時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
八年級上冊教學計劃數(shù)學 八年級上冊教學計劃華師大數(shù)學篇一
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學生主體，尊重個體差異;
4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功;
5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
今年八年級學生重新分班組合，本班學生來自于上年的五個班，英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，學生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
讓學生掌握一般將來時與一般過去時，復(fù)習現(xiàn)在進行時;掌握形容詞與副詞的比較等級;學習賓語從句;掌握簡單句的五種句型。
鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，學習“洋思教學模式”，努力達到學校規(guī)定的教學指標。
1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2. 每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3. 認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5. 對優(yōu)生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，對后進生讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6. 關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7. 實施"任務(wù)型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
8. 在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。
9. 加強對學生學習策略的指導(dǎo)，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。
10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
八年級上冊教學計劃數(shù)學 八年級上冊教學計劃華師大數(shù)學篇二
大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，較好落實素質(zhì)教育的具體目標，開拓我校思想品德課教學的新局面。
1，按照課程計劃，完成好八年級《思想品德》（上）的教學目標任務(wù)。 2，創(chuàng)造條件，積極開展中學生道德實踐活動。
3，根據(jù)我校學生實際，開展學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。
本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。
掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人；學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。這是教學目標。通過半年時間的教育教學，幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應(yīng)社會的能力，使他們終身受益。這是一個艱巨的任務(wù)。
教學的重點難點是：學生交往品德的培養(yǎng)，道德實踐活動的開展。
這屆學生的基礎(chǔ)較差，有學習積極性不高，再者行為規(guī)范比較差，自覺性比較弱，所以這個教學帶來了一定難度。但也有優(yōu)勢，就是思維比較活躍，加之本學期學習有關(guān)人際交往的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學生比較感興趣，容易調(diào)動學生的積極性。作為教師也要嚴格要求學生、控制好課堂紀律，改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)要爭取一部分學習不認真成績較差學生，要做好他們的工作，一個也不能放棄。
1，教師要反復(fù)學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。
2，同科教師要加強合作，共同開展好教學科研工作。
3，教師課前要深入鉆研教材，深入分析學生情況，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點，科學安排教學過程。
4，教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。 5，精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。
6，組織管理好學生，注意培養(yǎng)學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調(diào)動學生的積極性。這是搞好教學的關(guān)鍵。
7，協(xié)調(diào)好學校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長的關(guān)系，努力營造良好的教育環(huán)境。
八年級上冊教學計劃數(shù)學 八年級上冊教學計劃華師大數(shù)學篇三
1.知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程。
2.了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點。
3.知道蒸發(fā)可以致冷。知道影響蒸發(fā)快慢的因素。
1.觀察沸騰是液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。
2.通過探究活動了解液體沸騰時的溫度特點。
通過教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲，使學生樂于探索自然現(xiàn)象，樂于了解日常生活中的物理道理。
探究水的沸騰的實驗，理解液體沸騰的特點。
利用用“溫度—時間”圖象來處理實驗數(shù)據(jù)。
實驗探究法、討論法、演示法等。
1課時
水槽、塑料袋、酒精、熱水、燒杯、鐵架臺、溫度計、酒精燈、石棉網(wǎng)、紙蓋。
多媒體展示生活中的幾種常見情景：
夏天，游泳的人從水中上岸會感到冷，如果有風吹過，甚至會冷得打顫;而坐在岸邊未下水的人卻覺得很熱，你知道這是為什么嗎?制造金屬工具時，為增加工件的硬度，將燒紅的工件放入水中進行淬火，此時會發(fā)出“吱吱”聲，并在水面上冒出“白汽”，這其中經(jīng)歷了哪些物態(tài)變化呢?秋天，草木、石塊上出現(xiàn)的露是怎樣生成的呢?在生活中類似的現(xiàn)象還有許多，你能用所學的物理知識去解釋嗎?
問題一：住在非洲的居民，由于沒有電，夏天無法使用電冰箱保鮮食品，人們發(fā)明了一種“沙漠冰箱”罐中罐。它是由內(nèi)罐與外罐組成，兩罐之間填上濕潤的沙子，食品放在內(nèi)罐中，然后放在干燥通風的地方，并在沙子上灑水，罐口放上濕布。
(1)經(jīng)常在沙子上灑水是為了什么?
(2)放在干燥的地方是為了什么?
問題二：有些飯店在洗手間外安裝了熱風干手器，打開它就有熱風吹到手上，使張開的手上的水很快變干，這其中原因是什么，你能用物理知識去解釋嗎?
問題三：吐魯番盆地位于歐亞大陸中心，是天山東部的一個典型封閉式 內(nèi)陸盆地。由于距離海洋較遠，且周圍高山環(huán)繞，加以盆地窄小低洼，潮濕氣候難以浸入，降雨量很少，蒸發(fā)量極大，故氣候極為酷熱，自古即有“火州”之稱。人們利用山的坡度，巧妙地創(chuàng)造了坎兒井，引地下潛流灌溉農(nóng)田?？矁壕胸Q井、地下暗渠、地面明渠和澇壩幾個部分組成。坎兒井不因炎熱、狂風而使水分大量蒸發(fā)，因而流量穩(wěn)定，保證了自流灌溉。
坎兒井是開發(fā)利用地下水的一種很古老的集水建筑物，適用于山麓、沖積扇地帶，主要是用于截取地下潛水來進行農(nóng)田灌溉和居民用水。
思考問題：“坎兒井”為什么能夠減少輸水過程中的蒸發(fā)?
林則徐設(shè)宴請傳教士。席上自然少不了云南名食——過橋米線。這過橋米線是將蔬菜、米和肉片加入雞湯，用砂鍋煮熟的。徐府家人揭開砂鍋鍋蓋，只見鍋內(nèi)湯面上浮著厚厚的`一層油，卻不冒一絲熱氣。這傳教士見此湯顏*誘人，香氣撲鼻又當是一道涼湯，迫不及待地舀來一勺，倒入口中，只燙得嘴不能合，十分難堪。林則徐連忙招呼：“我尚未來得及向閣下介紹此湯，實在失禮，多有得罪?！?/p>
那傳教士燙得嘴不能合的原因是什么?
按照教材3.31的實驗，在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，排盡空氣后把口扎緊，放入80 ℃以上的熱水中。
提出問題：你看到什么現(xiàn)象?從熱水中拿出塑料袋，過一會兒又有什么變化?怎么解釋這些變化?想提出什么疑問?你的想法是什么?
學生討論交流：“酒精到哪里去了?”“為 什么塑料袋會鼓起來?”“酒精為什么會失而復(fù)得?”
學生交流：塑料袋中的液態(tài)酒精受熱后變成了氣態(tài)酒精，降溫后氣態(tài)酒精又變成了液態(tài)酒精。
設(shè)計說明：該實驗要盡量讓學生自己做，所用塑料袋要透明，且盡量薄，使滴入的酒精清晰可見。為了使塑料袋排盡空氣，可將塑料袋像擰麻花一樣擰緊，再把口用線或橡皮筋扎緊。
歸納總結(jié)：物質(zhì)的液態(tài)和氣態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化。
物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化。
物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化。
日常生活中還有哪些現(xiàn)象和這個類似?我們這節(jié)課就來研究物體的液化和汽化現(xiàn)象。
創(chuàng)設(shè)情景：燒開水時如果不斷加熱會發(fā)現(xiàn)壺里的水會沸騰。
你在家燒過開水嗎?水燒開時你發(fā)現(xiàn)了什么呢?對于沸騰現(xiàn)象，你了解哪些?你能描述一下沸騰現(xiàn)象嗎?
物理學中把液態(tài)內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象稱為沸騰。
實驗探究：探究水沸騰時溫度變化的特點
進一步提出問題：水在沸騰時有什么特征?水沸騰后如果繼續(xù)加熱，是不是溫度會越來越高?水的內(nèi)部又是怎樣的呢?氣泡的生成和變化情況怎么樣?
猜想和假設(shè)：既然沸騰是日常生活中大家都非常熟悉的現(xiàn)象，讓同學們相互討論、思考和猜想，教師將學生提出的問題和猜想列在黑板上，并進行歸類。如：水沸騰時溫度會上升，停止加熱水不會沸騰……
根據(jù)學生情況提出：
要進一步研究沸騰現(xiàn)象，還需要通過實驗仔細觀察。
重點觀察：(1)溫度隨時間的變化情況;(2)氣泡的生成和變化情況。
明確了實驗?zāi)康模寣W生根據(jù)需要確定器材：鐵架臺、酒精燈、火柴、石棉網(wǎng)、燒杯、中心有孔的紙板、溫度計、水、鐘表。
說明：為讓學生有充分的時間觀察水沸騰時發(fā)生的現(xiàn)象，應(yīng)盡量縮短水沸騰前的加熱時間。要求教師在課前應(yīng)做好充分的準備。節(jié)省時間的方法：①減少燒杯中水的質(zhì)量，但為了便于觀察，水還應(yīng)有相當?shù)纳疃?約10 cm左右)，所以建議用小號燒杯，或使用大號試管(水約150 ml)做此實驗;②實驗中用熱水進行加熱;③從開始加熱起至95 ℃左右，必須在燒杯或試管上加紙蓋，95 ℃以后將紙蓋拿掉;④拉長酒精燈燈芯同時剪斷燒焦的燈芯，在燈芯中加入細銅絲，使火焰比較猛烈;⑤注意調(diào)整酒精燈和石棉網(wǎng)之間的距離，用酒精燈溫度最高的外焰加熱。
學生在進行實驗時，學會分工合作，如計時、觀察氣泡的變化情況、溫度的變化，溫度計的使用方法、酒精燈的正確操作在此得到進一步的復(fù)習鞏固，要求同學們將觀察到的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄在下表中。
特別說明：注意實驗中要告訴學生注意觀察水沸騰前后的氣泡和溫度的變化;要記錄當水溫升高時，每隔1 min 記錄一次溫度計的示數(shù)，直至水沸騰后3～5 min;實驗后要畫出水沸騰前后溫度隨時間的變化圖象。
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 78 82 88 93 100 102 102 102
分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論
(1)繪制“溫度—時間”圖象。
實驗結(jié)束后，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在書本“水沸騰時的溫度—時間圖象”中標出相應(yīng)的坐標點，用平滑的曲線把這些點連接起來。
(2)利用多媒體展示學生繪制的水沸騰的“溫度—時間”圖象。
交流評估：小組的同學在實驗時，得出水的沸點不是100 ℃，這時教師要肯定學生實事求是的科學態(tài)度，給予鼓勵。同時還要幫助學生找出原因，可能是實驗使用的溫度計存在質(zhì)量問題，也可能是本地的氣壓不是一標準大氣壓。
①水沸騰時，你從水中和水面各看到什么現(xiàn)象?水中氣泡內(nèi)的氣體是從哪兒來的?
②水沸騰時，繼續(xù)加熱，水的溫度變化嗎?
③曲線上的哪一段表示水沸騰前的過程?水的溫度怎樣變化?
曲線上的哪一段對應(yīng)水的沸騰過程?水的溫度怎樣變化?
④根據(jù)觀察的現(xiàn)象，結(jié)合圖象分析液體沸騰有什么特點?
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