隨著社會(huì)的發(fā)展，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該先對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的回顧和整理。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用技巧，供大家參考。
初班主任發(fā)言稿篇一
晚上好！
首先感激饒校長(zhǎng)和黃校長(zhǎng)對(duì)我的信任，感激我們數(shù)字組的前輩對(duì)我成長(zhǎng)的指點(diǎn)和關(guān)心。我的發(fā)言談不上經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談自己當(dāng)班主任的一些想法和做法。
六年前，懷著對(duì)臨川一中的向往之情，我很榮幸地應(yīng)聘成為臨川一中這個(gè)大家庭的一員，在這六年的過程中，我深切地感受到我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的成長(zhǎng)的關(guān)心。記得前年冬天的一個(gè)傍晚，在老校區(qū)行政樓辦完事情后，突然下大雨，很顯然，雨要持續(xù)一段時(shí)間，自己又沒有帶傘，而此時(shí)饒校長(zhǎng)下樓后親切地說：“尤偉峰，我送你回去。”
我當(dāng)時(shí)一愣，我剛剛到校沒幾年，而且平時(shí)幾乎沒有和饒校長(zhǎng)接觸過，全校六七百個(gè)老師，他怎么會(huì)知道我的名字。那時(shí)，一種對(duì)饒校長(zhǎng)的崇敬之情油然而生，這對(duì)我后來的班主任工作產(chǎn)生一定的啟示，我要求自己，必須要在一個(gè)星期內(nèi)熟悉班上的每一個(gè)學(xué)生。還有當(dāng)時(shí)的羅校長(zhǎng)和吳校長(zhǎng)，現(xiàn)在的黃校長(zhǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在實(shí)踐中摸索出的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)有力的執(zhí)行力，給我留下了深刻的印象，我對(duì)自己說，要以他們作為榜樣，把這種作風(fēng)落實(shí)到自己的班級(jí)管理中。當(dāng)然，身為數(shù)學(xué)組的一員，我覺得在我們?cè)M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們組團(tuán)結(jié)而且上進(jìn)，你看，每年數(shù)學(xué)高考成績(jī)都說明了這一點(diǎn)。
有人說：班主任是世界上最小的主任，卻承載著最大的責(zé)任。有責(zé)任才會(huì)有激情和挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)生活才過得充實(shí)，人生的價(jià)值才能得以體現(xiàn)。帶著這份激情，我經(jīng)營著這個(gè)由68位同學(xué)組成的溫馨又充滿活力的班集體。我主要做了以下幾方面的工作：
昨天聽了丁榕老師的報(bào)告，讓我更加深刻地意識(shí)到了了解學(xué)生的重要性，了解學(xué)生才能理解學(xué)生，理解學(xué)生才能尊重學(xué)生，尊重學(xué)生才能信任學(xué)生，信任學(xué)生才能讓學(xué)生滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要。的確，了解是愛的升華。開學(xué)不久，我為每一位同學(xué)設(shè)置了一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)檔案，先了解每一位同學(xué)的性格、興趣、愛好、家庭情況等內(nèi)容，隨時(shí)跟蹤學(xué)生的變化情況，及時(shí)找出解決問題的方法。我班上有一個(gè)叫小芳的同學(xué)，父親得了肝癌在家休息，母親在外打工，家里還有弟弟，這次上高中的15000元錢擴(kuò)招費(fèi)都她舅舅給的。了解這些基本情況后，我首先把我們學(xué)校符合條件的助學(xué)金給了她，同時(shí)我注意到她缺少同齡人的歡聲笑語，更多的是有著一個(gè)成人的成熟和穩(wěn)重，我知道，這是家庭和學(xué)習(xí)的壓力造成的。我及時(shí)疏導(dǎo)她，家庭的狀況我們目前無法解決，但我們可以以一顆樂觀的心態(tài)面對(duì)它，我們只要盡力了那么過程遠(yuǎn)比結(jié)果更重要。后來經(jīng)過多次與她溝通交流，現(xiàn)在的她感覺比以前陽光許多了。走近學(xué)生的心靈，才能變老師的需要為學(xué)生自我的需要。
一名班主任，首先是一個(gè)任課教師。六年來的每一堂課，我都要求自己明確以下三個(gè)問題：
（2）你要給誰講？去年我教了兩個(gè)班，一個(gè)平行班，一個(gè)零班，幾乎每天都要備兩堂課，針對(duì)不同層次的學(xué)生因材施教。
（3）你要怎么講？圍繞這三個(gè)問題，我不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，要求自己做到：學(xué)生做的練習(xí)自己必須先做，哪怕是一道簡(jiǎn)單的題目，從中提煉其數(shù)學(xué)思想、方法。我們知道，題目永遠(yuǎn)只能是一個(gè)載體，通過它不斷提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力，才是數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)。就這樣，我盡量每一堂課都讓自己充滿激情，這種激情無形中影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，丁榕老師說的好，班主任是激情的制造者。
的轉(zhuǎn)變。從班上的成長(zhǎng)日記中我看到了這種做法的效果還不錯(cuò)。每天，值日班長(zhǎng)坐在最后一排，看到有同學(xué)玩手機(jī)、講話等不文明的行為，知道了那是對(duì)老師的不尊重，從而給自己一個(gè)警示，以后在課堂上絕不做出這種行為。
開學(xué)初，我就告訴學(xué)生，我班上的任何一個(gè)老師都是優(yōu)秀的，要以欣賞的眼光去看待每一位老師。
班主任的工作平凡又繁瑣，我一定會(huì)在日后的教學(xué)過程中，不斷向前輩學(xué)習(xí)寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在實(shí)踐中不斷探索行之有效的做法，我相信有我們臨川一中校領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)管理理念作指導(dǎo)，有我們以黃校長(zhǎng)為著的高一年級(jí)團(tuán)隊(duì)的共同努力下，我們學(xué)校一定會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階！
最后祝我們臨川一中全體教師工作順心，全家幸福！
初班主任發(fā)言稿篇二
同學(xué)們，朋友們，我的親愛的學(xué)生們：
離高考還有整整200天時(shí)間了！看著倒計(jì)時(shí)牌，大家作何感想呢？有的同學(xué)肯定很是著急了：怎么一眨眼高三就快結(jié)束了呢？我可遠(yuǎn)沒有學(xué)好的呀！也學(xué)有的同學(xué)會(huì)感嘆：兩百天，我還能做些什么？我還能改變些什么？我們不妨化用偉人的一句詩“一百天太久，只爭(zhēng)朝夕！”更何況我們還有兩個(gè)一百天呢。不要小看這區(qū)區(qū)兩百天。兩百個(gè)日日夜夜里，有4800個(gè)小時(shí)，二十八萬八千分鐘。而兩百天后，我們迎戰(zhàn)的只有四場(chǎng)考試五百四十分鐘而已！在這二十八萬八千分鐘里，我們完全可以創(chuàng)造奇跡！
或許，以前你因?yàn)轵湴列傅×俗约?，成?jī)有些不如意。那么，從現(xiàn)在起，堅(jiān)持每一天自戒自省，認(rèn)真對(duì)待每一次考試，認(rèn)真做好每一科筆記，認(rèn)真處理每一個(gè)問題，集腋成裘，聚沙成塔，二百天后的考場(chǎng)上，你一定會(huì)重現(xiàn)英姿圓理想之夢(mèng)！
或許，以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己，家長(zhǎng)老師不太滿意，那么，從現(xiàn)在起，嚴(yán)格自律奮起直追，抓住最后的契機(jī)，分秒必爭(zhēng)刻苦學(xué)習(xí)，像最認(rèn)真最勤奮的同學(xué)看齊，與最優(yōu)秀最出色的同學(xué)競(jìng)技，和每一位老師配合默契，愈戰(zhàn)越勇，再接再厲，二百天后的考場(chǎng)上，你就是決韁而躍的黑馬，一飛沖天的雄鷹！
或許，以前你因?yàn)樽员翱摧p了自己，認(rèn)為前途布滿了荊棘。其實(shí)，荊棘是你想象的路障，其實(shí)，每一朵花都有開放的權(quán)力！想一想自己，你可不可以中途放棄，我們從最基礎(chǔ)的抓起，還有二十八萬八千分鐘的收獲機(jī)遇。問一問自己，你是否盡力，從今天開始，別再浪費(fèi)時(shí)間自怨自艾，增強(qiáng)自信，提高效率，天行尚健君子自強(qiáng)，涓滴之水匯成江河，二百天以后的考場(chǎng)上，你同樣會(huì)吐露撲鼻的芬芳！
在這里，我還是忍不住要嘮叨幾句（再過六個(gè)月想聽都聽不著了）：
更要講究學(xué)習(xí)方法?！肮び破涫?，必先利其器”“磨刀不誤砍柴功”“萬丈高樓平地起”，等等。這些古訓(xùn)說的就是要重基礎(chǔ)的意思，任何好高騖遠(yuǎn)的想法都是沒有好處的?；A(chǔ)的東西就是我們?cè)?jīng)讀過的教材，怎樣將教材讀好讀活就是目前最大的復(fù)習(xí)。一是不要急躁，花一些時(shí)間，看看教材，做到對(duì)各科的教材心中有數(shù)，并形成一個(gè)總的印象，所謂“萬變不離其宗”：而是不要怕多，再多都是你曾經(jīng)走過一遭的了，算來也是老朋友了，充分利用原來的課堂筆記，走向老朋友，走近老朋友，他一定會(huì)喚起你的回憶的：三是做到高屋建瓴，居高臨下，將教材知識(shí)形成系統(tǒng)化，明白這一科共有幾個(gè)單元幾章幾節(jié)，講了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣你就可以綱舉目張了，往后的查漏補(bǔ)缺就有了可能。正如要你到大海撈針，本是不可能的，而你對(duì)大海的寬度和深度若有了了解，哪些地方可能藏住針，也就能找到那顆閃閃發(fā)光的針了。這是第一點(diǎn)。再有，向課堂45分鐘要成效，很多成功的高考經(jīng)驗(yàn)都說到的一條學(xué)習(xí)方法就是上好每一堂課，難道你還懷疑嗎？還不這樣去做嗎？而且，高三是知識(shí)點(diǎn)、信息點(diǎn)（老師介紹的和你在課外得到的）、應(yīng)考方法全方位奔向你的時(shí)候，課堂不認(rèn)真就無法牢牢把握住復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。第三，做好每一套練習(xí)題，堅(jiān)持不懈，永不放棄，把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)實(shí)戰(zhàn)，你的意志、能力就會(huì)在潛移默化中形成。
同學(xué)們，還有最后二百天，還有許多機(jī)遇掌握在你的手中，還有許多奇跡等待你創(chuàng)造，但是，天上不會(huì)掉餡餅，幻想必定鑄成空。達(dá)到理想的彼岸，鑄就人生第一個(gè)輝煌，唯有自信拼搏刻苦努力！讓我們師生攜手并肩，在最后的二百天里，同心同德，自信自強(qiáng)，在二百天以后的考場(chǎng)上，撐起一方晴空，為了每一個(gè)為你付出的人！要知道一個(gè)家庭培養(yǎng)出一個(gè)人才不容易，但只要出一個(gè)人才就可以改變這個(gè)家庭的命運(yùn)！有人說有兩種人生：一種是腐爛，一種是燃燒。我想聰明的你一定會(huì)做出正確的選擇的！
好了，今天就說到這里吧，如果你有什么想法，請(qǐng)及時(shí)的跟你的父母和科任老師交流，或者直接找我，憋在心里會(huì)把你憋壞的。
另：要與老師格外親近，他們可是與我們相處了幾年就要分別得朋友了，何不珍惜這很快就會(huì)過去的200天呢？更何況還有助于學(xué)習(xí)和進(jìn)步呢。要愛我們的母校，這是我們生活了三年的棲息之地啊，應(yīng)是有感情的，有情有義才是為人之根本。
發(fā)言人：xxx
初班主任發(fā)言稿篇三
同學(xué)們：
你們好！感謝你們和我一起走過了過去一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，對(duì)于第二次當(dāng)班主任的我是你們給了我支持和勇氣。你們?cè)?jīng)諒解了我的過失、包容了我的缺點(diǎn)，給了我歡笑和無盡的希望，我們?cè)?jīng)一起走過的日子我是不會(huì)忘記的。我記得你們每個(gè)同學(xué)的憨笑、沮喪和你們每一次的進(jìn)步。你們軍訓(xùn)時(shí)候的高亢和毅力、學(xué)習(xí)時(shí)候的認(rèn)真和執(zhí)著、走上舞臺(tái)和操場(chǎng)時(shí)候的無畏和勇氣停留在了我的腦海。在你們親切地問候、無言地幫助中我很感動(dòng)，我早想好一定要成為你們的朋友，我愿意在你們生病的時(shí)候、在你們需要理解的時(shí)候、在你們不開心的時(shí)候、在你們尋求進(jìn)步的時(shí)候付出我最大的努力和你們?cè)谝黄?。也許我做的還不夠，也不知道你們心中的我是什么樣子的？而你們自己在這里又得到了什么，失去的又是什么呢？對(duì)我這個(gè)問題的回答是：我失去了很多，也得到了很多，我失去了比其它老師更多的休息時(shí)間，失去了我不少的愛好，但我也得到了你們給我的從來沒有過的歡樂，這也足以讓我無怨無悔。
過去的一學(xué)期就這樣很快的過去了，我的付出和遺憾也就這樣記載在了二0xx年的最后一個(gè)學(xué)期里，回頭，我只是想說聲謝謝你們。
我也知道四個(gè)月后你們將要各奔東西，有的可能考入高中進(jìn)入大學(xué)，有的可能就此放下學(xué)業(yè)步入社會(huì)，請(qǐng)相信在這里沒有什么好與不好。殊不知有大學(xué)生畢業(yè)后來賣雞蛋的，也有初中生后來成為著名企業(yè)家的。人生就是這樣，進(jìn)入大學(xué)和步入社會(huì)只是道路不同而已，成功都很公平的擺在多年后的未來，就看你各自怎么樣努力去實(shí)現(xiàn)它了。當(dāng)然，在這樣的過程中你的能力就是決定你是否能夠成功的最重要的因素。所以，還記得我給大家說的那句話嗎？我曾告訴過你們：我并不是要讓你們每個(gè)同學(xué)都要考出好的成績(jī)，因?yàn)槲抑酪粋€(gè)同學(xué)成績(jī)好不是說這個(gè)同學(xué)就什么都好，不是說他以后就一定有好的作為。一個(gè)人要成功就必須多鍛煉自己多方面的能力，比如，和同學(xué)老師交往的能力、團(tuán)結(jié)同學(xué)的能力，大膽展示自己的能力、寬容理解別人的能力、守紀(jì)律守信用的能力、不怕吃苦遵守時(shí)間的能力。在我看來，這些能力才是我最欣賞最倡導(dǎo)的能力，簡(jiǎn)言之這些能力稱為“學(xué)會(huì)做人”。所以我在努力想讓你們搞好自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，我更在乎你們是不是學(xué)會(huì)了上面的能力。所以，平時(shí)候我也特別讓你們著重練習(xí)這樣的能力。你們知道嗎？這些能力就是你們以后出去將要用到的，它也決定了你是不是成功。也正是這個(gè)原因，我曾經(jīng)給你們提供了很多鍛煉的機(jī)會(huì)，這一點(diǎn)你們應(yīng)該知道。所以，以后你們?cè)谧⒁馄綍r(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要努力鍛煉自己這些方面的能力。這樣，在你們畢業(yè)的時(shí)候你們才能對(duì)自己說：“我沒有后悔，在這里我學(xué)到了我所要的東西”。
歸納以上，我要對(duì)你們講的就是：希望你們?cè)谑Ｏ碌乃膫€(gè)月的時(shí)間里，學(xué)會(huì)去寬容別人，學(xué)會(huì)和別人去做真正的好朋友，學(xué)會(huì)去認(rèn)認(rèn)真真地完成自己的學(xué)習(xí)生活，樹立自己的理想并努力去準(zhǔn)備去實(shí)現(xiàn)。新年新開始新希望我希望你們都能在新的一年里實(shí)現(xiàn)自己的愿望，畢竟我們距離分開的時(shí)間只有四個(gè)月了。
同學(xué)們，就讓我們抓緊時(shí)間，拿出點(diǎn)干勁，為自己學(xué)習(xí)，為自己能力提高而努力，相信我們?cè)陂_畢業(yè)晚會(huì)的時(shí)候，我們會(huì)為我們?nèi)〉玫膭倮舐暩璩?/p>
xxx。
初班主任發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
新的學(xué)期開始了，二個(gè)月的暑假有的人感到無聊，覺得緩慢；有的人感覺充實(shí)，覺的很快。其實(shí)這完全在于一個(gè)人的生活態(tài)度。積極的心態(tài)讓我們看到了生活中的美好，而消極的心態(tài)也讓我們厭世悲觀。學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該要有積極的心態(tài)，這樣才有不斷的進(jìn)步。
高二是高中階段承上啟下的關(guān)鍵一年。這一年當(dāng)中，有的同學(xué)會(huì)迅速地成長(zhǎng)，突然間覺醒，悟出了學(xué)習(xí)的必要性和重要性，于是他們會(huì)樹立起自己的高考理想，規(guī)劃出自己的人生藍(lán)圖并為之不懈的奮斗。但有的學(xué)生仍然像往常一樣悠然自得，放縱自己的行為習(xí)慣，沒有一點(diǎn)的緊張感。正是因?yàn)槲颐舾械仡A(yù)見到這種變化的存在，所以才真誠地提醒同學(xué)們：要變，就要變得更好；要飛，就要飛的更高。
俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。家長(zhǎng)說：沒有家教，子女不孝。我要說：沒有班紀(jì)，學(xué)生桀驁。因此在管理中，如果沒有紀(jì)律的約束，就會(huì)一盤散沙。人人無自由，這也就無從談起學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛了。新學(xué)期強(qiáng)化紀(jì)律管理，是我的職責(zé)，也是我的義務(wù)。我不會(huì)允許你們放縱，恣意妄為。墮落了自己，卻又影響了班集體。接受管理是你們義不容辭的責(zé)任，和諧的關(guān)系會(huì)促使我們共同進(jìn)步。這里的和諧主要指：生生關(guān)系的和諧和師生關(guān)系的和諧。同學(xué)之間沒有什么解不開的疙瘩，有時(shí)小摩擦難免，但解決時(shí)要有理智，不能沖動(dòng)。必要時(shí)班干和老師都可以幫助你們化解矛盾。不要固執(zhí)地能化友為敵，把自己逼進(jìn)孤立的境地。同時(shí)因?yàn)槔蠋熞訌?qiáng)管理，不能對(duì)教師的批評(píng)和無意間的話語過分的敏感。教師的教育是對(duì)事不對(duì)人的。你若敏感，那說明你要么有缺點(diǎn)，犯過類似的錯(cuò)誤；要么自卑；要么就是故意找茬。但愿你們能虛心接受教師的批評(píng)教育，有則改之，無則加勉......
學(xué)習(xí)上真的需要靜心，要有好的心態(tài)。你們現(xiàn)在的所作所為都會(huì)對(duì)明年的高考和將來的人生產(chǎn)生影響。我勸各位：不要過多地與人比較，把握自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是最好；不要老是消極地抱怨，充分利用時(shí)間去鉆研比什么都重要。
現(xiàn)在你們的重心已徹底轉(zhuǎn)向了理科。相比分班前，你們的目的性更強(qiáng)了，課程安排更緊湊合理了，所以你們要充分利用自己的時(shí)間。人生就是拼搏；學(xué)習(xí)就是競(jìng)爭(zhēng)。時(shí)間證明：懶惰者必將在競(jìng)爭(zhēng)中淘汰。我們常說：生于憂患，死于安樂。當(dāng)你得過且過時(shí)，有人會(huì)順勢(shì)而上，有人會(huì)逆流而進(jìn)。當(dāng)你驀然清醒想要奮起時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了。
時(shí)間不等人，還是快快行動(dòng)吧！
初班主任發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
寒冷的冬天已銷聲匿跡，迎來了暖暖的春天。在這樣一個(gè)春天里，站在國旗下發(fā)言，我感到非常的榮幸和激動(dòng)！
感謝政教處給我們××班這次升國旗的榮譽(yù)。感謝××班的全體任課教師的無私奉獻(xiàn)和辛勤教導(dǎo)，是您們帶領(lǐng)××班的孩子們遨游在知識(shí)的海洋。感謝××班這個(gè)家庭里51個(gè)可愛的孩子，是你們讓我品嘗到做一名班主任的幸福與快樂。
在班級(jí)管理方面，我繼承了原班主任許××老師的學(xué)生自主管理理念，把權(quán)力下放讓班干部負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理工作。開學(xué)初修訂了上學(xué)期制定《××班自主管理評(píng)分細(xì)則》，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、其他等四個(gè)方面做了詳細(xì)的劃分，以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)，全班13個(gè)小組循環(huán)考核計(jì)分，每周五放假前進(jìn)行匯總，選出前兩名為優(yōu)秀小組，后兩名為趕超小組并分別寫出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思總結(jié)。在周日的班會(huì)課上班干部代表從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面總結(jié)上周學(xué)生表現(xiàn)，優(yōu)秀小組和趕超小組每個(gè)成員上臺(tái)談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思總結(jié)。
開學(xué)兩周以來，××班的每個(gè)孩子都在努力著，他們不甘落后，互相趕、幫、超，在班級(jí)里形成了一股良好的氛圍，每個(gè)孩子都在努力地上好每一節(jié)課，都在盡力做好自己的衛(wèi)生值日工作，都在以一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己的言行。我也真正地把每個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子，和他們一起喜怒哀樂，努力做好這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，為每個(gè)孩子最強(qiáng)有力的保護(hù)，給每一個(gè)孩子送去幫助和溫暖，讓他們健康快樂成長(zhǎng)，讓他們能為××班驕傲和自豪！
親愛的同學(xué)們，理想的校園生活，應(yīng)該是五彩斑斕、輕松活潑的；然而，現(xiàn)實(shí)的校園生活，不只是輕松與舒適，更多的是緊張的生活節(jié)奏，嚴(yán)明的紀(jì)律，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。在理想和現(xiàn)實(shí)的碰撞中，同學(xué)們都應(yīng)懂得這樣一個(gè)道理：沒有默默的耕耘，就沒有讓人喜笑顏開的收獲；希望同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期遠(yuǎn)離浮躁，親近生活，親近書本，認(rèn)真做人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一名追求進(jìn)步、超越自我、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
萬木復(fù)蘇，春草吐綠，春天來了！尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們，請(qǐng)讓我們攜起手來，一同走進(jìn)春天，一同踏上新的征程，一同播種新的希望，共同創(chuàng)造新初的輝煌。
最后恭祝全體師生，身體健康！祝愿我們的學(xué)校明天更美好！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
初班主任發(fā)言稿篇六
班在本次二調(diào)考試中，排名年級(jí)名xx，各科排名為生物第x、化學(xué)第x、物理第x、英語第x、語文第x、數(shù)學(xué)第x。針對(duì)以上成績(jī)進(jìn)行分析。
班級(jí)在一、二調(diào)考試中間經(jīng)歷了換班主任、二次換數(shù)學(xué)老師，學(xué)生很浮躁、松散、無心好好學(xué)習(xí)。通過一段時(shí)間的調(diào)整和領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的幫助和支持，我們看到了進(jìn)步，這給了我們班級(jí)信心和希望，同學(xué)們開始安定下來。
幸運(yùn)的是，24班配備的是實(shí)驗(yàn)班的老師，每一位老師都有極為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，更為重要的是，每一位老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心、都非常愛班的學(xué)生們。在班級(jí)最危難的時(shí)候，每一位老師都在鼓勵(lì)、都在堅(jiān)持、都在使勁拉一把。這樣一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是xxx班成績(jī)得以取得進(jìn)步的保障。
如老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)依然記不?。粚?duì)于上課所講的內(nèi)容感覺自己聽懂了，下課缺少及時(shí)的整理和復(fù)習(xí)，等到再做原題時(shí)依然出錯(cuò)；語文和英語的落后說明操前小讀利用率低、早自習(xí)利用率低；關(guān)于數(shù)學(xué)，同學(xué)們心中對(duì)數(shù)學(xué)存在畏難情緒，害怕數(shù)學(xué)，而計(jì)算能力太差。
在下一個(gè)階段的工作中，應(yīng)該重點(diǎn)去抓學(xué)生狀態(tài)，讓學(xué)生踏下心來學(xué)習(xí)，減少小動(dòng)作、減少上課走神的現(xiàn)象；關(guān)注每天限訓(xùn)的成績(jī)，關(guān)注各科的日?qǐng)?bào)表，對(duì)于各科的成績(jī)做的心中有數(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)和各科老師聯(lián)系，對(duì)于個(gè)別成績(jī)起伏過大的學(xué)生，給予及時(shí)關(guān)注；加強(qiáng)談話，針對(duì)二調(diào)考試成績(jī)，讓學(xué)生進(jìn)行自我分析，并且結(jié)合學(xué)生的自我分析發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)幫助學(xué)生解決問題。
這是一個(gè)很有潛力的班級(jí)，但只有把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生的成績(jī)才能上去，只有學(xué)生的努力換來了成績(jī)，學(xué)生才會(huì)愿意學(xué)。
作為班主任，我愿意為這個(gè)班級(jí)付出，我會(huì)盡全力做好我的本職工作！
全力沖刺、力爭(zhēng)第一！加油！
初班主任發(fā)言稿篇七
各位老師：
大家好！感謝《中國教師報(bào)》教育家成長(zhǎng)工程辦公室為我們提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)了和大家一起交流的平臺(tái)，很高興站在這里與來自全國各地的班主任老師共同探討班主任藝術(shù)，我為我的交流起了一個(gè)很動(dòng)聽的名字叫《聆聽花開的聲音》，做班主任工作注定了與各式各樣的學(xué)生打交道，面對(duì)各種各樣的問題，所以班主任本身就寫滿了故事，我想和大家共同分享我與學(xué)生的故事。如果每一個(gè)學(xué)生都是一朵花的話，我認(rèn)為花開有聲，朵朵不同。
我和大家分享的第一個(gè)故事是讓花兒悄悄綻放：
蘭生，是一個(gè)各方面都很不錯(cuò)的孩子。一次，學(xué)校征集學(xué)生作品到櫥窗展示，她高高地舉起了手，我把這個(gè)任務(wù)交給了她，幾天后，她拿來了她的作品。她的作品是一幅十字繡，繡的是兩個(gè)栩栩如生的小熊，當(dāng)看到小熊的時(shí)候，我驚呆了，同學(xué)們也驚呆了，都源于小熊的惟妙惟肖。在櫥窗里展出之后，參觀的人絡(luò)繹不絕，看到的人贊不絕口。
看到這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我為她寫了一個(gè)細(xì)節(jié)：
巧手繡天工
放在我面前的是一份與眾不同的作品，不是書法，不是繪畫，而是一幅十字繡作品，我看著那仿佛印上去的一對(duì)小熊，難以想象它是出自你的一雙手，幾乎和底紋融為一體，處處和諧，處處勻稱，現(xiàn)在它擺在學(xué)校的櫥窗里，像一團(tuán)火焰給校園以無限的熱情，像一面旗幟，給七三以無尚光榮。
我把這個(gè)細(xì)節(jié)寫在了后黑板上，讓她和同學(xué)們寫感言，同學(xué)們都很佩服她的巧手，都用羨慕的眼神看著她，可我發(fā)現(xiàn)她一點(diǎn)高興的表情都沒有，在感言處未留下一個(gè)字，情緒也一天天地低落下來。
有一天，她悄悄地遞給我一張紙條，我和學(xué)生有個(gè)約定，我給他們寫的細(xì)節(jié)要求留言，我以為她是給我的回復(fù)，可一看卻吃驚非小。
上面寫著：
看到她的表白，我的心波濤起伏，原本我是想表達(dá)對(duì)蘭生優(yōu)秀的關(guān)注和欣賞，我并不知道十字繡背后的故事，而此時(shí)，有一種發(fā)自心底的沖動(dòng)讓我很是興奮和喜悅，我甚至覺得這份表白比任何成績(jī)更讓我欣喜，孩子一定在擔(dān)心我的反應(yīng)吧，是會(huì)批評(píng)？還是會(huì)拋棄？……我不能有片刻停頓，立刻把我的所想告訴了她：
誠實(shí)高于一切
你的對(duì)不起，老師，把我鎮(zhèn)住了，你告訴我你欺騙了我，那幅十字繡作品并非出于自己的手，對(duì)此深感愧疚，可愛的小姑娘，你知道嗎？看到你的坦白的話語，我比看到你的十字繡作品時(shí)還要高興，還要感動(dòng)，十字繡作品是用手繡的，而你的表白卻是用心寫的，這需要的是勇氣和戰(zhàn)勝自己的力量。
之后幾天，她慢慢恢復(fù)了平靜，重新找回了自我，那個(gè)陽光又充滿自信的女孩再次回到了教室里。無意間，我翻看她的書的時(shí)候，有一張疊得很整齊的紙片滑落，原來她悄悄地把我的細(xì)節(jié)收藏了起來。
我與學(xué)生的交流得益于細(xì)節(jié)教育，細(xì)節(jié)教育就是老師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，在日常生活中發(fā)現(xiàn)他們的細(xì)節(jié)，用筆把它們記錄下來傳遞給學(xué)生。都說關(guān)注是愛學(xué)生的具體表現(xiàn)，可我們做班主任工作的都知道對(duì)學(xué)生的均等關(guān)注是何其困難？我們把更多的關(guān)注給了優(yōu)等生，希望他們?cè)綄W(xué)越好，給了學(xué)困生，希望他們有所進(jìn)步，可很多默默無聞的學(xué)生常常成為我們忽略的對(duì)象，我喜歡用細(xì)節(jié)教育的方式達(dá)到與每一個(gè)學(xué)生的溝通。說理也好，說教也罷，很少帶給學(xué)生心靈的觸動(dòng)，但如果老師傳遞的是一份真切的關(guān)注，那不僅是搭起了一座溝通的橋梁，更重要的是它讓教育潤(rùn)物細(xì)無聲，對(duì)孩子潛移默化的影響，像蘭生，就是細(xì)節(jié)教育的意外收獲，細(xì)節(jié)教育彌補(bǔ)了教育不能面面俱到的不足，不阻擋每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的腳步，細(xì)節(jié)教育讓每一朵花悄悄綻放。
關(guān)注教育細(xì)節(jié)，才能有真正意義上的教育成功。我謹(jǐn)守這樣一句教育箴言，與大家一同分享：
觀察不到學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是目中無人的教育；
不善于捕捉學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是缺乏技巧的教育；
記憶中不存儲(chǔ)學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是缺少真愛的教育。
總之，沒有細(xì)節(jié)的教育是粗糙的教育、不完美的教育！
我和大家分享的第二個(gè)故事是讓花兒斗艷芬芳。大家看到的這張照片是我現(xiàn)在的學(xué)生們，我們正在上積極教育班會(huì)，我一會(huì)兒再向大家解釋何為積極教育，只想先問大家一個(gè)問題，當(dāng)我們自習(xí)課走進(jìn)教室的時(shí)候，學(xué)生們什么樣的表現(xiàn)容易鎖定我們的目標(biāo)，是奮筆疾書、刻苦努力的學(xué)生？還是竊竊私語、不思進(jìn)取的學(xué)生？下面我就給大家講我兩個(gè)學(xué)生的故事：
主人公一：
雷振林，這是小學(xué)出了名的搗蛋大王，據(jù)同學(xué)們反應(yīng)，每天到老師那被告率100%，我講一件小事大家就明白這是一什么樣的學(xué)生，自習(xí)課，同學(xué)們都上自習(xí)，他實(shí)在閑來無事，蹲在桌子下面，用鋼尺把地板磚與地板磚相接的地方一一清理干凈，別人在那寫作業(yè)，他在那忙得也不亦樂乎。學(xué)習(xí)不用提，沒有會(huì)的，但凡會(huì)一點(diǎn)，也不能閑成這樣。針對(duì)這種情況您會(huì)怎么做？我開始尋找這孩子的閃光點(diǎn)，尋找讓這個(gè)孩子在校園里留下來的動(dòng)力。聽說他有一與眾不同的特長(zhǎng)，因?yàn)樗麪敔斒亲鎮(zhèn)髦嗅t(yī)，從小就讓他背古醫(yī)書，小時(shí)候也不明白什么意思，但他確實(shí)背了很多古醫(yī)書，了解了這件事之后，我們班內(nèi)開展了尋找班級(jí)達(dá)人的活動(dòng)，大家不妨看看他背古醫(yī)書的樣子，請(qǐng)看視頻。
自從開展這個(gè)活動(dòng)以后，他好像忽然就有了著落，對(duì)他爺爺?shù)墓裴t(yī)書愛不釋手，常常偷偷地看，我規(guī)定必須完成作業(yè)以后才能看，那個(gè)每次作業(yè)都缺席的他，現(xiàn)在寫得最快，根本沒有閑工夫去干別的事，就想成為名副其實(shí)的班級(jí)達(dá)人。
主人公二：
和他差不多的還有一女孩，與他不同的是這女孩很內(nèi)向，不喜歡學(xué)習(xí)，更不喜歡張揚(yáng)，整天悶在自己的小世界，可唯獨(dú)喜歡唱歌，看，在我們積極教育班會(huì)時(shí)她的歌聲多動(dòng)聽。請(qǐng)看視頻。
這兩個(gè)孩子只是我們積極教育班會(huì)的兩個(gè)小主角，他們或許沒有非常高的成績(jī)，但依然在校園里能找到屬于他們的快樂。原因就是積極教育，積極教育是近幾年教育的一種最新模式，傳統(tǒng)教育重在糾錯(cuò)，像剛才我問大家，進(jìn)教室我們首先看到的是什么，是錯(cuò)誤，找到學(xué)生錯(cuò)誤，然后幫他改正，這就是傳統(tǒng)教育，可積極教育則不同，積極教育重在建設(shè)，教師用積極地眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給學(xué)生展示的舞臺(tái)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上少一些挫折，找到更多的快樂。
也許在學(xué)習(xí)的舞臺(tái)上，雷振林、劉菁不是佼佼者，但誰又能說他們沒有成長(zhǎng)呢？或許將來雷振林會(huì)成為最好的醫(yī)生，劉菁會(huì)成為出色的歌手，關(guān)鍵在于我們是否激發(fā)了學(xué)生的潛能，是否喚醒了學(xué)生心中的巨人，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上走得更順暢。
我和大家分享的第三個(gè)故事是：讓花兒經(jīng)歷風(fēng)雨。
他并不知道，我利用心理學(xué)中的成功心范能增強(qiáng)人的自信的法則，才喚醒了他心中對(duì)數(shù)學(xué)的那份自信。我很慶幸我讀了一些書，掌握了一些技能，才能成為學(xué)生成長(zhǎng)過程中的引路人。
對(duì)學(xué)生的班級(jí)管理不僅僅是有愛的問題，更重要的是會(huì)愛的問題，我們應(yīng)該掌握愛的技巧，用科學(xué)幫助孩子成長(zhǎng)，運(yùn)用愛的藝術(shù)，讓孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，增強(qiáng)愛的智慧，做一個(gè)會(huì)愛的班主任老師。
初班主任發(fā)言稿篇八
十分高興能夠以班主任的身份站在那里和大家見面，可能大家都認(rèn)識(shí)我了，在那里我還是先自我介紹一下。我叫瞿雯，教大家英語，也是大家在高二期間的班主任。
能夠說，高一一晃而過。再過一個(gè)半月，大家就要成為高二的學(xué)生了。可能有些人對(duì)新學(xué)期會(huì)很期盼，也有些人會(huì)充滿困惑。因?yàn)?，大家的高一生活是不同樣的?；仡^想一想，你們高一收獲了什么，付出了什么，得到了什么，失去了什么?；蛟S每個(gè)人的答案都不一樣。但一樣的是，你們務(wù)必要應(yīng)對(duì)嶄新的生活，嶄新的高二。如果說，高中三年是一次人生的航行。高一是找準(zhǔn)方向，逐漸摸索的時(shí)段，那么高二就是全速前進(jìn)，全力以赴的時(shí)候了。所以，高二這一年至關(guān)重要。如果高一一年你是玩過來的，那么高二就務(wù)必是你懸崖勒馬的時(shí)候了，不然到高三，想補(bǔ)救都為時(shí)已晚了。
也許有的同學(xué)進(jìn)這個(gè)班是很郁悶的，因?yàn)樗X得我能夠考得更好進(jìn)快班的，也許有的同學(xué)覺得進(jìn)這個(gè)班是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，覺得已經(jīng)很不錯(cuò)了。我想和大家說的是，不管高一，你是以什么樣的姿態(tài)度過的，如果你想從新開始，任何時(shí)候都是可行的。一個(gè)人是否成功，不在于他在一個(gè)什么樣的環(huán)境中，而在于他自己的努力。我對(duì)大家的未來是充滿期望的，也期望你們都能夠?qū)ψ约河行判?，?duì)我有信心，對(duì)這個(gè)班群眾有信心。
可能班上有些學(xué)生是我以前教過的，在你們印象中，我是一個(gè)很隨和，和學(xué)生關(guān)系很親密的老師，你們也可能會(huì)覺得，我?guī)О嗫隙〞?huì)很松。從這一分鐘開始，期望大家忘記以前的我，重新認(rèn)識(shí)成為班主任的我。在接下來的日子里，我必須會(huì)盡我所能，把我們這個(gè)班帶成最優(yōu)秀的班級(jí)，讓大家的成績(jī)?cè)儆幸粋€(gè)飛躍。我覺得你們都是很有潛力的，只是需要挖掘而已。但是，光靠我一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我需要在座每一個(gè)同學(xué)的支持。如果沒有你們的支持和幫忙，我不可能取得任何成績(jī)，如果你們不支持，我哪怕天天坐在教室里也只能管住你們?nèi)嗽诙懿蛔∧銈兊男?、只能管住你們不講話而管不住你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，我要感謝你們的支持同時(shí)也期望你們能夠繼續(xù)支持，我會(huì)想辦法和大家一齊把我們班建設(shè)成一個(gè)最優(yōu)秀的班級(jí)。
當(dāng)班主任和任課教師是不同的。所以不要認(rèn)為，我還會(huì)像以前一樣遷就你們。無論是學(xué)習(xí)還是生活，方方面面我都會(huì)嚴(yán)格要求你們。沒有規(guī)矩，不成方圓。校園的各項(xiàng)規(guī)章制度，相信大家都已經(jīng)熟知，在那里我也不想多提，期望大家能夠嚴(yán)格遵守。除此之外，我們這個(gè)班群眾也要制定一個(gè)適合的班規(guī)。比如，上課該做什么，不該做什么，晚自習(xí)能做什么，不能做什么，我們都要有明確的標(biāo)準(zhǔn)。大家要從各方面約束自己，讓自己成長(zhǎng)成為一個(gè)可塑之才，而不是一個(gè)自由散漫，毫無目標(biāo)的人。
每個(gè)老師都期望自己所教的學(xué)生有一個(gè)完美的前程，我也不例外。而且，你們是我教的第一屆學(xué)生，你們的成功就是我的成功，你們的失敗就是我的失敗。所以，高二這一年，無論對(duì)于你們還是我，都是至關(guān)重要的。期望大家能夠好好配合我，用心愉快認(rèn)真的度過高二這一年時(shí)光。
在那里送給大家一段話：你不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但你能夠擴(kuò)展它的寬度；你不能控制風(fēng)向，但你能夠改變帆向；你不能改變天氣，但你能夠左右自己的情緒；你不能夠控制環(huán)境，但你能夠調(diào)整自己的心態(tài)。
快樂的人之所以快樂，并不是因?yàn)樗纳顐€(gè)性美滿幸福，而是因?yàn)樗芤蕴谷换磉_(dá)的心態(tài)看待自己的挫折和失意；悲哀的人之所以悲哀，并不是因?yàn)樗纳钍挚部啦恍?，而是因?yàn)樗?xí)慣于以消極、悲觀、脫離實(shí)際理想化的思維方式看待自己所受的磨難和逆境。最有期望和潛力的成功者，不必須就是才華出眾、天資超群的佼佼者，而往往是那些得意不忘形，失意不失志，遇挫不氣餒，善于從別人的成功中汲取經(jīng)驗(yàn)，從自己的失意中總結(jié)教訓(xùn)，追求不怠，透過種種新的努力，不斷播種新的期望的人。
古人云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”讓我們?cè)谶@新一輪朝陽升起的時(shí)刻，為了理想共同努力吧！
初班主任發(fā)言稿篇九
對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稿，一定要結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)的需求，能夠體現(xiàn)該領(lǐng)導(dǎo)的整體氣質(zhì)，在整個(gè)發(fā)言內(nèi)容的撰寫上，都需要從領(lǐng)導(dǎo)角度出發(fā)，站在領(lǐng)導(dǎo)角度去看待問題，這樣發(fā)言稿才會(huì)寫的更加精彩。下面是小編我為您準(zhǔn)備的"優(yōu)秀班主任發(fā)言稿"，歡迎參考，希望能對(duì)您有所幫助。優(yōu)秀班主任發(fā)言稿一。
各位家長(zhǎng)，大家好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們以后能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程，一是結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào)，并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映；二是將班中的一些情況、雜事向家長(zhǎng)通報(bào)以下；三是自由互動(dòng)交流。
下面我先向大家介紹一下我班的任課教師，我不敢說我們班的所有老師都是最優(yōu)秀的老師，但是我敢保證，教我班的所有老師都是最負(fù)責(zé)任的老師，最值得家長(zhǎng)信賴的老師。
關(guān)于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評(píng)比。在學(xué)習(xí)方面，不以成績(jī)論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較，我和學(xué)生經(jīng)常講的、掛在嘴邊的一句話是：我不要求你們各個(gè)優(yōu)秀，但是我希望你們?cè)诔踔械纳詈芫?，在各個(gè)方面都有進(jìn)步，尤其是學(xué)習(xí)方面！
當(dāng)然，班級(jí)也存在著一些問題，在此需要家長(zhǎng)們和我們一起探討。因?yàn)樗麄兪莿倓側(cè)雽W(xué)不久的七年級(jí)新生，從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境變化、學(xué)習(xí)科目增加，再加上老師的授課方式的改變，有的學(xué)生一時(shí)還不能完全適應(yīng)，所以我認(rèn)為個(gè)別學(xué)生這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式方法差了一點(diǎn)，并不能完全說明他行還是不行。
對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促孩子在家的學(xué)習(xí)安排，也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段時(shí)間的一些努力。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)孩子的教育，如果三年以后我們沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，做為家長(zhǎng)也和我們老師一樣推托不了任何責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦或經(jīng)濟(jì)上的損失，畢竟家長(zhǎng)是孩子的首任老師，當(dāng)然這都不是我們想見到的結(jié)果，請(qǐng)相信，在教育孩子這個(gè)問題上，我們老師和家長(zhǎng)始終是站在同一條戰(zhàn)線上的！
至于這次月考的成績(jī)，可能有的家長(zhǎng)很了解，可能有的家長(zhǎng)了解的不很全面，在這里，我只能很遺憾的告訴大家，我班的月考成績(jī)不是很理想，讓大家失望了。我們班進(jìn)年級(jí)前20名的學(xué)生僅有7人。不過我請(qǐng)大家放心，落后時(shí)暫時(shí)的，我們班的老師會(huì)繼續(xù)不懈的努力，尋找適合大多數(shù)學(xué)生的有效的教學(xué)方法、工作方法，把成績(jī)趕上甚至超過二班！家長(zhǎng)會(huì)不是這一次，我也懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)來共同見證我們的進(jìn)步！因?yàn)?，我們有這群天真活潑、懂事可愛、勤奮好學(xué)的學(xué)生做基礎(chǔ)，有各位家長(zhǎng)的大力支持做后盾，我們有信心！
總之，我們面對(duì)這樣的成績(jī)，想了好多這樣那樣的辦法，既然給大家請(qǐng)來，我也想開誠布公地對(duì)你們提一些要求：
1、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。
2、在家多和孩子溝通、交流，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，減輕孩子的精神壓力。
3、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。
4、家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。
5、創(chuàng)造和睦，祥和，穩(wěn)定的家庭氣氛。
6、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
7、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。
8、不以成績(jī)論英雄，抓好子女在家的行為習(xí)慣教育。
9、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念。
10、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。
我們的聯(lián)系方式大家可以記一下，以便我們及時(shí)溝通。
最后，歡迎家長(zhǎng)們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！讓我們共同攜手努力！
同學(xué)們，大家好！
歡迎大家回歸高一某班這個(gè)大家庭。我是你們的班主任兼地理老師，我姓王，單名一個(gè)恒，“恒”是持之以恒的“恒”。人如其名，我是一個(gè)不輕言放棄的人，我也希望我的學(xué)生無論做人還是做事都要有始有終。
也許你曾為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想苦惱過，也許你因?yàn)樽陨淼娜秉c(diǎn)而被人指責(zé)過，也許由于種種原因你被長(zhǎng)時(shí)間冷落過。請(qǐng)同學(xué)們不要過分在意，過去的就讓它留在昨天吧。改變就從今天開始，從現(xiàn)在開始。
因?yàn)椤艾F(xiàn)在”是實(shí)實(shí)在在屬于我們的，我們將來生活得怎么樣很大程度上取決于我們現(xiàn)在的努力。為什么同樣在一個(gè)班級(jí)，有的同學(xué)考上了名牌大學(xué)，而有的同學(xué)只考上了大專？其中的原因可能有很多，但是有一點(diǎn)我們必須得承認(rèn)，每個(gè)人努力程度是不一樣的，你的人生態(tài)度決定了你的人生高度。所以，一個(gè)人要想改變自己的命運(yùn)，必須要努力拼搏，要有一種永不言棄的精神。雖然，有的時(shí)候付出不一定有回報(bào)，但不付出一定沒有回報(bào)！與其感傷逝去的美好時(shí)光，不如把握好現(xiàn)在的分分秒秒，去開創(chuàng)一個(gè)更美好的未來！
那么，該怎樣把握好現(xiàn)在呢？我給同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：首先要珍惜時(shí)間，高中生活三年時(shí)光，看似很長(zhǎng)，實(shí)則短暫。二十年尚且彈指一揮間，何況三年乎？所以，我們要惜時(shí)如金，利用一切可能的時(shí)間學(xué)習(xí)。
其次，要明確自己的奮斗目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)要規(guī)劃，短期目標(biāo)要設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)可以忙碌，但不能盲目，任何時(shí)候頭腦都要保持清醒，一定要清楚地知道自己想要的是什么。有了奮斗目標(biāo)以后，我們?cè)儆杏?jì)劃、有步驟地一點(diǎn)一點(diǎn)去實(shí)現(xiàn)。再次，要注重自身全面的發(fā)展。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)固然是我們的主業(yè)，但是并非我們生活的全部。一個(gè)只會(huì)死讀書而沒有能力的人，是很難在社會(huì)上立足的。所以，我們不僅在學(xué)習(xí)上要不甘落后，更要在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面力爭(zhēng)上游。
最后，要愛班如家，將個(gè)人榮辱與集體的興衰緊密聯(lián)系在一起。集體是由每個(gè)個(gè)體組成的，集體發(fā)展得怎么樣，與個(gè)體是密不可分的。同樣，個(gè)體的發(fā)展，也是不能脫離集體這個(gè)海洋的。所以，集體的利益就是大家的利益，集體利益高于一切！既然我們有緣走到一起，組成一個(gè)大家庭，那我們都要珍惜這緣分。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。如果你想飛，天空不會(huì)是你的極限；如果你想躍，龍門也阻擋不了你前進(jìn)的腳步。為了心中的理想，為了美好的未來，讓我們一起努力，一起加油吧。我相信，我們的明天會(huì)更好！
各位家長(zhǎng)：
晚上好！為了孩子的教育大事，今天晚上，我們又一次相聚在美麗的居敬小學(xué)。首先對(duì)你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。
學(xué)校召開一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)硪恍┦斋@。
今天晚上，我就三方面內(nèi)容與大家作一下交流。
一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況：
時(shí)間過得真快，孩子們一年級(jí)時(shí)入學(xué)的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間便已成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的中段小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程，有不少喜悅，也有不少酸澀。
我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講，兩極分化比較嚴(yán)重，但大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣，在學(xué)校各級(jí)各類比賽中成績(jī)一直處于上游，學(xué)習(xí)園地評(píng)比獲得第一名，校運(yùn)會(huì)開幕式的入場(chǎng)比賽中，獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，范神風(fēng)、江欣瑩等同學(xué)的國際象棋下得比較好，常得到輔導(dǎo)老師的稱贊，王予哲、陸鍇、蔡文欣的圖畫常在各級(jí)各類比賽中獲得好名次。
當(dāng)然，也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，但卻非常好動(dòng)自制力以及自理能力相對(duì)較弱。有些孩子上課不專心，上課不會(huì)仔細(xì)傾聽，一下課就趕緊跑到外面，忘記先準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，忘記把桌上的東西整理好。書包、課桌里經(jīng)常是一團(tuán)糟。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我總要數(shù)一數(shù)57本齊了沒有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問不出少了誰，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。說實(shí)話這些學(xué)生確實(shí)挺讓我頭疼的。
不過，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。將近三年時(shí)間的接觸，我對(duì)各位家長(zhǎng)也比較熟悉了。一直來，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作。
如本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們學(xué)校由于剛修建了塑膠跑道，舉行了非常隆重的開幕式，我們班有15位女孩子參加了開幕式的演出，孩子們刻苦訓(xùn)練，家長(zhǎng)們則二話沒說，提供了物質(zhì)上的支持，演出的服裝全都是家長(zhǎng)們出錢幫孩子們置辦的。學(xué)校還舉行了家庭趣味項(xiàng)目，我們班邀請(qǐng)了王紳、舒喬宇、江欣瑩的家長(zhǎng)參加，這些家長(zhǎng)一口答應(yīng)，百忙中抽出時(shí)間來參加。
運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，龐成雅、王樂、江欣瑩、林爽爽、范培鴻的媽媽早早來給參加演出的同學(xué)進(jìn)行化裝。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，范培鴻、王紳、方銘、王予哲的媽媽一直做我們班的場(chǎng)外臨時(shí)教練，幫了我這個(gè)班主任不少的忙，給我減輕了不少負(fù)擔(dān)，我很是感動(dòng)。像那天上午音樂課上課鈴聲還未響起，音樂教室里，江寧、丁佳鑫在黑板前玩耍，由于種種原因，江寧被推倒了，頭上起了個(gè)包，當(dāng)天我也不知道此事。第二天一早，江寧的外公、外婆陪著江寧來到教室，說孩子晚上疼了一夜，早上起來惡心、頭暈，連早點(diǎn)都沒胃口，擔(dān)心是腦震蕩，要丁佳鑫家長(zhǎng)一起陪去，給江寧拍ct。我大致了解了一下情況后，就打電話給丁佳鑫的家長(zhǎng)，并請(qǐng)他來學(xué)校一下。丁佳鑫的爸爸立刻答應(yīng)來校。
事后，我調(diào)查清楚事情之后，丁佳鑫的爸爸就說：“事情已經(jīng)很清楚了，都是在玩中弄開的，并不是我家兒子主動(dòng)去料的。不過，江寧的ct還是要拍的?！本瓦@樣，他們帶著江寧去醫(yī)院了，檢查結(jié)果，江寧沒事。當(dāng)江寧的家長(zhǎng)要求配藥時(shí)，丁佳鑫的爸爸又付了180多元的藥費(fèi)。丁佳鑫的爸爸在這件事情的處理上很通情達(dá)理，減少了我的許多麻煩。家長(zhǎng)們，在我們的班級(jí)中，類似這樣的例子很多很多，今天，趁這次家長(zhǎng)會(huì)之際，我要鄭重地向?yàn)槲覀儼喔冻鲂难?、汗水的家長(zhǎng)們表示衷心的感謝！
正是由于在座各位的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。
作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性。
這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績(jī)也不見得好。所以家長(zhǎng)們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”。
孩子在家中唯我第一，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，57個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。
初班主任發(fā)言稿篇十
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。試想，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。
首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。
第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切。
第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。
第四、有一部分家長(zhǎng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；那這段時(shí)間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎；某種程度上說這也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺的抉擇。但的確是隱含著的，真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
下面我就從語文教學(xué)方面進(jìn)行匯報(bào)：
上課：是語文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上。
課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上等同學(xué)發(fā)言比較積極，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，聽講不夠認(rèn)真。
作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。要想改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，從寫字做起。
作文：是語文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)等就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。
課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外?！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書。
那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢？
1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)。
的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂、苦中有希望。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
4、加強(qiáng)安全意識(shí)。主要上下學(xué)交通安全，學(xué)校周邊工地安全。
二、家長(zhǎng)要有正確的方法。
只要你在教育子女上不斷體會(huì)琢磨總結(jié)反思，及時(shí)調(diào)整策略，你的孩子真的會(huì)朝著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)。在這里我提幾個(gè)想法，供大家去思考。
（一）、真愛孩子。指的是你要真正關(guān)愛孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成為孩子的知心朋友。對(duì)孩子光有愛的熱情還不夠，還要有愛的能力，更要有愛的藝術(shù)，放松了不好，過嚴(yán)也不好，逼得太急，還會(huì)造成極個(gè)別學(xué)生離家出走，甚至自殺，后果十分嚴(yán)重，在全國范圍內(nèi)，這些例子都發(fā)生過。因此要寬嚴(yán)結(jié)合，恰到好處，真的也不容易。
便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在安全中，便學(xué)會(huì)相信自己周圍的人們。因此這段時(shí)間盡量減少社會(huì)應(yīng)酬，尤其不要邀請(qǐng)三朋四友到家中進(jìn)行打麻將等娛樂活動(dòng)，給孩子一個(gè)清靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。
（三）、用心激勵(lì)。孩子只有時(shí)時(shí)受到表揚(yáng)、激勵(lì)，才能不斷生上進(jìn)的動(dòng)力。教育子女時(shí)正面賞識(shí)引導(dǎo)比直接批評(píng)懲罰效果好十倍百倍。有句話叫“說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好。”其實(shí)謊言重復(fù)一千遍就會(huì)變成真理，在激勵(lì)孩子時(shí)父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來說：有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分，一個(gè)家長(zhǎng)狠狠批評(píng)孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應(yīng)的懲罰，結(jié)果這個(gè)學(xué)生憂心忡忡，最后仍沒達(dá)到要求，面對(duì)的是又一次失敗，一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心，變得越來越糟，家長(zhǎng)的心情也變得越來越差。相反，另一個(gè)家長(zhǎng)針對(duì)這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長(zhǎng)很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進(jìn)步。激勵(lì)能讓孩子看到希望，看到光明。
（四）、絕不放棄。
故事：絕不輕言放棄。
窗臺(tái)上放著一罐沒有蓋上蓋子的奶油，有兩只小青娃一不留神跌進(jìn)罐子里了，他們?cè)诠拮永锲疵鼟暝氡某龉蘅?，可是由于奶油太粘稠了，很難輕松地跳出來。它們只能一次一次地努力往上蹦，但每次只能蹦出一點(diǎn)點(diǎn)，而且越蹦越?jīng)]有力氣。
其中一只青娃跳累了，認(rèn)為反正自己再怎么努力也不可能跳出去，與其這樣白費(fèi)力氣，還不如放棄算了。它這樣想著，身體也隨之松懈下來，開始一點(diǎn)點(diǎn)往下陷，很快就沉到了罐底，被奶油淹沒了。
而另一只青蛙卻不放棄，在奶油中拼命掙扎，拿出全身的力氣持續(xù)地往瓶口蹦，一次又一次，終于到天亮的時(shí)候，它蹦出了奶油罐。
還有一個(gè)故事是說一個(gè)人挖井，挖了很久，也沒有出水，于是就放棄了，他斷定這個(gè)地方?jīng)]有水。接著又換一個(gè)地方，再換一個(gè)地方，就是找不到水。其實(shí)，只要再往下挖一點(diǎn)點(diǎn)，水就會(huì)出來。
了又犯，你絕不能放棄，你再堅(jiān)持一次也許那就是最后一次，你的孩子從此開始學(xué)業(yè)進(jìn)步，壞習(xí)慣也徹底改了。
當(dāng)然，更希望你們家長(zhǎng)能配合老師，在家督促自己的孩子：
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
第三是仔細(xì)檢查。雖父母不一定能看得懂孩子的作業(yè)，不一定天天有時(shí)間，但也要經(jīng)常仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
孩子畢竟是孩子，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、目的性不一定十分明確，因而，孩子的自覺性不可能像我們成年人想象的那樣自覺，難免會(huì)出現(xiàn)一些不自覺、或不認(rèn)真現(xiàn)象，少不了家長(zhǎng)的督促提醒，所以需要廣大家長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任來，做好孩子的引路人和鞭策者。
初班主任發(fā)言稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！我是xxx，今年擔(dān)任了265和266、258（暫時(shí)幫助xx老師上課）語文教學(xué)，而且還擔(dān)任了266班的班主任。
我始終認(rèn)為自己就是個(gè)搞教育的，所以高老師談到讓我來接任班主任工作并且266班沒人來帶，我就義無反顧地接任了266班的班主任工作。當(dāng)時(shí)我的一句話是“挑戰(zhàn)極限吧”。我不認(rèn)為有我教育部了的學(xué)生，只要是來二中的每一個(gè)學(xué)生我們就有教育他們的責(zé)任和義務(wù)。我問心無愧。不過等我真正接上266班看到一片散沙的局面我是又急有悔，學(xué)生真的讓你很失望?？偟膩硎质遣槐扰Ρ认硎埽槐葘W(xué)習(xí)比吃穿，不比成績(jī)比消費(fèi)。無理想無目標(biāo)無計(jì)劃無進(jìn)取之心無集體意識(shí)無良好的習(xí)慣。早自習(xí)沒有書聲朗朗，晚自習(xí)沒有安靜自學(xué)，課堂上沒有聚精會(huì)神、勤做筆記，文具在這里都是玩意兒，知識(shí)在這里不存在歸納整理，紀(jì)律在這里知識(shí)擺設(shè)。三閑的人多：說閑話的，做閑事的，閑得無聊的。教室有四多：塑料瓶多、手機(jī)多、挎時(shí)尚包的多、壞習(xí)慣的多。四少：書本少、真正學(xué)習(xí)的人少、按時(shí)到教室的少、能吃苦的人少。
我當(dāng)時(shí)是想到了總理那句深情、真誠、擲地有聲的話。它不僅深深地感動(dòng)著全國人民，也是震撼了我的話，那便是他面對(duì)中外記者時(shí)的莊嚴(yán)宣誓：“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都將一往無前、義無反顧、鞠躬盡瘁、死而后已。”我沒有理由推托更沒有理由退縮，我只能想辦法向前走，推著學(xué)生也要推到他們高考考場(chǎng)上。
但是我常常有這樣三個(gè)擔(dān)憂：
１、我擔(dān)憂我們的學(xué)生如何才能做到齊頭并進(jìn)。
2、我擔(dān)憂我們的學(xué)生在短時(shí)間之內(nèi)能不能改掉壞的習(xí)慣。
3、我擔(dān)憂在我們的集體中如何能豎起幾桿旗來，專業(yè)課和文化課都十分優(yōu)異的學(xué)生，讓他們來示范和引領(lǐng)大家共同進(jìn)步。
后來我就開始了富有激情的工作。我引用了許多教育他們的話。我記得最深刻的是魏書生的《和創(chuàng)業(yè)者比》這篇校短文：一個(gè)眼睛總盯著寄生蟲的人，明明自己每天只干一小時(shí)的工作，他也覺得吃了無限大虧，牢騷滿腹、怨氣沖天；一個(gè)總和創(chuàng)業(yè)者比的人，明明自己每天做16個(gè)鐘頭的工作，也覺得問心有愧，自勵(lì)自責(zé)、自珍自重、埋頭苦干；引導(dǎo)學(xué)生個(gè)常和創(chuàng)業(yè)者比，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣，學(xué)生就會(huì)身在苦中不知苦。對(duì)會(huì)自覺地參照他人而激勵(lì)自己了。我做了一下工作：
第一是組建班集體，建立班級(jí)博客。班名：“未來號(hào)”“未來號(hào)”是266班的別稱。因?yàn)橛辛宋磥砦覀冞@個(gè)集體而嶄新；因?yàn)橛辛宋磥砦覀冮_始不倦的追逐?！拔磥硖?hào)”是就是一首凝聚力量、綻放青春、收獲成功的戰(zhàn)艦。班訓(xùn)：追求卓越的心有多遠(yuǎn)，演繹成功的舞臺(tái)就有多大。班主任寄語：讓我們每一個(gè)藝術(shù)的細(xì)胞都能綻放成激情的花朵、智慧的花朵、快樂的花朵。
266新解釋：“2”就是專業(yè)課和文化課；“66”不僅是一帆風(fēng)順，前途無量，更是兩個(gè)“六種素養(yǎng)”。第一個(gè)“六種素養(yǎng)”是屬于個(gè)人氣質(zhì)的：健康的體魄，個(gè)性的魅力、痛苦的磨煉、成功的體驗(yàn)、超越自我的暗示和追求卓越的快樂。第二個(gè)“六種素養(yǎng)”是屬于學(xué)習(xí)品質(zhì)的：幸福的閱讀、不倦的演算、反復(fù)的朗讀、嚴(yán)密的框架、瑣碎的記憶和不斷的糾錯(cuò)。
書法標(biāo)語：
非淡泊無以寧靜，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
有理想在的地方，地獄就是天堂；有希望的地方，痛苦也稱快樂。
成功就是簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情堅(jiān)持做。
智者用行動(dòng)構(gòu)筑夢(mèng)想的肌骨，庸者用嘆息目送夢(mèng)想的遠(yuǎn)去。
成功就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。環(huán)境不是阻力而是展示我們的舞臺(tái)。
266一定能成功的，未來號(hào)也一定會(huì)駛的更遠(yuǎn)。相信我們每一個(gè)人，相信你，相信我，相信他。我們會(huì)在勝利的彼岸歡慶聚會(huì)的熱烈、傾訴盛宴的豪情。
另外我們博客上的《讓我輕輕地告訴你》《其實(shí)，你們很了不起》《贈(zèng)給勇敢的水手》《上大學(xué)不能少了我一個(gè)》《也來學(xué)習(xí)“亮劍精神”》等博文也鼓勵(lì)他們讓他們確立了自信，有了集體的觀念，為以后的工作和教學(xué)帶來了便利。
第二是分組談心和鼓勵(lì)。了解學(xué)情鼓勵(lì)學(xué)習(xí)樹立自信心和遠(yuǎn)大的理想。有美術(shù)16、舞蹈10、編導(dǎo)2、體育9、音樂6、非專業(yè)5和復(fù)習(xí)生14共60人。每天談的內(nèi)容不同而且每個(gè)人的情況還不同。我體驗(yàn)到的是快樂而不是復(fù)雜和嫌棄。鼓勵(lì)他們確立目標(biāo)，教育他們要痛毆努力來改變自己。
第三是召開了第一次家長(zhǎng)座談會(huì)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了教育。并對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況向?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行了一個(gè)匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)正確來對(duì)待266這個(gè)集體。許多學(xué)生家長(zhǎng)改變了看法，統(tǒng)一到了“拼搏一年考上大學(xué)”的目標(biāo)上來。
第四引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣和做人的一個(gè)基本的準(zhǔn)則。引導(dǎo)學(xué)生讀書。其實(shí)有時(shí)候知識(shí)的獲得也許就是多看了一本書，多看了一篇文章，多看了別人的一次筆記本；多聽了老師一節(jié)課，多問了一個(gè)問題，多和別人交流了一次，多幫助和理解了別人一次，多用了一點(diǎn)時(shí)間，多學(xué)習(xí)了一會(huì)兒等等。
可以說有了這樣的工作266班發(fā)生了大的變化。但是畢竟是一群特殊的孩子，而且他們也在不斷的變化著，現(xiàn)在我們266班有面臨著新的問題：如何學(xué)的更有效，如何把簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì)了掌握了，如何能夠堅(jiān)持下來等等。但我相信266班一定是一個(gè)有希望的班集體讓我們拭目以待吧。
初班主任發(fā)言稿篇十二
非常高興能夠以班主任的身份站在這里和大家見面，可能大家都認(rèn)識(shí)我了，在這里我還是先自我介紹一下。我叫瞿雯，教大家英語，也是大家在高二期間的班主任。
可以說，高一一晃而過。再過一個(gè)半月，大家就要成為高二的學(xué)生了?？赡苡行┤藢?duì)新學(xué)期會(huì)很期待，也有些人會(huì)充滿困惑。因?yàn)椋蠹业母咭簧钍遣煌瑯拥??；仡^想一想，你們高一收獲了什么，付出了什么，得到了什么，失去了什么。或許每個(gè)人的答案都不一樣。但一樣的是，你們必須要面對(duì)嶄新的生活，嶄新的高二。如果說，高中三年是一次人生的航行。高一是找準(zhǔn)方向，逐漸摸索的時(shí)段，那么高二就是全速前進(jìn)，全力以赴的時(shí)候了。所以，高二這一年至關(guān)重要。如果高一一年你是玩過來的，那么高二就必須是你懸崖勒馬的時(shí)候了，不然到高三，想補(bǔ)救都為時(shí)已晚了。
也許有的同學(xué)進(jìn)這個(gè)班是很郁悶的，因?yàn)樗X得我可以考得更好進(jìn)快班的，也許有的同學(xué)覺得進(jìn)這個(gè)班是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，覺得已經(jīng)很不錯(cuò)了。我想和大家說的是，不管高一，你是以什么樣的姿態(tài)度過的，如果你想從新開始，任何時(shí)候都是可行的。一個(gè)人是否成功，不在于他在一個(gè)什么樣的環(huán)境中，而在于他自己的努力。我對(duì)大家的未來是充滿希望的，也希望你們都能夠?qū)ψ约河行判?，?duì)我有信心，對(duì)這個(gè)班集體有信心。
可能班上有些學(xué)生是我以前教過的，在你們印象中，我是一個(gè)很隨和，和學(xué)生關(guān)系很親密的老師，你們也可能會(huì)覺得，我?guī)О嗫隙〞?huì)很松。從這一分鐘開始，希望大家忘記以前的我，重新認(rèn)識(shí)成為班主任的我。在接下來的日子里，我一定會(huì)盡我所能，把我們這個(gè)班帶成最優(yōu)秀的班級(jí)，讓大家的成績(jī)?cè)儆幸粋€(gè)飛躍。我覺得你們都是很有潛力的，只是需要挖掘而已。但是，光靠我一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我需要在座每一個(gè)同學(xué)的支持。如果沒有你們的支持和幫助，我不可能取得任何成績(jī)，如果你們不支持，我哪怕天天坐在教室里也只能管住你們?nèi)嗽诙懿蛔∧銈兊男?、只能管住你們不講話而管不住你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，我要感謝你們的支持同時(shí)也希望你們能夠繼續(xù)支持，我會(huì)想辦法和大家一起把我們班建設(shè)成一個(gè)最優(yōu)秀的班級(jí)。
當(dāng)班主任和任課教師是不同的。所以不要認(rèn)為，我還會(huì)像以前一樣遷就你們。無論是學(xué)習(xí)還是生活，方方面面我都會(huì)嚴(yán)格要求你們。沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，相信大家都已經(jīng)熟知，在這里我也不想多提，希望大家能夠嚴(yán)格遵守。除此之外，我們這個(gè)班集體也要制定一個(gè)適合的班規(guī)。比如，上課該做什么，不該做什么，晚自習(xí)能做什么，不能做什么，我們都要有明確的標(biāo)準(zhǔn)。大家要從各方面約束自己，讓自己成長(zhǎng)成為一個(gè)可塑之才，而不是一個(gè)自由散漫，毫無目標(biāo)的人。
每個(gè)老師都希望自己所教的學(xué)生有一個(gè)美好的前程，我也不例外。而且，你們是我教的第一屆學(xué)生，你們的成功就是我的成功，你們的失敗就是我的失敗。所以，高二這一年，無論對(duì)于你們還是我，都是至關(guān)重要的。希望大家能夠好好配合我，積極愉快認(rèn)真的度過高二這一年時(shí)光。
在這里送給大家一段話：你不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；你不能控制風(fēng)向，但你可以改變帆向；你不能改變天氣，但你可以左右自己的心情；你不可以控制環(huán)境，但你可以調(diào)整自己的心態(tài)。
快樂的人之所以快樂，并不是因?yàn)樗纳钐貏e美滿幸福，而是因?yàn)樗芤蕴谷换磉_(dá)的心態(tài)看待自己的挫折和失意；悲哀的人之所以悲哀，并不是因?yàn)樗纳钍挚部啦恍?，而是因?yàn)樗?xí)慣于以消極、悲觀、脫離實(shí)際理想化的思維方式看待自己所受的磨難和逆境。最有希望和潛力的成功者，不一定就是才華出眾、天資超群的佼佼者，而往往是那些得意不忘形，失意不失志，遇挫不氣餒，善于從別人的成功中汲取經(jīng)驗(yàn)，從自己的失意中總結(jié)教訓(xùn)，追求不怠，通過種種新的努力，不斷播種新的希望的人。
古人云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”讓我們?cè)谶@新一輪朝陽升起的時(shí)刻，為了理想共同努力吧！
初班主任發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
首先，請(qǐng)?jiān)试S我向所有同仁致以節(jié)日的問候，對(duì)我們班主任工作給予親切關(guān)心、無私幫助、努力培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，表達(dá)最真誠的感謝和最衷心的祝福！今天，我很榮幸與xx市優(yōu)秀教師、班主任、領(lǐng)導(dǎo)同志共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié)。
我的演講想從我聽到的一句話開始：做不了偉人就做偉人的老師。這句話給我留下了非常深刻的印象，原來如此平凡的職位可以孕育出如此多不平凡的人生，這就是偉大的教師事業(yè)。
我從小就立志當(dāng)一名教師，我夢(mèng)想著有一天品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福，在我三年的班主任工作中體現(xiàn)得尤為豐富和細(xì)膩。
現(xiàn)在的學(xué)生都初中畢業(yè)了，離開了我，心里有太多的不舍。這個(gè)假期我的心是空的，不知不覺跑到教室和辦公室轉(zhuǎn)了很多次，總覺得這里充滿了回憶，很久都不想離去。
還記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們那充滿期待和信任的眼睛；第一次作業(yè)，我的學(xué)生給了我一個(gè)我無法隱藏的驚喜；第一場(chǎng)比賽，他們給了我那么多的收獲和滿足；第一次考試，他們讓我非常驚訝和自豪。
我想起軍訓(xùn)生活的火熱，歌聲嘹亮；想到藝術(shù)節(jié)，熱情的他們，為活動(dòng)增添了一道美麗的風(fēng)景線；想到元旦聯(lián)歡會(huì)讓自己玩瘋了，想到運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利后每個(gè)人的歡呼和擁抱，想到生日的深情祝福。一切在我眼中都很清晰，仿佛就在我面前。
但是時(shí)光飛逝，他們很快地讀完了初中生涯，讓我既擁有了快樂的結(jié)局，又擁有分別的悲傷。
對(duì)于過去的一幕幕，我的記憶有點(diǎn)亂，但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。一千多個(gè)日日夜夜天，有著無數(shù)多個(gè)精彩的故事。學(xué)生們都很好勝，努力學(xué)習(xí)；老師很辛苦，努力教學(xué)。天道酬勤，孩子們的通知書是我們勝利的象征。
想到三年前我第一次來到學(xué)校時(shí)的恐懼和緊張，以及我所獲得的巨大收獲，我想說，我對(duì)我的選擇沒有遺憾，因?yàn)槲覠釔鬯?。校園干凈、美麗，校長(zhǎng)勤奮、智慧，班主任體貼、善良，以及所有老師的無私奉獻(xiàn)，同學(xué)們的青春歲月，這些都讓我深深陶醉。
我在民主、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)會(huì)讓鍛煉，我對(duì)科學(xué)、人文和高貴有了很好的理解，我勤奮、踏實(shí)、認(rèn)真。
在這莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻，在每個(gè)人的親切友好的目光里，我感到非常緊張和不安，我覺得我有責(zé)任報(bào)答學(xué)校，我會(huì)用永不褪色的激情和努力工作以及大膽創(chuàng)新來報(bào)答親愛的學(xué)校。
我認(rèn)為，無論是過去、現(xiàn)在還是未來，所有的老師都應(yīng)該受到祝福和尊敬。再次，祝老師們節(jié)日快樂，非常感謝！
初班主任發(fā)言稿篇十四
今天參加學(xué)校德育培訓(xùn)，下午是優(yōu)秀班主任發(fā)言，其中就有我。慚愧慚愧，坐在那里，竟然說話還有顫音，真是沒出息！
講稿內(nèi)容如下。
新的征途，心的交流
作為一個(gè)去年剛加入長(zhǎng)青的我來說，今天坐在這里發(fā)言有點(diǎn)汗顏。我們年級(jí)組的每個(gè)班主任都比我優(yōu)秀，是她們把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給了我。更要感謝高微老師，在她的幫助下，我能夠順利進(jìn)行班主任工作。
從教十八年來的我，一直擔(dān)當(dāng)著班主任。但我深知，教書育人的工作并非一塵不變，時(shí)代的變遷，孩子們的變化更是日新月異。就像我們朋友間戲謔道：我們認(rèn)識(shí)了新朋友，彼此間留個(gè)電話號(hào)碼，而我們的孩子互相留的卻是q號(hào)了。
剛接任這個(gè)班時(shí)，困難真不少，最難的是如何讓孩子們和家長(zhǎng)在最快的時(shí)間里接受我。郁悶的事兒也不少：家長(zhǎng)稱我為高老師，孩子們?cè)谌豪锝涣鲿r(shí)表示喜歡以前的老師將心比心，接受陌生人總有一段時(shí)間，我原來的一個(gè)學(xué)生讓他爸爸打電話，說吳老師調(diào)到哪里，他也要到哪里讀書的我覺得，只要我付出真心，會(huì)讓孩子們和家長(zhǎng)接受的。
一、家訪，與家長(zhǎng)縮短距離。
班主任的家訪工作在學(xué)生教育中有舉足輕重的作用，這是每個(gè)當(dāng)班主任的老師都知曉的話題。隨著通訊事業(yè)的發(fā)達(dá)，生活節(jié)奏的加速，電話、短信讓我們的溝通更方便了。但是老師的家訪，是班主任與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系的重要途徑之一，它不僅可以直接與家長(zhǎng)交換意見，還可以親自觀察家庭中孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境如何，感受來自家庭里的精神氣氛與文化修養(yǎng)。
在相處了兩個(gè)月以后，我開始了家訪，與家長(zhǎng)溝通，共同教育好孩子。我的想法是，家訪時(shí)間太早，我對(duì)學(xué)生并不了解，無話可說，家長(zhǎng)也是對(duì)我試探性的，不會(huì)說出自己的真實(shí)想法。所以，我覺得相處了一段時(shí)間后，這才是最合適的。
在家訪之前，我首先做好準(zhǔn)備工作，這包括對(duì)學(xué)生的了解，從學(xué)習(xí)上到生活上，平時(shí)注重觀察，說起來才有話可說。其次是先預(yù)約，不做不速之客。我會(huì)選擇周一到周五的晚上，雙休日學(xué)生可能有安排，也不便打擾。自己也可以多陪陪家人，避免把工作帶回家。一個(gè)多月以后，全班同學(xué)的情況，我了如指掌，也縮短了與家長(zhǎng)的距離，他們不僅僅和我交流孩子的情況，也與在拉家常中建立了友誼。
每次家訪，晚上回到家，不管多晚、多累，我都堅(jiān)持寫下家訪日記，記錄下學(xué)生的情況和家長(zhǎng)的各種意見。這是一項(xiàng)非常寶貴的財(cái)富，它會(huì)指導(dǎo)著我以后的班主任工作。
二、練筆，和孩子交換心聲。
學(xué)期結(jié)束，我們的班級(jí)作品集《蒲公英》終于出爐了。上面搜集了每個(gè)孩子的大作，都是孩子們和家長(zhǎng)的共同選擇與修改下產(chǎn)生的。步入二年級(jí)以來，孩子們練筆的機(jī)會(huì)多了，要求也高了，說法還是一樣，叫作寫話。除了配合書本的內(nèi)容之外，讓他們自由發(fā)揮，他們可以寫快樂，也可以述說煩惱。在培養(yǎng)孩子文筆的同時(shí)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)。孩子寫的事情很小，與父母的一種隔閡、同學(xué)之間的一點(diǎn)誤會(huì)、學(xué)習(xí)上的困惑等等。在不練筆的日子，我也讓他們寫心情日記，即時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通，讓誤會(huì)消除在萌芽狀態(tài)，讓問題解決于源頭。
家長(zhǎng)會(huì)上，面對(duì)四個(gè)問題，我打出了孩子們的匿名回答，家長(zhǎng)們?cè)趪K嘖稱贊間，尋找著自己孩子的影子。有一位家長(zhǎng)會(huì)后，在個(gè)人空間里寫道：昨天參加了女兒學(xué)校的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，在老師的精心策劃下得到了三份意外的收獲。其實(shí)每次的家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)在各方面得到很多的收獲，每位家長(zhǎng)在對(duì)于孩子的教育培養(yǎng)方式方法上更是各有千秋，大家聚在一起為同一個(gè)目標(biāo)分享心得。孩子們不經(jīng)意間說過的一句話、做過的一件事、發(fā)生在身上的一個(gè)個(gè)小故事都會(huì)在她們的成長(zhǎng)過程中增添更豐富多彩的一筆。也給我們家長(zhǎng)帶來更多的感觸。而昨天得到的三份意外收獲拿出來曬曬也不失為另一種心情。她的三份收獲分別是女兒的寫話本、為女兒的獨(dú)立感到欣慰、老師頒發(fā)的發(fā)言獎(jiǎng)狀。
三、良語，在交流中促成長(zhǎng)。
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。曾記得，在對(duì)待一個(gè)調(diào)皮的男孩子，我說了一句話：你是否有多動(dòng)癥的？沒想到，他很干脆利落地回答我：老師，我是有多動(dòng)癥的，爸爸還帶我去看過醫(yī)生呢！這種暗示豈不是令他為自己的行為尋找理由？之后，我耐心地與他交流，并向他真誠地道歉：老師的話是氣話，和其他同學(xué)一樣，你也是個(gè)聰明的孩子。為了讓他爸爸也認(rèn)識(shí)到教育的重要性，而非藥物治療，我曾與他通過長(zhǎng)達(dá)二十多分鐘的電話，達(dá)成共識(shí)后，我們共有一個(gè)感悟：屢戰(zhàn)屢敗又如何，且看屢敗屢戰(zhàn)之決心！
讀了《你給了孩子什么樣的環(huán)境》，更是讓我感受到教師語言的重要性。這些句子我非常喜歡，與大家共勉：
指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，將來容易怨無尤人。嘲諷中長(zhǎng)大的孩子，將來容易消極退縮。羞辱中長(zhǎng)大的孩子，將來容易心懷內(nèi)疚。鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，將來必能充滿信心。贊美中長(zhǎng)大的孩子，將來必能心存感恩。嘉許中長(zhǎng)大的孩子，將來必能愛人愛己。祥和中長(zhǎng)大的孩子，將來必能有平和的心境。
我們希望孩子將來成為什么樣的人，就應(yīng)該給孩子營造什么樣的環(huán)境。
初班主任發(fā)言稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同：
仁大家好！
感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我參加本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流，下面我將這些年來作為班主任的所做所思，向各位匯報(bào)一下，望能做到拋磚引玉的效果。
我參加工作xx年，班主任工作14年，盤點(diǎn)這14年有成功的欣喜，有失敗的無奈，有耕耘的艱辛，也有收獲的感動(dòng)。
我們一生會(huì)遇到很多老師，多年后能讓我們記起來的老師無外乎兩種：一種是在我們成長(zhǎng)過程作出具大的貢獻(xiàn)的老師，另一種則是“掛”在黑板上的老師，而其他的老師我們?cè)缫酝?，做為老師的我們都正在讓學(xué)生因第一種原因記住而努力著。
一名優(yōu)秀班主任首先是一位優(yōu)秀的科任教師。做為班主任老師的你，如果在課堂上不能使你的學(xué)生折服，那么課后即使你講的天花亂墜也是徒勞。作為一名班主任老師的我認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，做好每一次輔導(dǎo)，仔細(xì)批改每一份作業(yè)。我知道我的能力有限，但我想要做好每一節(jié)課的強(qiáng)烈愿望是無限的，雖然我不能將每節(jié)課都做的非常精彩，但學(xué)生會(huì)體會(huì)到我在力求做的更好。所以我所任學(xué)科班級(jí)的學(xué)生，對(duì)我還是比較認(rèn)可；對(duì)于我們班而言，我對(duì)學(xué)生的教育就有了厚實(shí)的底氣。
在班級(jí)管理中，我就宏觀上作以下幾點(diǎn)匯報(bào)：
良好的習(xí)慣人會(huì)享用一生，今天的習(xí)慣決定明天的成就。說起習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生總覺得大無邊際；為了消除學(xué)生對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成的心理障礙，我就胡亂的借用某心理學(xué)家的名義，說：如果一人能夠堅(jiān)持作某事三個(gè)星期，則這件事的習(xí)慣已養(yǎng)成—三星期效應(yīng)；學(xué)生只要給制定一個(gè)適合自己的計(jì)劃，同桌相互監(jiān)督三個(gè)星期；這一習(xí)慣便已養(yǎng)成。哇寒！一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成原來如此容易。三個(gè)星期，三七二十一天，大多數(shù)學(xué)生的確做到了。
說到理想學(xué)生會(huì)覺得大而空，且放之于四海皆準(zhǔn)，但又讓學(xué)生沒頭沒腦。而我的理想教育具體、簡(jiǎn)單易做——那就是拼高考，白巖松說過“沒有高考，你拼得過富二代嗎？”我們學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，我們已是農(nóng)n代的孩子，如果沒有高考，我們將成為農(nóng)（n+1）代，并將繼續(xù)延續(xù)。所以，做為農(nóng)民的孩子，“高考”是我們的希望，是我們走出去的跳板。所以，我們沒有理由不去拼高考。拼高考是我高中階段的最大理想。
說到愛學(xué)生可能有人會(huì)笑我，說我在“點(diǎn)眼藥”，其實(shí)在每位班主任的內(nèi)心都有一個(gè)“愛的情結(jié)”——自己班的學(xué)生比別班的學(xué)生可愛。這說明班主任老師對(duì)本班學(xué)生有特殊情感。感情需要表達(dá)，一個(gè)小小的動(dòng)作、一個(gè)眼神、一句問候就已足夠，[例如：某同學(xué)來請(qǐng)假說：“老師我感冒了，不能堅(jiān)持上課”。我用手先摸了摸他的頭說：“的確有點(diǎn)發(fā)燒，吃藥了嗎？有錢買藥嗎？如果沒錢現(xiàn)在我這拿上，要不要同學(xué)陪你？”看！這沒有絲毫的作做，這是愛的自然的流露。這樣說這樣做，我想這個(gè)同學(xué)的感冒已好一半。]前幾天，天氣預(yù)報(bào)第二天將會(huì)大幅降溫，我將這一信息及時(shí)通知學(xué)生并提醒他們適時(shí)添增衣服。第三天氣預(yù)報(bào)又說要降溫，我又給學(xué)生去通知，結(jié)果班里學(xué)生大笑，我感到莫名其妙?！鞍嚅L(zhǎng)怎么回事？”“你說昨天天氣要降溫，我們都穿上了棉衣，結(jié)果天氣并沒有變，上體育課差點(diǎn)把我們熱死?！蔽乙残α?，說：“那是天氣預(yù)報(bào)惹的禍，我不是故意的?！睆膶W(xué)生的笑聲中我體會(huì)到學(xué)生對(duì)老師“善良用心”的理解。
去年高一年級(jí)分別舉行了“新生軍訓(xùn)”“趣味性運(yùn)動(dòng)會(huì)”“隊(duì)列隊(duì)形和體操比賽”“新生家長(zhǎng)會(huì)”各班還自行組織“慶元旦”等大型活動(dòng)。在軍訓(xùn)和學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班主任老師都能為學(xué)生端茶倒水，鞍前馬后的為學(xué)生服務(wù)。使班主任老師和學(xué)生走的更近；在隊(duì)列隊(duì)形和體操比賽中，班主任老師親自訓(xùn)練和學(xué)生共灑汗水。在“慶元旦”活動(dòng)中，高一（8）班學(xué)生和所有科任教師共同包餃子，共同品嘗高一（8）班的味道。就這樣我和學(xué)生一道幸福著學(xué)生的幸福，快樂著學(xué)生的快樂！學(xué)生真真切切的體會(huì)到班主任是除父母之外最貼心的人。
我知道每年高一都要召開“新生家長(zhǎng)會(huì)”。所以從高一剛開學(xué)我就積極準(zhǔn)備。我將學(xué)生從開學(xué)到開家長(zhǎng)會(huì)這一段時(shí)的生活，學(xué)習(xí)等方面用照相機(jī)拍攝下來，且讓每一位學(xué)生對(duì)自己的家長(zhǎng)說一句話，制成影視文件在電腦上播放，讓家長(zhǎng)看。（如果當(dāng)時(shí)教室里有電子白板，效果更佳。）在學(xué)生家長(zhǎng)觀看這些影視文件之前我是這樣說的：“我的學(xué)生，你的孩子，現(xiàn)在再也不是以前那個(gè)不懂事的小皮孩子，現(xiàn)在他們已經(jīng)懂事，心懷感恩，他們?cè)缇拖雽?duì)你們說聲謝謝，但一直沒有機(jī)會(huì)，今天學(xué)校給你們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，下面請(qǐng)看”一個(gè)家長(zhǎng)看著，聽著，眼圈紅了，并轉(zhuǎn)過身擦去了眼角的淚水；家長(zhǎng)給孩子禮物，孩子笑了，孩子給家長(zhǎng)禮物，家長(zhǎng)哭了。那是多么美麗的一刻。
每經(jīng)過一次大型活動(dòng)，我感覺到班并沒有亂，而是活了，同學(xué)關(guān)系更加融恰，學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感更強(qiáng)了，師生關(guān)系更和諧了。因此我希望學(xué)校能多舉辦一些活動(dòng)。
一個(gè)學(xué)生對(duì)于一個(gè)學(xué)校而言可能是幾千分之一，對(duì)于一個(gè)班級(jí)而言是幾十分之一，而對(duì)于一家庭它就是百分之百，一個(gè)孩子關(guān)乎著一個(gè)家庭的幸福。每個(gè)班都會(huì)或多或少的存在一些問題學(xué)生。對(duì)待這些問題學(xué)生，我們不能將他們一棒子打死，應(yīng)該多一點(diǎn)包容，給他們更多的機(jī)會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化。
原教育部長(zhǎng)周濟(jì)說過：“對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)膽土P也是一種愛”。懲罰的“懲”字是上下結(jié)構(gòu)是“征心”。也就是說對(duì)待問題學(xué)生應(yīng)該征服他的心，而不是征服他的肉體——那是體罰。對(duì)待問題學(xué)生應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)、研究他的心理上弱點(diǎn)。對(duì)問題學(xué)生的懲罰應(yīng)該先放大他的閃光點(diǎn)，再攻其心里上弱點(diǎn)，我說的攻心理上弱點(diǎn)不是揭學(xué)生的傷疤刺激他的自尊，而是尋找教育契機(jī)。
上面是本人一些不成熟的想法和作法，不當(dāng)之處還愿望各位同仁斧正。當(dāng)然我還有很多困惑和無奈，比如說：我將一個(gè)班帶著帶著學(xué)生就變的和我一樣沒有活力。我還有一個(gè)想法，已經(jīng)在進(jìn)行，我將我班的同學(xué)在高中三年生活的點(diǎn)滴用照像機(jī)記錄下來制成光盤，作為“一段青春的記憶”等到畢業(yè)的那天送給他們。我想這是他們一生都值得珍藏的禮物——因?yàn)樗涊d著他們青春。
不管歲月如何更疊，作為老師的我“不放棄任何一位學(xué)生的理念”從未改變。因?yàn)槲抑酪粋€(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)學(xué)校而言是幾千分之一，對(duì)于一個(gè)班級(jí)是幾十分之一，而對(duì)于一家庭就是百分之百。
作為老師我很清貧，作為班主任我是精神富翁。就這樣站三尺講臺(tái)，揮兩袖清風(fēng)，灑一腔熱血，踐行著我的中國夢(mèng)。
初班主任發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
今天，還是因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們大家走進(jìn)了xx小學(xué)，走進(jìn)了四x班的教室，首先，對(duì)各位家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！
看著大家熟悉的面孔，我感到十分親切，帶這個(gè)班已將近四年整了。在一到三年級(jí)里我們開了三次家長(zhǎng)會(huì)，四年級(jí)上半年沒有開，所以我想很多家長(zhǎng)來學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，不僅想知道孩子最近的學(xué)習(xí)情況，而且肯定還想了解孩子所在班級(jí)現(xiàn)在的狀況。可以這么告訴大家，在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，四x班的孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，我作為班主任感到非常欣慰。
今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要說以下五方面的內(nèi)容：
我們班現(xiàn)有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽話，學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，同學(xué)有事能較自覺做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。另外課堂上大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
從寒假開學(xué)到現(xiàn)在，在幾次的考試中，涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，同時(shí)反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。大家可以針對(duì)這次的期中考試成績(jī)來分析一下自己的孩子。
自這個(gè)學(xué)期開學(xué)以來部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學(xué)生個(gè)別家長(zhǎng)現(xiàn)在心中有數(shù)；還有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，家長(zhǎng)記著提醒自己的孩子在夏季天氣炎熱，家長(zhǎng)一定要讓自己的孩子注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡，保持衣服的整潔。
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，只要家長(zhǎng)留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取，知識(shí)學(xué)習(xí)比原來廣泛了。
低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點(diǎn)，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)，所以要求這些基礎(chǔ)的家長(zhǎng)在家里盡可能要檢查自己的孩子是否也完全吸收，家長(zhǎng)能聽寫，讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實(shí)實(shí)。
另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀，在預(yù)習(xí)時(shí)一定要先讀三遍以上才能對(duì)文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白并且把詞語意思標(biāo)注在這個(gè)詞語的旁邊，家長(zhǎng)才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習(xí)作方面一定讓孩子多讀，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家里一對(duì)一的講解效果。
孩子們手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結(jié)尾。有些語句確實(shí)很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習(xí)作時(shí)能借用也行。這一方面估計(jì)有一部分學(xué)生能做到，像上次留的游記作文，我寫在黑板上，仿“頤和園”來寫，可部分學(xué)生根本不聽。我讓按照“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，用上表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語，抓住景物的特征，可部分學(xué)生卻沒有照做，甚至極個(gè)別的沒寫。不寫的同學(xué)跟家長(zhǎng)有直接關(guān)系，校訊通只要我有時(shí)間一般都會(huì)發(fā)，你是否看過孩子的書寫？很可能只是張嘴問了問：寫完作業(yè)了沒有？孩子告訴你，寫了，這就完事了；更有甚者，連問也沒問。我不是強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必須給孩子檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心，留了自己認(rèn)認(rèn)真真就寫了。但如果自己的孩子有點(diǎn)特殊，家長(zhǎng)就不要太省心，孩子本身不太聽話，你再任其發(fā)展，孩子的成績(jī)很可能會(huì)越來越糟糕，這是你我都不愿看到的。
作為班主任和語文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來，為孩子有所付出。
1、交通方面。
一般要求家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送，家離學(xué)校近的，教育孩子上學(xué)放學(xué)路上注意避讓車輛，靠右側(cè)行走，不在路上互相追逐、打鬧，按時(shí)回家。12歲以下的學(xué)生不讓騎自行車。孩子們上學(xué)上午7：30以后到校，下午2：30以后到校，如遇特殊情況：比如排練節(jié)目我會(huì)讓孩子們及時(shí)告知家長(zhǎng)。
2、飲食方面。
夏季孩子們吃冷飲肯定偏多，不能讓孩子亂帶錢，千萬別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。去年冬天有學(xué)生在小賣部存錢的事，把錢放那兒，想吃喝，去那兒直接拿就行。所以家長(zhǎng)一定不能讓孩子帶錢，帶錢孩子花哪兒，不一定會(huì)告訴你。別的班里前幾天一直有家長(zhǎng)來學(xué)校找，孩子沒吭聲從家拿錢了，在問到孩子的前時(shí)，一、二百都和同學(xué)伙花了，家長(zhǎng)非得讓別人再給攤吧，可別的家長(zhǎng)不同意，誰讓你的孩子讓我的孩子花來，真的，什么事都有。所以看到這一切，在天熱時(shí)，需帶的飲料家長(zhǎng)在家給孩子買好，最起碼孩子喝的什么，自己心中有數(shù)，千萬不要讓孩子帶錢，亂買亂花，讓孩子有一個(gè)良好的消費(fèi)觀。
本學(xué)期學(xué)校一系列活動(dòng)較多，前一段就忙活了許多，最近的活動(dòng)就是下周是師魂頌演講比賽，迎六一文藝匯演及學(xué)生的才藝展示，到時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)部分有時(shí)間的家長(zhǎng)來看，還有我們班準(zhǔn)備的誦讀表演，說到誦讀了順便說一下服裝，開始我打算只是后面誦讀的學(xué)生準(zhǔn)備服裝，前面的同學(xué)是定做的，可后來想了想，學(xué)校的活動(dòng)很多，說不定什么時(shí)候有集體活動(dòng)，還是都有了比較好，有活動(dòng)就穿統(tǒng)一的。這次活動(dòng)上的人比較多，我希望給孩子們機(jī)會(huì)去鍛煉自己，畢竟在小學(xué)這樣的機(jī)會(huì)還多點(diǎn)，到初中、高中孩子們就比較忙碌了。這次路遠(yuǎn)的幾個(gè)同學(xué)沒參加，我怕有時(shí)候加班練時(shí)路遠(yuǎn)的孩子們不方便，所以有幾個(gè)沒參加。在這兒，對(duì)家長(zhǎng)的大力配合說聲謝謝，感謝你們的理解與支持，有了你們的支持，我在為孩子們的付出上才不會(huì)知道累，才會(huì)工作的踏實(shí)、順心、勤奮。再一次說一聲：謝謝！
結(jié)束語：總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。
衷心感謝大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能讓大家有所收獲！不當(dāng)之處或?qū)⒆佑姓疹櫜恢苤庍€請(qǐng)大家諒解。
初班主任發(fā)言稿篇十七
親愛的同學(xué)們：
所以，看到大家時(shí)，我的心境和你們一樣激動(dòng)，一樣充滿著向往，一樣被夢(mèng)想征服了!
青春的故事總有其相似性，記得當(dāng)初我讀高中的時(shí)候，我喜歡激蕩、冒險(xiǎn)的生活。幾乎所有的同學(xué)和教師都認(rèn)為我的夢(mèng)想是當(dāng)一位水手，而我自我也這樣想。所以，當(dāng)我考上大學(xué)后，就一心一意地想要考個(gè)海洋學(xué)校，奔波在祖國大海澎湃的第一線，把我的熱情貢獻(xiàn)給祖國。可是為什么我此刻不在船舶上工作呢是什么改變了我的初衷呢我看到，每一天，我們身邊這個(gè)世界都在發(fā)生著希奇古怪的事情：有人發(fā)財(cái)了，有人被抓了，有人升學(xué)了，有人落榜了，有人笑了，有人哭了，有人活著，有人死了……我還看到，我們的孩子窮得上不起學(xué)，只能靠一塊一塊地搬磚頭養(yǎng)家糊口;我們的家長(zhǎng)為孩子拼死拼活地工作著，給孩子吃最好的自我卻躲在一邊喝鹽泡飯;我看到，路邊殘廢的孩子一臉莊嚴(yán)地坐在地上，彈著樂器，仿佛根本就不是一個(gè)乞丐;還有，一個(gè)穿著破爛的小女孩正背著一個(gè)比她更小的孩子給人擦皮鞋;我看到，福利院里的兒童們?cè)诹粌和?jié)的時(shí)候艱難的扭動(dòng)著身軀，給自我的養(yǎng)父養(yǎng)母和教師跳舞、唱歌。他們的聲音久久在我的耳旁回響：“我沒有爸爸，也沒有媽媽，兒童福利院就是我的家……”不明白什么時(shí)候，我愿意做一名教師，因?yàn)槲夷軌驇兔υS多孩子實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，讓他們將來少經(jīng)歷點(diǎn)人生的苦難和傷痛。
所以，我有機(jī)會(huì)站在那里，成為你們的教師。此刻，我細(xì)心翼翼的把你們的夢(mèng)想捧在手上，每一個(gè)都是那么珍貴，那么沉重。對(duì)于那些穿著名牌，打扮時(shí)髦，出手闊綽的孩子來說，我喜歡你們的樸素;對(duì)于那些饑寒交迫，衣食無著，艱難度日的孩子們來說，我慶幸你們的幸福。也許，你們每一個(gè)人并不是最富有的，也不是最嬌慣的，可是，正因?yàn)槿绱?，我們才能夠挽起袖子，用自我的雙手，好好拼一場(chǎng)!我們不靠父母的呵護(hù)，我們不靠家庭的護(hù)航，我們要做獨(dú)立自強(qiáng)的孩子，我們要親手實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想!
夢(mèng)想，是我們這個(gè)班的名字。多好的名字啊!人人都有夢(mèng)想，可是，很多時(shí)候，他們都放棄了自我的夢(mèng)想，去追逐所謂的簡(jiǎn)便和歡樂，等到時(shí)光過去，學(xué)業(yè)未成，他們的夢(mèng)想已經(jīng)被自我奪走了。有一首廣告歌讓我聽了十分感動(dòng)，它說：“把青春還給老人，把美麗還給女人”，失去的東西真的能還嗎我不想在夢(mèng)想班畢業(yè)的時(shí)候，大家都苦笑著說：“把夢(mèng)想還給我們!”
也許，我們的夢(mèng)想離我們還很遠(yuǎn)，也許，身旁不斷有同齡人過著看起來很簡(jiǎn)便的生活。可是，要成大事，夢(mèng)想班就必須堅(jiān)定信念，用自我選擇的方式學(xué)習(xí)生活。其實(shí)，高中階段的學(xué)習(xí)對(duì)于你們來說，有苦也有甜，如何從挫折中爬起來，如何從驕傲中冷靜下來，都是我們需要學(xué)習(xí)的課程。假如，假如有一天，你感到迷茫的時(shí)候，你開始灰心的時(shí)候，你對(duì)自我產(chǎn)生懷疑的時(shí)候，對(duì)自我大吼一聲：把夢(mèng)想還給我們!那么，就能把夢(mèng)想從那個(gè)更軟弱、更消沉、更虛榮的自我手中奪回來!
學(xué)習(xí)成功的秘訣，在于和自我的斗爭(zhēng)。同學(xué)們都已經(jīng)具有明辨是非的本事，那么此刻就開始行動(dòng)起來吧。今日20xx年8月19日是我們夢(mèng)想起飛的日子，四年后的六月，看我們夢(mèng)想成真!
多謝大家!
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