通過總結，我們能夠更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。總結需要有系統(tǒng)的思維，可以從整體到細節(jié)進行梳理?？偨Y范文是學習總結技巧的重要資源和參考資料。
學年設計心得篇一
新課程改革打破了傳統(tǒng)的教學模式，提出了教學要以學生為主體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，促進學生自主和諧發(fā)展、全面推進素質教育。這對我們教師提出了新的要求。
首先，我們教師要轉變教育教學觀念，新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉變?yōu)閷W生學習的組織者。教師作為學生學習的組織者，一個非常重要的任務就是為學生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學習資源。教師要適應自己角色的轉變，樹立民主平等的師生觀。其次，新課改使我們廣大英語老師面臨新的挑戰(zhàn)。因為教師的綜合語言運用能力的高低，會直接影響學生相關能力的提高和新課程目標的實現(xiàn)。因此，每位教師都應該不斷提高自身專業(yè)素質，還必須學習新的知識，與時俱進，建立終身學習的觀念，發(fā)展新的教學策略，研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識，通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。
教學設計是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，有效的設計是保證教學質量的前提。在新課程背景下，設計者(教師)如何在實際教學中運用新的課程理念進行教學設計呢?這是教師普遍關注的具體問題。經(jīng)過這次《新課程教學設計》的學習，我對新課程課堂教學設計有了以下體會：
1、教學要從學生實際出發(fā)，靈活地有創(chuàng)造性地使用教材，對教材內容，編排順序、教學方法等進行適當?shù)娜∩峄蛘{整。結合教學內容，教師盡量設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內容和方式要盡量真實。
2、教師在設計課堂教學時，應考慮與新《課標》同步，以學生為中心，強調運用和實踐，利用一切機會讓學生在“用”中學。教師要有目的地設計形式多樣的操練活動，以激發(fā)學生的學習熱情。
3、新《課標》明確倡導在英語教學中實施任務型語言教學，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。所以備課時，除了把握好教學重點和難點，教師可以根據(jù)不同的內容設計不同的任務。帶著“任務”，學生的學習主動性會更高。
4、在課堂上盡可能創(chuàng)造互動的機會，營造寬松、和諧的教學氛圍，使學生敢于開口，樂于實踐，積極表現(xiàn)自我。教師還可借助多種教學媒體設計出多種形式的活動，如情景對話、角色表演、比賽等，讓學生積極參與課堂。
5.把英語教學與情感教育有機地結合起來，創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，如個別學習、同桌交流、小組合作、全班交流等，這些組織形式就是為學生創(chuàng)設了合作交流的機會。
總之，在新課程的背景下每位教師要更新觀念，敢于創(chuàng)新，不斷積累經(jīng)驗，在實踐中去感悟新課程理念，讓實踐之樹常青。
學年設計心得篇二
20__年_月，有幸進入民安財產(chǎn)保險有限公司寧波中心支公司工作，轉眼就到了年底。四個月前我跨入一份新的職業(yè)，如今我在這份職業(yè)上要跨過20__年。
在該崗位上只有短短的四個月的時間，該篇總結主要想表達我對本崗位職責的理解，同時穿插一些工作感受。
我的崗位職責可以分為四塊：(一)負責訴訟與訴訟有關案件的處理，大額案件處理方案的預先上報;(二)對訴訟或仲裁案件處理情況進行統(tǒng)計、總結和分析;(三)參與道路交通事故糾紛案件的調解工作;(四)接受事故客戶電話咨詢以及處理領導安排的其他事項。
我的主要工作是處理交通事故人傷訴訟案件，部門領導和同事都是經(jīng)驗豐富的人傷“老人”，在他們教導幫助下，入職一個月后，我可以開始獨立辦案。處理人傷案件需要豐富的專業(yè)知識，開頭幾次都是跌跌撞撞，常常一邊辦案一邊琢磨，僥幸沒犯什么錯誤。完整辦理過幾個案件以后，業(yè)務知識顯得沒有那么捉襟見肘了，但是人傷案件沒有想象的容易，不時會有新奇的案子出現(xiàn)，督促我不斷學習。
對于疑難及大額訴訟案件，總公司要求下級公司在開庭或者調解前通過公文系統(tǒng)就案件處理發(fā)表意見，并請示領導。該制度讓我的案件處理思路與上級領導的案件處理思路及時進行交換，避免了我們法務人員單兵作戰(zhàn)，極好地體現(xiàn)了團隊精神。另外，總公司及時獲得大額及疑難案件的信息，可以確?？偣緦θ藗讣w特性的把握，及時了解人傷案件發(fā)展的動態(tài)。
總公司審計法務部每月、每季度或者不定時地會有一些數(shù)據(jù)報送工作，必須在一定時期內通過內網(wǎng)郵件報送報表。對訴訟和仲裁案件處理情況進行統(tǒng)計、總結和分析，主要工作就是配合總公司審計法務部的要求，制作、報送各類統(tǒng)計報表。雖然表格的報送工作比較頻繁，而且表格制作很花時間，我仍然耐心地去完成每次報送，必須確保數(shù)據(jù)的真實無誤，否則就不能準確通過數(shù)據(jù)體現(xiàn)案件信息。
調解工作，是我訴訟工作之外的一個補充。部門同事具有豐富的調解經(jīng)驗，剛到單位的時候，都是跟他們外出調解，在一旁看他們做調解工作。訴訟和調解是不同的又是相通的，訴訟更依賴于專業(yè)知識，但是調解不僅需要專業(yè)知識，更是一場心理的博弈，講究“收、放與取、舍”，同哲學道理一般深刻精妙，從他們身上，我學習到了很多的經(jīng)驗，受益匪淺。
作為一個保險公司的員工和一個法務人員，接受客戶的咨詢是家常便飯。作為一個員工，我必須要有服務客戶的意識，為客戶著想，急他們之所急;作為一個法務，我的立場很堅定，我代表公司，我要竭力維護公司的利益。答疑也是一門平衡的藝術，而我只是一個粗淺的學徒，不斷成長才是我該走的道路。
回顧總結20__最后的四個月，感謝領導與同事，讓我成長得如此迅速，確實也存在很多差距和不足：一方面，對于保險公司理賠流程還需要進一步地了解，可以使案件在自己和同事之間的流轉更加順暢;另一方面，自身的業(yè)務水平還需要進一步提高?？傊?，期待來年再戰(zhàn)。
學年設計心得篇三
年年3月6日，我應聘到新鄉(xiāng)-有限公司了為期月的實習活動，學習。任職平面設計師，在新鄉(xiāng)，新鄉(xiāng)-有限公司屬于典型本土小公司：小規(guī)模、少。其公司主要有賣場設計、噴繪廣告設計和墻體廣告、cis策劃導入等幾組成。
從我公司至離開，公司員工穩(wěn)定在10人左右，服務的廣告客戶不超過10個，穩(wěn)定的長期客戶也5。6家，還包括未知客戶群。固然如此，據(jù)我所知公司效益，穩(wěn)步上升時期。公司內部設置大約也和同級公司相似：老板即公司總經(jīng)理，整個公司的統(tǒng)籌與管理;下設部、制作部、設計部、安裝部等。公司規(guī)模不大，內部員工可以靈活的交叉運作，我也得以了數(shù)個客戶的文案、創(chuàng)意、客服等的開發(fā)和交流，難得的學習和鍛煉的機會。是我的實習日記的主要客戶的設計項目的工作狀況。
天走進公司的時候，與經(jīng)理了簡單的面談之后，并給我留下過多的任務，先讓我熟悉一下環(huán)境，了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、、人員分工等。然后讓我對新飛智鑫人力資源公司宣傳冊的設計，設計的過程中正好測驗一下我的能力。
很幸運，一進公司便能的設計項目之中，正好鍛煉一下。于是，我學以致用，很快在一天之內了三個方案，設計主任看后滿意，便可以放心的將的設計任務交給我。經(jīng)驗，我在開始的時候，主要瑣碎的設計任務。還真正地到完整的活動策劃之中。兩天的磨合，有哪些缺點和，便知道得一清二楚，在時候鍛煉的機會少，在軟件操作上純熟。而且客戶的要求并立即反應。
前兩天的工作實踐，的了公司的設計流程。是客戶要求，然后設計主任客戶的需求程度，每位設計師的設計特點，的分配任務，盡量出每位設計師的優(yōu)點，讓設計盡量讓客戶滿意。而客戶會盯著設計師把設計任務做完，往往上是客戶的意愿來，設計師們最不喜歡的這類的客戶，很容易設計創(chuàng)意與創(chuàng)新，大的客戶不設計的，更多地追求設計時效性，明艷、鮮亮的色調是客戶的首選，會吸引消費者的眼球。而基調把握不好，就會設計的庸俗化。
了解幾天瑣碎的設計任務的鍛煉，使我學到許多在課本中無法涉及的內容。工作與客戶直接接觸，工作的目的要讓客戶滿意，當然在創(chuàng)意的，還要兼顧它場上的時效性。并說，有創(chuàng)意的設計就市場的競爭，這就涉及到設計的營銷與管理的.性。如何讓設計預期的市場效應，就要對所涉及到的市場剖析性分析，找到最恰當?shù)南M群，市場定位，然后項目的核心，一切設計都著核心概念展開，才能使策劃項目不偏離市場。
實習總結：
實習的有限，我在新鄉(xiāng)-有限公司實習的期間就遇到了新飛智鑫人力資源宣傳冊設計完整的策劃案例。這次的實習，我認識到了在書本上或老師講課中忽略了的或有些疑惑的地方，從觀察和同事之間中了更多的寶貴的經(jīng)驗。設計團隊優(yōu)秀，要看它對設計的管理與分配，將最合適的人安排在最合適的位置，才能出每個人的優(yōu)點;團隊精神非常，優(yōu)秀的設計團隊并要每個人都非常的優(yōu)秀，很容易之間的意見分歧。在大的策劃項目的時候，設計師之間要經(jīng)常溝通、交流，在的探討中問題、解決問題。在商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點，使策劃項目的完備。
學年設計心得篇四
在此次學年設計中，我主要負責數(shù)據(jù)分析和可視化部分。我們的設計主題是“氣候變化對環(huán)境的影響”，目的是通過數(shù)據(jù)分析揭示氣候變化對環(huán)境的影響程度和方向。
在設計中，我遇到了很多挑戰(zhàn)。首先，數(shù)據(jù)來源有限，且數(shù)據(jù)質量參差不齊，這使得數(shù)據(jù)分析過程變得異常復雜。為了獲取更準確的數(shù)據(jù)，我們花費了大量時間進行數(shù)據(jù)清洗和預處理。其次，可視化過程中，我們需要將復雜的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)給非專業(yè)人士，這需要我們使用更加直觀和易于理解的方法。
通過這次設計，我深刻認識到了數(shù)據(jù)分析和可視化在環(huán)境保護中的重要性。同時，我也學到了很多新的技能和知識，如數(shù)據(jù)清洗和預處理、可視化方法等。此外，我還學會了如何與團隊成員有效溝通，共同解決問題。
總體來說，這次學年設計對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還學會了如何更好地團隊協(xié)作。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的能力，以更好地服務于團隊和環(huán)境。
學年設計心得篇五
在設計學年，我探索了設計思維和設計過程的基本原則，并將這些原則應用到實際問題中。我對設計思維的理解更加深入，明白了它如何幫助我們跨出解決問題的第一步。在設計過程中，我學會了如何理解問題，制定策略，以及創(chuàng)造性的解決問題。我發(fā)現(xiàn)，設計思維和設計過程不僅需要技術知識，還需要創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己擅長使用設計思維解決問題，這讓我在團隊項目中發(fā)揮了重要作用。我也意識到了設計思維的重要性，它幫助我理解了問題，并提出了創(chuàng)新的解決方案。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處，例如在理解客戶需求和期望時，我有時會犯錯。
通過這次設計學年，我不僅學到了設計思維和設計過程的基本原則，還學會了如何將它們應用到實際問題中。同時，我也提高了自己的團隊合作能力，更加了解了自己的優(yōu)勢和不足。
總的來說，這次設計學年給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和感悟。我希望未來能繼續(xù)應用這些知識和經(jīng)驗，為自己的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。
學年設計心得篇六
高中時期我們?yōu)榱藨稇嚳荚噷W的一直都是傳統(tǒng)素描，并未對設計素描有過系統(tǒng)地學習。設計素描，顧名思義是藝術設計類相關專業(yè)學習的基礎，該課程主要講授設計素描基礎理論以及構圖、比例、透視、形體、結構、節(jié)奏韻律等素描造型的基本方法。此課程與環(huán)境設計、視覺傳達設計等設計類專業(yè)相關課程相聯(lián)系，基礎素描表現(xiàn)與設計思路啟發(fā)相聯(lián)系，既可使我們了解客觀物體的變化規(guī)律，掌握對比、和諧等常識，又可培養(yǎng)我們的設計思維，為進一步的專業(yè)學習打下基礎。
在鐘安老師的授課中我明白了學會設計素描應平時做好畫面積累，首先在構圖上要注意畫面視角以及光的來源，打破常規(guī)的觀察與思維模式，可以做一些構圖視角上的練習。我們的畫面，從整體的構成到構思畫面視角，一定是逐一分析，進而學會如何在考試當中靈活運用。同時我們還需要大量的優(yōu)秀范例作品來進行學習，平時生活要養(yǎng)成細致觀察生活場景的習慣。想要得到好的畫面必須是自己一步一步汲取經(jīng)驗教訓得來的，而不是一味的盲目學習。
在上周的課程中我們進行過一次石膏寫生，通過這次寫生我明白了我們在日常的學習過程中，應該要注意循序漸進，不能過于急躁，關于畫面刻畫能力的提升，我們也需要注意由簡到繁，循序漸進的在整個繪畫學習的過程中不斷提高自己對于素描繪畫的理解能力，從而將畫面表現(xiàn)的更加豐富出彩。而設計素描與素描繪畫不同，設計素描是以質感、明暗調子、空間感、虛實處理等方面作為重點，給人們以視覺上的沖擊。
著名的藝術家德加曾經(jīng)說過：“素描畫的不是形體，而是對形體的觀察?！本秃帽任覀冊趯懮垙垺⒉紩r我們不能僅僅只是用我們眼睛去觀察其表面的東西，更應該思考其內在。比如這張紙的質感是怎樣的，是光滑或是粗糙，周邊有無褶皺等等。而在觀察布是我們應注意這塊布是柔軟抑或是硬朗，兩者中的感覺是非常不一樣的，很容易被我們所忽略，因此我們應對其仔細觀察，才能充分表達其本身的東西。
“設計素描”這一堂課給了我很大的啟發(fā)，同時為我的畫面也提供了很多的幫助，讓我更明白在寫生物體時應更注重其質感。不論是玻璃、金屬，一張紙或是一塊布都有自己的特征，我們應抓住其特征進行刻畫、表達，具備了這些質感表現(xiàn)特點，我們的畫面才會有足夠的張力和表現(xiàn)力。
設計素描可以說是基礎素描的進階，想要自己的畫面上升到另一高度那么此課程一定是必不可少的。感謝鐘安老師讓我認識到了設計素描，我也不會在此課堂上松懈下來，在找回曾經(jīng)作畫感覺時開發(fā)新的方法，讓自己的畫面更上一層樓，將自己在課程中學到的至少更好地表達到自己的作品中。
龔俊棟。
20xx年10月5日星期二。
學年設計心得篇七
一周過后公司的形象已初步完成包括：標志，形象墻，招商手冊，宣傳單。在這一系列的設計過程中我也學習到了很多，其中粗心是比肩常見的錯誤，由于在公司上班相對于學校來說任務會多些，時間也不像在校時那般充足所以在趕設計稿的過程中常常沒有進行校對，以至于出現(xiàn)錯別字這樣的低級錯誤，不過經(jīng)理是個通情達理的人盡管我經(jīng)常有這樣那樣的小紕漏他都會很認真的.幫我糾正，并沒有擺起他經(jīng)理的架子，嚴厲的苛責我，所以我對他也十分尊敬。這也讓我明白了一點，同事之間貴在和睦相處，無論你是什么身份什么職位只要你尊重他人，那么你也將收獲別人的尊重。
學年設計心得篇八
學年設計是一種有組織、有目的的學習計劃，是教師在規(guī)定的學年中為教授學科知識而制定的一套具有系統(tǒng)性的教學計劃。在過去的一年中，我認真制定并實施了學年設計，并從中收獲了許多經(jīng)驗和體會。在此，我愿與大家分享這些心得體會。
二、精心籌劃。
制定學年設計時，我首先認真研讀了教學大綱和教材，明確了學科知識的目標與要求。接著，我結合學生的實際情況，制定了一套全面的教學計劃，并合理安排了教學進度。在每一節(jié)課的準備中，我會根據(jù)教學目標進行反復推敲，確保所選教學內容能夠幫助學生充分理解知識，培養(yǎng)他們的學習興趣和實際應用能力。
三、因材施教。
在學年設計中，個性化教學是我非常重視的一個方面。我會認真分析每個學生的學習情況，了解他們的優(yōu)勢和困難所在。對于那些學習成績較好的學生，我會提供更多的拓展學習，為他們打開更廣闊的知識視野；對于那些學習困難的學生，我會更多地給予關心與指導，幫助他們找到適合自己的學習方法和策略。通過因材施教，我能夠更好地滿足學生的學習需求，提高他們的學習效果。
四、靈活運用教學手段。
在學年設計中，我注重靈活運用多種教學手段。除了傳統(tǒng)的課堂講授，我經(jīng)常采用小組討論、案例分析、實踐操作等活動形式，讓學生在實際操作中感受知識的魅力。同時，我也充分利用現(xiàn)代化教學手段，如多媒體教學、網(wǎng)絡資源等，讓學生能夠在不同的學習環(huán)境中進行自主學習和合作學習。通過靈活運用教學手段，我能夠提高學生的學習積極性和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的學習潛能。
五、定期反思與調整。
學年設計的實施過程中，我時常進行教學反思，并根據(jù)學生的實際學情進行調整與改進。當我發(fā)現(xiàn)某個教學環(huán)節(jié)效果不佳時，我會積極尋找原因，并采取相應的措施進行調整。這樣的反思與調整并不僅僅局限于學年設計的初期與結束階段，而是貫穿整個學年的教學過程。通過不斷地反思與調整，我能夠不斷提高自己的教學能力，使學生的學習效果得到有效提高。
結語。
學年設計是教育教學工作中重要的一環(huán)，通過合理的規(guī)劃和恰當?shù)膶嵤梢詾閷W生提供更科學、更高效的教育資源。我的學年設計體會告訴我，只有精心籌劃，因材施教，靈活運用教學手段并定期反思與調整，才能夠在教育教學工作中持續(xù)取得較好的效果。相信通過這樣的學年設計，學生們能夠在未來的學習和生活中受益匪淺。
學年設計心得篇九
大四下學期，我有幸來到河北天藝建筑設計有限公司實習，在為期四個月之久的實習期里，我進一步了解了建筑的深刻內涵，從書面的理論水平攀升到與實際結合的新的高度，同時，對具體設計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會，空間概念也逐漸明晰，對未來有了新的定位，相信這段實習經(jīng)歷在我未來的建筑設計生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實習的經(jīng)歷和心得體會。
實習第一天，當我來到設計院，端詳那些即將陪伴我度過四個月實習時光的新同事們，環(huán)顧著那全然不一樣于學校的新環(huán)境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成果圖，心境用激動萬分來形容一點不為過，強烈的表現(xiàn)沖動涌上心頭，我下定決心，把那里當作人生新的戰(zhàn)場，來走好人生關鍵一步，證明自我，超越自我。
剛開始的時候，不明白該做些什么，什么也插不上手，只是那里看看，那里逛逛，有的時候看看書，看看別人畫的圖，給自我找點事做。最終還是帶我的人給我指了條路，他告訴我一些簡單的要求讓我用cad軟件畫一個兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，最終有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實話我以前在學校的時候經(jīng)常畫圖，速度和質量相對來說都是很高的，可是當我以很快的速度完成后，他指出了很多規(guī)范上的不足，然后他就耐心地告訴我設計的流程和不一樣建筑種類的設計規(guī)范要求。接下來的日子里我接觸了公建、民建、規(guī)劃等許多各種類型的項目，了解了各種類型建筑設計的具體過程，加強了對建筑設計本身的理解。
除了專業(yè)方面，對于工作的方式方法和為人處事我同樣深有體會，我還有很多不懂的地方，身上還透漏著濃厚的學生氣，要想最終適應社會，還有許多要學的。
我剛來報到時，遇到很多新的面孔，由于和他們未熟悉，所以不敢和他們說太多的話，并且對工作未曾了解，開始覺得不太適應。之后我慢慢發(fā)現(xiàn)，只要真誠待人，虛心請教同事，他們也很樂意和我交流，還教會我一些技術。由此我深感真誠的重要性，在公司里不但要學會如何做事，并且要學會如何做人。正確處理同事之間的關系是十分重要的，它會關系到你能否開展工作。孤芳自賞并不能說明你有個性，過于清高是很難融入大團體的。
剛來的時候，進取性很高，每一天都在畫圖，連午休時間都用上了，周末加班也是家常便飯，偶爾晚上也會在所里待到深夜。有幾次早晨上班遲到，影響了公司里的正常秩序和部分工作的正常交接，所長開會時提出了這個問題，教導了我們，把我從松懈里又拉了回來。從此我時刻提醒自我，來那里是來實習學東西的，不是來玩的，不能因為個人原因影響工作的正常運行，理由是偷懶者用來安慰自我的。在學習的領域里，僅有勤學好問才能走向成功。
剛來到單位時，我對很多方面都未熟悉，在學校掌握的理論知識缺少實踐的指導，很難派上用場，有些想法很不切實際，難以實施，這些和烏托邦式的教學方式有著必然聯(lián)系，這種情景下就需要我勤學好問，不懂裝懂并不能顯示自我的聰明，相反會帶來工作上的.很大不便，甚至給人驕傲自大的印象，所以我要做的是以別人已有的實際經(jīng)驗填補我的知識真空，經(jīng)驗對于新人來說是很重要的，可是能學到東西才是最重要的。我感激那些熱情幫忙我的同事們，在我需要的時候無私的指導我，為我供給相關資料，為我指點迷津，在我有錯時及時地指正，幫忙我成長，攙扶我走過人生的重要一坎。沒有他們，我不可能順利完成我手頭上的項目，沒有他們，我不可能如此刻般對未來充滿自信。
做實際項目不一樣于在學校得模擬演練，牽涉到施工、經(jīng)濟效益、安全等實際問題，設計過程中不能想當然，查閱設計規(guī)范是個不可缺少的工作，尤其是對于大型公共建筑，必須嚴格遵守規(guī)范，在此基礎上的個人發(fā)揮方可萬無一失。作為新手，在這方面常常忽視，所以，必須抽時間給自我補補課，同時時刻堅持嚴肅的態(tài)度。
年輕人剛到工作單位時往往會表現(xiàn)急躁，這是正常的，但最好不要急功近利，急于表現(xiàn)自我可能會使自我處于不利地位。我們要抱著踏實的態(tài)度來做事，虛心點往往能得到別人的認同。開始的時候我憑著對待新事物的興奮和嘗試的沖動，理解了多項任務，每日沒夜地做，可事情反而越做越多，總結一下，發(fā)現(xiàn)原先是自我沒有安排好計劃，對工作地流程不了解，幾個項目摻在一齊便沒了頭緒，這樣不僅僅事情沒法完成，還給自我憑添了許多無謂的負擔，得不償失。其實我發(fā)覺前輩做事很值得學習的，他們做事很講究條理，他們遇到問題會一步步去解決，而不是驚慌失策。這就是經(jīng)驗的體現(xiàn)。
第一次到公司實習，剛來的時候心理很沒底，不明白怎樣與別人相處。實習幾天后發(fā)現(xiàn)，與同事相處并不難。當你遇到不明白的地方時，你就要多問，在問的同時，就增添了你和同事交流的機會，這樣，不僅僅問題解決，也很快融入了團體。在那里，要勤學好問，多與人交流，要以誠待人。同事們都有工作經(jīng)驗，多和他們交流，能從中學到不少社會經(jīng)驗，也可避免走一些彎路。在和同事的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)其實書本知識和現(xiàn)實真的有很大的差別，本本主義真的很難適應建筑界的復雜環(huán)境，在私下交流中我也得到了許多社會知識，為自我在復雜得社會環(huán)境中定位大有益處。
在生活方面，增長了我了為人處事的本事。在現(xiàn)實的社會中，復雜的人際利益關系就像是一張張的網(wǎng)，連之后這個社會中的每個人，而當你能夠把這張網(wǎng)不斷地進行擴張，并且堅持其完好的狀態(tài)，就有在社會中立足的基礎和取得發(fā)展的機會。也許我們不必將這個關系看得太復雜和過分重要，畢竟我們才剛從學校里走出來，要建立良好的人際關系也需要必須的時間慢慢積累和沉淀。由于這次實習時間短暫，所以并沒有多少時間讓我和其他部門的同事進行詳盡的交流，一般只能夠把握在每一天的吃飯過程中以聊天的方式促進了解。除此之外，在我實習的這段時間里，還有兩次聚餐，我也積極參加了，這多少也會增加我與同事之間的交流。能夠在短時間之內認識到了一批設計人員。幾個月下來我和設計院的幾十個人幾乎都認識了，并且和我第一個項目的負責人等幾個人還在一齊打過幾次籃球。我想這在我人生當中都是一批寶貴的財富，它使我結識了更多的朋友，增長了更多的社交經(jīng)驗，它是我步入社會的奠基石，也是我人生的一個起點。
在畫圖中要堅持一顆認真地心不要去應付，設計絲毫馬虎不得，所有的圖紙要用統(tǒng)一的坐標，統(tǒng)一的線寬，統(tǒng)一的風格等，這樣才看上去美觀。還有就是在用cad的時候圖層要按規(guī)定的建，不能亂建圖層，因為工作的不是你一個人，你的工作可能下一個人還要之后干。另外我渲了個十幾平方公里控規(guī)的平面型態(tài)，以前做的大的也就是居住區(qū)規(guī)劃渲的那個平面圖，這個大的一個平面圖不明白怎樣才能找到快捷的方法，在同事的幫忙下我很快的渲完了。在下一輪改的時候我半天就把它搞定了覺得很簡便。
和我一齊實習的還有其他學校的學生，當中有大三的，有大四的，在我們的交流中我發(fā)現(xiàn)我們之間有差距，并且差距很大。他們的基礎知識要比我們牢固的過，他們首先手繪本事強;其次他們的建筑基礎打得很牢固，對于建筑之間的空間組合很有想法;還有就是構思，他們有立意，有理念，能把很復雜的問題抽象幾何圖形。并且他們實習的機會也比我們多的多，他們有的大二在放假或者平時就開始干兼職，并且是在甲級設計院里面實習，這樣他們的實踐經(jīng)驗就豐富，最終導致我們之間的差距越來越大。
這次的暑期實習帶給我不僅僅是一種社會經(jīng)驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫忙。俗語說：紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐是學得不深刻的。當今大學教育是以理論為主，能有機會走進設計所去實習，對我來說是受益匪淺的。我就快畢業(yè)走向社會了，相信這次實習對我日后參加工作有幫忙。
經(jīng)過這次實習，在設計方面我感覺自我有了必須的收獲。實習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務上本事的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。在設計院我得到了很多機會，參與設計的過程中我懂得了很多以前難以解決的問題、容易忽略的細節(jié)和將來從事設計工作所要應對的問題。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有必須的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這短短的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自我的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信經(jīng)過這一段時間的實習，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的夢想和光明的前程努力。
學年設計心得篇十
為期三個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在泛亞公司實習這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。因為考慮到以后畢業(yè)有可能從事這個行業(yè)的工作，因此我非常珍惜這次實習的機會，在有限的時間里加深對各種室內設計的了解，找出自身的不足。這次實習的收獲對我來說有不少，我自己感覺在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來說這次是對我的綜合素質的培養(yǎng)，鍛煉和提高。
配合學校教學制度，完成學校要求的實習工作。力爭早日溶入社會實踐工作。
室內設計、室內效果圖、cad平面和立面施工布置圖、風水學、資料學、工程結構學、價格學、平面設計等內容。
在設計過程中，遇到不少難題，對于一位包裝專業(yè)和學過平面設計的學生來說，設計一個招牌或名片應該沒有多大問題，但對于室內設計如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有很多風水學、人力學的地方把我難住了。這時，我不得不去上尋找室內設計的資料和有關設計軟件。在上收集的過程中，增加室內知識，積累了多先人的經(jīng)驗。外面看來很簡單，但自己做起來真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業(yè)高手、友評教，指點……反反復復，不斷的增加自己的設計能力和視覺鑒賞能力。
為期三個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在望海潮實業(yè)有限公司實習這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。
我的實習是從大三剛開學，被一位老師推薦到一家室內設計公司實習了！真慶幸自己平時能利用課余時間學到那些設計方面的知識，和大二暑假到那家設計公司實習??！要不是這些，我想現(xiàn)在就由學校安排到廠工里當普工。但自己最大的收獲是將所學的adobe軟件用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關于設計方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。
在推薦我進入室內設計公司之前老板已經(jīng)讓我先了解有和室內裝飾、結構等方面的知識。讓我在實習前做各種準備咯！所以工作還忙順利的，實習期間也學到不少東西，現(xiàn)在才知道平時的努力沒有白費。
接下來我開始在公司老板的指導后，慢慢的溶入室內裝飾的各個領域，在設計過程中，遇到不少難題，對于一位包裝專業(yè)和學過平面設計的學生來說，設計一個招牌或名片應該沒有多大問題，但對于室內設計如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有很多地方把我難住了。這時，我不得不去上尋找室內設計的資料和有關設計軟件。外面看來很簡單，但自己做起來真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業(yè)高手、友評教，指點……反反復復，不斷的增加自己的'設計能力和視覺鑒賞能力。
第一階段開始，我只懂得個軟件。評自己的愛，還有公司的引導，我從簡單的手繪圖開始，慢慢的懂得室內視覺上的知識，慢慢的還能畫出手繪圖出來。接下來就是仿別人的作品，自己用軟件，把別人的作品一模一樣的仿出來，就這樣，我在過程當積累了不少知識和經(jīng)驗。
第二階段，我再也不用一模一樣的跟著別人畫了，學會了用別人的優(yōu)秀用品和家宅設計的精點，集中到自己的作品中，就這樣，我開始能獨立的出室內效果圖了，評自己的興趣和激情，很快就能應手得心的畫出個效果圖來。
第三階段，就開始運用cad繪出各種住宅平面圖和施工立面布置圖，畫施工圖，不但要會繪畫還要求要懂得人力學和各個家具的長度、高度、等比例大小！現(xiàn)在正著重在這一方塊的工作中。
其實除了上面的收獲外，我平時還不斷的學3dmax、還有其它室內設計的軟件。在業(yè)余上還幫公司和其它朋友做些平面設計方面的東西，如畫冊、logo工作服、vi、簡介封面、包裝袋等。
現(xiàn)在自己對以后從事的行業(yè)和志向還是比較清晰的啦，自己在設計這方面還有很多的興趣和潛力的，現(xiàn)在已經(jīng)習慣了實習的公司，公司方也讓我繼續(xù)留在公司工作。而我個人覺得如果單位還有自己的發(fā)展空間和有個和諧的工作環(huán)境那就不要到處跑啦，待遇方面不要太坎坷就可以啦！！滿足常樂就是這個意思咯！呵呵，努力啦！
在實習間看到不少同學，一個崗位一個崗位的換。相對比起來，本人的心態(tài)還算可以的啦，給自己定位的東西，就不要亂改啦?，F(xiàn)在工資高低并不能判斷一個人能力的高低，最重要的是能學到屬于自己的手藝。去到哪都不怕餓死?。∧_踏實地，從實際出發(fā)去工作，去看問題。自己會覺得有安全感咯！
學年設計心得篇十一
第一段：引言（150字）。
學年設計是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，也是教師促進學生全面發(fā)展的有力工具。在過去的一年中，我參與了學年設計的制定和實施，并從中獲得了很多寶貴的體驗和教訓。在此，我想分享一下我在學年設計中的心得體會。希望能夠與各位教師共同探討，相互借鑒，提高教育教學質量。
第二段：制定學年設計的重要性（250字）。
學年設計是一個教師對課程、教學內容和教學安排進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。制定學年設計有助于我們對課程目標進行深入思考，明確教學目標和教學重點，使之能夠有效地指導教學和評價學生的學習成果。同時，學年設計的作用不僅僅是將課程安排好，還能夠幫助教師提前預設可能遇到的問題，并提前準備相應的解決方案，提高教學的針對性和靈活性。
第三段：學年設計的實施過程（300字）。
學年設計的實施過程中，教師需要靈活運用各種教學方法和手段，以滿足學生的不同需求。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的實施方法。首先，激發(fā)學生的學習興趣是至關重要的。通過引發(fā)學生的好奇心和探索欲望，可以提高學生的主動參與度和學習熱情。其次，多樣化的教學手段也是學年設計實施過程中的關鍵。在教學中，我們可以運用講解、示范、實踐、討論等多種方法，以滿足學生不同的學習需求和學習風格。最后，及時的學業(yè)評價也是學年設計實施的一個重要環(huán)節(jié)。通過定期的課堂測驗，以及作業(yè)和考試的評價，可以了解學生的學習情況，及時調整教學內容和方法，提高學生的學習效果。
第四段：學年設計中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案（300字）。
在學年設計的過程中，教師可能會面臨一些挑戰(zhàn)，需要及時解決。例如，學生在學習過程中可能會出現(xiàn)學習興趣不濃、學習動力不足、學習方法不當?shù)葐栴}。針對這些挑戰(zhàn)，我采用了一些解決方案。首先，我注重引導學生發(fā)現(xiàn)學習的樂趣和意義，通過多媒體、實物展示等方式將教材內容與實際生活聯(lián)系起來，讓學生體會到學習的直接影響力。其次，我與學生進行了面對面的交流，了解學生的問題和需求，并提供針對性的輔導和指導。最后，我鼓勵學生積極參與課堂討論和小組合作，以促進學生之間的互動交流，增強學生的學習動力和學習興趣。
第五段：學年設計的總結與展望（200字）。
學年設計是一個動態(tài)的過程，需要教師不斷調整和完善。在過去的一年中，我積極參與學年設計，不斷反思和改進自己的教學方式和方法。通過學年設計，我意識到教學工作需要緊跟時代的步伐，注重教學資源的創(chuàng)新和更新，以滿足學生多元化的學習需求。未來，我將繼續(xù)改進學年設計，進一步提升教學質量，培養(yǎng)學生的綜合能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅實基礎。同時，我也希望與各位教師共同分享心得體會，相互學習，共同進步。
總結：學年設計是教師規(guī)劃教學工作的重要環(huán)節(jié)，制定和實施好學年設計對于提高教育教學質量意義重大。在學年設計的過程中，要注重激發(fā)學生的學習興趣，靈活運用教學手段和方法，及時評價學生的學習情況，解決可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。通過不斷反思和改進，我們可以提高學年設計的質量，促進學生全面發(fā)展。同時，學年設計也是一個動態(tài)的過程，需要教師不斷調整和完善，以適應時代的發(fā)展和學生的需求。
學年設計心得篇十二
第一段：引言（150字左右）。
學年設計是指根據(jù)課程標準和教育教學大綱的要求，結合學生的特點和需求，有針對性地設計和安排一學年的教學內容。作為一名教師，我在這一學年中認真負責地完成了學年設計，并積極借鑒其他教師的經(jīng)驗和方法。在這個過程中，我不僅學到了很多教學知識和技巧，也體會到了學年設計的重要性和必要性。下面我將結合自身的經(jīng)歷，談一談我的學年設計心得體會。
第二段：確立目標與全面規(guī)劃（250字左右）。
一個好的學年設計需要在確立目標和進行全面規(guī)劃的基礎上展開。首先，我明確了教學目標，明確希望學生在該學年中達到的核心素養(yǎng)和知識技能。然后，我認真分析了學生的特點和需求，并制定了適應他們發(fā)展需要的具體教學策略和安排。在進行全面規(guī)劃時，我綜合考慮了教材內容、教學方法和學生的學習進度等因素，合理安排每個學期的教學進度和內容，確保學生能夠有序地學習和提高。
第三段：多元教學策略與方法（250字左右）。
一個好的學年設計必須包含多元的教學策略和方法。在我設計的學年中，我運用了多種教學手段，既有講授和講解，也有討論和實踐。我鼓勵學生參與到自己的學習中，通過合作學習、小組討論等方式激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，通過實驗和課外拓展活動等形式，提高學生的理解力和應用能力。這樣的多元化教學策略不僅使學生能夠更好地理解和掌握知識，也培養(yǎng)了他們的獨立思考和解決問題的能力。
第四段：差異化教學與個性化發(fā)展（250字左右）。
學年設計的一個重要目標就是實現(xiàn)差異化教學和個性化發(fā)展，讓每個學生都能得到適合他們發(fā)展的教育。在我設計的學年中，我注重了學生的差異性，并通過靈活的教學組織和個別指導的方式，確保每個學生都能夠得到良好的學習環(huán)境和對應的教學內容。我鼓勵學生通過課外閱讀、自主學習等方式主動獲取知識，提高學習興趣和自主學習的能力。在評價學生成績時，我注重全面評價，尊重學生的個性差異，避免過分強調成績的差異，鼓勵學生不斷發(fā)展和進步。
第五段：總結與展望（250字左右）。
通過這一學年的學年設計，我深刻體會到學年設計對于教學工作的重要性。一個好的學年設計能夠幫助學生更好地學習，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)和綜合能力。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力提高學年設計的質量和水平，不斷完善自己的教學方法和技巧，為學生提供更好的教育。同時，我也會繼續(xù)借鑒其他老師的經(jīng)驗和方法，與同事們分享自己的心得和體會，共同進步。相信在不久的將來，我能夠設計出更加完善和有效的學年計劃，提升學生成績和素養(yǎng)的同時，也讓他們充分享受學習的快樂和成長的喜悅。
結尾（100字左右）。
通過一學年的學年設計，我不僅收獲了教學經(jīng)驗和技巧，也得到了對學年設計重要性的深刻認識。學年設計是一個教師不可或缺的工作，它為學生的學習提供了有力的保障和支持。我相信，在今后的教學中，學年設計將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，幫助教師更好地開展教育工作，培養(yǎng)學生的全面素養(yǎng)和綜合能力。同時，我也期待著能夠與更多的教師分享我的學年設計心得，共同探索更好的教育教學方法，為學生提供更好的教學服務。
學年設計心得篇十三
同時生產(chǎn)勞動中也會不斷出現(xiàn)新問題等待人們去解決。這就需要教師教會學生如何學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，那么教師該如何做呢？教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者、教學支配者，而是學生學習活動的組織參與者、引導啟發(fā)者。啟發(fā)學生悟性，誘導學生向著未知領域探索。要充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用，把課堂還給學生，鼓勵他們主動思考學習，主動探求知識，發(fā)現(xiàn)新知識，充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的能力。
以學生為本的價值觀：一切為了學生，倫理觀：高度尊重學生，行為觀：全面依靠學生。多給學生提供自主學習的機會，培養(yǎng)學生的自主學習能力，這是新課程改革所倡導的學習方式。教師要為學生的自主學習創(chuàng)設各種機會，提供足夠的空間，讓學生有完整的自學過程，在自學過程中豐富經(jīng)驗、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導，指導學生自主學習的方法。要在自主學習活動中有意識的訓練學生的觀察、表達、分析、歸納、綜合等學習能力，讓學生通過自己的學習來學會有關知識和技能。
合作可以相互啟發(fā)知慧，啟發(fā)靈感，達到共贏，當今時代是一個合作共贏的時代。要有意識地創(chuàng)設有利于學生合作的.活動，讓學生經(jīng)常在合作交流中學習，養(yǎng)成與人合作的習慣，培養(yǎng)學生與人合作的意識，享受群體成功的喜悅，促進學生合作能力的提高。
教學過程的劃分為感知、理解、鞏固、運用、檢查等階段。一節(jié)綜合課的結構部分組成：組織教學，復習檢查，講授新課，結課。各組成部分的時間分配要科學合理，教學活動要多給學生提供探索學習的機會，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，這也是新課程改革所倡導的學習方式。教學中，教師不要把知識直接告訴學生，要創(chuàng)設有趣的情景，情心預設活動問題，通過巧妙的誘導，誘導學生主動地去探究，積極地投入對問題的探討與解決之中，讓學生自己發(fā)現(xiàn)知識。這樣學生對知識就會理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是學會了方法，鍛煉了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。課堂教學中始終堅持自主、合作、探索的教學方式，對培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力有著積極作用。在學習中，學生相互幫助、相互支持、相互鼓勵，培養(yǎng)了團隊合作精神。當小組達成目標時，教師又適時地給小組以獎勵。在教學中，對小組成員的獎勵和祝賀活動能夠提高合作質量，激發(fā)學生的學習興趣，增進團隊的合作意識，培養(yǎng)集體精神。新課程教學中，實施小組合作學習既給每個學生以充分的自主探索空間，又為他們營造了同伴間相互支持、相互學習、共同成長的集體氛圍。這種學習方式超越了極端的個人主義和自由主義的發(fā)展原則，使學生成為既有個性、又有知識，還會合作的一代新人。
教師要從“以學論教”的理念出發(fā)，精心設計教學活動，讓學生：“在參與中體驗，在活動中發(fā)展”，真正體現(xiàn)以學生主體實踐活動為基礎的有效課堂教學。課堂教學是一個雙邊活動的過程，應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍。教與學必須要有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素質教育，使學生學的積極主動，真正成為課堂學習的主人。有效教學是為了提高教師的工作效益，強化過程評價和目標管理的一種現(xiàn)代教學理念。有效教學應關注學生的進步和發(fā)展，關注教學效益，它需要教師具備一種反思的意識，要求每一位教師不斷地反思自己的日常教學行為。
在今后的教育教學中，我自己還需要加倍努力地學習，提高自身的專業(yè)素質，通過教學，不斷地反思和總結教學經(jīng)驗，提高自己課堂的有效性。我要合理高效地利用時間、精力及現(xiàn)有的教學資源。深入教育教學，提高效能，實現(xiàn)教學目標！
學年設計心得篇十四
本學期的網(wǎng)業(yè)設計課程，開展了動態(tài)思維訓練教學活動，對于我們學生來說，可以激發(fā)學習興趣，調動學習的自覺性，自己動腦、動手，動口，運用網(wǎng)絡資源，結合教材及老師的指導，通過自身的實踐，創(chuàng)作出積聚個人風格、個性的個人網(wǎng)頁?？傮w來說，整個學期的學習過程，我學會了很多知識，雖然過程比較艱辛，但在intenet領域中，有了一個展示自我的空間，我覺得很開心、很有成就感。
作為網(wǎng)頁設計的初學者，我對網(wǎng)頁設計非常感興趣，一心想設計出一個美觀、實用、內容豐富的個人網(wǎng)頁。本學期的教改方案由以前學生單純接受知識變?yōu)橹鲃訁⑴c教學活動。在這樣的壓力和動力下，通過自己動手、動腦，通過網(wǎng)絡資源，老師的指導，在不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中學到了很多知識，也增強了我的創(chuàng)作能力和動手能力，在網(wǎng)頁設計過程中，從構思到設計、完善、維護，整個過程我都全身心投入，使我真正學到了網(wǎng)頁設計的知識。
在本次網(wǎng)頁設計中，我不僅學到了很多關于網(wǎng)頁設計方面的知識，也從中學會了關于網(wǎng)絡、編程等方面的知識。我從最初開始運用frontpage設計網(wǎng)頁，到后來運用dreamweaver、flash、fireworks等網(wǎng)軟件設計網(wǎng)頁，完善網(wǎng)頁。在這個過程中，我通過自學教材、上網(wǎng)查詢，學習了dreamweaver、flash、fireworks等網(wǎng)頁軟件的應用，學會了管理、維護自己的站點，以及一些簡單動畫、控件的制作等等。在設計過程中也出現(xiàn)了很多的問題，但通過看書，上網(wǎng)查詢，請教老師等方式，不斷的學習、解決、提高，設計出的`網(wǎng)頁不論是外觀還是內容，都在不斷的進步、改善。可以說在自己動手，不斷實踐的過程中，網(wǎng)頁設計水平得到了很大的提高。
由于平時工作比較繁忙，學習時間比較少，對于網(wǎng)頁設計軟件的強大功能運用得還不夠。在網(wǎng)頁設計過程中，由于沒有網(wǎng)頁制作代碼的知識，所以在設計時也遇到了很多麻煩，有時插入一個特效腳本也是很麻煩。在網(wǎng)頁制作過程中，想提高設計水平，想有個理想的網(wǎng)頁，必須學會代碼的運用，我將在以后的學習過程中不斷加強這方面的學習，希望老師能簡單介紹一下代碼，讓我也對它有個初步的認識，以后再加強學習也才會有所提高。
總體來說，通過今次的對網(wǎng)頁設計的學習，有收獲也有遺憾、不足的地方，但我想，我已經(jīng)邁入了網(wǎng)頁設計的大門，只要我再認真努力的去學習，去提高，憑借我對網(wǎng)頁設計的熱情和執(zhí)著，我將來設計出的網(wǎng)頁會更加專業(yè)，更完善。也希望老師在今后的日子里多指導。
跟學習別的東西一樣，學習網(wǎng)頁設計也需要興趣，所謂的興趣也不是三分鐘熱度，是一種執(zhí)著。學習網(wǎng)頁設計需要耐心，如果你沒有耐心，你學不好網(wǎng)頁設計，應為當你碰到一個問題時，如果不能立刻得到問題的答案，你可能需要很長時間去解決，我就碰到過一個問題，用了半個月時間才解決。學習網(wǎng)頁設計需要堅持，堅持不斷的學習，因為設計網(wǎng)頁的軟件在不斷的更新，你不斷的學習不要掉入技術的陷阱，你的網(wǎng)頁設計技術一流，你對軟件的掌握程度已經(jīng)達到一定水平，但是你設計的網(wǎng)頁確不堪目睹，這是因為網(wǎng)頁設計是是介于平面設計和編程技術兩者之間的"邊緣科學."不僅涉及到美學，心理學，平面構成，色彩搭配等平面設計的方面的知識，還涉及到html，javascript，css，asp，php等編程語言技術方面的知識.只有綜合運用多種知識，才能設計出視聽特效，動感十足，富于個性的web頁面，才能全面展現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)這一新型媒體的獨特魅力和多維空間的超強功能.
注重實用，個人認為網(wǎng)頁設計應該注重實用性，因為它是讓人瀏覽的，是用戶可以撫摸，可以評論，可以交互的。我提倡簡單的美。
申明一點，我也是個網(wǎng)頁設計初學者，并不是什么設計名師，這是我個人的灼見。有什么不對的地方，還請大家見諒。
學年設計心得篇十五
經(jīng)過一個月的努力，我終于將機械設計課程設計做完了。在這次作業(yè)過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計算，一次又一次的設計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。剛開始在機構設計時，由于對matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調試好了?？墒俏覐牟煌臋C架位置得出了不同的結果，令我非?？鄲馈：髞碓诶蠋煹闹笇拢艺业搅藛栴}所在之處，將之解決了。同時我還對四連桿機構的運動分析有了更進一步的了解。
在傳動系統(tǒng)的設計時，面對功率大，傳動比也大的情況，我一時不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過計算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來。這次我吸取了盲目計算的教訓，在動筆之前，先征求了錢老師的意見，然后決定采用帶傳動和二級圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設計方案。至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計算比較充分，整個過程用時不到一周，在此期間，我還得到了許多同學和老師的幫助。
在此我要向他們表示最誠摯的謝意。整個作業(yè)過程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔。一來自己沒有電腦，用起來很不方便;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文就這樣在片刻消失了，當時我真是痛苦得要命。
盡管這次作業(yè)的時間是漫長的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機構和帶傳動以及齒輪，蝸桿傳動機構的設計步驟與方法;也不僅僅對制圖有了更進一步的掌握;matlab和auto cad，word這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需的。對我來說，收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問題的方法與能力。在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學生最最缺少的是經(jīng)驗，沒有感性的認識，空有理論知識，有些東西很可能與實際脫節(jié)。
總體來說，我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的，它需要我們將學過的相關知識都系統(tǒng)地聯(lián)系起來，從中暴露出自身的不足，以待改進。有時候，一個人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會更完美!
經(jīng)過了四年的理論學習，使我對設計有了基本掌握，對于設計這個專業(yè)也有了一個系統(tǒng)的學習和掌握。但是在學校里所學的理論知識，都必須要放到客觀實際中去，才能真正成為自己學到的技能，所以我們要走進社會，走進公司，在實踐中運用自己所學的知識，以便能夠拓展自身的知識面，擴大自身與社會的接觸面，為將來立足社會做好準備。
設計是一門需要全才的學科。不僅需要扎實的功底，還要善于理解客戶心理，同時也要對管理學、是市場營銷、文學歷史等有所涉獵。這些都是靠平時的生活與學習中有目的地日積月累而成的。而實習則有助于我們明白什么知識才是對我們的設計最有幫助的。
平時，主管和經(jīng)理也時常在談話中教育我們如何成為一個設計師、如何做人。當我們出來社會實踐，首先要明確自己的價值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對方、了解別人的需求。設計師最重要的就是創(chuàng)造力，因為只有創(chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學習的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵，思想上有追求。這些品質都是設計師在成功路上的墊腳石。博學多才能使設計作品更加深刻和有內涵。而注意自我品格的修養(yǎng)則能使自己善于溝通、善于交際。
數(shù)據(jù)庫課程設計大賽的塵囂漸漸遠去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當初課程設計開始時候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設計積累的信心與斗志，我開始寫這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。
首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（），我接觸到microsoft 產(chǎn)品。那個時候我已經(jīng)學過vc和asp，因為windows程序設計實驗的課的關系，接觸過vb，但是沒有專門去學他，因為習慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var 看著就不是很順心。我是一個好奇心很強的人，突然看到了一個號稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應用程序的理想而又現(xiàn)實的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa(chǎn)生了興趣。我就開始了對c#的學習，任何語言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時候我把我們這學期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候，數(shù)據(jù)是在內存中申請空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費內存空間。這個時候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sql serverxx，以前學asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。
通過一個暑假的學習，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學期的課程設計打下了鋪墊。
來到學校后，隨著這學期的數(shù)據(jù)庫課程大賽開始了，我有一個看法就是我自己應該具備的能力不是我會多少，而是我應該具備快速學會東西的能力。遇到什么就學什么。我們有時候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時也壓抑住了他們自己的好奇心。其實都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個工具就容易多了，just do it！我記得我做這個數(shù)據(jù)庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個信息橫流的世界，有google，baidu就沒有不能解決的知識難題。以及后來的數(shù)據(jù)庫分析的時候用到的powerdesigner也是一樣。
開發(fā)的時候我想過用什么架構，c/s模式？模式有很多，怎么選擇？我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構是什么。結果搜到了mvc架構，就是你啦。我決定用這個架構，不會，沒關系，咱學。just do it！前期工作準備好后，加以實踐。這個時候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫的知識。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲過程有了比較深入的了解。經(jīng)過大概2個多星期的奮斗，數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術應用獎。
與其臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫課程設計給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數(shù)據(jù)庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對知識的渴望，出于對新技術的好奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設計，不過這只是我學習路上的驛站，的核心技術就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續(xù)學習它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，just do it！語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學習思想。古語說的好：學無止境啊！
我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我確實打開了眼界。
（最后，很感激學校給了我們這次動手實踐的機會，讓我們學生有了一個共同學習，增長見識，開拓視野的機會。也感謝老師們對我們無私忘我的指導，我會以這次課程設計大賽作為對自己的激勵，繼續(xù)學習。畢竟學習就是一個just do it的過程?。┪抑苯訌膱蟾嫔厦鎻椭七^來的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。
通過此次課程設計，使我更加扎實的`掌握了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測調試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!
課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術，通過查詢資料，也了解了收音機的構造及原理。
我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
學年設計心得篇十六
現(xiàn)代社會，汽車已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。而汽車的外觀設計起著至關重要的作用，不僅能夠吸引消費者的眼球，還可以反映汽車品牌的形象和風格。因此，汽車設計師需要具備深厚的設計功底和創(chuàng)新的思維，以創(chuàng)造出令人印象深刻的汽車外觀。
第二段:設計靈感的來源。
設計靈感是汽車設計的靈魂，對于設計師來說，它是產(chǎn)生創(chuàng)意和構思的源泉。設計靈感可以來自于各種各樣的事物，比如自然景觀、建筑和工藝品等。觀察和研究這些事物，可以幫助設計師在創(chuàng)作中找到靈感。另外，與人們溝通交流、了解他們的需求和喜好也是獲取設計靈感的重要途徑。
第三段:設計的原則和流程。
汽車設計并不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過一系列的流程來完善的。首先，設計師需要對汽車的功能和使用場景有深刻的理解，以確保設計與實際應用相適應。然后，設計師會進行初步的草圖和手繪，將想法轉化成形象化的圖像。在此基礎上，設計師會進行三維建模和數(shù)值分析，以確保設計的可行性和安全性。最后，設計師會使用專業(yè)的制圖軟件進行最終的設計定稿，并提交給相關部門進行評審和審批。
第四段:設計的挑戰(zhàn)和技巧。
汽車設計具有一定的挑戰(zhàn)性，因為設計師需要在限定的空間內實現(xiàn)功能與美觀的完美結合。為了克服這個挑戰(zhàn)，設計師需要熟練掌握技巧和方法。例如，利用線條和曲面的流暢變化來營造動感和流線型的外觀。此外，明確整體設計風格和細節(jié)處理也是關鍵。設計師還需要關注人機工程學和人體工學，以確保車內的舒適性和可用性。
第五段:未來的發(fā)展方向和思考。
隨著科技的進步和社會的發(fā)展，汽車設計也將不斷發(fā)展和改變。未來，更加注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的汽車設計將成為主流。設計師需要考慮汽車的能源來源和材料選擇，以減少對環(huán)境的影響。同時，智能化和自動駕駛技術的應用也將對汽車設計提出新的要求。設計師需要關注未來技術的發(fā)展趨勢，不斷學習和創(chuàng)新，以適應變化的市場需求。
總結:。
汽車設計作為一門綜合性的學科，不僅要注重美學和創(chuàng)意，還需要考慮功能和實用性。通過靈感的激發(fā)，設計的完善流程，技巧的應用和未來的思考，汽車設計師能夠創(chuàng)造出獨具特色的汽車外觀，滿足不同消費者的需求，并推動汽車工業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。
學年設計心得篇十七
汽車設計是汽車工業(yè)中非常關鍵的一個環(huán)節(jié)，它直接決定了一款汽車的外觀、內飾、操控性和吸引力。汽車設計不僅僅是一種藝術，更是一門科學，它需要考慮到車輛的結構、性能、安全等多方面因素。一個好的汽車設計能夠提高車輛的銷售量，展示企業(yè)的形象和實力，同時也能夠滿足用戶的需求和對美的追求。
第二段：汽車設計的靈感來源。
汽車設計的靈感來源多種多樣，可以是自然界的形狀和顏色，可以是建筑物的線條和紋理，也可以是藝術品的審美觀點。設計師通常會通過觀察和研究這些不同的源頭，從而獲得靈感，并將其運用到汽車設計中。例如，設計師可以從鳥類的流線型身體形狀中得到啟發(fā)，將其運用到汽車的外觀設計上，以提高車輛的空氣動力學性能。
汽車設計需要遵循一定的審美原則，以確保車輛的外觀和內飾具有吸引力和美感。首先，設計師需要考慮到車輛的比例和線條，使其符合人眼的審美觀點。其次，設計師需要考慮到顏色的運用，選擇合適的顏色可以使車輛更加出眾。最后，設計師還需要考慮到細節(jié)處理，例如車門的開啟方式、燈光的排列和造型等，這些細節(jié)能夠給消費者帶來更好的使用體驗和觀賞感。
第四段：汽車設計的紛爭和個性化需求。
隨著汽車市場的競爭日益激烈，汽車設計也成為了眾多廠商之間爭奪的焦點。每個汽車品牌都希望通過獨特的設計來吸引消費者的眼球。因此，汽車設計已經(jīng)逐漸呈現(xiàn)出個性化的趨勢。有的汽車品牌追求簡潔大氣的設計風格，有的汽車品牌則追求張揚夸張的造型。盡管在設計中存在不同的理念和風格，但每個設計都應該體現(xiàn)出用戶的需求和追求，這是汽車設計師需要思考和解決的問題。
第五段：汽車設計的未來發(fā)展趨勢。
隨著科技的不斷進步和人工智能的快速發(fā)展，汽車設計也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。未來的汽車設計可能會更加注重人機交互的體驗，更加注重環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。同時，汽車設計也可能通過增加智能化和電氣化的元素來改善用戶的使用體驗。未來的汽車設計需要設計師具備更廣闊的視野和更深入的思考，才能推動汽車工業(yè)的發(fā)展。
總結：
汽車設計是一門復雜而有挑戰(zhàn)性的學科，但它也是創(chuàng)造美麗和實用的機械藝術品的機會。通過對汽車設計的學習和實踐，我深刻體會到了汽車設計的重要性和復雜性。只有不斷探索和創(chuàng)新，才能設計出具有競爭力和吸引力的汽車，滿足不同用戶的需求和追求。我相信，未來的汽車設計會是更為精彩和出眾的。
學年設計心得篇十八
通過這次自學專題研修學習，讓我收獲很大，使我更加明確了在今后的課堂教學中該如何實施教學。這本書分為四個專題依次是：讓道德的光芒照耀課堂——課堂教學中的師德修養(yǎng)；帶著有準備的頭腦走進教室——課堂教學的理論指引；嫻熟地掌握和運用課堂教學技能——課堂教學的行為方式；學會審視并不斷改進自己的課堂教學。當今社會知識更新非?？?，學生在學校獲得的知識到社會上過不了多久就會顯得不夠用。人們只有不斷更新知識，才能跟上時代的步伐。同時生產(chǎn)勞動中也會不斷出現(xiàn)新問題等待人們去解決。這就需要教師教會學生如何學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，那么教師該如何做呢？教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者、教學支配者，而是學生學習活動的組織參與者、引導啟發(fā)者。啟發(fā)學生悟性，誘導學生向著未知領域探索。要充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用，把課堂還給學生，鼓勵他們主動思考學習，主動探求知識，發(fā)現(xiàn)新知識，充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的能力。
以學生為本的價值觀：一切為了學生，倫理觀：高度尊重學生，行為觀：全面依靠學生。多給學生提供自主學習的機會，培養(yǎng)學生的自主學習能力，這是新課程改革所倡導的學習方式。教師要為學生的自主學習創(chuàng)設各種機會，提供足夠的空間，讓學生有完整的自學過程，在自學過程中豐富經(jīng)驗、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導，指導學生自主學習的方法。要在自主學習活動中有意識的訓練學生的觀察、表達、分析、歸納、綜合等學習能力，讓學生通過自己的學習來學會有關知識和技能。
合作可以相互啟發(fā)知慧，啟發(fā)靈感，達到共贏，當今時代是一個合作共贏的時代。要有意識地創(chuàng)設有利于學生合作的活動，讓學生經(jīng)常在合作交流中學習，養(yǎng)成與人合作的習慣，培養(yǎng)學生與人合作的意識，享受群體成功的喜悅，促進學生合作能力的提高。
教學過程的劃分為感知、理解、鞏固、運用、檢查等階段。一節(jié)綜合課的結構部分組成：組織教學，復習檢查，講授新課，結課。各組成部分的時間分配要科學合理，教學活動要多給學生提供探索學習的機會，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，這也是新課程改革所倡導的學習方式。教學中，教師不要把知識直接告訴學生，要創(chuàng)設有趣的情景，情心預設活動問題，通過巧妙的誘導，誘導學生主動地去探究，積極地投入對問題的探討與解決之中，讓學生自己發(fā)現(xiàn)知識。這樣學生對知識就會理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是學會了方法，鍛煉了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。課堂教學中始終堅持自主、合作、探索的教學方式，對培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力有著積極作用。在學習中，學生相互幫助、相互支持、相互鼓勵，培養(yǎng)了團隊合作精神。當小組達成目標時，教師又適時地給小組以獎勵。在教學中，對小組成員的獎勵和祝賀活動能夠提高合作質量，激發(fā)學生的學習興趣，增進團隊的合作意識，培養(yǎng)集體精神。新課程教學中，實施小組合作學習既給每個學生以充分的自主探索空間，又為他們營造了同伴間相互支持、相互學習、共同成長的集體氛圍。這種學習方式超越了極端的個人主義和自由主義的發(fā)展原則，使學生成為既有個性、又有知識，還會合作的一代新人。
教師要從“以學論教”的理念出發(fā)，精心設計教學活動，讓學生：“在參與中體驗，在活動中發(fā)展”，真正體現(xiàn)以學生主體實踐活動為基礎的有效課堂教學。課堂教學是一個雙邊活動的過程，應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍。教與學必須要有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素質教育，使學生學的積極主動，真正成為課堂學習的主人。有效教學是為了提高教師的工作效益，強化過程評價和目標管理的一種現(xiàn)代教學理念。有效教學應關注學生的進步和發(fā)展，關注教學效益，它需要教師具備一種反思的意識，要求每一位教師不斷地反思自己的日常教學行為。
在今后的教育教學中，我自己還需要加倍努力地學習，提高自身的專業(yè)素質，通過教學，不斷地反思和總結教學經(jīng)驗，提高自己課堂的有效性。我要合理高效地利用時間、精力及現(xiàn)有的教學資源。深入教育教學，提高效能，實現(xiàn)教學目標！
學年設計心得篇十九
通過上個學期的學習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益非淺”啦，按圖安裝一些簡單的照明電路。原理談不上很復雜，但是真正要安裝起來那得費一把勁，通過學習中我更了解到，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點我體會最深。
整個工作有條不紊的進行著，這項工作需要特別的細心，弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過一年半我們就要步入社會，踏上自己的工作崗位，但我感覺到一周的學習期就是以后生活的寫照，我會運用自己的書本知識和實踐能力去撐穩(wěn)，那在江中的風帆。
隨著電子技術的發(fā)展，特別是隨著大規(guī)模集成電路的產(chǎn)生，給人們的生活帶來了根本性的變化，如果說微型計算機的出現(xiàn)使現(xiàn)代的科學研究得到了質的飛躍，那么可編程控制器的出現(xiàn)則是給現(xiàn)代工業(yè)控制測控領域帶來了一次新的革命。在現(xiàn)代社會中，溫度控制不僅應用在工廠生產(chǎn)方面，其作用也體現(xiàn)到了各個方面。本學期我們課后還學習了單片機這門課程，感覺是有點難呢。也不知道整個學習過程是怎么過來得，可是時間不等人。時光飛逝，一轉眼，一個學期又進尾聲了，俗話說“好的開始是成功的一半”。
盡管上的選修課時間不長，但我感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考。對就是思考，運用所學的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認識;培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。本次的選修課對我們很重要，是我們機電子信息工程學生實踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學的都是一些理論知識。這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，看著電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)別的?？匆粋€東西簡單，但在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的上課就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，我堅信自己的是有一定能力的。實訓的時間雖然很短，但是我們學到的比我們在學校一年學的還要多，以前我們光只注意一些理論知識，并沒有專門的練習我們的實際動手能力。這次的實習使我意識到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學習生活中，我需要更努力地讀書和實踐。
通過合作，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高。上大學后，很多同學都沒有過深入的交流，在設計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人負責一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見，同時我們還向別的同學請教。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實現(xiàn)，積極向同學說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。我們期望通過我們的學習能夠設計出我們想要的電路圖，讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實際，與具體項目、課題相結合開發(fā)、設計產(chǎn)品的能力。既讓我們懂得了怎樣把理論應用于實際，又讓我們懂得了在實踐中遇到的問題怎樣用理論去解決。能在設計中，我們學到以前不懂的知識，于是圖書館和internet成了我們很好的助手。在查閱資料的過程中，我們要判斷優(yōu)劣、取舍相關知識，不知不覺中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們學習的知識是有限的，在以后的工作中我們肯定會遇到許多未知的領域，這方面的能力便會使我們受益非淺。
我們希望自己這一次能去工院為期一個月的培訓，而這個名單已經(jīng)確定下來了，我也是其中的一分子，我感覺到非常的榮幸能有這樣的機會來進一步的學習與研究。我也希望我們電協(xié)越來越好，更希望我們在這一次的國家競賽中我們能代表學校拿到相應的榮譽。
學年設計心得篇二十
在指導老師——___老師的悉心指導下，我經(jīng)過兩個多月的努力，順利地完成了此次的畢業(yè)設計。
本次的畢業(yè)設計的內容是根據(jù)公路工程施工招標文件的要求，編制一套施工投標文件。我所做的項目為“省道荔朱線羅定市路段八標施工投標設計”，本工程橫貫羅定市中西部，東北往郁南、德慶接國道321線，西連信宜市，是粵西腹地的一條主干線，是羅定市的主要的對外五大通道之一。本標段路線起點(k169+100.00)即扶合鎮(zhèn)處，途經(jīng)金充，到達本段終點(k178+853.00)與信宜交界處，標段長9.75km，短鏈長度3.67m。
我通過熟悉有關公路工程招投標的法令、法規(guī)，熟悉、領會具體工程項目的招標文件，細讀投標項目的施工圖設計圖紙和招標文件中的技術規(guī)范，全面了解投標項目的工程內容、技術要求及其他相關問題，從而進行校核工程量、作工程量清單、編制施工組織設計，計算投標報價，研究投標報價策略，確定最終報價。
通過本次的畢業(yè)設計的認真完成，我對公路工程施工投標文件的編制有以下幾點的體會：
1、在公路工程設計文件中均列有各分部分項工程的工程量，在編制造價時，對設計文件中提供的工程量進行復核，檢查是否符合工程量計算規(guī)則，否則應按工程量計算規(guī)則進行調整。
2、加強設計圖表的復核工作，以減少設計圖表的錯漏，避免因圖表數(shù)量錯誤而影響工程造價。
3、算標要認真細致，科學嚴謹，既不要有僥幸心理，也不要搞層層加碼。
4、算標過程的關鍵在于掌握好工程量、基價和各項費率這三大要素，只有這三大要素計算準確、確定合理才能保證報價有一定的競爭力，又能在得標后獲得理想的效益。
5、施工組織設計是對擬建工程項目提出科學的實施計劃，其主要研究內容是研究合理的施工組織及施工方案;科學地安排施工進度計劃及資源調配計劃;統(tǒng)籌地規(guī)劃與設計施工現(xiàn)場平面圖等。
總之，通過本次的畢業(yè)設計地順利完成，我得益良多。
學年設計心得篇二十一
網(wǎng)頁設計心得體會。我利用寒假的時刻，對網(wǎng)頁設計進行了初步的認識和了解，并基本掌握dreamweaver的應用。
透過對網(wǎng)頁設計書籍的翻閱，我學習到了一些關于建設網(wǎng)站和制作網(wǎng)頁的知識，在實踐查閱資料時，對flash也有所了解。我還了解了一些基礎的網(wǎng)絡技術。透過學習，我對計算機有了更深層次得到了解，也有了更濃厚的興趣。尤其是對網(wǎng)頁制作的過程與一些。
技巧。
手法更有了另外一番了解，對網(wǎng)頁制作的基礎知識也有了必須的掌握。在這個過程中，我同樣認識到網(wǎng)頁設計不是一門學科的獨秀，而是多種課程的綜合，他是、flash、fireworks等網(wǎng)頁軟件的綜合應用。
下方闡述一下我在翻閱《dreamweaver》時的一些關于網(wǎng)頁設計的見解。在具體的制作一個網(wǎng)頁時我了解到一個優(yōu)秀的網(wǎng)頁設計就應具備一些基本原則。
首先，要·確定網(wǎng)頁設計的資料一個優(yōu)秀的風站要有一個明確的主題。整個網(wǎng)站圍繞這個主題，也就是你在網(wǎng)頁設計之前要明確你這個網(wǎng)站有什么目的，用來做什么，所有頁面都是圍繞著這個資料來制作，有了明確的資料對排行有很重要的作用；其次，要了解你網(wǎng)站所在行業(yè)的客戶，及你的網(wǎng)頁屬于哪個類別。用戶是一個網(wǎng)站成敗的關鍵，如果用戶要花很多時刻進入你網(wǎng)站很有可能用戶會立即關掉你網(wǎng)站，或者你網(wǎng)站操作很不方便用戶也會立刻離開，這種網(wǎng)站是很失敗的設計，只會讓用戶失望的離去。
在完成以上的基本資料之后網(wǎng)頁的基本框架便成構成了，
下方要開始的便是優(yōu)化工作，
資料是整個網(wǎng)頁的核心。在網(wǎng)頁設計之前務必明確網(wǎng)頁的資料安排。優(yōu)秀網(wǎng)頁設計是要建立在平凡的基礎上的。然后在具體的規(guī)劃一個網(wǎng)頁時，能夠用樹狀結構先把每個頁面的資料大綱列出來，尤其要制作一個大的網(wǎng)站(有很多頁面)的時候，個性需要把這個架構規(guī)劃好，也要思考到以后可能的擴充性，免得做好以后又要一改再改整個網(wǎng)站的架構，很浪費時刻和財力。大綱列出來后，還務必思考每個頁面之間的鏈接關聯(lián)。是星形，樹形，或是網(wǎng)形鏈接。這也是判別一個網(wǎng)站優(yōu)劣的重要標志。鏈接混亂，層次不清的站點會造成瀏覽困難，影響資料的發(fā)揮?？蚣芏ㄏ聛砹耍缓箝_始一步一步有條理，有次序地做來，就胸有成竹得多，也會為主頁將來發(fā)展打下良好的基礎。下一步，就以動手制作具體資料了，題材選定，框架選定，接下來就開始往主頁里面填資料。
如果是個人主頁，有潛質的人完全能夠靠自己來創(chuàng)作所有的資料。大部分人的方法是：從報紙，雜志，光盤等媒體中把相關的資料收集整理，再加上必須的修改后就能夠了。另外一個好的方法是從網(wǎng)絡上收集，您只要到搜索引擎上查找相應的關鍵字，就能夠找到一大堆的資料。在準備材料的時候我們能夠用一些小的動畫和動態(tài)圖片，flash帶給了功能齊全的繪圖和修改圖形工具。能夠直接在修改區(qū)里繪畫，修改修改十分靈活，它的另一大特點是“交互性”強。在動畫播放時，能夠用鼠標或鍵盤對動畫的播放進行控制，效果能夠很直觀的反映出來。然后是開始正式制作主頁。透過dreamweaver作為制作軟件，只需要用到軟件中的一些基本的功能：圖片插入和對齊設置；文字的格式、顏色、背景顏色的設置等就能夠制作出一個簡單的網(wǎng)頁。
總體來說，透過這個假期對網(wǎng)頁設計的學習，有收獲也有遺憾。但是，我已經(jīng)邁入了網(wǎng)頁設計的大門，只要我再認真發(fā)奮的去學習，在今后的閑余時刻學習制作網(wǎng)頁的更多知識以實現(xiàn)自身技能的提高，我堅信將來設計出的網(wǎng)頁會更加專業(yè)，更加華麗，使它最終成為自己的一項技能。
此刻，計算機和網(wǎng)絡已經(jīng)深入到了我們生活中的方方面面，也已經(jīng)成了生活中不可缺少的一部分，網(wǎng)絡成了我們獲取知識和信息的一種便捷工具，此刻的網(wǎng)民也在不斷的增多，因此，了解和學習網(wǎng)絡知識是我們作為一名大學生迫切所需的。
這學期選取的這門課程讓我學到了不少關于計算機和網(wǎng)絡的知識。老師把課程資料安排的很合理，講的大都是很基礎的知識，這對于像我這樣對網(wǎng)絡了解不多的學生來說很容易明白，理解。
在這門課上我學習到了一些關于建設網(wǎng)站和制作網(wǎng)頁的知識，對flash也有所了解。課上我還學到了一些基礎的網(wǎng)絡技術，用制作網(wǎng)絡的工具做網(wǎng)頁等。
透過對這門課的學習，我對計算機有了更深層次得到了解，也有了更濃厚的興趣。尤其是對網(wǎng)頁制作的過程與一些。
技巧。
手法更有了另外一番了解，對網(wǎng)頁制作的基礎知識也有了必須的掌握。
在具體的制作一個網(wǎng)頁時我了解到一個優(yōu)秀的網(wǎng)頁設計就應具備以下一些基本原則。
1確定網(wǎng)頁設計的資料。
一個優(yōu)秀的風站要有一個明確的主題，整個網(wǎng)站圍繞這個主題，也就是你在網(wǎng)頁設計之前要明確你這個網(wǎng)站有什么目的，用來做什么，所有頁面都是圍繞著這個資料來制作，有了明確的資料對排行有很重要的作用。
2了解你網(wǎng)站所在行業(yè)的客戶。
用戶是一個網(wǎng)站成敗的關鍵，如果用戶要花很多時刻進入你網(wǎng)站很有可能用戶會立即關掉你網(wǎng)站，或者你網(wǎng)站操作很不方便用戶也會立刻離開，這種網(wǎng)站是很失敗的設計，只會讓用戶失望的離去。
3、做一個典型用戶。
不以用戶身份親身體驗網(wǎng)站你才能發(fā)現(xiàn)問題，才知道那些需要改善，盡量不好讓客戶去發(fā)現(xiàn)問題，在前期設計時就就應把這些問題解決。
4優(yōu)化資料。
資料是整個網(wǎng)站的核心。在網(wǎng)站設計之前務必明確網(wǎng)站的資料安排。
優(yōu)秀網(wǎng)頁設計是要建立在平凡的基礎上的。
然后在具體的規(guī)劃一個網(wǎng)站時，能夠用樹狀結構先把每個頁面的資料大綱列出來，尤其要制作一個大的網(wǎng)站(有很多頁面)的時候，個性需要把這個架構規(guī)劃好，也要思考到以后可能的擴充性，免得做好以后又要一改再改整個網(wǎng)站的架構，很浪費時刻和財力。
大綱列出來后，還務必思考每個頁面之間的鏈接關聯(lián)。是星形，樹形，或是網(wǎng)形鏈接。這也是判別一個網(wǎng)站優(yōu)劣的重要標志。鏈接混亂，層次不清的站點會造成瀏覽困難，影響資料的發(fā)揮。
框架定下來了，然后開始一步一步有條理，有次序地做來，就胸有成竹得多，也會為主頁將來發(fā)展打下良好的基礎。
如果是個人主頁，有潛質的人完全能夠靠自己來創(chuàng)作所有的資料。大部分人的方法是：從報紙，雜志，光盤等媒體中把相關的資料收集整理，再加上必須的修改后就能夠了。另外一個好的方法是從網(wǎng)絡上收集，您只要到搜索引擎上查找相應的關鍵字，就能夠找到一大堆的資料。
在準備材料的時候我們能夠用到學習的flash知識來制作一些小的動畫和動態(tài)圖片，flash帶給了功能齊全的繪圖和修改圖形工具。能夠直接在修改區(qū)里繪畫，修改修改十分靈活，它的另一大特點是“交互性”強。在動畫播放時，能夠用鼠標或鍵盤對動畫的播放進行控制，效果能夠很直觀的反映出來。
然后是開始正式制作主頁。透過dreamweaver作為制作軟件，只需要用到軟件中的一些基本的功能：圖片插入和對齊設置；文字的。
格式。
顏色背景顏色的設置等就能夠制作出一個簡單的網(wǎng)頁。
透過個人網(wǎng)頁的制作最終把自己的網(wǎng)頁上傳到互聯(lián)網(wǎng)上，那種成就感是無法用語言形容的。在今后的閑余時刻，我將會學習制作網(wǎng)頁的更多知識，使它成為自己的一項技能。
心得體會。
跟學習別的東西一樣，學習網(wǎng)頁設計也需要興趣，所謂的興趣也不是三分鐘熱度，是一種執(zhí)著。
得到問題的答案，你可能需要很長時刻去解決，我就碰到過一個問題，用了半個月時刻才解決。
現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)這一新型媒體的獨特魅力和多維空間的超強功能。
交互的。我提倡簡單的美。
見諒。
學年設計心得篇二十二
兩周的課程設計結束了，通過這次課程設計，我更加扎實的掌握了振蕩電路，放大電路，整形電路和濾波電路，檢測電路方面的知識，在設計的過程中也遇到了不少的問題，不過經(jīng)過一遍遍的思考以及和老師同學們的討論都一一得到了解決，基本達到了再實踐中檢驗所學知識的目的。古人有云：“過而能改，善莫大焉”。說的就是錯誤并不可怕，人類能不斷的進化發(fā)展，靠的便是一個個錯誤，在錯誤面前不驕不躁，不斷思考，不斷改正，才能不斷的獲取新的知識。雖然改正錯誤的過程是冗長而艱辛的，但是在改正錯誤的過程中我也發(fā)現(xiàn)了成功的真諦，用汗水澆灌收獲的果實才是最令人感覺幸福而滿足的。遇到困難也需迎難而上，披荊斬棘，詩云：“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香?！比绻型净膹U，那樣便永遠不可能成功，以后步入社會仍然適用。
課程設計是一門專業(yè)設計課，它不僅僅教會了我很多專業(yè)方面的知識，也教給了我很多運用知識的能力，通過對數(shù)個電路的組合適用實現(xiàn)一個比較復雜的功能，化整為零，曾經(jīng)有一個馬拉松運動員也是運用這個道理，把具體很遠的路程劃分為一段段百米間隔，通過實現(xiàn)一個個小的目標，最終在不知不覺中實現(xiàn)了遠大的目標。同時，課程設計讓我感觸很深。使我對以往所學的抽象的理論有了一個逐漸清晰的認識，包括放大電路放大倍數(shù)的計算，振蕩電路振蕩頻率的計算，濾波電路的類型以及各自的功用，單片機的編程等，也發(fā)現(xiàn)了以前在考試中忽視的小細節(jié)，比如放大電路的電源的接法。
我認為這次課程設計不僅僅充實我的專業(yè)知識，更重要的是教給我很多學習的方法以及處事的道理。而這是以后最實用的。在步入社會以后，也要勇于接受社會的挑戰(zhàn)，實踐總結，再實踐，再總結，在這個循環(huán)的過程中不斷的充實自己，提高自身，實現(xiàn)個人的不斷進步。
回顧這次課程設計，至今仍感受良多，從最初的一臉茫然，到最后的加班加點甚至通宵達旦，回憶起來，苦楚多多，不過回頭看看一份洋洋灑灑的課程設計，心中仍是喜悅異常，痛并快樂著。。。。。。從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
感謝在課程設計過程中老師給予的講解和幫助以及和我討論亦給予我很大幫助的同學們，謝謝你們的幫助和支持!
學年設計心得篇二十三
帶著求學的熱情，珠海一班近五十名學員清晨踏上了從九洲港開往深圳的航船，開展為期三天的景觀設計課程。在莊嚴的清華大學深圳研究院，看著同樣生氣勃勃、踏實勤奮的深圳同學，感受孫克放老師生動風趣的授課氛圍，這兩天我的心完全陶醉在此了。
當我愈來愈聚精會神地聽課時，當我愈來愈習慣于學生的身份時，卻猛然發(fā)現(xiàn)平日工作中的一些局限性和不足已無法掩蓋。為期兩天的景觀設計學習，讓我充分感受到了學無止境的苦訓，作為一名在開發(fā)商(即甲方)工作的營銷總監(jiān)，作為一名設計方面的用戶，我不可能象專業(yè)設計師一樣對各種景觀設計的原理和細節(jié)都了然于胸。而恰恰是這一點，又讓我們付出了沉重的代價。
一方面，在下達設計任務書時，我們習慣主見地、強勢地對設計師提出了一些非專業(yè)的、甚至是違背景觀設計原則的要求，并且由于缺乏審美和判斷的專業(yè)水準，以非專業(yè)指導專業(yè)、裁定專業(yè)作品。這種做法的后果在于：既局限了設計師的創(chuàng)意和思路，也埋沒和扼殺了很多有價值的設計方案。前者如不合格的教練對潛質很高的苗子造成的誤導，后者如不合格的裁判員對體操藝術運動員造成的不公。
而本次課程恰恰講解了我們作為一個用戶最應該懂得的學科基本知識，懂得了對設計單位的收與放，對設計方案的客觀分析是何等重要。作為一個職業(yè)經(jīng)理人，項目的成功才是根本意義上的成功。只有勇于拋開個人喜好和興趣，更多的站在項目的先天因素和后天條件作考量，才能充分發(fā)揮“外腦”的智慧，不至于讓其淪為完全按開發(fā)商的主觀意志去干活的“外勞”
同時，授課老師作為建設部住宅產(chǎn)業(yè)化促進中心的副總工程師，對國內獲獎項目的優(yōu)秀設計作品均了如指掌，亦親自遠赴歐美日等西方發(fā)達國家取經(jīng)問道，對國際上成功與失敗的經(jīng)驗教訓也有獨到研究。從《景觀價值創(chuàng)新》到《新居住區(qū)與新街坊理念》到《住宅區(qū)內區(qū)外交通組織》等專題，均給學員們以豐富的知識大餐。其淵博的知識，認真負責的講課態(tài)度，風趣的調諧，以及學者特有的人格魅力，都令我從中學到很多。既談景觀專業(yè)知識，也結合項目前期策劃，沒有完全陷入專業(yè)的牛角尖里。真正符合"清華實戰(zhàn)型房地產(chǎn)高級研修班"的辦學宗旨。
根據(jù)學校的安排，來自深圳和珠海的四名學員帶來了所在項目的景觀設計方案上臺匯報。來自江西的“空間愛琴?！?、珠海的“寧海世紀城”、“珠光紅旗項目”以及本人負責的“中山泮廬”，先后接受專家的點評和診斷。對泮廬項目，孫老師非常負責地指出小區(qū)內交通組織方面的隱患，回到公司后我就立刻著手向董事長匯報并進行改善了，算是學以致用吧。
新知識新理論極大的激活了我們的思維，開闊了我們的胸襟和國際視野，提高了作為景觀設計的用戶、設計師或其它角色的的素質和能力。同時也更新了我們的景觀理念，從原來的“景觀就是園林加綠化”的誤區(qū)中解放了出來，認識到“以景觀創(chuàng)造價值”的根本性規(guī)律。
聽課者，最豈一聽而過。有研究指出學員在三天后會忘記80%的授課內容。我想，在這個學習型的時代，只有常抱不進則退、虛懷若谷之心，持之以恒的學習，才能作出更優(yōu)秀的住宅項目，才能為百年建筑盡更多的社會責任感。
不求流芳百世，但求不要遺臭萬年，讓百年之后，我們的后代不要指著我們的作品罵娘。
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