漢字是我國(guó)獨(dú)有的文字系統(tǒng)，具有悠久的歷史。寫(xiě)作需要從不同角度思考問(wèn)題，為讀者提供多樣性的觀點(diǎn)。這些總結(jié)范文可以激發(fā)我們的思考，促使我們更好地寫(xiě)好自己的總結(jié)。
我的愿望當(dāng)一名老師六年級(jí)篇一
“?。窟@也太難了，這種題目只有老師才想得出來(lái)呀。”同學(xué)們唉聲嘆氣，小聲議論起來(lái)。
“這篇習(xí)作有難度，請(qǐng)同學(xué)們按照要求，認(rèn)真完成?！?/p>
站在講臺(tái)上，看著下面愁眉苦臉的學(xué)生們。我不禁想起了上小學(xué)時(shí)，自己第一次寫(xiě)作文，才寫(xiě)了200多字，也跟這些學(xué)生們一樣，覺(jué)得寫(xiě)作太難了。多虧了我們的班主任呂老師，一步步教我們?nèi)绾螌?xiě)好作文，帶領(lǐng)我們踏上了寫(xiě)作之路。
呂老師教給我們?cè)S多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，鍛煉我們的寫(xiě)作能力。建議我們多讀書(shū)，開(kāi)闊思路；讀書(shū)要進(jìn)行深閱讀，摘抄并運(yùn)用好句、好詞；運(yùn)用思維導(dǎo)圖的方法快速構(gòu)思作文；還要勤寫(xiě)多練筆。呂老師為我們能寫(xiě)好作文煞費(fèi)苦心，每次都用心地編寫(xiě)習(xí)作指導(dǎo)，還發(fā)布在公眾平臺(tái)上，方便我們寫(xiě)作時(shí)學(xué)習(xí)借鑒。
記得有一次，我準(zhǔn)備寫(xiě)《我的心愛(ài)之物》這篇單元作文。為了能寫(xiě)好這篇文章。我首先仔細(xì)地閱讀老師寫(xiě)的習(xí)作指導(dǎo)，理清寫(xiě)作的要求，并反復(fù)閱讀老師發(fā)的例文。之后開(kāi)始構(gòu)思我的作文。先思考我的心愛(ài)之物是什么？確定要寫(xiě)的事物后，開(kāi)始用思維導(dǎo)圖的方式構(gòu)思作文框架。先直入主題介紹我的心愛(ài)之物是媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我的一本書(shū)。再細(xì)致地描寫(xiě)心愛(ài)之物，呂老師告訴我們要想寫(xiě)好事物就要仔細(xì)地觀察，“淡黃的封面上，點(diǎn)綴著桔色的片片花朵……”我生動(dòng)地描繪出心愛(ài)之物的樣子，還運(yùn)用了深閱讀里的一些好詞好句。接著描寫(xiě)心愛(ài)之物和我之間發(fā)生的事情，我把呂老師教給我們的六種修辭方法、五種描寫(xiě)方法選擇恰當(dāng)?shù)募右赃\(yùn)用，具體描寫(xiě)。就這樣，我輕松地完成了這篇習(xí)作。
此時(shí)，我不由得沉思起來(lái)，“我該如何教導(dǎo)我的學(xué)生呢？”對(duì)，像我的班主任呂老師那樣，積極進(jìn)取充實(shí)自己，不斷探索學(xué)習(xí)方法，全心全意地教導(dǎo)學(xué)生。我要成為像呂老師一樣兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)的好老師。
我的愿望當(dāng)一名老師六年級(jí)篇二
列夫?托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“夢(mèng)想是指路明星。沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！笔茄?每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。
我看到過(guò)一則感動(dòng)人心的故事：在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)校里，因條件差，一年內(nèi)就走了十個(gè)教師，人們都覺(jué)得再不會(huì)有一位教師留下來(lái)了。后來(lái)村里找了個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來(lái)代課。一個(gè)月后，女大學(xué)生被分配到城里工作。當(dāng)女大學(xué)生準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，她背后突然傳來(lái)孩子們的讀書(shū)聲――那是她第一次教給孩子們的詩(shī)。她回過(guò)頭看見(jiàn)孩子們長(zhǎng)跪在遠(yuǎn)處的山坡上。她明白了，那是孩子們的挽留呀!女大學(xué)生決定留了下來(lái)――這一留就是整整二十年。二十年間，她送走了一批又一批的孩子們?nèi)ド铣踔小⑸细咧?、念大學(xué)......后來(lái)這位女大學(xué)生積勞成疾去世。她那無(wú)私的品質(zhì)深深打動(dòng)了我。而且，在我眼里，老師很有威嚴(yán)，在講臺(tái)上批評(píng)我們的種植蛔;老師富有文化與內(nèi)涵，在課堂上為我們講解知識(shí)和道理;老師默默無(wú)聞，為我們的學(xué)習(xí)經(jīng)常工作到很晚，批改作業(yè),做課件。老師含辛茹苦，是為了把我們下一代培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才，教會(huì)我們做人的道理，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人。正是我看到了老師身上的種種美好品質(zhì)，讓我心中燃起了也要當(dāng)老師的想法。
但是要當(dāng)上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格，要從現(xiàn)在開(kāi)始慢慢改正，上課一定要大膽的舉手發(fā)言，要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢，就要培養(yǎng)我們的口語(yǔ)交際能力了，下課多跟人交流交流，既能培養(yǎng)我和同學(xué)的情感，又能讓我練習(xí)口語(yǔ)能力。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，只有知識(shí)多了，才有當(dāng)老師的資本。如果真的能做到這些個(gè)要求，我當(dāng)上老師的日子也就指日可待了。
如果哪天真的當(dāng)上了，我一定會(huì)好好教育學(xué)生，看著他們從不懂事的孩子變成一個(gè)個(gè)聽(tīng)話的懂事的學(xué)生。我一定不會(huì)讓他們變成做作業(yè)、死讀書(shū)的機(jī)器，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，動(dòng)腦筋思考問(wèn)題;我也一定不會(huì)給他們布置很多作業(yè)，讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好。
這就是我的夢(mèng)想――老師，讓我為這個(gè)夢(mèng)想努力、加油吧!
我的愿望當(dāng)一名老師六年級(jí)篇三
剛上一年級(jí)的時(shí)候，我已經(jīng)有了這個(gè)念頭，當(dāng)一名教師是多光榮的事情??！
我這個(gè)理想是父母希望很久的事情。他們希望我能考一個(gè)好學(xué)校，能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。但是，我不太那么認(rèn)為，我希望能當(dāng)一名教師。我想，每個(gè)人都是在教師的指導(dǎo)下才獲得了重生。沒(méi)有教師，你們才不會(huì)有今天。沒(méi)有教師的指導(dǎo)，你們不會(huì)成為國(guó)家的'棟梁之才。從那時(shí)開(kāi)始，我已經(jīng)有了自己的目標(biāo)，我要為自己的目標(biāo)飛翔著，奮斗著！
實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，還要走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路。但是我不怕，我用自己的一生去走過(guò)那段堅(jiān)難的路！
我知道實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想很不容易，要靠自己的怒力才會(huì)實(shí)現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)心中的理想，從現(xiàn)在開(kāi)始，就必須要從小怒力學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)，努力完成各科作業(yè)，課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，改掉不良的習(xí)慣，平時(shí)要多段練身體，增強(qiáng)體魄。為了自已的理想，堅(jiān)持不懈，繼續(xù)奮斗，不怕困難，不怕挫折。我相信總有一天，我心中的教師夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
從小我特別的喜歡玩“當(dāng)老師”的游戲，這個(gè)游戲?qū)τ谒ㄋ﹤儊?lái)說(shuō)，并不是什么，對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的重要，雖然不是真的當(dāng)老師，但是我真的領(lǐng)悟到了當(dāng)老師的偉大與樂(lè)趣。如果，當(dāng)上了老師，就可以給學(xué)生們講解知識(shí)，不僅把知道傳授給了他（她）們，還要講給他們做人的道理。老師是多么的偉大，老師就像一支蠟燭，可以照亮每一個(gè)學(xué)生；老師就像天空中爛的太陽(yáng)，給我們換來(lái)了嶄新的一天，老師就是花園里的園丁，辛勤的哺育著那些調(diào)皮可愛(ài)的小花苗。
我相信我一定可以當(dāng)一名人民教師的，我會(huì)為了我的理想而努力奮斗的！
我的愿望當(dāng)一名老師六年級(jí)篇四
盡管我還是小學(xué)生，但我有自己的理想。"一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像是一只沒(méi)有翅膀的小鳥(niǎo)"，所以，我們都要有自己的理想。
從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。
老師是一個(gè)非常神圣、受人尊重的職業(yè)。羅國(guó)杰曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：把知識(shí)傳授給別人，而漸漸的磨損著自己;“老師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的道路;又像一根粉筆，散播著智慧的種子，又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)?！北M管老師是辛苦的，可是當(dāng)學(xué)生在各個(gè)方面有了一些成績(jī)的時(shí)候，老師就會(huì)感到一絲欣慰。我非常熱愛(ài)老師這項(xiàng)工作，我有時(shí)做夢(mèng)還真的夢(mèng)見(jiàn)自己當(dāng)了一名老師，站在講臺(tái)上給學(xué)生們上課。夢(mèng)醒了，想一想，還真得非常有趣啊!假如我的夢(mèng)想真的實(shí)現(xiàn)，我要用我所有的聰明智慧教出一批批什么樣的學(xué)生呢?到那個(gè)時(shí)候我也許教出的學(xué)生他們中間會(huì)有許多科學(xué)家、藝術(shù)家、作家，沒(méi)準(zhǔn)還能出現(xiàn)一個(gè)赫赫有名的人物。到那時(shí)我就會(huì)跟伍老師一樣盡享桃李滿天下的光榮和幸福。
世上萬(wàn)物總有自己的愿望。鮮花的愿望是含苞欲放，綴滿山河;蠟燭的愿望是默默燃燒，點(diǎn)亮黑暗;春蠶的愿望是犧牲自己，獻(xiàn)出絲縷;紅日的愿望是磅礴而出，照亮大地;而我的愿望是當(dāng)一名教師，教學(xué)生知識(shí)。
人們常把老師比作園丁，辛勤栽培祖國(guó)的花朵;人們把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮他人。老師默默地奉獻(xiàn)自己的青春，把知識(shí)毫無(wú)保留地交教給大家，卻從來(lái)不要求回報(bào)。
教師是引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)的啟明燈，是讓學(xué)生獲得知識(shí)的海洋，去年的一件事更激發(fā)了我想當(dāng)教師的愿望。
有一天，我媽媽上班了，每日教弟弟學(xué)習(xí)的重任扛在了我的肩上。我拿出家里的小黑板，左手拿著一本書(shū)，右手拿著一支粉筆，一本正經(jīng)地教弟弟寫(xiě)漢字。起初弟弟一點(diǎn)都不乖，剛坐下一會(huì)，他就站起來(lái)去玩玩具了。不管我怎么說(shuō)，怎么嚇唬他，他都不聽(tīng)，繼續(xù)做他自己的事情。猛然間，我想起了教我學(xué)習(xí)的每一個(gè)老師。在他們扯著嗓子上課時(shí)，我們卻坐在下面講話，不認(rèn)真聽(tīng)。我這才體會(huì)到，這種感覺(jué)是多么難受，我這才知道，原來(lái)要當(dāng)一個(gè)好老師真的很不容易。再看看弟弟嬉皮笑臉的樣子，我生氣了。拿起一根小棒，學(xué)著老師嚴(yán)厲的聲音，大吼：“快點(diǎn)給我坐好，再不坐好就不給你貼貼紙!”這一招還真靈，要知道，弟弟最喜歡貼貼紙了，他馬上就坐下來(lái)，認(rèn)真學(xué)字。弟弟在我嚴(yán)格的管教下，學(xué)得特別認(rèn)真，不一會(huì)兒，就學(xué)會(huì)了十幾個(gè)漢字。媽媽回來(lái)了，弟弟把剛認(rèn)識(shí)的漢字給媽媽寫(xiě)了一遍，媽媽直夸我能干，并且鼓勵(lì)我這個(gè)小老師，說(shuō)：“你以后一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師?！?/p>
當(dāng)一個(gè)老師真的很不容易，但即使是這樣，我也會(huì)堅(jiān)持我的教師夢(mèng)。從現(xiàn)在起，我一定要努力學(xué)習(xí)，學(xué)很多的知識(shí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大以后成為一名優(yōu)秀的教師。像源源不斷的河水，流進(jìn)校園，流進(jìn)孩子們的心里，流遍祖國(guó)各地。
愿望就像天使的翅膀，讓我們把它安在身上，讓它帶著你自由飛翔，飛到你的理想天地，實(shí)現(xiàn)你的愿望。
我心里有一個(gè)小小的夢(mèng)想——長(zhǎng)大后當(dāng)一名幼兒教師。你也許要笑話我，“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”，更別說(shuō)當(dāng)一名幼兒教師，整天和那些鼻涕橫流、吵吵鬧鬧、不讓人省心的小孩子守在一起了。
因?yàn)閶寢屖且幻變航處煹木壒剩医?jīng)常有機(jī)會(huì)和小朋友們?cè)谝黄?。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)調(diào)休，我在家閑著沒(méi)事，就和媽媽到幼兒園去玩?！袄蠋熀?”剛走進(jìn)幼兒園，就聽(tīng)到一位小朋友們奶聲奶氣地和媽媽打著招呼，緊接著一群孩子便都圍了過(guò)來(lái)，眾星捧月般的把我和媽媽團(tuán)團(tuán)圍住?？粗∨笥褌兲煺鏌o(wú)邪的笑臉，聽(tīng)著他們熱情洋溢的招呼，我分明感受到了做一名老師的無(wú)上光榮，“我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名幼兒教師”，一個(gè)念頭在我的心頭潛滋暗長(zhǎng)。
用完課間餐，小朋友們坐在教室內(nèi)休息，我便臨時(shí)充當(dāng)起“老師”。不一會(huì)兒，我就和他們打成了一片，他們的小嘴仿佛抹了蜜一般，甜甜的管我叫姐姐，有的圍坐在我身邊，纏著我給他們講故事，有個(gè)小朋友甚至天真的叫我老師，惹得媽媽和阿姨們哈哈大笑，他卻一臉無(wú)辜的看著我們，那滑稽的樣子真令人忍俊不禁。不經(jīng)意間，我著實(shí)過(guò)了吧“老師癮”，感覺(jué)真爽!
老師也還真不好當(dāng)，這不，中午吃飯時(shí)，喊我老師的那位非得纏著讓我喂它，真拿他沒(méi)轍，喂就喂唄。小家伙還真聽(tīng)話，把碗里的飯菜吃得個(gè)精光，看著他心滿意足的樣子，一種成就感在心頭油然而生。聽(tīng)媽媽說(shuō)，全園就數(shù)他難伺候了，挑食、不好好吃飯，每天都得讓老師們費(fèi)勁了心思，看來(lái)我還真有點(diǎn)老師緣。
不知不覺(jué)一天過(guò)去了，放學(xué)的時(shí)候，好多小朋友都拉著我的手，依依不舍?！袄蠋?，你還來(lái)嗎?”“來(lái)!”我爽快的答應(yīng)道，心里也默默地下定了決心，長(zhǎng)大后我也要當(dāng)一名幼兒教師!
我的愿望當(dāng)一名老師六年級(jí)篇五
當(dāng)我們付款時(shí)，當(dāng)我們想知道高度時(shí)，當(dāng)我們想知道一個(gè)角的度數(shù)，我們都離不開(kāi)什么？沒(méi)錯(cuò)都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，掌握更多數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)我而言就是理想而我最大的心愿就是當(dāng)一位數(shù)學(xué)老師，就是這個(gè)心愿一直鼓勵(lì)著讓我學(xué)好數(shù)學(xué)。
要說(shuō)我為什么那么喜歡數(shù)學(xué)那就要從一年級(jí)開(kāi)始說(shuō)起。在一年級(jí)的時(shí)候剛剛遇到數(shù)學(xué)就覺(jué)得數(shù)學(xué)算式有一種吸引力，好像數(shù)字就是一個(gè)個(gè)跳躍的音符隨著上過(guò)越來(lái)越多的數(shù)學(xué)課，我也越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)、也越來(lái)越想當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師讓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.同學(xué)更加喜歡數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦來(lái)”不經(jīng)歷苦難怎么會(huì)成功呢？于是我就給我自己制訂了一個(gè)計(jì)劃，每天至少要有一兩個(gè)小時(shí)來(lái)寫(xiě)數(shù)學(xué)題，周未要有兩三個(gè)小時(shí)來(lái)寫(xiě)數(shù)題?？粗槐疽槐疚覍?xiě)完的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，我的數(shù)學(xué)水平也日漸提升，得到了老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的贊賞，心里別提多高興了。
但是“天上是不會(huì)掉餡餅的”在寫(xiě)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我也有過(guò)放棄的念頭，因?yàn)樗紦?jù)著我太多的時(shí)間和精力，有時(shí)間寫(xiě)著寫(xiě)著就犯困了。有的題太難了，寫(xiě)也寫(xiě)不了，學(xué)也不想學(xué)，這時(shí)本來(lái)就焦躁的我，就會(huì)變得更煩躁，有一次竟然把一個(gè)本子撕碎了，但是又轉(zhuǎn)念一想：這可是我的愿望?。≡趺茨苷f(shuō)放棄就放棄呢？于是我就心平氣和拿起了筆，開(kāi)始請(qǐng)教父母和老師幫我解決這道題，及得到了答案又掌握了知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了做這一類題的要點(diǎn)。心里別提多開(kāi)心了。
我的愿望當(dāng)一名老師六年級(jí)篇六
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人想當(dāng)一名畫(huà)家，有的人想當(dāng)一名醫(yī)生，有的人想當(dāng)一名飛行員……而我只想當(dāng)一名老師，一名優(yōu)秀的人民教師！
還記得幼兒園的老師們，每天在入園的時(shí)候給我們微笑，在我們需要呵護(hù)的時(shí)候給我們擁抱，陪我們唱歌、跳舞、做游戲，讓我們的每一天都非常的開(kāi)心。從那時(shí)起，我的心里就有了一個(gè)想法：將來(lái)，我要當(dāng)一名老師，像她們一樣呵護(hù)祖國(guó)的花朵。
現(xiàn)在，我上小學(xué)了。上課時(shí)，我的老師用她那洪亮的聲音為我們講解知識(shí)；下課時(shí)，老師耐心的講解難題，直到同學(xué)們?nèi)祭斫鉃橹?。老師每次?jiàn)到我們的考試成績(jī)有所提高，都會(huì)露出欣慰的笑容。我的心里再次迸發(fā)出了那個(gè)想法：將來(lái)，我要當(dāng)一名老師，像她們一樣讓學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
我的爸爸也是一名老師。在家里無(wú)論我在生活還是學(xué)習(xí)上遇到什么難題，爸爸都耐心的與我交流，引導(dǎo)和幫助我解決困難，在我心中，爸爸是我學(xué)習(xí)的榜樣。這使我更堅(jiān)定了這個(gè)想法：將來(lái)，我要當(dāng)一名老師，像爸爸一樣為國(guó)家培養(yǎng)棟梁。
長(zhǎng)大后，我要像老師們，像爸爸一樣，教書(shū)育人、桃李天下。雖然，現(xiàn)在這個(gè)夢(mèng)想離我很遙遠(yuǎn)，但我相信，只要現(xiàn)在我好好學(xué)習(xí)，刻苦奮斗，將來(lái)我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
我的愿望當(dāng)一名老師六年級(jí)篇七
理想是人生導(dǎo)航的燈塔，理想是夢(mèng)的翅膀，理想就是我們的奮斗目標(biāo)。每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當(dāng)一名鋼琴老師。
鋼琴是樂(lè)器之王，我想當(dāng)它的小主人，用手指流瀉出清泉叮咚，彈奏出美妙的旋律，讓人陶醉在音樂(lè)之中......我還要教別人學(xué)習(xí)它，我要認(rèn)認(rèn)真真的讓學(xué)者讀懂它，沒(méi)有一絲怠慢。我還要讓人們用鋼琴來(lái)表達(dá)自己的.喜、怒、哀、樂(lè)，用感情去奏響它，還可以適當(dāng)?shù)娜?xiě)一首小曲。不過(guò)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，你要征服困難，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，你就可以自己去學(xué)習(xí)曲子了。
音符在跳動(dòng)，等著你修長(zhǎng)的指尖去演奏。待我當(dāng)上了鋼琴老師，我就將不怕苦，不怕累，手把手的去教你彈琴，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高你的節(jié)奏感，豐富你的音樂(lè)水平，讓我們靈活的手指盡情的演繹吧！我還會(huì)授進(jìn)知識(shí)，如：可以邊彈邊唱，可以錄下來(lái)跳舞，可以在學(xué)業(yè)的藝術(shù)方面加分……總之，會(huì)有很多好處等著你呢！
這是我的理想，有理想就要抓緊，不能空想，要去實(shí)現(xiàn)它。夢(mèng)，伴你一路成長(zhǎng)，理想幫你插上翅膀，飛上夢(mèng)的藍(lán)天，翱翔吧！
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我的愿望當(dāng)一名老師六年級(jí)篇八
我們每一個(gè)人，從小什么都不懂。當(dāng)我們走進(jìn)校園，接受了老師的教育，才慢慢地知道了很多以前不懂的事。語(yǔ)文老師教會(huì)我們識(shí)字、閱讀；數(shù)學(xué)老師教會(huì)我們數(shù)數(shù)、計(jì)算；英語(yǔ)老師教會(huì)我們認(rèn)單詞、說(shuō)英語(yǔ)；還有很多很多老師教會(huì)我們唱歌、跳舞、做操。
當(dāng)老師，每年還有寒假和暑假，這讓多少人都很羨慕啊。在假期里，老師可以繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，開(kāi)學(xué)以后更好地教給學(xué)生；也可以放松一下，出去旅行，像陶行知老校長(zhǎng)說(shuō)的“行是知之始，知是行之成”。
人總會(huì)慢慢地變老，但是當(dāng)上老師會(huì)永遠(yuǎn)和學(xué)生們?cè)谝黄?，就能擁有一顆童心，不會(huì)老。也許他們會(huì)有一點(diǎn)調(diào)皮，但是真的會(huì)給老師帶來(lái)樂(lè)趣。大部分人上班每天都沒(méi)有什么變化，但當(dāng)老師卻可以送走一批學(xué)生又迎來(lái)新一批學(xué)生，生活中充滿了新鮮感。
在我幼兒園即將畢業(yè)的時(shí)候，我在小好漢劇場(chǎng)給大家表演了一個(gè)節(jié)目，節(jié)目的名字叫《老師媽媽，媽媽老師》。你們能猜到我媽媽是干什么工作的了嗎？哈哈，這才是我將來(lái)想當(dāng)一名老師最最重要的原因啦！
我的愿望當(dāng)一名老師六年級(jí)篇九
我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)，他有一個(gè)奇妙的名字——理想。而我的理想就是長(zhǎng)大后當(dāng)一名優(yōu)秀老師。人們都說(shuō)老師是園丁，澆灌我們的心田；老師是樹(shù)葉，把所有的營(yíng)養(yǎng)都給了我們；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
我的理想一直在改變，一會(huì)兒想當(dāng)科學(xué)家、一會(huì)兒想當(dāng)舞蹈家、一會(huì)兒想當(dāng)律師和翻譯官。直到現(xiàn)在我才知道我想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。
記得有一次，爺爺在家看新聞我有些不耐煩，就拿起遙控器開(kāi)始調(diào)頻道。忽然間，我看到了一個(gè)老師講座的頻道，但沒(méi)有停下來(lái)。爺爺馬上對(duì)我說(shuō)：“你就看看吧！你看完之后肯定會(huì)增長(zhǎng)很多知識(shí)的”無(wú)奈之下，我只好看了。
之后在那短短的30分鐘里，我被那個(gè)講座的老師震撼到了，還用一些幽默的語(yǔ)言講了老師應(yīng)該每天做哪些事情、做老師的責(zé)任和義務(wù)。看完之后，我坐在沙發(fā)上認(rèn)真的我深思起如果我做老師，我會(huì)怎么辦：假如我是一名教師，我一定不會(huì)整天板著臉，讓學(xué)生們怕我。雖說(shuō)是嚴(yán)師出高徒，但我不想嚴(yán)厲過(guò)頭?？墒且膊荒苓^(guò)分和藹可親，不能讓他們胡作非為。那就合二為一，五分和藹，五分嚴(yán)厲，不僅能成為學(xué)生們的'好朋友，而且能成為一名出色的教師。假如我是一名教師，我一定不會(huì)留很多抄抄寫(xiě)寫(xiě)的作業(yè)。因?yàn)椋@些簡(jiǎn)單的作業(yè)沒(méi)有什么意義，只能換來(lái)同學(xué)們的抱怨。假如我是一名教師，我一定要讓學(xué)生們懂得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事，作業(yè)只是課堂后的一個(gè)復(fù)習(xí)。課堂上，我會(huì)用生動(dòng)幽默的話語(yǔ)講解課文。瞧！講臺(tái)下，一雙雙渴望知識(shí)的小眼睛正聚精會(huì)神地盯著我看！
最后，我要告訴你的是，我一定會(huì)為這個(gè)理想而努力奮斗。我會(huì)認(rèn)真地學(xué)好每一階段的知識(shí)，把他們牢牢地刻在腦海里，我相信將來(lái)的我一定會(huì)有自己的教師節(jié)！
我的愿望當(dāng)一名老師六年級(jí)篇十
我從小到大都有很多的愿望，我有3歲時(shí)的愿望，6歲時(shí)的愿望，7歲時(shí)的愿望，九歲時(shí)的和現(xiàn)在的都是不同的。
還記得3歲時(shí)在幼兒園時(shí)，老師問(wèn)我們：“大家的愿望是什么?”有的想當(dāng)警察，有的想當(dāng)醫(yī)生，大部分想當(dāng)科學(xué)家。也許是因?yàn)榭茖W(xué)家很了不起，做了很多不凡事。所以我也想當(dāng)科學(xué)家。
后來(lái)6歲，我上小學(xué)了，老師問(wèn)了我們同樣的問(wèn)題，我依然堅(jiān)持自己的愿望?？墒峭瑢W(xué)們變了，他們想當(dāng)老師。可能是崇尚那種權(quán)力和威嚴(yán)。
7歲時(shí)，我因?yàn)橐粋€(gè)游戲愛(ài)上了軍事，認(rèn)為戰(zhàn)斗的武器裝備很酷很帥氣。所以我想成為一名軍事家，并開(kāi)始閱讀關(guān)于軍事之類的書(shū)籍。
9歲過(guò)年時(shí)，我收到了許多的紅包。從那時(shí)起，我覺(jué)得錢是什么都能買的,有錢是快樂(lè)的，有錢是幸福的，并開(kāi)始羨慕百萬(wàn)富翁，希望有很多錢。
現(xiàn)在，我看見(jiàn)那些失去親人的人后，才發(fā)現(xiàn)：對(duì)自己最重要的，往往就在身邊。絕大多數(shù)人只有失去了，才會(huì)珍惜。在夢(mèng)中，我常問(wèn)自己:如果父母走了，我該怎么辦?我希望：所有的親人都在我身邊;世界和平，讓人們知道錢不是萬(wàn)能的。
我的愿望當(dāng)一名老師六年級(jí)篇十一
在我的人生之中，曾經(jīng)有無(wú)數(shù)的老師辛勤的栽培過(guò)我，但令我最難忘的還是小學(xué)的教師。
先從一年級(jí)開(kāi)始說(shuō)吧，一年級(jí)的老師，每次都給我一個(gè)和藹可親印象。每次，我們上學(xué)的'時(shí)候，他們總會(huì)在學(xué)校的門口來(lái)迎接我們。在課堂上，只要你回答對(duì)了問(wèn)題，下課后就總會(huì)有你的戰(zhàn)利品;但是，如果你回答錯(cuò)了，也就只能得到老師的安慰了。
到了二年級(jí)的時(shí)候，老師又不同了，沒(méi)有以前溫柔了。天天要寫(xiě)字，不寫(xiě)的話，有時(shí)還要被鞭子打，甚至有時(shí)又向父母報(bào)告，真是痛苦啊。上課回答問(wèn)題，對(duì)就表?yè)P(yáng)，錯(cuò)就批評(píng)，真是太嚴(yán)厲了。
在上了三年級(jí)的時(shí)候，老師已又更嚴(yán)了。天天要背課文，天天有練習(xí)做，幾乎很少有時(shí)間玩。老師也整天板著臉，一副好像要吃人的樣子。有時(shí)，考得不好，老師又打電話給老師，總之，一切都是那么的嚴(yán)謹(jǐn)。
上四年級(jí)的時(shí)候，那就更別說(shuō)了。老師就更嚴(yán)了，簡(jiǎn)直比老虎還更嚴(yán)。每天的學(xué)習(xí)，老師一點(diǎn)也不放棄，天天一大堆的作業(yè)，真是痛苦。就算下課老師也要戰(zhàn)罷一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間不留一點(diǎn)余地。
到了五年級(jí)，老師還更嚴(yán)，只要你做錯(cuò)了一件事，就當(dāng)著全班同學(xué)的面罵你，打你。上課時(shí)講話，搞動(dòng)作，下課后，就總會(huì)被大罵一通。然而，如果，你做的好，表?yè)P(yáng)就總會(huì)在你的面前搖來(lái)?yè)u去。
我的愿望當(dāng)一名老師六年級(jí)篇十二
我有一棵愿望樹(shù)，書(shū)上長(zhǎng)滿了各種顏色的果實(shí)——“愿望果”。每顆愿望果都代表著我不同的愿望。
看呀！這里有一顆綠色的愿望果，代表著我的愿望：現(xiàn)在小學(xué)生的視力大幅下降，我希望能有一間護(hù)眼的教室。這間教室所用的油漆是護(hù)眼的綠色，還會(huì)散發(fā)出一抹淡淡的清香。剛剛上完課后的同學(xué)們滿臉盡是疲憊之色，聞著這股清香，看著滿屋的綠色，頓時(shí)覺(jué)得心曠神怡，課后的疲憊一掃而空。教室里也有用來(lái)上課的電腦，有一個(gè)很大的屏幕，但它的屏幕不但不會(huì)傷眼，還能夠護(hù)眼。甚至能矯正視力，讓同學(xué)們遠(yuǎn)離近視。課桌也不同，有一道無(wú)形的光墻會(huì)抵住同學(xué)們的頭，讓頭與書(shū)本的距離保持在一尺以上。還有一個(gè)小按鈕，這個(gè)按鈕位于桌子的邊緣，同學(xué)們做題時(shí)只要碰到這個(gè)按鈕，它就會(huì)伸出一個(gè)拳頭，隔開(kāi)同學(xué)們的胸口和桌子。
接下來(lái)這個(gè)愿望果是藍(lán)色的?，F(xiàn)在環(huán)境污染太嚴(yán)重了，天空不再蔚藍(lán)，大海不再波光粼粼，我希望每個(gè)街角都能有一臺(tái)空氣凈化器。這種凈化器不用電，也不用太陽(yáng)能來(lái)發(fā)動(dòng)，是通過(guò)吸入二氧化碳來(lái)作為動(dòng)力運(yùn)行的。吸入的二氧化碳去哪兒了呢？它們被凈化成了新鮮的空氣了，這樣一來(lái)大家聞到的全都是新鮮的氧氣了。別以為凈化器就這一種功能，它還能四處行駛，吸收人們隨手丟棄的果皮紙屑，并凈化成氧氣，這可幫了環(huán)衛(wèi)工人們的大忙了。如果真有這種凈化器的話，我希望每個(gè)街角甚至每個(gè)人的家里都能有一臺(tái)。到那時(shí)，蔚藍(lán)的天空回來(lái)了，波光粼粼的大海也回來(lái)了。
還有一個(gè)黑色的愿望果，這個(gè)愿望果會(huì)有毒嗎？會(huì)不會(huì)危害地球？當(dāng)然不會(huì)了。我希望有一種馬路能凈化汽車排出的尾氣。這種馬路是會(huì)變色的，沒(méi)有凈化時(shí)是白色的，慢慢凈化的尾氣多了，就變成黑色或棕色的.了。你還不知道它的用處吧？其實(shí)這是一種能把汽車排放的尾氣轉(zhuǎn)化成汽油的”氣化油“馬路。馬路上，車水馬龍，會(huì)排放出很多的尾氣，弄得馬路上煙塵滾滾，而且汽車尾氣是有害氣體，會(huì)污染環(huán)境。而”氣化油“馬路則能吸收這種氣體，凈化為汽車所用的汽油，囤積在那馬路下，一旦裝滿了，就會(huì)變成黑色或棕色的。這時(shí)工人們就可以從油井里抽出汽油，節(jié)約了資源：而且抽出的這種汽油經(jīng)過(guò)馬路的凈化加工，汽車使用后排出的尾氣就沒(méi)有毒了，成了新鮮的空氣。
我的愿望樹(shù)上果實(shí)累累，每一顆都代表著我美好的愿望。現(xiàn)在愿望樹(shù)上又長(zhǎng)出了一顆七彩愿望果了，它代表的愿望是：我希望所有的愿望都可以實(shí)現(xiàn)，都可以散發(fā)出耀眼的光芒！
我的愿望當(dāng)一名老師六年級(jí)篇十三
愿望，每一個(gè)人都有吧，但是每個(gè)人的愿望都不同，有的人的愿望是當(dāng)一位老師，有的人的愿望是當(dāng)一位科學(xué)家。
這個(gè)愿望在我心中隱藏很久了，我想當(dāng)老師是因?yàn)槲蚁矚g老師這個(gè)職業(yè)。老師這個(gè)職業(yè)是非常偉大的，也是非常神圣的，老師是能夠照亮別人的蠟燭。是讓人們踩的地板，是辛勤的園丁，是學(xué)生們心中的好棒樣，老師可以把自己知道的`知識(shí)傳給學(xué)生們，也可以把做人的道理教給學(xué)生們，教學(xué)生們?nèi)绾巫鋈耍鋈说幕镜览硎鞘裁?。所以，我想做一名教師?/p>
我會(huì)和學(xué)生們生活在一起。搞好師生關(guān)系，多了解她們，可和她們溝通。讓她們快快樂(lè)樂(lè)的，經(jīng)常在適宜的時(shí)候，和她們一起玩游戲。輕松一下，不要那么累，還有，我絕對(duì)不會(huì)布置那么多作業(yè)，布置一點(diǎn)點(diǎn)，上課的時(shí)候，多提問(wèn)她們，她們遇到不懂的問(wèn)題也可以直接問(wèn)我。每當(dāng)，學(xué)生們做錯(cuò)事的時(shí)候。我一定會(huì)想出好的方法來(lái)教育她們。讓她們認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了，要快點(diǎn)改正，但是，我不會(huì)做出一些不好的方法，我也不會(huì)打她們，因?yàn)樗齻冞€小，我不會(huì)讓她們討厭老師。也不要她們不尊重老師和要讓學(xué)生們懂得老師這些做法的目的。我也會(huì)讓她們太累，當(dāng)然，也要讓她們獲得更多的知識(shí)，有一個(gè)美好的未來(lái)。
為了這個(gè)愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，我一定要努力學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取若干年之后，一定要做一個(gè)出色的教師，成為學(xué)生們心中最棒的老師和讓學(xué)生們最喜歡的老師。
我的愿望當(dāng)一名老師六年級(jí)篇十四
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富……而我的理想是當(dāng)一名老師。
教師是個(gè)神圣的職業(yè)。俗話說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對(duì)學(xué)生呢？老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì)誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì)在老師背后，罵老師，說(shuō)老師壞話。而我不會(huì)，我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師。
如果我是老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)，我會(huì)讓孩子多讀一些課外書(shū)，增長(zhǎng)一些知識(shí)面。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，因?yàn)槔蠋熓谴盒Q，是人梯，是蠟燭，是園丁，更因?yàn)椤按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師正是如此！
千萬(wàn)顆種子，我拿走了它，無(wú)數(shù)個(gè)理想——我選中了它。理想像一粒種子，集結(jié)著夢(mèng)想的力量；蘊(yùn)藏著希望的源泉；包含著未來(lái)的期盼，把它深深地埋下，等待著，等待著。數(shù)字多么奇妙，作文多么優(yōu)美，字母多么活躍，詞語(yǔ)多么精妙。知識(shí)的強(qiáng)大誘惑力，讓我把理想的風(fēng)帆轉(zhuǎn)向了它。老師——他們毫不保留地獻(xiàn)出了自己畢生所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生們?cè)谒麄兊谋幼o(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)，成為未來(lái)的棟梁之才，他們把一切都交給了教育事業(yè)。然而講臺(tái)，是老師展現(xiàn)博學(xué)的舞臺(tái)，也是消耗青春的戰(zhàn)場(chǎng)，老師一年年一月月地耕耘，在黑板上寫(xiě)下真理，擦去的是功利；用粉筆畫(huà)出彩虹，卻擦下淚滴；把別人高高舉起，卻獻(xiàn)出自己，不歌頌自己，卻收獲桃李。他們?cè)谀侨吒叩闹v臺(tái)上，把知識(shí)的養(yǎng)分輸送給學(xué)生，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。在班上，老師要應(yīng)付幾十名學(xué)生的吵鬧，辛苦批改幾十份作業(yè)。把自己的'知識(shí)全部交給學(xué)生，把所有東西都傾注給學(xué)生，為祖國(guó)建設(shè)輸送人才。學(xué)生的調(diào)皮更是折磨他，讓他頭疼，還讓他傷盡了腦筋，費(fèi)勁了心思，而且還會(huì)面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的指責(zé)與不滿，但他卻永不言棄。
老師——一個(gè)多么偉大并且辛苦的職業(yè)?。〉?，老師也是快樂(lè)的，在教學(xué)過(guò)程中，可以體會(huì)到知識(shí)的甜蜜它是人類靈魂的工程師，他的心永遠(yuǎn)年輕而充滿活力。他在教學(xué)過(guò)程中尋找快樂(lè)。他本來(lái)只需教課本上的知識(shí)就可以完成自己的工作，但他還給了我們更多課外知識(shí)，讓我們的思維徹底放開(kāi)。他博學(xué)多才才能教好我們，個(gè)個(gè)成為國(guó)家的棟梁之才，自己當(dāng)然也高興。老師很幸?！獙W(xué)生就像自己的孩子圍繞著他；老師很快樂(lè)——學(xué)生們擁戴著他，努力地學(xué)習(xí)；老師很欣慰——學(xué)生們體諒他的辛苦，品德好，成績(jī)優(yōu)秀。老師是這么偉大，這么辛苦，并且又是這么快樂(lè)，這是一個(gè)多好的職業(yè)??！——老師。老師像一粒熾熱的火種，燃燒起學(xué)生的斗志；老師像一幅牢靠的骨架，支撐起學(xué)生們生活的信念；老師像陽(yáng)光雨露，溫暖滋潤(rùn)學(xué)生們的心田。
理想的種子——老師，我等待著它，等待著它慢慢長(zhǎng)大，我要用辛勤的汗水去澆灌它，用真實(shí)的行動(dòng)為它施肥，慢慢的，慢慢的，它開(kāi)始發(fā)芽，努力，努力，茁壯長(zhǎng)大，開(kāi)出鮮艷的花，讓夢(mèng)想綻放，結(jié)出甘甜的果實(shí)，夢(mèng)想已經(jīng)到達(dá)！
我的愿望當(dāng)一名老師六年級(jí)篇十五
我小時(shí)候的愿望很虛幻，我希望我長(zhǎng)大以后能夠成為一名歌手。每天都在唱歌，父母?jìng)円埠軈挓?，我一唱歌他們就捂住耳朵，?dāng)時(shí)小不覺(jué)得奇怪，漸漸地我長(zhǎng)大了，我才知道這個(gè)愿望是不可能實(shí)現(xiàn)，也知道自己的父母為什么捂住耳朵，因?yàn)槲页奶y聽(tīng)了，無(wú)論什么愿望都會(huì)隨著時(shí)間的變化而改變的，愿望也是如此的。
我在六年級(jí)的時(shí)候快要畢業(yè)的時(shí)候。我又有了一個(gè)愿望，我發(fā)誓一定要把這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)，我的愿望很簡(jiǎn)單就是暑假的時(shí)候一家人在一起，因?yàn)槲野衷谕饷娲蚬?，只有逢年過(guò)節(jié)才會(huì)回來(lái)，所以我想實(shí)現(xiàn)。在初一的時(shí)候，我和我媽媽商量了一下，媽媽同意我去爸爸那里，說(shuō)我們先去她們后去。我在初一一考完試我就收拾東西去我爸那里了。沒(méi)有等學(xué)校通知去拿暑假作業(yè)，我媽她會(huì)幫我拿。終于在放假的第二天坐上了開(kāi)往老爸那個(gè)地方的汽車，在經(jīng)歷了幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間。由于我暈車，我很難受，但到了終點(diǎn)我笑了。我覺(jué)得這一切都是值得的。我來(lái)并沒(méi)有告訴爸爸，他看到我很吃驚問(wèn)：“你怎么會(huì)來(lái)，你跟誰(shuí)來(lái)的?！蔽艺f(shuō)我跟別人來(lái)的。他帶我去吃飯，我跟他講我媽她們過(guò)幾天來(lái)。過(guò)了幾天，我媽來(lái)了，她暈車比我還厲害都吐出血了。但她還是很高興。我爸帶我們?nèi)ネ?，我們一家人在一起很開(kāi)心。我實(shí)現(xiàn)了我的愿望了。
現(xiàn)在我的愿望是做一名導(dǎo)游，去了解各國(guó)不同的傳統(tǒng)的文化和歷史，還可以去世界看美麗的大自然和古老的建筑，我還可以帶別人去游覽祖國(guó)的大好河山。
我的愿望當(dāng)一名老師六年級(jí)篇十六
我希望世界和平，沒(méi)有金錢，沒(méi)有分什么平等，到處都是友好的`世界，沒(méi)有一個(gè)壞人，全部都是好人，連動(dòng)物都很善良，植物不會(huì)刺傷人，也不會(huì)“吃人”。這個(gè)地球是一個(gè)充滿幻想的世界，全部都是用糖果、蛋糕、飲料、水果……等等做成的。還有，這里到處都是綠色世界，沒(méi)有一片荒地，這是滿地都是綠草、鮮花，到處翠色欲流。每過(guò)了100年之后，就一個(gè)活潑健康，可愛(ài)肥白的小“baby”誕生，每個(gè)人都會(huì)有健康長(zhǎng)壽、永遠(yuǎn)不死之身。在這和世界里，沒(méi)有什么鬼呀、死的聯(lián)想。在這里，每個(gè)家庭里，都有著一棵“百果樹(shù)”，是非常大，矮，是為了每個(gè)人都可以輕而易舉地把它們給摘下來(lái)。這棵“百果樹(shù)”的特點(diǎn)就是生長(zhǎng)著許多各種各樣的水果，有葡萄、蘋(píng)果、李子、桃子、香蕉、芒果……總之?dāng)?shù)之不盡了！當(dāng)這個(gè)地球滿了人類以后，太空宇宙飛船就會(huì)把一部分人送到另外一個(gè)星球去。
當(dāng)然，這個(gè)星球會(huì)像地球那樣充滿幻想……。
我的愿望當(dāng)一名老師六年級(jí)篇十七
“鴻任，快起床，已經(jīng)8點(diǎn)多了，還賴在床上。學(xué)奧數(shù)要來(lái)不及了?！?/p>
“鴻任，快持午飯，不然又要讓教你作文的劉老師等了。”
“鴻任，磨磨蹭蹭的，‘階梯英語(yǔ)’你還要不要學(xué)呀？”
唉，媽媽現(xiàn)在的高音簡(jiǎn)直能和帕瓦羅蒂?zèng)Q一雌雄了。自從上學(xué)期的期末考試考砸后，媽媽一直耿耿于懷，終于，她“爆發(fā)”了，拼命地讓我學(xué)英語(yǔ)、奧數(shù)、作文、計(jì)算機(jī)程序……在我看來(lái)，媽媽這不叫望子成龍，而是恨不得把知識(shí)一字一字地刻在我的腦子里。我沒(méi)辦法體諒她的良苦用心，因?yàn)槲覉?jiān)持自己的信念，雙休日屬于我自己。
從前，我成績(jī)很好，父母也就什么事都隨我，雙休日到同學(xué)家去玩兒，或者和幾個(gè)好伙伴在公園方風(fēng)箏、劃船。那時(shí)候，我快樂(lè)極了。可是如今，媽媽聽(tīng)了一些鄰居的建議，對(duì)我的學(xué)習(xí)明顯地開(kāi)始抓緊。正巧，小叮當(dāng)補(bǔ)習(xí)班的廣告飛入了我家的信箱，這也正中媽媽的下懷，她樂(lè)得合不攏嘴，細(xì)細(xì)地挑選，那神情，好像在檢閱軍隊(duì)。
我常常在黑夜中一個(gè)人享受獨(dú)有的寧?kù)o，只有在那時(shí)，我才有一點(diǎn)兒小小的自由，于是，我開(kāi)始浮想聯(lián)翩：為什么一個(gè)星期只有短暫的.7天？難道不能再加上一個(gè)星期八？如果有星期八，我一定要痛痛快快地玩兒一把，這種好機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過(guò)。
“鴻任……”唉，又來(lái)了，夢(mèng)畢竟是夢(mèng)，媽媽的叫聲仍然不絕于耳。
我的愿望當(dāng)一名老師六年級(jí)篇十八
漸漸地，漸漸地，我長(zhǎng)大了些，懂得了沒(méi)有朋友的孤獨(dú)，就希望老天賜給我好多朋友，我用那歪歪的字跡在紙上寫(xiě)下了我的愿望。出乎我的意料，這個(gè)愿望真的實(shí)現(xiàn)了。媽媽每天把我送去一個(gè)地方，那里有好多的小朋友，每天我玩的都很高興。直到現(xiàn)在，我才知道那是幼兒園。
又長(zhǎng)大了些，已經(jīng)在上大班了。偶爾，在大人的口中聽(tīng)到要上小學(xué)。我不懂什么是小學(xué)，就問(wèn)爸爸。爸爸告訴我就是要換一個(gè)學(xué)校，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)了頭。從此，每天晚上我都?jí)舻叫聦W(xué)校的樣子。就這樣，我盼望著，盼望著快點(diǎn)上新學(xué)校。
在二年級(jí)第二學(xué)期的暑假前一天，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)要換新老師，我就期待著暑假快點(diǎn)過(guò)去，好早點(diǎn)見(jiàn)到新老師，因?yàn)樵谖业难劾镄吕蠋熞欢ㄊ敲利惿屏?，和藹可親的。
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，就已經(jīng)到了五年級(jí)，因爸媽工作繁忙，沒(méi)時(shí)間來(lái)接我，我便自己走回家?；丶視r(shí)的路上，看見(jiàn)的最多的是乞丐，他們那灰暗的神情、誠(chéng)懇的話語(yǔ)讓我有一陣憐憫，有一陣不忍?？晌沂菒?ài)莫能助，因?yàn)槲覜](méi)有錢。就是從那時(shí)起，我希望有好多好多的錢。這樣，我就能幫助他們了，就能為我自己買一份心安了。
其實(shí)，我還有好多好多的愿望都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但是總有一天我要實(shí)現(xiàn)它們，為了自己，也為了別人，加油吧！
我的愿望當(dāng)一名老師六年級(jí)篇十九
人類是宇宙間最有靈氣的夢(mèng)想家，人類曾夢(mèng)想潛入海底，遨游太空，天氣……這些夢(mèng)想最終都一一實(shí)現(xiàn)。在肯迪航天中心的大門上刻著人類的誓言：只要我們有夢(mèng)想我們就能實(shí)現(xiàn)。
理想是五彩斑斕的，每個(gè)人都有自己的理想：當(dāng)科學(xué)家、宇航員、警察、藝術(shù)家……我的理想是當(dāng)一位老師。
當(dāng)我看到老師為我們的學(xué)習(xí)而煩心時(shí)，當(dāng)我看到老師認(rèn)真地給我們講課而顧不上喝一口水時(shí)，當(dāng)我看到老師帶病給我們上課時(shí)，當(dāng)我看到拉回疲勞的臉上露出一絲微笑時(shí)，我心里就萌生了一個(gè)理想：當(dāng)一名老師。
老師會(huì)培養(yǎng)出許多人才，老師也是為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。
令人向往的事往往不容易做。有了理想，還要付出加倍的努力，才能實(shí)現(xiàn)。
要想的一名老師，做事要一絲不茍，對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)。如果我的學(xué)生學(xué)校成績(jī)不好，我會(huì)慢慢地開(kāi)導(dǎo)她；如果我的學(xué)生有所進(jìn)步，我會(huì)鼓勵(lì)他；如果我的學(xué)生因成績(jī)而驕傲，我會(huì)告訴他人生的道路還很長(zhǎng)；如果我的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我會(huì)提醒他。通過(guò)努力，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想。
我會(huì)讓這個(gè)理想在我心中發(fā)芽。
我的愿望當(dāng)一名老師六年級(jí)篇二十
我，蕓蕓眾生中的普通一員，一個(gè)真實(shí)而平凡的人，但我卻有著自己的理想，自己的性格和追求，我的愿望作文。我并不欣賞“追星族”和“趕時(shí)髦”的做法，也不眼紅那些家財(cái)萬(wàn)貫的商人，但我欣賞作家，喜歡那些有著遠(yuǎn)大抱負(fù)且能執(zhí)著追求目標(biāo)的人。
我喜歡紅色，因?yàn)樗硎玖藷崆楹捅挤?，但我也喜歡綠色，熱愛(ài)大自然的一草一木，一山一水，我要像小草那樣剛強(qiáng)，頑石那樣有毅力，這些都能讓我從中獲取力量，促使我向愿望前進(jìn)。
生活是個(gè)多姿多彩的大舞臺(tái)，曾有人說(shuō)過(guò)“人多愛(ài)追夢(mèng)，”其實(shí)著個(gè)夢(mèng)就是愿望之意，愿望好似一個(gè)靶子，而我們則是一支想射中靶心的箭，而那些沒(méi)有愿望的人，就好比大海中的一朵浪花，隨風(fēng)飄過(guò)而銷聲滅跡，毫無(wú)意義。
我的愿望是當(dāng)一名作家，讓我手中的文筆解釋我“心有所思，夢(mèng)之所在。”為了實(shí)現(xiàn)著個(gè)我從小就夢(mèng)寐以求的美好愿望，我從四年級(jí)便跟隨陳老師學(xué)習(xí)寫(xiě)作，在陳老師的精心指導(dǎo)下，我的作文水平逐漸提高，直得欣慰的是，我的大作曾多次獲得全縣一等獎(jiǎng)，我從未放棄過(guò)寫(xiě)作，直到現(xiàn)在，我還堅(jiān)持每天寫(xiě)一篇日記，發(fā)到電腦的網(wǎng)上，甚至有幾篇作文以被錄用，拿到全過(guò)作文競(jìng)賽，但愿我能拿回一個(gè)好的成績(jī)。
我不怕困難，不畏挫折。我希望用我的執(zhí)著，我的拼搏，我的奮斗去創(chuàng)造我的價(jià)值，去實(shí)現(xiàn)我的愿望。
我的愿望當(dāng)一名老師六年級(jí)篇二十一
在我們的成長(zhǎng)的道路上，老師的悉心幫助與指導(dǎo)給我們了很大的幫助。其中，我腦海里印象最深的就是徐老師。她不高也不矮，頭發(fā)短短的，戴著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。雖然，她有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，不過(guò)平時(shí)還是像慈母般的關(guān)心我們。
記得有一次，我們學(xué)校要到海邊舉行一個(gè)我與文明同行迎“三創(chuàng)”啟動(dòng)儀式。我們來(lái)到沙灘上，徐老師一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)；“今天的一言一行都要上電視，可要站好了!”火辣辣的太陽(yáng)照在我們身上，我們熱得汗流浹背，一動(dòng)不動(dòng)，生怕老師批評(píng)我。終于，漫長(zhǎng)的儀式過(guò)去了，我們終于可以松一口氣了!過(guò)了一會(huì)兒，老師又帶我們到新村里去撿里垃圾，我又累又渴地說(shuō)：“唉!我?guī)У乃己裙饬?，要是有一根美味的冷飲就太好了，不過(guò)那是癡心妄想。”徐老師聽(tīng)了，連忙站起來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，我去一下，馬上就回來(lái)。”同學(xué)們面面相覷，不知老師去干什么了，正在同學(xué)們奇怪的時(shí)侯。徐老師拎著一袋東西從馬路對(duì)面走過(guò)來(lái)。她拎起袋子說(shuō)：“快!這袋子里面是冷飲，一人一根。老師的.話音剛落，同學(xué)們紛紛走上前去拿冷飲，我也拿了一根，這時(shí)，我想：“老師并不是我們像的想像的那樣兇，那樣可怕，其實(shí)，老師也像我們的母親一樣，非常地愛(ài)我們，關(guān)心我們。
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