時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧。
小學(xué)二下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一
以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，把握教育新常態(tài)，以新課程理念為指引，立足教學(xué)工作實(shí)際，進(jìn)一步突出教研工作的研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)功能，精細(xì)常規(guī)管理，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)課程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的新局面。
1、構(gòu)建具有學(xué)校特色的教科研模式，全面提升教師參與教科研的意識(shí)與能力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊(duì)伍基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，鍛造一支和諧發(fā)展的高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)。
3、積極參加市教研室和學(xué)校開展的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，并以增強(qiáng)科組教研的針對(duì)性和實(shí)效性，力爭在活動(dòng)中取得優(yōu)異成績，為學(xué)校爭得榮譽(yù)
4、加強(qiáng)教材、教法、學(xué)法的研究，探索有效、高效的課堂教學(xué)模式，力求快速、持續(xù)提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
5、做好珠心算教學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究工作，迎接省珠算教學(xué)比賽。
（1）抓實(shí)備課。備課要提前一周，精心備好每一課，在年級(jí)組集體備課基礎(chǔ)上突出備課的個(gè)性化，以適應(yīng)不同教師、不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。數(shù)學(xué)集體備課不能走過場，要突出對(duì)每一個(gè)單元教學(xué)目標(biāo)的把握、重難點(diǎn)的突破，個(gè)性化備課要適應(yīng)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，不同層次學(xué)生練習(xí)的設(shè)計(jì)。
（2）抓活課堂。采取一系列行之有效的舉措，讓“以生為本、以學(xué)為主、全面發(fā)展”的觀念和學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式落實(shí)到每一節(jié)課和每個(gè)學(xué)生。
（3）抓精練習(xí)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求。課堂練習(xí)強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練出題規(guī)范化、有針對(duì)性、分層要求。定期搞錯(cuò)題過關(guān)，精心組織每次檢測，測前抓命題，測中抓考風(fēng)，測后抓分析。
（4）抓勤輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，一手抓優(yōu)等生的培養(yǎng)，是他們成為班級(jí)中的領(lǐng)頭雁，成為老師的好幫手；另一方面要抓好“學(xué)困生”的輔導(dǎo)。為此，每位教師要建立“培優(yōu)輔差”記錄。
（5）抓好習(xí)慣。重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育：聽課習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣、思考習(xí)慣、解題習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、反思習(xí)慣等。教師教給方法、時(shí)時(shí)督促、從嚴(yán)要求，確保好習(xí)慣養(yǎng)成，讓孩子受益終身！
（1）通過教師培訓(xùn)、開展教科研活動(dòng)，強(qiáng)化教師的教育理論與專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教師參與教科研的意識(shí)與能力。充分發(fā)揮骨干教師和教研科組的能動(dòng)性，使其成為引領(lǐng)教師參與教科研活動(dòng)的促進(jìn)者和主陣地。
（2）規(guī)范日常工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理?？平M通過強(qiáng)化檢查和巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教室在數(shù)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，在及時(shí)反饋給本人的同時(shí)提出整改意見。
（3）大力開展教科研活動(dòng)，形成良好的教科研氛圍。學(xué)校科研通過校本研究、課題研究、對(duì)外交流與合作等多種形式，豐富教科研的內(nèi)容與形式，做到與時(shí)俱進(jìn)。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教科研的針對(duì)性、實(shí)效性。
（4）本學(xué)期的科組活動(dòng)時(shí)間和備課組活動(dòng)時(shí)間都是每兩周一次，科組活動(dòng)的形式主要是：理論學(xué)習(xí)，觀課、議課、示范課、觀摩課、展示課，學(xué)習(xí)交流等。備課組活動(dòng)的形式主要以研討本年級(jí)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破，解決教學(xué)過程中遇到的各種問題為主。
學(xué)科活動(dòng)是學(xué)科教學(xué)的延伸和拓展，是提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑。近年來我校各學(xué)科組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，精心思考，周密安排，帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)科體驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)科感悟，提升學(xué)科素養(yǎng)。
（1）每日一題夯實(shí)根基。堅(jiān)持每日一題訓(xùn)練，形成學(xué)校常態(tài)化提優(yōu)舉措，并結(jié)合每日一題訓(xùn)練，舉行學(xué)科小競賽活躍學(xué)生思維，創(chuàng)建學(xué)校提優(yōu)訓(xùn)練題庫。為學(xué)有余力的學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，以比賽促進(jìn)教師對(duì)每日一題訓(xùn)練的重視，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（2） “數(shù)學(xué)周”活動(dòng)提供展示的舞臺(tái)。在數(shù)學(xué)周安排：數(shù)學(xué)廣播、數(shù)學(xué)論文評(píng)比、數(shù)學(xué)小明星選拔、數(shù)學(xué)知識(shí)競賽等。通過各種活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)充滿數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣的校園，在豐富學(xué)生校園文化生活的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。
（3）學(xué)科競賽豐富多樣，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。低年級(jí)口算比賽、中高年級(jí)計(jì)算比賽、聰明題比賽、小論文評(píng)比、數(shù)學(xué)報(bào)紙作比賽等。通過小型多樣的比賽，以賽促教、以賽促練。全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
（4）珠算教學(xué)再創(chuàng)佳績。加強(qiáng)一到三年級(jí)珠算教學(xué)的監(jiān)控，尤其是三年級(jí)學(xué)生的珠算學(xué)習(xí)的管理，做好充分準(zhǔn)備，選拔優(yōu)秀三年級(jí)珠算選手參加省珠心算比賽。
1、制定計(jì)劃，做好開學(xué)常規(guī)工作檢查；
2、開學(xué)工作檢查前，協(xié)助黃俊老師做好備課工作；
3、召開教研組長會(huì)議；
4、做好數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)；
5、教學(xué)二月份常規(guī)月考核工作；
6、中、高年級(jí)每日一題思維訓(xùn)練比賽。
1、低年級(jí)口算比賽，中高年級(jí)計(jì)算比賽；
2、常規(guī)考核一月一重點(diǎn)抽查：備課；
3、數(shù)學(xué)案例研討交流活動(dòng)；
4、學(xué)校珠算評(píng)比活動(dòng)。
5、六年級(jí)質(zhì)量檢測
1、三年級(jí)學(xué)生參加省珠心算比賽
2、六年級(jí)質(zhì)量檢測、分析會(huì)
3、期中質(zhì)量調(diào)研，期中檢測分析研討會(huì)
4、常規(guī)考核常規(guī)一月一重點(diǎn)檢查：作業(yè)批改
1、數(shù)學(xué)周活動(dòng)系列之學(xué)科競賽；
2、常規(guī)一月一重點(diǎn)抽查：提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)；
3、骨干教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)；
4、開展期末復(fù)習(xí)研討，做好小升初考試準(zhǔn)備；
5、小升初升學(xué)模擬考。
1、精心組織數(shù)學(xué)期末測試和分析工作；
2、做好各教研組總結(jié)工作；
3、做好各類資料的收集整理工作；
4、常規(guī)考核工作。
小學(xué)二下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二
四年級(jí)二班47人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能認(rèn)真完成作業(yè)，上課積極性較高，課堂氣氛較好，但班級(jí)上兩極分化比較嚴(yán)重，尖子生較尖，但比較少，后進(jìn)生10人左右較差，其中兩人屬于待合格生。
1、方程的意義
2、等式的性質(zhì)
3、解方程
1、平行四邊形地認(rèn)識(shí)和面積
2、三角形地面積計(jì)算
3、梯形地面積計(jì)算
4、組合圖形地面積計(jì)算.
1、多邊形面積計(jì)算
2、小數(shù)四則運(yùn)算
3、統(tǒng)計(jì)與測量方法
1、2、3、5的倍數(shù)的特征，奇數(shù)偶數(shù)
2、質(zhì)數(shù)合數(shù)
3、分解質(zhì)因數(shù).
1、正負(fù)數(shù)地意義
2、用正負(fù)數(shù)表示相反意義地量
3、借助溫度計(jì)比較正負(fù)數(shù)大小
1、分?jǐn)?shù)地意義
2、分?jǐn)?shù)與除法地關(guān)系
3、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)
4、分?jǐn)?shù)地基本性質(zhì)
1、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形
2、認(rèn)識(shí)圖形地平移與旋轉(zhuǎn)，會(huì)畫平移旋轉(zhuǎn)90度
3、靈活運(yùn)用對(duì)稱平移旋轉(zhuǎn)組合圖形。
1、公因數(shù)最大公因數(shù)地意義
2、公倍數(shù)最小公倍數(shù)地意義
3、找兩個(gè)數(shù)地公因數(shù)最大公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù)
4、約分
5、同分母分?jǐn)?shù)加減法
6、同分母分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算
7、分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化。
1、收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)
2、小數(shù)四則運(yùn)算
1、折線統(tǒng)計(jì)圖
2、選擇折線條形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)
求簡單事件發(fā)生地可能性地大小
1、簡單地統(tǒng)籌法
2、簡單地優(yōu)選法
回顧整理——總復(fù)習(xí)
1、結(jié)合具體情景，理解方程地意義，等式的性質(zhì)，會(huì)用方程表示簡單情景中的數(shù)量關(guān)系，會(huì)用等式性質(zhì)解方程，能運(yùn)用方程解決簡單的實(shí)際問題。
20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
2、結(jié)合具體情景，知道235的倍數(shù)的特征，能找出100內(nèi)2、3、5的倍數(shù)，理解奇數(shù)偶數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)的含義，會(huì)分解質(zhì)因數(shù)。
3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，了解正負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用正負(fù)數(shù)表示生活中相反的量，借助溫度計(jì)比較正負(fù)數(shù)大小。
4、結(jié)合具體情景理解分?jǐn)?shù)意義，理解分?jǐn)?shù)與除非關(guān)系，認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)，，能將假分?jǐn)?shù)化成代分?jǐn)?shù)和整數(shù)，理解掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，利用基本性質(zhì)解決簡單問題。
5、結(jié)合具體情景，理解公因數(shù)，最大公因數(shù)，公倍數(shù)最小公倍數(shù)，會(huì)著兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù).，理解約分的意義，會(huì)約分，會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法，會(huì)進(jìn)行小數(shù)分?jǐn)?shù)互化。
6、初步了解簡單的統(tǒng)籌方法。
1、通過觀察操作，認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形，利用方格紙和割補(bǔ)法探索掌握平行四邊形三角形和梯形的面積公式，并正確計(jì)算，了解簡單組合圖形的面積計(jì)算。.
2、用折紙等方法確定軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，能在方格紙上根據(jù)對(duì)稱圖形的一半畫出另一半，認(rèn)識(shí)圖形的平移旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡單圖形平移旋轉(zhuǎn)90度，欣賞生活中的圖案。
1、結(jié)合具體事例,認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，知道折線統(tǒng)計(jì)圖的作用，能根據(jù)需要選擇折線和條形統(tǒng)計(jì)圖。.
2、結(jié)合具體事例，體驗(yàn)事情發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求簡單事情發(fā)生的可能性大小。
1、運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決問題。
2、初步了解分析研究問題的步驟和方法。
1、課堂上盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生感興趣的情境，盡量把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生成為解決問題的主人。另外注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和靈活解題能力。
2、要充分利用多媒體教學(xué)，加大課堂教學(xué)密度，提高課堂教學(xué)效率
3、狠抓課堂教學(xué)常規(guī)，保證課堂教學(xué)有序、高效。教育學(xué)生回答問題聲音要響亮，別人回答問題要認(rèn)真傾聽，等別人講完話后再發(fā)表自己的意見，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
4、采用多種方法吸引學(xué)生，用機(jī)智幽默調(diào)節(jié)課堂氣氛，用各種評(píng)價(jià)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)務(wù)必要精講精練，講課要講到點(diǎn)子上，圍繞著知識(shí)點(diǎn)出不同類型的練習(xí)。對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)心里要有數(shù)。
第一單元： 簡易方程 9課時(shí)
第二單元 ：多邊形的面積計(jì)算10課時(shí)
第三單元 ：因數(shù)與倍數(shù) 5課時(shí).
第四單元 ：認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù) 2課時(shí)
第五單元 ：分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)8課時(shí)
第六單元 ：對(duì)稱平移和旋轉(zhuǎn) 5課時(shí)
第七單元 ：分?jǐn)?shù)加減法 10課時(shí)
第八單元 ：統(tǒng)計(jì) 4課時(shí)
第九單元：可能性 2課時(shí)
回顧整理——總復(fù)習(xí)5課時(shí)
小學(xué)二下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三
新的學(xué)期已經(jīng)來臨，為全面落實(shí)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，努力提高本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，特制定本計(jì)劃。
六年級(jí)學(xué)生的整體知識(shí)水平屬于中等，優(yōu)等生較少。大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)，錯(cuò)誤大多由于粗心大意造成的。但也有一部分學(xué)生基礎(chǔ)確實(shí)不夠扎實(shí)，理解水平低，思維不夠活躍。還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不遵守校紀(jì)班規(guī)。差生成因主要有以下幾方面：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，作業(yè)敷衍了事；
2、有一些受思維的局限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想；
3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，惰性思想嚴(yán)重；
4、家庭因素：家長沒有為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，沒有督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六年級(jí)第二學(xué)期是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期，教材從促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生進(jìn)入第三學(xué)段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)出發(fā)，把六年級(jí)（下冊(cè)）的教學(xué)內(nèi)容分成兩部分編排。在前七個(gè)單元里教學(xué)新知識(shí)，全面完成《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的第二學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和具體目標(biāo)。在第八單元有重點(diǎn)地系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的主要知識(shí)，在深化理解的同時(shí)組織更合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)形成必要的技能，應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運(yùn)用。
1.讓學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決生活中一些常見問題的過程，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對(duì)方程思想方法的認(rèn)識(shí)，提高解決相關(guān)問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級(jí)別性質(zhì)，認(rèn)識(shí)成正比例和成反比例的量，體會(huì)不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。
2.讓學(xué)生通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)和簡單推理，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握?qǐng)A柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計(jì)算方法；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應(yīng)用這些知識(shí)和方法進(jìn)行簡單的操作或解決簡單的實(shí)際問題。
3.讓學(xué)生聯(lián)系對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，初步體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題；結(jié)合實(shí)例，初步認(rèn)識(shí)眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會(huì)求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會(huì)眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計(jì)量的不同特點(diǎn)。 4.讓學(xué)生通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計(jì)和概率等領(lǐng)域的知識(shí)和方法，進(jìn)一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián)，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法飛能力。
5.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的確定性和數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性，獲得一些成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志。進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正的良好習(xí)慣。
6.進(jìn)一步感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
1、深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，安排教學(xué)環(huán)節(jié)；
2、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，充分利用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在主動(dòng)探索中獲取知識(shí)。
3、重視學(xué)法指導(dǎo)提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，達(dá)到“教是為不教”的目的。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)及專業(yè)知識(shí)，不斷提高、豐富自己；
5、認(rèn)真參加各種教研活動(dòng)，虛心向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的
教學(xué)方法，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平；
6、認(rèn)真閱讀各類教學(xué)雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。
7、對(duì)待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助其樹立信心；教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進(jìn)心；利用課余時(shí)間給予耐心輔導(dǎo)，并進(jìn)行“一幫一”結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，師生共同幫助他們提高。
時(shí)間教學(xué)內(nèi)容 完成情況
2月11日——2月25日 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用
2月26日——3月16日 圓柱、圓錐和球
3月17日——3月27日 比例
3月28日——4月5日 確定位置
4月 6日——4月12日 正比例和反比例
4月 13日——4月18日 解決問題的策略
4月18 日——4月28日 統(tǒng)計(jì)
4月 29日——6月29日 總復(fù)習(xí)
6月30日—— 綜合測試
小學(xué)二下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四
您現(xiàn)在正在閱讀的小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的活動(dòng)，要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家基礎(chǔ)教育工作方針，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，更新教育教學(xué)觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率，教師要注意改變的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。結(jié)合我校的實(shí)際情況計(jì)劃做到如下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念，提高素質(zhì)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)課程改革需求，根據(jù)課程改革對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的要求，強(qiáng)化學(xué)習(xí)時(shí)間。鼓勵(lì)教師以自學(xué)為主，堅(jiān)持每周四為教研組教學(xué)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)、每周三為教研組集體備課活動(dòng)時(shí)間，確保教研活動(dòng)有成效，每次活動(dòng)重點(diǎn)解決一、兩個(gè)問題。本學(xué)期將重點(diǎn)組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、觀看教學(xué)觀摩課錄相，學(xué)習(xí)理論專著和報(bào)刊雜志上的經(jīng)驗(yàn)文章，不斷更新教育教學(xué)理念，以適應(yīng)課程改革的需求，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
二、做好學(xué)校的常規(guī)管理，扎實(shí)各項(xiàng)工作。
課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)改革的主渠道、主陣地，扎實(shí)而有效地課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。每位教師要認(rèn)真地備好、上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。深入、扎實(shí)開展課題研究，要把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)的整合起來；以課題促課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。使學(xué)生們能人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的一篇數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。不斷總結(jié)反思，堅(jiān)持記錄教學(xué)隨筆，每月三篇教學(xué)反思，每學(xué)期兩篇優(yōu)秀教學(xué)案例，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。
教師要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范，學(xué)生作業(yè)要整潔。教師要及時(shí)地、認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè)，監(jiān)督學(xué)生及時(shí)地訂正作業(yè)，對(duì)學(xué)困要及時(shí)地輔導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏；作業(yè)及時(shí)評(píng)講。評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)；合理地評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)，做到培優(yōu)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，注意激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，活躍校園氣氛。
老師要積極參加各級(jí)組織的教研活動(dòng),為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)的作用，教研組有計(jì)劃安排公開課。開展青年教師比學(xué)趕幫活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。開展13年級(jí)的口算達(dá)標(biāo)比賽，46年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記展評(píng)及進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。堅(jiān)持以教研組為單位每月出一期學(xué)校黑板，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活。
您現(xiàn)在正在閱讀的小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃月工作安排：
二月份：
1、制定并通過教研組工作計(jì)劃。
2、制定各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。
3、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。
4、數(shù)學(xué)研討課。
三月份：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新教材。
2、作業(yè)檢查。
3、數(shù)學(xué)公開課。
四月份：
1、期中考試，質(zhì)量分析。
2、教學(xué)研討教學(xué)過程中的困惑。
3、優(yōu)秀作業(yè)展覽。
4、12年級(jí)數(shù)學(xué)繪畫展評(píng)，36年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)展評(píng)。
五月份：
1、13年級(jí)口算達(dá)標(biāo)測試，46年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記展評(píng)。
2、作業(yè)檢查。
3、學(xué)習(xí)名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、46年級(jí)解問題能力測試。
六月份：
1、期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
2、期末考試，質(zhì)量分析。
3、教案檢查。
4、案例、課后反思等收集、交流。
5、教研組工作總結(jié)。
小學(xué)二下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五
五（3）（4）班本學(xué)期共有112位學(xué)生。接任這個(gè)班級(jí)已有一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期是第二學(xué)期，從上學(xué)期的各方面情況來看，學(xué)生方面，主要是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)，如計(jì)算方面，好多學(xué)生整數(shù)乘除就沒有學(xué)好，計(jì)算錯(cuò)誤率高，以至于有的學(xué)生成績止步不前，進(jìn)步不明顯?？偟恼f來，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的熱情，不思上進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)要在監(jiān)督下勉強(qiáng)完成，上課能認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、作業(yè)工整認(rèn)真，能按時(shí)完成的學(xué)生較少，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不太理想，由于兩個(gè)班級(jí)中中差生較多，個(gè)別學(xué)生的知識(shí)斷層點(diǎn)無法彌補(bǔ)，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法面面俱到，這將是本學(xué)期重點(diǎn)解決的難點(diǎn)之一。
經(jīng)過一學(xué)期的仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)本班有以下幾位學(xué)生，需要老師在學(xué)習(xí)上給予更多的指導(dǎo)。
① 孫建、戈小川等學(xué)生上課一走神。
② 高麗芳、吳晨、侍強(qiáng)等學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)完成。
③ 部分學(xué)生沒能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
針對(duì)以上的這些情況，本學(xué)期我將繼續(xù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣等方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，杜絕學(xué)生紀(jì)律松懈、散亂自由作業(yè)抄襲等現(xiàn)象，充分挖掘每一位學(xué)生的潛能，力爭讓每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。采取更加有效的措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生薄弱的環(huán)節(jié)監(jiān)督和管理，使班級(jí)的成績躍上新的臺(tái)階。
本冊(cè)教材共編排了七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。具體可分解如下：
在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)因數(shù)與倍數(shù)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。
在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)圖形的變換和長方體和正方體。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并體會(huì)長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實(shí)物體積的測量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。在學(xué)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí)，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個(gè)單元來教學(xué)，還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。
聯(lián)系上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學(xué)背景知識(shí)。編排一些思考題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。
教材編寫時(shí)，考慮了高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的知識(shí)量比中年級(jí)大，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識(shí)比中年級(jí)強(qiáng)。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。
1、基礎(chǔ)知識(shí)和技能：
①理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
③理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實(shí)際問題。
④知道體積和容積的意義以及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。
⑤結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的`計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測量方法。
⑥能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。
⑦通過豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
⑧認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
2、解決問題和方法
①經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
②體會(huì)解決問題策略的多樣性以及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀
①積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過程，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。
②形成對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。
③引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)堂、當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
④創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)，學(xué)以致用，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。
⑤養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義，旋轉(zhuǎn)。
（1）多利用多媒體小平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)的有利于激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。
（2） 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，特別是計(jì)算能力的培養(yǎng)，切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。
（3）要求學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，上課能更好接受新知。
（4）注重因材施教，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。組織好一對(duì)一幫教學(xué)習(xí)，抓好后百分之二十學(xué)生的學(xué)習(xí)。
（5）加強(qiáng)課堂練習(xí)時(shí)間，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。
（6）加強(qiáng)單元檢測，及時(shí)讓學(xué)生及教師自己反饋教學(xué)情況，以便查漏補(bǔ)缺。（7）培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。
（8）踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)爭取家長的配合，共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。
（9）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化知識(shí)水平，積極參與教科研活動(dòng)，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。
（10）關(guān)注學(xué)生非智力因素，利用學(xué)校星卡激勵(lì)制度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“優(yōu)秀作業(yè)本評(píng)比”、“每周學(xué)習(xí)表現(xiàn)良好學(xué)生”評(píng)比等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诟傎愒u(píng)比和表揚(yáng)中獲得進(jìn)步。
依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校教師、學(xué)生共同開發(fā)、實(shí)施的原則，實(shí)施校本課程教學(xué)。
我校校本課程的開發(fā)是結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特設(shè)創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補(bǔ)其局限性。
學(xué)校課程是由在國家課程計(jì)劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定、自主
開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：
1、 合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)時(shí)一種集體配合的事業(yè)，
學(xué)校課程更是如此。在整個(gè)教學(xué)過程中教師要校長、其他同事、學(xué)生、家長、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧。
2、 民主性：學(xué)校校長、教師、學(xué)生、家長構(gòu)成學(xué)校教育
的“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要什么，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師、家長最清楚。因此，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個(gè)民主氛圍。
3、 選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)
展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個(gè)性得到張揚(yáng)。
4、 開放性：校本課程教學(xué)時(shí)，在資源方面要充分利用一
切可以利用的資源，包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源；在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長、教師、家長、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。
5、 靈活性：校本課程教學(xué)時(shí)，不求全求大求新，立足本
校實(shí)際，量力而行，逐步完善。
校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)負(fù)責(zé)，主要負(fù)責(zé)排課、教師上課
情況的檢查。
對(duì)學(xué)生上課的管理，由班主任負(fù)責(zé)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況。要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)，工作要細(xì)致入微，確保校本課的正常運(yùn)作。
校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國家課程，要注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開啟，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快，教學(xué)方法要不拘一格。
（一）教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，并且能熟練的進(jìn)行基本操作。三年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)簡單開關(guān)機(jī)，會(huì)使用word，掌握簡單電腦操作。四年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)word的基本操作。五年級(jí)學(xué)生通過幻燈片制作的學(xué)習(xí)，能制作較精美幻燈片。六年級(jí)學(xué)生通過使用frontpage掌握班級(jí)網(wǎng)站的建立方法。七年級(jí)學(xué)生掌握一些理論，了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，學(xué)會(huì)復(fù)雜一點(diǎn)的操作。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到知識(shí)?？鞓方】档某砷L。
（二）教學(xué)資源分析
教材分析：現(xiàn)在教材是以整套教學(xué)的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)比以往教材不同的風(fēng)格與特點(diǎn)。教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合。以學(xué)生的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生能夠的心理發(fā)展，吸引學(xué)生的興趣。
（三）學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校3-7年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)課程的教學(xué)工作，三年級(jí)學(xué)生沒有接觸過計(jì)算機(jī)，其他年級(jí)的學(xué)生有了一定的信息技術(shù)水平，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，采用難度不同的教材，使每個(gè)年齡段的學(xué)生都有收獲。
（四）教學(xué)方法設(shè)計(jì)
本學(xué)期我會(huì)認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，采取活動(dòng)、教師講解學(xué)生模擬、小組合作討論等多種方式使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握相關(guān)的知識(shí)。
為了繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式，切實(shí)提高信息技術(shù)課的教學(xué)效率，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。
工作重點(diǎn)
要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生文明上網(wǎng)，安全上網(wǎng)的意識(shí)，是學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)站，做到文明上網(wǎng)，健康快樂的成長。
我將積極參加教學(xué)科研方面的工作，不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探索和研究，謙虛謹(jǐn)慎，尊重其他教師，互相幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，注重學(xué)校榮譽(yù)，對(duì)于素質(zhì)教育的理論，更加深入的研究和學(xué)習(xí)，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，注重教學(xué)方法的研究和改進(jìn)。
教師基本功是一個(gè)人綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，我們要?dú)v練自己的“教學(xué)基本功”。讓過硬的教學(xué)基本功，更好的服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。
積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
鞏固教師通用基本功。平時(shí)認(rèn)真練習(xí)鋼筆字和粉筆字，要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多進(jìn)行實(shí)際操作，并在實(shí)際操作過程中虛心學(xué)習(xí)，對(duì)于不懂的地方多請(qǐng)教專業(yè)教師，在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)演示文稿的制作及簡單動(dòng)畫的制作，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際把這些技術(shù)應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，去提高自己的教學(xué)效果。
平時(shí)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)技能，研究教育教學(xué)規(guī)律，提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極主動(dòng)參加各種培訓(xùn)，豐富自己的教學(xué)知識(shí)。
總之，在練功方面，利用一切有效時(shí)間，動(dòng)心、動(dòng)腦、動(dòng)手；大練、苦練、精練。將練功與日常教育教學(xué)工作密切結(jié)合，與教師專業(yè)發(fā)展有效整合，奠定扎實(shí)的教學(xué)基本功，練就一手獨(dú)具特色的教學(xué)基本功。
小學(xué)二下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六
新的一年開始，在素質(zhì)教育的新形式下，我們學(xué)校每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷創(chuàng)新，努力提高自己的教學(xué)水平。立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率。為了更好地實(shí)踐素質(zhì)教育三要義：面向全體、全面發(fā)展、生動(dòng)活潑地主動(dòng)發(fā)展，本學(xué)期我們特做計(jì)劃如下
素質(zhì)教育三要義要求每一位教師必須徹底改變舊觀念，建立“以學(xué)生為本；在生活和活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)”的觀念，讓所有的學(xué)生都能生動(dòng)、活潑全面發(fā)展基本素質(zhì)和個(gè)性，最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。實(shí)現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。構(gòu)建面向21世紀(jì)的數(shù)學(xué)課程，實(shí)施“大眾數(shù)學(xué)”的課程策略。
1、理念引領(lǐng)，活動(dòng)促進(jìn)。
2、全員參與，全過程管理，全方位提高
1、口算訓(xùn)練常抓不懈。
要求每位數(shù)學(xué)教師每天利用上課五分鐘的時(shí)間，練口算，提高學(xué)生的口算能力和水平。
2、提高學(xué)生計(jì)算能力
計(jì)算題，重在訓(xùn)練學(xué)生的作題認(rèn)真仔細(xì)的數(shù)學(xué)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真的書寫習(xí)慣
從課堂練習(xí)和家庭作業(yè)入手，抓學(xué)生書寫的認(rèn)真程度和整潔度，規(guī)范書寫的格式和要求，提高學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。
4、加強(qiáng)讀題能力的培養(yǎng)。
1．加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在挖掘教材的深度與廣度上下工夫
2、今年上半年的“同研一節(jié)課”緊緊圍繞“教學(xué)基本功”“學(xué)科知識(shí)的獲取與更新能力”這兩個(gè)主題培訓(xùn)，在培訓(xùn)的過程中數(shù)學(xué)教師全體參加。緊緊圍繞“同研一節(jié)課”活動(dòng)，切實(shí)提高全體數(shù)學(xué)老師的鉆研教材、備課、上課的水平。
3、根據(jù)上級(jí)有關(guān)活動(dòng)精神，積極、及時(shí)組織教師、學(xué)生參加各類評(píng)比、競賽；積極組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。
4．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率
5、（1）根據(jù)區(qū)教育局通知要求，：學(xué)習(xí)《環(huán)翠區(qū)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》，《環(huán)翠區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，《環(huán)翠教育》?？详P(guān)于課堂教學(xué)改革的文章。
6、注重多媒體電教設(shè)備的使用率，能利用多媒體課件的要利用，提高運(yùn)用電教設(shè)備的技能。
7、及時(shí)把自己的教學(xué)心得寫下來，利用教研組活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒。(編輯：http:///)
8、組織數(shù)學(xué)教師同讀一本書。
三月份：
（1）參加區(qū)數(shù)學(xué)教研會(huì)，并組織教師傳達(dá)、布置。
（2）制訂本校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。
（3）組織教師參加“同研一節(jié)課”活動(dòng)。
四月份：
（1）組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
（2）組織教師參加“同研一節(jié)課”活動(dòng)。
（3）組織教師參加區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選。
（4）組織數(shù)學(xué)教師參加各種課堂教學(xué)觀摩
（5）口算比賽、計(jì)算比賽。
五月份：
（1）理論學(xué)習(xí)。
（2）期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測。
（3）進(jìn)行其中考試工作總結(jié)。
（4）積極組織教師參加送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。
六月份：
（1）
研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。
（2）參加青島版教材實(shí)驗(yàn)區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)論文和課件評(píng)選工作。
（3）報(bào)送數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)資源。
（4）同讀一本書活動(dòng)。
七月份：
（1）制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究復(fù)習(xí)方法和方式。
（2）進(jìn)行期末考試，進(jìn)行考試總結(jié)。
（3）期末工作檢查，進(jìn)行學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)
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