一個(gè)成功的方案能夠?yàn)槲覀兲峁┛尚行院涂沙掷m(xù)性,使我們的工作更加有序和有效。在方案制定過(guò)程中,我們需要考慮到資源的合理利用和優(yōu)化配置。掌握好方案制定的方法和技巧,對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作生活都有積極的影響。
初中班會(huì)課活動(dòng)方案篇一
現(xiàn)如今,面對(duì)教育,無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師,都有一個(gè)鮮明的意識(shí)一切為了孩子。為了這個(gè)意識(shí),我們付出再付出。但是,如今的小學(xué)生大多都是獨(dú)生子女,從小被父母呵著護(hù)著,從不知父母生活的艱辛勞累,不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩,怨恨父母不理解自己。但是他們從來(lái)不會(huì)從父母的角度去為父母想想,體諒生活的忙碌與勞累。誠(chéng)然,我們不奢求回報(bào),但是,我們應(yīng)該讓孩子能夠?yàn)樽约核鶕碛械囊磺卸鴮W(xué)會(huì)感謝這個(gè)世界、感謝這個(gè)社會(huì)、感謝身邊的人學(xué)會(huì)感恩。因?yàn)椋挥懈卸鞯娜瞬拍芨玫卣J(rèn)識(shí)生活、才能學(xué)會(huì)珍惜擁有、才能更好地走向未來(lái),同時(shí),學(xué)會(huì)感恩才能學(xué)會(huì)愛(ài),這是德育的根本。
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài),感受父母之情,體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母、孝敬父母、體諒關(guān)心父母、感恩父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在開(kāi)始,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程中所需要的音樂(lè)、小品和其他材料。
2、準(zhǔn)備相關(guān)課件。
3、設(shè)計(jì)一份相關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷。
4、選定兩名主持人。
5、邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加班會(huì)。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入主題。
1、課間播放《愛(ài)進(jìn)我家》(flash)。
2、主持人出場(chǎng)(輕聲播放背景音樂(lè)《母親》)。
甲:草長(zhǎng)鶯飛的四月,我們迎來(lái)了感恩教育活動(dòng)日,在此,對(duì)所有參加此次活動(dòng)的家長(zhǎng),對(duì)給予我們支持與幫助的領(lǐng)導(dǎo)、老師表達(dá)誠(chéng)摯的謝意。下面,我宣布六(1)班感恩的心主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(二)感受親恩,體會(huì)親情。
乙:首先,請(qǐng)欣賞著名歌星彭xx的《白發(fā)親娘》。(播放歌曲)。
甲:無(wú)論你身在何處,有一個(gè)人,她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方,你愿用自己的一生去愛(ài)她;有一種愛(ài),它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報(bào)這個(gè)人叫母親,這種愛(ài)叫母愛(ài)。
乙:下面,請(qǐng)大家聽(tīng)我講一個(gè)真實(shí)的故事《地震中的母親》。
(講故事,課件播放汶川大地震中一些震撼人心的圖片)。
(三)親子互動(dòng),體會(huì)親恩。
乙:現(xiàn)在我們就請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)和同學(xué)做一份調(diào)查問(wèn)卷,希望你們都能夠如實(shí)填寫。(班長(zhǎng)分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷)。
1、父母(孩子)的生日是哪一天,你是怎樣給父母(孩子)過(guò)生日的?
2、你知道父母(孩子)最喜歡吃什么食物嗎?
3、你知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎??jī)和?jié)是哪一天?
4、周末你會(huì)為父母(孩子)做哪些事情呢?
5、當(dāng)父母(孩子)身體不適時(shí),你會(huì)真切地詢問(wèn)嗎?
6、當(dāng)父母(孩子)的容貌不漂亮?xí)r,你有嫌棄過(guò)嗎?
(班長(zhǎng)回收調(diào)查問(wèn)卷,并當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果)。
甲:看來(lái),父母對(duì)孩子的了解總是多過(guò)孩子對(duì)父母的了解,父母給孩子的愛(ài)總是多過(guò)孩子給父母的愛(ài)。同學(xué)們,看來(lái)你們對(duì)父母的關(guān)心真的是太少了,請(qǐng)記住這兩個(gè)日子吧母親節(jié)(五月份的第二個(gè)星期日),父親節(jié)(六月份的第三個(gè)星期日)。
(四)學(xué)會(huì)感恩,及時(shí)回報(bào)。
乙:同學(xué)們,母親節(jié)馬上就要到了,你準(zhǔn)備送給母親什么禮物?下面請(qǐng)欣賞小品《母親節(jié)的禮物》,看看他們送給母親的什么禮物?(課件播放小品)。
甲:同學(xué)們,看完小品能告訴大家以后你會(huì)怎么做嗎?(學(xué)生發(fā)言)。
乙:同學(xué)們真的懂事了,那么我想此時(shí)此刻,我們的爸爸、媽媽一定也有話想對(duì)我們的孩子們說(shuō)。(請(qǐng)家長(zhǎng)代表3名)。
甲:同學(xué)們,父母親說(shuō)出了最真摯的話語(yǔ),我們還等什么呢,讓我們從座位上走出來(lái)吧,走到父母親跟前,給他們一個(gè)深深的擁抱吧!道上一聲:爸爸、媽媽,我愛(ài)你!你們辛苦了!
乙:同學(xué)們,其實(shí)我們應(yīng)該感謝父母的嘮叨,正是這嘮叨讓我們懂得了更多做人的道理,讓我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中少走了很多彎路,我們更應(yīng)該感謝父母的責(zé)打,正是這責(zé)打,讓更淘氣的孩子懂得是非黑白,改正錯(cuò)誤,而且,往往在責(zé)打之后,哭泣的不是你,而是傷心的爸爸媽媽,真是可憐天下父母心哪!
甲:當(dāng)代作家畢淑敏說(shuō):當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事,當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償。所以,趁我們父母還健在的時(shí)候,多一份關(guān)心,盡一份孝心,也許它只是一杯粗茶,也許它只是一碗淡飯,但在愛(ài)的天平上,它們等值,因?yàn)樾⑿臒o(wú)價(jià)!
乙:聆聽(tīng)著你們的訴說(shuō),感受著你們的感動(dòng),我想送給你們一句話:沒(méi)有走不完的路,沒(méi)有跨不過(guò)的山,沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人更高的山,在人生的道路上,祝你們成功啟航!面對(duì)即將到來(lái)的期中考試,希望你能夠?yàn)槟愕母改岗A得一份笑容。
(五)情感升華,感恩一切。
甲:同學(xué)們,在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人,老師、同學(xué)、朋友等等,他們都在我們身邊支持我們鼓勵(lì)我們!無(wú)論是父母的養(yǎng)育,師長(zhǎng)的教誨,他人的服務(wù),大自然的賜予人自從有了自已,從此就生活在了恩惠的海洋里,那就讓我們感謝一切使你們成長(zhǎng)的人吧!同學(xué)們,讓我們用手語(yǔ)表演一起表達(dá)出內(nèi)心的感謝吧?。ǚ鸥枨陡卸鞯男摹繁硌菔终Z(yǔ))。
(老師出場(chǎng),作結(jié)束語(yǔ))。
師:剛才這首歌唱出了我們心中最想說(shuō)的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人最起碼的`道德準(zhǔn)則,其實(shí),父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事,而是要求我們從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,我們的老師、同學(xué)和朋友、甚至我們的祖國(guó)都是關(guān)心我們的人,只有互相付出愛(ài),一個(gè)家庭才能美滿;大家都能獻(xiàn)出愛(ài),國(guó)家才能興旺;只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!
師:我宣布六(1)班感恩的心主題班會(huì)到此結(jié)束!
初中班會(huì)課活動(dòng)方案篇二
一、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)各種形式來(lái)表現(xiàn)學(xué)生們的美好理想,使大家懂得樹(shù)立理想的重要性。
2、通過(guò)學(xué)生發(fā)言,暢談理想,激發(fā)學(xué)生高尚健康的情感態(tài)度,促進(jìn)自身學(xué)習(xí)、生活的熱情和動(dòng)力;同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的興趣。
3、聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生看到自身的不足,明白為實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。
二、班會(huì)準(zhǔn)備:
為了調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,此次活動(dòng)要求全員參加,將班級(jí)分成幾個(gè)小組,做到人人參與,人人有責(zé)任。
1、
2、
3、
4、
5、
6、挑選兩位同學(xué)擔(dān)任主持人;選擇有關(guān)“理想”的音頻材料;找出幾名同學(xué)先寫出自己心中的理想,并在班會(huì)上讀出及談?wù)勛约喝绾稳?shí)現(xiàn);找?guī)孜煌瑢W(xué)表演詩(shī)歌朗誦—《理想》;讓同學(xué)們收集理想的格言;準(zhǔn)備班會(huì)課上游戲部分的道具。
三、班會(huì)環(huán)節(jié):
1、開(kāi)場(chǎng)白;。
2、理想的開(kāi)始;5分鐘。
3、理想的暢想;15分鐘。
4、理想的追逐;5分鐘。
5、理想的希望。5分鐘。
四、班會(huì)的過(guò)程:
開(kāi)場(chǎng)白。
師:首先,讓我們以熱烈的掌聲歡迎到來(lái)的班主任和老師們!下面,有請(qǐng)我們的主持人閃亮登場(chǎng)!
合:各位老師、各位同學(xué),大家下午好!
主持人1:我是。
合:讓理想起航,接下來(lái)讓我們進(jìn)入主題班會(huì)的第一環(huán)節(jié):理想的開(kāi)始。
step1理想的開(kāi)始。
主持人1:人類因夢(mèng)想而偉大,生活因夢(mèng)想而精彩,古往今來(lái),人類世世代代編織著夢(mèng)想和希望。
主持人2:那理想是如此真實(shí),有如此遙遠(yuǎn),因?yàn)槟鞘切闹胁粶绲淖非?,是浮于現(xiàn)實(shí)的繁華與幻想。
主持人1:我也是一個(gè)對(duì)理想充滿憧憬的人,小時(shí)的我就對(duì)播音和主持有著濃厚的興趣,但實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并非易事。于是,我不斷努力,不斷嘗試,從不退縮。
主持人2:是的,(主持1)的努力我想大家是有目共睹的,但口說(shuō)無(wú)憑,下面讓(主持1)為大家?guī)?lái)一段繞口令。
主持人1:八百標(biāo)兵奔北坡,
炮兵并排北邊跑。
炮兵怕把標(biāo)兵碰,
標(biāo)兵怕碰炮兵炮。
主持人2:看來(lái)所言確實(shí)非虛,她為她的夢(mèng)想也付出了不少,那么,你覺(jué)的累嗎?
主持人1:只要能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,無(wú)論追逐夢(mèng)的道路是多么曲折艱難,我都會(huì)奮力拼搏,充滿活力。
主持人2:是的,如果我們有了理想,就應(yīng)該將好好地去實(shí)現(xiàn),去武裝它們。
下面有請(qǐng)__(同學(xué))為我們大家演講一篇(可以是自己寫的),大家歡迎。
step2理想的暢想。
主持人1:有一位名人曾說(shuō)過(guò):理想是心靈的思想,是我們的秘密真情。每個(gè)人都擁有自己的理想,下面就讓我們一起來(lái)探尋我們內(nèi)心的那個(gè)夢(mèng)吧!
主持人2:我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談?wù)勊麄兊睦硐胍约八麄儠?huì)怎樣去實(shí)現(xiàn)他們的理想。首先,我們請(qǐng)班主任老師談?wù)勊睦硐?,大家歡迎!
(主持人詢問(wèn)還有誰(shuí)談心中的理想時(shí),可以采訪一下老師的理想)。
同學(xué)a:。
同學(xué)b:。
同學(xué)c:。
同學(xué)d:。
同學(xué)e:。
同學(xué)f:。
主持人1:剛剛大家都談了自己的理想,確實(shí)十分美好,它是大家心中一份美好的希冀。
主持人2:我們班還有幾位同學(xué),想用詩(shī)歌朗誦的方式來(lái)傳達(dá)他們美好的心聲,表達(dá)他們對(duì)理想的深切感觸。
主持人1:下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦——《理想》,
step3夢(mèng)的追逐。
主持人1:理想一旦被付諸行動(dòng),就會(huì)變得神圣。所以大家要為自己的理想而努力,而拼搏,在剛剛過(guò)去的倫敦奧運(yùn)會(huì)大家肯定記憶猶新,特別是殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,揮灑的汗水是令人難以想象的。
主持人2:下面我們進(jìn)入理想的追逐環(huán)節(jié),讓我們?cè)谟螒蛑杏H身體驗(yàn)殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而付出的艱辛。
主持人1:我們的游戲叫做:“黑暗1分鐘”,游戲規(guī)則個(gè)三個(gè)同學(xué)為一組,每個(gè)組一個(gè)同學(xué)站在黑板前面,一個(gè)同學(xué)蒙上眼睛從最后面找到前面的那一個(gè)同學(xué),另一個(gè)同學(xué)則在途中幫助蒙住眼睛的這個(gè)同學(xué)。
游戲開(kāi)始。
主持人2:從剛才的游戲中,大家應(yīng)該都體會(huì)到了殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員為了站在賽場(chǎng)上,經(jīng)歷了多么鮮為人知的磨難。
主持人1:下面同學(xué)們可以看一下我屏幕上幾張圖片,感受一下這些運(yùn)動(dòng)員為了自己理想而奮斗的精神,然后請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答一下你的觀后感。
同學(xué)h:。
同學(xué)i:
step4理想的希望。
主持人1:人人都有理想,人人都應(yīng)該為了自己的理想而去奮斗,拼搏,下面請(qǐng)同學(xué)們拿出一張小紙條出來(lái),寫上自己的夢(mèng)想,然后將它投進(jìn)我們的“逐夢(mèng)箱”中,而這個(gè)逐夢(mèng)箱先放在老師那。
主持人2:生活中我們?nèi)缒軗碛幸活w充滿希望的心,并為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,而拼搏我們便能奔向燦爛的明天!
主持人1、2:下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《我相信》。
合:感謝同學(xué)為我們帶來(lái)的歌曲,本次班會(huì)到此結(jié)束!下面請(qǐng)班主任總結(jié)。
初中班會(huì)課活動(dòng)方案篇三
學(xué)習(xí)校園安全知識(shí),認(rèn)識(shí)安全警示牌,對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、消防安全知識(shí)的教育,提高小學(xué)生的消防安全意識(shí),增強(qiáng)小學(xué)生的自防自救能力。
甲:我們青少年是祖國(guó)的'花朵,是祖國(guó)的未來(lái),我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。
乙:“同學(xué)們,下課不要擁擠,不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對(duì)我們說(shuō)的話。
合:讓我們安全記心中,記住人生美好,步步小心。安全在我心中主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
1、小品《課間十分鐘》。
2、學(xué)習(xí)日常行為安全知識(shí)。
不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園;嚴(yán)禁勾引校外人員來(lái)校滋事、打架;不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所;不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡;上下樓梯靠右行,不擁擠、不搶行;訓(xùn)練時(shí)嚴(yán)格按照器械的操作,不得隨意玩耍。
請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。(出示警示牌,學(xué)生指認(rèn))。
1、學(xué)習(xí)常規(guī)交通安全知識(shí)。
2、交通安全。
(第一小隊(duì)):你拍一我拍一,過(guò)馬路不要太著急。
你拍二我拍二,騎車不要把人帶。
(第二小隊(duì)):你拍三我拍三,走人行橫道才心安。
你拍四我排四,先下后上真懂事。
(第三小隊(duì)):你拍五我拍五,不做馬路小猛虎。
你拍六我拍六,交通安全來(lái)學(xué)透。
(第四小隊(duì)):你拍七我拍七,開(kāi)車不要耍脾氣。
你拍八我拍八,馬路護(hù)欄不亂爬。
(集體):你拍九我拍九,施工場(chǎng)地繞道走。
你拍十我拍十,安全習(xí)慣要保持。
1、故事《違規(guī)使用電器引發(fā)火災(zāi),四名大學(xué)生跳樓身亡》。
2、基本要求:小學(xué)生不得玩火。一是不能帶火柴或打火機(jī)等火種;二是不得隨意點(diǎn)火,禁止在易燃易爆物品處用火;三是不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮,更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),小學(xué)生等未成年人要堅(jiān)持先逃生的原則。
3、火災(zāi)的處理辦法。
家中起火,不要慌張,應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施:如果炒菜時(shí)油鍋起火,迅速將鍋蓋緊緊蓋上,使鍋里的油火因缺氧而熄滅,不可用水撲救。
房間內(nèi)起火時(shí),不能輕易打開(kāi)門窗,以免空氣對(duì)流,形成大面積火災(zāi)。紙張、木頭或布起火時(shí),可用水來(lái)?yè)渚?,而電器、汽油、酒精、食用油著火時(shí),則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。
若火勢(shì)已大,必須立即報(bào)火警。被火圍困時(shí),應(yīng)視不同情況,采取不同方法脫離險(xiǎn)境。如俯下身體,用濕布捂鼻。
1、筆答題。
2、搶答題。
3、評(píng)選優(yōu)秀小組。
初中班會(huì)課活動(dòng)方案篇四
【活動(dòng)目的】。
為了使全班同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,專注于學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,通過(guò)不斷地強(qiáng)化自己的意志,使學(xué)生能逐漸形成學(xué)習(xí)主動(dòng)性,把一些高效的學(xué)習(xí)方法內(nèi)化為自己的行動(dòng),從而逐漸實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)的目的。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
寫策劃、ppt。
游戲道具準(zhǔn)備(七拼八湊單詞紙片、誰(shuí)是臥底紙片)。
課前每人準(zhǔn)備一張紙。
【班會(huì)組織】。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
導(dǎo)入方式:班級(jí)小調(diào)查,提出問(wèn)題,學(xué)生舉手,做統(tǒng)計(jì)。
調(diào)查問(wèn)題:
1、你覺(jué)得學(xué)習(xí)重要嗎?
2、你感到學(xué)習(xí)有壓力嗎?
3、你覺(jué)得學(xué)習(xí)可以是件快樂(lè)的事嗎?
4、你有決心和毅力將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底嗎?
二、學(xué)習(xí)的重要性。
(一)名言激勵(lì)。
1、敏而好學(xué),不恥下問(wèn)——孔子。
2、業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨——韓愈。
3、一日無(wú)書,百事荒蕪?!悏?。
4、讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神——杜甫。
5、學(xué)識(shí)是無(wú)窮盡的,要活到老學(xué)到老。——毛澤東。
6、玉不啄,不成器;人不學(xué),不知義——《禮記》。
7、鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書——李苦禪。
8、書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游。
9、讀書百遍,其義自見(jiàn)——《三國(guó)志》。
同學(xué)們,古今中外,無(wú)數(shù)的名人留下名句警示后人要學(xué)習(xí)。我們不僅要熱愛(ài)學(xué)習(xí),更要從現(xiàn)在起,珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí),看看古人的感慨吧。
1、黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲——顏真卿。
2、少壯不努力,老大徒傷悲——《漢樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》。
3、莫等閑,白了少年頭,空悲切?!里w。
4、三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲?!佌媲洹?/p>
5、今天的狀態(tài)是因?yàn)樽蛱斓倪x擇,今天的選擇決定明天的狀態(tài)。
(二)名人案例。
1、馬云浙江杭州,阿里巴巴集團(tuán)主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。現(xiàn)任阿里巴巴集團(tuán)主席和首席執(zhí)行官。馬云身價(jià)79億人民幣。
馬云的父母是半文盲。馬云英文很好,但數(shù)學(xué)很差,曾經(jīng)才考1分;13歲起,騎自行車帶著老外滿杭州跑;自幼習(xí)武,喜歡打架,打得縫過(guò)13針,挨過(guò)處分,被迫轉(zhuǎn)學(xué)杭州八中。18歲時(shí),他意識(shí)到讀書的重要性,當(dāng)他想上北大的時(shí)候,他經(jīng)歷了第一次高考落榜;19歲,再次參加高考,再次落榜;20歲,第三次高考,勉強(qiáng)被杭州師范學(xué)院以專科生錄取。因同專業(yè)招生不滿,后被調(diào)配進(jìn)入外語(yǔ)本科專業(yè)。1984年,他終于考上大學(xué),從此他專心于自己的專業(yè)——英語(yǔ),馬云從此如魚得水。
畢業(yè)后,馬云被分配到杭州電子工學(xué)院教英語(yǔ),一次偶然的機(jī)會(huì)他和一外教聊起互聯(lián)網(wǎng),從此他開(kāi)始了從事互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)路。
2、李彥宏。
20__年至____年,連續(xù)3年獲評(píng)“《福布斯》全球最具影響力人物”。20__福布斯全球億萬(wàn)富豪榜第86位。
1991年畢業(yè)于北京大學(xué)信息管理專業(yè),隨后赴美國(guó)布法羅紐約州立大學(xué)完成計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士學(xué)位。李彥宏是全球最早學(xué)習(xí)研究搜索引擎者之一,1999年底,懷抱“科技改變?nèi)藗兊纳睢钡膲?mèng)想,李彥宏回國(guó)創(chuàng)辦百度。
李彥宏坐在北京中關(guān)村的海泰大廈會(huì)議室,望著北京四環(huán)繁華地段,想起這些年的寒窗苦讀,他感嘆到:知識(shí)改變了命運(yùn)!
3、俞敏洪。
20__年cctv年度經(jīng)濟(jì)人物,新東方學(xué)校創(chuàng)始人,現(xiàn)任新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)兼總裁。
俞敏洪出生于60年代初的江蘇農(nóng)村。他因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)差勁,兩次高考落榜,后來(lái)卻因英語(yǔ)培訓(xùn)成名。
第二次高考落榜后的大年初一的早晨,睡不著的俞敏洪,坐在自己的床上,靜靜地想著自己的前途。不經(jīng)意的翻開(kāi)了一本英語(yǔ)書,就讀了起來(lái),就這樣,從早上開(kāi)始讀英語(yǔ)、背英語(yǔ),直到天黑,一天共背了6篇文章,從此找到了讀英語(yǔ)的感覺(jué),知道了什么是語(yǔ)感。這種感覺(jué)導(dǎo)致他下了重新復(fù)讀的決心。
他說(shuō)自己從那時(shí)開(kāi)始與英語(yǔ)較上了勁。高考補(bǔ)習(xí)班的費(fèi)用是15元人民幣,這對(duì)當(dāng)時(shí)的俞敏洪來(lái)說(shuō),是一筆很大的費(fèi)用。他狠了狠心,把自己開(kāi)拖拉機(jī)所賺的錢,交到了補(bǔ)習(xí)班上。補(bǔ)習(xí)班的英語(yǔ)老師,綜合各年的高考題,總結(jié)出了300道考題,要求學(xué)生練習(xí)。俞敏洪用最笨的方法,拋棄了一切雜事,一心一意,從早到晚,用了20多天的時(shí)間,把這300道考題,共800個(gè)句子背了個(gè)滾瓜爛熟,他的英文成績(jī)從此一躍飛升,由倒數(shù)第一上升到正數(shù)第一。尤其在介詞的運(yùn)用上,體會(huì)頗深。這一飛躍,導(dǎo)致他下了必須考上北大的雄心。
1980年,第三次參加高考的俞敏洪終于上了大學(xué),諷刺的是,錄取他的是北京大學(xué)西語(yǔ)系。即便如此,當(dāng)時(shí)也沒(méi)人想到俞敏洪將來(lái)會(huì)成為什么樣子。而他自己只是堅(jiān)信:只要發(fā)揮著螞蟻搬泰山的精神去學(xué)習(xí),總會(huì)成功的!
4、比爾蓋茨。
比爾蓋茨從小就顯示出非比尋常的學(xué)習(xí)熱情。13歲的比爾蓋茨擅長(zhǎng)數(shù)學(xué),格外喜歡編程。在哈佛讀大學(xué)期間,他和好友paulallen繼續(xù)瘋狂地研究著自己的專業(yè),在大三的時(shí)候,他覺(jué)得學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)步跟不上自己的步伐了,蓋茨便離開(kāi)了哈佛,并把全部精力投入到他與好友在1975年創(chuàng)建的微軟公司中。
什么,這正是我及其微軟不斷取得成功的重要經(jīng)驗(yàn)?!?/p>
三、學(xué)習(xí)壓力。
(一)數(shù)據(jù)中的現(xiàn)狀。
據(jù)研究者調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)前40%的中學(xué)生依然承受著較大的學(xué)習(xí)壓力。
不光是同學(xué)們感到有壓力,全國(guó)的中學(xué)生普遍有這樣的感受。有壓力并不是一件壞事。我們來(lái)看心理學(xué)家的一項(xiàng)研究:
該圖表明:適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)同學(xué)們的干勁和潛能,提高學(xué)習(xí)效率;沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力,可能使人失去動(dòng)力,停滯不前;而過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力又會(huì)使人陷入焦慮,影響已有水平的發(fā)揮。
(二)中學(xué)生壓力事件。
為了了解我們班同學(xué)的壓力來(lái)源,請(qǐng)同學(xué)們對(duì)應(yīng)這張表,把自己的壓力事件的序號(hào)寫在事先準(zhǔn)備好的紙上,并寫上自己的名字。給大家3分鐘,寫好后組長(zhǎng)收起來(lái)。
四、學(xué)習(xí)可以很可樂(lè)。
1、請(qǐng)班級(jí)3-5名同學(xué)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì),可以是做得好的方面,也可以是做得不好還。
需要改進(jìn)的方面。
2、學(xué)習(xí)方法介紹。
重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。——狄慈根。
學(xué)到很多東西的訣竅,就是一下子不要學(xué)很多。——洛克。
信心、主動(dòng)、重復(fù)、專注、勞逸結(jié)合、不拖延、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
如何專注?
在我們班上發(fā)生的一些狀況:
(1)課堂上????。
(2)早讀時(shí)????。
(3)午休????。
(4)作業(yè)?????。
(5)晚自習(xí)????。
這些時(shí)候發(fā)生一些狀況,有些同學(xué)容易開(kāi)小差,比如東張西望,借這些機(jī)會(huì)和旁邊的同。
學(xué)竊竊私語(yǔ)??這些習(xí)慣都不利于我們專注地學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。這些都是影響學(xué)習(xí)效率的不良因素,只有正確對(duì)待,積極去解決,才能提高學(xué)習(xí)效率。
成功的原因千千萬(wàn)萬(wàn),失敗的原因就這么幾個(gè),比如你不夠有毅力,不能堅(jiān)持;再比如該靜的時(shí)候你不能靜下來(lái);必不會(huì)吸取別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等??匆?jiàn)別人失敗的時(shí)候,你仔細(xì)去看看,我有沒(méi)有這么做,我應(yīng)該倒過(guò)來(lái)做,看人家成功以后,你可以去模仿一下,通過(guò)模仿慢慢探索出適合你自己的方法。
3、通過(guò)做游戲,體驗(yàn)快樂(lè)的學(xué)習(xí)方式。(三個(gè)游戲,根據(jù)時(shí)間情況,由同學(xué)們自由選擇,游戲進(jìn)行2-3輪。)。
(1)誰(shuí)是臥底。
游戲規(guī)則:7個(gè)人中6個(gè)人拿到寫有相同詞語(yǔ)的紙片,剩下的1個(gè)拿到與之相關(guān)的另一個(gè)詞語(yǔ)。每人每輪只能(運(yùn)用書本所學(xué)知識(shí))說(shuō)一句話描述自己拿到的詞語(yǔ)(不能直接說(shuō)出來(lái)那個(gè)詞語(yǔ)),不能讓臥底發(fā)現(xiàn),也要給同胞以暗示。每輪描述完畢,7人投票選出懷疑是臥底的那個(gè)人,得票數(shù)最多的人出局,倆個(gè)人一樣多的話,讓他們倆再分別描述一句,其他人重新投票。若有臥底撐到剩下最后三人,則臥底獲勝,反之,則大部隊(duì)獲勝。
游戲分為四個(gè)篇目,每個(gè)篇目有若干組詞語(yǔ),由主持人隨機(jī)發(fā)出紙片。
社政篇雅安地震&玉樹(shù)地震;黃土高原&青藏高原;江西省%江蘇省。
英語(yǔ)篇yellow&purple;my&mine;??(鼓勵(lì)用英語(yǔ)描述)。
科學(xué)篇放大鏡&凸透鏡。
(2)一個(gè)比劃一個(gè)猜。
游戲規(guī)則:由2個(gè)人為一組,一個(gè)比劃一個(gè)猜,比劃的同學(xué)面對(duì)黑板,猜的同學(xué)背對(duì)背。
板,根據(jù)ppt上的提示語(yǔ),比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示,但不能帶到所猜詞中的任何一字,場(chǎng)下同學(xué)請(qǐng)保持安靜。請(qǐng)兩位同學(xué)分別對(duì)兩個(gè)組計(jì)分。
語(yǔ)文篇從百草園到三味書屋;東張西望;木蘭詩(shī);大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A;尋歡作樂(lè);。
博學(xué)多識(shí);喜出望外;義憤填膺;安徒生;假如生活欺騙了你;欲窮千里目,
更上一層樓;林海音。
社政篇溫帶季風(fēng)氣候;紅松之鄉(xiāng);四大地區(qū);帕米爾高原;曾母暗沙;。
母親河;西高東低;宜昌和湖口;長(zhǎng)江上的明珠;葛洲壩水電站;。
太湖三白。
科學(xué)篇機(jī)械運(yùn)動(dòng);凸透鏡;紅綠藍(lán);細(xì)菌;噪音;克隆;細(xì)胞;近視眼;照相機(jī);花蕊。
(3)七拼八湊。
英語(yǔ)篇:主持人根據(jù)單詞字母的個(gè)數(shù)找相應(yīng)數(shù)量同學(xué)上臺(tái),用肢體拼湊單詞,讓臺(tái)下的。
同學(xué)猜是什么單詞,并說(shuō)出單詞的中文意思。
dance;rule;eye;still;club。
五、勇于挑戰(zhàn),持之以恒。
你可以沒(méi)有很好的基礎(chǔ),你可以沒(méi)有較強(qiáng)的理解能力,但是你必須敢于挑戰(zhàn),學(xué)會(huì)堅(jiān)持,只有這樣,你才能成為一個(gè)強(qiáng)者!
播放鷹之重生視頻。
有些同學(xué)現(xiàn)在可能覺(jué)得,我成績(jī)這么差,已經(jīng)沒(méi)救了,老師告訴你,你錯(cuò)了,你只是遇。
上了你學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)瓶頸。其實(shí)每個(gè)人剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候水平都一樣,有些成績(jī)比較差的同學(xué)說(shuō)不定在小學(xué)的時(shí)候比現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的同學(xué)還好,可是為什么會(huì)造成現(xiàn)在的差距呢?(先請(qǐng)同學(xué)自己講)。
總結(jié)起來(lái),就因?yàn)椋?1)一部分同學(xué)貪玩,沒(méi)有自制力,不能控制住自己,沒(méi)有恒心毅。
力;(2)學(xué)習(xí)的時(shí)候不夠?qū)Wⅲ睦锵胫渌臇|西,久而久之,就和別人拉開(kāi)了差距。智力是原因嗎?愛(ài)迪生以前被人當(dāng)成低能兒,還被老師趕出學(xué)校,現(xiàn)在照樣是偉大的發(fā)明家,為什么?因?yàn)樗鼘W?、?zhí)著。
同學(xué)們,這個(gè)差距現(xiàn)在才剛剛開(kāi)始,現(xiàn)在開(kāi)始,自己努力去縮小差距,還來(lái)得及,但是如果繼續(xù)保持現(xiàn)在的狀態(tài),自己放棄自己,或者像有的同學(xué)那樣三天打魚五天曬網(wǎng),那么,你和其他同學(xué)在未來(lái)人生中的差距就不止現(xiàn)在這樣,會(huì)越拉越遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)是沒(méi)有退路的,你不進(jìn)則退,最大的失敗就是放棄,放棄就等于失敗。只有堅(jiān)持才能成功。暫時(shí)的失敗并不能代表永遠(yuǎn)的失利;一時(shí)的成功并不能代表將來(lái)的成功,只有樹(shù)立自己的目標(biāo),并朝著自己的目標(biāo)堅(jiān)持下去,才能獲得最大的成功。
馬云勵(lì)志演說(shuō)視頻。
齊讀:
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚。
苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。
——蒲松齡。
最后,希望葉老師請(qǐng)同學(xué)們看一張圖片,同學(xué)們一起把圖片上的文字讀一遍??。
在現(xiàn)在的就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)了“拼爹”現(xiàn)象,家里有背景有關(guān)系的學(xué)生,很容易進(jìn)一些不錯(cuò)的單位,沒(méi)關(guān)系沒(méi)背景人,卻難找工作。你怎么看待這個(gè)現(xiàn)象?你們現(xiàn)在的考試都是以五年后你們將參加的一場(chǎng)決定你們未來(lái)的高考為指揮棒,中國(guó)高考有萬(wàn)千毛病,但卻是目前最公平的一種的方式。要不然為什么那么多人擠破頭也要擠進(jìn)名校?因?yàn)閷?duì)絕大部分人來(lái)說(shuō)考大學(xué)是成本最低的出人頭地的方式。你們現(xiàn)在覺(jué)得考試很殘酷,但是我要告訴你們,社會(huì)更殘酷!如果你們連考試這點(diǎn)壓力都承受不起,以后走向社會(huì)工作的時(shí)候,還有什么能力能證明自己?你們現(xiàn)在的環(huán)境還算好,你們知道葉老師以前所在的班是什么樣子嗎???(本科和專科)珍惜你們現(xiàn)在的環(huán)境和資源吧,有這么好的教學(xué)設(shè)備,有這么多關(guān)心你們的老師,還有這么好的同學(xué),已經(jīng)很不錯(cuò)了。
葉老師也希望你們學(xué)得快樂(lè)一點(diǎn),成長(zhǎng)的得快樂(lè)一點(diǎn),但是快樂(lè)是要以努力為基礎(chǔ)的,先苦后甜,你們才會(huì)懂得那到底有多甜,那樣的來(lái)的甜才更值得你們珍惜。所以你們現(xiàn)在不要怕,這點(diǎn)壓力算什么,你們還年輕,有的是奮斗的資本!
俞敏洪有段話,我想送給大家:人的生活方式有兩種,第一種方式是像草一樣活著,你盡管活著,每年還在成長(zhǎng),但是你畢竟是一棵草,你吸收雨露陽(yáng)光,但是長(zhǎng)不大。人們可以踩過(guò)你,但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯?,而他產(chǎn)生痛苦;人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?,而?lái)憐憫你,因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你。
所以我們每一個(gè)人,都應(yīng)該像樹(shù)一樣的成長(zhǎng),即使我們現(xiàn)在什么都不是,但是只要你有樹(shù)的種子,即使你被踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分,自己成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后,遙遠(yuǎn)的地方,人們就能看到你;走近你,你能給人一片綠色?;钪敲利惖娘L(fēng)景,死了依然是棟梁之才,活著死了都有用。這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。
同學(xué)們,對(duì)于你們來(lái)說(shuō),葉老師只是你們的實(shí)習(xí)老師,但是對(duì)于葉老師來(lái)說(shuō),你們是我教師生涯中遇到的第一個(gè)班,第一批學(xué)生,所以不管以后你們還記不記得我,我會(huì)記得你們每個(gè)人!葉老師希望以后你們都能成才,大家要加油!
初中班會(huì)課活動(dòng)方案篇五
我們攜手走向明天。
1.在形成新集體時(shí),同學(xué)之間難以融合,唯我獨(dú)尊的現(xiàn)象嚴(yán)重,且同學(xué)之間還存在互不服氣,相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象,按照校政教處的要求,組織以“我和我的集體”為中心的主題班會(huì)——《我們攜手走向明天》,旨在增強(qiáng)集體凝聚力,喚起學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)、對(duì)同學(xué)的友愛(ài)之情。
2.力爭(zhēng)通過(guò)此次班會(huì),調(diào)動(dòng)盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來(lái)。并在班會(huì)中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特長(zhǎng),增進(jìn)彼此的了解,促進(jìn)友誼的發(fā)展。
1.召開(kāi)班委會(huì),講明以上目的.。調(diào)動(dòng)班委的積極性,出謀劃策,著手準(zhǔn)備。
2.主要負(fù)責(zé)人。
班長(zhǎng)、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容,注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。
3.找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心,激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情,并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。
4.審查班長(zhǎng)、宣委的組織稿件。
5.審查有關(guān)人員的發(fā)言稿,引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛(ài)集體、尊重他人的熱情。
6.安排擅長(zhǎng)繪畫、書法的同學(xué)布置教室。
1.班長(zhǎng)致開(kāi)幕詞,提出第一個(gè)議題:“個(gè)人與集體有什么關(guān)系?當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)你如何解決?”
2.提出第二個(gè)議題:“那么集體能不能改變個(gè)人,個(gè)人能不能改變集體呢?”——設(shè)計(jì)讓持不同觀點(diǎn)的人形成正、反方進(jìn)行辯論。----做為此議題的總結(jié)發(fā)言。
3.設(shè)計(jì)幾個(gè)小情景,引發(fā)全體同學(xué)參與討論:
(1)同桌在考試時(shí)傳給你紙條,并問(wèn)你題。讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。
(2)一位同學(xué)上課寫其他科作業(yè)被你發(fā)現(xiàn),他對(duì)你說(shuō)上次你犯錯(cuò)誤他沒(méi)告訴老師,并塞給你一塊糖,李益堯的話做出結(jié)論:“寧可讓他告訴老師我的錯(cuò)誤,也要告訴老師他的錯(cuò)誤,因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能同時(shí)改正錯(cuò)誤,共同進(jìn)步?!?/p>
4.又一個(gè)議題:“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系,和睦相處”?
某同學(xué):“首先,同學(xué)之間應(yīng)互相謙讓,不要小肚雞腸,如果同學(xué)有不足,你要自己先做好,然后再友善地提出?!?/p>
5.“那么我們應(yīng)怎樣看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)呢?”張達(dá)送給大家?guī)拙湓?,有則改之,無(wú)則加勉’,‘擇其善者而從之,其不善者而改之’,‘忠言逆耳利于行’,一定要虛心對(duì)待別人給自己指出的缺點(diǎn)。”-----班長(zhǎng)不斷提出議題,討論進(jìn)入高潮。
人人從自己做起,不應(yīng)排斥別人,而應(yīng)接納別人,采納別人的長(zhǎng)處??
由于討論有的放矢地針對(duì)班級(jí)中的現(xiàn)象,使得學(xué)生在不知不覺(jué)中接受了教育,無(wú)形中形成了集體的核心,效果不錯(cuò)。
此次班會(huì)達(dá)到了預(yù)期目的,班里的氣氛自始至終活而不亂,人人都滿懷熱情,人人都快樂(lè)、嚴(yán)肅地加入進(jìn)來(lái),集體有了凝聚力,人與人之間不再冷漠。
初中班會(huì)課活動(dòng)方案篇六
一、活動(dòng)主題:
“文明禮儀伴我行”
二、活動(dòng)形式:
三、活動(dòng)目的:
本次主題班會(huì),讓學(xué)生聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要性,并且能從自我做起時(shí)時(shí)講禮貌,從小培養(yǎng)起文明禮貌的好習(xí)慣。
四、活動(dòng)過(guò)程:
主持人男:親愛(ài)的同學(xué)們,我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱,她有五千年悠久的歷史。
主持人女:她不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。
男:在改革開(kāi)放的今天,我們應(yīng)該弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)。
女:從小學(xué)禮儀,用禮儀,做一個(gè)講文明、懂禮貌的少先隊(duì)員。
男女合:“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
女:全體起立,唱隊(duì)歌。
(大合唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》)。
女:請(qǐng)坐。
男:說(shuō)到文明禮儀,我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。
女:是啊,從生下來(lái)父母的教育,
男:從入學(xué)后老師的教育,
女:我們都能學(xué)到有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。
男:那么,究竟怎樣才算是講文明,重禮儀呢?
女:我可是聽(tīng)說(shuō)我們同學(xué)有許多不文明的行為哦。
男:讓我們一起來(lái)看看吧。
(小品《文明禮儀解讀》)。
男:看來(lái)我們同學(xué)的不文明行為還真不少啊。
女:不過(guò),我們的文明小衛(wèi)士可不會(huì)放過(guò)這么多不文明的行為。
男:那么我們?cè)谌粘I钪袘?yīng)該怎樣注意文明禮貌呢。
女:就請(qǐng)大家討論一下吧。
(討論:生活中的文明禮儀)。
男:中學(xué)時(shí)代是最值得珍愛(ài)的時(shí)代,
女:中學(xué)時(shí)代是最難以忘懷的時(shí)代。
男:在這個(gè)時(shí)代我們擁有了友誼,
女:在這個(gè)時(shí)代我們獲得了知識(shí)。
男:請(qǐng)欣賞男女二重唱《中學(xué)時(shí)代》。
(男女二重唱《中學(xué)時(shí)代》)。
男:哎,你喜歡魔術(shù)嗎?
女;喜歡啊。
男:看我給你變一個(gè)。
女:你會(huì)?
男:看著吧。瞧,這是一個(gè)手指頭吧?(伸出一個(gè)手指)怎么樣,變五個(gè)了吧。
女:你就少在這兒賣傻了,還是請(qǐng)上我們的小魔術(shù)師吧。
男:請(qǐng)欣賞魔術(shù)《找撲克》。
(魔術(shù)《找撲克》)。
男:看來(lái)我真的得向魔術(shù)師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了。
女:別急,你要學(xué)的還多著呢,我們的小小歌唱家們嗓子早就癢了,趕快請(qǐng)上他們吧。
男:請(qǐng)欣賞小合唱《咱們從小講禮貌》。
(小合唱《咱們從小講禮貌》)。
男:文明,是璀璨明珠的'輝煌;文明,是民族孕育的希望:
女:文明,是溝通情感的橋梁,;文明,是社會(huì)高飛的翅膀!
男:請(qǐng)欣賞故事《文明的種子》。
(故事《文明的種子》)。
男:你知道我國(guó)有那些經(jīng)典的藝術(shù)嗎?
女:很多啊,京劇、小品、相聲,等等。你最喜歡什么呀?
男:相聲啊。
女:今天就滿足你。請(qǐng)欣賞相聲《講禮貌》。
(相聲《講禮貌》)。
男:“禮”和“儀”,在今天通常被認(rèn)為是禮節(jié)儀式,即在社會(huì)交往中待人接物時(shí),應(yīng)以誠(chéng)相見(jiàn),以理相待。
女:文明,是永恒的話題,這區(qū)區(qū)兩個(gè)字涵蓋了豐富的內(nèi)容,從報(bào)紙雜志上看到的名人逸事到身邊發(fā)生的瑣碎小事,文明滲透到了生活中的每一個(gè)角落;但現(xiàn)實(shí)生活中,我們卻往往忽略了文明。
男:接下來(lái)我們就一起來(lái)了解一些禮儀的知識(shí),一起進(jìn)入“知識(shí)競(jìng)賽”。
(知識(shí)問(wèn)答十題)。
男:汽車駛過(guò)的聲音是否震醒你久睡的心扉?
女:你的思緒是否隨著車輪的飛速轉(zhuǎn)動(dòng)而飛揚(yáng)呢?
男:你像那些年輕人一樣,對(duì)老者視而不見(jiàn)?
女:你像那些老者一樣,對(duì)別人的幫助忘記道謝嗎?
男:請(qǐng)欣賞小品《車廂里的故事》。
(小品《車廂里的故事》及即興討論)。
男:哎,嚴(yán)盈,你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有?
女:發(fā)現(xiàn)什么?
男:現(xiàn)在的家長(zhǎng)不光要自己的孩子品德好,還要他們?nèi)姘l(fā)展呢!
女:是啊。
男:那你有什么特長(zhǎng)嗎?
女:有啊。
男:那你能給大家露一手嗎?
女:當(dāng)然可以!
(笛子獨(dú)奏《梁?!罚?。
男:其實(shí),一個(gè)微笑,一聲“您好”,一個(gè)“請(qǐng)”,一句“對(duì)不起”,一聲“謝謝”就能使原本要堵塞的人流因此而暢通起來(lái),更能使人們打開(kāi)心靈的窗戶,盡情地交流,互相地理解。
女:一個(gè)人是平凡的,微不足道的,但每個(gè)人都高舉起文明旗幟的話,就能讓文明的新風(fēng)吹遍神州大地。請(qǐng)大家從每一個(gè)“小小的我”做起吧,因?yàn)樯鐣?huì)就像是一片海洋,而我們每個(gè)人都是匯聚成海洋的小小水滴。
男:請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《奔跑》。
(獨(dú)唱《奔跑》)。
男:中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的古國(guó)。
女:唐詩(shī)宋詞是文藝寶庫(kù)中永遠(yuǎn)閃光的明珠。
男:請(qǐng)欣賞舞蹈《水調(diào)歌頭》。
(舞蹈《水調(diào)歌頭》)。
男:同學(xué)們,我們是祖國(guó)的未來(lái),
女:是祖國(guó)的希望,
男:是含苞欲放的花朵,
女:是展翅欲飛的雛鷹。
合:是雨后的春筍。
男:請(qǐng)欣賞朗誦《春筍》。
(朗誦《春筍》)。
女:同學(xué)們,有禮走遍天下,禮多人不怪。在這次主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)中,同學(xué)們非常活躍,不僅熟悉禮儀內(nèi)容,而且還能跟自己的實(shí)際結(jié)合起來(lái)了。
男:希望同學(xué)們能做一個(gè)懂禮儀、講禮貌的好孩子,讓文明禮貌之花在我們中隊(duì)長(zhǎng)盛不衰。
初中班會(huì)課活動(dòng)方案篇七
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作面具,感受古老的面具文化。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí),
教學(xué)重難點(diǎn):
有創(chuàng)意地制作面具。
制作準(zhǔn)備:
彩泥、雕塑刀。
制作過(guò)程:
1、導(dǎo)入:
面具已有幾千年的歷史,在世界各國(guó)的民俗活動(dòng)中,人們?cè)谝恍﹤鹘y(tǒng)節(jié)日里戴上面具,以表示對(duì)自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動(dòng)中,戴面具有也是主要的化妝手段之一,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)用彩泥制作面具。
2、觀察思考。
這些面具有什么特點(diǎn)?哪些地方最吸引你?
3、實(shí)踐探索。
a、設(shè)計(jì)頭部和臉形。
根據(jù)想象,設(shè)計(jì)一個(gè)臉型,安放在一塊木板上。
b、刻劃五官。
(1、)用雙手大拇指在面部適當(dāng)?shù)奈恢脡撼鰞蓚€(gè)眼窩。
(2、)用夸張的手法,分別做眼睛和鼻子,安裝在頭部適當(dāng)位置。
(3、)運(yùn)用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒,安裝在嘴巴中。
(4、)塑造一對(duì)特別的耳朵,安裝在頭部?jī)蓚?cè)。
小提示:安裝一定要牢固!
c、裝飾調(diào)整。
在頭頂、額上等處加上適當(dāng)裝飾。
4、思考與實(shí)踐。
如果有興趣,可以嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作一個(gè)面具。
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初中班會(huì)課活動(dòng)方案篇八
最近一個(gè)時(shí)期以來(lái),一些地方的學(xué)校安全事故又陸續(xù)出現(xiàn),而且重大惡性事故增多。究其原因,一方面是社會(huì)治安情況復(fù)雜,很多事故是“天災(zāi)人禍”所致;但也有相當(dāng)一部分是由于學(xué)校甚至班級(jí)的安全教育工作松懈麻痹,班級(jí)教育的安全責(zé)任不落實(shí),工作不到位,必須引起高度重視。豐縣教育局就進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)安全工作提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。
1、加強(qiáng)安全意識(shí)教育,防患于未然;。
2、加強(qiáng)安全知識(shí)教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù);。
3、進(jìn)行基本的逃生技術(shù)教育,提高自救水平;。
4、加強(qiáng)生命意義的教育,感染學(xué)生,熱愛(ài)生命。
班會(huì)主題:
珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、黑板上書寫“安全在我心中”幾個(gè)美術(shù)字。
2、準(zhǔn)備好5道測(cè)試安全的題目。
3、學(xué)生在班會(huì)課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊(cè)》。
4、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。
出示主題:珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)。
(一)、明理導(dǎo)行。
1、這位可愛(ài)的媽媽,才38歲,就這樣離開(kāi)了我們。像她那樣的悲劇,在我們的生活中,還有很多很多——多媒體展示資料。
2、在你的生活當(dāng)中,你還知道哪些像發(fā)生在她身上的悲劇。
(1)生討論、介紹。
(2)小結(jié)、過(guò)渡:我們每天上學(xué)、放學(xué),都是路上最擁擠的時(shí)候,一不小心,就可能發(fā)生意外。因此,我們必須注意交通安全。現(xiàn)在,我們一起來(lái)了解一下交通方面的常識(shí)。
3、安全過(guò)馬路。
(1)認(rèn)識(shí)紅綠燈。
板書:紅燈停,綠燈行,黃燈準(zhǔn)備好。
(2)討論:沒(méi)有紅綠燈的馬路或公路怎么過(guò)?
板書:先往左看,再往右看,靠右行。
(3)游戲“過(guò)馬路”
一個(gè)學(xué)生演汽車,演時(shí)手學(xué)開(kāi)汽車的樣子,嘴發(fā)出汽車開(kāi)動(dòng)的聲音,幾個(gè)學(xué)生表演過(guò)馬路的小朋友。
4、我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車回家時(shí)也要注意安全。否則,后果就不堪設(shè)想。
同學(xué)們說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意哪些不安全行為?
5、(如:爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠)(過(guò)渡:認(rèn)識(shí)特殊作用的電話號(hào)碼)。
(自由討論)。
師結(jié):遇壞人打110,著火打119,急救中心120,114電話號(hào)碼查詢。
8、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法。
我們不僅要注意交通安全、活動(dòng)安全,還必須對(duì)我們身邊的人和事保持一定的警惕。說(shuō)說(shuō)如果遇到了以下情況,你會(huì)怎么做。
a、有人敲門,稱你媽媽受了傷,讓他來(lái)接你去醫(yī)院。
b、外出活動(dòng)時(shí),天黑路又偏僻,小明不知如何才好;。
c、放學(xué)回家的路上,兩個(gè)陌生人強(qiáng)迫你跟他們走;。
d、外出活動(dòng)中,同大家走散了,迷了路。
e、遇到雷雨天氣,躲在大樹(shù)下。
(1)、分組討論。
(2)、匯報(bào)結(jié)果。
(二)班主任總結(jié):
同學(xué)們,這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義,也很成功,大家都表現(xiàn)的特別棒!從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中,老師們足以看出大家對(duì)安全問(wèn)題非常重視。希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全時(shí)時(shí)伴著你、我、他,愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花,愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!
初中班會(huì)課活動(dòng)方案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、保證合理睡眠,養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)和起床的習(xí)慣;
2、學(xué)會(huì)科學(xué)安排自己的作息時(shí)間。
材料準(zhǔn)備:
ppt、對(duì)學(xué)生日常作息的調(diào)查。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們,想要棒棒的身體、聰明的大腦,合理安排作息時(shí)間可少不了!
二、圖片欣賞,想想說(shuō)說(shuō)。
1、出示圖片:圖片上的人在干什么?
前天:圖一:某生晚上8點(diǎn)睡覺(jué),早上7點(diǎn)鐘起床,精神特別好。
圖二;某生晚上10點(diǎn)多了還在看電視,第二天爬不起來(lái)。上課暈暈乎乎。
2、同桌討論:時(shí)間長(zhǎng)了,他們會(huì)怎么樣?
圖一某生,精神越來(lái)越好;圖二某生,身體越來(lái)越差,學(xué)習(xí)也聽(tīng)不到什么。
3、你會(huì)對(duì)圖二的他說(shuō)些什么?
(學(xué)生討論、發(fā)言)。
4、啟發(fā)總結(jié)。
小學(xué)是人生的起點(diǎn),是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,所以小學(xué)生一定要早睡早起,保證充足的睡眠。
5、養(yǎng)成合理的起居習(xí)慣:
同學(xué)們一般小學(xué)生要有10小時(shí)的睡眠時(shí)間。而不規(guī)律的'睡眠對(duì)人體是有害的,比如:
(1、不能按時(shí)睡覺(jué),就不能按時(shí)起床。
(2、吃不好早飯,影響健康和一整天的精神狀態(tài)。
(3、到校后情緒緊張,不能集中精力聽(tīng)課。
(4、饑餓感隨時(shí)來(lái)襲。
(5、行為變得被動(dòng)、懶散、缺乏朝氣。
(6、影響飲食、學(xué)習(xí)、鍛煉、休息以及身心健康。
3、說(shuō)說(shuō)怎樣養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
(1)定時(shí)間、安排作息表。
(2)出示作息表格:
三、雙休日生活巧安排:
1、說(shuō)說(shuō)你的雙休日安排;
2、自己說(shuō)說(shuō)自己的雙休日安排有什么樣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);
3、同學(xué)們自由組合說(shuō)說(shuō)怎樣安排雙休日的時(shí)間才科學(xué)合理,出示表格,小組合作嘗試填寫表格。
四、讀一讀:
1、健康小貼士:作息時(shí)間表或休日時(shí)間安排表的建議:
(一)安排好睡眠時(shí)間,保證大腦得到充分的休息。
(二)按時(shí)進(jìn)餐,不暴飲暴食,形成良好的飲食習(xí)慣。
(三)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,是小學(xué)時(shí)期幫助孩子形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要目標(biāo)。
(四)合理分配學(xué)習(xí)與游戲的時(shí)間。
(五)學(xué)習(xí)與游戲之余,應(yīng)保證孩子有足夠的體育鍛煉時(shí)間。
2、播放《健康歌》,學(xué)生邊聽(tīng)邊學(xué)。
五、結(jié)束。
班主任講話:同學(xué)們,我們要學(xué)會(huì)合理安排自己的生活,做到生活有計(jì)劃,作息有規(guī)律,學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真學(xué)習(xí),玩耍的時(shí)候就盡情玩耍。只有這樣,我們才能健康成長(zhǎng),生活才會(huì)多姿多彩,充實(shí)有趣。
初中班會(huì)課活動(dòng)方案篇十
了解長(zhǎng)征勝利的悲壯歷史,懂得今天的幸福生活來(lái)之不易,是無(wú)數(shù)革命先烈不惜犧牲自己的生命換來(lái)的;通過(guò)學(xué)習(xí)革命先烈的動(dòng)人事跡,發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神,勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息,爭(zhēng)當(dāng)賢德少年,從小樹(shù)立起為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大理想。
1、一九三一年,九一八”日本帝國(guó)主義侵占了我東北,在這個(gè)國(guó)家生死存亡的時(shí)期,田漢填詞,聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》唱響祖國(guó)大地,唱出中華兒女的心聲與渴望,讓我們一起來(lái)唱這首歌,回顧那段歷史。
2、(起立,唱歌)(第2張)。
3、但是當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨蔣介石卻不想著抗日,反而不斷圍攻我根據(jù)地。(介紹五次反“圍剿”戰(zhàn)爭(zhēng))(第3張)。
4、第五次反“圍剿”失敗,中央紅軍為了保存實(shí)力,更為了北上抗日,離開(kāi)根據(jù)地,開(kāi)始了舉世無(wú)雙的兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征(第4張)。
5、視頻長(zhǎng)征概況(第5張)。
6、介紹長(zhǎng)征路線(第6張)。
7、介紹一些比較著名的戰(zhàn)役(第7~23張)。
8、長(zhǎng)征結(jié)束(第24張)。
9、回首長(zhǎng)征路,毛澤東寫下了這首《七律長(zhǎng)征》,請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)一遍,然后一起來(lái)朗誦一遍(第25張)。
11、同學(xué)們想一想,紅軍長(zhǎng)征遇到哪些困難和問(wèn)題(同學(xué)們小組討論交流)(第28張)。
12、在長(zhǎng)征中,體現(xiàn)出哪些精神(同學(xué)們小組討論交流)(第29張)。
13、談?wù)勀闳绾蝹鞒虚L(zhǎng)征精神,爭(zhēng)做當(dāng)代的賢德少年?(第31張)。
14、起立,朗讀(第32張)。
初中班會(huì)課活動(dòng)方案篇十一
1、主持人引入正題,講誠(chéng)信是人們生活中人們交流的橋梁,是干好工作的前提。
2、合:誠(chéng)信是你一生的幸福。
甲:如果人們喝牛奶時(shí)擔(dān)心摻了水。
乙:如果人們買東西是擔(dān)心是偽劣產(chǎn)品。
甲:如果人與人之間互不信任,相互提防,那么我們的社會(huì)將會(huì)變的多么糟糕。
乙:如果這一切的“如果”都是真的,那么這個(gè)世界將會(huì)多么灰暗啊。
甲:朋友,您希望你自己的一生充滿詩(shī)意嗎?那就請(qǐng)尊重誠(chéng)信,因?yàn)槿绻麤](méi)有它,您的一生將寸步難行。
下面請(qǐng)同學(xué)講述身邊關(guān)于誠(chéng)信的事,并從中得出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引以為戒。
(請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)分享故事)。
3、甲:聽(tīng)完了這些故事,不知大家有沒(méi)有樹(shù)立起誠(chéng)信的真正概念呢?
乙:沒(méi)有誠(chéng)信那將是怎樣的一種局面啊,下面請(qǐng)大家一起欣賞__和__同學(xué)帶來(lái)的小品:《__》。
(表演)。
4、乙:失去誠(chéng)信,你將舉步維艱。
5、甲:失去誠(chéng)信,你將寸步難行。
6、乙:做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人是很重要的。
7、班級(jí)學(xué)生自由討論,并踴躍發(fā)言。
(下面進(jìn)行誠(chéng)信名言大比拼)。
8、班主任講話(針對(duì)活動(dòng)情況評(píng)價(jià)、總結(jié))。
五、活動(dòng)分析和總結(jié)。
通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生懂得了誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性,要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每一件小事做起。
初中班會(huì)課活動(dòng)方案篇十二
一、班會(huì)背景:
高中是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段,確立理想、立志成才,對(duì)以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì),培養(yǎng)學(xué)生確立目標(biāo),做有理想的人。
二、班會(huì)目的:
2、幫助學(xué)生尋找自己的理想,早日確立學(xué)習(xí)目標(biāo),努力學(xué)習(xí),積極向上;
3、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生清醒地對(duì)自己有定位,確立目標(biāo),成為有理想,有追求的青少年,揚(yáng)起理想風(fēng)帆,到達(dá)成功彼岸。
三、班會(huì)準(zhǔn)備:
1、選擇組織能力較強(qiáng)的男、女同學(xué)各一名擔(dān)任主持人,并在課余時(shí)間進(jìn)行排練;
2、選擇講故事能力較強(qiáng)的同學(xué)講故事,并準(zhǔn)備好故事內(nèi)容:數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事,課。
后排練;
3、演講選手的挑選和排練;4、小品演員的挑選和排練;
5、組織學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句;
7、音樂(lè)、多媒體的準(zhǔn)備。
四、班會(huì)流程:
(一)班會(huì)流程。
1、主持人開(kāi)場(chǎng)引入主題。
2、同學(xué)講故事,談理想(結(jié)合故事內(nèi)容,用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片);
同學(xué)演講,談理想。
(背景音樂(lè):純音樂(lè))。
3、小品劇《我的未來(lái)不是夢(mèng)》的表演。
4、名言警句暢談環(huán)節(jié)。
5、我的理想交流分享環(huán)節(jié)6、主持人總結(jié),宣布班會(huì)結(jié)束(背景音樂(lè):明天會(huì)更好)。
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)本次主題班會(huì),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的日常文明禮儀意識(shí),規(guī)范學(xué)生的行為;使學(xué)生樹(shù)立班榮我榮,班衰我恥的觀念;能在今后的學(xué)習(xí)生活中以實(shí)際行動(dòng)為班集體增光添彩。
二、活動(dòng)過(guò)程:
主持人甲:我代表高。
一、1班這條美麗的河流中,我們要齊心協(xié)。
力讓這條河流長(zhǎng)流不息,閃亮動(dòng)人。下面我宣布高。
一、1班《我愛(ài)我的班級(jí)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
下面請(qǐng)聽(tīng)。
給大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦:《我們的高。
一、1班》。
下面請(qǐng)聽(tīng)。
等同學(xué)帶來(lái)的心聲《我愛(ài)我的班級(jí)》。
下面我們進(jìn)入緊張激烈的文明禮儀和專業(yè)知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)。由陳漢林主持這個(gè)環(huán)節(jié)。
宣布規(guī)則:
1、活動(dòng)分為四組,每組兩個(gè)人。
2、一人背對(duì)屏幕,一人根據(jù)屏幕上的內(nèi)容可以通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描述,直至猜對(duì)為止。
3、在描述過(guò)程中不得出現(xiàn)屏幕上的字,否則示為無(wú)效。
4、每組內(nèi)容限制在一分鐘之內(nèi)完成,猜多者獲勝。
5、在活動(dòng)中其他同學(xué)應(yīng)保持安靜,不準(zhǔn)提示。
6、記時(shí)員應(yīng)嚴(yán)格控制時(shí)間。
下面我宣布高。
一、1班《我愛(ài)我班》主題班會(huì)到此結(jié)束,下面我們以熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導(dǎo)。
和老師退場(chǎng)。
活動(dòng)背景:
責(zé)任感反映著一個(gè)人的精神境界和思想品德,是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強(qiáng)大動(dòng)力,是不。
是那樣樸素而又十分可貴。
但從學(xué)生的日常行為來(lái)看,存在著種種不良的表現(xiàn):對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求不高,成就需求。
低,紀(jì)律意識(shí)談薄,生活自強(qiáng)能力差;
益淡薄,令人擔(dān)憂。因此從細(xì)節(jié)入手,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,樹(shù)立起學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)刻不容緩。
活動(dòng)目的:
1、情感目標(biāo):
通過(guò)本次主題班會(huì),以提高學(xué)生對(duì)責(zé)任問(wèn)題的認(rèn)知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力,為形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。
2、認(rèn)知目標(biāo):
通過(guò)本次主題班會(huì),使學(xué)生明確對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等應(yīng)盡的責(zé)任行為,增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識(shí),建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極進(jìn)取的班集體。篇二:高中主題班會(huì)教案集(共20個(gè)主題)。
高中主題班會(huì)教案集(共20個(gè)主題)。
主題1:走進(jìn)經(jīng)典,擁有一顆感恩的心。
主持人:高越,馬翌超。
主要內(nèi)容:感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。
感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心。
感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人。
感恩你所有的所有。
一.。
互動(dòng)活動(dòng):挖掘一下身邊的經(jīng)典,向同學(xué)介紹你所了解的經(jīng)典。
鄔一豐:經(jīng)典文學(xué)《悲慘世界》。
陳思維:經(jīng)典詩(shī)詞《滿江紅》。
二.。
擁有一顆感恩的心,去感恩所有的所有,聽(tīng)一聽(tīng)王聰聰同學(xué)的心聲,感受她心中的恩。
詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》。
三.。
聽(tīng)了朗誦后,互動(dòng)活動(dòng)二:說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事。
楊依曼:姨父在人世給自己上的最后一課。
四.。
小型辯論賽正方:給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。
反方:給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上。
五.。
無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母,珍惜自己的至親,父。
母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人,正如丁香花般的默默無(wú)聞,卻沁人心脾。
男生合唱《丁香花》.六.。
班主任梁老師講話。
對(duì)他們的關(guān)心和感激,所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的,他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮,這說(shuō)明“走近經(jīng)典,體驗(yàn)感恩”的活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了,我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
七.歌曲表演《感恩的心》。
一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。
八.。
讓我們常常擁有一顆感恩的心,哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑,一句關(guān)懷,即使是不經(jīng)意間的。
我們也要學(xué)會(huì)感恩,感謝這一切。
感恩的心,感謝有你。
伴我一生,讓我又勇氣作我自己。
感恩的心,感謝命運(yùn)。
花開(kāi)花落,我依然會(huì)珍惜。
主題2:生命在你手中。
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。
2.使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。
3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。
教學(xué)重點(diǎn):各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。
教學(xué)難點(diǎn):有關(guān)的交通法規(guī)。
教
法:講解法。
初中班會(huì)課活動(dòng)方案篇十三
為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,有效提高課堂教學(xué)效率,試圖假借“同課異構(gòu)”這種特殊形式,加強(qiáng)全體教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度,為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲(chǔ)備思想認(rèn)知和研究案例。
二、活動(dòng)目的
“同課異構(gòu)”就是相同學(xué)科的老師,使用相同教材和同一節(jié)內(nèi)容,結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況以及自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)背景、情感體驗(yàn)建構(gòu)出不同意義的教學(xué)設(shè)計(jì),呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂,賦予靜態(tài)教材以生命活力,塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)模式。
“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)探索和開(kāi)展,促進(jìn)教師的'專業(yè)化發(fā)展,推動(dòng)教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的研究過(guò)程中,教師可以不斷地更新教學(xué)理念,改善教學(xué)行為,同時(shí)形成對(duì)教材、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方法等獨(dú)立和創(chuàng)造性的見(jiàn)解。提高課堂效率,為減負(fù)增效奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?!巴n異構(gòu)”力求能體現(xiàn)教師個(gè)性和風(fēng)格。
三、活動(dòng)形式
同課異構(gòu)。即:內(nèi)容相同,教法相異;相同的舞臺(tái),別樣的精彩。
四、活動(dòng)時(shí)間:3月
五、參與學(xué)科:所有學(xué)科
六、參加范圍:全體教師
七、活動(dòng)程序:
1. 設(shè)計(jì)教案。
參與教師根據(jù)提供的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思,并于公開(kāi)課后將教學(xué)設(shè)計(jì)上交教導(dǎo)室(注:教學(xué)設(shè)計(jì)含教材簡(jiǎn)析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)流程,教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖)。
2、教學(xué)觀摩。
要求聽(tīng)課老師對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行記錄,觀察教師在課堂上對(duì)教材的把握和處理,并寫好評(píng)課記錄。
3、教學(xué)研討。
聽(tīng)課后,組織老師們討論教學(xué)過(guò)程,是必不可少的環(huán)節(jié)。討論是一種互動(dòng)的研究,是一個(gè)共同參與、共同構(gòu)建的過(guò)程。鼓勵(lì)參與者主動(dòng)通過(guò)自己的思考、感悟、理解,不斷提出新的設(shè)想、新的思路。
八、機(jī)構(gòu)設(shè)置
1、成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):邵金銀
副組長(zhǎng):張-小平 潘云飛
組 員:楊壽禮 劉建成 李從峰 劉 冬 靖小春 胡鶴亭 管小玲
杜榮元 吳 婧 邵 丹 潘福平 嚴(yán)軍 寇天駒 董道武 高見(jiàn)
陳國(guó)兵 周國(guó)芹 滕愛(ài)民 張寶龍
2、組織實(shí)施
教務(wù)處牽頭,各教研組、備課組負(fù)責(zé)落實(shí)。
馬甸中學(xué)教務(wù)處
2017 3
一、 活動(dòng)目標(biāo)
以“老教師示范課帶頭、新老師匯報(bào)課接力”為主體,突出“新理念、新課程、新觀念”,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,切實(shí)引導(dǎo)教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,鉆研教材教法,努力打造高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)內(nèi)容、地點(diǎn)時(shí)間及要求
(一)活動(dòng)的對(duì)象:初中部全體數(shù)學(xué)(9名)老師。
(二)活動(dòng)時(shí)間:每周三下午。
(三)活動(dòng)內(nèi)容
以備課組為單位,商討下周課程安排和計(jì)劃,確定講課教師,老教師示范課,新老師匯報(bào)課1節(jié),其余每位教師認(rèn)真聽(tīng)課,并做好評(píng)課記錄。
(三)活動(dòng)地點(diǎn):
上課地點(diǎn)由各授課老師自定,評(píng)課地點(diǎn)定在初中部八辦三辦公室。
(四)活動(dòng)要求
1、教師要深入鉆研課標(biāo)、教材,深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,仔細(xì)備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課。
2、老教師帶頭上一節(jié)示范課;每位新老師準(zhǔn)備一節(jié)匯報(bào)課,課題,地點(diǎn),形式等自定,其余教師每人上一節(jié)公開(kāi)課。
3、教研組長(zhǎng)組織老師在規(guī)定的地點(diǎn)進(jìn)行評(píng)課,先由授課老師談對(duì)課的設(shè)計(jì)思路及課后反思,再由主評(píng)人點(diǎn)評(píng),各聽(tīng)課老師相繼點(diǎn)評(píng),分析該課堂教學(xué)得失,指出存在的問(wèn)題,提出改進(jìn)方案。
4、全體數(shù)學(xué)教師要積極參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),并做好聽(tīng)課記錄,并填好聽(tīng)課評(píng)價(jià)表。
(五)初中數(shù)學(xué)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)要求
1、請(qǐng)各上課教師在上課前二天打印好教案,活動(dòng)報(bào)告及會(huì)議記錄由高到低年級(jí)教師撰寫。
2、各上公開(kāi)課的老師要認(rèn)真準(zhǔn)備課,其他老師可協(xié)助準(zhǔn)備,要積極地給大家奉獻(xiàn)一堂值得大家學(xué)習(xí)、借鑒、回憶的經(jīng)典課。
3、本科組教師必須參加聽(tīng)課及評(píng)課活動(dòng),評(píng)課要求聽(tīng)課教師全部參與,不得無(wú)故缺席。
洛陽(yáng)伊河學(xué)校初中部數(shù)學(xué)組?
2017.9
初中班會(huì)課活動(dòng)方案篇十四
1.設(shè)置情境,引導(dǎo)幼兒了解圖書被損壞的原因,學(xué)習(xí)修補(bǔ)損壞的圖書。
(1)提示語(yǔ):?jiǎn)?-是誰(shuí)在哭?原來(lái)是圖書在哭,它為什么哭呢?
(2)教師以書的口吻說(shuō):我原來(lái)可漂亮了,里面還有很多的故事,可是有一天,東東和明明都想和我做朋友,誰(shuí)也不讓誰(shuí),把我扯爛了。
(4)教師帶著幼兒用訂書機(jī)或透明膠將書修好。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書、玩玩具的方法。
(1)師:小圖書補(bǔ)好了,它謝謝小朋友的幫助。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?
(3)請(qǐng)兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀察。
(4)引導(dǎo)幼兒討論:他們做得對(duì)嗎?看書、玩玩具時(shí)還要注意什么呢?
3.教師發(fā)放好圖書和玩具,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法和它們做朋友。
4.活動(dòng)結(jié)束,引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具。
活動(dòng)建議與提示:
1.可出專利"我是愛(ài)護(hù)圖書、玩具的好寶寶",教師及時(shí)拍下良好的行為,張貼照片,激勵(lì)幼兒。
2.指導(dǎo)值日生每天定時(shí)清理圖書、玩玩具,并檢查督促其他幼兒看書,玩玩具的行為。
3.在日常的桌面游戲、區(qū)域活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)提供適量的玩玩具,擺放合理,方便取放,隨時(shí)提醒幼兒注意愛(ài)惜,不要爭(zhēng)搶,輕拿輕放。
4.建議家長(zhǎng)和孩子一起修補(bǔ)家中的玩具和圖示,教育幼兒愛(ài)惜玩具、圖書,不無(wú)故撕書、拆仍玩具。鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶到幼兒園與朋友分享。
初中班會(huì)課活動(dòng)方案篇十五
活動(dòng)時(shí)間:2010—2011年第一學(xué)期。
活動(dòng)人物:班主任老師及全體同學(xué)。
活動(dòng)方案設(shè)計(jì)者:班主任。
第1周:自我介紹---------師生互相了解。
第2周:師魂頌----------慶祝教師節(jié)(演講比賽)第3周:自我人生發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)(研討會(huì))。
第4周:如何建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體(答辯會(huì))第5周:精神產(chǎn)品拍賣會(huì)(拍賣會(huì))。
第6周:國(guó)慶節(jié)放假。
第7周:禁毒禁賭教育宣傳活動(dòng)(小品表演)。
第8周:《知識(shí)積累與創(chuàng)新哪個(gè)更重要》(辯論賽)第9周:如何提高學(xué)習(xí)效率(討論會(huì))。
第10周:期中考試。
第11周:讀書與做人方式(故事會(huì))。
第12周:紀(jì)律是學(xué)習(xí)成功的守護(hù)神。
第15周:心理教育---------理解萬(wàn)歲)(講座)。
第19周:談學(xué)習(xí)與體會(huì)-------經(jīng)驗(yàn)交流(座談會(huì))第20周:學(xué)期末復(fù)習(xí)功課。
第21周:學(xué)期考試及總結(jié)。
初中班會(huì)課活動(dòng)方案篇十六
1、正確認(rèn)識(shí)自我所背負(fù)的壓力,初步構(gòu)成主動(dòng)磨練自我的意識(shí)。
2、樹(shù)立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心,培養(yǎng)勇于承受壓力的潛力和樂(lè)觀用心的生活態(tài)度。
讓學(xué)生初步構(gòu)成主動(dòng)磨練自我的意識(shí),培養(yǎng)勇于承受壓力的潛力。
現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展,升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭,如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力,并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的資料。
課前準(zhǔn)備:歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》和《蝸牛》。制作課件。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生,要求學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做必須思考。
一、導(dǎo)入透過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳說(shuō)引入:
有一個(gè)故事說(shuō),能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物,一是雄鷹,靠自我的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。
蝸牛到達(dá)金字塔頂,主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼,讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中,蝸牛的殼和鷹的翅膀,起的是同樣的作用。
但是生活中,大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀,很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就,卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。
二、提出問(wèn)題:
那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確:人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多職責(zé)和壓力。)。
三、討論:
我們要如何背著“殼”前行呢?
看動(dòng)畫《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聽(tīng)歌曲,并要求同學(xué)們根據(jù)動(dòng)畫中的一些啟示去歸納出自我的答案。
在學(xué)生發(fā)言后,用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事,并要求學(xué)生在故事中得出啟示:
故事一:
德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯?季默,從小便迷上了音樂(lè),他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂(lè)大師,盡管買不起昂貴的鋼琴,但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí),竟把十指磨出了老繭。
之后,他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴,有了鋼琴的他如虎添翼,并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔,時(shí)常忘了與戀人的約會(huì),惹得許多女孩“罵”他是“音樂(lè)白癡”、“神經(jīng)病”。
他不論走路或乘地鐵,總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句,當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái),打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上,以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂(lè)獎(jiǎng)。這天,是他的37歲生日。
啟示一:要能背著“殼”前行,首先要有明確的目標(biāo)。
故事二:
美國(guó)偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖?希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事:賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里,丈夫經(jīng)常外出演習(xí),她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里,奇熱無(wú)比,又沒(méi)有人和她聊天,周圍都是不懂英語(yǔ)的墨西哥人和印第安人。
“兩個(gè)人,從牢中的鐵窗望去,一個(gè)看到泥土,一個(gè)卻看到了星星?!睆拇?,賽爾瑪決定在沙漠中找到自我的星星,她觀看沙漠的日落,尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼。
她和當(dāng)?shù)厝私慌笥眩ニ投Y物,她研究沙漠中的植物、動(dòng)物,又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí),她把原先認(rèn)為最惡劣的環(huán)境,變成了一生中最有好處的冒險(xiǎn),并出版了一本書《快樂(lè)的城堡》,她從自我的牢房中望去,最后望到了自我的星星。
啟示二:要能背著“殼”前行,其次要有用心的人生態(tài)度。
故事三:
一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子,不留意掉進(jìn)一口枯井里,農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無(wú)奈之下,農(nóng)夫決定把枯井填上。
當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí),驢子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中,有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里,會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上,而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是:將“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙,被他抖落到腳下,變成了走出困境的階梯。
啟示三:要能背著“殼”前行,還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自我的意識(shí)。
四、接下來(lái),讓我們念念勵(lì)志名言。
舉例:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)/天行健,君子以自強(qiáng)不息/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海/三分天才七分學(xué),笨鳥(niǎo)先飛早入林/鐘不敲不響,人不學(xué)不靈/世上無(wú)難事,只怕有心人/書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié):
學(xué)生談感想:
甲同學(xué):人的青春是有限的,雖然我平凡,但我會(huì)燃燒我的青春,我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此,我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握學(xué)習(xí)方法,有效地利用每一分每一秒。因?yàn)槲覉?jiān)信,有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。
乙同學(xué):我覺(jué)得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的,那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。我這個(gè)人就是這樣,對(duì)自我的事情很有目標(biāo),玩的時(shí)候盡情的玩,學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候,每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興,因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有給父母丟臉。但是爸爸對(duì)我說(shuō):笑在最后才是笑的最好。我明白我的成績(jī)還不值一提,我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績(jī),同學(xué)們看我的吧!
丙同學(xué):雖然我個(gè)性活潑,看起來(lái)對(duì)什么都無(wú)所謂。但是我其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的。我的理科較好主要是因?yàn)槲疑险n很認(rèn)真,并且喜歡自我去主動(dòng)思考,所以課外沒(méi)有用太多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。當(dāng)然我想如果課外我再努力一點(diǎn)的話我的成績(jī)將會(huì)更好。
丁同學(xué):我之所以取得此刻與以往相比較好的成績(jī),是因?yàn)槲疑险n的時(shí)候?qū)P穆?tīng)講,按照老師的思路去認(rèn)真的聽(tīng)課。下課的時(shí)候我對(duì)有些疑難問(wèn)題進(jìn)行研究,不明白的就去問(wèn)老師。每一天都把上過(guò)的新課復(fù)習(xí)一遍,這樣對(duì)自我的學(xué)習(xí)很有好處。如果不信能夠去試試?。?/p>
戊同學(xué):擁有思維遲鈍的我,曾在沙場(chǎng)中戰(zhàn)死,也曾在眾目睽睽中得勝。一般來(lái)說(shuō)我對(duì)事情的處理猶豫不決沒(méi)有太多的主見(jiàn),但是唯有對(duì)學(xué)習(xí),我始終有著執(zhí)著的追求,我相信,只有學(xué)習(xí),只有此刻用知識(shí)武裝自我將來(lái)我才能有自我的一席之地。
己同學(xué):有人常常埋怨時(shí)間太緊,沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)。魯迅以前說(shuō)過(guò):“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠總還是有的?!睍r(shí)間一分一秒的過(guò)去,離期終考只剩下十幾天的時(shí)間了。同學(xué)們,花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年。讓我們用剩下的時(shí)間,勤奮讀書,勤思好問(wèn),讓我們把握手中的時(shí)間,爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成績(jī),給父母一份滿意的答卷!
庚同學(xué):在第二次的月考中,我的成績(jī)下降很多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確,重文輕理,對(duì)理科不重視。另一方面我不夠勤奮,沒(méi)有真正掌握知識(shí),對(duì)學(xué)過(guò)的資料沒(méi)有復(fù)習(xí)。在剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上,抓緊時(shí)間,改正學(xué)習(xí)方法。期望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn),時(shí)刻警惕,不能放松!
辛同學(xué):在期中中我的成績(jī)比上一次有了較大的進(jìn)步。主要是因?yàn)槲业谝淮问〉脑驴贾锌偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從此便開(kāi)始了努力學(xué)習(xí),遇到不懂的問(wèn)題便請(qǐng)教老師和同學(xué),上課也很專心。由此我明白了,只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的能夠做到。我衷心的期望我與大家一齊進(jìn)步,期望同學(xué)們能夠牢記老師的教導(dǎo),爭(zhēng)取最好的成績(jī)。
[講述]以上八名同學(xué)談得都很好,其中某某同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水,需要我們?nèi)D。所以我期望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會(huì)“擠”時(shí)間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例,那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問(wèn)和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境,有什么理由不抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)呢?只有吃得苦,才能有成功。
六、班主任講話:
同學(xué)們,雄鷹到達(dá)金字塔頂尖,靠自我的天賦和翅膀飛上去。而蝸??隙ㄖ荒苁桥郎先?。從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月,甚至一年兩年。在金字塔頂端,人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去,必須會(huì)掉下來(lái)再爬、掉下來(lái)再爬。但是,同學(xué)們所要明白的是,蝸牛只要爬到金字塔頂端,它眼中所看到的世界,它收獲的成就,跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了,就足以給自我留下令生命感動(dòng)的日子。如果我們的生命不為自我留下一些讓自我熱淚盈眶的日子,你的生命就是白過(guò)的。
人生是一個(gè)背著“殼”前行的過(guò)程。不管殼有多重,期望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣,化壓力為動(dòng)力,憑借自我的執(zhí)著和自強(qiáng),爬上自我心中的金字塔。
七、宣誓(班級(jí)勵(lì)志誓詞)。
選取大海,就去乘風(fēng)破浪,
選取藍(lán)天,就去展翅翱翔,
選取高三,就去勇敢進(jìn)取。
應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),我們毫不畏懼,應(yīng)對(duì)困難,我們勇往直前,應(yīng)對(duì)挫折,我們絕不低頭,應(yīng)對(duì)失敗,我們從頭再來(lái)。
敢于拼搏,用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步;自強(qiáng)不息,用汗水澆灌理想;超越自我,用奮斗放飛期望;永不言棄,用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
努力!堅(jiān)持!拼搏!成功!
站在高三的門口,應(yīng)對(duì)高三的歲月,我們用青春的名義宣誓:
不負(fù)父母的`期盼,不負(fù)老師的厚望,不做懦弱的退縮,不做無(wú)益的彷徨,奮斗二百天,讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀;奮斗二百天,讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強(qiáng)的微笑,去贏得志在必得的輝煌。有志者,事竟成,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),三千越甲可吞吳。
2010,我們注定成功。
2010,我們注定輝煌。
同學(xué)們,加油。
八、結(jié)束。
播放周杰倫的《蝸?!罚瑤б嗤瑢W(xué)合唱。
歌詞:該不該擱下重重的殼/尋找到底哪里有藍(lán)天/隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄/歷經(jīng)的傷都不感覺(jué)疼/我要一步一步往上爬/等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉/小小的天有大大的夢(mèng)想/重重的殼裹著輕輕的仰望/我要一步一步往上爬/在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛/任風(fēng)吹干/流過(guò)的淚和汗/總有一天我有屬于我的天。
初中班會(huì)課活動(dòng)方案篇十七
小品表演、組內(nèi)討論、自我總結(jié)、集體宣誓。
學(xué)生表演:亂扔垃圾,打飯插隊(duì),踐踏草坪等不文明現(xiàn)象,其他學(xué)生觀看,并引發(fā)學(xué)生進(jìn)行如下討論:
(1)你覺(jué)得這些行為怎么樣?有什么害處呢?
(2)如果你有這些不文明行為,你以后會(huì)怎么辦?
同學(xué)們以小組為單位討論每個(gè)成員有哪些不文明行為,討論:
在這個(gè)階段,我要求學(xué)生各自找出自己存在的陋習(xí),并制定出相應(yīng)的措施在上一個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生們分析的可能只是皮毛,這會(huì),大家都實(shí)事求是地對(duì)自己做了最真實(shí)的剖析,并為自己找到了方向剖析自我:每個(gè)人都不是十全十美的人,都會(huì)有一些陋習(xí),可我們應(yīng)該盡量去將陋習(xí)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn),做一個(gè)十全十美的人,如:把自私的'壞毛病改掉,把不善交朋友轉(zhuǎn)化為樂(lè)于助人,讓自己盡可能成為一個(gè)完美的人以后,我一定盡力幫助我的同學(xué)們,但如果我在想一道難題時(shí),先不要問(wèn)我,因?yàn)槲以谙腩}對(duì)于勞動(dòng)、為班級(jí)爭(zhēng)光之類的事時(shí),我都會(huì)挺身而出,我已打算參加學(xué)校的文藝匯演和畫展,因?yàn)槲乙獮榘嗉?jí)爭(zhēng)光雖然我不知道能否爭(zhēng)得名次,但我還是期待著,我有信心我一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓優(yōu)點(diǎn)放出萬(wàn)丈光芒,缺點(diǎn)從此消失加油!”
從今天起,我們要努力做到遵規(guī)守紀(jì),勤奮學(xué)習(xí);自尊自愛(ài),注重儀表;真誠(chéng)友善,禮貌待人;勤儉節(jié)約,孝敬父母;遵守公德,嚴(yán)于律己;點(diǎn)滴小事,從我做起!
通過(guò)今天的主題班會(huì),我希望我們的學(xué)生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為,貴在實(shí)踐!我希望每位同學(xué)能夠真正地從自我做起,少說(shuō)空話,多做實(shí)事,力爭(zhēng)做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人,凡事多反思自我,少埋怨他人,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告別各種自身存在的不良行為,做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生。
初中班會(huì)課活動(dòng)方案篇十八
調(diào)整心態(tài),為自己喝彩。
珍惜初三的時(shí)光,好好學(xué)習(xí),在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)也是愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)集體的一種具體表現(xiàn)。初三的學(xué)習(xí)激烈緊張,學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才能更好地適應(yīng)初三的生活,才能在中考中取得理想的成績(jī)。此次活動(dòng),就是希望鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)迎接初三,擁有積極健康的心態(tài),適應(yīng)初三緊張忙碌的學(xué)習(xí),渡過(guò)人生第一個(gè)艱難時(shí)刻。
通過(guò)這次主題班會(huì),希望宣傳心理健康教育知識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生以良好的面貌迎接這三年奮戰(zhàn)的收獲,擺脫自卑、膽怯,懶散,浪費(fèi)時(shí)間等不良心態(tài),從而更好地投入到學(xué)習(xí)、做一個(gè)積極向上,心理健康的中學(xué)生。
在大家自由發(fā)言闡述心里話的氣氛下開(kāi)始今天的知識(shí)教育。培養(yǎng)學(xué)生,敢于表達(dá)自己的想法。
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1、確立主題,根據(jù)該班的實(shí)際情況,確立要準(zhǔn)備的方向和主題思想。
2、集自己崇拜的名人名言,名人事例,目的是想讓學(xué)生用名人的事例來(lái)激勵(lì)鼓舞自己。
3、收集學(xué)生自身存在的諸多不良心態(tài)情況,進(jìn)行分析,并找出端正的方法。
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播放上學(xué)期舉行的體操比賽圖片、歌詠比賽照片和校園集體舞比賽視頻,背景音樂(lè)為《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。
同學(xué)們,看完我們放假前班集體的精彩一幕,大家有什么感想么?我們經(jīng)過(guò)一番努力,無(wú)論是在體操比賽、歌詠比賽還是校園集體舞比賽我們最后取得了可喜的成績(jī)。是不是覺(jué)得有努力后的勝利感。
那學(xué)習(xí)上呢?同學(xué)們來(lái)龍家店鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí),追求夢(mèng)想已經(jīng)是第三年。初三了,大家現(xiàn)在面臨的是中考。你們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是一個(gè)艱難的時(shí)刻。新的學(xué)期又開(kāi)始了,我也覺(jué)得你們一定有深刻的感受吧。我們來(lái)交流一下吧。
你們覺(jué)得初三上來(lái)有什么不同的地方?生活上,學(xué)習(xí)上,人際關(guān)系上,老師的言語(yǔ)上,家人的目光上,大家暢談自己的一些看法。
(同學(xué)交流一下心里話)。
好,剛才一些學(xué)生講述了他們的親身體會(huì),相信這也是代表了許多學(xué)生的心聲。聽(tīng)了大家的講述我也理解,求學(xué)路上的苦與酸。但是,有些同學(xué)會(huì)天天都擔(dān)憂著,想啊想,難道這樣子就可以擺脫或解決問(wèn)題么?這只是一種不良的心理,會(huì)影響我們初三學(xué)習(xí)。那我歸納一下,我們學(xué)生當(dāng)中存在的有:
1.壓力或焦慮心理。
學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重,競(jìng)爭(zhēng)激烈,父母的期望值過(guò)高,使得學(xué)生精神壓力越來(lái)越大。例:有一位女生,升入初中后由于老師的教學(xué)方法發(fā)生了變化,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也發(fā)生了變化,使她感到十分不適應(yīng),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。她痛苦地說(shuō):“15年來(lái)我第一次感到自己的無(wú)能,每當(dāng)看到父母期望的目光,就非常難過(guò),不知如何做才能達(dá)到父母的要求,如今,苦悶、煩惱、憂愁、氣憤充滿頭腦,看見(jiàn)書就又恨又怕,真想把它扔出去?!边€有一位男生,自己平常學(xué)習(xí)不錯(cuò),偶而還可以給他人以指導(dǎo),但一接近考試就緊張,總怕自己考不好,拼命準(zhǔn)備、夜不能眠。而考試前又會(huì)感到頭痛、甚至還會(huì)發(fā)燒,最后不是被迫中斷考試,就是堅(jiān)持下來(lái)成績(jī)也不好。循環(huán)往復(fù),到了一聽(tīng)考試就緊張就恐懼的地步。
2.厭學(xué)心理。
這是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問(wèn)題,不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí),就連成績(jī)很好的同學(xué)也有這種傾向。
例:有位成績(jī)好的同學(xué)談到:每當(dāng)看到聽(tīng)到別人考試作弊時(shí),自己心理就不平衡。當(dāng)自己成績(jī)不理想時(shí)又會(huì)埋怨老師不公平,覺(jué)得認(rèn)真學(xué)習(xí)真沒(méi)意思,不想再學(xué)了,還有位學(xué)生告訴我們,學(xué)生中有種說(shuō)法“有出息的靠關(guān)系,沒(méi)出息的靠分?jǐn)?shù)?!睂W(xué)習(xí)好的同學(xué)在學(xué)生中威信不一定高,而成績(jī)平平人緣好的同學(xué)卻常常受到青睞,在推舉各種代表時(shí)常會(huì)當(dāng)選,所以就覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)勁,不想努力去讀書了。還有一些因其他心理原因而厭學(xué)的狀況,如因反應(yīng)較慢常被人譏笑而不愿上課的;因記憶,理解等能力缺失使成績(jī)難以提高而對(duì)自己失去信心的等等。有的甚至發(fā)展到恨書、恨老師、曠課逃學(xué)的程度。有位同學(xué)就曾在日記中寫到:“晚上1點(diǎn)多了,望著桌上擺滿了的教科書、英語(yǔ)詞典、作業(yè)簿.我真想把它們一下子燒成飛灰?!北憩F(xiàn)了強(qiáng)烈的焦躁、憤懣、無(wú)奈。這些都是非常值得我們深思的問(wèn)題。
包括與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的沖突,生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中(不健康人際關(guān)系。)。
主要表現(xiàn):
(1)曲解老師、心理不平衡。
(2)不主動(dòng)理解人,卻渴望理解萬(wàn)歲。
(3)不能悅納父母,家庭關(guān)系緊張。
(4)花季雨季中的情仇意恨。
我先給大家講述一個(gè)故事,看看這個(gè)故事,告訴你一個(gè)什么道理?(幻3)推銷員的故事,在推銷員中,廣泛流傳著一個(gè)這樣的故事:兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷皮鞋,由于炎熱的非洲人向來(lái)都是打赤腳。第一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳,立刻失望起來(lái):“這些人都打赤腳,怎么會(huì)要我的`鞋呢?!庇谑欠艞壟?,失敗沮喪而回;另一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳,驚喜萬(wàn)分:“這些人都沒(méi)有皮鞋穿,這皮鞋市場(chǎng)大得很呢?!庇谑窍敕皆O(shè)法,引導(dǎo)洲人購(gòu)買皮鞋,最后發(fā)大財(cái)而回。這就是一念之差導(dǎo)致的天壤之別。同樣是非洲市場(chǎng),同樣面對(duì)打赤腳的非洲人,由于一念之差,一個(gè)人灰心失望,不戰(zhàn)而敗;而另一個(gè)人滿懷信心,大獲全勝。人與人之間只有很小的差異,但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的,巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標(biāo)志就是他的心態(tài),如果一個(gè)人的心態(tài)是積極的,樂(lè)觀的面對(duì)人生,樂(lè)觀的接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付困難,那他就成功了一半。
這也正是說(shuō)明,良好的心態(tài),不單單對(duì)我們現(xiàn)在面臨的中考有一定的作用,它還會(huì)影響你面對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度,你以后事業(yè)的成功,你理想的實(shí)現(xiàn)。
我們的心態(tài)我們主宰。做自己心靈的控告者,莫讓消極的心態(tài)占領(lǐng)心靈的高地。我們是初三的學(xué)生,我們要學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)適應(yīng)。環(huán)境無(wú)法改變,學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。大家說(shuō)一下,你這些不良的思想,用哪些辦法解決?有沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生愿意自告奮勇來(lái)講講當(dāng)你心情不愉悅,壓力過(guò)大的時(shí)候,你是采用什么方法自我調(diào)節(jié)的?那老師歸納一下自我調(diào)節(jié)的方法就有以下幾種:
1.堅(jiān)定理想,用名人名言,名人事例鼓勵(lì)自己。
20xx年第9期卷首語(yǔ)(霍金的故事)。
在一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)結(jié)束之際,面對(duì)這位已在輪椅上生活了3余年的科學(xué)巨匠,一位年輕的女記者問(wèn)道:“霍金先生,盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上,你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎?”
霍金微笑,用還能活動(dòng)的手指艱難地敲擊鍵盤,一段文字出現(xiàn)在屏幕上:
我的手指還能活動(dòng),
我的大腦還能思維;。
我有終生追求的理想,有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友;。
對(duì)了,我還有一顆感恩的心。
霍金對(duì)生活,對(duì)生命都心存感激。
在日常生活中,那些持有消極心態(tài)的人常常抱怨:父母抱怨孩子們不聽(tīng)話,孩子們抱怨父母不理解他們,他們對(duì)生活總是抱怨而不是一種感激。
拿破侖·希爾認(rèn)為,如果你常流淚,你就看不見(jiàn)星光,對(duì)人生、對(duì)大自然的一切美好的東西,我們要心存感激,則人生就會(huì)顯得美好許多。
2.自我調(diào)整,寫心理日記宣泄。
3.自我積極的暗示。
每個(gè)人都會(huì)有失意的時(shí)候。贈(zèng)大家一對(duì)聯(lián)。
對(duì)聯(lián):不思八九,常想一二。(橫批:如意)。
常言道:人生不如意常八九。倘若心為物役,患得患失,就只會(huì)被悲觀、絕望窒息心智,人生的路途注定是如負(fù)重登山、舉步維艱了。常想一、二,就是用心感恩,慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二,最終以那份豁達(dá)與堅(jiān)韌去化解并超越苦難。
4.找老師說(shuō)心理話,或找知心朋友說(shuō)心事。
5.聽(tīng)音樂(lè),
最后,老師又幾段心理話跟大家分享,中考是見(jiàn)證你三年努力成果的機(jī)會(huì),不要把它看成可怕的門檻,你都努力這么多,應(yīng)該讓中考來(lái)證明你的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)你的理想。珍惜這種機(jī)遇,并不是每一個(gè)人都能擁有。
為自己喝彩,為自己加油,你要相信你自己是能行的。初三了,學(xué)習(xí)不是靠興趣的,而是靠我們的理智。自己要求自己學(xué)好每一門。
我們老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句對(duì)我很受用的話,他說(shuō)他目前沒(méi)有遇到過(guò)幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生本身就是天才,而往往那些成績(jī)好的,最關(guān)鍵的是他們會(huì)想,早想。也就是比一般人更早意識(shí)到讀書的重要性,比一般人早行動(dòng),多努力。我希望大家都成為會(huì)想,早想的人,趁現(xiàn)在離中考還有1多天,加把勁沖刺,實(shí)現(xiàn)自己的理想。
讓讀書成為習(xí)慣,讓自信相伴每天;讓付出見(jiàn)證成長(zhǎng),讓勞動(dòng)收獲喜悅;讓我們常想一二,讓你為自己喝彩。
讓我們自己為自己喝彩!
讓我們大聲對(duì)自己說(shuō):
“我是最棒的!”
初中班會(huì)課活動(dòng)方案篇十九
主題班會(huì)是班主任開(kāi)展班級(jí)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)從而達(dá)到提升能力、和諧師生關(guān)系、生生關(guān)系的有效形式。為創(chuàng)設(shè)有利于班主任進(jìn)步、發(fā)展的環(huán)境,促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè),加速班主任向?qū)I(yè)化方向發(fā)展;對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,形成健康向上的輿論導(dǎo)向,結(jié)合我處實(shí)際,制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以通渭縣教育局關(guān)于開(kāi)展學(xué)生“六大習(xí)慣”養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容,重點(diǎn)突出學(xué)生德育教育,加強(qiáng)日常管理,遵循小學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律,與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,完善方法和措施。使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)共處,為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目的:
在通過(guò)有目的、有計(jì)劃、形式多樣的主題班會(huì)教育活動(dòng),加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育,引導(dǎo)學(xué)生由他律到自律,品德由內(nèi)化到外化,形成健全的人格,培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好和高雅的藝術(shù)素養(yǎng),為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)。
三、實(shí)施原則。
1、創(chuàng)新性原則。
以新的德育思想和理念作指導(dǎo),使班會(huì)活動(dòng)突破某些陳舊的傳統(tǒng)和規(guī)程,力爭(zhēng)從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)形式,從活動(dòng)方法到活動(dòng)過(guò)程推陳出新,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,增長(zhǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才干。
2、主體性原則。
主題班會(huì)活動(dòng)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主體,在教師的指導(dǎo)下,讓全體學(xué)生參與活動(dòng)的全過(guò)程,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性,發(fā)動(dòng)學(xué)生想辦法、出主意,作決定、辦事情,自主策劃設(shè)計(jì)、自主主持實(shí)施、自主總結(jié)評(píng)價(jià),使他們真正成為活動(dòng)的主人。
3、人文性原則。
幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的疑惑和煩惱,使他們形成積極健康的情感、個(gè)性品質(zhì)和人生信念。在活動(dòng)中應(yīng)充分運(yùn)用學(xué)校、家庭、社會(huì)的自然資源和人文資源,體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特色以及班級(jí)特色、學(xué)校特色,在活動(dòng)中實(shí)踐體驗(yàn)和感悟。
4、實(shí)效性原則。
不搞形式主義,努力促成活動(dòng)的真實(shí)性、有效性和生活化。
5、多樣性原則。
學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程就是受教育的過(guò)程,把教育貫穿于全過(guò)程之中,既要體現(xiàn)過(guò)程的完整性,又要不失其多樣性,各校根據(jù)自身的特點(diǎn)選取不同的內(nèi)容和形式,突出各自的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,力求豐富多彩和鮮明特色,促進(jìn)主題班會(huì)的創(chuàng)新與發(fā)展。
四、實(shí)施要求。
1、給班主任教師和學(xué)生講清進(jìn)行“主題班會(huì)”活動(dòng)的重要意義,明確活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)。
2、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)推進(jìn)“主題班會(huì)”活動(dòng)的指導(dǎo)。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,對(duì)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中所取得的成績(jī)給予肯定。
3、各校要在實(shí)踐中逐步構(gòu)建“主題班會(huì)”活動(dòng)特色。要在活動(dòng)過(guò)程中不斷豐富活動(dòng)內(nèi)涵,充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,總結(jié)活動(dòng)成果,形成活動(dòng)特色,為長(zhǎng)期開(kāi)展“主題班會(huì)”活動(dòng)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
4各校要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),分工明確,責(zé)任到人。
5各校根據(jù)辦公室出臺(tái)的實(shí)施方案,制定好本校實(shí)施方案、制度、計(jì)劃、評(píng)比細(xì)則等。要把此項(xiàng)活動(dòng)與優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比、優(yōu)秀班主任評(píng)比掛鉤。
寺坪小學(xué)。
226。
初中班會(huì)課活動(dòng)方案篇二十
一、回顧前期活動(dòng)情況,引出話題。
1、同學(xué)們,上星期我們對(duì)三年級(jí)同學(xué)的零用錢情況作了一番調(diào)查,通過(guò)大家的交流匯。
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2、看了這張匯總表,你有什么想說(shuō)的?
3、是啊,這么多錢都是怎么用的呢?都買了些什么呢?星期一老師請(qǐng)大家實(shí)事求是地回憶了自己的一周消費(fèi),看這是其中一位同學(xué)的一周消費(fèi)清單:(實(shí)物投影學(xué)生真實(shí)的一周消費(fèi)清單)。
二、分析比較,明白“用好”。
1、實(shí)物投影出示清單:
2、看著這位同學(xué)一星期的消費(fèi)清單,有什么想法?(先小組交流一下,然后各小組把大家的想法進(jìn)行匯總,再派一位代表有條理地匯報(bào)一些。)。
相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生討論:
a、指導(dǎo)學(xué)生算一算:如果每天用一元買零食,全校1400名學(xué)生,每天就花掉了()元,那么一個(gè)月就花掉了()元的零花錢??粗@組數(shù)據(jù),想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?小結(jié):對(duì)于還不會(huì)掙錢的我們來(lái)說(shuō),不吃零食就等于賺了一筆大錢!
(2)(當(dāng)學(xué)生談到不應(yīng)該打游戲機(jī)時(shí))引導(dǎo)討論:打游戲有什么危害?相機(jī)出示相關(guān)資料。
(3)(當(dāng)學(xué)生談到不應(yīng)該買玩具時(shí))討論:這些玩具為什么不能買呢?出示危險(xiǎn)性的玩具(危險(xiǎn)、影響上課等)。
3、剛才同學(xué)們分析得非常好,聽(tīng)你們這么一說(shuō),這位同學(xué)的確花了許多不該花的錢,沒(méi)有用好零用錢。這種沒(méi)有經(jīng)過(guò)考慮,想花就花,是一種不好的消費(fèi)行為。
4、那你的零用錢用好了嗎?請(qǐng)把你上周的消費(fèi)清單拿出來(lái),看一看,想一想,有沒(méi)有問(wèn)題?(學(xué)生自我反思,相互交流)。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)分析個(gè)案,明白吃零食、買玩具、打游戲機(jī)的危害;通過(guò)對(duì)比反思,認(rèn)識(shí)到應(yīng)該用好零花錢。)。
三、模擬消費(fèi),指導(dǎo)“用好”。
(1)請(qǐng)大家拿出表格,認(rèn)真填寫。
(2)分組交流,評(píng)出小組內(nèi)的“最佳消費(fèi)者”(每小組推選一名同學(xué)參加班級(jí)交流)。
(3)全班交流,說(shuō)說(shuō)為什么這樣安排花錢?
2、小結(jié):像剛才這樣,把錢提前作好分配,這就叫花錢有計(jì)劃?。?/p>
4、小結(jié):對(duì),買東西前慎重考慮一下,這個(gè)錢是不是一定要花?這就叫“花錢有價(jià)值”
四、學(xué)做“會(huì)計(jì)”,督促“用好”。
1、可我們畢竟是孩子,有時(shí)也會(huì)禁不住誘惑,花掉一些不該花掉的零用錢,為了更好地督促自己,今天老師還要教大家來(lái)學(xué)做“小會(huì)計(jì)”。像這樣每天真實(shí)地記錄自己的消費(fèi)情況,就是在做“小會(huì)計(jì)”。我建議你們一周一總結(jié),可以在下面寫寫對(duì)自己一周消費(fèi)的評(píng)價(jià)。
假如你就是這位同學(xué),你會(huì)怎么寫這周的自我評(píng)價(jià)呢?
2、猜一猜,這周他的表現(xiàn)會(huì)怎樣?
小結(jié):我相信,只要我們能這樣堅(jiān)持學(xué)著小會(huì)計(jì)記好每天的消費(fèi)賬,不斷地反思自己,你的零用錢一定能用好!
五、總結(jié)全課。
1、今天的班隊(duì)活動(dòng)馬上要結(jié)束了,能談?wù)勀愕氖斋@嗎?
2、總結(jié):擁有自己的零用錢,說(shuō)明父母、長(zhǎng)輩們認(rèn)為你長(zhǎng)大了,有自由支配零用錢的能力了。但花錢時(shí),要有計(jì)劃,要有意義。另外,還要學(xué)著記帳,逐步改正亂花錢的習(xí)慣,使零花錢用得更合理。
3、那用我們的零花錢去買東西時(shí)要注意些什么,我們下次活動(dòng)就來(lái)聊聊怎樣購(gòu)物。請(qǐng)大家注意收集各種一下包裝袋。
最后讓我們欣賞一首童謠:(齊讀后下課)。
節(jié)約童謠。
小水滴,一滴滴,匯成江河長(zhǎng)千里。
小米粒,一粒粒,堆成糧堆高千米,
零花錢,一分分,積攢起來(lái)千萬(wàn)萬(wàn),
小水滴,小米粒,零花錢,積少成多了不起。
小朋友,要牢記。一滴一粒,一分一毛,要愛(ài)惜。
節(jié)約用錢很重要,
人人都應(yīng)做得到。
讓學(xué)生樹(shù)立節(jié)約的意識(shí),并為下一次的活動(dòng)作好準(zhǔn)備。
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