語文教研組教育教學及教研工作總結(jié)(實用13篇)

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語文教研組教育教學及教研工作總結(jié)(實用13篇)
時間:2023-11-27 17:26:09     小編:JQ文豪

通過總結(jié),我們可以看到自己的成長和進步,同時也可以找到改進和提升的空間??偨Y(jié)可以適當?shù)厥褂脠D表、數(shù)據(jù)等形式,使內(nèi)容更加生動和直觀。以下是一些常見的總結(jié)模板和寫作技巧,供大家參考。

語文教研組教育教學及教研工作總結(jié)篇一

白駒過隙,歲月催人。轉(zhuǎn)眼間,20xx年又匆匆而逝。作為我校規(guī)模最大的教研組,收獲也是令人滿意的'。一學期來,在中學教研室和學校教導處的正確領(lǐng)導下,我組取得了豐碩的成果。十分榮幸的被中學教研室評為“先進教研組”。

全組語文教師真正做到勤備課,勤寫教案,大膽改革創(chuàng)新,切實貫徹好教學的“五個認真”和“三個有利于”。利用科學的方法去指導學生,教會他們學知識的本領(lǐng)和方法。并且在業(yè)余時間里系統(tǒng)的學習了語文特級教師的教學理念,為了配合新課程改革,積極學習理論知識,豐富自己,我組掀起了學習教學理念的新高潮。本期來的工作比較煩瑣,現(xiàn)簡要做一小結(jié),利于以后開展工作。

1、第3周,舉行了一次新教材、新課標的聽課活動。葉媛媛老師和梅麗君老師兩位開了公開課,全組成員參加,大家討論非常積極認真。并且率先在初一年級組實行了集體備課制度。

2、第4周,新老教師結(jié)隊:葉媛媛——陸文謙;鐘芳芳——蔡麗芬。并且配合學校搞好新課程實驗交流會。

3、第6周,舉行了師生古詩詞誦讀比賽;我校唐麗芬老師代表學校到桐鄉(xiāng)市參加比賽,榮獲市級三等獎。

初三年級14人參賽,14人獲獎,省級二等獎2名,三等獎1名,市級一等獎1名,二等獎4名,三等獎6名。在農(nóng)村中學名列前茅。

語文教研組教育教學及教研工作總結(jié)篇二

本期,湘陰渡中心小學語文教研組認真貫徹落實《語文新課程標準》,緊緊抓住教學主渠道,以課堂教改為中心,以校本教研為主要方式,加強教學常規(guī)管理,結(jié)合語文組教師的教研實際,為教師營造了良好的教研氛圍、展示舞臺和學習交流機會。通過一個學期教研活動的開展,活躍了我校的校本教研氣氛,提升了教師的業(yè)務能力,提高了教育教學質(zhì)量。

本期語文組主要開展了以下幾個方面的工作:

一、強化了教學常規(guī)管理。

教學常規(guī)工作是教研教改工作的基礎環(huán)節(jié),教師教學常規(guī)工作質(zhì)量的好壞決定課堂教學質(zhì)量的高低。為此,語文組每月月末定期對教師的教學常規(guī)工作進行全面檢查,其他時間則進行不定期抽查,并將檢查、抽查情況詳細記錄在冊,月末及時出臺當月教學常規(guī)檢查情況通報。教師的常規(guī)工作與績效工資掛鉤,強化了教師的責任意識。通過這些舉措,杜絕了不備課上課、延期批改甚至少批改、不批改作業(yè)等現(xiàn)象的發(fā)生。

二、按計劃組織實施了集體教研活動。

本期,語文組公安排了四堂公開課。在上課之前,教研組組織本組教師進行集體備課;上課時,全組教師到堂觀摩;課后及時進行評課。無論是在備課,還是在評課中,教師們都暢所欲言,積極提出自己的建議、意見,通過這樣集思廣益的交流,教師們把校內(nèi)的公開課上成了具有較高水準的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課。一堂公開課后,不但上課的教師大有所得,其他教師也受益匪淺。教師們在上課、聽課、評課中學到了新的教學方法,更新了教學理念,見識了多樣的教學手段,積累、豐富了教學經(jīng)驗。

三、加強師資隊伍建設,重視師資培訓。

本期,語文組共組織教師集體學習10次,學習內(nèi)容以《語文新課程標準》為主,同時積極參加學校組織的電腦知識培訓。目前,全組教師基本掌握了word、excel、powerpiontd的應用,教師們已能比較熟練地運用多媒體投影儀、展示臺來進行教學。為學習、引入新的'教學理念,提高教師業(yè)務水平,語文組積極安排教師參加“國培”的遠程教育項目,本期已有4名教師獲得了“國培”結(jié)業(yè)證書。另外,語文組還派出教師觀摩了于11月在長沙舉行的“湖南省第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽”,并訂購了大賽的教學光盤,組織教師觀看、學習、研討,教師們對小學語文教師的知識體系、角色扮演、教學方法手段有了進一步的認識。

四、強化質(zhì)量意識,提高教育教學質(zhì)量。

學生是學校教育教學行為的中心和主體,質(zhì)量是學校教育教學的靈魂,也是最終目標。我們追求的質(zhì)量,不是應試教育背景下的簡單的“數(shù)字質(zhì)量”,而是“全面的質(zhì)量”,即全面提高全體學生的素質(zhì)。為此,本期語文組除組織了期中考試等例行質(zhì)量監(jiān)測活動外,還強化了教師的課外輔導管理,真正做到了讓后進生有進步,讓先進生不停步。同時,想方設法豐富學生的課外語文生活,發(fā)揮學生的語文天賦,語文組組織了學生“紅色”書信、繪畫競賽,學生參賽熱情很高,創(chuàng)作出了一批優(yōu)質(zhì)的書信、繪畫作品。

在完成上述工作的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了教研教改活動中存在的一些問題,主要表現(xiàn)在:

1.大班額在一定程度上影響了教學教研教改工作的進程。

2.農(nóng)村小學的實際情況(客觀存在的問題)限制了教研教改活動的大幅度、大跨越式推進。

3.教研經(jīng)費投入不足,開展教研活動時捉襟見肘、畏首畏尾,缺乏積極、充裕的資金支持。

4.應試教育余毒殘留,素質(zhì)教育體系尚未完善,教師們的教育教研教改理念有待進一步更新。

語文教研組教育教學及教研工作總結(jié)篇三

1、完成試卷庫的工作。

職業(yè)學校的考試因為沒有一條具體的指揮棒,大多數(shù)學校找不到教學工作準確的落腳點。從活性評價入手結(jié)合試卷庫的考評,相信這是一條切實可行的道路。

試卷庫的具體工作,從上個學期啟動到目前具體實施,我們科組做了很多工作,集中在實訓教學的考評、富華班的考評、升大班的考評、上機學科的考評等具體工作,在全體老師的努力下,順利完成了此項工作。

2、實訓課程實現(xiàn)教考分離。

為了提高教學質(zhì)量,一直在醞釀如何提高考評有效性的方法。學期初與胡寶星職校聯(lián)手共同考評,基本上實現(xiàn)了提高教學質(zhì)量的目的。參與到教考分離的班級有“富華班、機電091、機電092、模具091、機電081、機電082”這些班級的實訓經(jīng)過教考分離,直接激勵了教師的教學,并且針對性的改革實訓教學方法、內(nèi)容等,對實訓教學工作的提升起到了促進作用。

二、規(guī)范教學行為。

1、理論教學。

(1)因試卷庫建設直接影響到理論教學的組織,并且出現(xiàn)幾點可喜的變化。第一,教師按照出題的內(nèi)容所涵蓋的理論內(nèi)容認真組織教學;第二,經(jīng)常出現(xiàn)老師要課上的情況;這些具體的現(xiàn)象說明試卷庫從根源上抓到了教學的核心。

(2)教學大綱、教學計劃等具體的教學文件規(guī)范,各學科的老師在制訂教學計劃時態(tài)度認真負責,考慮得很細致。

(3)教學進度平齊,相互之間的教研活動增加。

(4)備課認真,根據(jù)學生的實際情況備課。

2、實訓教學。

(1)因為付永強老師的工作調(diào)整,實訓的工具管理逐步規(guī)范,基本上形成了工量具進出倉制度,下個學期可以完全按企業(yè)的要求規(guī)范。

(2)引出了外??荚u機制,教師的教學態(tài)度發(fā)生了巨大的變化,主動探索實訓教學方法,提高實訓效率。

(3)與牛力企業(yè)的合作工作順利,教學與生產(chǎn)能有機的結(jié)合起來。

三、校企業(yè)合作“富華班”教學探索。

(1)企業(yè)班是我校的面旗幟,富華班的教學,處于專業(yè)教學的頂端。本學期第五屆富華班的開班時間提前了三個月,第四、第五兩屆學生的教學管理工作有部分重疊,在宋小安老師的努力下,順利過渡。第五屆富華班的教學工作也是順利進行,學生的專業(yè)能力持續(xù)進步。

(2)富華班與牛力機械廠的生產(chǎn)緊密結(jié)合,節(jié)省了大量的訓練材料,并且提高學生的實際能力。

(3)富華班吸收電子班的'學生,進展順利。為探索企業(yè)班的發(fā)展先行先試。

四、教學輔助工作。

1、競賽。

競賽工作以培優(yōu)的形式進行,一個學期以來“鉗工、車工、數(shù)車、汽修”四個項目都投入一定的力量進行訓練。汽修部分的訓練工作比較扎實,其余三個項目的工作較為松散。

2、升大班的教學。

隨著廣東省調(diào)整職業(yè)教育體系的大方向,三二分段、中高職銜接等工作已進入到工作日程,如何有效地處理升大班的課程體系、教學內(nèi)容等是我們較薄弱的環(huán)節(jié)。

3、

考證。

本學期的考證工作進展順利,實現(xiàn)了教考分離,由于我們不具備鑒定所的資格,在辦理具體工作時較為繁瑣。

4、技能展示。

第十屆技能展示會中,科組的展品突出了科組的特點,并且保證了每年有新作品;學生的技能競賽,每個項目都扎實地進行比賽,并以此挖掘出各個項目優(yōu)秀的學生。

5、

科組學習情況。

學期初制訂的學習計劃、讀書心得、撰寫論文等都得到全科組老師的大力支持,本學期科組老師有大量的論文發(fā)表。

五、不足。

1、

模具專業(yè)建設力度不足。

省重點專業(yè)建設的力度不足,方向還不清晰。通過行業(yè)協(xié)會、模具企業(yè)等提升專業(yè)品牌勢在必行。

2、人才引進進展緩慢。

隨著模具專業(yè)班級的增加,專業(yè)人才需求加大,尤其需要有經(jīng)驗、能獨擋一面的優(yōu)質(zhì)人才,但這項工作受到大環(huán)境的影響,目前進展緩慢。

語文教研組教育教學及教研工作總結(jié)篇四

時光匆匆,回顧本學期的工作,幾多感慨,幾多欣慰。我們組根據(jù)學校教務處工作安排和要求,以追求“有效備課”“有效上課”為目標,重視備課,上課,聽課,評課等基礎性工作,加強教學常規(guī),提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念,積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動,努力使活動有計劃、有程序、有總結(jié)、有成效,扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)?,F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。

一、以課堂為陣地,提高課堂教學的有效性。

課堂是教學的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學,開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課,尤其是疫情期間,孩子網(wǎng)課效果不大理想,而且這學期時間比較緊張,這就更加要求在備課上下功夫,提高課堂效率。課堂有效了,學生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

另外,加強教師理論知識學習,再讀《新課程標準》;經(jīng)常訪問語文專門學習網(wǎng)站;在學校圖書館借閱與語文教學有關(guān)的書籍。我們尋求最佳的教學,確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學水平,提高了課堂教學質(zhì)量。

二、以發(fā)展為目標,提高學生的語文素養(yǎng)。

語文學習是為其他課程學習打下基礎的,學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學要著眼于學生的未來。因此,我們組開學初就制定了高段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標:從常規(guī)抓起,讀好書、寫好字,說好話,擴大閱讀知識面,讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性,寫字的工整性,讀書,寫字的姿勢等。

三、以常規(guī)為核心,安排好每次教研活動。

教學工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學中,語文組定時定點安排好老師們的教研活動。因疫情的影響,我們組多次組織線上學習、討論交流教研主題及實施方案,待疫情好轉(zhuǎn),每兩周安排一次組內(nèi)教研,以抓好學生的常規(guī),有效教學。

四、加強對青年教師的培養(yǎng)力度,早出成績,出好成績。

鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師線上培訓、聽課,學習他們的先進經(jīng)驗,提高教學水平。

五、下一步的設想與努力方向。

教研組工作要在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。

總之,在這一學期里,我們有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。下學期,我們將再接再厲,爭取在各方面取得更大成績。

語文教研組教育教學及教研工作總結(jié)篇五

一學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的靠近,即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概……本學期,我們教研組的工作本著“一切為了孩子,為了一切的孩子”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:

一、加強業(yè)務學習,提高自身素質(zhì)。

開學以來,我們四年級語文教研組能夠根據(jù)教務處的安排,借助新課程標準學習實施這一有利時機,認真組織學習了《新大綱》,認真學習學校的教育教學教研工作,領(lǐng)會新大綱和新課程標準的精神實質(zhì)把握教材的特點,制定出切實可行的教學工作計劃。作為一名教研組長,時刻起好帶頭作用。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合,高標準地完成了單元備課和課時備課,及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討,明確了教學思路。除此,我們教研組還積極參加各種教研活動,觀摩學習,及時進行了教研探討,并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中,大大提高了自身的業(yè)務素質(zhì),較好地完成了本學期的教育教學任務,達到了學期初制定的教學目標。特別是在前段時間青州市組織的語文教學能手評選活動中,四年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動,每人聽課都能達到15節(jié)以上,真真正正把理論學習運用到教學實踐上,切實提高了自身的業(yè)務素質(zhì)。

二、制定切實可行的教研計劃。

本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導,依據(jù)本年級、本學科特點,在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則,力爭有效指導本學期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動,我們還通過討論,制定了具體的實施措施,每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進行,計劃制定好后張貼在醒目的地方,讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準備。

三、開展扎實有效的教研活動。

教研組教師針對一年多來人教版語文教學活動進行探討,開展集體討論備課活動。第一次教研活動中,我們除了制定計劃、確立重點,大家還提出了一年多來語文教學中出現(xiàn)的困惑進行探討,組內(nèi)教師暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學生良好的學習習慣》繼續(xù)定為本年級德育研究專題。要求每位老師,平時教學中嚴格要求,訓練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常交流,相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學的激勵措施,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一學期下來這方面的工作雖然取得了一些進步,但是通過平時教學、聽課以及日常的學習生活的情況看,本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。比如:上課不認真聽課、自習課上隨便說話,早讀學習不主動,課外閱讀習慣差,上操時集體觀念差、打鬧等。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思,今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習慣。

四、同心協(xié)力,共同合作,同步提高。

針對中年級語文教材的特點,我們幾位語文老師針對本班的情況進行有效的教學策略。有抓基礎知識的,有抓學生學習習慣的,有注重學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的,不同的班級有各自不同的教學方式。平時大家能夠進行認真復習,認真分析學生的學習問題,能夠在復習期間一起出好單項試卷和單元測試卷。大家一起為了更好地教好學生不懈地努力,使學生的整體水平都有了很大提高。

五、讓閱讀成為學生的需要。

這學期,我們組尤其重視了引導學生閱讀。我們給學生推薦閱讀書目,引導他們走進經(jīng)典,跟大師對話,更盡可能為學生提供閱讀的機會和時間。學生們在老師的帶領(lǐng)下,不僅閱讀量大幅度提高,閱讀能力也得到了極大的發(fā)展,讀書效果可以說很好。我們四年級的讀書沙龍各班都有自己的特色,孩子完全展示了自己的閱讀積累,學校領(lǐng)導也對我們的讀書沙龍給了很高的評價。反映學生讀書收獲的手抄報,學生們班的也相當精彩。侯校長在看過我們四年級學生的手抄報后,一邊對我們的手抄報完成情況提出表揚,一邊感慨我們的學生的了不起,看到領(lǐng)導對我們工作的高度評價,老師興奮之余,更增添了無數(shù)干勁。

六、下一步工作的四點措施:

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。

應該說,在這一學期里,我們四年級教研組的全體教師以認真的態(tài)度和敬業(yè)的精神,在共同努力下,落實并完成了學期初制定的教研組計劃。今后,我們也將一如既往,進一步加強教研組建設,創(chuàng)造出小教研組的新特色。

本學期,我組全體語文教師立足各自崗位,求真務實,團結(jié)協(xié)作,完成了學期初制定的計劃,順利實現(xiàn)了各項教育教學目標。

在一學期的教研工作中以教學為核心,教研組始終堅持以教研為手段促進教學質(zhì)量的提高,首先認真學習新課程理念,明確語文新課程性質(zhì),語文是重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點,要注重語文應用、審美和探究能力的培養(yǎng),促進學生均衡而有個性的發(fā)展。其次利用教研時間積極討論在教學中遇到的各種問題,進行教法切磋,學情分析,交流各自對近一段教學的認識,教師對學生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù),處理有法。再次強調(diào)理論創(chuàng)新,朱斌、史彥文、許倩三位老師的市級研究課題已經(jīng)結(jié)題,下一步爭取讓他們的研究成果能在語文組轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力,結(jié)出碩果。

學校的發(fā)展在青年教師,學校對青年教師寄予厚望,語文組也盡量為青年教師搭建成長平臺,本學期組織青年教師賽課活動,王旭秋、李敏、錢澤舒三位青年教師精心準備,不負厚望,顯示了較高的教學素養(yǎng)和個人魅力,受到學生的廣泛歡迎,也贏得了評課教師的喝彩。本學期組內(nèi)公開課,開課老師都做了精心準備,每次公開課,都像是一份大餐,給大家?guī)硪环蒹@喜。區(qū)名師班還在我校開設了語文匯報課和理論研討,全組教師人人參加聽課,不放過一次學習的機會。

語文的內(nèi)涵和外延是生活,關(guān)注現(xiàn)實生活,做生活的有心人,是學生自我發(fā)展的需要。本學期我們組織了兩次學生作文大賽,即江蘇省第七屆高中生作文大賽和南京市好家長杯作文大賽,參賽同學都能對生活的許多方面進行多重分析和思考,富有探究精神和創(chuàng)新能力。我校有207名同學獲江蘇省第七屆高中生作文大賽江寧區(qū)初評一、二、三等獎,其中29人獲一等獎。有47名同學獲南京市第七屆好家長杯一、二等獎,其中18名同學獲一等獎。

外出學習讓我們了解外面世界,開闊眼界,最終目的是提高教學水平。語文組要求外出學習老師回校后都要作專題內(nèi)容介紹。于靜老師到無錫聽課學習,對選修課,專家們也提出了自己的意見。于老師把聽課和研討內(nèi)容都進行了攝像,制成了光盤,便于大家共同學習,同時對教育前沿的理論及研究成果,都能及時傳達給每位老師。

一學期中,教研工作上了一個新的臺階,一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

語文教研組教育教學及教研工作總結(jié)篇六

光陰荏苒,又一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學期結(jié)束了。本學期,語文教研級的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。

一、重視學習語文科新課程標準,轉(zhuǎn)變教學觀念。

上半學期,利用每周二下午第二節(jié)課業(yè)務學習的時間,組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準,掌握課程的基本理念,全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習,教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當一名優(yōu)秀有語文教師十分不易。語文學科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。

二、優(yōu)化教學過程,提高課堂教學質(zhì)量。

教學質(zhì)量是學校教育的生命線。我校語文教研組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量。9位語文教師取長補短,互相切磋,共同探討,為了一個共同的目標,教書育人而努力奮斗。特別值得一提的是,幾位年輕老師在教學實踐中逐步成長起來,在教學中,非常注重培養(yǎng)成學生自學、自悟,訓練學生自能讀書,教學效果十分明顯,所上教研課頗有新意,平時教學也很受學生的歡迎。這優(yōu)異的成績凝聚著這些老師平時辛勤的耕耘,也凝聚著全組集體的智慧。其他位語文老師的教學成績也不錯,均取得優(yōu)異的成績。在成績面前,語文組老師永不會滿足。不斷探索,追求更優(yōu)異的成績,將是我們今后繼續(xù)努力的方向。

三、不斷充實自我,以更勝語文教學工作。

我校語文組教師老、中、青組合。每位教師都十分注重自我提高,老教師熊澤芳及中年教師鄒孝才老師工作一絲不茍,他倆不但能無私地青年教師傳授教學經(jīng)驗,還能虛心向年輕老師學習,成果可佳。年輕老師除3位已大學本科畢業(yè)外,其余5位均參加了本科函授。同時,5位年輕的語文老師還積極參加全國計算機一、二級考試,大家都意識到,不會運用電腦查閱信息,不會操作多媒體平臺,不會制作教學課件,將不能適應新的教育形勢。今年暑假,語文組的2位老師將繼續(xù)參加課件制作培訓,以真正提高自身素質(zhì),更好地從事教學工作。

在論文撰寫方面,語文組老師大多能結(jié)合自己的教學實際,充分利用課余時間寫寫教學心得,尤其是李德忠老師和陳霓霓老師還積極向《教育教學研究》和其他報刊投稿。其中李德忠的論文《淺談初中語文教學課程改革中開放性的體現(xiàn)》被評為全國一等獎并入選《燭光—中國教育論壇》,《淺談班主任的創(chuàng)新》也被評為全國一等獎,在《中華教育論文擷英》上發(fā)表,《此處無聲勝有聲》、《培養(yǎng)健康競爭心理,促進自我完善和發(fā)展》發(fā)表在《中國教育教學研究》上,并榮獲全國科研成果一等獎,《加強寫字教學推行規(guī)范漢字》榮獲重慶市教育委員會組織編寫《當代重慶教育》叢書之二《當代重慶教育論文大系》20xx年一等獎。陳霓霓在銅梁縣優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎。

在指導學生方面,也是碩果累累:李德忠指導一(3)班學生瞿媛、李雨桃在重慶市教育委員會和重慶文學院組織的“當代重慶優(yōu)秀作文精粹”征文大賽中雙雙獲得一等獎,曹媛獲得二等獎;李德忠輔導的李應梅、李新、瞿媛的作文發(fā)表在《快速作文真法》上,并分別獲得銀獎和銅獎;李德忠輔導學生曹力寫的習作《牽手》、曹媛的《家鄉(xiāng)的路,流淌著愛》發(fā)表在《中國教育教學研究·學生習作版》,并榮獲一等獎;組織學生參加銅梁縣第七屆中小學生環(huán)境征文競賽,榮獲兩個大獎:李德忠輔導的一(3)班學生曹媛獲得縣二等獎的第一名,趙小紅輔導的二(3)班李佳獲得三等獎(該項獎是片區(qū)唯一的);組織學生參加縣“珍愛生命,健康成長”讀書征文活動中,李德忠輔導的一(3)班學生瞿媛、曹媛雙雙獲得二等獎,蘇之宏輔導的一(4)班學生劉真宏獲得三等獎(東中、土中、西北中學均沒有獲獎)??梢?,有付出就會有收獲,成功總是青睞那些有準備的人。

四、加強教育科研,大面積提高教學質(zhì)量。

我組教師清醒地認識到,教育科研是提高教育教學質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路,因此我組教師在繼作文教改課題《構(gòu)建作文創(chuàng)新模式培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力》之后,針對我校學生的實際情況,決定進行分層編組目標教學實驗課題的研究。四月初撰寫了課題實驗方案,向縣教研室申請縣級實驗課題,并組織教師學習和探討了分層教學的理論,培訓了全體實驗教師,從備課、上課、布置作業(yè)、考試、評價等多方面制定了相應的措施和要求,并不時加強檢查和指導,實驗工作正扎實有序高效地進行著,在實驗中,定期交流,教師的教學水平和科研能力得到了較大的提高,教學質(zhì)量也明顯上升。

在看到成績的同時,我們清醒地認識到語文組的工作存在有些許不足:如,聽課,評課制度沒有很好落實,雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要,由于沒有特別重視,以至這項制度沒有正?;?,規(guī)范化。如何把每項工作都做好,其實有藝術(shù)。今后,語文教研組將迎難而上,真正地一步一個腳印地朝前進。

本學期語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導部署下,按照學期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、按計劃開展各種活動。

1、教研活動。

每周一下午4:20準時、按時進行教研,教研內(nèi)容緊密結(jié)合實際工作。如“如何上好開學第一課”“學習新課程標準”“上學期語文期末試卷分數(shù)反饋及卷面分析”“優(yōu)質(zhì)課的評價標準”“如何有效提高教學課堂質(zhì)量”“區(qū)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流”“期中考試試卷分析及今后教學應注意的事項”“課堂有效提問方式”等,老師們各抒己見,說困惑,探方法,有力地指導了日常的教育教學。每次教研都有專人記錄。

2、教學活動。

九月(1)整理學校經(jīng)典誦讀音頻、視頻、文字等資料的準備。

(2)上報經(jīng)典誦讀參賽作品,一年級柳欣姿《牽?;ê吞O果樹》,三年級《古詩韻律操》。

(3)青年教師參加校優(yōu)質(zhì)課比賽并交流、反思。

(1)以班級為單位的愛國誦讀活動。

(2)集體研討王杰的區(qū)優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》。

(1)王杰參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課。

(2)組織教師聽區(qū)優(yōu)質(zhì)課。

(3)檢查作業(yè)并反饋。

(4)誦讀《千字文》。

(1)觀摩區(qū)“簡約、扎實、有效”語文優(yōu)質(zhì)課。

(2)各班組織“語文大課堂”手抄報比賽。

(3)做好期末復習工作。

(1)做好期末考試及評卷工作。

(2)做好三好學生及各種先進的評比。

二、取得的成績。

(1)中華魂讀書演講活動張雨虹、葉佳音分獲區(qū)一、二等獎。孫淑雅、丁滿滿獲優(yōu)秀輔導獎。

(2)張彤彤華人作文賽河南省三等獎。

(3)王杰校優(yōu)質(zhì)課一等獎。

(4)丁滿滿論文《習作教學之我見》河南省三等獎。

(5)王杰優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》區(qū)二等獎。

三、努力方向。

(1)積極開展各種教研活動、校內(nèi)聽課活動,組織切實有效的學習討論,努力改變傳統(tǒng)的教學模式,把新的教學理念滲透到了教學中。

(2)組織各種教師、學生的教學、學習活動,在活動中得到鍛煉。

(3)大力提倡、推進閱讀,努力成就書香校園。

語文教研組教育教學及教研工作總結(jié)篇七

這學期,我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹淥口鎮(zhèn)中心校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組以課改為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,特別是對新課標分年段進行對比研讀,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。

3、重視了多層次、多級別的學習培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習,特別是本學期我們語文老師多人次到市白鶴小學、天臺小學、銀海學校進行聽課學習,回校后在組內(nèi)再進行校本培訓。在多次的培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

1、認真積極地開展組內(nèi)聽評課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。我校語文教師的教學水平和教學能力參差不齊。在開學初我校教導處和語文教研組立即扎實開展的開展了有全體老師的公開課、觀摩課、教學診斷課等多項交流活動。鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。其中年輕教師譚堯的進步是最大的,她在這學期株洲縣課堂教學大賽中獲得思品科的一等獎,田敏的繪本導讀課《你看起來一定很好吃》在淥口鎮(zhèn)教學大賽中獲得一等獎,她的《坐井觀天》和沈慧姣的《歡慶》兩節(jié)公開課被評為優(yōu)秀教研課。

2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。比如,在期末復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動等。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課堂教學改革,積極參與課改實驗。這學期,我校語文教師緊緊圍繞學校的課改課題實施研究工作。全體語文組老師在建模、用模、建設與評價學習小組等方面做了一系列工作。做到人人都有明確的目標,個個都有自己的實驗操作,以此來加大教科研的力度。

1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。

3、學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。

5、繼續(xù)推進語文課堂教學改革,完善與實踐“四步樂讀”語文課堂結(jié)構(gòu)模式,真正打造我們學校的“快樂課堂”。

總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

語文教研組教育教學及教研工作總結(jié)篇八

光陰荏苒,又一個充滿挑戰(zhàn)的學期即將結(jié)束。教研組的每一位教師工作都認認真真做好自己的工作,治學嚴謹。我們以《新課程標準》的基本理念為指導,轉(zhuǎn)變教學觀念,在課堂教學中學習實踐,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

作為教師,學習是很重要的,要不斷學習先進的教學理念,努力提高理論水平。本學期,我們教研組全體語文教師認真學習了《新課程標準》,以指導教師的實踐工作。備課是教學的第一個環(huán)節(jié),我們各年級老師認真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學生,備出本班學生特點。特別是老教師葉茹華,經(jīng)常將她豐富的教學經(jīng)驗和多年的教學積累心得與年輕教師共同分享,不斷完善備課、上課。我們教研組教師還時常寫反思,寫隨筆,及時總結(jié)教學經(jīng)驗,爭取教學相長。

教師們認真對待自己每學期一節(jié)的研究課,課前認真鉆研教材,吃透教材。特別是年輕人上課有了很大的進步。當然,這和她們的努力是分不開的,也是“一幫一”教師辛勤勞動的結(jié)果。陳婷,張潔幾位年輕教師虛心學習。他們撰寫論文、集體備課、聽課、磨課、反思、備戰(zhàn)教研課,以多種渠道努力提高自身的業(yè)務水品,對一堂好課有了自己的認知。每位教師在校本教研中提升了專業(yè)素養(yǎng),向著教師專業(yè)化成長扎實穩(wěn)步地前進。

要想使集體成長,就不能放棄任何集體中的一員。正是有愛心,不放棄,才是我們這個組取得優(yōu)異成績的原因。平時對學生進行學習目的、學習態(tài)度的教育,指導學生掌握科學的學習方法,培養(yǎng)學生的自學能力。面向全體學生,大面積提高合格率,對基礎差學習有困難的學生,做到了熱情耐心地個別輔導。在細節(jié)處關(guān)心和愛護學生,保護學生的自尊心,提高學生的自信心,一有進步,及時表揚。以學生實際出發(fā),有的放矢,循循善誘。每位教師還利用課后有利時機對差生進行輔導。放學后,總能看到許多教師留在教室或辦公室與學生交談或悉心輔導。這種師德的修養(yǎng)也是使他們專業(yè)成長的助推器。

每位教師都認真聽課,都達到20節(jié)以上,認真撰寫教學反思。每次聽課后都能積極交流自己的意見看法。有思考就有收獲。反思中,不斷提高自身業(yè)務能力。

本學期,每位教師精心準備,為組內(nèi)教師展示一堂公開課。從精心準備,上課展示,反思這樣一個過程,每一位教師都給自己定下了一個目標——上好這堂課。其他教師也是獻言獻策,精心打造一堂高效課。教研組集體備課,組內(nèi)同事相互聽課、研討、評課,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺。

六年級的老師在這畢業(yè)的關(guān)頭更具凝聚力。三位畢業(yè)班語文教師心往一處想,勁往一處使?;ハ嚓P(guān)心,互相支持,互通有無。有經(jīng)驗的教師熱心幫教,年輕教師虛心請教,共同探討復習備考的方法和策略。信息渠道廣泛的教師爭取貢獻更多的復習方法,做到資源共享、優(yōu)勢互補、學生共進、師生共榮的良好局面。

存在的問題。

1、雖然教研活動有條不紊地開展,但有些活動落實還不到位,不夠扎實、有效,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有很好地發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2、教學中,教師們對學生的習慣培養(yǎng)關(guān)注還是不夠。學生的學習習慣還存在著問題:學生讀書不認真;讀書的目的性不強;讀書不善于思考,讀書不深入。沒有采取更有效的方法來改變。

總之,一學期以來,每位教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。在漫長的教研道路上,我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新。我們會加倍努力,積極改進不足,一步一個腳印地奮力前進!

語文教研組教育教學及教研工作總結(jié)篇九

語文教研組是語文教師進行教學研究的組織,教研組擔負著在學科組內(nèi)貫徹落實學校教學工作部署、組織教師進行教育教學研究的重任?,F(xiàn)將本學期語文教研組工作小結(jié)如下:

教研組想要開展好工作,我認為:教研組長必須依靠自身的威望,以良好的工作作風感召人,以卓越的理論水平折服人,以優(yōu)秀的教學成績帶動人。本學期我首先在組內(nèi)弘揚團隊精神,在全組教師中形成團結(jié)合作的風氣。對于教學中的疑難問題,帶頭放下架子,虛心求教,與同事商討;我還一如既往地帶頭學習,努力提高理論素養(yǎng),以身作則,帶動全組教師努力進取,建立了一支高素質(zhì)的教學隊伍;我還帶頭創(chuàng)優(yōu),大膽引進先進的教學方法,穩(wěn)健地進行課堂教學改革,優(yōu)化教學過程。

本學期我們語文教研組積極協(xié)助教導處,組織教師進行新課改、新課程培訓,通過交流,讓全組教師充分認識到教育科研的重要意義,認識到教育科研有助于廣大教師更新教育觀念,提高分析和解決教育教學中出現(xiàn)的新問題的能力,有助于提高教育教學質(zhì)量。繼續(xù)帶領(lǐng)語文組全體教師學習教育科學研究的理論和方法,幫助他們選取具有實踐性、科學性和可行性的研究課題。在此基礎上,幫助他們實施操作,提取有價值的教育教學信息,交流推廣。

備課是教學的起始環(huán)節(jié),是上好課的前提和基礎。本學期我積極鼓勵組內(nèi)教師“集體備課”。這樣,大家就可以積極討論,發(fā)揮集體的智慧,吸取他人經(jīng)驗,創(chuàng)設一個教研交流的氛圍,促進全組教師互相學習,共同提高。在堅持集體備課的基礎上,利用各種形式開展深入的教學研究,如“一人兩節(jié)組內(nèi)課”、“一人一節(jié)觀摩課”、“隨機聽課”等。我們采取了多種多樣的“說課、評課”形式。一是授課教師面對聽課教師說出教材、教法、學法、教學重難點,然后聽課教師與授課教師一起評議;二是由授課教師先說課,再進行實際上課,然后大家一起評議效果和得失;三是大家事先就某一教材內(nèi)容分別準備,然后集中起來,就同一內(nèi)容進行討論和相互切磋,最后再上課。這樣通過改進備課、上課、評課等機制,來提高全組教師的教學水平。另外,本學期我們語文教研組還積極配合教導處,檢查教師備課、上課及作業(yè)批改,統(tǒng)一好作業(yè)格式,做到了作業(yè)規(guī)范化。

青年教師滿懷獻身教育事業(yè)的熱情,擁有全新的教育理論,擅長運用現(xiàn)代化的教學手段,只是教學經(jīng)驗不足我們語文教研組將抽調(diào)具有多年教學經(jīng)驗的教師有組織、有計劃地以自己高尚的人格對青年教師進行言傳身教,為他們樹立對教育事業(yè)極端熱忱和對學生極端熱愛的榜樣,幫助他們走上崇高的教書育人的道路。本學期我們語文教研組通過聽課、檢查備課、作業(yè)批改等方式,深入了解了青年教師在教學中存在的問題,指導他們根據(jù)教材特點和學生實際情況靈活運用教學方法,加速提高他們的教學水平,使他們成為教學的骨干。

經(jīng)過努力,我校各年級語文在期末測試中均取得了很好的成績。

在今后的工作中,我將不斷努力,和全組教師共同做好教研組工作。

語文教研組教育教學及教研工作總結(jié)篇十

這一學期來,我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著”愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則,積極開展教育教學及教研工作。

1、明確管理――加大教學管理力度

開學初,根據(jù)本學期學校的工作計劃、要點,每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃,并將計劃細化到教學中的方方面面,把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析,都做了細致的計劃。

教研組及時做好檢查、督促、考核工作,堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。每學期進行三次教學常規(guī)”六認真”檢查(開學一周內(nèi)、期中、期末)。并在檢查之后及時反饋小結(jié),以便老師們互相學習,揚長避短。

2、強化意識――注重提高教學質(zhì)量

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學實際,在課堂中科學、合理地運用教學方法,努力創(chuàng)設學生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學生為主體的教學思路。我們語文組每兩周組織一次活動,并積極開展師徒結(jié)對活動,每一周師徒能做到聽對方一節(jié)課。聽課后認真評課,如教學內(nèi)容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中,均有著或多或少的收獲。

1、開展教學業(yè)務競賽,進一步提升教研水平。

我們教研組每學期都要進行”青年教師課堂教學展示”,這個活動為教師搭建了展示自我的平臺,以多種形式求發(fā)展、促提高。

2、不斷實踐,努力探索有效、和諧教學策略

語文組在教研活動中,深入學習新課程標準,抓住當前教學改革的熱點和難點,圍繞研究專題,通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動,研究學生的學習心理、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略,努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂,突出和諧化教學,講求教育科學性,提高學生學習效率,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中,不斷改進教學行為,尋求促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的教學策略。

本學期,市教研室來我校調(diào)研,阮明俐和何菱兩位老師上了調(diào)研課,語文組全體組員積極聽課、評課,幫助這兩位老師磨課,最終,調(diào)研課獲得了一定的好評。5月份,壽何潔老師參加了市優(yōu)質(zhì)課,全體組員認真聽課并評課,提出了一些意見,幫助壽老師提高,最終壽老師獲得了市優(yōu)質(zhì)課二等獎。

本學期,本組成員無論是在中心學校的聽課活動中,還是在市教研室調(diào)研及本校的青年教師課堂展示活動中,都取得了一定的成績。

青年教師是一支活力的生力軍,為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出,成為課堂教學改革的攻堅隊,繼續(xù)開展”師徒結(jié)對”活動,我們努力做到:

每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗的教師結(jié)成對子,以老帶新。師傅們無私傳授,徒弟們虛心好學,在師徒結(jié)對活動中既提高了每一位教師的業(yè)務水平,又融洽了師徒的情感,一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。

展望未來,任重而道遠,我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務實,攜手共進,不斷進??;開拓創(chuàng)新,竭力促進教師專業(yè)化成長。

我們共努力,我們同期待。

語文教研組教育教學及教研工作總結(jié)篇十一

開學初,根據(jù)本學期學校的工作計劃、要點,每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃,并將計劃細化到教學中的方方面面,把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析,都做了細致的計劃。

教研組及時做好檢查、督促、考核工作,堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。每學期進行三次教學常規(guī)“六認真”檢查(開學一周內(nèi)、期中、期末)。并在檢查之后及時反饋小結(jié),以便老師們互相學習,揚長避短。

2、強化意識——注重提高教學質(zhì)量。

3.互相交流——校本培訓彰顯活力。

我們充分利用校本資源,發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的`優(yōu)勢,切實開展“互相交流”活動。利用業(yè)務學習的時間,xx老師把自己從教十幾年來的撰寫優(yōu)秀論文的心得、體會向老師們進行了生動細致地講述,他們闡述了自己在寫論文的豐富經(jīng)驗,讓廣大教師受益匪淺;在組織的集體備課活動中,同組的教師一遍一遍深入鉆研教材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學水平;在教師上完展示課后,同組教師在年級組長的就互相點評,共話優(yōu)缺……這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極、主動投身于教學中去。

1、開展教學業(yè)務競賽,進一步提升教研水平。

我們教研組每學期都要進行“課堂教學展示”“教學基本功大比拼”“三年內(nèi)青年教師匯報課”等活動為教師搭建了展示自我的平臺,以多種形式求發(fā)展、促提高。

2、不斷實踐,努力探索有效、和諧教學策略。

語文組在教研活動中,深入學習新課程標準,抓住當前教學改革的熱點和難點,圍繞研究專題,通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動,研究學生的學習心理、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略,努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂,突出和諧化教學,講求教育科學性,提高學生學習效率,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中,不斷改進教學行為,尋求促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的教學策略。

3、專家引領(lǐng),促年輕教師更上新臺階。

為促進教師專業(yè)化成長,我校專門請了專家xx老師、xx主編、xx教授等來校指導工作,發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用,促年輕教師更上新臺階。xx、xx等老師不畏艱難,勇挑重擔,經(jīng)過多次磨課,業(yè)務水平明顯提高。xx老師對教材內(nèi)容的把握精準,課堂教學藝術(shù)不斷提高;xx老師的課越來越成熟……“專家引領(lǐng)+集體智慧+個人奮斗”這樣的模式有效地促進了青年教師快速成長,也帶動了x小教師整體水平的提升。

1、落實課題。我校組織了省級課題“新課程理念下小學語文有效教學策略的研究”的結(jié)題活動,xx老師執(zhí)教的課受到了課題組各參與學校領(lǐng)導的一致好評。

2、組織實踐:

a、上學期,我校承擔了課題“構(gòu)建生活化、人文化、無痕化和諧教育研究”的開題展示活動,獲得了聽課老師的高度評價。

b、我校為了提高青年教師的業(yè)務水平,多次與友好學校進行借班上課活動,xx老師赴xx心小學、xx老師赴xx小學、xx老師赴xx小學、xx老師赴xx小學等。

c、輔導組每學期開展課題研討活動,以評優(yōu)課、評選鎮(zhèn)教學能手、一日活動、送課下鄉(xiāng)多種形式求發(fā)展、促提高。

3、及時總結(jié)。

在繁重的教育、教學工作之余,語文組教師不忘教學反思,積累經(jīng)驗,總結(jié)成果。利用課余撰寫了大量科研論文,多次在全國、省、市級比賽中獲獎,有的發(fā)表在《小學教育科研論壇》、《xx教育研究》、《xx教育科研》等雜志上。

青年教師是一支活力的生力軍,為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出,成為課堂教學改革的功尖隊,啟動“青藍工程”、“教學對對碰”活動,我們努力做到:

每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗的教師結(jié)成對子,以老帶新。師傅們無私傳授,徒弟們虛心好學,在師徒結(jié)對活動中既提高了每一位教師的業(yè)務水平,又融洽了師徒的情感,一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。在見習教師評優(yōu)中,我組教師xx、xx獲得xx見習教師說課競賽一等獎,還獲得了xx市優(yōu)秀見習教師的光榮稱號。

回顧過去,我們踏踏實實地走過,滿載著豐收的喜悅。近兩年,有2位教師被新評為“xx市優(yōu)秀見習教師”,4位教師被新評為“xx市教學能手”,8位教師在市級以上上課或獲獎,在這期間在省市級乃至國家級獲獎或發(fā)表的論文共計百余篇。

展望未來,任重而道遠,我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務實,攜手共進,不斷進??;開拓創(chuàng)新,竭力促進教師專業(yè)化成長。

我們共努力,我們同期待……。

語文教研組教育教學及教研工作總結(jié)篇十二

這學期,我們高年級語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,按照學期初制定的工作計劃,全體高年級語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究(范老師模式),以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學初,我們高年級全體語文老師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,使新的課程理念深入人心。在老師們的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。高年級語文組總共有5位老師都加入到《指向傳統(tǒng)文化傳承的小學生課外閱讀策略研究》的課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進行相關(guān)的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,開發(fā)出了一個高質(zhì)量,高實效的新課程。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵老師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我們高年級語文教研組得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。其中王金紅和張潔分別執(zhí)教語文區(qū)級公開課《學弈》和《跳水》,并得到區(qū)市級領(lǐng)導的一致好評。在平常的教研課中,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討,大家集思廣益,積極發(fā)言,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。這學期,我校語文教師緊緊圍繞學校的一個市級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定了課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。

1、積極參加了經(jīng)開區(qū)語文基本功比賽,王金紅獲得區(qū)二等獎,陳婷獲得區(qū)三等獎。

2、積極籌備并指導了區(qū)市級作文競賽,張潔老師指導作文獲得了市級一等獎2名,三等獎1名,區(qū)級一等獎1名,二等獎1名,三等獎1名。

3、精心編寫了五六年級題庫,其中包括課后練習以及專項訓練。

4、統(tǒng)一了答案庫。包括單元測驗以及綜合試卷的答案,以便老師們統(tǒng)一批閱,統(tǒng)一講析。

1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。

總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

語文教研組教育教學及教研工作總結(jié)篇十三

1、教師繼續(xù)學習學科課程標準,領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵。

2、繼續(xù)加強群眾備課力度。以閱讀、寫作教學為重點。要求各自在備課的基礎上進行說課定稿,構(gòu)成群眾備課教案。

3、圍繞六認真工作執(zhí)行細則,及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期配合學校教導處對位老師的背備課狀況進行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查狀況進行及時反饋。

4、立足課堂,抓好常規(guī),透過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學改革的深入開展,努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標、導向、調(diào)節(jié)等功能。配合學校各個班級進行了調(diào)研,對檢測結(jié)果進行分析。以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。

1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量,是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平,提高教學質(zhì)量,我們每位語文教師用心參加教學研究活動。

2、鼓勵中青年教師用心參加各級各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。

我們語文組教師都十分注重自我提高,大家工作一絲不茍,不但能無私地傳授教學經(jīng)驗,還能虛心向其他老師學習,精神可佳。大家都用心參加各級教研活動,課余認真研讀課標,瀏覽推薦書目,自讀漢語詞典,上網(wǎng)等用心學習理論知識,對網(wǎng)上的教案敢于提出自我的見解,去粗取精,提高自我的業(yè)務水平。平時組內(nèi)團結(jié)合作,共同探討有關(guān)教學問題,誰有困難,大家熱情幫忙。大家都意識到,只有真正提高自身素質(zhì),才能更好地從事教學工作。

1、小組工作還要群策群力、集思廣益。

2、做好本職工作的同時,都應盡力地給予別人關(guān)注,有好的想法或思路大家

共同分享探討。

3、差生輔導工作任務艱巨,不容松懈。

4、教師要用心的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表,交流。

每位老師彼此學會了合作,學會了反思,學會了分享,在合作中反思,在反思中進取,教研氛圍濃濃,情緒其樂融融,我們還將繼續(xù)在教科研,教學中踐“五個一”上做文章(即精讀一本書,精寫一篇文章,精備一節(jié)課,精講一節(jié)課,精心開展一次教研活動)爭取早出成績,出好成績。

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