方案是指解決問題或達成目標所制定的一系列行動步驟。方案制定需要根據具體情況有序推進，確保方案的可行性和有效性。以下是小編為大家提供的一些建議和注意事項，希望對大家在制定方案時有所幫助。
班級特色活動方案篇一
一、指導思想：
切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培養(yǎng)學生愛學習，愛科學的良好品德，提高他們的動手能力，培養(yǎng)他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。
轉眼，來育才已經一個學期了?；仡欉@一學期的班級工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就學生的點滴進步讓我無比欣慰，學生的成長也記在心中?，F對自己一學期的班級工作總結如下：
早晨7：40左右，班主任整好隊伍，去操場跑步。同學們各個精神飽滿、勁頭十足。帶跑步過程中，速度宜慢，隨時關注學生的跑步情況，注意隊伍的整齊。跑步結束后班主任記錄跑步情況。培養(yǎng)學生的耐力，提高學生的體育運動水平。一學期的晨跑，讓孩子們的精神更飽滿了，精力更旺盛了，也更懂得為長輩效力了!
二、活動設想：
1、自主組隊，發(fā)展興趣。
由興趣相同的學生自由組隊，制定計劃，自主開展活動。
2、形式多樣，開展活動。
組織形式多樣的實踐活動，定期展示興趣活動成果，激勵學生不斷進步。
3、通過活動，激發(fā)熱情。
組織學生開展、參加各種有意義的活動，激發(fā)學生勤動腦的欲望。
多年來，我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。并結合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的組織實施這項工作。
4、通過活動，增強信心。
學生通過活動，總結經驗教訓，讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲。
四、活動口號：我是智多星，體驗樂無窮。
三、活動計劃。
通過學生的討論，創(chuàng)建特色中隊方案談論會，明確活動內容和要求，按興趣相同的學生自由組隊，并每一小隊命名。
實踐活動：《我也為家出份力》――――巧手裝扮我們的家。
每個學生是教室的主人，讓他們?yōu)樵O計布置教室出謀劃策，給自己營造一個安靜的學習小天地。培養(yǎng)學生的動手能力和保潔意識。培養(yǎng)學生的主人翁意識。
主題活動：《和你一起分享這個故事》――――講故事，說感想活動。
課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事，也可以是學生之間的禮儀故事。
實踐活動：《我眼中的世界是……》――――創(chuàng)意畫展示。
讓孩子們學會觀察生活，學會發(fā)現生活中的.美好、善良，用手中的筆來感受生活、感謝生活。
在“繽紛天地”活動中，我們班級各小組成員輪流上陣，在高漲而又熱烈的氣氛中，大家的積極性都調動起來，就連平日里一向很內秀的孩子也拋開害羞的面紗，踴躍參加。興趣是最好的老師，培養(yǎng)起孩子們的正面的習慣，孩子會越來越出色的。小學生還處于游戲的階段，引導孩子們設計有價值的活動，在他們樂此不疲地玩樂中我們看到了健康快樂的笑臉。
主題活動：《我體驗，我精彩》――――閱讀朗誦比賽。
讓學生去讀書，開動腦子識記自己喜歡的名段名篇，并將其與同學們分享。
開學初，結合學校組織的軍訓活動，我引領同學們積極學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生一日常規(guī)》，讓每一個同學自覺遵守紀律，以班集體的榮譽為重，奮發(fā)圖強，努力學習?！叭嘶钪且悬c精神的!”沒有目標，沒有追求，哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。為進一步調動學生的積極性，我結合“文明班級”評選條件，號召大家必須團結一致，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。經過全班同學的共同努力，在學校組織的各項活動中，我班都取得了良好的成績。
主題活動：《才藝大比拼》――――能力展示、評比。
學生以畫畫，書法、歌舞等形式向同學們展示自己的特長。并進行評比。
實踐活動：《我的小巧手》――――手工制作比賽。
活動當天，各班班主任要利用晨會對本次活動向學生進行相關的講解，并做好活動時的紀律、安全和衛(wèi)生的教育。
學生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感興趣的東西，并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。
音樂方面。與音樂老師協商，本學期主要是組織學生開展了音樂欣賞等活動。提高了學生的藝術鑒賞水平，并進行了革命教育、愛國教育。但本班的特長生比較弱，需要在今后工作中加強人才的選拔和培養(yǎng)工作。
主題活動：《知識大比拼》――――歷史、科學、地理等知識競賽。
多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過本次比賽活動，鼓勵學生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習慣，成為知識淵博的人。
大學生愛黨、愛國、愛校、愛班、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，全面提高自身素質，推動校園精神文明建設。
一篇原創(chuàng)教育教學資料，幾番辛苦凝聚教師心血。
班級特色活動方案篇二
所謂特色班級，就是各班在學校中心工作“新理念”的指引下，結合各班班主任及科任教師的特長，從學生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級特色活動。以下是本站小編為你精心整理的關于20xx小學班級特色。
的內容，希望你喜歡。
一、指導思想：
切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培養(yǎng)學生愛學習，愛科學的良好品德，提高他們的動手能力，培養(yǎng)他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。
二、活動設想：
1、自主組隊，發(fā)展興趣。
由興趣相同的學生自由組隊，制定計劃，自主開展活動。
2、形式多樣，開展活動。
組織形式多樣的實踐活動，定期展示興趣活動成果，激勵學生不斷進步。
3、通過活動，激發(fā)熱情。
組織學生開展、參加各種有意義的活動，激發(fā)學生勤動腦的欲望。
4、通過活動，增強信心。
學生通過活動，總結經驗教訓，讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲。
三、活動。
口號。
：我是智多星，體驗樂無窮。
四、活動計劃：
通過學生的討論，創(chuàng)建特色中隊方案談論會，明確活動內容和要求，按興趣相同的學生自由組隊，并每一小隊命名。
實踐活動：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家。
每個學生是教室的主人，讓他們?yōu)樵O計布置教室出謀劃策，給自己營造一個安靜的學習小天地。培養(yǎng)學生的動手能力和保潔意識。培養(yǎng)學生的主人翁意識。
主題活動：《和你一起分享這個故事》————講故事，說感想活動。
課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事，也可以是學生之間的禮儀故事。
實踐活動：《我眼中的世界是……》————創(chuàng)意畫展示。
讓孩子們學會觀察生活，學會發(fā)現生活中的美好、善良，用手中的筆來感受生活、感謝生活。
主題活動：《我體驗，我精彩》————閱讀朗誦比賽。
讓學生去讀書，開動腦子識記自己喜歡的名段名篇，并將其與同學們分享。
主題活動：《才藝大比拼》————能力展示、評比。
學生以畫畫，書法、歌舞等形式向同學們展示自己的特長。并進行評比。
實踐活動：《我的小巧手》————手工制作比賽。
學生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感興趣的東西，并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。
主題活動：《知識大比拼》————歷史、科學、地理等知識競賽。
多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過本次比賽活動，鼓勵學生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習慣，成為知識淵博的人。
一、活動理念：
為增強學生的主人翁意識，增強班級凝聚力，提高學生自我管理能力，促進學生良好習慣的養(yǎng)成，本學期我校將開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園的文化品位。
二、工作目標：
通過積極引導，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一學期的建設，較大程度地發(fā)掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高，從而提高我校的辦學品位和管理水平。
三、活動領導小組：
沈建琴、德育處全體人員及各年級組長。
四、活動要求：
(一)創(chuàng)建內容：
每班可以從學生學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標和內容，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級進行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。
(二)實施步驟。
活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。
1、申報階段：由各班班主任根據班級實際情況組織學生討論申報項目，進行自主申報(附申報表)。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設目標、采取具體措施等，最后由班主任遞交學校德育處備案。
2、授牌階段：學校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。(特色牌設計：自選圖案作底、特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設目標、班主任。
寄語。
等)。
3、評估階段：(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現進行自評，形成自評小結，力求突顯班級特色。(要求上交書面小結，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料)。
(2)校評。各班根據申報的內容開展相應的特色活動及展示，學校成立活動領導小組，對活動展示情況予以賦分，并結合本班學生在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現，評選出特色班級創(chuàng)建先進集體(活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進行評估的憑證)。
4、監(jiān)督階段：設立舉報箱(校門口)，定期抽查。如發(fā)現與承諾內容不符，第一次口頭警告，責其整改，第二次給予摘牌。
(三)評估標準。
特色班級先進集體必須首先具備評選的基本條件。先進集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級同學在學習、紀律、衛(wèi)生、禮(關愛老人活動。
策劃書。
)儀等各項活動中的綜合表現賦分占50%。
(四)獎勵辦法：
被評為特色班級創(chuàng)建先進集體的班級在學期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。
總之，各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學校實際，注重實效為原則。希望各班充分發(fā)揮學生主觀能動性，積極參與到這項活動中，早日形成本班特色。
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班級特色活動方案篇三
一、參賽對象：年齡在50周歲以下的中小學在職在崗音樂、美術專兼職教師。專職教師必須參加。
二、比賽內容：
(一)音樂。
1、聲樂。演唱一首自選獨唱歌曲，自備伴奏帶或鋼琴伴奏，限時5分鐘。
2、鍵盤(限鋼琴、雙鍵盤或手風琴)。演奏一首自選獨奏曲，限時6分鐘。
)根據指定的合唱歌曲，指揮由兩架鋼琴代表的合唱隊。
4、器樂或舞蹈：兩項中任選一項。樂器除鍵盤樂器外可任選一種中、西樂器或中小學課堂教學樂器(豎笛、口琴等)，樂器自備，演奏一首自選獨奏曲，可使用自備的伴奏帶;舞蹈內容自選，舞蹈音樂可用伴奏帶，服裝和伴奏帶均自備。限時6分鐘。
(二)美術。
1、設計制作。根據現場命題進行立體造型設計制作，工具、材料自備。要求利用鄉(xiāng)土特色材料或廢舊材料，所帶材料不得預先做成具有造型意味的半成品。時間為120分鐘。
2、色彩靜物寫生。水粉畫、水彩畫、鉛筆淡彩或鋼筆淡彩畫種任選，除畫紙(四開)外，其他工具材料自備。時間為120分鐘。
3、動漫設計。根據現場命題進行動漫設計制作，要求選手畫5幅分鏡頭草圖，并附文字說明;作品尺寸為640__480像素、24幀/秒;電腦及制作軟件由比賽現場提供，作品配樂素材由選手自備(是否配樂不作統一要求)。時間為120分鐘。
4、水墨畫創(chuàng)作。根據現場命題進行創(chuàng)作，除宣紙(4尺3開)外，其他工具材料自備。時間為120分鐘。
三、比賽地點：東海實驗學校。
四、比賽要求：
1、年齡在40周歲以下教師須參加四項內容比賽，年齡在40周歲以上的教師可任選。
其中的三項內容參賽。
3、比賽時間為5月下旬。具體事項另行通知。
4、已參加過市級及以上音樂、美術教師基本功比賽或參加往屆區(qū)教師基本功比賽獲得過綜合一等獎的教師不再參加本次比賽。
五、評獎：設音樂、美術小學組和中學組一、二、三等獎若干名。
班級特色活動方案篇四
一、主題：
開啟希望，承載夢想。
二、時間：
20__年3月10日上午9：00——9∶40。
三、地點：
學校操場。
四、議程：
(一)學生進場。
(二)宣布開學典禮正式開始。
(三)升國旗、唱國歌。
(四)校長講話。
(五)學生代表講話。
(六)宣布開學典禮結束。
班級特色活動方案篇五
活動背景：是世界反法西斯戰(zhàn)爭暨中國抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，我國將9月3日確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日。為紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭的偉大勝利，銘記歷史，警示未來，弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神。為了讓我們牢記歷史、勿望國恥。特組織我班支部全體成員組織演講朗誦，緬懷烈士，激發(fā)民族自豪感和愛國熱情。
活動意義：豐富大學生活，提升同學們的愛國意識，緬懷烈士，勿忘國恥。
活動目的：通過對烈士事跡的回顧、對歷史的回憶、思考激發(fā)我們的愛國熱情，讓我們牢記歷史，勿忘國恥。努力學好科學文化知識，為我們的將來打好堅實的基礎。
時間地點：206月24日8：30～12：30中央司法警官學院教學樓a411。
1、演講朗誦，結束完后就所見所感發(fā)表自己的看法或是對自己未來的規(guī)劃等等。
2、班級同學組織經典紅歌歌唱，帶動班級一起回味老一輩戰(zhàn)士的熱血抗戰(zhàn)。
3、回顧歷史，重演歷史經典話劇，通過對話了解上世紀戰(zhàn)士智取威虎山的'艱巨。
4、毓秀湖拍照，表達沉沉哀思。參觀完后就所見所感發(fā)表自己的看法或是對自己未來的規(guī)劃等等。
活動人員：14級監(jiān)本三班全體人員。
活動主體：14級監(jiān)本團支部。
活動流程：早晨團支部各個成員組織在班級里進行演講朗頌有關抗日戰(zhàn)爭70周年有關內容，結束之后帶班級同學去毓秀湖拍照片。在朗誦過程中同學們從革命戰(zhàn)斗時期到新時期社會主義建設中的烈士的永雄事跡，同學們看完后，深受觸動，從心靈上發(fā)出對烈士的敬仰，使自己的思想受到了強烈的沖擊，從某種程度上使自己的思想得到了升華。
總結：通過本次活動同學們對我們的革命烈士的英勇事跡有了更深刻的了解，同時大家拍照紀念抗戰(zhàn)勝利，使同學們更進步的相互了解支持。但是這次活動中有關抗日戰(zhàn)爭事跡較少，出現這種情況還是我們的前期準備工作不夠，在以后的活動中要從這方面加以改正。
班級特色活動方案篇六
為豐富教師業(yè)余生活，進步教師身體素質，修建“陽光體育，健康快樂”的校園體育氛圍，展現教師良好的精神面貌和自強進取的拼搏精神，經研究決定，學校將于20______年10月底舉行全校教職工跳繩比賽?，F將比賽有關事項通知以下：
一、比賽時間：20______年10月底(具體比賽時間待定)。
二、比賽地點：學校北區(qū)操場。
三、比賽項目：單人跳繩。
四、比賽規(guī)則：
1、單人比賽，1分鐘。一分鐘的時間內，累計單人跳繩次數。跳繩進程中可以停頓，以一分鐘結束時的總次數為個人最后成績，有效計數多者名次列前。
2、參賽職員到各年級組組優(yōu)點報名，報名采取自愿的原則。報名時間：20______年10月19日——23日。
3、比賽按男、女兩大組別分別計算成績和進行嘉獎。
4、比賽跳繩采用學校同一購置的計數跳繩，個人自帶的跳繩無效。
5、參賽職員比賽完，要及時將計數跳繩交給裁判登記成績，逾期無效。
6、比賽順序根據報名順序(或秩序冊上的編排順序)而定。
7、比賽裁判長由嚴校長擔負，其他裁判由未報名職員擔負(具體職員待定)。參賽職員要服從指揮和尊重裁判，裁判職員要公正、公平裁判。
五、留意事項：
1、比賽前，參賽隊員要做好賽前熱身預備，確保安全。
2、參賽隊員要在規(guī)定的時間準時趕到比賽場地，順次比賽。
3、沒有報名參賽的老師均要到操場觀看比賽，加油助威。
六、嘉獎辦法：
根據男、女兩組報名人數的1/3分別取獎，第一位：100元，第2—5名：80元，第6—10名：70元，第11—15名：65元，第16—20名：60元，以此類推。沒有獲獎的參賽教師發(fā)放記念獎。
實驗小學教育工會。
班級特色活動方案篇七
以教育局最美班級創(chuàng)建精神為指導，開展“最美班級”創(chuàng)建系列活動，以培養(yǎng)“最美學生”為目標，通過“環(huán)境建設、制度建設、精神建設”來創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍，加強學生干部隊伍建設，樹立良好的班風和學風，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的最美班級。
組長：
副組長：
組員：
最美班級的創(chuàng)建旨在提高班級的凝聚力和集體榮譽感。使學生在優(yōu)美的環(huán)境中學習，培養(yǎng)學生“發(fā)現美，熱愛美，創(chuàng)造美”的優(yōu)良品德和高尚情操，進而提升學校整體對外形象。
（一）創(chuàng)設美好環(huán)境，感受溫馨家園。
1.教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，值日生安排細化，分工明確指定到人。勞動工具擺放整齊，畚箕紙簍及時倒掉無垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺、講臺等做到無灰塵。
2.教室的綠化。綠色象征青春和活力，代表著希望。在教室的前面和后面擺放一些自栽的綠色植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，給教室?guī)砩鷻C。
3.教室的美化。發(fā)動學生精心設計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅，體現出班級的特色。教室布置包括：班級公告欄、班級文化宣傳內容等。
（二）健全管理制度，引領健康發(fā)展。
1.學期初進行班委會民主選舉，通過競選演講等民主評議，在常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才。培養(yǎng)教育，合理分工，建立一支肯干、能干的班干部隊伍。
2.繼續(xù)實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己管理，由班委成員主要負責。
3.建議采用“值周班長”與常規(guī)管理相結合的制度，使每位同學都能有機會參與班級管理，同時培養(yǎng)他們具有認真負責的態(tài)度、并提高他們的實際管理能力。同時根據班級實際，體現班級特色，制定班級制度。班級制度可從學習、禮儀、衛(wèi)生、兩操、隊活動、書香校園等方面制定。班級制度要做到公開、公平、公正。
（三）明確價值取向，培育核心精神。
1.班級精神文化是最美班級建設的核心內容，包括班風、學風、教風等內容。要提高班級活動所反映出的價值觀、人生觀深層次的文化，要把開展班級活動作為班級精神文化建設的有效途徑，要確立班級爭先創(chuàng)優(yōu)的目標和班級特色的亮點。
2.加強小組建設，以最美小組創(chuàng)建為入手點，培養(yǎng)學生團結、協作等良好品質，從而深化最美班級創(chuàng)建工作。
3.開展豐富有益的班級活動，提高團隊的整體素養(yǎng)。班級活動是促進班級全體學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，打好素質基礎的重要途徑和方法。各班級每學期至少開設4節(jié)有本班特色的主題班隊活動課。學校要把“最美班級”建設有機融合在各項主題教育活動中。讓班級學生在活動中接受教育、在活動中培養(yǎng)品德、在活動中提升技能、在活動中打造潑活開朗、健康向上的班級團隊。
1.成立創(chuàng)建組織，廣泛宣傳和動員。
學校成立創(chuàng)建“最美班級”活動領導小組，精心計劃活動方案和工作行事歷，開好動員會議，進行廣泛宣傳和發(fā)動；利用學校宣傳欄、廣播、校園網絡平臺、懸掛橫幅等大力宣傳，形成“人人皆知、人人參與”的創(chuàng)建氛圍。各班主任都要認真組織學生學習和了解學校最美班級創(chuàng)建的實施方案，從而制定本班的創(chuàng)建方案。
2.有效開展活動，各班落實創(chuàng)建內容。
作要求，從大處著眼細處著手，積極外塑班級新形象，內練班級凝聚力。
3.完善考核手段，鞏固提升創(chuàng)建成效。
為更好地推進學校德育管理工作，激發(fā)班主任的工作熱情和落實全員德育要求，學校將完善和修訂班主任工作考核獎勵方案及隨班老師工作職責等。根據最美班級創(chuàng)建的要求，學校制定出臺《最美班級評比細則》，根據創(chuàng)建內容，做到專題檢查和常規(guī)檢查相結合，及時總結經驗開展交流，采取每月一小評，學期末綜合評定，評比一定量的最美班級，予以表彰。學年末根據兩學期評選情況，推薦上報教育局評獎。
1.自評。各班按照最美班級創(chuàng)建方案和具體內容，對本班創(chuàng)建過程和目標實現、經驗特色進行自評，形成自評小結，力求突顯班級特色。
2.校評。學校組織少先隊、校務會等人員根據對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、顯性成果等，每月評選出3個的“最美班級”，學期末再綜合評選3個“最美班級”進行授牌。對“最美班級”的班主任授予“最美班主任”稱號。
1.宣傳發(fā)動階段(9月)：學校組織召開全校班主任例會，下發(fā)《和小“最美班級”創(chuàng)建活動實施方案》。各班班主任和班級學生根據本班的實際制定班級創(chuàng)建方案，確定創(chuàng)建主題及實施辦法。
2.組織實施階段（10月—11月）：各班根據本班的創(chuàng)建方案開展最美班級建設。
3.交流展示階段（12月）：組織班主任進行“最美班級”創(chuàng)建研討會，各班進行創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動的經驗介紹。
4.年終評比階段（1月）：學校對兩個學期來各班級的創(chuàng)建情況進行綜合考評，表彰“最美班級”及“最美班主任”，總結創(chuàng)建經驗。
班級特色活動方案篇八
在一個班集體中是由男生和女生組成的大家庭！都說女士優(yōu)先，我們班的男生和女生總是勢不兩立，誰也不服誰。班級里男生優(yōu)點，第一：膽大。第二：運動會上總能拿冠軍……女生優(yōu)點，第一：手巧。第二：學習好的占大部分……作為班主任的我想利用這樣的現狀來激發(fā)學生班級中的學習斗志！所以我開始了活動！希望我們的孩子在活動中培養(yǎng)孩子的競爭能力，培養(yǎng)孩子積極參與團結合作的能力，培養(yǎng)孩子健康的審美情趣……讓孩子在活動中健康成長，在活動中快樂成長！
20xx年9月1日到20xx年1月7日
1、團結。全班要擰成一股繩，把建設特色班級作為共同的目標，齊心協力，互相幫助，互相關心，坦誠相待，取長補短，共同進步。
2、嚴明的紀律性。整個班級要活而不亂，有嚴明的紀律性。
3、端正的學風。班上的學生應以學為主，在學好專業(yè)知識的同時發(fā)展興趣愛好，在各種考試及比賽中取得較好的成績。
4、有一支過硬的班干團干隊伍
1、設立男生女生的表彰版！
2、在每天的作業(yè)、衛(wèi)生、常規(guī)中檢查。一個星期為期限贏的獎勵一張貼在表彰欄上。
3、每節(jié)課由老師進行打分，評選男生女生的聽課效率，上課表現！并張貼上墻！
4、在平時組織一些活動讓學生增加斗志，激發(fā)男生和女生之間的競爭意識！
5、每周一評，并且在總榜上進行表彰！
班級特色活動方案篇九
一、班級文化建設指導思想。
班級文化是班級的一種風尚、一種傳統、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班集體中同學的學習、生活等各個方面。班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成長環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，我校將進一步加強班級文化建設，通過豐富多彩的主題教育，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生成長的樂園，成為每一個學生溫馨的家。
二、班級文化建設要求。
1、以生為本。在班級建設中，要"讓班級成為每一個學生成長的樂園，成為每一個學生溫馨的家"。要賦予班級個性特色文化內涵，要從學生的興趣愛好、以及教師本人的個性特長等因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全班學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。
2、實用美觀。以班級文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約。室內布置力求簡潔美觀，力求達到環(huán)境育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。
三、班級文化建設的具體措施。
良好的班級環(huán)境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，"努力使教室的墻壁也會說話"。因此，必須做好以下幾項工作：
1、班級環(huán)境文化的個性化建設。
教室是師生生活和學習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學生的身心健康，學習氛圍的營造。當師生走進書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺，內心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應該精心布置文化型教室，創(chuàng)設文化氛圍。
（1）班級展示區(qū)：通過向學生、教師以及家長征集了個性化班級名稱、班級標志、班歌、班級口號等班級文化標志。然后通過召開主題班隊會討論，在普遍認同的基礎上確定。
（2）教室環(huán)境布置：教室墻壁每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現"實用美觀"，突顯文化氛圍和育人作用。
（3）教室環(huán)境凈化：整潔是文明的第一標志。要加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護公物教育。督促同學搞好班級衛(wèi)生，保證教室"地無紙屑、窗無灰塵、門無雜物"，以創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。
2、班級精神文化的個性化建設。
（1）班級要有明確的可實現的奮斗目標，要形成全班同學共同追求的目標和激勵班級成員奮發(fā)向上的精神支柱?？筛鶕嗉墝嶋H情況分近期目標、學期目標、學年目標等。引導學生積極參與、為之奮斗，直至實現。
（2）個性化班級名稱、班級標志、班歌、班級口號等班級文化標志的設計。這類活動要盡量動員全班同學參與，充分發(fā)揮大家的智慧，集思廣益，形成個性特征鮮明的班級標志。-設計完成后，統一布置在教室外走廊的前宣傳欄中。
（3）班級制度文化的個性化建設。要建立班級公約，以此引導和規(guī)范學生的言行。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《學生手冊》的基礎上，結合班級實際（清潔衛(wèi)生、行為習慣、紀律、安全意識等班級存在的問題等）召集同學共同制定班級公約，結合學校文明班級評比辦法，制定班級各項制度，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。
3、班級學科文化的浸潤建設。
讀書足以怡情，足以博彩，足以長才，凡有所學，皆成性格。通過班級學科文化的浸潤建設，打造班級文化豐富的內容。
（1）語文：滲入中國文化，弘揚民族精神，展現文化底蘊，培養(yǎng)學生的愛國精神、集體意識、民族責任感和自豪感、神圣的歷史使命感。（舉辦各種讀書活動、手抄報、書法比賽等）。
（2）數學：探究符合時代特征、學生需求的數學文化，培養(yǎng)學生周密的邏輯推理思維、嚴謹的治學素養(yǎng)。（自我測評、自我提高）。
（3）英語：它山之石，可以攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引導學生打開對外之窗，放眼世界，開闊胸懷，了解世界，洋為中用。（可設演講會、英語角）（4）科學：以學科文化為視野探索合作探究學習新方式，優(yōu)化課堂心理氛圍，創(chuàng)設情境，提高理化生學習效果。培養(yǎng)學生細微處風品質、合作中顯風格、實踐出真知、探索生命歷程行等方面的素養(yǎng)。（可舉行知識競賽活動）（5）品德與生活（社會）：從生命尊重、(個人、民族、國家、人類)尊嚴感、寬容精神、審美品質、生態(tài)環(huán)境意識、理性批判思維品質、辯證思維能力培養(yǎng)等方面去發(fā)揮學科文化建設的特長，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。（可辦手抄報、知識卡片等）。
（6）藝術體育等：借鑒、創(chuàng)新活動形式，以豐富多彩的欣賞、推薦、創(chuàng)作等活動培養(yǎng)學生的悟性、審美能力，充分發(fā)揮非智力因素在學生成長中的積極作用。有條件的學生可培養(yǎng)一技之長。（結合學校課外活動進行）。
活動是實現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展主題班會活動、志愿者、社會實踐等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝會演、球類比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合陽光體育運動，打造陽光校園。積極參加志愿者活動和社會實踐，以"崗位育人"的理念服務家庭、學校、社區(qū)。
一、活動理念：
為增強學生的主人翁意識，增強班級凝聚力，提高學生自我管理能力，促進學生良好習慣的養(yǎng)成，本學期我校將開展"班班創(chuàng)特色，班班有特色"的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園的文化品位。
二、工作目標：
通過積極引導，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一學期的建設，較大程度地發(fā)掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高，從而提高我校的辦學品位和管理水平。
三、活動領導小組：沈建琴、德育處全體人員及各年級組長。
四、活動要求：
（一）創(chuàng)建內容：
每班可以從學生學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標和內容，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級進行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。
（二）實施步驟。
活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。
1、申報階段：由各班班主任根據班級實際情況組織學生討論申報項目，進行自主申報（附申報表）。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設目標、采取具體措施等，最后由班主任遞交學校德育處備案。
2、授牌階段：學校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。（特色牌設計：自選圖案作底、xx特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設目標、班主任寄語等）。
3、評估階段：（1）自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現進行自評，形成自評小結，力求突顯班級特色。（要求上交書面小結，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料）。
（2）校評。各班根據申報的內容開展相應的特色活動及展示，學校成立活動領導小組，對活動展示情況予以賦分，并結合本班學生在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現，評選出特色班級創(chuàng)建先進集體（活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進行評估的憑證）。
4、監(jiān)督階段：設立舉報箱（校門口），定期抽查。如發(fā)現與承諾內容不符，第一次口頭警告，責其整改，第二次給予摘牌。
（三）評估標準。
特色班級先進集體必須首先具備評選的基本條件。先進集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級同學在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現賦分占50%。
（四）獎勵辦法：
被評為特色班級創(chuàng)建先進集體的班級在學期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。
一、指導思想：
切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培養(yǎng)學生愛學習，愛科學的良好品德，提高他們的動手能力，培養(yǎng)他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。
二、活動設想：
1、自主組隊，發(fā)展興趣。
由興趣相同的學生自由組隊，制定計劃，自主開展活動。
2、形式多樣，開展活動。
組織形式多樣的實踐活動，定期展示興趣活動成果，激勵學生不斷進步。
3、通過活動，激發(fā)熱情。
組織學生開展、參加各種有意義的活動，激發(fā)學生勤動腦的欲望。
4、通過活動，增強信心學生通過活動，總結經驗教訓，讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲。
四、活動口號：我是智多星，體驗樂無窮。
三、活動計劃二月份：
為了豐富校園精神文化，提升校園文化品位，要做的工作很多，其中很基礎性的工作是創(chuàng)建一個個具有特色的班集體。所謂特色班級，就是各班在學校中心工作"新理念"的指引下，結合各班班主任及科任教師的特長，從學生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級特色活動。
一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化地對學生進行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，它是一種無形的約束力，使學生自覺地約束自己的言行，使學生與環(huán)境保持和諧一致，使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產生蓬勃向上的力量。鑒于這樣的認識，今秋我校開始開展"班班創(chuàng)特色，班班有特色"的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓教師和學生的能力得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園文化的品位。
一、指導思想。
以《新課程標準》為指導，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學生特長培養(yǎng)為抓手，以創(chuàng)建特色班級為引領，進一步提高班級管理的文化品位，建設優(yōu)良班集體；充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團結協作意識，增強集體榮譽感，提升學校素質教育管理內涵，樹立良好的班風、學風、校風，以人為本，弘揚個性，加速學校素質教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學校的進程，打造品牌學校。
二、工作目標。
通過積極引導班級特色創(chuàng)建活動，要求人人都參與，班班有特色。
班級特色活動方案篇十
認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。
初步了解垃圾的危害。
學會愛護環(huán)境，不做“禁止”的事。
布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。
1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的.欲望。
2、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。
(出示可回收標記)，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?
(出示不可回收標記)，提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進行填埋處理，或是用焚化爐焚化。
班級特色活動方案篇十一
一、指導思想：
切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培養(yǎng)學生愛學習，愛科學的良好品德，提高他們的動手能力，培養(yǎng)他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。
二、活動設想：
1、自主組隊，發(fā)展興趣。
由興趣相同的學生自由組隊，制定計劃，自主開展活動。
2、形式多樣，開展活動。
組織形式多樣的實踐活動，定期展示興趣活動成果，激勵學生不斷進步。
3、通過活動，激發(fā)熱情。
組織學生開展、參加各種有意義的活動，激發(fā)學生勤動腦的欲望。
4、通過活動，增強信心。
學生通過活動，總結經驗教訓，讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲。
四、活動口號：我是智多星，體驗樂無窮。
三、活動計劃。
通過學生的討論，創(chuàng)建特色中隊方案談論會，明確活動內容和要求，按興趣相同的學生自由組隊，并每一小隊命名。
實踐活動：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家。
每個學生是教室的主人，讓他們?yōu)樵O計布置教室出謀劃策，給自己營造一個安靜的學習小天地。培養(yǎng)學生的動手能力和保潔意識。培養(yǎng)學生的主人翁意識。
主題活動：《和你一起分享這個故事》————講故事，說感想活動。
課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事，也可以是學生之間的禮儀故事。
實踐活動：《我眼中的世界是......》————創(chuàng)意畫展示。
讓孩子們學會觀察生活，學會發(fā)現生活中的美好、善良，用手中的筆來感受生活、感謝生活。
主題活動：《我體驗，我精彩》————閱讀朗誦比賽。
讓學生去讀書，開動腦子識記自己喜歡的名段名篇，并將其與同學們分享。
主題活動：《才藝大比拼》————能力展示、評比。
學生以畫畫，書法、歌舞等形式向同學們展示自己的特長。并進行評比。
實踐活動：《我的小巧手》————手工制作比賽。
學生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感興趣的東西，并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。
主題活動：《知識大比拼》————歷史、科學、地理等知識競賽。
多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過本次比賽活動，鼓勵學生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習慣，成為知識淵博的人。
一篇原創(chuàng)教育教學資料，幾番辛苦凝聚教師心血。
班級特色活動方案篇十二
學生的成長需要多方面因素的共同影響，有家庭的引導、學校的教育、社會的滲透等等。當前，針對仍然作為主導因素的學校教育如何發(fā)展的問題，一系列改革創(chuàng)新的理念和方法應運而生。反對應試教育和以分數為唯一評價標準的強烈呼聲，促使學校教育逐漸步入素質化、多樣化、個性化的良性發(fā)展軌道。其中，班級教育作為學校教育的基礎和重要組成部分，更是成為了學生創(chuàng)造機會、開發(fā)潛能的重要場所和改革的前沿陣地。因此，班級管理特色化便成為了教育創(chuàng)新的理想選擇之一。
在這一背景的引導下分析本班在組建以來取得的成績和存在的問題，可以得出如下結論：首先，學生集體榮譽感較強，團結向上，在建班之初，就得到了軍訓標兵連的稱號，極大地鼓舞了士氣；其次，班級氛圍十分活躍，大多數學生無論是在課堂表現上還是在班級管理中都能積極建言獻策。然而，不良的學習習慣和行為規(guī)范細節(jié)的缺失仍然是班級中的普遍現象。結合本班的實際和特點，通過和學生的反復研究和討論，現決定以班級的薄弱點為突破口，將學生自主管理班級，并使之責任化、制度化作為班級特色。
如果這一理念能夠成功運用到班級的日常管理之中，則可使學生從“要我學、要我做”變成“我要學、我要做”，常態(tài)化的自主管理讓學生真正成為班級的主人，自己命運的主宰者。這樣的教育教學效果必將達到最大化。
1、特色定位和規(guī)劃：圍繞“學生自主管理”這一主題，以高中三年為期制定三年規(guī)劃，制定規(guī)劃要科學、有體系，重點做好第一年的近期規(guī)劃。
2、特色打造：在打造特色中要以制度為依托，充分利用班級同學的不同優(yōu)勢，使自主管理體系化，常規(guī)化。此外，作為班級的掌舵人，班主任在特色打造的過程中，不僅要以“生”為本，鼓勵學生廣開言路，更重要的是，要多些觀察，多些耐心，適當地點撥，智慧地指引，引導學生通過實踐，真正學會有效地管理班級。
目前，在基本上以學生為主導的情況下，本班的《班規(guī)》和《班干部、課代表、組長職責》已經出臺。接下來，由于班干部的強弱對班級建設影響非常大，對班干部的定期培訓將適時展開，從而逐步強化班干隊伍，提升班干部的自主管理能力。
3、特色活動展示：每兩個月組織一次班級特色活動匯報會，邀請老師家長共同參與，在展示的同時，促使學生在反思中改進方法。
4、特色整理：做好特色班級創(chuàng)建資料的收集和整理工作，將班級管理日志、各類活動記錄、活動心得體會等等妥善保存并深入分析整理，從而得出一套行之有效的班級自主管理策略，以促進和完善這一班級特色。
通過積極引導班級特色創(chuàng)建活動，要求每一位都積極參與，發(fā)揮自己的特長，力求通過幾年時間的建設，更大程度地發(fā)掘學生包括管理能力在內的各方面的能，促進他們綜合素質的提高，使整個班級真正在良性循環(huán)的道路上不斷邁進。
班級特色活動方案篇十三
激發(fā)學生讀書地興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書、博覽群書好的好習慣并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知積極營造班級讀書氛圍努力打造書香班級的班級將以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體教會學生學會做人、學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造。
讀書好、好讀書、讀好書。
快樂閱讀、點燃智慧、健康成長。
1、板報的設計：
整個板報貫穿我們讀書主題：讀書好、好讀書、讀好書。
2、墻報的設計。
充分體現出班級的特色，突出彩虹中隊的特色。
3、講故事，現場由學生表演。
每周的一節(jié)閱讀課時間和每周三的早讀課時間，課余時間。
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