教案是教師在備課中對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行邏輯化、系統(tǒng)化設(shè)計(jì)的產(chǎn)物。教案的編寫(xiě)需要教師的耐心和細(xì)心，積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流。在這里，我們?yōu)榇蠹沂占艘恍┙虒W(xué)設(shè)計(jì)精良的教案，希望對(duì)大家的教學(xué)提供一些有益的參考。
小學(xué)思想品德試講教案篇一
歡迎來(lái)到福建教師招考信息網(wǎng)，福建中公教育考試網(wǎng)提供真實(shí)可靠的福建教師招聘、教師資格證考試最新資訊，包括招考公告、考錄進(jìn)程、考試培訓(xùn)、面試輔導(dǎo)、資料下載等。我們?cè)诟＝ń處熣锌夹畔⒕W(wǎng)等著你回來(lái)。
小編推薦教師考試面試備考指導(dǎo)|13個(gè)學(xué)科教案【匯總篇】（按住ctrl點(diǎn)擊即可查看）。
一、
教學(xué)。
目標(biāo)。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】。
懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，產(chǎn)生對(duì)家的親近感和歸屬感?！灸芰δ繕?biāo)】。
通過(guò)參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)為父母分憂，體諒父母。【知識(shí)目標(biāo)】。
知道人人都有自己的家。
二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】。
通過(guò)參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)為父母分憂，體諒父母?！倦y點(diǎn)】。
懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，產(chǎn)生對(duì)家的親近感和歸屬感。
三、
教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入。
運(yùn)用歌曲進(jìn)行新課導(dǎo)入。播放歌曲《相親相愛(ài)的一家人》，并且在大屏幕上滾動(dòng)播放家庭親情的照片。通過(guò)這樣的導(dǎo)入，讓學(xué)生在優(yōu)美溫馨的歌聲和圖片中初步感受家的溫暖，也知道了今天要講什么。
教師再提問(wèn)：那老師呢?老師下班后回哪里?學(xué)生回答：回老師家里。
教師。
總結(jié)。
：我們每個(gè)人都有自己的家。
通過(guò)一系列的提問(wèn)，使學(xué)生明白我們每個(gè)人都有自己的家?；顒?dòng)二：畫(huà)一畫(huà)。
教師安排一個(gè)畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)，讓學(xué)生畫(huà)一下自己的家并且展示一下，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生初步感受家的溫馨。
活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)。
教師給學(xué)生分享自己想家的親身經(jīng)歷：老師也有一個(gè)溫馨可愛(ài)的家!每當(dāng)外出的時(shí)候，我就會(huì)特別地想家。記得有一次，我去外地參加培訓(xùn)。夜深人靜了，我卻還是翻來(lái)覆去睡不著，不知為什么，眼前總是浮現(xiàn)出家人的身影。一向堅(jiān)強(qiáng)的我，淚水卻不由自主地流了出來(lái)……真的，那時(shí)候，我好想家!通過(guò)這樣一個(gè)親身經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的父母以及他們自己想家的表現(xiàn)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)父母及他們自己想家的表現(xiàn)。
a同學(xué)說(shuō)他的媽媽因?yàn)楣ぷ髟虺霾畹搅送獾?，晚上拿著他的照片想他想得睡不著。b同學(xué)說(shuō)有一次他爸爸出差很久都沒(méi)有回來(lái)，每天都給家里打電話。
c同學(xué)說(shuō)暑假他參加夏令營(yíng)活動(dòng)，好久都沒(méi)有見(jiàn)到爸爸媽媽，每天晚上躲在被窩里偷偷哭，想爸爸媽媽。
讓學(xué)生前后桌組成小組說(shuō)一說(shuō)自己的家人，說(shuō)一說(shuō)一家人在一起都干什么。小組討論完后，找同學(xué)分享一下。
有的同學(xué)說(shuō)他們一家人一起打掃房間，有的同學(xué)說(shuō)他們一家人一起吃飯，有的同學(xué)說(shuō)他們一家人一起玩游戲，有的同學(xué)說(shuō)他們一家人一起看文藝節(jié)目。
教師提問(wèn)：同學(xué)們，我們每天與家人生活在一起，一起做事，一起游戲，很溫馨，還有沒(méi)有家人之間相互關(guān)心的事情呢?同學(xué)們回答：有，比如說(shuō)某位家庭成員生病了。
教師組織：學(xué)生分成a、b兩組。a組表演孩子生病了，爸爸媽媽是如何照顧的。b組表演媽媽或者爸爸生病了，孩子是如何照顧的。這個(gè)活動(dòng)意在讓學(xué)生體會(huì)家人之間相互關(guān)心照顧的親情，這種關(guān)心照顧不僅是父母對(duì)孩子，孩子也應(yīng)該對(duì)父母關(guān)心和照顧。，學(xué)會(huì)為父母分憂，體諒父母。
活動(dòng)三：討論。
教師：同桌為小組，一起討論一下怎樣做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。學(xué)生討論完后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
有的同學(xué)說(shuō)要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)活;有的同學(xué)說(shuō)要自己收拾自己的書(shū)包，不給爸爸媽媽增添負(fù)擔(dān);有的同學(xué)說(shuō)爸爸媽媽下班后要幫他們捶捶背，捏捏肩膀;有的同學(xué)說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，不讓爸爸媽媽擔(dān)心他的學(xué)習(xí)。
教師總結(jié)：同學(xué)們的想法都非常好，以后我們也要這樣做，爸爸媽媽工作已經(jīng)非常辛苦，我們要干一些力所能及的事情，幫助他們減輕負(fù)擔(dān)。大家回去可以和父母說(shuō)一下，讓他們監(jiān)督你們。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高。
學(xué)生小組交流，講一講自己小時(shí)候的故事，或者自己父母小時(shí)候的故事。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。
學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的生活很熟悉，可是幾十年前，爸爸媽媽或者爺爺奶奶像他們一樣大的時(shí)候，家庭生活是什么樣子的?讓學(xué)生根據(jù)以下提綱做一個(gè)小調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果寫(xiě)在紙上。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)。
五、教學(xué)反思。
查看更多教案，推薦您閱讀：面試備考指導(dǎo)|13個(gè)學(xué)科教案【匯總篇】（按住ctrl點(diǎn)擊查看）。
小學(xué)思想品德試講教案篇二
1、知道的基本含義。
2、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要。
3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要。
情感。
1、愿意做的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
行為。
1、努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。
2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。
請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)故事《立木為信》。（見(jiàn)課前準(zhǔn)備中閱讀材料）。
你們佩服商鞅嗎？你們覺(jué)得他變法成功的關(guān)鍵是什么？
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）。
小結(jié)：象商鞅這樣，說(shuō)話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說(shuō)到做到，就是的表現(xiàn)。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課《誠(chéng)實(shí)守信》，從而使我們懂得：對(duì)于我們有什么意義，怎樣才能做到。
1、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢(qián)丟掉的信譽(yù)》（見(jiàn)擴(kuò)展資料）。
提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
（學(xué)生通過(guò)討論明確一個(gè)人不是不會(huì)得到別人的信任的。是立人之本。）。
對(duì)！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠(chéng)實(shí)待人，說(shuō)話辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重。
出示投影片：課文第三小節(jié)。
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話。
請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的例子說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣理解這一段話的。
板書(shū)：為人之本。
小結(jié)：看來(lái)一個(gè)人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。
2、請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像《百年老字號(hào)同仁堂的故事》。
老師講：飛機(jī)送面團(tuán)。
提問(wèn)：用一架飛機(jī)送一些不值錢(qián)的面團(tuán)值得嗎？（學(xué)生討論）。
小結(jié)：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說(shuō)："我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi)，也不可中斷小供銷(xiāo)點(diǎn)的供貨，飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán)，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！
該公司視信譽(yù)為生命，世界公認(rèn)，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買(mǎi)回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長(zhǎng)一段時(shí)間，以此表示對(duì)這類不幸事件的哀悼。
投影課文第四小節(jié)第一句話，請(qǐng)大家齊讀這句話。
小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，是立足根本。既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的`保障。
板書(shū)：現(xiàn)代社會(huì)的需要。
2、小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于"只有，才能贏得市場(chǎng)；反之就會(huì)失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子"的事例。
各小組匯報(bào)。（在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中追問(wèn)：誰(shuí)都知道應(yīng)當(dāng)，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識(shí)。
3、其實(shí)在我國(guó)歷史上，也有許多這樣的故事。
下邊請(qǐng)聽(tīng)歷史故事《誠(chéng)實(shí)的晏殊》。
小結(jié)：這個(gè)故事說(shuō)明，是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)我國(guó)人民，就把作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。
板書(shū)：是中華民族的傳統(tǒng)美德。
1、你在生活中有過(guò)這方面的體會(huì)嗎？
（學(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對(duì)觀點(diǎn)的體會(huì)。）。
2、請(qǐng)同學(xué)們看小品表演。
小品表演1：課后討論題1。
（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到，不抄別人的答案，雖然成績(jī)一時(shí)不理想，但是一種誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。成績(jī)是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時(shí)取得好成績(jī)，也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠(chéng)實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）。
板書(shū)：從小時(shí)候要求自己。
小品表演2：課后討論題2。
（使學(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問(wèn)題容易絕對(duì)化。通過(guò)討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，講信用一定要與誠(chéng)實(shí)聯(lián)系在一起。）。
板書(shū)：在小事上要求自己。
小品表演3：課后討論題3。
（使學(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）。
小結(jié)：通過(guò)討論大家都認(rèn)識(shí)到，是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問(wèn)題面前，必須以誠(chéng)實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。
3、夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。
（為同學(xué)們樹(shù)立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）。
小學(xué)思想品德試講教案篇三
教學(xué)目的1．使學(xué)生通過(guò)了解一些具體的通信手段知道什么是通信。
2．使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會(huì)生活中人們之間的相互交往離不開(kāi)通信。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
本課重點(diǎn)是使學(xué)生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。難點(diǎn)是通信在現(xiàn)代社會(huì)生活中的作用。
教具準(zhǔn)備。
學(xué)生訂閱的報(bào)刊、信件、電報(bào)單、生日賀卡、半導(dǎo)體收音機(jī)、兒童玩具電話機(jī)、兒童玩具無(wú)線電對(duì)講機(jī)等。
教學(xué)過(guò)程。
一、新課導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們地球上的人類是生活在一個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中的。在這個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中，有與我們生活緊密相關(guān)的各行各業(yè)。在前面的兩個(gè)單元里我們了解了農(nóng)業(yè)與我們社會(huì)生活的關(guān)系，交通運(yùn)輸與我們社會(huì)生活的關(guān)系。今天我們就再來(lái)了解一下，通信與我們社會(huì)生活的關(guān)系。
教師：在我們現(xiàn)代社會(huì)生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，或是別人有事情或信息告訴我們。有些事情是可以親自面談的，可是有些事情由于路途遙遠(yuǎn)或是時(shí)間的原因無(wú)法面談。這就需要利用通信手段來(lái)解決。我們打個(gè)電話、寫(xiě)封信或拍封電報(bào)，這就是通信——“就是把信息從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方?！?/p>
教師：你們知道常見(jiàn)的通信方式都有哪些嗎？
學(xué)生：（學(xué)生討論）寄送信件、發(fā)行報(bào)刊、打電話、拍電報(bào)、聽(tīng)無(wú)線電收音機(jī)廣播、看電視……。
教師：隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，新的通信方式不斷地走入我們的社會(huì)生活，像傳真。衛(wèi)星通信、電視電話等。
學(xué)生：《人民日?qǐng)?bào)》——可以知道很多國(guó)內(nèi)外大事；
《廣播節(jié)目報(bào)》——可以了解到廣播電臺(tái)和電視臺(tái)播送的節(jié)目?jī)?nèi)容；
《中國(guó)少年報(bào)》——可以了解到全國(guó)小學(xué)生的各種活動(dòng)。
教師：我們通過(guò)閱讀報(bào)紙、書(shū)，可以了解到很多新聞和國(guó)內(nèi)外大事，可以增長(zhǎng)很多的知識(shí)，互贈(zèng)賀卡可以增進(jìn)人與人之間的友誼。
教師：（手持半導(dǎo)體收音機(jī)）你們每天都聽(tīng)無(wú)線電廣播嗎？收音機(jī)里每天都播送什么內(nèi)容？
學(xué)生：少兒節(jié)目、天氣預(yù)報(bào)、新聞與報(bào)紙摘要……。
教師：每天看電視，最愛(ài)看什么節(jié)目？（學(xué)生自由發(fā)言。）。
教師：聽(tīng)廣播、看電視、打電話、拍電報(bào)這也是通信，此外還有我們平時(shí)接觸不多的傳真等。
教師：觀察圖中都是什么通信方式。
學(xué)生：（看圖敘述。）。
學(xué)生：（討論）略。
教師：我們現(xiàn)代社會(huì)生活是離不開(kāi)通信的。
學(xué)生：衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、各種大型體育比賽。
教師：現(xiàn)代化的通信技術(shù)好像把地球都縮小了，好像把我們和遙遠(yuǎn)地方的距離都縮短了。我們是“在通信中了解社會(huì)”了。
教師：在通信的過(guò)程中，我們要注意些什么呢？（遵守相關(guān)法律）。
教師依據(jù)板書(shū)歸納總結(jié)全課，鞏固知識(shí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
一、傳遞信息就是通信。
二、現(xiàn)代生活離不開(kāi)通信。
信件、報(bào)紙、電話、電和廣播、電訊……。
三、在通信中也要遵守法律。
小學(xué)思想品德試講教案篇四
1、知識(shí)目標(biāo)：了解屏幕保護(hù)的作用，掌握至少一種屏保的設(shè)置方法。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，自主探究、合作交流的能力。
3、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的精神。
1課時(shí)。
一、游戲?qū)耄?/p>
同學(xué)們，今天上課我們先來(lái)做一個(gè)小游戲，游戲的名字叫《瞪眼睛》，這可不是比比誰(shuí)的眼睛大，而是看看哪個(gè)同學(xué)最有毅力，堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)。大家有沒(méi)有信心堅(jiān)持到底？！
下面我們宣布游戲的規(guī)則：
2、老師作為裁判，比賽口令為"開(kāi)始"和"停"，時(shí)間為1分鐘；
3、堅(jiān)持到底且沒(méi)有眨過(guò)眼睛者勝出。
（游戲的目的不在于最后選出冠亞軍，而在于讓學(xué)生體驗(yàn)長(zhǎng)時(shí)間不眨眼，眼睛會(huì)產(chǎn)生酸痛的感覺(jué)并可能伴有眼淚）。
二、知識(shí)點(diǎn)講解：屏幕保護(hù)的作用是在計(jì)算機(jī)的運(yùn)行過(guò)程中，顯示器會(huì)常時(shí)間停留在同一個(gè)畫(huà)面上，這樣會(huì)使部分熒光粉老化，從而對(duì)顯示器造成損害，比如說(shuō)：出現(xiàn)黑點(diǎn)等。那么怎樣避免這種情況產(chǎn)生呢？在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)里自帶了很多種"屏幕保護(hù)程序"，它們的作用就像我們眨眼睛一樣，用來(lái)保護(hù)顯示器，以延長(zhǎng)它的使用https:///壽命。并且進(jìn)入屏保之后會(huì)出現(xiàn)一些動(dòng)畫(huà)，一旦動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)或鍵盤(pán)，又可返回到正常畫(huà)面。
三、知識(shí)點(diǎn)示范：請(qǐng)一位同學(xué)跟老師合作來(lái)設(shè)置我們的屏幕保護(hù)程序。
操作步驟：
1、在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中，選擇"屬性"，打開(kāi)"顯示屬性"對(duì)話框。
2、單擊"屏幕保護(hù)程序"選項(xiàng)卡；
3、根據(jù)需要對(duì)"屏幕保護(hù)程序"進(jìn)行設(shè)置。在設(shè)置屏幕保護(hù)程序時(shí)要完成以下幾項(xiàng)工作：
（1）、選擇并設(shè)置屏幕保護(hù)程序（可用"預(yù)覽"全屏觀察顯示效果。可用"設(shè)置"按鈕對(duì)選中的屏保進(jìn)行設(shè)置。注意：不同的屏幕保護(hù)程序，其設(shè)置內(nèi)容也不同）。
（2）、設(shè)置"等待"時(shí)間：既多長(zhǎng)時(shí)間不操作可自動(dòng)運(yùn)行屏幕保護(hù)程序。
四、操作園地：請(qǐng)大家自行練習(xí)設(shè)置屏幕保護(hù)程序，并選擇一個(gè)自認(rèn)為設(shè)置的最成功或自己最喜歡的屏保在下面的展示時(shí)間中和大家進(jìn)行交流。
（有問(wèn)題的同學(xué)可以向同學(xué)或老師求助）。
五、成果展示：請(qǐng)大家把自己設(shè)置的屏保向大家進(jìn)行展示，并講解自己的思路及設(shè)置步驟。（老師附有講解）。
六、結(jié)束：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了如何像保護(hù)眼睛一樣地保護(hù)我們的顯示器，那就是給它設(shè)置一個(gè)美麗的屏保。并且大家也進(jìn)行了展示，那么，老師這兒也設(shè)置了一個(gè)屏保，請(qǐng)大家也來(lái)欣賞一下：世界排名第一的屏保蝴蝶花園破解版。
小學(xué)思想品德試講教案篇五
認(rèn)知：
1．知道課堂紀(jì)律的基本要求。
2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。情感：
1．愿意遵守課堂紀(jì)律。2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為：
1．聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。
2．上課不隨便說(shuō)話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：
提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。
教學(xué)難點(diǎn)：
上課守紀(jì)律的重要性。
教育過(guò)程：
一、想一想（通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）。
二、說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）出示圖一。1．小組交流：
（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動(dòng)。
（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。
大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè)。
過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？出示圖二。1．小組交流：
（2）如果上課不專心聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？2．小結(jié)：
上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。
過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專心聽(tīng)講外，還應(yīng)該怎樣做呢？出示圖三。1．討論：
（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？
（2）如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？2．小結(jié)：
想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽(tīng)。隨便說(shuō)話，發(fā)言亂搶，誰(shuí)也聽(tīng)不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家才能學(xué)習(xí)好。
三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）出示投影片。（"看一看"中的圖1）。
2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽(tīng)講。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，聽(tīng)了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會(huì)改嗎？出示投影片。（"看一看"中的圖3）。
1．全班交流：說(shuō)說(shuō)他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？
2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說(shuō)話，玩東西，搞小動(dòng)作。由于他們認(rèn)真聽(tīng)講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表?yè)P(yáng)、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好??！
對(duì)做不到的同學(xué)你會(huì)怎樣幫他？（對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。）。
2．學(xué)生邊讀兒歌邊表演。
3．小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有上課守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。板書(shū)設(shè)計(jì)：
五、上課守紀(jì)律。
聽(tīng)到鈴聲響，快快進(jìn)課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動(dòng)作，專心來(lái)聽(tīng)講。發(fā)言先舉手，回答不亂搶。
探究活動(dòng)。
1.開(kāi)展主題活動(dòng)“爭(zhēng)做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵”?；顒?dòng)過(guò)程：
（1）同學(xué)小組交流。上課都應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律？為什么要遵守這些紀(jì)律？（2）全班交流。
（3）夸夸班中上課守紀(jì)律的好同學(xué)。（4）請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)是怎么做到上課守紀(jì)律的。（5）全班展開(kāi)討論。
（6）寫(xiě)一寫(xiě)：如何爭(zhēng)做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵。（7）制定評(píng)比要求（每周一評(píng)）。
認(rèn)知：
知道和同學(xué)在一起生活十分愉快有趣。情感：
喜歡和同學(xué)在一起。行為：
在學(xué)校里要和同學(xué)在一起。教學(xué)重點(diǎn)：
是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學(xué)在一起的情感。教學(xué)難點(diǎn)：
是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起時(shí)應(yīng)該怎樣做。
教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：
一、看一看。（使學(xué)生知道校園里同學(xué)多，大家在一起很快樂(lè)。）1.想一想：
每天清晨當(dāng)你在校園里遇見(jiàn)自己的同學(xué)時(shí)，你什么心情？會(huì)怎樣做？2.出示投影片。（"看一看"中的圖）（1）說(shuō)一說(shuō)：
清晨，在校園里，同學(xué)們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么高興呢？（2）小結(jié)：
學(xué)校里有許多同學(xué)，大家在一起可快樂(lè)了。
二、說(shuō)一說(shuō)。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲十分愉快有趣。）出示圖一1.小組交流：
和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)有什么好處？2.小結(jié)：
和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)你有了不會(huì)的問(wèn)題，同學(xué)會(huì)幫助你；當(dāng)你忘帶學(xué)習(xí)用具時(shí)，同學(xué)會(huì)替你出主意、想辦法。同學(xué)之間互相幫助，會(huì)使大家共同進(jìn)步。出示圖二1.即興表演：
幾個(gè)同學(xué)在一起做游戲時(shí)，一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，其他同學(xué)連忙上前扶起他，并安慰他。2.現(xiàn)場(chǎng)采訪：
當(dāng)別人扶起你時(shí)，你心里怎么想？你為什么要去扶這位同學(xué)？（給表演好的同學(xué)鼓勵(lì)）小結(jié)：
和同學(xué)在一起游戲時(shí)，不僅可以玩得高興，而且當(dāng)你遇到困難時(shí)，同學(xué)還會(huì)幫助你、照顧你?？矗〈蠹一ハ嚓P(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂(lè)呀！3.全班交流：
現(xiàn)在你們說(shuō)說(shuō)是一個(gè)人學(xué)習(xí)、游戲有意思呢，還是和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲有意思呢？說(shuō)說(shuō)理由。
三、想一想。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起應(yīng)該怎樣做。）出示課件一（小動(dòng)物學(xué)校的故事）1．小組討論：
小羊哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？你想對(duì)小兔說(shuō)什么？
小兔聽(tīng)了小羊的話會(huì)怎樣做呢？2．小結(jié)：
同學(xué)見(jiàn)面時(shí)要主動(dòng)打招呼，課上一同學(xué)習(xí)，課下一同游戲，只有和同學(xué)在一起才會(huì)快樂(lè)、有意思。
四、唱一唱。（激發(fā)喜歡和同學(xué)在一起的情感。）放音頻。
1.師生同唱《找朋友》2.表演唱《找朋友》。
五、練一練。（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣和同學(xué)交朋友。）出示課件二（"練一練"中的圖）1.小組交流：
圖中的同學(xué)是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？2.即興表演。請(qǐng)兩位同學(xué)到前邊來(lái)。（1）向同學(xué)介紹自己的名字。（2）說(shuō)出同學(xué)的名字。
（3）互相握手說(shuō)："你是我的好朋友。"叫多組同學(xué)到前邊表演。3.小組比賽。
比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)多。
請(qǐng)認(rèn)識(shí)同學(xué)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎么和同學(xué)交朋友的。（對(duì)表演好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)）4．小結(jié)：
主動(dòng)地介紹自己、認(rèn)識(shí)同學(xué)是和同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同游戲的第一步。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該盡快地和同學(xué)認(rèn)識(shí)并成為好朋友，因?yàn)橥瑢W(xué)都是好朋友。
六、讀兒歌，總結(jié)全課。
1．學(xué)兒歌?！段蚁矚g和同學(xué)在一起》板書(shū)兒歌。
2.學(xué)生邊拍手邊說(shuō)兒歌。3.總結(jié)：
和同學(xué)在一起生活是非?？鞓?lè)、有趣的。同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，互相關(guān)系心、互相幫助、互相照顧，成為好朋友。板書(shū)設(shè)計(jì)：
三、喜歡和同學(xué)在一起同學(xué)們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲。你喜歡我，我喜歡你，好朋友，多親密，在一起，多歡喜。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
教學(xué)反思。
教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：
1.知道老師愛(ài)學(xué)生，為教育學(xué)生成長(zhǎng)而辛勤工作。2.知道學(xué)生應(yīng)當(dāng)愛(ài)老師，尊敬老師。情感：
1.對(duì)老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)產(chǎn)生感激之情。2.產(chǎn)生敬愛(ài)老師的情感。行為：
1.尊敬老師，聽(tīng)老師的話。
2.對(duì)老師有禮貌，做到進(jìn)校見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，上下課起立向老師致意，放學(xué)向老師說(shuō)再見(jiàn)等。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生知道老師愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師之情。教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生知道怎樣做才是愛(ài)老師。
教育過(guò)程：
一、認(rèn)一認(rèn)。（啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)老師。）。
1．師：公園里，有很多美麗的花，大家爭(zhēng)著看花，在花壇前照相，你們一定也很喜歡這些花。
(1)想想：你們知道這些美麗的花是誰(shuí)培育出來(lái)的嗎？(2)小結(jié)：
培育花的叔叔、阿姨們天天要給這些花澆水、施肥、除蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)他們的培育，花兒才這樣美麗。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁。
想想：同學(xué)們好比是祖國(guó)的花朵，培育你們的人就好比是辛勤的園丁，他們是誰(shuí)呢？（對(duì)，是老師。）。
板書(shū)：老師是園丁，我是花。
過(guò)渡語(yǔ)：讓我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)這些親愛(ài)的老師吧！2．出示投影片。（"認(rèn)一認(rèn)"中的4幅圖）（1）提問(wèn)：
你知道這些老師在上什么課嗎？
給我們班上這些課的是哪位老師呀？你還認(rèn)識(shí)哪位老師？
二、講一講。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師。）出示圖一。1.小組交流：
（3）從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你們還上過(guò)什么課？在這些課上你們學(xué)會(huì)了什么？2.出示寫(xiě)有漢語(yǔ)拼音，數(shù)學(xué)題，圖形卡片，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老師怎樣教自己學(xué)漢語(yǔ)拼音、學(xué)數(shù)學(xué)。3.小結(jié)：
老師教你們學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)，教你們學(xué)習(xí)很多知識(shí)。雖然他們每天要站著上課，十分辛苦，但是看到你們進(jìn)步了，學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，心里十分高興，因?yàn)槔蠋煇?ài)你們?。∵^(guò)渡語(yǔ)：下課了，同學(xué)們?cè)撔菹⒘?，老師休息了嗎？出示圖二。1.小組交流：
（1）操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗看藭r(shí)，老師在做什么？老師為什么要這樣做？（2）課間活動(dòng)時(shí)，老師是怎么照顧你們的？老師在照顧你時(shí)，你心里怎么想？（3）老師上完課已經(jīng)很累了，還要照顧學(xué)生活動(dòng)，這說(shuō)明了什么？2.小結(jié)：老師對(duì)學(xué)生關(guān)心、照顧得很周到，說(shuō)明他們愛(ài)學(xué)生不怕辛苦。過(guò)渡語(yǔ)：老師白天辛苦了一天，你們想不想知道老師晚上又是怎么做的呢？出示圖三。1.全班交流：
（1）這是什么時(shí)候？你怎么知道的？
（2）每天這時(shí)你們?cè)谧鍪裁?？此時(shí)，老師在做什么？
（3）老師在燈下批改了一本又一本作業(yè)，都已經(jīng)批改了這么一大摞了，老師辛苦不辛苦呀？（4）老師臉上是什么表情？老師工作這么辛苦，為什么還笑呀？2.小結(jié)：老師愛(ài)學(xué)生，看到學(xué)生的進(jìn)步，再辛苦也高興。
（2）你們的老師真愛(ài)你們呀！在這里你最想對(duì)老師說(shuō)的一句話是什么？
2.小結(jié)："我們愛(ài)老師"是同學(xué)們共同的心聲，讓我們一起深情地向老師問(wèn)一聲好。引導(dǎo)學(xué)生齊說(shuō)："老師，您好！"板書(shū)：老師您好3.同桌說(shuō)說(shuō)：
我們?cè)谑裁磿r(shí)候問(wèn)"老師您好"呢？
4.小結(jié)：早上進(jìn)校要主動(dòng)向老師行禮、問(wèn)好；上課要起立向老老市問(wèn)好；在校外遇到老師要停下游戲，向老師問(wèn)好。我們要用問(wèn)好表示出真心愛(ài)老師、尊敬老師。5.想一想：你們知道9月10日是什么節(jié)嗎？6．出示投影片。（"說(shuō)一說(shuō)"中的圖3）。
師：9月10日是教師節(jié)，同學(xué)們一大早就來(lái)到操場(chǎng)為老師慶祝節(jié)日?？矗∷麄冇械那描?，有的打鼓，這幾位同學(xué)還給老師獻(xiàn)上了鮮花。（1）全班交流：
（2）說(shuō)說(shuō)咱們學(xué)校是怎么慶祝教師節(jié)的。（3）放視頻：九月十日教師節(jié)慶祝場(chǎng)面。
（4）小結(jié)：老師特別愛(ài)自己的學(xué)生，學(xué)生也非常愛(ài)他們的老師，在老師的節(jié)日表示真誠(chéng)的祝賀，熱情地問(wèn)一聲："老師，您好！"過(guò)渡語(yǔ)：愛(ài)老師就要尊敬老師，做到對(duì)老師有禮貌。
四、做一做。
1．指導(dǎo)學(xué)生尊敬老師。分組交流：
（1）下課了，老師和同學(xué)們要走出教室，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做？（2）在校園里，你看到老師拿著很多東西應(yīng)該怎樣做？（3）辦公室里，老師和你說(shuō)話時(shí)你應(yīng)該怎么做？（4）放學(xué)離校時(shí)，你應(yīng)該和老師說(shuō)什么？2．師生共同即興表演。
（1）下課了，老師和同學(xué)同出教室……（2）在校園里，看到老師拿著很多東西……（3）辦公室里，老師和同學(xué)說(shuō)話……（4）放學(xué)了，老師把同學(xué)送到校門(mén)口……3．現(xiàn)場(chǎng)采訪。
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么這么做。（給表現(xiàn)好的同學(xué)一朵"愛(ài)老師"的小紅花，希望大家都來(lái)像這些同學(xué)一樣愛(ài)老師。）。
4．小結(jié)：愛(ài)老師就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
五、全課總結(jié)激發(fā)情感。
師：老師愛(ài)學(xué)生，為了學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作著，我們每個(gè)學(xué)生也愛(ài)老師，要對(duì)老師有禮貌，尊敬老師。希望每個(gè)同學(xué)都用自己的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)老師的愛(ài)。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧！1.師生同唱《老師老師您真好》。2.現(xiàn)在下課鈴就要響了，想一想我們應(yīng)該怎樣做？（1）學(xué)生起立、站直，大聲說(shuō)："謝謝老師，老師再見(jiàn)。"（2）學(xué)生請(qǐng)老師先走。板書(shū)設(shè)計(jì)：
二、老師您好老師是園丁，我是花。老師愛(ài)我，我愛(ài)他。探究活動(dòng)。
1.采訪爸爸媽媽、大同學(xué)，說(shuō)說(shuō)他們對(duì)老師的認(rèn)識(shí)。2.查找資料，辦一期“老師愛(ài)我，我愛(ài)老師”的小報(bào)。3.到辦公室，看看老師辦公的情景。
4.訪問(wèn)老師，請(qǐng)老師說(shuō)說(shuō)“老師的一天”是什么樣的。
5.分小組制定計(jì)劃“如何慶祝教師節(jié)”（可以為老師制作賀卡；可以為老師點(diǎn)歌；可以給老師打電話；可以給老師發(fā)電子郵件等）。
6.舉辦一次班會(huì)，題目是“歌頌老師”（會(huì)上可以讓同學(xué)唱一唱、演一演、畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、夸一夸）。
7.在教師節(jié)這一天，把教自己班的老師請(qǐng)到班中共同歡度教師節(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思。
小學(xué)思想品德試講教案篇六
（見(jiàn)義務(wù)教育山東省五年制小學(xué)《思想品德》第一冊(cè)教學(xué)參考書(shū)第63——65頁(yè)）教學(xué)過(guò)程。
一、談話導(dǎo)入新課：
團(tuán)結(jié)友愛(ài)）。
二、學(xué)文明理。
（3）你和圖上的同學(xué)相比做得怎樣？
2、教師根據(jù)第2、3、4幅彩圖的圖意編成小故事，一邊指著第2、3、4幅用投影打出的彩圖，一邊以真實(shí)的情感、生動(dòng)的語(yǔ)言、親切的語(yǔ)調(diào)來(lái)講述故事（事先錄在磁帶上放錄音），讓故事中的形象進(jìn)入學(xué)生的意識(shí)，學(xué)生通過(guò)看彩圖，聽(tīng)故事，知道了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子應(yīng)當(dāng)怎樣去做。
三、加深認(rèn)識(shí)，激發(fā)激情，進(jìn)一步明理。
在學(xué)生理解把握故事的基礎(chǔ)上，可提出如下問(wèn)題，讓學(xué)生討論，使學(xué)生從對(duì)行為結(jié)果的分析轉(zhuǎn)向?qū)π袨樵虻姆治觯ぐl(fā)愛(ài)同學(xué)的情感，啟發(fā)他們進(jìn)一步懂得“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”的道理。
1、圖上的同學(xué)做的怎么樣？
2、如果你是圖上的同學(xué)，你會(huì)怎么想？怎么做？
4、我們應(yīng)該向圖上做得好的同學(xué)學(xué)習(xí)什么？
學(xué)生討論后，教師根據(jù)學(xué)生討論的情況適當(dāng)進(jìn)行概括、總結(jié)。（板書(shū)：互相幫助、互相愛(ài)護(hù)、互相關(guān)心）。
四、引導(dǎo)轉(zhuǎn)化，指導(dǎo)行為。
在學(xué)生進(jìn)一步明白道理的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)同學(xué)的情感，本部分分以下兩步進(jìn)行：
2、學(xué)習(xí)兒歌，記住“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”這一行為要求。
用帶音樂(lè)的錄音放兩遍（一遍一人讀，另一遍兩男兩女齊讀）。
五、總結(jié)。
1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生看黑板及投影，自己小結(jié)。
課已經(jīng)講完了，誰(shuí)能告訴老師這一節(jié)主要講了些什么？你懂得了什么？
2、教師總結(jié)：
學(xué)習(xí)了《團(tuán)結(jié)友愛(ài)》這一課，我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛(ài)是愛(ài)人民思想的具體體現(xiàn)，是一種優(yōu)秀品德。同學(xué)們要以課文中做得好的同學(xué)為榜樣，喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄穑屯瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
六、布置作業(yè)。
課后看一看自己的身邊有哪些同學(xué)做得較好，下一節(jié)課的時(shí)候再告訴老師。板書(shū)設(shè)計(jì)：
五
互相幫助。
互相愛(ài)護(hù)。
互相關(guān)心。
小學(xué)思想品德試講教案篇七
認(rèn)知。
1、知道的基本含義。
2、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要。3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要。情感。
1、努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。
教學(xué)建議。
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫(xiě)的。本課教育是在的中年級(jí)“”的基礎(chǔ)上，從觀點(diǎn)的外延“對(duì)個(gè)人、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)”這個(gè)廣泛意義上認(rèn)識(shí)對(duì)教育內(nèi)容的深化和拓寬。
1/8從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有從小養(yǎng)成的良好品德，將來(lái)才能更好的參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)時(shí)代的要求。課文主要是從四個(gè)方面講明觀點(diǎn)的。1、“”的含義。
欄目一“述說(shuō)”（課文前）意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過(guò)的關(guān)于的內(nèi)容，再聯(lián)系一些自己的具體實(shí)例，將所學(xué)的內(nèi)容作一概括，使學(xué)生對(duì)的表現(xiàn)有一總體認(rèn)識(shí)，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。
欄目二“述說(shuō)”（課文后）意在鞏固本課所講觀點(diǎn)。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時(shí)，全面認(rèn)識(shí)的意義。
欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中常見(jiàn)的事例，讓學(xué)生分辨、評(píng)議，明辯是非對(duì)錯(cuò)。
欄目四“評(píng)議”安排兩個(gè)題，用意有兩個(gè)：一是對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，本課教學(xué)在行為目標(biāo)上提出要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話、做事表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣，承諾時(shí)要實(shí)事求是，并努力兌現(xiàn)。課文中對(duì)這方面沒(méi)有詳細(xì)講解，在此有一個(gè)明確認(rèn)識(shí)；再一個(gè)就是，通過(guò)評(píng)議使學(xué)生從感情上體驗(yàn)，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個(gè)的人的愿望。
2/8教法建議：
1．課前，請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)方面的實(shí)例，課上學(xué)生之間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對(duì)的理解。
2．教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動(dòng)直觀，使學(xué)生覺(jué)得真實(shí)可信。如：如報(bào)刊上，電視中報(bào)道的實(shí)例。
3．教學(xué)中，一定要利用方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。使學(xué)生體會(huì)個(gè)人或企業(yè)的好處以及不的危害。
4．課上，教師、學(xué)生在介紹資料時(shí)，可以將資料制成網(wǎng)頁(yè)，用網(wǎng)頁(yè)的形式交流自己的資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
教學(xué)過(guò)程。
一、談話導(dǎo)入。
引入新課。
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）。
小結(jié)：象商鞅這樣，說(shuō)話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說(shuō)到做到，就是的表現(xiàn)。
1、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢(qián)丟掉的信譽(yù)》（見(jiàn)擴(kuò)展資料）提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？（學(xué)生通過(guò)討論明確一個(gè)人不是不會(huì)得到別人的信任的。是立人之本。）。
對(duì)！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠(chéng)實(shí)待人，說(shuō)話辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重。出示投影片：課文第三小節(jié)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話。
請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的例子說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣理解這一段話的。板書(shū)：為人之本。
提問(wèn)：用一架飛機(jī)送一些不值錢(qián)的面團(tuán)值得嗎?（學(xué)生討論）。
4/8小結(jié)：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說(shuō)："我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi)，也不可中斷小供銷(xiāo)點(diǎn)的供貨，飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán)，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！
該公司視信譽(yù)為生命，世界公認(rèn)，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買(mǎi)回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長(zhǎng)一段時(shí)間，以此表示對(duì)這類不幸事件的哀悼。
投影課文第四小節(jié)第一句話，請(qǐng)大家齊讀這句話。
2、小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于"只有，才能贏得市場(chǎng)；反之就會(huì)失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子"的事例。
各小組匯報(bào)。（在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中追問(wèn)：誰(shuí)都知道應(yīng)當(dāng)，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識(shí)。）3、其實(shí)在我國(guó)歷史上，也有許多這樣的故事。下邊請(qǐng)聽(tīng)歷史故事《誠(chéng)實(shí)的晏殊》。
5/8三、聯(lián)系實(shí)際深化觀點(diǎn)。
1、你在生活中有過(guò)這方面的體會(huì)嗎？
（學(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對(duì)觀點(diǎn)的體會(huì)。）。
2、請(qǐng)同學(xué)們看小品表演。小品表演1：課后討論題1（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到，不抄別人的答案，雖然成績(jī)一時(shí)不理想，但是一種誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。成績(jī)是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時(shí)取得好成績(jī)，也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠(chéng)實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）板書(shū)：從小時(shí)候要求自己小品表演2：課后討論題2（使學(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問(wèn)題容易絕對(duì)化。通過(guò)討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，講信用一定要與誠(chéng)實(shí)聯(lián)系在一起。）。
板書(shū)：在小事上要求自己小品表演3：課后討論題3（使學(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）。
小結(jié)：通過(guò)討論大家都認(rèn)識(shí)到，是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問(wèn)題面前，必須以誠(chéng)實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。3、夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。
6/8（為同學(xué)們樹(shù)立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）四、運(yùn)用觀點(diǎn)指導(dǎo)行為1、看錄像1（課后評(píng)議1）。
3、學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問(wèn)題嗎？
（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)真實(shí)的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法。）。
4、學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認(rèn)識(shí)？五、總結(jié)全課。的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)信譽(yù)第一，無(wú)往不勝。希望大家在平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。
板書(shū)設(shè)計(jì):三。
為人之本從小時(shí)候培養(yǎng)。
社會(huì)需要傳統(tǒng)美德從小事做起。
探究活動(dòng)。
7/8。
1．繼續(xù)調(diào)查關(guān)于方面的事例。（正反事例均可）2．訪問(wèn)身邊的人，請(qǐng)他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)品質(zhì)的重要性。3．收集有關(guān)方面的古語(yǔ)、名言、警句等。
4、你認(rèn)為對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)重要嗎？請(qǐng)你舉例說(shuō)明你的觀點(diǎn)。5、收集靠信譽(yù)求生存的商家或企業(yè)的事跡，將給同學(xué)們聽(tīng)。6、學(xué)了本課，你最大的收獲是什么？（可以是對(duì)某件事發(fā)表看法，也可概括地談收獲）。
8/8。
小學(xué)思想品德試講教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2、學(xué)生學(xué)會(huì)如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
教學(xué)重點(diǎn)：
孩子理解父母的愛(ài)，感恩父母。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)如何去感恩父母，并付諸行動(dòng)去體諒父母關(guān)心父母。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
第1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入。
教師：孩子們，在這個(gè)世上，我們最親的人是——（爸爸媽媽），最疼愛(ài)我們的是——（爸爸媽媽），最值得我們信任的是——（爸爸媽媽）。爸爸媽媽是我們最親、最愛(ài)、最值得信任的人，他們用無(wú)微不至的愛(ài)呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。這份愛(ài)，像清泉，滋潤(rùn)我們的心田；這份愛(ài)，像路燈，照亮我們前行的路。
播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手”。學(xué)生看完談感受。
二、新知講授。
活動(dòng)一：我們都愛(ài)父母。
教師：父母是我們最愛(ài)的人，你和下面的小朋友有過(guò)同樣的感受嗎？一起來(lái)交流一下吧！
例：天都黑了、爸爸怎么還沒(méi)回來(lái)呀？
例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔(dān)一點(diǎn)痛苦。
例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來(lái)看我們嗎？我想他們了。
學(xué)生交流：小組討論。
活動(dòng)二：我們了解父母嗎？
教師：你了解父母什么？通過(guò)哪些方法可以了解父母呢？
學(xué)生交流：我是問(wèn)了外婆才知道媽媽的生日。
學(xué)生交流：我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多！
學(xué)生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時(shí)觀察到的。
學(xué)生交流：我爸爸愛(ài)運(yùn)動(dòng)，只要一有空就帶我去踢足球。他常說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)使人健康?！?/p>
教師：我們了解父母嗎？（課件出示教材第74頁(yè)的“我為父母寫(xiě)檔案”）。
請(qǐng)同學(xué)們拿出課下調(diào)查結(jié)果“我為父母寫(xiě)檔案”，給大家展示一下吧。
教師：從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？把你的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分享一下吧。
學(xué)生交流：媽媽做鐘點(diǎn)工，一天要做好幾家。爸爸開(kāi)出租車(chē)，別人回家吃飯時(shí)卻是爸最忙的時(shí)候。遇上刮風(fēng)下雨就更不用說(shuō)了。爸爸媽媽真辛苦。
學(xué)生交流：……。
三、教師總結(jié)。
同學(xué)們，父母為了我們，為了家庭這么辛苦，我們要好好了解自己的父母。
第2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入。
（播放滿文軍演唱的歌曲《懂你》）。
師：同學(xué)們，你們聽(tīng)完這首歌有什么感受呢？
生：父母對(duì)我們的愛(ài)恩重如山。
師：從小到大，父母為你們做的事數(shù)也數(shù)不清，生病時(shí)，父母對(duì)你悉心照料；犯錯(cuò)時(shí)，父母對(duì)你諄諄教誨；失落時(shí)，父母給你鼓勵(lì)……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都透露著父母對(duì)你們的愛(ài)，父母的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味，“母愛(ài)似針，父愛(ài)似線，一針針一線線把親情串聯(lián)。”是啊，無(wú)論我們長(zhǎng)多大、無(wú)論我們走多遠(yuǎn)，父母的養(yǎng)育之恩我們都要牢記心間。
二、活動(dòng)三：愛(ài)父母，在行動(dòng)。
教師：我們都愛(ài)自己的父母，你為父母做過(guò)什么呢？
學(xué)生交流：幫媽媽做家務(wù)；陪爸爸聊聊天……。
學(xué)生交流：自主閱讀思考。
教師：我們既要有關(guān)愛(ài)父母的心，也要有關(guān)愛(ài)父母的行動(dòng)。
教師：閱讀電子教材p74頁(yè)“愛(ài)的味道”。奇奇關(guān)愛(ài)父母有哪些表現(xiàn)？想想你平時(shí)是怎么做的，還可以怎么做。
學(xué)生交流：爸爸累了，我?guī)桶职执繁?；媽媽煩心時(shí)，我會(huì)……。
教師：愛(ài)父母并不是說(shuō)要對(duì)父母百依百順，這種愛(ài)也表現(xiàn)在對(duì)父母不良嗜好的批評(píng)上。
你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習(xí)慣呢？
學(xué)生交流：我和媽媽監(jiān)督爸爸戒煙；媽媽不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我每天陪媽媽跑步……。
三、教師總結(jié)。
同學(xué)們的辦法可真不少呢？爸爸媽媽是我們最親、最愛(ài)、最值得信任的人，他們用無(wú)微不至的愛(ài)呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。這份愛(ài)，像清泉，滋潤(rùn)我們的心田；這份愛(ài)，像路燈，照亮我們前行的路。
小學(xué)思想品德試講教案篇九
認(rèn)知：
1． 知道在課間活動(dòng)中要按順序、守規(guī)則。
2． 能用正反事例說(shuō)明課間活動(dòng)要守秩序。
3． 懂得課間活動(dòng)守秩序，大家才能愉快又安全。
情感：
愿意在課間活動(dòng)中守秩序，高高興興參加各項(xiàng)活動(dòng)。
行為：
課間活動(dòng)守秩序，遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生知道課間活動(dòng)守秩序應(yīng)該怎樣做。
教學(xué)難點(diǎn)：
為什么課間活動(dòng)要守秩序。
教育過(guò)程：
（使學(xué)生知道學(xué)校安排"課間"的目的。）
板書(shū)：活動(dòng)守秩序
6．小結(jié)：
課間活動(dòng)的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動(dòng)守秩序的第一個(gè)要求。
過(guò)渡語(yǔ)：下面咱們就來(lái)看看這些同學(xué)在課間活動(dòng)時(shí)是怎么守秩序的吧！
（使學(xué)生知道課間活動(dòng)為什么要守秩序，怎樣守秩序。）
出示圖片。
1．小組交流：
（1）課間休息時(shí)，操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)？
師：操場(chǎng)上，同學(xué)們有的在玩跳長(zhǎng)繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。
（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？
2．小結(jié)：在課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。
3．分小組學(xué)習(xí)：（每組任選一題交流）
（1）跳長(zhǎng)繩的同學(xué)為什么玩得好？
小結(jié)：這些同學(xué)在跳長(zhǎng)繩之前就規(guī)定好每人跳幾個(gè)，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動(dòng)下來(lái)，讓別人跳。由于他們自覺(jué)地按規(guī)定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。
（2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學(xué)為什么玩得好？
小結(jié)：同學(xué)們輪流當(dāng)老鷹和雞媽媽，在做游戲時(shí)，當(dāng)小雞同學(xué)沒(méi)有猛跑、互相推的，而是拽著同學(xué)的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學(xué)也是這樣。在玩集體性的游戲時(shí)，只有每個(gè)同學(xué)都按規(guī)則、守秩序，大家才能玩得開(kāi)心。
（3）玩踢毽的同學(xué)哪做得好？
小結(jié)：這兩位同學(xué)不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學(xué)的活動(dòng)。
過(guò)渡語(yǔ)：下課不僅可以開(kāi)展有益的活動(dòng)，還應(yīng)當(dāng)上上廁所、喝點(diǎn)兒水，休息一下。
看圖（喝水的同學(xué)）
（4）這些在引水桶前喝水的同學(xué)是怎么做的？他們哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？
小結(jié)：同學(xué)們排好隊(duì)，按順序，一個(gè)一個(gè)地接水喝。
師：操場(chǎng)上，無(wú)論是做游戲的同學(xué)，還是休息的同學(xué)，都很守秩序，所以同學(xué)們玩得好、休息得好。操場(chǎng)上的每個(gè)角落都充滿了笑聲。
4．討論：
課間游戲和休息時(shí)如果不守秩序會(huì)怎樣？
5．小結(jié)：
不守秩序同學(xué)之間可能會(huì)鬧意見(jiàn)，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會(huì)給自己和別人造成傷害，所以課間活動(dòng)守秩序非常重要。
過(guò)渡語(yǔ)：既然課間活動(dòng)守秩序那么重要，就請(qǐng)大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學(xué)吧！
（使學(xué)生知道不守秩序的危害。）
1．展示課間：
請(qǐng)同學(xué)找出不守秩序的同學(xué)。
說(shuō)一說(shuō)他哪做得不好。
2．小結(jié)：在玩滑梯時(shí)，有個(gè)小同學(xué)為了讓自己多玩一會(huì)兒，不排隊(duì)、亂擠，還加塞，同學(xué)們很生氣，都勸阻他要守規(guī)則。他不但不接受批評(píng)，反而去倒著爬滑梯，結(jié)果和一個(gè)正往下滑的同學(xué)撞在一起。這時(shí)，上課鈴聲響了，同學(xué)們不高興地向教室走去。那兩個(gè)相撞的同學(xué)一個(gè)被老師抱著，一個(gè)被同學(xué)攙扶著，向醫(yī)務(wù)室走去?？矗∵`反游戲規(guī)則，不守秩序，使得課間游戲無(wú)法正常進(jìn)行，大家都不愉快。如果造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。
（使學(xué)生知道課間無(wú)論做什么都要守秩序。）
1．出示投影片。（"想一想"中的圖1）
小組交流：拐彎時(shí)為什么不能猛跑？
6．再次分組活動(dòng)。
7．集合，談這次活動(dòng)的感受。
8．全班交流：課間活動(dòng)守秩序的好處？
利用課間觀察操場(chǎng)上同學(xué)們是如何做游戲的？現(xiàn)場(chǎng)采訪守秩序的同學(xué)。請(qǐng)他們談感受。
小學(xué)思想品德試講教案篇十
家鄉(xiāng)是祖祖輩輩繁衍生息的地方。撫今追昔，我們可以發(fā)現(xiàn)這一片熱土發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是改革開(kāi)放20多年來(lái)，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展為廣大城鄉(xiāng)的發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的道路，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨大的變化。本單元將通過(guò)搜集家鄉(xiāng)老故事、訪問(wèn)家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者、調(diào)查家鄉(xiāng)的交通、探訪家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入地了解自己的家鄉(xiāng)，讓他們體驗(yàn)各行業(yè)不同的生活，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。
情感 態(tài)度 價(jià)值觀：感受家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)；體驗(yàn)社會(huì)對(duì)個(gè)人生活的關(guān)懷，初步形成熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守勞動(dòng)人民的良好品質(zhì)，樂(lè)意奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)。
能力：在實(shí)踐中鍛煉查找資料、調(diào)查訪問(wèn)等學(xué)習(xí)能力。
知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的變遷；了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系；知道家鄉(xiāng)交通設(shè)施的變遷以及對(duì)家鄉(xiāng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的影響；認(rèn)識(shí)一些家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)。
1、 城鄉(xiāng)巨變
（建議2課時(shí)）
1、 通過(guò)找故事、聽(tīng)故事等形式了解家鄉(xiāng)的過(guò)去。
2、 對(duì)照家鄉(xiāng)的過(guò)去，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。
3、 在時(shí)間中鍛煉查找資料、訪談、文獻(xiàn)研究的能力。
1、 了解家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)的故事。
2、 了解家鄉(xiāng)的變遷。
3、 利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資料等工具搜集資料。
搜集和家鄉(xiāng)有關(guān)的故事和傳說(shuō)
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、 教師播放歌曲《在希望的田野上》
1、 提示：歷史書(shū)上記載著許多關(guān)于北京的故事，還有一些關(guān)于北京的傳說(shuō)也在民間廣為流傳，我們可以通過(guò)這些故事或傳說(shuō)來(lái)了解北京的變遷。
2、 學(xué)生觀察課文中的四幅圖片，想一想它們說(shuō)的是什么事情。
3、 學(xué)生了解明成祖建都北京、火燒圓明園、開(kāi)國(guó)大典、北京申奧成功這四個(gè)故事。
4、 小結(jié)：從四個(gè)故事中，我們了解了歷史上北京城的變化。
2、 結(jié)合課文中的圖片，向?qū)W生介紹家鄉(xiāng)的故事。
3、 每個(gè)地方都和北京一樣，流傳著很多跟這些方面有關(guān)的故事。我們的家也一樣，我們可以通過(guò)故事來(lái)了解自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的變化。那么，讓我們一起去找找自己家鄉(xiāng)的故事。
4、 討論：怎樣搜集家鄉(xiāng)的故事。
5、 提示：我們可以從圖書(shū)資料中、網(wǎng)絡(luò)上、老人那里尋找家鄉(xiāng)的故事。
1、 教師布置學(xué)生去搜集家鄉(xiāng)的故事。
2、 學(xué)生”分成文獻(xiàn)研究小組”“網(wǎng)絡(luò)信息小組”和采訪小組“等不同的學(xué)習(xí)單位，各有側(cè)重地進(jìn)行搜集資料活動(dòng)，要求在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中搜集有關(guān)的圖片，復(fù)印有關(guān)的文字資料，對(duì)一些故事進(jìn)行錄音，力求故事載體多樣化。
1、 故事點(diǎn)播
學(xué)生搜集的故事可分為書(shū)面故事、網(wǎng)絡(luò)故事、錄音故事等幾塊不同的內(nèi)容，由學(xué)生講解與演示。其他學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇不同的內(nèi)容進(jìn)行故事交流活動(dòng)，尋找家鄉(xiāng)變化的痕跡。
2、 主題故事接龍
教師從家鄉(xiāng)的各個(gè)方面（諸如老街、老字號(hào)等）確定一些故事的主題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)主題不同年代的家鄉(xiāng)故事，展現(xiàn)一定的縱向變化。
1、 家鄉(xiāng)的變化不止體現(xiàn)在單一視角（諸如園林、城墻運(yùn)河等）的演變上，同時(shí)也體現(xiàn)在家鄉(xiāng)面貌的改變上。
2、 對(duì)照課文的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的變化。
3、 提示：從故事中我們了解到家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)和過(guò)去相比發(fā)生了翻天覆地的變化。
4、 讓學(xué)生展示家鄉(xiāng)面貌所發(fā)生的變化（舊城的改造以及新城的崛起）。
5、 和學(xué)生一起憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，激發(fā)學(xué)生投身于建設(shè)家鄉(xiāng)美好明天的熱情。
小學(xué)思想品德試講教案篇十一
同學(xué)們?cè)谝黄鹨龅讲浑x群、不打架、友好相處，互相幫助，互相關(guān)心。也就是說(shuō)，要做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)。那么，同學(xué)們?cè)鯓硬拍茏龅綀F(tuán)結(jié)友愛(ài)呢？今天我們共同學(xué)習(xí)《團(tuán)結(jié)友愛(ài)》這一課。（教師板書(shū)：五團(tuán)結(jié)友愛(ài)）
1、教師用投影投出第一幅彩圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，并提出以下問(wèn)題：
（1）同學(xué)們是怎樣去上學(xué)的？
（2）他們之間做到了什么？
（3）你和圖上的同學(xué)相比做得怎樣？
2、教師根據(jù)第2、3、4幅彩圖的圖意編成小故事，一邊指著第2、3、4幅用投影打出的彩圖，一邊以真實(shí)的情感、生動(dòng)的語(yǔ)言、親切的語(yǔ)調(diào)來(lái)講述故事（事先錄在磁帶上放錄音），讓故事中的形象進(jìn)入學(xué)生的意識(shí)，學(xué)生通過(guò)看彩圖，聽(tīng)故事，知道了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子應(yīng)當(dāng)怎樣去做。
在學(xué)生理解把握故事的基礎(chǔ)上，可提出如下問(wèn)題，讓學(xué)生討論，使學(xué)生從對(duì)行為結(jié)果的分析轉(zhuǎn)向?qū)π袨樵虻姆治?，激發(fā)愛(ài)同學(xué)的情感，啟發(fā)他們進(jìn)一步懂得“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”的道理。
1、圖上的同學(xué)做的怎么樣？
2、如果你是圖上的同學(xué)，你會(huì)怎么想？怎么做？
4、我們應(yīng)該向圖上做得好的同學(xué)學(xué)習(xí)什么？
學(xué)生討論后，教師根據(jù)學(xué)生討論的情況適當(dāng)進(jìn)行概括、總結(jié)。（板書(shū)：互相幫助、互相愛(ài)護(hù)、互相關(guān)心）
在學(xué)生進(jìn)一步明白道理的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)同學(xué)的情感，本部分分以下兩步進(jìn)行：
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察練習(xí)一，提出問(wèn)題，讓學(xué)生討論。
（1）圖中的同學(xué)是怎樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)的？
（2）你和她們相比差距在哪里？
（3）今后應(yīng)怎樣做？
2、學(xué)習(xí)兒歌，記住“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”這一行為要求。
用帶音樂(lè)的錄音放兩遍（一遍一人讀，另一遍兩男兩女齊讀）。
2、教師總結(jié)：學(xué)習(xí)了《團(tuán)結(jié)友愛(ài)》這一課，我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛(ài)是愛(ài)人民思想的具體體現(xiàn)，是一種優(yōu)秀品德。同學(xué)們要以課文中做得好的同學(xué)為榜樣，喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄?，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
課后看一看自己的身邊有哪些同學(xué)做得較好，下一節(jié)課的時(shí)候再告訴老師。板書(shū)設(shè)計(jì)：
小學(xué)思想品德試講教案篇十二
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。
2、懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠(chéng)實(shí)守信。
3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
1、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
1、努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。
2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫(xiě)的。本課是在的中年級(jí)“誠(chéng)實(shí)守信”的基礎(chǔ)上，從觀點(diǎn)的外延“對(duì)個(gè)人、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)”這個(gè)廣泛意義上認(rèn)識(shí)對(duì)內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好品德，將來(lái)才能更好的參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)時(shí)代的要求。
課文主要是從四個(gè)方面講明觀點(diǎn)的。
1、“誠(chéng)實(shí)守信”的含義。
2、誠(chéng)實(shí)守信是美德，做人要以誠(chéng)信為本。
3、 現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
4、 要從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。
本課共有四個(gè)欄目
欄目一“述說(shuō)”（課文前）意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過(guò)的關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)容，再聯(lián)系一些自己的具體實(shí)例，將所學(xué)的內(nèi)容作一概括，使學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)有一總體認(rèn)識(shí)，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。
欄目二“述說(shuō)”（課文后）意在鞏固本課所講觀點(diǎn) 。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時(shí)，全面認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信的意義。
欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中常見(jiàn)的事例，讓學(xué)生分辨、評(píng)議，明辯是非對(duì)錯(cuò)。
欄目四“評(píng)議”安排兩個(gè)題，用意有兩個(gè)：一是對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，本課教學(xué)在行為目標(biāo)上提出要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話、做事表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣，承諾時(shí)要實(shí)事求是，并努力兌現(xiàn)。課文中對(duì)這方面沒(méi)有詳細(xì)講解，在此有一個(gè)明確認(rèn)識(shí)；再一個(gè)就是，通過(guò)評(píng)議使學(xué)生從感情上體驗(yàn)，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的愿望。
1．課前，請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的實(shí)例，課上學(xué)生之間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的理解。
2．教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動(dòng)直觀，使學(xué)生覺(jué)得真實(shí)可信。如：如報(bào)刊上，電視中報(bào)道的實(shí)例。
3．教學(xué)中，一定要利用誠(chéng)實(shí)守信方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。使學(xué)生體會(huì)個(gè)人或企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信的好處以及不誠(chéng)實(shí)守信的危害。
4．課上，教師、學(xué)生在介紹資料時(shí)，可以將資料制成網(wǎng)頁(yè)，用網(wǎng)頁(yè)的形式交流自己的資料。
請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)故事《立木為信》。（見(jiàn)課前準(zhǔn)備中閱讀材料）
你們佩服商鞅嗎？你們覺(jué)得他變法成功的關(guān)鍵是什么？
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）
小結(jié)：象商鞅這樣，說(shuō)話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說(shuō)到做到，就是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課《誠(chéng)實(shí)守信》，從而使我們懂得：誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于我們有什么意義，怎樣才能做到誠(chéng)實(shí)守信。
1、 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢(qián)丟掉的信譽(yù)》（見(jiàn)擴(kuò)展資料）
提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
（學(xué)生通過(guò)討論明確一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)守信是不會(huì)得到別人的信任的。誠(chéng)實(shí)守信是立人之本。）
對(duì)！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠(chéng)實(shí)待人，說(shuō)話辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重。
出示投影片：課文第三小節(jié)
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話。
請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的例子說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣理解這一段話的。
板書(shū)：為人之本
小結(jié)：看來(lái)一個(gè)人，只有能做到誠(chéng)實(shí)守信，才能夠受到別人的尊重。
2、請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像《百年老字號(hào)同仁堂的故事》
老師講：飛機(jī)送面團(tuán)
提問(wèn)：用一架飛機(jī)送一些不值錢(qián)的面團(tuán)值得嗎?（學(xué)生討論）
小結(jié)：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說(shuō)："我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi)，也不可中斷小供銷(xiāo)點(diǎn)的供貨，飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán)，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！
該公司視信譽(yù)為生命，世界公認(rèn)，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買(mǎi)回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長(zhǎng)一段時(shí)間，以此表示對(duì)這類不幸事件的哀悼。
投影課文第四小節(jié)第一句話，請(qǐng)大家齊讀這句話。
小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，誠(chéng)實(shí)守信是立足根本。誠(chéng)實(shí)守信既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障 。
板書(shū)：現(xiàn)代社會(huì)的需要
2、 小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于"只有誠(chéng)實(shí)守信，才能贏得市場(chǎng)；反之就會(huì)失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子"的事例。
各小組匯報(bào)。（在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中追問(wèn)：誰(shuí)都知道應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)守信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識(shí)。）
3、 其實(shí)在我國(guó)歷史上 ，也有許多這樣的故事。
下邊請(qǐng)聽(tīng)歷史故事《誠(chéng)實(shí)的晏殊》。
小結(jié)：這個(gè)故事說(shuō)明，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)我國(guó)人民，就把誠(chéng)實(shí)守信作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。
板書(shū)：是中華民族的傳統(tǒng)美德
1、 你在生活中有過(guò)這方面的體會(huì)嗎？
（學(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對(duì)觀點(diǎn)的體會(huì)。）
2、 請(qǐng)同學(xué)們看小品表演。
小品表演1：課后討論題1
（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到，不抄別人的答案，雖然成績(jī)一時(shí)不理想，但是一種誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。成績(jī)是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時(shí)取得好成績(jī)，也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠(chéng)實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）
板書(shū)：從小時(shí)候要求自己誠(chéng)實(shí)守信
小品表演2：課后討論題2
（使學(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問(wèn)題容易絕對(duì)化。通過(guò)討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，講信用一定要與誠(chéng)實(shí)聯(lián)系在一起。）
板書(shū)：在小事上要求自己誠(chéng)實(shí)守信
小品表演3：課后討論題3
（使學(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）
小結(jié)：通過(guò)討論大家都認(rèn)識(shí)到，誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問(wèn)題面前，必須以誠(chéng)實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。
3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。
（為同學(xué)們樹(shù)立身邊的榜樣）
1、 看錄像 1 （課后評(píng)議1）
你喜歡和誰(shuí)交朋友？你會(huì)對(duì)小華或小明說(shuō)些什么？
2、 看錄像2 （課后評(píng)議2）
如果你是張濤或方申，你會(huì)怎樣做？
3、 學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問(wèn)題嗎？
（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)真實(shí)的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法。）
4、 學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認(rèn)識(shí)？
誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)信譽(yù)第一，無(wú)往不勝。希望大家在平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。
為人之本 從小時(shí)候培養(yǎng)
社會(huì)需要 傳統(tǒng)美德 從小事做起
1．繼續(xù)調(diào)查關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信方面的事例。（正反事例均可）
2．訪問(wèn)身邊的人，請(qǐng)他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的重要性。
3．收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的古語(yǔ)、名言、警句等。
4、你認(rèn)為誠(chéng)實(shí)守信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)重要嗎？請(qǐng)你舉例說(shuō)明你的觀點(diǎn)。
5、收集靠信譽(yù)求生存的商家或企業(yè)的事跡，將給同學(xué)們聽(tīng)。
6、學(xué)了本課，你最大的收獲是什么？（可以是對(duì)某件事發(fā)表看法，也可概括地談收獲）
小學(xué)思想品德試講教案篇十三
激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個(gè)小學(xué)生的情感，使他們知道自己是小學(xué)生了，小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個(gè)小學(xué)生的情感，使他們愛(ài)上學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)。
一、看一看。（使學(xué)生知道"我"上學(xué)了。）。
1.談話導(dǎo)入。
提問(wèn)：為什么稱呼你們小學(xué)生呢？
板書(shū)：上學(xué)。
師：在9月1日那天，有許多小朋友和你們一樣，也成為了一名小學(xué)生。（出示小剛圖）看！他叫小剛，和你們一樣大，今年也上一年級(jí)，下面就讓他來(lái)給你們講講開(kāi)學(xué)那天的事情吧！
出示投影片（"看一看"中圖）。
提問(wèn)：
（1）你知道小剛為什么起得這么早嗎？你們猜他此時(shí)是什么心情？他為什么這么高興呢？
（2）爸爸媽媽、爺爺奶奶的表情和動(dòng)作說(shuō)明了什么？
2.小組交流：
開(kāi)學(xué)那天自己心里是怎么想的？
自己的爸爸媽媽又是怎么做的？
3．小結(jié)：
從9月1日那天起，你們就已經(jīng)是一名一年級(jí)的小學(xué)生了，不能整天只想著玩兒了，要背起小書(shū)包天天到學(xué)校去上小學(xué)。你們長(zhǎng)大了，老師和你們的爸爸媽媽都為你們高興。
二、說(shuō)一說(shuō)。（使學(xué)生懂得上學(xué)真好。）。
1．出示課件。（課件中的場(chǎng)景二。）。
（1）說(shuō)一說(shuō)：
小剛在校門(mén)口看到了什么情景？
老師是什么表情？你猜猜老師拉著小剛的手會(huì)說(shuō)些什么呢？
校門(mén)口的大同學(xué)是怎么做的？這說(shuō)明了什么？
（2）全班交流：
開(kāi)學(xué)那天，當(dāng)你背著新書(shū)包走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，看見(jiàn)了什么情景？說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)是怎么想的？
（3）放視頻：（開(kāi)學(xué)第一天校門(mén)口迎接一年級(jí)新同學(xué)的場(chǎng)面。）。
板書(shū)：多么好。
（4）小結(jié)：
學(xué)校里有親愛(ài)的老師、友好的同學(xué)，學(xué)校就像一個(gè)溫暖的大家庭，這個(gè)"家"非常歡迎你們。你們現(xiàn)在已經(jīng)是這個(gè)大家庭中的一員了，老師祝賀你們。
2．出示課件。（課件中的場(chǎng)景三。）。
（1）：
老師在做什么？猜猜此時(shí)小剛手捧課本會(huì)想些什么？
開(kāi)學(xué)那天，當(dāng)你接過(guò)新書(shū)時(shí)又是怎么想的呢？
（2）讓同學(xué)摸摸新課本。
（3）小結(jié)：
從上學(xué)的第一天起，每個(gè)小學(xué)生都有自己的課本，課本里有許多知識(shí)和做人的道理，你們要好好學(xué)習(xí)。
3．出示課件。（課件中的場(chǎng)景三。）。
師：我們學(xué)校里有許多老師和同學(xué)，老師會(huì)教我們很多知識(shí)和本領(lǐng)，同學(xué)會(huì)和我們一起學(xué)習(xí)和游戲，學(xué)校生活豐富多彩，可有趣了！現(xiàn)在老師就帶你們到學(xué)校里走一走、看一看。
4．老師帶同學(xué)參觀學(xué)校。
參觀操場(chǎng)。
我們的校園就像花園一樣美麗。每天清晨，我們都會(huì)看到國(guó)旗從這里升起，下課時(shí)，這里是我們生活的地方，花草樹(shù)木帶給我們清新的空氣，各種體育器材幫我們長(zhǎng)高長(zhǎng)大，校園、操場(chǎng)是我們大家成長(zhǎng)的樂(lè)園。
參觀一些專用教室。
為了能使同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)，學(xué)校專門(mén)開(kāi)辟了這些專用教室，配備了很多先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)備、器材，供大家使用。希望你們珍惜這么好的學(xué)習(xí)條件，多學(xué)知識(shí)、學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)建設(shè)出力。
參觀校榮譽(yù)室。
看！這些獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、錦旗都是我們學(xué)校得到的獎(jiǎng)勵(lì)。你們是學(xué)校的主人，學(xué)校取得的這些榮譽(yù)也是你們的榮譽(yù)，希望你們今后也能為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，使榮譽(yù)室里的獎(jiǎng)狀越來(lái)越多，那時(shí)我們的學(xué)校就更可愛(ài)了。
（1）全班交流：
我們的學(xué)校好不好？好在哪里？
說(shuō)一說(shuō)自己此時(shí)的心情？
（2）小結(jié)：
我們的教室寬敞明亮；我們操場(chǎng)寬闊平坦；我們的老師親切和藹；我們的同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。學(xué)校這個(gè)大家庭多么溫暖呀！你們能在這個(gè)大家庭里生活，學(xué)習(xí)多快樂(lè)呀！看！上學(xué)多么好。
板書(shū)：（用紅筆再次描寫(xiě)）多么好。
（3）學(xué)兒歌。
老師像媽媽，同學(xué)似姐妹，背起書(shū)包上學(xué)校，心里多么美。教室很明亮，操場(chǎng)真寬闊，捧起課本學(xué)知識(shí)，上學(xué)多么好。
板書(shū)兒歌。
同學(xué)一邊拍手一邊學(xué)兒歌。
三、想一想。（使學(xué)生懂得學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。）。
出示投影片。
（1）提問(wèn)：
圖上都畫(huà)了誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鍪裁?？做得怎么樣?/p>
（2）小組交流：
自己的爸爸媽媽是干什么的`？他們工作得怎么樣？
小學(xué)生的主要任務(wù)是什么？說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣學(xué)習(xí)？
（3）小結(jié)：
工人、農(nóng)民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認(rèn)真完成祖國(guó)交給的任務(wù)，我們小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這也是祖國(guó)交給我們的任務(wù)，只有從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)，為祖國(guó)出力。
四、唱歌總結(jié)，激發(fā)情感。
1．出示投影片。
師：看！太陽(yáng)露出了笑臉，花兒也在朝我們點(diǎn)頭微笑，同學(xué)們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學(xué)。讓我們伴著這愉快的心情唱一曲《上學(xué)歌》吧！
2．放音頻。
（1）師生同唱《上學(xué)歌》。
（2）師生邊唱邊跳《上學(xué)歌》。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
一、上學(xué)多么好。
老師像媽媽，教室很明亮，
同學(xué)似姐妹，操場(chǎng)真寬闊，
背起書(shū)包上學(xué)校，捧起課本學(xué)知識(shí)，
心里多么美。上學(xué)多么好。
探究活動(dòng)。
1．老師帶同學(xué)參觀校園（可參觀操場(chǎng)、專用教室、學(xué)校榮譽(yù)室、老師辦公室、傳達(dá)室。）。
2．到校長(zhǎng)辦公室請(qǐng)校長(zhǎng)給同學(xué)們講講學(xué)校的歷史，說(shuō)些激勵(lì)同學(xué)們的話。
3．回家給爸爸媽媽講講上學(xué)第一天的感想，讓爸爸媽媽記下來(lái)，留作個(gè)人小檔案的資料。
4．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，為自己建立一本成長(zhǎng)冊(cè)，里面可以放自己寫(xiě)的感想、也可以放照片。
5．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，為自己制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。
小學(xué)思想品德試講教案篇十四
1.調(diào)查、了解自己居住地區(qū)的家居環(huán)境狀況。
2.搜集破壞家居環(huán)境的表現(xiàn)。
（二）教師準(zhǔn)備
1.選用社區(qū)金魚(yú)池小區(qū)建設(shè)介紹的錄像，幫助學(xué)生體會(huì)人們的居住環(huán)境正在發(fā)生著巨大的變化，居住水平在不斷提高。
2.利用錄音機(jī)錄制了學(xué)生在樓道追跑打鬧的聲音，通過(guò)設(shè)置一定的情境幫助學(xué)生體驗(yàn)這種行為帶來(lái)的危害。
3.引入生活中的事例進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更加貼近生活。例如，在教學(xué)中利用錄像出示了一張貼在電梯里的布告，其內(nèi)容是“請(qǐng)住在5號(hào)樓3單元2門(mén)的居民注意裝修的方式和時(shí)間，不要影響其他居民的正常生活”，通過(guò)這個(gè)事例在課堂上引發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論。
1.了解自己家庭周?chē)沫h(huán)境，知道哪些是個(gè)人財(cái)產(chǎn)，哪些是公共設(shè)施，進(jìn)而更加全面地了解家居環(huán)境的含義。
2.體會(huì)保護(hù)家庭周?chē)h(huán)境的益處，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)愛(ài)護(hù)家庭周?chē)h(huán)境的情感。
3.能對(duì)保護(hù)家庭周?chē)h(huán)境做一些力所能及的事。
（一）課時(shí)安排 1課時(shí)。
（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)
1.課前由學(xué)生調(diào)查了解自己居住地區(qū)的家居環(huán)境狀況，搜集破壞家居環(huán)境的行為表現(xiàn)。
2.課堂教學(xué)。
（1）幫助學(xué)生進(jìn)一步全面了解自己的家庭居住環(huán)境。
（2）幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)好的家居環(huán)境在人們生活中的重要性。
（3）結(jié)合學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)和對(duì)“布告”的討論，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中破壞家居環(huán)境的行為帶來(lái)的危害。
（4）通過(guò)設(shè)計(jì)《愛(ài)護(hù)家居環(huán)境公約》，幫助學(xué)生提高公民意識(shí)，增強(qiáng)公民責(zé)任感，并通過(guò)對(duì)于愛(ài)護(hù)家居環(huán)境的階段性自評(píng)，拓展課堂教學(xué)，使教學(xué)具有實(shí)效性。
（5）介紹社區(qū)金魚(yú)池小區(qū)的變化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到隨著人們生活水平的提高，人們的居住環(huán)境正在發(fā)生巨大的變化，使學(xué)生體會(huì)到愛(ài)護(hù)家居環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
一、以自己的家居環(huán)境為范例，幫助學(xué)生理解“公共設(shè)施”和“家居環(huán)境”兩個(gè)概念，并滲透“公共設(shè)施”在家居環(huán)境中的重要性，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是“家居環(huán)境”。
引導(dǎo)學(xué)生理解家居環(huán)境與人們生活、生產(chǎn)的重要關(guān)系，概括出好的家居環(huán)境能夠使人們休息好，有利于身體健康；有了好的身體，才能精力充沛地學(xué)習(xí)、工作，從而提高學(xué)習(xí)和工作的效率，使學(xué)生初步體會(huì)到環(huán)境與健康及社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。最后引用“安居才能樂(lè)業(yè)”這句話，點(diǎn)出本節(jié)課的主題。
三、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的不良行為給別人生活帶來(lái)的危害。
1.體驗(yàn)活動(dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)破壞學(xué)習(xí)環(huán)境給同學(xué)心理以及學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響。
具體的活動(dòng)過(guò)程是：請(qǐng)一位學(xué)生到前面讀一段有關(guān)環(huán)境保護(hù)的文章（這段文章由教師提供）。在學(xué)生朗讀的時(shí)候，教師播放提前錄制的學(xué)生在樓道里大聲喧嘩的錄音，然后問(wèn)學(xué)生：你聽(tīng)清文章的內(nèi)容了嗎？為什么？這樣的情況你遇到過(guò)嗎？對(duì)此你有什么看法？在幫助學(xué)生剖析之后，教師指出，在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，有些同學(xué)只顧自己一時(shí)的痛快，卻忘記了顧及別人的感受。他們的行為破壞了學(xué)習(xí)環(huán)境，影響了他人學(xué)習(xí)。以“在我們?nèi)粘５募揖由钪杏袥](méi)有類似的事情發(fā)生”
在學(xué)生小組討論之后，教師引導(dǎo)學(xué)生明確：這種現(xiàn)象在我們的日常生活中是常見(jiàn)的，有些人只顧把自己家裝修得非常漂亮，裝修時(shí)不注意時(shí)間，制造的噪音影響了鄰居的正常生活，特別是對(duì)那些身體不好的老人，裝修的噪音對(duì)他們的健康造成了極大的危害。
3.引導(dǎo)學(xué)生列舉自己在生活中聽(tīng)到、看到和經(jīng)歷過(guò)的類似不良行為，說(shuō)說(shuō)自己的看法和感受。
在熱烈的討論中，注意引導(dǎo)學(xué)生探究這些行為產(chǎn)生的原因及危害，最后幫助學(xué)生明確，家居環(huán)境的好壞需要大家的共同努力。
三、學(xué)會(huì)生活
1.為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感，我讓學(xué)生以小組為單位制定一份《愛(ài)護(hù)家居環(huán)境公約》，組織學(xué)生討論并制定有關(guān)措施。在小組討論、探究的基礎(chǔ)上，各小組選出一名代表在全班匯報(bào)。這個(gè)過(guò)程使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行情感體驗(yàn)，而情感體驗(yàn)的過(guò)程也就是學(xué)生自我教育提高的過(guò)程。
2.為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，我進(jìn)一步提出要求：請(qǐng)每位學(xué)生將自己小組制定的《愛(ài)護(hù)家居環(huán)境公約》貼在家里，期末的時(shí)候，對(duì)自己的行為做出評(píng)價(jià)。與此同時(shí)，請(qǐng)父母根據(jù)學(xué)生制定的公約及日常表現(xiàn)，對(duì)子女的行為做出評(píng)價(jià)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)效性。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/15618017.html】
