方法即可，盡量使每個幼兒獨立完成，享受成功的快樂。
活動五：評價展覽作品，將幼兒作品展示在主題墻，大家共同評價、共同欣賞。
1.讓幼兒把自己的作品暫展示在卡紙或者畫夾上，說一說自己是如何創(chuàng)作梅花的。
2.帶領(lǐng)幼兒布置創(chuàng)作畫展。
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小班美術(shù)吹畫教案篇十一
1、重點在畫梅花上對梅花的畫法。
2、難點在吹畫的過程中對畫的掌握，顏料多少的運用。
繪本、廣告顏料（容易洗干凈）、吸管、梅花的圖片。
一、 導(dǎo)入：
首先拿出準備好的吸管（吹畫用的吸管是平時喝的牛奶用的，也是小朋友自己保留下來的。）讓小朋友說說吸管的用途，猜猜我們保留下來的吸管會用來做什么？讓我們小朋友帶著問題進行下面的活動。
二、 活動過程：
1、把事先準備好的顏料、吸管、繪本分別放在每個桌子上面，講好活動過程中的注意事項。老師把事先畫好的梅花的圖片給小朋友們看。
2、在整個活動過程當中，老師把每個步驟都示范給小朋友看。在示范的過程中，讓小朋友學(xué)會觀察。第一步：用吸管點一點墨汁在繪本上面，然后用吸管吹開墨汁。第二步：在畫好樹枝后，用自己的手指沾上紅色的顏料，印上四個花瓣。老師在旁邊也做一定的指導(dǎo)。第三部：發(fā)揮小朋友的想象力，讓小朋友自己去畫。
3、活動結(jié)束：小朋友的作品都畫好了，由于是顏料所以沒有那么快干，我們也準備的有一塊地方專門用來放作品。老師事先把紙上都寫上了孩子的名字，為了讓這次活動更有意義，所以畫好之后在上面都寫上一句話，問問小朋友想把這幅畫送給誰。
三、活動延伸
這次活動畫的是梅花，我們采用的也是紅色的顏料。其實還有其他顏色的梅花，我們也給小朋友自己空間去了解。
小班美術(shù)吹畫教案篇十二
吹畫是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料吹散開，顯現(xiàn)出千姿百態(tài)的圖案而組成一幅畫的美術(shù)形式。這種作畫方式操作方便輕松，畫面變化無窮，符合孩子好奇，好動的心理特點。從作畫的過程來說畫面不斷變化的過程，實際上也是孩子不斷想象創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中，孩子的手，眼，腦協(xié)調(diào)運動思維發(fā)散越來越流暢，想象越來越豐富。學(xué)"吹畫"不但能發(fā)揮孩子的想象力，還能激發(fā)幼兒對美的熏陶。
1.能力目標：嘗試用吸管吹畫的方法，表現(xiàn)樹枝的特征，大膽想象并添畫;。
2.情感目標：幼兒體驗吹畫過程中的樂趣。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
學(xué)具準備：顏料，卡紙棉簽棒，吸管，小勺，紙巾等;。
教具準備：范畫，課件;。
(一)以春天為主題，談話引出課題;。
提問幼兒春天來了，有什么變化;。
1.老師通過視頻示范作畫的過程;。
2.幼兒嘗試吹畫;。
3.教師指導(dǎo)吹畫樹枝的`方法;。
4.幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo);。
(三)引導(dǎo)幼兒欣賞吹畫作品，鼓勵幼兒互相評價。
先讓幼兒自評、互評、老師評。
通過上這節(jié)美術(shù)課，讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃，許多孩子完成了兩種顏色的梅花，自己貼在教室的展示墻上，有些要求帶回家給家長。
在以后的美術(shù)活動中，我將充分調(diào)動幼兒的積極性，以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣，指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，積極參與，讓孩子們喜歡并愛上畫畫。
小班美術(shù)吹畫教案篇十三
活動目標：
1.在情境創(chuàng)設(shè)下，引導(dǎo)幼兒掌握吹畫的方法;。
2.指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作出一幅漂亮的畫，培養(yǎng)大膽想象和創(chuàng)作的興趣，從而體驗成功與快樂。
活動重、難點：
掌握吹畫的方法，培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力。
活動準備：
1.多媒體課件;2.每組5~6種顏色的顏料;顏料盤若干;素描紙及勾線筆若干;報紙若干;抹布4塊;滴管若干。
方法與手段：情境教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法。
教學(xué)過程：教師活動。
幼兒活動。
設(shè)計意圖。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒進入情境中，根據(jù)教師提問進行交流討論。
活動一開始創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，利于幼兒注意力的集中。同時通過提問，引出新的技能。
二、引入吹畫作畫。
2.師：那么你們知道這是怎么做的嗎?
1.幼兒觀看課件，根據(jù)教師的提問大膽回答問題。
2.幼兒大膽想象，交流討論。
這一環(huán)節(jié)主要通過看圖畫，再通過教師提問引導(dǎo)幼兒想象。培養(yǎng)了幼兒的想象力以及激發(fā)幼兒積極性，從而達到活動的重難點。
三、學(xué)習(xí)吹畫的方法。
1.師：你們想不想知道小花貓是怎么吹出來的?瞪大眼睛，仔細觀察哦!教師示范吹畫，教授幼兒吹畫的步驟。強調(diào)要注意的地方：斜著對準吹，不然墨水會一動不動的，白紙還可以轉(zhuǎn)過來吹，你也可以彎著腰吹或拿起來吹。
2.師：吹好后，看看像什么?(孔雀)那我們等它干時，在用勾線筆添上眼睛、腳等，一幅漂亮的畫就好了。
3.師：老師吹的像孔雀，如果讓你吹，你會吹什么?現(xiàn)在開始制作你的作品，相信你比老師吹的更漂亮更有創(chuàng)意!
1.幼兒認真觀看教師范畫，并認真傾聽吹畫方法。
2.大膽想象，回答問題。
此環(huán)節(jié)是本活動的重要環(huán)節(jié)，首先教師邊講邊范畫，通過視聽結(jié)合，讓幼兒掌握吹畫方法;同時通過提問，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。達到活動的目標。
四、展示作品，集體評價。
2.師：小朋友么，真厲害!能有小嘴巴吹出一幅幅這么漂亮的畫!回去時，你們可以教教你的好朋友，也讓他感覺一下吹畫的快樂吧!
幼兒說說自己最喜歡哪幅?為什么?
最后環(huán)節(jié)，讓幼兒再次體驗吹畫的樂趣;同時體驗成功與快樂。
教學(xué)反思：
本節(jié)課是美術(shù)活動，開始我設(shè)計了情境，目的就是為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)。在活動中，我忽略了一個重要的方面，在出示圖片時，應(yīng)該發(fā)散幼兒的思維，以不同角度看圖想像，沒有很好的發(fā)散幼兒的想象力?？傊?，這次活動讓我感想頗深，更讓我感覺到自己的準備和經(jīng)驗都不足。我一定在以后的教學(xué)生涯中多向有經(jīng)驗的老師取經(jīng)，多閱讀這方面的書籍，積累更多的美術(shù)教學(xué)知識，讓自己更加快速的成長，在各個方面有所提高。
小班美術(shù)吹畫教案篇十四
1、教學(xué)內(nèi)容：吹畫桃花(即引導(dǎo)學(xué)生用吸管蘸顏料在白紙上隨意吹畫成樹枝的樣子，再用彩筆點綴桃花。)。
2、教學(xué)時間：1個課時。
3、授課人：
4、教學(xué)目標：a、知識與技能目標：使學(xué)生能用吸管蘸顏料在白紙上吹桃樹和點畫桃花。
b、過程與方法目標：老師示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察，在學(xué)生與老師一對一及面對面的互動中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)吹畫的技巧。主要是手把手教學(xué)。
c、情感、態(tài)度與價值觀目標：引導(dǎo)學(xué)生體驗和培養(yǎng)吹畫的興趣，并指導(dǎo)其樹立良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、教學(xué)重難點：a、如何把吹畫的過程講清楚。
b、如何引導(dǎo)學(xué)生觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀及顏色。
c、如何調(diào)動學(xué)生的積極性。
體活動對課堂內(nèi)容的開展有重要意義。
9、吹畫圖片展示：
小班美術(shù)吹畫教案篇十五
一、活動目的：
能用吸管蘸顏料在白紙上隨意吹畫，并在玩色中發(fā)現(xiàn)色彩的變化，感受色彩的美麗，同時讓學(xué)生的動手操作能力得到鍛煉。
能用簡單的語句大膽的介紹自己的畫，從中發(fā)展想象力及語言表達能力。
二、活動準備：
每組三種顏色(紅、黃、藍)、調(diào)色盤、幼兒作畫用紙、抹布、吸管、舊報紙。
三、活動過程：引題----學(xué)生玩色-----講評作品。
引出課題。
師：你們看看桌子上有什么東西?這些東西有什么用?今天我們就用吸管來畫畫。(吸管也可以畫畫?引起學(xué)生興趣)。
學(xué)生玩色。
{一}提出作畫要求。
{二}學(xué)生自由練習(xí)(給幼兒創(chuàng)作空間)。
1、教師巡回觀察、指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生講講自己的圖畫。
2、提醒學(xué)生別把衣服、圖畫弄臟。
(分析：在美術(shù)活動中，教師的參與式指導(dǎo)是很重要的，教師既要尊重學(xué)生獨特的方式，又要引導(dǎo)學(xué)生有興趣地進行各種新的嘗試。同時要提醒學(xué)生注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，體現(xiàn)了保教結(jié)合的原則)。
三、講評作品。
教師找出想象力豐富的作品，引導(dǎo)幼兒進行想象它像什么?
引導(dǎo)學(xué)生向同伴介紹自己的圖畫，畫了什么?它在干什么?
生1：我畫的是我的手印。
生2：我畫的是怪獸，奧特曼打怪獸(做出奧特曼的動作)。
生3：我畫的是小河，還有一只青蛙在吐舌頭。
……………。
生6：我畫的是小白兔，小白兔在吃草。
生7：咦!綠色是怎么來的?桌上沒綠色呀?
生6：黃色和紅色混在一起就變成了綠色。
師：是嗎?請每個小朋友在自己紙上試一試，并講講自己的新發(fā)現(xiàn)。
生7：不對!黃色和藍色混在一起才是綠色。
生8：我發(fā)現(xiàn)紅色和黃色混在一起就變成橘黃色了。
生2：紅色和黃色、藍色混在一起變成了亂七八糟的顏色了。
………………..
鼓勵學(xué)生再次操作，去發(fā)現(xiàn)顏色的變化。
四、小結(jié)：小朋友都很能干，用吸管吹出了這么多漂亮的圖畫，還發(fā)現(xiàn)了幾種顏色加在一起做好朋友，會變出另一種漂亮的顏色。
【活動分析】:。
學(xué)生喜歡涂涂畫畫，而且想象力豐富，能把自己的作品聯(lián)想成許多人物和事物，吸管吹畫的形式又是沒有接觸過的，很有吸引力，因此這個活動深受學(xué)生的喜歡，整個活動中學(xué)生能主動參與，興趣盎然，體現(xiàn)了學(xué)生對吸管吹畫的極大愛好，活動效果很好。從這個活動中可以看出：預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合的教學(xué)方案能深化教學(xué)意圖，提高教學(xué)效果。
小班美術(shù)吹畫教案篇十六
活動目標：
1.練習(xí)用吹色的方法作畫;2.發(fā)展對色彩的想象力。3.體驗吹畫過程中帶來的樂趣。
活動準備：
調(diào)和好的紅色顏料、墨水、吸管、圖畫紙(活動前分發(fā)到每個幼兒的桌上)。
活動過程：
一、引入：出示范畫，引起幼兒的興趣?！蠋熃裉煲坏谋绢I(lǐng)呀，可神奇了!不過，在揭曉本領(lǐng)之前呢，老師有一幅畫要給你們看看。(教師出示范畫)——小朋友們說說看，老師畫的是什么呢?(幼：櫻桃、梅花、小蘋果……)——小朋友都說的對。不過啊，老師的這幅畫呀是吹出來的。
二、教師示范作畫。(注意作畫的步驟、重點在于教小朋友用吸管的應(yīng)注意的嘴型、氣息、還有吸管的角度，提醒幼兒要快點吹，不然墨滴就會干掉。)。
三、教師請一到兩名幼兒上來試試看。應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)幼兒的問題，及時糾正講明。可將吸管發(fā)到每個幼兒手中，跟小朋友一起練習(xí)用吸管吹。
四、幼兒操作：1、請幼兒拿著吸管回到座位上。老師為幼兒的紙上滴幾滴墨水。2、大部分幼兒吹好時分發(fā)紅顏料給幼兒。(每桌一碟)3、指導(dǎo)幼兒用吸管點紅顏料到墨水吹出的枝干。
五、活動結(jié)束后，請幼兒將吸管扔到垃圾桶，將作品放在桌上風(fēng)干一會兒，幼兒去洗手。
活動結(jié)束：對小朋友的畫作簡單的點評。展示在教室里，也可以讓小朋友帶回家當作禮物送給媽媽。
反思：
在教學(xué)活動中，我存在以下問題：
1、初次體驗美術(shù)活動，因此在各個環(huán)節(jié)的時間安排上存在欠缺。小班的教學(xué)活動大致在15~20分鐘內(nèi)，在美術(shù)活動中，合理的時間安排為：引題(2~3分鐘)、教師示范(5分鐘)、幼兒操作(5~8分鐘)、教師點評(3~4分鐘)。而我在組織這個活動時，花在引題部分的時間過多并且語言不夠精煉。2、在幼兒動手操作的過程中，我欠缺較多的顧慮。比如給每個幼兒點墨水的時候，由于只是一人在點，而浪費了時間，延長了幼兒的等待。
3、在組織活動時，碰巧被呂老師看見，他給了我一個很好的建議。對于托小班幼兒的美術(shù)教學(xué)，教師在教授孩子新知識時，可采用先：幼兒嘗試操作——教師分析、評價——教師示范——幼兒再次操作練習(xí)——評價反饋的教學(xué)方式。我想，下一次的美術(shù)活動，我一定會試試的。
小班美術(shù)吹畫教案篇十七
1、稻桿吹畫，培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力，發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力。
2、培養(yǎng)幼兒耐心、細致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
（一）欣賞吹畫作品，導(dǎo)入活動內(nèi)容
1、出示吹畫作品，并提問：這張畫是怎樣畫成的？
2、教師：這幅畫是利用稻桿吹出來的，我們一起來試試看。
（二）幼兒動手操作，探索作畫奧秘。
1、請幼兒在操作間利用稻桿吹畫，探索作畫的方法與技巧。
2、教師巡回指導(dǎo)，積極誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種作畫方法，要求保持衛(wèi)生。
（三）集中講述：教師講解作畫技巧。
1、請幼兒展示作品，并說明吹的是什么，用什么方法吹出來？
2、教師小結(jié)作畫方法：選擇自己喜歡的水粉顏色滴在紙上，然后用稻桿對準顏料（不可以貼得太近）可以向一個方向吹，也可以向不同的方向吹，吹出自己想要的圖案和效果。
（四）幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造與想象，教師幫助能力弱的幼兒。
（五）吹畫后，引導(dǎo)幼兒可用手指點畫部分內(nèi)容，使畫面更豐富（如吹出的樹枝可點畫梅花，樹葉）
小班美術(shù)吹畫教案篇十八
2. 發(fā)展對色彩的想象力。
3. 體驗吹畫過程中帶來的樂趣。
調(diào)和好的紅色顏料、墨水、吸管、圖畫紙（活動前分發(fā)到每個幼兒的桌上）。
一、引入：出示范畫，引起幼兒的興趣。 ——老師今天要交的本領(lǐng)呀，可神奇了！不過，在揭曉本領(lǐng)之前呢，老師有一幅畫要給你們看看。（教師出示范畫） ——小朋友們說說看，老師畫的是什么呢？（幼：櫻桃 、梅花、小蘋果……） ——小朋友都說的對。不過啊，老師的這幅畫呀是吹出來的。
二、教師示范作畫。（注意作畫的步驟、重點在于教小朋友用吸管的應(yīng)注意的嘴型、氣息、還有吸管的角度，提醒幼兒要快點吹，不然墨滴就會干掉。）
三、教師請一到兩名幼兒上來試試看。應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)幼兒的問題，及時糾正講明。 可將吸管發(fā)到每個幼兒手中，跟小朋友一起練習(xí)用吸管吹。
四、幼兒操作：
1、請幼兒拿著吸管回到座位上。老師為幼兒的紙上滴幾滴墨水。
2、大部分幼兒吹好時分發(fā)紅顏料給幼兒。（每桌一碟）
3、指導(dǎo)幼兒用吸管點紅顏料到墨水吹出的枝干。
五、活動結(jié)束后，請幼兒將吸管扔到垃圾桶，將作品放在桌上風(fēng)干一會兒，幼兒去洗手。
活動結(jié)束：對小朋友的畫作簡單的點評。展示在教室里，也可以讓小朋友帶回家當作禮物送給媽媽。
在教學(xué)活動中，我存在以下問題：
1、初次體驗美術(shù)活動，因此在各個環(huán)節(jié)的時間安排上存在欠缺。小班的教學(xué)活動大致在15~20分鐘內(nèi)，在美術(shù)活動中，合理的時間安排為：引題（2~3分鐘）、教師示范（5分鐘）、幼兒操作（5~8分鐘）、教師點評（3~4分鐘）。而我在組織這個活動時，花在引題部分的時間過多并且語言不夠精煉。
2、在幼兒動手操作的過程中，我欠缺較多的顧慮。比如給每個幼兒點墨水的時候，由于只是一人在點，而浪費了時間，延長了幼兒的等待。
3、在組織活動時，碰巧被呂老師看見，他給了我一個很好的建議。對于托小班幼兒的美術(shù)教學(xué)，教師在教授孩子新知識時，可采用先：幼兒嘗試操作——教師分析、評價——教師示范——幼兒再次操作練習(xí)，評價反饋的教學(xué)方式。我想，下一次的美術(shù)活動，我一定會試試的。
小班美術(shù)吹畫教案篇十九
1、在游戲、欣賞的過程中，體驗瘋狂的頭發(fā)帶來的視覺沖擊。
2、探索用吹畫的方式大膽的表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
ppt課件、吹風(fēng)機、顏料(紅、藍、黑、黃)7組、畫紙、水彩筆、滴管人手一個、抹布、罩衣、音樂等。
一、出示吹風(fēng)機，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師帶來了一個秘密武器，聽一聽它的聲音，猜猜是什么?(出示電吹風(fēng))我們今天用它來玩一個好玩的游戲，名字叫做"瘋狂的頭發(fā)"。游戲開始啦!(播放音樂，請個別幼兒上來，用電吹風(fēng)吹她的頭發(fā)，引導(dǎo)幼兒直觀感受、體驗頭發(fā)瘋狂的樣子)。
二、出示ppt課件欣賞圖片，感受夸張的頭發(fā)造型。
師：我這里有幾張瘋狂的發(fā)型圖片，我們一起欣賞一下吧。這些發(fā)型哪里瘋狂了?像什么?
小結(jié)：原來瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別，顏色也很瘋狂呢。
三、師示范吹畫的'步驟和方法。
1、在紙的下半部分畫上表情夸張的大腦袋并添上你喜歡的表情(上半部分要留給頭發(fā))。
2、用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發(fā)來。
3、在吹的時候，身體是蹲下來的。吸管要斜斜的靠近顏料，對準了用力吹，顏料就飛出去了。
四、師交代吹畫時的注意要求。
1、使用滴管換顏色時要記得先把滴管里面的顏色擠壓干凈后再去吸其他顏色。
2、注意保持畫紙的干凈整潔，手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦。
3、注意用滴管不能吸太多的顏料，以免紙張被顏料浸透而破洞。
五、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(重點指導(dǎo)吹畫時幼兒的姿勢和吸管的位置)。
六、欣賞講評。
師：你覺得誰畫的頭發(fā)最瘋狂?哪里瘋狂?
在出示范圖的時候，范圖過于單一，可以準備多樣性的范圖，整體活動不錯。
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