最新初中學(xué)校教研工作計劃 小學(xué)學(xué)校教研工作計劃(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-12 10:46:19
最新初中學(xué)校教研工作計劃 小學(xué)學(xué)校教研工作計劃(6篇)
時間:2023-03-12 10:46:19     小編:zdfb

光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

初中學(xué)校教研工作計劃 小學(xué)學(xué)校教研工作計劃篇一

認真貫徹 “以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位”的職教文化課教改指導(dǎo)思想和“三以一化”專業(yè)課改指導(dǎo)思想,積極開展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型和學(xué)習(xí)型的教師隊伍,全面推進素質(zhì)教育。

1、充分發(fā)揮職教中心校本教研對教師教學(xué)的支持作用——從解決問題到提升經(jīng)驗。通過校本教研,及時回應(yīng)和解決教師的教學(xué)問題,支持教師對教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和提升。從研究教學(xué)小現(xiàn)象,解決教學(xué)真問題入手,致力于使問題清晰明確、歸因全面準確、措施針對性強,并落實到教育教學(xué)方法的改進上。

2、充分發(fā)揮職教中心校本教研對教師職業(yè)的提升作用——從經(jīng)驗型教學(xué)走向研究型教學(xué)。通過校本教研開展經(jīng)常性的反思活動,增強教師的教研意識,提高教師的反思能力,形成教師的反思習(xí)慣,使教師在反思中學(xué)會教學(xué),學(xué)會學(xué)習(xí),把工作過程變成研究過程,擺脫單憑自己有限經(jīng)驗進行簡單重復(fù)教學(xué)的狀況,使研究成為教師的職業(yè)特征,使教師真正成為專業(yè)工作者。

3、充分發(fā)揮職教中心校本教研對學(xué)校文化的重建作用——從制度教研走向非制度教研。通過持續(xù)不斷的努力,促使教研從制度驅(qū)動走向教師的自覺追求,使教師能帶著研究意識去工作,自覺進行學(xué)習(xí)和反思,逐步在學(xué)校形成催人奮發(fā)、促人反思的文化氛圍和探究、合作、對話的文化。提高學(xué)校的競爭力,促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

以自學(xué)為主,向?qū)<覍W(xué)、向書本學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)、向同事學(xué)。

積極組織廣大教師參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),為教師們搜集各類有關(guān)新課程改革和自主學(xué)習(xí)的資料。在各種活動中或在qq群共享里與大家分享。

在教研組長的帶領(lǐng)下,要結(jié)合專題研究,重點放在“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”上,學(xué)習(xí)楊思中學(xué)的經(jīng)驗,推廣“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式。重點抓好四個活動:

每周主動參與學(xué)校教研組的“校本教研日”,使學(xué)校校本教研正?;??!靶1窘萄腥铡笨梢允羌w備課,重點是對教材的鉆研、教學(xué)的設(shè)計、重難點的剖析和實踐的反思等。也可以是綜合教研活動,重點是理論學(xué)習(xí)、課例觀摩、專題研討等

案例評析式教研活動,是根據(jù)聽課過程中感覺教師哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)或是片段處理的好,把它拿出來與教師們一起分析研究,實現(xiàn)從理論到實踐的轉(zhuǎn)移。在教研時,先讓老師把自己是“如何設(shè)計的?為什么這樣設(shè)計?有什么效果?”說出來,然后全體教師進行評議

課題研究式教研活動是將教研與科研有機融合的教研活動形式,適用于課程改革中提出的具有超前性的,或者在短時間內(nèi)難以解決的新理念、新方法的認識與實踐,要求任課教師人人有學(xué)科研究專題,強化教科研意識,培養(yǎng)教師在研究狀態(tài)下工作,促進教師專業(yè)化發(fā)展。重點是對語文組的“語言交際”、數(shù)學(xué)組的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、英語組的“關(guān)于課堂教學(xué)的評價”、專業(yè)教研組“項目教學(xué)”等圍繞課題開展豐富多彩的活動。收集齊各種資料,完成課題資料的整理。特別是語文組要做好結(jié)題的準備工作

在保證認真完成每堂課的課后小節(jié)的基礎(chǔ)上,還要要求教師將參加校本教研活動中感觸最深的事、教育教學(xué)片段,通過案例的形式撰寫出來,并和全組老師一起分享。同時教研組總結(jié)教研活動開展過程的得失,寫出教研活動的報告。

同時利用一切有利條件,邀請常州市職教教研員來校聽課、評課,教師在教研組內(nèi)部互議互評,以召開學(xué)生座談會、調(diào)查問卷等形式了解情況,分析、總結(jié)經(jīng)驗,大膽推薦各科優(yōu)秀青年教師承擔(dān)“示范課”。

每月安排一節(jié)由校內(nèi)名師、骨干教師承擔(dān)的“示范課”或“研討課”,讓青年教師、部分業(yè)務(wù)尚待提高的教師有機會領(lǐng)略校內(nèi)名師、骨干教師的風(fēng)采,以達到培養(yǎng)學(xué)校教師骨干的目的。

1、通過“獨立鉆研教材—集體備課—說課—上課—個人課后反思—集體評課”的形式,對教師進行參與式培訓(xùn),提高教師依據(jù)課程目標執(zhí)教現(xiàn)有教材的能力。

2、積極推進小課題研究,通過“課題申報—現(xiàn)狀的調(diào)查分析—資料的收集整理—構(gòu)建新的模式—階段性成果的展示”一系列的實踐,對教師進行參與式培訓(xùn),提高教師的科研能力。

3、在專業(yè)課教學(xué)研究中貫徹“行為導(dǎo)向教學(xué)法”,職業(yè)情境教學(xué)等,

挖專業(yè)課程資源,強化學(xué)生技能;引導(dǎo)教師從重傳授知識向培養(yǎng)學(xué)生能力方面轉(zhuǎn)化。

職業(yè)教育越來越得到人們的重視,但是職業(yè)學(xué)校的管理和教學(xué)沒有完全得到社會的認可,還有相當一部分人對職業(yè)教育存在這樣或那樣的非議。所以作為職教研訓(xùn)員有責(zé)任,有義務(wù)做這方面的宣傳,說服工作,可以通過各種宣傳渠道大力宣傳,出謀化策。

初中學(xué)校教研工作計劃 小學(xué)學(xué)校教研工作計劃篇二

在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,為了更好地將“農(nóng)遠教”設(shè)備應(yīng)用并服務(wù)于教育教學(xué)之中,促進我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,現(xiàn)結(jié)合我校實際制定如下遠程教育教研工作計劃:

我校成立了完善的遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)本校的領(lǐng)導(dǎo)工作,具體成員名單如下:

組 長:趙汝波 曹家泊學(xué)校校長

副組長:王金義 曹家泊學(xué)校副校長

成 員:宋洪波 王維平 臧家棟

我們?nèi)w教師將提高認識,本著對黨、對人民負責(zé)的態(tài)度,科學(xué)實施,管好、用好設(shè)備。確保高質(zhì)量、嚴要求、高標準地完成任務(wù)。

我校將采用不定期培訓(xùn)的方式,對所有教師進行培訓(xùn),大力開展面向全體教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高所有教師應(yīng)用現(xiàn)有設(shè)備進行教育教學(xué)的能力。本期要求教師利用遠教設(shè)備進行授課不少于10次。

現(xiàn)結(jié)合我校和特點和實際,對本學(xué)期我校的教研活動安排如下。

1、積極組織教師進行各項培訓(xùn),提高應(yīng)用能力,帶動全體教師充分利用“農(nóng)遠教”資源。

2、在本校內(nèi)由形成“農(nóng)遠教”,師與師之間互相幫助互相學(xué)習(xí),共同進步。

3、開展校級“農(nóng)遠教”資源應(yīng)用公開課、示范課等活動,遠教教研活動不少于2次。

4、積極組織本校教師參加各種“農(nóng)遠教”方面的優(yōu)質(zhì)課、論文、課件的評選活動,培養(yǎng)出一批骨干教師,帶動全片區(qū)教師在遠程教育方面的應(yīng)用水平。

5、定期、定課題開展“農(nóng)遠教”教研活動,不斷提高全體教師在教育教學(xué)方面的業(yè)務(wù)水平和綜合能力。

總之,實施遠程教育是一項光榮而艱巨的任務(wù),只要我們有“團結(jié)一心,開拓進取,銳意創(chuàng)新、迎難而上”的決心和信心,在學(xué)生和教師的“培、練、學(xué)、研”上狠下功夫,我們一定能夠高標準、高質(zhì)量地完成各階段的任務(wù),以確保遠教資源在我校教育教學(xué)活動中能夠充分發(fā)揮作用。

初中學(xué)校教研工作計劃 小學(xué)學(xué)校教研工作計劃篇三

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標準》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動,促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導(dǎo),大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標準的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥

發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。

(1)認真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。

(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標,以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,搞好教學(xué)測評,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時,還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),少做練習(xí)冊,多布置開放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

(1)根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改,提高課堂有效性”主題教研活動,做好“一項試點,四項習(xí)慣、五項突破、十項研究”工作。

(2)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。

(3)完善集體備課制度,提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期,我校語文教研組利用本校每周四的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好

語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學(xué)法,其他教師進行修改補充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

(4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

(5)師徒結(jié)對,同伴互助,專家引領(lǐng),自我反思。

“師徒結(jié)對,同伴互助”一直以來是大同二小的教研特色。但由于學(xué)?;顒佣?,教學(xué)任務(wù)重,有時候難免不能夠落到實處。本學(xué)期,我們語文組將進一步加強這個方面的管理,讓“師徒結(jié)對,同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,真正做到促進教學(xué)相長。

(6)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。(7)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象,為學(xué)生示范。

(8)繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理,及時總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學(xué)科教研活動,解決教學(xué)存在的問題,使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。

初中學(xué)校教研工作計劃 小學(xué)學(xué)校教研工作計劃篇四

堅持科研先行、以研促教、以研促學(xué)、提高質(zhì)量的工作方針,立足鎮(zhèn)情和校情,貫徹落實縣局提出的“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的工作思路,關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升,教研工作重心向有利于“教師的專業(yè)成長和自我提升”的方向遷移,按規(guī)范化學(xué)校建設(shè)要求做好教學(xué)教研管理工作,向管理要效益,關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。

1、要嚴格按照《課程標準》的要求開設(shè)課程,開足課時,開展好各學(xué)科的教學(xué)工作。教學(xué)管理要按照《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范(試行)》進行,水平要有提高。

2、積極開展校本培訓(xùn)和校本教研,開展小專題教研活動,切實解決教學(xué)過程中碰到的問題,提高課堂教學(xué)水平。

3、教學(xué)、教研設(shè)想

(1)抓好各年級各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),利用一切資源把課堂搞活。

(2)積極開展教研活動,實行推門聽課制度,促進各教師教學(xué)水平的提高。

(3) 各老師都要參加學(xué)?;蚩平M組積的科組活動。

1、學(xué)校要把貫徹落實《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范(試行)》、《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《xx縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標管理評價辦法(20xx-2014)》作為學(xué)校的中心工作。要積極開展同興教育的宣傳活動,組織教師學(xué)生學(xué)習(xí)縣同興教育促進會和鎮(zhèn)教育促進會的獎教獎學(xué)方案。要結(jié)合學(xué)校教師績效工資的實施,做好相關(guān)的考核工作。重視做好教師的思想工作,增強職業(yè)道德觀念,提高教師對做好教學(xué)常規(guī)工作的思想認識,教育教師樹立“教學(xué)質(zhì)量高光榮,教育質(zhì)量低可恥”的榮辱觀,促進教師工作由被動變?yōu)橹鲃?。教師要努力轉(zhuǎn)變自己的育人觀念。更多地,客觀地,從自身上查找教學(xué)質(zhì)量上不去的原因;少點責(zé)備學(xué)生,往學(xué)生身上找原因。努力提高自身的課堂教學(xué)水平,從根本上解決質(zhì)量上不去的問題。學(xué)校要嚴格教學(xué)過程管理與考核,加強對教師教學(xué)工作的過程性管理與監(jiān)督,抓好薄弱環(huán)節(jié)的整改,促使教學(xué)管理規(guī)范化。

2、要通過開展校本培訓(xùn),組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)20xx年版《課程標準》,加深領(lǐng)會課程標準的精神實質(zhì),更新教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,更好地適應(yīng)課標教材的教學(xué)要求。采用“校本培訓(xùn)”和“拉出去”、“請進來”等方法提高教師的專業(yè)水平。

3、積極開展校本教研工作,提高教師業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)加強教學(xué)基本功訓(xùn)練,本學(xué)期基本功訓(xùn)練重點為課文朗讀、粉筆字和備課的訓(xùn)練。要堅持校本教研、校本培訓(xùn)、校本管理同時抓,重點解決好本校在實施新課程中碰到的教學(xué)問題,以提高新課程的課堂教學(xué)效率。各科組要發(fā)揮應(yīng)有的教研作用,重點圍繞本科組的小專題研究課題開展:(1)數(shù)學(xué)科組上好每節(jié)計算課提高學(xué)生計算能力。(2)語文科落實字、詞、句等基礎(chǔ)知識。(3)英語科提高生活日常用語的記憶和交流能力。組織教師開展研究攻關(guān),堅持每周有活動內(nèi)容,努力提高各學(xué)科的教學(xué)水平。

4、抓好課堂教學(xué),這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。教師要切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,做好角色的轉(zhuǎn)換,創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,做到因材施教,抓準教材知識的突破點,落實好每個知識。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)上要不斷反思自己的課堂教學(xué),做到減負增效,增加思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。為進一步推進課程改革,教好新教材,中心小學(xué)將在3月份舉行同課異構(gòu)教研活動。

5、組織開展集體備課活動,提高課堂教學(xué)水平。提倡教師參加集體備課,集思廣益,取長補短,相互促進,同共提高。每次集體備課要落實時間、內(nèi)容、活動方式、參與教師,做好詳細的記錄。

6、抓好教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(1)自我加強對教育教學(xué)工作的反思。做到實踐——反思——實踐,主要做好德育、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元測試等工作的分析與反思。

(2)加強對教材的分析與研讀。體現(xiàn)個人和集體智慧的力量,深鉆教材,扎扎實實地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。備課一、要備課標和教材,明確教學(xué)目標;二、要備學(xué)生,找準教學(xué)起點;三、要備教法、學(xué)法,精心設(shè)計教案;充分做好課前的準備工作,教學(xué)中要處理好預(yù)設(shè)與生成,形式與內(nèi)容,接受教育與創(chuàng)新教育,教學(xué)開放與有效組織的關(guān)系。

(3)以展示教師課堂風(fēng)采為宗旨,開展全員公開課活動,學(xué)校制定教師“風(fēng)采課堂”工作表,以考核課為基本形式,確保每個教師每學(xué)年至少上一次公開課,并將教師公開課的資料匯總建成專檔。

(4)堅持以教學(xué)為中心,以提高教學(xué)效率為根本,更新理念,轉(zhuǎn)變觀念,立足實際,想方設(shè)法提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(5)落實“培優(yōu)扶差”工作,把這項工作貫穿于課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中,扎扎實實地進行,使優(yōu)生率和合格率都得到提高。

(6)加強教學(xué)常規(guī)工作管理。有計劃、有目的地對備課、作業(yè)批改進行檢查;校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、科組長按要求開展推門聽課,深入課堂了解常規(guī)教學(xué)執(zhí)行情況。

(7)結(jié)合誠信教育活動,嚴肅考風(fēng)考紀,以考風(fēng)促良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的形成。

(8)抓好學(xué)生、教師的規(guī)范字書寫,并定期組積比賽。

7、做好與名校東城三小、幫扶學(xué)校大灣中心小學(xué)的聯(lián)系交流,了解相關(guān)教學(xué)教研信息,學(xué)習(xí)先進理念、方法。

8、為了解有關(guān)學(xué)科的教學(xué)工作,除組織參加縣的抽測外,學(xué)校將進行期中、期末質(zhì)量檢測,做到統(tǒng)一試題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一集中評卷和登分,保證檢測工作公平、公正,真實有效。

9、做好推廣普通話和使用規(guī)范字工作,真正落實把普通話作為校園語言,教師的工作語言、交流語言,學(xué)生的學(xué)習(xí)交流語言,并開展多種方式的普通話比賽,促師生普通話水平的提高。

時間

內(nèi)容

9月

1、開展專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、進行上期(年)學(xué)校質(zhì)量分析。

3、制訂各類教學(xué)教研計劃。

10月

1、 檢查教師各類教學(xué)計劃,教學(xué)常規(guī)調(diào)研、抽查、推門聽課。

2、 指導(dǎo)參加青年教師參加縣青年教師講課大賽。

3、 參加中小學(xué)高效教學(xué)模式研討暨課程改革推進會。

11月

1、 組織期中考試和及試卷分析工作。

2、 參加中小學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識大賽活動。

12月

1、 對教學(xué)工作進行常規(guī)檢查。

2、 提出期末復(fù)習(xí)計劃。

1月

1、 做好期未考試的一系列相關(guān)的學(xué)校工作。

2、 各項總結(jié)的收集。

說明:以上活動如有變動,以通知為準。

初中學(xué)校教研工作計劃 小學(xué)學(xué)校教研工作計劃篇五

積極貫徹黨的教育方針,立足于我校教學(xué)實際,以“領(lǐng)雁工程”項目的實施為契機,以“小組建設(shè)”課堂教學(xué)改革為重點,結(jié)合我校兩個區(qū)級課題研究,積極、穩(wěn)妥、有效地深化課堂改革,全面提高教師教學(xué)技能,促進教師成長,扎扎實實提高課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、積極探索“小組建設(shè)”課堂變革,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效率,并注意收集整理過程資料迎接領(lǐng)雁工程驗收組檢查。

2、進一步深化我校區(qū)級課題--“數(shù)字校園環(huán)境下的教學(xué)模式與教學(xué)方法創(chuàng)新”和“學(xué)困生課堂轉(zhuǎn)化策略”專題研究,促進學(xué)校課題研究上一個新臺階。

3、各教研組開展好教研月活動,積極組織教師參加賽課活動,爭取在片區(qū)復(fù)賽中取得好成績,進而參加萬州區(qū)區(qū)級賽課。

4、抓好常規(guī)教研,開展好集體備課等迎接萬州區(qū)校本教研基地學(xué)校復(fù)查。

5、抓好教師培訓(xùn),使教師更新教育觀念,適應(yīng)時代發(fā)展;努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊伍,讓教師在學(xué)習(xí)中成長。

6、優(yōu)化校本課程開發(fā),編寫出立足我校校情、符合我校師生特點、具有實際操作性的校本教材。

1、加強教科研工作的組織與管理,通過多層次、結(jié)構(gòu)合理的教科研網(wǎng)絡(luò)保障教科研工作有效開展。

本學(xué)期,我們進一步健全“學(xué)校--教導(dǎo)處--教研組--教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。組織并指導(dǎo)課題組的工作,促進點上的課題研究,提高課題研究的水平和質(zhì)量;密切教研活動與課題研究的聯(lián)系,使科研進一步貼近教學(xué)、融于教學(xué),更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

學(xué)校

我校教科研工作由向林校長主管,陳愛軍校長分管,負責(zé)全面部署學(xué)校教科研工作,組織師資培訓(xùn)等。

教導(dǎo)處

教科研工作的具體規(guī)劃、檢查、督促、考核等由教導(dǎo)處負責(zé)。教導(dǎo)處晏興國主任、張明星主任牽頭,教務(wù)員吳中紅老師積極配合、協(xié)調(diào)做好各項工作,共同促進我校教科研水平穩(wěn)步提高。

教研組

本校設(shè)立小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、中學(xué)文科、中學(xué)理科、英語、藝體教研組。

小學(xué)語文組長:xxx 小學(xué)數(shù)學(xué)組長:xxx

中學(xué)文科組長:xxx 中學(xué)理科組長:xxx

英語組長:xxx 藝體組長:xxx

教研組長組織好本組教師參加每周一次的常規(guī)教研活動:學(xué)習(xí)先進教學(xué)理論,看優(yōu)秀教學(xué)、講座視頻,課題研究,就教學(xué)、小組建設(shè)課改中的問題組織研討,集體備課等。

教師

①認真參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和任教的主要學(xué)科所在教研組的各種教研活動,完成相關(guān)教研工作。

②在課堂中積極踐行“小組建設(shè)”課堂教學(xué)改革,積極反思教學(xué)成敗得失,每月至少完成一篇教學(xué)反思。

③加強自學(xué)。每一位教師在做好教學(xué)工作之余,要充分利用時間閱讀報刊、教育專著,勤練教學(xué)基本功等提高專業(yè)素養(yǎng)。每位教師每月至少完成600字的讀書筆記。

2、營造學(xué)習(xí)化環(huán)境 ,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊伍。

學(xué)校組織好全校教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期將采用觀看錄像、邀請專家來校作專題講座為本校課題研究工作提供指導(dǎo)、外派教師訪名校學(xué)習(xí)等方式開展教師培訓(xùn)。

(2)組織全校教師共讀陶行知教育教學(xué)理論著作,并定期開展讀書交流會。

(3)動員廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著,或上網(wǎng)瀏覽或上圖書室閱覽,不斷學(xué)習(xí)充電。

(4)新教師繼續(xù)采用師徒結(jié)對,領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課等形式幫助他們在教育教學(xué)以及教科研方面迅速成長。

3、加強研究過程的管理,深化主課題研究。

本學(xué)期,我??蒲姓n題有重慶市領(lǐng)雁工程項目學(xué)校的“小組建設(shè)與新課程改革”、區(qū)級課題“學(xué)困生課堂轉(zhuǎn)化策略”和“數(shù)字校園環(huán)境下的教學(xué)模式與教學(xué)方法創(chuàng)新”。

加強課題組的工作,每個教研組要從本年級、本組教師課題研究實際出發(fā),組織本組成員深入學(xué)習(xí)和思考現(xiàn)代化教育理念,并按課題思想來認真操作。

初中學(xué)校教研工作計劃 小學(xué)學(xué)校教研工作計劃篇六

校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問題而進行的一種教研活動,也是立足并充分利用本校特色、資源的研究。為了貫徹落實上級有關(guān)文件精神,建立“以校為本”的教學(xué)研究制度與工作要求,充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用,提高我校教師實施素質(zhì)教育的`水平和潛力,特制定本計劃:

堅持以發(fā)展為主題,以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,以促進學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程改革實施過程中學(xué)校所應(yīng)對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,研究和解決教學(xué)實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,構(gòu)成民主、開放、高效的教研機制,推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

在先進教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁,使先進理論與實踐有機結(jié)合并產(chǎn)生用心成果。把教師從單純的課程被動執(zhí)行者主角中解脫出來,真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),相互幫忙,相互切磋、相互交流的“教學(xué)研訓(xùn)”為一體的文化環(huán)境,促進教師不斷成長與提高。深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題,總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平,促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展,共同成長。

(一)課程研究,即新課程改革目標、課程結(jié)構(gòu)、課程標準與教材開發(fā)、課程與教材評價、課程管理與課程資源、課程改革與教師等研究。

(二)方法研究,即指教與學(xué)的方法研究。包括教師的教學(xué)策略、方法與教學(xué)模式研究,以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、策略、方法的研究。

(三)手段研究,即研究基于現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)與教。包括運用現(xiàn)代信息技術(shù)與提升教育教學(xué)質(zhì)量、信息技術(shù)與課程資源整合等方面的研究。

以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式。以新課程為導(dǎo)向,靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,

努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。倡導(dǎo)開放式教研活動、促進式教研活動、學(xué)科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。

1、自我反思:

教師的自我對話,對自己教學(xué)行為進行反思分析,提出問題,制定對策,并不斷總結(jié)。

2、同伴互助:

以學(xué)科小組為載體,促進教師與同伴的對話。注重

3、專業(yè)引領(lǐng):

一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進名家教研思想,另一方面將專家、教研員請進學(xué)校,引進他們新的理念和教學(xué)思想,促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。

4、學(xué)校為教師開展教研帶給硬環(huán)境,充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、圖書館,為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料帶給滾動性條件。

五、校本教研的主要措施及要求

(一)成立校本教研指導(dǎo)小組。

組長:武增東(校長)

副組長:尹靜(副校長)、趙翠紅(教導(dǎo)主任)

成員:劉霞趙會唐愛華李紅明(教研組長)

(二)加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高全體教師的科研素質(zhì)。

1、采取“走出去,請進來”的靈活培訓(xùn)形式,全力提高教師的科研實踐潛力。每學(xué)年組織一次教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動,從先進或發(fā)達地區(qū)吸取教學(xué)智慧,獲得靈感,解決我校教學(xué)中的實際問題;每學(xué)年,至少邀請一位專家來校講座、講學(xué),用心鼓勵和支持教師參加各類教學(xué)研究會議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高教師的科研意識和水平。

2、繼續(xù)挖掘自身資源,開展各類講座。

3、發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢,狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),提高運用現(xiàn)代教

育技術(shù)進行教育科研的潛力。

4、建立促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動,每學(xué)年全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)與圍繞組內(nèi)學(xué)習(xí)研究課題書寫10000字學(xué)習(xí)筆記,撰寫八篇教學(xué)案例及教學(xué)反思,并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”、“研究型”教師隊伍,從而增強校本教研的時效性,提高校本教研的層次和水平。

(三)改善和完善群眾教研制度,提升群眾教研的質(zhì)量。

1、確保校本教研的時間。繼續(xù)堅持每周五下午為群眾教研時間。

2、拓寬校本教研的資料。采取同伴互助,結(jié)合課例開展合作研究辦法,將“群眾備課”、“群眾聽課”、“群眾討論”融為一體,逐步改變目前單一的教材研究模式,拓寬群眾研究的內(nèi)涵。

3、改善校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式,充分發(fā)揮教師個體、教研組、備課組群眾的作用,逐步改變唱“獨角戲”的匯報課或公開課或課題研究課,讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中的問題,改善教學(xué)行為。

4、繼續(xù)開展好每兩周一次群眾備課講課活動,各備課組要將單元群眾備課與組內(nèi)課題研究、學(xué)校教研組舉行的群眾研討等活動有機結(jié)合,把學(xué)習(xí)、實踐、反思、總結(jié)有機融合,要記錄好活動過程,相關(guān)材料要保管好。

(四)加強校本教研的宏觀指導(dǎo),不斷提高管理指導(dǎo)潛力。

實行小組專題制度。每學(xué)期(或每月)各備課組在遵循學(xué)校、教研組制定的課題基礎(chǔ)上,根據(jù)組內(nèi)教學(xué)研究的實際需要,確定一個研究主題開展小組專題教學(xué)活動。圍繞專題全組查找資料,制定方法策略,共同研究,人人做課,相互觀摩,隨時研討反思總結(jié),構(gòu)成一種人人參與,相互交流的研究氛圍。

(五)、加強教研組管理,發(fā)揮教研組職能

加強對各教研組工作的指導(dǎo)與督促,促進教研組活動資料和方法的更新。結(jié)合學(xué)校優(yōu)秀教研組評選方案,對教研組工作提出明確的要求,努力轉(zhuǎn)變教研組活動流于形式、資料單調(diào)的局面,促進教研組教研活動正常有序,研究務(wù)實創(chuàng)新,提升教研組工作的質(zhì)量,發(fā)揮教研組效能。開學(xué)初,教導(dǎo)處組織教研組制定學(xué)期教研計劃與具體工作安排,學(xué)期中確?;顒影磿r按計劃有序高效進行,并做好教研活動過程記錄,學(xué)期末開展好教研活動總結(jié)。

(六)建立激勵機制,調(diào)動教師參與校本教研的用心性。

1、鼓勵教師用心參與校本教研,凡在校本教研方面取得突出成績的教師,定期召開校本教研先進表彰大會。

2、立足實效,建立保障機制確保落實到位

(1)組織到位。學(xué)校構(gòu)成校長親自抓、教導(dǎo)主任負責(zé)抓、教研組具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

(2)制度到位。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報制、評價與獎懲制度等,從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,提高活動質(zhì)量。

(3)人員到位。實施教研活動組長負責(zé)制,同時學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂、研究教學(xué),全面負責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。

(4)經(jīng)費到位。為了提高校本教研的成效,學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持,做到四個保證:保證實驗經(jīng)費、保證課題研究經(jīng)費、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費、保證校內(nèi)獎勵經(jīng)費。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/1570942.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔