通過不斷編寫和完善教案，教師可以提高教學(xué)設(shè)計(jì)的水平和教學(xué)實(shí)施的能力。編寫教案要注意反復(fù)斟酌，保證教學(xué)步驟的合理性和連貫性，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思考能力。[教案名字10]
小學(xué)生心存感恩班會(huì)教案篇一
活動(dòng)目的：
1、在活動(dòng)中體驗(yàn)和感受父母的愛，讓學(xué)生感受到愛伴隨著自己的成長。
2、讓學(xué)生明白“大愛無疆”的道理。在感受愛的過程中，學(xué)會(huì)感恩，并用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在感受愛的過程中，學(xué)會(huì)感恩，并用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)多媒體課件。
2、學(xué)生課前給父母寫的一封信。
3、全體學(xué)生參加班會(huì)，并做好發(fā)言準(zhǔn)備。
活動(dòng)形式：
詩朗誦、話劇、視頻、詩朗誦、唱歌、學(xué)生傾訴等形式。
活動(dòng)過程：
b：這可難不倒我，那就是“感恩節(jié)”的意思。在美國，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，人們都到教堂做感恩祈禱，感謝上蒼在一年里對(duì)自己的恩賜。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)。
a：哇！果然厲害，那提起感恩，你會(huì)想起誰呢？
b：我會(huì)想起我的爸爸媽媽。
a：同學(xué)們，你們又會(huì)想起誰呢？
b：同學(xué)們或許會(huì)想起父母，或許會(huì)想起老師，或許會(huì)想起身邊的朋友，或許會(huì)想起生命給與我們的一切。
合：下面就讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。我班“心存感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
b、慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰言寸草心，
報(bào)得三春暉。
b、母愛如三春暉，我們?nèi)缧〔?。我們?nèi)绾文茈x得開母愛，又如何能回報(bào)母愛的萬分之一、a、讓我們?cè)谶@個(gè)感恩的季節(jié)里，一起來回顧一下我們的成長歷程同學(xué)們來猜一猜照片里是我們?cè)谧哪奈煌瑢W(xué)呢？（照片圖影）。
a、一張張照片銘刻了我們和家人的幸福時(shí)光。
b、然而，讓我們無限感傷的伴隨我們走入青春的卻悄然老去的父母。a、羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。
b、父母給予我們生命，為我們撐起了一片堅(jiān)實(shí)的天空，有讓我們快樂的成長，在我們被愛包圍的這15、6年中，在我們接受父母之愛的同時(shí)，我們對(duì)我們的父母又了解多少呢？請(qǐng)看我班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果。
a、可憐天下父母心，其實(shí)父母并不可憐，只是對(duì)子女愛的太多了，也變得可憐了。
《感恩父母片》。
b現(xiàn)在在讓我們看看身邊的人是怎樣感恩父母的...視頻。感恩。
b在vcr之后同學(xué)們已經(jīng)有了自己的理解。
b同學(xué)們的發(fā)言都很真誠，下面請(qǐng)老師為本次班會(huì)做一次總結(jié)。
班主任總結(jié)：班會(huì)進(jìn)行到這里也即將結(jié)束了，我想同學(xué)已經(jīng)領(lǐng)悟到了很多很多，父母的心愿，父母的辛酸父母的全權(quán)愛惜，讓我們理解尊重感恩我們的父母把，同時(shí)也請(qǐng)敬愛理解尊重天底下所有的爸爸和媽媽，老吾老以及人之老，讓我們心存感恩與愛同行。本班班會(huì)到此結(jié)束。
小學(xué)生心存感恩班會(huì)教案篇二
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，心存慈孝、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。
2.使學(xué)生懂得，現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。
3.能夠在日常行為中做到感恩父母。
4.能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活。
1.學(xué)生積極準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.收集有關(guān)感恩的資料，閱讀有關(guān)感恩的故事。
3.找好講故事的學(xué)生。
五（三）班教室。
一、主持人1發(fā)言：
同學(xué)們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的。在這個(gè)世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸鞯牵钪档梦覀兠總€(gè)人去感恩的人，應(yīng)該是我們的父母。
主持人2發(fā)言：
有位名人說過：“世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書――那便是父母?！备改附o予了我們生命，給予了我們生活，給予了我們無微不至的愛，我們應(yīng)該感恩父母。
合：今天我們的主題班會(huì)《心存慈孝，學(xué)會(huì)感恩》正式開始（展示標(biāo)題）。
二、感受母愛，品位父愛。
1.感受母親的愛（圖片：小時(shí)候母親為你擋風(fēng)遮雨……）。
主持人1：無論你身在何處，有一個(gè)人，她的一顆心永遠(yuǎn)跟隨著你；
有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)……。
這個(gè)人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”
2.生講故事（展示圖片及文字）。
或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個(gè)軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個(gè)孩子！救護(hù)隊(duì)員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒在母親的呵護(hù)下，她還酣然熟睡著，因?yàn)橛心赣H的庇護(hù)，山崩地裂，并不意味著什么，隊(duì)長僅僅地把嬰兒護(hù)在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹，橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風(fēng)景，孩子毫發(fā)未損，她一直安詳?shù)厮?，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動(dòng)容隨行的一聲準(zhǔn)備給她做體檢時(shí)，襁褓中卻滑出一部手機(jī)，上面是一條已經(jīng)寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！這是世界上最感人的短信，同時(shí)也是一條特殊的遺囑，一個(gè)偉大的祝福！親愛的寶貝，媽媽愛你！手機(jī)從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機(jī)屏上，模糊了那兩行字都說是父愛如山，母愛似水但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山？淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們?nèi)珲囗敚?/p>
“母愛無邊！”“恩重如山！”（學(xué)生重復(fù)）。
3.母親的詮釋（展示）。
回憶母親一詞的英文解釋，找同學(xué)對(duì)mother一詞進(jìn)行闡釋。
m代表much,媽媽給了我很多很多。
o代表old,媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭。
t代表tears,您為我流過不少淚。
h代表heart,您有一顆慈祥溫暖的心。
e代表eyes,您注視我的目光總是充滿著愛。
r代表right,您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情。
4.慈母頌（展示）。
（齊讀）襁褓時(shí)，母親的甘甜乳汁，是滋潤肌膚的甘露，
孩提時(shí)，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉。
求學(xué)時(shí)，母親的耐心教導(dǎo)，是啟動(dòng)靈感的馬達(dá)，
困惑時(shí)，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤。
失足時(shí)，母親的善意規(guī)勸，是迷途識(shí)返的路標(biāo)，
成功時(shí)，母親的熱情鼓勵(lì)，是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆。
攻關(guān)時(shí)，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，
拼搏時(shí)，母親的大力支持，是沖越激流的航船。
挫折時(shí)，母親的親切關(guān)懷，是闖出困境的號(hào)角，
患病時(shí)，母親的精心護(hù)理，是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹。
困倦時(shí)，母親的愛心，是安然入睡的搖籃，
疲憊時(shí)，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣。
5.品位父親的愛（展示父愛相關(guān)圖片）。
父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。
6.展示：無聲的父愛：奇跡的名字叫父親。
7.學(xué)生講述《奇跡的名字叫父親》。
以后3天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣的憂傷，抵達(dá)的前夜，男人來到女兒身邊，對(duì)女兒說：“明天見到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛她”,女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個(gè)吻船到了紐約港，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時(shí)，周圍忽然一起驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎時(shí)間染紅了整片天空……,尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺唯一可能的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血,這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡……“夠了”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親”。
8.聽故事，談感受。
在小組內(nèi)說說自己聽完這兩個(gè)故事之后的感受。
9.展示：
世間最神圣的愛是父母之愛。
世間最博大的情懷是父母的胸懷。
愛我們的父母吧。
因?yàn)橹挥兴麄儾哦媚愕囊磺小?/p>
只有他們才會(huì)不計(jì)一切去愛他們的孩子。
10.欣賞歌曲《孝敬父母》，回想父母的關(guān)愛。
11.展示：問卷調(diào)查。
（1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？
（2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？
（3）你經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎？
（4）上學(xué)以來，你曾經(jīng)把媽媽氣的掉眼淚嗎？
（5）你通常怎樣向你的父母表達(dá)你的愛呢？
（6）你知道母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天嗎？
12.結(jié)合你寫的調(diào)查結(jié)果，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
13.反思覺醒，讀懂父母心。
回想父母曾經(jīng)為自己所做的事情，談?wù)勛约旱母卸饔?jì)劃。
14.展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓。
親愛的爸爸媽媽――。
我們從現(xiàn)在開始，
在思想品德上讓你們安心；
在學(xué)習(xí)上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們不再辜負(fù)父母心！
三、給父母寫封愛的回信。
在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說的話寫出來。
四、齊唱《感恩的心》，結(jié)束班會(huì)。
小學(xué)生心存感恩班會(huì)教案篇三
一、班會(huì)目的：
1、讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。
2、讓學(xué)生體會(huì)感恩是最幸福的、最甜美的。
二、參會(huì)人員：
學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、家長。
三、活動(dòng)過程：
（背景音樂：《奉獻(xiàn)》）。
甲：舔犢情深，父母之愛，深入大海。
乙：他們是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠(yuǎn)去愛的人。
甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，偉大的，是不追求回報(bào)的。
乙：我們?cè)撘卸鞲改福兄x他們給了我們生命，感謝他們給予了我們?nèi)耸篱g最濃的親情和最深的掛念。
甲：敬愛的老師。
乙：親愛的同學(xué)們。
甲：你知道什么叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎？
乙：不知道啊，你想說什么呢？
甲：還是讓小博士來給大家講吧。
小博士：大家好，下面就由我--小博士來為大家做講解：
據(jù)說“烏鴉反哺”是烏鴉的習(xí)性。當(dāng)烏鴉年老不能覓食的時(shí)候，它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和谷物，銜回來嘴對(duì)嘴地喂給老烏鴉。無獨(dú)有偶，“羊羔跪乳”的習(xí)性也可謂異曲同工，殊途同歸：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。
乙：太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我們又怎么樣呢？
乙：我也是啊，我們都得深刻的反省自己，父母為我們做了什么？而我們回報(bào)了父母什么？
小博士：不好意思，補(bǔ)充一下，“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的故事告訴我們要懂得知恩圖報(bào)，也就是古訓(xùn)所講“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。
甲：沒錯(cuò)，接受了恩惠我們就應(yīng)該懂得回報(bào)，讓我們學(xué)會(huì)感恩。
請(qǐng)聽朗誦《話感恩》。
甲：一個(gè)只有懂得感恩父母的人，在能算是一個(gè)完整的人。
乙：因?yàn)橛辛烁改覆庞辛宋遥拍苁刮矣袡C(jī)會(huì)在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的'快樂與幸福。
甲：讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。
請(qǐng)聽配樂朗誦《燭光里的媽媽》《感恩的心》。
乙：感恩父母，是他們讓你體驗(yàn)生命，是他們使你不斷長大，感恩父母是他們讓你度過難關(guān)。
甲：感恩父母，讓我們從小事做起。為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻(xiàn)給父母一束鮮花，對(duì)他們說一聲謝謝，讓我們祝愿天下所有父母幸福安康。
（請(qǐng)同學(xué)們給自己的父母獻(xiàn)上鮮花）。
甲：有一種愛是無法言表的感動(dòng)，是伴隨一生的感恩--母愛……。
在這特別的日子里，媽媽，我想對(duì)你說……。
《媽媽，其實(shí)我懂你》。
《爸爸，其實(shí)我懂你》。
乙：讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧！用最感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。
甲：他們把我們帶到這美麗的世界已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)默默的為我們付出。
乙：我們已經(jīng)長大，所以我們學(xué)會(huì)了感恩，感謝父母給予的一點(diǎn)一滴。
（生各抒己見）。
乙：我想大家一定有很多心里話想和父母傾訴，尤其是在期中考試剛剛結(jié)束的重要時(shí)刻，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了每人一張信封和一張信紙，想說什么就暢所欲言吧。
甲：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，只有用心才能體會(huì)。百善孝為先，孝敬父母，心有感恩，讓我們?yōu)楦改杆统鲎蠲篮玫淖８?，感謝天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。
小學(xué)生心存感恩班會(huì)教案篇四
正值5·12汶川地震三周年紀(jì)念教學(xué)，全國各地都在舉行各種形式的紀(jì)念和悼念教學(xué)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)也在這個(gè)時(shí)候推出了有關(guān)地震的“感恩·奮進(jìn)”的教學(xué)主題。主張?jiān)谶@個(gè)特殊的日子里讓學(xué)生們體會(huì)災(zāi)難過后，我們最需要的是心存感恩，回報(bào)社會(huì)的胸懷。學(xué)會(huì)感恩就是對(duì)生活，對(duì)自己所擁有的東西和幫助過自己的人有一顆感恩之情。俗話說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)感恩時(shí)，我們也會(huì)對(duì)生活抱有更加樂觀的態(tài)度和面對(duì)一切困難的勇氣。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、鼓勵(lì)學(xué)生回憶一生中的重要事件和感恩事件。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的感恩和熱愛之情和對(duì)抗生活不預(yù)料困難的勇氣與信心。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
卡紙、剪刀、ppt、背景音樂等。
四、教學(xué)過程。
1、播放視頻：《生死無懼，愛心相依》。
注：課前播放(5分鐘左右)。
2、開場(chǎng)白。
目標(biāo)：引出班會(huì)主題：面對(duì)災(zāi)難，心懷感恩之心。
相信剛才視頻中的畫面大家都不陌生，3年前，也就是的這一天是一個(gè)令我們所有人都刻骨銘心的日子，災(zāi)難，再讓我們失去了許多珍貴的東西的同時(shí)，也讓我們收獲了來自許多他人對(duì)我們的關(guān)懷與幫助，以前的家園也許被無情的地震給摧毀了，但我們很快又在廢墟上建立起了新的家園，所以我們永遠(yuǎn)要相信，任何災(zāi)難和困境都是對(duì)我們的一種考驗(yàn)，且災(zāi)難過后必定會(huì)有新的機(jī)遇;同樣的，任何好或者機(jī)遇的背后也所以大家一定蘊(yùn)藏著危機(jī)和挑戰(zhàn)，所以時(shí)刻保持一顆感恩寧靜的心態(tài)是非常重要的，無論生活中發(fā)生了什么，我們都要心存感恩，即使有一天我們發(fā)現(xiàn)生活也可能欺騙我們。
1)詩歌朗誦《假如生活欺騙了你》。
2)放音樂《感恩的心》，回顧一生當(dāng)中值得感恩的畫面和事件;(5分鐘左右)。
4)生命列車(5分鐘)：教師朗讀。
5)“我心永恒，傳遞感恩”——感恩留言教學(xué)(15分鐘)(背景音樂：《我心永恒》)請(qǐng)同學(xué)將自己想感恩的人或者想對(duì)某人說的心理話都寫在紙上。
6)教師總結(jié)：ppt齊唱《感恩的心》(伴奏)(2分鐘)。
課后反思：
問題：
1、中途音樂放不出來——課前試驗(yàn)設(shè)備流暢性。
2、自言自語——提前準(zhǔn)備。
3、肢體語言、教姿教態(tài)等(注意自己的下意識(shí)動(dòng)作，如吐舌頭等)——對(duì)照鏡子多加練習(xí)。
4、學(xué)生課堂發(fā)言不是太踴躍——與學(xué)生多加交流，多了解學(xué)生情況。
小學(xué)生心存感恩班會(huì)教案篇五
知識(shí)與能力：
1、能夠認(rèn)識(shí)到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。
2、生活中待人接物有禮貌。
情感態(tài)度：
1、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。
2、尊敬師長、待人以禮，愿意做一個(gè)有禮貌的人，對(duì)不講禮貌的行為感到羞恥。
二、教學(xué)方法：
過程與方法講故事、看圖片、頻頻，舉例子。
資源故事：《程門立雪》。
三、教學(xué)重點(diǎn)。
能夠在日常行為中做到尊敬師長、待人以禮。
四、教學(xué)難點(diǎn)。
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。
五、課型。
新授課課時(shí)1課時(shí)。
六、教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課。
導(dǎo)入：我們今天上課的主題是尊敬師長、待人以禮。
大家都知道，我國是世界四大文明古國之一，也是揚(yáng)名海外的禮儀之邦，文明禮貌是我國上下五千年的顯著里程碑。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，下面我們就一起來回顧一下這些故事。
活動(dòng)板塊一:尊敬師長。
老師講《程門立雪》的故事：
師：聽完古今中外的尊師故事，我們?cè)俾?lián)系身邊的事：在一輛擁擠的公交車上，一個(gè)孕婦艱難地上了車，一位中學(xué)生模樣的男孩對(duì)她叫了一聲“老師好!”卻并沒有給老師讓座，老師站得很累不停地在擦汗，而那位學(xué)生依然沒有反應(yīng)，只是胸前的“三好學(xué)生”佩章很刺眼。
師：從我們聽到的故事，你想到了些什么?
師：你是如何去尊敬老師的?
師：(引導(dǎo)學(xué)生展開辯論，語言是行動(dòng)的向?qū)В袆?dòng)是語言的實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生舉事例。)。
其實(shí)，這兩個(gè)方面都很重要的。
(簡要概括學(xué)生的發(fā)言。)。
小結(jié)：兩個(gè)方面都重要，語言是行動(dòng)的向?qū)?，行?dòng)是語言的實(shí)踐，一方面我們應(yīng)該做到：見到老師和長輩應(yīng)該主動(dòng)問好，交談時(shí)，語氣要溫和，語調(diào)要平穩(wěn)，說話時(shí)不要指手劃腳，從語言做起;另外，行動(dòng)上我們應(yīng)該首先尊重老師和長輩的勞動(dòng)，我們好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、在家主動(dòng)幫家長做力所能及的家務(wù)等等，這些都是我們尊敬師長的表現(xiàn)。
活動(dòng)板塊二：待人以禮。
師：講文明，懂禮貌，不僅僅只是尊敬師長，莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就像地球失去了陽光。而我想說，當(dāng)一個(gè)人不知文明禮貌為何物時(shí)，就猶如鳥兒失去了翅膀，這個(gè)人空得一副身軀，卻缺少了一點(diǎn)內(nèi)在的東西。
在與他人交往中，每個(gè)人都希望別人尊重自己，對(duì)待自己有禮貌。怎樣才能得到別人的尊重呢?要得到別人的尊重，首先我們得尊重他人、禮貌待人。
那什么是待人以禮?
待人以禮，是指在待人接物時(shí)的言談舉止合乎必要的禮節(jié)和規(guī)矩，體現(xiàn)了對(duì)別人的尊重和友善。
與人交往必備的素養(yǎng):語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。
1、語言文明“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。禮貌用語要求說話和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語傷人;談吐文雅，不說臟話;與人交談時(shí)，要謙遜、尊重對(duì)方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。
日常禮貌用語：面語、感謝語、致歉語諒、很抱歉、告別語;。
2、態(tài)度親和,能使我們?cè)鎏斫煌镊攘?如果我們態(tài)度真誠、待人和氣,就會(huì)給對(duì)方一種親切感、受尊重感,會(huì)拉近彼此之間的距離,對(duì)方自然也會(huì)以同樣的方式回應(yīng)我們。
圖片:“微笑的魅力”情景再現(xiàn)：餐廳服務(wù)員如何面對(duì)不講理的客人?
3、舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為方式。它能反映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。我們要做到內(nèi)在真心誠意、外在彬彬有禮，就能廣受歡迎、廣交朋友。
師：小結(jié)：尊重他人，禮貌待人，是與人友好交往的條件。社會(huì)越發(fā)展，對(duì)我們每個(gè)人禮儀方面的要求越高。尊重他人，以禮相待是社會(huì)交往的需要，是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提。
搜禮大行動(dòng)：
反思一下自己在與人交往中的行為舉止有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改進(jìn)的?
七、結(jié)束語。
一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。謹(jǐn)以此語與大家共勉：禮貌是一件漂亮而得體的衣服，穿上它會(huì)使你更加美麗。讓我們用禮貌裝扮我們的生活，那時(shí)，我們的生活會(huì)更加美好。
構(gòu)思：根據(jù)教師的反映及與同學(xué)平時(shí)交流中了解到，學(xué)生中不文明現(xiàn)象屢見不鮮，大聲喧嘩，說臟話，罵人，與同學(xué)吵架，甚至當(dāng)面無理頂撞老師，背后辱罵老師，直接影響班級(jí)同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生良好品質(zhì)的形成和學(xué)習(xí)風(fēng)氣產(chǎn)生了不良影響。這與學(xué)生的自覺性和認(rèn)識(shí)水平有很大關(guān)系，希望通過此次班會(huì)課,將學(xué)生自覺養(yǎng)成文明習(xí)慣的問題上升到理性的認(rèn)識(shí)，以尋求較有效的解決辦法。
指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校德育工作，以中學(xué)生日常行為規(guī)范為依據(jù)，針對(duì)學(xué)生中不文明的現(xiàn)象，主要針對(duì)學(xué)生對(duì)師長的不文明行為組織召開此班會(huì)。
班會(huì)宗旨：通過班會(huì)讓學(xué)生感知養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的重要性，從中受到思想教育，從而自覺地養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，學(xué)會(huì)尊重他人，感恩他人，以及對(duì)師長的尊重，為建設(shè)班級(jí)良好班風(fēng)的提供有利支持。
準(zhǔn)備過程：
1、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況或班級(jí)情況，寫出不文明行為的表現(xiàn)(主要是不尊重師長的表現(xiàn))和自己的感想、建議。
2、讓學(xué)生根據(jù)班會(huì)主旨，自己準(zhǔn)備節(jié)目。主要包括：中學(xué)生文明禮貌知識(shí)問答，經(jīng)歷過或聽說過或見到過的不文明行為以及文明行為(主要指尊敬師長方面)。
3、主持的同學(xué)設(shè)計(jì)好主持用的幻燈片。
4、板報(bào)小組制作爭做文明學(xué)生園地，主題：尊敬師長，學(xué)會(huì)感恩。
班會(huì)流程：
一、主持人：講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一個(gè)人素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣不容易，保持良好的文明習(xí)慣更不容易。隨著年齡的增長，環(huán)境的變化，我們接觸的人和事越來越多，由于我們接受的教育程度不一，理解和分析程度也發(fā)生了差異，有的學(xué)生會(huì)抵制不良行為，有的學(xué)生則會(huì)由產(chǎn)生好奇到效仿，久之則會(huì)形成不良的習(xí)慣。
主持人：舉個(gè)例子：在慶祝新中國成立50周年的活動(dòng)結(jié)束后，北京天安門前的垃圾堆積如山，用卡車裝運(yùn)了三天三夜，而在日本舉行亞運(yùn)會(huì)的時(shí)候，參加人數(shù)有六七萬人，運(yùn)動(dòng)后結(jié)束的時(shí)候沒有一點(diǎn)垃圾留在運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)里。這個(gè)例子，說明了什么問題呢?我們得到什么啟示呢?結(jié)合我們班級(jí)的情況，我們討論以下幾個(gè)問題，請(qǐng)如實(shí)回答：
集體討論：1、你知道哪些文明習(xí)慣?
2、你知道哪些文明用語?
3、班級(jí)中存在哪些不文明的現(xiàn)象?你是否見到老師主動(dòng)打招呼?你是否在公交車上主動(dòng)給老、幼、病、殘、孕讓座?并談?wù)勀愕母惺堋?/p>
4、不好的習(xí)慣對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)班級(jí)，對(duì)學(xué)校帶來什么影響?
5、不好的習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有什么影響?
6、怎樣保持良好的文明習(xí)慣?
7、你是否感恩過父母的養(yǎng)育之恩和教師的栽培之恩?
個(gè)別討論(找代表性比較強(qiáng)的同學(xué)發(fā)言，然后討論。)：
1、你存在哪些不文明的習(xí)慣?
2、你是否有過頂撞父母和頂撞老師的言行?
3、你現(xiàn)在是怎樣認(rèn)識(shí)的?
4、大家有什么辦法來克服他們的不足嘛?(通過調(diào)動(dòng)集體的力量，發(fā)揮集體的智慧，把他們?nèi)谌氲郊w中去，去感受集體的溫暖。)。
發(fā)言摘錄(劉_同學(xué))：課下，我喜歡大聲喧嘩，追逐打鬧，有時(shí)好打擾別人學(xué)習(xí)，我要努力控制住自己，不亂追逐，坐在自己的位子上學(xué)習(xí)，不打擾他人。我要在各個(gè)方面爭做文明的好學(xué)生。更要尊敬父母，尊重老師，對(duì)他們無私的奉獻(xiàn)感恩。
5、那除了感謝你的爸爸媽媽和老師外，是不是還應(yīng)該謝謝曾經(jīng)幫助過你的人呢?
《升華班會(huì)的主題，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩!》。
二、請(qǐng)任教心理學(xué)的老師分析不良習(xí)慣產(chǎn)生的原因及解決的途徑。
三、才藝表演：讓座。
四、班主任總結(jié)：同學(xué)們：做老師的有兩個(gè)愿望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩德心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助?？傊?，希望同學(xué)們：尊敬師長，學(xué)會(huì)感恩。
五、主持人宣布班會(huì)結(jié)束!
主題班會(huì)反思：主題班會(huì)是進(jìn)行學(xué)生思想教育的主陣地，發(fā)揮的好壞，直接影響良好班風(fēng)的形成。四年級(jí)學(xué)生的自覺性還不強(qiáng)，在保持良好文明習(xí)慣上會(huì)有反復(fù)，在尊敬師長方面還會(huì)有反復(fù)，班主任應(yīng)做好心理準(zhǔn)備，及時(shí)做好思想工作，出現(xiàn)問題馬上解決，并制定出得力的措施督促學(xué)生保持良好的文明習(xí)慣，這樣經(jīng)過措施的實(shí)施和反復(fù)教育，相信一定可以培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞奈拿鲗W(xué)生。
小學(xué)生心存感恩班會(huì)教案篇六
一、活動(dòng)主題：
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
時(shí)間待定，地點(diǎn)待定。
三、活動(dòng)背景：
如今，一些以自我為中心的大學(xué)生，只知享受，不知感恩。他們拿著父母的血汗錢隨意揮霍，卻時(shí)不時(shí)給父母臉色，不知感恩父母；在課堂上，他們不專心學(xué)習(xí)，對(duì)老師的批評(píng)教育置若罔聞，不知感恩教師；在公共場(chǎng)所，他們使用著優(yōu)良先進(jìn)的公共設(shè)施，卻不知感恩社會(huì)。他們享用著大自然賜予的一切，不知感激和保護(hù)它，反而隨意破壞它。他們只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義，“感恩”這個(gè)兩個(gè)字已經(jīng)逐漸淡出了他們的視野。在這樣的社會(huì)背景下，感恩教育迫在眉睫。
四、活動(dòng)目的：
1、讓大學(xué)生了解感恩，懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)一顆感恩的心。
2、充分調(diào)動(dòng)本班同學(xué)的積極性，使同學(xué)們得到鍛煉。
3、為了讓同學(xué)們有一個(gè)體會(huì)感恩的過程，讓父母老師欣慰的接受孩子的感恩。
4、增進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)力和凝聚力，活躍班級(jí)氣氛，展示我們連鎖（1）班積極向上的班級(jí)形象。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、播放教育性較強(qiáng)的歌曲。
2、觀看短片，談感想。
3、講講我的感動(dòng)。
4、詩歌朗讀。
5、女生獨(dú)唱。
6、班級(jí)合唱。
7、“心存感恩，回報(bào)他人”橫幅簽名。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、確定活動(dòng)主持人男女各一人，并編好主持詞。
2、確定配樂詩朗誦《學(xué)會(huì)感激》的人選，準(zhǔn)備好背景音樂。
3、制作橫幅“心懷感恩，回報(bào)他人”。
七、活動(dòng)具體流程：
1、播放教育性較強(qiáng)的歌曲。
《感恩的心》《燭光里的媽媽》《好大一棵樹》等教育性較強(qiáng)的歌曲。
聽了這么多溫馨的歌曲，我想起法國大作家雨果有句名言：世界上最大的海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是人的胸懷。今天我想修改這句話：世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是父母對(duì)兒女的恩情。
2、觀看短片，談感想。
播放短片《長大不容易》，圍繞短片，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的想法，并進(jìn)行互動(dòng)交流。通過短片，來引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)于感恩這個(gè)話題進(jìn)行思考，讓同學(xué)們從多方面的角度體會(huì)到感恩的重要性。
此時(shí)此刻，我們從講座中得到了什么啟示？
明確：下一代是理所當(dāng)然地接受父母的恩惠和關(guān)懷，卻很少想到回報(bào)。
也許，你要說，你也曾為父母做了許多事，你也幫助了父母，可是，我們?yōu)楦改缸龅暮透改笧槲覀冏龅模艿攘魁R觀嗎？請(qǐng)大家反思一分鐘并寫下自己的感想（一句話）。
3、講講我的感動(dòng)。
此刻，我們已真正感動(dòng)，我們那曾經(jīng)沉睡的心錄已被喚醒，那些平常的日子里的平常事現(xiàn)在看來，是那么令我們感動(dòng)。那么，現(xiàn)在讓我們打開記憶之門，把父母為你做的那些觸動(dòng)你的心弦，讓你流下眼淚的動(dòng)人瞬間告訴我們吧！
（背景音樂《神秘園》，學(xué)生講述自己與父母的感人故事）。
（――談如何感恩父母）。
從今天開始，讓我們把對(duì)父母的理解和關(guān)心滲透到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為勞累的父母倒一懷茶，洗一次腳，說聲對(duì)不起，道一聲謝謝。少說多做，讓父母省心，孝敬順從，讓父母舒心，勤奮上進(jìn)，讓父母開心，寬容豁達(dá)，讓父母放心。
八、后期制作。
1、在班會(huì)過程中用數(shù)碼相機(jī)記錄下有關(guān)的節(jié)目，并對(duì)拍攝下來的照片和視頻進(jìn)行整理、加工。
2、將同學(xué)們簽名后的橫幅懸掛在食堂附近，加大我們這次班會(huì)的影響力。
小學(xué)生心存感恩班會(huì)教案篇七
a：沒有陽光，就沒有溫暖;。
b：沒有水源，就沒有生命;。
a：沒有父母，就沒有我們;。
b：沒有親情友愛，世界將會(huì)一片孤獨(dú)和黑暗。
a：我們沐浴著愛的陽光長大，
b：我們滋潤著人間的真情成長。
a：享受溫馨快樂中我們心存感激。
b：就讓我們共譜一曲——。
合：感恩的心。
第一篇章：感恩父母。
1、a：有兩個(gè)人，他們?cè)敢庥米约旱囊簧勰?。
b：他們是誰?他們就是我們的爸爸、媽媽。
a：讓我們用熱烈的掌聲歡迎特邀嘉賓——他們就是我們的家長代表。
b:讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
a：有一種愛,他讓你肆意地索取。
b：有一種愛,他讓你肆意地享用。
a：這種愛是什么?
b：這就是父母那深深的愛!
a：請(qǐng)聽詩朗誦《感恩父母》。
2、b：謝謝同學(xué)們精彩的朗誦。
a：這首詩不禁使我們回憶起，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰愿意與大家一起分享你的感動(dòng)呢?請(qǐng)大家舉手說一說?！菊?qǐng)三個(gè)同學(xué)來分享】謝謝你們!
b：雖然我們每個(gè)人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認(rèn)，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。
a：但是很多時(shí)候我們卻忽視了爸爸媽媽對(duì)我們付出的愛，請(qǐng)欣賞祝豪杰、姜洋毅帶來的相聲《媽媽》。
a：下面我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，看看你對(duì)父母的了解：【隨意問幾個(gè)同學(xué)】。
1、你知道媽媽的生日嗎?
2、你給父親買過生日禮物嗎?
3、你知道媽媽最喜歡的是哪套衣服嗎?
4、你知道父母的結(jié)婚紀(jì)念日嗎?
5、你爸爸今年多少歲?屬什么的?
6、你爸爸喜歡喝酒嗎?那他一般喝什么牌子的?
7、你爸爸喜歡吃的菜是什么?
4、b：通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切都記憶深刻!
b：謝謝汪鷺飛的精彩表演。
第二篇章：感恩老師。
b：讓我們用最真摯的情感，把最動(dòng)人的音樂獻(xiàn)給我們最最親愛的老師。請(qǐng)欣賞王家樂帶來的二胡表演《小紅花》。
6、a：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
b：老師是春蠶，犧牲自己，奉獻(xiàn)他人。請(qǐng)欣賞小號(hào)表演《小星星》、《歡樂頌》。
7、a：在我們成長過程中千萬不要忘了老師，是她給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧，懂得思考。
b：在老師的指引下我們將長成參天大樹，今天一群新時(shí)代的少年帶來了他們的摩登舞蹈，請(qǐng)欣賞陳宛伶帶來的《倫巴》。
a：欣賞完陳宛伶的精彩表演，同學(xué)一定還沒過癮吧，下面請(qǐng)欣賞王夏琳、陳楊素帶來的《恰恰》。
b：我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，我們的成長傾注了老師多少心血啊!
a、同學(xué)們，請(qǐng)全體起立，請(qǐng)大家向全體辛勤給我們傳授知識(shí)的老師們鞠躬感謝。深深地說一聲：老師，您辛苦了!謝謝你們!
第三篇章：感恩所有的人。
8、b：一個(gè)友好的眼神。
a：一句溫暖的話語。
b：一點(diǎn)來自心靈的感動(dòng)。
a：一點(diǎn)來自他人哪怕是最微小的幫助。
合：我們都應(yīng)該銘記于心。
b：常懷感恩之心的人是最幸福的。
a：常懷感恩之情的生活是最甜美的。
b：請(qǐng)欣賞詩朗誦《老師，謝謝您》。
9、a：我相信從今天開始，同學(xué)們會(huì)和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對(duì)待我們的老師，同學(xué)和朋友。
b：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。讓我們請(qǐng)給。
我們講一講發(fā)生在美國總統(tǒng)羅斯福身上的一個(gè)小故事吧。
11、a：對(duì)任何一個(gè)人來說，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
b：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，那么怎么做才是對(duì)父母、老師、朋友的感恩呢?請(qǐng)同學(xué)們說一說吧!(找三、四個(gè)同學(xué)發(fā)言)。
a：同學(xué)們說得真好!我們這里有幾條感恩方法可以給同學(xué)們參考，讓我們一起來讀一讀：
(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。
(2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心老師,給老師一個(gè)好心情。
(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。
(4)每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會(huì)說“謝謝”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老師的勞動(dòng)成果,天天反思過失,學(xué)會(huì)說“對(duì)不起”
(6)學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的人,存好心,做好人,及時(shí)給他人送上溫暖。
(7)多做善事、好事,盡自己最大的力量報(bào)效國家、社會(huì)、人民。
(8)列一張感恩表,記下感恩的故事,感恩的人,時(shí)時(shí)圖求報(bào)答。
12、b：我們對(duì)大自然心存感恩,因?yàn)樗裏o私地給予我們一切生命的源泉。
a：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗o予我們生命，讓我健康成長。
b：對(duì)師長心存感恩，因?yàn)樗o了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。
a：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
b：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛，讓我在孤寂無助時(shí)可以傾訴、依賴，看到希望和陽光。
a：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈，讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。b：感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份良善續(xù)延。
a：帶著一顆感恩的心，我們要感謝得太多太多，讓我們將千言萬語匯成一段美妙的旋律：《感恩的心》。
b：請(qǐng)全體起立。讓我們隨著歌聲，放飛我們的感激之情!
13、a：感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我的人!
b：感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長的一切!
a：感謝天地，感謝一切一切。
b：天地寬闊，道路坎坷，但只要心中有愛，心存感激，生活會(huì)更美好!
14、集體宣誓。
我們以小學(xué)生的名義宣誓，感謝父母給我生命，感謝老師給我知識(shí)，感謝朋友給我友誼，感謝敵人給我坎坷,所以我會(huì)用感恩的心去面對(duì)生活的辛苦，堅(jiān)持到底，永不放棄。
b、心存感恩，生活會(huì)少些怨氣和煩惱。
a、心存感恩，心靈才會(huì)獲得寧靜和安詳。
合：感謝生命中一切一切。
b、下面我們請(qǐng)輔導(dǎo)員講話：輔導(dǎo)員講話。
b：謝謝輔導(dǎo)員，我們一定會(huì)努力，不會(huì)辜負(fù)您的期望。
三、隊(duì)會(huì)結(jié)束：
1、a：請(qǐng)中隊(duì)長帶領(lǐng)全體隊(duì)員呼號(hào)。
2、中隊(duì)長：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著!
3、中隊(duì)長：退旗(退旗曲伴奏，全體隊(duì)員站立敬禮)。
4、中隊(duì)長：四(2)班“心存感恩，快樂成長”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
小學(xué)生心存感恩班會(huì)教案篇八
背景：
進(jìn)入高一第二學(xué)期以來，學(xué)生們已經(jīng)過個(gè)初來光華的激動(dòng)和好奇，代之而來的是學(xué)習(xí)熱情不足，感到學(xué)校生活單調(diào)無味。這將大大的影響同學(xué)們的身心健康和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。在延續(xù)上周班會(huì)課上的作業(yè)：“感恩節(jié)”的基礎(chǔ)上，本次班會(huì)將更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母。希望這次班會(huì)課可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己，珍惜來之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx.11.10班會(huì)課。
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室。
活動(dòng)目的：
1、更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母。
2、珍惜來之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母。
活動(dòng)步驟：
一、引入：
1、高靜園春景圖。
2、視頻：春之聲。
二、珍愛生命。
1、從受精卵到嬰兒，母親每個(gè)階段的不適反應(yīng)。
2、看一段母親愛孩子的廣告。
3、思考：你能舉出父母愛你的故事嗎？
4、你能舉出你愛父母的故事嗎？
三、心存感激。
1、文章：《愛的代價(jià)》。
2、孝敬之星孫博文講述他自己的故事。
3、我們能為爸爸媽媽做些什么？
4、《給爸爸媽媽的一封信》。
小學(xué)生心存感恩班會(huì)教案篇九
正值5·12汶川地震xxx周年紀(jì)念活動(dòng)，全國各地都在舉行各種形式的紀(jì)念和悼念活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)也在這個(gè)時(shí)候推出了有關(guān)地震的“感恩·奮進(jìn)”的活動(dòng)主題。主張?jiān)谶@個(gè)特殊的日子里讓學(xué)生們體會(huì)災(zāi)難過后，我們最需要的是心存感恩，回報(bào)社會(huì)的胸懷。學(xué)會(huì)感恩就是對(duì)生活，對(duì)自己所擁有的東西和幫助過自己的人有一顆感恩之情。俗話說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)感恩時(shí)，我們也會(huì)對(duì)生活抱有更加樂觀的態(tài)度和面對(duì)一切困難的勇氣。
1、鼓勵(lì)學(xué)生回憶一生中的重要事件和感恩事件。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的感恩和熱愛之情和對(duì)抗生活不預(yù)料困難的勇氣與信心。
卡紙、剪刀、ppt、背景音樂等。
1、播放視頻：《生死無懼，愛心相依》。
注：課前播放（5分鐘左右）。
2、開場(chǎng)白。
目標(biāo)：引出班會(huì)主題：面對(duì)災(zāi)難，心懷感恩之心。
災(zāi)難，再讓我們失去了許多珍貴的東西的同時(shí)，也讓我們收獲了來自許多他人對(duì)我們的關(guān)懷與幫助，以前的家園也許被無情的地震給摧毀了，但我們很快又在廢墟上建立起了新的家園，所以我們永遠(yuǎn)要相信，任何災(zāi)難和困境都是對(duì)我們的一種考驗(yàn)，且災(zāi)難過后必定會(huì)有新的機(jī)遇；同樣的，任何好或者機(jī)遇的背后也所以大家一定蘊(yùn)藏著危機(jī)和挑戰(zhàn)，所以時(shí)刻保持一顆感恩寧靜的心態(tài)是非常重要的，無論生活中發(fā)生了什么，我們都要心存感恩，即使有一天我們發(fā)現(xiàn)生活也可能欺騙我們。
1）詩歌朗誦《假如生活欺騙了你》。
目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)生活困境時(shí)的一種冷靜樂觀的心態(tài)，感謝生活賜予我們的種。種，包括喜悅、憂傷、痛苦和失望，因?yàn)楫?dāng)3我們老了的時(shí)候，回想過去這些都將成為親切的懷念和我們?nèi)松飞系囊环輰氋F財(cái)富。
下面，老師想請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖蛔由险乙粋€(gè)舒服的姿勢(shì)坐好，然后慢慢閉上眼睛，我要為大家放一段歌曲，請(qǐng)大家閉著眼睛，在音樂中細(xì)細(xì)回想，慢慢品味這一生中令你難忘、感動(dòng)和值得感恩的瞬間或者人物，可以是地震中的某一件事或者某一個(gè)人，也可以是其它時(shí)候自己遇到的人或事，然后問問自己為什么這些事會(huì)如此令自己難以忘懷。
2）放音樂《感恩的心》，回顧一生當(dāng)中值得感恩的畫面和事件；（5分鐘左右）。
4）生命列車（5分鐘）：教師朗讀。
5）“我心永恒，傳遞感恩”——感恩留言活動(dòng)（15分鐘）（背景音樂：《我心永恒》）請(qǐng)同學(xué)將自己想感恩的人或者想對(duì)某人說的心理話都寫在紙上。
6）教師總結(jié)：ppt齊唱《感恩的心》（伴奏）（2分鐘）。
問題：
1、中途音樂放不出來——課前試驗(yàn)設(shè)備流暢性。
2、自言自語——提前準(zhǔn)備。
3、肢體語言、教姿教態(tài)等（注意自己的下意識(shí)動(dòng)作，如吐舌頭等）——對(duì)照鏡子多加練習(xí)。
4、學(xué)生課堂發(fā)言不是太踴躍——與學(xué)生多加交流，多了解學(xué)生情況。
小學(xué)生心存感恩班會(huì)教案篇十
活動(dòng)時(shí)間:年5月7日。
活動(dòng)地點(diǎn):五(2)班教室。
活動(dòng)目的:。
1、通過比較，讓學(xué)生體會(huì)母愛是偉大的、無私的。
2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。
3、讓學(xué)生把愛延伸到社會(huì)，能用感恩的心去對(duì)待自己身邊的親人和老師。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、讓學(xué)生查找日歷，確認(rèn)今年母親節(jié)的時(shí)間。
2、準(zhǔn)備卡紙、彩筆。
3、手語歌《感恩的心》。
4、制作幻燈片。
活動(dòng)形式:介紹、表演、宣誓。
活動(dòng)過程:。
一、談話導(dǎo)入主題:。
同學(xué)們，你們知道是誰給了我們生命嗎?(媽媽)母親節(jié)馬上就要到了，今天我們的班會(huì)主題就是學(xué)會(huì)感恩。師生齊讀課題并啟發(fā)學(xué)生理解主題含義。
二、調(diào)查統(tǒng)計(jì):。
同學(xué)們，你能說出母親節(jié)是哪一天嗎?(5月份的第二個(gè)星期日)今年的母親節(jié)是幾號(hào)?(11號(hào))今天是7號(hào)了，還有幾天就是母親節(jié)了。你給媽媽送過禮物嗎?你知道媽媽的生日嗎?有沒有給媽媽過生日?媽媽給你過生日了嗎?讓學(xué)生都說一說。
教師小結(jié):通過剛才的調(diào)查可以看出，你們對(duì)媽媽的關(guān)愛還太少。
三、了解母愛的偉大與無私:。
媽媽對(duì)你們的愛不僅表現(xiàn)給你們過生日上，還為你們做過很多很多的事情，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關(guān)愛你的?學(xué)生交流。
(我生病了，媽媽陪我去醫(yī)院;我的衣服破了，媽媽給我縫補(bǔ)好……)。
教師簡單講解一下母親從懷孕到養(yǎng)育我們長大成人，付出多少艱辛，讓學(xué)生從中體會(huì)媽媽的辛苦。
四、說一說自己對(duì)母親的愛:。
(我?guī)蛬寢屜赐?我?guī)蛬寢寬叩?媽媽生病了，我?guī)蛬寢屇盟?、端水…?。
同學(xué)們都說得很好，說出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學(xué)做的不夠好。比如:回到家，躺在沙發(fā)上看電視，什么事都不做;做錯(cuò)了事情，媽媽批評(píng)的時(shí)候頂撞媽媽;在家亂花錢等等。
那么在母親節(jié)到來之際，你們想用什么方式感謝自己的媽媽呢?學(xué)生交流。
五、實(shí)施回報(bào)方案。
(1)給媽媽一份驚喜。
(2)幫母親做家務(wù)。
放學(xué)回家?guī)椭杉覄?wù)，向父母表示關(guān)愛。
(3)陪媽媽聊聊天。
陪媽媽聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情。聽聽媽媽工作的事，在溝通中積累情感。
今天我們主要聊了媽媽對(duì)你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會(huì)上的愛。老師希望同學(xué)們?cè)诮邮苓@些愛的`同時(shí)，也能以一顆感恩的心去對(duì)待別人。
小學(xué)生心存感恩班會(huì)教案篇十一
三、活動(dòng)背景：
如今,一些以自我為中心的大學(xué)生，只知享受，不知感恩。他們拿著父母的血汗錢隨意揮霍，卻時(shí)不時(shí)給父母臉色，不知感恩父母;在課堂上，他們不專心學(xué)習(xí)，對(duì)老師的批評(píng)教育置若罔聞，不知感恩教師;在公共場(chǎng)所，他們使用著優(yōu)良先進(jìn)的公共設(shè)施，卻不知感恩社會(huì)。他們享用著大自然賜予的一切，不知感激和保護(hù)它，反而隨意破壞它??他們只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義，“感恩”這個(gè)兩個(gè)字已經(jīng)逐漸淡出了他們的視野。在這樣的社會(huì)背景下，感恩教育迫在眉睫。
四、活動(dòng)目的:。
1.讓大學(xué)生了解感恩，懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)一顆感恩的心。
2.充分調(diào)動(dòng)本班同學(xué)的積極性，使同學(xué)們得到鍛煉。
3.為了讓同學(xué)們有一個(gè)體會(huì)感恩的過程，讓父母老師欣慰的接受孩子的感恩。
4.增進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)力和凝聚力，活躍班級(jí)氣氛，展示我們連鎖(1)班積極向上的班級(jí)形象。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1.播放教育性較強(qiáng)的歌曲。
2.觀看短片,談感想。
3.講講我的感動(dòng)。
4.詩歌朗讀。
5.女生獨(dú)唱。
6.班級(jí)合唱。
7.“心存感恩，回報(bào)他人”橫幅簽名。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.確定活動(dòng)主持人男女各一人，并編好主持詞。
2.確定配樂詩朗誦《學(xué)會(huì)感激》的人選，準(zhǔn)備好背景音樂。
3.制作橫幅“心懷感恩，回報(bào)他人”。
七、活動(dòng)具體流程：
1.播放教育性較強(qiáng)的歌曲。
《感恩的心》《燭光里的媽媽》《好大一棵樹》等教育性較強(qiáng)的歌曲。
聽了這么多溫馨的歌曲，我想起法國大作家雨果有句名言：世界上最大的海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是人的胸懷。今天我想修改這句話：世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是父母對(duì)兒女的恩情。
2.觀看短片，談感想。
1.播放短片《長大不容易》，圍繞短片，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的想法，并進(jìn)行互動(dòng)交流。通過短片，來引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)于感恩這個(gè)話題進(jìn)行思考，讓同學(xué)們從多方面的角度體會(huì)到感恩的重要性。
此時(shí)此刻，我們從講座中得到了什么啟示?
明確：下一代是理所當(dāng)然地接受父母的恩惠和關(guān)懷，卻很少想到回報(bào)。
也許，你要說，你也曾為父母做了許多事，你也幫助了父母，可是，我們?yōu)楦改缸龅暮透改笧槲覀冏龅?，能等量齊觀嗎?請(qǐng)大家反思一分鐘并寫下自己的感想(一句話)。
3.講講我的感動(dòng)。
此刻，我們已真正感動(dòng)，我們那曾經(jīng)沉睡的心錄已被喚醒，那些平常的日子里的平常事現(xiàn)在看來，是那么令我們感動(dòng)。那么，現(xiàn)在讓我們打開記憶之門，把父母為你做的那些觸動(dòng)你的心弦，讓你流下眼淚的動(dòng)人瞬間告訴我們吧!
(背景音樂《神秘園》，學(xué)生講述自己與父母的感人故事)。
(——談如何感恩父母)。
從今天開始，讓我們把對(duì)父母的理解和關(guān)心滲透到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為勞累的父母倒一懷茶，洗一次腳，說聲對(duì)不起，道一聲謝謝。少說多做，讓父母省心，孝敬順從，讓父母舒心，勤奮上進(jìn)，讓父母開心，寬容豁達(dá)，讓父母放心。
4.詩歌朗誦。
《學(xué)會(huì)感激》。
我們沐浴著愛的陽光長大，
我們滋潤著人間的真情成長。
多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來。
常懷感恩之心的人是最幸福的。
常懷感激之情的生活是最甜美的。
感激生育我的人，因?yàn)樗麄兪刮殷w驗(yàn)生命;。
感激撫養(yǎng)我的人，因?yàn)樗麄兪刮也粩喑砷L。
感激幫助我的人，因?yàn)樗麄兪刮叶冗^難關(guān)。
感激關(guān)懷我的人，因?yàn)樗麄兘o我溫暖。
感激鼓勵(lì)我的人，因?yàn)樗麄兘o我力量。
感激教育我的人，因?yàn)樗麄冮_化我的蒙昧。
感激傷害我的人，因?yàn)樗ゾ毩宋业男闹?。
感激絆倒我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的雙腿;。
感激欺騙我的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的智慧;。
感激藐視我的人，因?yàn)樗X醒了我的自尊;。
感激遺棄我的人，因?yàn)樗虝?huì)了我應(yīng)該獨(dú)立。
學(xué)會(huì)感激—感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。
學(xué)會(huì)感激—感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí)。
學(xué)會(huì)感激—感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量。
學(xué)會(huì)感激—感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長空間。
凡事感激。學(xué)會(huì)感激。
5.女生獨(dú)唱。
《天之大》。
媽媽月光之下。
靜靜地我想你了。
靜靜淌在血里的牽掛。
媽媽你的懷抱。
我一生愛的襁褓。
有你曬過的衣服味道。
媽媽月亮之下。
有了你我才有家。
《感恩的心》。
我來自偶然像一顆塵土。
有誰看出我的脆弱。
我來自何方我情歸何處。
誰在下一刻呼喚我。
天地雖寬這條路卻難走。
我看遍這人間坎坷辛苦。
我還有多少愛我還有多少淚。
要蒼天知道我不認(rèn)輸。
感恩的心，感謝有你。
伴我一生讓我有勇氣作我自己。
感恩的心，感謝命運(yùn)。
花開花落我一樣會(huì)珍惜。
我來自偶然像一顆塵土。
有誰看出我的脆弱。
我來自何方我情歸何處。
誰在下一刻呼喚我。
天地雖寬這條路卻難走。
我看遍這人間坎坷辛苦。
我還有多少愛我還有多少淚。
要蒼天知道我不認(rèn)輸。
感恩的心，感謝有你。
伴我一生讓我有勇氣作我自己。
感恩的心，感謝命運(yùn)。
花開花落我一樣會(huì)珍惜。
感恩的心，感謝有你。
伴我一生讓我有勇氣作我自己。
感恩的心，感謝命運(yùn)。
花開花落我一樣會(huì)珍惜。
7.“心存感恩，回報(bào)他人”橫幅簽名。
在背景音樂中，讓同學(xué)們?cè)跈M幅上寫上感恩的話，可以感謝父母、老師、學(xué)校等等。雖然短短的幾句話并不足以來回報(bào)他們對(duì)我們的幫助，但是我們可以通過這種方式敞開心扉，來表達(dá)我們的感謝。
結(jié)束語：
感恩是幸福之源，祥和之本，讓我們一起常懷感恩之心，常施感恩之行，讓我們把這份情，這份愛，這份溫暖傳遞開去。讓我們對(duì)我們今天所擁有的一切，說一聲，謝謝!謝謝身邊每一個(gè)人!
(背靜音樂“感恩的心”，學(xué)生點(diǎn)燃蠟燭，伴隨歌聲送給周圍的人，并且祝福他們，營造溫馨感人的場(chǎng)景)。
八、后期制作。
1.在班會(huì)過程中用數(shù)碼相機(jī)記錄下有關(guān)的節(jié)目，并對(duì)拍攝下來的照片和視頻進(jìn)行整理、加工。
2.將同學(xué)們簽名后的橫幅懸掛在食堂附近，加大我們這次班會(huì)的影響力。
小學(xué)生心存感恩班會(huì)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理，知道感恩是一種美德。
2.讓幼兒在感知體驗(yàn)中獲得表達(dá)愛心的愿望。
3.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒深切地感知情意，從而產(chǎn)生感恩的心理。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒將自己的愛心用語言表達(dá)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》。
活動(dòng)過程：
（一）感知活動(dòng)：
1.多媒體展現(xiàn)，讓幼兒感受幼兒園的美。
2.說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？
3.原來是您----門衛(wèi)叔叔。
4.播放門衛(wèi)叔叔工作情景，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。
（二）體驗(yàn)活動(dòng)：
1.現(xiàn)在你想對(duì)門衛(wèi)叔叔說些什么？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。
2.用行動(dòng)表達(dá)愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對(duì)叔叔說一句感謝的話。
3.播放《感恩的心》音樂，用肢體表達(dá)愛心。
（三）活動(dòng)延伸：
幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔，還要感謝誰？為什么？
小學(xué)生心存感恩班會(huì)教案篇十三
正值5·12汶川地震紀(jì)念活動(dòng)，全國各地都在舉行各種形式的紀(jì)念和悼念活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)也在這個(gè)時(shí)候推出了有關(guān)地震的“感恩·奮進(jìn)”的活動(dòng)主題。主張?jiān)谶@個(gè)特殊的日子里讓學(xué)生們體會(huì)災(zāi)難過后，我們最需要的是心存感恩，回報(bào)社會(huì)的胸懷。學(xué)會(huì)感恩就是對(duì)生活，對(duì)自己所擁有的東西和幫助過自己的人有一顆感恩之情。俗話說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)感恩時(shí)，我們也會(huì)對(duì)生活抱有更加樂觀的態(tài)度和面對(duì)一切困難的勇氣。
1、鼓勵(lì)學(xué)生回憶一生中的重要事件和感恩事件。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的感恩和熱愛之情和對(duì)抗生活不預(yù)料困難的勇氣與信心。
卡紙、剪刀、ppt、背景音樂等。
1、播放視頻：《生死無懼，愛心相依》。
注：課前播放（5分鐘左右）。
2、開場(chǎng)白。
目標(biāo)：引出班會(huì)主題：面對(duì)災(zāi)難，心懷感恩之心。
1）詩歌朗誦《假如生活欺騙了你》。
2）放音樂《感恩的心》，回顧一生當(dāng)中值得感恩的畫面和事件；（5分鐘左右）。
4）生命列車（5分鐘）：教師朗讀。
5）“我心永恒，傳遞感恩”——感恩留言活動(dòng)（15分鐘）（背景音樂：《我心永恒》）請(qǐng)同學(xué)將自己想感恩的人或者想對(duì)某人說的心理話都寫在紙上。
6）教師總結(jié)：ppt齊唱《感恩的心》（伴奏）（2分鐘）。
小學(xué)生心存感恩班會(huì)教案篇十四
1．讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
2．讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何感恩，進(jìn)而把這種行動(dòng)內(nèi)化為一種習(xí)慣。進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
3．形成一份倡議書，發(fā)動(dòng)全校學(xué)生接受感恩大教育。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月26日晚6點(diǎn)50分----7點(diǎn)30分。
三、活動(dòng)過程：
四、主持人：杜在祥陳杰。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：機(jī)械工程系教學(xué)樓15機(jī)1班教室。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解其對(duì)父母的理解程度，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2．一位學(xué)生家長的來信。
3．收集部分學(xué)生及家長的照片。
七、活動(dòng)設(shè)計(jì)。
1、引入。
老師：有位哲人曾說過：“這世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說沒有人給我任何東西”。沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露我們的成長，時(shí)時(shí)接受著各方面的恩賜。相信，同學(xué)們已經(jīng)打開記憶的閘門，那么，讓我們一起來分亨你們的成長中的感動(dòng)吧！你們認(rèn)為為何要“學(xué)會(huì)感恩”？請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的見解。學(xué)生發(fā)言（略）。
2、感恩大調(diào)查。
問題1：你知道父母的生日嗎？
知道：43人不知道：8人。
問題2：你知道父母的健康狀況嗎？
知道：31人不很清楚：10人不知道：10人。
問題3：你知道家庭的教育費(fèi)用所占的年收入嗎？
知道：23人不太清楚：20人不知道：8人。
問題4：你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎？
經(jīng)常：8人隔一段時(shí)間：30人幾乎沒有：13人。
問題5：你會(huì)厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？會(huì)：6能理解：21不會(huì)：
問題9：你會(huì)為父母做家務(wù)活嗎？會(huì)：19偶爾會(huì)：25不會(huì)：7。
問題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？不知道：5不太清楚：20知道：26。
老師：從剛才的調(diào)查結(jié)果中可看出，我們對(duì)父母的付出較以家長的付出是多么地微不足道啊！我們的家長，為了孩子接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；我們中考失利，家長把從牙縫里摳出的2萬元掏出，只為進(jìn)重點(diǎn)班學(xué)習(xí)；為了照顧孩子，家長寧愿放棄優(yōu)厚待遇的工作來陪孩子；只要聽到對(duì)孩子有益的書籍，營養(yǎng)品等，家長們毫不猶豫地掏錢。而面對(duì)幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三；每一次考試，比你們還緊張，整夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)的是你們的家長?！霸偃舨荒芨屎⒆印?，所以家長們?yōu)槟銈兌嗔艘唤z絲華發(fā)，添了一道道皺紋。孩子們，我們可以為一個(gè)陌生人的點(diǎn)滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實(shí)是一種道德扭曲?。「卸鞑淮龝r(shí)，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
3、感恩方法大奉獻(xiàn)。
（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
（2）每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。
（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。（4）學(xué)會(huì)擁抱父母，說聲“謝謝”。（5）為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。
（6）學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。（7）每天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說“對(duì)不起”。
（8）學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖。
（9）多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會(huì)、國家、人民作貢獻(xiàn)。
（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。老師：讓我們課后整理之后，形成一份倡議書，發(fā)動(dòng)全校每一位學(xué)生學(xué)會(huì)感恩吧！讓我們學(xué)會(huì)不但要感恩父母，還要感恩所有關(guān)懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。
八、結(jié)束語。
老師：心存感激，生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會(huì)獲得寧靜和安詳。
心存感激地生活，才會(huì)敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。不僅要心存感激，還要學(xué)會(huì)感恩。
同學(xué)們，讓這種民族精神代代相傳吧！倡議書同學(xué)們：
讓我們?nèi)巳诵袆?dòng)起來，說感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統(tǒng)美德代代相傳！
九、全班齊唱歌曲《感恩的心》。
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