心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
生物安全心得體會篇一
生物安全，是指通過采取預(yù)防措施和應(yīng)急處置措施，維護生物多樣性和健康，防止生物災(zāi)害和傳染病爆發(fā)的一種綜合性保護措施。在現(xiàn)代社會，人們的生活中和工作中都涉及到各種各樣的生物，這讓我們更加需要關(guān)注和重視生物安全。我在日常生活和工作中也深刻體會到了生物安全的重要性。
第一段：意識重要性，從身邊小事著手
生物安全對我們每個人都至關(guān)重要，因此我們每個人都應(yīng)該有意識地去重視它。生活中，我們常常可以看到一些小小的細(xì)節(jié)卻非常容易被忽視。比如去菜市場買食材時，我們往往沒有意識到挑選有機食品的重要性，但是現(xiàn)在越來越多的人追求健康、安全的食品，轉(zhuǎn)變觀念很重要。又比如，平時我們在養(yǎng)寵物的時候，要注意避免讓寵物接觸到有害物質(zhì)和有害生物，保持寵物的健康，避免寵物和主人生病相互傳染。
第二段：知識需學(xué)習(xí)，不斷提升技能
生物安全是需要專業(yè)知識的，要想更好地保護生物，我們需要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技能。我曾經(jīng)參加過一次小型培訓(xùn)會議，主題是生物安全。這次培訓(xùn)會對我的轉(zhuǎn)變起到了積極的影響，讓我了解到和學(xué)習(xí)到許多我之前并不知道的生物安全知識。在培訓(xùn)會結(jié)束后，我也借助網(wǎng)絡(luò)平臺、自媒體等多種渠道來提升自己的相關(guān)技能。這些提升和學(xué)習(xí)，非常重要和必要，讓我們能夠掌握更多的知識和技能去助力生物安全。
第三段：加強合作，共建互助平臺
生物安全既是各行各業(yè)菜單的事情，也是全球都需要共同應(yīng)對的挑戰(zhàn)。在這個背景下，各國之間已建立了各種各樣的合作機制，人們也總是期待通過這種合作去共建生物安全的互助平臺。對于我們個人而言，也應(yīng)該在自己的社交網(wǎng)絡(luò)以及身邊的人中加強合作，形成生物安全的互助小組。我們可以互相傳播重要的生物安全信息，緊急處理方案，甚至在必要時共同行動以達(dá)到最佳的生物安全效果。
第四段：保護生物多樣性，保護人類未來
生物多樣性是人類未來得以生存、發(fā)展的重要基礎(chǔ)。然而，人們長期缺乏綠色生態(tài)意識，環(huán)境破壞現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，許多物種正受到嚴(yán)重威脅。因此，我們每個人都應(yīng)該從自己的小處開始，逐步在周圍地區(qū)推動生物多樣性的保護，保障生態(tài)系統(tǒng)的平衡和健康發(fā)展，為人類未來創(chuàng)造更好的生活和發(fā)展環(huán)境。
第五段：維護生物安全是我們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
維護生物安全并非只是治療疾病、保持環(huán)境穩(wěn)定，這是我們每個人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們應(yīng)該從身邊小事做起，學(xué)習(xí)需要的知識技能，積極加入生物多樣性保護活動，推進生物安全參與意識培養(yǎng)等方面逐步堅守這個使命。只有我們每個人都意識到自己的生態(tài)責(zé)任，才能共同創(chuàng)造一個更加與美好的未來。
生物安全心得體會篇二
這次很有幸的參加省機關(guān)幼兒園的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容是關(guān)于幼兒午睡管理和常見的意外事故。我們知道在幼兒園里，幼兒的健康是最為重要的，做什么事情都要以安全為主。我們也知道保護孩子們的健康是我們的義務(wù)，但有時意外我們是避免不少的，所以，作為一名幼教老師，除了掌握必要的教學(xué)技能之外，還要了解熟悉一些安全上的一些處理方法與措施。為此很感謝這次的培訓(xùn)，讓我對午睡方面的管理與幼兒遇到意外事故的處理方法。以下是我對這次培訓(xùn)內(nèi)容的見解。
今天由兩位保健主任給我們講這次的培訓(xùn)，一開始給我們講的是馬老師，培訓(xùn)內(nèi)容是關(guān)于幼兒午睡管理。一開始，馬老師給我們講了很多關(guān)于幼兒園的午睡安全事故的案例，我們也有所了解，最近這些年也發(fā)生了關(guān)于午睡的好多安全事故，這些都是幼兒老師的疏忽造成的，都是由一些不起眼的小事引起的，聽到這些，自己都后怕，本應(yīng)是開開心心的孩子，一下子就沒了，家庭的整個希望也沒了。所以在午睡方面要提高警惕，做好記錄，做好觀察等。特此，馬老師以他的經(jīng)驗告訴我們，在幼兒午睡時，主班老師和值班老師應(yīng)該怎么做，給了我明確的答案。
一、加強安全管理需求
二、提高保育質(zhì)量的需求
1、保教合一
2、多方合作
3、齊抓共管
4、促進發(fā)展
三、促進專業(yè)成長需求
1、明確午睡安全管理
制度
2、熟悉幼兒午睡常規(guī)要求
3、掌握突發(fā)事故處理方法
4、執(zhí)行午睡檢查反饋機制
(1)實行
行政
管理雙管齊下的巡班制度
(2)做好
班級
午睡情況記錄
(3)加強家園聯(lián)系的溝通反饋：反饋睡眠情況、了解個體差異、共同尋找對策。
以上是馬老師大致的培訓(xùn)內(nèi)容，從這些內(nèi)容中，說明了午睡的管理制度要嚴(yán)謹(jǐn)，要系統(tǒng)化，要做好措施，老師要提高警惕。
接下來是由何老師講關(guān)于幼兒常見的意外事故與處理方法如：
一、幼兒游戲時受傷：這種情況是意外事故引起的，即使教師在場，幼兒的傷害也往往是不可避免的。但幼兒園沒有盡自己的義務(wù)，就很難證明自己沒有過錯的。
二、因教學(xué)設(shè)施引發(fā)的事故:如滑梯、小城堡、蹦蹦床、秋千等大型玩具都存在著安全隱患，一旦發(fā)生事故，幼兒園必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。老師要提高警惕。
三、窒息：異物進入氣管，最初可引起連續(xù)性咳嗽，繼則出現(xiàn)呼吸困難，可引起窒息死亡。
處理方法：1、背部叩擊法2、胸部沖擊法3、胸部按壓法
四、觸電急救：發(fā)生觸電后，在自己安全的情況下，立即使患兒脫離電源，關(guān)閉電門。
處理方法：幼兒觸電后，可立即檢查患兒的呼吸、心跳、如有微弱的呼吸及心跳，馬上進行人工呼吸。人工呼吸應(yīng)耐心，不可隨意放棄搶救機會。在堅持人工呼吸的同時，必須立即聯(lián)系急救中心130求救。
五、脫臼：表現(xiàn)為腫脹、疼痛，運動活動受限
處理方法：確定脫位后，立即將脫位肢體用三角巾適當(dāng)固定后送往醫(yī)院，爭取早點復(fù)位，受傷后暫時進食，以免復(fù)位時使用麻醉劑引起嘔吐。
六、燒(燙)傷
處理方法：脫離燒(燙)傷源。立即用大量流動冷水浸沖局部降溫10分鐘，隨即脫掉被熱源浸透的衣服等。
七、鼻出血：發(fā)生鼻出血時，緊張或大哭、用力揉擦鼻子等均會加重出血。
處理方法：應(yīng)立即將幼兒抱起取半臥位，大齡
兒童
可采取直立式直坐位，但不要低頭或者后仰位?；虬醋≥p按鼻翼。再或許查看幼兒那邊鼻子出血，按住相反手的中指上面一節(jié)。
八、鼻異物
處理方法:小異物可囑咐兒童緊按無異物的鼻孔，用力擠出，或打噴嚏，使其出。
九、耳異物
處理方法：植物性異物，體積較小可囑咐兒童頭歪向異物側(cè)，單腳跳，使其自然脫落，動物性異物，可用手電筒放在耳邊誘導(dǎo)昆蟲自行爬出。如效果不好，應(yīng)去醫(yī)院取出。
十、眼異物
處理方法:千萬不要用手揉眼睛，以免擦傷角膜，應(yīng)立即用眼藥水沖洗眼睛，將異物沖出。
十一、咽部異物
處理方法：孩子被異物卡住后，讓他張大嘴，將舌頭壓下，用鑷子輕輕夾出，如是魚刺，可用米醋飲服。
十二、腦震蕩
處理方法：幼兒摔傷后，要24小時觀察發(fā)現(xiàn)異常，隨即時送往醫(yī)院。
十三、手扎刺
處理方法：將鑷子或縫衣針在火上燒一燒，并將傷周圍皮膚擦洗干凈，順扎方向?qū)⒋烫舫龌虬纬?，然后用手?jǐn)D一擠，出口滴血，再些酒精。必要時打傷風(fēng)針。
在這次培訓(xùn)中，受益匪淺。對幼兒午睡與幼兒意外事件的處理有了更深的認(rèn)識與熟悉。為此，感謝這一次的培訓(xùn)。
生物安全知識培訓(xùn)心得體會5
生物安全心得體會篇三
生物安全是一項十分重要的工作，它涉及到每個人的健康和安全。在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代，生物安全迫在眉睫，我們必須高度重視它。從我的生活和工作中，我深刻認(rèn)識到了生物安全的重要性，也積累了一些生物安全心得體會。
第二段：了解和規(guī)避風(fēng)險
在生物安全工作中，了解和規(guī)避風(fēng)險是非常重要的。首先，必須了解和掌握相關(guān)的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，遵守相關(guān)的規(guī)定。其次，對于潛在的安全隱患，我們要能夠及時發(fā)現(xiàn)、及時報告并采取有效措施進行規(guī)避?？傊挥猩钊肓私夂鸵?guī)避風(fēng)險，才能保障生物實驗室和生產(chǎn)過程的安全。
第三段：實施預(yù)防控制
預(yù)防控制是非常重要的生物安全管理措施。我們要加強入口檢驗，確保進入實驗室和生產(chǎn)場所有序列符合相關(guān)要求。對于有危害的微生物，要進行有效的隔離、識別和處理，以防止對環(huán)境和人員造成危害。此外，我們還需完善風(fēng)險評估，及時更新安全管理計劃，以確保實驗室和生產(chǎn)過程的高效和安全。
第四段：培養(yǎng)員工意識
職工意識是我們生物安全工作中的重點，因為他們是實驗室和生產(chǎn)場的重要一環(huán)。我們需要采取相關(guān)措施，如加強員工政策教育，提高員工的法規(guī)、規(guī)章制度操作和安全意識，以減少人因誤操作而引起的安全事故。此外，我們還需加強員工培訓(xùn)，提高員工操作技能和安全意識。只有員工意識得到提高，才能確保生物安全工作能夠規(guī)范開展。
第五段：積極反饋和持續(xù)改進
積極反饋和持續(xù)改進構(gòu)成了生物安全管理中的重要環(huán)節(jié)。我們要堅持做好自查和評估工作，了解安全生產(chǎn)工作和規(guī)章制度的落實情況。并對于發(fā)現(xiàn)的問題，要分析原因，采取有效的措施進行改進。在此基礎(chǔ)上，我們還需結(jié)合實踐經(jīng)驗，不斷完善安全生產(chǎn)工作流程、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等方面，并定期檢查和評估。
總結(jié)：
生物安全對于每個人來說都是非常重要的。只有站在全局安全的視野，尊重生命、與微生物和平共處、對安全問題引起高度重視才能保障生物安全工作的有效進行。通過對生物安全工作的心得體會，我們應(yīng)該有更深入的認(rèn)識和理解，并將其付諸于實踐，持續(xù)推進生物安全工作步入規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的新階段。
生物安全心得體會篇四
安全對于每個人來說既是非常重要卻又容易令人忽視，安全顧名思義，無危則安，無缺則全。安全就是要以人為本，就是要愛護和保護好自己以及他人的生命及財產(chǎn)的安全。從其他角度上來講，安全不僅是牽扯到自己也牽扯到別人。而且還會危及到其他人，自己出了事會抱憾終身。由于自己的失誤而導(dǎo)致其他人的生命受到傷害或者死亡，說嚴(yán)重點這就是犯罪，要追究法律責(zé)任的。從道德上來講的話，你自己的心理也會感到不安，感到愧疚的。
通過學(xué)習(xí)，現(xiàn)體會如下：
一是，所有的安全事故是可以防止的。安全事故是可以防止和避免的，每次事故的發(fā)生都有它的原因，我們從事故的根源入手，釜底抽薪，切斷事故發(fā)生的條件，這樣我們就可以防止事故的發(fā)生。這樣就需要企業(yè)建立安全事故數(shù)據(jù)庫，對各類安全事故進行分析總結(jié)，舉一反三，將他人的事故作為我們的事故，從中吸取教訓(xùn)，避免事故發(fā)生。
二是，各級管理層對各自的安全直接負(fù)責(zé)。安全要引起足夠的重視，就必須建立一把手的負(fù)責(zé)制度，獎罰分明，他必須對自己管轄范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)，這樣就會給他們足夠的壓力和動力。
三是，所有安全操作隱患是可以控制的。每種設(shè)備都有其操作規(guī)程，違反了其操作規(guī)程就可能對設(shè)備造成損壞甚至發(fā)生安全事故，也就是發(fā)生了違章行為。因此，在操作中必須按照操作規(guī)程進行。操作規(guī)程不能是一紙空文，必須有監(jiān)督機制使其貫徹實施。
四是，員工必須接受嚴(yán)格的安全培訓(xùn)。安全培訓(xùn)是使員工了解和掌握安全知識的重要途徑，首先你要讓你的員工知道怎么做是安全的，怎么做是不安全的，這樣他們才會知道應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，我怎么做企業(yè)才會對我認(rèn)可，怎么做會危害企業(yè)的安全生產(chǎn)。
五是，發(fā)現(xiàn)安全隱患必須及時更正。經(jīng)過安全檢查后發(fā)現(xiàn)了問題后必須及時整改，降低其演變?yōu)榘踩鹿实目赡苄?，如果發(fā)現(xiàn)了安全隱患不去整改，那么，我們根本就沒有必要浪費人力物力去檢查。所以安全隱患的整改必須及時徹底。
我覺得人們最重要還是要有一個很好的安全意識還要提高安全技能，其實在現(xiàn)場的安全設(shè)施那些對于人們來說它們都是死的，而使用它們的人是活的。所以提高安全的主觀能動性和安全技能自己才能真正的得到安全保障。
生物安全知識培訓(xùn)心得體會3
生物安全心得體會篇五
隨著生物科技的不斷發(fā)展，生物安全問題也成為了人們關(guān)注的焦點。為了規(guī)范生物科研和應(yīng)用的行為，維護人類與生物的和諧共存，2021年10月15日，我國生物安全法正式實施。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到生物安全的重要性，并對生物安全法有了更加深入的了解。本文將分享我對生物安全法的心得體會，即生物安全意識的培養(yǎng)、激勵創(chuàng)新發(fā)展、公眾參與的重要性、國際合作的必要性和生物安全的未來發(fā)展。
首先，生物安全法的實施不僅需要科研人員的合規(guī)，更要求全社會對生物安全的重視。作為生物科技的從業(yè)者，我們應(yīng)該切實增強生物安全意識，真正理解生物技術(shù)帶來的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。只有通過科學(xué)的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的研究方法，我們才能有效避免生物技術(shù)的誤用和濫用，確保人類與生物的和諧共存。因此，我認(rèn)為生物安全法的實施不僅僅是給科研人員制定規(guī)則，更是一次我們對自己的要求和教育。
其次，生物安全法的出臺也為科研創(chuàng)新提供了保障和動力。生物科技的發(fā)展對社會的進步有著不可替代的作用，但與此同時，生物技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用也會帶來一定的風(fēng)險。生物安全法旨在通過制定科學(xué)的監(jiān)管措施，為生物科技的研究和應(yīng)用提供合法、可靠的環(huán)境。只有在法律的框架下，科研人員才能更加自由地開展創(chuàng)新研究，推動生物科技的發(fā)展與應(yīng)用，為社會提供更多的科學(xué)成果和技術(shù)進步。
第三，生物安全法的實施需要公眾的廣泛參與。生物安全不僅僅是科研人員的事情，而是社會的共同責(zé)任。公眾對生物安全的了解和重視程度直接關(guān)系到生物技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用的環(huán)境。因此，生物安全法的實施不僅要依靠政府的規(guī)范和管控，也需要公眾的關(guān)注和參與。通過加強生物安全教育和宣傳，提高公眾的生物安全意識，才能形成全社會共同維護生物安全的良好氛圍。
第四，生物安全法的實施需要加強國際合作。生物技術(shù)是全球性的產(chǎn)業(yè)，生物安全問題也是全球性的挑戰(zhàn)。只有在國際層面加強交流與合作，才能更好地應(yīng)對全球范圍內(nèi)的生物安全風(fēng)險。我國作為生物技術(shù)大國，應(yīng)該積極參與國際生物安全合作，分享經(jīng)驗，互通有無，共同促進生物技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。
最后，展望未來，我相信隨著生物技術(shù)的不斷進步，生物安全也將面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。作為生物科技從業(yè)者，我們應(yīng)該繼續(xù)加強自身的專業(yè)素質(zhì)和道德品質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)最新的科技動態(tài)和生物安全法規(guī)，做到合規(guī)經(jīng)營、規(guī)范操作，為生物安全的發(fā)展做出貢獻。
總之，生物安全法的實施對于推動我國生物科技的發(fā)展和保障生物安全至關(guān)重要。通過加強生物安全意識的培養(yǎng)、激勵創(chuàng)新發(fā)展、公眾參與的重要性、國際合作的必要性以及展望未來，我們深刻認(rèn)識到生物安全法是維護人類與生物和諧共存的重要法律，我們也應(yīng)該不斷提高自己的素質(zhì)水平，積極適應(yīng)生物安全法規(guī)，為生物安全的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
生物安全心得體會篇六
一、指導(dǎo)思想：
以《全日制義務(wù)教育初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。努力讓學(xué)生去主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，并能學(xué)以致用。
二、學(xué)情分析：
七年級的學(xué)生入學(xué)一年半，大部分學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣很濃厚，一部分學(xué)生課上注意力不集中，不能按學(xué)案要求進行自主學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生這些特點，教師要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、吸引學(xué)生注意力切入，使學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)生物學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并培養(yǎng)學(xué)生能運用生物學(xué)規(guī)范語言回答問題的能力，同時還要繼續(xù)提高學(xué)生的“堂堂清”能力。
三、教材分析：
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的知識面。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2、使學(xué)生學(xué)會運用生物圖表、實驗工具培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù)，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提高學(xué)生的分析能力。
3、進一步培養(yǎng)閱讀理解能力、主動學(xué)習(xí)能力、合作交流能力及語言表達(dá)能力，展示能力。
五、具體措施：
1、強化管理，針對個別學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，及時鼓勵，落實全員育人，多和班主任溝通，培養(yǎng)他們集體榮譽感，提高他們學(xué)習(xí)興趣，使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度盡快轉(zhuǎn)變。
2、組織好學(xué)生的閱讀、合作交流，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
3、精心備課設(shè)計好學(xué)案、教案、寫好教學(xué)反思。
4、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。
六、課時安排：
按照學(xué)校課時安排，根據(jù)實際教學(xué)情況作如下計劃：
每周每班三課時，一節(jié)用1—2課時，可根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。
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生物安全心得體會篇七
轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強機關(guān)效能建設(shè)是執(zhí)政能力建設(shè)的重要組成部分，是建立辦事高效、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的機關(guān)管理體系的必然要求。作為紀(jì)檢監(jiān)察部門應(yīng)根據(jù)自身特點，找準(zhǔn)切入點，從教育、制度、監(jiān)督等幾個方面來發(fā)揮自身職能作用，為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強機關(guān)行政效能建設(shè)服務(wù)。
一、加強教育，提高機關(guān)干部隊伍整體素質(zhì)
轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強機關(guān)效能建設(shè)，是全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的現(xiàn)實需要，是加快推進政府職能轉(zhuǎn)變、把執(zhí)政為民理念落到實處的重要保證。通過學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，牢固樹立為人民服務(wù)的思想。
開展干部作風(fēng)教育，一要在內(nèi)容和形式上進行創(chuàng)新，教育內(nèi)容和形式要切實貼近干部的思想和工作實際。二要堅持正面教育為主，堅持以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點，堅持理想信念、從政道德和社會主義榮辱觀教育，不斷夯實廉潔從政的思想道德基礎(chǔ)，深入開展遵守黨章、黨紀(jì)條規(guī)和國家法律法規(guī)教育，督促領(lǐng)導(dǎo)干部加強黨性修養(yǎng)。三要找準(zhǔn)問題進行教育。針對目前工作中存在的突出問題，采取個別談話、集體談話、誡勉談話、限期整改等形式，加強干部廉潔從政、執(zhí)政為民教育。著力強化宗旨觀念、提高行政效率、培育實干精神、塑樹良好形象。
二、加強制度建設(shè)，為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)提供制度保障
開展作風(fēng)建設(shè)年活動，目的是推動各單位工作人員改進工作作風(fēng)，增強服務(wù)能力，提高辦事效率，優(yōu)化政務(wù)環(huán)境。要實現(xiàn)這個目標(biāo)，就必須有相應(yīng)的制度作保障。必須加強制度體系建設(shè)和創(chuàng)新，真正做到用制度管權(quán)、用制度管事、用制度管人。
進一步建立健全首問負(fù)責(zé)制、限時辦結(jié)制、責(zé)任追究制，進一步建立健全和抓好崗位責(zé)任制、政務(wù)公開制、服務(wù)承諾制、效能投訴制、績效考評制以及黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制等責(zé)任制度的落實，努力實現(xiàn)提高全員思想素質(zhì)，增強公仆意識、大局意識、服務(wù)意識和務(wù)實意識。著力解決一些干部中存在的形式主義、做表面文章,因循守舊、不思進取,急功近利、作風(fēng)飄浮,效率低下、標(biāo)準(zhǔn)不高,落實不力、缺乏韌勁等問題。
三、強化監(jiān)督監(jiān)察手段，加大問責(zé)力度
通過明察暗訪、受理群眾_舉報等形式和途徑,對干部工作作風(fēng)進行監(jiān)督監(jiān)察，及時發(fā)現(xiàn)正反兩方面的典型,公開通報,切實加強對干部作風(fēng)建設(shè)的全方位監(jiān)督。
把加強干部作風(fēng)建設(shè)納入規(guī)范化、制度化、常態(tài)化的軌道。
總之，通過干部作風(fēng)建設(shè)年活動，我們要進一步提高素質(zhì)，認(rèn)真落實“四個統(tǒng)一”和“四化建設(shè)”要求、以履行職能有“為”，服務(wù)經(jīng)濟有“位”的積極姿態(tài)，著力更新思想觀念，把我們的隊伍鍛造成一支“改革創(chuàng)新、真才實學(xué)、求真務(wù)實、公正廉潔”的高素質(zhì)干部隊伍。
生物安全心得體會篇八
生物學(xué)科本身有自己的優(yōu)勢，生物現(xiàn)象的千變?nèi)f化、生物世界的豐富多彩，實驗手段的多樣性，新的生物科技不斷出現(xiàn)。這一切都是進行生物教學(xué)的材料和內(nèi)容，很容易激起學(xué)習(xí)生物的興趣，也是開展生物研究性學(xué)習(xí)的課題素材。生物新課程要求將科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使獲得生物知識和技能的過程，也成為理解生物知識、進行科學(xué)探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學(xué)價值觀的過程。這就要求我們在教學(xué)形式上要做到：
1、課堂形式多樣化。
2、檢測方法多樣化。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性。
4、重視教學(xué)的直觀性。
在使用新教材進行教學(xué)期間，我既感受到了課程改革帶給課堂教學(xué)的巨大變化，也遇到了以下一些問題和困惑，希望能與同行進行交流和探討。
(一)教學(xué)內(nèi)容的安排
與舊教材相比，新教材無論是在知識體系上還是在編寫框架上都有較大的改動。從教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整來看，我們不能將新教材“還原”為舊教材的編排順序，這無疑會導(dǎo)致教學(xué)上的混亂，是由于教師在使用新教材過程中遇到的彷徨與困惑。雖然我們提倡教師“用教材教”而不是“教教材”，但教師作為教材與學(xué)生的“中間人”，其教學(xué)設(shè)想與教材編寫體系越相左，帶給教學(xué)的沖擊就越大，最終受影響的還是學(xué)生。因此，如何解決教師與教材之間的關(guān)系，確實需要編者與教者進行深入的探討和研究。
(二)實驗與探究活動的開展
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是課程改革的基本理念之一，基于此，各個版本的教材相應(yīng)地設(shè)置了不少探究活動或?qū)嶒灩W(xué)生進行學(xué)習(xí)，從理想情況來看，如果教師能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)的探究活動，不僅可以促進學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用，而且可以培養(yǎng)學(xué)生良好的動手能力、探究意識和創(chuàng)新精神。不過，在實際教學(xué)中，不少探究活動的開展卻遭遇重重困境。主要表現(xiàn)為下面幾種情況：
1、條件不允許，無法開展
2、實驗或探究活動過多，難以取舍
3、探究活動流于形式
總之，新課程的實施，對于許多教師而言，是一個新生事物，在了解、認(rèn)識并熟悉這個新事物的過程中，難免會出現(xiàn)彷徨和不適應(yīng)，難免會出現(xiàn)偏差甚至走彎路，在這種情況下，加強教師與教師之間的交流、加強專家與教師之間的對話與指導(dǎo)顯得尤為重要，我們沒有太多的時間去慢慢適應(yīng)新的教學(xué)方式，必須努力使自己在較短時間內(nèi)迅速成長、成熟起來。
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