教育是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和提升人的素質(zhì)，它對(duì)個(gè)人和社會(huì)有著重要影響?？偨Y(jié)不僅要注重事實(shí)的陳述，還要分析原因和找到問題的根源。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方法，提升自己的寫作能力。
包裝設(shè)計(jì)論文提綱篇一
1.1高性能的包裝材料。
所謂高性能的包裝材料主要是在包裝設(shè)計(jì)的過程中，采用新型的紙質(zhì)材料代替全金屬包裝材料，有效降低包裝的成本，最大限度減少各類包裝廢棄物對(duì)生活環(huán)境的污染。
1.2可二次利用的包裝材料。
這里提及的可二次利用的包裝材料，主要起源于國(guó)外。其中較為典型的就是瑞典等國(guó)家采用pet材質(zhì)的飲料瓶，這種瓶子能夠重復(fù)使用，有效減少包裝材料造成的資源浪費(fèi)現(xiàn)象。
1.3可食性包裝材料。
可食性包裝材料具有能夠供人們食用的特點(diǎn)。在現(xiàn)代包裝材料的應(yīng)用過程中，可食性包裝材料主要包括了淀粉、蛋白質(zhì)、植物纖維和其他天然物質(zhì)等。目前，可食性包裝材料主要應(yīng)用于食品和藥品等包裝中。
1.4可降解包裝材料。
可降解包裝材料主要是指包裝材料經(jīng)過一段較長(zhǎng)的時(shí)間和處于特定環(huán)境下，所導(dǎo)致包裝材料的化學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生化學(xué)性變化的塑料。其中具體表現(xiàn)為可降解材料在結(jié)束自身的使用壽命之后，當(dāng)受到陽光紫外光的作用和土壤中水分的影響，能夠在一定的環(huán)境中發(fā)生分裂和可降解的現(xiàn)象，最終以無污染的形態(tài)進(jìn)入到生活環(huán)境中。目前，在包裝材料應(yīng)用中，可降解塑料材料主要分為合成光降解塑料、添加光敏劑的光降解塑料、生物降解塑料以及多種降解塑料等綜合在一起的多功能可降解材料。除此之外，還可以根據(jù)可降解材料所處環(huán)境發(fā)生變化而分為光降解塑料、生物降解塑料、完全或者部分生物降解塑料等等。
1.5利用自然資源開發(fā)天然包裝材料。
所謂天然包裝材料主要是指自然環(huán)境中自然生成的天然生物材料。目前應(yīng)用較多的天然包裝材料包括竹子、木材、麻類、柳條、蘆葦?shù)?，這些包裝材料主要來源于自然環(huán)境中，能夠在受到自然環(huán)境中的水、光照等條件下分解掉。這種包裝材料不僅不會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成污染，而且還會(huì)有效降低包裝材料的生產(chǎn)成本。
2在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中應(yīng)用綠色生態(tài)包裝材料的作用。
綠色包裝的內(nèi)涵主要是指保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源成本，從源頭上減少各類包裝材料產(chǎn)生的包裝廢棄物。在我國(guó)長(zhǎng)久的發(fā)展過程中，在選擇物品包裝材料的過程中，大部分是取材于自然中，如：竹子、草木、蘆葦?shù)?。這些純天然的包裝材料不僅具有一定的天然美感，而且還具有保護(hù)生態(tài)環(huán)境，減少資源浪費(fèi)的作用，順應(yīng)了生態(tài)環(huán)境的發(fā)展規(guī)律。
在現(xiàn)代人們綜合素質(zhì)提升，對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)不斷增強(qiáng)的背景下，現(xiàn)代消費(fèi)者對(duì)綠色生態(tài)環(huán)保的包裝設(shè)計(jì)越來越重視。其中，通過相關(guān)數(shù)據(jù)了解：80%的美國(guó)人和70%的英國(guó)人等在購(gòu)買物品的過程中會(huì)思考這個(gè)物品包裝的生態(tài)標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中，應(yīng)該充分尊重消費(fèi)者的心理情況，盡量在包裝設(shè)計(jì)和制造中減少破壞生態(tài)環(huán)境的成分，這也是現(xiàn)代包裝中必須重視的一個(gè)問題。其中，造成這種現(xiàn)象的主要原因就是對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注催生了新一代的綠色消費(fèi)者，這些新的消費(fèi)群體都會(huì)對(duì)物品將會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響進(jìn)行思考。因此，在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中應(yīng)用綠色生態(tài)包裝材料符合現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的市場(chǎng)需要。
為了更好的。在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中應(yīng)用綠色生態(tài)包裝材料，便需要從原材料的選擇入手，充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，開發(fā)一些可降解、可食用、可重復(fù)使用的包裝材料。同時(shí)，在制作包裝材料的過程中，還應(yīng)該堅(jiān)持節(jié)約材料的原則，堅(jiān)持在滿足包裝材料基本要求的基礎(chǔ)上，減少包裝材料的使用量，從而避免現(xiàn)代包裝材料造成浪費(fèi)資源的現(xiàn)象。除此之外，在包裝制作的過程中，還需要注意包裝材料的輔助材料的有害性，盡量避免在包裝材料制作過程中添加一些如鉛、汞等有毒物質(zhì)，最大限度降低包裝材料對(duì)生態(tài)環(huán)境的污染。中國(guó)端午節(jié)吃的粽子，其使用的便是粽葉。這種粽葉主要生長(zhǎng)在一些較高的山嶺中，根系發(fā)達(dá)，具有較強(qiáng)的生命力。這種植被不僅能夠起到保護(hù)生態(tài)植被的作用，而且又是一種取之不盡的自然材料，所以被稱之為山嶺的綠色銀行。這種粽葉無毒，而且不會(huì)對(duì)大自然造成污染。因此，在粽子的包裹過程中應(yīng)用這種粽葉，不僅能夠減少對(duì)大自然的污染，而且不會(huì)對(duì)人體造成傷害。同時(shí)，這種粽葉生長(zhǎng)速度快，成本低廉，是一種較好的無污染一次性食用包裝材料。還有一些人們，將這種粽葉作為餐桌上的食品包裝，既美觀，又環(huán)保節(jié)約，推動(dòng)了現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。
2.3資源和環(huán)境保護(hù)的需要。
在現(xiàn)代商品的生產(chǎn)過程中，包裝是一種必不可少的組成成分，主要應(yīng)用在各類商品的開發(fā)和制作中。物品包裝雖然能夠給人們帶來短暫的方便，但是也造成了大量資源浪費(fèi)和環(huán)境污染的問題。在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中應(yīng)用綠色生態(tài)包裝材料能夠減少資源浪費(fèi)，對(duì)環(huán)境起到保護(hù)的作用，其主要原因是綠色生態(tài)包裝材料具有回收和再利用的功能。通過相關(guān)數(shù)據(jù)了解到，大部分人們?cè)谑褂猛晡锲钒b之后便選擇丟棄，從而導(dǎo)致食品包裝成為污染環(huán)境的垃圾。從這個(gè)問題能夠看出物品包裝材料的回收和再利用工作具有非常重要的作用。如果所使用的包裝材料全部是易降解和生態(tài)環(huán)保的，能夠被回收再利用，直接分解，就能夠?qū)?duì)生態(tài)環(huán)境造成的影響降到最低。例如，上圖是使用竹子為主要原材料的包裝物品。這些包裝物品在設(shè)計(jì)的過程中，從原材料的選擇方面開始都凸顯了生態(tài)綠色理念。竹子高大，生長(zhǎng)速度較快，分布范圍較廣。因此，在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中，竹子作為包裝材料的一種類型，能夠被廣泛的應(yīng)用。其中，在竹子的生產(chǎn)加工過程中，主要是根據(jù)竹子的特性進(jìn)行加工制作，并不需要添加過多的輔助材料。同時(shí)，采用竹子制作的包裝，在結(jié)束使用壽命之后，放置于特定的環(huán)境中很容易被降解，并不會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成較大的影響。一般情況下，包裝材料設(shè)計(jì)師在包裝設(shè)計(jì)的階段，便會(huì)結(jié)合竹子自身的本質(zhì)特性，充分發(fā)揮其作為包裝材料的循環(huán)再利用的作用，從而達(dá)到一物多用的目的。
綜上所述，在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中應(yīng)用綠色生態(tài)包裝材料具有非常重要的作用。其不僅能夠倡導(dǎo)綠色生態(tài)觀念，提升現(xiàn)代人們的生活質(zhì)量，保護(hù)人們的身體健康，而且能夠促進(jìn)生態(tài)環(huán)境朝著可持續(xù)的方向發(fā)展。因此，在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中應(yīng)用綠色生態(tài)包裝材料是值得大力宣傳和推廣的。
包裝設(shè)計(jì)論文提綱篇二
對(duì)于簡(jiǎn)約化包裝設(shè)計(jì)來說，并不是排斥所有的裝飾主義，簡(jiǎn)約化包裝中所提倡的是適度裝飾，做簡(jiǎn)約的裝飾，在包裝上做到適度的裝飾，簡(jiǎn)約中附帶裝飾，使人們更好的對(duì)商品有一個(gè)了解，同時(shí)也能夠提升商品的吸引力，提高商品的價(jià)值。多余的裝飾會(huì)給人一種矯揉做作的感覺，極少的裝飾會(huì)給人一種單調(diào)感，因此，在簡(jiǎn)約化裝飾設(shè)計(jì)中，追求的是適度裝飾。
2.基于生態(tài)理念下的簡(jiǎn)約化包裝設(shè)計(jì)。
2.1平面設(shè)計(jì)語言解析。
2.1.1圖形設(shè)計(jì)符號(hào)化。
目前，市場(chǎng)上的包裝都是包裝體量大、信息量雜，并且圖形十分復(fù)雜花哨，這樣的包裝設(shè)計(jì)成本十分高，同時(shí)也不具有實(shí)用性，屬于一種畸形的消費(fèi)狀況。針對(duì)這種情況，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行改善，可以利用符號(hào)來代替圖形，將復(fù)雜的圖形進(jìn)行簡(jiǎn)約化，在對(duì)眾多信息傳達(dá)以及簡(jiǎn)約化設(shè)計(jì)之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，以此來做到商品包裝設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)約化。對(duì)于包裝設(shè)計(jì)的符號(hào)化形式來說，其自身具有很強(qiáng)的審美特性。在商品包裝的設(shè)計(jì)上，設(shè)計(jì)的圖形符號(hào)必須是對(duì)商品的一個(gè)表達(dá)，能夠展現(xiàn)出商品的特性。符號(hào)化能夠形象的、高度的概括出商品的特點(diǎn)，利用抽象的概念闡述商品信息，以此來增強(qiáng)對(duì)人們的吸引力，達(dá)到最佳的表達(dá)效果。
2.1.2色彩語言的純粹化。
在商品等額包裝中，其中最為吸引消費(fèi)者的便是色彩，這也是人的視覺反應(yīng)最為敏感的方面，色彩決定著包裝設(shè)計(jì)的成敗。在簡(jiǎn)約化的包裝設(shè)計(jì)中，提倡的是追求色彩的純粹化，避免傳統(tǒng)的喧鬧、繁雜的色彩，簡(jiǎn)約化包裝能夠在最大程度上發(fā)揮出色彩的潛能。傳統(tǒng)的色彩由于過于復(fù)雜，因此在印刷時(shí)也會(huì)消耗很多的成本，并且會(huì)引發(fā)人們的視覺疲勞，激起人們浮躁的心理情感，但是簡(jiǎn)約化的設(shè)計(jì)追求色彩的純粹感，會(huì)給人一種和諧高雅的感覺，使得包裝更加具有深意。
2.2簡(jiǎn)約化包裝的立體語言解析。
2.2.1材料的選擇要環(huán)保。
對(duì)于包裝設(shè)計(jì)來說，包裝材料的選擇十分的重要，所有的設(shè)計(jì)構(gòu)思都是建立在包裝材料之上。在生態(tài)理念下的包裝設(shè)計(jì)，所追求的是包裝材料的環(huán)?；?、單一化以及合理化，包裝材料會(huì)影響到環(huán)境的保護(hù)。簡(jiǎn)約化包裝材料，必須要選擇可以循環(huán)回收利用的材料，以保護(hù)環(huán)境為目標(biāo)，根據(jù)不同商品的特征來選擇不同的包裝材料，在能夠滿足商品設(shè)計(jì)需求的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)慕档筒牧系睦?，?duì)包裝的整體進(jìn)行減量，這樣在保護(hù)環(huán)境的`同時(shí)也做到了降低成本的目的。
2.2.2造型設(shè)計(jì)的節(jié)簡(jiǎn)化。
在商品的包裝設(shè)計(jì)中，一個(gè)重要的元素便是造型的設(shè)計(jì)，只有合理的造型才能夠充分的發(fā)揮包裝的作用。對(duì)于包裝的造型來說，不僅要起到良好的視覺效果，同時(shí)還要保護(hù)好商品，包裝的造型會(huì)隨著包裝的材料以及方法的變化而發(fā)生變化。對(duì)于簡(jiǎn)約化包裝設(shè)計(jì)來說，在進(jìn)行造型設(shè)計(jì)時(shí)候，必須要追求造型的節(jié)簡(jiǎn)化，要盡量的減少造型上形與面的復(fù)雜變化，追求自然簡(jiǎn)單并且具有藝術(shù)感的造型，以此來設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)約美觀的包裝。并且在對(duì)商品的造型進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該要針對(duì)商品的特征來進(jìn)行，在對(duì)商品進(jìn)行全面的分析后，不斷的創(chuàng)新改進(jìn)造型設(shè)計(jì)方案，充分展現(xiàn)出商品的特征，從而更加吸引人們的注意，增強(qiáng)顧客的消費(fèi)欲望。
3.結(jié)語。
隨著社會(huì)的發(fā)展，未來的商品包裝，會(huì)不斷的向著環(huán)保型以及簡(jiǎn)約化方向發(fā)展，將生態(tài)理念融入到商品的包裝設(shè)計(jì)中，在提升包裝價(jià)值的同時(shí)也做到了環(huán)境保護(hù)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，物質(zhì)追求已經(jīng)無法滿足人們的需要，人們逐漸的重視起來精神文化的追求，而簡(jiǎn)約化的包裝設(shè)計(jì)理念，能夠吸引人們的目光，并且能夠提升人們審美特性，深刻的展現(xiàn)出商品的價(jià)值，同時(shí)也能更好的做好環(huán)境保護(hù)工作。
包裝設(shè)計(jì)論文提綱篇三
采訪提綱范例《編輯記者、播音員主持人資格考試的采訪提綱》采訪目的：
1、了解編輯記者、播音員主持人資格考試。
2、了解編輯記者、播音員主持人資格考試的作用。
3、了解哪些人參加了編輯記者、播音員主持人資格考試，為什么參加？
4、參加考試者復(fù)習(xí)的情況。
采訪要求：
1、言簡(jiǎn)意賅。
2、用詞適當(dāng)。
采訪步驟：
1、采訪編輯記者、播音員主持人資格考試相關(guān)專業(yè)人士。
2、采訪參加編輯記者、播音員主持人資格考試的人員。
采訪方法：
1、專訪編輯記者、播音員主持人資格考試相關(guān)專業(yè)人員。
2、隨機(jī)采訪編輯記者、播音員主持人資格考試參考人員。
采訪時(shí)間：10月10日。
采訪對(duì)象：
1、國(guó)家廣電總局人教股股長(zhǎng)。
2、資格考試網(wǎng)站站長(zhǎng)。
3、參加考試的大學(xué)生、已參加工作人員。
采訪問題：（注：這是采訪提綱中最為重要的部分）。
（1）采訪國(guó)家廣電總局人教股股長(zhǎng)。
1、請(qǐng)您給我們介紹一下全國(guó)編輯記者、播音員主持人資格考試是一個(gè)什么樣的考試？
2、國(guó)家廣電總局為什么要設(shè)立這樣一個(gè)資格考試？
3、哪些人員可以參加資格考試？
（2）采訪記者考試網(wǎng)站長(zhǎng)。
1、大概有多少人光顧你的記者考試網(wǎng)？他們主要面臨的問題有哪些？
3、他們對(duì)這個(gè)資格考試了解多少？（引導(dǎo)他舉例說明，比如考試內(nèi)容、考。
試步驟等等）。
（3）采訪參考人員。
a、參加資格考試的應(yīng)屆畢業(yè)生（2人新聞專業(yè)，2人非新聞專業(yè)）。
1、為什么會(huì)想到參加這個(gè)考試？
2、參加這個(gè)資格考試有什么作用？考試步驟是怎么樣的？
3、你們的資格考試資訊和資料、模擬題題來源是哪兒？有到過記者考試網(wǎng)找這些資料嗎？
4、目前的復(fù)習(xí)情況如何？
b、參加資格考試的在職人員（2人廣電行業(yè)工作，2人非廣電行業(yè)工作）。
1、為什么會(huì)參加這個(gè)考試？
2、了解這個(gè)考試的相關(guān)步驟嗎？
3、復(fù)習(xí)情況如何？覺得自己今年能考過嗎？
相關(guān)背景：
1、全國(guó)編輯記者、播音員主持人資格考試的相關(guān)法規(guī)。
2、全國(guó)編輯記者、播音員主持人資格考試開展的次數(shù)，參考人數(shù)。
3、記者考試網(wǎng)的相關(guān)信息。
包裝設(shè)計(jì)論文提綱篇四
提綱的主要特點(diǎn)有二：第一，綱要性。所謂綱要性，即把匯報(bào)、傳達(dá)和發(fā)言的綱目、要點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地寫出來，不把全文一字不漏地寫到材料中去，因此，在寫作中應(yīng)突出“綱目”和“要點(diǎn)”這四個(gè)字。第二，條理性。所謂條理性，是說這種文字材料應(yīng)該條理特別清楚，共有幾個(gè)大問題，每個(gè)問題之下分幾小點(diǎn)，一目了然，眉目清楚，否則，就失去了寫提綱的作用。
在剛剛接觸到高中語文研究性學(xué)習(xí)的課程時(shí)，我就感受到了濃濃的學(xué)術(shù)氣息，從教師學(xué)習(xí)材料中的課題名稱，到教師自己設(shè)計(jì)推薦的課題，從學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的作業(yè)到各種媒體中出現(xiàn)的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的成果，學(xué)術(shù)氣息撲面而來，一直延續(xù)至今。
第5期《中學(xué)語文教學(xué)》雜志上有篇《語文“研究性學(xué)習(xí)”課該怎樣上》的文章，文章列舉的語文研究性學(xué)習(xí)的研究專題就頗具代表性，如“中國(guó)小說發(fā)展的脈絡(luò)”、“魯迅小說的人物描寫”、“《詩經(jīng)》現(xiàn)實(shí)主義手法對(duì)后世的影響”、“屈原與李白詩歌的比較”、“毛澤東詩詞的審美價(jià)值”，等等。
報(bào)刊上、課堂里的許多語文研究性學(xué)習(xí)的課題也是如此。
組織學(xué)生進(jìn)行這樣的專題研究，寫論文，當(dāng)然會(huì)使語文研究性學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)化或具有學(xué)術(shù)化傾向。
6月17日《中國(guó)青年報(bào)》中的《研究性學(xué)習(xí)學(xué)什么》一文開頭說：“一年左右的時(shí)間里，筆者先后參加了好幾所中學(xué)的研究性學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，并看到了許多相關(guān)報(bào)道，不知不覺中形成了一種印象：似乎在中學(xué)的研究性題目中，越是科技含量高的，越是題目大的，就越被推崇。
甚至有人說，中學(xué)生做了研究生都做不出的題目!”這段話反映了中學(xué)研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。
對(duì)語文研究性學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出的這種學(xué)術(shù)化傾向，我們應(yīng)該怎樣看待它，評(píng)價(jià)它呢?我認(rèn)為，研究性學(xué)習(xí)是一種指導(dǎo)學(xué)生探求事物的真相、性質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)的過程和成果出現(xiàn)學(xué)術(shù)化傾向是可以理解的，應(yīng)該肯定。
語文研究性學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出學(xué)術(shù)化傾向是一種正常狀態(tài)，是這種學(xué)習(xí)步入正確途徑的標(biāo)志之一，它可以激發(fā)學(xué)生求知的欲望，可以使學(xué)生享受到獲得成就的快慰。
因此，對(duì)這種傾向不應(yīng)抑制，而應(yīng)予以肯定。
但是，肯定語文研究性學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的學(xué)術(shù)化傾向，并不意味著學(xué)術(shù)化或?qū)W術(shù)化傾向可以作為評(píng)價(jià)語文研究性學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，并不意味著我們要用學(xué)術(shù)化這一把尺子來量中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)這門課教學(xué)的長(zhǎng)短，評(píng)判研究性學(xué)習(xí)的優(yōu)劣。
總之，我們不能強(qiáng)化語文研究性學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)化傾向，更不能讓它純學(xué)術(shù)化。
理由如下：
第一，從研究性學(xué)習(xí)的目的看，新課程計(jì)劃開設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”這門課的目的是讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的過程中，逐步掌握基本的研究學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)使用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，初步形成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
既然如此，語文研究性學(xué)習(xí)的'主要任務(wù)當(dāng)然不是組織學(xué)生寫論文，搞課題，而是要在學(xué)習(xí)的過程中，真正提高能力并形成良好的精神品質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)、工作、科研等奠定基礎(chǔ)，不是把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向?qū)W術(shù)化，而是要全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
第二，從研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)看，研究性學(xué)習(xí)是一種注重過程的學(xué)習(xí)，與接受式學(xué)習(xí)不同，它為學(xué)生提供了一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)、自我學(xué)習(xí)以及與同伴協(xié)作切磋的機(jī)會(huì)，有更鮮明的實(shí)踐體驗(yàn)、探索感悟的求知特點(diǎn)。
因此，語文研究性學(xué)習(xí)應(yīng)組織學(xué)生自主活動(dòng)、實(shí)踐探索，為學(xué)生提供這樣的條件與環(huán)境，讓學(xué)生健康發(fā)展，而不能追求把論文寫大，把課題做大，把成果搞大，刻意追求上檔次的研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化其學(xué)術(shù)化傾向。
第三，從研究性學(xué)習(xí)的對(duì)象看，他們都是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)沉重的中學(xué)生，強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)化傾向，必然要對(duì)他們目前的學(xué)習(xí)提出過高的要求，而能夠達(dá)到這一要求的畢竟只是少數(shù)學(xué)生，其結(jié)果只能是增加他們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使面向全體學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)成為少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
中學(xué)生正處在各門學(xué)科都在打基礎(chǔ)的階段，他們的主要任務(wù)是為走上今后的人生道路做準(zhǔn)備，為今后的學(xué)習(xí)、工作、生活打好基礎(chǔ)，而不是把今后、要做的事情提前到中學(xué)時(shí)期來做。
另外，強(qiáng)化語文研究性學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)化傾向容易使學(xué)生對(duì)這樣的學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，喪失參與的興趣，甚至?xí)?dǎo)致研究性學(xué)習(xí)的形式主義、弄虛作假等不良現(xiàn)象。
倘若如此，就背離了中學(xué)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課的初衷，好事可能會(huì)變成壞事。
綜上所述，面對(duì)語文研究性學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出的學(xué)術(shù)化傾向，我們應(yīng)充分重視，正確評(píng)價(jià)，既不能抑制它，也不能強(qiáng)化它，強(qiáng)化這種傾向不利于語文研究性學(xué)習(xí)在未來的發(fā)展。
包裝設(shè)計(jì)論文提綱篇五
(二)“調(diào)皮”幼兒表現(xiàn)出的注意力不集中。
(三)“調(diào)皮”幼兒表現(xiàn)出的攻擊性。
二、幼兒“調(diào)皮”的原因分析。
(一)錯(cuò)誤的家庭教育觀念。
1、過分溺愛的家庭環(huán)境。
2、專制型的家庭環(huán)境。
(二)“調(diào)皮”幼兒有著強(qiáng)烈的好奇心。
(三)幼兒在成長(zhǎng)中存在的差異。
(四)“調(diào)皮”幼兒希望得到更多的關(guān)注。
三、“調(diào)皮”幼兒的教育策略。
(一)樹立科學(xué)兒童觀，冷靜對(duì)待“調(diào)皮”幼兒的行為。
(二)客觀評(píng)價(jià)“調(diào)皮”幼兒的行為，努力發(fā)現(xiàn)“調(diào)皮”幼兒的“閃光點(diǎn)”
(三)創(chuàng)造條件，讓“調(diào)皮”幼兒有“發(fā)泄”的機(jī)會(huì)。
(四)重視個(gè)性差異，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別教育。
包裝設(shè)計(jì)論文提綱篇六
1.提綱寫作需要先擬定論文標(biāo)題;。
2.根據(jù)論文題目寫出總論點(diǎn);。
3.結(jié)合總論點(diǎn)考慮全篇的整體布局;。
論文的整體布局需要充分考慮總論點(diǎn)的敘述順序，這是論文寫作的整體框架。
4.確定論文的整體布局后再逐步考慮總論點(diǎn)下面的分論點(diǎn)，直至確定論點(diǎn)句;。
5.結(jié)合段落部署，把相關(guān)材料組合起來，以便寫作過程中的隨用隨取;。
6.進(jìn)行全面的檢查，對(duì)于不必要的內(nèi)容進(jìn)行不必要的刪減;。
1.1標(biāo)題式寫法。
用簡(jiǎn)潔的文字凝練出標(biāo)題，并將這部分內(nèi)容概括出來。
這種寫法的好處是簡(jiǎn)潔明了，一目了然，但是這種方法存在一定的缺陷，作者本人對(duì)此非常了解熟悉，但是外人乍看沒有眉目，因此，在畢業(yè)論文的提綱寫作中，很少使用這種方法。
1.2句子式寫法。
就是用表述完整通暢的句子將所要描述出來的`內(nèi)容進(jìn)行概括，這種寫法更為具體，更為明確，自己了解的同時(shí)也能讓外人看得懂。
因?yàn)楫厴I(yè)論文不是針對(duì)個(gè)人，因此在畢業(yè)論文提綱的寫作中得到廣泛應(yīng)用。
畢業(yè)論文提綱寫好后，需要進(jìn)行推敲和修改，修改的過程中需要注意以下幾點(diǎn)：
2.1題目是否合適;。
題目是一篇文章的精華所在，其重要性不容忽視，不合適的論文題目會(huì)對(duì)接下來的論文寫作帶來阻礙。
2.2結(jié)構(gòu)是否合理;。
合理的結(jié)構(gòu)需要點(diǎn)明主題的基礎(chǔ)上圍繞主題進(jìn)行拓展延伸，劃分層次和段落，提高文章的邏輯性，檢查過渡是否自然，然后進(jìn)行全局性的把控。
2.3層次是否完善;。
提綱的層次必須完善，每個(gè)層次必須保證清晰，總論點(diǎn)應(yīng)該重點(diǎn)突出，序論和結(jié)論部分應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要。
本論是全文的重點(diǎn)，是需要集中精力寫的一部分，因此，提綱應(yīng)該羅列地詳細(xì)一點(diǎn)，層層深入，體現(xiàn)總論和分論的巧妙融合。
包裝設(shè)計(jì)論文提綱篇七
現(xiàn)代舞的特點(diǎn)首先表現(xiàn)為其直觀性，舞蹈和一切表演藝術(shù)一樣，其主要的審美特征就是直觀性。
也就是說，它們的藝術(shù)形象是直接為觀眾所感知的。
其次是它的思想性和哲學(xué)性，舞蹈藝術(shù)在本質(zhì)上是一種抒情性的藝術(shù)，和其他藝術(shù)一樣，它不僅表現(xiàn)情感，也表現(xiàn)思想，而且能夠表現(xiàn)更為深刻、更富于概括性和哲理性的思想。
再次則是現(xiàn)代舞的直覺性與思理性，無論哪個(gè)時(shí)代，就復(fù)雜的社會(huì)結(jié)構(gòu)而言，展示自我都是一種大膽妄為的行為，而這種行為在20世紀(jì)的開端是最為明顯的，在這些歲月里，首次實(shí)現(xiàn)了對(duì)各種傳統(tǒng)概念的突破尤其是審美標(biāo)準(zhǔn)的突破。
二、行為藝術(shù)的特點(diǎn)。
迄今為止，關(guān)于行為藝術(shù)還沒有更精確的定義。
一種簡(jiǎn)單的說法是：行為藝術(shù)就是藝術(shù)家在現(xiàn)場(chǎng)表演的藝術(shù);也有人強(qiáng)調(diào)，行為藝術(shù)是用藝術(shù)家自己的身體為基本材料，在行為表演的過程中，與人、物、環(huán)境的交流。
“行為藝術(shù)”也稱行動(dòng)藝術(shù)、身體藝術(shù)、表演藝術(shù)等，國(guó)際上通常用“performanceart”來表述;行為藝術(shù)是在以藝術(shù)家運(yùn)用自己的身體為基本材料的行為表演過程中，通過藝術(shù)家的自身身體體驗(yàn)來達(dá)到一種人與物、與環(huán)境之間的相互交流，并且通過這種交流傳達(dá)出一些非視覺審美性的內(nèi)涵。
它的基本特征是行為事件的偶發(fā)性、文本共創(chuàng)的參與性、時(shí)空選擇的自由性、日長(zhǎng)事件的陌生性。
行為藝術(shù)亦稱觀念藝術(shù)，藝術(shù)在經(jīng)過自我批判、自我凈化及自我定義之后，已厭倦只停留在自我身上，而想出門去擁抱世界。
但這里取材的日常事件，并不是任何一個(gè)人的“真的”“平淡的與日常生活無異質(zhì)的”粗線行為而是能夠承載深刻藝術(shù)思想所展示的藝術(shù)創(chuàng)造行為，使作品對(duì)經(jīng)驗(yàn)和意識(shí)的狀態(tài)具有視覺陳述的效果，而這種視覺陳述的效果，是以日常事件的陌生化形式來呈現(xiàn)的。
三、現(xiàn)代舞與行為藝術(shù)之間的關(guān)系。
從文化淵源上去追溯，行為藝術(shù)通過現(xiàn)場(chǎng)表演來傳達(dá)思想，于人類并不陌生，它已經(jīng)經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間：遠(yuǎn)古時(shí)代的部落儀式、巫師的歌詩舞三位一體的表演，中世紀(jì)的基督受難劇。
文藝復(fù)興時(shí)期的情景劇，都帶有在今天看來濃郁的行為藝術(shù)的痕跡。
對(duì)于很多藝術(shù)機(jī)構(gòu)而言，行為藝術(shù)和舞蹈藝術(shù)之間面臨的問題是這兩種形式之間的模棱兩可的區(qū)別所導(dǎo)致的混亂。
舞蹈藝術(shù)家ralphlemon在接受藝術(shù)媒體采訪時(shí)提出：“移動(dòng)方式的表現(xiàn)是舞蹈藝術(shù)和行為藝術(shù)之間的最大區(qū)別?！闭J(rèn)為兩者之間的區(qū)別只在移動(dòng)方式的表現(xiàn)上，在其他方面上的區(qū)別都是模棱兩可的，使得行為藝術(shù)與舞蹈藝術(shù)之間有著很多相似點(diǎn)，更使得兩者之間有著不可分割的關(guān)系。
現(xiàn)代舞是舞蹈、表演與行為藝術(shù)等的結(jié)合。
現(xiàn)代舞的創(chuàng)始人美國(guó)舞蹈家伊莎多拉?鄧肯主張：“舞蹈家必須使肉體與靈魂結(jié)合，肉體動(dòng)作必須發(fā)展為靈魂的自然語言?！闭嬲\(chéng)地、自然的抒發(fā)內(nèi)心的情感，行為藝術(shù)家在表演過程中，通過自身身體的體驗(yàn)來達(dá)到一種人與物、與環(huán)境的交流，由此可以看出現(xiàn)代舞與行為藝術(shù)在表現(xiàn)理念和形式上都是如出一轍的。
行為藝術(shù)采取很夸張的表現(xiàn)手法，用行為來表達(dá)人對(duì)世界的看法，這行為有的是美的，有的是丑的，但大都不是人在正常狀態(tài)下有的，他拓寬了我們對(duì)藝術(shù)、對(duì)人的生活、乃至對(duì)生命的思考。
其實(shí)現(xiàn)代舞的概念也是非常廣泛的，在現(xiàn)代舞者眼里大自然的一切無一不能舞，而人的每一種行為和每一個(gè)動(dòng)作無一不在舞蹈。
而行為藝術(shù)與現(xiàn)代舞之間不謀而合的相似處告訴我們兩者之間是息息相關(guān)的。
四、行為藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代舞發(fā)展的影響。
行為藝術(shù)使現(xiàn)代舞趨于夸張、大膽的肢體表現(xiàn)，更現(xiàn)代化、前衛(wèi)化，使現(xiàn)代舞有更廣闊的發(fā)揮空間。
行為藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代舞的發(fā)展有著潛移默化的影響，它對(duì)現(xiàn)代舞的發(fā)展上無論是從形式上，到思想上都有著非常大的影響。
作為舞蹈藝術(shù)一種的現(xiàn)代舞發(fā)展到今天，現(xiàn)代舞在中國(guó)的大地上已掀起一陣陣熱潮，正是由于它的這種崇尚生命由，渴望心靈解放，主張創(chuàng)新的藝術(shù)觀念以及平民化的藝術(shù)表演形式，使得越來越多的人開始關(guān)注它喜愛它，甚至迷戀它。
從而使其在世界舞壇上盡顯鋒芒、屢獲佳績(jī)，并贏得世界舞蹈評(píng)論家的一致稱贊。
這些驕人的成績(jī)都是中國(guó)現(xiàn)代舞者們永不放棄，長(zhǎng)期艱苦努力的成果。
總之，現(xiàn)代舞最重要的價(jià)值，不僅僅只在于其作為一個(gè)舞種存在的特殊意義，而是在于它是舞者本身的“自由天性流露”在藝術(shù)感召下所形成的產(chǎn)物。
它是反映自然生命最直接、最多元化、最開放、最自由、最基本，又最高級(jí)的一種藝術(shù)語言，其對(duì)生命活力的真實(shí)表達(dá)是它的全部藝術(shù)語境。
對(duì)現(xiàn)代舞而言，沒有“禁果”，也沒有“墓地”，更沒有“終結(jié)”。
它是人們用身體進(jìn)行思考，用身體去探索人類靈魂的一種方式，是現(xiàn)代人打開心靈枷鎖的鑰匙，是解開人類心結(jié)的巧手。
中國(guó)行為藝術(shù)與現(xiàn)代舞目前已建立了一種獨(dú)特的關(guān)系，這種關(guān)系對(duì)它的影響是多方面的。
使現(xiàn)代舞遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了以往藝術(shù)門類與社會(huì)的界限。
對(duì)任何一個(gè)熟悉行為藝術(shù)歷史的人來說，其頭腦中都必然會(huì)有一個(gè)特定的比較系統(tǒng);于是，每當(dāng)面對(duì)一件舞蹈作品和一個(gè)藝術(shù)家時(shí)，我們都要用發(fā)展的眼光、藝術(shù)的眼光去看待，將其置于現(xiàn)代的環(huán)境中來考察，并做出判斷。
這樣的欣賞方式足以表明，對(duì)行為藝術(shù)的評(píng)價(jià)要因人而異、還要具有一定的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
如果沒有智慧的大腦，沒有對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)懷，沒有對(duì)藝術(shù)的赤誠(chéng)之心，僅憑胡思亂想式的“靈感進(jìn)發(fā)”，肯定不會(huì)獲得公眾的認(rèn)可。
在初中素質(zhì)教育中舞蹈教學(xué)的作用分析【2】。
摘要：日益加快的生活節(jié)奏,給中學(xué)生帶來了越來越大的心理壓力。
學(xué)校里,片面追求升學(xué)率的傾向及繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、家庭中父母的過高期望及不當(dāng)?shù)慕逃绞?、這些都使中學(xué)生背著沉重的心理負(fù)擔(dān)。
從中學(xué)生自身發(fā)展看,他們正處于青春發(fā)育期,生理和心理上的迅速變化,給他們的適應(yīng)帶來很大困擾,中學(xué)生越來越多的出現(xiàn)諸如焦慮、自卑、孤獨(dú)、固執(zhí)、偏激以及離家出走、自殺等心理或行為問題。
筆者作為一名從事多年中學(xué)教育的音樂教師在本文談?wù)勅绾瓮ㄟ^舞蹈教學(xué)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的智慧潛能,排除阻礙智力開發(fā)的心理障礙與不良習(xí)慣。
使他們具有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)、有創(chuàng)造欲望和崇高信念等優(yōu)良的心理品質(zhì)。
關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。
前言。
藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,舞蹈是各類藝術(shù)中歷史最久遠(yuǎn)的門類之一,是人們表達(dá)情感的最古老也是最直接的好形式,舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段不僅可以培養(yǎng)教育對(duì)象具有健美的身體姿態(tài),增強(qiáng)其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情,加強(qiáng)交往,美化生活,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
極好地克服了中學(xué)生人際關(guān)系緊張、情緒不穩(wěn)定和學(xué)習(xí)不適應(yīng)等諸多方面的問題。
舞蹈教育在整個(gè)素質(zhì)教育中占有這么多的優(yōu)勢(shì),我們教育者該如何實(shí)施才能真正達(dá)到預(yù)期的目的呢?筆者就自己的心得談?wù)勼w會(huì):。
一、掌握心理,明確授課目的:。
青少年時(shí)期,是個(gè)體從童年向成人發(fā)展的過度期。
由于他們處于由依賴轉(zhuǎn)向獨(dú)立的起點(diǎn),心理準(zhǔn)備不足,承受能力弱使他們的'挫折感比成年人更強(qiáng),焦慮體驗(yàn)范圍更廣。
中學(xué)學(xué)生存在的主要心理問題有以下幾個(gè)方面:。
1.學(xué)習(xí)帶來的心理壓力,對(duì)挫折承受力差。
初中學(xué)科增多,知識(shí)內(nèi)容加深,使他們一下子適應(yīng)不了。
表現(xiàn)為焦慮、失意、注意力不集中、對(duì)老師和同學(xué)的言行敏感、伴有失眠、神經(jīng)衰弱等癥狀。
2.人際關(guān)系不協(xié)調(diào)。
現(xiàn)在的獨(dú)生子女自我中心意識(shí)強(qiáng),人際交往能力弱,不善于處理與同學(xué)、老師、父母的關(guān)系,顯得人際關(guān)系緊張。
這些學(xué)生常產(chǎn)生焦慮不安,孤獨(dú)、寂寞甚至恐怖感。
3.自信心不足。
由于家長(zhǎng)、老師對(duì)學(xué)生的期望質(zhì)過高,表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)看多優(yōu)點(diǎn)看少,使學(xué)生對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑,于是灰心喪氣,失去自信心。
4.早戀問題的困擾。
中學(xué)生自身的生理發(fā)育日趨成熟,對(duì)異性的渴望不斷加強(qiáng),導(dǎo)致“早戀問題”。
產(chǎn)生這種現(xiàn)象,從內(nèi)因來看,由于近些年來人的體重和身高提前1-2年達(dá)到平均標(biāo)準(zhǔn),這種發(fā)育的加速也必然引起成熟的提前和性意識(shí)的產(chǎn)生,同時(shí)有些青少年明知早戀對(duì)人對(duì)己都不利,但由于自控能力差,常常難以控制早戀的激情,由此又產(chǎn)生自責(zé)的心理,形成一個(gè)惡性循環(huán),弄的整日精神萎靡、神請(qǐng)恍惚,嚴(yán)重影響自身發(fā)展。
外因方面,主要是家庭、學(xué)校、社會(huì)的不當(dāng)態(tài)度造成的。
教師要認(rèn)識(shí)青少年身心發(fā)展的規(guī)律。
如中學(xué)生身心發(fā)展的順序性和階段性、不穩(wěn)定性及可塑性等。
中學(xué)生的心理問題如此之多,作為中學(xué)生的老師,都應(yīng)在自己教學(xué)的領(lǐng)域?qū)嵤椭鷮W(xué)生走出困境的方法,通過努力讓他們?cè)谖覀兊闹敢秃亲o(hù)下快樂充實(shí)地走過這困難重重的“青春期”。
所以我們要明確自己的教學(xué)目的,不再是簡(jiǎn)單地完成教學(xué)大綱的內(nèi)容,而是讓學(xué)生在接受教育的過程中快樂充實(shí),最大限度地發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的熱情與主動(dòng)性。
二、投其所好,安排教學(xué)內(nèi)容:。
作為教育者的我們,一定要認(rèn)清我們的教育對(duì)象目前正處在他們成長(zhǎng)過程中必須經(jīng)過的“叛逆”“自我”等所謂的“不良”歷程階段。
作為教師,我們不僅要理解、認(rèn)可,接受他們的這些“不良”的情緒和行為,并且要抓住這些“不良”加以利用。
從而幫助他們建立寬容、積極等健康的心理品質(zhì)。
愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。
在舞蹈教學(xué)上,我就抓住初中生愛表現(xiàn)自己的這一心理特征,用他們喜歡,感興趣的舞種來吸引他們。
從而贏得他們對(duì)我的信任和喜愛。
所以在教學(xué)的內(nèi)容方面,我放棄了傳統(tǒng)的民間舞和中國(guó)古典舞,而是選擇了目前在青少年中非常盛行的街舞作為教學(xué)內(nèi)容。
街舞之所以能受到青少年的喜愛,其根本的原因還是在于這種舞蹈所具有的獨(dú)特魅力。
街舞的隨意性、挑戰(zhàn)性、娛樂性,表達(dá)并滿足了年輕一代勇于挑戰(zhàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性、享受生活、崇尚自由的一種心理。
所以,表達(dá)自我,創(chuàng)造人所不能,勇于接受挑戰(zhàn),這些符合青少年心理特征的街舞,很容易被青少年接受喜愛,并且他們樂意相互交流,推廣傳博。
三、鉆研教材,制定教學(xué)計(jì)劃。
(一)街舞的特點(diǎn)和種類:。
街舞是以身體各部分的繞環(huán)、屈伸、跳躍、展體等動(dòng)作為手段,把姿態(tài)、造型、表現(xiàn)力等因素協(xié)調(diào)地融合在一起的一種增強(qiáng)心智,強(qiáng)健體魄的有氧運(yùn)動(dòng)。
大體上來說街舞可分為;健身街舞、競(jìng)技街舞、和表演街舞。
1、健身街舞。
健身街舞是以街舞動(dòng)作為基礎(chǔ),集健身和娛樂為一體的群眾性健身活動(dòng)。
它的主要目的在于健身,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適中,運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng),對(duì)身體素質(zhì)和技巧的要求不高,不同年齡段的人們都可以參與其中。
健身街舞的成套動(dòng)作設(shè)計(jì)和編排注重簡(jiǎn)單、活潑、流暢,講究科學(xué)性和實(shí)效性,對(duì)健身強(qiáng)體、防病減脂有明顯作用。
2、競(jìng)技街舞。
競(jìng)技街舞是以競(jìng)技為目的,是根據(jù)街舞特定的風(fēng)格特征和特殊要求編排的一套具有較高的技術(shù)性和藝術(shù)性、以比賽的形式來體現(xiàn)水平高低的競(jìng)技套路。
3、表演街舞。
表演街舞是為了適應(yīng)人們休閑娛樂的需要而進(jìn)行的演出活動(dòng)。
它的形式多樣.沒有嚴(yán)格的規(guī)定,強(qiáng)度可大可小,技巧可高可低,時(shí)間可長(zhǎng)可短,一切都不拘于形式。
能夠使大家賞心悅目的、滿意且喜歡的,就是一段好的街舞表演。
包裝設(shè)計(jì)論文提綱篇八
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文畢業(yè)生論文提綱設(shè)計(jì)。
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配。
礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
(三)編寫提綱。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。
包裝設(shè)計(jì)論文提綱篇九
開題報(bào)告包括總述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面。由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過大,但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題寫清楚。開題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報(bào)告按欄目填寫，避免遺漏;又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。
開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。
開題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。
報(bào)名提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國(guó)內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論;。
(3)大致的進(jìn)度安排;。
(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等);。
(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等);。
(6)經(jīng)費(fèi)概算;。
(7)預(yù)期研究結(jié)果;。
(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
同行評(píng)議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。
包裝設(shè)計(jì)論文提綱篇十
3.考慮全篇總的安排:從幾個(gè)方面，以什么順序來論述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;。
5.依次考慮各個(gè)段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫作時(shí)使用。
6.全面檢查，作必要的增刪。
寫作標(biāo)準(zhǔn)【2】。
·頁碼:封面不編頁。
·從目錄開始編頁，目錄使用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，頁碼編號(hào)要求居中。
·用a4紙單面打印。
上、下各為2.5cm,左右邊距為2cm;裝訂線為1cm。
·對(duì)頁眉沒有固定要求。
四、字體設(shè)置說明。
·一級(jí)標(biāo)題使用“宋體、三號(hào)、加粗”
·二級(jí)標(biāo)題使用“宋體、四號(hào)、加粗”
·三級(jí)標(biāo)題使用“宋體、小四號(hào)、加粗”
·四級(jí)標(biāo)題使用“宋體、小四號(hào)”
·建議標(biāo)題最好不要超過三級(jí)，否則適得其反，格式太亂。
·正文一律使用“宋體、小四號(hào)字，行間距為1.5倍。
編寫步驟【3】。
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。
我們寫論文也需要先寫出論文提要。
在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配。
寫好論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫多少字。
如計(jì)劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1-2頁。
本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3-4頁，第二項(xiàng)用4-5頁，第三項(xiàng)3-4頁，第四項(xiàng)6-7頁。
有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃。
畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000-6000字，因?yàn)檫^短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長(zhǎng)，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
(三)編寫提綱。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。
簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。
這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。
沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
提綱寫好后，還有一項(xiàng)很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點(diǎn)。
一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。
先圍繞所要闡述的中心論點(diǎn)或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過渡是否自然。
然后再進(jìn)行客觀總體布局的檢查，再對(duì)每一層次中的論述秩序進(jìn)行”微調(diào)"。
包裝設(shè)計(jì)論文提綱篇十一
（一）我國(guó)外貿(mào)依存度實(shí)際水平的估算5。
1、加工貿(mào)易在對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)中的比重較大5。
2、我國(guó)gdp總值被低估5。
3、匯率的影響5。
4、外資企業(yè)的影響6。
5、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響6。
（二）我國(guó)外貿(mào)依存度的實(shí)際水平的國(guó)際比較6。
（一）外貿(mào)依存度增高對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不利影響7。
1、對(duì)外貿(mào)易摩擦加劇8。
2、影響國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全8。
3、影響國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展8。
4、惡化貿(mào)易條件8。
（二）外貿(mào)依存度增高對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)有利影響9。
1、促進(jìn)了有序競(jìng)爭(zhēng)9。
2、中國(guó)在世界貿(mào)易中的分額上升9。
3、通過加工貿(mào)易熟悉了國(guó)外的技術(shù)、管理、市場(chǎng)9。
4、中國(guó)貿(mào)易的發(fā)展創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)9。
包裝設(shè)計(jì)論文提綱篇十二
導(dǎo)師：
學(xué)生姓名：
學(xué)號(hào)：
專業(yè)：
前言。
一、管理會(huì)計(jì)觀念的更新。
1.1市場(chǎng)觀念。
1.2企業(yè)整體觀念。
1.3動(dòng)態(tài)管理觀念。
1.4企業(yè)價(jià)值觀念。
二、管理會(huì)計(jì)內(nèi)容的調(diào)整與拓展。
2.1成本管理方面。
2.2決策分析與評(píng)價(jià)方面。
2.3人本管理問題。
三、管理會(huì)計(jì)研究方法的發(fā)展與改進(jìn)。
結(jié)束語。
參考文獻(xiàn)。
四、研究目標(biāo)和解決的關(guān)鍵問題。
論文主要從從管理會(huì)計(jì)觀念、管理會(huì)計(jì)內(nèi)容和管理會(huì)計(jì)的研究方法三個(gè)方面談了自己粗淺的看法。
資料來源主要有書籍、期刊雜志和網(wǎng)絡(luò)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)服務(wù)營(yíng)銷的認(rèn)識(shí)也在提高和加深。國(guó)內(nèi)外許多學(xué)者先后對(duì)商業(yè)銀行服務(wù)營(yíng)銷開展了研究，本文撰寫過程中研讀了以下資料：
[1]郭道揚(yáng).二十世紀(jì)管理會(huì)計(jì)的產(chǎn)生與演進(jìn)[j].探討，1999，(3).
[2]余緒纓.簡(jiǎn)論當(dāng)代管理會(huì)計(jì)的新發(fā)展[j].會(huì)計(jì)研究，1995，(7).
[3]潘飛.九十年代管理會(huì)計(jì)研究成果及未來展望[j].會(huì)計(jì)研究，1998，(9).
[4]余緒纓.簡(jiǎn)論《孫子兵法》在戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)中的應(yīng)用[j].會(huì)計(jì)研究，1997，(12).
[5]李蘋莉.戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)發(fā)展與挑戰(zhàn)[j].會(huì)計(jì)研究，1999，(1).
[6]楊雄勝.提高我國(guó)會(huì)計(jì)研究質(zhì)量問題的思考[j].會(huì)計(jì)研究，1997，(11).
[7]中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)核工業(yè)專業(yè)委員會(huì).我國(guó)當(dāng)代企業(yè)的成本管理問題[j].會(huì)計(jì)研究，1996，(9).
[8]王玉.公司發(fā)展戰(zhàn)略和管理[m].上海:立信會(huì)計(jì)出版社，1997.
[9]郭曉君等.知識(shí)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理[m].北京:中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，1998.
前期學(xué)者和專家們對(duì)管理會(huì)計(jì)的創(chuàng)新與發(fā)展問題的研究，已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)，因此本課題的研究具有相當(dāng)?shù)暮蛯?shí)際意義;本人對(duì)管理會(huì)計(jì)問題問題已經(jīng)做了大量的前期資料搜索分析和鋪墊性研究工作;同時(shí)本人學(xué)習(xí)的是會(huì)計(jì)專業(yè)，也具有一定的專業(yè)知識(shí)。
20xx年2月xx日前完成開題報(bào)告。
20xx年x月xx日前完成論文細(xì)綱的寫作，并開始論文初稿。
20xx年x月xx日前完成論文初稿，并開始對(duì)論文進(jìn)行裝訂。
20xx年x月xx日前向指導(dǎo)老師提交定稿論文。
20xx年x月xx日前開始準(zhǔn)備論文答辯。
指導(dǎo)教師簽名：日期：
包裝設(shè)計(jì)論文提綱篇十三
以日常的飲料包裝為例，針對(duì)塑料包裝產(chǎn)品的快速更新?lián)Q代需求，應(yīng)用pro/engineer(pro/e)的參數(shù)化設(shè)計(jì)原理，介紹了pro/e軟件在塑料包裝設(shè)計(jì)中三維造型、色彩搭配、材料選型、效果圖處理等方面的應(yīng)用。
塑料質(zhì)輕、防潮、耐腐蝕、抗老化、工藝性好，可以制做成各種形狀，搭配各種顏色，色彩鮮艷，光澤度好。各種優(yōu)越的性能，使得塑料非常適合用作包裝材料，并逐漸取代一部分傳統(tǒng)包裝材料，成為市場(chǎng)上主流的包裝材料，極大地推動(dòng)了包裝行業(yè)的快速發(fā)展。市場(chǎng)需求不斷擴(kuò)大，塑料包裝產(chǎn)品的更新?lián)Q代速度也越來越快，各種新產(chǎn)品的推出，其包裝效果的影響因素至關(guān)重要，制造廠商紛紛加大這方面的投入，引進(jìn)各種先進(jìn)的設(shè)計(jì)方法，同時(shí)對(duì)產(chǎn)品申請(qǐng)外觀設(shè)計(jì)專利加以保護(hù)，形成獨(dú)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)。如何快速響應(yīng)市場(chǎng)，設(shè)計(jì)和制作出符合要求的塑料包裝作品越來越受到關(guān)注。范軍、鄧發(fā)云等［1－2］討論了pro/engineer(pro/e)軟件行為建模器功能模塊在產(chǎn)品塑料包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用方法。蔡建等［3］討論了pro/e三維造型的功能與特點(diǎn)，并以包裝箱為例，介紹了pro/e在兵器包裝上的應(yīng)用。劉莜霞等［4］以日常生活中所用臺(tái)燈為案例，介紹了pro/e在產(chǎn)品造型方面的應(yīng)用。pro/e三維設(shè)計(jì)軟件是由美國(guó)參數(shù)技術(shù)公司設(shè)計(jì)開發(fā)的一款集設(shè)計(jì)、分析、加工制造為一體的工業(yè)化軟件。具有產(chǎn)品裝配設(shè)計(jì)、零件設(shè)計(jì)、鈑金設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)、數(shù)字控制(nc)加工、計(jì)算機(jī)輔助工程(cae)分析、虛擬仿真等多個(gè)模塊。廣泛應(yīng)用于機(jī)械設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等多個(gè)行業(yè)，并在實(shí)際應(yīng)用中得到快速推廣。pro/e三維設(shè)計(jì)軟件是一款基于參數(shù)化設(shè)計(jì)和特征操作的軟件，設(shè)計(jì)人員可以充分借助日常生活經(jīng)驗(yàn)，采用具有智能特性的基于特征的功能去創(chuàng)建模型，所有作為產(chǎn)品幾何模型構(gòu)造要素特征都是日常生活中常見的，這給設(shè)計(jì)創(chuàng)作帶來了極大的簡(jiǎn)易和靈活性。本文分析了塑料包裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，針對(duì)塑料包裝產(chǎn)品的快速更新?lián)Q代需求，應(yīng)用pro/e的參數(shù)化設(shè)計(jì)原理，以日常的飲料包裝為例，介紹了pro/e在塑料包裝設(shè)計(jì)中三維造型、色彩搭配、材料選型、效果圖處理等方面的應(yīng)用。
塑料包裝是最為常見的一種包裝形式，廣泛應(yīng)用于日常生活及工業(yè)生產(chǎn)之中。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)包裝相比，塑料包裝防潮隔濕，抗老化，壽命長(zhǎng)，色彩鮮艷，可塑性好，可制成各種形狀復(fù)雜的包裝結(jié)構(gòu)。塑料包裝有軟包裝和硬包裝之分。軟包裝指各種采用塑料薄膜的包裝，一般將薄膜厚度在0.25mm以下的片狀塑料包裝定義為軟包裝。硬包裝應(yīng)用較為廣泛，各種造型，各種色彩搭配，其中以容器形式居多，市場(chǎng)上需求量大，更新速度快的塑料包裝以硬包裝為主。塑料硬包裝強(qiáng)調(diào)造型設(shè)計(jì)，兼顧美學(xué)設(shè)計(jì)，要將塑料包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)得既符合產(chǎn)品的功能需求、美學(xué)要求、人機(jī)工程學(xué)要求，又符合塑料結(jié)構(gòu)件的成型工藝要求，其難度非常大［5］。需要在設(shè)計(jì)階段充分構(gòu)思，反復(fù)溝通，進(jìn)行細(xì)節(jié)化設(shè)計(jì)，采用三維造型軟件可以方便地實(shí)現(xiàn)這些要求。
2.1塑料飲料瓶體三維造型設(shè)計(jì)。
2.1.1塑料飲料瓶設(shè)計(jì)。
對(duì)產(chǎn)品初步構(gòu)思后，可以借助pro/e勾勒出輪廓圖形，在這一階段就要明確需要控制的關(guān)鍵參數(shù)，由于塑料包裝屬于殼體零件，首先建立實(shí)體輪廓。分析構(gòu)思中產(chǎn)品結(jié)構(gòu)特征，對(duì)特征進(jìn)行分解，選擇最佳命令組合。本例中塑料飲料瓶體為回轉(zhuǎn)零件，利用pro/e中旋轉(zhuǎn)特征，在草繪環(huán)境下進(jìn)行瓶體回轉(zhuǎn)截面設(shè)計(jì)，明確需要控制的關(guān)鍵參數(shù)。草繪完成后執(zhí)行旋轉(zhuǎn)命令，生成瓶體基體，此時(shí)瓶體拐角處均比較尖銳，工藝性不好，在制作過程中容易出現(xiàn)裂痕，同時(shí)也不美觀，因此需要進(jìn)一步修飾調(diào)整，此處采用pro/e中倒圓角命令，對(duì)所有尖銳拐角進(jìn)行光滑處理。
2.1.2塑料飲料瓶體特征設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)完成的瓶體能滿足基本功能，但還不能體現(xiàn)產(chǎn)品自身特點(diǎn)，需要加入自己獨(dú)特的特征，pro/e強(qiáng)大的造型功能可以將設(shè)計(jì)師的構(gòu)思快速轉(zhuǎn)化為實(shí)體特征，便于進(jìn)一步修改。本例為體現(xiàn)飲料的綠色天然特性，在瓶體設(shè)計(jì)三維樹葉形狀。在瓶體軸剖面中設(shè)計(jì)樹葉二維造型，利用投影命令將樹葉輪廓投影到瓶體上，此時(shí)輪廓隨瓶體變化，呈現(xiàn)為三維曲線，借助曲面混合特征，設(shè)計(jì)出樹葉三維結(jié)構(gòu)，進(jìn)行陣列，將三維樹葉特征均布瓶體一周，最后對(duì)樹葉造型輪廓進(jìn)行倒角光滑處理。
2.1.3塑料飲料瓶底的加強(qiáng)處理。
塑料飲料瓶用于包裝液體，需要一定的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度，防止在運(yùn)輸過程中發(fā)生變形損壞，同時(shí)保證瓶體保持設(shè)計(jì)之初的形狀。為此在飲料瓶體底部設(shè)計(jì)星型突狀結(jié)構(gòu)，在不改變局部厚度的情況下，加強(qiáng)瓶體剛性。本例采用掃描剪切命令創(chuàng)建這一特征，在瓶體軸剖面創(chuàng)建掃描軌跡線，截面設(shè)計(jì)為圓形，執(zhí)行命令后，圓形截面沿軌跡線運(yùn)動(dòng)，在瓶體底部創(chuàng)建出一條內(nèi)凹圓弧槽，再次進(jìn)行陣列，形成星型加強(qiáng)特征，如圖3所示。
2.1.4塑料飲料瓶薄殼化處理。
飲料瓶體為薄殼結(jié)構(gòu)，以上完成的為實(shí)體特征，進(jìn)行抽殼處理后，可以對(duì)瓶體進(jìn)行等厚偏移，制作出不同厚度的飲料瓶體，如圖4所示。在對(duì)硬質(zhì)塑料包裝設(shè)計(jì)時(shí)，一般均采用先進(jìn)行實(shí)體建模，完成主要特征后，進(jìn)行抽殼處理，使得包裝壁厚均勻一致，更加符合塑料制品的制造工藝性。
2.1.5塑料飲料瓶瓶口螺紋設(shè)計(jì)。
在容器類的塑料包裝產(chǎn)品中，有大量的螺紋結(jié)構(gòu)。本例中飲料瓶的封口采用螺紋連接，瓶口的螺紋特征可以利用pro/e中螺旋掃描實(shí)現(xiàn)，在螺旋掃描命令下，定義掃描軌跡、螺距及螺紋截面形狀就可制作出螺紋特征。在此可以感受到pro/e參數(shù)化建模的便利性，確定特征命令后，輸入特征參數(shù)即可獲得特征造型。
2.1.6塑料飲料瓶瓶蓋設(shè)計(jì)。
瓶蓋和瓶體搭配使用，可以在同一創(chuàng)建環(huán)境下，創(chuàng)建瓶蓋特征，完成整個(gè)塑料飲料瓶功能性設(shè)計(jì)。
2.2塑料飲料瓶體外觀設(shè)計(jì)。
三維造型設(shè)計(jì)完成后，才是完成了包裝的功能性設(shè)計(jì)，要達(dá)到吸引顧客和占領(lǐng)市場(chǎng)的目的，還需要對(duì)包裝結(jié)構(gòu)進(jìn)行外觀美化處理。傳統(tǒng)的平面圖片處理軟件只能進(jìn)行二維平面處理，難以在設(shè)計(jì)階段展示包裝的立體化效果，借助pro/e可以對(duì)包裝的最終效果充分展示。
2.2.1三維商標(biāo)設(shè)計(jì)。
醒目的商標(biāo)可以讓顧客更容易記住產(chǎn)品，pro/e中具有豐富的字庫，還可以手工繪制個(gè)性化象形字體或圖形，不但可以制作平面標(biāo)簽，還可以使用偏移等命令制作浮雕圖案，使包裝設(shè)計(jì)元素更加豐富。
2.2.2塑料包裝材料的選擇。
同樣的造型結(jié)構(gòu)，選用不同材質(zhì)不同色彩的材料制作，其效果差別非常明顯。pro/e中可以對(duì)材料進(jìn)行定義，觀察采用不同材質(zhì)制作的產(chǎn)品包裝的視覺效果，為后期的加工制造提供參考。
在曲面上制作廣告標(biāo)語、產(chǎn)品使用說明比較困難，一般制作完成的塑料包裝，外表面需要黏貼軟包裝材料，硬包裝從造型上吸引顧客，軟包裝從色彩角度展示產(chǎn)品特色，兩者搭配最終決定包裝的視覺效果。pro/e中具有豐富的表面處理功能，采用貼畫選項(xiàng)可以在塑料包裝外部虛擬黏貼各種軟包裝材料，模擬最終效果。
2.2.4增強(qiáng)的真實(shí)感及渲染特效設(shè)計(jì)。
包裝是產(chǎn)品的形象代言，對(duì)于包裝設(shè)計(jì)一般都需要借助專業(yè)軟件對(duì)其進(jìn)行特效處理，獲取最佳效果。pro/e中兼具了產(chǎn)品效果圖處理功能，可以在完成三維造型建模后，通過設(shè)置不同場(chǎng)景、光源、視角等制作出各種特效。塑料包裝產(chǎn)品經(jīng)過渲染特效處理后，可以保存不同格式，用于制作宣傳圖冊(cè)。
塑料包裝在包裝行業(yè)得到廣泛應(yīng)用，市場(chǎng)需求不斷擴(kuò)大，塑料包裝產(chǎn)品的更新?lián)Q代速度也越來越快，各種新產(chǎn)品的推出，其包裝效果的影響因素至關(guān)重要。借助pro/e三維造型軟件建立參數(shù)化模型，通過改變特征參數(shù)，可以快速開發(fā)出系列化產(chǎn)品族，豐富產(chǎn)品線，滿足不同領(lǐng)域的需求;借助pro/e著色及渲染功能對(duì)產(chǎn)品三維造型進(jìn)行視覺效果處理，確定最佳圖案設(shè)計(jì)，可以減少打樣環(huán)節(jié)，縮短了產(chǎn)品開發(fā)周期。pro/e三維造型軟件以其強(qiáng)大的功能，在機(jī)械設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等多個(gè)行業(yè)得到廣泛應(yīng)用，并在實(shí)際應(yīng)用中得到快速推廣。
包裝設(shè)計(jì)論文提綱篇十四
abstract5。
第1章前言8-15。
1.1研究背景及研究意義8-10。
1.1.1研究背景8-9。
1.1.2研究意義9-10。
1.2.1企業(yè)社會(huì)責(zé)任信息披露的內(nèi)容研究10。
2.1.2企業(yè)價(jià)值的.定義16。
2.2.2利益相關(guān)者17。
4.3.1模型構(gòu)建33。
4.4.2變量的相關(guān)性分析36。
5.1主要結(jié)論41。
包裝設(shè)計(jì)論文提綱篇十五
?準(zhǔn)備工作的第三條是一定要擬訂論文的寫作提綱。如果沒有完整的寫作提綱的話，邏輯思維就會(huì)出現(xiàn)偏差。這不同于散文創(chuàng)作。散文創(chuàng)作只是一個(gè)百字文或千字文，打個(gè)腹稿差不多就可以了。三千字的學(xué)年論文都要求打提綱，更不用說上萬字的畢業(yè)論文了。把一個(gè)個(gè)提綱羅列出來，羅列出來以后看一下，總論點(diǎn)是什么，分論點(diǎn)是什么，圍繞著總論點(diǎn)有幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)列出來了以后，一定要注意以綱帶目，以目服綱這樣的一個(gè)關(guān)系。把這個(gè)關(guān)系弄清楚了以后，它們之間是并列的關(guān)系還是主從關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系，邏輯關(guān)系一定要搞清楚。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎么樣。導(dǎo)師在輔導(dǎo)的時(shí)候，并不是要求你趕快把一篇稿子拿出來，而首先要求的是你跟老師交談一下論題。當(dāng)老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時(shí)候，就同意你去寫提綱。所以第二次跟老師交換意見的時(shí)候，是跟老師交換一下對(duì)提綱的意見。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)你的提綱根本不清楚，他就要負(fù)責(zé)把你的思路理清楚；最后確定下來你可以去寫了，你就可以動(dòng)手去寫了。寫的過程中，有可能你覺得要推翻原來的提綱重新寫，如果出現(xiàn)這樣的情況，一定要跟老師溝通一下，讓老師給你看是否需要重新寫提綱。不要做很多無用功，等到你的論文寫完了以后再跟老師溝通，老師把你的論文槍斃，就等于你做了無用功。一定要把提綱擬好跟老師交流。
?你的論文提綱的總論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間的關(guān)系一定要清楚。你的每一個(gè)分論點(diǎn)需要采用哪些論據(jù)，都要在提綱里告訴老師。每一個(gè)分論點(diǎn)后要注明你的'論證方法，或是比喻的方法，或是擺事實(shí)的方法，或是其他的什么方法。在《閱讀鑒賞評(píng)論》中為了在論文提綱方面給大家以借鑒，我舉出了王魁今先生的一篇關(guān)于對(duì)外漢語教學(xué)的論文的提綱。他的寫作提綱，不妨你們借鑒一下。我引用了其中的一段，講提綱的怎么擬制，在書的232頁。你們可以看一下他的提綱是怎么擬制的。通過這個(gè)提綱的擬制，你們寫論文的時(shí)候就可以借鑒……少走一點(diǎn)彎路，你的提綱、材料等出來以后，就可以進(jìn)行論文寫作了。
?4、開始寫論文的時(shí)候，要注意標(biāo)題擬制。
?第五個(gè)大問題的第三個(gè)小問題就是開始寫論文的時(shí)候，要注意標(biāo)題擬制。論文的標(biāo)題擬制，一般是兩個(gè)標(biāo)題，如果是一個(gè)標(biāo)題不太容易駕馭。一個(gè)標(biāo)題往往是比較宏觀一些。當(dāng)然也可以用正標(biāo)題來表示論題的觀點(diǎn)，副標(biāo)題表示研究的對(duì)象。但有的時(shí)候，一個(gè)標(biāo)題就把你的論題就拉出來了。比如說《論司法活動(dòng)的群眾監(jiān)督》，就把范圍限制了。所以說，如果是一個(gè)標(biāo)題一般就比較宏觀。再比如說，《經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)比較》，這是一個(gè)標(biāo)題。還有一種是完整式標(biāo)題。完整式標(biāo)題是一個(gè)主標(biāo)題，配一個(gè)副標(biāo)題。一般來說，正標(biāo)題是揭示論文的中心論點(diǎn)，副標(biāo)題是表明你論述的范圍和對(duì)象。比如說，《經(jīng)濟(jì)振興的宣言書――論改革者》，中心論點(diǎn)和研究對(duì)象的范圍就交代出來了。又比如，《向往光明，追求真善美――豐子愷哲學(xué)散文淺論》，論文的中心論點(diǎn)和研究對(duì)象也交代清楚，是完整標(biāo)題。還有《敘事在模式與效果之間――論《老殘游記》的敘事藝術(shù)》，觀點(diǎn)擺到提綱里去出現(xiàn)。擬制標(biāo)題要注意這么幾點(diǎn)，一要貼切，二要醒目，三要簡(jiǎn)潔，四要新穎，這是論文題目的幾個(gè)要求。
包裝設(shè)計(jì)論文提綱篇十六
題目：主標(biāo)題數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程建設(shè)。
副標(biāo)題---網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)asp網(wǎng)絡(luò)課程。
摘要：本文簡(jiǎn)要介紹了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義，以及我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式現(xiàn)狀，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
目錄：
摘要-------------------------------------(300字)。
引言-------------------------------------(500字)。
一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(xx字)。
1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析-------------。
1.3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)---------------------------。
二、網(wǎng)絡(luò)課程(xx字)。
2.1.教育建設(shè)資源規(guī)范-------------------------。
2.2.我國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問題的思考---------。
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)(xx字)---------。
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)功能描述(1000字)---------------。
公告板-課堂學(xué)習(xí)-答疑教室-概念檢索-------。
作業(yè)部分--試題部分--算法演示--技術(shù)文章-----。
--課件推薦--課件下載--資源站點(diǎn)--管理部分。
五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(xx字)。
5.1.課堂學(xué)習(xí)。
5.2.公告板。
5.3.概念檢索。
5.4.技術(shù)文章。
六、數(shù)據(jù)庫部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)-------------。
七、用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)-------。
八、結(jié)論(500字)。
包裝設(shè)計(jì)論文提綱篇十七
（一）確定論文提要。再加進(jìn)材料。形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書。教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要。以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題。小標(biāo)題列出來。再把選用的材料插進(jìn)去。就形成了論文內(nèi)容的提要。
（二）原稿紙頁數(shù)的分配。
寫好畢業(yè)論文的提要之后。要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短。文章的各個(gè)部分。大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁原稿紙（每頁300字）的論文?？紤]序論用1頁。本論用17頁。結(jié)論用1-2頁。本論部分再進(jìn)行分配。
如本論共有四項(xiàng)?？梢缘谝豁?xiàng)3-4頁。第二項(xiàng)用4-5頁。第三項(xiàng)3-4頁。第四項(xiàng)6-7頁。有這樣的分配。便于資料的配備和安排。寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000-6000字。因?yàn)檫^短。問題很難講透。而作為畢業(yè)論文也不宜過長(zhǎng)。這是一般大專。本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
（三）編寫提綱。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的。只提示論文的要點(diǎn)。如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單。但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的。寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備。邊想邊寫很難順利地寫下去。以為例。簡(jiǎn)單提綱可以寫成下面這樣:。
一。序論。
二。本論。
（一）培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
（二）目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。
（三）培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。
包裝設(shè)計(jì)論文提綱篇十八
摘要：當(dāng)前形勢(shì)下，包裝設(shè)計(jì)行業(yè)面臨著新的發(fā)展趨勢(shì)。無論是從商品包裝的審美文化還是設(shè)計(jì)意圖上，都需要進(jìn)一步契合時(shí)代的發(fā)展浪潮，贏得市場(chǎng)和消費(fèi)者的關(guān)注。在提倡低碳、環(huán)保、仿生等綠色設(shè)計(jì)思潮的背景下，包裝設(shè)計(jì)需要進(jìn)一步適應(yīng)生態(tài)化的發(fā)展背景。本文針對(duì)生態(tài)審美視域下包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展價(jià)值、常見問題及應(yīng)用特點(diǎn)進(jìn)行探究。
關(guān)鍵詞：生態(tài)審美；包裝設(shè)計(jì)；和諧；低碳；環(huán)保。
當(dāng)前形勢(shì)下，包裝設(shè)計(jì)行業(yè)面臨著新的發(fā)展趨勢(shì)。工業(yè)化的發(fā)展背景下，產(chǎn)品的銷售除了需要良好的品質(zhì)，還需要精美的包裝。兩者相輔相成，締造了優(yōu)秀的包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)。然而，在當(dāng)前包裝設(shè)計(jì)中，仍然存在著一些常見的問題。過度消費(fèi)、過度包裝的產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)模式已經(jīng)不適合當(dāng)前的發(fā)展需求，無論是從商品包裝的審美文化還是設(shè)計(jì)意圖上，都需要進(jìn)一步契合時(shí)代的發(fā)展浪潮，贏得市場(chǎng)和消費(fèi)者的關(guān)注。
一、生態(tài)審美視域下包裝設(shè)計(jì)的內(nèi)在價(jià)值。
近年來，隨著人們審美水平的提高，消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的關(guān)注已經(jīng)從表面化的產(chǎn)品包裝中脫離了出來，開始沿著思想化的發(fā)展道路前進(jìn)。在環(huán)境資源的消耗中，人類與自然之間的關(guān)系從和諧變得對(duì)立，越來越多的人都認(rèn)識(shí)到，想要集中更多的資源，除了要緩和人與自然之間壓力，還要開創(chuàng)一個(gè)和諧共生的資源途徑。在生態(tài)審美視域下，提倡低碳、環(huán)保、仿生等綠色設(shè)計(jì)思潮悄然到來，包裝設(shè)計(jì)需要進(jìn)一步適應(yīng)生態(tài)化的發(fā)展背景。從根本上說，包裝設(shè)計(jì)產(chǎn)品的藝術(shù)表現(xiàn)形式和人類生活關(guān)系緊密，包裝設(shè)計(jì)應(yīng)該將產(chǎn)品的實(shí)用性和美觀性統(tǒng)一在一起，使商品能夠承擔(dān)更多的價(jià)值責(zé)任，提升現(xiàn)代產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展基礎(chǔ)。
二、生態(tài)審美視域下包裝設(shè)計(jì)的具體表現(xiàn)。
1.設(shè)計(jì)形象的藝術(shù)化。
當(dāng)前時(shí)代下，包裝設(shè)計(jì)不再是夸張的物質(zhì)形態(tài)，而是一種形式間接、形象鮮明的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。在產(chǎn)品生態(tài)設(shè)計(jì)中，環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展造就了生態(tài)藝術(shù)的內(nèi)在思想，暨反對(duì)物質(zhì)繁華、崇尚簡(jiǎn)明真實(shí)，這也促使包裝設(shè)計(jì)出現(xiàn)了鮮明的發(fā)展類型。
2.包裝材料的有機(jī)化。
在材料、色彩的選擇上，產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)需要迎合不同的`人群的發(fā)展需求。因此，在產(chǎn)品包裝所需要使用的材料上，要盡量少用或不用污染類較高的塑料、泡沫等包裝材料?？梢圆捎眉堎|(zhì)報(bào)紙材料、布藝包裝等材料。打破包裝設(shè)計(jì)的常見規(guī)模，從而體現(xiàn)出設(shè)計(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。
3.設(shè)計(jì)思維的人性化。
隨著人民文化素質(zhì)的提高，在我國(guó)包裝設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)思維也出現(xiàn)了而一定的發(fā)展變化。人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展使企業(yè)決策者將環(huán)境問題和經(jīng)濟(jì)效益直接掛鉤。設(shè)計(jì)師在包裝設(shè)計(jì)中扮演的角色不斷變化，而在具體的設(shè)計(jì)思維上，設(shè)計(jì)師需要立足于以人為本的發(fā)展思想，在包裝材料的生命周期里，考慮到具體包裝的功能價(jià)值、形象價(jià)值、實(shí)用價(jià)值，將三者融合在一起，為生態(tài)環(huán)境建設(shè)和人類可持續(xù)發(fā)展奠定發(fā)展基礎(chǔ)。
三、生態(tài)審美視域下的包裝設(shè)計(jì)中的常見問題。
當(dāng)前形勢(shì)下，盡管生態(tài)審美理念已經(jīng)融入了人們的生命，但是對(duì)于包裝行業(yè)來說，生態(tài)美學(xué)的設(shè)計(jì)需要體現(xiàn)出人與自然的相互協(xié)調(diào)，是生態(tài)美、藝術(shù)美和使用功能的有機(jī)結(jié)合，但是在當(dāng)前包裝設(shè)計(jì)行業(yè)而言，生態(tài)設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍存在發(fā)展瓶頸，還有一些問題亟待相關(guān)工作人員借鑒和參考，具體分析如下：
對(duì)于包裝設(shè)計(jì)而言，包裝物對(duì)產(chǎn)品來說，所具有的功能就像是一件華美的衣服。除了具有裝飾、美化等作用，還對(duì)產(chǎn)品內(nèi)部的結(jié)構(gòu)具備保密、防護(hù)、隔離的效果。但是，很多包裝設(shè)計(jì)師在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過程中，過于關(guān)注產(chǎn)品包裝的藝術(shù)性和美觀性，但是卻忽略了包裝設(shè)計(jì)的實(shí)用性。當(dāng)包裝設(shè)計(jì)的厚度、防護(hù)面積達(dá)不到規(guī)定的效果時(shí)，那么在運(yùn)輸?shù)倪^程中，產(chǎn)品之間容易出現(xiàn)碰撞、剮蹭等情況。導(dǎo)致產(chǎn)品內(nèi)部及包裝外部遭到損壞。特別是對(duì)于需要高層次堆疊的產(chǎn)品來說，產(chǎn)品在儲(chǔ)存的過程中，容易出現(xiàn)因?yàn)槌惺軌毫^大，產(chǎn)品承受力不足的情況。
2.產(chǎn)品開發(fā)和包裝實(shí)驗(yàn)的契合。
從根本上說，產(chǎn)品的開發(fā)和使用都會(huì)影響著最終的包裝效果，三者之間具有相輔相成的發(fā)展關(guān)系。但是，在我國(guó)部分企業(yè)中，產(chǎn)品開發(fā)和包裝設(shè)計(jì)往往分別屬于兩個(gè)不同的部門，相互的默契度差、配合感嚴(yán)重不足。這樣也就導(dǎo)致了產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)容易在后續(xù)的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)問題。例如，產(chǎn)品外觀注塑件和其他零件的相互卡扣，產(chǎn)品包裝成品和外在空間的銳角摩擦、消費(fèi)者使用人性化的降低、產(chǎn)品核心價(jià)值難以體現(xiàn)等等。這些問題究其根源都要從產(chǎn)品開發(fā)和包裝實(shí)驗(yàn)的契合上找尋原因，才能將不同的包裝作品好產(chǎn)品機(jī)構(gòu)融為一體，提升產(chǎn)品包裝實(shí)驗(yàn)的根本成效。
3.包裝體積不符合產(chǎn)品運(yùn)輸。
在企業(yè)的包裝設(shè)計(jì)中，產(chǎn)品包裝的設(shè)計(jì)是否合理，往往需要通過一系列的研究和實(shí)驗(yàn)。但是，僅僅憑借表面的科研實(shí)驗(yàn)是不足以滿足產(chǎn)品的科研開發(fā)的。包裝設(shè)計(jì)除了要滿足自身的價(jià)值，還要針對(duì)特定的運(yùn)輸條件進(jìn)行相互的調(diào)整和滿足。特別對(duì)著電子信息化的發(fā)展趨勢(shì)，很多產(chǎn)品都通過快遞、物流定形式進(jìn)行開發(fā)運(yùn)輸，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)輸和傳統(tǒng)運(yùn)輸之間的包裝設(shè)計(jì)應(yīng)該有所區(qū)別、有所考慮，而不能在包裝體積、產(chǎn)品形象上進(jìn)行一般化的復(fù)制和運(yùn)輸。例如，一款產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)獲得了消費(fèi)者的認(rèn)同，而在國(guó)外卻沒有相應(yīng)的發(fā)展業(yè)績(jī)。究其原因，原來問題出來包裝體積上。通過集裝箱銷售到海外的產(chǎn)品因?yàn)楫a(chǎn)品包裝體積的不當(dāng)，運(yùn)輸價(jià)格大大增加，導(dǎo)致產(chǎn)品的空間較低，競(jìng)爭(zhēng)力也自然而然的弱化了下去。
四、如何增進(jìn)生態(tài)審美視域下的包裝設(shè)計(jì)。
1.進(jìn)行科學(xué)化、全方面的生態(tài)包裝實(shí)驗(yàn)。
生態(tài)包裝實(shí)驗(yàn)是包裝產(chǎn)品正式運(yùn)作、出廠前的基礎(chǔ)步驟。無論是跌落試驗(yàn)、防水試驗(yàn)還是抗摩擦實(shí)驗(yàn)，在具體的生態(tài)包裝理念的指引下，應(yīng)該針對(duì)每一種產(chǎn)品的發(fā)展特點(diǎn)，認(rèn)真系統(tǒng)的分析出每一種產(chǎn)品中所具有的發(fā)展弱點(diǎn)。要使產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)進(jìn)一步貼合產(chǎn)品的薄弱之處，在提高包裝強(qiáng)度的同時(shí)，運(yùn)用新材料、新技術(shù)，降低包裝材料的成本，規(guī)劃產(chǎn)品包裝的體積、進(jìn)一步增進(jìn)產(chǎn)品在海外競(jìng)爭(zhēng)的核心力，避免在包裝實(shí)驗(yàn)的后期實(shí)踐中出現(xiàn)各種各樣的問題。
2.推進(jìn)創(chuàng)新性、開放新的生態(tài)包裝設(shè)計(jì)。
在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中，生態(tài)化的包裝設(shè)計(jì)理念需要貫徹在商業(yè)發(fā)展的始終。因此，在設(shè)計(jì)理念的確立上，設(shè)計(jì)師要始終堅(jiān)持實(shí)用性的發(fā)展原則，運(yùn)用創(chuàng)新性、開放性的發(fā)展策略，將系列包裝、組合包裝、連帶包裝、情感包裝等包裝形式融合在一起。針對(duì)一類色調(diào)、一種產(chǎn)品、一項(xiàng)類別等形式，使商家、消費(fèi)者、市場(chǎng)三者能夠構(gòu)成和諧的關(guān)系，增加市場(chǎng)接納產(chǎn)品的空間。同時(shí)，這類系列化的包裝標(biāo)準(zhǔn)模式在增加消費(fèi)者關(guān)注力度的同時(shí)，也能夠減少對(duì)報(bào)紙材料、包裝實(shí)驗(yàn)、銷售測(cè)試等方面的浪費(fèi)，進(jìn)一步縮小包裝成本，增加產(chǎn)品利潤(rùn)。
3.研發(fā)低碳型、節(jié)約型的生態(tài)包裝材質(zhì)。
在生態(tài)理念的發(fā)展和融合下，包裝材料的循環(huán)利用使“綠色包裝”這項(xiàng)發(fā)展理念不斷深入。生態(tài)包裝材質(zhì)體現(xiàn)出了人與自然的和諧相處，也表達(dá)出了產(chǎn)品本身具有的價(jià)值內(nèi)涵。因此，設(shè)計(jì)師要突破傳統(tǒng)的包裝材質(zhì)，如陶瓷、金屬、竹本、玻璃、塑料等化學(xué)物品，而是加大力度，研發(fā)可溶解、可再生的各類綠色降解類材料。例如，在福建某品牌的米粽產(chǎn)品中，設(shè)計(jì)師大膽創(chuàng)新，只用了少數(shù)的竹本材料，然后運(yùn)用了原生的蘆葦、粽葉等包裝材質(zhì)，讓人在充分感受美味的米粽后，讓丟棄的產(chǎn)品包裝作品分解與自然。諸如此類用法，酒可以選用竹筒、蔬果類可以選用編制柳筐，都可以進(jìn)行反復(fù)、循環(huán)的使用。
五、總結(jié)。
綜上所述，在生態(tài)審美視域下，生態(tài)設(shè)計(jì)理念的提出，緩解了人與自然之間緊張的環(huán)境問題。通過生態(tài)化的而發(fā)展理念，包裝設(shè)計(jì)的生態(tài)審美價(jià)值在原本的基礎(chǔ)上得到了提升。在對(duì)資源進(jìn)行保護(hù)的同時(shí)，也能夠增加產(chǎn)品的附加值和思想深度。
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包裝設(shè)計(jì)論文提綱篇十九
題目：應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、有概括性。
關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要資料的詞作為關(guān)鍵詞。
摘要：（150字）要有高度的概括力，語言精練、明確，交代本文的主要資料和觀點(diǎn)。
目錄：寫出目錄，標(biāo)明頁碼。編寫提綱的步驟：（一）確定論文提要，再加進(jìn)材料，構(gòu)成全文的概要論文提要是資料提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書資料的提要，以便讀者一翻提要就明白書的大概資料。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的`題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，就構(gòu)成了論文資料的提要。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
引言（緒論）-------------------------------------（300字左右）。
引言是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。數(shù)據(jù)恢復(fù)前言要寫得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(zhǎng)。
正文（5000左右）分析問題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自我的科研本事和學(xué)術(shù)水平。
第1章某某現(xiàn)狀（歸納存在的主要問題并論證問題的存在及其影響）把脈。
1.1.-----------------------------。
1.2.-------------。
1.3.---------------------------。
……。
第2章問題產(chǎn)生的原因分析（歸納成因并論證）診斷。
2.1.-------------------------。
2.2.---------。
……。
第3章解決問題的對(duì)策（治理問題的途徑和方法）治療。
3.1.-------------------------。
3.2.---------。
……。
第4章結(jié)論（300左右）簡(jiǎn)要?dú)w納全文的中心和主要結(jié)論畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的'結(jié)束語。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。
（注意：修改后的論文提綱要寫出章和節(jié)的資料，節(jié)的資料自我定，寫論文時(shí)要將資料豐富起來，要到達(dá)5000字的字?jǐn)?shù)要求）。
致謝辭：簡(jiǎn)述自我經(jīng)過做畢業(yè)論文的體會(huì)，并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。
參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。
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