通過對過去一段時間的經(jīng)驗總結(jié)，我們可以更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。完美的總結(jié)應該具備清晰明了的段落和句子，不論讀者是誰都能輕松理解?？偨Y(jié)范文中的語言運用和表達方式可以給我們帶來一些靈感和新穎的視角。
暑假實踐小論文篇一
6月2日中午，資源環(huán)境學院團總支實踐部在杏苑食堂門口進行了暑期社會實踐分隊活動方案征集大賽現(xiàn)場報名，為今年暑期社會實踐選拔優(yōu)秀項目，這標志著20__年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐就此打響前戰(zhàn)。
現(xiàn)場進行了暑期社會實踐成果和流程展示，并由工作人員積極講解相關細節(jié)，讓同學們了解社會實踐的宗旨及意義，提前熟悉今年暑期社會實踐的具體工作，提高了同學們參與積極性。
暑假實踐小論文篇二
此次活動在團隊成員的共同努力下，在實踐地相關單位的領導、群眾的協(xié)助下，活動取得了圓滿的成功。我們在莒南大店建立了實踐基地，與當?shù)亟⒘碎L期的合作關系，方便加強雙方以后的聯(lián)系與溝通，更便于下次重回實踐地進行進一步的實踐調(diào)查或是其他的學習交流活動。當?shù)氐南嚓P單位為我們提供一個學習與鍛煉的平臺，更讓我們有機會施展自己的一些才能，去奉獻社會，提高自己的能力，展現(xiàn)作為科大學子所特有的精神面貌。
暑期社會實踐亦是一種學習，一種融入。加深我們對社會的概念，對人情的認識，對無端事物的處理。真正讓事實告訴我們，我們浸沒在其中的社會，告訴我們與人交流的方法。
回首實踐的過程，此次大店之行，我們收獲良多。雖然時間短暫，我們只能粗略地去接觸和吸收新事物，但我們通過實踐也學到了很書本上沒有的知識，既增長了見識，開闊了視野，又增長了實踐操作能力、豐富了生活閱歷，這將是我們走向社會的一筆最為寶貴的財富，同時通過社會實踐活動，我們把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高了自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，幫助我們擺正了自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。
大學是一個教育、培養(yǎng)、磨練人的圣地，而我們能在此生活則倍感榮幸；實踐是學生接觸社會、了解社會、服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時通過此次實踐，我們深刻體會到在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己的重要性，以便為以后服務社會打下更堅固的基礎。總之，本次社會實踐帶給我們的思考及啟迪，將使我們受用終生。
暑假實踐小論文篇三
摘要:社會關系資本與其他資本一樣,在企業(yè)的創(chuàng)業(yè)與發(fā)展中起著至關重要的作用，它能彌補企業(yè)家創(chuàng)業(yè)中貨幣資本、市場需求以及人力資本等的不足.文章用一個嵌入的社會關系資本視角來解釋企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)過程。
關鍵詞:社會關系資本；創(chuàng)業(yè)；影響機理。
一、引言。
經(jīng)濟學家長期以來都認為,制度對于經(jīng)濟發(fā)展之所以重要是因為它能降低不確定性并降低交易成本和生產(chǎn)成本.但是,制度可以是正式的也可以是非正式的。大部分社會和經(jīng)濟生活是受非正式規(guī)范治理的[1](p94).一個正式制度是否能夠達到預期的結(jié)果，很大程度上取決于它是否能夠得到非正式制度,如習慣、傳統(tǒng)和行為規(guī)范的支持,社會關系資本通過維持非正式制度而影響經(jīng)濟發(fā)展.于是,經(jīng)濟學家與社會學家的聯(lián)系越來越緊密，社會關系常常作為一個社會資本的嵌入來解釋經(jīng)濟問題,彌補正式制度的剛性.創(chuàng)業(yè)研究是一個被廣泛關注的話題，眾多學者在創(chuàng)新思維，創(chuàng)業(yè)激勵，創(chuàng)業(yè)經(jīng)營模式等方面來研究創(chuàng)業(yè)，本文將社會關系作為企業(yè)家創(chuàng)業(yè)時考慮的重要因素,研究社會關系資本影響企業(yè)家創(chuàng)業(yè)的作用機理。
二、社會關系資本對企業(yè)家創(chuàng)業(yè)的作用機理。
社會資本狹義上是指個人用來發(fā)展人際關系的資源，廣義上指可產(chǎn)生再生資本的一種資產(chǎn).社會關系類型大致分為四種:一是家庭關系;二是以家族為中心的親緣關系;三是基于感情基礎或交往基礎的地緣關系或業(yè)緣關系;四是新建立的業(yè)緣和朋友關系.這種關系網(wǎng)的建立基本規(guī)則是:依賴人們之間互相幫助、互相信任、互相拖欠未了的人情[2](p10),它能彌補了企業(yè)家創(chuàng)業(yè)中貨幣資本、市場需求以及人力資本的不足。
(一)社會關系資本替代貨幣資本的不足。
(二)社會關系資本替代市場需求的不足。
中國向市場體系的轉(zhuǎn)變是經(jīng)過一個雙軌體系得以實現(xiàn)的,即市場漸漸地超越了計劃[4]。在20世紀80年代,市場還處于不發(fā)達狀態(tài),許多稀缺資源是通過計劃渠道專門地或者以很低的價格分配出去的。企業(yè)家創(chuàng)業(yè)時更多的是研究能否從政府或大型國有企業(yè)中獲得少量的市場銷售渠道以維持生存,當原始積累足夠多以后,更多的是考慮產(chǎn)品的適銷對路問題。社會關系網(wǎng)絡為私營企業(yè)提供了三種社會資本回報:通過保護私有產(chǎn)權，降低不確定性和交易成本，以及為市場信息和企業(yè)發(fā)展機會建立更好的橋梁，降低了進入的障礙并提高了私營企業(yè)的生存和成功的比率。
(三)社會關系資本替代人力資本的不足。
社會資本與人力資本之間的關系具有重要的理論意義,社會資本有助于產(chǎn)生人力資本。對于高管人員來說,不論人力資本處于什么層次,社會資本都有助于獲得更多的收入.但是,當社會資本處于較高層次時,人力資本的回報將會下降,意味著人力資本在地位獲得中對社會資本起著補充作用[5].企業(yè)家在創(chuàng)業(yè)時,雇傭員工特別是優(yōu)秀的員工成為非常困難的事情，因為對于受雇者來說,看不到公司的希望,或者說風險較大，而此時企業(yè)更是拿不出有競爭力的工資吸引員工.于是,社會關系資本成為彌補人力資本不足的主要手段,一方面,企業(yè)家靠個人魅力及對前景的描述打動受雇者；另一方面，創(chuàng)業(yè)者通過社會關系而非正式的招聘渠道，將熟人或親戚或由熟人、親戚介紹的朋友雇傭到企業(yè)中來,通過非正式契約實現(xiàn)雇傭。
三、結(jié)論和建議。
通過以上的研究發(fā)現(xiàn),在研究企業(yè)家創(chuàng)業(yè)過程中,社會關系資本在融資、產(chǎn)品銷售、雇傭員工等方面都起著非常重要的作用。通過以上幾方面的作用機理，提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)積極性，同時,隨著企業(yè)的發(fā)展社會關系資本的作用又是不斷演進的.我國江浙一帶的塊狀經(jīng)濟中，民間商會的作用是非常突出的,民間商會也是社會關系資本的一種表現(xiàn)形式.因此，一個嵌入的`社會關系資本視角來解釋新創(chuàng)企業(yè)的運行是非常合適的,另外,關于社會關系的分層結(jié)構與創(chuàng)業(yè)類型的關系也是需要進一步探討的問題.
參考文獻:。
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暑假實踐小論文篇四
摘要：社會實踐是每一位大學生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學生、畢業(yè)生知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。本文首先講述了我在暑期家教之前的準備工作，然后按照自己暑期家教的流程做詳細敘述，最后闡述了自己暑期家教的感想與體會。此次實踐活動讓我認識到作為一名人民教師是多么的偉大，為即將走向教師崗位的我積累了寶貴的經(jīng)驗。
內(nèi)容：作為大四的學生，我即將走向社會，走向自己的工作崗位，因此，這次社會實踐將是我大學期間最后一次實踐活動，我將無比珍惜。在寒假期間，我作了一名英語家教，因為在我畢業(yè)后我主要想從事教師行業(yè)，所以在朋友的介紹下，我做了此次實踐，想要從中學到更多做教師的經(jīng)驗，學習到更多的知識。
在大一暑假的時候，我就曾經(jīng)做過暑期家教。因此，對于教書育人而言，我還是比較的熟悉，已經(jīng)具備了一些教學經(jīng)驗。而且這次這個學生是一個將要升入初二的同學，我相信自己應該能夠教好他，果然最終他獲得了滿意的收獲。我希望能夠真正的讓他在這個寒假學到知識，并且，在輔導學生的基礎上從而達到自我的提高。這便成了我對這份工作的最終目的。
我深知“不打無準備之戰(zhàn)”的道理。在進行家教活動之前，我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動中的注意點以及難點，還有就是家教學生的不同類型以及采取的措施。同時，我也通過我的同學了解到該生學校的一些情況，這樣有利于我和家教學生的交流與溝通。而且，我也事先了解了初中英語課程設置的一些特點，對初一的英語課程有了一個初步的認識。為了有個充分的準備，我還到縣城的圖書館看了一段時間的書，大概了溫習了一下中學的基礎知識，有時候還會練習著講一些內(nèi)容，然后錄下來自己聽聽，以便對不足的地方做進一步的修改。通過自己在家教前做的一些準備工作，我發(fā)現(xiàn)自己在教學中進行的很順利，能夠盡快地適應教學環(huán)境，在教導學生方面取得較好的成果，獲得了學生以及家長的好評。
首先，我跟家教學生的家長進行了交流，初步了解學生的學習情況。通過與家長的接觸，我了解到：學生的弱項主要表現(xiàn)在英語課程方面，其他各科的成績都比較好。學生在英語學習方面屬于厭學的態(tài)度，而且對于英語的學習沒有任何激情，基礎較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我就與這位活潑的男學生進行了交流。我了解到，其實并不是他自己對英語完全的厭惡。只是他的基礎比較差，家長和老師對自己的期望值太高，從而造成了他的自暴自棄。
了解到這一特殊性，我特地去網(wǎng)站上查找了一些關于厭學方面的心理資料，從而也找到了相應的對措。那就是要及時地給予鼓勵和支持，在出現(xiàn)困難的時候，要給與指導性的幫助與支持。在得到資料和對策的之后，我先給學生進行了一個基礎測試。當然，這些測試的題目都是很簡單很基礎的英語題目，其目的就是提高他的自信心，讓學生認識到自己的英語還是有提升的空間。通過我對他的測試，我發(fā)現(xiàn)：盡管做題中有錯誤，但是正確率很高。我對學生的表現(xiàn)予以了肯定，學生也很開心。他說這是他第一次得到老師的表揚，他的自信心得到了較大提高。
其次，有了第一天好的開始，我對我下面的講課內(nèi)容有了較大的信心。鑒于學生的現(xiàn)狀，我知道：除了要幫助他改善學習態(tài)度方面以外，我還要幫助他補習關于英語方面的基礎知識。說到基礎知識，我首先想到了應該充分利用他的英語教材。因為在我們所接觸的學習資料中，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性。
為了能讓學生在暑期補習一下自己的英語課程，他的父母已經(jīng)提前給他買了初二的英語教材。首先，我讓他朗讀英語教材目錄上的內(nèi)容，一方面能夠了解他的口語基礎，另一方面培養(yǎng)了他在敢讀敢表現(xiàn)方面的訓練。從他朗讀目錄的語調(diào)語音中，我了解到他在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心。這時候，我的角色就變成了他的朋友來鼓勵他，激勵他是一個很好的學生。然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學生已經(jīng)產(chǎn)生了一些感興趣的問題。此時，我認真詳細地對他的問題進行了講解，他對我的回答也是相當滿意。為了確保他是真正了解了教材的實用性以及知識性，我對他提出了幾個引申的問題。盡管他回答的不是很到位，但是從他的回答中，我已經(jīng)了解到他對課程編排已經(jīng)有了一定的認識和了解。
“american”這個單詞的字母背起來很拗口，但通過音表來記就輕松多了。比如a/e(還有很多類似的字母發(fā)音也一樣)，這樣記單詞不僅輕松而且不容易忘記。
最后，既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學方法，那就需要更好的實施。在講課得時候，我會經(jīng)常穿插一些幽默的語言，一來可以緩解他的壓力，二來也可以讓我們有個輕松的學習氛圍。另外，在課間五分鐘休息時，我便主動介紹一些他的學校情況。如果時間到了，她家沒人，我就多呆一會兒陪他聊聊天，找出我們共同的愛好，以此來拉近彼此之間的關系。我想，以朋友的身份與之交流，教學效果必會事半功倍。
然而，有時候我能清晰地感受到他已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時我才了解到教育學生應該要勞逸結(jié)合，我應該給他更多的自由支配時間。為了使學生能夠更好的學習，得到更高的學習效率，我主動跟學生家長說應該降低學生的學習強度，由一天的3小時降低到2個小時，給學生一些自由支配時間。他們也積極地采納了我的建議。當我再來教他學習英語課程時，我發(fā)現(xiàn)這樣的效果確實不錯。學生得到了一定的自由支配時間，我也得到了一定的學習時間，可以提前預習接下來的講課內(nèi)容。按照我和學生家長商量好的作息時間，我們一起共同努力，并最終順利完成了我的家教任務。
我的家教過程是有苦也有甜。盡管剛開始的幾天確實很累，但是后面幾天已經(jīng)比較習慣了。有時候，我講解了好幾遍的問題，學生也似乎是懂了。可是過幾天，我再提問他時，他又不知道了，這時我覺得自己特別地無力，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉(zhuǎn)念一想，學習本來就是一個循序漸進的過程，自己以前學習的時候不也經(jīng)常遇到這樣的情況嗎?只要這樣一想，又覺得自己的付出都是很值得的。也許講解一次不是很明白，但是只要我們共同努力，我相信他最終會明白我的講解。事實也證明了我的付出，學生最終得到了滿意的收獲。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，要我不定期地給他打電話來督促他。這讓我內(nèi)心充滿了自豪感，因為我的真誠和努力得到了肯定。轉(zhuǎn)眼間，他就要開學了，我也結(jié)束了我的家教生活。他的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題也基本得到了解決。這就是我家教的效果。經(jīng)過半個月多的家教生活，不僅他在英語學習上有了提高，而且我自己的實踐能力也得到了鍛煉。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果。也許學生之前出現(xiàn)的一些問題，在這短短的二十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我相信：只要他能夠在以后的學習中堅持不懈的努力，他一定會取得更大的進步。通過此次做家教，我覺得家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會。而且，大學生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。
經(jīng)過了快一個月的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂已經(jīng)不再陌生。當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，對此，我在家教的過程中深有同感。雖然我的家教只是做了一段時間的“老師”，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。家教實踐就這樣結(jié)束了，但是活動盡管結(jié)束了但是對我個人的影響還在。它讓我了解到作為一名人民教師是多么的不容易，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決，草草處理是不行的。希望通過這次實戰(zhàn)的實踐活動，我能更加實踐好我的夢想，更加有信心的走向教師這個工作崗位，實現(xiàn)教師的真諦。
暑假實踐小論文篇五
為期一個月的教學，我在不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我似乎很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊!但同時也讓我認識到家教所處的現(xiàn)狀：受高考考綱的影響，30%的學生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請家教，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教，這也是因為語數(shù)外三門主課在高考所占分數(shù)比例高。
聘請家教的途徑：63%的學生通過親友介紹，21%通過家教中心尋找，16%學生通過同學的口耳相傳來尋找。輿論的力量是大的，許多家長就是通過同事、親友的介紹來為孩子確定家教的，同學之間也會相傳哪些家教的確“肚中有貨”。很多家長不惜重金，也要為孩子請一個家教，即使家中并不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個層面上來說，這是出于每一個家長對孩子“望子成龍，望女成鳳”的一片熱情，然后每每如此，養(yǎng)成了這種社會家教成風的習氣，究竟是好是壞，對孩子的學習究竟是否有幫助，為什么現(xiàn)在需要補課的孩子會如此之多，為什么在學校里他們不能夠把老師講的學好?難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補些課?我想應該不是的。那么為什么現(xiàn)在的都需要補課?為什么在課堂上他們聽不進去?以往只有差生需要補課?難不成現(xiàn)在學生的主流都是差生了?這的確是個嚴重的問題!
我想很大一部份是社會形成的這種補課風氣，使得家長看到人家孩子補了，想到自己孩子沒補就擔心自己的孩子會落后，會比別人家差，于是明明自己孩子成績不是很差，也讓孩子去補課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補，純粹是浪費了時間，沒有學到更多有用的東西，成績還是沒有提高，甚至還不如從前。這樣，補課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學習積極性也漸漸消失。
當然，我不是指責這些家長拼命的給自己孩子補課，畢竟他們也是想讓孩子成績更好，只是，也許他們的方法不對，誠然這一點也不是我可以去改變或糾正的，甚至我的看法也并不一定就是對，可是這種全社會都興沖沖的去補課，我想的確不是一件什么好事，如果要花如此多的錢去自己補課，那么學校這種東西似乎可以不存在了，還免得你花這么多錢，直接去考試就可以了，所以花最少的錢讓孩子在學校就學好，回家要做的就只是復習了，這才是上策。
豐厚回報使做家教火爆。當問到一些假期留校做家教的同學時，他們直言不諱，甚至還主動為我算了一筆賬：一份家教一般市場價是35元/時，一次最少2個小時，如果以全天做4個小時計算的話，那么一天的收入就是140元，一個月下來就能拿到4200元。這對于在校大學生來說，是一筆可觀的收入，兩個月下來賺足8000元，下半年的學費就不成問題了。我想正是如此豐厚的回報促使得大學生家教十分火爆。每年假期留校的大學生為數(shù)不少，他們除了報考各種學習班之外，大多數(shù)都是留在學校成為“打工一族”。據(jù)我所知，假期市場為大學生們提供了各種勤工儉學的機會，譬如推銷、市場調(diào)查、發(fā)傳單、制作網(wǎng)頁等，但這些都是要花費很多的時間，消耗很大的精力，相比之下，做家教就顯得很輕松了?！叭W生家里又吹空調(diào)又喝飲料的，學生在一邊做題，隨時指點一下，而且教的內(nèi)容很淺顯，兩個小時下來過得挺舒服的?！蔽覀儗W校在校學生就對我說：“這是用我們自己學到的知識在賺錢，很輕松、很滿足。”
做家教賺的不只是錢，談到做家教的體會，許多當過家教的大學生說：“其實，寒假做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會?！钡拇_，大學生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。當家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上。在教學的過程中，你也可以在教導過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，成績提高的更快，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領悟到知識的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好與學生的關系，讓學生喜歡你，這樣你就可能多了份固定的工作了，父母聽到孩子說你補的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補課。
綜上，談到做家教的.最大感受，這位同學說得很簡單，“用心和學生溝通，做他們的朋友”。這一點和我倒是持相同觀點。我們都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。
家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣。
因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收獲和體會。這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識;還有一點就是，世上無難事，只怕有心人。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對我以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
暑假實踐小論文篇六
在上大學期間，我加入了學校的家教協(xié)會，并且在會長們的幫助下也找到了份家教，本人高中數(shù)學，特別是高三數(shù)學很好。我的家教正好是教高中數(shù)學。因此，對于家教有一定的經(jīng)驗。
我教兩個學生，他們叫付慶喆和馬天哲。第一次到他們家做客，他們的父母熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久。從他們的性格愛好談到了他們的學業(yè)特長。因此，第一次了解他們時，是通過與他們交談籃球開始的。在交談中，我了解到以下情況：他倆都有很強的求知心，但是幾年來都懶于學習，貪于玩樂。”由于上述諸多原因，他們的成績很不盡如人意。父母都對他們抱以很大的期望，希望他們能夠考上一本大學。而他們現(xiàn)在的學習情況，讓他們的父母感到擔憂。
在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了兒子的未來;我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔子很重。我也有信心提高他們的數(shù)學成績，我在家教協(xié)會里學到了不少關于如何更好的家教，并且我的高中數(shù)學水平我很有信心。
暑假實踐小論文篇七
白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，我們已迎來了大學的第一個暑假，這次社會實踐說是辛勞卻也充實，說是疲憊卻也會覺得那是一種享受，是啊，付出勞動后并有所得，心里總是會感到些許欣慰吧！
我本打算在暑假里到工廠找一份臨時工作的，遺憾的是并沒有找到，附近的工廠里都沒有熟人，廠子里似乎也不缺人，遠的工廠里就更不可能找到活干了。所幸后來我在同學的介紹下到一家超市工作，到那兒之后，工作并不是當售貨員，而是這段時間超市在搞家電“以舊換新”的活動，而我的工作就是負責向顧客宣傳這一活動兼咨詢員的身份。
其實，在以前我曾見過這種活動，沒用多大功夫我就熟知各項事宜。于是，不自覺的在心里做著各種各樣的實景模擬，半個小時后，我已坐在帳篷里當起了“咨詢員”，面前有張桌子，桌子右前方豎著一個牌子，上寫著“咨詢處”，而看著這些，心里莫名的感到一種自豪。初次向顧客解釋的時候聚集了好些人，他們都在全神貫注的聽我講解，忽然感到一陣緊張，在這之前我哪有當著這么多人說這么多的話過呀！我想這就是社會，這就是生活吧，與人打交道，沒什么可畏懼的，想到這，先前的緊張漸漸變得很淡很淡了。我盡自我的努力把自我明白的以及自我的理解統(tǒng)統(tǒng)告訴人們，看見他們帶著一種理解了的表情離去，真的很是欣慰！
“以舊換新”的活動只持續(xù)了四五天，之后是商場各式各樣的促銷活動，工作方法大同小異，雖然時間不是很長，可是在此期間我還是學到了許多東西，明白了許多道理，對人生也有了新的領悟。漸漸認識到說話也是一種藝術，要讓別人心服口服的理解你的思想，要循序漸進，語氣要恰當溫和，要給人一種親切的感覺。
社會是人的社會，在社會上就要認識人，認識更多的人，與人交流，與更多的人交流，而不能恪守所謂的不和陌生人說話，所有的一切且都是從零開始的，人和人都是從不認識到認識的，試著讓自我去理解他人，知識也好，思想也好，都和實踐相聯(lián)系。我想實踐與認識的辯證關系在高中我們就已學過了，就沒必要贅述了，我想強調(diào)的是，經(jīng)過親自實踐會更加明白實踐與認識的關系的！
總而言之，作為大學生的我們，必須要多多參與實踐，使得思想在實踐中得到升華，更好的認識和適應社會生活，更好的領悟人生的真諦和做人的道理，為以后走出校門，走向社會打下牢固的基礎！
暑假實踐小論文篇八
摘要：經(jīng)濟騰飛的中國急需高素質(zhì)與國際接軌的人才，急需高校的教育機制和教育理念溶入世界，在如此背景下，高校要改革思想，形成為學生服務的意識和服務體系。本文簡單分析了高校學生服務所面臨的問題并借鑒國外經(jīng)驗作出了一些建議。
論文關鍵詞：高素質(zhì)人才,面臨的問題,學生服務的改進。
高校學生服務的涵義。
服務是動態(tài)的，會因服務對象、時間、地點而有不同的變化；它無法觸摸，是無形的，可以感受，無法攜帶，會隨時間而消失；它與消費是孿生兄弟，親密無間。商務印書館出版的《現(xiàn)代漢語詞典》對“服務”的解釋是“為集體（或別人的）利益或為某種事業(yè)而工作”。也有專家給“服務”下的定義是這樣的：“服務就是滿足別人期望和需求的行動、過程及結(jié)果?！鼻罢叩慕忉屪プ×恕胺铡钡膬蓚€關鍵點，一是服務的對象，二是服務本身是一種實實在在的工作；后者的解釋則抓住了服務的本質(zhì)內(nèi)涵。而綜合各家之言，所謂學生服務：從我國當今學生工作的特征出發(fā)，可以將學生事務、學生工作以及廣義上的學生生活這一組概念定義為：高等學校通過非學術性事務和課外活動對學生施加教育影響，以規(guī)范、指導和服務學生，豐富學生校園生活，促進學生成長成才的組織活動。
高校學生服務所面臨的問題。
1.高校學生服務停滯不前。
高校學生服務目前大部分停滯落后，學校仍然站在管理者的立場，沒有改變觀念，依舊把自己放在高高的俯視的視點上，把學生當作應當服從的被管理者。以學生宿舍為例：如今學生宿舍一般是近幾年建設的，條件改善，配有套房和簡單的書柜和儲物架、電話等，可是普遍面臨租金昂貴，學生沒有選擇的余地，由學校硬性安排入住，有些學生經(jīng)濟困難，或者覺得居住環(huán)境嘈雜不愿意居住，而學校為了管理方便，不允許學生自己選擇宿舍并且禁止學生自行租房。而且學生為了適應學校的新生入住安排，幾乎每年都安排學生搬遷宿舍，給生活帶來極大的不便。本來學生是住房的租賃者，卻造成了應有權利的不合理缺失。
2.時代背景的改變導致新的需求。
本特征。高等教育的直接客戶是學生,間接客戶是學生家長及社會上的用人單位等相關部門。”既然是學生是客戶，就有合法享受各種學生服務的權利；而學校做為教育傳輸?shù)奶峁┱呔陀型瓿蓛?yōu)質(zhì)服務的義務和承擔服務的責任。
3.思想的解放逐漸發(fā)展了新的需求。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和國勢的強盛，中國進入了一個解放思想，改革觀念的大平臺。在家家戶戶有電腦，能上網(wǎng)的背景下，中國的青少年從小就在網(wǎng)絡時代的多元化思潮中長大。在網(wǎng)絡中，能夠接觸到國際先進的思想和素質(zhì)教育，能夠親切地感受國外教育制度的領先與人文關懷，社會實踐論文自由和人性化的思想耳濡目染著中國國民，國民的耳朵打開了，心眼開放了，綜合人文素質(zhì)的提高，促使對本身被尊重、個人權利被完善、自我的個性化的要求也漸漸體現(xiàn)出來。諸多需求讓高校消費者對高校的教育服務質(zhì)量發(fā)出了要強烈完善和改進的呼聲。
4.經(jīng)過調(diào)查的學生需求。
1.毛華斌在《高校學生服務感知質(zhì)量研究》中“參照經(jīng)典的acsi模型,建立高校滿意度模型，通過問卷調(diào)查的方式,調(diào)查學生在接受學校提供的各項服務的過程中一系列主觀感受的量化值,并運用層次分析法等數(shù)學方法加以處理,最后得到學生感知質(zhì)量值…所有潛變量與顯變量之間相關系數(shù)為正,符合我們對模型的假設,其現(xiàn)實意義為:(1)只有充分為學生提供高質(zhì)量的教學與后勤服務,才能使學生得到滿意;(2)對于相關系數(shù)大的項目(1、課程結(jié)構;3、課程新度;8、授課方式等),學生的關注程度較高,對于提高學生感知質(zhì)量作用較大,應給予足夠的注視?！?.趙勛蘼在《關于倡導和強化高校為學生服務的意識和職能的探討》中在本院學生中作了學代會提案調(diào)查：“以我院為例,高校后勤化進程遠未成熟和完善…從我院近兩年在學代會上收集的提案顯示,60%以上的提案與學生生活有關,有些提案數(shù)年鮮有實質(zhì)性的改善?！备咝W生服務質(zhì)量現(xiàn)在漸漸成為大家研究和關注的課題，經(jīng)過不少專家的調(diào)查和研究所得出的結(jié)論大都指向獲得高質(zhì)量的全方位的服務。
隨著高校擴大招生，增加了學生獲得高等教育的機會同時也激化了高校之間的生源競爭；高校自主招生比率的擴大弱化了高考的分數(shù)性，高校更青睞素質(zhì)全面的考生，培養(yǎng)高素質(zhì)的學生成為教育的走向和必然趨勢；中國是一個人口大國，近幾年高等教育的普及令高校學生就業(yè)困難，社會是一個優(yōu)勝劣汰的平臺，只有高素質(zhì)的人才才能脫穎而出。以上種種因素令高校走入改進學生服務的關鍵轉(zhuǎn)型期，為了生存，為了發(fā)展，高校必須采取種種改革措施尋求出路。西方教育理念和教育服務機制相對完善，本文作者翻閱文獻，借鑒國外高校的辦學經(jīng)驗，結(jié)合中國的教育現(xiàn)狀，嘗試著建議如下：
1.高校必須改革思想，樹立為學生服務的理念。
如今的高校管理者仍然熱衷于學科建設、科研成果、高校綜合實力排名，對學生服務的觀念嚴重缺失。高校經(jīng)營者急需改革思想，以躋身于西方發(fā)達國家教育者的行列為目標，要徹底xx，改變傳統(tǒng)的思維定勢，要將“以人為本，以學生為中心”的服務理念滲透在各個教育管理領域；要組織教職員工參加以“服務”為中心思想的培訓班，深刻認識學生服務的重要性和緊迫性，要改變以往重集體，輕個體的觀念，要把學生作為一個獨立的人，與自己一樣的擁有權利和各種需求的生命個體來尊重；要明確工作的目的就是為學生的發(fā)展服務，讓學生快樂成長。澳大利亞泰勒學院以“我們一切以學生為先。在您整個留學期間，我們將竭盡所能來確保您的生活愉快、安全，讓你充滿信心。我們知道快樂的學生才會更加出色?！钡目谔栁龑W生入學。中國的高校也應當打出類似的口號作為自己的品牌號召并且在日常工作中遵循之。
2.高校必須建立完善的學生服務體系為學生提供優(yōu)質(zhì)服務。
3.范華鳳在《國外大學學生服務機構》中談到：“西方國家的高等教育比較發(fā)達,教學管理服務體系日趨完善…美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家的大學通常為本國學生和留學生提供了比較完善的服務支持體系。”高校要走向國際，吸取國外大學的先進經(jīng)驗，建立一個完善的學生服務體系，這個服務體系的目的就是為了給學生提供優(yōu)質(zhì)服務，使每一個學生都能根據(jù)自己的特點,學有所長，找到自我發(fā)展的方向。
首先，高校應當建立一個專業(yè)的服務部門，加大為學生服務的教職工比例。
其次，對服務部門的工作范圍作出具體規(guī)定：入學注冊、專業(yè)發(fā)展、選擇課程、財政援助、學生生活、轉(zhuǎn)學和就業(yè)服務等。
2.1專人負責學生的入學申請等工作。
應該安排專人為學生詳細介紹學校的入學門檻、專業(yè)設置、服務狀況、收費情況，為學生答疑解惑，幫助學生熟悉學校結(jié)構，引導學生快捷地辦理入學、注冊、繳費、入住等問題，從而改進以往的拖沓繁瑣的工作作風，減少學生的入學麻煩和疲勞。
2.2設定學習計劃。幾乎每個新生在新奇感過去以后，都對大學的生活和學習感到無所適從，不知道如何找到自己將來發(fā)展的準確定位，也不知道如何實現(xiàn)和提升自我價值,他們沒有人生經(jīng)驗、社會經(jīng)驗，沒有專家指導，只能盲目地搖搖擺擺地往前晃。高校要針對這一項空白，設定專業(yè)教師，對學生進行綜合能力測試，對每個學生實行能力水平分級，隨之專業(yè)教師與學生討論并且建議學生制訂學習的目標和發(fā)展方向，讓學生進一步了解課程體系、專業(yè)設置和學校的資源條件，制訂整個大學學習過程中的最節(jié)省時間和資金的課程體系和能力培訓方案。老師也要根據(jù)每個學生的情況提供轉(zhuǎn)學或轉(zhuǎn)專業(yè)的便利和建議，改進以往高校學生轉(zhuǎn)學或轉(zhuǎn)專業(yè)機會少，手續(xù)多的情況。
2.3為學生生活提供良好的設施。生活與學習息息相關，生活這一環(huán)節(jié)安排好了，才能為好好學習打下基礎。國內(nèi)大部分高校住房條件單一，住房設施簡陋，學生沒有選擇的余地。學校要改變經(jīng)營理念，引進靈活的住房服務方式。比如提供校內(nèi)校外住所,臨時的旅店,還有提供住宿用具,二手家具的服務。并設有專門的營養(yǎng)配餐中心,提供對學生餐飲的指導。水利水電論文貧困學生可以求助于學校設立的財務助理，不僅可以申請助學資金和貸款，而且還為學生的房屋租賃等提供擔保。學校應專門設有安全指導中心,指導學生自我保護并隨時幫助學生處理突發(fā)事件。
2.4對弱勢群體應投注多倍的關心。對殘疾學生和心理素質(zhì)差，很難體現(xiàn)自我，有自卑或心理異于常人的弱勢學生群體，老師要耐心地多次引導、幫助他們，不但從學習，還要從生活方面提供更多的建議和方便。
2.5加強心理咨詢的力度。，震驚全國的馬加爵事件曾引發(fā)了人們對高校心理咨詢的質(zhì)疑，有報道透露，馬加爵在大三時曾向云南大學的一名心理咨詢老師咨詢過，但沒有得到實際的幫助。北大有15名學生自殺身亡。中國青少年研究中心的調(diào)查報告顯示，當大學生有了心理問題的時候，選擇向心理咨詢師傾訴的僅占3．2％；而學生獲得心理健康知識的途徑，列第一位的是心理健康書籍，其次是電視臺和電臺的聊天節(jié)目（38．8％），校內(nèi)心理咨詢機構（11．4％）僅列第八位。目前學校對學生心理健康問題普遍不夠重視，沒有建立起比較完善的心理咨詢機構和心理健康教師隊伍。很多學校心理咨詢所形同虛設，經(jīng)常關門沒有工作人員上班，晚上也只有短短的幾個小時，而且咨詢老師大多數(shù)沒有專業(yè)有效的咨詢證件，很多剛從學校畢業(yè)，沒有社會和工作經(jīng)驗就披掛上陣。心理正常的人才能成為對社會和國家有益，不負家長的長期栽培和期望的人才，高校要認清嚴峻形勢，改變現(xiàn)狀，加大投入，解決專職心理咨詢員嚴重不足，引進或聘請專業(yè)的人才對大學生進行心理健康教育，對學生心理進行有效干預：對大學新生,心理學老師主要通過上課和訓練幫助他們盡快適應大學生活,使其學會與人交往并了解他人,向?qū)W生傳授考試心理學和性心理知識;對于高年級學生,則側(cè)重介紹腦力勞動中的心理衛(wèi)生,宣傳健康的生活方式,幫助學生克服羞怯,學會在公眾面前展示自己;學生臨畢業(yè)時,心理學老師還會指導學生如何通過簡歷引起雇主的注意,談話時如何運用技巧,如何在公務活動中與人交往和展示自己的才華。對心理異常的學生，心理學老師要及時診斷和治療，必要時建議退學或住院調(diào)整康復。
2.6保障學生的權利。學校應設有法律事務咨詢和指導機構。這個機構不僅可以直接代理一些學生的法律事務,而且與外界的法律事務代理機構有密切的聯(lián)系,學生也可以通過學校的機構來和外界的法律事務機構聯(lián)絡處理自己的問題。還應設有學生權利服務組織，把學生當作一個獨立的具有合法權利的公民，為學生維護權利提供協(xié)助，幫助處理學生與學校的行政人員有爭議的事務,學生對新的行政指令有意見時,可以通過該組織與學校行政機構進行對話,并充分表達學生的聲音，維護學生的合法權利。
2.7幫助學生就業(yè)。社會需求的人才與學校培養(yǎng)的學生經(jīng)常脫節(jié)，學生畢業(yè)找工作困難。高校要設立學生就業(yè)咨詢部門，改變以前就業(yè)指導形同虛設的缺陷，要切實增加專職人員，要形成制度為學生做實事。許多學生對將來職業(yè)定向模糊，就業(yè)咨詢工作人員要幫助他們制訂大學階段的職業(yè)規(guī)劃，為走向社會打下基礎。職業(yè)規(guī)劃分為兩個階段：第一個階段是從入學到一二年級的時候，要幫助學生認識自己，明確自己的個人潛能、職業(yè)興趣、性格類型,幫助學生找到符合自己個性的發(fā)展方向，同時由此基礎安排選修課程或者作第二輔修，以便提高這方面的知識和能力，為將來的職業(yè)打下一定的基礎。第二個階段是在大四的上學期或者大三的下學期，這時規(guī)劃的側(cè)重點在于，一方面要引導學生進一步了解自我的興趣，同時要對學生提供就業(yè)方面的信息，包括通過網(wǎng)站了解工作，或者組織學生做一些生涯人物訪談，找正在從事某種職業(yè)的人談談工作的內(nèi)容，工作對于職員的要求，工作的時間彈性等等并且提供實習幫助，讓他們對所學專業(yè)在社會中的情況都有了一個比較準確的了解和定位，找工作時也有的放矢等等。
3.建立一支高素質(zhì)的服務隊伍。
高校服務人員魚龍混雜，素質(zhì)參差不齊，高校急需建立一支高素質(zhì)的專業(yè)服務隊伍：首先，要招聘有專業(yè)知識、工作能力較強的工作者，提高學生服務工作隊伍的穩(wěn)定性和專業(yè)化水平；動員專家學者、科技人員，以及與學生發(fā)展相關的部門、單位工作人員，發(fā)揮他們專業(yè)性強、經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，指導和服務學生；鼓勵更多熱心學生服務事業(yè)的社會各界人士，為學生服務提供力所能及的幫助和支持。其次，要提高工作人員的整體素質(zhì)。要建立培訓和交流機制，提高學生工作人員的思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識水平、管理能力和服務能力。注重幫助他們學習服務學生工作方法，培養(yǎng)和提高動員組織、活動設計、公共服務等方面的基本技能，掌握建設為學生服務的工作理念和具體方式。引入競爭和激勵機制，考核評價學生服務人員的工作成效，逐步提高工作水平。
參考文獻：毛華斌《高校學生服務感知質(zhì)量研究》內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版)年第2期(第8卷總第28期)。
參考文獻：范華鳳《國外大學學生服務機構》，世界教育信息，7月。
暑假實踐小論文篇九
社會實踐即假期實習或是在校外實習。對于在校大學生具有加深對本專業(yè)的了解、確認適合的職業(yè)、為向職場過渡做準備、增強就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。也有些學生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢。下面是大學生暑假社會實踐的論文，請參考！
20**年是新中國成立**周年和五四運動**周年。為了引導廣大青年學生在踐行科學發(fā)展觀、促進社會和諧的偉大實踐中努力學習、奮發(fā)成才、建功立業(yè)，農(nóng)學院根據(jù)學科專業(yè)特色，結(jié)合省委、奪取秋糧豐收“450行動計劃”和河南省糧食高產(chǎn)青年競賽活動，組建了赴新鄉(xiāng)延津“450行動計劃”支農(nóng)服務團?，F(xiàn)將該次實踐的具體情況作如下報告：
實踐對象：新鄉(xiāng)延津縣朱寨村、魏莊、趙劉店、南班勝固、北班勝固5個村莊；
實踐過程以及階段效果：
第一階段：讓目標在準備中明確。
7月4日，作為下鄉(xiāng)實踐必要的前期籌備工作，服務團進行了集體培訓。上午，胡彥民教授就玉米常見病蟲害進行了詳細的介紹，并講述了這個時間在種植玉米上常遇到的問題。下午，服務團一行六人來到河南金賽種子有限公司進行更為系統(tǒng)的培訓。公司潘海龍副總經(jīng)理和營銷部丁利經(jīng)理親自為我們講下鄉(xiāng)實踐的注意事項，開展工作的方法，待人接物的方式，常見的問題......針對延津縣種植秋糧作物的實際情況，服務團精心制作了科技宣傳單550份、宣傳冊500本，還帶去了大量的科技書刊，視頻資料，為當?shù)氐陌傩账腿ニ麄兗毙璧霓r(nóng)業(yè)科技知識和技術。
第二階段：深入實地搞調(diào)查，因地制宜定計劃。
7月5日，服務團來到了延津縣委，受到了熱情的接待，團縣委表示，一定會大力支持有關基層農(nóng)業(yè)發(fā)展建設的大學生實踐活動。隨后，服務團又來到魏丘鄉(xiāng)政府，分管農(nóng)業(yè)的常副鄉(xiāng)長、區(qū)域站桂站長與團隊成員展開深入討論。經(jīng)過研究，大家確定了進行巡回宣傳、宣講的活動思路，并安排依次在朱寨村、魏莊、趙劉店、南、北班勝固5個村莊開展具體的活動?；顒臃秶鷱V、活動內(nèi)容多、活動難度大，這些都不能阻擋服務團進行科技服務“三農(nóng)”行動計劃。實踐活動首日，服務團在朱寨村舉行了隆重的啟動儀式。常副鄉(xiāng)長、著名農(nóng)技師等參加了此次儀式，縣電視臺對活動全程進行了錄像。
第三階段：酷暑驕陽烈，科技培訓忙。
隊員們通過多媒體設備，圖文并茂地講解了國內(nèi)外農(nóng)業(yè)的發(fā)展狀況，并針對各個村莊的實際情況講述了玉米，花生，棉花等的選種、育苗和病蟲害防治等問題。“同學，你們花生種植的宣傳冊還有沒？給我發(fā)一本吧！”“你們的玉米栽培視頻資料能不能送我一份？我想回家再好好看看！”“你們剛才講的國內(nèi)外農(nóng)業(yè)形勢講得太好了，有資料介紹沒？”隊員們通俗易懂、風趣幽默的培訓會，贏得了農(nóng)民們的陣陣掌聲。服務團隊員們深知，用現(xiàn)代種植理念引導農(nóng)業(yè)發(fā)展，用科學技術推進農(nóng)業(yè)的進步，對廣大農(nóng)民來說刻不容緩。為讓農(nóng)民了解科技在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要作用，讓科技真正轉(zhuǎn)化為農(nóng)村的生產(chǎn)力，提高農(nóng)村經(jīng)濟活力，服務團成員們還將農(nóng)大多年來的科研成果以圖片的形式展示給廣大農(nóng)民。隊員們還向他們發(fā)放了相關科技指導雜志和宣傳冊，希望為當?shù)剞r(nóng)民的作物栽培和種植帶來新的發(fā)展。
第四階段：深入田間地頭，揮灑青春汗水。
實踐活動期間，隊員們一起深入田間地頭，農(nóng)事活動間隙，農(nóng)民朋友們認真聽取了隊員們講解的關于省委“450行動計劃”的精神，青年種糧競賽的細則，以及如何防治棉鈴蟲,紅蜘蛛等病蟲害的科技知識。對于農(nóng)民們提出的問題,抱著“求實，嚴謹”的態(tài)度，能肯定的隊員們都給予了認真解答，不能肯定的.也都做了詳實的記錄，贏得了農(nóng)民朋友們的一致好評。當?shù)赜幸黄ㄉ仄匠ｉL勢正常，一澆水葉子就變黃，村民很著急，想知道到底是什么原因。隊員們在發(fā)病地區(qū)采集了土樣，收集了發(fā)病植株的葉片標本和照片資料，并記錄了村民的詳細聯(lián)系方式，希望帶回學校請老師分析一下，給村民一個滿意的答復。深入實地的實踐不僅給農(nóng)民朋友們送去了科技知識，而且讓隊員們在實踐中學到了更多的知識和技術，實現(xiàn)了實踐活動“送科技下鄉(xiāng)，長自身才干”的主旨。
第五階段：參觀農(nóng)業(yè)技術推廣站。
作為實踐的最后，7月11日，服務團來到魏邱鄉(xiāng)鄉(xiāng)委大院聽取桂站長介紹農(nóng)業(yè)技術推廣體系的現(xiàn)狀、參觀農(nóng)業(yè)技術推廣站。延津縣地理位置優(yōu)越，發(fā)展較快。隨著改革開放政策的逐步深化和兩個文明建設的快速發(fā)展，該縣抓住契機，大力發(fā)展基層農(nóng)業(yè)建設。桂站長說今年是農(nóng)業(yè)技術推廣年，縣里和鄉(xiāng)里都特別重視農(nóng)業(yè)技術推廣。經(jīng)過站長的介紹，大家體會到了宣傳“450行動計劃”的重點，還總結(jié)分析了幾天來的活動過程、活動效果、應保留的優(yōu)勢和應改進的劣勢。
實踐體會：在這次社會實踐活動中，隊員們向農(nóng)民宣傳了科學知識、提供了科技材料，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展獻了份力；宣講了國家惠農(nóng)政策，為新農(nóng)村的發(fā)展墊了基石；他們竭誠奉獻，為村民排憂解難，為和諧社會的構建做了貢獻。隊員們的組織能力、溝通能力也有了很大提高，把書本上學到的知識和實際問題結(jié)合起來，從中體會到了學習的樂趣。
暑假實踐小論文篇十
如果暑假選擇在家中度過假期，這是一件浪費時間浪費思想的事情。我們大學生缺少實踐的經(jīng)驗，可以利用暑假這段時間外出實習，體驗生活，積累實踐的經(jīng)驗，還能有一定的額外收獲。
今年暑假，我通過網(wǎng)上投簡歷的方式最終在聯(lián)通公司一份工作。我們的工作任務主要是下鄉(xiāng)推銷聯(lián)通電話卡，工作很辛苦，公司開出的條件是不包食宿，又沒底薪，多勞多得，因而我們面臨的挑戰(zhàn)更加大了。35元入網(wǎng)有270的花費，而我們賣出一張僅5元的提成，這好像并沒很大的利益誘惑，但是我們明白我們能從中獲得的是無價的銷售經(jīng)驗，對自己的人生是一筆可貴的財富。
正式成為上班族一員，讓我似乎有“日出而作，日落而息”的感覺!工作第一天，我們乘著聯(lián)通公司特有的下鄉(xiāng)專車，穿著統(tǒng)一的服裝、戴著工作證推銷聯(lián)通電話卡。鄉(xiāng)下交通不便，一路上我們都在徒步行走，頭頂著炎炎烈日，有種任重道遠的感覺。
經(jīng)過一路跋涉，我們到了目的地。每個人手拿一疊宣傳單開始工作“您好，我們聯(lián)通公司現(xiàn)在推出新的優(yōu)惠活動，請問您現(xiàn)在需要一張聯(lián)通的電話卡嗎?”還沒等我把話說完，別人已不耐煩的說出一句：“不要不要，別影響我們打牌?！碑攬鑫揖彤a(chǎn)生了無力的感覺，自信心開始下降，對這份工作也產(chǎn)生了質(zhì)疑。
經(jīng)過反復的自我安慰，才鼓足勇氣去尋找下一個客源，令我意想不到的是，第二位顧客竟然被我說服并且購買了我的產(chǎn)品。真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。
經(jīng)過一段時間的早出晚歸，每天與不同的村民實戰(zhàn)演練，雖說戰(zhàn)績平平，但是一想到這段時間獨立的自己，還是對自己的表現(xiàn)比較滿意的。錢沒有賺到，但是我們賺到了一筆更可貴的財富。
暑假實踐小論文篇十一
因為現(xiàn)在我就讀于師范院校，所以在平時我就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)，暑期家教實踐報告。為了讓自己有一個充實的假期，并在實踐中鍛煉自己，我通過朋友的介紹找到了一份初中家教的工作。得到此工作時，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現(xiàn)自身價值的機會，通過面試，我順利得到了家長的認可，于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。
一.與家長的交流。
通過了解，孩子的家長在郵局工作，平時無暇太多顧及孩子的學習，現(xiàn)在孩子已經(jīng)是初三，面臨著中考的嚴峻形勢。為了孩子的學習問題，家長親自奔波于各個中介，高校來為孩子選擇合適的家教，這時我感覺，自己是多么的幸運結(jié)實這個有責任心的家長，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學習，并向家長保證，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。我的學生是個女孩，小名叫楠，在與家長的交談中，我了解到孩子有厭學情緒，懶于學習，貪于玩樂。由于上述諸多原因，她的成績在班里只算一般。父母對她抱以很大的期望，希望她能夠考上重點高中，將來到大學去深造。我可以感受到父母心中那種對孩子殷切期望和急切心情，他們看的很遠，所做的一切都是為了孩子的未來著想。他們做得很無私，甚至會由于對孩子教育不夠而深深自責。我被父母對子女的這種情義深深打動，同時感到肩上的擔子很重。
二.與孩子的溝通。
我所帶的學生，是一個初三的女生，有點男孩脾氣，稚氣未干的娃娃臉上，總是掛著一絲難以褪去的疲倦，和現(xiàn)在所有九零后共有的叛逆。我也經(jīng)歷過那樣一個放縱不羈的年齡，所以也能知道現(xiàn)在的孩子對父母的用心存在著不理解的現(xiàn)象。我去的第一天，孩子就在和父母吵架，當我把眼角淚水未干的孩子帶進她的小屋，看著她委屈的樣子，心里一陣難過。其實我第一次見到她我就沒有把她當成我的學生，而是當作妹妹來看待。于是，我決定要先給她來一次思想教育課，實習報告《暑期家教實踐報告》。站在她的立場上，我分析了她現(xiàn)在的心理問題和面臨的形勢。我把自己在當時的一些切身經(jīng)歷和感受都講給她聽，看到我的真誠，她也吐露了一些自己的想法，說父母總是對她強施壓力，做的不好就非打即罵，使她學會了頂撞和叛逆。其實我了解，這樣外表堅強的孩子總有一顆脆弱的心，她只是在用一臉的不在乎來偽裝內(nèi)心的悲傷。我鼓勵她說，她是個聰明的女孩，學習并不差，只要用心，認真對待學習成績就會提高。聽了我的一番長篇大論，她點點頭，我們都會心地笑了，從那開始，我們成了真正意義上的朋友。
三．家教生活。
孩子和家長都提出要著重補一下作文和歷史，所以我在這兩個方面做了很多準備。正式上課的第一天，我讓她拿出了以前做過的卷子，在她的語文卷子上字跡很潦草，由字知人，我想她在學習上一定很隨意，對自己要求不嚴格，很多錯誤都沒有標出來，她說不想答卷子，上課也沒有好好聽講。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她糾正了錯誤。通過分析她的語文卷子，我發(fā)現(xiàn)她在回答問題上很有自己的想法，只是答題的態(tài)度不端正，有點應付的感覺。但是她的思路很清晰，對考試存在著態(tài)度不正確的問題。這個考試的作文是以流水為主題，她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理，語言流暢，敘述也很生動。從這看出，她是一個思維敏捷，有獨特想法的孩子，如果她認真審題，仔細做答的話，我相信她會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴她，她頻頻點頭表示贊同。我也開始意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課，而是幫助她端正學習態(tài)度。此后，我也經(jīng)常給她上類似的課程，不時地與她交談學習體會。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。
關于作文的輔導，我雖然水平有限，但對于初中生作文的應試我還是了解一些的。我自己平時也寫一些東西，我把我的文章給她看，告訴她我的思路的想法，以及下筆的線索，有時也針對一些例文進行講解，告訴她在拿到一個題目時要有怎么樣的切入點，要樹立怎樣的觀念。對于文體的選擇，語言的活用，以及開頭結(jié)尾等方面，我都在每次的課程中結(jié)合實例講給了她，并貫穿了一些我在大學中學到的知識，如阻拒性語言及陌生化等概念。有時我也會即興出個小題目問她要怎樣去寫，她也往往能很好的告訴我她的想法，有時讓我都感到很吃驚，我也很高興看到她打開了思路，活躍了思維。
在歷史的教學上，因為楠的基礎不好，書本的線索都還沒有理清，所以我從課本過起，先讓她從整體上明白內(nèi)容，再依課時講解，從細節(jié)上把握重點。因為都是她學過的課程，所以在上課時我所講的內(nèi)容她并不陌生，我提出的問題她也能回答出來。在重大歷史事件的講解上，我還盡我所知地把一些小故事和奇聞軼事講給她聽，以提高她的興趣，不會對枯燥的書面知識產(chǎn)生反感。但在講課過程中我發(fā)現(xiàn)，在我講一些課外小故事的時候孩子很喜歡聽，而過課本知識的時候她就有點不注意聽講。于是我從自身找問題，是我在講解的時候可能沒有吸引力，于是我改變自己的講解方式和語氣，用像講故事的方法為她設置懸念，讓她有興趣接受課本知識。
每天只有兩個小時課程，中間有一段休息時間，在這段時間，她會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及她寫的一些東西。對于她說的話題，我都認真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和她一起分析這些流行的文化的現(xiàn)象，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)她的見解很獨特，在我的引導下也能有更多的闡述。通過這些交流我告訴她，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。楠自己寫的一些日記作文之類也會拿給我看，在她的文字有一種隱藏不住的憂傷，這個風格和我很像，但我不主張她寫這樣的文字，因為她還是個初中生，不應有這樣的思想，對她來說更重要的是要應試，這樣的文字很不適合。但是作為朋友，我也給她講了我的想法，為她修改她的文字，她也很高興。
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暑假實踐小論文篇十二
暑假是每個學生期盼已久的假期，雖然期間大部分人都會選擇休息和玩樂，但是我認為暑假也是一段非常寶貴的時間，可以利用它進行各種實踐活動，豐富自己的閱歷和人生經(jīng)驗。在今年的暑假期間，我選擇參加了一次社區(qū)志愿活動、一次實習以及一次公益項目，通過這些實踐，我收獲了許多寶貴的心得和體會。
首先，參加社區(qū)志愿活動讓我深刻體會到了幫助他人的快樂。在社區(qū)活動中，我和一群志愿者一起為社區(qū)居民做一些力所能及的事情，比如清理環(huán)境、為老人打掃衛(wèi)生等。雖然這些是一些平常的小事，但是每一次的幫助都會給別人帶來實實在在的幫助和快樂。通過這些活動，我意識到一個人的力量是微小的，但是當大家齊心協(xié)力時，就能造福更多的人，也能讓社區(qū)更加美好。
其次，實習經(jīng)歷讓我對工作的認識有了更深刻的理解。在暑期實習中，我有幸進入了一家知名企業(yè)進行實習，我負責的是一些文案撰寫和市場調(diào)研等工作。通過這段實習經(jīng)歷，我認識到工作是需要耐心和細致的，每一份工作都需要我們付出努力和汗水。同時，實習也讓我看到了企業(yè)內(nèi)部的運作和團隊合作的重要性。只有通過團隊協(xié)作，才能更好地完成工作任務和實現(xiàn)個人和團隊的價值。通過這次實習，我不僅積累了專業(yè)知識和技能，還鍛煉了自己的工作能力和團隊合作能力。
最后，參與公益項目讓我對社會問題有了更多的思考。在暑假期間，我加入了一個公益項目組織，為一些貧困地區(qū)的孩子們提供教育援助。在項目中，我與孩子們相處，教他們學習、陪他們游戲，看到他們開心的笑容，我深刻體會到了教育的重要性和對于貧困地區(qū)孩子的巨大意義。通過這次公益項目的參與，我也意識到自己作為一個年輕人應該關心社會問題，為社會貢獻自己的一份力量。
通過這些實踐活動，我不僅學習到了很多知識和技能，還培養(yǎng)了我自己的能力，讓我更加了解了社會和自己。首先，我學會了更好地與人交流和合作，通過與志愿者、同事及孩子們的交流，我學會了傾聽，學會了與人相處的技巧，這對我以后的學習和工作都大有幫助。其次，我學會了如何解決問題和應對挑戰(zhàn)，在實踐中遇到問題時，我會主動思考解決方法，盡力去克服困難，這讓我變得更加勇敢和自信。最后，通過這些實踐活動，我認識到自己的價值和責任，我應該關注和關心他人，為社會貢獻自己的一份力量，這也是我作為一名高中生應該承擔的責任。
綜上所述，暑假是一個非常寶貴的時間段，我們應該充分利用它進行各種實踐活動。通過參加社區(qū)志愿活動、實習以及公益項目，我收獲了許多寶貴的心得和體會。通過這些實踐，我學會了幫助他人的快樂，對工作有了更深刻的理解，以及對社會問題有了更多的思考。這些實踐經(jīng)歷不僅豐富了我的閱歷和人生經(jīng)驗，還培養(yǎng)了我的能力和責任感。我相信，通過這些實踐，我能夠更好地面對未來的學習和工作挑戰(zhàn)，也能夠成為一個更加有責任心和擔當?shù)娜恕?/p>
暑假實踐小論文篇十三
在這個炎熱的暑假里,我選擇了做一名暑期家教來充實自己的暑期生活.大一在悄無聲息中悄然而逝,帶給我一些關于自己未來職業(yè),生活的思考.
從懂事起我就立志要做一名老師,所以在高考填志愿的時候,我毫不猶豫的選擇了師范專業(yè),選擇了當一名老師.
對于一個英語考19分的人來說基本上被判了死刑.但作為老師,不能輕易地去蔑視甚至去放棄學生.所以我也一直在鼓勵他,幫助他尋找學習英語方面薄弱的環(huán)節(jié),嚴格要求他鞭策他.在近兩個星期的輔導下,英語有了點進步.這次單元考試也取得令自己滿意的成績.在這20多天里,學生也漸漸地喜歡上我的英語課,我也盡我的努力給他們拓展各方面的.知識.
現(xiàn)在我離這個理想越來越近了,因為努力了,總會有所收獲.總有這么一段時間,腦海里忽然閃現(xiàn)出自己站在講臺上自信滿滿,風趣幽默地講課,下面的學生聽得樂趣十足,全神貫注.那一刻我覺得我是幸福的人.
說過這句話我就感覺自己說的過份了,然后就過去趕緊給她道歉.那時感覺自己心里也挺不是滋味的,畢竟傷了一個學生的自尊,還好得到了那位同學的原諒.作為一名為人師表的老師,我們要對自己說過的每一句話負責,不要說一些讓自己后悔,讓學生受傷的話.在輔導班里,我既教小學又教初中.有時對小學生我會沒有耐心.一天教小學生讀單詞”present”,由于這個單詞對于他們來說很長而且讀音不容易掌握,所以我反復教了十來遍,可是他們就是讀不準.
我惱怒了,把書往桌上一拍沒心思教下去了.可是當我靜下心來的時候,看見他們正在努力地糾正自己的讀音錯誤.眼淚差點流了出來,我感覺我又錯了,不應該去這樣對待這些可愛的祖國明天之星們.在給他們上課的時候我總是把自己所學的毫不保留的教給他們,擔心他們掌握的不牢固.
在期末考試之前我就計劃著這個暑假得找個家教或輔導班老師的暑期兼職.掙錢多少是個小事,關鍵在于鍛煉與學習經(jīng)驗.經(jīng)過自己的努力我很順利的進入了一家暑期輔導班做了一名英語老師.到今天已經(jīng)工作了20天了.在這20天里每天都會有一些體會,感悟.每天與可愛的孩子們在一起共同學習,吃飯,休息,感覺之前自己真的有點被“世俗惡化”了,他們的天真無暇,可愛調(diào)皮......給我?guī)砹嗽S多歡笑和童年美好而幸福的回憶.這20多天里我得深深的感謝這些孩子們.
記得當初輔導班負責人讓我去試講一節(jié)英語課,下面坐著二十多個大學生學生還有幾位有教學經(jīng)驗的老師.剛開始還有一點害怕,心里有所顧忌.但當自己真正拿著課本走上講臺時,我一點都沒感覺到緊張或者別扭.瞬間,我感覺這里才是我人生的舞臺,學生便是我的觀眾.我的職責便是讓臺下的每一位學生學有所收獲,成就.
仔細回想這過去的20多天,雖說每天都是按著同樣的步伐進行著教學,但是和學生在一起受他們的影響我變得很輕松,無憂無慮.唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白,掌握好.由于缺乏經(jīng)驗,有一次上課時我不經(jīng)意地把一位學生給說哭了.我問她一個很簡單的單詞的拼寫,結(jié)果很長時間才說出來,而且還是錯的.于是我就問旁邊一位比他低一年級的學生.我當時氣地說：“你怎么連低一年級的學生都不如的氨.
考試對于學生來說可謂是家常便飯,當初自己也相當討厭經(jīng)常要我們考試的老師.可是現(xiàn)在我也經(jīng)常讓他們考試,因為只有在考試的時候才能暴露他們的缺陷,滅滅他們的“囂張氣焰”,這樣或許能給他們帶來一點點的反思.初一三個學生剛考試的時候,最低的考19,最高的80分.:。
暑假實踐小論文篇十四
暑假是進行社會實踐的好機會。不僅能夠拓展自身的知識面以及豐富暑假期間的生活，同時也能夠鍛煉自己與人交往的能力與溝通能力，增加自己在社會工作中的經(jīng)驗和能力，以便在畢業(yè)以后能夠在生活和工作中很好地處理工作中遇到的難題。于是我開始了我的社會實踐生活，充實我的暑假生活。
經(jīng)過一個星期的尋找，我在東莞黃江找到了一份家教工作，具體工作是給兩個初中畢業(yè)生補習補習英語。
這是我的第一份家教工作，剛開始接手這份家教兼職工作的時候感覺壓力很大，擔心經(jīng)驗不足而難以應付這份工作。但是我最后還是決定嘗試著挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)這份工作。開始到他們家里了解他們的情況，制定教學計劃，之后開始認真的查資料以及備課。教學計劃是針對這兩個學生的實際情況而制定的，把考試以及知識點的重點難點的講解。第一天就連續(xù)上了三個小時的課，總體感覺還算過得去。但是剛開始上課由于沒有經(jīng)驗，備課花去很多時間，覺得壓力很大，上課加上備課，一天下來還是會覺得有點累。于是我給做過家教的朋友打電話互相交流經(jīng)驗，也的確有用處，慢慢地，一周過后我開始習慣了假期里每天備課和上課的節(jié)奏，而且備課的時間實踐逐漸縮短小，備課越來越輕松，有時候甚至不用備課第二天就可以拿著資料去給學生上課，逐漸我有更多自己的時間去做自己的事。開始喜歡上了我的暑期家教工作。
在這個家教工作當中，鍛煉了我的耐心。因為在講課的過程當中，
當學生不是很理解的時候，我會重復給他們講，同時用讓他們覺得更為容易接受的方式給他們講授知識點，這樣的方式極大地鍛煉到了我的耐心以及做事需要的毅力和恒心。同時我注重培養(yǎng)學生的思考能力和總結(jié)能力，而不是對知識點死記硬背。精心挑選專項練習來讓他們多做練習，以此鞏固知識點，同時也讓他們學會舉一反三。
在做家教的`一個多月里，這兩個學生與我成為了無花不談的朋友，我是他們的老師亦已是他們的朋友。課后與我交流他們的困惑，這讓我感到很高興，學生的真誠，懂事與努力是我覺得哈餓很欣慰的一件事。自此我知道真心地付出定會得到相應的收獲。同時，當家教結(jié)束的時候，學生覺得進步了很多，這是與在學校課堂里學到的不同，得到學生與家長的認可讓我覺得不管暑假上課多累都值得了，因為我已經(jīng)盡力盡心地去做好這份家教工作，這也將是我人生以此難忘的經(jīng)歷。
在這一個多月里，我每天備課上課，這些經(jīng)歷和體驗對鞏固我的英語專業(yè)知識有了很大的幫助，同時也讓我更加堅定以后想成為一名教師的理想。為我以后走上教師崗位奠定了一定的基礎，我熱愛教師這個職業(yè)，因為看到學生的進步與努力就是我的快樂。
暑假實踐小論文篇十五
摘要：教師在從事日常教育教學工作中自身如何發(fā)展？教師的專業(yè)發(fā)展具有什么知識基礎？為什么教師學了教育學、心理學，還是不會教書？教師如何提高自我專業(yè)發(fā)展的意識和能力？――這些問題是本文探討的焦點。文章從教師的知識構成入手，將教師的知識分成“理論性知識”和“實踐性知識”，然后對教師實踐性知識的定義、內(nèi)容、狀態(tài)和形成機制進行分析，并強調(diào)了“教師實踐性知識”這一概念的賦權意義和專業(yè)建設意義。
教育實踐在廣義上應該是教育之名下的一切行為，各種教育研究在這個意義上都沒有完全脫離教育實踐，它們都試圖去描述或規(guī)范自己的教育實踐。但是，以往的很多教育研究并非觀照了全面的教育實踐，特別是比較普遍地缺少對情境性、自由性的教育實踐形態(tài)的真切關注，而這部分教育實踐卻是最能彰顯人類能動性又占據(jù)核心位置的現(xiàn)實教育實踐形態(tài)。因此，真正轉(zhuǎn)向?qū)嵺`的教育研究需要在廣義的教育實踐觀下，以整體性的立場對教育實踐進行研究，并要求進行復雜性思維下的本體性教育實踐研究，穿梭于教育理論與實踐之間進行多樣研究，深入理解教育實踐者，集中研究教育實踐關鍵事件，努力揭示教育實踐機制。
實踐智慧以觀念的形式內(nèi)在于人并作用于實踐過程，其中既凝結(jié)著體現(xiàn)價值取向的德性，又包含關于世界與人自身的知識經(jīng)驗，二者同時又滲入人的現(xiàn)實能力。以成己與成物為指向，實踐智慧融合了理論理性與實踐理性，體現(xiàn)了說明世界與改變世界的統(tǒng)一。在制約和作用于實踐的.過程中，實踐智慧既滲入了“應當做什么”的價值關切，也包含“應當如何做”的理性判斷，既涉及“是什么”，也關乎“怎樣做”?；凇岸取钡挠^念，實踐智慧一方面注重度量分界，另一方面又審時度勢，由此溝通普遍的理論引導與具體的情境分析，從而展示了獨特的方法論趨向。作為德性與能力的統(tǒng)一，實踐智慧以實踐主體的存在為本體論前提，內(nèi)在于人并與人同在。可以看到，在實踐智慧中，價值取向、知識經(jīng)驗、行動方式、存在規(guī)定彼此交融，形成為統(tǒng)一的觀念性形態(tài)并凝結(jié)于實踐主體，它在賦予智慧以實踐品格的同時，又使實踐獲得了智慧的內(nèi)涵。
在追求優(yōu)質(zhì)的全球性教育變革浪潮中，培養(yǎng)教師專業(yè)實踐能力成為教師教育改革的重要路向。能力是動態(tài)、多元的，專業(yè)實踐能力建基于知識，進而又成為有效表現(xiàn)和行為的基礎。教師專業(yè)實踐的反思性本質(zhì)賦予教師專業(yè)實踐能力以獨特的蘊涵，使其具有經(jīng)驗性、情境性、發(fā)展性和價值性等特征。教師專業(yè)實踐能力的內(nèi)涵與特征啟示我們：教師教育要考慮如何有效聯(lián)結(jié)經(jīng)驗與理論；凸顯情境和反思在提升教師專業(yè)實踐能力中的重要作用；針對教師職業(yè)生涯的不同階段來發(fā)展教師的專業(yè)實踐能力。
暑假實踐小論文篇十六
—記暑假大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐。
選擇了醫(yī)學院意味著選擇了一份神圣的責任。作為一名大學生，除了在學校學習專業(yè)知識外，掌握一定的社會知識也成了當今大學生的必修課。在暑假期間，學校組織了大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，由此，我有了一個到社會中學習生活的的機會。
脫下校園中的白服，走到醫(yī)院中，穿上一件屬于醫(yī)院工作者的白服，這次的實踐我在父母的幫助下，來到了邊疆醫(yī)院—云南西雙版納國營東風農(nóng)場職工醫(yī)院。在這為期16天的實踐學習中，我不僅體會到了一個醫(yī)務工作者該有的責任，也體會到了基層衛(wèi)生政策法規(guī)的落實不足。
在實習醫(yī)院，帶我的是醫(yī)院藥劑科主任,她是早車的知青.由于支邊就沒有回去。剛開始的時候，一向傲氣的我總喜歡把哈爾濱醫(yī)科大學的牌子拿出來唬人。后來才知道，在學校學的基礎專業(yè)知識根本上不了臺面。對藥學方面的知識更是一無所知。在別人眼里我就是一個自命清高的大學生。第一天，主任帶著我熟悉醫(yī)院藥劑室的環(huán)境，在這里，我見到了他們配置常用外用清洗劑的過程，在那里滿是消毒水的味道，這學期回來以后，開了微生物學與免疫學后才明白，在那些過程中嚴格的無菌操作時必須要有的。
藥在醫(yī)院是最主要的商品。有經(jīng)濟利益當然就有違背良知與。
職業(yè)道德進行的收益行為。在藥劑室的科辦公室門上貼著一條處分。是關于前任主任利用藥品制造非法利益從而獲罪的。開除黨籍等處分讓人觸目驚心。這對于我來說也是很有警示作用的。初涉社會，對很多事模模糊糊。也許教訓能讓人明白些什么。在醫(yī)院的各項評比中藥劑科名列前茅。
晚上回家后，一直對第一天發(fā)生的事所見所聞所激動。心里老是想起當初進入學校時的誓言：健康所系，性命相托。
藥房是醫(yī)院又一個重要的機構。在邊疆民族地區(qū)，很多人漢語只能勉強表達，這就需要藥房的工作人員靜心耐心的講解用法與用量。記得一個同事給患者講解用法與用量，記得一個同事給患者介紹一種外用的皮膚藥時就說了三四次才勉強說明白。這要是我，很難有這樣的耐性。
醫(yī)者大成在于心。為醫(yī)者要有救死扶傷的心。
經(jīng)過了2天的藥劑房觀摩學習，我終于可以下手了，主任讓我做了一些簡單的活，給各科室備一些常用藥。這就很鍛煉人了。在此，我多少知道了哪些藥是常用藥，在臨床的什么地方使用。盡管照著分配單擺好，再用小車給送過去。都羨慕說醫(yī)藥工作是這21世紀最賺錢的職業(yè)之一，其實在人們眼中并不知道，生命的脆弱易醫(yī)務工作者的小心翼翼。
再送藥以后，對藥房的日常工作初步明白了，這是藥房主任建議我到急診科和婦產(chǎn)科去看看，他說那是生命最脆弱的地方了，新生的喜悅與生命危在旦夕的揪心。
在主任的幫助下，我見到了醫(yī)院主管實習生分配的副院長。他帶我來到了婦產(chǎn)科，把我介紹給了婦產(chǎn)科的一位醫(yī)生，醫(yī)藥可實習生觀摩的身份，我在婦產(chǎn)科留了下來。在那個辦公室里有很多年輕的護士，在他們知道我來自哈爾濱醫(yī)科大學后都很羨慕的表情，在同齡人中受到肯定是無比自豪的。但在婦產(chǎn)科，我一無所知，這是由一名孕婦需測產(chǎn)科經(jīng)線，劉醫(yī)生順口問我，知道產(chǎn)科經(jīng)線么？我一下子就呆住了，明明在解剖課上學過的，可當時覺得是沒用的東西。現(xiàn)在知道，原來在學校里學的基礎課是這么有用。難怪都說，大學生最重要的是學好專業(yè)知識并將其應用到臨床實踐中來。
在產(chǎn)科，每天都有新生兒，在護士的帶領下，我進入了嬰兒房，一個個小生命在此誕生，爺爺奶奶臉上由緊皺的眉頭到會心的笑，這是一種喜悅。
然而有喜悅也有悲傷這個世界才能平衡，醫(yī)務工作者的心是多愁得但絕不是善感的。醫(yī)院的天空有歡笑也有哭泣。在急診科這一幕讓我永生難忘。
在重癥急救室的病房里，醫(yī)生給患者搶救無效最后雙瞬流出的無奈與不情愿，一個年輕的生命在車禍中血濺濺落地。也許他也不知道他自己的生命會如此快得走到盡頭。她的奶奶說，昨天他還在家中活蹦亂跳。我一下子莫名的悲傷，在生命的意義上，我想醫(yī)生是最能明白的，生命的堅強與脆弱，都牽動著醫(yī)務工作者的心。
也許這不是一個醫(yī)者該有的悲傷，醫(yī)者，最了解生命的人，是會為生命所系的人，此乃責任。
產(chǎn)科及藥房急診科的見習之后，主任告訴我這是他所希望我去體會的，是為醫(yī)者必須做到的。
在后來的幾天，回到藥房，常用配劑與配藥就成了我的工作，保證藥品確保無誤上架，保證門診用藥的量，這些看似簡單的活，兩天下來我高嘆累。門診的日出藥量是很多的，藥師在前臺給藥我就在后臺找藥上藥。后來才知道平時沒有我的時候，這些工作都是藥房醫(yī)生自己做的，用他的話說就是熟了就好?？刹皇牵易龅牟攀侨思叶种坏墓ぷ?。
從剛開始每天回家叫苦嚷累比，幾天過來好多了。同事們都說，要珍惜現(xiàn)在學習的機會，高層醫(yī)療科研需要的正是專業(yè)知識扎實的大學生們.
是啊，干哪一行都需要努力。看似枯燥無味的醫(yī)學可是生命學科，最偉大的是生命，最偉大的科學，醫(yī)學莫屬。
在邊疆地區(qū)，很多群眾消息宣傳不到位，對當今現(xiàn)行醫(yī)療法規(guī)不清楚，再加上不法藥商占著“天高皇帝遠”濫提藥價，形成了一些有并不治的亂局面。醫(yī)保政策給人們的實利不能落實。
暑假實踐小論文篇十七
暑假是每年學生們最為期待的假期，是一段可以充實自己、提升自身的時間。今年暑假，我參加了一項實踐活動，通過這次實踐，我不僅學到了許多知識和技能，還體會到了實踐的重要性和獲得成就感的喜悅，下面我將分享我在暑假實踐中的心得體會。
首先，實踐活動讓我更深刻地理解到實踐與理論的關系。在學校里，我們學到了很多理論知識，但僅僅停留在理論層面往往難以真正掌握知識的實質(zhì)。而在實踐活動中，我親自動手操作，去真實地實踐所學的知識，不斷摸索和發(fā)現(xiàn)。例如，在參加社區(qū)志愿者工作時，學到了如何與老人交流和照顧他們，但只有在與老人實際接觸時，才能真正體會到老人們的需求和心理變化。實踐活動讓我通過親身經(jīng)歷去感受知識的實際運用，從而更加深刻地理解到理論在實踐中的重要性。
其次，實踐活動培養(yǎng)了我堅持不懈、克服困難的意志力和毅力。在實踐中，我們常常會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只有堅持下去，才能真正取得成果。例如，在參加社區(qū)環(huán)境整治活動時，我們遇到了天氣惡劣、垃圾清理困難、居民不配合等問題，但是我們沒有退縮，而是鼓起勇氣，集思廣益，尋找解決方法，并最終解決了這些問題。這次經(jīng)歷讓我明白，只有付出辛勤的努力，克服困難，才能取得成功，并且在這個過程中，我也收獲了成就感和滿足感，這是學校里學習所無法給予的。
此外，實踐活動拓寬了我的眼界和思維能力。在實踐過程中，我遇到了許多不同的人和事物，與他們交流、合作，從中學到了許多新的知識和技能。例如，在參加社會調(diào)研活動時，我與許多不同年齡、不同職業(yè)的人接觸，了解到他們的生活狀況和工作經(jīng)驗。通過與他們的交流，我拓寬了視野，了解到社會的多樣性和復雜性。這種經(jīng)歷讓我思考問題的角度更加廣闊，理解問題更加深入，并且在以后的學習和生活中，我也能更好地應對各種情況。
最后，實踐活動還培養(yǎng)了我團隊合作的意識和能力。在實踐中，我和隊友們分工合作，共同完成了一系列任務。每個人都有自己的專長和責任，我們互相協(xié)作、互相幫助，最終完成了既定目標。通過團隊合作，我不僅學會了傾聽和尊重他人的意見，還學會了如何與他人良好地合作共事，這對我以后的學習和工作都有著重要的意義。
總之，暑假實踐活動是一次對自我的挑戰(zhàn)和鍛煉，讓我受益匪淺。通過實踐，我深刻地理解了理論與實踐的關系，培養(yǎng)了堅持不懈、克服困難的意志力和毅力，拓寬了眼界和思維能力，同時也鍛煉了團隊合作的意識和能力。這次實踐讓我在成長中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓，我相信這對我的未來學習和工作都將起到重要的作用。我會繼續(xù)堅持實踐，不斷進步，努力實現(xiàn)自己的目標和夢想。
暑假實踐小論文篇十八
在今年暑假期間,本人在中山市福仁堂藥房連鎖有限公司進行了為期一個月的社會實踐，暑假實踐小論文。實踐期間在單位指導員工的幫助下，我了解并熟悉了公司的推銷及服務流程，在一定程度上提高了自己推廣與推銷產(chǎn)品的水平，在溝通與處理事務能力均得到了很大的鍛煉和提高，現(xiàn)將暑假期間社會實踐的具體情況及體會作出一個系統(tǒng)的總結(jié)。
一、社會實踐單位簡介。
廣東中山福仁堂藥房連鎖有限公司成立于6月，公司總部設在廣東省中山市東升鎮(zhèn)。其北臨中國商業(yè)名鎮(zhèn)小欖，南接中山市區(qū)。公司總部面積16000余平方米。廠區(qū)環(huán)境清新優(yōu)雅，綠草茵茵，生機勃勃。公司屬下近50間直營門店遍及中山市各區(qū)域。各門店與公司總部全部實現(xiàn)光纖連接，實行數(shù)據(jù)與數(shù)碼管理，年營業(yè)額逾億元。公司本著“創(chuàng)誠信品牌，做百年老店”的經(jīng)營理念，力爭塑造“福仁堂——非常專業(yè)化+服務第一品牌連鎖藥房”，讓福仁堂及其弘揚的“健康是福，仁愛無限”的人文理念家喻戶曉。
第一周：熟悉公司業(yè)務的組成，了解單位的公司機構設置，掌握該公司的日常事物及規(guī)章制度。輔助其它員工處理些日常的工作。第二周：在了解了公司的業(yè)務其主要產(chǎn)品的性能,參數(shù)和價格后,開始在各鎮(zhèn)區(qū)的藥房銷售產(chǎn)品,向顧客介紹產(chǎn)品,并向其推銷某些產(chǎn)品。也處理一些售后服務的事宜。并在空閑時間幫助正式員工做一些力所能及的事情。第三周及第四周：學習進行產(chǎn)品的日銷售結(jié)算及月銷售結(jié)算，防止訂單發(fā)生錯誤，或者帳目不符，并接受一定的公司管理知識及經(jīng)驗，心得體會。
三、社會實踐內(nèi)容。
在接下來的幾天里，我認真研讀了有關的公司制度，也熟悉了公司的基本業(yè)務，對機構人員的設置也有了一定的了解，明確了公司相關負責人的權限以及公司的銷售的程序及流程，通過這幾天的學習與詢問我基本弄清了以上需要掌握的內(nèi)容。于是單位帶我的主管便教我了些最基本的銷售知識，并且有意識的讓我獨立的應對一些顧客。
幾天以后，對公司產(chǎn)品的性能參數(shù)，價格等方面都已經(jīng)比較熟悉了，就單獨到中山各個鎮(zhèn)區(qū)向一些藥房和顧客們推銷產(chǎn)品，并對產(chǎn)品的一些售后事宜進行處理。在實踐中慢慢提高自己的銷售能力，而且在無形之中也大大提高了自己與人相處與溝通的能力。
經(jīng)過一段時間的產(chǎn)品推銷后，開始接觸公司銷售部門的另一道流程，那就是進行產(chǎn)品的結(jié)算及帳單的訂對，并從公司的一些管理人員那里學習到一些管理的基本知識，畢竟他們的經(jīng)驗比我要豐富得多，在各方面都是我學習的對象。8月20號離開實踐公司，圓滿結(jié)束社會實踐。
四、社會實踐的收獲與體會。
這一次的暑假實踐時間并不是十分的長，雖然只有短短的四周的時間，但對自己兩年以來大學生學習是一個很好的檢驗與鞏固，使我自己認識到了很多的不足，從中不斷地學習與提高。
從當初對各項工作的生疏與不懂，到最后在公司主管的幫助下，能獨立的進行一些簡單的處理，這對我而言就是一種巨大的收獲。實踐的過程是單調(diào)乏味的，但是當你真正的深入其中的時候卻會發(fā)現(xiàn)是樂趣無窮的，自己的事業(yè)感和對這份工作的責任感也不禁油然而生。
其次，我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素質(zhì)，正所謂做一行要懂得這一行的行規(guī)，在這一點上我在那里有很深的體會，個人的工作能力跟為人的交際能力也是十分重要的，這樣才可以把自己的工作完成的更加出色。
再次，我覺得要想把銷售產(chǎn)品做好不單要有銷售技巧，更要精通產(chǎn)品知識，產(chǎn)品知識好比雙刃劍，它既可以增強你的自信心，又可以提高你介紹產(chǎn)品時的說服力，在面對顧客的各種提問時應對自如。有了信心，你說話就可以理直氣壯;應對自如就可以使顧客對你的產(chǎn)品重新認識,感興趣,進而產(chǎn)生購買欲.不要厭倦和顧客的頻繁接觸,培養(yǎng)好感情可以給你增加朋友.而這位朋友既可以成為你的用戶,也可以成為你的幫手.總之是好處多多啦。
暑假實踐小論文篇十九
對于眾多在校大學生而言，近兩個月時間的暑假既是一次休息調(diào)整的好時機，又不失為一次投身實踐、積極充實完善自我的難得機會。然而，暑假過去大半，究竟大學生們的實踐“戰(zhàn)果”如何？對此，記者采訪了我市一些大學生、家長以及學校領導。暑假對于大學生而言是一個很好的社會鍛煉時機，沒有太多的生活壓力，根據(jù)大學生的興趣愛好，從事理想的社會實踐活動。據(jù)調(diào)查顯示，有相當一部分學生利用暑假為契機自主創(chuàng)辦暑假輔導班，豐富自己的工作經(jīng)驗，這對于大學生日后的發(fā)展具有重要意義。文章就如何創(chuàng)辦好一個暑假輔導班做了簡單的探討。
一、大學生寒暑假短期支教有利有弊。
1、一些積極影響。
（1）大學生短期支教正在為改善我國教育不公平的狀況貢獻著自己的力量，在一定程度上從農(nóng)村偏遠地區(qū)入手逐步推動著我國教育事業(yè)的前進；（2）短期支教鍛煉了大學生吃苦耐勞的能力，也是對創(chuàng)新能力以及團隊合作能力的考驗，尤其是為將來從事教育事業(yè)的師范類院校學生積累了經(jīng)驗和奠定了堅實的基礎；（3）大學生下鄉(xiāng)支教，為農(nóng)村教育注射了鮮活的血液，給當?shù)睾⒆訋ヒ恍┫冗M的教學設備和教學形式。除了常規(guī)課程外，還會開展豐富多彩的特色支教班，激發(fā)了學生的學習的興趣、滿足了學生的好奇心，開拓了學生的視野。
2、動機復雜、產(chǎn)生不良風氣。
大學生支教動機大致如下：一些支教大學生單純?yōu)榱双@得暑期實踐的學分才下鄉(xiāng)支教，有一種完成任務的心態(tài)；而有些支教大學生有些確有一腔熱情，但心理準備和教學準備不足；更有些支教大學生為了榮譽稱號、評優(yōu)評獎等一些帶有功利性的物質(zhì)層面上的東西。不管是以上動機的哪一種，都是缺乏責任的表現(xiàn)，這都會導致不良風氣的增長。
3、缺乏長效機制、缺乏經(jīng)驗。
（1）寒暑假短期支教時間太短，從與學生熟悉到支教結(jié)束少則十天半個月，多往往也只是一個多月；支教的連貫性不強，往往是這個假期到一所中小學支教，下一個假期就換了支教學校，跟“打游擊戰(zhàn)”似的，這樣就缺少一個問題反饋和積極改善的過程；支教大學生受高等教育的影響，教授的方式會比較開放式，能教授的實質(zhì)性東西太少，最多的也就是起到了開拓學生視野、輸入新理念的作用，但其影響畢竟有限；學生也沒有實質(zhì)性的收獲，可以獲得的知識或技能上的提升微乎其微。
（2）支教大學生大部分是首次站上講臺，缺乏科學的指導和系統(tǒng)的培訓。支教大學生缺乏實地調(diào)查以及與當?shù)乩蠋煹臏贤?，不能徹底了解當?shù)氐慕逃F(xiàn)狀，不能制定科學有效的支教方案，不能正真意義上了解當?shù)睾⒆拥膶W習能力和知識獲取能力。
4、支教條件艱苦、有安全隱患。
從出發(fā)點上來說，大學生既是為了奉獻自己的熱血和愛心，又是為了鍛煉自己吃苦耐勞的能力才下鄉(xiāng)支教，其中有相當一部分人在家里或在學校里是“養(yǎng)尊處優(yōu)”的，那么他們是否能堅持下去？這將影響到支教的質(zhì)量和效果。偏遠地區(qū)衛(wèi)生條件相對簡陋，飲食、住宿都可能有不同程度的安全隱患，這將不利于支教大學生安心從教。
二、建議與解決對策。
1、端正支教態(tài)度、提高自身教學能力。
（2）支教大學生要做好充分的課前準備，包括當?shù)亟逃F(xiàn)狀調(diào)查、自身語言技能提升和每節(jié)課教學設計準備；在教學過程中要有效控制課堂，聯(lián)系生活，用生活來構建課堂，正真意義上教授知識；課后要積極總結(jié)反思，并引導學生自主學習。
2、建立長效機制。
（1）從時間的量上考慮：適當增加寒暑假支教時間。在必要情況下可以將寒假的七天增加到半個月，將暑假支教時間從半個月增加到一個半月。雖然不少支教大學生希望在假期有足夠的時間回家休養(yǎng)，但是既然選擇了支教這個有意義而辛苦的實踐活動，就應該學會取舍，適當放棄自己的時間。
（2）從支教的長期效果上考慮：積極反思，支教大學生通過對支教中問題的分析、效果的評價、方式和方法的探索，寫下自己的經(jīng)驗、支教日記，有利于下屆支教大學生吸取經(jīng)驗和提供借鑒。相信支教工作會在一屆又一屆支教大學生的共同努力下，在實踐―反思―總結(jié)―創(chuàng)新―再實踐的過程中不斷提升完善，最終實現(xiàn)支教的長效機制。
3、改善支教生活條件、給予安全保障。
為讓支教大學生能盡快的適應新的工作環(huán)境，保障他們工作、生活等能迅速到位，支教學校要盡其所能的照顧好他們的生活，保證他們能有比較寬敞干凈的住宿環(huán)境，有必備的生活物資，比較衛(wèi)生的就餐條件。只有這樣，才能讓支教大學生安心從教，把跟多的精力投入到當?shù)貙W生的學習教育工作中去。
想要充分發(fā)揮大學生支教的積極作用，就要在實踐過程中摸索出一套長效的、可持續(xù)的支教模式，使這一群體不斷走向?qū)I(yè)化、成熟化，最終達到大學生支教隊伍的制度化、規(guī)范化。
暑假實踐小論文篇二十
學院___商學院___。
班級___財務管理。
負責人___李立三。
聯(lián)系電話___15988888888。
指導老師___辜鴻銘。
日期：9月9日
摘要:“五水”是哪五水？五水，是指污水、洪水、澇水、供水和節(jié)水。“五水共治”是什么？五水共治即是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，這是一個大目標、大思路。這是浙江省政府近期推出的大政方針，是推進我省新一輪改革發(fā)展的關鍵之策。浙江因水而名、因水而興、因水而美。抓“五水共治”倒逼轉(zhuǎn)型，是由客觀發(fā)展規(guī)律、特定發(fā)展階段、科學發(fā)展目的決定的。水是生產(chǎn)之基，什么樣的生產(chǎn)方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構，決定了什么樣的水體水質(zhì)，治水就是抓轉(zhuǎn)型；水是生態(tài)之要，氣凈、土凈，必然融入于水凈，治水就是抓生態(tài)；水是生命之源，老百姓每天洗臉時要看、口渴時要喝、灌溉時要用，治水就是抓民生?？梢哉f，“五水共治”是一石多鳥的舉措，既擴投資又促轉(zhuǎn)型，既優(yōu)環(huán)境更惠民生。抓治水就是抓改革、抓發(fā)展，意義十分重大，任務迫在眉睫。在這個炎炎烈日的酷夏,我以我心感受,深入調(diào)查了我省北部的水文化變遷,學校生態(tài)文明觀的教育情況以及健全生態(tài)補償機制的成功市為例來分析.
關鍵詞:五水；水文化；生態(tài)文明觀；生態(tài)補償機制。
一浙北水文化。
(一)浙北水文化的變遷。
浙北的歷史是在水的基礎上發(fā)展起來的。在漫長的歷史過程中，積淀了豐富的水文化遺產(chǎn)、歷史印痕和追憶空間。作為浙北的水”，其本身就是浙北文化的寶貴財富，是整個浙北文化體系的重要內(nèi)容。浙北水文化歷史悠久，源遠流長，資源豐富。浙北的社會經(jīng)濟發(fā)展歷史，就是在與水的聯(lián)系過程中不斷發(fā)展的歷史。浙北的水文化，可以追溯到70前的河姆渡文化時期，有了水稻的種植，就有了水利。大禹治水留下的堵不如疏的理念不僅是后人治水的指導思想，而且對社會的政治、經(jīng)濟、文化都產(chǎn)生了諸多的啟示和影響。二千多年來，浙北建設了大量的水利工程。春秋末期（公元前5世紀初），越王勾踐興建了富中大塘、吳塘、山陰古道等水利工程。京杭大運河是中華民族創(chuàng)造出的最偉大的水利工程之一。西湖自唐宋修整以來，一直是杭州地區(qū)的重要水利工程，而且形成了聞名于世的“西湖文化”。南北朝時期興修了處州通濟堰，兩宋時代增筑配套設施，且自南宋始，制訂了完善的堰規(guī)，實行“三源分片輪灌”制度。歷代修整的錢塘江海塘等都發(fā)揮了巨大的功效。
新中國成立以后，浙北水利事業(yè)揭開了新的篇章。水利科技得到長足發(fā)展，取得了歷代無可比擬的成就，是浙北社會經(jīng)濟發(fā)展的重大保障，也為水文化描下了濃墨重彩的一筆。在長期的水利建設中，形成、傳承了諸多的水文化，水利志書如海塘志、河閘志、堰志、湖經(jīng)等為數(shù)眾多，以水為載體的水制度文化、水精神文化產(chǎn)品豐富多樣。
有水利工作者在不同程度地研究水文化問題，發(fā)表或出版一批高質(zhì)量的成果。已編有《錢塘江志》、《西湖志》等地方志、江河志、水利工程志，湖州市及其所屬縣域全部完成。
2、在制度文化層面，各類水利政策制度不斷完善。以水利廳有關處室牽頭的水利政策制度不斷出臺，目前已形成了地方性法規(guī)、政府規(guī)章、一系列規(guī)范性文件以及涉水鄉(xiāng)規(guī)民約等構成的完整的水利制度體系，還繼承、豐富了有關水禮儀習俗，擴大了影響，這些對推動浙江經(jīng)濟社會發(fā)展起到了重要的作用。
3、水工程結(jié)合水文化、水環(huán)境綜合建設成績明顯。近幾年來，浙北各地在水利工程建設中，比較注重水文化的綜合建設，注重水環(huán)境的改善。杭州市水利局在運河、錢塘江沿岸整治時，做到歷史、人文、景觀的密切結(jié)合，使杭州成為人們向往的新天堂。
4、水精神產(chǎn)品日趨豐富。“杭嘉湖風格”、“海塘精神”以及不斷推出的水利文學、藝術、科技作品等給人們的生活提供了豐富多彩的精神食糧。
(二)水文化對浙北經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。
人類社會的發(fā)展與水息息相關，水文化是人類文化的基礎和本源，對社會經(jīng)濟發(fā)展具有持久性影響。水資源作為基礎性的自然資源和戰(zhàn)略性的經(jīng)濟資源，水利作為國民經(jīng)濟的基礎設施和基礎產(chǎn)業(yè)，對浙北社會經(jīng)濟發(fā)展具有重要的影響。浙北文明就是一部建立在水文化基礎上的文明，水文化是吳越文化的重要特征.
1、水文化為吳越文化、浙北文明的形成和發(fā)展奠定了堅實的基礎。
吳越地區(qū)氣候溫和，土地肥沃，降水豐富，水網(wǎng)密布，與其它區(qū)域文化相比，水對吳越文化的形成和發(fā)展具有更為直接和重要的意義：河湖密布的水環(huán)境蘊育了吳越之地發(fā)達的水稻文明，構成了吳越人民的生命線；編織了交通便利的運輸網(wǎng)，促進了經(jīng)濟文化的交流與繁榮，也造就了吳越發(fā)達的船文化；提供了養(yǎng)殖水生動植物的生存條件，產(chǎn)生了先進的漁文化。同時浙北的水文化還衍生出了橋文化、水景觀文化以及聞名于世的特色酒文化、特色茶文化等。
2、水文化對社會制度、社會習俗的形成和發(fā)展具有重要的輻射影響。
水制度文化主要是指各種治水、管水典章制度、水行業(yè)準則、水習俗禮儀等，通過貫徹執(zhí)行對人們的涉水行為和價值觀念產(chǎn)生影響，包括水經(jīng)濟制度、水政治制度、水法律制度、水教育制度、水宗教制度等，以及實行這些制度的組織機構、運行機制和個體的參與形式。
浙江水民俗文化也十分豐富，如端午龍舟競渡，放河燈祈求平安，水上搭建戲臺演社戲，沿河獨具江南水鄉(xiāng)特色的民居建筑，形成于縱橫水網(wǎng)之中的村落街坊，以及一些地區(qū)婚嫁時水上迎親，喪禮后河中洗滌喪床等，都滲透著濃厚的地域文化特色。
暑假實踐小論文篇二十一
暑假是一段年輕人成長的重要時期，而對于大學生來說，暑假不僅是休息放松的機會，更是展示自己實踐能力和提升自我價值的良好時機。在剛剛過去的暑假中，我積極參加了各種實踐活動，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過這次暑假實踐，我深感真正的學習和成長并不僅限于課堂內(nèi)，而是需要積極參與各種實踐活動，下面我將分五個方面詳細闡述我的實踐心得和體會。
一、參觀實習。
在暑假的第一個月，我報名參加了一次企業(yè)參觀實習。通過與企業(yè)的接觸和參觀，我深刻認識到了企業(yè)管理的復雜性和實踐操作的重要性。在實習期間，我仔細聆聽導游的講解，認真觀察工人們的工作狀態(tài)，與公司管理層展開交流，在實踐中不斷地學習和思考。在這次實習中，我不僅了解了企業(yè)管理的一些基本概念和實踐技巧，還體驗到了工作的辛苦和現(xiàn)實的不易。我相信，這次實習將為我今后的發(fā)展奠定良好的基礎。
二、社會實踐。
在暑假中，我還積極參加了社會實踐活動。我加入了一家社會公益組織，參與了一次義教活動，幫助一所貧困地區(qū)的小學生提高學習能力。通過與孩子們的互動和教學，我學會了更好地與人溝通，培養(yǎng)了耐心和責任心。在這個過程中，我深刻認識到自己的幸運和責任。我覺得，現(xiàn)在的自己應該更加珍惜學習的機會，每一次學習都應該認真對待，為了自己的未來做好準備。
三、創(chuàng)新實踐。
除了參與傳統(tǒng)的實踐活動，我還嘗試了一些創(chuàng)新實踐。暑假期間，我參加了一次創(chuàng)業(yè)營的培訓。在這個培訓中，我學到了很多創(chuàng)業(yè)的理論知識和實踐技巧，并且通過團隊合作進行了一次小型創(chuàng)業(yè)實踐。通過這次實踐，我深感在創(chuàng)業(yè)的過程中，團隊合作的重要性和實踐能力的關鍵性。同時，我也意識到了自己在創(chuàng)業(yè)方面的不足之處，需要不斷學習和提升自己，才能更好地適應未來社會的需求。
四、科研實踐。
作為一名理科生，我在暑假期間還參與了一項科研實踐項目。通過與導師的合作和團隊的協(xié)作，我參與了一項關于環(huán)境污染的實驗研究。在這個過程中，我學到了很多實驗技術和科研方法，并且通過實際操作提升了自己的實驗能力。我也意識到，科研需要細心和耐心，需要不斷地摸索和探索，在實踐中不斷克服困難。
總結(jié)：
通過這個暑假的實踐，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，也提升了自己的實踐能力和自信心。我深刻認識到真正的學習和成長需要在實踐中不斷探索和提升。實踐不僅能夠豐富我們的知識，更能夠培養(yǎng)我們的實踐操作能力和團隊合作能力。我會將我的實踐經(jīng)驗和成果運用到今后的學習和工作中，不斷提升自己，為實現(xiàn)自己的人生目標奮斗。同時，我也希望越來越多的大學生能夠意識到實踐的重要性，積極參與各種實踐活動，在實踐中不斷成長和進步。讓我們共同努力，成為具有實踐能力的21世紀新型青年。
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