中班數(shù)字寶寶公開課說課稿(專業(yè)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 17:24:05
中班數(shù)字寶寶公開課說課稿(專業(yè)18篇)
時(shí)間:2023-11-27 17:24:05     小編:影墨

讓我們回顧一下過去,總結(jié)一下已經(jīng)取得的成就和遇到的挑戰(zhàn)。在總結(jié)之前,我們可以先列出要點(diǎn)和關(guān)鍵詞,以幫助自己更好地組織思路。掌握一些情感表達(dá)的技巧和方法可以幫助我們更好地表達(dá)自己的情感。

中班數(shù)字寶寶公開課說課稿篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上,使幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,提高解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制的“小路”,上面鏤刻出大小不同的幾何圖形;供幼兒操作的圖形、小筐若干;小熊頭飾、小動(dòng)物的家;音樂磁帶等。

活動(dòng)過程:

一、引入環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)“石頭”的不同。

2、引導(dǎo)幼兒撿起自己喜歡的石頭,并與同伴進(jìn)行交流。

二、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒探索、操作。

1、以小熊摔跤的故事情境來吸引幼兒的注意力。

2、引導(dǎo)幼兒觀察小路,說說小路上的坑是什么樣子的,啟發(fā)幼兒想辦法把坑填好。

3、幼兒思考并嘗試操作,教師根據(jù)情況適時(shí)引導(dǎo)。

4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),用幾個(gè)不同形狀的.圖形能變出一個(gè)新的圖形來。從而理解圖形之間存在的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

三、伴隨著音樂,幼兒和教師一同歡快地走出活動(dòng)室。活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思:

在認(rèn)識(shí)了多種幾何圖形以后,在智力區(qū)我們投放了許多色彩不同、大小不同的圖形供幼兒拼擺,孩子們非常感興趣。每天都會(huì)到這兒來利用圖形拼擺出各種畫面:如火車、汽車、飛機(jī)、房子、大樹、小鳥等??墒窃谝淮斡螒蛑?,有兩個(gè)小朋友發(fā)生了爭(zhēng)吵,原因是自己擺的房子都需要一個(gè)大一點(diǎn)的正方形,而當(dāng)時(shí)盒子中只有一個(gè)合適的,兩人都握著正方形,誰也不愿松開。于是在我的引導(dǎo)下,一名幼兒用兩個(gè)三角形組合在一起拼出了正方形,其他幼兒看見了覺得很有意思也紛紛來嘗試。這時(shí)我突然意識(shí)到,長期以來幼兒在拼擺過程中都是用圖形直接來當(dāng)作物體某一部分的,如果下次三角形不夠了或是長方形不夠了,孩子就只會(huì)爭(zhēng)搶。我想應(yīng)該讓孩子理解圖形之間是可以相互轉(zhuǎn)換的,再遇到這樣的問題時(shí)就可以用別的圖形組合在一起來替換所需要的圖形,如果獲得了這種經(jīng)驗(yàn),孩子們的拼擺活動(dòng)會(huì)更加豐富,思維也會(huì)變得靈活起來。因此我設(shè)計(jì)了今天的數(shù)學(xué)活動(dòng):有趣的圖形。此次教育活動(dòng)的目標(biāo)是:

1、在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上,使幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,提高解決問題的能力。在活動(dòng)開展過程中我主要考慮到以下幾點(diǎn):

一、復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識(shí)的圖形:

活動(dòng)開始我鼓勵(lì)幼兒撿一些不同的石頭,并與同伴進(jìn)行交流,自己的小石頭是什么形狀的,這樣對(duì)每個(gè)圖形的外形特征加深印象,為他之后的填坑活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

二、在玩兒中學(xué)。

為了使枯燥無味的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣,在引導(dǎo)幼兒撿圖形的環(huán)節(jié)上我設(shè)計(jì)成撿石頭要去建房子,來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;以小熊摔跤的故事情景來吸引幼兒的注意力,萌發(fā)他們助人為樂的情感;創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物的家這樣溫馨的背景環(huán)境,營造一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍;直接利用小路作為活動(dòng)場(chǎng)所,讓孩子們?cè)谶呁鎯禾羁拥挠螒蛑羞吀兄獔D形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

三、提供幼兒充分探索、嘗試、思考的空間和條件。

1、在填坑之前,教師先引導(dǎo)幼兒觀察路上的坑是什么樣子的,如:是什么形狀的、有大又有小。為的是讓孩子明白要想辦法來獲得這些圖形。同時(shí)教師提出要求,引導(dǎo)幼兒坐在小路的兩邊,把身邊的坑填滿,不能漏洞,也不能讓石頭疊放在一起,這些提示語會(huì)引導(dǎo)著他們不斷嘗試、思考把坑填好。

2、路面上我所設(shè)計(jì)的坑多數(shù)都大于幼兒手中現(xiàn)有的圖形或是沒有這樣的圖形,一塊石頭不可能直接填滿,這就給孩子創(chuàng)設(shè)了難題,促使他們想辦法用多個(gè)圖形拼在一起來解決問題。可是哪些圖形更合適呢?這就激發(fā)了幼兒思考——操作——再思考——再操作的過程。

3、考慮到難易程度的不同,有的坑用2—4個(gè)圖形就可以拼成,而有的坑就需要更多的圖形,這讓能力強(qiáng)的和能力較弱一些的孩子都能獲得成功,愿意參與活動(dòng)。

四、活動(dòng)中注意觀察幼兒的表現(xiàn),及時(shí)鼓勵(lì)。重在啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒嘗試操作:

在幼兒嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)的過程中,教師觀察幼兒的表現(xiàn),看到好的做法及時(shí)鼓勵(lì)、肯定;看到幼兒遇到困難時(shí),啟發(fā)全體幼兒共同想辦法解決,并不斷地歸納、總結(jié),引導(dǎo)幼兒感知圖形間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

中班數(shù)字寶寶公開課說課稿篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞歌曲《小海軍》,感受歌曲雄壯、有力的特點(diǎn)。

2.能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小海軍的英姿,體驗(yàn)學(xué)做小海軍的快樂。

3.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

觀看海軍錄像、ppt、音樂、歌曲伴奏、海軍帽。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入師:讓我們聽著音樂,像解放軍叔叔一樣,踏步走。

二、感受、理解歌曲。

小結(jié):這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。

2.第二遍欣賞--了解歌詞師:我還帶了些圖片,讓我們邊看圖片邊欣賞。

提問:這遍你聽到歌曲里唱了什么?

小結(jié):教師將幼兒說的唱出來。(我們聽到歌曲里唱了”我是小海軍,開著小炮艇“、”不怕風(fēng)、不怕浪,勇敢向前進(jìn)“、……還聽到了”打的他呀海底沉"。

師:聽著這首歌曲,讓我們覺得小海軍是很勇敢堅(jiān)強(qiáng)的。

二、表現(xiàn)海軍的動(dòng)作。

第三遍欣賞--肢體動(dòng)作(圖片)。

(1)聽歌曲,觀看圖片提問:你看到小海軍做了哪些勇敢堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)作?

(2)教師舞蹈師:我把你們好看的動(dòng)作編成了舞蹈。

2.個(gè)別幼兒表現(xiàn)提問:你還看到哪些動(dòng)作讓你覺得小海軍很神氣、很有力的?

師:原來小海軍握著槍踏步讓你感覺很神氣;小海軍開槍的動(dòng)作讓你覺得很勇敢;開炮的動(dòng)作讓你覺得小海軍在打敗敵人;小海軍踏步的時(shí)候很精神、很有力的。

3.集體幼兒表現(xiàn)師:剛才有的小朋友已經(jīng)做了小海軍神氣、威武的動(dòng)作,我這里還有我們小朋友自己動(dòng)手做的海軍帽,讓我們帶著帽子來學(xué)做小海軍吧。

三、結(jié)束師:讓我們把小海軍堅(jiān)強(qiáng)有力的動(dòng)作帶回教室讓其他小朋友也來學(xué)一學(xué)小海軍。

活動(dòng)反思:

這次活動(dòng)是“一曲多用”的形式在中班上期的初次嘗試,因此我們選擇幼兒們熟悉、喜歡的歌曲《小海軍》作為活動(dòng)的載體并取得了良好的效罘。在活動(dòng)中我們運(yùn)用聽聽、看看、說說、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法逐步引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)并表達(dá)原曲與變速曲之間的不同感覺。同時(shí),通過教師的語言、動(dòng)作、神態(tài)和環(huán)境創(chuàng)設(shè),營造相應(yīng)的氛圍,不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗(yàn)??偟膩碚f,這次活動(dòng)目標(biāo)明確、層次清晰、教學(xué)策略得當(dāng)。但是也存在一些問題,有待下一步進(jìn)行解決:

(1)在幼兒聽完第一遍變速曲后就請(qǐng)他們說出原曲與變速曲之間不同的原因還早了些,放在身體節(jié)奏之后幼兒可能會(huì)更容易理解。

(2)幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受、體驗(yàn)的美感還不夠,在下階段的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系。

中班數(shù)字寶寶公開課說課稿篇三

設(shè)計(jì)理念:

數(shù)字無處不在,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便,數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),了解數(shù)字在日常生活中的作用,體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣,從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉,知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無處不在。

活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。

設(shè)計(jì)意圖:用“猜數(shù)字游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

利用課件,展示生活中有數(shù)字的部分圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的重要。

通過對(duì)數(shù)字的變形,變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū),體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

通過之前幾個(gè)圖片的觀察,讓幼兒自己想象,并用數(shù)字做出有趣的畫,感受數(shù)字的'有趣。

活動(dòng)過程:

一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

1、出示ppt空白表格師:你知道上面有幾個(gè)格子嗎?

師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個(gè)一個(gè)的數(shù),才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

3、給數(shù)字排隊(duì)師:看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里,哪個(gè)最大,哪個(gè)最?。?/p>

師:你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?

師:有沒有其他的排法嗎?

4、教師出示ppt師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?

二、數(shù)字代表的意思。

師:馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?

2、出示ppt師:為什么上面有數(shù)字,都是干什么用的?

師:生活中到處有數(shù)字,不同的數(shù)字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告訴我。

三、有趣的數(shù)字。

1、出示ppt小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?

2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們?cè)趺戳耍?/p>

3、出示圖片魔術(shù)師師:這次的圖片,老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣。

1、師:數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西,現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腦筋來畫一畫。

2、出示ppt師:你可以照著老師畫畫,你也可以自己想,要用到數(shù)字寶寶哦。

3、教師評(píng)價(jià)欣賞。

中班數(shù)字寶寶公開課說課稿篇四

活動(dòng)目標(biāo):1、在觀察比較中了解數(shù)字的數(shù)形,并對(duì)數(shù)字變化后的形狀感興趣。2、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活物品中的應(yīng)用及其意義。活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件。活動(dòng)過程:一、梳理數(shù)字(價(jià)值分析:了解數(shù)字的數(shù)形)出示ppt1、提問:你看見了幾個(gè)格子?怎么數(shù)的?小結(jié):數(shù)數(shù)的方法可真多!2、提問:每個(gè)格子里都躲著一個(gè)數(shù)字朋友,看一看,猜一猜它們分別是數(shù)字幾。小結(jié):原來是數(shù)字0—9,這十個(gè)數(shù)字是我們經(jīng)??吹健⒙牭胶陀玫降?。二、交流用途(價(jià)值分析:了解數(shù)字不同排列方式在生活中物品的應(yīng)用,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。)1、出示ppt(不同的排列方式)提問:你在生活中哪些物品上看到過這樣的排列方式?小結(jié):原來在生活中很多物品上都有數(shù)字寶寶。2、提問:你還在哪里看到過這些數(shù)字?它表示什么意思?小結(jié):生活中到處都有數(shù)字,它在不同的地方有不同的用處。三、感受趣味(價(jià)值分析:樂意嘗試想象數(shù)字變化后的形狀。)出示ppt提問:畫了什么?用了哪些數(shù)字?小結(jié):原來數(shù)字變化形狀后,組合起來可以變成一幅有趣的畫。四、延伸活動(dòng)在區(qū)域活動(dòng)中提供各種用變化形狀的數(shù)字組成的畫,讓幼兒看一看、找一找,用彩筆勾出找到的數(shù)字。

中班數(shù)字寶寶公開課說課稿篇五

1.教材分析:《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動(dòng)活潑,節(jié)奏感強(qiáng)的幼兒能夠表現(xiàn)自我的一個(gè)音樂教材。每個(gè)人都有喜、怒、哀、樂,每個(gè)人又有不同的外在表現(xiàn)方式,有的高興了就拍手,就大笑,就跳起來,而幼兒處在一個(gè)模仿力很強(qiáng),對(duì)刺激很敏感的時(shí)期,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲時(shí)模仿各種表情和動(dòng)作,幼兒是很有興趣的。人們常說興趣是最好的老師,在兒童教育實(shí)踐中,這一點(diǎn)顯得尤其重要。

2.目標(biāo)定位

師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn),希望幼兒帶著對(duì)音樂教育活動(dòng)的期盼,積極主動(dòng)地參與到音樂活動(dòng)中,自由地與音樂交流、大膽地表現(xiàn)自己對(duì)音樂的理解與體驗(yàn)。

3.活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

根據(jù)目標(biāo),活動(dòng)重點(diǎn)定位是:在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編新的歌詞。

4.活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo),完成活動(dòng)內(nèi)容,我作了以下準(zhǔn)備:

1.游戲法:在幼兒園的各種活動(dòng)中游戲是幼兒最喜歡,讓幼兒在游戲中得到發(fā)展,有所收獲。

2.圖譜教學(xué)法:從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看,在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。

3.提問法:因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維。

遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論法等學(xué)法。

教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情

3、仿編歌曲。

中班數(shù)字寶寶公開課說課稿篇六

一、說教材:

本故事是一篇兒童早期閱讀,分為四幅圖畫描述,向幼兒展示了山羊爺爺將廢物飲料瓶、塑料袋變成了花瓶和雨衣,目的是讓幼兒通過看圖發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和敏銳的觀察力,讓幼兒從中懂得不亂扔垃圾,廢舊物品可以再次利用,變成有用的東西。

二、說目標(biāo):

1、按照畫面的'先后順序閱讀圖片,在觀察、討論的過程中理解故事內(nèi)容。

2、了解“小云朵”的意思,大膽用語言表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

3、引導(dǎo)幼兒初步懂得廢物利用的好處,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒初步懂得廢物再次利用的好處,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣,從小培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn):按照畫面的先后順序閱讀圖片,觀察圖片理解故事內(nèi)容,大膽用語言表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、故事圖片、頭飾一個(gè)。

三、說設(shè)計(jì)意圖:

“變廢為寶”是當(dāng)今環(huán)境教育的重要課題。垃圾很多,并且有很多是可回收再利用的,這不僅節(jié)約了許多資源,而且也保護(hù)了環(huán)境。生活中幼兒見過各種各樣的垃圾,但隨手扔棄的現(xiàn)象較多。為讓幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí),引導(dǎo)幼兒在看圖閱讀故事的過程中,懂得廢物可以變成寶貝。開始部分我通過幼兒喜歡的喜羊羊形象,引入聽故事,集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,其次通過聽故事、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒理解每幅圖的內(nèi)容,懂得看書的時(shí)候要按順序看;再次通過讓幼兒說一說山羊爺爺做得對(duì)不對(duì),為什么?使幼兒懂得不亂扔垃圾,保護(hù)環(huán)境;最后讓幼兒動(dòng)手裝飾,體驗(yàn)變廢為寶的快樂。

四、說教法:

1、情境教學(xué)法:為幼兒創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境,集中幼兒注意力和思維力,調(diào)動(dòng)幼兒積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。營造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

2、啟發(fā)提問法:本次活動(dòng)最經(jīng)常使用這種方法,引起幼兒的思考,啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維,讓他們?cè)诶蠋煹奶釂枎椭?,更好地理解故事?nèi)容。

五、說教學(xué)過程:

1、開始部分,創(chuàng)設(shè)情景聽故事,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、基本部分。

(1)聽故事,知道故事名字、人物。

(2)再次聽故事,了解山羊爺爺?shù)纳痰昝郑猛尽?/p>

(3)看圖講故事,學(xué)習(xí)看書的方法。

(4)說一說山羊爺爺?shù)淖龇▽?duì)不對(duì),懂得保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不亂扔垃圾。

(5)欣賞廢物變成的物品。

3、結(jié)束部分,小結(jié)本課。

中班數(shù)字寶寶公開課說課稿篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2.通過多種形式的游戲,鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3.能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

數(shù)字房子一套,小動(dòng)物圖片若干。

數(shù)字1—7的卡片,幼兒操作紙、筆人手一份。

活動(dòng)過程:

(一)復(fù)習(xí)數(shù)字1—5。

教師:小朋友看,森林公寓建造好了,小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家??纯捶孔永镒≈l呀?出示分別標(biāo)有1~5的數(shù)字房子,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。(小狗、小貓、小雞、小鴨、小羊)。

要求幼兒先讀出數(shù)字,然后請(qǐng)幼兒看著數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)。和小動(dòng)物打招呼,引導(dǎo)幼兒用小動(dòng)物的叫聲來鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5。

(二)認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7。

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

揭開第六間房子,提問:這間房子里住著誰呢?(小兔子)(蘿卜)小兔子真勤勞,一大早就拔了好多蘿卜回家了,我們一起來看看,有幾個(gè)小兔子呀?拔了幾個(gè)蘿卜呀?(6只兔子和6個(gè)蘿卜可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6表示)對(duì)了,6只小兔的數(shù)字朋友是6,6像什么?(哨子)6除了表示6只兔子和6個(gè)蘿卜外,還可以表示什么?(幼兒講述教師指點(diǎn))。

2.認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

請(qǐng)小朋友閉上眼睛,教師請(qǐng)上另一間屋子里的小動(dòng)物。在圖上添上1只兔子、1個(gè)蘿卜,請(qǐng)小朋友睜開眼睛,看看圖上什么變了?現(xiàn)在有幾只兔子、幾個(gè)蘿卜?(7只兔子、7個(gè)蘿卜)剛才大家講的是6只兔子,6個(gè)蘿卜,現(xiàn)在怎么說是7個(gè)呢?(又添上1個(gè)了)幾個(gè)添上1個(gè)就是7個(gè)了?(6個(gè)添上1個(gè)就是7個(gè))。那數(shù)字6能不能表示7只兔子、7個(gè)蘿卜?(不能)現(xiàn)在找什么數(shù)字來和7只兔子、7個(gè)蘿卜做好朋友呢?(數(shù)字7)。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。

(三)操作活動(dòng)。

教師:這些小動(dòng)物都找到了數(shù)字朋友,老師這里還有好多小動(dòng)物沒有找到數(shù)字朋友呢,讓我們一起來幫幫忙吧!

1。給小動(dòng)物找數(shù)字朋友,數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有幾只,在它的旁邊找出正確的數(shù)字并圈起來。

2.給機(jī)器人畫頭發(fā)。

老師巡視,鼓勵(lì)能力弱的幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),能力強(qiáng)的幼兒獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(四)活動(dòng)評(píng)析。

展示個(gè)別幼兒的操作材料。

(五)教師總結(jié)。

今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字6和7,請(qǐng)小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。

活動(dòng)延伸:

1.設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí)。

2.家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解數(shù)字6和7。

中班數(shù)字寶寶公開課說課稿篇八

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?!下面是小編幫大家整理的《數(shù)字寶寶變變變》大班美術(shù)公開課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

1.能大膽的根據(jù)數(shù)字的特征進(jìn)行想象畫。

2.能用連貫的語句,大膽的表達(dá)自己的作品發(fā)展語言,激發(fā)幼兒的想象力。

1.勾線筆畫紙等人手一份。

2.已認(rèn)識(shí)數(shù)字1---10,對(duì)數(shù)字的特征有一定的了解。

3.課件《數(shù)字歌》。

一、導(dǎo)入引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字變化的興趣。

1.小朋友,今天老師帶來了一段動(dòng)畫片,一起來看看,好嗎?(放影動(dòng)畫)。

2.剛才你們?cè)趧?dòng)畫片里看到了什么呢?(看到了數(shù)字寶寶等)數(shù)字寶寶會(huì)變很多的魔術(shù),你看到的數(shù)字寶寶變成的是什么呢?(幼兒回答)。

(小結(jié):原來數(shù)字寶寶可以變出好多好多的東西呀!看看老師給你們帶來了哪些數(shù)字寶寶)。

二、讓幼兒了解數(shù)字寶寶是怎樣來變化的?教師示范操作。

1.瞧,這是數(shù)字寶寶幾呀?(出示數(shù)字5)你想用它來變成什么呢?(幼兒回答)。

2.今天我也想來讓它變一變,看看我把它變成的'是什么呀?

先把數(shù)字5印在紙上,用勾線筆把5的輪廓勾出來,然后再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦!

我們一起來象前面的動(dòng)畫片里念一念:555我是5,5像小蛇游游游!

3.小朋友你還想拿數(shù)字寶寶幾來變一變呀?(根據(jù)幼兒回答出示卡片及畫)。

4.那你還想用數(shù)字寶寶幾來變一變呀?跟你的好朋友交流一下。

小朋友真聰明,想出了很多很多的東西,那我們就趕快畫下來,好嗎?

三、幼兒操作。

要求:

1.先要找好自己想要的數(shù)字寶寶。

2.印畫數(shù)字寶寶的時(shí)候不能移動(dòng)。

四、總結(jié)講評(píng)。

1.我們把畫出來的畫像前面的動(dòng)畫片一樣說一說。(互動(dòng))。

2.小朋友們念的兒歌真好聽,我們帶到教室里念給別的小朋友聽聽,好嗎?

中班數(shù)字寶寶公開課說課稿篇九

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),在認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,觀察、邏輯思維能力不斷提高,操作和創(chuàng)新思維能力稍有欠缺,本次活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,在鞏固各種圖形的基礎(chǔ)上,能對(duì)圖形進(jìn)行分類,并能利用圖形進(jìn)行簡單的組合,活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、分析判斷能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力,使幼兒從中發(fā)現(xiàn)圖形的趣味,活動(dòng)運(yùn)用游戲?qū)?,借用多媒體教學(xué)和幼兒操作的環(huán)節(jié),讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中去發(fā)現(xiàn)圖形的美,創(chuàng)造美的圖畫。

《指南》數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)3“感知形狀與空間關(guān)系”中提出“4-5歲幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征,并能進(jìn)行分類” 。

1、鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形、長方形和半圓形的認(rèn)識(shí)。

2、能按圖形的形狀特征給圖形分類。

3、發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)成功的喜悅?;顒?dòng)重點(diǎn):鞏固對(duì)各種圖形的認(rèn)識(shí),并能將圖形分類。

發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

1、 不同顏色、不同形狀的圖形卡片。

2、 不同圖形拼成的圖畫。

3、 房子教具。

4、 音樂。

一、復(fù)習(xí)圖形。

1、 引導(dǎo)部分:教師:今天還有許多圖形寶寶要來我們班上做客,瞧!來了這么多的圖形寶寶?我們一起和他們打個(gè)招呼吧!教師:小朋友們喜不喜歡圖形寶寶,那自己來選擇一個(gè)喜歡的圖形吧!摸一摸,數(shù)一數(shù),說一說它有那些特征。

2、教師:請(qǐng)小朋友們把手里的圖形寶寶放到椅子下面,讓他們休息一會(huì),一起來看老師手里的圖形寶寶。教師引導(dǎo)幼兒說一說生活中有哪些物體是正方形,長方形,三角形,圓形,半圓形的?教師:小朋友們能準(zhǔn)確的認(rèn)出圖形寶寶,圖形寶寶們真高興,他們決定要跟我們班的小朋友來玩一個(gè)捉迷藏的游戲。

二、根據(jù)圖形形狀特征進(jìn)行分類:

2、變魔術(shù)教師:為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友,圖形寶寶們要給小朋友們變一個(gè)魔術(shù),大家猜一猜它們會(huì)變出什么來?到底是不是呢?我們輕輕喊到3,看看圖形寶寶會(huì)變出什么來?(配班教師課件展示小雞的圖畫)。教師請(qǐng)幼兒說一說小雞中藏有那些圖形,分別數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?教師:這么容易,圖形寶寶要再變一個(gè),這次會(huì)變出什么來,大家再來猜一猜?(配班教師課件展示蘑菇房子的圖畫)。教師請(qǐng)小朋友說一說蘑菇中藏有那些圖形,分別數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?教師:還沒有難倒小朋友,圖形寶寶要再來試一試,我們看看這次他會(huì)變出什么來,1、2、3、變(配班教師課件展示汽車的圖畫)。教師請(qǐng)小朋友說一說汽車中藏有那些圖形,分別數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?教師:你們太棒了,圖形寶寶要把這個(gè)魔術(shù)教給你們,你們想不想學(xué)?讓我們一起來試試吧?。ㄔO(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)讓幼兒真正感覺到圖形是朋友,圖形在身邊,小雞,蘑菇,汽車幼兒熟悉而又親切,幼兒真正融入到圖形中來,圖形也同時(shí)融入到幼兒生活中去)

三、幼兒動(dòng)手操作,利用圖形拼出漂亮的圖畫。

教師提出要求:

(1)音樂響起,小朋友離開椅子輕輕走到桌邊從拼盤里選擇圖形操作;

(2)把你拼好的圖畫交給老師,老師把它貼在黑板上,幼兒回到位置上;

(3)老師請(qǐng)3個(gè)小朋友講講自己拼的圖畫,都用到了哪些圖形寶寶?

四、結(jié)束教師:

今天圖形寶寶和你們玩得很開心,現(xiàn)在玩累了,它們要回去休息了。但老師會(huì)把拼盤里的圖形放在我們班的益智區(qū)里,下次我們還可以和它們一起做游戲。

中班數(shù)字寶寶公開課說課稿篇十

活動(dòng)目標(biāo):1.能大膽的根據(jù)數(shù)字的特征進(jìn)行想象畫。

2.能用連貫的語句,大膽的表達(dá)自己的作品發(fā)展語言,激發(fā)幼兒的'想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1.勾線筆畫紙等人手一份。

2.已認(rèn)識(shí)數(shù)字1---10,對(duì)數(shù)字的特征有一定的了解。

活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字變化的興趣。

1.小朋友,今天老師帶來了一段動(dòng)畫片,一起來看看,好嗎?(放影動(dòng)畫)。

2.剛才你們?cè)趧?dòng)畫片里看到了什么呢?(看到了數(shù)字寶寶等)數(shù)字寶寶會(huì)變很多的魔術(shù),你看到的數(shù)字寶寶變成的是什么呢?(幼兒回答)。

(小結(jié):原來數(shù)字寶寶可以變出好多好多的東西呀!看看老師給你們帶來了哪些數(shù)字寶寶)。

二、讓幼兒了解數(shù)字寶寶是怎樣來變化的?教師示范操作。

1.瞧,這是數(shù)字寶寶幾呀?(出示數(shù)字5)你想用它來變成什么呢?(幼兒回答)。

2.今天我也想來讓它變一變,看看我把它變成的是什么呀?

先把數(shù)字5印在紙上,用勾線筆把5的輪廓勾出來,然后再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦!

我們一起來象前面的動(dòng)畫片里念一念:555我是5,5像小蛇游游游!

3.小朋友你還想拿數(shù)字寶寶幾來變一變呀?(根據(jù)幼兒回答出示卡片及畫)。

4.那你還想用數(shù)字寶寶幾來變一變呀?跟你的好朋友交流一下。

小朋友真聰明,想出了很多很多的東西,那我們就趕快畫下來,好嗎?

三、幼兒操作。

要求:

1.先要找好自己想要的數(shù)字寶寶。

2.印畫數(shù)字寶寶的時(shí)候不能移動(dòng)。

四、總結(jié)講評(píng)。

1.我們把畫出來的畫像前面的動(dòng)畫片一樣說一說。(互動(dòng))。

2.小朋友們念的兒歌真好聽,我們帶到教室里念給別的小朋友聽聽,好嗎?

中班數(shù)字寶寶公開課說課稿篇十一

1、學(xué)習(xí)用各種幾何圖形片拼娃娃,能按圖形特征進(jìn)行分類并計(jì)數(shù)。

2、嘗試變化圖形片擺放的位置,以表示圖形娃娃的多種姿勢(shì)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

1、認(rèn)識(shí)圖形片。

出示幾何圖形圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

師:這里有許多圖形,你們能叫出它們的名字嗎?

引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖形名稱。

2、拼圖形娃娃。

(1)師:圖形片想請(qǐng)小朋友用它們來拼出各種各樣的娃娃。

想一想:用什么圖形可以拼出娃娃頭?什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢?

幼兒分組進(jìn)行操作。

(2)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

師:這兩個(gè)娃娃一樣嗎?你能看出他們?cè)谧鍪裁磫?你是從哪里看出來的?

師:請(qǐng)和你旁邊的小朋友說一說你拼的是什么娃娃?

3、再次拼圖形娃娃,并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目。

提出操作要求:請(qǐng)小朋友們?cè)倨匆粋€(gè)圖形娃娃,拼好后看看說說你這次拼的是一個(gè)什么樣的娃娃,分別用了哪些圖形,再數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個(gè),然后用自己的方式在表格進(jìn)行記錄。

4、集體評(píng)價(jià)。

引導(dǎo)幼兒觀察記錄單上的數(shù)字與實(shí)際使用的數(shù)量是否一致。

數(shù)字是無處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。

中班數(shù)字寶寶公開課說課稿篇十二

1.能說出正方形和長方形的名稱和基本特征,能區(qū)分長方形和正方形,了解它們的異同點(diǎn)。

2.能在周圍環(huán)境中找出像正方形和長方形的物體,創(chuàng)造性的將不同的圖形組合形成新的圖案。

3.愿意結(jié)合自己對(duì)圖形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)幫助朋友解決問題,感受圖形認(rèn)知的快樂。

重點(diǎn):能說出正方形和長方形的名稱和基本特征,能區(qū)分長方形和正方形。

難點(diǎn):結(jié)合自己對(duì)圖形的認(rèn)知的經(jīng)驗(yàn)幫助朋友解決問題并創(chuàng)造性的將不同的圖形組合形成新的圖案。

1.正方形、長方形若干;各種顏色、大小不同的正方形、圓形、三角形等圖形,展示板若干;ppt課件。

2.提前請(qǐng)家長帶幼兒在家里找找哪些物品是正方形的,那些是長方形的。

一、出示小雞圖片,創(chuàng)設(shè)“小雞去圖形王國玩”的情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,幫助幼兒了解圖形的基本特征。

教師出示小雞圖片,創(chuàng)設(shè)小雞去圖形王國里找好朋友玩,引出長方形、正方形、三角形,引導(dǎo)幼兒觀察,了解圖形的特征。

提問:你認(rèn)識(shí)那個(gè)圖形寶寶?它長得什么樣子?

教師小結(jié):三角形有三個(gè)角、三條邊;正方形有四個(gè)角、四條邊,每條邊是一樣長的。長方形也有四個(gè)角、四條邊,它上下兩條邊是一樣長的,左右兩條邊也是一樣長的。

(2)創(chuàng)設(shè)情境“幫幫雞寶寶”,引導(dǎo)幼兒通過數(shù)一數(shù)、折一折等方式進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正方形和長方形,了解它們的異同。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

幼兒分享交流,教師總結(jié)提升:正方形的每條邊是一樣長的,每個(gè)角也是一樣的大的。長方形上下兩條邊長長的,左右兩條邊有點(diǎn)短短的,相鄰兩條邊不一樣長。

二、創(chuàng)設(shè)情境“圖形寶寶捉迷藏”,引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境中像正方形長方形的物品。

看一看,找一找小雞家里哪些東西是正方形的?哪些東西是長方形的?幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形和正方形。

三、創(chuàng)設(shè)“圖形寶寶來幫忙”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己對(duì)圖形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)幫助朋友解決問題。

沒有相框掛不到墻上怎么辦?

引導(dǎo)幼兒結(jié)合對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)請(qǐng)相應(yīng)的寶寶來幫忙。

小結(jié):長方形和圓形分別可以做火車的車廂和輪子:三角形可以做斜坡讓小雞玩滑梯,正方形、長方形可以做相框,把小雞家照片掛到墻上。

四、創(chuàng)設(shè)“圖形變變變”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒感受圖形組合、變化的有趣。

請(qǐng)幼兒在活動(dòng)區(qū)里試一試,看看這些圖形還會(huì)拼出什么好看的圖案吧!

數(shù)學(xué)活動(dòng)是一個(gè)抽象、邏輯性強(qiáng)的教育活動(dòng),為了讓幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,樂于進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),并在輕松愉快的氛圍內(nèi)接受新經(jīng)驗(yàn)。因此在本節(jié)的《有趣的圖形寶寶》活動(dòng)中,針對(duì)新升中班的幼兒集中注意力的時(shí)間比較短,但對(duì)周圍現(xiàn)象充滿好奇,愛觀察解決的性格特點(diǎn),在活動(dòng)的一開始,我便出示可愛的小雞圖片,一下子抓住孩子的興趣,隨后為幼兒準(zhǔn)備了各種顏色鮮艷的圖形寶寶,圖形寶寶的邊和角在展示時(shí)也別出心裁,通過加強(qiáng)色差的效果,增加了圖形變化的對(duì)比度,更加便于幼兒理解,圖形的出示也提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,鑒于孩子在生活中已經(jīng)對(duì)正方形長方形比較熟悉了,因此我又設(shè)計(jì)了“幫幫小雞寶寶”、“圖形寶寶捉迷藏”“圖形幫幫來幫忙”“圖形寶寶變變變”等環(huán)節(jié)。好玩有趣的情境設(shè)計(jì),幫助幼兒逐步探索,通過看一看、玩一玩、折一折等了解正方形和長方形的基本特征,也能幫助幼兒聯(lián)系實(shí)際認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)幫助小雞朋友解決問題,讓幼兒真正達(dá)到了在快樂學(xué)習(xí)的目的。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我是根據(jù)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),通過看、說、擺等環(huán)節(jié),以討論交流的形式,來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,從而培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

從這次的活動(dòng)的效果來看,小朋友已經(jīng)能區(qū)分正方形和長方形,了解了他們的基本特征,孩子們也能用各種幾何圖形片拼擺不同的圖案,但在活動(dòng)中,我也存在著許多不足,在孩子回答完問題以后教師如果能更好地回應(yīng)提升,效果肯定會(huì)更好。在以后的教學(xué)或活動(dòng)中也應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)幼兒注意回答問題的完整性。

中班數(shù)字寶寶公開課說課稿篇十三

1、學(xué)習(xí)用測(cè)量的方法感知長方形、正方形的基本特征。

2、能尋找環(huán)境中的長方形和正方形。

各種圖形若干,長方形、正方形范例、幼兒操作圖形每人一套,數(shù)字磁鐵,曲別釷,幼兒每人正方形紙、長方形紙各一張,各種長方形組成的物體。

1、導(dǎo)入活動(dòng):今天,我們班來了好多的圖形娃娃,看看哪些圖形娃娃來了?(出示各種圖形,幼兒表述)我們都認(rèn)識(shí)了圓形,三角形,可是還有兩個(gè)娃娃沒出來,讓我們一起認(rèn)識(shí)一下吧。

2、觀察、認(rèn)識(shí)正方形和長方形:老師出示長方形、正方形娃娃,引起幼兒關(guān)注。(請(qǐng)圖形娃娃作自我介紹,老師模仿)"小朋友,我的名字叫正方形,我的名字叫長方形,我有4條邊,4個(gè)角,我也有4條邊,4個(gè)角,我們倆有點(diǎn)像,有的小朋友總是把我們認(rèn)錯(cuò),小朋友請(qǐng)你找一找我們有哪個(gè)地方是一樣的?哪些地方又長的不同呢?"引導(dǎo)幼兒操作圖形,通過動(dòng)手操作讓幼兒自己找自己說,教師及時(shí)提示,正確區(qū)分兩個(gè)圖形相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

"小朋友真聰明,我們都有4條邊,4個(gè)角。4個(gè)角都一樣大,這是我們相同的地方。但是正方形的4條邊一樣長,長方形的對(duì)邊一樣長,這是我們不一樣的地方。小朋友現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)我們了,下次看到我們時(shí)一定不要叫錯(cuò)我們的名字啊!"

3、游戲練習(xí)。

(1)圖形娃娃給小朋友帶來了很多積木,那我們來玩一個(gè)找圖形的游戲(運(yùn)用操作材料,教師任意說長方形,正方形等由幼兒選出來,讓幼兒正確區(qū)分各種圖形。)

(2)引導(dǎo)幼兒用曲別針測(cè)量正方形,長方形,找出它們四條邊的特點(diǎn)。(測(cè)量時(shí)先要將曲別針的一頭與圖形的邊對(duì)齊,圖形與曲別針的邊要貼緊,)

(3)我們今天認(rèn)識(shí)了正方形,長方形,你能在我們的教室里,幼兒園里找到它們嗎?(帶領(lǐng)幼兒在幼兒園各處找正方形,長方形?;顒?dòng)結(jié)束。)

回家找找家里的什么東西是長方形,正方形?

在我們生活中長方形,正方形無處不在(如冰箱、電視、桌椅、電腦等等),這些東西都是由長方形、正方形組成的。

中班數(shù)字寶寶公開課說課稿篇十四

1、了解梯形的基本特征,能從正方形、長方形、三角形等各種圖形中分辨出來。

2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

了解梯形特征,并從各種圖形中分辨出來。

梯形、長方形卡片人手一張,背景圖片一張,各種圖形卡一張。

(一)開始部分。

1、由故事引出話題:在一個(gè)寬闊的草地上,住著一只可愛的小兔子,小兔子有一座特別的`房子,它的房子是怎樣的呢?引導(dǎo)幼兒回答及觀察用幾何圖形組成的房子。

2、請(qǐng)幼兒猜猜小兔子的房子都是有哪些幾何圖形組成的?圓形、正方形、三角形、長方形等。

(二)基本部分。

1、請(qǐng)幼兒觀察手中的圖形有什么特點(diǎn),它和長方形有什么不同。

小結(jié):正方形有四個(gè)角,四條邊,上下兩條邊一樣長,這個(gè)圖形也有四條邊,四個(gè)角,但是上下兩條邊不一樣長,旁邊兩條邊是斜斜的,像滑梯,這種圖形叫梯形。

2、請(qǐng)幼兒從小椅子底下拿出圖形,聽老師指令進(jìn)行分辨:哪張是長方形飛?哪張是梯形?

3、讓幼兒拿出梯形觀察梯形的特點(diǎn),自己數(shù)一數(shù)是不是四條邊,四個(gè)角。

4、出示各種不同的梯形,讓幼兒辨別。

5、鼓勵(lì)幼兒和梯形寶寶玩“捉迷藏”游戲,在小兔子家周圍找出梯形(標(biāo)牌、花盆、蝴蝶)。

(三)結(jié)束部分。

進(jìn)一步鞏固對(duì)梯形基本特征的認(rèn)識(shí)。

1、打扮梯形寶寶:取出畫有各種圖形的卡紙和油畫棒,從各種圖形中找到梯形寶寶,并給他們穿上漂亮的衣服,鼓勵(lì)幼兒說出有幾個(gè)梯形寶寶。

2、展示幼兒作品。

尋找生活中的梯形或者與其相似的物品。

整節(jié)課的活動(dòng)流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,通過多種方法來來鞏固幼兒對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)。從上課的效果來看,幼兒在復(fù)習(xí)梯形特征的時(shí)候,幼兒能很快說出梯形的特征,其實(shí)任何一節(jié)優(yōu)秀的課,都離不開很多的教具,只有在教具充分準(zhǔn)備的情況下,幼兒和教師之間才能有共同的語言,幼兒才能正真掌握知識(shí),獲得本領(lǐng)。教師會(huì)輕松的教,幼兒才能快樂的學(xué)習(xí)。

中班數(shù)字寶寶公開課說課稿篇十五

作為一名到崗不久的老師,我們的工作之一就是教學(xué),寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧,那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的中班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思《寶寶睡著了》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的睡覺姿勢(shì),知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康。

2、在用三角折紙的基礎(chǔ)上,探索嘗試用正方形(對(duì)角折的方式)、長方形等圖形折被子,提高幼兒間的合作意識(shí)。

1、三角形紙被子步驟圖以及折好的被子范例,課件。

2、三角形、正方形、長方形紙若干、畫筆、剪刀。

重點(diǎn):養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,知道正確的睡覺姿勢(shì)有利于身體健康。

難點(diǎn):嘗試用正方形、長方形等圖形折出小被子,并在紙內(nèi)添畫出人物形象。

(一)、音樂導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說出自己的睡覺姿勢(shì),了解正確的睡覺姿勢(shì)有利于身體健康。

1、欣賞音樂"搖籃曲"你聽到些什么?有什么感覺?

師:這是一首搖籃曲,歌曲中媽媽在哄寶寶睡覺,寶寶在媽媽的懷里睡的很甜、很香。

2、說說自己是怎么睡覺的?如果你聽到了這首音樂,你會(huì)怎么睡覺呢?引導(dǎo)孩子說出手、腿、身子的姿勢(shì)。

師:你們說躺著睡,手腿都放在身體的兩側(cè),這樣會(huì)很快就入睡。

3、那我們一起看一看圖中的小朋友誰的睡覺姿勢(shì)是正確的?為什么?出示課件睡覺的`娃娃。

教師小結(jié):所以我們?cè)谒X時(shí),最好右側(cè)身,腿稍微彎曲,不蒙頭睡覺,睡覺時(shí)把手放在胸口,不玩玩具、不說話、不吮手指。這樣的睡覺姿勢(shì)才會(huì)讓我們的身體更健康。

(二)、看步驟圖,用三角形紙,相互討論折出小被子,并添畫上人物形象。

師:誰來說說看我是怎么折的?

2、那我們一起來試試吧!(投放三角形紙若干、彩筆)然后再添畫上睡覺的娃娃。

3、由折出的幼兒向同伴講解用三角形折小被子的方法,并將折畫好的被子粘貼在前面的展板上,比比誰用不同的紙折出的被子多。

師:小朋友通過自己努力用三角形的紙,根據(jù)圖示折畫出了被子,你們的小手真能干!

(三)、增加難度,嘗試用正方形、長方形的紙折出小被子,并添畫上人物形象。

師:誰來大膽的說說你是怎么折出來的?這位小朋友將角和角對(duì)折,把正方形變成了兩個(gè)三角形,我們把這樣的折法叫對(duì)角折。現(xiàn)在再來試試吧!

2、那么,用長方形的紙能不能折畫出小被子,(投放小剪刀)我們?cè)賮碓囋嚒?/p>

師:長方形的紙是怎么折的,用到了什么工具?你是怎么剪的?

(四)展示、欣賞作品。

教師總結(jié),一起到前面來看看我們的作品,通過我們的相互合作與動(dòng)腦,娃娃有了這么多不同形狀的紙折畫出小被子,看,娃娃睡的真香啊!孩子們,你們真了不起!

孩子們,來我們一起把這些被子裝飾的再美麗一些!

在設(shè)計(jì)中,通過課件,孩子們認(rèn)識(shí)了正確的睡覺姿勢(shì),層層遞進(jìn),出示范例,先讓孩子們用三角形紙折,再動(dòng)腦、探索用正方形、長方形的紙折疊,在相互合作中折出小被子,用正方形的方法折疊時(shí),了解了對(duì)角折,用長方形紙折疊時(shí),孩子們用到了剪刀,由易到難、由簡到繁,孩子對(duì)折紙更加感興趣,活動(dòng)中的折紙富有了挑戰(zhàn)性和趣味性。

中班數(shù)字寶寶公開課說課稿篇十六

最近我們班的幼兒對(duì)圖形非常感興趣,我們一起玩的玩具中有許多圖形玩具,孩子常會(huì)問我,老師這個(gè)是什么圖形,老師它為什么叫三角形啊?在我的耐心講解下孩子初步認(rèn)識(shí)了三角形、圓形和方形,也感知了他們的一些基本特征,這節(jié)復(fù)習(xí)課是為了幫助幼兒加深鞏固對(duì)這三個(gè)圖形的認(rèn)識(shí),并培養(yǎng)幼兒對(duì)幾何圖形的興趣和探索的欲望。

1、能正確識(shí)別三角形、圓形、正方形并進(jìn)行簡單分類。

2、能說出日常生活中哪些物體是圓形、三角形、方形。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

神奇的口袋一個(gè),三角形、圓形、正方形圖片若干。

2、幼兒摸口袋找禮物,復(fù)習(xí)三角形、圓形、方形,并說說生活中哪些物體是圓形、三角形、方形。兒歌:神奇的口袋東西多,xx小朋友來摸一摸。

1、找圖形寶寶

教師:神奇王國的國王看到我們班的小朋友這么棒,非常高興,他又給我們送來許多小禮物,請(qǐng)小朋友們閉上小眼睛。

出示三角形、圓形、正方形圖形卡片若干

教師:好!小朋友們悄悄的走到圖形寶寶身邊,拿一個(gè)你喜歡的圖形寶寶掛到自己的小脖子上。(手勢(shì)示意孩子上前)一定要輕輕的。

檢查并幫助個(gè)別幼兒

2、圖形寶寶做游戲

教師:圖形寶寶們睡醒了,要做游戲了。

教師:我請(qǐng)圓形寶寶和我一起拍拍手。

教師:我請(qǐng)三角形寶寶和我一起跺跺腳。

教師:我請(qǐng)正方形寶寶和我一起跳一跳。

3、圖形寶寶找朋友

教師:寶貝們真棒,現(xiàn)在,讓我們來玩一個(gè)找朋友的游戲吧!

教師:當(dāng)音樂響起來時(shí),圖形寶寶們就去找一個(gè)和自己名字一樣的圖形寶寶拉起小手成為好朋友。

一段音樂后

教師:讓我們看一看圖形寶寶們都找到好朋友沒?幫助沒有找到好朋友的幼兒

4、送圖形寶寶回家出示貼有三角形、圓形、正方形的三個(gè)小屋

教師:把圖形寶寶送回家你們開不開心?

教師:噓,告訴你們一個(gè)好消息,神奇王國的國王要請(qǐng)寶貝們?nèi)プ隹?,那里有好多其他的圖形寶寶,讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧!

沿著圖形小路邊說出圖形邊走出教室。

興趣是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),以游戲來激發(fā)幼兒的興趣,從而提高幼兒參與活動(dòng)的積極性?;顒?dòng)最后以游戲“認(rèn)一認(rèn)”讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),接著通過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣,以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動(dòng)手操作中,將圖形寶寶進(jìn)行正確分類。

總之,在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的課堂,把各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動(dòng)串聯(lián)在一起,如:游戲“看一看、摸一摸、找一找”,使幼兒動(dòng)起來、課堂活起來,讓幼兒在實(shí)際參與動(dòng)手操作、合作實(shí)踐、親身經(jīng)歷的過程中全身心地參與教學(xué)活動(dòng),認(rèn)識(shí)有趣的圖形。

中班數(shù)字寶寶公開課說課稿篇十七

1、學(xué)習(xí)將圖形折疊、分割、拼擺,感知圖形的變化。

2、進(jìn)一步鞏固對(duì)三角形、長方形、正方形及圓形的認(rèn)識(shí),發(fā)展空間知覺和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

1、各種幾何圖形組成的圖畫若干張,事先張貼于活動(dòng)室內(nèi)供幼兒觀賞。

2、圖形操作卡片(各種幾何圖形)。

3、可供折、剪、貼、拼的各種彩紙以及剪刀、固體膠、操作紙等。

4、一塊大展板,分為三個(gè)區(qū)域,用于展示幼兒操作結(jié)果。

1、導(dǎo)入:師:今天圖形寶寶們來到了我們班,可是他們很調(diào)皮,和小朋友們玩躲貓貓的游戲,他們躲在一幅幅畫里,請(qǐng)你們來把它們找出來吧!

2、找圖形。教師出示由幾何圖形組成的畫,請(qǐng)幼兒欣賞。提問:你能找出這幅畫里藏著哪些圖形寶寶嗎?(三角形、長方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形)

3、借形想象,拓展幼兒想象空間。

1)師:小朋友們真能干,都將它們找出來了,我們請(qǐng)圖形寶寶們出來吧!(請(qǐng)幼兒以呼喚的方式請(qǐng)出各種圖形,教師一一出示。)

2)師:圖形寶寶們被你們找出來后,還不甘心,還要考考小朋友們,它們想請(qǐng)你們一起來想想,圖形除了剛才我們看到的形象外,還可以變成什么東西?教師請(qǐng)幼兒先相互討論,然后再舉手告訴大家。

4、區(qū)域活動(dòng)。

1)游戲區(qū)域1:圖形變變變提供不同顏色、不同大小的長方形、三角形、正方形、圓形、橢圓形、梯形紙若干,鼓勵(lì)幼兒大膽操作,通過折、剪、拼、貼的方法探索圖形的變化,并用語言講述自己的操作過程,學(xué)會(huì)介紹自己的操作成果。

2)游戲區(qū)域2:找圖形提供圖案畫1--4幅,幼兒找出其中圖形的名稱、數(shù)量,并做記錄,在操作卡上用圓點(diǎn)表示各種圖形的數(shù)量。

3)游戲區(qū)域3:圖形添畫提供畫有幾何圖形的畫紙,鼓勵(lì)幼兒想象并添畫,變成某種物體形象。教師先向幼兒介紹各個(gè)游戲區(qū)域的活動(dòng)要求,然后請(qǐng)幼兒自選區(qū)域活動(dòng),操作的結(jié)果展示在指定的展板區(qū)域內(nèi)?;顒?dòng)中,對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其選擇多個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

5、展示幼兒操作結(jié)果。教師請(qǐng)幼兒共同欣賞、點(diǎn)評(píng)幼兒操作結(jié)果。點(diǎn)評(píng)后,請(qǐng)"找圖形"活動(dòng)區(qū)記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結(jié)果。

中班數(shù)字寶寶公開課說課稿篇十八

1.能說出圓形、長方形(或正方形)、三角形三種圖形的名稱紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的名稱,并能按照?qǐng)D形的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

2.發(fā)展口語表達(dá)能力,愿意說出自己的操作過程和操作思路或結(jié)果,學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá),如:我把某圖形送到某處。

3.愿意積極主動(dòng)參與活動(dòng),在游戲中建立規(guī)則意識(shí),遵守游戲規(guī)則和紀(jì)律,體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。

紅黃藍(lán)各種顏色、圓角方各種圖形幼兒人手一套放在學(xué)具框中,黑板、夾子、遮蓋巾、粉筆,自制帶有笑臉和哭臉的圓角方三種大圖形,自繪紅黃藍(lán)各種顏色的蘑菇房子。

一、引入圖形的復(fù)習(xí)認(rèn)知

1.導(dǎo)語:今天老師帶了圖形寶寶來我們中2班做客,看看是哪些圖形呢?

2.創(chuàng)設(shè)游戲情境以游戲口吻,分別請(qǐng)出圓形、正方形、長方形、三角形(各種形狀依次出示含等邊、等腰、銳角、鈍角、直角)和幼兒見面,并讓幼兒和圖形問好打招呼,表達(dá)自己對(duì)圖形的歡迎和喜愛之情。用一句話表達(dá)情感,說出:某圖形寶寶,我們愛你。

3.請(qǐng)幼兒在自己的學(xué)具框中按照教師的指令迅速尋找出某個(gè)圖形。

二、學(xué)習(xí)按照?qǐng)D形的某個(gè)特征進(jìn)行分類

1.師導(dǎo)語:聽!有哭聲,(出示哭臉圓角方三種圖形),原來是圖形媽媽們想它們的寶寶了,讓我們把自己寶貝框(學(xué)具框)里的圖形寶寶送回到它們的媽媽身邊好嗎?要邊送邊說:某圖形媽媽,我把你的某圖形寶寶送回家。

2.全體幼兒一起將各種圖形對(duì)應(yīng)送入相同形狀的“媽媽”那里,學(xué)習(xí)按照?qǐng)D形的形狀特征進(jìn)行分類。教師提醒不要發(fā)生擁擠和碰撞。

3.現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)幼兒的分類情況,有問題及時(shí)糾正并現(xiàn)場(chǎng)反饋。直至無問題時(shí)將哭臉?gòu)寢寕儞Q成笑臉,并以“媽媽們”口吻表揚(yáng)幼兒把自己的寶寶準(zhǔn)確無誤送回家。

4.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)圓角方不同圖形的顏色特征,并按照?qǐng)D形的顏色特征再次練習(xí)分類,把相同顏色的各種圖形寶寶送回到與它們一樣顏色的蘑菇房子中。教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)調(diào)控。

三、引出新的知識(shí)點(diǎn),認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,為以后活動(dòng)做鋪墊。

1.介紹兩個(gè)漢字寶寶出場(chǎng),大和小,并在黑板上畫出大小標(biāo)記,讓幼兒初步認(rèn)知,并用自己的身體形態(tài)嘗試表現(xiàn)出大小標(biāo)記。

2.小結(jié)本次幼兒分類情況,告知幼兒下節(jié)課我們可以學(xué)習(xí)運(yùn)用今天學(xué)到的大小標(biāo)記,為圖形按照大小的特征來分類?;顒?dòng)結(jié)束。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/15724943.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔