編寫教案需要注重教學方法的選擇和設計，以及教學資源的準備和運用。教案的編寫還需要注意教學資源的合理利用，為學生提供良好的學習環(huán)境。下面是一份詳細的教案模板，供教師參考使用。
中班美術教案我們都是好朋友篇一
1、體驗大家在一起的快樂。
2、能用簡短的語言描述出好朋友的特征。
3、懂得怎樣做個讓大家喜歡的孩子。
每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環(huán)。
1、全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱。
師：剛才玩游戲時快樂嗎？被“抱抱”的感覺好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么？
觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂、開心。音樂有5段，他們都找到了許多好朋友。
不說出好朋友的名字，只要把好朋友的特點說出來，比如：他是男孩還是女孩，長什么樣子、發(fā)型什么樣，最喜歡做什么動作、最愛吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說出來讓大家猜，看誰最快猜出你的好朋友是誰。
觀察分析：幼兒感興趣，積極性高，爭著要說，個別幼兒能抓住特點說，如：張嫻說她的好朋友是短頭發(fā)，在臉的兩邊有長長的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞銘說他的好朋友有一個常用的動作，他喜歡誰就會用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點說。
3、評選“最受歡迎的小朋友”。
（1）、請每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉，你的好朋友是誰，你喜歡誰，就把一張笑臉貼在他的照片下，最后數一數，誰的笑臉最多，誰就是最受歡迎的小朋友。
觀察分析：笑臉是幼兒在玩區(qū)域活動時畫和剪的，他們早就好奇這笑臉有什么用，現在終于派上用場了，都很高興。而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都互相說著，我的好朋友是誰，我要把笑臉貼在誰的照片下。
但同時也出現了個別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發(fā)現后即時制止了他的行為。
（2）全體幼兒根據笑臉的.多少，選出最受歡迎的小朋友。
觀察分析：這一環(huán)節(jié)出現了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時當選。
（3）、投票給這四名小朋友的幼兒舉手說一說：為什么將笑臉送給這幾個小朋友？
觀察分析：孩子們很積極地發(fā)言，告訴大家自己好朋友的優(yōu)點，如：他有幫助我。他團結友愛，經常和我玩等。
（4）請選出的最受歡迎的小朋友談談此刻的感想。
觀察分析：選出的小朋友在談感受時語言較貧乏，只會說“我心里很高興，謝謝大家?！?/p>
4、討論：你要怎樣做也能當上“最受歡迎的小朋友”？
5、自選游戲：兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子。
要求：找一個好朋友和你一起做游戲。
本選材符合本班幼兒情況，游戲簡單、有趣，環(huán)節(jié)較新穎?；顒託夥栈钴S，幼兒都很感興趣，參與活動的積極性高。評選“最受歡迎的小朋友”時，較多幼兒能抓住突出的特點來說，但是語言的組織和表達不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時語言貧乏，不知要說什么。
中班美術教案我們都是好朋友篇二
1、在《我們都是好朋友》音樂聲中師幼一起用身體各個部位打拍子進入活動室。
2、師引導幼兒與客人老師問好。
二、出示節(jié)奏型ppt，復習節(jié)奏型。
以兩個小節(jié)為例，分別請個人、小組和集體的方式來進行。
三、認識樂器，了解其演奏方法。
出示三角鐵、雙響筒和鈴鼓。提問：這些樂器叫什么？它們是怎么來進行演奏的？
請個別幼兒來進行展示，教師糾正幼兒不正確的拿握姿勢。
四、為歌曲伴奏。
1、幼兒自己探索嘗試給歌曲伴奏。
2、出示節(jié)奏圖譜的幻燈片，分別學習鈴鼓、雙響筒和三角鐵的演奏方法。
3、幼兒隨音樂進行合奏。
五、延伸活動。
幼兒看指揮進行演奏。
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中班美術教案我們都是好朋友篇三
椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應，激發(fā)幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。
1.探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。
2.通過多種形式的聽信號搶位子游戲，提高身體動作的靈敏性以及速度和力量。
3.想辦法克服人多位子少的困難，發(fā)展團結、合作的意識和能力。
4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
5學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
與幼兒人數相等的椅子，在場地上畫一條線。
(一)熱身活動。
師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，(我就跟你這樣做)帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，"請你跟我這樣做"，老師坐到椅子上，音樂停止。
(二)游戲：搶椅子。
師：今天我要和小朋友一起來做一個"搶位子"的游戲。
1.聽指令做游戲。
幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，當聽到哨聲和看到教師做交換位置的手勢時，幼兒快速奔跑至相距4米遠的椅子上坐下，比一比誰的反應快。當再次聽到語言提示和看到交換位置的手勢時，幼兒快速從椅子上站起來，跑回相距4米遠的線上，還原成一列橫隊。
2.用聽覺來分辨有效信號和無效信號。
指導重點：告知幼兒拍掌三次為交換位置的有效信號。
師：剛才我們小朋友表現的都很棒，現在我要烤焦你們的小耳朵，游戲形式發(fā)生變化，我用手拍三下小朋友變換位置。
3.用視覺來分辨有效信號和無效信好。
師：我們小朋友的耳朵可真能干，現在我又要考考你們的眼睛了。
指導重點：提示幼兒以教師伸出三個手指尾交換位置的有效信號。
1.每次換位后，適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來。
師：這次游戲我們變換一下方式，現在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。
師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?
師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。(教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。)。
師：現在還可以擠下嗎?實在是坐不下了，怎么辦呢?有沒有辦法把這幾張椅子排得長一點?這樣是不是就可以坐下更多的人了?(幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來。)。
2.嘗試三個幼兒坐一張椅子。
師：如果三個小朋友只有一張椅子，用什么辦法讓大家都坐下來?(三個人分三邊一起坐在椅子上。)。
師：三個人分別坐椅子的一邊，這個方法不錯。還有其他辦法嗎?
師：三個好朋友的`屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，有什么辦法呢?
教師提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。
3.嘗試6個人坐一張椅子。
(四)教師與幼兒一起放松，結束活動。
嘗試一張椅子能做更多的小朋友。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
中班美術教案我們都是好朋友篇四
1、能積極主動的參與活動，大膽地表達自己快樂的'情感。
2、在游戲中體驗與同伴一起活動的快樂。
1、已學過游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過游戲。
在活動中能積極主動的進行交往。
體驗同伴間團結友愛、互相幫助快樂情感。
1、歌曲《找朋友》
師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
2、游戲《我們都是好朋友》
出示小鳥的頭飾
師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）
許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
（2） 讓幼兒在此基礎上進行創(chuàng)編。
師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？
幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。
3、說說自己的好朋友
（1）幼兒交流自己的好朋友。
說出來之后，和好朋友抱抱、親親。
（2） 教師小結：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
（3）數朋友
師：老師有許多好朋友，你們有幾個呢？
幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數朋友。
4、游戲：《找朋友》
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！
（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到幾個好朋友。）
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。
我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們去找找看，還有什么東西有好朋友呢？
中班美術教案我們都是好朋友篇五
：通過觀察線條的變化，培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫的能力。
：小雞小鴨虛線圖若干，彩色筆若干。
一、出示毛絨仿真玩具，引起幼兒興趣。
教師：小雞小鴨是一對好朋友。一天，他們去照相館拍照。
可是看到照片后他們不開心了，因為照片沒有照好。
兩個好朋友的身體照的太淡了，所以小雞小鴨不開心。
二、出示圖片，引導幼兒沿虛線描畫。
教師：寶寶，我們來幫助他們好嗎?
我們用彩色的筆沿著小雞小鴨的形狀給他們打扮打扮，它們一定很高興。
(教師邊講解邊示范描畫)。
記住不要描到外面去，否則小雞小鴨會不高興的。
三、幼兒操作。
教師幫助能力弱的幼兒指導描畫。
教師：我們現在就從小雞的頭部開始描，要慢慢的描，邊描邊對小雞說：
小雞小雞你別急，我來幫你穿彩衣，紅色線綠色線，小雞樂的哈哈笑。
四、展示作品。
小雞小鴨看到現在的圖片可開心了，它們說“謝謝你們，你們真好!”寶寶怎么說呢?(不用謝!)。
小雞、小鴨還請寶寶的媽媽與寶寶一起給它們的身上涂上漂亮的顏色。
五、作品完成。
請寶寶將照片帶回家給爺爺奶奶看看，并告訴他們小雞為什么又開心了?
中班美術教案我們都是好朋友篇六
1、知道音階的高低變化并能學唱。
2、學唱歌曲，能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應的動作。
3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗游戲的快樂。
1、音樂《好朋友，行個禮》。
2、火車頭飾2～3個。
一、熱身活動教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀，請幼兒將自己的身體當琴鍵，帶領幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位。
sofamiredosido頭臉肩腰膝蓋腳膝蓋。
二、學習歌曲。
1、師：如果你遇見了好朋友，你會怎么做？
幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說邊做動作。
2、師：讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的？（播放歌曲《好朋友，行個禮》）。
3、請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的？可以讓幼兒邊說邊做動作。（視幼兒回答情況，可以再欣賞一邊歌曲。）。
4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動作：
5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動作，演唱后教師點評，提醒幼兒不足的地方。
6、幼兒以各種形式練習歌曲：小組唱、男女生分唱等。
三、游戲：好朋友火車老師拿出火車頭頭飾，向幼兒介紹。
游戲規(guī)則：請2～3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請朋友做游戲，隨著歌曲進行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。
中班美術教案我們都是好朋友篇七
目標：1.在講講議議中理解兒歌內容，并學念兒歌。
2.愿意與同伴共同玩耍，體驗與同伴共同游戲的快樂。
準備：自制ppt。
過程：
一、回憶交流——說說我的好朋友。
你有好朋友嗎?他是誰?
你和朋友在一起做過什么開心的事?
小結：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的東西，還能夠互相幫忙，真開心，有朋友真好。
二、兒歌欣賞——理解兒歌內容。
過渡：我們都有好朋友，那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎?
1.觀看課件，講講議議。
提問：
小鳥和好朋友在一起做什么?小魚呢?
小朋友和好朋友在一起做什么?
鼓勵幼兒用動作來表演。
小結：小鳥、小魚、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真開心。
2.師完整的念兒歌兩遍，幼兒跟念。
三、圓圈游戲——學念兒歌。
過渡：接下來，我們一起來做一個游戲吧!
1.介紹玩法。
5-6個幼兒手拉手圍成圓圈，向前走一步，向后退一步，一起大聲念兒歌，說到最后一句時用動作表示友好，如握握手，抱一抱，親一親等。
2.幼兒游戲。
根據實際情況，幼兒反復游戲?？梢砸龑в變悍值艿苊妹媚顑焊瑁⒆⒁庖呌螒蜻吥顑焊?。
小結：與朋友一起游戲真開心，回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個游戲哦!
中班美術教案我們都是好朋友篇八
1、學唱、有感情加表演的演唱歌曲《好朋友》。
2、節(jié)奏的學習和練習，學生會打節(jié)奏并能做出準確的判斷。
1、學會歌曲《好朋友》，并有感情的表演歌唱。
2、創(chuàng)造小過門，在教學過程中培養(yǎng)相互協作的'精神和創(chuàng)造精神。
3、為歌曲《好朋友》配伴奏演唱。
4、歌表演演唱，激發(fā)學生創(chuàng)造力。
師生問好：1234554321同學們好！老師您好！
1、我們先來復習一下上節(jié)課學過的兩首歌，翻到課本16頁，《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》，《吹蘆笙》，教師帶領學生一起唱。
2、今天我們來學習第三課《好朋友》，請同學們打開課本18頁。請同學們跟老師讀一下歌詞，老師讀一遍，同學們讀一遍：一起游戲笑哈哈，一起歌唱樂悠悠。團結友愛手拉手，我們都是好朋友。嘿！嘿！很好！我們再來讀一遍，讀第二遍時，要注意中間把拍手的動作加上，拍兩下，要拍的整齊劃一。
3、我們現在加上動感節(jié)奏，跟老師讀《好朋友》的歌詞并加上拍手的動作，有節(jié)奏的朗讀：一起游戲笑哈哈，一起歌唱樂悠悠。團結友愛手拉手，我們都是好朋友。嘿！嘿！
4、同學們讀的很好，老師現在就把這首好聽的歌教給大家，老師唱一句，同學們唱一句。學唱《好朋友》，教師彈琴，采取聽唱法進行教學。（唱兩至三遍）。
5、分組進行歌曲的演唱，重點是小組成員對小過門的創(chuàng)造性。教師介紹小過門的知識，引導學生對小過門進行創(chuàng)造的變化，可以采取拍手、點頭、握手、拍肩或唱“啦”等動作，允許每組做出不同的動作。（小過門的不同表演演唱，加深歌曲的記憶）。
6、同學們唱的很好，你們真聰明啊！所以老師要獎勵一下你們，請看黑板，教師出示節(jié)奏類型，教師先打節(jié)奏，再讓學生跟著教師打出節(jié)奏，反復練習。老師現在要和大家做一個游戲，聽好游戲的規(guī)則：老師要將這些節(jié)奏打在門上，每個節(jié)奏前面都有1、2、3、4、5，你們要是認為我打出的是哪一個，就用手指做出是第幾個，而不要大聲喊叫。教師走到門口，用手在門上打出以上的節(jié)奏類型，有學生伸指頭說明打的是哪個，多加以訓練。
7、你們很棒！我們現在把雙手伸出來，和老師一起用雙手為《好朋友》伴奏。教師一起和學生邊唱邊拍手。
8、很好，很整齊！我們現在來做一個歌舞表演，根據歌詞的理解，由教師先和一位同學表演，教給學生怎么去表演。在表演的同時，其他同學唱這首歌。引導學生做動作并自己創(chuàng)造動作，提問幾個學生上臺表演。
今天我們學了《好朋友》這首歌，大家是不是好朋友?。渴?。那我們應該怎要做呢？應該團結友愛，互相幫助，不打架，不罵人。很好，你們都很聰明。最后讓我們手拉手再唱這首歌。
9、下課：同學們再見！教師與學生手拉手，邊唱邊走出教室。
1、能夠背唱《好朋友》，學生的參與率與參與程度和情緒反映。
2、學生在設計小過門時所做的動作的表現及整齊程度。
3、節(jié)奏訓練的掌握，聽節(jié)奏與打節(jié)奏的配合。
4、歌聲和伴奏的整齊程度及從中表現出的合作協調精神。
中班美術教案我們都是好朋友篇九
——幼兒欣賞音樂。
——歌曲里的兩個好朋友是怎么互相幫助的?(教師清唱，幼兒回答)。
——教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
——教師帶領幼兒唱歌。
——教師帶領幼兒隨音樂唱歌。
——教師引導幼兒按樂句為歌曲配動作。
——教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作。
三、游戲《友誼之圈》。
——請幼兒站成兩個人數相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉轉轉”邊圍繞圓圈行走(兩個圓按照不同方向旋轉)，停下來后，兩個圓對應著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續(xù)。
四、創(chuàng)編歌詞。
——教師提示幼兒，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進行表演。
活動應變。
中班美術教案我們都是好朋友篇十
如今的小班的孩子在家都是一個小孩對六個大人，與外界交往小，在家獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現象，在主題活動《我愛幼兒園》之后，我們開展的.主題《可愛的家》之中，不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家，還要讓幼兒懂得在幼兒園這個大家里，小朋友都要相親相愛，大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗和情感進行提升。
1、能積極主動的參與活動，大膽地表達自己快樂的情感。
2、在游戲中體驗與同伴一起活動的快樂。
2、歌曲《找朋友》。
3、已與同伴一起做過游戲。
難點：在活動中能積極主動的進行交往。
重點：體驗同伴間團結友愛、互相幫助快樂情感。
1、歌曲《找朋友》。
師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
出示小鳥的頭飾。
師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）。
許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
（2）讓幼兒在此基礎上進行創(chuàng)編。
師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？
幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。
3、說說自己的好朋友。
師：剛才我們都找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找。
（1）幼兒交流自己的好朋友。
說出來之后，和好朋友抱抱、親親。
（2）教師小結：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
（3）數朋友。
師：老師有許多好朋友，你們有幾個呢？
幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數朋友。
4、游戲：《找朋友》。
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！
（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到幾個好朋友。）。
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。
我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們去找找看，還有什么東西有好朋友呢？
中班美術教案我們都是好朋友篇十一
1．通過游戲，懂得與他人分享好吃、好玩的東西。
2．體驗到和同伴一起分享的快樂。
糖果、相關圖片。
一、導入部分。
師：在幼兒園里，你都認識了誰？那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？
1、幼兒交流自己的好朋友。
2、師：請你跟你的好朋友抱一抱。你有什么感覺？心里開不開心？
3、教師小結：是的，每個寶寶都有自己好朋友。和小朋友在一起的時候，真開心呀！
出示娃娃哭的圖片。
幼兒引導幼兒說一說要和同伴一塊分享。
教師小結：是的，好吃的.、好玩的，我們都要一起分享，不爭也不搶。
三、游戲：《找朋友》。
師：今天老師帶來了好吃的糖果，我們要和好朋友一起分享。
播放音樂，一邊唱歌，一邊找自己好朋友與他分享好吃的糖果。并學說：xxx，我請你吃好吃的糖果。
四、品嘗糖果，結束活動。
師：糖果好吃嗎？誰來說說你吃的是什么味道的糖果？哪個小朋友給你吃的？
引導幼兒學說：“謝謝！”““不客氣！”等禮貌用語。
中班美術教案我們都是好朋友篇十二
1、愿意與伙伴共同游戲、活動并友好相處，愿意交朋友。
2、善于與人交往，懂得問候、交談、與人合作及參與活動的技巧，掌握幾種交往策略，學會交朋友。
3、能主動幫助弱小同伴，樂于幫助有困難的小朋友，經常自愿的與伙伴分享玩具、食物等物品，結下友誼。
4、能主動的關注朋友，了解朋友，關心朋友，向朋友介紹朋友，增加友誼。
1、創(chuàng)設環(huán)境，讓幼兒在與伙伴的交往中產生友誼。
幼兒有了朋友，一起游戲，共同歡樂，互相依戀，密切了關系，也就架起了友誼的橋梁。
2、規(guī)范孩子的行為，使伙伴喜歡與其交往、友好相處、保持友誼。
告訴孩子在交往中應該怎樣做，不應該怎樣做，并加以訓練和指導，使其養(yǎng)成良好的行為習慣和活潑開朗的性格，讓孩子受到伙伴的歡迎。
3、引導教育孩子珍惜友誼和發(fā)展友誼。
教育孩子多關心幫助伙伴，尊重和體諒伙伴，如伙伴間發(fā)生矛盾，鼓勵孩子與伙伴和好。
4、關注孩子之間的友誼，并鼓勵孩子鞏固友誼。
5、家園合作，與家庭一起配合，幫助幼兒交到好朋友，與同伴結下友誼。
小班：“跟好朋友一起玩；
中班：交一個好朋友；
大班：我最好的朋友；
根據幼兒的年齡特點，可以采用兒歌、故事、情景表演、調查、合影、主題墻展示、區(qū)域活動等多種形式，同年齡段或跨年齡段可以進行跨班活動，活動內容資源可以共享，有教研組召集分班挖掘教育資源。讓孩子在游戲中做做、玩玩、演演、說說，交到好朋友，和好朋友一起快樂地學習生活。
可延伸到假期。
各年級組教研組長、各班級正、副班主任、保育員。
中班美術教案我們都是好朋友篇十三
1、在講講議議中理解兒歌內容，并學念兒歌。
2、愿意與同伴共同玩耍，體驗與同伴共同游戲的快樂。
自制ppt。
一、回憶交流――說說我的.好朋友。
你和朋友在一起做過什么開心的事？
小結：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的東西，還能夠互相幫忙，真開心，有朋友真好。
二、兒歌欣賞――理解兒歌內容。
過渡：我們都有好朋友，那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎？
1、觀看課件，講講議議。
提問：
小鳥和好朋友在一起做什么？小魚呢？
小朋友和好朋友在一起做什么？
鼓勵幼兒用動作來表演。
小結：小鳥、小魚、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真開心。
2、師完整的念兒歌兩遍，幼兒跟念。
三、圓圈游戲――學念兒歌。
過渡：接下來，我們一起來做一個游戲吧！
1、介紹玩法。
5—6個幼兒手拉手圍成圓圈，向前走一步，向后退一步，一起大聲念兒歌，說到最后一句時用動作表示友好，如握握手，抱一抱，親一親等。
2、幼兒游戲。
根據實際情況，幼兒反復游戲?？梢砸龑в變悍值艿苊妹媚顑焊?，并注意要邊游戲邊念兒歌。
與朋友一起游戲真開心，回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個游戲哦！
中班美術教案我們都是好朋友篇十四
1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。
2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！
3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。
動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程：
（一）游戲導入以游戲引起幼兒興趣，學說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師：今天，我們班請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
2、教師示范：聽老師是怎么說的？（嘿，嘿，我們都是好朋友！）誰出來了？老師剛才是怎么說的？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動作）3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請出來吧。（一起學說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）4、請個別幼兒請小客人。
2、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動作。
3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。
4、請幼兒之間相互學一學友好的.動作。
（三）音樂游戲1、音樂游戲：碰一碰2、教師：現在我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？現在請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。
3、游戲2-3次。
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼兒判斷是不是好朋友做的事情）3、教師總結：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。
中班美術教案我們都是好朋友篇十五
1. 加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強交往能力，我們都是好朋友。
2. 初步形成熱愛集體的情感。
班級集體照片。
一、說說我的好朋友
開學已經一個月了，我們現在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經兩年了，現在小朋友已經越來越喜歡到幼兒園來了，幼兒教案《我們都是好朋友》。除了我們要學本領之外，還因為我們已經有了自己的朋友，請你們說說你最好的朋友。
幼兒自由討論。
二、情感激發(fā)
你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。
教師總結，原來可以有很多交朋友的方法。
三、為朋友畫像
（1） 現在，請你們仔細地看看你的好朋友，他長得有什么特別讓你一眼能夠認出他？
（2） 現在你們已經熟悉朋友的長相了，去為你的朋友畫張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著朋友畫。
四、在區(qū)角展示
猜猜他們是誰？
中班美術教案我們都是好朋友篇十六
森林里住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給他起了一個好聽的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥上了船?！芭笥汛逼鸷搅?，順著小河駛進了大海。忽然，大風暴來了，海浪越來越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開始進水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開這條破船吧！”小狗說：“不！我不能離開我的朋友?！币粭l大章魚向小猴喊道：“小猴！趕快離開這條破船吧！”小猴說：“不，我不會離開我的朋友?！毙游飩凖R心協力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫著小動物航海的故事呢。
1、有主動與人交往的意識，嘗試運用多種方法了解、關心朋友，與朋友合作，學習與人交往的正確方法。
2、體驗與朋友合作、交往、分享的快樂。
1、布置墻飾“好朋友”。注重幼兒的參與，內容可與幼兒共同討論，如：朋友間的互相幫助、朋友間的愉快合作等有關經歷，選擇運用繪畫、紙盤制作、撕紙等表現手法進行裝飾。
2、班內設立“小不點聊天室”。創(chuàng)造條件讓幼兒與好朋友講悄悄話，增進朋友間的情感交流。
3、鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶入幼兒園，放置在活動室的一角，體驗與同伴分享的快樂。
認識你呀真高興（音樂）
活動目標：
1、感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞、交往的愉快情緒。
2、能根據歌詞自編動作，并初步學會跳邀請舞。
活動準備：
1、《認識你呀真高興》歌曲錄音帶。
2、活動前播放一段歌曲錄音帶，讓幼兒熟悉此歌曲，并初步會唱。
3、活動室上畫一個大圓圈。
采訪朋友（綜合）
活動目標：
1、有主動與人交往的意識，樂意結識更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友。
2、能有禮貌的提問，會用比較清楚的語言表達自己的想法。
3、體驗與朋友交往的愉快，喜歡交朋友。
活動準備：
1、活動前可啟發(fā)幼兒自己制作話筒，如：用紙盒制作、積塑拼插。
2、組織幼兒觀看哥哥姐姐做小記者的錄象，對采訪有一個初步的了解。
我的好朋友（美術）
活動目標：
1、在老師的指導下，能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。
2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。
活動準備：
1、圓形、徒圓形若干，數量等于幼兒人數。
2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。
3、活動室內展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。
活動目標：
能積極的參與文學閱讀活動。
知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時候。
活動準備：
1、《朋友船》的故事
2、《朋友船》的錄音磁帶。
我和朋友比高矮
活動目標：
1、感知物體的高矮，學習用正確的方法比較高矮。
2、學習把2~5個物體從高到矮或從矮到高有序排列。
3、能積極主動的參與活動，感受活動帶來的快樂。
活動準備：
1、圖片一幅
2、操作材料若干。
合作真快樂(體育)
教學目標：
1．在游戲過程中探索與同伴合作的方法。
2．喜歡合作，有一定的集體意識。
教學準備：
報紙若干、絲帶若干、地形圖、圈、墊子、可樂瓶等
生日聚會（社會）
活動目標：
1、懂得關心朋友，學會用多種方式表達對朋友的祝愿。
2、感受集體的溫暖，同伴的關心。
活動準備：
1、統計9、10、11月出生的幼兒。
2、教師為幼兒準備有意義的禮物。
3、定做生日蛋糕。
歡樂天地
活動目標：
1、體驗與朋友分享、交流的快樂。
2、會主動詢問新玩具的玩法。
3、懂得要愛惜他人的玩具，玩后能放回原處。
活動準備：
1、每位幼兒帶一個玩具。
2、電視機、錄象機、攝象機。
朋友越多越快樂（音樂）
活動目標：
1、初步學會演唱歌曲，會用動作、歌聲表現歌曲輕松、愉快的情緒。
2、體驗與朋友在一起的快樂。
活動準備：
1、歌曲磁帶，錄音機，小鳥、小鴨、小羊的頭飾。
2、在日常生活中播放歌曲錄音帶，讓幼兒熟悉樂曲旋律。
3、繪制符合歌曲內容的圖片一幅。
送給朋友的禮物（美術）
活動目標：
1、能運用折、剪、貼、畫等多種方式制作禮物。
2、活動中樂意動腦筋，嘗試制作有心意的禮物。
3、遇到困難會主動請求教師和同伴的幫助。
活動準備：
1、提供給幼兒制作用的多種材料。
2、簡單的制作圖飾。
好朋友（音樂）
1、在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。
2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現自己。
活動準備：
1、已學過游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過游戲。
打電話（綜合）
活動目標：
1、記住自己家中的電話號碼，并愿意知道好朋友的電話號碼。
2、了解電話與人們生活的密切關系，知道常用的電話號碼。
3、有主動與人交往的意識，愿意與更多的朋友交往。
活動準備：
請幼兒與家長共同制作電話卡，卡上有自己家的電話號碼及姓名?？勺層變寒嬌献约旱漠嬒?，可以多畫一些，利于幼兒與更多的同伴交往。
快樂的木頭人（綜合）
活動目標：
1、能在游戲中控制自己的身體，在規(guī)定時間內一動也不動。
2、能根據指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂。
活動準備：
1、自制“魔棍”一根。
2、地面上畫好1~10的數字方格。
中班美術教案我們都是好朋友篇十七
1、加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強交往能力。
2、初步形成熱愛集體的情感。
環(huán)境創(chuàng)設班級集體照片。
一、說說我的好朋友
1、開學已經一個月了，我們現在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經兩年了，現在小朋友已經越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學本領之外，還因為我們已經有了自己的朋友，請你們說說你最好的朋友。
2、幼兒自由討論。
二、情感激發(fā)
1、你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。
2、教師總結，原來可以有很多交朋友的方法。
三、為朋友畫像
（1）現在，請你們仔細地看看你的好朋友，他長得有什么特別讓你一眼能夠認出他？
（2）現在你們已經熟悉朋友的長相了，去為你的朋友畫張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著朋友畫。
四、在區(qū)角展示
猜猜他們是誰？
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導幼兒學習正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓練，才能真正積累交往的經驗。為此，教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。
中班美術教案我們都是好朋友篇十八
1、加深小朋友之間的了解，增進小朋友之間的情感。
2、培養(yǎng)幼兒語言表達能力和自信心。
電話模型一個，“紙杯電話”人手一個、找朋友音樂。
一、通過語言引導，激發(fā)幼兒自我介紹的愿望。（電話模型）。
師：今天老師邀請小朋友們玩一個好玩的游戲，你們想玩嗎？這個游戲的名字叫“打電話”，一個小朋友來打電話，其他的小朋友都來接電話，但打電話的小朋友要向接電話的小朋友介紹一下你自己，我們每一位小朋友都要打一次電話。
二、通過“打電話”的'形式請幼兒逐一介紹自己。（用紙杯電話）。
幼兒兩兩結伴，互相打電話，教師一搖鈴鼓就表示電話鈴響了，幼兒都拿起聽筒，一位幼兒說：“喂！xx班的小朋友們好！我是xxx。”另一位幼兒說：“xxx小朋友好！好幾天沒看到你了，我們都很想你?！薄拔疫@幾天生病了，歡迎你們到我家來玩，我家住在xx?！薄罢垎柲阕钕矚g什么？”“我最喜歡xx”？“有空我們一定到你家去玩，xxx小朋友再見！”“小朋友們再見！”調換小朋友，游戲繼續(xù)進行。
三、韻律游戲：
找朋友（隨著音樂）。
找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮握握手，你是我的好朋友！（連續(xù)幾次，找不同的朋友。注意：找到一個朋友后可以稍作交流）。
四、教師小結。
本次活動始終以游戲形式為主，讓幼兒置身于愉快、輕松的氛圍中學習與人交往的技能，從而使他們在唱唱、說說、玩玩中真正地體驗到同伴間融洽相處的樂趣。最后，我又提身提升要求，鼓勵幼兒主動與客人老師交朋友，以此讓幼兒鞏固，真正學以致用。
中班美術教案我們都是好朋友篇十九
一、活動目標：
1．通過多種形式的聽信號搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性。
2．想辦法克服人多位子少的困難，發(fā)展團結、合作的意識。
二、活動準備：
和幼兒人數相同的椅子、空闊的場地、場地上的標線、小旗子。
三、活動過程：
（一）趣味熱身運動
1.通過快速辨別方向來進行熱身
我們都是小小機器人，老師手里有一個遙控器，遙控器指到哪個方向，機器人也要指到哪個方向。
2.幼兒熱身
（二）游戲：搶椅子。
1.聽指令做游戲
舞小旗子時，幼兒快速跑回椅子上做好。
2.用聽覺來分辨有效信號和無效信號
朋友變換位置。
3.用視覺來分辨有效信號和無效信好
換位置。
（三）游戲：我們都是好朋友
1.講解游戲規(guī)則
，還要想辦法幫助沒有搶到椅子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。
2.幼兒游戲
3.討論怎樣幫助沒有椅子坐的小朋友
師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？
向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。
4.幼兒再次游戲。
（四）放松活動
播放輕音樂，好朋友之間互相捶捶背，揉揉腿。
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