時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
教育科研工作計(jì)劃小學(xué) 教育科研工作計(jì)劃篇一
“對(duì)幼兒良好言行習(xí)慣的培養(yǎng)”貫徹以幼兒發(fā)展為本的教育方針從幼兒實(shí)際出發(fā)，指導(dǎo)思想本學(xué)期我班根據(jù)＜＜綱要＞＞的精神。加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。俗話說(shuō)的好：少年若天成，習(xí)慣如自然。習(xí)慣的力量是巨大的好習(xí)慣的養(yǎng)成將使幼兒一生收益，幼兒良好行為習(xí)慣是保證幼兒健康的身心，培養(yǎng)興趣，獲取經(jīng)驗(yàn)啟迪智能的根本。
幼兒進(jìn)入中班后，在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，幼兒在這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有了自我意識(shí)，他們對(duì)許多事情好奇，具有較強(qiáng)的好奇心，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按大人的要求去做，對(duì)一些危險(xiǎn)的事情沒(méi)有防范意識(shí)，。家長(zhǎng)和老師普遍認(rèn)為，這個(gè)時(shí)期的幼兒特別難帶。所以，這個(gè)時(shí)期的幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。
我班根據(jù)本班幼兒的具體情況制定了本學(xué)期科研計(jì)劃。我班將以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展課題研究。具體實(shí)施內(nèi)容目標(biāo)時(shí)間安排如下：
教育主題
教育內(nèi)容
培養(yǎng)目標(biāo)
實(shí)施時(shí)間
自我保護(hù)
身體的保護(hù)
讓幼兒了解如何保護(hù)自己的牙齒眼睛以及自己的身體器官。
四周
危險(xiǎn)的事情我不做
培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的行為
三周
不與陌勝任說(shuō)話
教育幼兒不予陌生的人說(shuō)話，不能跟陌生人走。不吃陌生人的東西。
五周
認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志
了解一些安全標(biāo)志的含義，注意安全提示。
教育科研工作計(jì)劃小學(xué) 教育科研工作計(jì)劃篇二
20xx年學(xué)校教育科研工作將深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校中心工作，推進(jìn)科研工作不斷發(fā)展、完善 。科研彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，深化"十一五"課題研究成果，做有特色的科研。承接全年總體工作部署，繼續(xù)做好以下幾點(diǎn)工作：
在專(zhuān)家和區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，學(xué)校"十一五"市級(jí)規(guī)劃課題"外來(lái)務(wù)工人員子女心理問(wèn)題成因及其教育策略的研究"結(jié)題工作順利完成。
某一課題研究可以說(shuō)是階段性的，但課題結(jié)題并不能作為教育科研的終點(diǎn)，學(xué)校"十一五"課題研究是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色進(jìn)一步深化的節(jié)點(diǎn)，是學(xué)校提煉總結(jié)面向外來(lái)務(wù)工人員子女這一群體心育教育規(guī)律的一個(gè)節(jié)點(diǎn)。
教育無(wú)止境，發(fā)展無(wú)止境，學(xué)習(xí)無(wú)止境。學(xué)校教科研室在"十一五"課題結(jié)題和"十二五"課題的論證之際，認(rèn)真進(jìn)行了兩方面工作。一是認(rèn)真反思了"十一五"課題研究過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找尋并糾正自身存在的問(wèn)題，健全研究機(jī)制，優(yōu)化科研隊(duì)伍。二是總結(jié)"十一五"課題研究經(jīng)驗(yàn)和成果，根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展的實(shí)際需要和教育教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際及發(fā)展愿景，設(shè)計(jì)論證確立有益于學(xué)校發(fā)展的"十二五"研究課題。學(xué)校"十二五"課題初步的研究主題"外來(lái)務(wù)工學(xué)生心理問(wèn)題的相應(yīng)的德育專(zhuān)題教育的實(shí)踐研究"，形成初步的研究思路，撰寫(xiě)"十二五"課題申報(bào)方案。圍繞課題，積極開(kāi)展課題研究各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
制訂學(xué)校"*之春"學(xué)研共同體工作方案，本學(xué)年圍繞"特色彰顯，品質(zhì)提升"扎實(shí)開(kāi)展學(xué)研共同體的研究活動(dòng) 。
"特色"中"特"在于學(xué)校外來(lái)務(wù)工子女特殊的教育群體，"色"在于用教師的愛(ài)心與責(zé)任心為外來(lái)務(wù)工子女、為學(xué)校教育教學(xué)增光添彩。"品質(zhì)"中"品"是激勵(lì)教師做有品位的教師，"品"來(lái)自"讀書(shū)"、"交流"、"思考"。"質(zhì)"是激勵(lì)教師成為有品質(zhì)的教師，"質(zhì)"來(lái)自"心育"，一方面教師自我心育--自我心靈成長(zhǎng)，另一方面教師育人基本技能--以教師的愛(ài)喚醒外來(lái)務(wù)工子女的自信，以教師的責(zé)任喚醒外來(lái)務(wù)工子女的潛能。
主要三項(xiàng)工作：一是圍繞我校市級(jí)教師專(zhuān)項(xiàng)課題的結(jié)題工作，由課題主持人*老師帶領(lǐng)課題組對(duì)課題進(jìn)行認(rèn)真梳理，并及時(shí)總結(jié)提煉"提高初中階段外來(lái)務(wù)工子女學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究"課題成果，推廣已初步成熟的可行性的提高外來(lái)務(wù)工子女學(xué)習(xí)適應(yīng)性做法。二是圍繞學(xué)校課題、"十二五"教師專(zhuān)項(xiàng)課題立項(xiàng)論證，開(kāi)展讀書(shū)交流、學(xué)研交流，開(kāi)展教師課題研究的培訓(xùn)。三是積極爭(zhēng)取參與區(qū)級(jí)學(xué)研共同體第三批的認(rèn)定，借這一契機(jī)，提高學(xué)校學(xué)研共同體研究水平。
完善學(xué)生指導(dǎo)中心的建設(shè)。
編寫(xiě)完善團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的年級(jí)校本教材，做好班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的校本研究。圍繞心育主題開(kāi)發(fā)符合外來(lái)務(wù)工子女心理需求的多種"課程"，并形成"課程群"。
教育科研工作計(jì)劃小學(xué) 教育科研工作計(jì)劃篇三
隨著時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的深入，無(wú)論是在平時(shí)的工作，還是在信息技術(shù)教學(xué)中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問(wèn)題和困惑，所以說(shuō)，新時(shí)期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的，校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。我一直很喜歡孔子說(shuō)過(guò)的一句話：學(xué)而不厭，誨人不倦。我漸漸懂得了一個(gè)樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書(shū)育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。在今后得1年時(shí)間里，我打算從以下方面努力：
本年度認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展。
樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。我們的工作的對(duì)象是天真可愛(ài)的孩子，不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒(méi)有定型的孩子。因此，我必須培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積累，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。
努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。我本人現(xiàn)在正在進(jìn)行"小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合"的小課題研究，我打算通過(guò)這個(gè)課題的深入研究，使自己的個(gè)人素質(zhì)及學(xué)生的素質(zhì)有大幅度的提高。
能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。
在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)把撰寫(xiě)教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來(lái)做。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階。
教育科研工作計(jì)劃小學(xué) 教育科研工作計(jì)劃篇四
1、規(guī)范科研工作的常規(guī)管理，確保各級(jí)課題的科學(xué)實(shí)施。以立項(xiàng)課題帶動(dòng)學(xué)校特色課程建設(shè)，以小項(xiàng)目研究引領(lǐng)提升各學(xué)科教師的科研水平和研究意識(shí)。
2、結(jié)合教師課題研究能力，每月指導(dǎo)積累教師的優(yōu)秀讀書(shū)感悟和教學(xué)反思，并積極投稿《環(huán)翠教育》《威海教育》等，爭(zhēng)取更多成果、榮譽(yù)、獲獎(jiǎng)和各級(jí)各類(lèi)教育報(bào)刊雜志的發(fā)表。
3、在上級(jí)舉行的教育科研優(yōu)秀成果評(píng)比中，力爭(zhēng)獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)及以上的獎(jiǎng)勵(lì)。
本學(xué)期教科研工作開(kāi)展區(qū)本課題、校本課題（骨干課題）研究，推動(dòng)人文教育的內(nèi)涵發(fā)展。
（一）區(qū)本課題
1、引領(lǐng)帶動(dòng)
我校本學(xué)期繼續(xù)以區(qū)級(jí)創(chuàng)客課題《小學(xué)生科技創(chuàng)客教育途徑和內(nèi)容研究》研究為引領(lǐng)，要加強(qiáng)這一課題的輻射帶動(dòng)其它學(xué)科課程的融合建設(shè)、教育教學(xué)工作的推進(jìn)，讓課題研究的開(kāi)展更加促進(jìn)學(xué)校特色深入推進(jìn)和教師專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展，讓學(xué)生在課題研究中受益、提高學(xué)業(yè)成績(jī)和成果。
2、規(guī)范日常管理
課題研究日。進(jìn)行每月一次的課題研究日活動(dòng)。立項(xiàng)課題，制訂課題研究計(jì)劃，進(jìn)行課題研究討論，積累研究成果，做好課題活動(dòng)記錄。此項(xiàng)由孫燕燕主任結(jié)合日常教研會(huì)活動(dòng)進(jìn)行，也可與數(shù)學(xué)等其它學(xué)科協(xié)同教研。網(wǎng)上資料收集。堅(jiān)持定期上傳課題研究的各項(xiàng)資料，及時(shí)將有價(jià)值的資料上傳至教科研制定平臺(tái)，做到資料的有效共享和保存。此項(xiàng)由課題組倪方梅老師負(fù)責(zé)每月將課題過(guò)程研究性資料上傳區(qū)教科研平臺(tái)
（二）校本課題（骨干課題）
1、課題研究
教學(xué)方面，以名師工作室課題研究為陣地，重點(diǎn)圍繞“基于教學(xué)評(píng)一致性的高階思維培養(yǎng)”的研究主題，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特色，細(xì)化工作室研究的小課題。李季副校長(zhǎng)帶領(lǐng)教導(dǎo)處宋永蘭、李晶、孫燕燕、李晶晶，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究，并定時(shí)開(kāi)展課題研究交流會(huì)。
德育方面，重點(diǎn)圍繞“基于傳統(tǒng)文化視角下的三風(fēng)教育新型育人模式”開(kāi)展研究，李澤紅副校長(zhǎng)帶領(lǐng)德育處陶勝楠、李晶晶，結(jié)合教育教學(xué)深入研究，并定時(shí)召開(kāi)班主任培訓(xùn)研討會(huì)。
2、課題管理
（1）加強(qiáng)學(xué)科主任引領(lǐng)、學(xué)科團(tuán)隊(duì)同研的力度。學(xué)期初學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)名師工作室課題研究研討會(huì)，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特色，確立20xx研究主題，并對(duì)骨干教師小項(xiàng)目研究計(jì)劃進(jìn)行深度引領(lǐng),明確研究方向;學(xué)期中分管主任學(xué)科團(tuán)隊(duì)大教研會(huì)跟進(jìn)指導(dǎo)，提高研究規(guī)范和質(zhì)量；學(xué)期末對(duì)課題研究的階段性成效進(jìn)行的匯報(bào)展示交流活動(dòng)，及時(shí)有效的促進(jìn)研究的方法得當(dāng)、研究效果明顯。
（2）進(jìn)一步完善課題研究的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)學(xué)初，即公布期末課題研究研究的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使其更好地指導(dǎo)和服務(wù)于教師的日常研究，提高研究效率。
（3）學(xué)期中，名師工作室的骨干教師結(jié)合教師大閱讀、學(xué)科教學(xué)研究在教研會(huì)上進(jìn)行閱讀分享的引領(lǐng)活動(dòng)，學(xué)科主任指導(dǎo)將閱讀分享文稿進(jìn)行修改后，向各大報(bào)刊積極投稿發(fā)表文章。
（4）學(xué)期末結(jié)合名師工作室的展示活動(dòng)進(jìn)行課題研究展示活動(dòng)，課題研究教師需以課題研究報(bào)告的形式介紹自己的研究歷程和取得的成果。同時(shí)，邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)研究情況進(jìn)行指導(dǎo)。
1、邀請(qǐng)專(zhuān)家引領(lǐng)指導(dǎo)。學(xué)期初，確立好骨干教師小項(xiàng)目研究的主題后，及時(shí)召開(kāi)課題研究的開(kāi)題交流會(huì)，并邀請(qǐng)區(qū)教研室時(shí)利波主任蒞臨指導(dǎo)，在開(kāi)學(xué)初開(kāi)題之始就能給教師研究指明方向，指引方法，少走彎路，促進(jìn)成效。學(xué)期中，邀請(qǐng)教育學(xué)會(huì)的專(zhuān)家入校對(duì)全體教師進(jìn)行“如何寫(xiě)好一篇教育教學(xué)論文”的講座，指導(dǎo)教師會(huì)寫(xiě)論文、多發(fā)表論文。
2、開(kāi)展階段性成果交流會(huì)。學(xué)期過(guò)程中，結(jié)合各學(xué)科教研會(huì)，加強(qiáng)階段性課題研究的交流分享，分批分層次地組織課題研究成員能在教學(xué)研究的過(guò)程中互相學(xué)習(xí)、查漏補(bǔ)缺、及時(shí)改進(jìn)和完善，更利于研究成果的積累與經(jīng)驗(yàn)的推廣以及科學(xué)的評(píng)價(jià)。6月份進(jìn)行階段性成果交流會(huì)，邀請(qǐng)時(shí)利波主任指導(dǎo)。
教育科研工作計(jì)劃小學(xué) 教育科研工作計(jì)劃篇五
1.科研經(jīng)費(fèi)：縱橫向科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到10萬(wàn)元。
2.科研立項(xiàng)：廳級(jí)以上項(xiàng)目立項(xiàng)10項(xiàng)，其中省部級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)6項(xiàng)。
3.論文發(fā)表與收錄：全年發(fā)表論文40篇以上，其中核心期刊5篇以上，5篇被cssci收錄。
4.成果獲獎(jiǎng)：省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)；廳級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)。
5.學(xué)術(shù)交流會(huì)議：召開(kāi)有校外專(zhuān)家學(xué)者參加的學(xué)術(shù)交流會(huì)議2次以上。
6.科研項(xiàng)目、成果申報(bào)的組織：認(rèn)真組織科研項(xiàng)目、成果的申報(bào)，材料審查認(rèn)真，報(bào)送及時(shí)。
1.推進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。充分挖掘現(xiàn)有隊(duì)伍潛力，發(fā)揮高級(jí)職稱(chēng)教師的帶頭示范作用，調(diào)動(dòng)廣大教師從事科研的積極性，有序開(kāi)展科研團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，逐步形成團(tuán)隊(duì)合力。
2.積極組織申報(bào)有關(guān)課題。按照“力爭(zhēng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目立項(xiàng)，確保省部級(jí)項(xiàng)目，決不放棄廳級(jí)項(xiàng)目“的工作思路，在整合全校法學(xué)資源的基礎(chǔ)上，做好國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、廳級(jí)（含校級(jí)）項(xiàng)目的申報(bào)工作。
3.積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)。積極參加各級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)性會(huì)議，人次數(shù)達(dá)到20人次以上；認(rèn)真組織5次以上學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座。
4.營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。提高教師的科研工作意識(shí)，鼓勵(lì)發(fā)表高水平的科研論文。研討制訂《法學(xué)院科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)高層次立項(xiàng)項(xiàng)目、高水平論文、獲獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以科研促進(jìn)教學(xué)改革。
依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專(zhuān)業(yè)意識(shí)和能力，提高我園保教質(zhì)量。
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。
2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高；骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評(píng)選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)教師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿(mǎn)足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問(wèn)題”，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問(wèn)設(shè)計(jì)的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會(huì)總結(jié)、就事論事不會(huì)提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。
（一）繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項(xiàng)目研究。
1、參與聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點(diǎn)，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為。
2、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修。
在教育教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行“研修”，通過(guò)研究來(lái)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)研究來(lái)學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，來(lái)研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思，鼓勵(lì)其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù)。
3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。
采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報(bào)等方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對(duì)每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。
（二）繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié)
1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性、均衡性。
2、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容。
各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時(shí)，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn)。
繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例，充實(shí)完善課程內(nèi)容。
（三）繼續(xù)深化園本教研專(zhuān)題：《有效教學(xué)的策略研究》
有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識(shí)。本專(zhuān)題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí)，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。
主要解決以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性)
2、提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）
3、精心設(shè)計(jì)提問(wèn)，提高提問(wèn)的有效性（師生互動(dòng)的有效性）
4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）
具體措施：
1、更新觀念，理解研究?jī)?nèi)涵。
組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。
一方面教學(xué)園長(zhǎng)結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。
另一方面每位教師根據(jù)自己的專(zhuān)題研究和需要選擇書(shū)，在特色組內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)交流，并結(jié)合全園的讀書(shū)交流會(huì)進(jìn)行匯報(bào)和導(dǎo)讀，以此加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實(shí)自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功。
2、小組研討，確定研究專(zhuān)題。
各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專(zhuān)題。
*每位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動(dòng)；
*在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專(zhuān)題，明確目標(biāo)。
*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討；
3、積累經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人特色。
每位教師根據(jù)個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng)及本組研究專(zhuān)題制定個(gè)人研究計(jì)劃，并注重在日常研究與實(shí)踐。
4、加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問(wèn)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考，持續(xù)地追問(wèn)自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內(nèi)容？”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的？”“什么樣的教學(xué)才是有效的？”、“我的教學(xué)有效嗎？”、“有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)？”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。
（四）以教研為載體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè)。
1、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長(zhǎng)的管理能力。
深入教學(xué)實(shí)踐，與教研組長(zhǎng)和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)能力；
在聯(lián)片教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力。
2、搭建平臺(tái)，提升教研組長(zhǎng)的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，也對(duì)教研組長(zhǎng)提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方面積累經(jīng)驗(yàn)。
3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。
引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的特色教師，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ)。
各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示。
采取自報(bào)加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)教師。
結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開(kāi)展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗(yàn)。
我園的特色教育：
（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫(huà)、、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
（2）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門(mén)口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好）
古詩(shī)、兒歌：（每月） 小班：3首 大班：4首 中班：4首 學(xué)前班：4首
（3）特色班將繼續(xù)開(kāi)設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈 、 珠算、音樂(lè)等特色課程，開(kāi)發(fā)幼兒多元智慧。
重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂：
（1）有計(jì)劃的組織幼兒參與各類(lèi)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。
（2）通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。（3）通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
九月份：
1、做好迎新生工作。
2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。
3、早操的編排和訓(xùn)練。
4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5、根據(jù)教師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育。
6制定教科研工作計(jì)劃，班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃。（中旬公開(kāi)課開(kāi)始）
十月份：
1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。（進(jìn)行“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”主題繪畫(huà)展示活動(dòng)）
2 、幼兒體操比賽 （暫定）
3、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽
4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知
5、家長(zhǎng)開(kāi)放日（填寫(xiě)幼兒、家長(zhǎng)反饋表）
6、建立兩操、兩欄評(píng)比表。（分發(fā)流動(dòng)紅旗）
十一月份：
1、 繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課
2、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作
3、抽查月計(jì)劃、總結(jié)完成情況。
4、常規(guī)工作抽查及考核
5、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”
十二月份：
1、慶元旦活動(dòng)。
2、學(xué)期匯報(bào)課（家長(zhǎng)開(kāi)放日）
3、研討：如何寫(xiě)好幼兒評(píng)語(yǔ)。
4、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備
5、學(xué)期考核
一月份：
1、擬訂學(xué)期總結(jié)
2、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)
3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課評(píng)比
教育科研工作計(jì)劃小學(xué) 教育科研工作計(jì)劃篇六
進(jìn)一步貫徹省、市、區(qū)三級(jí)科研工作會(huì)議精神，緊緊圍繞全區(qū)教育工作會(huì)議提出的總體思路和工作目標(biāo)，以教師崗位練兵為載體，以“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”為指導(dǎo)，以加強(qiáng)教育科研工作規(guī)范化建設(shè)為主線，以“十一五”科研課題為核心，以加強(qiáng)課題管理、提高課題課題研究水平為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè)，以課題帶動(dòng)教研、以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（一）、進(jìn)一步學(xué)習(xí)、貫徹市、區(qū)科研工作會(huì)議精神。按照市區(qū)科研室下發(fā)的《科研工作評(píng)估細(xì)則》規(guī)范管理，努力提高科研工作的層次和水平，迎接市區(qū)科研部門(mén)的檢查。
（二）、加強(qiáng)科研電子化管理，完善學(xué)?？蒲泄ぷ魇壹敖處焸€(gè)人科研博客，把相應(yīng)的具體內(nèi)容添加進(jìn)去。
（三）、本學(xué)期召開(kāi)學(xué)?？蒲姓n題中期成果推進(jìn)會(huì)，組織教師對(duì)子課題的研究做以階段性總結(jié)，推進(jìn)課題的深入開(kāi)展。
（一）、以“十一五”科研課題為中心，組織教師深入扎實(shí)開(kāi)展課題《“師生互動(dòng)共同發(fā)展”實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性方法的研究》的研究。充分發(fā)揮科研骨干的作用，科研小組的教師將成為課題組的骨干，以點(diǎn)帶面，輻射全體。全校教師都將參與到課題中來(lái)，人人參與課題研究，實(shí)現(xiàn)“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”的工作重點(diǎn)。課題組將按下列程序開(kāi)展工作。
1、對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行培訓(xùn)，定期組織實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的材料，提高教師課題實(shí)驗(yàn)的理論水平。除進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)外，還將組織優(yōu)秀教師走出去學(xué)習(xí)，把專(zhuān)家、學(xué)者請(qǐng)進(jìn)學(xué)校輔導(dǎo)講座，切實(shí)提高教師們的素質(zhì)及能力。
2、組織教師從實(shí)際出發(fā)，按照本年度的子課題研究計(jì)劃，在課堂教學(xué)中開(kāi)展課題研究。
3、每周三集體備課時(shí)間為學(xué)年組、學(xué)科組科研日，數(shù)學(xué)工作室、語(yǔ)文工作室、科研工作室本學(xué)期要制定各自的工作計(jì)劃、樹(shù)立“問(wèn)題即課題”的科研理念，實(shí)驗(yàn)教師在一塊把自己這一周課題研究中遇到的問(wèn)題、困惑、成功的方法、好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)交流，以求相互借鑒、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、課題組成員要明確分工，檔案材料分類(lèi)歸檔，過(guò)程記載詳細(xì)，真實(shí)反映課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，為課題組及時(shí)把握、及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和過(guò)程提供材料依據(jù)。
5、學(xué)校本學(xué)期召開(kāi)一次校內(nèi)課題實(shí)驗(yàn)課大賽；召開(kāi)一次本學(xué)期學(xué)?？蒲姓n題中期成果推進(jìn)會(huì)；優(yōu)秀論文發(fā)布會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)幫助教師不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷進(jìn)步，不斷促進(jìn)課題的發(fā)展與完善。
（二）、繼續(xù)完善《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》《學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)》的研究。
（三）、上學(xué)期學(xué)校申請(qǐng)參加省教育學(xué)院的《網(wǎng)絡(luò)教研與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究與實(shí)踐》的研究，并制定了學(xué)校子課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力的培養(yǎng)》的研究方案。本學(xué)期召開(kāi)此課題開(kāi)題會(huì)，并帶領(lǐng)教師走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，提高教師研究意識(shí)。每周二、五下午語(yǔ)文教師參加省網(wǎng)絡(luò)，每周五晚數(shù)學(xué)教師參加省網(wǎng)絡(luò)。
（四）、組織教師參加省教育學(xué)會(huì)科研成果征集、市科研成果征集活動(dòng)。
（五）、參加上級(jí)部門(mén)的會(huì)議及活動(dòng)。
9月：
1、召開(kāi)科研例會(huì)，布置新學(xué)期工作。
2、培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師。
3、組織教師參加省學(xué)會(huì)25屆科研成果征集。
4、完成區(qū)科研室下發(fā)的“十一五”科研情況調(diào)查表。
10月：
1、做好科研室檔案管理，準(zhǔn)備迎檢。
2、組織教師參加市學(xué)會(huì)論文征集。
11月：
1、召開(kāi)學(xué)?？蒲姓n題中期成果推進(jìn)會(huì)。
2、科普知識(shí)講座。
3、組織校內(nèi)課題實(shí)驗(yàn)課大賽。
12月：
1、組織教師征訂教育雜志。
2、組織校內(nèi)優(yōu)秀論文發(fā)布會(huì)。
1月：
1、組織教師撰寫(xiě)本學(xué)期課題實(shí)驗(yàn)階段性小結(jié)。
2、做學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)。
教育科研工作計(jì)劃小學(xué) 教育科研工作計(jì)劃篇七
以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全，強(qiáng)素質(zhì)，樹(shù)形象"的總體思路為指導(dǎo)，堅(jiān)持“行政推動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，專(zhuān)家指導(dǎo)，教師全員參與”的原則，重視教育科研機(jī)構(gòu)和科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，以教育科研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和教育類(lèi)內(nèi)部刊物《禹城教科研》為平臺(tái)，堅(jiān)持城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，突出實(shí)效，骨干帶動(dòng)，整體推進(jìn)，促使教育科研走向過(guò)程、走向?qū)嵺`、走向問(wèn)題、走向合作，全面深化教育科研工作。
xx年全市教育科研工作的總體思路：完善兩個(gè)平臺(tái)（博客平臺(tái)和期刊平臺(tái)），依靠三支隊(duì)伍（教育科研管理隊(duì)伍、兼職研究員、優(yōu)秀立項(xiàng)小課題主持人），突出四項(xiàng)重點(diǎn)（小課題研究、《xx教科研》編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評(píng)選），瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)（出成果、出人才、出成績(jī)）。
1、完善教育科研機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)科研骨干隊(duì)伍建設(shè)
進(jìn)一步完善市、鄉(xiāng)、校教育科研組織，充分調(diào)動(dòng)教育科研工作者的積極性，充分發(fā)揮中小學(xué)專(zhuān)兼職教科所長(zhǎng)、教科室主任的積極性，通過(guò)會(huì)議培訓(xùn)、文件通訊、考核評(píng)價(jià)等多種方式，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)禹城市教育科研兼職研究員的積極作用，加強(qiáng)禹城市教育科研專(zhuān)家?guī)旖ㄔO(shè)，充分發(fā)揮本土科研骨干的示范帶動(dòng)作用，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全市教育科研工作不斷深化。
2、進(jìn)一步健全教育科研專(zhuān)項(xiàng)工作制度
修訂完善《xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見(jiàn)》、《關(guān)于印發(fā)xx市教育科研工作考核量化評(píng)估細(xì)則的通知》、《關(guān)于印發(fā)《xx市科研興校示范學(xué)校建設(shè)方案（試行）》的通知》等一系列文件，完善《xx市教育科研常規(guī)制度》（包括規(guī)劃制度、學(xué)習(xí)制度、會(huì)議制度、檢查指導(dǎo)制度、目標(biāo)考核制度、成果推廣制度和經(jīng)費(fèi)使用制度）、《xx市課題研究管理辦法》等項(xiàng)管理制度。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教育科研專(zhuān)項(xiàng)檔案建設(shè)
按照《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專(zhuān)項(xiàng)檔案的通知》要求，對(duì)檔案管理進(jìn)一步提出明確要求，對(duì)檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，組織專(zhuān)項(xiàng)檢查，切實(shí)規(guī)范全市中小學(xué)教育科研工作。
4、完善表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮先進(jìn)典型的積極作用
修訂完善《關(guān)于表彰xx市教育科研工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人及優(yōu)秀成果的決定》和《xx市教育科研工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等專(zhuān)項(xiàng)文件和制度，開(kāi)展xx市教育科研工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。
5、深化重點(diǎn)課題和規(guī)劃課題研究工作
完善《xx市教育科研課題研究辦法》，認(rèn)真指導(dǎo)好 80個(gè)山東省和xx市級(jí)課題的研究工作，促進(jìn)各課題組博客良好運(yùn)行，及時(shí)積累研究資料和研究心得。召開(kāi)禹城市重點(diǎn)課題和規(guī)劃課題中期研討會(huì)議，交流研究經(jīng)驗(yàn)，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。
繼續(xù)做好xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)、提升本地典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。
6、加強(qiáng)對(duì)兼職研究員的指導(dǎo)和考核
對(duì)兼職研究員進(jìn)行指導(dǎo)，主要也是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，要求兼職研究員都要建立新浪博客，經(jīng)常到“禹城教科研”博客看看，學(xué)習(xí)有關(guān)文章，并積極研究、勤于寫(xiě)作。既是兼職研究員，又是小課題研究主持人的，要重點(diǎn)做好小課題研究工作。沒(méi)有博客的兼職研究員，春節(jié)前要建立。博客建立后到“禹城教科研”點(diǎn)擊“關(guān)注”報(bào)到，并將“博客名稱(chēng)、真實(shí)姓名、單位全稱(chēng)、博客地址”發(fā)到市教科所郵箱（xxxxxx@）。
兼職研究員考核辦法：總分100分，職業(yè)道德滿(mǎn)分10分；獲得課題研究結(jié)題證書(shū)滿(mǎn)分30分；論文或科研成果獲獎(jiǎng)或發(fā)表滿(mǎn)分20分；被評(píng)為各級(jí)名優(yōu)教師（班主任）滿(mǎn)分20分；教學(xué)改革或管理改革成效顯著，在一定范圍內(nèi)交流滿(mǎn)分20分。被考核為優(yōu)秀和良好者，市教科所要通過(guò)教科所文件形式公布，并上傳到“禹城教科研”博客。被考核為優(yōu)秀者，本人自愿申報(bào)的前提下，可在第二屆中續(xù)聘。
7、七月
召開(kāi)全市校本課題研究經(jīng)驗(yàn)交流及培訓(xùn)會(huì)議，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。對(duì)各單位教育科研工作進(jìn)行學(xué)年評(píng)價(jià)。
8、八月
和教研室一起，做好xx市名教師和xx百名優(yōu)秀教師評(píng)選工作。對(duì)已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。
9、九月
評(píng)選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各單位做好新一輪小課題立項(xiàng)申報(bào)工作。編輯印發(fā)《xx教科研》xx年第3期。
10、十月
召開(kāi)新一輪小課題研究開(kāi)題及培訓(xùn)會(huì)?？偨Y(jié)和推廣我市優(yōu)秀小課題研究成果。開(kāi)展教育科研檔案專(zhuān)項(xiàng)檢查活動(dòng)。
編輯印發(fā)《xx教科研·小課題專(zhuān)刊（2）》。
11、十一月
開(kāi)展xx市教育科研工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。
12、十二月
做好年度總結(jié)，制定新年計(jì)劃。編輯印發(fā)《xx教科研》xx年第4期。
教育科研工作計(jì)劃小學(xué) 教育科研工作計(jì)劃篇八
以小課題研究為重點(diǎn)，強(qiáng)化教育科研的實(shí)效性，不斷提高教育科研管理水平，逐步加強(qiáng)教育科研組織建設(shè)、制度建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，完善“禹城市教育科研博客群體”，推廣優(yōu)秀研究成果，積極開(kāi)展活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)教育科研典型經(jīng)驗(yàn)，以研究促改革，為學(xué)校發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍……
1、堅(jiān)持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，全面推進(jìn)教育科研工作。
堅(jiān)持教育科研走向過(guò)程、走向?qū)嵺`、走向問(wèn)題、走向合作；城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，全員參與，突出實(shí)效，骨干帶動(dòng)；深化網(wǎng)絡(luò)群研，共享智慧，在整體提升中打造品牌
2、進(jìn)一步完善科研組織和專(zhuān)項(xiàng)工作制度
進(jìn)一步健全和完善市、鄉(xiāng)、校教育科研組織，初步建立禹城市教育科研專(zhuān)家?guī)?，充分發(fā)揮本土科研骨干的作用。在科研規(guī)劃上既立足于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，又著眼于未來(lái)，著眼于增強(qiáng)教育發(fā)展后勁。
3、加強(qiáng)課題管理，進(jìn)一步完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
加強(qiáng)教育科研基地建設(shè)，完善重點(diǎn)課題網(wǎng)絡(luò)。建立和完善教育科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持開(kāi)展全市教育科研工作檢查評(píng)估活動(dòng)，開(kāi)展教育科研優(yōu)秀成果、論文及教育科研示范學(xué)校評(píng)選活動(dòng)。
4、深化中小學(xué)小課題研究工作
對(duì)課題方案設(shè)計(jì)、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)。定期做好小課題結(jié)題鑒定工作，及時(shí)總結(jié)、提升本地典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)禹城市教育科研工作。
5、認(rèn)真做好山東省、德州市和本市領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
1、安排第二批小課題結(jié)題事宜
元月：指導(dǎo)各校安排撰寫(xiě)第二批小課題結(jié)題材料。
2、對(duì)第二批小課題進(jìn)行結(jié)題鑒定
三月：組織評(píng)委采用初選和復(fù)評(píng)等方式，第二批小課題進(jìn)行結(jié)題鑒定，并打印證書(shū)，下發(fā)通知予以公布。
3、開(kāi)展20xx年優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng)
四、五月：組織中小學(xué)教師參與山東省和德州市優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)廣大教師提高學(xué)習(xí)和研究意識(shí)。
4、制定《關(guān)于深化中小學(xué)教育科研工作的意見(jiàn)》
六月：制定以上《意見(jiàn)》，并以教育局文件形式印發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)教育科研管理，規(guī)范全市中小學(xué)日常教育科研工作。
5、搞好“德州市教育科研重點(diǎn)課題”結(jié)題鑒定的申報(bào)工作
七月：組織指導(dǎo)我市各校承擔(dān)的第一批“德州市十二五教育科研重點(diǎn)課題、規(guī)劃課題”結(jié)題申報(bào)工作，爭(zhēng)取按時(shí)通過(guò)結(jié)題鑒定，并及時(shí)推廣優(yōu)秀研究成果。
6、組織本市第二輪小課題申報(bào)工作
九月：組織我市第二輪教師小課題申報(bào)工作。
7、初步構(gòu)建禹城市教育科研專(zhuān)家?guī)?/p>
十月：初步建立禹城市教育科研專(zhuān)家?guī)臁?/p>
8、組織小課題研究總結(jié)研討會(huì)
十一月：舉行全市小課題研究總結(jié)交流會(huì)，總結(jié)小課題研究中的先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果，分析存在的問(wèn)題，明確深化課題研究的策略和方法。
9、做好總結(jié)，制定新年計(jì)劃
十二月：總結(jié)20xx年教育科研工作，制定20xx年教育科研工作計(jì)劃。
教育科研工作計(jì)劃小學(xué) 教育科研工作計(jì)劃篇九
為落實(shí)《z市教育科研工作“十二五”發(fā)展規(guī)劃》（20xx－20xx）、《z市年度教育科研創(chuàng)新成果獎(jiǎng)評(píng)選實(shí)施意見(jiàn)》（試行）等文件精神，落實(shí)我區(qū)教育科研部門(mén)本年度的工作布暑，科學(xué)謀劃本學(xué)期學(xué)校教育科研工作的目標(biāo)和任務(wù)，更好地發(fā)揮教育科研在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的引領(lǐng)作用，特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：以《z市年度教育科研創(chuàng)新成果獎(jiǎng)評(píng)選實(shí)施意見(jiàn)》為推手，調(diào)動(dòng)教師投身教育科研實(shí)踐的積極性，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人通過(guò)不斷創(chuàng)新實(shí)踐的探索過(guò)程，引導(dǎo)教師及時(shí)總結(jié)提升團(tuán)隊(duì)或自己的優(yōu)秀成果，解決制約本?；蚪處焸€(gè)體教育教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，不斷提升學(xué)校、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，帶動(dòng)我校教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、形成體現(xiàn)“著眼未來(lái)、本土行動(dòng)、科研引領(lǐng)、同伴互助”的科研理念，以“基于問(wèn)題解決、致力創(chuàng)新實(shí)踐、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”為主要內(nèi)容的教科研工作新機(jī)制。
2、形成將教育科研與學(xué)?；驁F(tuán)隊(duì)、教師個(gè)人的教育、教學(xué)、教研、培訓(xùn)等活動(dòng)有機(jī)整合的工作模式。
3、加強(qiáng)落實(shí)《z市年度教育科研創(chuàng)新成果獎(jiǎng)評(píng)選實(shí)施意見(jiàn)》，并以此為推手，促進(jìn)學(xué)校、團(tuán)隊(duì)及小課題深入扎實(shí)地開(kāi)展，力爭(zhēng)有2－3項(xiàng)創(chuàng)新成果獲市級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。
4、落實(shí)區(qū)教育科研網(wǎng)絡(luò)、《z教育》、《z教育》等平臺(tái)的管理力度，在保證質(zhì)量與數(shù)量的基礎(chǔ)上，及時(shí)推廣科研成果。
5、落實(shí)優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)發(fā)與利用工作，創(chuàng)造性地建設(shè)校本課程。
三、主要工作
1、落實(shí)《教育生活化特色學(xué)校創(chuàng)建》、《深化大課間體育活動(dòng)有效途徑的研究》、《關(guān)于問(wèn)題學(xué)生成因及轉(zhuǎn)化策略的研究》三大課題的科研計(jì)劃，進(jìn)行小課題的選題、審查，并落實(shí)實(shí)施。
2、傳達(dá)《z市教育科研工作“十二五”發(fā)展規(guī)劃》及《z市年度教育科研創(chuàng)新成果獎(jiǎng)評(píng)選實(shí)施意見(jiàn)》，并以此鼓勵(lì)教師科學(xué)系統(tǒng)地實(shí)施自己的教育科研工作。
3、加強(qiáng)教育科研培訓(xùn)力度，特別是小專(zhuān)題的培訓(xùn)，讓一線教師進(jìn)行教科研時(shí)有法可依。
4、加強(qiáng)過(guò)程性管理，對(duì)于重點(diǎn)課題要重點(diǎn)關(guān)注，全程跟蹤檢查指導(dǎo)，突出其科研成果。
5、在教師個(gè)人申報(bào)的基礎(chǔ)上，學(xué)校篩選，選取那些優(yōu)秀的科研成果向區(qū)級(jí)及以上教科研部門(mén)推薦，并參加威海市教育科研創(chuàng)新成果年度獎(jiǎng)的評(píng)選工作。
四、保障措施
1、增強(qiáng)新形勢(shì)下對(duì)教育科研地位和作用的認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。要始終把教育科研放在心上，抓在手上，落實(shí)在行動(dòng)上，抓實(shí)過(guò)程；要遵循“問(wèn)題即課題，工作即研究，成果即發(fā)展”的科研理念，加強(qiáng)小課題的研究，完善科研制度，落實(shí)科研經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)學(xué)校教育科研工作的快速發(fā)展。
2、不斷創(chuàng)新學(xué)校教育科研工作機(jī)制，深入推進(jìn)科研管理規(guī)范化建設(shè)。
加強(qiáng)學(xué)校教育科研項(xiàng)目管理。學(xué)校要成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，要吸納區(qū)級(jí)以上課題負(fù)責(zé)人及教科研骨干教師參加，定期召開(kāi)碰頭會(huì)，加強(qiáng)溝通與交流，多層次地開(kāi)展教育科研交流與共享機(jī)制。
3、加強(qiáng)教育科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)教育科研工作的新局面。
要充分發(fā)揮威海名師等各級(jí)做教育科研人才的引領(lǐng)作且，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教育工作者參與教育科研工作的積極性和創(chuàng)造性。要通過(guò)外派學(xué)習(xí)、交流、考查，以及專(zhuān)題講座、培訓(xùn)會(huì)等形式，幫助方大中青年科研骨樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，掌握從事科研和管理的一般方法。
4、樹(shù)立教育科研典型，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)學(xué)校教育科研新發(fā)展。
要以“威海市年度教育科研創(chuàng)新成果獎(jiǎng)評(píng)選實(shí)施意見(jiàn)”為契機(jī)，樹(shù)典型，要以經(jīng)驗(yàn)交流、成果展評(píng)等形式，積極開(kāi)展行動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究型教師隊(duì)伍的建設(shè)，以課題研究為帶動(dòng)，提高教師的理論水平和科研能力，努力造就一批教育教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)的高素質(zhì)教學(xué)領(lǐng)軍人物。
工作配檔
二月份：落實(shí)區(qū)級(jí)以上本學(xué)期課題實(shí)施計(jì)劃；進(jìn)行小課題選題、審查工作。
三月份：學(xué)習(xí)“威海市教育科研‘十二五’發(fā)展規(guī)劃”及“威海市年度教育科研創(chuàng)新成果獎(jiǎng)評(píng)選實(shí)施意見(jiàn)”；落實(shí)小課題實(shí)施計(jì)劃。
四月份：對(duì)所有課題進(jìn)行中期檢查，對(duì)優(yōu)秀的階段成果進(jìn)行展評(píng)，選拔優(yōu)秀成果向區(qū)教研部門(mén)推薦，準(zhǔn)備參加本年度市級(jí)教育科研創(chuàng)新成果獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)。
五月份：推廣優(yōu)秀的科研成果，優(yōu)秀的科研教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
六月份：所有課題進(jìn)行階段小結(jié)，學(xué)校科教室以所有課題再進(jìn)行評(píng)審，并計(jì)入期末考核中。
海頭小學(xué)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
成員：z
教育科研工作計(jì)劃小學(xué) 教育科研工作計(jì)劃篇十
緊緊圍繞新鄉(xiāng)市教科所、延津縣教體局的工作重點(diǎn)，聯(lián)系我縣教育教學(xué)及教育科研工作實(shí)際，明確我縣教育科研工作目標(biāo)，逐步規(guī)范管理，有計(jì)劃地開(kāi)展一系列教研工作，力爭(zhēng)教育科研為我縣的教育教學(xué)服務(wù)。
各中心校、縣直各學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)跟蹤并指導(dǎo)本單位教師的科研課題的研究工作，力求務(wù)實(shí)，以科研帶動(dòng)課改，以科研推動(dòng)教師成長(zhǎng);督促本單位教科研檔案的歸檔工作。
1、“少教多學(xué)”實(shí)驗(yàn)校做好子課題研究工作。
2、在全縣中小學(xué)征集經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)校，以之為依托，開(kāi)展“中小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀考級(jí)管理是實(shí)驗(yàn)研究”，力求讓學(xué)生多積累經(jīng)典，培養(yǎng)對(duì)經(jīng)典的興趣，自愿報(bào)名，9月20日?qǐng)?bào)齊。我縣將建立市級(jí)課題，建立實(shí)驗(yàn)校聯(lián)系制度，共同研究，共同進(jìn)步。
3、利用利用重大節(jié)日，選擇性地開(kāi)展好中華民族傳統(tǒng)美德課題研究工作，活動(dòng)要有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。
4、開(kāi)展好已申報(bào)其它課題的研究工作。
對(duì)開(kāi)展市、縣級(jí)課題研究的成員進(jìn)行跟蹤驗(yàn)收，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。組織參與課題研究的教師，開(kāi)展縣市教科研課題觀摩課申報(bào)工作，要求全員參與，層層選拔。10月30日前，各鄉(xiāng)校完成初選，報(bào)至教科所。凡沒(méi)有進(jìn)行初選的鄉(xiāng)校，取消觀摩課指標(biāo)。
對(duì)申報(bào)的觀摩課進(jìn)行驗(yàn)收、指導(dǎo)，評(píng)出市、縣級(jí)觀摩課侯選人，明年三月初組織召開(kāi)全縣教科研觀摩課比賽。
各單位總結(jié)本學(xué)期教科研工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)典型課題、典型實(shí)驗(yàn)校的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思。
全縣召開(kāi)觀摩課比賽，評(píng)出縣級(jí)課題觀摩課;評(píng)先出縣教科研先進(jìn)單位、縣教科研先進(jìn)個(gè)人。在此基礎(chǔ)上推薦市級(jí)觀摩課、先進(jìn)單位或個(gè)人。
組織市、縣級(jí)課題成果獎(jiǎng)評(píng)審。
各鄉(xiāng)校對(duì)本學(xué)年教科研工作進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和亮點(diǎn)，對(duì)典型成果進(jìn)行匯總。
組織參加市教科所開(kāi)展的各項(xiàng)工作。
未盡事宜，另行安排。
教育科研工作計(jì)劃小學(xué) 教育科研工作計(jì)劃篇十一
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步豐盈“狀元”文化內(nèi)涵，努力推動(dòng)百年石小全方位、多元化發(fā)展，以打造本真課堂研究為突破口， 更新觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展， 推動(dòng)學(xué)校品牌特色建設(shè)。
二、工作目標(biāo)
（一）課題研究扎實(shí)推進(jìn)
1 ．立足學(xué)校主課題研究。本學(xué)期以蘇州市教育學(xué)會(huì)“十三五”課題《基于狀元文化的本真課堂的實(shí)踐研究》為主抓手，以本色真實(shí)、扎實(shí)有效的課堂教學(xué)培養(yǎng)身心健康、品行端正、習(xí)慣良好、樂(lè)學(xué)善思、追求真理的“真人”。面向每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上可持續(xù)的終生發(fā)展，教學(xué)目標(biāo)合理定位，教學(xué)內(nèi)容取舍相宜，教學(xué)方式切實(shí)有效，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明晰。同時(shí)，立足于我校藝術(shù)特色發(fā)展現(xiàn)狀，依托校民樂(lè)隊(duì)近幾年來(lái)取得的成績(jī)及影響力，通過(guò)以民樂(lè)文化建設(shè)為特色的校園文化氛圍的營(yíng)造，使師生在樂(lè)中啟智、怡情、養(yǎng)性，全面提升師生藝術(shù)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。成立《小學(xué)民樂(lè)文化課程的整體構(gòu)建與實(shí)施》課題項(xiàng)目，探尋一條小學(xué)民樂(lè)文化課程整體建構(gòu)與實(shí)施的模式，積累校本文化課程的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
2 ．關(guān)注教師小課題研究。圍繞學(xué)校主課題及各教科研組下的一級(jí)子課題，每位教師成立個(gè)人微型課題，在各教科研組內(nèi)進(jìn)行研討和展示。加強(qiáng)市級(jí)微型課題的管理和指導(dǎo)工作，規(guī)范研究過(guò)程，交流研究成果，推廣研究經(jīng)驗(yàn)，以教科研手冊(cè)的撰寫(xiě)作為載體，對(duì)教師微型課題進(jìn)行管理和指導(dǎo)、評(píng)估。
3 ．完善教科研活動(dòng)的管理機(jī)制，將課題研究和教研活動(dòng)相結(jié)合，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，注重課題研究的過(guò)程管理，突出科研的實(shí)效性。充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。
（二）隊(duì)伍建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)
1. 構(gòu)建教師培養(yǎng)梯隊(duì)。引導(dǎo)青年教師做好成長(zhǎng)規(guī)劃，為培養(yǎng)對(duì)象聘請(qǐng)名師做導(dǎo)師，多提供展示的機(jī)會(huì)和發(fā)展的平臺(tái)。
2. 開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。青年教師充分利用學(xué)校的圖書(shū)資源，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讀名著、讀經(jīng)典，每學(xué)期至少精讀五本教育書(shū)籍，提高自身的人文科學(xué)品位。
3 ．創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式。以“賢真講壇”為平臺(tái)，提升全體教師綜合素質(zhì)，充分發(fā)掘教師的潛能，引導(dǎo)我校教師積極投身能力提升活動(dòng)，增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)凝聚力，搭建教師交流和能力展示的平臺(tái)。
4 ．指導(dǎo)教師論文撰寫(xiě)。宣傳《xx市教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，鼓勵(lì)教師在教育實(shí)踐和教育理論的雙重探索中撰寫(xiě)研究論文，形成教育研究精品。對(duì)部分有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熂铀倥囵B(yǎng)。同時(shí)，對(duì)新教師的論文撰寫(xiě)作好指導(dǎo)工作。
三、其它工作
1. 根據(jù)《xx市教科工作考核細(xì)則》做好教科研資料。
2. 組織教師在xx市級(jí)以上教育刊物發(fā)表文章，為課題研究積累成果資料；積極參加各級(jí)教育學(xué)會(huì)組織的優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，協(xié)助其他條線做好論文評(píng)選工作。
3. 努力爭(zhēng)取承辦市級(jí)以上教科活動(dòng)，參與市、片兩級(jí)課堂教學(xué)觀摩和研討活動(dòng)。
本學(xué)期，將以“本真課堂” 為落腳點(diǎn)，以“課程建設(shè)”為主抓手，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
教育科研工作計(jì)劃小學(xué) 教育科研工作計(jì)劃篇十二
xx年**市教育科研工作的總體要求是：依據(jù)“十二五”規(guī)劃，深入貫徹**市第六次教育科研工作會(huì)議精神，牢固樹(shù)立“教育科研為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)”思想，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用，面向?qū)嶋H、開(kāi)拓創(chuàng)新、突出實(shí)效，以扎實(shí)高效的工作業(yè)績(jī)進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力，為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為主陣地，增強(qiáng)教育科研實(shí)效性。
以建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化科研隊(duì)伍為關(guān)鍵，努力做到邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊推廣，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師研究能力的提高。
以科研基地校創(chuàng)建為契機(jī)和平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提高學(xué)校育人水平。
以成果推廣為媒介，充分挖掘科研的潛在價(jià)值，實(shí)現(xiàn)科研成果在教育實(shí)踐的應(yīng)用。
以提高**市教育科研綜合實(shí)力為終極目標(biāo)，為**教育發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力和智力支撐。
（一）隊(duì)伍建設(shè)與科研理論培訓(xùn)
xx年，我市要加強(qiáng)科研專(zhuān)職人員、教育科研型名校長(zhǎng)、名教師和科研骨干教師三支隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化以科研專(zhuān)職科研人員為先導(dǎo)，以教育科研型名校長(zhǎng)、名教師為示范，以科研骨干教師為中堅(jiān)的科研隊(duì)伍建設(shè)思路，進(jìn)一步發(fā)揮其引領(lǐng)和示范作用。
1、開(kāi)展專(zhuān)職科研人員培訓(xùn)工作。面向市教科所及各縣（市）區(qū)教科所全體科研人員，市直屬學(xué)校主管科研校長(zhǎng)、科研室主任、科研室干事，努力提高這些專(zhuān)職人員的職業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)業(yè)能力。制定培訓(xùn)計(jì)劃，建立健全專(zhuān)職人員檔案，采取集中培訓(xùn)、自我研修、交流研討、外出學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行培訓(xùn)。實(shí)施培訓(xùn)過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理，注重培訓(xùn)材料與檔案的積累與管理，將學(xué)員培訓(xùn)過(guò)程的反思、感悟、隨筆、案例研究進(jìn)行提煉、升華，匯編成科研培訓(xùn)范例，供學(xué)員相互交流、共享資源。
2、對(duì)教育科研型名校長(zhǎng)和科研型名師、骨干教師的實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。xx年，我市已經(jīng)初步完成了對(duì)教育科研型校長(zhǎng)和教師的認(rèn)定。今后，將對(duì)教育科研型名校長(zhǎng)、名教師和教育科研骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每年對(duì)市級(jí)教育科研型名校長(zhǎng)、名教師和教育科研骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)和考核，對(duì)其主持或承擔(dān)的個(gè)人課題和成果進(jìn)行管理和指導(dǎo)，使其達(dá)到要求并發(fā)揮作用。
3、加強(qiáng)教師全員科研理論培訓(xùn)，普及推廣科研知識(shí)，形成濃厚的大科研氛圍。各縣（市）區(qū)教科所、直屬學(xué)?？蒲胁块T(mén)要充分發(fā)揮自身職能作用，采取有效措施，引領(lǐng)教師全員研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
（二）課題研究管理工作
xx年，結(jié)合《**市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題管理辦法》以及《關(guān)于**市教育科學(xué)規(guī)劃課題年度立項(xiàng)和優(yōu)秀課題成果年度評(píng)選的通知》的相關(guān)規(guī)定，我市要圍繞課題研究的“五個(gè)側(cè)重面”來(lái)開(kāi)展工作。即主導(dǎo)課題、校本課題、基地校課題、科研型名師（骨干教師）個(gè)人課題、質(zhì)量提升工程課題。
1、抓好主導(dǎo)課題研究工作。
（1）深入抓好《中小學(xué)生積極心理健康教育的實(shí)踐研究》。召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，對(duì)心理先進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰?？偨Y(jié)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校的研究典型經(jīng)驗(yàn)，推廣我市心理健康教育的豐碩成果。各子課題單位梳理、總結(jié)和提升成果，做好結(jié)題前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
（2）抓好《中小學(xué)生自主教育能力培養(yǎng)研究》的課題研究。召開(kāi)課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)會(huì)，介紹子課題研究階段性研究成果，推動(dòng)課題研究。
（3）各縣（市）區(qū)、各學(xué)校主導(dǎo)課題研究，要加強(qiáng)日常研究和管理，注重研究過(guò)程和資料累積，注重科研成果在教育教學(xué)中的應(yīng)用。
2、抓好規(guī)劃課題研究工作。
繼續(xù)實(shí)行視導(dǎo)檢查制度，xx年市和縣（市）區(qū)兩級(jí)教科辦對(duì)“十二五”的各級(jí)規(guī)劃課題要進(jìn)行指導(dǎo)、督促，加強(qiáng)研究過(guò)程的監(jiān)督和管理，確保課題研究的質(zhì)量和進(jìn)度。
充分發(fā)揮視導(dǎo)員作用，深入縣區(qū)或?qū)W校聽(tīng)取課題研究情況匯報(bào)，做好部分市級(jí)規(guī)劃課題結(jié)題的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作，組織召開(kāi)課題組成員座談會(huì)，進(jìn)入課堂聽(tīng)課，作好記錄，實(shí)地查閱課題研究的相關(guān)過(guò)程資料，形成調(diào)研報(bào)告。
3、抓好校本課題研究工作。
高度重視校本課題研究工作，構(gòu)建課題研究新格局，實(shí)現(xiàn)科研課題研究的實(shí)踐性、實(shí)效性，為學(xué)校特色發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。xx年，校本課題研究工作將結(jié)合科研基地校建設(shè)工作來(lái)抓，發(fā)揮科研基地校校本科研的輻射作用。實(shí)現(xiàn)校本課題研究活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展。視導(dǎo)員要深入到首批認(rèn)定的科研基地校了解情況。
（三）繼續(xù)開(kāi)展年度立項(xiàng)及成果評(píng)選工作
按照《關(guān)于**市教育科學(xué)規(guī)劃課題年度立項(xiàng)和優(yōu)秀課題成果年度評(píng)選的通知》的文件要求開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
1、加強(qiáng)課題年度立項(xiàng)的指導(dǎo)與管理工作，既重?cái)?shù)量，更重質(zhì)量。對(duì)質(zhì)量高的課題和研究潛在價(jià)值大的課題隨時(shí)立項(xiàng)、優(yōu)先立項(xiàng)。
2、大力推廣課題成果。對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀課題成果，在**市教育科學(xué)研究所網(wǎng)站發(fā)布獲獎(jiǎng)名單，繼續(xù)在《**教育》和**市教育科學(xué)研究所網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)“課題專(zhuān)欄”，推廣課題研究成果。
3、繼續(xù)開(kāi)展課題成果論壇活動(dòng)。圍繞資助項(xiàng)目和“十二五”區(qū)域主導(dǎo)課題開(kāi)展成果論壇活動(dòng)。通過(guò)論壇的形式加強(qiáng)區(qū)域和校際之間的交流，推廣課題研究成果。將論壇活動(dòng)的動(dòng)態(tài)及時(shí)發(fā)布在**市教育科學(xué)研究所網(wǎng)站、**市教育科研群和**市教育通聯(lián)群上。
（四）進(jìn)一步做好科研基地校創(chuàng)建工作
總結(jié)xx年基地校檢查評(píng)估工作，認(rèn)定首批科研基地校。組織學(xué)?？偨Y(jié)課題研究成果，分組（小學(xué)組、初中組、高中組、職業(yè)組與幼教組）舉辦第一層次基地校經(jīng)驗(yàn)論壇活動(dòng)，展示科研成果。
組織第二批基地校評(píng)估前的培訓(xùn)活動(dòng)。xx年上半年，將采取“以會(huì)代培”形式，對(duì)參與第二批基地校評(píng)選的領(lǐng)導(dǎo)、課題負(fù)責(zé)人及骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。加強(qiáng)第二批各基地申報(bào)校主導(dǎo)課題研究及成果梳理工作。年底完成第二批基地校認(rèn)定工作。
（五）加強(qiáng)對(duì)各縣（市）區(qū)科研工作的協(xié)調(diào)與督導(dǎo)
市教科所做好對(duì)各縣（市）區(qū)教科所工作的協(xié)調(diào)與督導(dǎo)，協(xié)調(diào)與督導(dǎo)科研機(jī)構(gòu)建設(shè)機(jī)制，進(jìn)一步完善各縣（市）區(qū)教育科研機(jī)構(gòu)建設(shè)；協(xié)調(diào)與督導(dǎo)科研經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，更好地促進(jìn)教育科研工作的實(shí)效開(kāi)展；協(xié)調(diào)與督導(dǎo)各類(lèi)課題的研究和成果的推廣，形成對(duì)各縣（市）區(qū)教科所工作的評(píng)價(jià)材料。
各視導(dǎo)員要經(jīng)常與負(fù)責(zé)視導(dǎo)的縣（市）區(qū)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，及時(shí)把握各縣（市）區(qū)科研工作的研究方向和工作重點(diǎn)，積極參與該區(qū)域的各項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮視導(dǎo)員的作用。深入基層學(xué)校指導(dǎo)，協(xié)助基層學(xué)校搞好各類(lèi)課題課題的分析論證、階段研究和總結(jié)工作，做到研究與總結(jié)并進(jìn)、推廣與轉(zhuǎn)化并重。
（六）加強(qiáng)《**教育》編輯出版工作
1、提升編輯人員素質(zhì)，加強(qiáng)編輯部?jī)?nèi)部建設(shè)與管理；
2、建立兼職編輯及記者團(tuán)隊(duì)；
3、調(diào)整征訂發(fā)行模式，發(fā)行數(shù)量增至一萬(wàn)冊(cè)；
4、做好編輯出版工作，在內(nèi)容和版式上有所創(chuàng)新；
5、調(diào)整欄目設(shè)置，重點(diǎn)加強(qiáng)“科研在線”欄目，分設(shè)科研動(dòng)態(tài)、課題、隊(duì)伍、基地及成果等二級(jí)欄目；
6、提升刊物品位，注重印刷質(zhì)量；
7、繼續(xù)加強(qiáng)期刊對(duì)外交流工作；
8、為全市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程及科研質(zhì)量提升工程提供服務(wù)；
（七）完善和強(qiáng)化科研網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)
1、做好接收上級(jí)部門(mén)的公文、通知等相關(guān)工作，及時(shí)傳送領(lǐng)導(dǎo)批閱簽收，并規(guī)范有序地整理、歸檔，做好保密工作。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)**市教育科研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，繼續(xù)做好后臺(tái)維護(hù)和管理，保證網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，上傳有關(guān)文件、通知、各縣（市）區(qū)的科研動(dòng)態(tài)、科研型教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及科研成果的推廣與展示等最新信息。
3、不斷開(kāi)發(fā)與完善網(wǎng)站的功能，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在教育科研中的作用，為課題研究、隊(duì)伍與基地建設(shè)、科研培訓(xùn)、科研管理等提供服務(wù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)宣傳科研基地校的優(yōu)秀科研成果、科研型教師的風(fēng)采等，全面實(shí)現(xiàn)科研資源共享。
4、建立**教育科研群和科研基地校群，利用qq群加大與基層學(xué)校、教師的交流和溝通。
5、建立網(wǎng)絡(luò)報(bào)送制度，逐步實(shí)現(xiàn)各縣（市）區(qū)、學(xué)校各類(lèi)科研信息報(bào)送，以推動(dòng)信息中心工作步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道，充分發(fā)揮信息中心工作在上情下傳、下情上達(dá)、科學(xué)管理、宣傳服務(wù)中的重要作用。
（八）進(jìn)一步為質(zhì)量提升工程提供科研支撐
結(jié)合《**市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程的意見(jiàn)》及各處室相關(guān)項(xiàng)目方案的實(shí)際，配合相關(guān)處室，匯總相關(guān)研究資料，確立質(zhì)量提升工程的自主課題。
開(kāi)展質(zhì)量提升工程自主課題的立項(xiàng)工作，組織科研基地校廣大教師、**市科研型名教師、科研型骨干教師參與該項(xiàng)課題研究。
（九）進(jìn)一步加強(qiáng)教科所自身建設(shè)
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。完善內(nèi)部管理考核機(jī)制，嚴(yán)明工作紀(jì)律，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、積極向上的工作氛圍，樹(shù)立良好的團(tuán)隊(duì)形象。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人工作能力。教科所研究人員要將個(gè)人課題研究與視導(dǎo)區(qū)域課題研究管理結(jié)合起來(lái)，在個(gè)人課題研究中提升自身業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力；在指導(dǎo)、管理視導(dǎo)區(qū)域業(yè)務(wù)過(guò)程中加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每人每年發(fā)表一篇與本職工作相關(guān)的論文，不斷提高研究能力和服務(wù)水平。在原有基礎(chǔ)上正式出版一本所內(nèi)研究人員講稿、論文、調(diào)研報(bào)告集。為各類(lèi)培訓(xùn)儲(chǔ)備課程資源。
（十）進(jìn)一步加強(qiáng)后勤保障工作
1、加強(qiáng)防火、防水、防電、防盜等安全工作
2、加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督
3、加強(qiáng)各種耗材的配備及管理
4、加強(qiáng)車(chē)輛管理
5加強(qiáng)報(bào)刊管理
當(dāng)前，我市教育的事業(yè)也進(jìn)入了一個(gè)更具挑戰(zhàn)和更有前景的時(shí)期，我們要緊緊抓住機(jī)遇，以科學(xué)研究引領(lǐng)教育發(fā)展，為辦好人民滿(mǎn)意的教育貢獻(xiàn)我們的力量！
附：月份大事安排
1月、2月：總結(jié)xx工作，制定xx年**市教育科研工作計(jì)劃。
3月：xx年教育科研工作例會(huì)。
自主教育課題研究工作會(huì)議。
專(zhuān)兼職人員培訓(xùn)，建立科研專(zhuān)職人員檔案庫(kù)。
4月：課題年度立項(xiàng)。
第二批科研基地校認(rèn)定啟動(dòng)。
視導(dǎo)員調(diào)研。
基地?？蒲谐晒搲瘍?chǔ)備。
5月：首批科研基地校經(jīng)驗(yàn)交流。
質(zhì)量提升工程課題申報(bào)與研討。
6月：科研成果認(rèn)證與推廣。
7月：科研專(zhuān)職人員集中培訓(xùn)。
科研型名校長(zhǎng)主題培訓(xùn)，組織科研基地校互訪或集中考察。
8月：縣市區(qū)科研機(jī)構(gòu)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。
9月：校本課題研究成果匯總與評(píng)估、推介。
成果論壇集中展示。
10月、11月：第二批科研基地校檢查與驗(yàn)收。
12月：“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題與鑒定。
縣（市）區(qū)通訊員、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)交流會(huì)。
教育科研工作計(jì)劃小學(xué) 教育科研工作計(jì)劃篇十三
作為一名教師，要時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了教科研計(jì)劃，來(lái)不斷激勵(lì)自己進(jìn)步。
積極推行素質(zhì)教育，推進(jìn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的`教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
（一）自身業(yè)務(wù)方面：
1、爭(zhēng)取堅(jiān)持養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，協(xié)助班主任管理好班集體。
（二）個(gè)人進(jìn)修方面：
１、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。現(xiàn)代教學(xué)需要教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
２、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升教育教學(xué)水平。
電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法，以發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作能力。
３、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
教師勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng)，教師的專(zhuān)業(yè)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識(shí)方面的專(zhuān)家，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專(zhuān)家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。因此，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累。學(xué)習(xí)的書(shū)目主要是《山東教育》、《小學(xué)教育科研》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》和一些教育文獻(xiàn)等。
（三）互相交流，促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
1、做好讀書(shū)筆記。知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書(shū)筆記就能使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。
2、寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
３、寫(xiě)好隨筆。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴，通過(guò)總結(jié)寫(xiě)下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)。
４、做好集體備課，與同事互相交流，一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)校級(jí)“公開(kāi)課”。５、做好網(wǎng)上教研。通過(guò)網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個(gè)人最大限度地成長(zhǎng)，并且增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，走教師專(zhuān)業(yè)化之路。
6、積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)。
7、在教學(xué)上為更好地相互促進(jìn)、相互提高，搞好教師的結(jié)對(duì)幫扶。
（四）、繼續(xù)搞好教學(xué)小課題的研究，使自己在教研方面有所收獲。
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