學(xué)習(xí)一門外語對于我們來說非常重要,它可以幫助我們更好地了解和融入不同的文化。寫總結(jié)時要準(zhǔn)確把握要點和重點,突出核心內(nèi)容,避免以次要的事項影響文章的重要性。通過閱讀下面的范文,你可以了解到一些實用的總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗分享。
對自己未來的規(guī)劃篇一
懵懂無知的年紀(jì),我想著未來。
十五年的歲月,有些坎坷,有些斑斕,又有些匆忙。
我不乞求我的人生和未來有多么的燦爛,也不憧憬我的未來轟轟烈烈,更不期望我的未來前程似錦。只希望,我十年以后的我,不會因為現(xiàn)在所做的事后悔;只希望,我的未來不是碌碌無為;只希望多年以后和我走進(jìn)婚姻殿堂的人是我現(xiàn)在所愛的人。
未來,對我來說,或許還太遙遠(yuǎn)。漫漫的人生,還有太多的坎坷與風(fēng)雨等著我,我需要的唯有堅強(qiáng)!我曾經(jīng)向往過陶淵明那種生活:日出而作,日落而息。只不過,那只是小小的心靈的一種向往罷了。我也曾向往在海邊有一所白色的房子,看潮涌潮汐……可是,那只不過是幼稚女孩的夢而已。
我想,我的未來,將*淡,忙碌。
我想,多年以后,我會站在三尺講臺上。
我想,我會去大山里。
我想,我會拿著語文教科書,給山里的娃娃上課。
我想,我會有一輛捷安特的山地自行車,騎著它往返住所與學(xué)校。
我想,我會在一座小縣城里有一所不大的房子,但打開窗戶就可以看到山和樹。
這些,是我的夢想,但并不是夢!
也許,我的未來,得不到很多人的認(rèn)可,但我仍會不遺余力的去追逐。
也許,n年以后,你來到一座小村莊,你會發(fā)現(xiàn),我正在教室上課,你會發(fā)現(xiàn)那是我要尋找的快樂。
沒有帆,沒有槳,但年輕的我,仍要起航去那個遙遠(yuǎn)的夢想。我的未來,我不要做玻璃缸里的小魚,即使沒有人贊同,我也要置身大海,恣意成長。
顧城說:“黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它尋找光明?!泵\給了我*凡的生命,我要用它來創(chuàng)造我的絢麗的未來。
對自己未來的規(guī)劃篇二
各位老師,各位同學(xué):
大家下午好!很高興站在這里與大家一起分享我的職業(yè)生涯規(guī)劃。首先,自我介紹一下:我叫武帥,來自一個曾被皇太極譽(yù)為人杰地靈的錦繡之州!今天我的演講分三個方面:回首過去,立足現(xiàn)在,展望未來!
一.回首過去,我們都不會忘記那曾經(jīng)彌漫著硝煙的黑色六月,不會忘記那場讓人歡喜讓人憂的考試。高考是我人生的一大敗筆!當(dāng)然,沒有付出就沒有回報嘛,我也沒有什么遺憾的,但多少還是有點失落。就這樣,我?guī)е@份失落,帶著班級的二十多個兄弟姐妹組建了星火宣傳團(tuán)隊,開啟了我們暑期的打工生涯!為了發(fā)展需要,我厚著臉皮主動的去各家商場及用工單位推銷自己,并且在二十多家就業(yè)網(wǎng)站宣傳我們團(tuán)隊,就這樣憑著我這種“不要臉”的精神,我這個火炬開始小有名氣,并且星星之火以燎原之勢席卷錦城,甚至我們團(tuán)隊從一個城市被聘用到另一個城市,而且現(xiàn)在百度搜一下還可以找到我們的身影。就這樣忙碌的工作了一個多月,我們都挖到了人生的第一桶金,都體驗了勞有所得的快樂,那時我開始有了模糊的未來職業(yè)規(guī)劃。
二.立足現(xiàn)在,我對我的大學(xué)生活是這樣定義的:大學(xué)是我們?nèi)松痫w的領(lǐng)航點,我們的一生是否有所作為很大程度上取決于我們大學(xué)的形態(tài),在這僅有的三年大學(xué)生活中,我會做如下幾件事情!
1.強(qiáng)化專業(yè)知識,因為我學(xué)的是航海專業(yè),只有通過證書考試并且有過硬的專業(yè)知識才能在海上乘風(fēng)破浪,平安遠(yuǎn)航。否則說不定哪天在祖國的新聞聯(lián)播里就會收聽到我遇難的消息!那將是多么可怕和悲哀的事情呀!
2.學(xué)好英語,因為英語是當(dāng)今世界最實用,最流行的語言,并且在一定程度上與航海專業(yè)密切相關(guān)。所以為了自己將來有一個光明的前途,也為了不做二十一世紀(jì)的outman,我必須學(xué)好英語!但學(xué)好英語的大前提是記單詞,這似乎是一件很讓人頭疼的事,但新東方老俞曾經(jīng)說過:我背單詞的訣竅是,每天都堅持背幾十個單詞,風(fēng)雨無阻,結(jié)果幾年后我變成了詞匯專家,從中可以看出,大家不是不會背,而是不喜歡背。所以我要像俞老師那樣執(zhí)著的去學(xué)習(xí)英語,爭取通過四級考試!
3.鍛煉口才。一人之辯,重于九鼎之寶;三寸之舌,強(qiáng)于百萬之師?!笨v觀古今中外,社會的文明和進(jìn)步,人際交往的頻繁和擴(kuò)大,口才藝術(shù)實際上已成為一個人成功的重要條件。所以在入學(xué)以來我陸續(xù)參加了辯論,主持,演講等活動,雖然每次都很累,但辛苦并快樂著,所以我會繼續(xù)保持我的熱情,堅持到底。
4.多讀書。俞老師在一次公益演講上說過:大學(xué)生在校期間最主要的兩件事1是談戀愛2是多讀書。鑒于咱們學(xué)校男女比例7:1的殘酷相識,戀愛還是算了吧,還是把如此稀缺的資源讓給別人吧,而我要把大部分的時間投入到讀書中來,提高自己內(nèi)涵和修養(yǎng)。
5.參加社會實踐.不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。只有積極參加實踐才能積累經(jīng)驗,所以我會利用寒暑假時間繼續(xù)我的星火事業(yè),為今后的創(chuàng)業(yè)之路打好基礎(chǔ)。
三.展望未來。美好的大學(xué)生活結(jié)束以后,我會選擇在海上工作,當(dāng)然時間不會太長,大約三至五年吧,因為我是一個耐不住寂寞的人。選擇在海上工作一是為今后回到岸上創(chuàng)業(yè)積累資金,因為海員的工資高的實在誘人。二是為了實現(xiàn)兒時環(huán)游世界的夢想!等我海歸之后,我會把我的星火宣傳團(tuán)隊辦成一家星火傳媒公司,并且逐漸把它做大做強(qiáng),并為之_!
對自己未來的規(guī)劃篇三
很多大學(xué)生在大學(xué)期間都會迷茫,不知道如何規(guī)劃自己的未來,下面就由小編來介紹大學(xué)生在大學(xué)四年期間如何規(guī)劃自己的未來。
01職業(yè)規(guī)劃。作為大學(xué)生,你應(yīng)該基本了解你專業(yè)對口的職業(yè)有哪些,你以后想要從事哪方面的職業(yè),越是早做計劃,未來的就業(yè)就容易。偶爾出去實習(xí)一下,鍛煉自己的能力。
02學(xué)業(yè)規(guī)劃。這里的學(xué)業(yè)指的是大學(xué)四年的學(xué)業(yè)和大學(xué)畢業(yè)后的其他學(xué)業(yè)。你需要對你的大學(xué)。
生活。
有一個大抵的計劃,如果你以后想要出國、考研或者考公務(wù)員亦或是其他專業(yè)類的證書,你都要提前做好打算。
03生活規(guī)劃。你需要明白你是一個什么樣的人,以后想要過上什么樣的生活,你現(xiàn)在離你的。
夢想。
生活還有多遠(yuǎn),你還有哪些需要改進(jìn)的地方多問問自己這樣的問題,然后對自己的生活做好規(guī)劃。事實上,如果生活不順的話,你在職場上和學(xué)業(yè)上也不會太順利。
04在職業(yè)規(guī)劃、學(xué)業(yè)規(guī)劃、生活規(guī)劃之外,你應(yīng)該為自己預(yù)留一定的。
時間。
和精力來處理一段完美的。
愛情。
這可能會花費你大量的時間和精力??墒遣还茉鯓舆@都將是你。
人生。
當(dāng)中的一段美好的回憶。
對自己未來的規(guī)劃篇四
對于每個人,未來都是最重要的。未來的我們,有人會開跑車,而有人會在街邊乞討。
曾看過一篇文章,*學(xué)生是世界學(xué)生中最勤奮的,也是同齡學(xué)生中學(xué)*成績最高的;而美國學(xué)生自以為是,認(rèn)為任何事都可以輕而易舉的完成。但*的諾貝爾獎獲得者卻遠(yuǎn)低與美國。
在美國著名的“哈佛大學(xué)”中,會發(fā)現(xiàn)凌晨4點,學(xué)生們還在圖書館內(nèi)讀書。中午,在食堂會看見很多學(xué)生捧著書睡覺——他們太累了。在“哈佛大學(xué)”你會感到濃郁的學(xué)*氛圍。
我們每個人都懷著惴惴不安的心在讀書:不確定自己的成績是否夠好;不確定自己是否能考上理想的大學(xué);不確定自己的未來是否輝煌。
后天不努力的人,因為讀過愛因斯坦的故事而變的自負(fù)起來,認(rèn)為自己以后會和愛因斯坦一樣蛻成鳳凰。
我們同在校求學(xué),成績卻有差異。成績不理想的學(xué)生,老師雖嘴上說幫他提高成績,卻把大部分心思投在好學(xué)生身上,讓好學(xué)生變得更加優(yōu)異。
在校,老師們總喜歡用成績來判別學(xué)生是否“聰明”。但老師們有沒有想過,自己口中的“笨學(xué)生”會因自己一句貶義的話語而失去自信,放棄學(xué)*。
到這里,不得不提起一位著名人士:達(dá)爾文。在他童年時期,整天沉迷于花草之中,不顧學(xué)業(yè),所有的長輩和老師都認(rèn)為他與“聰明”是沾不上邊的,但最后,他卻成為世界聞名的生物學(xué)家,發(fā)表了《進(jìn)化論》。
誰也不知道自己的未來會是什么樣。未來會有許多巧合和給機(jī)遇,抓住這些機(jī)遇向上爬,就會看到希望;如果一而再,再而三的錯過,你的一生便會淪落到低谷。
如果你只有兩塊錢,你是會選擇買張車票回家,還是會買張應(yīng)聘表去應(yīng)聘?有些機(jī)遇是有自己創(chuàng)造的。
在走投無路時,寧可向前拼一搏,也不要輕易放棄。因為你不知道,拼過、搏過之后,會有怎樣的輝煌在等待著你。
自己的未來,由自己去拼搏;自己的生活由自己來把握,我們現(xiàn)在能做的便是:做好現(xiàn)在,計劃未來!
對自己未來的規(guī)劃篇五
大家好!職業(yè)生涯對與我們每個人而言,都是在一定的時間內(nèi)有效,如果不進(jìn)行合理有效的規(guī)劃,就會浪費自己的時間和生命,生活和工作就會沒有了方向,就像大海里的一葉小舟,迷失方向,不知所歸,為了高效的利用時間,實現(xiàn)自己的人生價值,特作以下個人職業(yè)生涯規(guī)劃。
在性格品行方面我要做到勤奮好學(xué),誠懇踏實、積極向上。對待工作要有極強(qiáng)的責(zé)任心,善于觀察,做事認(rèn)真。易于溝通,能夠以積極的態(tài)度面對工作以及盡自己的最大能力及時的完成公司所交于的任務(wù)。和人交往要態(tài)度友好,謙遜。面對困難要咬牙堅持,積極向上。在大學(xué)期間我要培養(yǎng)自己正確的人生觀和價值觀,以及正確的職業(yè)價值觀。要我們專業(yè)是一個復(fù)合型專業(yè),匯集了其他專業(yè)的主要課程,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,壓力很大,所以我更要堅持學(xué)習(xí)。還要知道如今學(xué)到的知識很多在未來中用到的機(jī)會是很少的,所以我要充分了解本專業(yè)的性質(zhì),了解本專業(yè)未來的發(fā)展方向,有機(jī)會去企業(yè)參觀學(xué)習(xí),了解企業(yè)需要什么樣子的人才。
對于一個在普通高校的學(xué)生,進(jìn)入社會的確會給與不同學(xué)校的學(xué)生不同的禮遇。但很少有學(xué)生意識到這其實是自己的原因。我們學(xué)校其實不乏好老師,也有很好的實驗室。因此只要把自己的能力鍛煉到最強(qiáng),還怕找不到工作。其實上什么大學(xué)并不重要,重要的是自己要努力奮斗,如今很多企業(yè)也已經(jīng)不那么看重學(xué)歷了,所以只要我們自身強(qiáng)大起來學(xué)校絕對就居于次要地位了,也就不再重要了。因此,現(xiàn)如今我的目標(biāo)就是要努力學(xué)習(xí),讓自己強(qiáng)大起來,并且在學(xué)校里面還要能積累一定的人脈關(guān)系,有時間多出去走走見見世面。
要知道職業(yè)目標(biāo)分為短期和長期目標(biāo),短期目標(biāo)的建構(gòu)必須為長期目標(biāo)服務(wù)。對于做為大學(xué)生的我來說,首先要加強(qiáng)本專業(yè)知識的學(xué)習(xí),另外就是不斷拓展課外知識,因為畢竟還有三年的時間。然后在三年之后如何能擁有牢固的專業(yè)基礎(chǔ),并且努力加深自己的研究,同時拓展自己在其他領(lǐng)域的能力。
如今我們也已經(jīng)是成年人了。做事要有分寸,有責(zé)任心。并且只有充分了解自己才能讓未來的道路更加暢通。個人優(yōu)勢:學(xué)習(xí)不錯,有強(qiáng)韌的品格,不怕吃苦,與人交往和諧,做事情十分細(xì)致。個人劣勢:目前的校園內(nèi)人際關(guān)系一般,有時候過于自信,給別人壓迫感,體質(zhì)偏弱。生活中成功的經(jīng)驗。
在最后用一句話來總結(jié):事在人為,路在腳下,懂得堅持!
對自己未來的規(guī)劃篇六
1.人生,沒有永遠(yuǎn)的傷痛,再深的痛,在切之時,傷口總會痊愈。人生,沒有過不去的坎,你不可以坐在坎邊等它消失,你只能想辦法穿過它。
2.什么都可以丟,但不能丟臉;什么都可以再來,唯獨生命不能再來;什么都可以拋去,唯有信仰不能拋去;什么都可以接受,唯獨屈辱不能接受。
3.我相信,無論今后的道路多么坎坷,只要抓住今天,遲早會在奮斗中嘗到人生的甘甜。
4.黃金誠然是寶貴的,但是生氣蓬勃、勇敢的愛國者卻比黃金更為寶貴。
5.人生如魚,永不被束縛,永不歇足,往來穿梭匯凝成一彎流星趕月的清流。任潮漲潮落,循著自己的軌跡。
6.當(dāng)幻想和現(xiàn)實面對時,總是很痛苦的。要么你被痛苦擊倒,要么你把痛苦踩在腳下。
7.在科學(xué)上沒有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望達(dá)到光輝的頂點。
8.只有經(jīng)歷過無數(shù)的失敗,才能懂得成功的艱辛。只有在磨難中苦苦煎熬。才會明白人生的曲折。
9.你不能左右天氣,但可以改變心情。你不能改變?nèi)菝?,但可以掌握自己。你不能預(yù)見明天,但可以珍惜今天。
10.世界上最快而又最慢,最長而又最短,最平凡而又最珍貴,最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。
11.每一個黎明的到來都是經(jīng)過了漫長的黑夜,在天黑一個人的時候,你要做的就是堅持。
12.隨著年齡的增長,我們并不變得更好也不變得更壞,而是變得更象我們自己。
13.生活就是一幅畫,有的人畫出了春的生機(jī);夏的綠蔭;秋的收獲;冬的希望。
14.人生是坎坷的,人生是崎嶇的。我堅信:在人生中只有曲線前進(jìn)的快樂,沒有直線上升的成功。
15.別拿自己和他人比較,這只會降低了你原有的價值。因為我們都是獨一無二的,因為我們每一個人都很特別。
16.讀書不努力,內(nèi)疚的是你,難過的是父母,快樂的是補(bǔ)習(xí)班收錢的人。
17.人生是一場電影,痛苦是一個開端,掙扎是一種過程,死亡是一種結(jié)局。
18.成功的前提是埋頭耕耘,猶如一顆飽滿的種子,如果不先埋進(jìn)泥土,就不會萌發(fā)并長成參天大樹。
19.如果你在努力奮斗,你有可能會失敗,但是,如果你不奮斗你就已經(jīng)輸了。
20.熱愛生活,用心學(xué)習(xí),用一顆感恩的心看待世界,快樂、充實每一天!
21.若是自己沒有盡力,就沒有資格批評別人不用心。開口抱怨很容易,但是閉嘴努力的人更加值得尊敬。
22.你知道你這樣沒有全力以赴的精神和行為,浪費了他們多少的生命?浪費了他們多少的時間?浪費了他們家人的多少幸福!
23.求愛的人得愛,舍身友誼的人有朋友;殫精竭慮而創(chuàng)造幸福的人便有幸福。
24.勝利女神不一定眷顧所有的人,但曾經(jīng)嘗試過,努力過的人,他們的人生總會留下痕跡!
25.我們最大的光榮,不在于一次也不失敗,而在于每次倒下都能夠站起來。
26.無論多么痛苦、多么悲傷,只要能夠努力地活下去,一切都會好起來。
27.人生就像一座火山,當(dāng)你生氣和憤怒時它會爆發(fā),當(dāng)你高興和歡樂時它會噴出地下泉,澆灌腳下的花花草草。
28.人生如夢,歲月無情!驀然回首,才發(fā)現(xiàn)人活著是一種心情,得也好,失也罷,一切皆是過眼云煙;心情好,一切都好,只要開心就好!
29.成功者說:雖然這個很困難,但它是可能的;失敗者說:那是可能的,但它太困難。
30.所有的成功,與馴服自己的成功比起來,都是微不足道。所有的失敗,與失往自己的失敗比起來,更是微不足道。
31.每個人都有潛在的能量,只是很容易:被習(xí)慣所掩蓋,被時間所迷離,被惰性所消磨。
32.在比夜更深的地方,一定有比夜更黑的眼睛。
33.人生就像一個大舞臺,每個人都有自己所要扮演的角色。至于要表演甚么角色,自己去決定。
34.如果你很聰明,為什么不富有呢?
35.只有傻瓜才用雙腳去試河水的深淺。
36.炫耀是需要觀眾的,而炫耀恰恰讓我們失去觀眾。
37.理論是一碼事,實際又是一碼事。
38.知識玩轉(zhuǎn)財富。
39.同樣的瓶子,你為什么要裝毒藥呢?同樣的心理,你為什么要充滿著煩惱呢?
40.放棄誰都可以,千萬不要放棄自己!
41.人生是一場旅行,在乎的不是目的地,是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。
42.再長的路,一步步也能走完,再短的路,不邁開雙腳也無法到達(dá)。
43.多一分心力去注意別人,就少一分心力反省自己。
44.人生就像鐘表,可以回到起點,卻已不是昨天!
45.人生就像弈棋,一步失誤,全盤皆輸。
46.在必要時候需要彎一彎,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),因為太堅強(qiáng)容易折斷,我們需要更多的柔軟,才能戰(zhàn)勝挫折。
47.自以為擁有財富的人,其實是被財富所擁有。
48.人生就像一個動物園,當(dāng)你以為你在看別人耍猴的時候,卻不知自己也是猴子中的一員!
49.從絕望中尋找希望,人生終將輝煌。
50.你不能左右天氣,但可以改變心情。你不能改變?nèi)菝?,但可以掌握自己。你不能預(yù)見明天,但可以珍惜今天。
51.嘗試去把別人拍過來的磚砌成結(jié)實的`地基,生活就不會那么辛苦了。
52.行動不一定帶來快樂,而無行動則決無快樂。
53.你可以一無所有,但絕不能一無是處。
54.突破,才能超越自己。
55.如果我們有著快樂的思想,我們就會快樂;如果我們有著凄慘的思想,我們就會凄慘。
56.時光不回頭,當(dāng)下最重要。
57.面對困境,悲觀的人因為往往只看到事情消極一面。
58.不要因為自己還年輕,用健康去換去金錢,等到老了,才明白金錢卻換不來健康。
59.你不要一直不滿他人,你應(yīng)該一直檢討自己才對。
60.心念一轉(zhuǎn),萬念皆轉(zhuǎn);心路一通,萬路皆通。
61、想要的東西自己買,別指望別人送。
62、別讓過去的悲催,或者未來的憂慮,毀掉當(dāng)下的快樂。
63、凡事都是有定數(shù)的,不能強(qiáng)求。
64、人就活一次,酸甜苦辣咱得笑著。
65、心只有一顆,不要裝的太多。
66、沒有失戀過一次,你都不知道自己有多賤。
67、時刻逐漸帶走了年少輕狂,也慢慢沉淀了冷暖自知!
68、看到有人在做當(dāng)初我為你做的事情,我會笑著難過。
69、男人,你可以不帥,但一定要夠清爽干凈。
70、陽光越強(qiáng)烈的地方,陰影也就越重。
71、沒有風(fēng)平浪靜的海洋,沒有不受傷的船。
72、時光不會倒著走,我也不會再回頭。
73、我不想掩飾,只好假裝快樂。
74、婚姻的殺手有時不是外遇,而是時間。
75、你能找到理由難過,也一定能找到理由快樂!
76、最好的節(jié)約是珍惜時間,最大的浪費是虛度年華。
77、心里充滿陽光,就是充滿幸福。
78、為了以后的家庭,你不奮斗你準(zhǔn)備做乞丐么?
79、有時候,太在乎反而被疏忽。
80、這座城市有著各種冷,需要各種溫存。
81、人生就是,需要的人得不到,得到的人又不需要。
82、你可以擁有愛,但不要執(zhí)著,因為分離是必然的。
83、對生命最佳的回應(yīng),是生活得很快樂。
84、親愛的、愛情不是等你有空才珍惜。
對自己未來的規(guī)劃篇七
1、社會環(huán)境:
當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球一體化,我國已從工業(yè)化社會進(jìn)入到信息化社會。加上我國加入wto之后國際競爭更加激烈,加上近期的國際金融風(fēng)暴,造成有錢的不愿投資怕夸本,沒錢的做什么都很難。每當(dāng)人類經(jīng)過一次重大變革或一次金融風(fēng)暴后,總是新的機(jī)會在產(chǎn)生,有的機(jī)會在消失。只有那些先知先覺的人才能抓住機(jī)會走向成功,而那些抱著舊觀念不放的將會被社會所淘汰。
2、就業(yè)環(huán)境:
我們將處于一個無固定化職業(yè)的社會,下崗及待就業(yè)人員已越來越多。大學(xué)畢業(yè)生越來越多,就業(yè)壓力越來越大。再加上金融危機(jī)所帶來的一系列的問題,我們至少要有一技之長,才能立與不敗之地。行政管理專業(yè)具備行政學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等方面的基本理論和基本知識,受到行政學(xué)理論研究、公共政策分析、社會調(diào)查與統(tǒng)計、外語、公文寫作和辦公自動化等方面的基本訓(xùn)練,具備行政管理的基本能力及科研的初步能力,也具備了理論基礎(chǔ)。
3、職業(yè)分析及企業(yè)分析。
a、職業(yè)分析:三百六十行,行行出狀元。
b、企業(yè)分析:企業(yè)要有競爭力,口碑要好,最好是上市公司。
五、職業(yè)選擇。
1、樹立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)可以成為追求成就的推動力,有助于排除不必要的猶豫,一心一意致力于目標(biāo)的實現(xiàn)。那么,如何確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)呢?通常,在自我調(diào)查、評估、定位之后,根據(jù)社會的需要和環(huán)境的許可程度,將自我動機(jī)和需要以奮斗目標(biāo)的形式與社會需要相結(jié)合,來制定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
2、職業(yè)選擇:公務(wù)員。
3、職業(yè)風(fēng)險:公務(wù)員考試很多人都認(rèn)為是行政管理專業(yè)就業(yè)的正宗領(lǐng)域。行政管理專業(yè)的確研究行政管理活動,研究公務(wù)員,研究如何做好一個公務(wù)員,但是在我國的公務(wù)員考試方面,行政管理專業(yè)并沒有額外的照顧,考試的科目也沒有什太強(qiáng)的行政管理專業(yè)色彩。復(fù)試很多單位的招聘職務(wù)都有很強(qiáng)的專業(yè)要求,因為公務(wù)員考試招聘的都是主任科員以下的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。對你的事實操作能力很高,所以一般都需要中文系、計算機(jī)系、法律系火人力資源管理專業(yè)的學(xué)生,而行政管理專業(yè)的學(xué)生由于培訓(xùn)定位如何管理好社會事物,如何領(lǐng)導(dǎo)好行政機(jī)關(guān)的,這樣的專業(yè)的學(xué)生雖然不適應(yīng)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的具體要求的。所以行政管理專業(yè)的學(xué)生在公務(wù)員考試中要顯示出你有特別的資質(zhì)。
六、職業(yè)優(yōu)化。
我對自己感興趣的事物會花心思去學(xué)習(xí)鉆研;熱愛自己的事業(yè)。自信,進(jìn)取,奉獻(xiàn)是我的所擁有的。學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí);實踐,實踐,再實踐;鍛煉,鍛煉,再鍛煉。這是給自己充電的最好方式,這要求我要有虛心,耐心,進(jìn)取心,信心。我對自己有信心。父母,老師的社會經(jīng)驗及社會閱歷要比我們豐富的多。在人生的旅途中,我們要經(jīng)常請教他們。畢竟讀萬卷書不如行萬里路,如行萬里路不如閱人無數(shù),閱人無數(shù)不如跟著成功者的腳步。俗話說:“天有不測風(fēng)云!”“世事難料”每個人在自己的人生旅途中都會遇到許多難以預(yù)測的事情。職業(yè)規(guī)劃固然好,但更重要在與其具體實施并取得成效。任何目標(biāo),只說不作到頭來都會是一場空。而且職業(yè)規(guī)劃歸規(guī)劃,實際歸實際。定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遇到問題,所以為了自己的現(xiàn)實職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,我結(jié)合自己在現(xiàn)實職業(yè)目標(biāo)的過程中可能出現(xiàn)的實際情況對職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行評估分析和作出相應(yīng)的調(diào)整。
七、反饋與修正。
這項工作只能在計劃的實施當(dāng)中進(jìn)行,但是這里我覺得能夠把握的是對近中期目標(biāo)的實施策略過程。近期目標(biāo)的計劃主要應(yīng)該考慮到的是自身的學(xué)習(xí)與工作狀況的因素。由于自己還在擔(dān)任學(xué)生干部的職位,所以這個過程還要考慮到學(xué)生工作因素,以及各種學(xué)習(xí)任務(wù)必須完成的情況。同時,在制訂每年的計劃時,還要考慮到自己的精力和效率問題。計劃趕不上變化。隨著客觀條件的變化而不斷的變化修改的。所謂實踐出真知。應(yīng)該在實踐中不斷的調(diào)整評估修改。在這份規(guī)劃書下,我還應(yīng)該結(jié)合自己的能力和實際情況制定每天或者每周的計劃?;蛟S,大學(xué)畢業(yè)以后不能馬上找到和自己專業(yè)對口或是自己滿意的工作,那時的我絕不會苦苦的搜索等待,我會先將就的找份工作安定,然后再專心尋找自己中意的工作。
八、對職業(yè)規(guī)劃的看法。
記得曾聽說過:“一個人的悲哀不在于目標(biāo)未達(dá)成,而在于沒有目標(biāo)可達(dá)成?!比绻銓ψ约旱娜松翢o目標(biāo),毫無規(guī)劃。我不敢說你不會走向成功,但有一點可以肯定的是:你將會比那些準(zhǔn)備充分的人要走更多的彎路,遇到更多是挫折。成功沒有捷徑,但是有方法。選擇比努力更重要,方向比速度更重要。記?。寒?dāng)規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯時,就相當(dāng)于已經(jīng)是從選擇與方向這方面開始,再加上自己的努力與速度,人生將會飛黃騰達(dá)。計劃固然好,但更重要的,在于其具體實踐并取得成效。任何目標(biāo),只說不做到頭來都會是一場空。然而,現(xiàn)實是未知多變的,定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題,要求時刻保持清醒的頭腦。一個人要想獲得成功,就必須那出勇氣,付出努力,拼搏、奮斗。成功不相信頹廢;成功不相信幻影,未來是要靠自己去打拼!要靠自己的努力。
對自己未來的規(guī)劃篇八
今天是2049年的大年三十,現(xiàn)在我要坐高空纜去看親人。
在去親人家的路上,我左看右看怎么也看不夠:紅綠燈飄在空中,變成了全自動的。在紅燈時,誰的車越線了,路就會升起一道坎,如果要換道行駛,機(jī)械手就會把車?yán)貋?,一定要?zhí)意沖過去的話,機(jī)械手就把車從天上摁到地下,并拍照叫交警。高架橋也有了新變化,紅燈綠燈在橋上分配車輛,紅燈時,左邊和這個高架橋組合,綠燈時,高架又和右邊那條路連住了,車輛就順利通過。我忽然覺得自己好落后。
這時,我突然聽到了媽媽的聲音:“快起床,要遲到了!”我努力睜開朦朧的雙眼,一伸懶腰,??!原來是一場夢??!但這要是真的該多好??!
對自己未來的規(guī)劃篇九
從事小學(xué)語文教學(xué),已是二十余年,工作以來一直兢兢業(yè)業(yè)。期間,有成功的喜悅,也有失敗的心酸。我深深地知道,時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,社會對于我們教師的要求越來越高,對自己提出更高、更新的要求,提高自身師德修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),在教育教學(xué)中緊跟課改新理念,積極探索課堂教學(xué)新思路,不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,提高教育科研能力,是我必然的選擇成為一名既“專業(yè)化”又“個性化”的老師,全面提高自己各方面的素質(zhì),是我的追求?,F(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下:
一、自我分析。
1.個人優(yōu)勢分析。
從事小學(xué)語文教育教學(xué)工作二十年了,積累了一定的經(jīng)驗。平時能勤于學(xué)習(xí),善于思考,在實踐中探求、感悟。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,甘當(dāng)人梯,對教育事業(yè)摯愛,無怨無悔,善于用良好的師德去影響教育學(xué)生,對同事坦忱熱情,對學(xué)生真誠愛護(hù),能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,能主動關(guān)心他人,先人后己,能與時俱進(jìn),有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,并取得了一定的成績。
2.個人不足剖析。
在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面,雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地運用改進(jìn)課堂教學(xué),形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
(一)總目標(biāo)。
在課程改革的浪潮中,擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己,將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實踐中加強(qiáng)教學(xué)研究、課題研究,創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
1.師德目標(biāo)。
加強(qiáng)師德修養(yǎng),鍛造高尚的人格,積極進(jìn)取,熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心。認(rèn)真貫徹國家教育方針,按照課程改革的要求,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,堅定獻(xiàn)身教育的信念。
2.教學(xué)方面的目標(biāo)。
積極參與科研課題的研究,力爭提出有價值的研究課題,全面提高自身素質(zhì),努力使自己成長為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理想,力爭具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力)20_教師個人三年發(fā)展規(guī)劃20_教師個人三年發(fā)展規(guī)劃。
3.行動目標(biāo)。
(1)牽手名師。
與身邊的名師牽手,從身邊的名師學(xué)起,每月堅持聽課,認(rèn)真寫出聽課感受,與名師面對面交流,提高自己的教育教學(xué)水平。
(2)引領(lǐng)示范。
做好自己的本職工作,力爭多出課出好課。
(3)專業(yè)進(jìn)修。
繼續(xù)學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)識水平。
(4)完成教學(xué)任務(wù)。
完成自己的教學(xué)任務(wù),從進(jìn)一步了解學(xué)生入手,從而更有效的把握課堂,善于捕捉課堂教學(xué)契機(jī),使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不斷的激勵學(xué)生的積極主動的學(xué)習(xí)。
(二)分段目標(biāo)。
20__年:
積極鉆研業(yè)務(wù),多看與教育有關(guān)理論的書籍,認(rèn)真閱讀,做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓(xùn)的機(jī)會,做到在活動中積累經(jīng)驗,在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文,爭取發(fā)表2篇以上,并積極進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
準(zhǔn)備小中學(xué)職稱材料。積極申報小中高職稱。
20__年:
2.積極參加開放課活動,苦練教學(xué)基本功,讓自己的教學(xué)能力再上臺階20_教師個人三年發(fā)展規(guī)劃文章20_教師個人三年發(fā)展規(guī)劃。
20__年:
1.繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧,爭取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
2.對前兩年的工作進(jìn)行總結(jié),形成有價值的教育教學(xué)論文。
3.將前面進(jìn)行的課題研究寫出階段性結(jié)題報告。
三、專業(yè)發(fā)展措施。
采取“自我認(rèn)識和自我反思――制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、理論的學(xué)習(xí)、實踐和行動研究、總結(jié)提升”的流程,強(qiáng)化自己的專業(yè)素質(zhì)。
1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(1)堅持不懈地自學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,立志終身學(xué)習(xí)。
(2)要做學(xué)習(xí)的有心人,不斷學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增加自己的理論積累;要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短。
(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),不斷豐富自己的知識。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破,盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著,認(rèn)真做好讀書筆記。
2.善于思考,在實踐中探求、感悟。
要堅持用心工作,力爭做到:
反思昨天――在反思中揚(yáng)長;。
審視今天――在審視中甄別;。
前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
將反思當(dāng)成自我提高的階梯,看哪里做的不足,使自己保持積極探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式,寫好教學(xué)反思,使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期至少完成1萬字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記。
3.制訂計劃。
4.精于思考,勤于筆耕。
每學(xué)年至少撰寫一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析,積極參加教研組活動,積極參與省市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。
5.科研先導(dǎo)。
積極參與課題研究,積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和講座學(xué)習(xí)活動,認(rèn)真撰寫論文。
積極參加校級課題研究,不斷提高自身的教學(xué)研究能力,爭當(dāng)科研型教師。
對自己未來的規(guī)劃篇十
01職業(yè)規(guī)劃。作為大學(xué)生,你應(yīng)該基本了解你專業(yè)對口的職業(yè)有哪些,你以后想要從事哪方面的職業(yè),越是早做計劃,未來的就業(yè)就容易。偶爾出去實習(xí)一下,鍛煉自己的能力。
02學(xué)業(yè)規(guī)劃。這里的學(xué)業(yè)指的是大學(xué)四年的學(xué)業(yè)和大學(xué)畢業(yè)后的其他學(xué)業(yè)。你需要對你的大學(xué)生活有一個大抵的計劃,如果你以后想要出國、考研或者考公務(wù)員亦或是其他專業(yè)類的證書,你都要提前做好打算。
03生活規(guī)劃。你需要明白你是一個什么樣的人,以后想要過上什么樣的生活,你現(xiàn)在離你的夢想生活還有多遠(yuǎn),你還有哪些需要改進(jìn)的地方多問問自己這樣的問題,然后對自己的生活做好規(guī)劃。事實上,如果生活不順的話,你在職場上和學(xué)業(yè)上也不會太順利。
04在職業(yè)規(guī)劃、學(xué)業(yè)規(guī)劃、生活規(guī)劃之外,你應(yīng)該為自己預(yù)留一定的時間和精力來處理一段完美的愛情,這可能會花費你大量的時間和精力??墒遣还茉鯓?,這都將是你人生當(dāng)中的一段美好的回憶。
對自己未來的規(guī)劃篇十一
在學(xué)校已取得初級會計職稱,現(xiàn)在在一家私企當(dāng)會計,正準(zhǔn)備明年的注會,暫時打算明年考三科。工資比較低,有同學(xué)進(jìn)銀行的,比我高很多,最近對自己選擇做會計產(chǎn)生了懷疑,我不懂該怎么規(guī)劃未來才能讓自己更加有信心的堅持下去。
對自己未來的規(guī)劃篇十二
俗話說:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。說的就是做事要有個計劃。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展,成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認(rèn)、學(xué)生喜歡的老師,為此,我對自己今后三年的成長作了一個規(guī)劃。
一、努力做一個智慧的實踐者。
有人說_實踐者是最指揮的_。的確,任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。所以,我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘,但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術(shù)。沒有日積月累的實踐,是無論如何也談不上_智慧_的,那就更別說_藝術(shù)_了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的老師,我們更需要在不斷的實踐中提升自己,豐富自己。對次,我對自己提出了三個方面的要求:首先,夯實基礎(chǔ),穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓好自然常態(tài)下的每堂課。記得有人曾經(jīng)說過_要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水_。而我認(rèn)為在二期課改的今天,老師應(yīng)有_一泓流淌不息的泉水_,只有這樣,我們才能自如地駕馭課堂,讓課堂真正成為學(xué)生成長的樂園。要上好每一堂課,老師就得有對教材的深入鉆研,有對教案的精心設(shè)計,有對學(xué)生的全面了解,有對課堂的靈活掌控,把每一個40分鐘都當(dāng)作提升自己的機(jī)會;其次,虛心學(xué)習(xí),借鑒經(jīng)驗,提高專業(yè)修養(yǎng)。當(dāng)蘋果砸到頭上時,牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,但他說是因為他站在了巨人的肩膀上。在我們的教育教學(xué)領(lǐng)域,已經(jīng)有無數(shù)前輩做了大量有益的探索和實踐,并影響著一代又一代教育者。今天的我們,又何嘗不要借助_巨人的肩膀_成長呢?當(dāng)然,除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書籍外,我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的老老師請教,學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神,也學(xué)習(xí)他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法,以便縮短自己的成熟期;第三,要善于抓住每一次機(jī)會展示自己。展示并不等于出風(fēng)頭。一次展示,重要的不是展示的那節(jié)課,而是準(zhǔn)備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下,通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程,你的課堂的理解,對教學(xué)的認(rèn)識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學(xué)不會的。
二、以反思促發(fā)展。
反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教學(xué),對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
隨著二期課改的逐步深入,老師越來越需要隨時更新自己的觀念,以適應(yīng)新事物、新變化。因為_變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪_。而在實際教學(xué)過程中,我們往往容易忽略對自己教學(xué)行為的反思,拿老眼光和經(jīng)驗來對待一切問題,恰好犯了經(jīng)驗主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰動了我的奶酪》中所說的:_預(yù)見變化,隨時做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備,追蹤變化,經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便知道它們什么時候開始變質(zhì)_,只有這樣,我們才能_盡快適應(yīng)變化,越早放棄舊的奶酪,你就會越早享用到新的奶酪,改變,隨著奶酪的變化而變化,享受變化,嘗試冒險,去享受新奶酪的美味_。
因此,要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,老師應(yīng)該善于反思,善于開展批評與自我批評。對于一個參加工作不久的新老師,我們更應(yīng)該隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次實踐進(jìn)行深入的反思,通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。
三、始終保持專業(yè)的情懷——激情。
具體措施:
1、科學(xué)備課:怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學(xué)生情況,寫出適合學(xué)生的教案,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生,針對他們的特點進(jìn)行預(yù)設(shè),爭取效果達(dá)達(dá)到最佳。
2、認(rèn)真上課:上課也是一門藝術(shù),如何上好每一節(jié)課,是我們現(xiàn)在必須思考的問題。上課應(yīng)以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮它們的主動性。讓每一位學(xué)生都喜歡數(shù)學(xué),提高課堂效率。這樣就必須提高自身的修養(yǎng),提高自己的教學(xué)魅力,來吸引住學(xué)生,這就是我在這三年內(nèi)必須要達(dá)到的,讓每一位學(xué)生都愛上數(shù)學(xué),愛上數(shù)學(xué)課,同時注重上課過程的高效率,努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)。及時、認(rèn)真的批改好學(xué)生的作業(yè)。并對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給予評語。
對自己未來的規(guī)劃篇十三
我是十年前的你,是那個沒有成熟的球球,是那個沒有長大的球球,是那個天真幼稚的球球,是那個對未來充滿無數(shù)幻想的球球。
現(xiàn)在還有沒有人管你叫哥哥呢?哈哈,雖然是個大姑娘,咱的性格可是比男生還狂野的哦!你的那些弟弟們還好么?要常聯(lián)系人家,當(dāng)年那一聲聲姐姐可不是白叫的!
其實我懂你,雖然看起來沒心沒肺,其實心里的感情比誰都豐富,按二楠那話說的,那就是濫情啊!所以你稍稍收斂一點啦!
最重要的一點,雖然我不知道你現(xiàn)在的體重,可是,你不要太過分好不好?雖然咱是吃貨吧,也不能暴飲暴食?。∩眢w健康最重要。但是,我堅決不同意減肥哦!這是好不容易吃出來的是不?減肥神馬的都去死吧!
你已經(jīng)二十六歲了吧!實現(xiàn)了自己的理想了么?是否是當(dāng)年的理想呢?不管怎樣,我相信,你的抉擇都是對的。一定要相信自己哦!對了,現(xiàn)在的你是不是還是經(jīng)常發(fā)呆啊?不要再發(fā)呆啦!時間都被浪費了!
閑話不多說,相信自己就是啦!走自己的路,讓別人說去吧!
對自己未來的規(guī)劃篇十四
你好!
當(dāng)你看到這封信的時候,你是不是還和當(dāng)年的我一樣也是一個瘦弱而又聰明的"人?你的眼睫毛還是很長吧?但是我相信再也不會有人說你像個女生了,因為你現(xiàn)在一定是一個陽光帥氣的小伙子了。你是否還記得自己小時候的一個理想——當(dāng)一名歌唱家。你有沒有實現(xiàn)這一偉大的理想?因為,那時的你覺得歌唱家非常偉大。
一首首歌從哪里來,就是從一位位歌唱家響亮的歌喉中傳達(dá)出來的。
一支支好歌可以撫慰災(zāi)區(qū)人民受傷的心靈。
一支支好歌可以讓在困境中的人找到光明的方向。
一支支歌可以……。
歌唱家們通過歌聲把溫暖傳遞到每一個角落,讓大家感受到世上充滿了愛。
此致!
祝:身體健康,好歌越來越多!
對自己未來的規(guī)劃篇十五
你好。
人們總是說:時間會改變所有的一切,包括那些年少無知的輕狂、驕傲與自滿。那時的你,是否已經(jīng)被生活的無奈磨平了棱角,不復(fù)當(dāng)年的驕傲?是否已經(jīng)讓生活的忙碌占據(jù)了時光,日復(fù)一日?是否已經(jīng)對未來的生活完全失去了方向,感覺茫然?我不知道,未來的我會是什么樣子,但我想,我可以給你寫一封信,一些建議。
未來的你,不需要太過富貴的生活,但請一定要生活得,幸福、快樂。每天把微笑帶出門,然后把微笑帶回家,就是對家人最好的回報;不需要像一個女強(qiáng)人一樣,但請一定要學(xué)會如何去堅強(qiáng)。那時的你,已經(jīng)長大成人,要學(xué)會不讓家人再為你擔(dān)心;不需要羨慕別人有多好,但請一定要學(xué)會滿足。要回頭看看你身后一直守護(hù)你的那個人,說不定,也許他就是你的幸福呢;可以沒有多高的學(xué)歷,但請一定要有一技之長。豐富自己的生活,不要讓自己無所事事。至少,有一份正經(jīng)的工作,不需要多好,有一份穩(wěn)定的收入,能養(yǎng)活自己,不要當(dāng)一個啃老族。不管去到多遠(yuǎn)的地方,都不要忘記:家是你的避風(fēng)港。你還要?;丶铱纯矗纯茨阋呀?jīng)年邁的父母,不要讓他們擔(dān)心。
未來的你,不必太懷戀以前的時光,要知道,珍惜眼前才是至關(guān)重要的,回憶終究是過去,再懷戀也無法讓時光倒流,再懷戀也無法回到從前。我知道,你很看重感情,也更怕失去。但是,是你的終究還是你的,不是你的強(qiáng)求不來。
你還要記住,遇事要冷靜,沖動是魔鬼。挫折并不是生活的全部,相反,生活因為有挫折而更精彩,沒有經(jīng)歷過痛苦又怎么能感覺到幸福。每一天都是不一樣的,每一天經(jīng)歷的事都不同,感受也不同。
也許你會怪這時的我說這太遙遠(yuǎn),但那一天始終會來到。我只是想:為自己做好準(zhǔn)備,當(dāng)自己迷茫無措時,不知道可以做些什么的時候,能有一個依靠,僅此而已。
現(xiàn)在的我,一無所有,但我會努力向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。不管有多艱辛,始終不放棄!現(xiàn)在的我正在向著未來的你跑去,未來的你,經(jīng)過了風(fēng)雨的洗禮,一定很美麗!
祝:身體健康,長命百歲。
你的過去:許婷。
己亥年6月23日星期四。
對自己未來的規(guī)劃篇十六
我不明白你是否還是像此刻的我一樣張揚(yáng),粗心呢?你處于的時代我不明白怎樣。但我覺的那必須是一個完美的時代,處處都充滿了科技。并且,有可能,你們發(fā)現(xiàn)了新的星球,正在忙碌的移居吧!在你的時代又或許會擁有一個超酷的機(jī)器人吧!呵呵,我真是羨慕你??!
或許,你只是一個平凡的人,你的身邊處處都是被成功的花環(huán)簇?fù)淼娜?。你不要?dān)心,俗話說:三百六十行,行行出狀元。是金子總會發(fā)光,你也終會發(fā)光發(fā)亮。
如果你有些生不逢時,縱有青云之志,卻生在一個茍且偷生,風(fēng)雨飄搖的時代,你會頻繁碰壁﹑排擠﹑不斷壓制你的一生的愿望,你不能躲藏,你要像愛蓮說中的周郭頤一樣,潔身自好,去開辟一塊世外桃源。
如果,你此刻很飛黃騰達(dá),你有享用不盡的榮華富貴,站在舞臺上領(lǐng)獎受眾人羨慕時,你也不要驕傲。也有可能你做了一位至高無上的人,有人賄賂你時,我期望你不要露出貪婪的表情,也許有一天你所得的成功會在一夜之間毀于一旦。
在我們有幸相見的時候,我期望你已實現(xiàn)小時候的軍人夢,我在你的眼里看見的是一雙明亮,周圍閃著純澈之光,與眾不一樣的人生。
我們都是循著別人的腳印走,要活出與眾不一樣,就必須讓自我的人生走一條與眾不同的旅程。
未來的我,不管你是貧窮還是富有,是有所成就還是流落街頭,你都要告誡自己:我是打不敗的小強(qiáng)。你更要記得,10年前的我很看好你!而你,為了自我最初的夢想,沒有理由不努力!
寫信人:
日期:2022年9月8日
對自己未來的規(guī)劃篇十七
有一棵大樹,枝繁葉茂,濃蔭匝地,是飛禽、走獸們喜愛的憩息場所。飛禽、走獸們經(jīng)常講它們旅行的見聞。大樹聽了,請飛禽帶自己去旅行,飛禽說大樹沒有翅膀,拒絕了;請走獸幫助,走獸說大樹沒有腿,也拒絕了。大樹決定自己想辦法,它結(jié)出甜美的果實,果實中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實,大樹的種子就這樣傳播到世界各地。
請根據(jù)上面的材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
對自己未來的規(guī)劃篇十八
我是13歲的你。
你有一套自己的房子,房子里只有你。房子邊臨著廣闊無邊的大海,房子上是無邊無際的天空。房間裝飾成地中海式的風(fēng)格。
但你不在家。你背著旅行包,在世界的某個角落。
世界是那么美麗,每一個角落都有著無限的魅力,外面的世界又是那么精彩,危機(jī)重重而又滿是希望,令人分外向往。
你的旅行目的可不單純。一方面,你想不斷地嘗試新的事物,打著世界主義精神結(jié)交不同類型的朋友,在不同的環(huán)境中成長;而另一方面,你又想為自己的工作與事業(yè)準(zhǔn)備素材。因為你想成為一個偉大的藝術(shù)家,你確保自己繪出的每一個場景與畫面、表達(dá)出來的每一個意境都是真實的,向全世界傳播愛與希望。
你,是一個勇敢的傳播者。高舉人道主義的旗幟,向全人類宣告權(quán)利與平等;你又高戴世界主義的光輝,為全世界吶喊著希望與和平。
未來的我啊,你發(fā)自內(nèi)心希望世界不要再有如此明顯的黑暗!你將為此付出貢獻(xiàn),即使讓槍的第一個子彈打在你的身上。
穆罕默德為了傳播伊斯蘭教而和一位富孀結(jié)婚,英國資產(chǎn)階級革命為何成功有很大原因也是因為市民階級的地位得到提高。你先找了一份賺錢的工作來掙這個事業(yè)的金錢基礎(chǔ)。然后,這個事業(yè)是一項龐大的工程,陳勝吳廣起義起初為何那么順利也是因為有數(shù)量可觀的民眾基礎(chǔ)。你先用筆、相機(jī)揭露這個世界無人發(fā)現(xiàn)的可怕一面,在用強(qiáng)大的傳播力度告訴所有人,同是地球上的人類,我們之間為何出現(xiàn)如此不可思議的不公?同樣是世界公民,我們?yōu)楹我绱藸巿?zhí)不休?我們到底該怎么做?你努力摸索人們思想的窗口,架起靈魂之間的橋梁,讓世人都接受并且支持你的觀點,達(dá)到你希望的程度。
但這條路很深很遠(yuǎn),一路上將遇到數(shù)不盡的坎兒,每個坎兒都要跨過去。千萬不要出什么致命的故障,否則下一秒就得功虧一簣。
祝:身體健康。
心想事成。
13歲的你:
對自己未來的規(guī)劃篇十九
摘錄:奮斗是獲取成功,實現(xiàn)夢想的必要途徑。沒有人能一勞永逸,也不能依靠別人實現(xiàn)夢想,唯有用自己的汗水,通過自己努力獲取的未來才能熠熠生輝。
參天大樹雖沒有翅膀,沒有腿,但靠著自己的智慧與努力,結(jié)出果實,讓飛禽鳥獸將自己帶到了世界各地,實現(xiàn)了自己的夢想。人生亦是如此,要想成就輝煌的事業(yè),擁抱幸福的明天,就必須先放飛美麗的夢想,再靠自己進(jìn)行艱苦努力的奮斗。
幸福的未來之路上,始終伴隨著夢想華麗的舞步。
夢想是催生動力的搖籃,沒有夢想就沒有巨大的推動力。空寂大漠,駝鈴陣陣,因為跋涉的心渴望遠(yuǎn)方的綠洲;遼闊長天,雄鷹點點,因為飛翔的心渴望高端的的云層;蒼茫大海,帆影憧憧,因為遠(yuǎn)航的心渴望彼岸的港口;三更燈火,書聲瑯瑯,因為求知的心渴望未來的光環(huán)。正如大樹,聽了鳥獸們旅行的見聞,一顆環(huán)游世界的夢想的種子便根植于心。正是懷揣著那對夢想的渴望,才讓人有了實現(xiàn)它的信心和決心。因為夢想會發(fā)光所以無論身處多么漆黑的角落,總有一束光,引領(lǐng)著我們前往,風(fēng)雨兼程,在所不惜。
幸福的未來之路上,必然浸透著個人奮斗的汗水。
奮斗是獲取成功,實現(xiàn)夢想的必要途徑。沒有人能一勞永逸,也不能依靠別人實現(xiàn)夢想,唯有用自己的汗水,通過自己努力獲取的未來才能熠熠生輝。中國有句古話:“千里之行,始于足下?!币馕兑粋€人要想走得遠(yuǎn),走得好,需得立足當(dāng)下一步步去走,才能身行千里大有作為。君不見,書家圣人王羲之的書法之所以游若蛟龍,翩若驚鴻,是因為他臨池學(xué)書,廢寢忘食,常年洗筆將一池清泉染成濃黑;乒乓皇后鄧亞萍的球技之所以爐火純青,所向披靡,因為她夏練三伏,冬練三九,多塊球板被握出溝槽而渾然不覺;無臂琴師劉偉的腳下功夫神奇,風(fēng)景無限,是因為他夜以繼日練琴不止,腳趾被磨出鮮紅的血泡也從未想過放棄。他們?yōu)橹磥矶恍笂^斗者,使他們今日被鮮花和掌聲裝點得璀璨無比,晶瑩的汗水折射出他們勇于追夢的心,他們值得擁有這一切。
可有的人,沒有夢想,更不曾想過要為自己的未來努力奮斗。他們也像大樹一樣,沒有翅膀,沒有腿,卻將自己的未來寄希望于別人,好惡逸勞,醉生夢死。試想飛禽走獸若答應(yīng)大樹的請求,他們終有一天也會因大樹的龐大而感到飛行的疲憊體力不支,大樹也不能前往那么多的地方欣賞風(fēng)景。依附他人而鑄就的未來,哪有自己雙手拼搏而出的那樣動人閃光?自己奮斗,不苛求別人,那樣獲取的未來才是春光滿滿,幸福無比。
愿你我都擁有大樹的智慧與勇氣,靠著自己的奮斗,擁抱幸福的未來,走出自己的康莊大道。
對自己未來的規(guī)劃篇二十
嗨你看這封信的時候可能是很多年后的——10?15年?那個時候,你可能還在青春年少,意氣風(fēng)發(fā);也許你正處于人生的低谷。無論你屬于哪一種,我都希望你微笑著面對這個世界。
那是你一生中最美好的時光。那是一個有點青春,幻想,純粹幸福的時期。那時候的你,還在執(zhí)著于青春的夢想,做人民教師嗎?仰望星空,為孩子編織美麗童話般的夢想;俯瞰大地,給孩子們唱著稚氣快樂的歌。當(dāng)老師,敬業(yè)愛崗,不管你每天是不是面帶微笑的遇到他們,只要你做到了,我相信你就是一個好老師。
誠然,即使你面對的是不同的職業(yè),不同的人生,也沒關(guān)系,因為我相信你可以創(chuàng)造自己的舞臺,構(gòu)建自己的人生,照耀自己的人生道路.
“天空的命運,美麗的夢,因為你而不同”。未來,我想對你說:每個人在人生的旅途中都有自己的色彩和故事。無論成功還是遭遇挫折,希望你每天都微笑?!叭恕眮砹耍湍阋磺Ф涿倒?,要求你好好愛自己;一千只紙鶴是給你去愛人的!
你13歲了。
20xx年3月2日。
對自己未來的規(guī)劃篇二十一
你好。
是這樣的生活嗎?我再也無法想象了。這一定是世界上最糟糕的未來,但現(xiàn)在改變還來得及嗎?我會好好學(xué)習(xí),努力把討厭的數(shù)學(xué)學(xué)好,吃最討厭的蔬菜,咬著牙戒掉小說,展現(xiàn)真實的自己,改掉壞習(xí)慣,學(xué)會控制情緒,學(xué)會做飯,盡量不要把糖當(dāng)鹽,每天打掃房間,疊被子,自己洗衣服,從來不跟哥哥吵架,受傷了發(fā)泄憤怒,從來不放在心里。每次同學(xué)聚會都會笑,讓父母為我驕傲。
我不會變成你,我會變成一個全新的自己,為自己而活,珍惜每一分每一秒,以后請為我微笑,我會改變;以后請為我激動,我會給你一個新的未來。
我在此交流。
微笑!
20xx年1月16日。
對自己未來的規(guī)劃篇二十二
1、談?wù)効平膛d國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略對教師提出的要求。
答:強(qiáng)國必先強(qiáng)教,教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石,是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑,教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。我們必須加快推進(jìn)我國從教育大國向教育強(qiáng)國、從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國的邁進(jìn),共同推進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。振興民族看教育,振興教育看教師,作為教育發(fā)展基礎(chǔ)力量的中小學(xué)教師,要承擔(dān)起這一歷史重任。
2、舉例說明在教育教學(xué)中如何堅持以人為本。
答:堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略主題,是貫徹黨的教育方針的時代要求,其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,重點是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。
提出以人為本,就是要回答什么最重要,什么最根本,什么最值得關(guān)注的問題。以人為本,就是說,與制度、規(guī)定相比,人最重要,最值得關(guān)注。對于廣大中小學(xué)教師來說,樹立以人為本的思想,就要關(guān)注學(xué)生主體,就要以學(xué)定教,就要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。長期以來,我國的教育是一種以教師為主體,學(xué)生被動地接受的“灌輸式”、“聽話式”的教育。因此,要樹立以人為本的思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。所謂主體性是指學(xué)生在受教育過程中,所表現(xiàn)出來的自主性、主動性和創(chuàng)造性。確立主體性,必須處理好師生之間的關(guān)系。首先,師生在人格上要互敬互愛。尊師是我們經(jīng)常聽到的關(guān)于師生關(guān)系的一種描述,但僅有這些是不夠的,因為這是單向的要求,師生之間應(yīng)該互相尊敬,互相愛護(hù)。其次,師生在教學(xué)中要民主平等。常言道,“尊其師,則信其道”。師生之間的互敬互愛體現(xiàn)在教學(xué)中就是可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生快樂友愛的享受,充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,積極營造一種以真誠、熱愛、理解為特征的課堂氣氛,使學(xué)生能自由表達(dá),自由參與,充分認(rèn)識到自身的存在和價值。另外,教師還可通過表揚(yáng)、激勵等培養(yǎng)學(xué)生參與課堂教學(xué),培養(yǎng)其主體意識。教育要以人為本,學(xué)生的成長和進(jìn)步才是教育的本質(zhì)和核心。
3、舉例說明教師如何將減負(fù)落實到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)。
答:學(xué)校要把減負(fù)落實到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié),要“給學(xué)生留下了解社會、深入思考、動手實踐、健身娛樂的時間;提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)教學(xué)方法,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,減少作業(yè)量和考試次數(shù);培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好;嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,不得增加課時和提高難度;各種等級考試和競賽成績不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)”。這些改革措施是學(xué)校和教師的責(zé)任。學(xué)校和教師除嚴(yán)格執(zhí)行政府關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定外,還要在教育教學(xué)行為方面深化改革。
造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因是多方面的,如升學(xué)制度、評價標(biāo)準(zhǔn)、教師素質(zhì)、家長觀念等,但最直接的是學(xué)生作業(yè)數(shù)量過多,質(zhì)量太差。就我國的實際看,讓素質(zhì)教育取代應(yīng)試教育,改革考試和評價制度,仍需時日;提高教師專業(yè)水平,轉(zhuǎn)變家長觀念,也非一朝一夕所能實現(xiàn)。為了盡快把學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)減下來,確保下一代身心和諧發(fā)展,我們不能被動等待,在時機(jī)完全成熟之前必須有所行動。我們認(rèn)為,最實際也最有效的行動就是抓住作業(yè)這個關(guān)鍵點,采取有力措施,減少作業(yè)的數(shù)量,提高作業(yè)的質(zhì)量。精簡作業(yè),既能減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),又可促進(jìn)教師提高教學(xué)效益,同時,使家長調(diào)整認(rèn)識,學(xué)校和政府改革選拔和評價制度,從而加速素質(zhì)教育的推進(jìn)步伐。
4、你覺得在教育教學(xué)中實現(xiàn)教育公平可行嗎?談?wù)勀愕膶Σ摺?/p>
第一,要樹立“教育公平”的觀念。教師要實現(xiàn)教學(xué)公平,必須具有正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀和評價觀。今天的教師已不僅僅是知識和技能的傳輸者,而更多的是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引領(lǐng)者。教師要實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變,首要的前提就是教育觀念的轉(zhuǎn)變,最關(guān)鍵的問題就是學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變。
正確的學(xué)生觀的要義是尊重學(xué)生,要把學(xué)生當(dāng)成一個具有完整生命意義的“人”來對待。我們要尊重學(xué)生的獨立性,不能把自己的想法強(qiáng)加于學(xué)生;人天生就具有差異性,因此,我們要容忍學(xué)生的差異存在,并將其作為教學(xué)設(shè)計的一個重要方面來考慮;人是具有復(fù)雜情感的高等動物,因此,我們需及時地與學(xué)生進(jìn)行情感的交流與溝通,并有效地促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)行。
第二,要使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。尊重學(xué)生不是一句空話,要把這個理念落實在教學(xué)中去,就要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體的作用。當(dāng)然,課堂上的學(xué)習(xí)自始至終充滿著“接受”與“親歷”的矛盾,而且,學(xué)生不能事事都親自經(jīng)歷一番,必須向老師請教,向書本請教,必須學(xué)習(xí)大量的間接知識。但這不能作為不尊重學(xué)生主體地位的借口,就是接受間接知識,也需要真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),需要調(diào)動他們的已有經(jīng)驗。因此,教師不能以知識傳授者、施與者的身份對待學(xué)生。否則,教育公平就是一句空話。
第三,要在大班額集體教學(xué)的環(huán)境下,關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。學(xué)生都是具體的人,都是有個性的人,就像世界上沒有相同的兩片樹葉一樣,世界上也沒有完全相同的兩個孩子。尊重孩子就要尊重他們的個性?,F(xiàn)實的問題是,我們?nèi)栽趯嵭邪嗉壥谡n制,而且班額較大,這是促使“教育不公平現(xiàn)象”產(chǎn)生的客觀原因之一。試想,面對幾十個孩子甚至上百個孩子,我們的教師該有多大的“神力”才能實現(xiàn)在課堂教學(xué)中關(guān)注每一個學(xué)生的差異和發(fā)展呢!但是,教師也不是完全的無能為力,也不能因此就放棄對學(xué)生個性的關(guān)注。我們的老師們在實踐中創(chuàng)造了很多集體教學(xué)條件下關(guān)注個體的好經(jīng)驗、好方法。比如,組織小組教學(xué),就是關(guān)注個性發(fā)展,充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué),充分開發(fā)學(xué)生資源的一個好策略。改變形式僵化的排位方式,實行座位輪換或?qū)嵭小靶〗M圓桌”式排座,也能實現(xiàn)學(xué)生在教室這個“學(xué)習(xí)場”中有公平的機(jī)會,是解決由于空間位置占有的不同而產(chǎn)生的教育不公平現(xiàn)象的有效途徑。
第四,在教學(xué)行為中追求“教育公平”。教師在課堂教學(xué)的過程中,有時會有意無意地做出對學(xué)生“不公平”的舉動,如習(xí)慣性地把回答問題的機(jī)會留給喜歡表達(dá)的學(xué)生,把關(guān)注的目光始終投在離自己所處位置較近的區(qū)域內(nèi)的學(xué)生,對自己欣賞的學(xué)生贊賞有加,等等。我們不經(jīng)意間的“不公平”舉動,可能會影響某些學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度,對教師的態(tài)度,甚至是對整個人生的態(tài)度。而這種結(jié)果顯然是與基礎(chǔ)教育的初衷——“一切為了學(xué)生的發(fā)展”背道而馳的。在課堂教學(xué)中,教育公平是相對的。作為教師,我們應(yīng)盡量克服意識形態(tài)中存在的偏見,時刻提醒自己“教學(xué)是面向全體學(xué)生的”,并對自己以往“不公平”的教學(xué)行為作出適當(dāng)調(diào)整,使其努力接近“教育公平”。
5、你認(rèn)為應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的好奇心?
答:一.是適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容的意外性,超出學(xué)生的生活經(jīng)驗、出乎他們的意料的教學(xué)內(nèi)容極易引發(fā)其好奇心。
二.是恰當(dāng)利用認(rèn)識沖突,與學(xué)生的經(jīng)驗、態(tài)度不一致、相沖突的內(nèi)容很容易引起他們的好奇心。
三.是適當(dāng)?shù)卦黾訌?fù)雜性,復(fù)雜的材料通常比簡單材料更容易激發(fā)學(xué)生的好奇心。
四.是適當(dāng)?shù)卦黾訂栴}的開放性,問題答案的開放性、多元性有助于激發(fā)學(xué)生好奇心和探究動機(jī)。
五.是給予充分的探究時間,由好奇心激發(fā)的探究活動總是需要一定的時間,如果教師已成功地激發(fā)起學(xué)生的好奇心,那么就要給予他們充分的探究時間,力爭由他們自己找到答案。
六.是不要過分注重結(jié)果,由好奇心激發(fā)的探究活動彌足珍貴,它比讓學(xué)生記憶知識、練習(xí)技能更重要。
七.是適當(dāng)運用獎賞。
6、舉例說明如何培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
答:第一,教學(xué)要尊重學(xué)生的經(jīng)驗,特別是生活經(jīng)驗。美國著名的教育心理學(xué)家奧蘇伯爾有。
一段經(jīng)典的論述:“假如讓我把全部教育心理學(xué)僅僅歸納為一條原理的話,那么,我將一言以蔽之:影響學(xué)習(xí)的唯一最重要的因素就是學(xué)生已經(jīng)知道了什么,要探明這一點,并應(yīng)據(jù)此進(jìn)行教學(xué)?!边@一段話道出了“學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗是教學(xué)活動的起點”這樣一個教學(xué)理念。第二,教學(xué)中不僅要動腦,還要動手,多讓學(xué)生參加實踐活動?!皩嵺`出真知”,實踐更有利于創(chuàng)新。所以,我們要開創(chuàng)一切條件讓學(xué)生參加實踐活動。例如,結(jié)合教材內(nèi)容,讓學(xué)生到課外去聯(lián)系實際,如參觀工廠、農(nóng)村、部隊、大自然、搞社會調(diào)查等,可獲得更直接的信息,也有利于提高創(chuàng)新能力。然而,有些教師認(rèn)為學(xué)生在搞實踐活動太耽誤時間。所以,目前學(xué)生搞實踐活動還是一個薄弱環(huán)節(jié),應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視?!皠?chuàng)造力受到限制和削弱的因素有極少設(shè)疑和提問,這妨礙了學(xué)生的創(chuàng)造性;教師和家長不能容忍學(xué)生嬉戲態(tài)度的存在,幽默和詼諧往往會導(dǎo)致懲罰,經(jīng)常有人對創(chuàng)造行為抱有偏見,把它看成一種變態(tài)行為,進(jìn)行諷刺和譏笑;強(qiáng)大的隨俗壓力使得創(chuàng)造性活動難以展開;把學(xué)生的思考活動局限在規(guī)定的時間內(nèi),使學(xué)生不得不走上死記硬背的道路?!蔽覀儜?yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識到,學(xué)生的憧憬、幻想和希望,是志趣、科學(xué)理想形成和發(fā)展的極好時期,創(chuàng)新教育的最大障礙不是學(xué)生,而是教育部門的一些領(lǐng)導(dǎo)和教師。長期以來,他們抱殘守缺,固步自封,教學(xué)模式單一,思想僵化,早已習(xí)慣了應(yīng)試教育那一套,不敢越雷池一步,不能容忍學(xué)生表達(dá)和自己相反的意見,對有創(chuàng)造個性的學(xué)生甚至壓抑和打擊,極大地挫傷了學(xué)生的創(chuàng)造熱情,不知扼殺了多少有創(chuàng)造才華的學(xué)生。
7、你認(rèn)為應(yīng)如何加強(qiáng)師德建設(shè)?
答:(1).不體罰,守住教師職業(yè)的底線。
不體罰,不等于不懲罰。沒有懲罰的教育也不是完整的教育。人性的弱點就是不能百分之百地自覺,更不能百分之百地“先覺”,總有做不到,想不到的地方,因此,都要接受實踐的懲罰。而且,能否正確對待挫折,正確對待懲罰,是一個人是否堅強(qiáng)的表現(xiàn)。應(yīng)該適當(dāng)?shù)亻_展挫折教育,教會學(xué)生主動面對懲罰。
(2).不搞有償補(bǔ)課,遵守教師的職業(yè)操守。
教師應(yīng)該自覺抵制有償家教。極少數(shù)教師身上存在“該講的內(nèi)容上課不講,而是放到課后有償家教的時候講”的情況,甚至有極個別教師利用職務(wù)之便,組織學(xué)生進(jìn)行有償家教,以謀取私利。這樣的行為違背了教育的宗旨,也影響了教師的職業(yè)形象。
(3).不遷怒于學(xué)生,調(diào)整好自己的心態(tài)。
在課堂教學(xué)中,教師的情緒也會感染學(xué)生的情緒。教師心情愉快、熱情飽滿地面對學(xué)生,學(xué)生就能輕松愉快地上課。相反,如果教師郁郁寡歡,那學(xué)生也會無精打采。教育是心靈、人格的塑造。情感、情緒、情操發(fā)揮著決定性的作用。教師如果將沮喪的心理狀態(tài)帶到教室,非但課上不好,還會把學(xué)生當(dāng)作“出氣筒”、發(fā)泄對象,生出各種各樣的事端來。
快樂地當(dāng)教師,這不僅是一種正確的人生態(tài)度,更是一種崇高的職業(yè)追求??吹γ摚畔录惫?,把教育當(dāng)成一種美學(xué),于淡泊中體會愉悅。如此一來,倦怠的心理就會煙消云散,收獲就會越來越多,也會得到越來越多學(xué)生的喜愛。任憑教室外紅塵滾滾,我保持教室里一片凈土。這樣教師就能收獲快樂,學(xué)生同樣也能收獲快樂。
(4).去貪欲,享受教師的職業(yè)幸福。
幸福是人的主觀內(nèi)心感受。幸福就是干自己喜歡的事,結(jié)果得到大家認(rèn)同,社會認(rèn)同。一個。
人喜歡什么工作,不僅是天賦方面對這項工作比較適應(yīng),也是內(nèi)心深處的一種需要。喜歡是什么?喜歡本身就是持久的動力,就意味著自覺地投入,并預(yù)示事業(yè)的成功。教師不僅有愛的奉獻(xiàn),也有愛的獲得,不能收獲愛的職業(yè)誰也難以堅持。
8、談?wù)勀銓Α敖處熍嘤?xùn)既是義務(wù),又是福利,既是前行的加油站,又是整裝的訓(xùn)練場”的理解。
(1).新時期中小學(xué)教師培訓(xùn)的總要求。
教育部提出的新時期中小學(xué)教師培訓(xùn)的總體要求是:貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》,圍繞教育改革發(fā)展的中心任務(wù),緊扣培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的戰(zhàn)略目標(biāo),以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線,以農(nóng)村教師為重點,開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn),努力構(gòu)建開放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系,加大教師培訓(xùn)支持力度,全面提高教師素質(zhì),為基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,建設(shè)人力資源強(qiáng)國提供師資保障。要按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施訓(xùn)、注重實效”的原則,完善培訓(xùn)制度,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師培訓(xùn),創(chuàng)新培訓(xùn)模式機(jī)制,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實效性。堅持全員培訓(xùn)與骨干研修相結(jié)合,遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,脫產(chǎn)進(jìn)修與校本研修相結(jié)合,境內(nèi)培訓(xùn)和境外研修相結(jié)合,非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷提升相結(jié)合,促進(jìn)中小學(xué)教師培訓(xùn)在新的歷史起點上取得新突破。
(2).新時期中小學(xué)教師培訓(xùn)的任務(wù)。
新時期中小學(xué)教師培訓(xùn)的任務(wù)是:緊緊圍繞新時期教育改革發(fā)展的中心任務(wù),開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。當(dāng)前和今后一個時期中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的總體目標(biāo)是:以實施“國培計劃”為抓手,推動各地通過多種有效途徑,有目的、有計劃地對全體中小學(xué)教師進(jìn)行分類、分層、分崗培訓(xùn)。今后五年,對全國1000多萬教師進(jìn)行每人不少于360學(xué)時的全員培訓(xùn);支持100萬名骨干教師進(jìn)行國家級培訓(xùn);選派1萬名優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行海外研修培訓(xùn);組織200萬名教師進(jìn)行學(xué)歷提升;采取研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項目資助等方式,促進(jìn)中小學(xué)名師和教育家的培養(yǎng),全面提升中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。
(3).創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式與方法,提高教師培訓(xùn)質(zhì)量。
1)積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式。2)不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。3)努力改進(jìn)培訓(xùn)方式方法。4)積極開展教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。5)建立和完善校本研修制度。6)建立教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)證制度。7)實行教師培訓(xùn)項目招投標(biāo)制。
(4).完善教師培訓(xùn)制度,促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。
1)完善五年一個周期的教師培訓(xùn)制度。2)建立嚴(yán)格的教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。3)建立教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)證制度。4)實行教師培訓(xùn)項目招投標(biāo)制。5)強(qiáng)化教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)管。
9、為什么說合作與交流是放大個體研究成果、保障校本研修可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵措施?答:校本研修是以教師為研究主體的研究,但校本研修不能是教師的個體分散研究。合作與交流是放大個體研究成果、保障校本研修可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵措施。
一是校本研修不能是教師個人的分散研究。校本的行動研究具有分散、個案的特點。一個人的一個教育敘事,可能只是一個個別的經(jīng)驗,一個教師的案例研究只能涉及到一個小小的教育行動。這樣的研究優(yōu)勢是扎根于教育實踐,弊病是研究過于細(xì)小。有人把這樣的研究稱作“草根研究”是不無道理的。合作交流,研究成果共享,就能克服這樣的研究的細(xì)小弊端。教師群體的教育敘事就可能涉及教育工作的方方面面,教師群體的行動研究就可能構(gòu)成一個龐大的課題。教師的群體行動研究則可以使個體的研究成果積累起來,積沙成塔,積腋成裘,使研究成果得以放大。而且,經(jīng)常堅持群體研究,可以造就一個合作學(xué)習(xí)、合作研究的氛圍、氣勢,使學(xué)校的每一個人都參與到研究中來,使每個人的智慧都匯入集體的洪流??傊?,合作能使研究深入發(fā)展,持續(xù)發(fā)展,能使研究成果得以放大,能使研究逐漸成為日常生活,造就一個學(xué)校的研究文化。
二是校本研修也不能局限于校內(nèi)。從宏觀層面看,校內(nèi)的教師合作還不足以克服校本研修分。
散、個案的弊端。一個學(xué)校的教師人數(shù)不多,總體水平有限,如果把研究局限在校內(nèi),就會產(chǎn)生“蘿卜燉蘿卜還是一鍋蘿卜”的局面,校本研修也不會可持續(xù)發(fā)展。我們可以用區(qū)域性聯(lián)合教研克服這樣的弊端?,F(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)把人和人之間的距離拉近了,把校和校的隔閡打通了。我們完全可以把校本研修活動放置到網(wǎng)上,開展區(qū)域性聯(lián)合教研,或者把校本研修做到全國去,做到海外去。這樣的“校本”,既有堅實的實踐基礎(chǔ),又有開闊的研究視野,它對教師的發(fā)展和學(xué)校的建設(shè)的意義是難以估量的。
10、舉例說明教師如何適應(yīng)教育信息化的要求。
(1).要加強(qiáng)自身信息化能力的培養(yǎng),提高信息素養(yǎng)。
現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備呼喚現(xiàn)代化的教師,現(xiàn)代化的教師應(yīng)該提高自己的信息素養(yǎng)。教師的信息素養(yǎng)包括以下幾方面。一是應(yīng)該具備較為充分的信息科學(xué)、信息技術(shù)相關(guān)知識,了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢,能夠把握信息技術(shù)的基本特點、思想方法;能夠準(zhǔn)確地理解信息社會的各種現(xiàn)象,并客觀地評價信息時代的信息文化,樹立科學(xué)的價值觀。二是要有較強(qiáng)的技術(shù)操作能力,能夠綜合運用各種工具和方法,進(jìn)行信息處理、開展信息交流、創(chuàng)作信息作品或產(chǎn)品、解決實際問題。三是能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)作為自己學(xué)習(xí)、工作和生活的重要組成部分,能夠利用信息技術(shù)探求新知、研究問題,能夠?qū)⑿畔⑴c學(xué)科教學(xué)有效整合,并運用到課堂教學(xué)中,利用信息技術(shù)開創(chuàng)美好的生活。
(2).實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合對于教學(xué)而言,信息技術(shù)只是一種新型的數(shù)字化的教學(xué)輔助工具,它的主要功能就是對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理,通過生動直觀的表象或精美裝飾的文字喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)生本對話,幫助學(xué)生進(jìn)行知識的意義建構(gòu)。因此,不能把信息技術(shù)的展現(xiàn)作為課堂教學(xué)的中心,要實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
在利用信息技術(shù)手段的優(yōu)勢的同時,也要防止對其濫用。要遵循以下原則。
(1)為教學(xué)服務(wù)的原則。(2)適度使用的原則。(3)簡約可操作原則。
(3).要學(xué)會多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)是一種功能強(qiáng)大的多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)操作軟件,具有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能和眾多的附加功能,為教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)提供了強(qiáng)大的支持。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有以下功能。
(1)教學(xué)功能。2)指導(dǎo)功能。(3)監(jiān)控功能。
(4).積累自己的教育資源庫。
廣義的教育資源包括教師、學(xué)生、教材、教學(xué)設(shè)備等,我們提倡的積累自己的教育資源庫指的是狹義的教育資源,即教學(xué)內(nèi)容資源以及與內(nèi)容展現(xiàn)有關(guān)的資源。利用信息技術(shù)積累教育資源方便快捷,尤其是采集圖片、音頻、視頻資源能突破時間和空間的制約,能極大地豐富教育教學(xué)資源,對教育教學(xué)方法和觀念產(chǎn)生重要的影響。所以,應(yīng)該充分利用以計算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù),采集和下載圖片、音頻、視頻資源,積累自己的教育資源庫,發(fā)揮這些現(xiàn)代教育資源對教育教學(xué)的支持作用。
對自己未來的規(guī)劃篇二十三
人的一生最困難的不是努力、奮斗,而是抉擇;跨出去的腳步大小不重要,最重要的是方向正確。固定的薪水的工作,注定是別人棋盤上的一顆棋子。如果有機(jī)會抉擇,就設(shè)法跳出這個棋盤,坐在桌上下一盤自己人生的棋,一個人的夢想有多大,成就就會有多大,機(jī)會永遠(yuǎn)偏愛有所準(zhǔn)備的人!
當(dāng)前基本情況。
一個十年結(jié)束了,下一個十年即將開始,在下一個十年,要為45歲以后的自己準(zhǔn)備,以生活了半輩子,該實現(xiàn)自己的夢想了,回到農(nóng)村,圓自己的夢。人生成功的定義,要自己去找尋;人生快樂的感覺,要自己去詮釋;千萬不要迷失在別人的看法中。
趁自己還未老去,早點規(guī)劃好自己的人生,讓他活的有意義,為自己確立一個目標(biāo),朝著這個目標(biāo)不斷的前行。
對自己未來的規(guī)劃篇二十四
星期六,小精靈駕駛著時空飛船把我?guī)У搅硕暌院?。一下飛船,我就驚呆了――只見整個城市都煥然一新,到處都是幾百層樓高的大廈,天空中到處都是飛行汽車,穿梭在一座座大廈之間,人們上幾百層樓只要做“超級電梯”,幾秒鐘就能上到??墒?,我最想看的還是二十年后的自己。小精靈答應(yīng)了。小精靈帶著我到了一座大樓前,若不是門口掛著“中國人民銀行”六個大字,我還不知道這是銀行呢!看來,銀行的變化可真大呀!我和小精靈一起走進(jìn)了銀行,小精靈又帶著我去了行長室,原來,二十年后的我竟然當(dāng)上了銀行行長!我既感到高興又感到激動。我不確定地問道:“你……你真的是……是我?!”“是??!這就是你認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果喲!”
回到家以后,我得意的想:既然我長大以后已經(jīng)是銀行行長了,那我還讀什么書?于是,我開始上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)馬虎應(yīng)付,我的成績便一落千丈。老師和家長經(jīng)常找我談話,叫我要認(rèn)真學(xué)習(xí),可我我就是不聽。
一天,我又讓小精靈帶我去看望一下未來的“我”,小精靈答應(yīng)了。哪里還有什么銀行行長呀?那個“我”連工作都沒有。我忙問:“這是怎么回事???你怎么沒工作呀?”那個我嘆了一口氣,說:“哎,都是我小時候不認(rèn)真學(xué)習(xí),現(xiàn)在才會沒工作呀!要是那時候我認(rèn)真學(xué)習(xí),現(xiàn)在就不會落到這種地步了!”我恍然大悟。
若是小時候不認(rèn)真學(xué)習(xí),長大后怎么能有好工作呢?
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