總結(jié)可以幫助我們整理思緒，梳理邏輯，更好地表達(dá)我們的觀點和想法。在寫總結(jié)時，我們要從整體和細(xì)節(jié)兩個層面進(jìn)行思考，做到有條不紊、層次清晰。這些總結(jié)范文囊括了各種不同情境下的總結(jié)，適合不同人群的需求。
小學(xué)開卷有益篇一
開卷有益嗎?你是什么觀點的呢?下面語文迷網(wǎng)為大家?guī)砹碎_學(xué)有益的辯論會。
作文。
希望對你有幫助。
人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害?！苯裉?，我們班級就圍繞這個話題展開了一場激烈的辯論會。
反方辯友yjq同學(xué)首先發(fā)言：“我認(rèn)為開卷未必有益，看一些不健康的書或者影響我們學(xué)習(xí)的書反而對我們有害，像漫畫書等看了就對我們的學(xué)習(xí)沒有多大的幫助，看了只能是浪費我們寶貴的時間。”她的話音未落，反方辯友fw同學(xué)又補(bǔ)充道：“我也認(rèn)為開卷未必有益，有一些鬼故事之類的書反而會對我們造成一些不良影響?！?/p>
一節(jié)課的時間很快就過去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn)，各辯各的理，也沒辯出個結(jié)果來，但我還是認(rèn)為開卷有益。因為書是我們的朋友，我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識外，只能從課外書中能了解更多地知識，開卷有沒有益也是看你能不能辨別書的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書，那么開卷肯定是有益的。我真希望班級以后能多找些像這樣的話題在班級里辯論，因為辯論會既能鍛煉我們的語言表達(dá)能力，又能增近我們同學(xué)之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會。
我們都知道應(yīng)該多讀書，因為書籍是人類進(jìn)步的階梯，是社會發(fā)展的需要，是世界進(jìn)步的動力乃至全部前行的需要。能讓一個人從壞變?yōu)楹?，但是否開卷有益，今天展開了一場激烈的辯論會，看是誰贏誰輸。
我方認(rèn)為開卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫出一篇篇文章，材料結(jié)構(gòu)不來源于書籍嗎?而反方辯手不相上下，鄒翰宇拿起漫畫書，鄭鄭有詞：“我方認(rèn)為開卷未必有益!你想一想日本漫畫無控制力你就會陷進(jìn)去，里有暴力等不良行為，會導(dǎo)致小學(xué)生模仿?！蔽倚南耄汉?，吃梨對肺有好處，吃棗對胃有好處可也有副作用，也有三分毒。
可是李鵬翔反駁到：可是小學(xué)生沒有制服力，壞的一方面怎么辦呢?臺下一片掌聲。轟動起來。就差沒掀開房頂。黃紫婷回答：“請問你多少歲了?”“12歲”他們難為地說，“你們12歲的人了砟還沒有控制力啊!”她語氣中帶著歧視和疑問，臺下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。
別開生面的辯論會，原來似上任何事物都是一把雙刃刀，它會像藥一樣，能治病又有毒性。就讀書也是開卷有益。卻不能茫然開卷，學(xué)習(xí)好的一面，丟去壞的一面。
人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，那些不健康的書看了反而有害。讓我們就這個問題來一次辯論吧!
辯論前，個人先表明基本觀點，即首先聲明你是贊同“開卷有益”，還是認(rèn)為“開卷未必有益”。然后根據(jù)基本觀點，陳述好自己的理由，駁擊對方。快快來參加吧，看誰會成為這次辯論的最佳辯手!
熊力：我認(rèn)為開卷有益，光讀書就能獲得很多知識，讀一本還獲得了不少道理呢!
楊鑫：我認(rèn)為開卷未必有益。多看書可以增加我們的知識面，開闊我們的視野。但是那些不健康的書籍，可能會使我們產(chǎn)生一些不良行為。而且，有的同學(xué)看書時不注意對眼睛的保護(hù)，在暗處看書，躺著看書，反而會使我們的眼睛受到傷害，帶來許多的麻煩。所以，我認(rèn)為開卷未必有益。
包一民：我認(rèn)為開卷有益。讀書可以增長知識，幫助積累好詞佳句，對閱讀和寫作有好處。
姜小龍：開卷有益，因為在書上我們可以學(xué)到許多知識，開拓視野，增長見識，而那些不健康的書，只要自己克制住，就行了。
楊春寶：多看看書是好的，但是要看一些我們青少年應(yīng)該看的書，這樣，開卷是有益的;如果看一些不適合我們青少年應(yīng)該看的書，那開卷就無益了。所以說，開卷未必是有益的。
殷爽：看書是應(yīng)該的，我們看就要看一些有用的書.那些不健康的書，我們克制住自己不看就行了!
艾倫：我認(rèn)為“開卷有益”，因為讀書不僅能讓我們知道很多知識，還能讓我們增長見識。那些不健康的書籍，只要我們克制住自己，不讓自己去看就可以了。
姚丹：讀書還能了解古文。是文言文。
小學(xué)開卷有益篇二
俗話說得好：“走萬里路，不如讀萬卷書?！庇秩纭白x書破萬卷，下筆如有神?！狈N種的原因，都可以說明開卷有益。
書是人類生活中不可缺少的“精神糧食”，沒有了它們，時代也不會進(jìn)步。
每當(dāng)節(jié)假日，你都可以在書城看到許許多多惜書的書蟲，他們?nèi)琊囁瓶实匚≈鴷械闹R。有了書，使人們變得文明，變得聰慧？？有了書，使人們的.知識又上了一層樓，才能使他們建設(shè)國家，學(xué)會與時代同進(jìn)步。
當(dāng)然，書也有很多種，包羅萬有，滿足了不同人的需要。單單只是靠教科書上的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有不斷的學(xué)習(xí)其他的才可以增值自己。有的人說“些書不宜看，還是離書遠(yuǎn)一點好”。對于這一點相信一定有許多人反對。
對于“不康”的書是少看為妙，但有些書，看了以后，不要過分的沉迷，也是應(yīng)該看一看。
“書是人類進(jìn)步的階梯。”正所謂“讀書好，好讀書，讀好書?！敝灰m當(dāng)?shù)剡x擇有益的書籍來看，就能增長知識，擴(kuò)闊視野。所以說“開卷有益”。
小學(xué)開卷有益篇三
“書是人類進(jìn)步的階梯?！薄白x一本好書就是和許多高尚的人談話?！边@些名言激勵著多少人讀書呀！我由以前的不愛讀書到現(xiàn)在愛讀書了，隨時都愿意拿出書來看，而且看得津津有味。讀書讓我受益匪淺。
那次，是我第一次為書中的故事而哭泣。一只小企鵝，從小生活在城里，供人觀看，為了回到自己的故鄉(xiāng)，它在街上被熱死了?？赐赀@個故事我真為它傷心，它連家的第一眼也沒有看見就活活死去。我覺得人們是不是該反思些什么，人們應(yīng)該愛護(hù)動物，不能為了自己就傷害它們。
書的力量是神奇的。我從書上看到一個故事，一個女孩的媽媽得病成了瘋子，每天晚上都打鬧不睡覺，女孩天天給媽媽講故事，沒有書看了，就借書來看，看了背下來，講給媽媽聽，又自己編故事講給媽媽聽，媽媽聽著她講的故事，慢慢安靜了，病漸漸也好了，她的寫作水平迅速提高，后來考上了大學(xué)成了作家。這個故事讓我震撼，書的力量是多么偉大而又神奇。從此我更如熱愛讀書了。
“書是全世界的營養(yǎng)品”“讀書好比爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn)。”多讀些書吧，書能讓我們學(xué)到知識，讓我們了解世界，學(xué)到做人的道理。開卷有益、益智益心！
小學(xué)開卷有益篇四
如果你問我，我會毫不猶豫地告訴你：“開卷有益”。如果你是一個身心健康、思想正直的人，那么你一定不會去看那些不健康的書。
書是我們生活中不可缺少的一部分，也是我們的精神食糧。讀書讓我們收獲更多的知識。一本漫畫書可以讓我們放松心情；一本故事書可以讓我們的想象力更加豐富；一本歷史書可以讓我們知道中華歷史有多么悠久；一本作文書可以提高我們的寫作能力……世界上有那么多知識淵博的名人，他們成為名人都離不開讀書。
我們要經(jīng)常讀書，即使你已經(jīng)看過了的書，可當(dāng)你再去看它們的時候，你總能從書里發(fā)現(xiàn)到你以前沒有發(fā)現(xiàn)的東西。有的人為了看書，可以廢寢忘食；有的人把書還當(dāng)作自己的朋友和親人去看待，因為書使他們懂得了更多的知識。聽說孔子非常喜歡看《周易》，把熟牛皮繩子都翻斷了好幾次，這就是著名的“韋編三絕”的故事。
有的人作文寫得非常好，那也是因為他愛看書的結(jié)果。他反反復(fù)復(fù)地看書，有時候竟然能將一本書看破。到了寫作的時候，他能運(yùn)用看過的書里面的好詞佳句，就好像有一顧神力在幫他。這正應(yīng)證了宋代詩人的一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。
高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！爆F(xiàn)在，只有讀書，我們才會懂得更多的知識，將來我們才會在社會上立足?，F(xiàn)在的各種產(chǎn)品，都是利用高科技發(fā)明的。而這些科技創(chuàng)造，都離不開讀書。所以，我們多讀書就會發(fā)明出更多的東西。
小學(xué)開卷有益篇五
我認(rèn)為開卷有益，如果光看教科書，就相當(dāng)于把人的想象力戴上了枷鎖，再也寫不出好文章了。如果把想象力禁錮住了，人必然會走向極端，不是對，就是錯，不是黑，就是白。
其實，古人也認(rèn)為應(yīng)該多讀書。“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！眲⑾蛘f。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！贝髸翌佌媲湔f：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！薄皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”其實說來說去就一句話：讀書好。
可能，我們有時會買那些亂七八糟的書。對，那些書確實沒有好處，但只要學(xué)會選擇，讀書也是有益處的。
書是一位朋友。它能給你帶來你想要的東西，所以，多讀書吧!
小學(xué)開卷有益篇六
書是人類智慧的結(jié)晶，書是歷史經(jīng)驗的，書是社會生活的反映。讀書，可以徹悟人生意義；讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以廣濟(jì)天下民眾；讀書，可以深入科技殿堂。人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必開卷讀書。
馬克思開卷，獲益甚多。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究法學(xué)、歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命活動中能有兩個空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫資本論就讀了自藏書一千余本，還到大英博物館里看了三間房子的書。馬翁得開卷之益，說也說不盡。華羅庚開卷，從小就打下了很好的數(shù)學(xué)和語文基礎(chǔ)，曾寫過幾百首詩詞，還寫過許多散文和通俗生動的科普讀物。初中畢業(yè)時，就寫出數(shù)學(xué)論文（蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立之理由）。論文層次清楚、語言簡練，精辟地指出了蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯誤。
書是全世界人的營養(yǎng)品，讓我們身體強(qiáng)壯，意志堅強(qiáng)。只要注意用眼衛(wèi)生，每看半個小時就看一下綠色，邊看邊想，不僅會不傷害眼睛，還會讓我們更加健康。
開卷有益，不讀書者不成材。偉大的名人高爾基說過――書是人類進(jìn)步的階梯。我們要知道，書中自有黃金屋，書中自有顏如意。
小學(xué)開卷有益篇七
先說寫事物。
首先，要根據(jù)統(tǒng)屬關(guān)系來寫，先整體，再順次各個部位。比如，我們寫一所房子，要先寫房子的名稱、方位、形狀，然后再順次寫客廳、臥室、廚房的布置。寫植物，要先寫植物的名稱和大概模樣，高多少，像什么，再寫它的干、枝、葉、花、果實等。
其次，抓住特點來寫。有特點的詳細(xì)說，沒特色的一筆帶過。還是以房子為例。如果這是一個學(xué)者的房子，那么書房就要詳細(xì)展開說，廚房客廳可略寫。
再次，選定自己的觀點。寫作文前，要想好是始終立足一個點去看待周圍的風(fēng)景，還是移步換景，在流動中看風(fēng)景。觀點不同，描寫景物的方位、物象的形態(tài)和光線的明暗都會有所區(qū)別。
最后，捉住自己的印象。調(diào)動自己的感覺器官，記錄下視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等多種感覺。比如”月光如流水一般，靜靜地瀉在一片葉子和花上“，這是視覺；”輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有“，這是聽覺；”這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界“，這是意識。
再說寫人物。
人物描寫分為外面和內(nèi)面兩部分。外面描寫指可見的一切，包括狀貌、服裝、表情、動作、言語、行為、事業(yè)等；內(nèi)面描寫指不可見的心理狀態(tài)。
寫人物不需要面面俱到，只挑印象最深的來寫就可以。通常來說，狀貌凸顯人物的樣貌特點；服裝體現(xiàn)人物的風(fēng)度；特定情況下，人物的表情、動作、語言凸顯人物的品格；在一段或全部生活中，一些行為和事業(yè)可以代表人的生平。
能抓住這些特征來寫，人物就顯得鮮活、立體、生動了！
小學(xué)開卷有益篇八
酷愛讀書的著名教育家高爾基曾說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！笔前?，書也是我們進(jìn)步的階梯，也是知識的海洋。
記得班上一直熱看著《我的第一本歷史探險漫畫書》，這本書中的插圖引人入勝，讓我們懂得了許多從未見過的知識，令我們大開眼界，恨不得馬上來到那個城市、那個國家，去領(lǐng)略那無限的大好風(fēng)光。
今年暑假，我有幸來到了北京。正巧，我剛剛細(xì)細(xì)品讀過在漫畫事業(yè)上頗有成就的孫家裕撰寫的《北京尋寶記》，讓我對它記憶尤其深刻，日夜盼望著有朝一日能夠去看看他漫畫中的北京是怎樣的一番樂趣。
于是，來到了北京，我便成了家庭中的小導(dǎo)游。我?guī)ьI(lǐng)著媽媽和奶奶井然有序地參觀了許多她們有所耳聞卻不懂得那有著悠久歷史背景的圓明園，頤和園，紫荊城，老北京胡同、四合院，天壇······或是一些從未聽說過的名勝古跡：明十三陵，前門，雍和宮，恭親王府······甚至連一些老北京的特色小吃都沒有錯過，我?guī)ьI(lǐng)她們?nèi)サ男〕缘甓甲屓嘶匚稛o窮。書上讀到的知識還真是派上大用場了哩，它讓我們的旅行變得更加充實，更加圓滿起來。
開卷有益，并不僅僅局限于對旅行的益處，它對于我們的寫作、學(xué)習(xí)、交友、與他人相處等都有極大的益處供我們細(xì)細(xì)享用，讓我們在生活中脫穎而出，綻放出更多絢麗多彩的火花！
小學(xué)開卷有益篇九
高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”我很贊同他的說法。
讀書能使人思想奔放；讀書能擴(kuò)大我們的知識范圍；讀書能使人走向成功。
革拉特科夫曾說過：“書籍使人變得思想奔放?！碑?dāng)我們看到一本書時，我們的靈魂已隨著它飄走，來到了一個不可思議的新世界?！妒鍤q的船長》讓我置身于大海；《茶花女》是我進(jìn)入阿爾芒的回憶中；《聊齋》讓我來到另一個世界；《中國通史》是我到了塵土飛揚(yáng)的戰(zhàn)場；《苔絲》讓我了解到一個可憐姑娘的命運(yùn)……我的思想隨著故事的情節(jié)變得越來越寬廣。
阿斯特洛夫斯基說：“光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。”一個人沒有知識就沒有了生活中的陽光，那時多么的可怕！有了知識可以讓我們知道許多事。我們的知識范圍隨著書中的知識擴(kuò)大。
宋太宗趙光義非常愛看書，他把文學(xué)家李昉等人召來，要他們編一部大型辭書。李昉等人花了七年功夫，摘錄了1600種古籍。太平年間，終于編成了共1000卷的《太平總類》。太宗見了這部巨著，非常高興，他規(guī)定自己每天必須閱讀三卷。有的時候，由于朝政忙，他沒有能按計劃閱讀，以后一有空，他就補(bǔ)讀。侍臣們見太宗讀這厚厚的書太勞神，勸他休息。宋太宗對他們說：“開卷有益，我不覺得疲勞呀！”杜甫小時候讀過無數(shù)本書，雖然很多書都被他翻破了，翻爛了，但書中的知識都被他印在腦子里。居里夫人小時候也很愛看書，他把自己的書都看完了，就翻看父親的物理材料。還有許多名人都愛看書。我認(rèn)為：任何一個成功人士都一定讀過很多書！冰心說過：“多讀書，讀好書，然后寫出自己的感想，這是寫好作文的開始！”像冰心這樣的大作家一定都讀過許多本書。
不管是冰心，高爾基，宋太宗趙光義還是居里夫人，她（他）們都讀過許多書，所以我認(rèn)為開卷有益！
小學(xué)開卷有益篇十
書是人類進(jìn)步的階梯，一本好書，可以使我們成就一番事業(yè)，因此我們要勤奮讀書。
書是我們的朋友，陪伴我們在一起度過最美好的快樂時光。
書是一把能開啟知識大門的鑰匙，能讓我在知識的海洋里翱翔。
就拿我來說吧！原先的我特別的不愛讀書，可是后來，我聽說許許多多關(guān)于讀書的名言，其中我最喜歡的一句就是“讀書破萬卷，下筆如有神”。意思是：書讀多了，下筆就更加地輕松、容易了。
于是，我就下定決心，堅持每天讀書、讀一些有意義的書。
由此可見，“只要功夫深，鐵杵磨成針”。如果多讀書，多么難的作文、多么難的字、多么難的句子和古詩也不在話下。
同學(xué)們，如果看書時多記一些好詞好句，寫作文時就能節(jié)省很多時間。讓我們向知識的塔頂沖吧！
讀書會改變我們的一生！
小學(xué)開卷有益篇十一
首先，我要說明，我們正方的觀點是讀書是有益處而不是讀書無害。
第一，不論是壞書還是好書，它都是根據(jù)該書是利大于弊還是弊大于利判斷的。也就是說，壞書也是有一定益處。
第二，我國古代的老子就有一種觀點：事物都有他的兩面性，既然壞書有害，那幺就一定有它的益處。
第四，我們語文書的第一課，是林海音寫的，因為她也喜歡讀書，所以才有那幺好的文采。我們學(xué)習(xí)語文，書中有許多字，我們也要靠讀書認(rèn)識呀！
因此，只要是讀書，都是會有益處的，不論大還是小。所以可以推及“開卷有益”是一定成立的。
小學(xué)開卷有益篇十二
俗話說的好：“讀萬卷書，行萬里路。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”這種種原因，都可以說明開卷有益。
書在人的生活中起了很大作用，書是生活中不可缺少的部分，書是人們的“精神糧食”。因為有了書，人們才會有智慧，有進(jìn)步。在圖書館、書城，我們每天都能看見許多書蟲在如饑似渴的讀書，吸取知識。有了書，大家才能更強(qiáng)大。
世上有許多人因讀書而聞名。
漢朝的光武帝就是一個。他領(lǐng)兵打仗很緊張，但是還是擠出了不少時間看書。孫權(quán)也愛看書，主管大事以來，雖然很忙，但手不離書，攻讀史書、兵法，收獲很大。
讀書能讓人變化很大。三國的呂蒙就是這樣。他以前從不讀書，只會打仗，但經(jīng)過孫權(quán)的一番批評后，他十分愛讀書，有勇有謀，屢建奇功。
書有很多種類，五花八門，滿足了人們的需求。在學(xué)校的教科書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要拿其他書來填充自己。但現(xiàn)在也有一些不健康的書，對與這些書，我們還是小心為妙，還有一些書，不要多看，適當(dāng)?shù)目匆豢淳托?，但還是要看的。我們要分辨清書的作文，避免看錯。
有怎么多理由向我們說明了讀書好，所以開卷就對有益！
小學(xué)開卷有益篇十三
上個星期，我們班開了一個辯論會。是討論開卷有益，還是開卷未必有益？我認(rèn)為開卷有益。
也有種種事例證明我的觀點：孔子。東搬家只搬書;高爾基家里著火了，卻只“救”書;林海音為了讀書而冒著被小氣老板罵的“危險”去書店竊讀;李······反映了開卷有益，要不人家哦才不會看書。買書呢！
所以開卷有益，我們應(yīng)該多看好書。
小學(xué)開卷有益篇十四
若你問我，開卷是否有益，我的立場是：開卷當(dāng)然有益。
以前的我總是不愛看書，一星期最多看兩三個小時，覺得讀書沒意思?？僧?dāng)我考試時連最基本的歇后語也填不出來，這才意識到讀書的重要性，決定每天都要看書。沒想到，一發(fā)不可收拾，我愛上了讀書，因為它給了我無限的快樂。
如今，讀書是我的一大嗜好，我從中收獲了許多的知識，并且感受到了無窮的樂趣。
老師經(jīng)常教育我們說：“書是傳播人類文化的使者，書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠?！崩蠋煹脑?，雖然我不甚理解，但當(dāng)我讀書時，我的思維會在書中神游，我的情感會在書中起落，任何喜怒哀樂都在書中體現(xiàn)得淋漓盡致。我想書的魅力便在于此吧。
在讀書的過程中，經(jīng)常會碰到一些問題，反復(fù)地讀，慢慢地品味，就能解決問題。這時，你已經(jīng)在不知不覺中學(xué)到了知識。當(dāng)有朝一日，你的這點知識派上大用場，你將會得到無盡的快樂。就像莎士比亞說的：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。這句話說得一點兒沒錯，讀書給我們帶來的快樂是金錢無法買到的。它就像一杯茶，需要細(xì)細(xì)品嘗，當(dāng)你喝出苦澀中的一點甜，那甜就是快樂?？偠灾?，開卷有益，讀書是一件快樂的事，這一點我深有感觸。
同學(xué)們，讓我們愛上讀書吧！開卷必有益！
小學(xué)開卷有益篇十五
“鈴。”清脆的上課鈴聲打響了，一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會，在緊張、激烈的氣氛中開始了。
瞧，那場面，真是過上的油。噼里啪啦的響?！罢堈?、反方代表上場。”我（正）方代表是有著很好語言基礎(chǔ)的張思堯、楊熙月、史小龍；反方代表是班長鄧文杰、殷資和吳昊罡。雙方都有很強(qiáng)的實力，不知我方能否獲勝，我的心里忐忑不安。
我方辯手張思堯先發(fā)制人：“我方認(rèn)為開卷有益，所謂壞書是否有它自己的好處呢？對于讀書有一處來講，大能大到使人大切大悟，痛改前非，走向光明之路；小能小到學(xué)會幾中寫作手法，幾個字。這些都是讀書的好處，沒法否認(rèn)。在所謂的壞書里，至少能學(xué)會幾種寫作手法，再不起也能認(rèn)識幾個字，這能說它沒有益處嗎？”話音剛落，臺下響起雷鳴般的掌聲?！拔艺J(rèn)為開卷未必有益，因為現(xiàn)在有一些書宣傳一些不健康不正確的思想，看了這些書，只會影響我們這些青少年尚未成熟的性靈?！编囄慕艿姆瘩g有理有據(jù)，同學(xué)們紛紛豎起大拇指。“不管你可以舉出多大一堆因為看書而墜落，瘋狂，行兇犯法事例，”楊熙月不屑一顧地說：“這又能說明什么呢？只能說明看說明看書的人心態(tài)不好。”臺下嘖嘖贊嘆。殷資立刻反駁到：“對方的觀點我們還是不能接受。原因是：一、現(xiàn)在的書店受市場的影響，競爭激烈。二、一些不健康的書夾雜在一些不合法的書商里，為了賺錢，喪盡天良，甚至黃書刊銷售。”
殷資這番話，讓同學(xué)們頻頻點頭。雙方的`辯論難解難分，不分上下。這時，老師讓我們開展自由賽。
當(dāng)我站起來時，心里像揣了一只小兔子似的，七蹦八跳的，我想了想，胸有成竹地說：“請對方辯手注意，我認(rèn)為‘開卷有益’。高爾基曾經(jīng)說過：‘書是人類進(jìn)步的階梯?！谶@個信息化的時代里，如果缺了知識也就像餓了肚子，多讀書可以修身養(yǎng)性，提高寫作水平，所以‘開卷有益’?！狈捶睫q手也不甘示弱，劉浩然反駁我：“我方認(rèn)為‘開卷未必有益’，因為假如青少年看了不健康的書，走向犯罪道路怎么辦？”
“叮鈴鈴。”下課鈴聲響了，一場辯論會就這樣結(jié)束了，我們約定：在下個星期的班隊活動課繼續(xù)辯個“你死我活”。
小學(xué)開卷有益篇十六
讀書，確實能給我們帶來很多好處，古代很多俗語就充分證明了這一點。
在日常生活中，我們可以抽出一點兒空來讀書。讀書不僅可以讓我們從中學(xué)到課本上沒有的知識，還可以我們養(yǎng)成平時多積累，多閱讀的好習(xí)慣。我們可以讀一些關(guān)于海洋、動、植物、軍事、科技等方面的書，我們在生活中只要常讀書，多讀書。天長日久，就會積累許多好詞佳句，學(xué)會運(yùn)用許多說明方法，這樣我們的詞語量就會源源不斷。
平時，我們寫作文寫日記時，可以將積累的好詞佳句用在作文中，提高我們的寫作水平，同時，還可以給自己的文章增添許多與眾不同的“鮮味”。就因為我平時多讀書，多積累，所以每次寫作文都是我大顯身手的好機(jī)會。
平時我們可以隨時拿來一本書看，吃完飯可以看，玩累了看看書就當(dāng)作是休息休息，睡覺前可以看?？傊?，讀書可以對我們有很大幫助。希望大家多讀書，讀好書，好讀書。
“讀一本好書，就像交了一個益友”。我要多交“益友”。多積累，豐富我的知識寶庫，讓我們在書的海洋中盡情遨游吧！
小學(xué)開卷有益篇十七
今天，我們班舉行了一場辯論會，主題是“開卷有益”與“開卷未必有益”。
我是正方，雖然他們的人比我們多，但我們個個躍躍欲試，摩拳擦掌。而反方的人有的垂頭喪氣，有的坐如針氈，還有的在急切地尋找著資料。
辯論會在我們緊張的準(zhǔn)備中，拉開了帷幕。我方的主力何映彤一起來就給反方來了個“大轟炸”“俗話說‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！囅胍幌?，如果……”“好！好！”張老師也鼓勵邊微笑地點點頭，正方的同學(xué)也連連叫好！我心想：哈哈！一開始就把你們“轟倒”了！這回肯定是我方勝利！
不料，掌聲一停，反方的大將楊雪瀅“噌”地站起來，辯論了一番，她這一番滔滔不絕的辯論，贏得了更熱烈的掌聲！
合彩聲一停，我方的“劉德華”挺身而出，氣宇軒昂地說：“高爾基說過書是人類進(jìn)步的階梯……”話音剛落，正方的同學(xué)高興地鼓起了掌。
這時反方的鄭宏燁毫不客氣地反駁道：“如果高爾基和馬克思都是‘泡’在漫畫里，他們今天會是什么樣呢？”聲音一停，同學(xué)們都前仰后合，，哭笑不得。
辯論會漸漸白日化，浪潮也一浪高過一浪。同學(xué)們你一言，我一語，一直是對峙狀態(tài)，不分勝負(fù)。
快樂的時間就是過得那么快，隨著叮鈴鈴的下課聲，這場“唇槍舌戰(zhàn)”也就結(jié)束了。從這次辯論會中，我明白了：讀書，就要讀好書，不看無益的書，否則這樣不僅學(xué)不到知識，還會害了自己。
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