一份好的教案不僅要注重知識的傳授,還要考慮到學生的需求和特點。教案的教學方法要多元化和靈活運用,能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力。教案是教師為了指導和實施教學活動而編寫的一種教學計劃書,它可以幫助教師理清教學思路,明確教學目標和步驟。在編寫教案時,我們應該結合教材內(nèi)容和學生的學習能力,選擇適當?shù)慕虒W方法和手段。為了提高教學效果,我們還需要根據(jù)學生的實際情況和學科特點,進行個性化設計。下面是一些優(yōu)秀教師編寫的教案范本,希望能給大家?guī)韱l(fā),供大家參考和借鑒。
小班美術繪畫教案毛茸茸的綿羊篇一
一、授課班級:小班。
二、內(nèi)容分析。
《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動物的,豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動物,通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認識小綿羊外形的興趣,并能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開一系列的想象,將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學的要求,精心選取幼兒感興趣的小動物,以符合小班幼兒的年齡特點。
三、幼兒分析。
小班幼兒年齡小,語言表達能力較差,動手能力也較差,他們的.思維仍帶有直覺行動性,他們喜歡直觀的、真實存在的東西,因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習慣的約束,本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。
四、設計思路。
小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對小綿羊有。
一定的了解,本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點,通過撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。
五、具體設計思路與設計意圖。
1、談話導入:以老師為幼兒請來好朋友,吸引幼兒的注意力,引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點。
2、想辦法:
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏龑в變合朕k法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后,一定會積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂于參與的想象活動。
3、學習制作羊毛。
請幼兒說說用紙做羊毛的方法,并自己動手嘗試撕紙,說說自己是怎樣撕的。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時,提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。
4、創(chuàng)新想象和操作活動。
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。
5、贊賞激勵,激發(fā)設計綿羊造型的興趣。
展示幼兒作品,讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
六、活動目標。
1、認識小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條,體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。
七、活動準備。
1、“小綿羊”課件。
2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖。
八、活動過程。
1、導入活動:談話并出示課件。
師:寶貝們,今天老師給大家請來了一個好朋友,會是誰呢?我們一起來看看吧。
告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛)。
小綿羊的羊毛有什么特點呢?(白白的、長長的、卷卷的)。
2、想辦法:讓小綿羊變暖和。
師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。
3、學習制作羊毛。
(1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進一步引導幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)。
(2)那現(xiàn)在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”,再說一說你是怎樣撕的。
(3)教師總結幼兒撕羊毛的方法,請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。
4、操作:為綿羊設計造型。
師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。
5、作品展評。
師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u過程中要肯定幼兒的表現(xiàn))。
6、活動結束。
送小綿羊去曬太陽。
有益的學習經(jīng)驗:
知道過年的時候,人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗,加深對過年風俗習慣的了解。
準備:
舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。
活動與指導:
2、布置幼兒學習包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,要先教幼兒學習用橡皮泥搓糖果)。示范指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。
3、發(fā)給幼兒紙碟子,讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里,供布置活動室時使用。
小班美術繪畫教案毛茸茸的綿羊篇二
以美術課程標準為基礎,以優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗為榜樣,立足課堂教學和課外輔導,深化兒童畫的教學。在提高學生繪畫技能的同時,加強多種能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。激發(fā)學生欣賞美、再現(xiàn)美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)學生的審美能力和學習美術的興趣。切實做好美術教育教學開發(fā)開展工作。
研修目標及具體措施。
1.倡導“和諧、人文、科學、自然”的教育理念,遵循學生的發(fā)展規(guī)律,開發(fā)智力,提高審美能力,使學生更好地成長為社會所需要的人才。
2.加強理論學習,努力練習基本功,樹立正確的教育觀、教學觀和學生觀,提高教育、教學水平。堅持本學科的教育、教學改革,積極開展教學研究。
3.加強作業(yè)的自評、互評和面批,幫助他們提高審美水平。認真對待每一次教研活動,加強科任教師的溝通,共同進步、提高。
4.配合學校德育工作,結合美術學科特點,發(fā)掘教材內(nèi)容,有機滲透德育教育。
5.組織好學生開展畫創(chuàng)作競賽活動,提高學生學習美術的興趣和創(chuàng)作能力。通過多種方式的自培、學習、聽課評課,提高我們美術教師的課堂教學水平。
6.做好上傳美術教育信息工作:內(nèi)容包括美術教研信息、美術教案、美術作品、教學后記、開發(fā)教材、論文等。
研修方向及計劃。
1.針對兒童畫的創(chuàng)作風格、創(chuàng)作手段、表現(xiàn)語言和技巧進行深入的學習和研究。
2.研究粗選讀書研究書本:《中國繪畫通史》、《中外美術史》、《中國書法全集》、《兒童美術教育》、《小學美術教學》等。
3.針對自己的學科去學習。
(1)做為一名美術教師自身專業(yè)技能要不斷提升,所以我為自己制定了專業(yè)方面的學習,例用日常休息及周末的時間去練習專業(yè)。
(2)每學期完成五張美術作品每月閱讀一套優(yōu)秀的書籍。每周練習一張書法作品。
(3)聽課、學習、交流,同時學習他人在教學中的優(yōu)點,和同科任教師進行備課的交流、討論、總結,將總結的要點融入到自己的備課記錄中。
(4)向團隊中其他教師進行跨學科的學習,在其他學科中找出適合自己學科的內(nèi)容,并將其融入到自己的教學中。以上是我為自己制定的本學期的研修計劃,在這些計劃的前提下,我還會為自己加定計劃,使自己在本學期中學到更多更廣泛的知識。
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小班美術繪畫教案毛茸茸的綿羊篇三
1、繼續(xù)鞏固直線、曲折線、波浪線、螺旋線。
2、學習彈簧線的畫法。
3、體驗藝術活動的愉悅。
故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)。
請幼兒說說這些花在干什么,學學它的'姿態(tài)。
3、教師演示好看的花兒、
1、全體幼兒在故事中做畫。
2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3、及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展、
小班美術繪畫教案毛茸茸的綿羊篇四
鍛煉幼兒小手肌肉的靈活性,制作綿羊。
增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
小綿羊底圖、雙面膠、棉花若干、范圖一張。
一、出示小綿羊范例引題。
二、介紹材料及制作方法。
1、師:我們要把白白的棉花貼在小面羊身上,讓它們覺得暖和。
2、講解制作方法:先把底圖上的雙面膠撕開,再黏上棉花,輕輕地用手按一按,才不會掉下來。
3、交代要求:雙面膠的紙要裝進盤子,保持衛(wèi)生。
要把整個羊身上都貼滿棉花,并用手按一按讓它更牢固。
三、介紹其他區(qū)域內(nèi)容及要求。
1、建構區(qū)《路、圍墻》、《房子》。
2、生活區(qū)《整理襪子》、《包糖果》。
3、益智區(qū)《找尾巴》、《一起跳舞吧》。
4、閱讀區(qū)《森林運動會》、《老鼠阿姨送禮物》、
四、幼兒進區(qū)活動,師指導。
1、提醒幼兒保持輕聲;
2、重點指導么美工區(qū)的幼兒進行黏貼。
五、交流、評價。
請幼兒說說:你是怎么貼羊毛皮的?
2、播放其他區(qū)活動照片。
表揚輕生活動、物品整理好的幼兒,指出不足之處。
六、活動結束。
小班美術繪畫教案毛茸茸的綿羊篇五
1、繼續(xù)鞏固直線、曲折線、波浪線、螺旋線。
2、學習彈簧線的畫法。
3、體驗藝術活動的愉悅。
故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激:
1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的`(欣賞示范畫)
請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài)。
3、教師演示好看的花兒、
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、全體幼兒在故事中做畫。
2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3、及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。
四、作品賞析:
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展、
小班美術繪畫教案毛茸茸的綿羊篇六
活動目標:
1、激發(fā)幼兒愛護綿羊的情感。
2、培養(yǎng)幼兒較細致的觀察力和靈敏的思維力。
3、讓幼兒初步感知綿羊的外形特征,了解綿羊與人們的密切關系。
活動準備:
課件、綿羊模型、水彩筆、畫好綿羊輪廓的紙、磁帶、多媒體設備。
活動分析:
綿羊?qū)τ谟變簛聿皇翘煜?,因為幼兒很少見到綿羊,綿羊具體長得什么樣子,幼兒并不清楚,所以本活動,以讓幼兒初步感知綿羊的外形特征作為重點,讓幼兒了解綿羊于人們的關系作為難點。在活動中,教師主要運用啟發(fā)法、提問法,通過問題:你知道綿羊長得什么樣子嗎?綿羊的頭上有什么?綿羊的身體上有什么?(引導幼兒從整體、頭、軀體、四肢等分別進行講述)你知道綿羊喜歡吃什么?它怎樣叫嗎?幼兒通過觀察法、討論法突破重點。在突破難點時,教師主要運用了啟發(fā)法、鼓勵法、觀察法,幼兒通過觀察討論得出結論。本活動的延伸活動是:動手操作《我的小綿羊》。
活動過程:
導入:
幼兒隨音樂開汽車進入教室,停在自己喜歡的車位。
展開:
1、幼兒觀看課件,猜謎語,激發(fā)幼兒對認識綿羊的興趣。豐富詞匯:綿羊sheep。
2、引導幼兒觀察綿羊:
(1)綿羊長得什么樣子?
(2)綿羊的頭上有什么?
綿羊頭上有兩只彎彎的角、一雙眼睛、兩只耳朵、一張嘴巴、一個鼻子。
(3)綿羊的身體上有什么?
綿羊的.身體上長著卷卷的柔軟的毛,綿羊有四條腿,有一條尾巴。
3、教師小結綿羊的外形特征。
4、提問:
綿羊怎樣叫?它喜歡吃什么?
5、啟發(fā)幼兒了解綿羊與人們的關系。
(1)綿羊的毛可以做什么?
(2)綿羊的皮可以做什么?
(3)綿羊奶與人們有什么關系?
(4)綿羊在我們生活中,還有什么作用?
6、教師簡單小結。
7、激發(fā)幼兒愛護小綿羊的情感。
結束:
1、教師簡單小結活動情況。
2、延伸活動:完成小綿羊的畫。
小班美術繪畫教案毛茸茸的綿羊篇七
1、幼兒樂意參加藝術活動。
2、用手指點畫,感受活動中的快樂,體驗作畫的樂趣。
范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。
體驗藝術活動的'樂趣。
用手指在紙的各處點畫。
一、引題
二、教師示范手指點畫
三、幼兒操作
用手指蘸顏料,在紙上各處點畫。教師巡回指導。
四、體驗作畫的樂趣
五彩雨下好了,我們閉上眼睛,小花要變顏色了。哇!小花都變漂亮了。
小班美術繪畫教案毛茸茸的綿羊篇八
引導幼兒學習用手指點畫蝌蚪,激發(fā)幼兒參加繪畫活動的興趣。
每組一盤黑色顏料、幼兒園素質(zhì)教育幼兒用書人手一本。
猜謎語引入主題
1、出示ppt課件,引導幼兒觀察并提問。
2、教師利用ppt簡單講述蝌蚪的成長過程。
3、講解并示范用手指點畫蝌蚪的方法。
4、請幼兒在用書第2頁空白處點畫小蝌蚪。
5、幼兒動手作畫,教師巡回指導。
引導幼兒相互欣賞,講評作品。
小班美術繪畫教案毛茸茸的綿羊篇九
1、認識小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條,體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。
七、教學準備。
1、“小綿羊”課件。
2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖。
八、教學過程。
1、導入活動:談話并出示課件。
師:寶貝們,今天老師給大家請來了一個好朋友,會是誰呢?我們一起來看看吧。
告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛)。
小綿羊的羊毛有什么特點呢?(白白的、長長的、卷卷的)。
2、想辦法:讓小綿羊變暖和。
師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。
3、學習制作羊毛。
(1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進一步引導幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)。
(2)那現(xiàn)在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”,再說一說你是怎樣撕的。
(3)教師總結幼兒撕羊毛的方法,請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。
4、操作:為綿羊設計造型。
師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。
5、作品展評。
師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧!(展評過程中要肯定幼兒的表現(xiàn))。
6、活動結束。
送小綿羊去曬太陽。
小班美術繪畫教案毛茸茸的綿羊篇十
活動目標:
1、嘗試探索學習用從里向外和從外向里面的方法螺旋線表現(xiàn)卷卷的羊毛。
2、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行添畫活動。
3、認真、細心地進行添畫活動,對添畫羊毛活動感興趣。
活動準備:彩色筆范畫。
活動過程:
1、出示已經(jīng)添畫好的綿羊,引起幼兒興趣。
教師:這是什么?綿羊身上有什么?
2、引導幼兒探索表現(xiàn)羊毛的方法,學習用螺線形線表現(xiàn)卷卷的羊毛。引導幼兒觀察羊毛,了解其形狀特征。
教師:羊毛是什么樣子的?教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛。
教師:剛才老師是怎么畫羊毛的?還可以怎樣畫卷卷的羊毛?啟發(fā)幼兒想出:從外往里畫卷卷的羊毛,可以順時針、逆時針等。請個別幼兒到黑板前面來,畫一畫羊毛。
4、引導幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛。
展示幼兒作品,教師進行簡單評價。
小班美術繪畫教案毛茸茸的綿羊篇十一
1、五彩的色塊示范畫、
2、沙皮紙和油畫棒、
1、請幼兒欣賞五彩的.色塊示范畫、
師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?
2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、
1、教師示范:
老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上、
直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色、
2、教師示范圖色塊:
可以選擇自己喜歡的顏色來涂、(強調(diào)用力)。
涂顏色時要注意從上往下或從左往右、
3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、
2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個塊面涂的滿滿的。
3、教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正。
1、展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色。
2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。
小班美術繪畫教案毛茸茸的綿羊篇十二
1、認識直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
2、能大膽畫出各種線條。
活動準備:畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙。
一、預熱階段:
教師出示線條圖片。
提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
二、圖形刺激。
1、教師示范直線的畫法。
師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮。
2、教師示范曲折線的畫法。
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3、教師示范波浪線的畫法。
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒。
4、教師示范螺旋線的`畫法。
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫。
2、在教師的指導下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
3、在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正。
四、作品賞析。
展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條。
將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。
小班美術繪畫教案毛茸茸的綿羊篇十三
1.回憶并生動描述自己和同伴舞蹈時的不同姿態(tài)和表情,體驗集體舞蹈的快樂。
2.在欣賞的基礎上,發(fā)現(xiàn)動態(tài)的變化規(guī)律,嘗試用剪團花的方法表現(xiàn)跳舞的人。
3.發(fā)展幼兒小肌肉的運動和協(xié)調(diào)能力。
1.課件:跳舞的圖片或欣賞資料。
2.剪刀,筆,油畫顏料,海綿球等。
3.歡快的舞曲。
1.播放舞曲,幼兒隨音樂自由舞蹈。
2.引導幼兒講述自己與同伴跳舞時的不同姿態(tài)和表情。
(2)再次播放音樂,跳集體舞,音樂一停,做一個和別人不同的動作。
教師:跳集體舞時小朋友是怎樣圍成一個罔的?做了哪些動作?怎么做的?
3.播放課件,引導幼兒欣賞表現(xiàn)不同舞蹈姿態(tài)的作品,探索運動變化的規(guī)律和剪紙的方法。
(1)教師:他們在做什么?怎么做的?做這些動作時,身體的哪些部位發(fā)生了變化?
(2)教師:猜猜,它是怎么剪出來的?先怎么做,后怎么做?哪些地方可以作為連接點?
4.幼兒進行創(chuàng)作。
(1)重點:找準連接點。
(2)難點:人物動態(tài)的表現(xiàn)。
5.幼兒拓印,教師指導。
(1)教師:你會怎么即呢?你能做給大家看看嗎?怎樣印得更漂亮?(對稱、漸變、間隔)。
(2)指導幼兒進行漏印活動,關注細節(jié)的拓印。
6.展評幼兒作品,集體交流制作中遇到的問題。
小班美術繪畫教案毛茸茸的綿羊篇十四
1、五彩的色塊示范畫、
2、沙皮紙和油畫棒、
一、預熱階段:
1、請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫、
師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?
2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、
二、圖形刺激:
1、教師示范:
老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上、
直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色、
2、教師示范圖色塊:
可以選擇自己喜歡的顏色來涂、(強調(diào)用力)。
涂顏色時要注意從上往下或從左往右、
3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、幼兒大膽的'在沙皮紙上用直線畫塊面、
2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個塊面涂的滿滿的。
3、教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正。
四、作品賞析:
1、展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色。
2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。
小班美術繪畫教案毛茸茸的綿羊篇十五
1、觀察并表達葡萄的外形及色彩變化,嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤。
2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。
3、保持良好的操作習慣,能與同伴友好合作、共同使用操作材。
1、葡萄實物或圖片。
2、水粉筆,顏料(紫色、白色、藍色、黃色),作業(yè)紙,調(diào)色盤,抹布,桌布。
1、出示不同品種的葡萄,引導幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。
教師:葡萄是什么樣子的?是什么顏色的?一串葡萄是什么樣的?
2、欣賞葡萄圖片,討論運用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
3、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師:仔細看看,老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的?(在涂有顏色的葡萄上點涂一些顏色,然后再印一次)白色涂多少合適?(一點點)。
4、幼兒創(chuàng)作,教師指導。
(l)教師:一串葡萄怎么畫?怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺?(用遮擋的方法)。
(2)重點:一串葡萄的樣子和水靈靈的色彩。
(3)難點:學習疊印的方法。
要點提示:
本次活動重點是學習用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。這樣酌方法需要教師的示范講解。第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿,稍稍一些即可,這樣印出來似有似無的感覺比較好。
5、展示幼兒作品,引導幼兒相互評價。
【評析】。
由于幼兒空間概念的限制,對于一串葡萄的表現(xiàn)會有一定閑難,有的葡萄會越砌越小?如果遇到這樣的問題,教師不要著急,可以用情景化的語言指導,例如“大大的葡萄才好吃哦!”。
小班美術繪畫教案毛茸茸的綿羊篇十六
1.欣賞《好餓的毛毛蟲》繪本內(nèi)容,體驗閱讀帶來的樂趣。
2.了解進餐要合理適量。
3.簡單了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
ppt課件、《好餓的毛毛蟲》繪本若干。
一、手指游戲引入。
師:一根手指頭呀變呀變呀變呀,變成什么?(毛毛蟲),毛毛蟲上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦?毛毛蟲不見了,毛毛蟲爬到哪里了?小朋友我們一起找一找。
二、看一看,猜一猜。
1.ppt圖1-2引入。
師:原來毛毛蟲爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來了呢?因為呀毛毛蟲想邀請小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲》,我們來看看。
師:小朋友從第一張圖上看到什么?(月亮,葉子,樹,白色的蛋)。
師:月光下,一顆小小的蛋,躺在葉子上。那這會是什么蛋呢?小朋友們猜一猜?(雞蛋,毛毛蟲的蛋)。
師:我們看下一張圖片,從圖上看到什么?(太陽,毛毛蟲)那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀?(毛毛蟲的蛋)。
三、集體觀看ppt圖片3-10,大膽的表達畫面的內(nèi)容。
1.圖片3。
師:現(xiàn)在我們看毛毛蟲之后到底發(fā)生什么事情。
師:咕嚕嚕咕嚕嚕,原來毛毛蟲肚子餓了,他要找一些東西來吃呢?他吃了什么呢?小朋友看一看。
2.圖片4。
師:星期一,毛毛蟲吃了什么呢?(蘋果)。
師:星期一,毛毛蟲吃了一個蘋果,可是肚子還是好餓。怎么辦?(再找吃的')。
3.接著觀察圖片5-8,說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么?(同上)。
4.觀察圖8-9,比較星期六星期天毛毛蟲的表情,了解進餐時應該合理適量。
師:星期六,毛毛蟲都吃了什么食物呀?(有香腸、有冰淇林等許多的食物)。
師:吃這么多毛毛蟲怎么樣了?(毛毛蟲肚子疼)看看,它的表情是怎么樣的?一起學一學。它為什么肚子疼?(因為吃太多的零食。)。
師:恩,那小朋友能不能像這只毛毛蟲一樣,一下子吃這么多的零食呀?(不能)。
師:你們看,第二天,又是星期天了,毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子,覺得舒服多了。毛毛蟲為什么覺得舒服多了呀?因為葉子對毛毛蟲來說是很好的食物,這個才是毛毛蟲應該多吃的食物。
5.觀察圖10。
師:毛毛蟲呀,自從肚子疼的那天起,他再也不亂吃東西了,看現(xiàn)在的毛毛蟲怎么樣呀?(長大了)。
師:小小的毛毛蟲長大了,現(xiàn)在的毛毛蟲不再是一條小毛毛蟲了,它是一條又肥又大的毛毛蟲。
6、觀察圖11。
師:吃了一周,毛毛蟲終于吃飽了,毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的?(又大又胖)后來它造了座房子叫什么?(重點讓幼兒認識“繭”)。
小朋友請你猜一猜,從“繭”里面出來的會是什么動物呢?(適時制懸念,引發(fā)幼兒展開豐富的想像)。
三、幼兒自主閱讀圖畫書,結束活動。
“
回家和爸爸媽媽一起搜集資料,了解一些小時和長大完全不同的動物、昆蟲,知道它們的幾個變化過程。(蠶、知了、青蛙等)。
小班美術繪畫教案毛茸茸的綿羊篇十七
1、幼兒萌發(fā)愛護小綿羊的情感。
2、培養(yǎng)幼兒仔細觀察的能力,提高幼兒思維能力。
3、知道綿陽的外部特征,知道人和小綿羊之間關系密切。
綿陽模型、彩筆、畫有綿陽輪廓的紙等。
由于幼兒很少見到綿陽,所以對綿陽不是很熟悉,對綿陽的外形特征不清楚,本次活動我們讓幼兒認識到綿陽的`外形特征,知道綿陽和人們生活息息相關?;訚h中,老師通過提出問題加深幼兒對綿陽的了解,如:綿陽長得什么樣子的呢?綿陽的頭上有沒有角呢?引導幼兒觀看綿陽的頭、身體、四肢,并詢問綿陽身上都有什么呢?小綿羊愛吃什么食物?綿陽是如何叫的?教師采用啟發(fā)、提問、鼓勵等方法引導幼兒。
1、教師帶領幼兒在音樂伴奏下開著小汽車進入教室,把“車位”停在自己喜歡的位置。
3、帶領幼兒仔細觀察綿羊。
(1)小綿羊長得什么樣子呢?
(2)小綿羊的頭上有什么呢?綿羊頭上有兩只彎彎的羊角,有兩只眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子。
(3)小綿羊的身上有什么呢?綿羊身上長著長長的卷卷的羊毛,有四條腿,一條尾巴。
4、教師總結綿羊的外形特征。
5、提出問題。
(1)小綿羊是如何叫的?
(2)綿羊喜歡吃什么食物?
6、綿羊與人類生活息息相關。
(1)綿羊的毛可以用來做什么呢?
(2)綿羊的皮可以用來做什么呢?
(3)綿羊的奶和人們生活的關系是什么?
(4)綿羊在我們?nèi)粘I钪羞€有其他什么功能?
7、幼兒萌發(fā)愛小綿羊的情感。
1、老師總結本次活動。
2、教學延伸:添畫小綿羊。
小班美術繪畫教案毛茸茸的綿羊篇十八
1、愛聽幻想故事:感受夸張的故事情境。
2、運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象,表現(xiàn)各種人物細節(jié),表達自己的想象。
3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、小人國分段長卷畫。
2、紅、藍顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。
一、看看說說"小人國"的故事。
1、回憶故事。
師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的.格列佛來到了一個什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個故事嗎?現(xiàn)在,讓我們在來看看《小人國》的故事吧!
2、出示課件,教師復述故事。
(1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。
(2)看了這么有趣的故事,你們喜歡小人國的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)。
(3)你們知道金老師喜歡哪個小人嗎?為什么喜歡?
二、觀察嘗試表現(xiàn)。
1、教師示范印畫小人的方法。
(1)教師通過兒歌示范印畫小人。
教師:"現(xiàn)在,金老師要來變魔術呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上。看,我是怎么變的?兒歌:伸出小手指,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?"。
(2)添畫人物細節(jié)。
教師:"接下來,我也要請出小黑筆來幫助我,打開小黑哥哥,"小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的小人真神氣!"。
(3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。
教師:"伸出大拇指,喝喝顏料水,橫著點一點,豎著點一點,我的小人變好啦!"。
(4)個別幼兒示范。
教師:"小人國里還有許多小人呢,你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?"。
三、幼兒操作,教師巡回指導。
1、引導幼兒邊點畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。
2、畫一個人物后,添畫四肢動作,并逐漸添發(fā)型和服飾等細節(jié)。
四、分享交流。
你教師:"哇,格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。
五、結束。
教師:小人國要舉辦一場盛大的舞會,小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽,舞會馬上開始了,讓我們趕緊出發(fā)吧!
小班美術繪畫教案毛茸茸的綿羊篇十九
1、幼兒進行畫折線的訓練,使幼兒的手部運動靈活。
2、引導幼兒嘗試大膽、隨意地繪畫,培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
1、每個幼兒有一盒水彩筆。
2、有折線圖案的柵欄。
1、引導幼兒認識水彩筆。
今天我們要交一個新朋友,它的名字叫做――水彩筆(讓幼兒齊聲復述一遍),它幼兒許多種顏色,可以畫出不同顏色的`畫。畫畫的時候,要用右手,也就是拿勺子的這只手握筆,握筆的時候,要用大拇指和中指夾住、食指按住它。請小朋友跟老師一樣拿筆,比比看,誰拿得對。
教師巡回走動示范,讓幼兒看清楚如何握筆,同時糾正他們不正確的握筆方法
。
2、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌大膽隨意地畫,同時糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。
1)、教授兒歌:
上山、下山、上山、下山小白兔翻過了一座座大山
向下、向上、向下、向上汽車下山又上山
一上、一下、一上、一下灑水車救火車開下山岡
一下、一上、一下、一上公共汽車開上山來
向右、向左、向右、向左小兔子轉(zhuǎn)進山窩窩
一右、一左、一右、一左小海龜爬上沙灘找不著窩
2)、幼兒在畫面上作畫,教師巡回指導,表揚已開始涂畫的幼兒,鼓勵沒動筆的幼兒開始畫,同時注意糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。
3、教師評價總結,結束活動。
教師請幼兒講述自己的作品,并進行表揚。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班美術繪畫教案毛茸茸的綿羊篇二十
2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。
1.好看的花兒示范畫。
2.油畫棒和沙皮紙。
一預熱階段:。
故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花.
二.圖形刺激:。
1.幼兒聽故事與老師一起跳舞.
2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的.(欣賞示范畫)。
請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài).
3.教師演示好看的花兒.
小班美術繪畫教案毛茸茸的綿羊篇二十一
1.認識各種繪畫工具,了解工具的使用方法。
2.大膽運用各種畫筆、手和腳涂鴉色彩。
3.體驗初次玩顏料的愉悅。
1.排筆,白色長卷紙,各種顏色的水粉顏料。 (為幼兒的第一次涂鴉做好充足的物質(zhì)準備,讓幼兒盡情地在彩色的世界里玩耍)
2.霍克尼《尼科爾斯峽谷》,康定斯基作品(以色彩豐富的作品為主,讓幼兒產(chǎn)生強烈的視覺沖擊)。
3.音樂《仙境》。 (美好的音樂讓幼兒身心放松,易于想象聯(lián)想,并且和(??茽査箥{谷》的畫面相呼應)
1.創(chuàng)設音樂情境,幼兒自由想象。
播放音樂《仙境》,讓幼兒置身于“仙境”中,感受音樂中的流動,想象自己在一個寧靜、舒適的'地方,可以讓說說自己的感覺和想象到的事物。
2.欣賞作品,感知色彩。
(2)教師引導幼兒觀察畫中的色塊,感知多種多樣的色彩。在欣賞畫的同時,繼續(xù)播放音樂,將音樂中流淌的感覺和畫的美結合起來,讓幼兒感受色彩帶來的美好和神奇。
(3)教師:美麗的峽谷是神奇的寶貝變出來的,你們想認識這些寶貝嗎?
3.隨音樂在游戲中舞動色彩。
(1)教師依次介紹排筆,水粉顏料……
(2)教師:看看這些神奇的寶貝在干什么?(教師用筆蘸顏料)
丫丫:在手拉手。
妞妞:他們在跳舞......
教師引導幼兒觀察用筆蘸顏料的時候需注意量的把握,不能太多,也不能太少,告訴幼兒多了或者少了應如何處理。
(3)教師(播放歡快的韻律音樂):神奇的寶貝要跟著音樂跳起舞了。
瑤瑤:哇,這是圈圈舞嗎?
教師:嗯,他們可不僅會這一種舞哦。還會點點舞,雨點舞,長蛇舞......
要點提示
教師邊說邊操作,注意筆觸有長有短,有粗有細。可以用筆,也可以潑灑。重點是讓幼兒知道有哪些玩顏料的方法,在玩的時候身體是不受拘束的。
(4)幼兒操作,教師注意觀察幼兒的涂鴉情況。
第一次涂鴉,有的幼兒可能還不能完全放開,教師要給予一定的關注和知道,當幼兒玩得很盡興了,教師提示幼兒可以用手和腳丫涂鴉,將整個涂鴉活動推向高潮。
【評析】
對于剛人園對繪畫還很懵懂的孩子來說,如何讓他們對色彩產(chǎn)生沖動,需要的不僅僅是語言的藝術,更是色彩帶來的強烈的視覺沖擊。色彩第一課,就是讓孩子在盡情地揮灑中體驗色彩帶來的快樂,在無拘無束的童話里,站在原創(chuàng)的制高點上,展現(xiàn)“天才畫家”的創(chuàng)造才情。
小班美術繪畫教案毛茸茸的綿羊篇二十二
l、能夠用玩具印制漂亮的圍巾,知道印制時不能移動。
2、細致觀察,大膽表述印跡的不同形狀和色彩。
3、能和同伴共享活動空間和活動材料,知道將用過的玩具放回原處。
1、對印跡有初步的認識,有過印制的經(jīng)驗。
2、每組提供兩簍各種不同形狀的玩具(數(shù)量為八個),四個盤子(將薄海綿剪成盤底大小的形狀放入盤中,分別倒人四種不同的'顏料)。
3、剪成圍巾形狀的長條紙每人一張。
1、聽音樂,做圍巾秀表演。
教師:你還會做什么動作?怎么樣才能讓大家看到你的圍巾?
2、和同伴說說自己的圍巾。
教師:和你的好朋友說說你的同巾是什么樣子的?什么顏色?上面有什么樣的花紋?
3、集體交流:自己喜歡的同巾。
教師:你喜歡什么樣的同巾?是什么顏色的?上面有什么樣的花紋?同巾的邊上還有什么?
4、學習印制方法,教師及時指導。
(l)教師:看看簍子里有什么?是什么樣子的?像什么?
(2)教師:怎么樣才能讓這些白白的紙變得很漂亮呢?怎么用這些玩具來印畫?
要點提示:
1)印制材料的提供要多樣化,如木頭制品、塑料制品、纖維制品等,且形狀、大小、虛實不同,保證印跡的豐宙性,提高幼兒參與的興趣。
2)以兒歌“重重壓、輕輕提”的方式幫助幼兒記憶印制方法。
3)印制時一定不能移動實物,否則印跡會不清晰。
5.操作活動:印制圍巾。
教師:看看兩種顏色碰在一起變成了什么顏色?
6.作品展評。
教師:你最喜歡哪一條圍巾?上面印了什么?是什么樣子的?什么顏色?
活動建議:
活動延伸嘗試用不同形狀的玩具印制圍巾。
區(qū)角活動將幼兒帶來的圍巾展示在區(qū)域內(nèi),鼓勵幼兒欣賞、交流。
家園共育和媽媽一起整理圍巾,看看家里的圍巾是什么樣子的,自己最喜歡哪一條。
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