教案是教師為備課和教學(xué)設(shè)計(jì)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和思維方法。這些教案范文從多個(gè)維度和角度展示了優(yōu)秀教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)意實(shí)踐。
打電話小班音樂教案篇一
2.使幼兒喜歡音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱。
玩具電話機(jī)一部，小娃娃手偶兩個(gè)。
（一）.通過情景表演，引起幼兒興趣。
2.教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。
一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。
豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？
點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢？
點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！
（二）.教師教唱歌曲。
1.教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。
2.教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5.教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6.請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
（三）幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲。
（四）活動(dòng)延伸：
將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。
打電話小班音樂教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲；
2.使幼兒喜歡音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部，小娃娃手偶兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
（一）.通過情景表演，引起幼兒興趣。
2.教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。
一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。
豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？
點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢？
點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，在幼兒園呢！
（二）.教師教唱歌曲。
1.教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。
2.教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5.教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6.請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
（三）幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲。
（四）活動(dòng)延伸：
將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽.
活動(dòng)評析：在本次音樂活動(dòng)中，采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下，又不乏對參與活動(dòng)的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足，例如對于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動(dòng)的注意。
打電話小班音樂教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、使幼兒喜歡音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱。
3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具電話機(jī)一部，小熊和小兔手偶兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
（一）、通過情景表演，引起幼兒興趣。
2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。
一天，在家里，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個(gè)電話。
小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？
小兔：哎哎哎，我是小兔啊。
小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？
小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！
（二）、教師教唱歌曲。
1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍，請幼兒和著老師的`節(jié)奏一起拍手。
3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
（三）幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲。活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒?dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來引入教學(xué)，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個(gè)手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動(dòng)氣氛非?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：1、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的時(shí)候，孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了，而忽略了歌詞的本身。2、在鞏固歌曲時(shí)，教師都是以孩子們齊唱為主的方式，過于單一，如果能適當(dāng)?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)該會(huì)更好，以游戲的方式進(jìn)行，孩子們會(huì)學(xué)的更加有興趣。3、在請個(gè)別孩子上來進(jìn)行邊情景表演邊演唱的時(shí)候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。
打電話小班音樂教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2、愿意聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《打電話》、相關(guān)視頻。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以聽聲音，本領(lǐng)很大！你們喜不喜歡聽音樂？今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。
二、觀看課件，記憶電話號(hào)碼。
1、出示課件：四幢房子。
師：看看有什么？（房子、數(shù)字）告訴你們哦，這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？（請2、3名幼兒回答）沒錯(cuò)，這些就是電話號(hào)碼。你們打過電話吧？和對方打電話時(shí)要先……撥號(hào)碼。
2、師：一起看看藍(lán)色房子的電話號(hào)碼是……綠色房子的電話號(hào)碼……紅色房子……（藍(lán)色、綠色）記在心里，等會(huì)我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！
三、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想。
1、綠色的房子（5555），音樂：《加油歌！》。
聽聽他家的聲音。——播放音樂（半分鐘左右）。
（2師：聽到這個(gè)音樂你們想干什么呀？想做什么運(yùn)動(dòng)？（走路、跳、跑、做操）。
（3）原來聽到這個(gè)音樂，會(huì)讓人想動(dòng)起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的?。ㄓ^看視頻）給哥哥姐姐加加油！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來，試一試！來到中間找一個(gè)空的地方。（帶領(lǐng)幼兒走走、擴(kuò)胸、甩手、跳躍、打拳）。
（4）小結(jié)：真棒！你們運(yùn)動(dòng)起來也很神氣！平時(shí)你們運(yùn)動(dòng)時(shí)有沒有聽過這么有力氣的音樂。是的，聽到這種有力氣的.音樂會(huì)讓人想動(dòng)起來。
2、藍(lán)色的房子：1234。音樂《搖籃曲》。
（2）（音樂調(diào)輕）師：都休息啦?。阍谛菹?，你也在休息，好舒服啊）剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？誰來說說？你聽到音樂想睡覺了，原來是這種感覺/你呢？覺得很安靜、很美所以想睡覺了/你也是一樣的，想睡覺。那我們就來抱個(gè)娃娃哄她睡覺行不行？。（邊走邊說，你的娃娃睡覺啦！你的也睡著了！xx很會(huì)哄娃娃的）。
（3）小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會(huì)讓人有想睡覺、休息的感覺。
3、紅色的房子：音樂《扮家家》。
（1）師：還有哪家電話沒打過？記得電話號(hào)碼嗎？（9966）9和6好像啊，他們有什么不一樣？圈在上面的是？在下面是？現(xiàn)在你們分清楚了吧！那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂?！シ乓魳罚ń處熥兂呑鲎鰟?dòng)作）。
（2）他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰？（3、4名幼兒）。
（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！
（4）幼兒跟著音樂一起做動(dòng)作。
師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）。
師：看來，你們真的都很會(huì)玩娃娃家游戲。
4、剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）。
與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。
四、傾聽音樂，感受大自然的美好。
1、我這兒還有一個(gè)聲音？要不要聽？播放音樂。
2、剛才你聽到什么，又看到了什么呢？
3、小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙??！
好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？
打電話小班音樂教案篇五
1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2、愿意聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。
師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？
那耳朵有什么用？
今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。
一、觀看課件，記憶電話號(hào)碼。
1、出示課件：四幢房子。
師：看看有什么？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？沒錯(cuò)，這些就是電話號(hào)碼。
2、師：一起看看藍(lán)色房子的電話號(hào)碼是……，綠色房子的電話號(hào)碼……，紅色房子……。記在心里，等會(huì)我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！
二、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想。
1、綠色的房子（5555），音樂：《加油歌！》。
（1）師：看，這是什么？
（2）師：聽到這個(gè)音樂你們想干什么呀？想做什么運(yùn)動(dòng)？
（3）原來聽到這個(gè)音樂，會(huì)讓人想動(dòng)起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來，試一試！
（4）小結(jié)：聽到這種有力氣的音樂會(huì)讓人想動(dòng)起來。
（3）小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會(huì)讓人有想睡覺、休息的感覺。
3、紅色的房子：（9966）音樂《扮家家》。
（1）師：還有哪家電話沒打過？那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂?！シ乓魳罚ń處熥兂呑鲎鰟?dòng)作）。
（2）他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰？
（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！
（4）幼兒跟著音樂一起做動(dòng)作。
師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）。
4、剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）。
與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。
三、傾聽音樂，感受大自然的美好。
1、我這兒還有一個(gè)聲音？要不要聽？（播放音樂）。
2、剛才你聽到什么，又看到了什么呢？
3、小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙??！
好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？
打電話小班音樂教案篇六
1、初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的`指導(dǎo)，替換部分歌詞。
2、能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。
3、能夠大膽地歌唱，享受并樂于參加集體歌唱活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、ppt圖片4張，分別為幼兒園圖片、動(dòng)物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張。
2、教師熟練唱好歌曲《打電話》。
三、活動(dòng)過程。
(1)驗(yàn)證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園ppt圖片。
(2)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演，一齊歌唱一遍。
(3)把幼兒分成兩個(gè)部分，“兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀”這一部分大家一起合唱，后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱“喂，喂，喂，你在哪里呀”，后一部分唱“喂，喂，喂，我在幼兒園”，然后交換進(jìn)行。
3、改編歌詞。
(1)出示動(dòng)物園ppt圖片，提問幼兒，“這是哪里呀?”，“如果小娃娃在動(dòng)物園，那他們會(huì)怎么打電話呢?”，“先聽一聽老師是怎么唱的?！苯處熓痉逗?，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。
(2)出示游樂園和家的ppt圖片，請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。
四、延伸活動(dòng)。
提問幼兒，“小娃娃還有可能在哪里呢?”請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。
鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱。
打電話小班音樂教案篇七
通過做游戲來完成打電話這節(jié)課。讓孩子們在一起互動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過情景表演幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、能用輕快的聲音來演唱。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
學(xué)生能夠自己創(chuàng)編打電話內(nèi)容。
并完整演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
電子琴，電話小娃娃兩個(gè)。
活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的'表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。
一、師生問好。
二、導(dǎo)入。
2、老師表演打電話的情景，幼兒欣賞。
一天，豆豆呆在家里，覺得很沒勁，于是她就想到了在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后給點(diǎn)點(diǎn)打了電話。
豆豆;喂喂喂你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?
點(diǎn)點(diǎn);哎哎哎我是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆;點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)你在干什么呢?
點(diǎn)點(diǎn);豆豆豆豆我在幼兒園呢。
3、提問小朋友們有沒有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢?
那豆豆在哪里呢?點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢?
三、歌曲教唱。
1、教師有感情的演唱。
2、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。
3、請幼兒和老師一起唱。
4、利用手偶一邊唱歌一邊表演。
5、幼兒跟琴聲演唱。
6、幼兒分組演唱。
7、合唱。
教學(xué)反思。
讓幼兒能在玩中學(xué)感受到學(xué)習(xí)音樂的快樂。
幼兒能夠主動(dòng)參與的活動(dòng)中。
打電話小班音樂教案篇八
1、初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。
2、能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。
3、能夠大膽地歌唱，享受并樂于參加集體歌唱活動(dòng)。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、兩個(gè)小朋友通話的音頻
2、ppt圖片4張，分別為幼兒園圖片、動(dòng)物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張
3、教師熟練唱好歌曲《打電話》
1、活動(dòng)導(dǎo)入播放音頻，請回答"他們在干什么？"教師提問，"你們平時(shí)經(jīng)常大電話嗎？，你們喜歡打電話嗎？，你們打電話時(shí)都是怎么打招呼的呢？"，"我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的好嗎？"
2、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲
（1）教師有感情地配合動(dòng)作表演泛唱歌曲《打電話》一遍，提問幼兒他們在哪里。
（2）驗(yàn)證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園ppt圖片。
（3）教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，（"先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。
（2）出示游樂園和家的ppt圖片，請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。
4、延伸活動(dòng)
提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢？"請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。
鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱。
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
打電話小班音樂教案篇九
1、通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、使幼兒喜歡音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
玩具電話機(jī)一部，小娃娃手偶兩個(gè)。
（一）、通過情景表演，引起幼兒興趣。
2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。
一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。
豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？
點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢？
點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！
（二）。教師教唱歌曲。
1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
（三）幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)。或者找一個(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲。
（四）活動(dòng)延伸：
將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的`歌曲唱給爸爸媽媽聽。
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
打電話小班音樂教案篇十
1.學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。
2.學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對方的眼睛并面帶微笑。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.課件、幼兒用書。
2.輕松歡快的音樂。
3.各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。
4.請兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園互相打招呼的情景表演。
1.情景表演引出課題：
(2)兩名幼兒進(jìn)行情景表演。
(3)教師：他們表演的是什么?他們是怎么說的?
(4)幼兒回答。教師小結(jié)：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個(gè)小朋友見面后互相說了"你早!你好!"。
(5)教師請幼兒找一個(gè)好朋友模仿對話，并注意提醒幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著對方，并面帶微笑：
2.請幼兒看書。
(2)幼兒看書后回答。
(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容，并進(jìn)行簡單的小結(jié)。
3.學(xué)習(xí)兒歌"小可懂禮貌"。
(1)教師：今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫"小可懂禮貌"，請大家仔細(xì)聽。
(2)幼兒傾聽教師的朗誦。
(4)教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。
4.玩音樂游戲，在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。
(1)玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，并列上序號(hào)。幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走步，等這段音樂結(jié)束時(shí)，迅速找一個(gè)朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結(jié)束時(shí)，必須重新找一個(gè)朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重復(fù)放幾次。
(2)調(diào)整圖片前后的順序，請幼兒按照圖片的新順序再次進(jìn)行游戲。
打招呼是每個(gè)人每天會(huì)遇到的事情，對于剛?cè)胗變簣@三個(gè)多月的小班小朋友來說，學(xué)會(huì)打招呼也是常規(guī)教育的一個(gè)重要方面，現(xiàn)在的寶寶，平時(shí)都是一個(gè)人在家里，同伴交往的時(shí)間比較少，跟別人語言交流的機(jī)會(huì)也少，所以這時(shí)候的寶寶，在人與人之間打招呼的態(tài)度上很被動(dòng)，不知道看到別人要主動(dòng)打招呼，更不知道打招呼的時(shí)候要注意些什么事情，習(xí)慣的培養(yǎng)要從小開始，要在寶寶萌芽的狀態(tài)時(shí)就抓住教育的契機(jī)，小班的社會(huì)活動(dòng)應(yīng)以游戲的成分開展，在游戲中充分調(diào)動(dòng)寶寶的情感體驗(yàn)，達(dá)到教育的效果。
undefined。
打電話小班音樂教案篇十一
1、欣賞、感受不同的音樂，根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2、感受音樂和生活的關(guān)系，喜歡欣賞音樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
課件“打電話”
看看這兒有什么？這些數(shù)字有什么用？
你想打給哪幢顏色的房子？他家的號(hào)碼是多少？
樂曲一：（抒情）
? 你覺得里面的人在干什么？
? 這首音樂聽起來什么感覺？
? 你的寶寶聽了這個(gè)音樂會(huì)不會(huì)睡著呀？（模仿哄寶寶睡覺，看課件驗(yàn)證）
樂曲二：（娃娃家音樂）
? 你聽到歌里唱了些什么？
? 你喜歡做娃娃家的誰？做些什么事？
? 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢？（看課件）
樂曲三：（水）
? 不知道他家會(huì)有什么有趣的聲音？
? 你聽到了什么聲音？做什么事情會(huì)有水的聲音？
? 看課件驗(yàn)證，跟音樂模仿洗手、洗衣、劃船等動(dòng)作
樂曲四：（運(yùn)動(dòng)）
? 不知道紅色的房子電話裝好了嗎？
? 找找數(shù)字5在哪里呀？
? 猜猜里在的小朋友在做什么？他們?yōu)槭裁匆霾?？還有什么辦法也可以鍛煉身體？
? 跟音樂節(jié)奏動(dòng)動(dòng)自己的身體。
打電話小班音樂教案篇十二
2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語。
中班主題活動(dòng)“打電話”
臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)內(nèi)容。
(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響，老師接聽，說禮貌用語，掛上。
師:“老師剛才在做什么?”
（2）鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師:“你們平時(shí)打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”
2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?
（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。
（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。
(4)小朋友自由嘗試打電話。
師:“剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！?/p>
3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。
師:“小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?！?/p>
(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。
(2)對歌.女孩:“喂、喂、喂，你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎，我在幼兒園?！?/p>
師:小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來對歌吧，女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!
(3)女孩和男孩交換角色。
（4）師總結(jié):男孩和女孩都很能干，來，我們來表揚(yáng)一下自己。
4、幼兒制作電話，游戲:打電話。
(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友來動(dòng)手做電話，跟好朋友一起玩游戲?！?/p>
方法:把毛線從杯子上面的'小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。
師:“請小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時(shí)候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見?！?/p>
附歌曲:兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪里呀?哎、哎、哎，我在幼兒園。
打電話小班音樂教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
2.使幼兒喜歡音樂活動(dòng)，能用輕快的'聲音來演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部，小熊和小兔手偶兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
（一）、通過情景表演，引起幼兒興趣。
一天，在家里，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個(gè)電話。
小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？
小兔：哎哎哎，我是小兔啊。
小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？
小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！
（二）、教師教唱歌曲。
1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
（三）幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲。活動(dòng)自然結(jié)束。
打電話小班音樂教案篇十四
1、初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的`指導(dǎo)，替換部分歌詞。
2、能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。
3、能夠大膽地歌唱，享受并樂于參加集體歌唱活動(dòng)。
1、ppt圖片4張，分別為幼兒園圖片、動(dòng)物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張。
(1)驗(yàn)證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園ppt圖片。
(2)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演，一齊歌唱一遍。
(3)把幼兒分成兩個(gè)部分，"兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進(jìn)行。
3、改編歌詞。
(1)出示動(dòng)物園ppt圖片，提問幼兒，"這是哪里呀?"，"如果小娃娃在動(dòng)物園，那他們會(huì)怎么打電話呢?"，"先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。
(2)出示游樂園和家的ppt圖片，請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。
提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。
鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱。
打電話小班音樂教案篇十五
1、理解歌曲的情節(jié)，并和老師同伴配合按角色打電話及做動(dòng)作。
2、初步學(xué)會(huì)邊長歌曲邊游戲。
3、感受歌曲輕快有趣的特點(diǎn)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制歌詞圖畫，并用白紙分別擋??；音樂剪輯兩個(gè)版本（一段／整體）
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有在不同地方打電話的經(jīng)驗(yàn)（如床上、沙發(fā)上、椅凳上等），了解打開各種門的方法（如卷簾門、推拉門等）。
1、引入一一由生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)疑激發(fā)幼兒傾聽的欲望。
1)提問：你們打過電話嗎？喜歡用什么樣的姿勢打電話？
指導(dǎo)要點(diǎn)：教師用夸張的動(dòng)作模仿幼兒打電話的姿勢，如靠著椅子、翹著腿、躺在沙發(fā)上、站著等，并在此環(huán)節(jié)中潛移默化地運(yùn)用動(dòng)詞描述動(dòng)作。
2)出示第一幅圖，提問：
這是誰？它在干什么？
小老鼠會(huì)給誰打電話？電話里要說什么事情呢？幼兒簡短地猜想后，教師提出：今天，老師帶來了一首《小老鼠打電話》的歌，聽聽是不是和你們的猜想一樣。
2、聽歌猜圖，感知歌曲內(nèi)容。一通過“聽詞揭畫”引發(fā)專注聆聽，引導(dǎo)幼兒感知歌曲內(nèi)容。
l)提問：你聽到了什么？（揭示幼兒說到的圖畫內(nèi)容。）
2)出示全部圖片后，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第三幅圖的局部遮擋，提示幼兒注意聽清該處，教師按節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作指示。
指導(dǎo)要點(diǎn)：當(dāng)幼兒說出一句自己聽到的內(nèi)容時(shí)，教師就邊清唱該旬，邊翻開與該句對應(yīng)的圖畫，以進(jìn)一步激發(fā)幼兒傾聽的欲望。采用提示謎底的方法，一步步激發(fā)幼兒主動(dòng)傾聽的愿望，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。但次數(shù)不宜過多，以免引起幼兒的聽覺疲憊。每一次傾聽時(shí)，教師都應(yīng)跟著歌曲，指到相應(yīng)的圖示，指到還未“揭示謎底”的圖畫前，以自己的身體姿勢提示幼兒仔細(xì)傾聽。
3、餅述故事，感受角色情緒轉(zhuǎn)換。語言描述、動(dòng)作創(chuàng)編中，加深對歌曲情緒轉(zhuǎn)換的感受。利用簡單的故事講述形式，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲中的情緒轉(zhuǎn)換，感受小老鼠由歡喜到驚嚇，再到疑問、恍然大悟，最后松口氣的表情變換，引導(dǎo)幼兒邊講述邊創(chuàng)編相應(yīng)的簡單動(dòng)作，并在此過程中進(jìn)一步感受歌曲的有趣。
指導(dǎo)要點(diǎn)：歌詞中的幾個(gè)語氣詞，標(biāo)志著幾個(gè)表情的轉(zhuǎn)換，是整首歌曲中最能吸引幼兒之處，幼兒最先記住的就是這幾個(gè)語氣詞。教師一定要善于把握幼兒動(dòng)作中的要素，并進(jìn)行原型上的夸張，給幼兒以好玩、有趣的感受，同時(shí)肯定幼兒不同的動(dòng)作，教師引導(dǎo)、幫助其進(jìn)行夸張，鼓勵(lì)表演中使用自己喜歡的、獨(dú)創(chuàng)的方式。
4、大膽表演，嘗試表現(xiàn)角色活動(dòng)。在自由表現(xiàn)中大膽表達(dá)自己對歌曲的理解和感受。
1)幼兒在教師清唱與音樂伴奏中嘗試表演，由慢至快體驗(yàn)歌曲情緒的轉(zhuǎn)換。
2)請個(gè)別幼兒在集體面前表演，相互借鑒學(xué)習(xí)同伴的表演經(jīng)驗(yàn)。
3)幼兒集體嘗試一邊跟唱歌曲，一邊表演，鼓勵(lì)幼兒的大膽表現(xiàn)。
5、結(jié)束
師：你們說，小老鼠以后還會(huì)撥錯(cuò)電話號(hào)碼嗎？你們以后打電話，也一定要仔細(xì)看清、撥對號(hào)碼哦！
打電話小班音樂教案篇十六
通過做游戲來完成打電話這節(jié)課。讓孩子們在一起互動(dòng)。
1、通過情景表演幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、能用輕快的聲音來演唱。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
學(xué)生能夠自己創(chuàng)編打電話內(nèi)容
并完整演唱歌曲
電子琴，電話、小娃娃兩個(gè)
(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、師生問好
二、導(dǎo)入
2、老師表演打電話的情景，幼兒欣賞。
一天，豆豆呆在家里，覺得很沒勁，于是她就想到了在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后給點(diǎn)點(diǎn)打了電話。
豆豆；喂、喂、喂、你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?
點(diǎn)點(diǎn)；哎、哎、我是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆；點(diǎn)點(diǎn)、點(diǎn)點(diǎn)、你在干什么呢?
點(diǎn)點(diǎn)；豆豆、豆豆、我在幼兒園呢。
3、提問、小朋友們有沒有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢?
那豆豆在哪里呢?點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢?
三、歌曲教唱
1、教師有感情的演唱
2、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞
3、請幼兒和老師一起唱
4、利用手偶一邊唱一邊表演
5、幼兒跟琴聲演唱
6、幼兒分組演唱
7、合唱
8、請小小朋友們來表演打電話的游戲
讓幼兒能在玩中學(xué)、感受到學(xué)習(xí)音樂的快樂。
幼兒能夠主動(dòng)參與的活動(dòng)中。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/15650401.html】
