2023年橘子船小班音樂教案(實(shí)用13篇)

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2023年橘子船小班音樂教案(實(shí)用13篇)
時間:2023-11-27 14:48:12     小編:溫柔雨

教案是教師教學(xué)的重要輔助工具,能夠幫助教師合理安排教學(xué)步驟和時間。教案的編寫應(yīng)該合理安排教學(xué)時間和使用教學(xué)資源。以下是小編為大家整理的一些教案范文,供大家參考備課。

橘子船小班音樂教案篇一

活動目標(biāo):

1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2.體驗(yàn)開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動準(zhǔn)備:

1.教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一,配套圖標(biāo)一套(如圖)。

2.幼兒人手一個橘子。

3.幼兒已熟悉《橘子船》旋律,會唱《水果歌》。

活動過程:

一、開始部分。

1.聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

師:果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

2.演唱《水果歌》。

幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果,演唱《水果歌》進(jìn)行練聲。,如,教師出示蘋果,幼兒演唱:“來來,我是一個蘋果,果果果果果果……”

二、基本部分。

1.自由想象。

師:橘子瓣兒像什么?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述,并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船,出示圖標(biāo)一、二)。

2.理解歌詞內(nèi)容。

(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。

(2)教師范唱后提問:小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后,教師出示圖標(biāo)三、四。)。

(3)教師再次范唱,一邊唱一邊逐一指圖,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

3.學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)與大家分享水果的快樂。

(1)幼兒在“開小船”的游戲情景中,學(xué)唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3~4遍,后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進(jìn)幼兒的嘴巴里。)。

(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

師:小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒,還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”,就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)。

(3)討論和交流。

師:為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

三、結(jié)束部分。

幼兒自己剝橘子,師幼一起唱歌,幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

剝個橘子瓣兒,像只小黃船兒。

小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。

活動反思。

小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富,有的說:“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說:“一瓣橘子像樹葉”;有的說:“橘子像香蕉”;有的說:“橘子像玩具”;有的說:“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲,一邊吃橘子,他們很開、心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法,對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極,對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強(qiáng)。

橘子船小班音樂教案篇二

1. 了解橘子的外形特征,能用簡單的語言講述對橘子的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝橘子的方法。

3. 體驗(yàn)觀察、認(rèn)識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。

1. 每人一個小的布口袋且里面裝有1個小橘子(橘子事先擦干凈)

2. 餐巾紙、大框、小盤子。

教師:這里面是什么?怎么做才可以知道?(引導(dǎo)幼兒調(diào)動各種感官,摸摸、聞聞、掂掂)

教師:袋子里是什么?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn),如用鼻子聞到了橘子的氣味,用手摸上去的感覺…)

教師:到底是什么?我們把它拿出來看一看。(橘子)再把袋子放到桌上的框里。(培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的使用材料的習(xí)慣)

教師:橘子看上去是什么樣的?你又發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒用眼睛仔細(xì)觀察橘子的顏色以及橘子上下的蒂和臍等部位的特點(diǎn))

教師:和旁邊的小朋友比一比,你們的橘子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒比較、觀察橘子的大小、顏色)

教師:橘子里面是什么樣?吃到嘴里是什么感覺呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn),自由大膽猜測橘子的內(nèi)部特征)

教師:請你撥開橘子皮,看一看里面是什么樣的?數(shù)一數(shù)有幾瓣?(鼓勵幼兒自己嘗試撥開橘子了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)——橘皮、橘肉、橘子核,并感知一個橘子分成了幾瓣)

教師:我們再嘗一嘗,橘子是什么味道的?(啟發(fā)幼兒用簡單的詞語表述品嘗的感覺,如酸、甜、涼涼的、有汁等)

橘子船小班音樂教案篇三

1.通過摘橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點(diǎn)和口感,體驗(yàn)橘子帶來的愉快感受。

2.愿意大膽表達(dá)自己的感受,能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的單句兒歌。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

環(huán)境懸垂橘子掛件(立體橘子樹),橘子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),剝好的橘子。

1.游戲?qū)?。(橘子花開)。

師生齊念:小雨滴答,橘子花開,大風(fēng)嘩嘩,橘子落下!

(說完“橘子落下”,幼兒全部回到座位上。)。

2.看看講講。

你們喜不喜歡橘子呀?(喜歡)拿出一個橘子,請幼兒看。

橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說:要說好聽的話,它就和你做好朋友了。

鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。

你們的話真好聽,橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦!

3.摘橘子我們一起去摘橘子好不好?

出示立體橘子樹,在“橘子歌”中,教師摘下“橘子”分給幼兒。

橘子歌:樹上許多小橘子,一個一個摘下來,我們喜歡吃橘子,身體健康多快樂!

4.摸摸、聞聞。

橘子娃娃跳到了我們身邊,我們和橘子娃娃握握手?。ü膭钣變好僮樱?。

橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的手感)。

5.剝橘子教師示范剝橘子的方法,剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(diǎn)(一瓣一瓣的)。

把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說說好聽的話。

鼓勵幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。

6.活動延伸。

橘子娃娃真可愛,我們喜歡吃橘子,還有很多橘子,送給客人老師,和客人老師一起對橘子說說好聽的話。

教師念兒歌:我是一個大橘子,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我!

幼兒洗手,剝橘子,分享剝好的橘子。

在引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍的過程中,有語言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問:你還吃過哪些水果?吃水果有什么好處時,盡管是小班的幼兒,但是每位幼兒都能認(rèn)真的思考回答問題。這節(jié)課的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容,充分調(diào)動了幼兒說的欲望。

橘子船小班音樂教案篇四

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加剝橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)伙伴分享的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、每組一個小碟子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2、口袋1個,若干橘子。

活動過程:

一、摸口袋。

1、摸一摸。

師:“小朋友們好,今天老師帶來了一個神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸?!保ㄟ??哪位小朋友坐的好,端正,我就先讓你來摸摸)—引起參與活動的興趣。

師:”是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說,一邊從口袋里把橘子拿出來。)。

二、感知橘子的外形特征。

1、師:“你們看過哪些顏色的橘子呀?”幼:“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?!?/p>

2、看一看:提問:

(1)師:“那橘子是什么樣的呀?”幼:“圓圓的、扁扁的。”師:“那我們把話連起來說一說好嗎?”幼:“好。”師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。

三、感受橘子的內(nèi)部特征。

1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)。

2、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3、師:“我們先從哪一面開始剝呢。

4、師:”那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?!埃ㄒ贿厔円贿呎f;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:”花?!皫煟骸被▋夯▋洪_開,哎,開出了什么呀?“幼:”橘子。“師:”這像什么呀?“幼:”月亮、小船。

老師:恩,橘子剝開來,里面的瓤彎彎的,像月亮,像小船。

四、游戲剝橘子。

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

六、引導(dǎo)幼兒說一說。

活動反思:

秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?;顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索?;顒拥谝画h(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮,很愿意表達(dá)自己的看法,有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”;活動第二環(huán)節(jié)中,是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子,許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂,并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,是什么顏色的,有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字,比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中,然幼兒通過玩而學(xué),激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。

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橘子船小班音樂教案篇五

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加觀察橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享的快樂。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:"請你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?"

2、感知橘子的外形特征。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3、感受橘子的內(nèi)部特征。

(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們怎么把它打開呢?

(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。

提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。

活動結(jié)束后,教師畫一棵輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫,將橘子皮畫貼于橘子樹上,做成一棵橘子樹。

秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?;顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮,很愿意表達(dá)自己的看法,有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”;活動第二環(huán)節(jié)中,是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子,許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂,并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,是什么顏色的,有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字,比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中,然幼兒通過玩而學(xué),激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。

橘子船小班音樂教案篇六

這是一節(jié)小班的科學(xué)觀察類的活動,橘子是我們生活中常見的水果,它含有豐富的營養(yǎng),可以增強(qiáng)我們的免疫力,讓我們少生病。本節(jié)活動讓幼兒通過觀察橘子,了解了橘子的基本特征,通過運(yùn)用多種感官知道:橘子形狀是圓的、顏色是橙色、皮是粗糙的、捏起來軟的、聞起來很清香、吃起來酸酸甜甜。幼兒通過自己動手學(xué)會正確剝橘子的方法并樂意與同伴分享。

小班幼兒對橘子的形狀、顏色、味道等已有基本認(rèn)知,教師引導(dǎo)幼兒按照順序、從表及里的對橘子進(jìn)行系統(tǒng)的觀察,而且部分幼兒還不會自己動手剝橘子,也不愿意與別人分享自己的東西。

1、通過觀察認(rèn)識橘子,知道橘子的特征。

2、學(xué)會怎樣剝橘子。

本次活動的難點(diǎn)是:幼兒學(xué)會正確剝橘子的方法并樂意與同伴分享?;顒幽繕?biāo):。

1、通過觀察認(rèn)識橘子,知道橘子的特征。

2、學(xué)會怎樣剝橘子,了解橘子的營養(yǎng)價值。

3、懂得分享,體驗(yàn)分享橘子的快樂?;顒訙?zhǔn)備:

盒子3個、橘子若干?;顒舆^程:

師:小朋友們,今天咱們班來了一位可愛的小寶寶,我們趕快用掌聲把它請出來吧!

橘子:小朋友們好,我是橘子寶寶,見到你們很高興!

師:小朋友們,你們喜歡橘子寶寶嗎?它今天還帶來了好多它的好朋友與大家見面,我們來歡迎他們吧!

師:現(xiàn)在每個小朋友的面前都有一個橘子寶寶,首先來讓我們仔細(xì)的觀察你面前的橘子寶寶。

師:橘子寶寶是什么樣子的?它是什么形狀的?它是什么顏色的?請小朋。

友們用手輕輕的摸一摸說說你有什么感覺?再用手捏一捏,你感覺怎樣?

小結(jié):橘子寶寶的'身體是胖胖的、圓圓的;他們穿著橙色的衣服;用手摸一摸它的皮有的是光滑的,有的是粗糙的、捏起來軟軟的。

小結(jié):橘子不能直接吃,要剝皮吃,而且在剝皮的時候我們要注意先從橘子中間比較軟、凹進(jìn)去的地方開始剝,要從上往下一瓣一瓣的剝開。

師:下面我們一起拿起小橘子按剛才的說法剝一剝橘子吧。

師:我們把橘子皮剝下來看到橘子的里面是什么樣的?我們應(yīng)該怎樣吃呢?

小結(jié):橘子的果肉也是橙色的,而且是一瓣一瓣的。我們要一瓣一瓣掰開吃。

小結(jié):橘子的味道酸酸甜甜,吃起來非??煽?。而且橘子含有豐富的營養(yǎng),橘子身上白白的是橘絡(luò),它可以化痰止咳。吃橘子可以增強(qiáng)我們的免疫力,讓我們少生病。

師:小朋友們今天你們和橘子寶寶們玩得開心嗎?下面你們可以把你們自己剝完的橘子分享給別的小朋友或者老師,讓他們也來品嘗一下你剝的橘子。

橘子船小班音樂教案篇七

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并樂意欣賞歌曲。

2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開“橘子船的”的樂趣。

3、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。

4、鞏固切分音符的唱法。

幼兒:觀察過橘子的特點(diǎn);

教師:將若干橘子剝好。

1、引出主題。

2、交流:一瓣橘子像什么?

幼兒先自由交流,然后在集體面前講述(教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述),最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。

3、欣賞歌曲。

1)第一次欣賞,交流:橘子船開到了誰的嘴巴里?

2)一邊開橘子船來吃橘子,一邊再次欣賞歌曲。

3)律動。

4、游戲:橘子船找朋友。

教師與幼兒一起唱歌,并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節(jié)目。并輪流進(jìn)行。

橘子船小班音樂教案篇八

活動目標(biāo):

1.通過摘橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點(diǎn)和口感,體驗(yàn)橘子帶來的愉快感受。

2.愿意大膽表達(dá)自己的感受,能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的單句兒歌。

活動準(zhǔn)備:

環(huán)境懸垂橘子掛件(立體橘子樹),橘子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),剝好的橘子。

活動過程:

1.游戲?qū)搿?橘子花開)。

師生齊念:小雨滴答,橘子花開,大風(fēng)嘩嘩,橘子落下!

(說完“橘子落下”,幼兒全部回到座位上。)。

2.看看講講。

你們喜不喜歡橘子呀?(喜歡)拿出一個橘子,請幼兒看。

橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說:要說好聽的話,它就和你做好朋友了。

鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。

你們的話真好聽,橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦!

3.摘橘子我們一起去摘橘子好不好?

出示立體橘子樹,在“橘子歌”中,教師摘下“橘子”分給幼兒。

橘子歌:樹上許多小橘子,一個一個摘下來,我們喜歡吃橘子,身體健康多快樂!

4.摸摸、聞聞。

橘子娃娃跳到了我們身邊,我們和橘子娃娃握握手!(鼓勵幼兒摸橘子)。

橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的手感)。

5.剝橘子教師示范剝橘子的方法,剝開后讓幼兒觀察橘子的`排列特點(diǎn)(一瓣一瓣的)。

把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說說好聽的話。

鼓勵幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。

6.活動延伸。

橘子娃娃真可愛,我們喜歡吃橘子,還有很多橘子,送給客人老師,和客人老師一起對橘子說說好聽的話。

教師念兒歌:我是一個大橘子,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我!

幼兒洗手,剝橘子,分享剝好的橘子。

活動反思:

在引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍的過程中,有語言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問:你還吃過哪些水果?吃水果有什么好處時,盡管是小班的幼兒,但是每位幼兒都能認(rèn)真的思考回答問題。這節(jié)課的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容,充分調(diào)動了幼兒說的欲望。

橘子船小班音樂教案篇九

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征。

2、愿意參加觀察橘子的活動,能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)剝橘子和吃橘子的快樂。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。

學(xué)會運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征,并能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。“橘子”是秋天的時令水果,在生活中幼兒經(jīng)??梢猿缘介僮?,是幼兒熟悉和喜愛的食物,它色彩鮮艷的外皮,和酸甜可口的味道,都對幼兒有著巨大的誘惑力,對于我們小班幼兒來說更是如此。因此,在這個幼兒既熟悉又感興趣的活動中,我會及時組織幼兒交流和討論,在師生、生生互動中,讓幼兒運(yùn)用多種感官,主動探索,獲得直接經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法,產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望,具有一定的教育價值。

1、每人一只橘子;

2、榨汁機(jī)一臺;

3、每人一只小水杯;

4、抹布。

1、出示橘子,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友們看,桌子上有什么?。浚ㄩ僮樱?。

師:請每一位小朋友都到這個框框里拿一只橘子,拿不到的小朋友看好,我要把橘子滾過來咯,接住。

2、觀察橘子的外表,感知橘子的特征。

引導(dǎo)幼兒拿起一只橘子,啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。

(1)師:現(xiàn)在你們都拿到橘子了,請你們摸一摸橘子,感覺怎么樣?

(2)師:看一看,橘子穿什么顏色的衣服?橘子是什么形狀?

(5)師:請你們把橘子放在臉上親一親,感覺怎么樣?

教師小結(jié):橘子摸上去是光滑的,形狀是圓圓的、扁扁的;顏色有的綠,有的黃。突出來的地方是橘子的柄,凹進(jìn)去的地方時橘子的臍,放在臉上是冰冰的、涼涼的。

3、剝橘子:觀察橘子的內(nèi)部特征。

鼓勵幼兒自己剝橘子,并把剝好的`橘子放在盤子里。

引導(dǎo)幼兒大膽講述,請個別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。

教師小結(jié):把橘子翻個身找到凹進(jìn)去的地方,伸出手指挖進(jìn)去,幫橘子脫衣服,我們一起來試試看。

師:剝開皮的橘子是什么樣子的?聞一聞橘子是什么味道的?

師:你有吃過橘子嗎?你吃過的橘子是什么味道的?吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的?(甜甜的,酸酸的)。

教師小結(jié):橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多,有點(diǎn)酸,有的甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。

4、討論橘子的其他。

師:橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃,還可以怎么吃呢?

(榨汁吃)橘子有很多的營養(yǎng),還能榨成果汁來喝???,這是一臺榨汁機(jī),請每個小朋友給我一瓣橘子,我們來把它們榨成汁來喝吧。

5、討論橘子皮的作用。

師:那剝下來的橘子皮有什么用,能怎么辦呢?(泡茶喝)。

橘子船小班音樂教案篇十

活動目標(biāo):

1.能運(yùn)用多種感官認(rèn)識事物,感知、探索西瓜的基本特征。

2.愿意參加科學(xué)活動,能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

3.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

活動準(zhǔn)備:

1.西瓜。

2.每人一份餐巾、刀、抹布;課前洗凈雙手。

活動過程:

1.摸一摸,初步感知西瓜的特征。

2.集體觀察,運(yùn)用多種感官感知西瓜的特征。

師:我們把它請出來,看是什么呀?

師:"西瓜是什么樣子的'?"摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感覺?

小結(jié):西瓜有的是圓圓的,有的是橢圓的?,F(xiàn)在又多了一些形狀,有的大,有的小。皮是綠色的,還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的,敲敲會響,推推會滾。

3.通過故事了解西瓜吃法以及內(nèi)部特征。

師:"今天有一群猴子也撿到了一個西瓜,他們?yōu)榱顺晕鞴线€發(fā)生了一件有趣的事情呢,你們想知道嗎?"a.老師講故事《猴王吃西瓜》。

b.老師提問:猴王怎么吃西瓜?你會吃西瓜嗎?吃西瓜應(yīng)該吃什么?

c.師:那西瓜的瓤在哪里呢?

d.我們一起把西瓜切開看一看。

e.讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部:你們看到西瓜里面是什么樣的?

4.我們給西瓜涂上顏色吧。(幼兒動手操作)。

5.談?wù)摮晕鞴系暮锰帯?/p>

a.師:"你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?"b.請幼兒嘗一嘗:吃到嘴里有什么感覺?

小結(jié):西瓜瓤水分多,吃起來又涼又甜.能解渴、消暑,我們大家都愛吃。

活動反思。

我們所追求的應(yīng)是在教學(xué)活動中,我們不僅要關(guān)注教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),更要考慮實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)是否有價值,以及實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)的過程和方式是否有助于孩子的發(fā)展。我們不要太在意活動的結(jié)果是不是符合作品本身,而應(yīng)更多關(guān)注活動是否能激活孩子的思維,孩子的發(fā)言有沒有自己的理由,在交流中能否擦出火花,產(chǎn)生共鳴。這些將在今后的實(shí)踐中慢慢地積累與總結(jié),讓自己的教學(xué)能力有更大的進(jìn)步。

橘子船小班音樂教案篇十一

1、經(jīng)由過程種種感官熟悉桔子,知道桔子的顯著特性。

2、實(shí)驗(yàn)本身剝桔子品嘗,感知桔子酸酸甜甜的味道。

3、知道吃生果要講求衛(wèi)生,不亂丟果皮。

【運(yùn)動預(yù)備】。

1、每組一只籃子,克己桔子樹一棵,樹上掛著與幼兒人數(shù)相稱的桔子。

2、每組兩個蘋果,兩個噴鼻蕉。

【運(yùn)動歷程】。

一、以猜謎與發(fā)言導(dǎo)入運(yùn)動,引發(fā)幼兒愛好。

西席用三次猜謎(猜猜我是誰?)運(yùn)動:

1、有一種生果圓圓的,它會是誰?

2、有一種生果圓圓的,要剝開皮才氣吃?

3、有一種生果圓圓的,要剝開皮才氣吃,剝開后內(nèi)里是一瓣一瓣的?幼兒答復(fù)(桔子)。

師:小朋儕,果園里的果子成熟了,我們?nèi)娃r(nóng)人伯伯摘果子,走,我們動身吧?。ㄟ吢犻_汽車的音樂邊領(lǐng)導(dǎo)幼兒做開車狀停在桔子樹前)這是什么樹?你是怎么知道的?(請小朋儕們每人摘一個果子放到籃子里)。

二、感知。

(一)感知桔子的形狀特性。

1、請每位幼兒拿一只桔子看一看,桔子是什么色彩,什么樣子的?

2、與蘋果比擬,桔子摸上去有什么感受?

3、聞一聞有什么氣息?

4、請幼兒與旁邊的小朋儕互換桔子,繼承感知桔子的外形、色彩、氣息等。

(二)進(jìn)一步感知桔子特性。

1、摸一摸、捏一捏,感知桔子的質(zhì)地。

師:小朋儕都知道了生果桔子的樣子,如今先生要在每組放上一個生果籃,讓小朋儕來和生果握握手,摸一摸、捏一捏,然后報(bào)告先生和其他小朋儕是怎么樣的。

2、聞生果,感知生果氣息。

師:先生聞到了很多多少生果的味道,請小朋儕也來聞一聞這些生果的味道!

3、先生將生果去皮,讓幼兒相識生果奈何去皮,以及去皮后的外形、色彩。

師:如今先生把生果的衣服脫失,請小朋儕看先生是奈何脫的。(噴鼻蕉是奈何去皮的、蘋果是奈何去皮的?)。

師:小朋儕再來看看脫了衣服的生果是什么色彩什么樣子的。

4、嘗生果,相識生果口胃。

師:如今請小朋儕來嘗一嘗這些生果是什么味道的`。(西席將切好的生果分發(fā)給各組)。

師:xx你吃的是什么生果?它是什么味道?

5、小結(jié)。

師:本日,我們小朋儕知道了差別的生果都有本身的衣服和差別的樣子。有的生果摸起來較軟,有的摸起來較硬。脫了衣服今后的生果色彩也變得差別了。聞一聞另有差別的氣息,吃到嘴里有的甜甜的,有的酸酸的。

三、再次感覺桔子酸酸甜甜的味道。

1、提問:桔子可以怎么吃?

2、勉勵幼兒本身著手剝桔子,提示幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。

4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感受。(富厚詞:又酸又甜)。

5、引誘幼兒分享、品嘗別人的桔子。

6、引誘幼兒說一說:另有哪些工具也有桔子味?小朋儕還吃過什么生果呢?請小朋儕講講它的樣子和味道。

師:小朋儕吃了這么多的生果,今后先生再來請各人吃好欠好?

西席小結(jié):小朋儕都喜好吃生果,生果能給我們的身材帶來許多的養(yǎng)分,小朋儕多吃生果就會變得更高、更美麗、更康??!

【運(yùn)動延長】。

在地區(qū)運(yùn)動中讓幼兒用桔子皮制造粘貼畫,涂色桔子等。

橘子船小班音樂教案篇十二

1、樂于嘗試,感知桔子的特征。

2、體驗(yàn)探索創(chuàng)造的樂趣,發(fā)展想象力和動手能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,樂于分享。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1幼兒人手一個桔子。

2、提供塑料小刀。

有幾個孩子一下子就剝開桔子皮,放在嘴里吃了起來。還有些孩子用力剝柚子皮,怎么剝也剝不開,急得用牙齒咬,用塑料小刀切,花了好大力氣也剝不開。成成抱著柚子走到我面前說:“,這皮太厚了,我弄不開!”師:“那怎么辦?”幼:“用刀切開!”皮)看著一個個柚子的果實(shí)露出來孩子們高興得又是拍手又是跳。幼:“這是柚子,你吃的是桔子?!庇祝骸拔覑鄢澡肿?,大大片的?!庇祝骸袄蠋熌憧次乙幌戮统粤耍 保ò褞灼圩佣挤旁谧炖镆Я似饋恚。┙又⒆觽円膊恍枰龑?dǎo)懂得剝開另一層皮進(jìn)行品嘗。吃飽后,孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋,瓢子在娃娃家玩了起來!

一開始,只見大孩子提出分工。瞧,制作帽子孩子,大孩子:“你把珠珠穿起來,我來剪和粘。”小孩子直點(diǎn)頭,很樂意!大孩子:“你幫我把卡紙拿來,我來畫。”小孩子連忙幫助。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過合作創(chuàng)作作品更多了,有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動物,還有果皮樂器等等。創(chuàng)作完作品,小班孩子高興拿起“杰作”介紹給自己的同伴和老師,表演了起來,情緒非常的愉快!突然,妮妮哭著從廁所里跑了出來:“我的小船掉到水里了!”師:“為什么會掉到水里呢?”原來他跑到水池里玩起了“小船”,可“船”卻漏水沉了下去。玩的正高興時下課鈴響了我們只好結(jié)束了這節(jié)有意思的活動課。

看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索,我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動力,探索始終來自孩子的興趣,而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助,為他們提供充分而多樣的操作材料,努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對于小、中、大班的孩子,只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要,有利于每一個幼兒提高和發(fā)展的活動,就是成功的活動!

小百科:“柑橘”與“橘柑”不同:“柑橘”可以指柑橘屬所有水果,包括柚、柑、橘、橙等;而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。

橘子船小班音樂教案篇十三

1、喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對答。

2、鞏固對某些水果特征的感知。

1、水果圖片:香蕉、蘋果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。

2、自編兒歌《猜一猜》。

一、幼兒說說自己知道的水果。

二、猜謎游戲:

1、用兒歌的形式請幼兒猜謎,如:什么彎彎像小船?

幼兒猜出后出示香蕉圖片,請幼兒說說為什么會猜到是香蕉,引導(dǎo)幼兒從水果的特征上回答。

2、用同樣的方法猜謎,引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式回答。

如:什么個兒大又圓?西瓜個兒大又圓。

什么臉龐紅同同、紅彤彤?蘋果臉龐紅彤彤?!?。

三、仿編猜謎兒歌。

1、示水果圖片,引導(dǎo)幼兒嘗試仿編。

2、集體念念仿編的兒歌。

大多數(shù)的孩子基本已熟悉了常見水果的特征,所以,當(dāng)老師隨便念謎面時,他們都能很快應(yīng)答,只是在回答過程很簡單,老師及時引導(dǎo)孩子以完整的話回答,在仿編過程中,孩子們還是需要老師幫助才會仿編,仿編后我們又以兒歌形式回答,孩子們念起來朗朗上口。

活動中如果提供更多的水果,那么,可以引導(dǎo)孩子先認(rèn)識水果特征,然后進(jìn)行簡單的仿編。

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