教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)等內(nèi)容。在編寫教案時(shí)，要明確教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來確定教學(xué)內(nèi)容和方法。合作學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的參與和合作精神，教案中可以設(shè)計(jì)相關(guān)的合作活動(dòng)。
語文教案－洗手歌篇一
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
3、豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律。
4、發(fā)展幼兒手部的靈活性。
1、小手臟臟的圖片一張。
2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片。
3、課前準(zhǔn)備的小手律動(dòng)。
一、導(dǎo)入：小手律動(dòng)。
師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲；二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔；三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓；四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜；五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。
二、談話：
師：寶貝，剛才我們做的律動(dòng)用的事我們身體的哪個(gè)部位呀？（小手）。
對了，那我們的小手可以做什么呢？（教師引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦、多回答）。
我們的'寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了？（幼兒自由回答）。
三、出示小手臟臟的圖片。
四、出示洗手六步驟的圖片、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》。
2、將兒歌與圖片串聯(lián)在一起，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。
3、創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)說兒歌《洗手歌》。
洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。
五、結(jié)束部分：今天，我們寶貝都學(xué)會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現(xiàn)在，我們一起去洗洗我們的小手吧！
要求：
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會念《洗手》兒歌。
準(zhǔn)備：一條臟毛巾。
過程：
一：用游戲口吻，引起學(xué)習(xí)洗手的愿望。
今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”
提問：
1、誰在哭?。?/p>
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三?！?/p>
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、組織幼兒在洗手池邊，實(shí)地練習(xí)一次洗手。
語文教案－洗手歌篇二
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
3、豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律。
4、發(fā)展幼兒手部的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小手臟臟的圖片一張。
2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片。
3、課前準(zhǔn)備的小手律動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：小手律動(dòng)。
師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲；二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔；三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓；四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜；五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。
二、談話：
師：寶貝，剛才我們做的律動(dòng)用的事我們身體的哪個(gè)部位呀？（小手）。
對了，那我們的小手可以做什么呢？（教師引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦、多回答）。
我們的寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了？（幼兒自由回答）。
三、出示小手臟臟的圖片。
四、出示洗手六步驟的.圖片、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》。
2、將兒歌與圖片串聯(lián)在一起，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。
3、創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)說兒歌《洗手歌》。
洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。
五、結(jié)束部分：今天，我們寶貝都學(xué)會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現(xiàn)在，我們一起去洗洗我們的小手吧！
要求：
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會念《洗手》兒歌。
準(zhǔn)備：一條臟毛巾。
過程：
一：用游戲口吻，引起學(xué)習(xí)洗手的愿望。
今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?/p>
提問：
1、誰在哭?。?/p>
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三。”
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、組織幼兒在洗手池邊，，實(shí)地練習(xí)一次洗手。
語文教案－洗手歌篇三
這個(gè)也可以算是流動(dòng)的水。
運(yùn)動(dòng)完了要洗手。
游戲完了要洗手。
揉眼睛之前要洗手。
1、掌心對掌心（簡稱“心”）。
2、手心對手背（簡稱“背”）。
3、洗指縫（簡稱“縫”）。
4、洗指關(guān)節(jié)。
5、洗大拇指（簡稱“拇指”）。
6、洗手指尖（簡稱“指尖”）。
六步洗手歌心、背、縫和指關(guān)節(jié)，拇指、指尖和手腕。
最后改掉幾個(gè)壞習(xí)慣。
流動(dòng)的.水來洗手，打上肥皂搓泡泡。心、背、縫、指關(guān)節(jié)，拇指、指尖和手腕。預(yù)防疾病保健康，學(xué)會洗手我最棒。
語文教案－洗手歌篇四
1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。
2、知道飯前，便后、手臟時(shí)要洗手。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
一、看看自己的小手。
1、老師的手干凈嗎?(不干凈，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)。
2、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。
二、出示掛圖，介紹洗手的順序。
1、先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
三、教師示范講解洗手的正確方法。
1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。
3、提問：我們在一天中，還有什么時(shí)候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、請幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。
洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較容易地學(xué)會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。
語文教案－洗手歌篇五
2、（1）會認(rèn)讀“手”。
（2）會寫“手”。
（3）會用“手”組詞。
3、能跟著老師念兒歌，并做到一邊做動(dòng)作一邊念兒歌。
4、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、勤洗手的意識，做到飯前、飯后、便后、上課前等洗手。
重點(diǎn)：教學(xué)目的的1、2、3、4。
難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容的2、3、4。
a類學(xué)生全部掌握所學(xué)的內(nèi)容。
b類學(xué)生掌握教學(xué)目的中的1、2、（1）、（2）、3、4。
c、d類學(xué)生掌握教學(xué)目的中的1、2、（1）、3、4。
賞識教學(xué)法、講授法、演示法、游戲法。
香皂、毛巾、臉盆等。
師生問好、點(diǎn)名。
兒歌《肥皂》、《左右手》。
1、師伸出一雙臟手給生看，問同學(xué)們，大家看老師的手臟不臟，看了老師的臟手你們的心里有什么感受。學(xué)生有反應(yīng)后師把手洗一洗，再問，現(xiàn)在看了老師的手有什么感受，喜歡嗎？師：所以，我們的手不僅是給自己看的，同時(shí)，我們把手洗得干干凈凈的，別人看了心里也會很高興的，就象我們學(xué)的兒歌《左右手》里說的：心里高興拍拍手。干干凈凈的小手自己看了高興，別人看了也會和我們一起高興的。所以，我們要好好的講衛(wèi)生，把小手洗得干干凈凈的。好，今天我們就來學(xué)習(xí)“第12課洗手”（板書，并和生一起讀課題。）。
2、我們每天要洗很多次手，誰能告訴老師我們都什么時(shí)候必須要洗手呀？下面老師就和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)怎樣把手洗干凈。大家跟老師認(rèn)真做。
3、師把《洗手》的兒歌分五幅圖來進(jìn)行講解。
（1）小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手。
（2）抹上肥皂搓呀搓。
（3）清清水里洗呀洗。
（4）再用毛巾擦一擦。
（5）我的小手真干凈。
4、師先指著每句邊讓生看邊講、演示。
5、讓生跟學(xué)。
6、師生一起邊說兒歌邊做動(dòng)作。
7、學(xué)習(xí)“手”的寫法。
（1）先學(xué)讀音，組詞。
（2）學(xué)習(xí)生字的筆順。
（3）學(xué)習(xí)筆畫“彎鉤”，并與“豎鉤”進(jìn)行比較。
8、練習(xí)：讓生翻到34頁，做“描一描”這個(gè)題。
9、讓生在本子上寫出。
邊和同學(xué)們做兒歌的動(dòng)作邊說兒歌。
書本上的聽一聽、讀一讀。
1、寫生字。
2、背兒歌。
語文教案－洗手歌篇六
1、培養(yǎng)幼兒的音樂感受能力及節(jié)奏感。
2、激發(fā)幼兒熱愛音樂的情感。
3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖。
一、律動(dòng)入室，教師放律動(dòng)曲音樂幼兒律動(dòng)入室。
二、教師出示掛圖，激發(fā)幼兒興趣。
“掛圖畫的是誰呀？他們在干什么呀？”、“小朋友為什么要洗手??？”
三、激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)新歌。
1、教師示范演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)歌詞，讓幼兒念白。
3、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
四、教師結(jié)合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。
五、播放歌曲錄音，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂一拍一下地拍手。
語文教案－洗手歌篇七
1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的`好習(xí)慣。掌握洗手的正確方法。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個(gè)臉盆。
2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
在一日活動(dòng)中，提醒幼兒飯前便后洗手。
1.開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。
幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時(shí)候要洗手呀?
幼兒：因?yàn)槭趾芘K老師：對，我們的手上有很多細(xì)菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。
2.基本部分老師：那你們平時(shí)是怎么洗手的?
幼兒：這樣(洗手的動(dòng)作)老師：請你上來試一試。
幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。
老師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎?
幼兒：洗干凈了。
老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。
(老師示范洗手)。
老師：那請你們仔細(xì)看老師怎么洗手哦。
老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因?yàn)槟銈儧]有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。
幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。
老師：對，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個(gè)三個(gè)呀?
老師：你來說。
幼兒：這樣。
老師：這樣是什么?搓手心。還有呢?
幼兒：這個(gè)樣子。
老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。
我們經(jīng)常搓的方法是什么?幼兒：搓手心老師：對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手，教師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo))老師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。
幼兒：洗好了老師:洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。
幼兒：好老師：小朋友們再見!
語文教案－洗手歌篇八
目標(biāo)：
讓幼兒知道如何洗手的禮儀。
培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣，讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的。
使幼兒掌握一些洗手的基本常識。
初步了解洗手能預(yù)防疾病。
準(zhǔn)備：
洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶。
過程：
1，導(dǎo)入：教幼兒帶入衛(wèi)生間，提問：我們要是用洗手間，要排隊(duì)。
2，要在外面排隊(duì)等候。
3教師示范，教給幼兒如何洗手的方法。
5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀。
6在日常生活中注意孩子的洗手習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會輪流等待。
語文教案－洗手歌篇九
細(xì)菌掛圖、正確洗手步驟掛圖。
1、給幼兒看細(xì)菌掛圖。
師：小朋友看看這圖片是什么？
幼：好多小蟲子……。
師：不是小蟲子，是我們不愛洗手的小朋友手上沾的細(xì)菌；
再看這張（細(xì)菌如何被小朋友食進(jìn)肚子的掛圖）。
師：大家看，這些象小蟲子的細(xì)菌爬到肚子里去了……它們在干嘛呢？
幼兒：咬腸子……。
師：“細(xì)菌如果跑到我們的肚子里，會怎么樣呢？”
幼：“肚子就會疼，就生病了?！逼渌變憾急硎鞠嗤捶?。
師：“那我們想個(gè)什么辦法把手上的細(xì)菌趕走呢？
幼：洗手就沒有細(xì)菌了，水沖跑了細(xì)菌?！?/p>
許多幼兒表示贊同。
師：讓幼兒觀察自己的手是否臟了。
看了細(xì)菌的圖片，他們得到了答案，很興奮，我問他們現(xiàn)在要不要洗手，幼兒都說要洗。
師：展示洗手步驟掛圖。
師：同學(xué)們都知道要洗手了，可怎么洗才干凈了，請小朋友看這位阿姨還有這位小朋友……（解說洗手步驟掛圖）。
第一步，五指并攏，掌心擦掌心；
第二步，手指交錯(cuò)，掌心擦手背；
第三步，手指交錯(cuò)，掌心擦掌心；
第四步，兩手互握，互擦指背；
第五步，拇指在掌中旋轉(zhuǎn)；
第六步，指尖摩擦掌心。
師：小朋友聽清楚了嗎？
（可以讓小朋友根據(jù)解說演示，然后糾正，強(qiáng)調(diào)正確步驟）。
手心搓手心，手心搓手背，手指輕輕抓手心，五指張開洗干凈……。
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三。
4、座位上演練。幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、帶孩子到盥洗室，實(shí)際體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
我請幼兒一邊聽《洗手歌》，一邊自己作洗手的動(dòng)作，我則做正確的洗手動(dòng)作，幼兒看見我的動(dòng)作很新奇，開始模仿老師，我邊念兒歌邊作示范，并帶他們?nèi)ヮ孪词疫M(jìn)行實(shí)際操作，在洗手的過程中，我注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。
6、游戲：小猴爬大山，鞏固學(xué)習(xí)洗手方法步驟。
盥洗室回來后，用游戲化的方式學(xué)習(xí)鞏固洗手的方法，同時(shí)激發(fā)幼兒對洗手活動(dòng)的興趣。孩子們在老師的帶領(lǐng)下口中說著“一只小猴來爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了”，做著從手腕轉(zhuǎn)圈向上轉(zhuǎn)到手指尖的動(dòng)作；說著“小猴掉進(jìn)了山谷里，跳呀跳，跑呀跑”，做著一只手洗另一只手指縫的動(dòng)作。在自然愉快的氣氛中，孩子們學(xué)會了認(rèn)真清洗手腕、手尖和手指縫的方法，枯燥的洗手環(huán)節(jié)成了孩子們快樂學(xué)習(xí)的時(shí)光。
附：洗手童謠《小猴爬大山》。
手心搓手心，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫沫白花花。
手心搓手背，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫沫白花花。（左右手各搓一次）。
有一只小猴來爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了，
噗通，掉進(jìn)了山谷里，
跳呀跳，跳呀跳，跑呀跑，跑呀跑，
終于跑出了老虎嘴。（左右手各搓一次）。
語文教案－洗手歌篇十
1.讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手六步驟。
2.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
3.豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律。
4.發(fā)展幼兒手部的靈活性。
1.小手臟臟的圖片一張。
2.與兒歌相匹配的洗手六步圖片。
3.課前準(zhǔn)備的小手律動(dòng)。
1、導(dǎo)入：
小手律動(dòng)師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲;二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔;三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓;四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜;五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。
2、談話：
師：寶貝，剛才我們做的'律動(dòng)用的事我們身體的哪個(gè)部位呀?(小手)對了，那我們的小手可以做什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦、多回答)我們的寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回答)。
3、出示小手臟臟的圖片教師出示小手臟臟的圖片。
4、出示洗手六步驟的圖片、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》。
我們來看看小朋友蘿莉是怎么樣洗手的。第一幅圖---先卷袖、第二幅圖---濕濕手、第三幅圖---擦肥皂、第四幅圖---搓搓指縫和指尖、第五幅圖----沖水洗凈、第六幅圖---我的小手真干凈2.將兒歌與圖片串聯(lián)在一起，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。
洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。
5、結(jié)束部分：今天，我們寶貝都學(xué)會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現(xiàn)在，我們一起去洗洗我們的小手吧!
語文教案－洗手歌篇十一
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前、點(diǎn)心前及大小便后要洗手。
2、了解兒歌內(nèi)容，并樂意念兒歌。
一條臟毛巾。
一、游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。
今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦臟了?！?/p>
1、誰在哭？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭甩三下，一二三?！?/p>
2、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確，并對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
三、組織幼兒在水池邊，實(shí)地聯(lián)系洗手一次。
1、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，提醒幼兒不玩水。
2、表揚(yáng)正確洗手的幼兒。
語文教案－洗手歌篇十二
中班藝術(shù)綜合活動(dòng)《洗手帕》執(zhí)教者：楊柳活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》；
3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。
1、每位幼兒自帶一塊手帕。
2、每組一只臉盆及肥皂。
3、錄音機(jī)、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場。
2、猜謎語：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、進(jìn)行部分。
1、了解手帕作用提問：（1）、小手帕有什么作用？
（2）、小手帕臟了怎么辦呢？（3）、誰來洗呢？
小結(jié)：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》。
（1）、分解學(xué)動(dòng)作﹡提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）。
教師示范：翻手腕動(dòng)作，幼兒模仿﹡提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？
教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動(dòng)作，幼兒模仿。
提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？
教師示范，幼兒模仿。
（2）、完整聽音樂作動(dòng)作。
教師完整示范一遍。
幼兒集體學(xué)一遍;。
糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作，加強(qiáng)重點(diǎn)動(dòng)作指導(dǎo)。
幼兒完整跳兩遍。
三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》。
全體幼兒出活動(dòng)室做丟手帕的游戲。
語文教案－洗手歌篇十三
1、懂得洗手的時(shí)間和重要性。
2、根據(jù)洗手流程圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
重點(diǎn)：懂得洗手的時(shí)間和重要性。
難點(diǎn)：根據(jù)洗手流程圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1、掛圖：小手洗一洗（貼在盥洗室的墻上）。
2、盥洗室內(nèi)準(zhǔn)備4-5塊顏色、形狀、香型不同的香皂。
（一）組織幼兒討論洗手的時(shí)間和重要性。
1、什么時(shí)候需要洗手？什么時(shí)候手會變臟呢？（飯前便后、吃東西前、戶外活動(dòng)后等）。
2、為什么要洗手呢？小手洗干凈后再吃飯，才不會把細(xì)菌吃到肚子里，不然容易生病。
3、你在家是怎么洗手的？
（二）一起看幼兒用書，給幼兒示范正確的洗手步驟，并請幼兒一起學(xué)學(xué)洗手的動(dòng)作。
1、濕：打開水龍頭，把手沖一沖。
2、搓：關(guān)上水龍頭，抹上香皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指縫，搓搓大拇指，搓搓手腕。
3、沖：打開水龍頭，雙手手指朝下，將手上的肥皂泡沖洗干凈。
4、捧：捧起水沖沖水龍頭，再把它關(guān)緊。
5、擦：拿小毛巾將手心、手背、手指、手腕的水跡擦干凈。
（三）帶領(lǐng)幼兒走到盥洗室，認(rèn)識洗手的相關(guān)用具。
1、這是香皂你知道它是用來做什么的嗎？
2、香皂可以幫我們把小手洗得更干凈。
（四）組織幼兒根據(jù)洗手流程圖的提示，輪流洗手并擦手。
語文教案－洗手歌篇十四
20xx、9、15。
金海蓉。
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前、點(diǎn)心前及大小便后要洗手。
2、了解兒歌內(nèi)容，并樂意念兒歌。
一條臟毛巾。
一、游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。
今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦臟了?！?/p>
1、誰在哭？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭甩三下，一二三?！?/p>
2、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確，并對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
三、組織幼兒在水池邊，實(shí)地聯(lián)系洗手一次。
1、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，提醒幼兒不玩水。
2、表揚(yáng)正確洗手的幼兒。
語文教案－洗手歌篇十五
1.養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的慣。
2.了解洗手的常用工具。
3.初步掌握正確的洗手步驟。
1.已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道手臟了后要洗手。
2.材料準(zhǔn)備：《洗手步驟》課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾。
（一）開始部分：情景導(dǎo)入。
師：“請大家想一想，手臟了怎么辦呢？”——教師鼓勵(lì)幼兒說一說自己平常是怎么洗手的，并簡單演示。
（二）基本環(huán)節(jié)：
1.了解洗手用具。
師：小朋友們，我們會用什么東西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干凈水等）——教師逐一出示肥皂、水龍頭圖片、毛巾，并引導(dǎo)幼兒說“用肥皂，搓搓手”“干凈水，沖沖手”“小毛巾，擦擦手”?！處熌顑焊?，并加上相應(yīng)動(dòng)作，請幼兒模仿。
2.了解洗手步驟。教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手的步驟。
師：小朋友們跟著老師一起進(jìn)行洗手動(dòng)作的學(xué)?！堄變哼吥顑焊柽呄词帧?/p>
3.體驗(yàn)活動(dòng)：洗洗手。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒到洗手處，請一名幼兒按照教師剛才的方法試一試，請其他幼兒來做小裁判，看他做得對不對。
（2）幼兒分組進(jìn)行洗手體驗(yàn)活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
（三）結(jié)束：
小結(jié)：我們在飯前、便后、手臟時(shí)都要洗手，這樣還可以防止傳染病呢。所以，我們以后要用正確的洗手方法，將我們的小手洗得干干凈凈。
1.請幼兒回去觀察自己家人的洗手方式，提醒家人用正確的方法洗手。
2.隨機(jī)教育日常生活中，提醒幼兒飯前便后洗手并堅(jiān)持使用正確的方法。
附錄：洗手的步驟。
第一步：洗手掌流水濕潤雙手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相對，手指并攏相互揉搓；
第二步：洗背側(cè)指縫手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行；
第三步：洗掌側(cè)指縫掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓；
第四步：洗指背彎曲各手指關(guān)節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行；
第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，雙手交換進(jìn)行。
在幼兒園我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)經(jīng)常會玩水、洗手馬馬虎虎。而且現(xiàn)在的幼兒大多為獨(dú)生子女，在家很少獨(dú)立洗手，平常都是由父母或長輩幫忙。因此，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。讓幼兒能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生慣。
幼兒的學(xué)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來學(xué)七步洗手法。
在本次教學(xué)活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，一是讓幼兒示范洗手。二是看圖帶領(lǐng)幼兒學(xué)七步洗手法，第三個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒嘗試自己洗手。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比較清晰。但是在第二環(huán)節(jié)中我沒有邊講解邊示范，只是單純的洗手給幼兒看，這樣可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會更好一些。
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