旅游是一種豐富人生的方式，每一次旅行都帶給我們?nèi)碌捏w驗。寫總結(jié)首先要明確總結(jié)的對象和范圍。總結(jié)范文中的作者提出了不同的見解和觀點，你可以思考這些觀點對你的總結(jié)有何啟發(fā)。
我尊敬的老師體會篇一
沒有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅強；沒有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒有蒼天的遼闊無邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒有太陽的光和熱，但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈。
于老師，多少次，想站在您面前，說一聲：“感謝您，我尊敬的老師！是您那堅強的意志和頑強的毅力，時刻鞭策著學(xué)生那顆懈怠的心靈，催學(xué)生上進?！笨墒?，由于對您的敬畏和學(xué)生自身的怯懦，我始終未能說出口。借此機會，讓我鄭重寫下：感謝您，我尊敬的于老師！
不知多少次，我曾寫文章禮贊自己的父母，卻從未想過要為自己的老師寫點什么。或許是我的老師過于平凡了吧！在我整日忙忙碌碌的學(xué)習(xí)過程中，不知不覺便到了該和老師說再見的時候了?；叵敫呷荒晁哌^的路，我深深感到，是于老師的品質(zhì)影響了我！于老師辛辛苦苦的培育了我們，在“授業(yè)解惑”的同時，也把做人之“道”一點一滴的傳給了我們，春風(fēng)化雨，潤物無聲，使我的高三之路走得踏踏實實，即使遇到一些困難和挫折，也都能堅強的挺過來。在我們學(xué)校，于老師是無人能比的。然而，我卻沒有為于老師做多少事情，更不能用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績很好的報答他。我知道，我是欠于老師的。在這世上，除了父母的養(yǎng)育之恩我無法報答之外，也許于老師對我的培育之恩，我也將無以為報了。我只有以加倍的努力，取得優(yōu)異的成績，才能彌補我心中這份永久的遺憾！
在這暖得甚至可以握得住的陽光下，風(fēng)不過是一陣流動的空氣，花不過是明天將要凋零的浮華，雪只不過是地上一灘易干的水洼，月也只不過是失眠者黑暗中畫出的一個美夢！但是，于老師的優(yōu)良品質(zhì)卻是我心中永恒的信仰！不遠的將來，不管我將去往何處，走向何方，于老師的諄諄教誨將會永遠伴隨在我左右，回響在我耳畔！
每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難無法解決而想放棄時，于老師那殷切的目光就會出現(xiàn)在我的面前，是那樣的真切生動，那樣的撼人心魄。這時候，于老師簡直成了我動力的源泉，成了我力量的化身！他是我學(xué)業(yè)上的良師，是我人生路上的榜樣，更是我心中不變的信仰！
再次說一聲：感謝您，我尊敬的于老師，如果有來世，我希望還做您的學(xué)生，直到永遠永遠！
我尊敬的老師體會篇二
小學(xué)作文om。
我的包老師，她對工作非常嚴格要求，但她平時和我們像朋友一樣，嘻嘻哈哈我們總是玩得很開心！在我心目中是一位非常值得尊敬的老師。
有一次，因為班上有人打架，她先把事情了解清楚，然后叫做錯的同學(xué)，向另一個同學(xué)說對不起，兩人便成了好朋友。
又有一次，因為兩個同學(xué)上課時講話，她沖過去，把那兩個同學(xué)拉到門口站一節(jié)課，從此以后沒人敢在上課時講話了。
還有一次，因為一些人聽寫錯了很多，她在他們的聽寫紙上寫上兩個艷紅的字“重寫”。使得他們再也不敢粗心大意，老師臉上露出了滿意地笑容。
小學(xué)作文om
我尊敬的老師體會篇三
那是一個陽光明媚的早晨，我早早地來到了學(xué)校。可天公不作美——當(dāng)我正準備將作業(yè)本拿出來時，卻意外地發(fā)現(xiàn)作業(yè)本“不翼而飛”了?！斑祝业淖鳂I(yè)本呢？怎么不見了？”我心急如焚，不停地書包、抽屜里找來找去，可將哪都翻了個遍卻怎么也找不著，豆大的汗珠從我額頭滑落下來，忽然，一拍腦袋，失聲驚叫道：“啊，我昨天晚上寫完作業(yè)忘記放回書包了！這可怎么辦才好??！”我的心里就像十五個吊桶打水——七上八下的，急得不知所措起來。
就這樣，我懷著忐忑不安的心情度過了兩節(jié)課，可就在快要下課時，陳老師問起了家庭作業(yè)的情況?！拔摇业淖鳂I(yè)忘……忘記帶了……”我支支吾吾地說，臉一直紅到了耳根子，頓時，教室里就像炸開了鍋似的議論開了：“忘記帶了？誰信??！”我看呀，肯定是為偷懶沒寫作業(yè)而找的借口！”“就是，怎么就那么巧在作業(yè)多的時候忘記帶了？”聽了這些話，我難過極了，心里就像千萬把刀在戳似的，委屈的淚水不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時，陳老師用手勢示意大家安靜下來，一字一頓地說道：“我相信黃思文同學(xué)”。原本喧嘩的教室一下子安靜了下來，同學(xué)們個個都呆若木雞地望著老師，對老師的這一舉動感到不解。陳老師和顏悅色地說道：我想，相信一個人會比懷疑一個人更重要，因為相信一個人會讓世界更美好?！蔽殷@呆了，望著老師甜甜的笑容，一股暖流涌上我的心頭，溫暖著我的心靈。多好的老師啊！面對學(xué)生，她更愿意相信學(xué)生說的一切；面對學(xué)生，她用一顆最真摯的心去溫暖；漸漸地，我的眼睛模糊了，心已經(jīng)被陳老師那濃濃的愛裝滿了。
我尊敬的老師體會篇四
每每我一上小荷。
作文。
網(wǎng)，就有一股暖流充滿全身，因為總有一位老師的影子在我眼前晃動，那就是root。
看見root老師，孩童的好奇和沖動總驅(qū)使我喜歡靠近靠近再近些，可是我總看不清他的臉，無論我怎樣甜蜜地稱呼他，他總是喜歡把自己裝在套子里，目不斜視，旁若無人，像木偶人那樣面無表情，且高不可攀；正像“紫絮冰情”姐姐所述：“我不喜歡root，他太保守。但……”
突然有一天，我無意從作文論壇里看到root老師的照片。?。∧鞘呛蔚葹t灑和帥氣?。『臀倚哪恐械膔oot老師反差太大了，以至我久久回不過味來。緊盯著照片，用反問的口氣自言自語道：“這怎么可能是root老師？”但事實終歸是事實，他是root老師一點不假！
直到有一天，一件小事改變了我對root老師的看法。那天，我情緒糟糕到極點，感到百無聊賴，找不到可以傾訴的朋友，我不報任何希望，漫無目的地給root老師發(fā)了一個紙條，出乎我的意料，我受到了一個紙條，那是root老師的紙條，root老師的話叫我直今難于忘懷?！澳睦锊挥淇斓氖履?考試不是十分理想?跟父母吵架了?丟了東西?呵呵,我小時候,似乎不愉快的事天天有。好不容易開心一點，一會就會愁起來。要考試啊，作業(yè)不想做啊，衣服掛破了怕父母打啊……最后憂愁總會過去，新的一天總會來臨。小小少年，很多煩惱。不過都是小事，我們也是在這些煩惱中長大，成熟?！蹦且豢蹋腋械接幸还膳魍ū槿?，他像我的父母，又似我的朋友，他用娓娓動聽的話語給我講述著一個成長的故事，既不嬌柔，也不做作，和藹可親，平易近人，恰似久旱的甘霖，酷暑的濃蔭，寒冬里的篝火，我空虛的心感到充實，孤獨漂泊的心得到依賴，像久久走散的孩子一下子見到父母一樣，重新有了力量。他很少給同學(xué)們點評，很少發(fā)表意見，他只是不停地干他的管理工作，但他能從百忙中抽出時間去關(guān)心一個同學(xué)的“心的傾訴”，并與我們進行心的溝通，這是他最難能可貴的。
在這愛意暖暖中，我的《夏之韻》出爐了，我知道是為了鼓勵，root老師特意給我打了四級星。當(dāng)我從消極中解脫出來，再次恢復(fù)常態(tài)，他也恢復(fù)了原狀，又成了一個裝在套子里的人的形象，但他偶爾回頭，那“陽光燦爛”的笑臉確在我心中鑄成永恒！我明白了一個道理：root和所有老師一樣，不只是傳授書本知識，而最重要的是在教我們?nèi)绾巫鋈?，如何做一個心理健康、積極向上、品德優(yōu)良的人。
我越來越離不開小荷作文網(wǎng)了，也越來越理解root老師了，無論什么時候打開在線會員網(wǎng)，總會看到一個忙碌的身影——root，他在默默無聞地為這個網(wǎng)做貢獻！我為他的這種不圖回報的忘我精神所深深感動，我也為我是一名小荷作文網(wǎng)的會員而感到自豪，同時也在為成為一名正直、善良、上進的小荷會員而奮斗！
但今天發(fā)生的盜“小穎子”號碼這件事，使我們非常痛心，給小荷網(wǎng)也造成了一定的混亂局面，更辜負了root老師的一片良苦用心。我替這個盜號者感到可悲，這個盜號者遲早會后悔的！一定會向root老師承認錯誤的！同時也說明：這個網(wǎng)也存在著一定的缺陷和漏洞，有些“黑客”專檢漏洞鉆，小荷網(wǎng)還有待改進。塞翁失馬，焉知禍福?我相信：經(jīng)過這次盜號事件，小荷作文網(wǎng)一定會更加管理有方！
我尊敬的老師體會篇五
尊敬老師友善待人是我們從小就要學(xué)習(xí)的素質(zhì)，是構(gòu)建和諧社會的必要環(huán)節(jié)。在學(xué)校中，老師是我們的引路人，他們不僅教會我們知識，更重要的是教會我們?nèi)绾巫鋈?。因此，尊敬老師友善待人是一種必備的品質(zhì)。在我的成長經(jīng)歷中，我也深刻地體會到了這些品質(zhì)的重要性。
第二段：尊敬老師。
尊敬老師是學(xué)生應(yīng)該具備的最基本的素質(zhì)之一。在我的印象中，一個尊敬老師的好學(xué)生總是禮貌地向老師請教問題，積極地參與課堂活動，認真對待老師的批評和建議。我記得在我一年級的時候，因為調(diào)皮搗蛋，我的老師曾經(jīng)訓(xùn)話我，但我當(dāng)時并沒有意識到自己的錯誤，反而表現(xiàn)得非常不耐煩。直到隨后的日子里，我看到周圍的同學(xué)都被老師表揚，而我卻落得了個不入流的處境，我才懂得了尊敬老師是多么的重要。
友善待人也是一個人品質(zhì)的體現(xiàn)。我們不僅要對待老師友善，更要對待同學(xué)友善。在我的成長過程中，那些樂于幫助別人、不計較得失的同學(xué)總是受到老師和同學(xué)的好評。我認為這種性格不僅可以讓我們理解彼此，同時也可以創(chuàng)造一種和諧的氛圍。同學(xué)間的互相幫助，也能帶來愉快的學(xué)習(xí)效果，同時也能提高我們的人際交往能力。
尊敬老師友善待人在我成長的道路中給我留下了深刻的印象，同時也給我?guī)砹艘恍┧伎?。我認為尊敬老師要從心底里面體現(xiàn)，不能僅僅是口頭上的尊重，而是要付諸行動。這樣才能感受到尊敬老師的意義和深刻。
另外，友善待人也不是一下子就能達到的，而是要在日積月累中培養(yǎng)出來。我們要始終保持一顆寬容、包容的心，學(xué)會在乎他人，體貼別人的感受。在這個過程中要學(xué)會接受不同的觀點，不斷提升自己的思辨和溝通能力。
第五段：結(jié)尾。
在這個多元化的社會里，不同的文化、價值觀交織在一起，這為我們尊敬老師、友善待人提出了挑戰(zhàn)。然而，我相信只要我們從內(nèi)心深處樹立尊敬和友善的意識，堅守這些品質(zhì)的原則，就一定能夠在這個社會中獲得無限可能。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我也將一直以此為生活準則，為和諧的社會盡一份自己的努力。
我尊敬的老師體會篇六
1.人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
2.無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
3.沒有良好的學(xué)習(xí)，就沒有高尚的精神。
4.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
5.教育之最終目的是培養(yǎng)人格。
6.教化之本，出于學(xué)校。
7.古之學(xué)者必有師。
8.每教育好一個孩子，就減少一個敗類。
9.經(jīng)師易求，人師難得。
10.一日為師終生難忘，滴水之恩涌泉相報。
11.教育，是廉價的國防。
12.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
13.一日為師，終身為父。
14.敬教勸學(xué)，建國之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。
15.學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。
16.太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
17.人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。
18.世有伯樂，然后有千里馬。謝謝您，我的老師。
19.夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。
20.父母恩比珊瑚海深，師恩比珠穆朗瑪峰高。
21.一代大師育桃李，百年樹人興中華。
22.三寸之舌育英才，一只粉筆顯精彩。
23.只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
24.古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊。
25.尊師源于一點一滴，感恩始于一舉一動。
26.尊師是一個民族文明的標志。
27.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。
28.一生從教，無怨無悔;尊師重教，國家希望。
29.誰言寸草心，報得三春暉。
30.十年寒窗學(xué)業(yè)成，千年難報老師恩。
31.老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。
32.尊師重教創(chuàng)新未來，文化傳承發(fā)展世界。
33.君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
34.我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了。
35.善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。
36.學(xué)貴得師，亦貴得友。
37.三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?/p>
38.教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。
39.教師是人類的靈魂工程師。
40.美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
41.成人的個性在童年成長。
42.三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。
43.一腔熱血不忘父母情，滿腹經(jīng)綸當(dāng)懷教師恩。
44.踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
45.善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。
46.老師，您永遠是我前進道路上的明燈。
47.教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒有做過的事情。
48.舉世不師，故道益離。
49.人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。
50.星星點燈，照亮我心;諄諄教誨，感恩至今。
51.人格映照學(xué)子人生，念念感恩不忘我?guī)煛?/p>
52.古之圣王，未有不尊師者也。
53.學(xué)者必求師，從師不可不謹也。
54.捧出愛心，培養(yǎng)良才;投身教育，快樂自己。
55.師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。
56.師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也。
57.教育照亮人類文明史，師恩滋潤史上文明人。
58.您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
59.疾學(xué)在于尊師。
60.把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。
61.凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。
62.尊師重教傳萬代，三尺講臺育英才。
63.老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點燃的火花!
64.高山不移，碧水常流，我?guī)煻鳚桑谛挠懒簟?/p>
65.敬重老師，敬重知識，是每個人進步的必由之路。
66.學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。
67.一言一行無限恩師意，一舉一動無窮桃李情。
68.解惑也。
69.有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
70.教書育人做無悔孺子牛，尊師重教展教育新形象。
71.圣人無常師。
72.一日之師，終身為父。
73.師如春風(fēng)化為甘霖雨，我如小草不忘滴水恩。
74.老師是人生的指明燈，老師是人生的領(lǐng)路人。
75.人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。
76.名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
77.老師不是萬能的，沒有老師卻是萬萬不能的。
78.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
79.教書育人大愛無聲，尊師重教感恩永遠。
80.莫道尊師不關(guān)己，一言一行總關(guān)情。
81.沃土育英才癡心不改，粉筆寫人生錦上添花。
82.你用心教書育人，我用心奉獻社會。
我尊敬的老師體會篇七
聆聽了王有志校長的《教師素質(zhì)提升》的講座，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責(zé)任的重大。我不僅學(xué)到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，從以下幾個方面談?wù)劚倦A段的學(xué)習(xí)心得：
堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現(xiàn)。在工作中我們要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生健康成長，著力解決好關(guān)系他們切實利益的具體問題。改變工作理念，服務(wù)當(dāng)先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立一種為學(xué)生服務(wù)的意識。要踏實做事，多做好事多辦實事，樹立起“學(xué)生發(fā)展無小事”的思想。正確引導(dǎo)充分尊重，關(guān)愛學(xué)生?！耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點，懂得把學(xué)生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴”，應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。
教育發(fā)展，德育先行。學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心里特征。教書育人我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能教師。提高工作能力。提高自律能力。提高自律能力，進一步樹立為人師表的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的教師形象。
我尊敬的老師體會篇八
同學(xué)們之間發(fā)生了一些小矛盾，我們的陳老師很快就把問題解決了，然后我對陳老師是徹底的服了，也徹底的開始認真聽講陳老師的每一個命令，認真完成老師布置給我的任務(wù)，，致我尊敬的老師。下面是本站小編為大家收集整理的我尊敬的老師體會，歡迎大家閱讀。
她，是我的啟蒙老師，也是我小學(xué)的班主任。那時，她年齡不大，皮膚白凈，總是扎一馬尾辮，她樸素?zé)o華，從不講究外表，亭亭玉立。在我的記憶中，她那甜美的笑容里充滿了對我們的關(guān)懷。
風(fēng)趣幽默，會以柔克剛：
那時候，我們班里的“調(diào)皮大王”樓昭搗蛋那是一比一的強啊!這不換了個新老師，樓昭就更加活躍了，準備給老師來一個“下馬威”。當(dāng)老師在講課時，走到了樓昭身邊，他就故意的把墨水一搗?！芭椤币宦?，當(dāng)場就把我們嚇傻了。老師一襲白裙就這樣毀在了樓昭的手中，樓昭不僅如此，他還故裝歉意地說對不起。不過，老師好像并不在意，還笑著說：“樓昭呀，你怎么搞的嘛!早知道今天你會弄翻墨水，為什么不早通知我穿黑衣服來呢?”同學(xué)聽了哄堂大笑，尷尬的局面頓時解除了。更神奇的事，樓昭從此以后竟然變乖了。老師這一招可謂以柔克剛。
擁有一雙“順風(fēng)耳”：
每一節(jié)課，教室都格外安靜。有一天，陳老師正在黑板上寫古詩。忽然，陳老師停了下來，拉著一張面目陰沉的臉，這時，樓昭正在和黃莉說著下課后要去干什么，卻不知道老師早以知道是他們在講話了，還以為自己很厲害呢!“樓昭!黃莉!你們在干什么!下課后到我辦公室來!別以為我在這里寫字，就不知道是你們在講話了?！彼麄冊绫焕蠋煹摹绊橈L(fēng)耳”嚇傻了。你說陳老師的這一招厲害不?要六一了，我們都在緊張的排練。在我們的隊伍中有一人——黃莉。她卻一點兒也不認真：一下子，玩撲克。一下子，不告而別，還得我們在瞎擔(dān)心。一下子，還說我們啰嗦……我們本來是想把黃莉去掉，不想她拖累我們整只隊伍。也不知道怎么回事，老師就如同擁有一雙“順風(fēng)耳”聽聞十萬八千里，一下子就知道了，并語重心長的對我們說：“班級就是拳頭，你們就是手指，少了你們?nèi)魏我粋€，都不能發(fā)揮巨大的能量。我希望你們可以團結(jié)，不過黃莉你也應(yīng)該爭氣啊!”老師的一番話，我們恍然大悟。老師的“順風(fēng)耳”可真是靈啊!
老師安裝了“千里眼”：
“鈴鈴……”上課了，大家陸續(xù)回到教室?！蚌胃?你的作業(yè)完成沒?”“早就ok了?！薄澳悄憬栉铱梢詥?”“當(dāng)然!”“樓澤鑫，你在干什么?”大家環(huán)顧四周，也沒看見老師啊。哦，原來老師還在門1米外呢!
教誨如春風(fēng)，師恩似海深。老師我愛您!
難忘的初中生涯揮之而去。即將迎來的是漫長的高中生活。
此時一絲涼風(fēng)淡淡吹過，我傻座在窗前回想起一位老師。他個子不高，個性有些怪。我與他只有半年的師生緣。那時我的成績在班里很落后每天的生活都好迷茫。有一天，他把我叫到辦公室，桌上放著我的課堂作業(yè)我明白我已經(jīng)完了。他開口了：“這作業(yè)錯誤不少啊!上課聽不懂嗎?還是別的什么原因?”我滿不在乎的想著別的事情。這是他生氣了?！拔易鳛槟愕男氯螖?shù)學(xué)老師，有責(zé)任對你的成績負責(zé)做人就不要自己先把自己看扁，作業(yè)拿回去補，以后當(dāng)心點?！蔽?guī)е鳂I(yè)本一直在想著最后一句話。誰讓我這么笨呢?哎!不想了。意外的是從那次以后他對我很關(guān)注，只要有他的課他都會來問長問短。在我經(jīng)歷過的幾乎所有的老師他們只會加工一些楠木哪里有什么時間來雕刻我這塊朽木。工夫不負有心人，我的成績的確不斷有了起色，也漸漸對其他課業(yè)產(chǎn)生了興趣。半年后我順利升入初三他再次被調(diào)走。沒來得及向他道謝，他匆匆來又匆匆去了。初三一年內(nèi)我老毛病復(fù)發(fā)開始回到從前。那年名落孫山。一個人靜靜的在路上走著，猛一抬頭我再次碰到了他，當(dāng)他問起我中考時我沒有支聲。然而他象早知道似的，鼓勵我復(fù)讀。就這樣帶著他的鼓勵我復(fù)習(xí)了一年，這一年中我鼓勵自己決不放棄，終于在7月接到了高中的錄取。
通知書。
我興奮不已又想起了他。至今也不知道到哪里才能告訴他我勝利了。
我們之間的感情不是三言兩語能講的清的。然而在我遇到挫折，想要放棄時就會想起他的話：“做人就不要自己先把自己看扁。”我又恢復(fù)了勇氣，繼續(xù)努力。
說起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現(xiàn)在他還時?；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。在我讀小學(xué)五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。
開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學(xué)們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家。
自我介紹。
了，他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的”此時，大家心想;這位老師一定好“應(yīng)付”。
過了一會開始上課了，同學(xué)都認真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應(yīng)該給點“顏色”這位陳老師看看，因為當(dāng)時我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書時，我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧!卻出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過身仍是微笑對同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們剛才聽到口哨聲嗎?那是嚴令軒同學(xué)口里傳出的，他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表揚他?！贝藭r，全班同學(xué)的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢?真不愧是“順風(fēng)耳”啊。過了一會他卻繼續(xù)上課，而沒有批評我。
下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什么意思啊?這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹，你可以在課余時間放聲‘大吹’?！蔽衣犃它c了點頭，然后我就走出了辦公室。自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。
小學(xué)六年，匆匆而逝，即將步入初中殿堂的我們，開始珍惜小學(xué)生活的點點滴滴!小學(xué)最后一個階段，我遇到了我小學(xué)生涯的最后一位老師——李老師!陳老師慈祥和藹，待人溫順，深得我們的喜愛。
剛剛開學(xué)的時候，李老師就讓我們自己安排座位。我剛開始不太理解，因為如果這樣隨我們的話，很可能讓我出現(xiàn)懶散的現(xiàn)象。不過，在之后的課程上，我的看法被我自己否決了。
第一節(jié)課，同學(xué)們神采奕奕，只要老師已提出問題，就有一大片的同學(xué)們舉起手來回答，反而弄得老師有點不適應(yīng)。遇到難的問題，同學(xué)們立刻運用座位的便捷，馬上展開討論，連以前從不舉手的人也拼命的舉起手。以前的王老師說我回答問題快、準、好，可現(xiàn)在我卻覺得慢慢的跟不上同學(xué)們了。這可得歸功給李老師啊，對于這位新老師的管理方法，讓我開始有點敬佩了。
時間一天一天的過去，我們大家的生活也更加融洽，不過在這些背后也有一些不愉快的事情。
比如：班長在管理班級的時候，有一位貴州的同學(xué)不服從管理，跟班長叫板。班長一看到事情漸漸惡化，便馬上放輕語氣，好好的說，可這位貴州同學(xué)不但不理情，還開始辱罵班長。班長又恨又氣，馬上跑去告訴陳老師。陳老師叫班長自己先回去，說待會她過來，可我們一直等到上課，陳老師才來。陳老師一來，全部立即寂然無聲。老師把當(dāng)天的內(nèi)容上完后，還剩下三五分鐘的時間，老師就開始和我們談起的剛才的“吵架事件”。如果你認為他要訓(xùn)我們，那就錯了。老師說：“大家都是憑借著緣分才能聚到一起，分到一個班的，但有些同學(xué)不珍惜這些緣分，還要吵架，特別是剛才和班長吵架的那位同學(xué)，班長辛苦的管理班級，是為了我們大家的學(xué)習(xí)成績，不是針對你個人，當(dāng)然班長也有責(zé)任。我想，我特地要在這放學(xué)的時候講，是想讓你們自己好好反省反省，現(xiàn)在也差不多了，你們自己說說吧，應(yīng)該怎么處理?！卑嚅L和那位同學(xué)沉默不語，“這樣吧，我們換個角度，班長說說貴州同學(xué)當(dāng)時為什么會那么發(fā)火，為什么會罵你;那位同學(xué)說說班長剛才為什么要管你，為什么要跟你吵?！?/p>
通過這件事后，我對陳老師另眼相看。以前，我雖然敬佩陳老師，可我以為陳老師只是一個“土老冒”，沒想到陳老師不但是英語高手，還是處理同學(xué)們之間問題的老手。也經(jīng)過這件事，我對陳老師是徹底的服了，也徹底的開始認真聽講陳老師的每一個命令，認真完成老師布置給我的任務(wù)。
陳老師，您就像春蠶一樣一生從沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的陳老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!陳老師，是我小學(xué)階段的最后一位老師，也是我小學(xué)階段最最最尊敬、敬佩的老師!
我尊敬的老師體會篇九
b經(jīng)常這樣。
c偶爾會有（看是哪個老師上課）。
d基本沒有。
e從來沒有。
常常在課堂上看到這樣的一幕幕，這些情況你有嗎？（歡迎參與投票）。
情景一：上課鈴打了已經(jīng)n久了，幾個同學(xué)稀稀拉拉推門而入，半天沒有坐定。
情景二：早飯沒吃啊，餓的慌，拿出面包饅頭開始啃；上著課餓了，拿出瓜子零食，噪聲開始....情景三：好漫長的課啊，嘿，來聊聊，“昨天那球你看了沒，可帶勁了...”，“那邊那個帥哥看到?jīng)]，那邊...”
情景四：無聊，困了，睡會吧。
是我們都長大了，不需要“尊師重教”了嗎？
是我們周圍的人都這樣，我也不以為然了嗎？
是我們的“道德缺失”，還是我們內(nèi)心仍然有道德的存在，只是做到這樣很難呢？
我尊敬的老師體會篇十
您好！
在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息，我們辛勤的幼教園丁也迎來了第2x個教師節(jié)，在此，我謹代表園領(lǐng)導(dǎo)并以我個人的名義向大家表示節(jié)日的問候和誠摯的謝意！
在這幸福、溫馨的時刻，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面：“為了真誠賞識每一位幼兒，健康快樂每一天”為了每一名幼兒在實驗幼兒園都得到長足的發(fā)展，多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴冬，辛勤耕耘、無怨無悔，為當(dāng)好“白日里媽媽”而盡心盡職；多少老師伏案苦讀、潛心研究，為提高保教質(zhì)量而傾力投入；多少老師工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進活動室！每一次走進色彩斑斕如童話世界一般的校園，每一次傾聽發(fā)自肺腑如心靈開花般的講課，每一次滿懷真誠貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響計算機美妙的鍵盤，都讓我真切地感受到：我們實幼的教師是敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的。此時，我千言萬語匯成一句話：杏花嶺區(qū)實驗幼兒園因你們而精彩美麗！
今天，在這樣一個屬于我們自己的節(jié)日里，把以下“五個一”作為節(jié)日禮物送給大家：
一個口杯：假如在幼兒、在家長、在同事、在上級、在家庭、在社會中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”。一塊手表：現(xiàn)在的社會是一個講高質(zhì)、重高效的社會，我們都應(yīng)該走在時間的前面。一架天平：我們應(yīng)該常常自省、時時反思，將自己的思想意識、工作態(tài)度、工作業(yè)績等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡全面發(fā)展。一雙運動鞋：現(xiàn)在的社會是一個充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇于面對競爭，我們就必須穿上“運動鞋”，系緊鞋帶，跑得比別人快。一面哈哈鏡：“山不過來我過去?！备淖儾涣谁h(huán)境但可以改變自己，改變不了事實但可以改變態(tài)度，改變不了過去但可以改變現(xiàn)在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂。
親愛的老師們，衷心盼望大家都能常保健康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達胸襟，人人擁有一份幸福完整的教育生活，做一個成功又快樂的現(xiàn)代教師！而作為園長，在未來實幼發(fā)展的征程中，我一定會加倍努力工作，會倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神，會倍加珍惜各級政府為實幼創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境，會倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果，和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài)，做堅毅品格的塑造者，做高尚師德的力行者，做素質(zhì)教育的開拓者。
播種希望與快樂，使我們的笑容燦爛而迷人；鍛造現(xiàn)在與未來，使我們的名字永恒而高尚；倡導(dǎo)真誠與服務(wù)，使我們的心靈坦蕩而年輕；信仰奉獻與付出，使我們的收獲殷實而厚重。在秋天這個收獲的季節(jié)，讓我們牢記《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽光，賦教師主體價值以陽光，賦孩子生命成長以陽光，讓愛和責(zé)任永駐我園，共同譜寫實幼教幼更加燦爛的明天！
最后，祝大家身體健康、工作順利、生活幸福、節(jié)日快樂！
我尊敬的老師體會篇十一
怎樣做人。 --[法國]盧梭其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
教師是人類靈魂的工程師 (斯大林)
尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵?勸學(xué)》
教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。 [捷克]夸美紐斯
師者,所以傳道,授業(yè),解惑也?！?韓愈《師說》
一日之師,終身為父。——元.關(guān)漢卿
為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>
疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》
事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》
尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學(xué)》
明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣?！獣x.葛洪《勤求》
國將興,心貴師而重傅?！盾髯?大略》
我尊敬的老師體會篇十二
我擁有一艘小船，是誰為我揚起風(fēng)帆？我擁有一支鋼筆，是誰教會我點橫豎撇捺？我擁有一個夢想，又是誰領(lǐng)著我追尋夢的光點？是老師！當(dāng)學(xué)生和家長對老師表示尊重的時候，老師總是重復(fù)著這樣一句話：“這是我們的責(zé)任”！
在《愛心與責(zé)任》一書中，我看到我的語文老師寫的一篇文章，里面有這樣一個故事：
所帶的班級。在共同學(xué)習(xí)的日子里，老師沒有對其他人透露那孩子過去的任何信息，只鼓勵他及早地融入新的集體，健康快樂的學(xué)習(xí)。經(jīng)過老師全心全意的教育，這位學(xué)生的成績有了很大的進步，xx年中考總分一獲得a等。這讓老師的心里有說不出的幸福，因為她所付出的愛得到了肯定，得到了回報！
而今，我和我的同學(xué)有幸成了她的學(xué)生，常為她的語文課所吸引，常被她的學(xué)識所陶醉。也就因為這樣，在我們班的qq群選舉最受歡迎的老師投票中，她的票數(shù)是最多的。
當(dāng)然，象語文老師這樣的老師是不勝枚舉的，我的班主任、品德老師、英語老師……是他們的愛伴我們成長；是他們的雙肩擔(dān)起了教育的責(zé)任。每天下班后，他們惦記的是第二天課堂上幾十雙渴求知識的眼睛，惦記案頭堆積如山的作業(yè)，他們沒能忘情于享受。他們一生就為一個字而拼博：那就是愛。愛事業(yè)、愛學(xué)生。愛那些優(yōu)等生；愛那些學(xué)困生；愛那些頑皮的“搗蛋鬼”，愛那些需要幫助卻不是自己學(xué)生的學(xué)生。他們已習(xí)慣把這看作是不可推卸的責(zé)任，可我認為那是博愛，是無私的愛！
同學(xué)們尊重老師吧，家長們尊重老師吧，全社會都尊重老師吧。因為老師是人類靈魂的工程師！是能把大愛獻給祖國后代的引路人！是值得尊重的人！
海量資料分享。
我尊敬的老師體會篇十三
推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。
楊時那時已四十多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?/p>
醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。
直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人!從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。
之后，楊時回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨家學(xué)派，世稱“龜山先生”。
后人便用“程門立雪”這個典故，來贊揚那些求學(xué)師門，誠心專志，尊師重道的學(xué)子.
我尊敬的老師體會篇十四
有人說老師是蠟燭，有人說老師是園丁。而在我看來老師就是一個普通的人，在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事。
我們的老師在工作的崗位上盡職盡責(zé)，在教育的`舞臺上婀娜多姿，盡顯風(fēng)采。我們的老師雖貌不出眾，語不驚人，但她的愛飛到了我們每一個人的生命之中。
老師的課豐富多彩，趣味生動，沒有諷刺的語言，沒有刻薄的批評，耳旁響起的是一句句鼓勵一次次表揚。與這樣一個老師相隨相伴讓我們感到慶幸。在我們的作業(yè)本上那一句句評語，那一個個鼓勵讓我們看到了老師對我們的愛。
從早上的自習(xí)到課間十分鐘直至晚上放學(xué)，老師的愛時時刻刻牽系著我們。老師奉獻的說不完，老師付出的道不盡。作為少年我們就應(yīng)感謝老師，作為學(xué)生我們就應(yīng)以自我的進步回報老師。讓老師體會到他的學(xué)生給他的一分厚厚的愛。
老師的愛永不停止，從我們剛剛相識那天起我的身旁又多了一分愛。老師的愛是那么溫柔，老師的愛是那么體貼。老師用愛謳歌生命，老師用愛描繪人生，老師用愛展示生命的真諦。
我愿意與這樣的老師在一齊學(xué)習(xí)，有了這樣的老師會讓我感到溫暖。我愿意將最美的稱呼獻給我們的老師，讓您擁有常開不敗的美麗。
我尊敬的老師體會篇十五
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《談尊敬老師》
古人有云:"一日為師,終身為父",它告戒人們除了不要忘記父母的養(yǎng)育之恩外,更不要忘記老師的教育之恩,一日教誨可為終身父輩.這種至高的教育之恩,引出的"尊師重教"成了一種文化,一種傳統(tǒng),一種道德要求。
然而隨著時代的進步,社會的發(fā)展,在思想、文化百花齊放的國際國內(nèi)的形勢下,伴隨著經(jīng)濟浪潮的沖擊,新時代的同學(xué)開始漸漸淡忘了"尊師重教"這種文化,這種傳統(tǒng),這種道德要求。有的課外談?wù)摾蠋煏r，直呼其名；給老師取綽號；對老師的批評不虛心的接受，不服從老師的管教，和老師鬧情緒，甚至頂撞老師等等，更可惡的是4月14日下午課外活動，五（1）班有位同學(xué)竟然從新教學(xué)的四樓，往正在操場教同學(xué)敲大叉的黃老師頭上吐白白的口水。作為學(xué)生做出這樣的舉動怎么不讓老師心寒呢？叫老師如何安心開展工作？這是對一個人民教師人身權(quán)利的侮辱和攻擊！我們應(yīng)堅決抵制！
中國歷來有"禮儀之邦"之稱,歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng),講禮貌不僅僅是一種形勢,更重要的是內(nèi)化為個人素質(zhì),要曉之以"禮",才能導(dǎo)之以行,尊敬老師是明禮基礎(chǔ)上進一步的要求。今天我們更應(yīng)該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)。
"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"老師,就像燃燒的蠟燭,用知識之光照亮學(xué)生的心靈,直到生命的終結(jié).老師是我們成長路上的引路人,是培育我們成材的辛勤園丁,為我們付出無私的勞動,我們沒有理由不去不尊敬老師！
我的講話完了，謝謝大家！
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