讀后感是讀完一本書(shū)或者一篇文章后對(duì)作者思想的理解和個(gè)人感受的一種抒發(fā)方式，它可以幫助我們更好地消化和吸收所讀內(nèi)容，我想我應(yīng)該寫(xiě)一篇讀后感了吧。寫(xiě)讀后感時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的合理性和觀點(diǎn)的連貫性，避免內(nèi)容雜亂無(wú)章。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。這些范文內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)獨(dú)到，既有對(duì)書(shū)中情節(jié)和人物的評(píng)價(jià)，也有對(duì)作者的思想和風(fēng)格的分析，還有對(duì)自己的體驗(yàn)和感悟的表達(dá)。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以更好地理解讀后感的寫(xiě)作要求和技巧，也會(huì)對(duì)不同類型的書(shū)籍有更深入的認(rèn)識(shí)和了解。希望這些范文能給大家在寫(xiě)讀后感時(shí)提供一些啟示和幫助，讓我們一起享受讀書(shū)的樂(lè)趣，分享自己的讀書(shū)心得。
班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感篇一
金秋的陽(yáng)光恬靜溫馨，褪去了夏季的燥熱，還未到深冬的寒氣逼人，有的是秋天的清爽，也不少些寂寥。
那天是學(xué)校舉行的演講比賽，不知道為什么，同學(xué)們推薦我去，我很內(nèi)向，一點(diǎn)也沒(méi)有天賦和基礎(chǔ)，而別的選手各個(gè)都是班里的“精英”，我的心情簡(jiǎn)直跌到了極點(diǎn)，根本沒(méi)有辦法去比賽，更別說(shuō)取勝了。只好拿著詩(shī)詞背了起來(lái)。即使背的滾瓜爛熟，心里的緊張也不見(jiàn)消退。
“十六號(hào)，上臺(tái)?！蔽疑吓_(tái)了，身上帶著老師、同學(xué)，父母對(duì)我的期望。當(dāng)我直直的站在話筒面前，我的大腦好像徹底被清空了。只好呆呆地望著全校師生，望著對(duì)我充滿期待的人。”詞呢，我背的滾瓜爛熟的詞呢？“心里一直嘀咕著。那是，我唯一可說(shuō)的是——放棄。
下臺(tái)之后，我不知道怎么面對(duì)老師，面對(duì)那些對(duì)我充滿希望的同學(xué)，家長(zhǎng)。更無(wú)法面對(duì)的其實(shí)是我自己。老師對(duì)我說(shuō)：“你要相信你自己，明年我相信你能行！”
“明年！”“我還有機(jī)會(huì)嗎？”看著老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我覺(jué)得，我能成功，我的前途無(wú)限光明。我還有機(jī)會(huì)，我的心情非常激動(dòng)。
第二次比賽開(kāi)始了。依然像去年一樣，我的內(nèi)心非常緊張，而這次緊張，是怕舊事重演，老師在后臺(tái)對(duì)我說(shuō)了一番話——你要相信你自己，我們大家都相信你，所以你要盡自己最大的努力去做就行了，你要冷靜。臺(tái)下的觀眾對(duì)你來(lái)說(shuō)不都是你每天上學(xué)都要見(jiàn)的人嗎？他們沒(méi)有什么可以使你緊張之處。
這番話使我好像頓時(shí)明白了什么似的，不過(guò)，老師的話對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有道理的。這一次，當(dāng)我走到話筒前的時(shí)候，內(nèi)心只是充滿一股高興之情。我頓時(shí)將我背的詩(shī)詞一字不落的背了下來(lái)。雖然這一次沒(méi)有取得好的成績(jī)，但我贏得了觀眾對(duì)我的掌聲。我也相信，第三次我會(huì)做的更好。
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班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感篇二
說(shuō)真的，我天生對(duì)舞臺(tái)就不感興趣。每一次到臺(tái)上，都會(huì)感到緊張；每次學(xué)校舉行一些節(jié)目表演，我就是坐在路旁鼓掌的人。
但有可能是偶然，也有可能是必然。這個(gè)星期二的閱讀節(jié)我卻穿上了服裝、戴著耳麥，朝著數(shù)千雙眼睛注視的舞臺(tái)走去——我成為了這部戲中的一角。
記得有一天下課，我們班的同學(xué)正談?wù)撝喿x節(jié)的演出計(jì)劃。導(dǎo)演找到了我說(shuō)希望我去擔(dān)任她戲中的一個(gè)人物，讓我考慮了一下，這件事看起來(lái)很小，但我想了很長(zhǎng)時(shí)間。原本我根本沒(méi)有想去演的念頭，但萬(wàn)一不去旁邊的同學(xué)又會(huì)怎么說(shuō)我？說(shuō)我膽小？說(shuō)我沒(méi)有勇氣？但這不可能！于是我開(kāi)始了初中的第一個(gè)排練課程。
導(dǎo)演告訴我在戲中我飾演的是樓外樓里的店小二，雖說(shuō)臺(tái)詞不多，但作為最后出場(chǎng)的任務(wù)我一定要把它演到位。每個(gè)中午，我和幾個(gè)同學(xué)就到食堂后面的空地上進(jìn)行排練。每個(gè)人都注視著自己的臺(tái)詞，一邊說(shuō)一邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。一遍又一遍，老師給我們指出在表演時(shí)候的不足之處和改進(jìn)方法。語(yǔ)調(diào)、步伐、眼神以及上場(chǎng)時(shí)間都需要做到精煉和無(wú)誤，出場(chǎng)太早和太晚都不行。這部戲一共只有7分鐘，但每個(gè)中午我花掉的可是幾個(gè)7分鐘。漸漸地，我懂得了什么叫做：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。功夫不負(fù)有心人，在大家的共同努力下，我們已經(jīng)真正融入了戲中，這同時(shí)也是對(duì)我的鼓勵(lì)和信心。
星期二——這一天在我眼中是多么的不同，我站在臺(tái)上，面對(duì)一張張面孔，我非常流暢做出了正確的動(dòng)作。當(dāng)最后一句話說(shuō)完后，整個(gè)籃球場(chǎng)被掌聲淹沒(méi)。表演很成功！這也是這幾天辛苦付出換來(lái)的回報(bào)。
下臺(tái)之后，我發(fā)現(xiàn)自己不再像以前對(duì)舞臺(tái)充滿恐懼。這一次的表演是我成長(zhǎng)道路上一道美麗的風(fēng)景線。但為什么？我想這可能是舞臺(tái)產(chǎn)生的一種“魔力”吧！
浙江杭州西湖區(qū)杭州豐潭中學(xué)初二:zhoulei_061。
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班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感篇三
【班長(zhǎng)上臺(tái)】講的是作者孫衛(wèi)衛(wèi)在童年時(shí)代與小伙伴度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光，講述了他在上四年級(jí)的時(shí)候，來(lái)了兩位老師。他們善解人意，樂(lè)于助人，十分受學(xué)生的敬重和愛(ài)戴。你看：新上任數(shù)學(xué)老師晉開(kāi)嚴(yán)，把數(shù)學(xué)課上成語(yǔ)文課、故事課，以至于所有學(xué)生知道了他在大學(xué)里打賭吃蚊子、騎了五百公里自行車回老家、為校報(bào)《新天地》拉贊助等各種“隱私”，還知道了他雖然教數(shù)學(xué)，但業(yè)余愛(ài)好有篆刻、攝像、軍事……總之，這是真正和學(xué)生打成一片的“大孩子”。以致于四(1)班的學(xué)生這樣評(píng)價(jià)晉老師：真帥!真酷!教語(yǔ)文的蕭老師在開(kāi)學(xué)第一天就能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字。學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，蕭老師也會(huì)懲罰，但這是有意思的懲罰“愿意寫(xiě)檢查的寫(xiě)檢查，不愿意寫(xiě)檢查的找一段古人的話反思你不對(duì)在什么地方，或者背誦一首詩(shī)。如果檢查也不愿意寫(xiě)，詩(shī)歌也不想背，那就做一件好事來(lái)彌補(bǔ)?！本瓦B脾氣火爆而又刁鉆刻薄的胡老師到教育學(xué)院進(jìn)修之后，也變得溫文爾雅，許多學(xué)生都開(kāi)始偷偷喜歡他了。他們的校長(zhǎng)也一樣幽默而又風(fēng)趣，常逗得同學(xué)摸哈大笑。有一次，天太熱，他把頭上的假發(fā)套當(dāng)成了一頂帽子，當(dāng)他把帽子摘下來(lái)時(shí)，他自己都笑了，你說(shuō)有趣不有趣?這本書(shū)還寫(xiě)了孫衛(wèi)衛(wèi)在上四年級(jí)的時(shí)候班里來(lái)了兩位新同學(xué)，一個(gè)叫梅淼然，她的舉止做派令人感到脫穎而出;一個(gè)叫陶辛題，他極有正義感，知識(shí)淵博，他的事常常與“男女平等”有關(guān)。
看了這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)同學(xué)之間是親密無(wú)間的，師生之間也可以如此親近，原來(lái)校長(zhǎng)也可以如此和藹可親。其實(shí)，我們的老師也向我們講述童年的趣事，特別是我們做了錯(cuò)事以后，不是懲罰，而是讓我們明理。書(shū)中的同學(xué)相互幫助，互相安慰，互相鼓勵(lì)，我們的同學(xué)也是一樣，別人需要幫助的時(shí)候，他們會(huì)挺身而出;別人遇到挫折的時(shí)候，他們會(huì)加以鼓勵(lì)和安慰。我感覺(jué)，我們班的同學(xué)老師和書(shū)里的同學(xué)老師像極了。因?yàn)槲覀兌际巧纤哪昙?jí)，有和藹的老師，善良的同學(xué)。這本書(shū)就像是在寫(xiě)我們自己，寫(xiě)我們自己的生活。看了這本書(shū)，我也感慨萬(wàn)分：多么和諧的班集體啊!
我更希望我們自己的班集體也能一直這樣和諧下去!
班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感篇四
寒假里，我讀了冰心奶奶寫(xiě)的兒童文學(xué)叢書(shū)《班長(zhǎng)上臺(tái)》。這本書(shū)共由25個(gè)小故事組成，讀后我懂得了許多深刻的道理。
其中有則《打賭吃蚊子》的小故事，講的是有個(gè)叫晉開(kāi)顏的同學(xué)和同學(xué)打賭吃蚊子，只要他把一只活的蚊子吞下去，同學(xué)就請(qǐng)他吃兩天的飯，結(jié)果晉開(kāi)顏二話不說(shuō)真的把蚊子吞下去了，同學(xué)也請(qǐng)他吃了兩天的飯。他們都承兌了自己許下的諾言，讓我體會(huì)到了做人要誠(chéng)信這個(gè)道理。這則小故事只是身邊發(fā)生的一件很小的事情，冰心奶奶卻把它寫(xiě)的這么生動(dòng)有趣，以后我在寫(xiě)作的時(shí)侯也要學(xué)習(xí)冰心奶奶，多留心身邊的每一件事，把事情事物描寫(xiě)的生動(dòng)具體。
從另外的小故事中我還懂得了，做人要謙虛，不能驕傲，就像有位名人所說(shuō)：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我長(zhǎng)大了要做一個(gè)謙虛的人，努力成為祖國(guó)的棟梁!
班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感篇五
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我叫___，站在這神圣、莊嚴(yán)的講臺(tái)上，我想要說(shuō)的是——我要競(jìng)選___的班長(zhǎng)。
小學(xué)以來(lái)，我一直很向往能當(dāng)上班長(zhǎng)。我覺(jué)得我有能力當(dāng)上班長(zhǎng)：
一，我的各科成績(jī)都較優(yōu)秀;。
二，我愛(ài)幫助同學(xué);。
三，在班里，我的人緣還可以，應(yīng)該很容易服眾吧;。
四，我有責(zé)任心，會(huì)努力完成老師交代的任務(wù)。
假若我成功當(dāng)上班長(zhǎng)，那么我將全心全意地投入到這份工作中，不會(huì)讓班長(zhǎng)這個(gè)職位成為虛名。我就是老師和同學(xué)們的溝通的橋梁，把同學(xué)對(duì)老師的想法告訴老師，把老師對(duì)同學(xué)們的意見(jiàn)告訴他們，使老師與學(xué)生們的距離越來(lái)越近。我是老師的好幫手，會(huì)常常幫助老師批改作業(yè)、試卷等，讓老師輕松一些。
假若我成功當(dāng)上班長(zhǎng)，那么我自己也要以身作則，成為同學(xué)的好榜樣。我會(huì)利用課余的時(shí)間來(lái)給學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，同學(xué)們有求，我必應(yīng)。我相信，我們班的成績(jī)一定會(huì)慢慢好起來(lái)的。我還會(huì)認(rèn)真管理好班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律等，努力讓班級(jí)不扣分，每星期一都能拿到流動(dòng)紅旗，使流動(dòng)紅旗不再流動(dòng)，在我們班扎根柱營(yíng)。
假若我成功當(dāng)上班長(zhǎng)，我會(huì)在班里組織一些活動(dòng)或比賽，增加同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們，請(qǐng)投我這寶貴的一票吧!謝謝大家!
班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感篇六
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，我終于讀完了《班長(zhǎng)上臺(tái)》這本書(shū)?！栋嚅L(zhǎng)上臺(tái)》這本書(shū)的主要人物有：孫衛(wèi)衛(wèi)、王二毛、劉大鵬、趙小帥等。其中我最喜歡的就是孫衛(wèi)衛(wèi)大哥哥了。他是個(gè)讓人感覺(jué)非常搞笑的大哥哥。從他的語(yǔ)言中，就可以知道他是一個(gè)非常幽默的人。在老師眼里，這位大哥哥不是很聰明，而且是很一般的一個(gè)學(xué)生。但我認(rèn)為，可以給別人帶來(lái)快樂(lè)的人，就是一個(gè)不平凡的人。
這本書(shū)還讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)快樂(lè)的班集體。我想一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的、相互寬容的大家庭，是多么快樂(lè)啊!雖然大家有時(shí)會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，但是，就能斷定我們不團(tuán)結(jié)嗎?看到這樣的班集體，我就想到了我們的班集體。這兩個(gè)班集體是多么地相似啊!我真想當(dāng)班長(zhǎng)，像孫衛(wèi)衛(wèi)那樣。我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取四年級(jí)當(dāng)上班長(zhǎng)，來(lái)管理大家，讓這個(gè)班集體更快樂(lè)!我真的很喜歡《班長(zhǎng)上臺(tái)》這本書(shū)，這真的是一本很好看的書(shū)!小朋友們，趕緊讀一讀吧!
班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感篇七
我最近在看《班長(zhǎng)上臺(tái)》，那里記錄著作者孫衛(wèi)衛(wèi)小學(xué)階段的件件趣事。哈哈，我記得孫衛(wèi)衛(wèi)還曾經(jīng)親過(guò)蕭老師呢！
孫衛(wèi)衛(wèi)真是妙筆生花呀！書(shū)中的內(nèi)容讓我看著看著，就不由自主地喜歡上了書(shū)中的主人翁：蕭老師、晉老師和張校長(zhǎng)。不過(guò)作者卻謙虛地說(shuō)：“不是我孫衛(wèi)衛(wèi)的文字表達(dá)水平有多高，而是蕭老師，晉老師和張校長(zhǎng)的事跡光榮。他們的事跡在那里擺著，我好比一個(gè)記者，只是原汁原味地用鏡頭，用手中的筆，把他們拍攝下來(lái)，記錄下來(lái)，還沒(méi)有剪裁，也沒(méi)有潤(rùn)色，沒(méi)有向共產(chǎn)黨員的境界和共產(chǎn)主義的理想推去?！被蛟S真的是他們太好了，好到?jīng)]法說(shuō)了，才會(huì)那么惹人喜愛(ài)，讓大家那么喜歡他們。
那么，接下來(lái)我就為大家講講張校長(zhǎng)、蕭老師、晉老師的“光榮”事跡吧。
蕭老師是暑假剛調(diào)過(guò)來(lái)教語(yǔ)文的女老師。新學(xué)期開(kāi)始了，“你是趙小帥嗎？”“王二毛，你好像曬黑了，比照片上黑！”“宮小乙，來(lái)，讓老師看看你的新衣服！”
“……”咦?蕭老師怎么會(huì)知道他們的名字呢?當(dāng)蕭老師叫同學(xué)們名字的時(shí)候，被叫到名字的同學(xué)心頭無(wú)不一驚一熱，感訝不已。因?yàn)橐郧暗睦蠋熆偸钦f(shuō)這個(gè)同學(xué)那個(gè)同學(xué)的，叫不出名字。蕭老師不但知道每位同學(xué)的名字，還關(guān)心地詢問(wèn)每一位同學(xué)暑假做了什么。我不知道蕭老師怎么會(huì)一下子記住那么多同學(xué)的名字，也許她擁有“瞬間記憶力”（我只是隨便說(shuō)說(shuō)的，請(qǐng)各位朋友不要當(dāng)真）、也許她問(wèn)過(guò)教孫衛(wèi)衛(wèi)他們班的老師、也許她看過(guò)他們班的合影，可是四十五個(gè)同學(xué)每一個(gè)同學(xué)的名字她都能很快地叫上來(lái)，沒(méi)有磕磕絆絆，想都不想，脫口而出，好像這些名字一開(kāi)始就印在她的腦海里、她的心中，這是什么原因呢？我只能說(shuō):“佩服，佩服”，除了佩服還是佩服。天下雨了，蕭老師像變魔法般變出了一件件雨衣雨傘，交給同學(xué)們，大家感動(dòng)地?zé)釡I盈眶。蕭老師實(shí)在是太好了！
晉老師是教數(shù)學(xué)的男老師。他高高瘦瘦，又瘦又高，正因?yàn)樗氖荩棚@出他的高，正因?yàn)樗母撸乓r托出他的瘦。他希望孩子們能痛痛快快地玩，但又不希望他們玩瘋了；希望孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻又怕他們學(xué)成了書(shū)呆子。真是兩難啊！噢，說(shuō)著說(shuō)著，都忘記跟大家說(shuō)他的全名了，他姓晉，名開(kāi)顏。晉老師一開(kāi)堂就請(qǐng)趙小帥背《七律·長(zhǎng)征》，坐下的時(shí)候不忘拍拍趙小帥的肩膀，說(shuō)：“很好，很好，很棒，很棒，小帥，真帥！”正式上課了，晉老師：“今天的內(nèi)容是……”意外發(fā)生。晉老師的“是”字還沒(méi)說(shuō)出口，就傳來(lái)一個(gè)“嘶——”的聲音，他的牛仔褲上出現(xiàn)了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子?！肮 毕旅?zhèn)鱽?lái)了爆笑聲，晉老師臉紅得像西紅柿一樣，他說(shuō)了一句：“對(duì)不起，我去換一下褲子，這條褲子還是今天早上剛穿的呢?！北愦掖颐γψ叱鼋淌?，換了一條褲子回來(lái)，說(shuō)：“既然我已經(jīng)在大家面前丟過(guò)臉了，那么同學(xué)們也各自講一個(gè)自己丟臉的故事吧。”哈哈，你說(shuō)這個(gè)老師是不是很好玩呢？數(shù)學(xué)課上成了語(yǔ)文課、故事課，要是思想品德課上成科學(xué)課，體育課上成音樂(lè)課，那才叫好玩呢。或許會(huì)把安排課程表的人氣傻掉：“我安排課程表安排得好好的，怎么會(huì)這樣！成何體統(tǒng)，成何體統(tǒng)！”
至于張校長(zhǎng)嗎，他是一個(gè)幽默的人。他年紀(jì)很老了，頭發(fā)也不多，是屬于中間操場(chǎng)兩邊鐵絲網(wǎng)的那種。為此，他的祖母為他買了一個(gè)發(fā)套。張校長(zhǎng)戴起來(lái)的確精神許多，不過(guò)他常常忘帶，不是落在家里就是忘在辦公室了。張校長(zhǎng)跟孩子很合得來(lái)，大家有什么秘密都說(shuō)給他聽(tīng)。進(jìn)了校園，你看到他不是在與孩子們一起歡笑、游戲，就是半蹲著豎起耳朵聽(tīng)孩子說(shuō)給他的悄悄話。他才不像某某個(gè)校長(zhǎng)，沒(méi)當(dāng)校長(zhǎng)是和藹可親，做了校長(zhǎng)就高高在上，故意裝得很嚴(yán)厲，要讓大家怕他，仿佛不這樣做就不是一校之長(zhǎng)了。使大家開(kāi)始疏遠(yuǎn)他，從而失去了朋友。
唉！如果全世界都是張校長(zhǎng)、晉老師、蕭老師這樣的人的話，那么成人與孩子之間的那堵“墻”就會(huì)消失掉，那我們孩子就幸福嘍！可惜并不是所有的大人都是這樣對(duì)待孩子的。
班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感篇八
歲月匆匆而過(guò)，人生中難免會(huì)有第一次，但令我難以忘懷的還是第一次上臺(tái)。
畢學(xué)式那天，我的心怦怦直跳，因?yàn)槲乙吓_(tái)朗讀自己寫(xiě)的文章。雖然信心十足，不過(guò)內(nèi)心深處還是會(huì)有些緊張。輪到我上臺(tái)了，當(dāng)我望著臺(tái)下那無(wú)數(shù)雙的眼睛時(shí)，心里頭不由自主地緊張起來(lái)，生怕念錯(cuò)了字，而被同學(xué)們鬧笑話?！袄蠋?、同學(xué)們?cè)缟虾茫 蔽蚁虼蠹疑钌畹木狭艘还?，那嘹亮的聲音傳遍了整個(gè)大操場(chǎng)，我的心情也漸漸地穩(wěn)定了下來(lái)，不再顯得那么緊張、害怕了。“秋高氣爽，秋風(fēng)習(xí)習(xí)……”我放聲朗讀，就像變了個(gè)人似的，表現(xiàn)得大大方方。最后，我的朗讀結(jié)束了，臺(tái)下頓時(shí)響起了一片雷鳴般的掌聲。掌聲漸漸平息，可那聲音仍在我耳邊回蕩。
有自信不一定能成功，但如果我們充滿信心，就是成功的希望。自信是飛向藍(lán)天的的翅膀，在任何時(shí)候它都會(huì)助你一臂之力，到達(dá)成功的彼岸。
四年級(jí):蔡毅萌。
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班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感篇九
這兩天我讀了一本書(shū)——《班長(zhǎng)上臺(tái)》。這本書(shū)的作者是孫衛(wèi)衛(wèi)，他把自己小學(xué)四(1)班第一學(xué)期的經(jīng)歷寫(xiě)成自傳。他的作品也深受中小學(xué)生的喜愛(ài)?！栋嚅L(zhǎng)上臺(tái)》曾獲得過(guò)“冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)佳作獎(jiǎng)”。這本書(shū)寫(xiě)得非常生動(dòng)，把人物寫(xiě)得很“鮮活”，給人以一種特別的享受。
這本書(shū)主要寫(xiě)發(fā)生在老師與學(xué)生之間的故事。文中有很多描寫(xiě)理解學(xué)生，不拖堂，課后輔導(dǎo)同學(xué)的老師。還描寫(xiě)嚴(yán)肅的大胡子老師，熱愛(ài)學(xué)生的晉老師，熱情的蕭老師。作者把“我”、趙小帥、宮小乙、劉大鵬、梅淼然這一群既調(diào)皮搗蛋又活潑可愛(ài)，天真善良，聰慧調(diào)皮的小男生和小女生描繪得細(xì)致入微，栩栩如生，使這整個(gè)故事變得有聲有色。尤其是班長(zhǎng)他認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于探究。他也經(jīng)常在班里舉行一些興趣活動(dòng)，成立的學(xué)習(xí)小組有《圣經(jīng)》研習(xí)小組，《史記》研究小組……。他還多次被《中國(guó)少年報(bào)》采訪報(bào)道。是老師得力的好助手。
我想只要多看書(shū)，多動(dòng)腦。該做什么的時(shí)候就做什么，做什么事的時(shí)候都要有始有終，全神貫注，有耐心，有恒心。特別是班長(zhǎng)的那種善于學(xué)習(xí)，熱愛(ài)集體，主動(dòng)協(xié)助老師的精神更是值得我學(xué)習(xí)的。這等于是在做到知識(shí)的海洋里游泳的“熱身運(yùn)動(dòng)”。在今后的學(xué)習(xí)中我也必須要持這種態(tài)度，要勇于探究，敢于接受挑戰(zhàn)，才能在知識(shí)的海洋里遨游。
班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感篇十
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好!
今天，我上演講臺(tái)的目的就是競(jìng)選“班級(jí)元首”——班長(zhǎng)。我堅(jiān)信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著大家同舟共濟(jì)的深厚友情，這次競(jìng)選演講必定是下次的就職演說(shuō)。
當(dāng)然，每個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的都會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)，而我的優(yōu)勢(shì)是嘴。我的嘴是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。還有一個(gè)機(jī)靈的大腦和靈活的身體。和能稱之為“千里眼”的眼睛。
假如我是班長(zhǎng)。我會(huì)關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué)，應(yīng)該努力去幫助他們;對(duì)于同學(xué)之間有了矛盾的，我這個(gè)班長(zhǎng)會(huì)憑著自己的能力去化解，讓他們?cè)俅纬蔀槲羧盏呐笥?對(duì)于調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，我將會(huì)發(fā)揮自己的權(quán)威，做好工作，讓他不再調(diào)皮搗蛋，變成愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
當(dāng)然了，我這個(gè)班長(zhǎng)光有一個(gè)熱愛(ài)同學(xué)的心，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。有的時(shí)候，有的同學(xué)是他值日，而我會(huì)和值日的一起值日。早上的時(shí)候，我會(huì)提前到校，把桌子、黑板擦干凈。當(dāng)上課鈴鐺響起，我就會(huì)幫老師把書(shū)本搬過(guò)去。
你們拿著選票的手還是在猶豫嗎?謝謝大家的信任!
謝謝大家!
班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感篇十一
在這個(gè)暑假中，我讀了一本書(shū)――《班長(zhǎng)上臺(tái)》。
這本書(shū)的作者是孫衛(wèi)衛(wèi)，他的作品深受中小學(xué)生的喜愛(ài)?！栋嚅L(zhǎng)上臺(tái)》曾獲得過(guò)冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)佳作獎(jiǎng)。這本書(shū)寫(xiě)得非常生動(dòng)，把人物刻畫(huà)得很“鮮活”，給人以一種美的“享受”。
這本書(shū)主要寫(xiě)：老師與學(xué)生之間的故事。文中有很多描寫(xiě)細(xì)膩的老師，有嚴(yán)肅的大胡子老師，有理解學(xué)生的晉老師，還有熱情的蕭老師。作者把“我”、趙小帥、宮小乙、劉大鵬這一群既調(diào)皮搗蛋又活潑可愛(ài)的.小男生描繪得興致入微、聰慧調(diào)皮、天真善良，使這整本書(shū)變得有聲有色。
讀了這篇文章后，我就不自覺(jué)地想到了我的竺老師，她也像文中的晉老師一樣能理解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，而且工作認(rèn)真，我好喜歡我們的竺老師。同時(shí)也想到了班上的一些學(xué)生，雖然調(diào)皮，但像書(shū)中的學(xué)生一樣善良聰明。所以我覺(jué)得這本書(shū)十分貼近我們的生活，可讀性很強(qiáng)，有機(jī)會(huì)的話你也不妨去讀一讀。
班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感篇十二
《班長(zhǎng)上臺(tái)》是一本很好看的書(shū)，它的作者是孫衛(wèi)衛(wèi)。這本書(shū)還是是“冰心兒童文學(xué)新獲獎(jiǎng)作者叢書(shū)”之一。因此，它被許多人關(guān)注瀏覽。
《班長(zhǎng)上臺(tái)》講的是作者孫衛(wèi)衛(wèi)在童年時(shí)代與小伙伴度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光，講述了他在上四年級(jí)的時(shí)候，來(lái)了兩位老師。他們善解人意，樂(lè)于助人，十分受學(xué)生的敬重和愛(ài)戴。你看：新上任數(shù)學(xué)老師晉開(kāi)嚴(yán)，把數(shù)學(xué)課上成語(yǔ)文課、故事課，以至于所有學(xué)生知道了他在大學(xué)里打賭吃蚊子、騎了五百公里自行車回老家、為校報(bào)《新天地》拉贊助等各種“隱私”，還知道了他雖然教數(shù)學(xué)，但業(yè)余愛(ài)好有篆刻、攝像、軍事……總之，這是真正和學(xué)生打成一片的“大孩子”。以致于四（1）班的學(xué)生這樣評(píng)價(jià)晉老師：真帥！真酷！教語(yǔ)文的蕭老師在開(kāi)學(xué)第一天就能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字。學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，蕭老師也會(huì)懲罰，但這是有意思的懲罰“愿意寫(xiě)檢查的寫(xiě)檢查，不愿意寫(xiě)檢查的找一段古人的話反思你不對(duì)在什么地方，或者背誦一首詩(shī)。如果檢查也不愿意寫(xiě)，詩(shī)歌也不想背，那就做一件好事來(lái)彌補(bǔ)?！本瓦B脾氣火爆而又刁鉆刻薄的胡老師到教育學(xué)院進(jìn)修之后，也變得溫文爾雅，許多學(xué)生都開(kāi)始偷偷喜歡他了。他們的校長(zhǎng)也一樣幽默而又風(fēng)趣，常逗得同學(xué)們哈哈大笑。有一次，天太熱，他把頭上的.假發(fā)套當(dāng)成了一頂帽子，當(dāng)他把帽子摘下來(lái)時(shí)，他自己都笑了，你說(shuō)有趣不有趣？這本書(shū)還寫(xiě)了孫衛(wèi)衛(wèi)在上四年級(jí)的時(shí)候班里來(lái)了兩位新同學(xué)，一個(gè)叫梅淼然，她的舉止做派令人感到脫穎而出；一個(gè)叫陶辛題，他極有正義感，知識(shí)淵博，他的事常常與“男女平等”有關(guān)。
看了這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)同學(xué)之間是親密無(wú)間的，師生之間也可以如此親近，原來(lái)校長(zhǎng)也可以如此和藹可親。其實(shí)，我們的老師也向我們講述童年的趣事，特別是我們做了錯(cuò)事以后，不是懲罰，而是讓我們明理。書(shū)中的同學(xué)相互幫助，互相安慰，互相鼓勵(lì)，我們的同學(xué)也是一樣，別人需要幫助的時(shí)候，他們會(huì)挺身而出；別人遇到挫折的時(shí)候，他們會(huì)加以鼓勵(lì)和安慰。我感覺(jué)，我們班的同學(xué)老師和書(shū)里的同學(xué)老師像極了。因?yàn)槲覀兌际巧纤哪昙?jí)，有和藹的老師，善良的同學(xué)。這本書(shū)就像是在寫(xiě)我們自己，寫(xiě)我們自己的生活?？戳诉@本書(shū)，我也感慨萬(wàn)分：多么和諧的班集體?。?/p>
我更希望我們自己的班集體也能一直這樣和諧下去！
班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感篇十三
這幾天，母親給我買了一套書(shū)，名叫《拇指班長(zhǎng)》，《拇指班長(zhǎng)》的主人公是孔東東和孔西西，這本書(shū)的作者是商曉娜。
這本書(shū)很好看，很多同學(xué)都向我借這本書(shū)，有的同學(xué)還想看全套書(shū)呢！
我要向他們學(xué)習(xí)，這種團(tuán)結(jié)的精神。
班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感篇十四
漫長(zhǎng)的暑假，有一本書(shū)給我留下了深刻的印象，展示了傳聲耳環(huán)的神奇，也贊頌了主人公孔東東、孔西西（）的好品質(zhì)，讀來(lái)總是令人回味無(wú)窮，這本書(shū)就是《拇指班長(zhǎng)》。
在商曉娜阿姨的筆下，孔東東、孔西西是個(gè)善良、具有同情心的孩子，甄葦大博士的發(fā)明只要一經(jīng)他們的手，立馬搖身一變，變成了神奇的救人工具，孔東東孔西西也做了數(shù)不盡的好事。在《拇指班長(zhǎng)》13冊(cè)里，傳聲耳環(huán)盡顯其神通，讓我不由得萌生出一個(gè)想法：要是我也有一對(duì)傳聲耳環(huán)和想去哪就去哪的斗篷，那該多好??！現(xiàn)實(shí)中，盡管這些寶貝目前來(lái)說(shuō)并不存在，但我相信，隨著科技的進(jìn)步，只要我們都敢想、敢做，這些神奇的寶貝總會(huì)出現(xiàn)的。
讀完這本書(shū)，令我感悟最深的是第六章——《不愿意睡覺(jué)的小朋友》，它讓我體會(huì)到了父母照顧孩子付出的艱辛實(shí)屬難以想象，我的父母也是如此，父母為我們操碎了心，盡心盡力讓我們過(guò)上衣食無(wú)憂的日子，希望我們能快快樂(lè)樂(lè)。父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，縱使你有千言萬(wàn)語(yǔ)，也道不盡父母對(duì)我們的恩情。作為子女，我們理應(yīng)要尊敬父母，對(duì)分擔(dān)家務(wù)活，盡自己最大的努力完成父母的心愿。
商曉娜阿姨用自己的作品構(gòu)筑了一座小學(xué)生閱讀與成長(zhǎng)的橋梁，讓想象力有了飛翔的翅膀。這本書(shū)值得你我一睹其精彩，值得你我深思。精彩的故事，給我們留下了享不盡的“味道”；社會(huì)問(wèn)題，例如《空巢老人》《流浪貓事件》……無(wú)一不是在教育我們，使我們深思。
《拇指班長(zhǎng)》還未完結(jié)，下一部《拇指班長(zhǎng)》會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的驚喜呢？孔東東、孔西西又會(huì)有怎樣的旅程呢？甄葦大博士又將有什么樣的發(fā)明面世呢？好奇心促使著想象力張開(kāi)翅膀，讓我們一起想象，一起期待吧！
班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感篇十五
在寒假的時(shí)候，我津津有味地讀了一本書(shū)，名叫《班長(zhǎng)下臺(tái)》，作者是桂文亞，是湖北少年兒童出版社出版的。
桂文亞把這本書(shū)描寫(xiě)得生動(dòng)形象，栩栩如生。是什么讓她把這本書(shū)描寫(xiě)得生動(dòng)形象、栩栩如生呢？答案只有一個(gè)那就是作者桂文亞寫(xiě)作的時(shí)候完全投入進(jìn)去了，把自己小時(shí)候的一點(diǎn)一滴寫(xiě)得很清楚了才寫(xiě)出了這么優(yōu)秀的作文。班長(zhǎng)下臺(tái)中的班長(zhǎng)是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的'孩子，他讀過(guò)西游記、浮生六記、老殘游記、雙城記等一些書(shū)。他平時(shí)學(xué)習(xí)特別差，一考試就有好幾門(mén)不及格。那他是怎么當(dāng)上班長(zhǎng)的呢？原來(lái)他在小時(shí)候成績(jī)不錯(cuò)，老師又看他很負(fù)責(zé)任，所以被選上了。后來(lái)，他在下學(xué)期的選舉中，按票數(shù)，應(yīng)該能當(dāng)上副班長(zhǎng)的?？墒撬麉s堅(jiān)毅地說(shuō)：“不當(dāng)，堅(jiān)決不當(dāng)，我雖然有責(zé)任心，但是我學(xué)習(xí)太差，讓別的人去當(dāng)吧。”最后，老師決定了讓別人去當(dāng)了，而他卻很高興，他決定以后要加把勁，努努力，好好學(xué)習(xí)，打算以后要超過(guò)他們。
通過(guò)這個(gè)故事，使我感到作者的這種精神實(shí)在可嘉，竟然把一個(gè)職務(wù)讓給了別人，我以后也要向他學(xué)習(xí)哦！
班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感篇十六
在愉快的寒假里，有的同學(xué)喜歡坐在電腦前玩網(wǎng)絡(luò)游戲；有的同學(xué)喜歡坐在電視機(jī)前看動(dòng)畫(huà)片，有的同學(xué)喜歡到外面玩耍、嬉戲。而我卻喜歡坐在書(shū)桌前，津津有味地讀書(shū)，徜徉在書(shū)的海洋里。我讀的正是20xx年的第一份新年禮物——商曉娜阿姨寫(xiě)的《拇指班長(zhǎng)》系列書(shū)。其中，我最愿意讀的就是《拇指班長(zhǎng)》中的《拇指班長(zhǎng)帶——外星人上學(xué)》這本書(shū)了。我被書(shū)中從嘟嘟哩星球來(lái)到地球的小國(guó)王——孔北北，深深的吸引住了。
來(lái)自嘟嘟哩星球的小國(guó)王跟隨孔東東和孔西西一起回到地球，并且有了一個(gè)新的名字叫作孔北北。為了避免暴露身份，孔北北只好喝下孔東東為他準(zhǔn)備的可以讓人變小的“孔東東牌兒珍珠奶茶”，變成了拇指人。
這是我自己組裝的玩具，我厲害吧！嘿嘿！
孔東東經(jīng)常帶孔北北一起上學(xué)，意外地發(fā)現(xiàn)了孔北北居然是個(gè)學(xué)霸。為了取得好成績(jī)，孔東東用兀星球的材料依據(jù)自己的樣子做出人形皮囊，并讓孔北北穿上皮囊代替他參加考試?？妆北辈回?fù)所托為孔東東爭(zhēng)得許多榮譽(yù)。但是孔北北因此驕傲起來(lái)，不想再回嘟嘟哩星球，他要挑戰(zhàn)中考，挑戰(zhàn)高考?？妆北睆?qiáng)迫孔東東喝下了使人變小的珍珠奶茶，變成拇指人。更可惡的是，孔北北竟然將孔東東裝進(jìn)一個(gè)帶蓋的馬克杯里，扔進(jìn)了垃圾桶里。幾經(jīng)折騰，孔東東最終來(lái)到程丁丁的家里，終于孔西西發(fā)現(xiàn)了孔東東，用他的日記阻止了孔北北的行動(dòng)，讓孔東東恢復(fù)原狀。
商曉娜阿姨用自己的作品構(gòu)筑了一座小學(xué)生閱讀與成長(zhǎng)的橋梁，讓孩子們的想象力插上了一對(duì)飛翔的翅膀。這本書(shū)值得你去一睹風(fēng)采，也值得我們?nèi)ド钏?。一段精彩的故事，給我們留下了享不盡的味道。這本書(shū)告訴我們，在學(xué)習(xí)上不能投機(jī)取巧，要靠自己的努力取得優(yōu)異的成績(jī)，不能過(guò)度依賴別人，否則只會(huì)搬起石頭——砸自己腳的下場(chǎng)。
班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感篇十七
假期里我讀了桂文亞的散文集，我最喜歡的一篇是《班長(zhǎng)下臺(tái)》，寫(xiě)的是桂文亞小時(shí)候的人生經(jīng)歷，寫(xiě)得十分生動(dòng)，內(nèi)容也很有趣。
《班長(zhǎng)下臺(tái)》主要是講阿桂桂數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化都不好，同學(xué)們還經(jīng)常鄙視她。但她也有可愛(ài)的一面，給老師送鉆石讓老師的病好起來(lái)，替老師流淚。在成長(zhǎng)的路上，有她的歡笑，有她的委屈，有她的開(kāi)心，有她的沮喪。
書(shū)中有一篇描寫(xiě)阿桂桂與婆婆之間的故事，讓我感動(dòng)不已。婆婆是一位慈祥的老人，最疼愛(ài)阿桂桂，總是把最好的東西給她。有一次阿桂桂的媽媽從外地回家，帶了一件狐裘大衣，阿桂桂非常喜歡，想要過(guò)來(lái)，但這件衣服太昂貴了，媽媽沒(méi)有同意。婆婆就上街找了一只淺灰色的兔毛小袋送給她：“一樣細(xì)一樣軟，也是真的.毛毛哦?！逼牌啪褪沁@么愛(ài)著阿桂桂，包容著她，呵護(hù)著她，不讓阿桂桂受一點(diǎn)點(diǎn)委屈。
婆婆把阿桂桂和妹妹寵得要上天了，每次都會(huì)買很多各式各樣的糖果給她們姐妹倆吃。有：麥芽糖、花生糖、水果糖、芝麻糖等等。這樣的事情很多很多，也讓我想起了我的姥姥和大姨，她們也是那么的愛(ài)我，疼我，讓我和阿桂桂一樣，有一個(gè)幸福的童年。
書(shū)中還描寫(xiě)了阿桂桂第一次看到下雪的場(chǎng)景，興奮又激動(dòng)。于是每年一到冬天，阿桂桂最常做的一件事就是逛文具店欣賞各式各樣的雪景耶誕卡，和小伙伴們打雪仗、堆雪人，滾雪球，哪怕是身體凍得發(fā)抖，也不肯停下，她是那么的快樂(lè)。后來(lái)，每次下雪的時(shí)候，我都會(huì)靜靜地看著，想像著，看到的不只是雪，而是一幅幅精美的寒林雪景圖。
作者把生活中的一切事物都記錄下來(lái)，每件事都描寫(xiě)得栩栩如生。我們不僅有好文章讀，還能回頭關(guān)照自己，有笑有淚中珍惜自己的童年時(shí)光。
班長(zhǎng)上臺(tái)讀后感篇十八
當(dāng)我拿起這本書(shū)，看到這本書(shū)的名字《班長(zhǎng)下臺(tái)》之后，我就覺(jué)得這本書(shū)的名字有些單調(diào)無(wú)味，再翻開(kāi)一看，哇！我暈字山字海（因?yàn)槲也惶矚g全文字的書(shū)），我已經(jīng)對(duì)這本書(shū)沒(méi)有了興趣，可是，這是老師布置的作業(yè)，我只好看了。
誰(shuí)是，看完之后的我和沒(méi)看的時(shí)候的想法大不一樣了，其實(shí)，《班長(zhǎng)下臺(tái)》這本書(shū)是十分有趣的。
《班長(zhǎng)下臺(tái)》是桂文亞寫(xiě)的。她在寫(xiě)景的時(shí)候，總讓我有一種身臨其境的感覺(jué)。
我最喜歡的是第一輯：記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小。
最倒霉的事也非桂文雅阿姨莫屬了。又一次她放學(xué)回家，肚子餓得咕嚕嚕的叫起來(lái)，烈日當(dāng)空，還碰見(jiàn)了兩只野狗，最倒霉的是把腳和書(shū)包還有唯一的糧食蝦米干都弄到了牛糞上了！哈啊哈哈哈哈哈！
你聽(tīng)過(guò)狗趕雞嗎？我也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，可是，桂文雅阿姨小時(shí)候就有一條狗叫：保安。他可是一條會(huì)趕雞的狗，罕見(jiàn)吧！
作者不愧是作者，小時(shí)候就養(yǎng)成了看見(jiàn)什么就寫(xiě)什么的習(xí)慣，還特別喜歡看書(shū)，她有一個(gè)超級(jí)無(wú)敵節(jié)約的爸爸，但是，他還是支持她看書(shū)的。
看完了《班長(zhǎng)下臺(tái)》我覺(jué)得我應(yīng)該學(xué)習(xí)桂文雅阿姨小時(shí)候愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。
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