教案是教師與學(xué)生之間進(jìn)行有效溝通和交流的工具。在編寫(xiě)教案時(shí)，要注重課堂管理和學(xué)生的參與度，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。教師可以通過(guò)與同行的交流和分享，互相借鑒和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇一
1.欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。
2.嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。
（三）指導(dǎo)要點(diǎn)。
1.實(shí)物導(dǎo)入。
師：今天老師帶來(lái)了一件漂亮的“衣服”，你們看看這是什么?
2.觀(guān)察欣賞。
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。
師：糖果上有哪些顏色和花紋?
師小結(jié)：糖果紙上有各種好看的花紋，有的聚在一起，有的分散開(kāi)來(lái)，有的以一定的順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。
3.交流討論。
師：你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什么樣的?
4.糖果紙的用途。
師：小朋友們，你們覺(jué)得糖果紙可以用來(lái)做什么呢?
師：除了包裝糖果，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動(dòng)室，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫(huà)。
師：小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的`美術(shù)區(qū)，和小朋友們一起欣賞和裝飾。
活動(dòng)反思：
1.小班幼兒具備初步的欣賞美的能力，糖果紙的色彩、簡(jiǎn)單紋樣(點(diǎn)點(diǎn)花紋+彩色條紋+菱形花紋+網(wǎng)狀花紋)、圖案紋樣(愛(ài)心+花朵)，孩子們能夠逐一辨認(rèn)出這些花紋，并且對(duì)糖果紙的圖案紋樣非常喜歡。但是在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，小班幼兒暫時(shí)不具備欣賞“圖案寓意美”的欣賞能力。
2.結(jié)束環(huán)節(jié)，在幼兒無(wú)法理解“寓意美”的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師追加了“設(shè)計(jì)糖果紙的花衣服――涂色+添畫(huà)”的延伸環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒能夠自主設(shè)計(jì)糖果紙花紋，為自己的糖果紙涂色這樣一個(gè)操作環(huán)節(jié)，全班僅有2人沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成操作任務(wù)，其他幼兒基本能夠完成涂色任務(wù)，50%的幼兒涂色干凈且均勻，50%的幼兒在涂色時(shí)將顏色涂出“糖果紙輪廓”的外面，20%的幼兒在涂色過(guò)程中出現(xiàn)“混色”，需要后續(xù)進(jìn)行跟進(jìn)式輔導(dǎo)，提升幼兒的涂色技能。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀(guān)察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類(lèi)很豐富。
2、學(xué)習(xí)包糖(用報(bào)紙包物品)的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。
3、知道不亂扔糖紙。
4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、嘗試將觀(guān)察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。
2、做“糖果”用的可樂(lè)罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、畫(huà)筆、桌布。
3、布置糖果小屋。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
1、糖果寶寶有個(gè)家，請(qǐng)你們剝開(kāi)自己帶來(lái)的糖果的糖紙，為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家，放入糖果小屋。
2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的.，有不同圖案的糖紙等等。
(二)產(chǎn)生興趣。
小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!
(三)制作“糖果爸爸”。
1、教師演示用報(bào)紙卷包罐子：將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙)，然后緊握中間，將兩頭擰緊。
2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來(lái)，盡量包的嚴(yán)實(shí)。
3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫(huà)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀(guān)察周?chē)h(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。
(四)嘗嘗甜甜的糖果。
1、大家一起來(lái)吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開(kāi)嘗嘗，寶寶變小。
(五)給糖果穿花衣裳。
1、請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。
2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。（顏色、軟硬、味道等）。
2、愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種糖果。
2、糖果王頭飾一個(gè)。
3、ppt過(guò)程：
一、參觀(guān)糖果王國(guó)。
1、師：小朋友，我是糖果王國(guó)的國(guó)王，今天呀，我?guī)銈內(nèi)⒂^(guān)糖果王國(guó)，你們覺(jué)得王國(guó)里有哪些糖果呀？那我們現(xiàn)在去看看王國(guó)里到底有哪些糖果？我們?cè)诳吹臅r(shí)候不能用手去碰哦！
2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)糖果王國(guó)（邊參觀(guān)邊提問(wèn)）師：這里有什么糖??？你猜這是什么味道呀？把你們的秘密藏在心里哦，現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧，待會(huì)告訴大家。
二、說(shuō)糖果。
小結(jié)：每個(gè)糖果都有自己的衣服，有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等。
師：小朋友真棒，糖紙上畫(huà)了一個(gè)草莓，告訴我們這顆糖果是草莓味的..
（二）播放ppt。
1、（出示草莓糖果圖片）。
提問(wèn)：你們覺(jué)得這顆糖果是什么味道的呀？為什么是草莓味呀？你從哪里看出來(lái)的呀？
（哦，你是看到糖紙上畫(huà)了一個(gè)草莓，就覺(jué)得它是草莓味的）。
2、（出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片）小朋友，那你們看看這些糖果是什么味道呀？
3、（出示芝麻糖圖片）那你們覺(jué)得這有事什么味道的呀？你看下這黑色的是什么呀？
小結(jié)：這些穿不同顏色的衣服的糖，味道都不一樣，是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。
三、品嘗糖果。
提問(wèn)：你吃到的糖果是什么味道呢？和你剛才說(shuō)的味道一樣嗎？
師：你說(shuō)的真好，那多出來(lái)的糖怎么辦?。?/p>
師：那我們明天再吃哦，現(xiàn)在你們每人喝一杯水，去漱口一下。
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糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇四
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。
2、玩具小熊。布置環(huán)境：“小熊糖果屋”一個(gè)。
3、泡沫塊，橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。
師：“今天，小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎?”2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀(guān)察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。
(1)說(shuō)一說(shuō)：糖果是怎樣包起來(lái)的?
(2)出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請(qǐng)幼兒做示范。
(3)教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過(guò)程教師可自編兒歌：“小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好?！?4)再次鼓勵(lì)幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。
4、展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)5、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語(yǔ)。
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“小熊，我們給你送糖果來(lái)了?！毙⌒苷f(shuō)：“謝謝大家?！庇變赫f(shuō)：“不用謝，再見(jiàn)!”)四、活動(dòng)延伸：
在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、糖紙、皺紋紙等)，激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進(jìn)行水粉裝飾。
2.學(xué)習(xí)使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。
3.初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙?zhí)枪?/p>
2.教師材料：適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt、背景音樂(lè)等。
3.幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!
2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報(bào)紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。
(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。
(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?
3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。
4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
5.欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。
播放糖果ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1.包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2.可將晾干的“糖果爸爸”用魚(yú)線(xiàn)一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。
活動(dòng)延伸：
1.待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。
2.結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。
教材分析：
棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛(ài)，給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)盡的話(huà)題。因此，我們根據(jù)小班幼兒的興趣開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線(xiàn)豎線(xiàn)表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜一猜，引起幼兒的興趣。
小結(jié)：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個(gè)小棒棒的呀。
2.請(qǐng)幼兒摸摸，看看棒棒糖的形狀。
師：我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，再說(shuō)一說(shuō)你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說(shuō)的對(duì)的老師把棒棒糖插在外面。
師：哇，好多的棒棒糖啊!我這里還有一個(gè)很大的棒棒呢，請(qǐng)幼兒觀(guān)察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)。
小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺(jué)也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。
3.師示范作畫(huà)。
師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫(huà)下來(lái)呢。
我選一個(gè)喜歡的筆寶寶，先畫(huà)一個(gè)圓形表示糖，再在圓形的下面畫(huà)一根豎線(xiàn)表示棒。糖和棒是連著的，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線(xiàn)和圓形要連著，我喜歡的橙色，我就在里面涂上橙色的。書(shū)空畫(huà)一畫(huà)，你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。
師：請(qǐng)個(gè)別幼兒用圓形來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。
我還喜歡畫(huà)這個(gè)扁扁的棒棒糖，找一個(gè)喜歡蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫(huà)，線(xiàn)和線(xiàn)別碰到，越畫(huà)越大，這個(gè)線(xiàn)叫螺旋線(xiàn)，螺旋線(xiàn)表示糖，再在螺旋線(xiàn)下面畫(huà)一根豎線(xiàn)表示棒，螺旋線(xiàn)要和豎線(xiàn)連起來(lái)，這個(gè)棒棒糖就畫(huà)好了。
師：請(qǐng)個(gè)別幼兒用螺旋線(xiàn)來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。
4.師出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。
棒棒糖有的大，有的小，先畫(huà)一個(gè)大的，再來(lái)畫(huà)一個(gè)小的;棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫(huà)下來(lái)?
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。
2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩p10“糖果”、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示糖果，觀(guān)察糖果的外形。
t：瞧!這是什么?是什么樣子的?
(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察多種糖果的外形特征、色彩等)。
2.教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：
3.幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn)。
4.展示評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇六
剛?cè)胄“嗟挠變?，?duì)一切的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣，求知欲也比較濃，特別對(duì)于畫(huà)畫(huà)特別的喜愛(ài)，經(jīng)常對(duì)走廊里的畫(huà)欣賞來(lái)欣賞去的。還嚷著也要畫(huà)，為了滿(mǎn)足孩子的這種良好的求知欲，設(shè)計(jì)了活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、會(huì)用各種材料在報(bào)紙上大膽的作畫(huà)。
2、體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)愉悅的情趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
幼兒能大膽的使用各種材料在報(bào)紙上作畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、材料準(zhǔn)備：馬克筆、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉筆、各種水彩水粉顏料若干。
2、場(chǎng)地布置：地上、桌上、墻上、畫(huà)架上鋪滿(mǎn)報(bào)紙。
3、cd片《排簫》及cd放音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程。
（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）。
1、教師帶領(lǐng)幼兒到布置有報(bào)紙的室內(nèi)談話(huà)。
（1）這里有什么？（報(bào)紙）。
（2）報(bào)紙都放在哪里了？
（3）報(bào)紙上可以做什么？
2、幼兒和教師討論“可以在報(bào)紙上畫(huà)畫(huà)”。
（1）用什么來(lái)畫(huà)呢？
（老師介紹各種繪畫(huà)材料：馬克筆、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉筆等，想用哪種材料就用哪種材料。）。
（2）怎么畫(huà)呢？
（幼兒討論后，教師：想畫(huà)什么就畫(huà)什么，想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，要畫(huà)大大的。
3、幼兒嘗試、體驗(yàn)在報(bào)紙上畫(huà)畫(huà)。（播放cd片《排簫合集》）。
4、幼兒、老師一起談?wù)劗?huà)在報(bào)紙上的畫(huà)。
總結(jié)：我知道呀，你們每一個(gè)小畫(huà)家都有一個(gè)屬于自己的小故事，那你們回家可別忘了說(shuō)給你的爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)噢！
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)提供了豐富的材料，讓幼兒大膽的去嘗試，給幼兒充分的選擇余地，創(chuàng)作氛圍也很輕松、自由。場(chǎng)地的布置和音樂(lè)的播放營(yíng)造的氛圍很愉悅。幼兒大膽作畫(huà)，整個(gè)過(guò)程猶如在開(kāi)展一個(gè)小型的繪畫(huà)游戲。效果很好。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇七
1、能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩p10"糖果"、油畫(huà)棒人手一份。
1、出示糖果，觀(guān)察糖果的外形。
t：瞧！這是什么？是什么樣子的？
（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察多種糖果的外形特征、色彩等）。
2、教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：
3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn)。
4、展示評(píng)價(jià)。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇八
1、欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。
2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。
（三）指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、實(shí)物導(dǎo)入。
師：今天老師帶來(lái)了一件漂亮的“衣服”，你們看看這是什么？
2、觀(guān)察欣賞。
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。
師：糖果上有哪些顏色和花紋？
師小結(jié)：糖果紙上有各種好看的花紋，有的聚在一起，有的分散開(kāi)來(lái)，有的以一定的'順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。
3、交流討論。
師：你最喜歡哪種糖果紙？喜歡它的什么？你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什么樣的？
4、糖果紙的用途。
師：小朋友們，你們覺(jué)得糖果紙可以用來(lái)做什么呢？
師：除了包裝糖果，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動(dòng)室，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫(huà)。
師：小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的美術(shù)區(qū)，和小朋友們一起欣賞和裝飾。
活動(dòng)反思：
1、小班幼兒具備初步的欣賞美的能力，糖果紙的色彩、簡(jiǎn)單紋樣（點(diǎn)點(diǎn)花紋+彩色條紋+菱形花紋+網(wǎng)狀花紋）、圖案紋樣（愛(ài)心+花朵），孩子們能夠逐一辨認(rèn)出這些花紋，并且對(duì)糖果紙的圖案紋樣非常喜歡。但是在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，小班幼兒暫時(shí)不具備欣賞“圖案寓意美”的欣賞能力。
2、結(jié)束環(huán)節(jié)，在幼兒無(wú)法理解“寓意美”的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師追加了“設(shè)計(jì)糖果紙的花衣服——涂色+添畫(huà)”的延伸環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒能夠自主設(shè)計(jì)糖果紙花紋，為自己的糖果紙涂色這樣一個(gè)操作環(huán)節(jié)，全班僅有2人沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成操作任務(wù)，其他幼兒基本能夠完成涂色任務(wù)，50%的幼兒涂色干凈且均勻，50%的幼兒在涂色時(shí)將顏色涂出“糖果紙輪廓”的外面，20%的幼兒在涂色過(guò)程中出現(xiàn)“混色”，需要后續(xù)進(jìn)行跟進(jìn)式輔導(dǎo)，提升幼兒的涂色技能。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。
2．體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3．大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩p10“糖果”、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示糖果，觀(guān)察糖果的外形。
t：瞧！這是什么？是什么樣子的.？
（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察多種糖果的外形特征、色彩等）2．教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：
3．幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn)。
4．展示評(píng)價(jià)。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十
小班美術(shù)包糖果教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道過(guò)年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的.能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流，適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道過(guò)年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。
活動(dòng)過(guò)程：
2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。
3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動(dòng)室時(shí)使用。
活動(dòng)反思：
看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力，探索始終來(lái)自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無(wú)論對(duì)于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng)，就是成功的活動(dòng)！
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道過(guò)年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。
活動(dòng)過(guò)程：
2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。
3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動(dòng)室時(shí)使用。
活動(dòng)反思：
看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力，探索始終來(lái)自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的`幫助，為他們提供充分而多樣的.操作材料，努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無(wú)論對(duì)于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng)，就是成功的活動(dòng)!
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)包糖果的技能。
2．積極參與操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。
3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．操作材料，橡皮泥、一盤(pán)糖。
2．錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1．猜猜老師帶來(lái)了什么？
出示一盤(pán)糖“老師給你們帶來(lái)了什么？”（糖）。
“小朋友吃過(guò)糖嗎？好吃嗎？”
“娃娃也想吃糖，我們來(lái)給它們做糖吧。我們一起來(lái)包糖果?！?/p>
2．請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)包糖果。
兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下，糖果就好了。（目標(biāo)1）。
3、交代要求，開(kāi)始操作。（目標(biāo)2）。
（1）在操作時(shí)，提醒用正確的方法。
（2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰(shuí)包得又多又好。
4．展示糖果“比比誰(shuí)的小手最能干，包得又多又好看?！?/p>
表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。
活動(dòng)延伸：
將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.正確感知7以?xún)?nèi)物體數(shù)量，學(xué)習(xí)將實(shí)物分類(lèi)并用相應(yīng)的數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2.對(duì)包糖果、數(shù)糖果活動(dòng)感興趣，能較專(zhuān)注地參與操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
（1）幼兒喜愛(ài)各種各樣的糖果，有包糖果的經(jīng)驗(yàn)。
（2）接觸過(guò)數(shù)字與數(shù)量匹配的活動(dòng)。
2物質(zhì)準(zhǔn)備教具：數(shù)卡1-7；投影儀學(xué)具：糖果紙，紙團(tuán)，數(shù)卡5套，貼紙，水彩筆，操作單1、2、3。
活動(dòng)過(guò)程：
一、包糖果。
1、引出活動(dòng)內(nèi)容師：新年快到了，我們要做一些新年糖果打扮我們的教室，甜甜蜜蜜過(guò)新年。大家一起來(lái)幫忙吧！
2、觀(guān)察活動(dòng)材料。
師：每一組都有一些糖果和糖紙，請(qǐng)小朋友把糖果全部包完哦！
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒包糖果時(shí)將糖紙的兩頭擰緊，才能把糖果包緊。
二、分糖果。
1、師：糖果都包好了嗎？現(xiàn)在我們得把這么多糖果分一分，怎么分呢？（一樣顏色的放在一起）。
2、師：好吧，我們就把一樣顏色的糖果放在一個(gè)盤(pán)子里，數(shù)一數(shù)每種顏色的糖果有幾顆，在選一個(gè)數(shù)卡朋友來(lái)表示。
三、確認(rèn)糖果師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起說(shuō)一說(shuō)各種顏色的糖果有幾個(gè)？
四、幼兒操作。
1、教師出示“糖果數(shù)字練練看”操作單。
師：這里還有很多糖果朋友呢！請(qǐng)大家仔細(xì)數(shù)一數(shù)貼紙中的每個(gè)糖果罐里有幾顆糖果，把糖果罐貼到和數(shù)字卡片相等的線(xiàn)上，然后在最小和最大的兩個(gè)數(shù)字下面做自己喜歡的標(biāo)記吧！
鼓勵(lì)能力尚欠的幼兒收口一致仔細(xì)點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試目測(cè)默數(shù)糖果的數(shù)量。
2、教師出示“找糖果”操作單教師：這里有幾罐糖果，你覺(jué)得這個(gè)罐子里應(yīng)該有幾顆糖果呢？（7顆）你是怎么知道的？（因?yàn)檫@個(gè)罐子上標(biāo)有數(shù)字7）。師：你真聰明。
師：那請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù)，這個(gè)罐子里現(xiàn)在有幾顆糖果（4顆），那怎么樣才能變成7顆呢？（再畫(huà)3顆）師：真棒，待會(huì)請(qǐng)你試一試。
師：請(qǐng)你再看一看這一罐，因該有幾顆糖果呢？（5顆），請(qǐng)你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)現(xiàn)在罐子里有幾顆糖果（7顆），師：哦，原來(lái)是太。多了。那我們應(yīng)該怎么樣呢？（應(yīng)該把它劃掉2個(gè)）。
3、教師出示操作單三師：小朋友們，這個(gè)游戲你會(huì)玩玩嗎？（會(huì)）待會(huì)兒也請(qǐng)你去玩一玩哦。
師：我們今天總過(guò)要玩幾個(gè)游戲?。浚?個(gè)）做完游戲了，我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地去玩游戲吧。記得3個(gè)游戲都要玩一玩哦。
五、幼兒游戲，檢查操作單，活動(dòng)結(jié)束。
師：游戲結(jié)束時(shí)間快到啦，還沒(méi)有玩好的小朋友要抓緊時(shí)間哦。游戲做好的小朋友，請(qǐng)你和身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩游戲的。
師：游戲結(jié)束了，請(qǐng)每個(gè)小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。
師:這個(gè)游戲你是怎么玩？請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎？（對(duì)）師:這個(gè)游戲你是怎么玩？請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎？（對(duì)）師:這個(gè)游戲你是怎么玩？請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎？（對(duì)）師：你們3個(gè)游戲都做對(duì)了嗎？（對(duì)）。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十四
1、用多種的感官探索糖果的外形和味道（用手摸、用眼看、用舌頭嘗）。發(fā)展幼兒的感知能力。
2、用語(yǔ)言表述探索結(jié)果。
各種形狀、顏色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上畫(huà)有正方形、圓形、三角形的房子圖，糖果超市，垃圾桶。
一、談話(huà)導(dǎo)入。
師："小朋友好，我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀？"。
幼：想。
師："那請(qǐng)每個(gè)小朋友在糖果國(guó)王的魔法袋里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！"。
二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。
1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。
師："你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖果朋友是怎么樣的。"。
2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
幼：硬的，軟的。
師："再請(qǐng)你看一看你的糖果朋友穿了件什么樣的衣服？
3、剝糖果，了解糖果的外形、顏色。
幼：圓形，方形。
4、聞糖果，感知糖果的氣味。
師："我聞到了好多糖寶寶的'味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？
5、嘗糖果，了解糖果的味道。
師："那把糖果朋友輕輕地送到嘴巴里面，咦？這又是什么味道??？
幼：橘子味，甜甜的。
6、幼兒探索后，教師小結(jié)。
師："今天，我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖果朋友，每個(gè)糖果朋友都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。
三、了解糖的作用。
幼：蛀牙。
師：那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣??？
幼：要刷牙漱口。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十五
1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。
2、已消毒的碗、勺子活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞各種各樣的糖果導(dǎo)入（出示三個(gè)放糖果的禮盒）師：寶寶們好，我是糖果姐姐，今天我給寶寶們帶來(lái)和多糖果禮物。
（出示第一個(gè)盒子）師：聽(tīng)，是誰(shuí)在敲盒子呀，敲得這么響，他想跑出來(lái)和寶寶們做朋友了。
（打開(kāi)盒子，取出糖果）哦！原來(lái)是棒棒糖！
師：棒棒糖長(zhǎng)什么樣的呀？（幼兒回答）師：它有一個(gè)圓圓的頭，還有一根棒，所以我們叫他棒棒糖！
師：哦，原來(lái)真的是像草莓一樣紅紅的，紅紅的是草莓味道的。
（棒棒糖插在盒子上面）（教師取出第二個(gè)棒棒糖）師：那這一個(gè)呢？什么顏色的？什么味道的呢？（幼兒猜）（打開(kāi)糖紙）師：原來(lái)是和蘋(píng)果一樣綠綠的，綠綠的是蘋(píng)果味的。（棒棒糖插在盒子上面）教師總結(jié)：糖紙是什么顏色的，里面的棒棒糖也是什么顏色的。
師：繼續(xù)和幼兒說(shuō)說(shuō)其他的棒棒糖的顏色和味道，并且將棒棒糖插在盒子上面。
教師總結(jié)：棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒，而且有很多種顏色，都很漂亮。
2、師：糖果姐姐還給寶寶們帶來(lái)了一份糖果禮物出示第二個(gè)禮盒師"里面會(huì)藏著什么糖呢？"師：想和糖果寶寶做朋友嗎？請(qǐng)寶寶在盒子里面找一個(gè)好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來(lái)。
師：請(qǐng)寶寶來(lái)捏捏，糖寶寶是軟軟的還是硬硬的？（幼兒說(shuō)說(shuō)）師：原來(lái)是軟軟的，就像軟軟的棉花糖一樣，所以它有一個(gè)好聽(tīng)的名字就棉花糖。
原來(lái)棉花糖的袋子上面有一個(gè)水果的標(biāo)記，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的。
誰(shuí)的是橘子味道的？請(qǐng)你把它送回家。
誰(shuí)的是葡萄味的？請(qǐng)你也把它送回家。
（幼兒送糖回家）教師總結(jié)，原來(lái)棉花糖是軟軟的，還有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果標(biāo)記就知道了。
3、神秘請(qǐng)出跳跳糖。
師：糖果姐姐還給寶寶帶來(lái)了糖果禮物，他很調(diào)皮，我們一起來(lái)把它喊出來(lái)吧！"糖果寶寶，快出來(lái)，糖果寶寶，快出來(lái)"（打開(kāi)盒子，取出糖果）是什么呀？（跳跳糖）師：跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲，想不想和他來(lái)做游戲？請(qǐng)寶寶拿好一把勺子舀一點(diǎn)點(diǎn)你喜歡的糖放在嘴巴里，然后閉上嘴巴，回到座位上，糖寶寶就會(huì)和你一起做游戲了（提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了）師：寶寶們，剛才盤(pán)子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"跳"）教師總結(jié)：這種在嘴巴里會(huì)跳的糖就叫跳跳糖，師"寶寶們，我們也來(lái)做一粒跳跳糖吧！
"那我們也來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖跳一跳吧?。◣ьI(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)一起跳一跳）（音樂(lè)結(jié)束）"跳跳糖們，跳回你的小椅子上，看看哪一個(gè)跳跳糖跳得最快！
看視頻：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、結(jié)束部分1、師：糖呀都很好吃，但是，我們不能多吃，因?yàn)樘浅远嗔藭?huì)長(zhǎng)蛀牙的，會(huì)疼的！
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十六
1、情感目標(biāo)：樂(lè)意認(rèn)識(shí)并結(jié)交新朋友。（難點(diǎn)）。
2、知識(shí)目標(biāo)：嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。（重點(diǎn)）。
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀(guān)察事物的能力。（難點(diǎn)）。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1、教師準(zhǔn)備：糖寶寶模型、黑板。
2、幼兒準(zhǔn)備：油畫(huà)棒每組一盒、白紙若干。
一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動(dòng)。
1、小朋友，今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？
2、教師以糖寶寶的口吻說(shuō)：“大家好，我是糖寶寶，我想和大家交個(gè)朋友，大家喜歡我嗎？誰(shuí)先記住我的樣子，我就和誰(shuí)先交朋友。現(xiàn)在就請(qǐng)大家好好地看看我，看看我是什么樣子的？”
3、糖寶寶和能說(shuō)出樣子的小朋友握手。
4、教師以糖寶寶的口吻說(shuō)：“大家把我觀(guān)察得真仔細(xì)。我長(zhǎng)著圓圓的身子和兩個(gè)尖尖的翅膀。（教師空中畫(huà)，幼兒跟學(xué)。）大家都認(rèn)識(shí)我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好？”
二、教師示范畫(huà)“糖寶寶”，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)大圓和兩個(gè)三角形的組合圖形。
1、教師以糖寶寶的口吻說(shuō)：“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了。”
2、教師示范，幼兒跟學(xué)。
a、我有圓圓的大身子。（畫(huà)圓形）。
b、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀。（兩個(gè)三角形）。
c、還穿了一件漂亮的花衣服。（涂色）。
三、游戲《找朋友》，欣賞作品。
師：小朋友，糖寶寶跑到你身邊去了嗎？我們和它一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好不好？
配班教師把幼兒作品放到3張桌子上，教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí)，就拿起身邊的一幅畫(huà)，和它敬禮、握手、再見(jiàn)等。如此重復(fù)2—3遍。
選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課，根據(jù)小班的孩子注意力不集中，喜歡新奇的東西，我選擇孩子喜歡的糖果，采用孩子喜歡認(rèn)識(shí)新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。
效果分析：本次活動(dòng)我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終，開(kāi)始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動(dòng)，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接著說(shuō)請(qǐng)小朋友記住它的`樣子就和它交朋友，孩子就會(huì)認(rèn)真的觀(guān)察“糖寶寶”的形狀，從而為畫(huà)圖形做好準(zhǔn)備。接下來(lái)我以和老師一起做“糖寶寶”就會(huì)跑到身邊來(lái)吸引孩子按老師的要求來(lái)畫(huà)圖形，最后以找朋友的游戲欣賞作品，讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十七
1、能運(yùn)用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、形狀、味道、軟硬等特征。
2、樂(lè)意交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴品嘗糖果的快樂(lè)情感。
1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。
2、已消毒的碗、勺子活動(dòng)過(guò)程：
（出示第一個(gè)盒子）。
師：聽(tīng)，是誰(shuí)在敲盒子呀，敲得這么響，他想跑出來(lái)和寶寶們做朋友了。
（打開(kāi)盒子，取出糖果）哦！原來(lái)是棒棒糖！
師：棒棒糖長(zhǎng)什么樣的呀？
（幼兒回答）師：它有一個(gè)圓圓的頭，還有一根棒，所以我們叫他棒棒糖！
師：這些棒棒糖漂亮嗎？這個(gè)棒棒糖是什么顏色的？是什么味道的呢？
師：真的嗎？我們打開(kāi)糖紙來(lái)看看是不是紅色的，草莓味道的？
師：哦，原來(lái)真的是像草莓一樣紅紅的，紅紅的是草莓味道的。（棒棒糖插在盒子上面）。
（教師取出第二個(gè)棒棒糖）。
師：那這一個(gè)呢？什么顏色的？什么味道的呢？（幼兒猜）（打開(kāi)糖紙）。
師：原來(lái)是和蘋(píng)果一樣綠綠的，綠綠的是蘋(píng)果味的。（棒棒糖插在盒子上面）。
教師總結(jié)：糖紙是什么顏色的，里面的'棒棒糖也是什么顏色的。
師：繼續(xù)和幼兒說(shuō)說(shuō)其他的棒棒糖的顏色和味道，并且將棒棒糖插在盒子上面。
教師總結(jié)：棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒，而且有很多種顏色，都很漂亮。
“師：想和糖果寶寶做朋友嗎？請(qǐng)寶寶在盒子里面找一個(gè)好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來(lái)。
師：請(qǐng)寶寶來(lái)捏捏，糖寶寶是軟軟的還是硬硬的？（幼兒說(shuō)說(shuō)）。
師：原來(lái)是軟軟的，就像軟軟的棉花糖一樣，所以它有一個(gè)好聽(tīng)的名字就棉花糖。
師：棉花糖的袋子上面還藏了一個(gè)秘密呢！請(qǐng)你猜猜是什么味道的？（幼兒說(shuō)說(shuō)）。
師：你怎么知道的？原來(lái)棉花糖的袋子上面有一個(gè)水果的標(biāo)記，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的?，F(xiàn)在棉花糖寶寶要回家了（出示兩個(gè)有水果標(biāo)記的籃子）請(qǐng)寶寶看看哪一個(gè)橘子味道棉花糖寶寶的家呀？哪一個(gè)是葡萄味棉花糖寶寶的家？誰(shuí)的是橘子味道的？請(qǐng)你把它送回家。誰(shuí)的是葡萄味的？請(qǐng)你也把它送回家。（幼兒送糖回家）。
教師總結(jié)，原來(lái)棉花糖是軟軟的，還有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果標(biāo)記就知道了。
3、神秘請(qǐng)出跳跳糖。
師：糖果姐姐還給寶寶帶來(lái)了糖果禮物，他很調(diào)皮，我們一起來(lái)把它喊出來(lái)吧！“糖果寶寶，快出來(lái)，糖果寶寶，快出來(lái)“（打開(kāi)盒子，取出糖果）是什么呀？（跳跳糖）。
師：跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲，想不想和他來(lái)做游戲？請(qǐng)寶寶拿好一把勺子舀一點(diǎn)點(diǎn)你喜歡的糖放在嘴巴里，然后閉上嘴巴，回到座位上，糖寶寶就會(huì)和你一起做游戲了（提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了）。
師：寶寶們，剛才盤(pán)子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“跳“）。
教師總結(jié)：這種在嘴巴里會(huì)跳的糖就叫跳跳糖，師“寶寶們，我們也來(lái)做一粒跳跳糖吧！“那我們也來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖跳一跳吧?。◣ьI(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)一起跳一跳）（音樂(lè)結(jié)束）。
“跳跳糖們，跳回你的小椅子上，看看哪一個(gè)跳跳糖跳得最快！
1、師：小朋友今天咱認(rèn)識(shí)了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小朋友你還吃過(guò)什么糖？
看視頻：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖。
1、師：糖呀都很好吃，但是，我們不能多吃，因?yàn)樘浅远嗔藭?huì)長(zhǎng)蛀牙的，會(huì)疼的！
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十八
主題《娃娃家》開(kāi)展之初，我們收集了許多了東西，例如媽媽的發(fā)夾、絲帶、爸爸的領(lǐng)帶、襪子、寶寶們的玩具、零食等，有的放在“娃娃家”里，有的則放在相關(guān)的活動(dòng)區(qū)域供孩子們個(gè)別操作（例如：排序、分類(lèi)等）。其中甜甜的糖果是孩子最喜歡的，也是最有誘惑力的。我們根據(jù)孩子的興趣開(kāi)展了“可愛(ài)的糖果”的主題分支。游戲是孩子最好的學(xué)習(xí)方式，尤其是小年齡的孩子。根據(jù)這一年齡特征設(shè)想用游戲展開(kāi)活動(dòng)，這樣孩子比較容易投入活動(dòng)，孩子活動(dòng)的積極性高了，活動(dòng)的效果就會(huì)更好些。整個(gè)活動(dòng)以游戲形式貫穿始終，游戲中有請(qǐng)孩子猜一猜、抓一抓、分一分、吃一吃四個(gè)環(huán)節(jié)，其中抓糖果、分糖果都是讓孩子個(gè)體操作的，老師根據(jù)孩子的個(gè)體差異給與不同的操作材料，讓孩子在自已原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知糖果的特征（形狀、軟硬、顏色、大小、味道等等）。
2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
1、各種糖果（形狀、軟硬、大小、味道不同等等），密封的布袋一個(gè)。
2、小籃子（人手一個(gè)）貼有標(biāo)志的糖罐若干（有三種形狀、大小以及顏色、軟硬標(biāo)志的瓶），可粘貼的操作板兩塊。
3、前期經(jīng)驗(yàn)：區(qū)角活動(dòng)中個(gè)別感知糖果的特征和分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)。
1、“老師今天帶來(lái)了以個(gè)神奇的口袋，猜猜會(huì)是什么？”（搖搖、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、聞聞等方法）。
2、打開(kāi)來(lái)看一看：是許多糖果。（倒出糖果在平面籃子里）。
價(jià)值取向：
結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖果不同的.形狀、大小、顏色、軟硬等。
教師提升和小結(jié)經(jīng)驗(yàn)：糖有許多種，有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖等等。
2、幼兒自由抓糖果數(shù)數(shù)。
3、比比誰(shuí)抓的糖果多？將幾個(gè)孩子的糖展示在操作板上，比較哪邊多？哪邊少？
4、老師抓糖：為什么我的手大反而抓的少？
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十九
1．學(xué)習(xí)包糖果的技能。
2．積極參與操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。
3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的.能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1．操作材料，橡皮泥、一盤(pán)糖。
2．錄音機(jī)、磁帶。
1．猜猜老師帶來(lái)了什么？
出示一盤(pán)糖“老師給你們帶來(lái)了什么？”（糖）。
“小朋友吃過(guò)糖嗎？好吃嗎？”
“娃娃也想吃糖，我們來(lái)給它們做糖吧。我們一起來(lái)包糖果。”
2．請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)包糖果。
兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下，糖果就好了。（目標(biāo)1）。
3、交代要求，開(kāi)始操作。（目標(biāo)2）。
（1）在操作時(shí)，提醒用正確的方法。
（2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰(shuí)包得又多又好。
4．展示糖果“比比誰(shuí)的小手最能干，包得又多又好看?！?/p>
表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。
將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃。
整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。
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