制定方案時(shí)，應(yīng)該充分考慮資源的利用和最大化效益。一個(gè)完美的方案應(yīng)當(dāng)考慮到不同利益相關(guān)者的觀點(diǎn)和需求?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看看以下的方案案例，了解一下如何解決問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案篇一
減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案黨的十八大報(bào)告中明確指出：要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
我們必須以黨的十八大報(bào)告教育的重要論述為根本指導(dǎo)思想，審視和部署教育工作。近年來(lái)，我校堅(jiān)持全面貫徹教育方針，努力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。但是，當(dāng)前我校在學(xué)校管理、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面，仍然存在一些比較突出的問(wèn)題。這就要求我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。為此，特制定如下方案：
一.基本原則。
（一）依法治教原則。
堅(jiān)持依法行政、依法治教、依法辦學(xué)，增強(qiáng)法制意識(shí)和能力。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，依法推進(jìn)素質(zhì)教育，全面履行學(xué)校的法律責(zé)任。
（二）遵循規(guī)律原則。
遵循教育規(guī)律。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生，堅(jiān)持“教書育人、育人為本，德智體美、德育為首”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；遵循教學(xué)規(guī)律，切實(shí)規(guī)范教學(xué)行為，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，積極探索“輕負(fù)高效”的途徑，努力構(gòu)建高效課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
（三）共建和諧原則。
深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革，創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育。
二.具體要求。
（一）嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，規(guī)范學(xué)校作息時(shí)間管理。
中學(xué)生作息時(shí)間管理的基本要求是：遵循規(guī)律，控制時(shí)間，合理安排，禁止延長(zhǎng)。
1.學(xué)生上午到校時(shí)間，每天不得早于7：00；學(xué)生下午離校時(shí)間，冬（春）季不得晚于17：30，夏（秋）季不得晚于18：00。
2.學(xué)生每日在校用于集體教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，不準(zhǔn)超過(guò)7小時(shí)。每天必須保證學(xué)生1小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。在校周活動(dòng)時(shí)間總量，嚴(yán)格控制在40課時(shí)內(nèi)。
（二）嚴(yán)格控制學(xué)生書面作業(yè)量，規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理。
中學(xué)生作業(yè)管理的基本要求是：總量控制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，分類要求，形式多樣。
1.嚴(yán)格控制學(xué)生實(shí)際書面作業(yè)總量。班主任要加強(qiáng)同班級(jí)任課教師之間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）要認(rèn)真把關(guān)，根據(jù)學(xué)科教學(xué)、專題教育和學(xué)生實(shí)際，每天各學(xué)科及專題教育課外作業(yè)累加總量不得超過(guò)1.5小時(shí)。
2.努力提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持科學(xué)合理布置作業(yè)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，精講精練，力爭(zhēng)做到書面作業(yè)當(dāng)堂完成。關(guān)注學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生，分層布置作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需求。要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真、按時(shí)完成家庭作業(yè)。
作業(yè)布置的形式要多樣，除書面作業(yè)外，提倡布置口頭作業(yè)、研究性學(xué)習(xí)作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)等。堅(jiān)決反對(duì)濫訂濫用教輔資料、搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，禁止布置大量機(jī)械重復(fù)和抄寫的作業(yè)。中午不得布置午間作業(yè)。
3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理與指導(dǎo)。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師布置、批改、講評(píng)學(xué)生作業(yè)情況的檢查。教師應(yīng)認(rèn)真履行責(zé)任，書面作業(yè)要全批全改，不得將責(zé)任轉(zhuǎn)嫁家長(zhǎng)。教師不得以任何理由和借口懲罰學(xué)生做作業(yè)。
（三）減少學(xué)生考試次數(shù)，規(guī)范考試管理。
1、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，規(guī)范考試科目及組織實(shí)施。各年級(jí)每學(xué)期只能組織2次考試，即期中考試、期末考試，原則上由學(xué)校具體操作。初三中考按照上級(jí)相關(guān)規(guī)定組織實(shí)施。
3.加強(qiáng)考試研究、指導(dǎo)與管理。
學(xué)校教導(dǎo)處和教科室要加強(qiáng)對(duì)考試的研究、指導(dǎo)和管理。指導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)和處理考試與教學(xué)、評(píng)價(jià)、練習(xí)的關(guān)系，堅(jiān)決反對(duì)以考代教、以考代評(píng)、以考代練的錯(cuò)誤做法。
嚴(yán)禁濫印濫發(fā)試卷、頻繁考試。嚴(yán)禁按考試成績(jī)給學(xué)生排名次，或張榜公布考試結(jié)果。
（四）減少學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目，規(guī)范學(xué)生競(jìng)賽管理。
1.嚴(yán)格執(zhí)行競(jìng)賽批準(zhǔn)制度。凡讓學(xué)生參加的競(jìng)賽活動(dòng)，都必須經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)，否則一律禁止參加。
競(jìng)賽項(xiàng)目的設(shè)置，必須符合實(shí)施素質(zhì)教育、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)。對(duì)違背素質(zhì)教育要求、法律關(guān)系不明晰、組織管理不規(guī)范、集中針對(duì)同一對(duì)象、以營(yíng)利為目的5類競(jìng)賽活動(dòng)不予參加；嚴(yán)格控制學(xué)科類和義務(wù)教育階段競(jìng)賽。
2、嚴(yán)格競(jìng)賽組織管理。對(duì)于未經(jīng)上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)的競(jìng)賽，各年級(jí)一律不得組織宣傳、不得組織學(xué)生參賽、不得以任何名義參與其中。
（五）嚴(yán)禁違規(guī)辦班、補(bǔ)課，規(guī)范分班管理。
1.堅(jiān)持對(duì)學(xué)生隨機(jī)分班，不組織任何形式的分班考試，不得以學(xué)生學(xué)科考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)分班，不分“快慢班”，不辦所謂的“重點(diǎn)班”、“火箭班”等；不違規(guī)舉辦實(shí)驗(yàn)班、興趣班、特色班、特長(zhǎng)班等；不突破班額編班。
2.、各年級(jí)，任何時(shí)候一律不準(zhǔn)組織學(xué)生補(bǔ)課，不開(kāi)設(shè)晚自習(xí)。
3.學(xué)校所有教師，一律不準(zhǔn)組織或變相組織學(xué)生補(bǔ)課或集體培優(yōu)，不得直接或間接參與補(bǔ)課和有償家教。
三.保障措施。
（一）進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
全體教職員工要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要意義。要堅(jiān)持貫徹落實(shí)“四個(gè)狠抓、四個(gè)促進(jìn)”。即：狠抓基礎(chǔ)建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展；狠抓改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平均衡；狠抓高效課堂，促進(jìn)質(zhì)量提高；狠抓學(xué)校管理，促進(jìn)規(guī)范辦學(xué)。要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作力度，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。要按照全縣統(tǒng)一部署，堅(jiān)決執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止。加強(qiáng)學(xué)生作息時(shí)間、作業(yè)、考試、競(jìng)賽、分班等規(guī)范管理工作，堅(jiān)持實(shí)行學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
（二）加強(qiáng)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心的教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)落實(shí)備課組建設(shè)。
認(rèn)真落實(shí)教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n、課中結(jié)合實(shí)際高效授課、課后反思檢查效果，確保課堂教學(xué)高質(zhì)量，從課堂教學(xué)效益上體現(xiàn)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
（三）加強(qiáng)制度建設(shè)和督查力度，確保學(xué)校管理各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處。
學(xué)校教導(dǎo)處教科室負(fù)責(zé)督促、指導(dǎo)各年級(jí)落實(shí)各項(xiàng)管理工作，要把加強(qiáng)學(xué)校管理、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)工作，作為各年級(jí)各教研組的績(jī)效管理目標(biāo)，實(shí)行年度考核，并對(duì)成效顯著的年級(jí)和教研組予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）加大違規(guī)查處力度，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究。
按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，對(duì)各種違規(guī)行為，依法依規(guī)予以查處。
教職員工出現(xiàn)違規(guī)行為，首次發(fā)現(xiàn)，年度考核認(rèn)定為不合格；經(jīng)警示后仍不改正者，取消各種先進(jìn)個(gè)人或榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選資格，取消接受教育部門表彰獎(jiǎng)勵(lì)資格。違規(guī)行為情節(jié)嚴(yán)重、影響極壞的，可先行停止其工作再調(diào)查處理，并由學(xué)校予以解聘。
小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案篇二
根據(jù)市教育局《關(guān)于開(kāi)展城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)自查自糾及專項(xiàng)活動(dòng)的通知》要求，規(guī)范辦學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)方式，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校成立了學(xué)校專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，積極開(kāi)展規(guī)范辦學(xué)行為自查活動(dòng)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
（一）規(guī)范教學(xué)行為方面。
1.我學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按照國(guó)家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，做到：開(kāi)足開(kāi)全課時(shí)，不隨意增減科目、課時(shí)；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行雙休、節(jié)假日和學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。青少年既是長(zhǎng)知識(shí)更是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，合理安排時(shí)間學(xué)習(xí)，保證有充足的時(shí)間活動(dòng)和休息十分重要，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省市區(qū)有關(guān)節(jié)假日及學(xué)生在校時(shí)間的要求，堅(jiān)持抓好體育課和“兩操”，保證學(xué)生每天在校至少有一小時(shí)的'活動(dòng)時(shí)間；學(xué)校堅(jiān)持正常的雙休和節(jié)假日制度，杜絕加班加點(diǎn)。
3.科學(xué)安排作息時(shí)間。我校每周上課5天,學(xué)生每日在校課堂學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，從不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間。同時(shí)，我們要求學(xué)生每天睡眠不少于9小時(shí)。
4.嚴(yán)格控制作業(yè)量。我校一、二年級(jí)原則上不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)量不超過(guò)一小時(shí)。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。
5.嚴(yán)格規(guī)范日?？荚?。我校未組織參加未經(jīng)上級(jí)教育部門批準(zhǔn)的各種考試，對(duì)平時(shí)的檢測(cè)也予以規(guī)范，嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)及按成績(jī)排列名次，更不得按考試成績(jī)給學(xué)生安排座位等。實(shí)行以“等級(jí)加評(píng)語(yǔ)”方式呈現(xiàn)學(xué)生考試成績(jī)，并以學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。
6.積極開(kāi)展課外活動(dòng)。緊緊抓住校園文化優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，愉悅師生身心。將普及性與個(gè)性展示結(jié)合起來(lái)，把貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的工作落到實(shí)處。
（二）規(guī)范教師行為方面。
1.加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為，將減負(fù)情況與教師的日常考核和評(píng)優(yōu)樹(shù)先掛鉤。每學(xué)年開(kāi)展教師職業(yè)道德考核，評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，積極營(yíng)造教書育人，愛(ài)崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。
2.學(xué)校制定了教師備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)的基本要求，教師能按要求進(jìn)行備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)。學(xué)校根據(jù)教師素質(zhì)以發(fā)展的要求，積極開(kāi)展校本課程培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)能達(dá)到規(guī)定的要求。
3.加強(qiáng)對(duì)教師的管理，嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課和校外兼職，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。對(duì)有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為不合格。
規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作是時(shí)代賦予我們每一個(gè)教育工作者的一份厚重的責(zé)任。通過(guò)自查，我們意識(shí)到規(guī)范辦學(xué)行為，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。盡管我們?cè)诠ぷ髦凶隽艘欢ǖ墓ぷ鳎〉昧艘恍┏煽?jī)，但與上級(jí)的要求還存有差距。下一步我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，努力辦人民滿意的教育。
小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案篇三
小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是長(zhǎng)期以來(lái)困擾基礎(chǔ)教育的頑癥。為貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的有關(guān)精神，我校堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)教育部門關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的精神，切實(shí)把學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)減下來(lái)，特制定以下措施。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量關(guān)。
二、堅(jiān)持按課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足課程，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，控制考試次數(shù)，不組織學(xué)生購(gòu)買未經(jīng)上級(jí)教育部門審驗(yàn)過(guò)的教材以外的教輔材料。
三、控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，不能用增加作業(yè)量和機(jī)械重復(fù)的抄書等方式懲罰學(xué)生。
四、加強(qiáng)教學(xué)管理，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，狠抓課堂教學(xué)改革，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，切實(shí)把學(xué)生學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)減下來(lái)，做到“減負(fù)”不“減質(zhì)”。
五、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，規(guī)范教師的備課、上課、輔導(dǎo)、布置和批改作業(yè)、考核等五個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校定期檢查學(xué)生的作業(yè)量，對(duì)有加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為的教師及時(shí)給予批評(píng)教育。
六、各年級(jí)均不得利用節(jié)假日給，生集體補(bǔ)課。教師要因材施教、分層遞進(jìn)，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上知識(shí)和能力都能得到提高。教師還要熱情幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
七、積極引導(dǎo)和組織學(xué)生利用課余時(shí)間參加有益身心健康的活動(dòng)。
1、以全面開(kāi)展興趣小組活動(dòng)為“減負(fù)”的突破口，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。
2、組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
3、樹(shù)立“健康第一”的思想，合理安排好體育課和文體活動(dòng)，保證學(xué)生每天體育鍛煉的間達(dá)1小時(shí)。
八、要改善教師對(duì)學(xué)生的不恰當(dāng)教育教學(xué)行為，改善師生關(guān)系，為學(xué)生提供一個(gè)寬松的、安全成長(zhǎng)環(huán)境，切實(shí)減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
九、積極開(kāi)展學(xué)習(xí)方法的研討指導(dǎo)，使學(xué)生掌握一定的實(shí)際技能，不僅使學(xué)生“學(xué)會(huì)”，重要的是達(dá)到學(xué)生會(huì)學(xué)。
小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案篇四
1、嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門規(guī)定的課程規(guī)定開(kāi)課，學(xué)校決不隨意增減課程、課時(shí)。
2、深化改革，向四十分鐘要質(zhì)量。學(xué)校以“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”為目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育，提高教學(xué)效果。
3、學(xué)校除了按照上級(jí)教育部門的要求開(kāi)足課程外，嚴(yán)禁利用課余時(shí)間、節(jié)假日和寒暑假組織學(xué)生大面積補(bǔ)課。
4、加強(qiáng)資料管理。學(xué)校嚴(yán)格控制各種資料的征訂，非教育部門規(guī)定訂購(gòu)的資料，學(xué)校一律不準(zhǔn)征訂。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置和批改的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，違反上述規(guī)定，造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重者，學(xué)校將通報(bào)批評(píng)。
小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案篇五
為切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)我?！昂椭C，精致”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步創(chuàng)建和優(yōu)化有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)辦學(xué)、和諧育人，根據(jù)我校實(shí)際，制定實(shí)施方案如下：
指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過(guò)強(qiáng)化“減負(fù)”責(zé)任、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制、加大督導(dǎo)檢查力度等有效措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：通過(guò)減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生留下更多的自主學(xué)習(xí)、了解社會(huì)、動(dòng)手實(shí)踐、強(qiáng)身健體的時(shí)間和空間，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展。
三、具體措施：
（一）健全機(jī)制，確保減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)收到實(shí)效。1.學(xué)校要成立“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)許永順任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、教科室領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)。要明確責(zé)任部門，加強(qiáng)檢查監(jiān)督，確保各項(xiàng)減負(fù)措施落實(shí)到實(shí)處。
2.建立家校聯(lián)動(dòng)制度。學(xué)校要注重發(fā)揮家庭教育在“減負(fù)”中的基礎(chǔ)作用，積極通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式大力宣傳先進(jìn)的教育理念、教育方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育人觀、成才觀，努力使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成“減負(fù)”的共識(shí)和合力。學(xué)校要定期向家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)作業(yè)的處理問(wèn)題等，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
3.完善作業(yè)檢查制度。學(xué)校要定期向?qū)W生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解教師是否執(zhí)行有關(guān)減負(fù)政策法規(guī)，了解作業(yè)量，并檢查教師對(duì)作業(yè)的批改情況。
4.建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)公告制度。開(kāi)學(xué)一周內(nèi)要將作息時(shí)間表，作業(yè)量控制辦法，監(jiān)督電話，在公示欄向社會(huì)、家長(zhǎng)公布，請(qǐng)社會(huì)和家長(zhǎng)的監(jiān)督，隨時(shí)改進(jìn)不良做法。
（二）改進(jìn)課堂教學(xué)。
1.加強(qiáng)教育教學(xué)新理念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把學(xué)生從無(wú)盡的題海中解放出來(lái)，把大部分時(shí)間還給學(xué)生，讓他們參加各種有意義的活動(dòng)。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)施有效學(xué)習(xí)、高效教學(xué)。教師要研究新的課堂教學(xué)模式，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，力爭(zhēng)達(dá)到當(dāng)堂學(xué)當(dāng)堂會(huì)。
3.教師要研究作業(yè)的形式，做到形式新穎，符合學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，可以采用讀一讀、記一記、畫一畫等多種形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；嚴(yán)禁節(jié)假日和雙休日加大作業(yè)量的做法，杜絕機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)和懲罰性作業(yè)。
（三）規(guī)范辦學(xué)行為。
1.嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，不安排早晚自習(xí)，保證學(xué)生午休時(shí)間；嚴(yán)格按照國(guó)家關(guān)于小學(xué)生作業(yè)量的規(guī)定（一二年級(jí)不留家庭作業(yè)，三四年級(jí)作業(yè)量不超過(guò)40分鐘，五六年級(jí)作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)）。
2.保證學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)課程計(jì)劃，保證開(kāi)啟課程，開(kāi)足課時(shí)，不隨意增減課程門類和課時(shí)。認(rèn)真組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，探索學(xué)生參加社會(huì)大課堂的方式、方法和組織規(guī)律等。
3.嚴(yán)格有償家教和教輔資料的管理。學(xué)校任何教師不得利用學(xué)生法定休息時(shí)間組織集體補(bǔ)課和各類學(xué)科類校外補(bǔ)習(xí)班；嚴(yán)禁教師有償家教；除規(guī)定的課堂作業(yè)外，嚴(yán)禁各學(xué)科任課教師以任何理由，為學(xué)生定制其他輔導(dǎo)資料。
小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案篇六
各位親愛(ài)的小學(xué)畢業(yè)生們：
今年我校七年級(jí)招生錄取采取學(xué)生報(bào)名，然后參加入學(xué)考試的辦法進(jìn)行。學(xué)校將根據(jù)學(xué)生各自的入學(xué)成績(jī)，進(jìn)行電腦平均分班，以力保七年級(jí)各班學(xué)生在入學(xué)成績(jī)上保持一個(gè)均衡的狀態(tài)。為規(guī)范程序，規(guī)范操作，現(xiàn)將報(bào)名參考工作安排如下：
一、報(bào)名時(shí)間：2010年8月25——26日，在此期間各小學(xué)畢業(yè)生要組織聯(lián)同家長(zhǎng)在本校教導(dǎo)處進(jìn)行報(bào)名工作。同時(shí)本校也將宣傳招生工作的有關(guān)精神和操作辦法，力求取得家長(zhǎng)們的理解和支持。
二、考試時(shí)間：2010年8月27日，由教導(dǎo)處組織，中學(xué)各教研室協(xié)助。
三、閱卷時(shí)間：2010年8月28日，由各教研室組織。
四、分班時(shí)間：2010年8月29日，由中學(xué)教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
五、分班名單公示報(bào)名時(shí)間：2010年8月30日—31日，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)將電腦分班名單分別在校內(nèi)外公示欄公示，同時(shí)讓學(xué)生到所分到班的班主任處報(bào)名。
祝你們?cè)谛碌男@里學(xué)習(xí)愉快！
**中學(xué)教導(dǎo)處。
2010年8月20日。
甘孜**縣關(guān)于學(xué)生就近入學(xué)管理辦法。
第一條為規(guī)范和加強(qiáng)義務(wù)教育入學(xué)管理，確保適齡兒童、少年就近入學(xué)，促進(jìn)教育公平，根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本辦法。
第二條各校應(yīng)認(rèn)真履行義務(wù)教育職責(zé)，科學(xué)制定義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃，逐步推進(jìn)教育資源配置均衡化。
第三條義務(wù)教育階段公辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)按地段招生，學(xué)生按地段申請(qǐng)就讀。學(xué)校招生地段由縣教育行政部門和學(xué)校根據(jù)州教育行政部門有關(guān)規(guī)定共同劃定。
第四條少數(shù)招生地段由于人口和地理環(huán)境變化等原因?qū)е聦W(xué)位連年緊缺或空余時(shí)，教育行政部門可根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校招生地段進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，并在招生報(bào)名前兩個(gè)月向社會(huì)公告，向?qū)W生家長(zhǎng)做好解釋工作。
第五條個(gè)別區(qū)域就讀需求超過(guò)招生學(xué)校辦學(xué)規(guī)模且難以立即調(diào)整招生地段的，教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定生源分流辦法，將符合就讀條件的分流學(xué)生就近安排到招生地段周邊的公辦學(xué)校就讀，或由分流學(xué)生自主選擇就讀民辦學(xué)校。
第六條義務(wù)教育階段公辦學(xué)校要嚴(yán)格實(shí)行免試就近入學(xué)制度，不得拒絕招生地段內(nèi)符合就讀條件的適齡兒童、少年申請(qǐng)學(xué)位，不得擅自跨地段和跨區(qū)招生，不得擅自接收學(xué)生跨地段擇校就讀。屬于政策優(yōu)惠人員子女就讀的，由教育行政部門按照有關(guān)政策和就近入學(xué)原則統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排學(xué)位。
第七條義務(wù)教育階段學(xué)校未經(jīng)市教育行政部門批準(zhǔn)，不得以考試、競(jìng)賽、面談、表演等形式進(jìn)行選拔性招生。義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)行常態(tài)編班，不得設(shè)立或變相設(shè)立重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班。
第八條教育行政部門應(yīng)當(dāng)核定民辦學(xué)校的招生規(guī)模，引導(dǎo)義務(wù)教育階段民辦學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》要求，依法自主招生和就近招生。教育行政部門應(yīng)當(dāng)將民辦學(xué)校學(xué)生學(xué)籍納入統(tǒng)一管理。
第九條教育行政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)本地區(qū)人口控制規(guī)模和教育需求，按規(guī)定的班額標(biāo)準(zhǔn)制定義務(wù)教育年度招生計(jì)劃和工作方案。義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃。
第十條我縣每年3月至9月，按照下列程序開(kāi)展新學(xué)年義務(wù)教育新生招生工作：
（一）教育行政部門組織制定招生計(jì)劃；
（二）教育行政部門、學(xué)校開(kāi)展招生宣傳和咨詢服務(wù)；
（三）有關(guān)部門按照相關(guān)規(guī)定審核就讀和免費(fèi)資格；
（四）學(xué)校安排學(xué)位，公示招生錄取結(jié)果，通知新生報(bào)到注冊(cè)；
（五）教育行政部門審核招生錄取結(jié)果。
第十一條義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)公示招生政策、就讀條件、招生計(jì)劃、招生地段、招生程序、招生結(jié)果、新生名單、咨詢投訴電話，不得收取任何招生費(fèi)用。
第十二條義務(wù)教育階段學(xué)校違反招生和就近入學(xué)管理規(guī)定的，由教育行政部門依法查處。
第十三條本辦法自2008年8月30日起施行。各?？梢罁?jù)本辦法制定實(shí)施細(xì)則。
**縣教育局2010年。
關(guān)于學(xué)生就近入學(xué)有關(guān)工作的通知。
**縣縣屬各中學(xué)：
為進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，規(guī)范義務(wù)教育階段辦學(xué)行為，根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的有關(guān)精神，現(xiàn)就進(jìn)一步落實(shí)義務(wù)教育免試就近入學(xué)的有關(guān)工作通知如下：
一、各地學(xué)校要進(jìn)一步完善義務(wù)教育階段的學(xué)生布局，多途徑滿足學(xué)位需求，落實(shí)適齡兒童免試就近入學(xué)。
二、各校要合理地在招生地段招生，并在接受學(xué)位申請(qǐng)前向社會(huì)公布；同時(shí)也要公示本校招生地段，做到公開(kāi)、公平、公正，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。
三、各義務(wù)教育階段學(xué)校，要大力實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革，全面推行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。義務(wù)教育階段學(xué)校不得舉辦奧數(shù)班和重點(diǎn)班，或者擅自以教育實(shí)驗(yàn)的名義變相設(shè)立重點(diǎn)班；不得組織招生考試，也不得以學(xué)科競(jìng)賽等各種形式變相組織初中招生考試；不得利用學(xué)校資源以任何方式，與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)舉辦面向義務(wù)教育階段學(xué)生的培訓(xùn)班；學(xué)校開(kāi)辦興趣班一律不得收費(fèi)。
四、按就近入學(xué)的原則，劃定接收進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女就讀學(xué)校范圍，要以公辦學(xué)校接收為主，對(duì)符合條件的農(nóng)民工子女一律免收借讀費(fèi)，與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁。
五、各教辦要加強(qiáng)落實(shí)免試就近入學(xué)的組織檢查工作，對(duì)于妨礙學(xué)生免試就近入學(xué)的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即整改，造成嚴(yán)重影響的要嚴(yán)肅查處。各地教育督導(dǎo)部門要組織開(kāi)展學(xué)生就近入學(xué)工作的專項(xiàng)督導(dǎo)，督促落實(shí)。有關(guān)督查結(jié)果將在全縣通報(bào)。
**縣教育局。
2010年9月1日。
**中學(xué)各位教師：
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每一個(gè)學(xué)生都有一份快樂(lè)的心情，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。要讓學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，就必須減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，現(xiàn)規(guī)定教師須做到“三精”。
一、精心備課是“減負(fù)”的前提。
備課是常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的事先策劃；是使課堂教學(xué)具有高效的根本保證，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提。精心備課時(shí)要做到：
1.備課必須備教材，又備學(xué)生。
既要鉆研大綱，通讀教材，對(duì)本學(xué)科本冊(cè)的教學(xué)目的要求，教學(xué)體系，基本內(nèi)容要熟練掌握。又要了解學(xué)生，要了解學(xué)生原有知識(shí)、技能的質(zhì)量，了解學(xué)生的興趣、需要，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣，充分預(yù)見(jiàn)學(xué)生在接受新知識(shí)時(shí)可能出現(xiàn)的各種情況，認(rèn)真設(shè)計(jì)出因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教的教案。
2.備課必須既備教法，又備學(xué)法。
古諺云：“授之以魚足解一日之饑；授之以漁，足食終身之魚”。教師如能多給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法、技能，那么學(xué)生不僅從教師那里獲得“金子”，還能得到點(diǎn)石成金的“指頭?！?/p>
要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵，要向45分鐘要質(zhì)量，教師的課堂教學(xué)必須精當(dāng)，這就要求：
1.必須正確處理好師生之間的雙邊活動(dòng)和學(xué)生之間的多邊活動(dòng)，教學(xué)中教師要給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膯l(fā)點(diǎn)撥，真正起到主導(dǎo)作用，要始終調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地參與教與學(xué)的全過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2.必須把調(diào)動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生思維的行為一條主線貫穿于課堂教學(xué)過(guò)程的始終。
3.必須面向全體學(xué)生。
要根據(jù)不同的對(duì)象確定不同的要求，選擇不同的內(nèi)容和方法，力求使每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)的全過(guò)程中來(lái)，力求使每個(gè)學(xué)生都能理解掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，力求既滿足優(yōu)生的求知，又照顧后進(jìn)生的進(jìn)度，決不搞課內(nèi)損失課外補(bǔ)。還必須給學(xué)生留有相應(yīng)的活動(dòng)時(shí)間。
1.作業(yè)要考慮針對(duì)性。
要不要布置作業(yè)，該布置多少，什么樣的作業(yè)，決不能是一成不變的老一套，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況來(lái)決定。
2.作業(yè)要考慮多樣性。
既要有口頭的、又要有書面的；既要有只需學(xué)生觀察、思考、討論的，又要有需要學(xué)生親自動(dòng)手操作的；既要有知識(shí)的識(shí)記、運(yùn)用，又要有能力的訓(xùn)練、培養(yǎng)，要多種形式合理組合，適當(dāng)搭配。
3.作業(yè)要考慮全面性。
要根據(jù)全體學(xué)生的實(shí)際，分清層次，因人設(shè)題。既要有全體學(xué)生都必須做到的基本題、綜合題，以達(dá)到教學(xué)的基本要求，又要有“選做”的開(kāi)放題，供有能力的學(xué)生再提高訓(xùn)練。這樣，則既可以保證優(yōu)生“吃飽”，又可以保證后進(jìn)生“吃得了”。既可以起到鞏固和提高課堂教學(xué)效果的作用，又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
只要教師端正教學(xué)思想，提高教師自身素質(zhì)，精心備課，精當(dāng)教學(xué)，精簡(jiǎn)作業(yè)。就一定可以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
**中學(xué)教導(dǎo)處。
2008年9月9日。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有效地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們主要應(yīng)從哪幾方面做起呢?主要方法可以參考以下幾點(diǎn)：
1．明確教育目標(biāo)，從思想上杜絕“高負(fù)擔(dān)=高質(zhì)量”
一般，我們所說(shuō)的“課業(yè)負(fù)擔(dān)”是指學(xué)生在課業(yè)方面應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任、履行的任務(wù)和承受的壓力。而我們現(xiàn)在所說(shuō)的減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)際上是指要減去超出學(xué)生所能承受的量或限度的那一部分，并不是放任學(xué)生不完成課業(yè)任務(wù)。
教師在針對(duì)如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)而進(jìn)行的—系列教學(xué)活動(dòng)中，首先就要明確教育目標(biāo)。要想更好地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，就要通過(guò)各種方法提高我們的教學(xué)有效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而不是盲目地加大學(xué)習(xí)量?？傊?，教師在教學(xué)中要把握關(guān)鍵知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，杜絕“高負(fù)擔(dān)：高質(zhì)量”的片面質(zhì)量觀。
2．在教學(xué)中把握關(guān)鍵，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠準(zhǔn)確地把握關(guān)鍵知識(shí)，就可以更快速地對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解記憶，不僅可以節(jié)省時(shí)間，還可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，只要找到了知識(shí)的重點(diǎn)所在，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也就充滿自信，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)自然就會(huì)減小。
(1)在關(guān)鍵知識(shí)處重點(diǎn)講解。
對(duì)關(guān)鍵知識(shí)著重講解，也可以進(jìn)行反復(fù)講解，通過(guò)這種方式加強(qiáng)學(xué)生的記憶效果。學(xué)生掌握了關(guān)鍵知識(shí)，對(duì)其他知識(shí)的掌握也就會(huì)更加容易，更加快速。學(xué)習(xí)就會(huì)在學(xué)生的心里變得更加得心應(yīng)手。心理壓力少了，課業(yè)負(fù)擔(dān)也自然會(huì)減輕。
(2)在關(guān)鍵知識(shí)處進(jìn)行提問(wèn)。
提問(wèn)是教師進(jìn)行課堂教學(xué)最重要的手段之一。教師利用提問(wèn)不僅可以加深學(xué)生對(duì)關(guān)鍵知識(shí)的認(rèn)識(shí)與思考，更可以使學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師應(yīng)努力讓學(xué)習(xí)在學(xué)生的心中成為一種樂(lè)趣，一—種需要，而不是一種負(fù)擔(dān)。
3．在布置作業(yè)時(shí)把握關(guān)鍵知識(shí)，減少低效和無(wú)效勞動(dòng)。
研究發(fā)現(xiàn)，練習(xí)題量的多少并不是與學(xué)習(xí)成績(jī)成正比的，如果學(xué)生內(nèi)心反感，無(wú)論做多少練習(xí)題都是無(wú)效的。如果作業(yè)中許多都是機(jī)械重復(fù)的知識(shí)，做多了學(xué)生自然會(huì)失去興趣，產(chǎn)生反感心理，影響他們正常掌握知識(shí)。
可見(jiàn)，為學(xué)生布置作業(yè)未必“多多”就會(huì)“益善”，而是需要教師精心設(shè)計(jì)，精心選擇，抓住知識(shí)的關(guān)鍵所在布置作業(yè)，做到精益求精，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量而非增加數(shù)量。
如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，畏懼或厭煩學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)視為一種迫不得已、很難接受的事情，就會(huì)出現(xiàn)明顯的抵觸“課業(yè)負(fù)擔(dān)”的行為。
教師在布置練習(xí)題的時(shí)候，事先—定要認(rèn)真考慮，抓住每一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)來(lái)選擇需要布置作業(yè)的內(nèi)容與多少。使學(xué)生認(rèn)真做，仔細(xì)體會(huì)，從作業(yè)中感受知識(shí)的樂(lè)趣，從而減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
在日常教學(xué)工作中，教師在注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)，也要注意減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生做到發(fā)自內(nèi)心的“我要學(xué)”，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、愉快、樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
近年來(lái)，中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)雖有一定程度的減輕，但是離根本解決問(wèn)題還相差很遠(yuǎn)，然而，在同意調(diào)教下，有些教師卻能做到既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)又能提高質(zhì)量，因此，我們不能等待觀望，有什么減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的規(guī)定或條文。而應(yīng)該以積極的態(tài)度認(rèn)真研究過(guò)重負(fù)擔(dān)的問(wèn)題和其產(chǎn)生的原應(yīng)，并采取相應(yīng)的對(duì)策。
從學(xué)生學(xué)習(xí)中的過(guò)重負(fù)擔(dān)主要有以下幾點(diǎn)：一是有部分學(xué)會(huì)不喜歡學(xué)習(xí)，甚至討厭學(xué)習(xí)，他們聽(tīng)課時(shí)接受能力較差，做作業(yè)好象做苦力，一提到虛偽系就套疼，已形成一種沉重的心理負(fù)擔(dān)，既妨礙學(xué)業(yè)進(jìn)步，又損害了身心健康。二是沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，有些教師以“看過(guò)不如做過(guò)，做過(guò)不如做得多”。這句俗話延伸開(kāi)來(lái)，進(jìn)行大量的題海戰(zhàn)術(shù)，這樣擠占了不少學(xué)生的課余休息時(shí)間，妨礙了學(xué)生的正?；顒?dòng)，至使學(xué)生長(zhǎng)期睡眠不足。這是學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的突出表現(xiàn)。三是中下生，除了有前兩種負(fù)擔(dān)外，還有改不完的錯(cuò)，補(bǔ)不完的課。這樣學(xué)生吃力，教師辛苦。鑒于這種情況，作為教師應(yīng)該做好下面幾點(diǎn)工作：
加強(qiáng)自身的形象建設(shè)，要具備嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)，并且要重視師德的修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)，提高教學(xué)水平。
要提高教學(xué)水平和教學(xué)效果，教師應(yīng)具備這樣一些能力，獲取和駕駛知識(shí)的能力，了解和分析學(xué)生心理的能力；教學(xué)的組織力，語(yǔ)言的表達(dá)能力。努力把“應(yīng)試教育”改變成“素質(zhì)教育”，承認(rèn)學(xué)生之間的差距，多親近、尊重他們，關(guān)心、幫助他們，把自己的真摯的感情投入到他們身上，做他們的良師益友。
去激發(fā)學(xué)生的興趣，更重要的是利用知識(shí)本身的魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生重復(fù)體驗(yàn)自己親身參與掌握知識(shí)的情感，喚起他們對(duì)知識(shí)的興趣，就會(huì)自覺(jué)地積極開(kāi)動(dòng)腦筋去攝取知識(shí)。
抓好基礎(chǔ)，著眼智能，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。學(xué)生的智能是在掌握知識(shí)，訓(xùn)練基本技能中得到擴(kuò)展的，而智能的擴(kuò)展又能促進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，二者是相互相成的。要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，一定要改革當(dāng)前我們的教學(xué)方法存在的“三多”、“三少”（教師注入多、學(xué)生吸收少；死記硬背多、獨(dú)立思考少；課外作業(yè)多、文體活動(dòng)少）所以必須要改進(jìn)課堂教學(xué)，力爭(zhēng)向45分鐘要質(zhì)量，在45分鐘內(nèi)完成好這三方面的工作。
加強(qiáng)復(fù)習(xí)，盡量減少遺忘?！皽毓识隆?，有經(jīng)驗(yàn)的教師常在新課之前對(duì)新舊知識(shí)有關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣既又利于舊知識(shí)的鞏固，又利于新知識(shí)的學(xué)習(xí)，因?yàn)閺?fù)習(xí)是鞏固知識(shí)，克服以往的有效方法。在上課前5分鐘可以安排復(fù)習(xí)，新課進(jìn)行中也可適當(dāng)結(jié)合復(fù)習(xí)，在新知識(shí)多數(shù)學(xué)生已掌握的情況下，仍然可以插入舊知識(shí)強(qiáng)化練習(xí)，著昂可以使學(xué)生的舊知識(shí)得到鞏固，又可以使學(xué)生在分析、鑒別中更清楚明確地理解新知識(shí)，同時(shí)又能加深對(duì)舊知識(shí)的理解，我們應(yīng)該根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)，其間隔時(shí)間應(yīng)該先短后長(zhǎng)。在單元、期末結(jié)束前，應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)的歸類復(fù)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生了解知識(shí)的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，從而減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
**中學(xué)教導(dǎo)處。
2010年9月8日。
小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案篇七
隨著家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量期望值的不斷提高和擇校意識(shí)的不斷增強(qiáng)，學(xué)校要生存和發(fā)展就必須努力提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量有兩種選擇。一是走內(nèi)涵發(fā)展的路，即通過(guò)提高教學(xué)效率提高質(zhì)量。這是一條“課外負(fù)擔(dān)輕——學(xué)生有充分自由支配的時(shí)間自學(xué)和發(fā)展愛(ài)好特長(zhǎng)——學(xué)得主動(dòng)、積極、高效——學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，發(fā)展后勁足，獲得高質(zhì)量”的良性循環(huán)之路。另一條則是走外延式發(fā)展的路子，即通過(guò)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，以打題海戰(zhàn)術(shù)和疲勞戰(zhàn)術(shù)來(lái)提高質(zhì)量。這是一條“負(fù)擔(dān)重——學(xué)習(xí)心理壓力大——學(xué)習(xí)能力差——厭學(xué)甚至逃學(xué)——缺乏發(fā)展后勁，教學(xué)質(zhì)量低”的惡性循環(huán)之路。當(dāng)然也不排除通過(guò)外延發(fā)展帶來(lái)短期效應(yīng)，但這是一種以犧牲學(xué)生健康和發(fā)展后勁為代價(jià)的短期行為，是應(yīng)堅(jiān)決杜絕和禁止的。我們要在堅(jiān)持質(zhì)量立校的基本思路下，努力尋求既減輕負(fù)擔(dān)又提高質(zhì)量的有效途徑。為了減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我校關(guān)于《關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，提出了十條措施，它對(duì)于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)起了積極作用。請(qǐng)全體老師執(zhí)行。
一、嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間量。一是學(xué)習(xí)時(shí)間總量每天不得超過(guò)7小時(shí)。二是要保證學(xué)生的課間休息（課間不得做作業(yè)，教師必須準(zhǔn)時(shí)下課，拖堂超過(guò)2分鐘作為遲到一次處理）。同時(shí)必須準(zhǔn)時(shí)上課，教師在上課5分鐘前應(yīng)到教室作好各種準(zhǔn)備。三是保證學(xué)生每天必須九點(diǎn)休息，并睡足九個(gè)小時(shí)。四是每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)必須保時(shí)保量，保證學(xué)生每天有1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。
二、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。要求做到五條：一是精心備課。在深鉆大綱和教材的基礎(chǔ)上備課，做到備過(guò)程、備語(yǔ)言、備板書、備習(xí)題、備教具。二是減少時(shí)間損耗。要求學(xué)生課前作好上課準(zhǔn)備，合理提高課堂密度，增加教學(xué)信息量，濃縮教學(xué)語(yǔ)言，精簡(jiǎn)板書，提高教學(xué)效率。三是改變課堂結(jié)構(gòu)，達(dá)到講、練、查結(jié)合，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，體現(xiàn)精講精練。四是充分利用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。通過(guò)投影、收錄機(jī)等多媒體作用于學(xué)生各種感官，以增加直觀性和形象性，增加信息傳輸量，提高學(xué)生儲(chǔ)存記憶的速度、效率。五是對(duì)后進(jìn)生實(shí)行超前輔導(dǎo)。
三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，合理組合作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。做到三禁止、三控制、三加強(qiáng)。三禁止是：禁止把作業(yè)作為處罰過(guò)失學(xué)生的手段即布置懲罰性作業(yè)；禁止互相用作業(yè)去爭(zhēng)奪學(xué)生的課余時(shí)間；禁止布置簡(jiǎn)單重復(fù)的機(jī)械性的操作訓(xùn)練的作業(yè)。三控制：控制作業(yè)總量的作業(yè)時(shí)間。學(xué)生作業(yè)記錄在家校練習(xí)本上，一般情況下數(shù)學(xué)30分鐘，語(yǔ)文、英語(yǔ)：30分鐘，物理、化學(xué)30分鐘。嚴(yán)格控制非基礎(chǔ)學(xué)科布置課后作業(yè)。這些科的作業(yè)必須全部在課堂上解決問(wèn)題?？刂菩瞧谔觳贾米鳂I(yè)量。外語(yǔ)只布置單詞、句子讀記背，目的是培養(yǎng)學(xué)生記憶和練口、練耳的習(xí)慣，不得布置書面作業(yè)。數(shù)學(xué)布置1——2道綜合性、趣味性、實(shí)用性難題和知識(shí)小結(jié)以激發(fā)學(xué)生思考和養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。三加強(qiáng)：加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)把關(guān)。由各備課組統(tǒng)一把關(guān)。所設(shè)計(jì)習(xí)題做到五性，即典型性、層次性、針對(duì)性、綜合性、多樣性，體現(xiàn)少而精和以“一當(dāng)十”的原則，尤其要分層次布置和提出作業(yè)要求。成績(jī)好的加作選作題。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的管理并集思廣益。每章節(jié)后的習(xí)題每人參與設(shè)計(jì)后擇優(yōu)選定。加強(qiáng)練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集管理。加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控。做到每月調(diào)查負(fù)擔(dān)情況和進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生可以通過(guò)家校練習(xí)本向教學(xué)處反映教師違反上述規(guī)定的有關(guān)情況，作為教績(jī)?cè)u(píng)價(jià)依據(jù)之一。對(duì)過(guò)重的作業(yè)學(xué)生可不完成。嚴(yán)禁學(xué)生在寢室里看書作業(yè)。
班級(jí)氣氛，創(chuàng)造樂(lè)學(xué)的班級(jí)環(huán)境。
五、開(kāi)展心理教育，加強(qiáng)學(xué)生心理保健，減輕心理壓力，啟動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，克服厭學(xué)情緒。一是按照《心理教育實(shí)施方案》認(rèn)真做好心理教育工作。每一位班主任，每一位任課教師都要自覺(jué)用心理學(xué)原理指導(dǎo)自己的工作，都應(yīng)成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生，這要作為考核教師的重要內(nèi)容之一。要定期舉行心理教育匯報(bào)研討會(huì)。二是進(jìn)一步優(yōu)化師生關(guān)系。建立輕松、民主、平等和互相尊重的師生關(guān)系，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生。三是實(shí)施成功教育，嚴(yán)禁讓考差了的學(xué)生及家長(zhǎng)簽字、寫檢查、甚至諷刺挖苦，要實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，分層次訂目標(biāo)，按目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。四是減少排隊(duì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的心理壓力。五是努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服厭學(xué)情緒。
六、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練，學(xué)校將制訂學(xué)生上課、閱讀、作業(yè)、自習(xí)、復(fù)習(xí)等習(xí)慣并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。二是努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三是各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法，并分科成立學(xué)法研究和考評(píng)小組，用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率。四是努力提高學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)。如求知欲、自信心、意志力、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，尤其要注重學(xué)習(xí)精神的培育。樹(shù)立精神支柱、克服惰性心理。五是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦和合理使用時(shí)間，努力使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間“增值”。
七、減輕考試負(fù)擔(dān)，提高考試質(zhì)量。達(dá)到兩減少、一提高、一加強(qiáng)，即減少考試科目，考查學(xué)科采用教學(xué)過(guò)程隨堂考試；減少考試競(jìng)爭(zhēng)壓力，不公布考試名次，大力表?yè)P(yáng)學(xué)業(yè)進(jìn)步生，實(shí)行分層次評(píng)價(jià)。努力提高命題質(zhì)量，提高試題信度效度，嚴(yán)格考風(fēng)。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的課時(shí)單元質(zhì)量過(guò)關(guān)，把問(wèn)題解決在教學(xué)過(guò)程中。
八、科學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)生評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)實(shí)行綜合評(píng)價(jià)制。改變以分?jǐn)?shù)為唯一依據(jù)的傳統(tǒng)作法。二是改革對(duì)教師的評(píng)價(jià)。一方面讓學(xué)生參與對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)。包括課業(yè)負(fù)擔(dān)的評(píng)價(jià)和教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)幾個(gè)方面，并將學(xué)生的評(píng)價(jià)作為評(píng)定教師教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)之一。另一方面調(diào)整教師評(píng)價(jià)指標(biāo)，教師評(píng)價(jià)實(shí)行過(guò)程質(zhì)量（含上課質(zhì)量、作業(yè)質(zhì)量、負(fù)擔(dān)情況等）和終結(jié)質(zhì)量相結(jié)合的方法。
九、建立家校教育聯(lián)盟，優(yōu)化教育環(huán)境。一是成立家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家長(zhǎng)輔導(dǎo)。二是改進(jìn)家長(zhǎng)接待日，堅(jiān)持家校雙向評(píng)價(jià)和信息反饋。三是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的補(bǔ)課工作。四是加強(qiáng)特長(zhǎng)生培養(yǎng)。
十、進(jìn)一步加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是教育低效乏能的一種現(xiàn)象。傳統(tǒng)的方法不足以駕馭變化了的課程，舊方法解決新問(wèn)題，只能選擇加大強(qiáng)度和延長(zhǎng)時(shí)間的辦法。因此，要實(shí)現(xiàn)既減負(fù)擔(dān)又保證質(zhì)量的目標(biāo)，就必須全面提高教師素質(zhì)。每位教師都要堅(jiān)持雙向成才，加強(qiáng)崗位業(yè)務(wù)培養(yǎng)。一是要研究新教材，把握實(shí)質(zhì)，按照學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，合理地恰當(dāng)?shù)靥幚砗徒M織教材。二是在豐富和發(fā)展原有教學(xué)模式基礎(chǔ)上尋找與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)模式，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及規(guī)律安排教學(xué)過(guò)程。三是加強(qiáng)作業(yè)的科研。努力尋求“使學(xué)生少做作業(yè)并且因此可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力”的路子，探求作業(yè)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化及作業(yè)批改講評(píng)指導(dǎo)評(píng)價(jià)的最佳方法。建立作業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)之間的同步變量關(guān)系。四是研究如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量的路子，要把教學(xué)的著力點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣，形成自學(xué)能力。一方面保持學(xué)生合理的負(fù)擔(dān)。另一方面把通過(guò)減負(fù)節(jié)約出來(lái)的時(shí)間用于學(xué)生自學(xué)和發(fā)展特長(zhǎng)上，從而實(shí)現(xiàn)負(fù)擔(dān)合理——學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極——學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)后勁足——質(zhì)量高的良性循環(huán)。
小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案篇八
減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)不是一朝一夕就能解決的問(wèn)題，只要我們教育工作者潛心研究，不懈努力，定會(huì)使小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)達(dá)到真正意義上的減輕，使眾多小學(xué)生脫離題海，有更多的業(yè)余時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐和科技活動(dòng)，學(xué)生可以有展示自己興趣愛(ài)好的機(jī)會(huì)，使其思維活躍，敢于創(chuàng)新，自主學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，還孩子們一個(gè)天真、愉悅的童年，同時(shí)也能為我們的國(guó)家培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才，我的具體做法是：
1、開(kāi)展減量不減質(zhì)，合理安排作業(yè)時(shí)間，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。
2、杜絕使用教輔材料，避免學(xué)生重復(fù)做大量的習(xí)題；不參加課外補(bǔ)習(xí)，避免使學(xué)生產(chǎn)生課堂學(xué)習(xí)效率低，就靠課外補(bǔ)的思想，使家長(zhǎng)走出靠補(bǔ)課提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的誤區(qū)。
3、教師對(duì)作業(yè)內(nèi)容、時(shí)間和完成的形式、作業(yè)完成的`過(guò)程、作業(yè)管理、作業(yè)評(píng)估等全方位地給予指導(dǎo)。增強(qiáng)作業(yè)的趣味性、有效性；創(chuàng)造有效合作學(xué)習(xí)，科學(xué)探究的環(huán)境，用以達(dá)到減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的目標(biāo)。
4、開(kāi)展精編精選習(xí)題，學(xué)生自編自選習(xí)題。
主要以拓展性為主，開(kāi)展相應(yīng)的答題和知識(shí)競(jìng)賽，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案篇九
為全面貫徹落實(shí)《北京市教育委員會(huì)、北京市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和北京市關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的各項(xiàng)規(guī)定，更好地推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)市教育委的有關(guān)減負(fù)的“八個(gè)嚴(yán)格”，以及豐臺(tái)教委關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案。結(jié)合本校實(shí)際，制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《北京市教育委員會(huì)、北京市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，結(jié)合豐臺(tái)區(qū)教委關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立實(shí)施素質(zhì)教育的思想；各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人密切配合，齊抓共管、標(biāo)本兼治；從實(shí)際出發(fā)，分階段、有重點(diǎn)地大力推進(jìn)；完善對(duì)減負(fù)工作的管理，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，切實(shí)把學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)減下來(lái)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：支部書記、校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：教導(dǎo)主任。
成員：低年級(jí)教研組長(zhǎng)中年級(jí)教研組長(zhǎng)高年級(jí)教研組長(zhǎng)英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)。
三、工作階段。
（一）學(xué)習(xí)宣傳階段。
2.發(fā)放家長(zhǎng)通知書，將北京市關(guān)于減負(fù)工作的通知的“八個(gè)嚴(yán)格”的相關(guān)要求向?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。
（二）研討階段。
以教研組為單位，結(jié)合市教委的減負(fù)通知和區(qū)教委的關(guān)于落實(shí)減負(fù)的實(shí)施方案的相關(guān)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的研討，查找問(wèn)題，并提出解決措施。
（三）自查階段。
根據(jù)教研組研討的情況，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行自查討論，撰寫學(xué)校落實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況的這自查報(bào)告。
（四）整改階段。
1、學(xué)校根據(jù)自查情況制定有效的整改措施，領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督教師落實(shí)學(xué)校關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)整改措施的情況。
2、召開(kāi)關(guān)于落實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的交流研討活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)有效的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案篇十
仁懷市高大坪小學(xué)。
規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)的通知》（教基一廳函?2013?13號(hào)）、仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生課業(yè)的文件精神，進(jìn)一步更新教育觀念，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，把注意力聚集到提高課堂教學(xué)效益上來(lái)，做到“減負(fù)不減質(zhì)”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本方案。
二、減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：程天剛。
副組長(zhǎng)：李淵張德智潘先勝。
成員：劉洪友楊敏周萬(wàn)乾陳聰。
三、減負(fù)具體要求：
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。不得隨意增減課程門類、難度和課時(shí)，不得增加周活動(dòng)總量。不加課或變相加課；任何老師不能以任何方式擠占或挪用音、體、美等課程。
2、控制學(xué)生在校時(shí)間。學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)/天。
3、控制學(xué)生作業(yè)總量。
一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)每天書面作業(yè)總量不超過(guò)40分鐘，五、六年級(jí)不超過(guò)60分鐘。
4、不得利用節(jié)假日（含雙休日、寒暑假）組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課，5、控制考試次數(shù)。控制教輔用書。不得向?qū)W生推薦或變相推薦各類資料與習(xí)題集。
四、檢查要求與辦法：
1、成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，校長(zhǎng)是減負(fù)第一責(zé)任人。
2、與教師簽定責(zé)任狀，落實(shí)減負(fù)工作責(zé)任。
4、檢查辦法：行政人員加強(qiáng)巡堂記載，看是否執(zhí)行課程計(jì)劃；檢查學(xué)生課堂作業(yè)是否適量；找學(xué)生座談并抽查家庭作業(yè)，是否超量，是否控制在規(guī)定時(shí)間內(nèi)；學(xué)生抽樣走訪，看是否有規(guī)定之外的資料或習(xí)題集；不定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解減負(fù)情況，納入教學(xué)常規(guī)績(jī)效考核。
五、“減負(fù)”八舉措：
1、健全制度，落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任。
實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，校長(zhǎng)為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，小組成員各負(fù)其責(zé)，各司其職，層層落實(shí)，責(zé)任到人。實(shí)行部門問(wèn)責(zé)制，把“減負(fù)”具體工作落實(shí)到每個(gè)部門和每一位教師。學(xué)校與全體教師簽訂減負(fù)責(zé)任書。
2、定期檢查，并將檢查結(jié)果存入檔案，作為履職考核的重要內(nèi)容。一查教案，每月檢查一次；二查作業(yè)量及批改情況，一月普查一次。
3、推行學(xué)生作業(yè)審批制度、公示制度。
嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。倡導(dǎo)因人而異的作業(yè)，逐步推出個(gè)性化作業(yè)。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)總量。
（1）布置作業(yè)，在“質(zhì)”上狠下功夫：做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位，到點(diǎn)，可做可不做的基礎(chǔ)題，已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，最好不重復(fù)布置，有效地避免無(wú)效作業(yè)。（2）布置作業(yè)，在“量”上要適當(dāng)：認(rèn)真多做題，確有提高成績(jī)之效。但憑“題?！比伲?fù)擔(dān)過(guò)重，會(huì)事倍功半。每天的作業(yè)量要嚴(yán)格控制，平時(shí)的小練筆，應(yīng)該做到隨堂完成，不留到課外去。
（3）作業(yè)布置要講究“活”：在布置作業(yè)時(shí)，有時(shí)就將要做的題先整理一下，設(shè)計(jì)一些一題多問(wèn)、一題多解、一題多變、補(bǔ)充條件、補(bǔ)充問(wèn)題、自編題型，使學(xué)生覺(jué)得“玩”之有味，而且看上去只有一題，心理上好承受一些。
（4）作業(yè)布置要從“實(shí)”出發(fā)：作業(yè)布置要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，不搞一刀切，因材而定，分類要求，盡量避免一些偏、繁、難、舊，不合實(shí)際的題目。可因人而異，與學(xué)生溝通，形成反饋機(jī)制，作業(yè)設(shè)計(jì)具有一定的梯度，以適應(yīng)不同程度學(xué)生來(lái)完成，設(shè)計(jì)一些難度不同的必做題，選作題、深化題，這種有梯度的作業(yè)能使不同學(xué)生發(fā)揮各自的潛能。
（5）作業(yè)布置要少而精：學(xué)生最忌作業(yè)多而繁，要掌握學(xué)生心理特點(diǎn)，根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，精心設(shè)計(jì)一些舉一反三，觸類旁通的題目，不隨心所欲、信心拈來(lái)，搞題海戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，盡量做到心中有數(shù)，不遺漏知識(shí)點(diǎn)。
4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，明確任務(wù)和要求，統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到給學(xué)生減負(fù)的重要性和必要性，增強(qiáng)做好減負(fù)工作的責(zé)任感、使命感，提高做好減負(fù)工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性。提升教師基本技能，做到高效備課，高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。
5、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、積極向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的精神和“減負(fù)”的目的和要求，聽(tīng)取家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)“減負(fù)”工作的意見(jiàn)和建議，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。
6、嚴(yán)格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學(xué)生征訂教輔材料，拒絕上級(jí)規(guī)定之外的教輔材料進(jìn)入校園。
7、嚴(yán)格規(guī)范考試管理?？刂瓶荚囶l率，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，教師不得按名次公布學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)校不以學(xué)生的考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化和過(guò)程化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。
8、充分利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高課堂效率，實(shí)質(zhì)上要抓興趣，興趣是最好的老師。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法,吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
六、獎(jiǎng)勵(lì)處理辦法：
1、每學(xué)期末評(píng)選減負(fù)增效突出的優(yōu)秀老師，學(xué)校給予精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、檢查中發(fā)現(xiàn)違規(guī)者第一次批評(píng)教育，責(zé)令改正，如有第二次，月工作考核該項(xiàng)按照教學(xué)“六認(rèn)真”的有關(guān)規(guī)定扣分；第三次師德考核實(shí)行一票否決。
3、家長(zhǎng)對(duì)此工作反映強(qiáng)烈的，一經(jīng)查實(shí)，當(dāng)月師德考核分為0分，教學(xué)績(jī)效只拿一半。
總之，學(xué)校每一位教師要秉承“減負(fù)增效提質(zhì)”的新理念，通過(guò)“減少不必要的機(jī)械作業(yè)，增加創(chuàng)造性思維的空間；減少硬性統(tǒng)一的作業(yè)，增加彈性作業(yè)；減少學(xué)生的心靈負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生的能力培養(yǎng)；減少接受性的被動(dòng)負(fù)擔(dān)，增加主動(dòng)發(fā)展的探究性活動(dòng)；減少苦學(xué)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)樂(lè)學(xué)情感”等“五增五減”活動(dòng)，在“減負(fù)增效提質(zhì)”上下足功夫，做好文章，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，打造高效課堂，提升教學(xué)效益。
總之，要打造理想課堂，并非一日之功，我們要努力學(xué)習(xí)，勤于反思，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，大膽改革創(chuàng)新，努力構(gòu)建科學(xué)的、和諧的、高效的課堂教學(xué)秩序和氛圍。
仁懷市高大坪小學(xué)。
2014年3月5。
日
小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案篇十一
全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)、市、縣關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)相關(guān)文件的精神，真正把小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，還學(xué)生一個(gè)輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證小學(xué)生生動(dòng)活潑、健康和諧發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力，真正達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、工作措施：
1、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。小學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。不得提前到校，不得延長(zhǎng)在校時(shí)間。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。
一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，三、四年級(jí)日作業(yè)總量不超過(guò)30分鐘，五年級(jí)日作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。要切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)管理，提高訓(xùn)練質(zhì)效，作業(yè)做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。
3、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。小學(xué)各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科外，其它課程不得組織考試。取消期中考試，通過(guò)對(duì)學(xué)生多種能力的考察，結(jié)合期未考試，正確綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
5、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，深入開(kāi)展“有效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，使效果好起來(lái)。真正做到“高效輕負(fù)”。
6、豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。
不許占用學(xué)生的課間、午間、休息時(shí)間、節(jié)假日。在課外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)放學(xué)校的電腦室、體育室等，讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動(dòng)中解放出來(lái)，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時(shí)間和空間，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
2013年9月。
小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案篇十二
為貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的有關(guān)精神，切實(shí)把學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)減下來(lái)，特制定以下措施。
一、控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，不能用增加作業(yè)量和機(jī)械重復(fù)的抄書等方式懲罰學(xué)生。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，切實(shí)把學(xué)生學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)減下來(lái)，做到“減負(fù)”不“減質(zhì)”。
三、規(guī)范教師的備課、上課、輔導(dǎo)、布置和批改作業(yè)、考核等五個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校定期檢查學(xué)生的作業(yè)量，對(duì)有加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為的教師及時(shí)給予批評(píng)教育。
四、教師要因材施教、分層遞進(jìn)，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上知識(shí)和能力都能得到提高。教師還要對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
五、積極引導(dǎo)和組織學(xué)生利用課余時(shí)間參加有益身心健康的活動(dòng)。
1、以全面開(kāi)展興趣小組活動(dòng)為“減負(fù)”的突破口，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。
2、樹(shù)立“健康第一”的思想，合理安排好體育課和文體活動(dòng)，保證學(xué)生每天體育鍛煉的間達(dá)1小時(shí)。
小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案篇十三
20xx年6月10日上午，一年級(jí)將在“減負(fù)”方面所做的工作進(jìn)行自查，報(bào)告如下：
在辦公室里，開(kāi)會(huì)跟老師明確“減負(fù)”工作的重要意義，更新教師的教育觀念。
１．自查沒(méi)有增減課時(shí)，無(wú)隨意增減科目現(xiàn)象；以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，無(wú)隨意提高降低教學(xué)難度情況，按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)；按規(guī)定進(jìn)行考試，無(wú)隨意增加考試現(xiàn)象。保證周課時(shí)總數(shù)符合上級(jí)文件規(guī)定。并對(duì)課程執(zhí)行情況進(jìn)行抽查。
２．嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，沒(méi)有超過(guò)縣教育局規(guī)定的'時(shí)間。每天能保證學(xué)生體育活動(dòng)１小時(shí)以上。教師沒(méi)有擠占學(xué)生休息時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課現(xiàn)象。
3．安全健康教育課程，體育音樂(lè)美術(shù)等課程正常開(kāi)課，確保全體學(xué)生每天一小時(shí)以上的體育運(yùn)動(dòng)，做到課時(shí)落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，教師落實(shí)，教案落實(shí)。
４．規(guī)定低年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，對(duì)學(xué)困生不歧視、排斥，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，保證學(xué)生休息時(shí)間１０小時(shí)以上。
小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案篇十四
根據(jù)《__關(guān)于對(duì)全區(qū)民辦教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展20__年度檢查工作的通知》，我校結(jié)合實(shí)際狀況，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一年以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力幫忙下，在__區(qū)教育局的大力支持下，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，努力探索光谷為明教育模式。始終堅(jiān)持教育教學(xué)的中心地位，以質(zhì)量求生存以特色求發(fā)展。始終堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)，著力打造一支高飛的雁陣。始終堅(jiān)持學(xué)生的利益高于一切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，辦學(xué)條件不斷改善，教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化，辦學(xué)品質(zhì)不斷提高，經(jīng)歷了從“中芯國(guó)際”到“為明校園”、從“普通教育”到“國(guó)際教育”、從“單軌制辦學(xué)”到“雙軌制辦學(xué)”的艱難歷程，初步構(gòu)成了光谷為明的特色發(fā)展模式。
一、基本狀況。
1、班級(jí)狀況：
校園現(xiàn)有小學(xué)有9個(gè)班，173人，一至三年級(jí)均是兩個(gè)班，四五六年級(jí)各一個(gè)班，其中國(guó)際班2個(gè)，具體是一年級(jí)二班，三年級(jí)二班。
2、硬件狀況：
校園占地面積為80畝，建筑面積為29727平方米。校園有專業(yè)的音樂(lè)教室、美術(shù)教室、陶藝教室、科學(xué)教室、舞蹈教室、計(jì)算機(jī)教室，以及大型圖書館和英語(yǔ)閱覽室。還配有標(biāo)準(zhǔn)300米田徑場(chǎng)、1個(gè)小型足球場(chǎng)、2個(gè)排球場(chǎng)、6個(gè)籃球場(chǎng)、4個(gè)羽毛球場(chǎng)、1個(gè)室內(nèi)游泳館。校園設(shè)計(jì)規(guī)模49個(gè)教學(xué)班，能帶給1764個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位，是一所集小學(xué)、初中為一體的品牌化、現(xiàn)代化、國(guó)際化、特色化、精致化的國(guó)有民辦校園。
3、師資狀況：
校園現(xiàn)有教職工35人，小學(xué)部現(xiàn)有教師18人，其中男教師1人，女教師17人，現(xiàn)懷孕請(qǐng)假3人。高級(jí)教師4人，中級(jí)教師5人，初級(jí)教師2人，無(wú)職稱教師7人。民辦校園教學(xué)經(jīng)歷11人，公辦校園教學(xué)經(jīng)歷7人。市級(jí)以上榮譽(yù)或者獎(jiǎng)勵(lì)3人，區(qū)級(jí)以上10人。本科學(xué)歷15人，專科學(xué)歷3人。教過(guò)小學(xué)一個(gè)循環(huán)的5人，有班主任工作經(jīng)歷的13人。
二、辦學(xué)特色。
1、課程建設(shè)。
校園正逐步構(gòu)建“一體兩翼”課程體系，一體是國(guó)家課程為主體，兩翼是為明特色課程、為明國(guó)際課程。國(guó)家課程開(kāi)全開(kāi)齊開(kāi)好，地方整合課程透過(guò)學(xué)科滲透、專題教育、社會(huì)實(shí)踐落實(shí)到位，為明特色課程突出國(guó)學(xué)啟蒙、英語(yǔ)特色、藝術(shù)素養(yǎng)、體育運(yùn)動(dòng)，分必修課、選修課、才藝課。為明國(guó)際課程尚在探索階段，此刻為語(yǔ)言藝術(shù)、學(xué)科英語(yǔ)、英語(yǔ)活動(dòng)、社會(huì)體驗(yàn)四個(gè)方面。為明特色課程在實(shí)踐的基礎(chǔ)上正逐步完善，此刻開(kāi)設(shè)的必修課有游泳、跆拳道、形體、陶藝、陶笛，選修課有十四個(gè)項(xiàng)目。
2、辦學(xué)模式。
校園此刻已經(jīng)確定五年發(fā)展為雙軌制辦學(xué)，即優(yōu)質(zhì)課程班、國(guó)際課程班，優(yōu)質(zhì)課程班的主要特色就是10節(jié)外教課，國(guó)際課程班的主要特色是開(kāi)設(shè)美國(guó)學(xué)科課程。國(guó)際課程班和優(yōu)質(zhì)課程班的區(qū)別是師資配備不同、教室裝備不同、課程安排不同、體驗(yàn)活動(dòng)不同，國(guó)際班逐步滲透ib課程理念，讓校園逐步與世界校園接軌。國(guó)際班的外教為學(xué)科英語(yǔ)老師，優(yōu)質(zhì)班的外教為口語(yǔ)老師。優(yōu)質(zhì)班每班不超過(guò)36人，國(guó)際班每班不超過(guò)25人。
3、監(jiān)督評(píng)價(jià)。
校園始終以教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)為抓手，以常規(guī)教學(xué)管理為中心，強(qiáng)化四清(堂堂清、日日清、周周清、月月清)，讓每個(gè)老師在提升課堂效率的基礎(chǔ)上，透過(guò)及時(shí)反饋全面掌控教學(xué)過(guò)程，快速改善已有的問(wèn)題。我們透過(guò)組長(zhǎng)(教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng))、家長(zhǎng)(班級(jí)家委、校園家委)、主任(教學(xué)主任、學(xué)部主任)三級(jí)監(jiān)控體系，抓好每個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。期中，我們進(jìn)行階段檢測(cè)反饋，期末參加區(qū)統(tǒng)一的考試，學(xué)年參加區(qū)統(tǒng)一的抽測(cè)和考試。
1、招生困難。
因?yàn)樾@辦學(xué)模式的變化，以及社會(huì)影響力還沒(méi)有到達(dá)，因此在校學(xué)生數(shù)依然不樂(lè)觀。需要教育局給與大力支持和幫忙，讓校園、教師、學(xué)生有更多的展示機(jī)會(huì)。
2、師訓(xùn)欠缺。
東湖高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局的師訓(xùn)，我校原先一向沒(méi)有參與進(jìn)去，致使校園的教師培訓(xùn)存在一些瓶頸，需要教育局、教研室給予大力支持，讓我校的教師也參與到培訓(xùn)中。
3、平臺(tái)不足。
教研室的部分教學(xué)比賽、學(xué)生比賽，我校名額分配較少或者有些沒(méi)有，因此我們的學(xué)生失去了不少展示的機(jī)會(huì)，期望教研室能給予我們更多的平臺(tái)。
三個(gè)問(wèn)題和推薦，我校上學(xué)期也已經(jīng)寫成報(bào)告上報(bào)了教育局，盼早日能給落實(shí)。
四、黨團(tuán)工會(huì)。
我校黨團(tuán)工作因?yàn)槿藬?shù)較少，一向參與為明教育集團(tuán)武漢學(xué)區(qū)的黨團(tuán)活動(dòng)，本學(xué)期我校將成立黨支部、團(tuán)委，讓政治工作、組織生活、黨團(tuán)活動(dòng)深入人心，為教育教學(xué)工作增光添彩。我校的工會(huì)工作在教育局工會(huì)的大力幫忙下，校內(nèi)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，三八婦女節(jié)的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、健康查體，以及每學(xué)期一次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀名勝古跡、領(lǐng)略湖北風(fēng)光。我校在局工會(huì)的指導(dǎo)下用心建立工會(huì)活動(dòng)，上年度被評(píng)為三工會(huì)，十分感謝組織上對(duì)校園的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
五、安全穩(wěn)定。
我校時(shí)刻以安全為第一職責(zé)，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)的管理制度，購(gòu)置了安全防火等器材，每日進(jìn)行安全專題教育，每周進(jìn)行安全隱患排查，每月進(jìn)行全員疏散演練，使全校師生安全意識(shí)明顯增強(qiáng)。教師敬業(yè)愛(ài)崗、家長(zhǎng)理解支持、領(lǐng)導(dǎo)幫忙指導(dǎo)，我校一年來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)任何安全問(wèn)題，校園平安發(fā)展、師生健康成長(zhǎng)。
六、財(cái)務(wù)管理。
我校嚴(yán)格遵守辦學(xué)許可證核定的項(xiàng)目及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵守校園制定的財(cái)務(wù)制度，依法立項(xiàng)，依規(guī)收取。
武漢學(xué)區(qū)圍繞著“質(zhì)量、效益、管理”的工作原則，提出了“創(chuàng)辦湖北省一流民辦校園”“建立具有國(guó)際影響力的精品化校園”的發(fā)展目標(biāo)。20__年為明教育集團(tuán)北京董事會(huì)提出了“管理的現(xiàn)代化、業(yè)務(wù)的國(guó)際化”的工作目標(biāo)，制定了集團(tuán)五年發(fā)展規(guī)劃，提出了教學(xué)質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略和初中優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，集團(tuán)《五大管理手冊(cè)》，指明了各實(shí)體校園今后發(fā)展工作的核心，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注課程建設(shè)，關(guān)注教學(xué)成績(jī)，成為各校園業(yè)務(wù)發(fā)展的聚焦點(diǎn)。
為進(jìn)一步適應(yīng)為明教育新發(fā)展時(shí)期的要求，更好地應(yīng)對(duì)大武漢教育發(fā)展的形勢(shì)和為明集團(tuán)改革發(fā)展的大潮，優(yōu)化管理、提高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)武漢光谷為明校園品質(zhì)發(fā)展，校園全體師生以社會(huì)核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)落實(shí)為契機(jī)，不斷深化改革、提升內(nèi)涵、品牌發(fā)展，努力成為東湖高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育界一顆璀璨的明珠。
最后，感謝教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)部門對(duì)校園一向以來(lái)的支持、指導(dǎo)、幫忙、理解，并誠(chéng)摯地邀請(qǐng)各個(gè)部門、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多來(lái)校園調(diào)研、多來(lái)校園指導(dǎo)，讓我們校園能夠在光谷教育這艘大船上沖風(fēng)破浪、勇往直前。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案篇十五
20xx年6月10日上午，一年級(jí)將在“減負(fù)”方面所做的工作進(jìn)行自查，報(bào)告如下：
在辦公室里，開(kāi)會(huì)跟老師明確“減負(fù)”工作的.重要意義，更新教師的教育觀念。
１．自查沒(méi)有增減課時(shí)，無(wú)隨意增減科目現(xiàn)象；以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，無(wú)隨意提高降低教學(xué)難度情況，按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)；按規(guī)定進(jìn)行考試，無(wú)隨意增加考試現(xiàn)象。保證周課時(shí)總數(shù)符合上級(jí)文件規(guī)定。并對(duì)課程執(zhí)行情況進(jìn)行抽查。
２．嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，沒(méi)有超過(guò)縣教育局規(guī)定的時(shí)間。每天能保證學(xué)生體育活動(dòng)１小時(shí)以上。教師沒(méi)有擠占學(xué)生休息時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課現(xiàn)象。
3．安全健康教育課程，體育音樂(lè)美術(shù)等課程正常開(kāi)課，確保全體學(xué)生每天一小時(shí)以上的體育運(yùn)動(dòng)，做到課時(shí)落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，教師落實(shí)，教案落實(shí)。
４．規(guī)定低年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，對(duì)學(xué)困生不歧視、排斥，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，保證學(xué)生休息時(shí)間１０小時(shí)以上。
5．做到不組織學(xué)生訂或向?qū)W生推薦各類應(yīng)試輔導(dǎo)材料。
一年級(jí)，沒(méi)有出現(xiàn)違反“減負(fù)”規(guī)定的情況。
小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案篇十六
為認(rèn)真落實(shí)《-省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》和省、市、區(qū)有關(guān)“減負(fù)”工作要求，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范教育教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，我校開(kāi)展了減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范辦學(xué)行為活動(dòng)?，F(xiàn)將學(xué)校在“減負(fù)”方面所做的工作進(jìn)行自查，報(bào)告如下：
學(xué)校成立了“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，深入查找課業(yè)負(fù)擔(dān)中存在的問(wèn)題，制定“減負(fù)”工作實(shí)施方案，并認(rèn)真落實(shí)到位。建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)聽(tīng)證制度，定期召開(kāi)學(xué)生會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)，了解學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，并建立備查記錄，保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué)生實(shí)際。
１、加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《廣東省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》和《xx市進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干規(guī)定》等文件，明確“減負(fù)”工作的重要意義。
２、結(jié)合《未成年人保護(hù)法》的宣傳教育，更新教師的教育觀念。
３、深入落實(shí)輔導(dǎo)工作，要求學(xué)校的每位教師伸出自己熱情的手關(guān)愛(ài)和幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，做到減負(fù)不減效，保證學(xué)校的教育質(zhì)量。
１、學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程計(jì)劃，按標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)課程，經(jīng)自查沒(méi)有增減課時(shí)，無(wú)隨意增減科目現(xiàn)象；以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，無(wú)隨意提高降低教學(xué)難度情況，按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)；按規(guī)定進(jìn)行考試，無(wú)隨意增加考試現(xiàn)象。保證周課時(shí)總數(shù)符合上級(jí)文件規(guī)定。并對(duì)課程執(zhí)行情況進(jìn)行抽查。
２、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，每天在校時(shí)間均在6小時(shí)以內(nèi)，沒(méi)有超過(guò)規(guī)定的時(shí)間。每天能保證學(xué)生體育活動(dòng)１小時(shí)以上。無(wú)早、晚自習(xí)，教師沒(méi)有擠占學(xué)生休息時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課現(xiàn)象。無(wú)節(jié)假日集體補(bǔ)課現(xiàn)象。教師沒(méi)有舉辦補(bǔ)習(xí)班現(xiàn)象。
3、學(xué)校嚴(yán)把專課專用，重視學(xué)生的全面發(fā)展，課課“平等”，沒(méi)有“主副”之分。特別對(duì)于綜合實(shí)踐課程，體育、音、樂(lè)美術(shù)等課程做到經(jīng)常提醒。確保全體學(xué)生每天一小時(shí)以上的體育運(yùn)動(dòng)，做到課時(shí)落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，教師落實(shí)，教案落實(shí)。
4、開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。我校成立了“飛翔之聲”廣播站、“飛翔”小記者站、“飛翔”校報(bào)編輯部、校園文化講解團(tuán)、“學(xué)雷鋒”小志愿服務(wù)組等社團(tuán)，利用課余時(shí)間、節(jié)假日先后開(kāi)展了“愛(ài)我烈山，共創(chuàng)美好家園”主題活動(dòng)、“走進(jìn)隋唐大運(yùn)河博物館，感悟xx市文化”參觀活動(dòng)、“我說(shuō)一說(shuō)我的學(xué)?！毙@文化解說(shuō)活動(dòng)等。學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)人數(shù)占到80%。利用好少年宮這一活動(dòng)陣地，科技小組、乒乓球小組、手工小組、圍棋小組、書法小組等定期活動(dòng)，學(xué)生全員參加，學(xué)生高興了，通過(guò)活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，又發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
5、積極參與教研教改，聚焦課堂教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)做“減法”，教師工作就要做“加法”。教師們努力改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段，努力提高教學(xué)效率和質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、方法的指導(dǎo)與培養(yǎng)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。
6、我校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)制定的減負(fù)措施，規(guī)定低年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，中、高年級(jí)書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)１小時(shí)。實(shí)行教研組周周查，學(xué)校不定時(shí)抽查。我校教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選、少做、全批全改與及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)困生不歧視、排斥。有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄。與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，保證學(xué)生休息時(shí)間10小時(shí)以上。
7、遵循教育規(guī)律，學(xué)期末按要求進(jìn)行期末考試，不按學(xué)生的考試成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)和分類編班，也不在寒暑假、雙休日等學(xué)生休息時(shí)間組織集體補(bǔ)課。
8、學(xué)校做到不組織學(xué)生訂購(gòu)或向?qū)W生推薦各類應(yīng)試輔導(dǎo)材料，不組織學(xué)生參加未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的各類競(jìng)賽，學(xué)校對(duì)校級(jí)層面的學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽也作了嚴(yán)格控制。
學(xué)校心理健康輔導(dǎo)員及時(shí)走近學(xué)生，全面了解心理亞健康學(xué)生狀況，通過(guò)開(kāi)展講座、開(kāi)設(shè)心理咨詢室、暢通心理咨詢熱線，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。組織教師開(kāi)展家訪活動(dòng)，通過(guò)多種形式幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育人觀念，共同減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。
通過(guò)學(xué)校宣傳欄、網(wǎng)站等平臺(tái)，向教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)公開(kāi)學(xué)校的課程計(jì)劃、作息時(shí)間、文體活動(dòng)安排表、作業(yè)量表等，接受監(jiān)督，將“減負(fù)”工作置于陽(yáng)光之處。
校長(zhǎng)是“減負(fù)”工作的第一責(zé)任人，教師是“減負(fù)”工作的直接責(zé)任人，校長(zhǎng)與教師與簽訂了《xx小學(xué)減負(fù)工作目標(biāo)責(zé)任書》。凡違反省、市、區(qū)教育行政部門“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)確實(shí)過(guò)重并被舉報(bào)查實(shí)的，責(zé)令限期整改；整改不力的，在全校通報(bào)批評(píng)，并當(dāng)年評(píng)選各類先進(jìn)的資格。凡違反省、市、區(qū)教育行政部門“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定，性質(zhì)嚴(yán)重、造成重大負(fù)面影響的，追究學(xué)校校長(zhǎng)和分管負(fù)責(zé)人的直接責(zé)任；屬個(gè)人行為的，追究個(gè)人責(zé)任，并依法依規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
我校采取有效措施，規(guī)范辦學(xué)行為，沒(méi)有出現(xiàn)違反“減負(fù)”規(guī)定的情況，正確處理了“減負(fù)”與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，做到了學(xué)生、家長(zhǎng)滿意。
全面落實(shí)有關(guān)文件規(guī)定，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)生活、健康成長(zhǎng)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，也是全社會(huì)的愿望，更是學(xué)生和家長(zhǎng)的迫切要求。我校將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件規(guī)定，嚴(yán)格按照相關(guān)要求規(guī)范辦學(xué)行為，將學(xué)生減負(fù)工作落到實(shí)處。合理安排作息時(shí)間，控制課外作業(yè)總量，規(guī)范教輔用書管理，嚴(yán)控考試次數(shù)與難度，提升課堂教學(xué)效益，減負(fù)增效，努力走特色辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展之路。
小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案篇十七
近年來(lái)，小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)雖有一定程度的減輕，但是離根本解決問(wèn)題還相差很遠(yuǎn)，然而，在同意調(diào)教下，有些教師卻能做到既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)又能提高質(zhì)量，因此，我們不能等待觀望，有什么減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的規(guī)定或條文。而應(yīng)該以積極的態(tài)度認(rèn)真研究過(guò)重負(fù)擔(dān)的問(wèn)題和其產(chǎn)生的原應(yīng)，并采取相應(yīng)的對(duì)策。
從學(xué)生學(xué)習(xí)中的過(guò)重負(fù)擔(dān)主要有以下幾點(diǎn)：一是有部分學(xué)會(huì)不喜歡學(xué)習(xí)，甚至討厭學(xué)習(xí)，他們聽(tīng)課時(shí)接受能力較差，做作業(yè)好象做苦力，一提到虛偽系就套疼，已形成一種沉重的心理負(fù)擔(dān)，既妨礙學(xué)業(yè)進(jìn)步，又損害了身心健康。二是沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，有些教師以“看過(guò)不如做過(guò)，做過(guò)不如做得多”。這句俗話延伸開(kāi)來(lái)，進(jìn)行大量的題海戰(zhàn)術(shù)，這樣擠占了不少學(xué)生的課余休息時(shí)間，妨礙了學(xué)生的正?；顒?dòng)，至使學(xué)生長(zhǎng)期睡眠不足。這是學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的突出表現(xiàn)。三是中下生，除了有前兩種負(fù)擔(dān)外，還有改不完的錯(cuò)，補(bǔ)不完的課。這樣學(xué)生吃力，教師辛苦。鑒于這種情況，作為教師應(yīng)該做好下面幾點(diǎn)工作：
加強(qiáng)自身的形象建設(shè)，要具備嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)，并且要重視師德的修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)，提高教學(xué)水平。
要提高教學(xué)水平和教學(xué)效果，教師應(yīng)具備這樣一些能力，獲取和駕駛知識(shí)的能力，了解和分析學(xué)生心理的能力；教學(xué)的組織力，語(yǔ)言的表達(dá)能力。努力把“應(yīng)試教育”改變成“素質(zhì)教育”，承認(rèn)學(xué)生之間的差距，多親近、尊重他們，關(guān)心、幫助他們，把自己的真摯的感情投入到他們身上，做他們的良師益友。
去激發(fā)學(xué)生的興趣，更重要的是利用知識(shí)本身的魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生重復(fù)體驗(yàn)自己親身參與掌握知識(shí)的情感，喚起他們對(duì)知識(shí)的興趣，就會(huì)自覺(jué)地積極開(kāi)動(dòng)腦筋去攝取知識(shí)。
法存在的“三多”、“三少”（教師注入多、學(xué)生吸收少；死記硬背多、獨(dú)立思考少；課外作業(yè)多、文體活動(dòng)少）所以必須要改進(jìn)課堂教學(xué)，力爭(zhēng)向40分鐘要質(zhì)量，在40分鐘內(nèi)完成好這三方面的工作。除此之外，我們?cè)诮虒W(xué)中要做到上課突出重點(diǎn)，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，學(xué)生能講的讓學(xué)生講，需要教師講的，也應(yīng)盡量留給學(xué)生思維的余地。從學(xué)習(xí)上的角度引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵問(wèn)題、關(guān)鍵句，突破知識(shí)難點(diǎn)。讓學(xué)生掌握知識(shí)的規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律去解決學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題，只要他們掌握運(yùn)用規(guī)律的方法，就不會(huì)在陌生的問(wèn)題前面束手無(wú)策了。
長(zhǎng)。在單元、期末結(jié)束前，應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)的歸類復(fù)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生了解知識(shí)的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，從而減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案篇十八
為貫徹落實(shí)我院用電安全保障工作，按照最新《關(guān)于我院用電安全隱患治理工作的緊急通知》要求，由科主任牽頭，組織科室醫(yī)、護(hù)、技師及后勤人員，于20__年1月2日至7日對(duì)所轄供電范圍內(nèi)的康復(fù)科辦公室、病房、休息室、處置室、消毒室、倉(cāng)庫(kù)、衛(wèi)生間、走廊等進(jìn)行了一次檢查，現(xiàn)將此次檢查情況總結(jié)如下：
一、專項(xiàng)檢查小組人員。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
二、檢查范圍。
康復(fù)科辦公室、病房、休息室、處置室、消毒室、倉(cāng)庫(kù)、衛(wèi)生間、走廊等。
三、具體工作。
成立用電安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定完善的安全制度，健全安全管理體系，落實(shí)安全責(zé)任制。按照誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)出問(wèn)題追究誰(shuí)的原則，確?？剖矣秒姲踩⒔Y(jié)合科室工作實(shí)際，制定了重點(diǎn)安全制度，保證日常用電安全，具體如下：
1、用電辦公室、休息室、病房及各種附屬用房等，均應(yīng)有符合實(shí)際條件使用電器。
2、室內(nèi)配線根據(jù)設(shè)計(jì)要求而配導(dǎo)線，如若超出室內(nèi)配線、導(dǎo)線截面的用電量，應(yīng)立即停用超出用電量的電器設(shè)備。
3、對(duì)室內(nèi)照明、插座、插頭定期巡視，有無(wú)松動(dòng)、腐蝕或?qū)Ь€是否殘舊和老化、外漏，如若出現(xiàn)上述情況應(yīng)立即停止使用并向有關(guān)部門報(bào)修。
4、墻壁電源，禁止醫(yī)療搶救用電以外的其他用電。(屬專用)。
5、在使用電器設(shè)備時(shí)杜絕帶負(fù)荷插插座(易引起產(chǎn)生火花)，設(shè)備在運(yùn)行時(shí)帶負(fù)荷拔電器插頭，嚴(yán)重引起漏電保護(hù)器斷開(kāi)或引起電器火災(zāi)。
6、在下班鎖門前，用電設(shè)備要處于斷開(kāi)狀況。
7、對(duì)配電盤、箱，前和下方禁止擺放物品，便于緊急情況下使用。
8、試驗(yàn)儀器、醫(yī)療設(shè)備等減少待機(jī)狀態(tài)，做到人走燈滅拒絕“長(zhǎng)明燈”。
9、禁止科室和個(gè)人私接、亂拉導(dǎo)線或安裝用電設(shè)備。
10、醫(yī)療設(shè)備應(yīng)注意防潮，放置在通風(fēng)干燥處。
11、科室工作人員要熟知所在科室用電設(shè)備和電器。
12、嚴(yán)禁私自隨意拆卸電器，若電器發(fā)生故障時(shí)，應(yīng)立即切斷電源并及時(shí)報(bào)修。
13、全科室房間內(nèi)要將電源插板遠(yuǎn)離地面和水源。
四、安全教育。
結(jié)合檢查活動(dòng)，積極開(kāi)展全科醫(yī)療安全教育，提高醫(yī)療安全意識(shí)，并進(jìn)行自查，組織召開(kāi)全科負(fù)責(zé)人會(huì)議，對(duì)自查情況進(jìn)行匯總，對(duì)存在的安全隱患能整改的要立即進(jìn)行整改，力爭(zhēng)為人民群眾提供和諧、安全的就醫(yī)環(huán)境。通過(guò)自查，提高了安全生產(chǎn)的意識(shí)，明確責(zé)任，確?！八牡轿弧?責(zé)任到位、措施到位、醫(yī)療救援到位、應(yīng)急物資到位)，加強(qiáng)節(jié)假日、門診、病房的值班力量，嚴(yán)格執(zhí)行安全值班制度。
檢查中，各相關(guān)負(fù)責(zé)人都能積極配合檢查組開(kāi)展此項(xiàng)工作，用電檢查人員對(duì)每一處用電情況均做了詳細(xì)的了解，并現(xiàn)場(chǎng)解決了部分問(wèn)題，給予其滿意的答復(fù)，被整改的相關(guān)責(zé)任人保證在規(guī)定期限內(nèi)將用電安全隱患整改完畢，積極配合責(zé)任小組工作，杜絕用電事故的發(fā)生，保證正常、安全用電，維護(hù)科室良好的用電秩序。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/15731405.html】
