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班會主持詞結尾 感恩主題班會主持詞篇一
1、通過班隊活動,使學生樹立節(jié)約用水的意識,認識到保護水資源的重要性。
2、通過班會活動,使學生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。
讓學生懂得節(jié)約水從點滴做起,從我做起,從現(xiàn)在做起。
3、通過活動,使學生掌握一些節(jié)水的方法。
1、以小組為單位,排演與節(jié)水相關的小品
2、嚴重缺水地區(qū)的圖片
3、有關節(jié)約用水的錄象
女:水,生命之源。正是由于有水,地球才有了綠色,大地才
有了生機,人類才有了希望。
男:正是因為有水,才有綠色的小草,才有枝繁葉茂的大樹,
才有美麗的花朵,才有自然界的風情萬種,絢麗多姿。
女:因為有水,才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥兒在樹林間歌唱。
男:水,生命之源,讓我們一起行動起來,為了我們的家園,
為了明天,為了我,為了你,請節(jié)約用水。
合:育英小學198班:節(jié)約水資源主題班會
《水,生命之源》現(xiàn)在開始。
男:首先請同學們欣賞快板小隊帶來的節(jié)目——聽快板猜謎語
表演者;李正 彭一珂
女;從這個謎語中我們看出水資源非常重要,那我們應該怎樣對待水資源呢?
男;下面請聽四個小博士來給大家講述水的知識。表演者( )
女:他們講述的真好,因為有了水,地球才有了生命。
男:因為有了水,我們的 生活才充滿了陽光。
合:請欣賞歌舞小隊帶給大家的一首優(yōu)美的歌曲 演唱者是( )
男:燕子飛了,還有來的時候。
女:楊柳枯了,還有青的時候。.......
男: 但,這一切的自然美,如果沒有了水,就黯然失色。
女:那么,你知道水對生命的作用嗎?
男: 下面請同學們討論:“水對生命的作用”
活動二:同學們分組討論:“水對生命的作用”
女:那個小組來回答一下討論結果。
女:它是生命的主體,人體70%是由水組成的。
男:它是構成生命的要素。人可以幾天不吃飯,但不能一天不飲水。
女:汶川大地震被埋地下,消失的生命,
大多都是因為長時間缺水。
合:同學們,讓我們行動起來,
為了我們的明天,節(jié)約用水。
男:下面請聽詩朗誦《水,生命的源泉》朗誦者( )
女:因為她,大地才有春華秋實,五谷豐登,和諧美滿。
男:不錯,是她孕育了生命,孕育了地球的勃勃生機。
女:接下來,請欣賞小品《打水仗》小品表演隊( )
男:是啊,在日常生活中,我們有很多同學缺乏節(jié)水意識,浪費水的現(xiàn)象時有發(fā)生。
女:水源有限
男:水源短缺。
女:生命告急。
男:水,已向生命拉響了警鐘。
合:同學們,讓我們行動起來,從我做起,節(jié)約用水
女;請大家來說說:“節(jié)水小竅門
(竅門一:一水多用:
竅門二:利用節(jié)水用具,如,節(jié)水馬桶,節(jié)水龍頭.......
竅門三:水的循環(huán)使用;
竅門四:改進用水設施:
竅門五:利用海水凈化)
男:其實,我們身邊還有許多浪費水資源的現(xiàn)象,比如,開著水龍頭,干別的事情……
女:對,這樣的現(xiàn)象還真不少。下面請同學們欣賞啞劇《洗衣服》。
(啞劇表演者: )
男:同學們,看了這個啞劇,你有何感受?
女:請看小品:《感受》表演者( )
男:是啊,淡水資源是有限的!
女:對!為了我們,為了子孫,
合:珍惜水,保護水,讓水造福人類。
男:下面我們8個小組來個比賽。設計珍惜水資源的公益廣告用語,準備展示。
女:請從1小組到8小組開始上臺來展示本組的廣告語
(請看——……這是我們小組設計的廣告語,希望大家喜歡)貼黑板上。請全班同學喜歡那條就畫朵小花)
男:請看——比賽結果是。。請獲獎小組上臺來領取獎品
女;還要請獲獎小組來表演個節(jié)目。(小組合唱)
男:同學們,下面的節(jié)目是即興表演《愛心傳遞》給教室的吊蘭澆水
. 我先說下表演要求。( )
女:教室的這盆小小的吊蘭,伴隨著我們瑯瑯的讀書聲天天長大,
男:是我們的小手輕輕為他澆灌。、
女:是我們的笑臉默默為他祝福。
合:水資源讓地球有了生命,綠色讓人類充滿了健康。
女:歡快的笑聲中,我們的班會也接近了尾聲。有請實習陳老師來給班會做總結。
(通過這次班會,使我們深刻的認識到:水,是生命之源, 節(jié)約用水,要從我做起。希望同學們,能化說為做,化思想為行動,養(yǎng)成良好的行為習慣,用實際行動節(jié)約每一滴水。)
男:水,生命的載體
女:水,生命的希望
合:同學們,讓我們行動起來,為了未來,保護地球,節(jié)約水資源!班會到此結束!
班會主持詞結尾 感恩主題班會主持詞篇二
一、班級:二()班
二、活動主題:共享陽光快樂成長
三、活動目的:培養(yǎng)學生樂于助人、互敬互愛、團結協(xié)作、自理自強等意識與能力;號召學生關心幫助留守同學,幫助留守同學樹立起樂觀積極的學習態(tài)度和生活態(tài)度,從而樹立正確的人生觀。
四、活動過程:主持人出場
甲:親愛的同學們
合:大家好——
甲:很多同學知道,在我們這個班級大家庭里,父母長年在外打工的同學為數不少,他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
乙:我們班一共59位同學,那么我想現(xiàn)場做個調查:究竟有多少同學沒和父母生活在一起。父母親都在外面打工的同學,請你們站起來。(在主持人語言指揮下,坐著的同學坐到一起,留守同學坐到一起)哇,29位同學中有 位同學的爸爸和媽媽都在外面打工。
甲:同學們,老師經常教育我們:我們雖來自不同的家庭,但我們都是兄弟姐妹。
乙:是啊,我們是——合:快樂的一家。
甲:二年級班合:“關愛留守兒童”主題班會——集體生日會,現(xiàn)在開始?。ㄈ喙恼疲?/p>
甲:今天應邀到會指導工作的領導和老師。
乙:請同學鼓掌歡迎。
甲:請播放生日快樂歌。(整個環(huán)節(jié)連續(xù)不停播聲音小。做背景音樂。)
乙:下面,請非留守兒童代表致賀詞
甲:同學們,我們的張老師,黃老師今天也來了,看他們給我們帶什么禮物來了?(老師上場簡單幾句祝福語后,上蛋糕,擺紀念品)
乙:謝謝,老師。請留守兒童上前點蠟燭,許愿吧。大家唱生日歌。
甲:請張老師、黃老師,切蛋糕、贈紀念品。(大家鼓掌祝賀)
乙:請非留守兒童向留守同學贈生日賀卡。(大家鼓掌祝賀)
甲:請留守兒童代表致答謝詞
乙:同學們,今天是個好日子,希望我們永遠記住這一天。
合:記住我們的同學情,記住我們的師生情!記住留守兒童不孤單??!
甲:下面歡迎學校領導講話。大家歡迎。
甲:是啊,只要我們都獻出同學間的友誼,班上的留守同學一定過得非常開心。
乙:對,愛心獻給社會,關心獻給他人,孝心獻給父母,信心獻給自己,忠心報效祖國!讓我們一起聆聽班上留守同學共同的心聲吧。(感恩的心伴奏配樂眾留守兒童齊聲朗誦《我愛我們的老師和同學》)
甲:同學們
乙:老師們
合:二年級班的留守兒童集體生日會,到此結束。謝謝老師和同學們,再見!
班會主持詞結尾 感恩主題班會主持詞篇三
男:文明是什么?
女:文明就是果皮紙屑不亂扔勞動,能吃苦不怕累不怕臟。請每小組推薦一個符合要求的同學上臺并說明評選理由?!希何覀円詣?chuàng)文明之班為貴,以爭文明之星為榮,當文明人、男:文明就是同學之間不打鬧
女:文明就是見到老師行個禮
男:文明就是熱愛勞動講衛(wèi)生
女:文明就是尊重老師和同學
男:文明就是上課一定守紀律
合:文明是一股春風,吹拂在每個人的臉上,告訴人們生活中處處都要講文明;文明是一種習慣,它在文明的人身上可以光彩熠熠;文明是一把火炬,照亮每個人的心,警告人們要文明的面對一切。
男:今天,我們評選的文明之星有:
女:我勞動我光榮小明星、我是家庭小主人小明星、公益勞動小明星
男:現(xiàn)在我們開始評選“我勞動我光榮”小明星:要求積極踴躍承擔班級勞動任務,完成出色;懂得通過勞動為他人服務是一件快樂的事;勤儉節(jié)約,不鋪張浪費。請每小組推薦一個符合要求的同學上臺并說明評選理由。
……
女:現(xiàn)在我們開始評選“我是家庭小主人”小明星:要求積極承擔家務勞動并能夠做好;獨立生活能力強,不依賴父母。請每小組推薦一個符合要求的同學上臺并說明評選理由。
……
男:現(xiàn)在我們開始評選“公益勞動”小明星:要求積極參加公益做文明事,我們要將文明進行到底!
合:今天的班會至此結束,謝謝大家
班會主持詞結尾 感恩主題班會主持詞篇四
開始
女:敬愛的老師
男:親愛的同學們
合:大家下午好!(鞠躬)
女:我是主持人吳林瑄
男:我是主持人李思齊
女:繽紛的書海,七彩的世界,在我們眼前展現(xiàn)。
男:濃濃的書香伴著春日的暖風吹遍了校園。
女:在多姿多彩的故事中,我們聆聽花開的聲音。
男:在想象奇特的故事里,我們感受夢幻的氣息。
女:美妙的故事,就像一幅幅誘人的畫卷展現(xiàn)在我們面前。
男:有趣的故事,就像清晨的一縷縷陽光滋潤我們的心田。
女:傾聽一個好故事,可以使你視通四海,思接千古,與智者交談,與偉人對話。對于我們小學生來說,這是一件多么幸福的事啊。
合:讓我們漫游其間,流連忘返。一年二班講故事班會,現(xiàn)在開始。
結束:
女:故事像一段旋律,奏響人生的樂章。
男:故事像一場春雨,滋潤干涸的心田。
女:故事像一米陽光,驅散心靈的陰霾。
男:故事像一縷清泉,洗滌心靈的塵埃
男:這短暫的時刻帶給我們無盡的歡樂與喜悅。
女:我們只能將它悄悄地藏在心間,留待下一個歡樂時刻的到來。
男:尊敬的老師,
女:親愛的同學們,講故事班會,到此結束。
合:bye-bye?。〒]手)
班會主持詞結尾 感恩主題班會主持詞篇五
主持人:傅子俊 張曦 胡玉婷 閆銅銅
1、合:敬愛的老師們,親愛的同學們,大家好?。ㄐ卸Y)
傅張:乘著和煦的文明之風。
胡閆:伴著明媚的禮儀之光。
合:讓我們踏著青春的步伐,攜手走進文明和諧的龍山吧!
傅:自古以來中國就是文明禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)!作為新一代的新少年,我們更不能忘記傳統(tǒng),就讓文明之花開遍校園,讓文明的種子撒進每個人的心中吧!
張:初xx級2班《擁抱文明》主題班會現(xiàn)在開始。
胡:首先,請班長致辭。
2、傅:有人說,文明禮儀是一片綠葉,生長在深山老林里!
張:有人說,文明禮儀是一首歌謠,回蕩在藍天白云里!
閆:有人說,文明禮儀是一個美夢,徜佯在熟睡夢鄉(xiāng)里!
胡:有人說,文明禮儀是天邊彩虹,可望而不可即日!
合:文明道底在哪里?我們呼喚你,我們追尋你…
胡:現(xiàn)在,我們的主題班會進入第一章《追尋文明》。
2 ⑴ 傅:張曦,你作為紀律委員,不知道你注意沒有,本學期從《愛我龍山,文明禮儀伴行》活動開展以來,我們班的同學明顯文明多了!
張:是嗎?那怎么還有這么多不文明行為啊!
傅:夸張了吧,我怎么沒看到??!
張:我夸張嗎?那就看彭羽等帶來的真實小品《校園一景》,讓小品來告訴你吧!
2 ⑵ 傅:不講文明真可怕,傷害自己又傷他。校園奔跑易撞人,滿口臟話道德差。垃圾食品不健康,隨手亂跑校園臟。文明禮儀大家講,真當文明好榜樣。
張:看了這個小品,知道了我們身邊還存在這么多不文明的行為??!現(xiàn)在,你相信了吧?
傅:是啊,不守文明的人,首先遭秧的是自己。但是,這個···這個···我還是不太相信!除非我親眼看到,眼見為實嘛!
張:你想眼見為實嗎?那就請申蘭和程晨對同學們作一個現(xiàn)實采訪,用事實來告訴你吧!請看《文明禮儀采訪記》吧!
2 ⑶ 傅:唉,不聽不知道,一聽還真嚇一跳。看來,在我們身邊真的還不許許多多不文明行為啊!
喂,張曦,你還在找什么???
張:我在找文明啊,你說文明到底在哪兒呢?
傅:文明在哪里?讓我來告訴你,文明就在你身邊,在你的生活里,在勤奮學習里。請欣賞歌曲《文明在哪里》后你就知道了。
3、胡:文明就是花圃里的花,給人以磬香。
閆:文明就是森林里的樹,給人以蔭涼。
張:文明就是原野上的草,給人以生命。
傅:文明就是黑夜里的燈,給人以光亮。
合:文明就是一道美景,是一道熱愛學習,懂得感恩,守德明理的風景。文明就心與心交流時發(fā)出的,“您好”“請” “謝謝”“再見” “對不起”。
胡:現(xiàn)在,我們的主題班會進入第二章《暢談文明》。
3⑴ 胡:人無禮則不生,事無禮則不成,國家無禮則不寧。
閆:擁有了文明,擁有了這個世界的美麗。
胡:但在我們生活中,還有很多很多不文明事,嚴重影響了我們形象,我們怎么評論呢?
閆:現(xiàn)在,請申蘭用照片來談談怎么才算文明吧!下面請看《圖說不文明事》
3⑵ 閆:知錯能改也是一種文明,一種修養(yǎng)。
胡:不能因“惡小而為之”,不能因“善小而不為”,希望不文明的畫面、不和諧的音符,少些,再少些吧。
閆:怎么做才能算是文明人,才能算是有修養(yǎng)的人呢?
胡:那就學學文明禮儀知識吧!大家對文明禮儀知識知多少呢?現(xiàn)在就請楊永祥和周鵬程來考考大家吧!現(xiàn)在就看《文明禮儀知識競賽》。
3⑶ 閆:同學們知道的文明禮儀知識還不少??!希望同學繼續(xù)加油吧!
胡:古人云:“自修齊,至治平”。不錯,要干大事,就必須先學好禮儀。
閆:怎么才能學好禮儀呢?
胡:那就聽傅子俊給大家?guī)淼摹蹲屛拿髦ㄩ_遍校園》后,一定會有所收獲吧!
4、 閆:文明的詩歌,需要我付出艱苦的努力才會譜出精彩華章!
胡:文明的花朵,需要我們用辛勤的汗水澆灌才會結出碩果!
傅:文明的嫩苗,需要我們精心培育才能長成參天大樹!
張:行動勝于空談,只有我們付諸行為文明禮儀成會變成現(xiàn)實!
傅:下面,我們的主題班會進入第三章《踐行文明》。
4⑴:傅:上課聽講要認真,爭取考得一百分。
張:遇到摩擦別計較,道聲sorry微微笑。
傅張:美麗龍山我的家,我們一定愛護她。
張:下面,請聽彭豪等帶來的快板《文明龍山歌》。
4⑵ 傅: 文明是一朵芬芳濃郁的花,讓她在你我心中盡情地綻放!
張:禮儀是一首清新淡雅的詩,讓她在彼此心里永久地珍藏!
傅張:我們要用真誠去澆灌,用熱情來哺育,用理解去融化,用關愛來撫慰!
傅:下面請聽周鵬程等帶來的詩歌朗誦《文明禮儀伴我行》。
5 傅:讓我們團結友愛,用尊敬,寬容來澆灌文明禮儀的花朵!
張:讓我們攜手共進,用行動,實踐和體驗文明禮儀的快樂!
胡:朝霞托著文明之陽,徐徐從東方升起,光輝燦爛的日照灑滿大地!
合:文明禮儀我先行,快樂伴我長,共同唱響文明歌!
閆:現(xiàn)在,我們的主題班會進入第四章《唱響文明》。
5⑴ 胡:做文明的人須要有良好的行為!
閆:做文明的人須要有良好的習慣!
胡閆:做到這些,需要我們大家共同努力,共同去創(chuàng)造!
胡:下面,請團支部宣讀《文明禮儀倡議書》。
5⑵ 胡:錚錚誓言催心!
閆:豪情壯語滿腔情!
胡閆:希望我們能共同遵守,攜手共創(chuàng)文明校園!
胡:下面,請班主任發(fā)言。
5⑶ 胡:文明是歌聲,文明是微笑
閆:留下你的微笑,留下你的文明
胡閆:幸福之花就會開遍天涯!
閆:下面請聽《歌聲與微笑》
結束:傅:讓我們乘著歌聲的翅膀,去擁抱文明!
張:讓我們守住這份莊嚴的承諾,去創(chuàng)造和諧!
胡:讓禮儀之花香飄萬里,開遍世界的每一個角落!
胡張:我們相信,經過我們全體同學共同努力,一定會營造出一個文明美好的校園。
傅閆:讓文明的種子撒遍生活的每一個角落,讓文明之花越開越盛,開遍家庭、校園、社會!
合:敬愛的老師,親愛的同學,初二、二班《愛我龍山,文明禮儀伴我行》主題班會到此結束,再見?。ㄐ卸Y)
班會主持詞結尾 感恩主題班會主持詞篇六
各位家長:
你們能在百忙之中來參加這次班會,充分表明大家對學校工作的支持,我表示衷心的感謝,下來,請同學們用熱烈掌聲歡迎各位家長的來到。
師:現(xiàn)在的孩子,思維敏捷,自我意識較強,追求個性張揚,這當然是好事。但有些孩子,過分強調自我,以至迷失了真正的自我,典型的表現(xiàn)是叛逆性格,比較突出,特別是對父母的逆反心理較重,不體諒父母的關愛,難以與父母溝通與交流。針對這種情況,今天,,我們四(五)班在這里舉行“感悟親情,學會溝通”主題班會?,F(xiàn)在掌聲有有主持人王越。
主:我是主持人王越,下面我宣布四(5)班“感悟親情,學會溝通”主題班會現(xiàn)在開始。
請欣賞父母“嘮叨”的故事。
主:看了這個故事,故事中的父母給你留下怎樣印象?
主:大家都說的真好,可父母為何那樣嘮叨?能讓父母不嘮叨或少嘮叨嗎?請大家針對這兩個問題來相互談一談。
學生匯報:(1)父母嘮叨是對子女提出了希望和要求。
(2)父母嘮叨是關心子女的表現(xiàn)。
(3)父母嘮叨只是學習,不關心自己的生活。
(4)父母既關心我的學習,也關心我的生活(可結合自身來談談)
二、(1)與父母交談
(2)讓父母了解自己
(3)只要認識到“嘮叨”是父母對自己的愛,就不覺得那是“嘮叨”了。
下面請班主任韓老師來談談自己的看法
師:首先,嘮叨也是一種愛,是父母關心子女的一種表現(xiàn),理解這一點也就理解了父母的全部辛勞和他們博大深沉的愛,如果,我們主動和家長交流,就會打消他們的疑慮,消除父母和孩子間的隔閡。更利于我們的成長。然而光認識到“要溝通”是不夠的.,還必須找到自己身上存在的問題及與父母溝通的動力,下面我們來做一個課堂調查。出示(1)你為什么很少主動與父母溝通。
a、認為自己長大,應獨立自主,沒有必要事事向父母匯報。(可以看出你們很孝敬父母,理解他們的辛勞,但是我們必竟還是孩子,考慮問題不夠周全,還和家長多交流,聽聽他們的意見。)
b、曾經嘗試過與父母溝通,但失敗了。(失敗后,不要隨意放棄,靜下心來,找找失敗的原因,若是自己的方式不對,可及時改正,再和父母進行溝通,若是父母方式不對,可以大膽地向父母說明,也可請老師來幫忙。)
c、想與父母交流,但有些事譬如成績不好,害怕父母責備,不敢說。(大多數同學都選擇這一條:要知道。父母害怕的不是你們有缺點或犯錯誤。而是害怕你們有了缺點或犯錯時,不能正確認識,沒有勇氣改正,大家應克服畏懼心理,大膽暢所語言和父母交流,把父母當作你們的知心朋友。)
(2)你覺得應該下父母交流什么?
a、告訴他們自己的學習狀況和在校表現(xiàn)。
b、與他們進行思想交流,多談些自己在學習中遇到困難和問題。
c、與他們隨便聊天,有什么說什么。
(3)你最喜歡或最常用的交流方式是:
a、談話 b、寫信 c、打電話 d、其它
師:通過調查,我發(fā)現(xiàn)孩子們都有與父母交流的欲望。好,若是父母沒來的,可以以書寫信的形式給家長寫一封信,寫寫你的心里話。誰愿意把自己剛才和家長說的小秘密告訴給大家呢?
互動(家長與學生)
總結:聽孩子們的訴說,家長們肯定感觸萬千,有許多心里話想對孩子們說,下面請**家長談談自己的觀點。
通過本次主題班會,我們感悟父母的親情,學會與父母溝通,從今天開始,讓我們一起走近父母、關愛父母、與父母交心,做父母的好兒女。
主:上:這次班會到此結束。
師:全體起立,讓我們發(fā)自己內心地說:“爸爸媽媽,辛苦了?!?/p>
班會主持詞結尾 感恩主題班會主持詞篇七
甲:尊敬的各位老師,親愛的同學們,大家好。
乙:八一班“珍惜糧食,從我做起”主題班會現(xiàn)在開始。
甲:古人云:身披一縷,當思織女之勞;日食三餐,每念農夫之苦。乙:如果沒有糧食,人類將無法生存。如果沒有糧食,中國何談發(fā)展。
甲:自古以來,民以食為天。不管是在茹毛飲血的原始社會,還是在高科技迅猛發(fā)展的信息社會,吃,作為人類生存的最基本準則之一,亙古未變。
乙:吃的來源是什么?糧食。它是人類賴以生存與發(fā)展的物質食糧。我們說農業(yè)是國民經濟發(fā)展的基礎,糧食則是基礎的基礎。
甲:讓我們走進第一篇:重溫古詩中的感動。
第一篇:重溫古詩中的感動:
過渡:乙:接下來讓我們有感情地齊讀《憫農》
1、 主持人組織全班齊讀《憫農》
過渡:甲:接下來我們找同學談談讀了這首詩的感受。
2、 主持人提問閱讀感受(2—3人次)
過渡:乙:俗話說得好,民以食為天,接下來我們說說有關糧食的名言警句等。
3、 主持人提問有關糧食的名言警句
過渡:甲:糧食來之不易,一顆一粒浸潤了農民辛勤的汗水,接下來請欣賞詩朗誦《觀刈麥》。朗誦者:
4、 配樂詩朗誦《觀刈麥》
過渡:乙:接下來讓我們走進第二篇:反觀生活中得浪費。
第二篇:反觀生活中的浪費:
過渡:
甲:華夏自古重節(jié)儉,珍惜糧食既是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是現(xiàn)階段我國國情的必然要求,更是一名合格公民應盡的義務。
乙:或許學校的飯菜不是最可口,但作為祖國未來的希望,我們有責任,也有義務來珍惜這來之不易的糧食??纯瓷钪羞@些讓我們司空見慣的現(xiàn)象!
1、 出示圖片(解說員解說)
解說詞:餐桌上、垃圾桶里,經常會有同學們吃剩的飯菜等食物;也許有的同學會說,飯是我自己花錢買的,愿意怎樣就怎樣。可是不知道你是否意識到,你浪費的不僅僅是糧食,還有父母的血汗,你丟棄的也不只是些米飯,還有勤儉節(jié)約的美德。因為,一粒粒糧食從播種到收割,再加工成成品糧,至少要經過20道工序,這中間包含了農民多少辛勤的勞動呀!可以說,每一粒糧食都浸透了農民伯伯的心血和汗水。
過渡:甲:為了了解同學們的用餐習慣,我們派出了四路記者進行現(xiàn)場采訪,請同學們實話實說。(逐一點記者名字)
2、 記者采訪:(4名記者采訪12位同學)
那么我們又是咋樣做得呢?
a記者、作為一名中學生,看到這樣的畫面有何感想?
b記者、平時學校吃飯是否有剩菜剩飯現(xiàn)象?為什么?
c記者、吃飯是否挑食、厭食?
d記者、平時是否用零用錢買零食充饑?
過渡:乙:簡單總結。接下來請欣賞情景劇《如此瀟灑》,表演者:
3、 表演情景?。骸度绱藶t灑》
過渡:甲:接下來讓我們走進第三篇:走進世界糧食日。
第三篇:走進世界糧食日
1、 讀圖片中的文字
過渡:乙:據有關部門估計,全國每年浪費的糧食,足夠5000萬人吃一年,多么驚人的浪費啊!自古以來,就有生活艱苦樸素的人。指名講故事:
2、 講故事(節(jié)儉)
過渡:甲:簡單總結,接下來讓我們走進第四篇:節(jié)約光榮,浪費可恥
第四篇:節(jié)約光榮,浪費可恥
解說詞:一張張醒目的警示語,無不在提醒著我們,提醒著逐漸麻木的我們。
過渡:乙:接下來請欣賞詩朗誦《珍惜糧食》朗誦者:
1、 詩歌朗誦《珍惜糧食》
過渡:甲:為了呼吁大家的節(jié)約意識,八一班班委會特向全班同學發(fā)出倡議:
2、 全班起立齊讀倡議:
過渡:乙:為了表達我們倡議的誠意,我們把倡議的內容打印在了5張紙上,請同學們在上面簽下你的名字,只簽一張即可。
3、 學生倡議書簽名
過渡:甲:綜合近一學期的就餐情況,八一班班委會決定評出本班5名“節(jié)約明星”,接下來請同學們互相推薦一下。
4、 評選
過渡:乙:接下來請班主任獻上墨寶,為獲獎同學授名。
甲:接下來請任課教師錢老師、范老師為獲獎同學頒獎。
5、 頒獎
6、 學生獲獎感言(視時間而定)
過渡:乙:接下來請班主任說幾句:
7、 班主任寄語
總結:
甲:同學們,節(jié)約是美德,節(jié)約是品質,節(jié)約是責任。
乙:我們都是學校的主人,我們生活在這個大家庭中,我們要用心去愛護它,關心它。
合:讓我們同心協(xié)力,做勤儉節(jié)約風尚的傳播者。
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