教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的有機(jī)結(jié)合，具有指導(dǎo)性和操作性。教案要合理設(shè)置檢查環(huán)節(jié)，幫助教師及時(shí)獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫的教案，其中包含了一些獨(dú)特的教學(xué)思路和策略。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇一
1、使學(xué)生了解肺結(jié)核的癥狀既危害。
2、使學(xué)生形成對傳染病預(yù)防為主的觀念，了解對待已發(fā)生傳染病的正確處理措施。
今年8月，桃江縣第四中學(xué)發(fā)生一起結(jié)核病聚集性疫情。截止2017年11月16日，共發(fā)現(xiàn)29例肺結(jié)核確診病例和5例疑似病例，另38名學(xué)生預(yù)防性服藥，共計(jì)72名學(xué)生接受治療和管理，省、市、縣各級衛(wèi)生計(jì)生部門高度重視，積極處置疫情，救治患病學(xué)生，疫情已得到有效控制。雖然我們距離桃江縣較遠(yuǎn)，但這件事也給我們敲響一記警鐘，對待傳染病，我們該做點(diǎn)什么呢?今天我們開一堂“珍愛生命，遠(yuǎn)離傳染病”的班會。
形式：找不同小組的同學(xué)結(jié)合ppt分別講解：
肺結(jié)核是一種嚴(yán)重危害人類健康的慢性呼吸道傳染病。肺結(jié)核俗稱癆病，是由結(jié)核桿菌侵入人體肺部引起的呼吸道傳染病,是乙類傳染病的一種。
肺結(jié)核主要通過患者咳嗽、打噴嚏或大聲說話時(shí)噴出的飛沫傳播給他人。患肺結(jié)核后如果不能及時(shí)、徹底治療，會對自己的健康造成嚴(yán)重威脅，而且還可能傳染其他人。
1肺結(jié)核病的傳染源主要是排菌的肺結(jié)核病人(尤其是痰涂片陽性未經(jīng)治療者)，當(dāng)病人咳嗽、噴嚏或大聲說話時(shí)，肺部病灶中的結(jié)核桿菌隨呼吸道分泌物排出到空氣中，健康人吸入后發(fā)生結(jié)核感染，形成原發(fā)病灶發(fā)生結(jié)核病。一般每個排菌的肺結(jié)核病人一年可傳染10-20個人。所以，早期發(fā)現(xiàn)病人，控制傳染源非常重要。
肺結(jié)核病的傳播途徑主要是通過呼吸道經(jīng)飛沫傳染和塵埃傳染。
感染的次要途徑是經(jīng)消化道進(jìn)入體內(nèi),如飲用未經(jīng)消毒的帶有牛型結(jié)核分枝桿菌的牛乳，可能引起腸道等感染。
1、被感染結(jié)核分枝桿菌后不一定發(fā)病，是否發(fā)病要看每個人感染結(jié)核感菌的多少、毒力強(qiáng)弱、體質(zhì)、心理、精神、營養(yǎng)、生活(學(xué)習(xí))環(huán)境等因素，一般被感染者中10%的人可能發(fā)病。
2、肺結(jié)核患者的主要(典型)表現(xiàn)有：低燒乏力、食欲減退、盜汗等全身癥狀，肺部有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛或不適、呼吸困難等表現(xiàn)。
3、由于現(xiàn)在抗生素的廣泛運(yùn)用等因素導(dǎo)致一些患者的癥狀不典型或無自覺癥狀(特別是學(xué)生)，加之以上這些癥狀屬非特異性，只有在體檢照光或照片時(shí)才發(fā)現(xiàn)肺上有異常陰影而被發(fā)現(xiàn)，病人早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷較為困難。還有一些患者忽視病情未就診，成為隱性傳染源，這是導(dǎo)致學(xué)校肺結(jié)核暴發(fā)流行的主要原因之一。
4、一般而言，凡有咳嗽、咳痰二周以上或咯血，痰中有血絲者，該患者有就有可能患了肺結(jié)核病，屬重點(diǎn)篩查對象，應(yīng)該引起醫(yī)生、家長、老師的高度重視。
1.學(xué)生結(jié)核病早期癥狀不典型、體征不明顯，甚至無自覺癥狀，易忽略;。
2.一部份學(xué)生是通過體檢才發(fā)現(xiàn)患有肺結(jié)核而就診;。
3.好發(fā)年齡一般在12歲以上的中學(xué)生居多;。
4.學(xué)生患者治療效果好，治愈率高;。
5.人群集中，易發(fā)生暴發(fā)流行。
1.學(xué)生都正處于青春發(fā)育階段，內(nèi)分泌變化快，心理不成熟，情緒易波動，再加上各種營養(yǎng)需求量大，容易造成營養(yǎng)缺乏，加之學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，精神壓力大，休息時(shí)間少等諸多原因，導(dǎo)致了抵抗力下降。
2.無疫苗進(jìn)行有效預(yù)防。接種卡介苗僅對1歲以內(nèi)的兒童有一定的保護(hù)作用，初高中學(xué)生沒有針對疫苗接種來預(yù)防肺結(jié)核。
3.由于多數(shù)患病學(xué)生癥狀不典型，對咳嗽發(fā)燒不在乎，家長又不了解，學(xué)校也沒注意到，如果學(xué)生不說，就容易掩蓋病情，不能做到早期發(fā)現(xiàn)，早期隔離、早期治療。
4.學(xué)校是人群高度集中的場所，人群相當(dāng)密集，學(xué)習(xí)、住宿環(huán)境擁擠。肺結(jié)核是通過飛沫經(jīng)呼吸道感染傳播的慢性傳染病，一旦有肺結(jié)核病患者，就更易在校園引起傳播。
5.肺結(jié)核病傳染源管理不到位。
由于肺結(jié)核病是一個慢性病，治療時(shí)間長，一般要在6-8個月以上，除少數(shù)較嚴(yán)重的患者需住院治療外，一般不會對生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大影響。所以，一些學(xué)生患者不愿休學(xué)，學(xué)習(xí)好的初高中學(xué)生學(xué)校也不愿意讓其停課修學(xué)，加之學(xué)校校醫(yī)嚴(yán)重不足，對患病學(xué)生沒進(jìn)行正規(guī)休學(xué)、復(fù)學(xué)管理，在學(xué)校成為傳染源傳染他人。
1、多形式開展結(jié)核病防治知識的健康教育。
2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、管理肺結(jié)核疫情。
肺結(jié)核患者的首要癥狀一般為連續(xù)二周以上的咳嗽、咳痰，如果同時(shí)痰中帶有血絲，就有極大的可能是得了肺結(jié)核病，其它常見的癥狀還有低燒、夜間盜汗、午后發(fā)熱、疲乏無力、體重減輕等。如果同寢室或同一個教室有以上癥狀的學(xué)生不斷出現(xiàn)或超過3個人時(shí)，更應(yīng)該特別警惕。
3、學(xué)校應(yīng)及時(shí)督促其可疑肺結(jié)核病人到縣疾控中心接受檢查、治療，做到早發(fā)現(xiàn)和早隔離，嚴(yán)防結(jié)核病在人群中的感染和暴發(fā)流行。
4、做好確診病例的登記和管理工作。
加強(qiáng)晨檢及因病缺課登記和追蹤工作，密切關(guān)注與確診病例同班級學(xué)生的健康狀況。
5、做好休學(xué)和復(fù)學(xué)管理工作。
(1)休學(xué)管理。根據(jù)縣疾控中心的休學(xué)診斷證明，學(xué)校對患結(jié)核病的學(xué)生采取休學(xué)管理。休學(xué)學(xué)生可住院或居家隔離治療，并接受縣疾控中心的管理。肺結(jié)核患者至少休學(xué)四個月。(2)復(fù)學(xué)管理?；疾W(xué)生經(jīng)治療，在縣內(nèi)治療的學(xué)生取得縣疾控中心、在縣外治療的學(xué)生取得治療地結(jié)核病防治機(jī)構(gòu)的診療證明后，方可復(fù)學(xué)。
6、協(xié)助市區(qū)疾控中心做好不需休學(xué)的結(jié)核病病例的管理。對經(jīng)縣疾控中心診斷不具傳染性、不需休學(xué)的學(xué)生結(jié)核病病例，校醫(yī)或班主任應(yīng)當(dāng)協(xié)助縣疾控中心督促患者按時(shí)服藥，并定期到縣疾控中心進(jìn)行隨訪復(fù)查。
7大家不要歧視患肺結(jié)核病的學(xué)生，因?yàn)?，只有痰涂片檢查呈陽性的肺結(jié)核病人才會有傳染性。肺結(jié)核病人開始接受正規(guī)藥物治療后2-3個星期傳染性就會逐漸消失。痰中沒有查出結(jié)核桿菌的肺結(jié)核病人，一般沒有傳染性，可憑結(jié)防所的診斷證明，參加正常的工作和學(xué)習(xí)。應(yīng)該給予他們更多的關(guān)懷和照顧，不應(yīng)該歧視結(jié)核病人。只要進(jìn)行正規(guī)治療，90%以上的病人都是可以治愈。
1、肺結(jié)核是長期嚴(yán)重危害人民群眾身體健康的慢性傳染病。
2、主要通過呼吸道傳播，人人都有可能被感染。
3、咳嗽、咳痰2周以上，應(yīng)當(dāng)懷疑得了肺結(jié)核，要及時(shí)就診。
4、不隨地吐痰，咳嗽、打噴嚏時(shí)要掩口鼻，或帶口罩可以減少肺結(jié)核的傳播。
5、規(guī)范全程治療，絕大多數(shù)患者可以治愈，還可避免傳染他人。
6、出現(xiàn)肺結(jié)核可疑癥狀或被診斷為肺結(jié)核后，應(yīng)當(dāng)主動向?qū)W校報(bào)告，不隱瞞病情，不帶病上課。
7、養(yǎng)成勤開窗通風(fēng)的習(xí)慣。
8、保證充足的睡眠，合理膳食，加強(qiáng)體育鍛煉，提高抵御疾病的能力。
乙型肝炎、艾滋病、鼠疫、霍亂、水痘、腮腺炎等等。
同學(xué)踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的態(tài)度。
預(yù)防疾病，從我做起，珍愛生命，人人有責(zé)。
布置回家查資料完成問卷，第二天統(tǒng)一答卷，以完善對肺結(jié)核的深層認(rèn)識【效果反思】。
通過本次班會，使學(xué)生系統(tǒng)的了解了肺結(jié)核的癥狀、危害、預(yù)防、治療等相關(guān)知識，我總結(jié)班會的成功與不足之處如下：
1、班會設(shè)計(jì)分為三個階段，不局限在單一的一節(jié)班會上。
(1)第一階段：先開家長會，使家長了解肺結(jié)核等傳染病在學(xué)?？赡芤l(fā)的群發(fā)性危險(xiǎn)，避免自己孩子生病因害怕耽誤課程而隱瞞不報(bào)的現(xiàn)象。
4(2)第二階段：通過學(xué)生開班會使學(xué)生系統(tǒng)掌握肺結(jié)核的相關(guān)知識，為今后健康的生物活奠定基礎(chǔ)，知道隱瞞病情的危害，避免發(fā)生校園疫情。
(3)第三階段：通過問卷調(diào)查讓學(xué)生查資料進(jìn)一步了解肺結(jié)核的相關(guān)知識，完善對肺結(jié)核的認(rèn)知。
2、參與度高，形式多樣。在主持人主持肺結(jié)核的基本知識過程中，幾乎所有學(xué)生都被提問，領(lǐng)讀了其中的一段內(nèi)容。而且結(jié)合了集體宣讀和個人領(lǐng)讀的形式。
3、運(yùn)用制作的動畫視頻提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的疾病知識變得生動形象。同時(shí)我也學(xué)會了如何從網(wǎng)上把自己想要的但又不讓下載的視頻變成我的電腦中隨意使用的視頻。這是學(xué)生教我的，真是所謂的“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
4、通過班會學(xué)生切實(shí)了解了肺結(jié)核的相關(guān)知識，提高了預(yù)防傳染病的意識。。
1、主持人氣勢不足，聲音小。因?yàn)槭前嚅L，所以就用班長主持了?？磥硇枰ㄟ^活動訓(xùn)練學(xué)生的能力。使學(xué)生全面發(fā)展。
2、準(zhǔn)備還不夠充分，原計(jì)劃第八節(jié)課去錄播室試課件，第九節(jié)課錄制班會，但因沒有提前與電教溝通，電教第九節(jié)課已經(jīng)把錄播室安排出去了，造成我提前在第八節(jié)課開了班會，沒試課件。班長主持時(shí)，本該在前面鏈接的動畫視頻沒播放出來，所以開班會時(shí)改在了班會后面部分播放。由此得出，準(zhǔn)備一節(jié)班會或一節(jié)課時(shí)，要提前多點(diǎn)時(shí)間與相關(guān)部門溝通，避免與學(xué)校的其他安排沖突而措手不及。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1. 掌握有關(guān)肺結(jié)核的常識。
2. 知道肺結(jié)核病的危害。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 掌握有關(guān)肺結(jié)核的常識。
教學(xué)方法：討論法、討論法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)工具教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
萬人死于結(jié)核??；中國目前現(xiàn)有肺結(jié)核病人約450萬，其中傳染性肺結(jié)核病人約150萬，每年約有145萬新發(fā)病例，每年因結(jié)核病死亡人數(shù)達(dá)13萬，大大超過其他傳染病死亡人數(shù)的總和。
這一個個驚人的數(shù)據(jù)時(shí)刻在告誡著我們肺結(jié)核像一只魔爪不斷地奪走一條條鮮活的生命。想要遠(yuǎn)離肺結(jié)核這個病魔，就必須先充分地了解它，才能做好充分的預(yù)防工作從而與永遠(yuǎn)將它隔離。
活動1：我是小醫(yī)生。
（每位學(xué)生都是小醫(yī)生，搜集有關(guān)肺結(jié)核的知識，分組進(jìn)行展示。）。
2、常識普及。
全班分為三大組，每組選出一位小醫(yī)生分別負(fù)責(zé)介紹肺結(jié)核病的病理、癥狀和傳播方式。
3、案例分析。
認(rèn)真閱讀《案例寫真》思考：
a.小王為什么會患上肺結(jié)核？
b.小王的病情為什么會加重？
c.你有什么啟發(fā)？教師總結(jié)補(bǔ)充：
（1）網(wǎng)吧、酒吧、棋牌室等密閉的空間場所，是肺結(jié)核病菌最佳的生存空間，是結(jié)核病菌傳播的高危場所。
（2）發(fā)現(xiàn)有結(jié)核病癥狀的要及時(shí)就醫(yī)。
（3）養(yǎng)成健康的生活方式。
活動2：請兩位同學(xué)在講臺上展示咳嗽、打噴嚏、吐痰等日常行為應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。
分組討論：除了以上問題，在日常生活中還應(yīng)注意哪些問題？
4、預(yù)防最關(guān)鍵。
（1）教師總結(jié)補(bǔ)充：
1. 養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
2.加強(qiáng)體育鍛煉，保證必要的營養(yǎng)供給，合理安排生活作息制度，以增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。
3.盡量少去人群密集的公共場合，視情況戴口罩。盡量不去探訪結(jié)核病人。
4.要定時(shí)進(jìn)行體格檢查。如發(fā)現(xiàn)問題，及早診斷、隔離、治療。
（二）平安歌謠牢記心中。
五、你我共參與。
知識拓展：每年的3月24日是世界防治結(jié)核病日。20xx年3月24日是第19個“世界防治結(jié)核病日”，我國的宣傳主題是“你我共同參與，依法防控結(jié)核”。
看來，防控結(jié)核病需要我們每一個人的努力。下面請同學(xué)們每人設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)，旨在普及結(jié)核病的防治知識。五分鐘后進(jìn)行展示，選出優(yōu)秀作品。
6、作業(yè)。
1. 回家后在網(wǎng)上搜索你想知道的有關(guān)肺結(jié)核病的其他知識。
2.利用周末，組成宣傳小組在所在的社區(qū)進(jìn)行宣傳，為防控結(jié)核病獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇三
1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災(zāi)逃生的誤區(qū)。
2、感受火災(zāi)的巨大破壞性，培養(yǎng)防火的意識。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、教會幼兒做個膽大的.孩子。
1、火災(zāi)相關(guān)視頻一個。
2、逃生方法解析圖片若干張。
一、開始部分。
引入：“上個星期，在上海發(fā)生了一件大事，有沒有小朋友還記得這個新聞？我們一起來看看一看。”
二、基本部分。
1、播放火災(zāi)視頻。
提問1：“哪個小朋友可以告訴老師，在這個視頻里發(fā)生了什么？”（高樓失火）。
提問2：“這是一個發(fā)生在高樓（9層以上，帶電梯）里的火災(zāi)，如果是你住在這么高的、著了火的樓房里，你有什么辦法逃出來？”（冷靜處理）。
2、展示逃生方法解析圖片（ppt形式）。
“老師的一些朋友也知道火災(zāi)逃生的辦法，我們來看看他們的辦法和小朋友的一不一樣?！?/p>
提問1：“哪個小朋友可以給老師說說，你看到了什么？”（著火的房間，驚慌的人，潑水等）。
提問2：“這是兩個著火的房間，老師的朋友有的跑出了門，有的關(guān)著門往門上潑水，你覺得是因?yàn)槭裁?？”（前者是屋?nèi)著火，后者是屋外著火）。
提問3：“如果你住的高樓遇見了屋內(nèi)著火的情況，你有什么好辦法？”（報(bào)火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）。
提問4：“如果是房間外面著火，你出不去怎么辦？”（報(bào)火警，躲到陽臺）。
提問5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個辦法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）。
提問6：“老師覺得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，為了快一點(diǎn)從著火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺得這個辦法好不好？”（火災(zāi)中電梯斷電）。
三、結(jié)束部分。
1、防火措施討論。
提問1：“小朋友們知道了火災(zāi)逃生的辦法，那么，老師要問一問，你覺得做什么事情會讓火災(zāi)發(fā)生？”（廚房；臥室電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內(nèi)電線老化等）。
提問2：“那么，你有什么好主意可以讓火災(zāi)不發(fā)生或者在著火的第一時(shí)間就能把火給滅掉？”（滅火器）。
2、將火災(zāi)逃生方法與家長分享。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇四
2、使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。
使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。
今天，我們要舉行與大家身體健康有密切關(guān)系的一個班會，預(yù)防肺結(jié)核。（觀看關(guān)于結(jié)核病的視頻）。
（整天咳嗽，還不?？┭?。易傳染，十分痛苦。）。
主持人：是啊！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖、生長，這樣人就會被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。
患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會有許多結(jié)核菌。所以，前面那位同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點(diǎn)，大家都要注意。
由于肺結(jié)核病是一種呼吸道傳染病，所以做好室內(nèi)通風(fēng)和消毒是預(yù)防肺結(jié)核的主要方法；少去或者不去通風(fēng)不良的公共場所；鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；避免受涼和過勞，以免機(jī)體抵抗力下降。凡發(fā)現(xiàn)有低燒、乏力、咳嗽者，請及時(shí)到校醫(yī)院診治。對與傳染源密切接觸者進(jìn)行健康體檢，發(fā)現(xiàn)可疑病人及結(jié)核菌感染者及時(shí)進(jìn)行藥物預(yù)防。
學(xué)校這種人員比較密集、相對比較集中的地方，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播，會對廣大師生的工作學(xué)習(xí)帶來較大的影響，因此我們有必要對春季常見的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇五
1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是肺結(jié)核，健康教案3。
2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。
認(rèn)識肺結(jié)核的危害及傳染途徑。
（課前準(zhǔn)備）有關(guān)肺結(jié)核的掛圖。
一、導(dǎo)入新課。
1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？
二、新授。
1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害，教案《健康教案3》。
2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。
3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進(jìn)入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。
4、說說患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？
5、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。
3、結(jié)核病的傳播途徑？
4、肺結(jié)核病的主要癥狀？
5、肺結(jié)核病的預(yù)防措施？
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇六
春天是各種傳染病流行的季節(jié)，有的孩子已有一些患傳染病的體驗(yàn)，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有大雨方針的經(jīng)驗(yàn)。此活動旨在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。
1、了解有關(guān)春天傳染病的情況，說出及畫出預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
3、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。
1、收集有關(guān)傳染病的資料。
2、張貼衛(wèi)生部門有關(guān)傳染病的宣傳資料。
3、準(zhǔn)備材料：宣傳品、紙、筆。
1、討論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮濕多霧，哪些傳染病會出現(xiàn)？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）
2、請幼兒講述自己患傳染病的經(jīng)歷和感受、治療過程等。（如請醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）
3、討論：疾病預(yù)防的方法。（如預(yù)防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留一天起轉(zhuǎn)變增減衣服，要有足夠的運(yùn)動和休息，保持個人的衛(wèi)生清潔及進(jìn)食不同營養(yǎng)的食物，以增強(qiáng)個人的抵抗能力；少到公共場所，如茶樓、電影院等。）
4、將所述的預(yù)防方法用圖畫畫出，并用簡單文字寫畫出圖畫內(nèi)容，制作成宣傳品。
5、向中、小班的幼兒介紹和講述有關(guān)的預(yù)防方法，也可將宣傳品送給他們。
1、在日常生活中提醒幼兒多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉(zhuǎn)變增減衣服等。
2、結(jié)合打預(yù)防針，教育幼兒要勇敢。
3、繪畫：《打預(yù)防針》。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇七
1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣。
2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。
3、紅眼咪咪的故事。
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事后提問：
教師小結(jié)：原來咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！
師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？
教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。
1、討論其他的傳染病。
2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。
（教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看）。
教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇八
春天天氣寒冷干燥，班上孩子感冒、咳嗽發(fā)燒的比較多，為了讓孩子了解感冒的形成，癥狀以及懂得怎樣預(yù)防感冒，積累健康生活經(jīng)驗(yàn)。特設(shè)計(jì)了本次活動。
1.了解一些感冒的癥狀以及傳播途徑。
2.懂得預(yù)防感冒的常識，積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
了解感冒癥狀，懂得怎么預(yù)防。
教學(xué)掛圖若干張、音樂律動操。
1.開始環(huán)節(jié)，點(diǎn)名引入活動。
教師進(jìn)行班級點(diǎn)名引出今天的教學(xué)活動。
這幾天，飛飛小朋友為什么沒來呀？
幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。
教師：你得過感冒嗎？感冒時(shí)人會有什么感覺?
教師小結(jié)：感冒時(shí)會出現(xiàn)發(fā)燒,咳嗽，流鼻涕，鼻塞等癥狀。
2.了解感冒的傳播途徑。
教師歸納:。
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易患感冒，另外，流行性感冒還會通過吐沫，痰等傳播，
3.掌握預(yù)防感冒的小常識。
我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師幼一起歸納：
不隨地吐痰，常開窗通風(fēng)，勤洗手洗臉，經(jīng)常鍛煉身體，適當(dāng)吃點(diǎn)醋及蒜，多喝開水，多吃蔬菜水果，流感期間，盡量少去人多擁擠的地方，如果已經(jīng)患上感冒，打噴嚏時(shí)要用紙巾掩住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不對著他人打，避免傳染給他人不道德。
教學(xué)反思。
每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護(hù)意識。以下是我對這次活動的反思：
1、活動內(nèi)容貼近幼兒生活，活動各環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)。
我通過飛飛沒有到校來引入活動主題，讓幼兒“交流感冒的感受和體會”，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀察圖片中的人怎么了，通過觀察，幼兒說出圖片中的人感冒了，然后問幼兒自己有沒有感冒過，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時(shí)的感受和癥狀。最后和幼兒一起小結(jié)一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難受，通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
第二個環(huán)節(jié)是“想一想人為什么會感冒”教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因，孩子們可以大膽地表達(dá)自己的想法，以自己的經(jīng)驗(yàn)說出各種原因。經(jīng)過過第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的，引出了第三個環(huán)節(jié)“怎樣預(yù)防感冒。”了解感冒了應(yīng)該如何應(yīng)對的方法，同時(shí)也在討論中得到了經(jīng)驗(yàn)，如何預(yù)防感冒，特別是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，聽故事，交流中了解簡單的預(yù)防感冒的知識，增強(qiáng)了自我保護(hù)的意識。
因?yàn)檫x擇的內(nèi)容都是幼兒熟悉的，所以幼兒能夠有話說，有內(nèi)容講，在活動中能積極舉手發(fā)言，體會積極參與活動的樂趣。
2、活動中能對幼兒的回答作適宜的回應(yīng)。
雖然幼兒對感冒有了解，但幼兒的`回答是較零亂的，在活動中我對幼兒的回答作出相應(yīng)的回應(yīng)，幫助幼兒梳理、概括相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅對幼兒的回答作簡單重復(fù)敘述。
二、不足方面：
1、在活動中，我沒有注意一個問題就是：在請幼兒回答時(shí)會走過去，來回走動的次數(shù)太多。這會分散幼兒的注意力，在今后的活動中會注意這一問題。
2、作為這個活動的延伸，讓幼兒在運(yùn)動中鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力。選擇的音樂和律動都是幼兒熟悉的，當(dāng)音樂開始時(shí)，幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動身體，我沒能及時(shí)讓幼兒跟著音樂動起來，導(dǎo)致幼兒對于律動中有些意猶未盡。如果能及時(shí)讓幼兒跟著音樂動起來，幼兒在活動中能獲得更多的快樂。
在這個活動中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力。同時(shí)，幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇九
1、讓學(xué)生認(rèn)識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。
2、使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。
使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。
掛圖、投影片。
一、創(chuàng)設(shè)氛圍。
我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過《預(yù)防脊柱彎曲異常》，有誰知道造成脊柱異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？學(xué)生回憶并回答今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切的一課，預(yù)防肺結(jié)核。（板書：預(yù)防肺結(jié)核）。
二、預(yù)習(xí)交流。
3、患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？
小結(jié)：患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會有許多結(jié)核菌。所以，前面那位同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼腵。這一點(diǎn)，大家都要注意。
過去，我們國家的醫(yī)療水平很落后，得了這種并的人，只有等死?，F(xiàn)在可不同了，我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不是那么可怕了。只要我們平時(shí)注意預(yù)防，就不會被傳染上肺結(jié)核。
三、合作探究我們平時(shí)應(yīng)該如何預(yù)防呢？
1、小組內(nèi)共同討論，尋找預(yù)防方法。
四、總結(jié)拓展。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
板書設(shè)計(jì)：
平時(shí)不要隨地吐痰。
要接種卡介苗。
培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣。
不偏食，不挑食，增強(qiáng)體質(zhì)。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇十
一、活動目的：
1、換季時(shí)期是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生。
2、使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法，進(jìn)行預(yù)防教育。
3、增長學(xué)生的衛(wèi)生知識，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識。
4、讓學(xué)生認(rèn)識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。
二、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。
三、活動過程：班主任講話：
同學(xué)們，天氣變化，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。我們?yōu)榱藢W(xué)生的健康，開展本次班隊(duì)會，希望同學(xué)們能更多地了解有關(guān)傳染病的知識。
1、觀看結(jié)核病的圖片。
2、向?qū)W生進(jìn)行傳染病的宣傳教育。
3、調(diào)查展示：查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過肺結(jié)核病，都有什么癥狀？
（整天咳嗽，還不?？┭Ｒ讉魅?，十分痛苦。）。
主持人：是啊！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
4、什么是結(jié)核??？
結(jié)核病是由結(jié)核桿菌侵入人體后引起的一種慢性傳染性疾病，長期以來因?yàn)闆]有有效藥物治療并具有較強(qiáng)的傳染性，故人們對結(jié)核病產(chǎn)生了很強(qiáng)的恐懼心理。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，科學(xué)工作者自50年代以來，已經(jīng)研制出十?dāng)?shù)種有效的抗結(jié)核藥物，只要早期發(fā)現(xiàn)，正規(guī)治療，是完全可以治愈的。結(jié)核桿菌可以侵入人體任何器官，也就是說人體的各種器官都可以發(fā)生結(jié)核病。
5、肺結(jié)核有那些癥狀？
（1）指名說一說。
學(xué)生1：肺結(jié)核早期或輕度肺結(jié)核，可無任何癥狀或癥狀輕微而被忽視，若病變處于活動進(jìn)展階段時(shí)，可出現(xiàn)以下癥狀：1．發(fā)熱：表現(xiàn)為午后低熱，多在下午4－8時(shí)體溫升高，一般為37－38℃之間。這時(shí)病人常常伴有全身乏力或消瘦，2．咳嗽咳痰：是肺結(jié)核最常見的早期癥狀，但也最易使患者或醫(yī)生誤以為是“感冒”或“氣管炎’而導(dǎo)致誤診。3．痰中帶血：痰內(nèi)帶血絲或小血塊，大多數(shù)痰內(nèi)帶血是由結(jié)核引起的。
學(xué)生2：是??！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。學(xué)生3：吃了病人污染過的東西，就會得結(jié)核病。
學(xué)生4：你講的是對的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖、生長，這樣人就會被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。
學(xué)生5：還有咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。
學(xué)生6：患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會有許多結(jié)核菌。
6、哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？
結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖、生長，這樣人就會被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。
由于肺結(jié)核病是一種呼吸道傳染病，所以做好室內(nèi)通風(fēng)和消毒是預(yù)防肺結(jié)核的主要方法；少去或者不去通風(fēng)不良的公共場所；鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；避免受涼和過勞，以免機(jī)體抵抗力下降。凡發(fā)現(xiàn)有低燒、乏力、咳嗽者，請及時(shí)到校醫(yī)院診治。對與傳染源密切接觸者進(jìn)行健康體檢，發(fā)現(xiàn)可疑病人及結(jié)核菌感染者及時(shí)進(jìn)行藥物預(yù)防。小組討論：
如何從身邊做起，如何搞好衛(wèi)生，如何預(yù)防各種傳染?。可?：不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他屋里去玩。
生2：平時(shí)要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。
生3：及時(shí)發(fā)現(xiàn)結(jié)核病人，積極治療結(jié)核病人是最有效的預(yù)防措施之一。我們知道結(jié)核病人，尤其是排菌的肺結(jié)核病人是結(jié)核病的傳染源，因此對結(jié)核病人及早給予有規(guī)律的徹底治療，使之不在排菌，從源頭上控制結(jié)核菌的傳播，是至關(guān)重要的。
生4：切斷結(jié)核菌的傳播途徑也不容忽視，提倡注意個人衛(wèi)生，做好消毒隔離，避免結(jié)核菌的擴(kuò)散。
生5：病人最好單獨(dú)住一間房間，如果沒有條件，也該與別人分床睡。房間要經(jīng)常開窗透風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮。生6：提高機(jī)體的免疫力，預(yù)防感染。
生7：給已感染結(jié)核菌的病人服用抗結(jié)核藥物，可以防止結(jié)核病發(fā)病。
8、學(xué)生談收獲。
9、視頻展示。
有關(guān)肺結(jié)核的視頻。
說說看完視頻都有哪些收獲？
四、獨(dú)唱《健康歌》。
五、發(fā)出倡議。
同學(xué)們，在生活中，只要我們大家講好個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，一定就會有一個健康的身體。
六、總結(jié)。
同學(xué)們，通過今天的“傳染病的防治”主題班隊(duì)會，我們了解了更多的傳染病的防治知識，希望大家要愛護(hù)自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣傳，發(fā)動家人講好衛(wèi)生，預(yù)防各種疾病。
學(xué)校這種人員比較密集、相對比較集中的地方，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播，會對廣大師生的工作學(xué)習(xí)帶來較大的影響，因此我們有必要對春季常見的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。
八年一班。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇十一
1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是肺結(jié)核。
2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。
認(rèn)識肺結(jié)核的危害及傳染途徑。
（課前準(zhǔn)備）有關(guān)肺結(jié)核的掛圖。
一、導(dǎo)入新課。
1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？
二、新授。
1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。
2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。
3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進(jìn)入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。
4、說說患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？
5、大家一起朗讀“預(yù)防的'措施有”下面一段。
3、結(jié)核病的傳播途徑？
4、肺結(jié)核病的主要癥狀？
5、肺結(jié)核病的預(yù)防措施？
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇十二
教學(xué)目標(biāo):。
1、了解新型冠狀病毒的來源，知道新型冠狀病毒的傳播途徑及危害。
2、讓學(xué)會加強(qiáng)自我保護(hù)，學(xué)會正確洗手。
3、明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防、可治。
教學(xué)準(zhǔn)備:。
1、網(wǎng)上截取的有關(guān)新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預(yù)防方法等的相關(guān)視頻。
2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)動作圖片。
教學(xué)過程:。
一、了解新型冠狀病毒。
1、在我們國家，有一個叫武漢的城市，春節(jié)期間，那里的人們過得很不好。為什么呢?原來啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家。(播放武漢疫情的視頻)。
2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?
(向幼兒解釋這是一-種病，暫時(shí)還沒有特效藥能醫(yī)治，且會傳染)。
3、新型冠狀病毒是如何傳染的?
(播放傳播途徑的視頻)。
二、討論如何預(yù)防新型冠狀病毒。
1、討論:有什么辦法可以預(yù)防新型冠狀病毒呢?
(與幼兒一邊回憶之前了解到得傳染途徑，——邊想出預(yù)防方法:如勤洗手、打開窗戶通通風(fēng)、人多不去湊熱鬧、外出可以戴口罩等，并出示相應(yīng)圖片)。
2、教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體空手幼兒練習(xí)。
3、如果有病毒不小心來到我們的身體里怎么辦?
不用害怕，小朋友的身體里有--支叫做免疫系統(tǒng)軍隊(duì)保護(hù)小.朋友。
4、討論:怎么樣才能讓這支軍隊(duì)變得更加強(qiáng)盛呢?(常喝水、不挑食、鍛煉身體等)。
三、教育幼兒不怕新型冠狀病毒。
小朋友們都非常勇敢，你們有沒有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒？新型冠狀病毒并不可怕，我們已經(jīng)知道了預(yù)防他的方法了！
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇十三
二、新授。
1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。
2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的.。
3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進(jìn)入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。
4、說說患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？
5、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇十四
教學(xué)背景:。
“疫情是魔鬼，我們不能讓魔鬼藏匿”，這是一場全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)，沒有局外人。這場“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于勇敢、關(guān)于付出、關(guān)于擔(dān)當(dāng)……它也為我們的學(xué)生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此，此次疫情過后，我們舉“疫”反三，剖析這次疫情，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。
教學(xué)對象：
小班。
教學(xué)目標(biāo)：
通過抗擊疫情過程中的一些實(shí)例，以及對疫情的科學(xué)分析，舉一反三從五個切入點(diǎn)展開教育，分別為愛國主義教育、生命教育、社會責(zé)任感教育、規(guī)則教育、愛和感恩教育，樹立學(xué)生正確價(jià)值觀。
課前準(zhǔn)備：
新聞、視頻、ppt。
教學(xué)過程：
一、幾則新聞，感受強(qiáng)大祖國。
師：這個特殊的假期終于結(jié)束了，很高興能夠再次見到同學(xué)們，今天的班會課我們從幾則新聞開始。
新聞1：數(shù)百臺機(jī)器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院。
新聞2：成千上萬的物資調(diào)配疫區(qū)。
新聞3：全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實(shí)到戶，精準(zhǔn)到人。
新聞4：各界人士踴躍捐款捐物。
師：相信大家在家的這段期間，一定都看到過這些新聞，請問大家有什么感觸嗎？
生：咱們國家面對疫情，號召力和凝聚力真強(qiáng)！
生：驕傲、自豪……。
【設(shè)計(jì)意圖】通過應(yīng)對疫情國家的舉措，讓學(xué)生感受祖國的強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)生愛國情懷。
二、分析原因，學(xué)會珍愛生命。
生：獵食野生動物！
師：沒有錯，隨著調(diào)查的深入，本次疫情病毒的來源是野生動物，人類獵食野生動物是本次疫情的原因。非洲的埃博拉、17年前的非典，都與獵食野生動物有關(guān)。這樣的傷痛還未過去，病毒又再次出現(xiàn)。一部分狂妄自大、無知無畏的人，無視野生動物生命的存在，最終造成了今天這個局面。慘痛的教訓(xùn)必須讓我們意識到，在大自然面前，人類是渺小的，我們要敬畏生命，尊重生命。如無敬畏之心，便常常會以征服、攫取、破壞為主。而一旦傷害的次數(shù)到達(dá)了某個“臨界點(diǎn)”，大自然就將以人類不可承受的方式加以返還。敬畏自然，歸根到底就是要敬畏生命，敬畏我們自身。
【設(shè)計(jì)意圖】作為教師，我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，樹立珍視和熱愛生命的價(jià)值觀。
三、幾篇故事，勇?lián)鐣?zé)任。
【播放幾段剪輯視頻】。
師：正是因?yàn)橛辛绥娔仙?、李蘭娟、“90”后醫(yī)護(hù)人員等這樣有高度社會責(zé)任感的醫(yī)務(wù)工作者們，才使得我們對打贏這場戰(zhàn)役更加自信。同學(xué)們在疫情面前，也要擔(dān)起自己的社會責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，知行合一，不為防疫抗疫添亂，積極傳播正能量，為打贏這場“抗疫”大戰(zhàn)作出青年人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。面對疫情，各行各業(yè)的“戰(zhàn)士“們都扛起了自己的社會責(zé)任，奮戰(zhàn)一線。他們扛起的，不僅僅是一份責(zé)任，更是為我們社會發(fā)展扛起了保護(hù)傘，保護(hù)我們前行！希望同學(xué)們不管在什么階段，是什么身份，都不要忘記自己的社會責(zé)任。
【設(shè)計(jì)意圖】通過展示典型案例，教育學(xué)生牢記使命擔(dān)當(dāng)。
四、遵守規(guī)則，爭做守法公民。
師：在家自我隔離期間，少了往年熱鬧的年味，少了親戚朋友串門拜年，一定很無聊吧？接下來我們一起來分享一下這段時(shí)間在家各自制造歡樂的“妙計(jì)”吧！
生：分享討論。
師：看到大家都遵守了規(guī)定在家自我隔離，老師感到非常欣慰。
生：當(dāng)然遵守規(guī)定啦！
師：大家肯定也聽說了，有的人無知無畏、心存僥幸，不加防護(hù)，不聽勸阻；有的人無視規(guī)則，沒有理性，造謠傳謠，給防疫抗疫工作增添了許多不必要的麻煩，甚至擴(kuò)大了疫情。一個強(qiáng)大的國家，需要有規(guī)則意識和理性的公民。社會是由人集合而成的。人們活動的目的往往不同，如果沒有一個規(guī)矩來約束，各行其是，社會就會陷入無秩序的混亂中。沒有圓規(guī)和直尺，就無法畫出方圓。正是因?yàn)橛幸?guī)矩的約束，線段才不會偏離預(yù)想的軌道，才能刻下美好的痕跡。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則，保持理性，分清是非。
五、大愛無疆，學(xué)會愛與感恩。
師：抗擊疫情期間，每天伴隨疫情數(shù)字更新的，還有一段段可歌可泣的大愛故事。84歲高齡的鐘南山院士義無反顧再次投入抗疫戰(zhàn)場，他說“我的動力來自疾病對人的生命的威脅。”他看真相，講真話，用大愛仁心為這個春節(jié)撐起了一片晴空。
“算我一個，我報(bào)名！”
“哪有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，治病救人、和死神搶人罷……”
【播放幾段催淚視頻】。
師：這樣的一段段話感動了無數(shù)人，讓人淚目。一個個堅(jiān)守崗位的白衣天使，一隊(duì)隊(duì)臨危受命的“最美逆行者”，他們舍小家為大家，用實(shí)際行動詮釋著何為醫(yī)者仁心。他們放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)光，迎難而上，走在防疫第一線，面臨著超負(fù)荷的工作和被傳染的危險(xiǎn)，疫情面前，他們有著一顆無價(jià)的大愛之心。想起之前看到的醫(yī)鬧傷醫(yī)事件，更覺他們可親可敬可貴。
“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行”。希望同學(xué)們心存感恩，要從他們的大愛中學(xué)會感恩，并努力爭做一個傳播愛、奉獻(xiàn)愛、充滿愛的人。我想，一個人人付出有溫度，人人感恩有暖度的社會，才能稱得上是和諧的社會！
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇十五
新年伊始，一場突如其來的疫情席卷中國，給全國帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。疫情當(dāng)前，舉國同心。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，各行各業(yè)的`人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神，負(fù)重前行，書寫大愛詩篇，譜寫感天動地的生命贊歌。
在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，英雄用生命守護(hù)生命。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神，努力學(xué)習(xí)知識，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)，成為國家的有用之才！
（二）活動對象。
大班。
（三）活動目標(biāo)。
1.通過音頻、視頻、圖片讓同學(xué)們認(rèn)識何為英雄。
2.激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生悟懂英雄精神。
3.讓學(xué)生明確自身的責(zé)任和努力的方向。
（四）活動過程。
1.激情導(dǎo)入，點(diǎn)明主題。
師：孩子們，一場突如其來的疫情，讓我們經(jīng)歷了一個不一樣的春節(jié)，經(jīng)歷了一個超長版的宅家假期，經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習(xí)方式――居家網(wǎng)課。特殊時(shí)期，特殊學(xué)習(xí)，讓我們一起進(jìn)入今天的特殊班會課，這節(jié)班會課的主題是――《英雄,向您看齊》。
2.認(rèn)識英雄。
（1）釋義英雄。
師：春天已至，希望在前，我國疫情防控形勢積極向好態(tài)勢，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對疫情，全國動員，全民參與，團(tuán)結(jié)一致，各省之間展現(xiàn)出非凡的團(tuán)結(jié)行動力。中國的方法被事實(shí)證明是成功的！新冠疫情全球多點(diǎn)暴發(fā)并擴(kuò)散蔓延，意大利徹底炸開，疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專家說：“中國為世界樹立了標(biāo)準(zhǔn)。各國應(yīng)借鑒中國疫情防控經(jīng)驗(yàn)?！?/p>
師：在他們身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品質(zhì)？（播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》）。
師：英雄是愛祖國、勇敢、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、無私忘我，不辭艱險(xiǎn)，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。
（2）話英雄。
(出示圖片：鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……）。
師：在這次抗疫戰(zhàn)爭中，有無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線，無數(shù)的醫(yī)務(wù)人員，主動請纓，晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅(jiān)守，換來我們大多數(shù)人的歲月靜好。他們是――真正的英雄！
（3）尋英雄。
師：孩子們，在我們身邊也有默默奉獻(xiàn)的英雄，讓我們一起來尋找吧。
（出示圖片：交警、工人、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、教師……）。
師：他們平凡普通，卻有著不平凡的擔(dān)當(dāng)；他們默默無聞，卻有著一心為民的情懷；他們無私奉獻(xiàn)，凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量。他們是這個時(shí)代的英雄，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
3.英雄榜樣踐行方向。
4.拓展。
師：孩子們，祖國守護(hù)了我們，我們要報(bào)效祖國！希望你們向英雄學(xué)習(xí)，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行融入到學(xué)習(xí)中、生活中，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會到此結(jié)束。
幼兒園預(yù)防肺結(jié)核教案篇十六
1．出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：圖上的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。
3．教師小結(jié)：生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些如果被人踩了，就把細(xì)菌帶到了各個地方；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的健康。
4．組織幼兒討論：自己在生病痰多的時(shí)候，如何保護(hù)他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生？使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時(shí)不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。如果你有痰呀，怎么辦呢？幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論：吐在垃圾箱中。如果附近沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進(jìn)去?？梢园淹略趲铮盟疀_掉。
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