寫總結可以激發(fā)我們對于學習和工作的熱情和動力。如何學會將不易察覺的變化轉化為可觀察的進步，是每個人都需要思考的問題。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
上夢想課堂的感受篇一
受“新型冠狀病毒”影響，大人們考慮到我們的安全，也為了不影響我們的學習進度，讓我們在家里上空中課堂。咦?空中課堂是什么呢?明天就要正式上課了，真期待明天快點到來，晚上我懷著既興奮又緊張的心情進入了夢鄉(xiāng)。
比起在家上空中課堂，我更喜歡在學校上課，因為這樣就能跟同學們、老師們近距離的一起學習、交流。真希望這次的疫情能早點結束。
上夢想課堂的感受篇二
在暑假中“千呼萬喚”的開學，終于在同學們的“期盼”中“始出來”了。一不留神，第一周就過去了。雖說只有短短的三天，但學校班級里的林林總總，也足夠讓我感慨萬千了。
初二生活新啟航，換個班導他姓唐。
一到班級中屁股還沒做穩(wěn)，關于班主行更換的傳言已經散播開了。畢竟我們親愛的顧老師的去向可是同學們暑假時時刻刻放在心上的哦!最先帶來“貌似”消息的是小馮。他以神秘地語氣對我們說：“唉，我剛才在停車場有一個男的叫我把人叫去排車，他會不會是我們的班導啊?”“嗡”好象全世界的蚊子都來到我們教室了。同學或放下手中的書本，或放下擁抱的雙臂，還有兩個已經劍拔弩張的“敵人”也化干戈為玉帛了。全部興奮而熱烈地討論起來。
不管怎么說，班學開學謎團之班主任之選終于塵埃落定了。
來了兩位新伙伴，利齒小孫老實陸。
除了班主任更換這件事，還有一件大事發(fā)生在原本就不平靜的我們班。那就是我們八(15)班憑“悠久的歷史”“嚴謹的治學態(tài)度”“數不勝數的榮譽”吸引來了兩位崇拜者，加入我們班的行列。他們是---孫同學和陸同學。一男一女，哦，不，一女一男。為男女生行列注入新的生機。經過幾節(jié)課的觀察，發(fā)現兩人也不止表面上的簡單。孫的口齒伶俐和陸的言簡意賅都給老師和同學們留下了好印象。
親愛的十五班，你新一輪的征程又開始了。我們這些人都相信，您會在新的領頭人的帶領下，延續(xù)去年的輝煌之路，甚至走得更遠!
上夢想課堂的感受篇三
我們是在五年級上冊上的生命課堂——unit3arainyweekend。我還記得在這之前，我們很努力的排練了一遍上課需要的部分呢，里面我還有一些人作旁白解說，鄭聚熒和龍璇做對話，我們幾乎每天放學都會去排練……在生命課堂的當天，大家都有上去表演對話，可旁白解說的`人都是看單子讀的，我覺得這里不好，如果大家在家里可以努力背的話，那這堂生命課堂就將完美無缺了。還有許多“小老師”上去講課，其中龍璇上課上的最多。上課的小老師上的十分好，他們之所以上得好，都是因為他們每天辛勤備課，連我這個坐在下面的學生，都覺得這堂課上的十分好！上的十分快！
這節(jié)生命課堂十分好，上的十分棒，我的感受就是這樣。我還有建議，如果大家在之后的每一天每一節(jié)課都能跟英語生命課堂一樣上的那么好，那大家的成績就會有所突破！大家就可以為班爭光了。
上夢想課堂的感受篇四
眾所周知，現在我們正處于一個非常特殊的時期，受新型冠狀病毒肺炎的影響，全國各地的中、小學都延期開學，為了不影響上學的進度，老師和學校聯合開通了一個“在家上學”的模式，作息與學校大致相同，既使我們在家里也能接受新的知識。接下來就由我來分享近幾天的的學習情況，及小組的運行管理。
我們是從2月2號接到老師的通知后，才開始上網課的，到現在已經進行了5天了，這七天中，我們學了許多的知識，還對七年級上冊內容進行了復習，網課中所涵蓋的課程很多，有語文課，數學課，英語課以及數學創(chuàng)新班，還有一些其他的拓展課。
因為是第一次上網課的原因，所以對網課有些新奇。但是通過實踐才發(fā)現，網上學習與在校學習的區(qū)別并不大，老師們所講的內容，我們平時也都有涉及，網課中的老師講解問題時很幽默，所講的內容非常清晰，讓學生們都能夠理解，整個課堂的氣氛非?；钴S，上完之后，有些意猶未盡。
語文課上我們講了關于文題理解、審題立意，還有修辭手法的一些知識，從中我知道了，做題時要認真審題，讀作文題時，要讀出文章的限定性和開放性，從而寫出一篇較好的作文。
數學課分為了數學同步課和數學創(chuàng)新課，數學同步課上，更注重于七上的知識的復習，而創(chuàng)新課所涵蓋的新知識多一些，比如說像絕對值方程、含參數的方程，相信同學們如果把這些知識掌握了，七下的學習將會更加輕松。
英語的學習注重于閱讀理解和語法知識。英語的知識相對于我們在學校學的有了一些拔高，但通過老師細致的講解，我們也能夠理解并記住這些方法。
為了能夠掌握學生們的學習情況，老師特意讓每個組都成立一個qq群，每天在群里發(fā)疫情報表，以及在線學習情況。對于這幾天老師所布置的任務，我組同學都在積極的完成，只是，總有那么幾個同學比其他同學要慢幾拍，在上報任務時，未完成的名單中，總會出現他們的名字，希望那些積極的同學，能夠繼續(xù)保持這種態(tài)度，而稍稍慢一點的同學能夠加快進度，跟上大家的步伐。
上夢想課堂的感受篇五
為了不讓我們在新型冠狀肺炎病毒傳播的疫情期間浪費時間，影響學習，社會和教育機構想盡了一切辦法來為我們排憂解難，學校推出了“停課不停學”的政策來幫助我們在家學習，不荒廢時間?，F在，我們雖然不能在教室面對面聽老師講課，但是在“空中課堂”我們成功的與老師聯系在一起，漸漸地，我愛上了“空中課堂”。
每天我都會按時坐在電腦前靜候“空中課堂”的到來，并且會認真聽每一堂課，認真做好每一份筆記，做到在家跟在校一樣。在“空中課堂”中我認識了許多老師，也學到了許多知識?！翱罩姓n堂”的內容豐富多彩，讓我愛不釋手。除了每天要上的正課之外，我們還有眼保健操、繩操、手工課、美術課、家居運動、杯子舞……這些的放松課程讓我對“空中課堂”更加愛不釋手。在“空中課堂”學習的知識大部分都是我以前不知道的，但是通過在“空中課堂”中老師的教學，我學會了很多。例如，我學會了合理安排自己的時間，每天都堅持認真學習，不浪費在課堂中的每一分每一秒等等，我會把我學到的都用在平時的學習中，在學校也會認真聽課的。
雖然在空中課堂我學習了很多知識，但我還是希望疫情早點結束，能早點返回美麗的校園與老師和同學一起學習，一起玩耍。
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上夢想課堂的感受篇六
今天，衛(wèi)生公開課，我們上了一節(jié)健康上的課堂。
剛上課，衛(wèi)生老師就開始上課，衛(wèi)生老師用ppt打出兩個字“骨折”，我們便知道今天的.主題。果然，衛(wèi)生老師說：“大家都骨折過吧？那大家知道骨折后應該怎么處理嗎？什么又叫做骨折？”說完，衛(wèi)生老師用在幻燈片上打出了什么是骨折，還用嘴解釋一遍“骨折就是骨頭和骨頭之間交錯導致的。”老師說到這來，我們都在認真聽，“老師問你們一個問題，骨折出現的時候是什么癥狀呢?！睆堮Y說：“會不能動，一動就疼?！蹦惸日f：“骨頭會很痛?！蔽乙膊还苋叨?，回答說：“沒有傷口，但還是很痛?！崩蠋煻假澩宋覀兊恼f法，然后開始了處理骨折?？赐炅艘曨l，衛(wèi)生老師叫了李懿容上去當模范，衛(wèi)生老師拿了一本書，兩條紅領巾，代替醫(yī)用的夾板和繃帶，再在脖子上和手臂上接一個三角繃帶，就可以起到固定作用。說完以后，便讓我們小組自己動手操作，每個組發(fā)了一個三角形繃帶，裝備齊全，只欠東風了。我們把目光投向了楊浩業(yè)，我們先用書本當夾板放在楊浩業(yè)的手臂下，然后，用我和楊浩業(yè)的紅領巾做繃帶，第一條紅領巾我們栓在了前面，第二天紅領巾拴在了后面，可是，當我們栓第二條時，第一條紅領巾松了，沒辦法，我們只能把兩個紅領巾拴在了一起用力一拉，把楊浩業(yè)的手臂都勒出痕來了。最后一步，把三角繃帶套在楊浩業(yè)的脖子上，在后面一栓，從我角度看，還真像一個斷臂的小童鞋。
衛(wèi)生老師來全場檢查。衛(wèi)生老師點出了其他組的優(yōu)點和不足，尤其曾穎詩組做得最好看?？纯次覀兘M，姚浩業(yè)可憐巴巴的站了起來，那兩條紅領巾已經松了，像彩帶一樣落了下來，都成了仙女了！衛(wèi)生老師哭笑不得，就在歡樂中，這場健康的公開衛(wèi)生課就落幕了。
這次衛(wèi)生公開課，不僅讓我收獲到了健康，還收獲了課堂的歡樂。
上夢想課堂的感受篇七
今天下午，我們上了一節(jié)科學課。這堂課我們收獲了很多知識，我就給大家講一講吧。
這節(jié)課上，科學老師，首先老師給我們提出了一些問題。喜馬拉雅山是怎么形成的，恐龍為什么會滅絕，如果用火燒裝滿水的紙杯子，杯子會不會燒著。
同學們議論的`最喜歡的，就是恐龍為什么會滅絕了。一些同學說小行星撞擊地球，火山爆發(fā)，溫度時高時低。植被被高溫燒死了，食草動物沒得吃，就都餓死了。因為食物逐漸減少，肉食動物自相殘殺，才導致恐龍滅絕。
我愛上科學課，因為科學課既有趣，又能學到知識，真是一舉兩得。
上夢想課堂的感受篇八
有一次我們上夢想課玩游戲,我們玩的是結繩子的游戲,同學們手牽手,按照游戲規(guī)則不能放手,還得想辦法把亂糟糟打結了的繩子解開，在這個游戲中我們學到了不團結起來就一定能成功。
吉首八小楊薈霖。
湖南湘西吉首市吉首市第八小學五年級:楊薈霖。
上夢想課堂的感受篇九
離開了小學，我步入了初中的大門。
好像叛逆的心理越來越強了，可是，不論怎樣，我們都必須好好學習，初中的三年再苦再累，都要堅持下來。畢竟，這是給自己的結果，也是給我想念的老師們的一個的回報！
堅持吧！堅持就是勝利！
感謝所有我的老師，祝你們，開開心心得過好每一天！
上夢想課堂的感受篇十
有一次我們上夢想課玩游戲，我們玩的.是結繩子的游戲，同學們手牽手，按照游戲規(guī)則不能放手，還得想辦法把亂糟糟打結了的繩子解開。在這個游戲中我們學到了不成功決不放棄，團結起來就一定能成功。
夢想課與我們上的語文、數學、英語等課都不同，夢想課堂可以讓我們在快樂中學習，在這快樂無比的環(huán)境里健康成長，我們真是幸福?。?/p>
吉首八小楊薈霖。
湖南湘西吉首市吉首市第八小學五年級:楊薈霖。
上夢想課堂的感受篇十一
你們知道新冠狀病毒嗎?它可是病毒大魔王，就是它讓很多人害怕，讓很多人躲在家里，讓很多人失去自由。
哎!我不能像平常一樣坐在教室里聽老師上課，只能上“空中課堂”。第一次聽到空中課堂我以為在空中上課呢?空中要怎么上課呢?我還真不知道。后來聽媽媽說空中課堂可以用手機、電視、電腦上課。真好奇，我真期待呀!
第一節(jié)是語文課，我提前一天就準備了書和筆記本。開始上課了，“咦，屏幕上出現了一位女老師，為什么不是鄭老師上課啊，我都好久沒看到鄭老師了，真想念她呀!”“陳俊言，上課注意聽講，記得做筆記?！闭f完媽媽就去洗衣服了。我傻傻地坐在手機前上課，一節(jié)課上完了，都不知道哪些要做筆記。平時鄭老師都會提醒我們哪里要做筆記。哎，等一下一定會被媽媽罵。
接下來請馬上完成《課堂作業(yè)本》第四題，第5(2)題，請陳俊言……陳……私信拍照鄭老師?！皨寢?，鄭老師布置作業(yè)了，我有一題不會。”媽媽訓斥道：“不是提醒過你寫筆記嗎?我腦子蒙了，吞吞吐吐說：“我……我……沒有做筆記。”媽媽瞪大眼睛，大發(fā)雷霆：“你竟然沒寫，你是怎么上課的。”我委屈地點了點頭。媽媽嘆了口長氣，只好陪著我重新再看一次視頻，邊看邊指導我。
上夢想課堂的感受篇十二
2月10號我們正式開學，因為剛開始我會有一些不習慣網絡有一些卡這令我非常著急。
后來我就慢慢習慣了，現在空中課堂讓我們在家里就可以學到很多東西，比如畫畫，書法，英語，語文，數學，很多很多讓我們放松身心。
雖然現在空中課堂非常有趣。但很遺憾的是我不能見到我的同學和老師。我還是希望能回到學校上課。這樣就可以和同學們一起學習，一起進步。
上夢想課堂的感受篇十三
讀了《走進新課堂》數學分冊這本書后，給我的啟發(fā)和幫助十分巨大，這本書除了理論知識外還有許多的案例分析，使我在理論學習的基礎上還可以通過書中列舉的課堂教學理解并吸收這些理論知識。
在所有的理論知識中，書中第八章創(chuàng)新課程組織中的第二部分數學教學中的情景創(chuàng)設對我的啟發(fā)尤為巨大。
那么什么是創(chuàng)設情景的含義呢?所謂“創(chuàng)設情景”就是指借助各種直觀手段創(chuàng)設與教學內容相應的有利于豐富學生感知、啟迪學生探究、引導學生聯想和想象、激發(fā)學生興趣的為實現課堂教學目標服務的具體形象且富有情感性的教學環(huán)境和氛圍。
創(chuàng)設情景的意義又在哪里呢?一是創(chuàng)設情景能夠幫助學生身臨其境，產生學習動機，激發(fā)內在需求;二是能夠幫助學生親身體驗，經歷學習的過程，積累學習經驗;三是能夠使學生科學思考，嘗試學習方法，獲得正確結論;四是能夠使學生感悟人生，體會學習價值，應用所學知識。
創(chuàng)設情景的作用如此巨大，那么我們該如何來創(chuàng)設有效的情景呢?
一、創(chuàng)設生活情境，激發(fā)學生興趣。
數學是生活中不可缺少的一部分，讓學生在原有的生活經驗基礎上建構數學知識，在主動學習的過程中感悟數學的真諦，學會用數學的思維觀察和認識周圍世界已成為數學的教學目標。因此，我們的數學應從生活實際出發(fā)，創(chuàng)設的問題情景也要從實際出發(fā)，這樣才符合學生的心理特征，才能激發(fā)學生學習數學的欲望;這就要求我們教師要結合學生的生活經驗和已有的知識來設計富有情趣和意義的活動，創(chuàng)設良好的教學情景，使學生切實體驗到身邊有數學，用數學可以解決生活中的許多實際問題，從而對數學產生親切感，激發(fā)學生對數學知識的興趣。
二、創(chuàng)設探究情景，發(fā)展創(chuàng)新思維。
在不同的情景之中，人的思維活躍程度會有很大的區(qū)別。而對小學生而言，他們的抽象思維還比較差，創(chuàng)新思維的潛力正待開發(fā)。學生學習本身就是一個探究的過程，教師應根據教學需要創(chuàng)設探究情景，而創(chuàng)設探究情景我們應創(chuàng)造性的使用教材，構建探究情景，這樣有利于學生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展。
三、創(chuàng)設問題情景，激發(fā)求知欲望。
創(chuàng)設問題情景可以有效的激發(fā)學生的求知欲望。而在傳統(tǒng)的教育過程中，都是以教師講學生聽這樣的形式教學，這樣的教學形式使得學生很少主動參與學習中去，課堂氣氛沉悶。但是教師如果能在教學過程中，巧妙的設計一些問題，積極創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生的求知欲望，對調動學生的學習積極性有著巨大的作用，學生的學習積極性提高了，課堂氣氛自然也就不會沉悶了。
創(chuàng)設有效情景的形式有很多，但是以上列舉的三種形式對我的啟發(fā)是最大的，通過這本書的學習使我在教學理論知識上有了很大進步。
上夢想課堂的感受篇十四
一、比一比，組詞語。
熱（）該（）報（）宮（）曬（）熟（）孩（）極（）官（）灑（）。
象（）利（）鴉（）騎（）冷（）像（）梨（）蚜（）奇（）鄰（）。
二、在括號里填上適當的詞：
一支（）一匹（）一條（）一座（）一雙（）一盒（）一窩（）一本（）。
一架（）一只（）一棵（）一陣（）一袋（）一塊（）一把（）。
三、選詞填空：
1、列寧做錯了事能主動認錯，是個（）的孩子。（老實誠實）。
2、北京是（）世界的`古都。（著名聞名）達。芬奇是（）的畫家。
3、清清的溪水（）地向前流去。（歡快歡笑）。
4、春風（）地吹，吹綠了小草，吹紅了桃花。（輕輕呼呼）西北風（）地刮著，大片大片的雪花飄落下來。
5、火藥是中國人（）的。（發(fā)現發(fā)明）種葫蘆的人（）葫蘆葉子上長了蚜蟲。
四、讀句子，找出反義詞，寫在括號里。
1、小花貓白天睡覺，晚上就出來活動了。（）。
2、猴子的動作很靈巧，而黑熊卻那樣笨重。（）。
3、我們在學習上要抓緊，不能放松。（）。
4、學習上遇到困難要克服，遇到容易的題目也要認真。（）。
5、小紅家距離學校近，小麗家距離學校遠。（）。
五、找出每組中不同類的一個寫在括號里：
1、排球足球地球籃球（）。
2、洗衣機電視機電腦飛機（）。
3、小豬小熊小狗小貓（）。
4、楊樹柏樹樹木梧桐樹（）。
上夢想課堂的感受篇十五
在“雙主互動，快樂體驗”的高效課堂教學模式引領下，我校積極探索，且行且思。2011年投資10萬元的夢想中心教室落戶我校，作為基金會和學校合作開發(fā)已較完善了的素質教育綜合實踐課程——夢想課程，在經過一個學期四個班級的試行后，以展現出的良好的課程價值開始在學校22個班級中全面鋪開。夢想課程“多元、寬容、創(chuàng)新”的核心價值觀，彰顯了課程教學的特色：以兒童為本，不關注“我給”而關注“他要”，學習主題的確定依據兒童的需要，課程的設計以活動、游戲、展示為主，讓學生在玩中學、在互動中思考、在思考中收獲、體驗成長。在夢想課程的推進中，我們的授課老師驚喜的感受到了學生的課堂學習中的轉變，孩子們興趣是那么濃厚，參與那么積極，思維如此靈動，個性如此鮮明。夢想課程的成功探索，給我們正同步進行的高效課堂建設帶來一縷清新的微風，我們嘗試將夢想課程倡導的理念，融入高效課堂模式，把高效課堂建設與夢想課程結合起來，在夢想課程開發(fā)的同時，完善高效課堂模式，走出了一條富有特色的高效課堂探索之路。
人合作的樂趣。但在教學模式的推行實踐中特別是在與夢想課程授課比對中，我們總感覺我們的高效課堂還應該從“實”字上再下功夫！
一是扎實研課。我們采取夢想課程的構建方法，要求每一名老師，課前都要吃透教材，在結合本班學情的基礎上對教案做好充分的預設，對每節(jié)課的知識點、重難點做到心中有數，在充分熟悉教材的基礎上，不能只唯教材，要將教學內容延伸至課外，或引入相關的課外材料，使之相互補充、相得益彰。學校教導處通過引導同年級組內教師集體備課、同課異教、教研組內“說-授-評”課、校內研課競賽等活動，促成教師們形成了較好的研討氛圍。
二是精講精練。夢想課程最大的優(yōu)點就在于讓學生自主學習，為此，我在高效課堂推進中強化“精講”?！熬v”是導學升華，是整合提高，根據學生的實際基礎，有效進行分層教學與練習。我們要求講清講透教材的難點，學生難以理解的地方或超過學生原有知識水平的內容，但要特別注重給學生自主學習的空間，要根據學生的實際基礎多給學生展示的機會，通過設計分層練習，使各等次的學生都能參與，都能提高，將主動權交給學生，通過“練”讓學生達到在理解、鞏固所學知識中培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，讓每一位學生都得到發(fā)展。
預備好檢測題目，注意題目難易設置適中，題量不能太大，基本上是課堂講過練過的例習題或相近試題；對于階段性的當堂檢測，我們利用復習課或習題課的時間，增大檢測的范圍和題量。檢測近期所學知識，有時也交叉檢測學生前一段時間所學知識，復習鞏固所學。題目為重點習題，學生易錯習題和前階段檢測中學生失誤較多的題目。
四是注重糾錯。檢測結束后的糾錯反饋也很重要，當天檢測題教師當天批閱，根據學生答題情況分出層次。全對的同學先不發(fā)測試題，口頭表揚并加分。把答錯的檢測題分層次發(fā)到學生手中，要求學生自己用不同顏色筆改錯，利用課間自習課進行講解并說出錯誤原因，收回試卷。對于程度較差的學生，給他們找好“一對一”的幫手，先由學生輔導，再由教師講解，問題較多的學生教師給予的是更多的點撥和指導。
二、做實高效課堂的“活”字文章。
我校高效課堂模式的優(yōu)化構建，使原來略感沉郁的課堂煥發(fā)起生機來，我們嘗試從課堂授課的形式、教師導學的方法、學生學習的狀態(tài)三個方面來凸顯高效課堂的獨特魅力。
二是教學方法靈活。教學中我們采取夢想課程多元的理念，要求教師要根據教學內容、教學目的、教學對象，確定不同的教學方法。一法為主，多法配合，靈活地運用各種手段，最大限度地發(fā)揮課堂上每一分鐘的作用。在老師們的課堂實踐中，嘗試過根據教學目標選擇教學方法、依據學生特征選擇教學方法、考慮學科的特點選擇教學方法、綜合教師的特點選擇教學方法?！坝枞艘贼~，惠其一時，授之以漁，惠其一世”。我們倡導老師們特別重視對學生注重學習方法的指導，幫助學生掌握科學的認知方法；為學生創(chuàng)設提問的問題情境，鼓勵學生敢于提出疑問，進而發(fā)現問題，給學生質疑的時間和空間，讓學生逐步由“學會”過渡為“會學”。
三是學習狀態(tài)活躍。課堂教學中如果能讓學生的思維總處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉化為能力，毫無疑義，這就是一節(jié)高效的課，成功的課。在高效課堂模式優(yōu)化構建中，我們積極倡導“自主合作探究”的學習方式，力圖把課堂還給學生；將大量的時間留給學生自主學和當堂練，創(chuàng)設各種機會讓學生參與學習過程，使學生始終以學習主體的身份參與學習，較持久的保持活躍的學習狀態(tài)，從被動學走向主動探。
兩年多的實踐，讓我們深深的感受到高效課堂的探索就是一個蝴蝶破繭、鳳凰涅槃的過程，雖然我們做出的努力還收效甚微，但我們已堅定的行走在這條探索的路上，希望會越來越好。
上夢想課堂的感受篇十六
人生就是一本不斷翻開的書，而課堂則是人生中最重要、最有教育意義的一頁頁。在大學里，我們通過課堂學習，積累知識、培養(yǎng)能力，為未來的人生奠定堅實的基礎。在這段時間里，我有幸參與了許多課堂，對于課堂的感受和體會也日漸豐富。下面，我將就我的課堂感受心得體會進行闡述。
首先，課堂經歷給我?guī)砹嗽S多的啟發(fā)和思考。在傳統(tǒng)的理論課堂中，老師們通過教授知識，激發(fā)我們的思維、培養(yǎng)我們的分析能力。特別是在經濟學的課堂上，老師們通過引導我們思考實際問題來引發(fā)我們對經濟的思考和理解。例如，在一節(jié)有關經濟增長的課堂上，老師使用案例分析，引導我們思考經濟增長的動因和限制因素。通過這樣的思考，我深刻認識到了經濟增長并非單一原因決定，而是一個綜合因素共同作用的結果。這種啟發(fā)和思考不僅豐富了我對知識的理解，也提升了我的思考能力和創(chuàng)新意識。
其次，課堂體會給我?guī)砹嗽S多的合作與交流機會。在大學里，課堂不再是師生單向傳遞知識的地方，而是一個學生和老師互動合作的平臺。通過課堂上的小組討論、報告和展示等形式，我們有機會與同學合作，共同解決問題、展示成果。在一次英語口語課堂上，我們需要根據老師給出的主題，進行小組討論并展示出自己的觀點。在這個過程中，每個人都能發(fā)揮自己的特長、傾聽他人的意見，共同創(chuàng)造出更好的結果。通過這種合作與交流，我們不僅能夠提高自己的表達能力和溝通能力，也能夠培養(yǎng)團隊合作意識。
再次，課堂體會給我?guī)砹藢W習態(tài)度和方法的轉變。在高中時，我習慣了被動地接受知識，而在大學的課堂中，我漸漸領悟到，學習需要主動探索和思考。在一次科學研究方法的課堂上，老師讓我們以小組為單位進行一個研究項目，并通過調查、實驗等辦法探索問題的答案。這樣的課堂讓我深感學習不僅在于掌握知識，更重要的是培養(yǎng)學習的主動性和探索的能力。于是，我開始主動尋找問題、提出假設，并通過實踐去驗證自己的觀點。這種學習方式和態(tài)度的改變讓我真正體會到了學習的樂趣和成就感。
最后，課堂體會給我?guī)砹嗽S多的思考與自省。在大學里，課堂不僅是授課，更是傳授人生哲理和培養(yǎng)思辨能力的場所。在一次哲學課堂上，老師為我們講述了人生的意義和目標。通過這樣的課堂，我開始思考自己的人生追求和價值觀，并深刻意識到了人生的有限和珍貴。從此，我開始更加珍惜每個課堂的機會和每個時刻，不斷充實自己，追求更高的人生價值。
總之，課堂經歷給我?guī)砹嗽S多寶貴的感受和體會。通過課堂，我不僅學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了思考能力、表達能力和團隊合作能力。我也意識到，課堂不僅是學習的地方，更是思想碰撞和心靈成長的場所。在今后的學習生涯中，我將始終保持對課堂的熱愛和好奇心，持續(xù)體驗課堂的樂趣和收獲。
上夢想課堂的感受篇十七
2015年9月21--22日，我有幸參加了這次“真愛夢想”基金會舉辦的“夢想之旅”。這是讓我觸動最大、感受最深、收獲最豐的一次學習體驗。即使在此刻，想起那2天的經歷，感動依然充滿我的胸膛。所以，在此我真想對“真愛夢想公益基金會”以及真愛夢想志愿者教師等說一聲：謝謝你們!是你們給了我如此別樣的學習機會。
短短的兩天學習時間很快就過去了，真愛夢想志愿者教師的講解，那充滿愛與智慧的深情告白，以及小組討論合作學習的別樣的培訓方式都給我留下了深刻的印象?！罢鎼蹓粝搿本褪沁@樣一群有愛心、有熱情的人所做的一份充滿愛心的公益事業(yè)。他們要讓我們的孩子敢于做夢、追夢、圓夢，并讓夢想引領孩子們成長。我感受到了“真愛夢想”的真正內涵，也了解了“夢想課程”所倡導的多元、創(chuàng)新、寬容的理念，真正是極大地開闊了我的視野，同時也點燃了我的激情和夢想。相信我的人生也會因這樣一次心靈的碰撞而有所改變。
想象我們曾經毫無生氣的灰白教室，想象我們的老師填鴨式死氣沉沉的教學，想象我們曾被束縛的聲音、行為和思想，這巨大的改變是多么讓人欣喜。我從中看到了中國教育將走向光明的希望。我知道，有很多人并不清楚在世界的一個角落里，有這樣一群優(yōu)秀的人致力于改變中國傳統(tǒng)的教育模式，致力于讓孩子們的學習興趣和自信心回歸課堂，但是我相信，在不久的未來，這個角落會變成一個波動的中心，所有積聚的能量會慢慢輻射出去，最后震撼我們中國整個教育界，繼而推動我國始終走不下去的課程改革，讓我們拭目以待吧!
這次“夢想之旅”在讓我收獲感動、希望的同時也讓我倍感汗顏?；仡櫸疫^去十四年的教學生涯，我忽然發(fā)現我真的象一只井底之蛙。我一直認為我是關愛學生的，我一直認為我是認真負責對待工作的，我一直認為我的忙碌是有價值的。可是今天我忽然發(fā)現我居然沒有認真地讀過一本關于新教育教學理念的書籍，我僅憑著殘留在頭腦中的有關老師的記憶和自己對教師角色的理解以及熱情去上課。我配當一名人類靈魂的工程師嗎?雖然我也在不斷修改教案，不斷反思我的教學，雖然我也在教學生知識的同時給予學生人生的指導和生活的關愛，但是，這些還無法產生更深遠的影響，因為我對教育的認知不足，我沒有更新我的教育理念。我更多地是在想如何拓展自己的專業(yè)知識。我想我的身邊不乏和我一樣的老師，或許這和我們的專業(yè)有關，但更多的原因應還是認識上的不足。還好，因為這次學習我接觸到了這樣一群優(yōu)秀的人，他們的優(yōu)秀喚醒了我沉睡的思想，也刺痛了我敏感的神經。我蘇醒了，我對教師這一職業(yè)有了重新認識，另一方面可能我太想和這群優(yōu)秀的人相處下去了，要想和優(yōu)秀的人為伍，首先要使自己變得優(yōu)秀。我希望我能逐步有所改變，更希望這種改變能影響到我身邊其他的人。
真正的旅程才剛剛開始，我希望帶著夢想的翅膀展翅翱翔。讓愛化作使命，讓使命變成行動，讓我們大家一起去追夢!圓夢!
上夢想課堂的感受篇十八
這是我參加教學研討會感受最特別的一次。
為什么孩子越來越不想讀書，為什么孩子越來越不聽長輩的話?為什么書越來越不好教?作為一名教育管理者，我常常在反思這些東西。這次到彌陀小學參加此次夢想課程教學交流探討會，我心里赫然開朗。這不是孩子的錯，是我們老師、我們的教育出了問題。
三堂夢想課程，學生在游戲、活動中學知識，在操作、表演中學技能。老師把課堂教給了學生，自己走下圣壇，課堂讓學生快樂，讓學生充實，更獲得了對未來的夢想和信念!想想我自己的課堂，基本是牽著學生走，缺少深深吸引學生的元素，缺少深深震撼學生心靈的技法，沒有讓學生體驗，更沒有在學生心靈里播種夢想的種子!
通過三節(jié)成功的夢想課，我的觀念要改變了，要想方設法在自己的課堂中植入深受學生喜愛的教學內容，交給孩子更多的發(fā)言權，交給孩子更充裕的時間，學生就一定能創(chuàng)造神奇!
繪本教學是多么新穎的課題，我原來為什么沒有注意到這些?我深深的被圖畫書的美麗和教育作用吸引住了，夢想中心只所以配備那么多的繪本，是在向我們昭示：“閱讀——從心底開始”!謝謝夢想中心給教育帶來光亮，至少已經照耀到我身上!我將盡我所能傳播下去。
這次教學研討，我感到非?？鞓罚稽c兒也不乏味。所開展的各項活動，不僅啟迪了思維、鍛煉了能力，而且更多讓每位參與者都得到心靈的解放，把我們這些深沉的大人帶回到兒童的世界里，快樂并享受著。教學里，為什么不多用游戲教學呢，大人都能得到幸福和快樂，何況小孩!
我是老師，我只能說：既然上路了，就好好走，總會遇到隆重的慶典!
上夢想課堂的感受篇十九
2、學生自由交流。（3——5個）。
3、師：很高興看到大家能堅持自己的夢想，要相信：有志者，（夢）會成。和大家年齡相仿的時候，我也有自己的夢想，那就是做一名教師，經過我的不懈努力，大家已經看到，我的夢想——已經實現了，夢想雖已實現，但我并沒有停止我的夢想追求，我正在努力工作，想做一名學生都喜歡的好老師，大家說，我的夢想會實現嗎？我也相信，因為我堅信：夢想的力量是巨大的?。ㄑa充板書課題：的力量）。
二、自主學習，整體感知。
今天讓我們一起閱讀一個真實的故事，去感受主人公瑞恩夢想的力量，學生齊讀課題：夢想的力量。
1、自學導航。
a：《語文基礎訓練》之自主學習。
學習前，先讓我們了解瑞恩的資料。打開《語文基礎訓練》第93頁，快速默讀“自主學習”，讀完后，你最想說什么？（用一句話表達）。
b：學習“鏈接語”（默讀、靜思）。
資料中的瑞恩真的很了不起，但更了不起的是書中小時候的瑞恩，讓我們結合書中的鏈接語去走近瑞恩，快速瀏覽鏈接語，思考它為我們提出了哪些學習要求。（學生交流）。
2、主題把握。
師：瑞恩的夢想到底是什么？請大家自由朗讀課文，在文中畫出兩句能直接表白瑞恩夢想的句子。（我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝＼我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。）。
學生讀課文并交流。
師：咱們可真是心有靈犀啊！老師找的也是這兩句，一起來讀——從這兩句話中，你感受到了什么？教師提醒學生抓住兩組帶點的詞：非洲的孩子、非洲的每一個人/干凈的水、潔凈的水來體會。
（瑞恩的夢想十分堅定，瑞恩的夢想越來越大。）。
指導朗讀：讀出那份堅定和執(zhí)著。
的確，瑞恩就是這樣執(zhí)著地把尋找潔凈的水源當做一生的追求。
3、課文簡說，完成填空。
師：最終，瑞恩的夢想實現了嗎？哪一個自然段非常明確的告訴了我們？（17自然段）齊讀。
師：同學們，短短兩年內，瑞恩的夢想就變成了現實，那么，在這兩年內，瑞恩經歷了怎樣不平凡之路？請同學打開書，邊讀邊思考并完成填空。
瑞恩夢想實現第一步——第二步——第三步——第四步——最后打出30口井。
學生集體交流。
師：同學們，從最初的掙足70元錢，到籌集鉆井機的2000元錢，到打出第一口井，一直到打出30口井，瑞恩的夢想在不斷擴大，“瑞恩的井”拯救了成千上萬非洲人的性命，我們不得不發(fā)出感嘆——夢想的力量可真大！
三、研讀課文，體會感動之處。
1、為什么說夢想的力量是巨大的？（或者說，瑞恩是怎樣實現自己的夢想的？）。
師：請大家第三次朗讀課文，從文中找出相關句段，邊讀邊思考，并試著用一句話在旁邊寫出你的感受。
2、交流。
預設一：
生：第六自然段。
生：瑞恩為了自己的夢想利用課余時間做事賺了70元錢，我從中體會到了瑞恩在為夢想而努力，他很有毅力。
師：瑞恩之所以在如此努力地做事，是因為他要為非洲人民打一口井的夢想在時時刻刻——激勵著自己（學生補充），教師板書“激勵自己”。
生：瑞恩共做了五件事情，分別是為地毯吸塵、擦窗子、撿松果、撿樹枝、取得好成績。
師：可見，當一個人有夢想的時候，他就會不斷激勵自己去努力做事，老師想知道：你為夢想實現是怎樣激勵自己的？（提醒學生結合具體的實例）。
生：交流自己為夢想的實現而激勵自己的實例。
生：不是，我是從省略號體會到的。
生：幫媽媽做……。
師：除了幫媽媽外，他還可能怎樣做？
生：幫鄰居……。
生：瑞恩得至少做35件事情，作者并沒有一一描述，因為那樣會讓文章太羅嗦。
師：看來同學們都很會寫作文了，的確，寫作文時，要注意選擇典型的實例去打動別人。
預設二：
師：你還從哪些地方看出夢想的力量是巨大的？（或者問：你還從哪些地方知道瑞恩是怎么實現自己的夢想的）。
生：從9、10、13自然段體會出的，瑞恩的夢想感動了許多好心人都來幫助瑞恩實現夢想。
師：你能接著來概括一下都感動了誰嗎？
生：瑞恩的夢想感動了媽媽的朋友、老師、還有其他不知名的好心人。
師：的確，在瑞恩夢想的感召下，世界各地許許多多的好心人紛紛慷慨解囊，幫助瑞恩實現夢想。
課外鏈接：打開《語文基礎訓練》93頁，快速瀏覽短文，同桌交流短文的主要內容和給你的感受。
集體交流：
學生：短文主要寫了瑞恩的夢想感動了來自世界各地的好心人，我感受到了夢想的力量確實是巨大的。
師：是??！夢想的力量是巨大的，它不僅可以激勵自己，更會感動他人。（板書：感動他人）。
預設三：155頁瑞恩為非洲人民的第一口井挖好之后，從當地人民的激動和幸福場面感受到了夢想的力量是巨大的。
師：當瑞恩的夢想實現后，為非洲人民帶去了什么？
生：他為非洲人民帶去了健康、生命和幸福。
師：板書：健康、生命和幸福。
這其實也就是為什么說夢想的力量是巨大的第三個原因。同學們，你對非洲了解多少？
生：通過第七單元《彩色的非洲》一課，我知道了非洲是五彩的，火熱的。
生：通過新聞，我知道非洲應該是一個貧窮的地方。
生：通過看電視，我知道非洲是一個干旱的地方。
……。
師：大家的課外了解很全面，是啊！一提到非洲，它常常就是與貧窮、落后、疾病、干旱相伴的，（大屏幕顯示非洲現狀），所以，當瑞恩的第一口井在非洲打好之后，真的為當地人民帶來了潔凈的水源，帶來了健康的生命，現在，讓我們師生共同合作，用你的理解和體會和朗讀再現當地非洲人民萬分激動的那一刻。（有感情的朗讀第16自然段）。
四、課文回歸，情感升華。
師：現在，瑞恩把尋找潔凈水源當做自己一輩子的追求和夢想，同學們，其實瑞恩的夢想之所以有如此大的力量，只因為他心中有“愛”，（板書：愛）夢想的力量就是愛的力量，到現在，瑞恩用自己的愛心喚醒了許許多多人心中的那份愛，世界各國的志愿者已紛紛加入到這個隊伍，此刻，相信你對夢想的力量更有了自己的感悟，現在請你思考并說出你的夢想格言來表白夢想給予你的力量。
生1：心中有夢想，學習和生活就有了方向。
生2：有了夢想，就擁有了飛翔的翅膀。
生3：心中有愛，夢想就會實現。
生4：為夢想努力，為自己喝彩！
……。
師：此刻，在大家夢想格言的鼓舞下，老師也想說：“一個人擁有了夢想，他就擁有了翅膀，他就可以展翅飛翔！愛的力量有多大，夢想就有多大！愿大家播撒愛的種子，去實現自己的夢想，并幫助他人實現心中的夢想。最后，請跟我說：愛心編織夢想！執(zhí)著成就夢想！（大屏幕出示兩句話）。
上夢想課堂的感受篇二十
各位領導、各位老師，大家好：
今天上午金科長向我們講述了紹興的過去和現在的輝煌，以及未來的藍圖，紹興的輝煌離不開教育，教育的輝煌離不開教師。紹興明天的教育需要我們做到三個更加：更加開放，更加創(chuàng)新，更加務實。實際上就是讓我們明確教育的質量觀，科學觀，政績觀，教育觀。
而我們都是一線教師，平時我們接觸得最多的是課堂，是學生，所以，我們主要從課堂教學的方面，講講新課程實施一周年以來自己的感受，以及幾點反思和大家一起探討。我們今天的匯報題目是感受、反思新課堂。
新課程實驗進入了深入推廣的關鍵階段，我們需要面對一系列艱難的挑戰(zhàn)。課改剛剛開始時，部分教師擺脫不了應試教育的影響，依然“穿新鞋走老路”，讓局領導深深體會到：觀念的轉變非一朝一夕之功，而需要長時間的艱苦努力，為此領導在全體教師中提出：“穿新鞋走新路，穿老鞋也要走新路”，口號。要求教師都要用新課程倡導的新理念指導教學，要求教師在觀念上同步進入課改，為促使教師真正轉變觀念，我們把教師教學的過程轉變?yōu)閷W習、提高的過程，只有確立新課程倡導的人才觀，教學觀，評價觀等一系列新型觀念，一年來課改的實驗方向——轉變觀念，才會健康發(fā)展，課程改革才會有一次全面的創(chuàng)新。
我們現在的課堂教學，出現了兩種不同的課堂形式：一種是課堂教學中學生主體地位的失落。這種形式主要包括三種情況：
（1）老師一點一點地把知識嚼碎喂給學生，設計了一層又一層教學環(huán)節(jié)，學生亦步亦趨，不敢越雷池半步。
（2）看上去有了啟發(fā)提問，大量練習，游戲活動，學具操作，顯得熱熱鬧鬧，但還是事先按照老師設定的框框運行，學生還是處于被動接受的地位，實質上并沒有跳出灌輸知識為主的傳統(tǒng)教學模式。
（3）通過少數學生“灌”多數學生，教學時教師頻頻發(fā)問，為數不多的優(yōu)等生就來“和”，表面上教學順利，氣氛熱烈，實質上把大多數學生擺在“聽眾”席上，這種做法比教師的“滿堂灌”的危害更大。這三種情況就是我們以前經常說的所謂的應試教育。
另一種雖然充分尊重了學生，但教師不提出任何要求，不作任何指導，失去了教師的應有作用和意義。這種教育過分強調“以學生為中心”而走向了另一個極端。
可能大家都聽過這樣一個故事：有兩只小鳥，事例關在籠子里，一只放飛在野外，關在籠子里的小鳥一餐無憂，在野外的小鳥自由自在，兩只小鳥經常做著親切的交談?；\子里的小鳥羨慕野外小鳥的自由自在，野外的小鳥則羨慕籠子里的.小鳥安逸。一日，一只小鳥對另一只小鳥說：“咱們換一換?！绷硪恢恍▲B同意了，于是，籠子里的小鳥飛進了大自然，野外的小鳥飛進了籠子里。從籠子里飛出來的小鳥高高興興在大自然里拼命地飛呀飛呀，飛進籠子里的小鳥也十分興奮，它再也不用為尋找食物而發(fā)愁了。但不久，兩只小鳥都死了，一只是饑餓而死，一只是憂郁而死。從籠子里飛出來的小鳥獲得了自由，卻沒有同時獲得捕食的本領；飛進籠子里的小鳥獲得了安逸，卻失去了自由。再回到我們當前進行的課改上來：每位教師都有著不同的感受，有人感到如魚得水，更有人感到彷徨、困惑。學生也是這樣，很多時候當你真的給他們以自主的空間時，很多學生往往會瞪大眼睛，不知所措。因為我們歷來的教育存在著巨大的慣性，學生在教師滿堂灌的課堂里已經生活習慣了，他們從來不積極主動地去獲取知識，而是被動地機械地接受知識，像籠中鳥一樣過著三餐無憂的生活，但卻失去了個人的自由，如果我們把學生從籠子里釋放出來，還以天性，給以自由，但我們的學生已經沒有了“尋食”的天性，假如我們把學生毫無顧忌地釋放出去，在全新的課堂中不給予一定的指導，使他們恢復獲取知識的天性，他們同樣會因饑餓而死。所以，我們認為這樣兩種極端的觀點都是不可取的。
上夢想課堂的感受篇二十一
記得第一次拿到夢想課程教科書的時候，心里充滿了好奇與期待。從目錄看到全新理念“問題比答案更重要，方法比知識更重要，信任比幫助更要”，“讓孩子們自信、從容、有尊嚴地成長”，讓我倍受啟發(fā)，這些是普通課時沒有的。上學期我們學校有兩位老師參加夢想課程教學，取得較好效果;所以這學期又有三位老師加入夢想課程教學。希望讓我們孩子都能在夢想課程里快樂的學習，幸福的成長!
通過兩個學期夢想課程教學，覺得夢想課程非常適合我們這些外來務工的子女們，他們的學習生活沒有城市孩子現代化;沒有農村孩子的豪放與自由。他們生活在城市與農村的`夾縫。夢想課程起到很好連接作用，能把我們這類學校優(yōu)點發(fā)揮出來，比如夢想課程《去遠方》課程綱要里面的教學背景，鄉(xiāng)村學生很少有走出去的機會，借助課堂教學，讓學生對于外出旅行進行充分的了解。因為走出去面臨更多的選擇，也在課堂授課上教會學生如何整合資源進行最佳選擇，教學目標完全適合我們這類孩子。從上課的反饋來看，我們的孩子們一直都不停地隨父母工作旅行，他們對《去遠方》體會最深刻。
雖然我們夢想課程教學經驗不足，但有我們真愛夢想基金會為我們提供強大的教育資源，我們會在不斷學習中成長?，F在也體會到：“夢想課程”是開放的、自主的、多元的、寬容的，學生沒有壓力，思維活躍，課程內容緊貼孩子生活實際，服務社會，樂中學，學中樂。老師們都能興致勃勃，玩到極致，何況孩子呢?夢想課堂是分享快樂的課堂，是和諧的課堂，是讓人實現夢想的課堂。“好的開頭是成功的一半”，在以后的工作中我一定把夢想課程的理念，滲透到課堂教學的各個領域，讓夢想空間真正成為孩子們放飛夢想的樂園。用我們的愛心托起外來務工孩子們理想的翅膀!
上夢想課堂的感受篇二十二
課堂是每個學子成長的搖籃，它為我們提供了獲取知識和學習技能的機會。在課堂上，我收獲了很多，不僅是知識的增加，更是思維的拓展和能力的提升。首先，課堂教學激發(fā)了我的求知欲望，讓我對所學知識保持了濃厚的興趣。其次，通過與老師和同學的互動交流，我不斷學習到他們的思考方式和觀點，這讓我受益匪淺。最后，課堂讓我懂得了如何有效地組織時間和資源，提高學習效率。課堂教學給予我了很多啟迪和收獲，讓我在學習、思考和發(fā)展方面取得了不小的進步。
第二段：課堂教學的亮點與不足。
課堂教學在為我們提供學習機會的同時，也有一些亮點和不足。首先，課堂教學的亮點在于它能夠提供一種面對面的教學方式，使學生能夠直接與老師進行互動，促進師生之間的交流與情感的建立。其次，課堂教學能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓學生對所學知識保持好奇心，并激發(fā)他們主動探索的意愿。然而，課堂教學也存在一些不足之處。首先，傳統(tǒng)的黑板講解模式限制了學生的思維和創(chuàng)造力，缺乏足夠的互動和參與。其次，有些老師在教學過程中注重知識的灌輸，缺乏啟發(fā)式教學和培養(yǎng)學生的批判性思維能力。因此，課堂教學需要深入改革，以適應時代的變革和學生的需求。
在我多年的學習生涯中，我有過許多不同的課堂感受與體驗。有的課堂令我記憶猶新，有的課堂讓我受益匪淺。其中，最讓我難忘的是一堂生物課。老師用講故事的方式講解了細胞的結構和功能，利用實例將抽象的概念形象地呈現在我們面前。這種方式既增加了課堂的趣味性，又提高了學生的理解和記憶力。另外，我還參加過一些小組討論課堂，這種課堂模式鼓勵學生思考、交流和合作，培養(yǎng)了我們的團隊意識和溝通能力。這些課堂感受與體驗，讓我明白了優(yōu)質課堂的重要性，同時也激勵我將來成為一名優(yōu)秀的教師。
課堂感受對我未來的發(fā)展和成長有著深遠的影響。首先，通過課堂的學習，我養(yǎng)成了良好的學習習慣和自主學習能力。我主動參與討論，積極思考問題，不僅提高了自己的思考能力，也培養(yǎng)了自信心。其次，課堂感受讓我認識到學習是一個終身的過程，我需要不斷探索、更新知識，在這個過程中不斷提升自己。最后，課堂感受也讓我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，我希望將來成為一名優(yōu)秀的教師，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和教育資源。
第五段：對未來課堂的向往與期待。
面對未來的課堂，我充滿了向往和期待。我希望未來的課堂能夠充分借助先進的科技手段，拓展學生的學習空間和方法。我期待在未來的課堂中，學生可以通過虛擬現實技術親身體驗歷史的變遷，通過智能設備進行實時互動和學習，這將極大地豐富學生的學習體驗和知識獲取途徑。我還希望未來的課堂能夠更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團隊合作能力。綜上所述，未來課堂的發(fā)展將為學生提供更多優(yōu)質的教育資源和學習機會，我對未來的課堂充滿信心與期待。
通過這篇文章，我回顧了在課堂中的感受和體會，并對未來的課堂發(fā)展做出了展望。課堂教學對于每個學子的成長都有著重要的意義，它不僅是知識的傳遞渠道，更是激發(fā)學生興趣和能力提高的重要環(huán)境。在未來的課堂中，我們期待能夠體驗到更多的創(chuàng)新和變革，為我們的學習和發(fā)展創(chuàng)造更加廣闊的空間。
上夢想課堂的感受篇二十三
教學目標：
1、憑借初讀，了解“瑞恩的夢想是什么，是怎么實現的”，能概括地表述。
2、自主探究，從“激勵自己、感化他人、帶去幸?！边@三個方面感受夢想的力量是無比巨大的。
3、通過比較，了解在列舉選材時，只有關注全面性才更有說服力。
4、整合專題，認識給文章命題的方法。
教學重點：
了解故事，體會瑞恩的品質，領悟作者的表達方法。
教學難點：
課時安排：
1課時。
教學過程：
一、揭示課題，簡介背景。
1、談話回顧，揭示新課。
a、同學們，自從習近平主席提出了“中國夢”的偉大設想之后，有一個詞常常掛在中國人的嘴邊——正能量，你聽說過嗎?那種使人正直善良，樂觀堅強。積極向上的精神力量。今天，我們將走進加拿大小男孩瑞恩的愛心故事，感受一種正能量，《夢想的力量》。
2、補充資料，了解背景。
a、故事中的非洲是一個非常干旱的地方，長期缺水，而烏干達安德魯的這個小村莊更是嚴重缺水，據說，離他們最近的一處水源也是遠在5公里之外的一個池塘，池塘里僅存的一點兒水中卻爬滿著各種寄生蟲，這樣的水卻是村民們賴以活命的生活用水。他們的身體狀況我們可想而知。所以，那里的很多孩子都腆著大大，硬硬的肚子，上面青筋暴起，為什么?因為他們的腸道里充滿了各種各樣的寄生蟲。很多孩子不到5歲就離開了人世…….
b、聽到這樣的事，你想到了什么?想說些什么?
c、當六歲的瑞恩從老師口中，從書中了解到這一切后，他有了一個夢想，連他媽媽都不相信的夢想。
二、初讀課文，概覽“夢想”
1、快速瀏覽課文，劃找描寫瑞恩夢想的句子。
瑞恩的夢想到底是什么呢?課文中有兩句話直接告訴了我們。請同學們快速瀏覽課文，找到這兩個句子，了解瑞恩的夢想。
2、匯報：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝;。
我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。
3、讀著這兩句話，你有什么發(fā)現?
4、瑞恩的夢想實現了嗎?文中哪個自然段告訴我們了?(十七：20xx年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經為非洲的8個國家打了30口水井。)。
5、憑借讀書卡，梳理“瑞恩的夢想實現之路”。
瑞恩的夢想是如何一步一步實現的呢?哪些自然段進行了描寫?
所在自然段。
第一步：掙足70元錢1-6。
第二步：掙足20xx元錢7-10。
最后：打出30口井17。
為什么說夢想的力量是無比巨大的?這是我們這節(jié)課中需要研究的重點問題。請同學們再次默讀課文，看看哪些句子或者哪些自然段讓你感受到了夢想的力量是巨大的，把它畫下來。試著在旁邊寫上你的感觸。
1、生再次默讀課文，自主劃找、品讀、批注感悟。
2、為什么說夢想的力量是巨大的呢?下面我們一起交流，一點一點地說，盡量用我們找到的句子說話。
【板塊一】激勵自己。
預設一：瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩元錢。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果;暴風雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝;考試取得好成績，爸爸給了他獎勵……瑞恩把得到的所有錢，都放進了那個餅干盒里。
2、快速地圈一圈，瑞恩一共做了哪幾件事?(吸塵、擦窗、撿松果、撿樹枝、
考好成績得獎勵)。
4、比較：假如選擇“瑞恩掃地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗襪子”這幾件事來寫好不好?(只有選擇不同類型的典型事例，才會使文章更具說服力)。
5、小結：如果不是因為有了這個夢想，瑞恩可能跟你們一樣，衣來伸手飯來張口。
有了夢想，就會不斷激勵自己，做很多平時不做，或者堅持不下來的事情?？梢妷粝氲?。
力量真的很大!它可以“激勵自己”。
【板塊二】感化他人。
是的，夢想的力量激勵著瑞恩，但是，實現夢想需要的錢越來越多，僅靠一個人的力量是遠遠不夠的?還有很多的人在為瑞恩的夢想添磚加瓦，這些人為什么要幫助瑞恩?(被他的夢想所感動)，這就是夢想的力量。
1、你從哪里可以感受到夢想還可以“感化他人”?
瑞恩的夢想打動了哪些人?他們都為這個做了什么貢獻?
2、生結合句子談感受。
4、補充閱讀：了解捐款背后的故事;談感受。
美國德克薩斯的一個小女孩兒，聽了瑞恩的故事后，寄來了17美元，她在信中寫道：我為瑞恩感動。我也想去幫助別人。我把自己的頭發(fā)賣掉了。但愿這些有用。一個叫珍妮絲的18歲女孩兒放棄了去聽后街男孩的演唱會。而她已為此攢了7年錢。
5、引導學生小結：數不清的人因為這個夢想而感動，獻出自己的一份力，來為瑞恩的夢想添磚加瓦。所以說，夢想的力量真大，它不僅可以——激勵自己，還可以——感化他人。
【板塊三】帶去幸福。
1、過渡：經過瑞恩和各地朋友的努力，夢想終于實現了。瑞恩的第一口井終于打出來了。夢想的實現又為人們帶來了什么呢?趕快到課文中去找一找。(帶來了健康、快樂、幸福生活、生命等)。
2、補充閱讀：“瑞恩的井”在安格魯社區(qū)投入使用兩年多，附近的家庭陸續(xù)遷移進來，這個地區(qū)的人口和入學率有了驚人的增長。孩子們不用再每天花幾個小時到很遠的地方去背水，他們都開始上學讀書;婦女們也不用整天為全家的吃水奔波，她們開始有時間種地，或者做些小買賣。到20xx年春季，安格魯小學里已經有了1250名學生，還有了300名中學生。清潔的水源對地區(qū)經濟產生了很大影響。糧食和肉類市場擴大了，當地農民的收入提高了，居民大量遷入，為企業(yè)生產提供了更多的工人。
3、引導學生小結：夢想，可以拯救生命，給人們帶去希望帶去幸福，夢想的力量真大呀!水是生命之源，為了讓非洲的人們喝上干凈的水，瑞恩說他將為此工作到爸爸那個年紀。這是20xx年瑞恩參加中央電視臺“實話實說”節(jié)目時說的一句話。20xx年世界水日322主題是“水合作”。我想，水合作就是世界的合作，水資源問題是我們全人類面臨的問題。節(jié)約用水，人人有責!
1、領悟命題方法。
同學們，在這個感動著我們的課文專題里，“再見了親人”這句依依不舍的話語縈繞的我們耳畔，用這句簡短的話做題目，點明主題，給人印象深刻;“金色的魚鉤”這么平常的小事物上活在那位老班長。用它做題目，我們總會想起那硬咽下去的魚骨頭，想起那鮮美的魚湯，當然，更會牢記心中只有傷病的戰(zhàn)士沒有自己的老班長;;而“橋”則是洪水來臨時小村莊的活路，是老漢這位黨支部書記把生的希望留給別人的具體體現，用它做題目，我們忘不了這生命之橋。而今天這課書，說的其實就是瑞恩的愛心，和“瑞恩的井”基金會，為什么不用他們做題目呢?作者江菲想讓我們記住的是什么?是一種力量!是的，夢想的力量!
2、師生說夢想感悟。
a、老師示范說。
夢想就是目標，有目標就要有行動。有行動就要能堅持。
夢想有多大，舞臺就有多大!
b、鼓勵學生說。
……。
板書設計：
激勵自己。
感化他人。
帶去幸福。
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